成熟范文10篇

人，必须在各种各样的社会环境中生存。同学间、同事间、夫妻间、朋友间、与上司、与远亲、与近邻、与路人，每个场合所应该采取的应对方式都不同，除了要充分洞察现实环境之外，没有成熟失格，是很难适应这些复杂多歧、瞬息万变的环境的。

谈到人格是什么，应该讲它是先天体质结合的"气质"，后天发展的"性格"，以及"能力"、等等归纳而成的。通常我们称之为"人品"。它和一个人的素质、情绪性、行动倾向、行动样式、习性、态度等都有不可分割的密切关系。

被称为"人格研究界第一人"的哈佛教授G·W·欧尔波特（1897－1967），运用现象学中的观察法研究人格的成熟度，并在他的《人格开态与成长》中，提出了成熟人格的六要素，作为"人格成熟的基准"。

1、自我意识（自我感觉）的扩大

人在婴儿时期，只知道爱自己，不久，自我意识扩大到母亲、朋友身上。成人以后，不管是谁，对于自己的衣服、金钱、所有物，都有“这是我的东西“的意识。为限于这么低的层面，而能扩及到职业、家庭－－甚至扩大到所属的集团、地域社会、国家的话，便可视为成熟人格的表征之一。

2、和他人的密切联系

干酪的英文cheese源自拉丁语“caseus”，在从古代英语“cese”和“chiese”中衍生出来。据文献记载干酪的种类近2000种，国际粮农组织（FAO）设计了一个编号原则，并制定了通用的干酪定义：“干酪是以牛乳、奶油、脱脂乳或部分脱脂乳，或以上乳的混合物凝结后排放出液体得到的新鲜或成熟产品。”

1、干酪的营养价值

每生产1kg干酪需要消耗10kg鲜奶，相当于将原料奶中的蛋白质和脂肪浓缩了10倍左右。除了蛋白质和脂肪以外，干酪中还含有糖类，有机酸，常量矿物元素钙、磷、钠、钾、镁，微量矿物元素铁、锌以及脂溶性维生素A、胡萝卜素和水溶性的维生素B1,B2,B6,B12、烟酸、泛酸、叶酸等多种营养成分。其丰富的钙、磷除了有利于骨骼和牙齿的发育外，在生理代谢方面也有重要的作用。干酪中的蛋白质在发酵成熟过程中，经凝乳酶、发酵剂及其它微生物蛋白酶的作用，逐步被分解形成陈、大肽、小肽、氨基酸以及其它有机或无机化合物等小分子物质，这些小分子物质很容易被人体吸收，使干酪的蛋白质消化率高达96%～98%。干酪中还含有大量的必需氨基酸，与其它动物性蛋白比较质优而量多。

2、干酪的传统生产工艺

原料乳→标准化→杀菌→冷却→添加发酵剂→调整酸度→加氯化钙→加色素→加凝乳剂→搅拌→加温→排出乳清→成型压榨→盐渍→成熟→上色挂蜡→包装。

3、影响干酪成熟的因素

510年的临床过程中，客观地说。每位成功的医生都会有几次或多次这样的质变，每次都会登上一个新的台阶。基础攀登的过程，就是这样的岁月的时空中不知不觉地逐步走完了历程，医生们也逐步地走向成熟。

国内医学界得到普遍认同，黄家驷院士总结协和办学经验是提出的基础知识、基本理论、基本技能、严格要求、严密方法、严肃态度”这一“三严三基”方针。为我国医学人才的培养奠定了坚实的基础。那么，这样的基础是怎样一回事呢？年轻医生们怎样才能打下一个坚实的基础呢？

临床医生们这一过程需要510年时间才能完成，首先要明确的打基础是一个过程。老医学专家们认为。可以称之为“基础年”这一阶段主要是当好住院医师，打下的医学基础质量最高，含金量最大。吴阶平院士认为，这10年是医生们自然成长阶段，主要是感性认识，逐步取得经验积累和业务进步。

许多年轻医生对从医头10年的基础积累过程缺乏认识，可现实中。缺少思想准备，收获与进步不大，有不少人甚至停滞不前了或后退了很难攀上第二或第三个10年的高层阶梯。

解他当年是怎样打基础的无疑会对我大有裨益。吴阶平院士讲自己做实习医生、住院医师时的经历，看一看前辈的做法。核心是为做好医生学本领”当时，不论在病房见习还是听课、读书，吴老都是本着学本领的目的对临床中的所见所闻，教师和上级医生的言行举止，分析问题的方法，各种学术活动，都进行观察和思考，努力从中学到本领。举例说，诊疗了几例阑尾炎后，感到临床表现、病理表现、手术难度有不少差异。遂给自己提出要求，术前尽量分析炎症的程度，腹膜腔内的反应，阑尾内有无粪石，阑尾的位置等，病历中记录对上述问题的看法、根据。为达目的病史采集、体检、临床分析中更加细致周到同一个病例，有意识地对待后，所取得的经验远多于一个简单的诊断。因此，学本领成为他成长的开始，也是人生的转折的开始。因为第一个10年的基础打好了就很容易攀上吴阶平院士所说的医学人生的第二个阶段，即自学成才阶段。

不着急、细心看、多思考、当好助手，吴英恺院士做实习医生、研究生、住院医生时的做法和体会斯。从多帮到多会。常常在鞋盒盒抽屉中练习打结的基本功。重视学会和掌握好“床旁艺术”即细心听取病史介绍，系统进行体格检查，反复进行临床观察，此基础上进行临床分析，做出临床判断。要求自己每进一步都要在学术上有所进步，刻苦钻研，自强不息，勇于攀登。王澍寰院士做住院医生视也重视学本领，介绍的钻研阑尾炎诊治绝活，其过程和方法有如一副精彩的金字塔攀登图。

学校管理工作的质量和水平，很大程度上决定了学校工作的成败。管理上的失误往往是造成学校培养人才上的重大浪费和损失的根源。因此，提高学校管理效能是十分重要的。

怎样提高学校管理的效能呢?它所涉及的因素很多。例如包括教师、财物、经费、学生来源、外界干扰等诸方面。但是，校长的素质和领导行为是第一位的。因此，上级领导机关和部门，在校长人选上，必须讲究择优，选择能力强的较成熟的校长。我们认为:校长也有一个不成熟到成熟的过程，但从校长任职开始，就应该是一个合格的领导人。怎样才算合格的校长呢?根据我们的体会，应具备以下一些条件:一、要掌握办学的几个基本环节。其中最重要的是要有正确的办学思想，坚持四项基本原则。二、要有过硬的领导和组织才能，在群众中享有威信。三、要明确校长的职务、职责，并具备相应的智能结构。四、要有科学的工作方法和民主作风。五、要有不断学习，不断探索，不断提高自己的计划和精神。目前校长职业成熟度如何?有人在某省首批重点中学校长会议上采取整群取样调查，对37名校长问卷测评。研究者把校长的行为分为A型、中间型和B型。调查结果见下表:

表1:重点中学校长的行为类型表

A型校长有进取心，有竞争性，给自己订出高标准计划，严格要求自己，有紧迫感，能圆满完成任务。B型校长较为自在，随和，工作上不拼命竞争，无紧迫感，不愿意完成日益增多的任务。中间型校长在行为上低于A型校长，高于B型校长。再从积极性和工作绩效来看，见下表2

由此所见，某省重点中学校长工作成绩大、效果好的人占整体的86.5%。他们素质好、工作热情高，有改革精神，是中学教育工作的中坚力量。据此，我们认为，校长的职业成熟度，大致可以归纳为三类:

第一，成熟型。有些中老年校长，经过数十年的勤奋努力和磨炼，已成为相当成熟，达到较高层次的管理水平，他们在领导学校中已做出巨大成绩，一般都被命名为国家级和省、市级的先进学校的模范单位，在集体中有数量较多的教师获得各种荣誉称号。他们具有较高的学历，知识基础雄厚，精通两门以上的学科，具有教育家的气度，有些人参加多种学术团体活动，有著作，在社会上有一定影响。他们很重视思想政治修养，有较高的马列主义理论水平，重视实践，能把握办学方向，熟悉掌握国家有关教育的各项方针政策，他们具有多种才能，兴趣广泛，组织能力强，在教师中享有较高的威信。这样的校长表现出:

【正文】

只要涉及异化，人们就会在成熟时期的马克思的论述中，遇到某种令人困惑之处。对那些断言马克思的著作中存在某种令人欣慰的断裂的人来说，与异化这个概念联系在一起的术语的用法太多了。然而，由于成熟马克思对异化的说明，处于极其次要和零散的状态，所以，这种说明无法构成真正清楚的、对于这里不存在任何断裂的具体证明。那些支持存在这种断裂的人，都在很大程度上忽视了成熟马克思所撰写的、在其中反复运用异化这个术语的论述段落。而那些支持不存在这种断裂的人——他们当中的绝多数人都显然是用英文写作的马克思评论家，则在很大程度上利用这些论述段落来“证明”，异化在成熟马克思著述中确实居于核心地位，但是，他们并没有非常仔细地考察马克思用来进行这些论述的具体语境。就这种探讨而言，当然，《大纲》（即《政治经济学批判大纲》的简称，下同——译者）为这样一些引用文献的做法提供了非常令人满意的资料来源。

我曾指出（注：C.M.考林(Cowling)：《重述有关两个马克思的个案》，该文载C.M.考林和L.威尔德(Wilde)，《对马克思的各种探讨》（ApproachestoMarx,MiltonKeynes,OpenUniversityPress,1989年版），第14-32页。），通过考察马克思在早期和成熟时期所提倡的那些主要理论，就可以确定他的著作中存在某种断裂。在1843-1845年这段时期，青年马克思曾经试图根据人的异化，来说明社会的所有特征；从1847年起，他开始把生产方式当作他所分析的核心特征。在这个框架中，那些论述价值、国家、或者革命的理论所出现的各种变化，都可以轻而易举地得到说明。

我把我们的考虑范围局限于马克思已经出版的著述，或者说，局限于他显然打算出版的那些著述（比如说，《资本论》第一卷以后的其他部分）。如果我们采取这种研究方法，那么，马克思对异化这个术语的绝大多数用法就会一下子消失。而这样一来，青年马克思的大部分著述也会消失，而仅仅剩下少数几篇已经出版的、异化这种观念在其中出现的文章。虽然绝大多数评论家都会由于认为它过于激烈，而拒斥这种策略，但是，这种方法确实指出了一条有理有据的原则：应当把马克思已经发表的著述，看作是他用来向这个世界提供他的理论的最后形式，因此，这些著述比他那些尚未发表的著述重要得多。我们有必要记住的是，就马克思所了解的情况而言，他的读者——比如说，《资本论》的那些读者，很可能并不熟悉他23年前在《德法年鉴》上发表的两篇文章。因此，我们没有任何理由认为，只要马克思一零散地提到异化，我们就应当马上把这种做法与一种已经成熟的关于人的本性的理论联系起来。反过来说，如果马克思希望人们把他看作是一位集中分析和论述异化的著作家，那么，他就必定会把他对它的谨慎的说明，包含在他那些已经出版的著作之中。

因此，当我们考虑各种手稿时，我们显然应当以它们究竟是哪些著作的手稿，作为我们的基准点。具体说来，《大纲》是一部关于《资本论》的手稿，而由此显然可以得出的结论则是，马克思在《大纲》中视为至关重要的东西，也就是出现在这部最后得到出版的本文之中的东西。这也就是说，它就是对处于其历史脉络之中的政治经济学的讨论。而在最后没有表现出来的东西，则是对于《1844年经济学－哲学手稿》的巨大扩展。我们在成熟马克思著述中实际上寻找的是哪些语词呢？主要语词是Ent附图{图}usserung（放弃、让渡）及其派生词；Ver附图{图}ussern（出售）可能是一个候选词汇（它在成熟马克思的著述中虽然出现的频率比Ent附图{图}usserung更多，不过，它的意思也更加含糊了）。当然，我们应当考察Entfremdung（疏远），但是，这个语词经常是作为fremd（陌生的、异样的）而表现出来的——虽然人们肯定可以把它与马克思在青年时所使用的异化概念联系起来，但是，它在这里却很可能仅仅意味着“没有任何联系”，也就是说，仅仅意味着马克思正在讨论的一种资本与另一种资本没有任何联系（注：马克思：《政治经济学批判大纲》〔GrundrissederKritikderPolitischenOkonomie(Rohentwurf),Berlin,Dietz,1953年版〕，第445页，英译本：《大纲》(Grundrisse)，由M.尼克劳斯(Nicolaus)编，（Harmondsworth,Penguin,1973年版），第547页。）。最后一个问题涉及马克思经常使用的“作为……而出现”这个术语，它既出现在《大纲》之中，也出现在其他地方。我们永远也不会弄清楚，我们究竟仅仅是在处理一系列由于资本主义的崛起和运作方式而产生出来的表象呢，还是应当理解它就是作为资本或者其他什么东西的、以某种异己的形式出现的、人的类存在。再说一遍，马克思虽然进行过极其大量的、使那些坚持认为存在两个马克思的解释者根本不可能感到完全舒服的论述，但另一方面，马克思的论述又太少了，因而人们几乎无法弄清楚，我们目前仍然处在与青年马克思的参照框架一样的框架之中。

对异化这个概念的合法用法就“异化”这个概念的合法用法而言，它仅仅意味着一个人把他对某个东西的所有权让渡给另一个人（当然，在一般情况下，这种让渡是通过销售这个东西进行的）。成熟马克思对异化这个术语的许多用法，都不具有任何明显的、超越这种合法意义的涵义。下面就是一个有关这种用法的、非常清楚的例子。在讨论詹姆斯·斯图尔特爵士的观点的过程中，马克思先引用了斯图尔特的话，然后对这些话进行解释：“……就货物的价格而言，我认为有两种东西是真实存在的，而且彼此（……）是截然不同的；商品的真实价值，和建立在异化基础之上的利润”(Ver附图{图}usserungsprofit)（同上引书，第244页）。

当光辉不在重现，当青春渐渐远去。还能留下什么呢？想是一种成熟，一种坦然，一种内敛的自信与沉稳。用成熟的心态做今天的老师，坦然地面对今天的工作明天的生活。不由想起郑老师那句让我铭记在心的话；沉下去，踏踏实实的去做好一个老师的工作；浮上来，方可见到一个崭新的自己。

一年又快过去了而我也已进入了而立之年。随着年龄的增长自己感觉在工作中的优势越来越不明显。现代教育日新月异，春去秋来。教育观念随着时代的更新日益更新。以前的经验已经不适应今天的孩子。虽然已经是十年教龄的老教师了但在许多地方与新教师几乎处在同一起跑线上。

而体力的不支，热情的褪减，现代化的技能等等都成了一道道屏障困扰着我阻碍着我向更高的层面发展。

也深谙其中的道理。做一名学习型研究型的教师是每一个有追求的老师的梦想。也正竭尽所能努力着。所以在年我考入了大中文系汉语言文学专业进入高一层次学历的进修，不进则退是一句千古不变的哲言。很幸运在今年月我已经顺利的拿到本科文凭，接下来我希望能更上一层楼向研究生课程进军。

日常繁琐的工作中，学历不代表能力。说句实话当年的热诚之心已经隐褪，留下的一种对孩子、对教师职业的责任心。虽然今年搭班怀孕，使自己的工作量与责任无形之中增加了许多。但作为一名教师不能在关键时候懈怠自己的责任。孩子的需要不正是教师的职责吗？所以我肩负起班级中、级组中各种繁琐的工作，尽心尽力做好每一天的工作。自从本学期带了舞蹈班以后，发觉自己明显体力透支，经常在结束以后累得晚饭也吃不下。

但我知道一份耕耘才干换来一份收获，所以我希望我今天的付出能换回明天孩子们舞台上的胜利和自信。

一、人民币可兑换的涵义

货币兑换分三个层次：一是不可兑换，二是国际收支经常项目下可兑换，三是完全可兑换，即在经常项目和资本项目下均可以自由兑换。国际货币基金组织(IMF)对货币可兑换进行了界定，将经常项目下可兑换确定为最低层次的可兑换。在国际货币基金组织协定第八条款中规定了经常项目下可兑换的具体要求，归纳起来是：第一，各成员国(或地区)未经基金组织同意，不可对国际经常往来的付款和资金转移施加限定；第二，不准实行歧视性货币措施和多种汇率措施；第三，任何一个成员均有义务赎回其他成员国持有的经常项目下本国货币的结存，即兑换外国持有的本国货币。资本项目下的可兑换要求取消对短期金融资本、直接投资和证券投资引起的外汇收支的各种兑换限制，使资本能够自由出入境。在具体实践中，某些国际储备货币在国际化进程中依然对资本项目下的兑换实施一些必要的限制。国际货币基金组织对资本项目下可兑换没有给予严格界定。

我国外汇体制改革的最终目标是实现人民币自由兑换。1996年人民币已实现了国际收支经常项目下的可兑换，然而我国的国际贸易、投资规模迅速增长，我国金融市场的发展，我国加入世界贸易组织及加强区域经济合作等，都从客观上要求人民币早日实现资本项目下可兑换。

二、人民币实现资本项目下可兑换的条件

国际货币基金组织货币及汇兑事务部的专家经过大量实证研究得出，货币实现自由兑换需要三个基本条件：一是合适的本国货币的外币价值，也即合适的汇率水平。合适的汇率水平要与外部平衡相一致，这对于避免同国际储备持续下降或货币贬值条件下继续维护可兑换是十分必要的。二是合适的国际储备水平。合适的国际储备水平对于解决影响国际收支的各种干扰十分必要，外汇储备的存量应当相对一国的国际贸易而言具有相当的规模，从而能够吸收国际收支所面临的各种暂时性冲击。三是稳健的宏观经济政策。稳健的宏观经济政策，包括排除各种过分的货币扩张、导致通货膨胀过高的赤字预算和货币及信贷政策与实现可兑换和稳定汇率所不一致的方面。如果一个国家的通货膨胀率大大超过其贸易伙伴，它就无法在拒绝采用货币贬值或对进口和支付进行严格管制的情况下维持其国际收支的均衡状态。

除上述三个条件外，有效的市场环境对于通过实现可兑换以充分发挥更为有效地配置资源的各项益处是十分必要的。有效的市场环境是指产品和要素市场充分灵活，从而国内的成本价格结构可对经济条件的变化做出调整，并能够反映出现行国际市场上的相对价格，而且各经济单位也都有积极性和能力对市场价格做出反应。

21世纪是的世纪，随着高信息———网络时代的到来，全球信息处理网络化将成为的必然趋势。互联网的出现不仅给全球和带来了巨大变革，也给创造了无限商机，推动企业经营走向商务，而作为电子商务重要组成部分之一的网络化信息系统也随之产生，网络财务将成为企业财务管理发展的必然趋势。在我国，实际工作中存在许多制约网络财务发展的瓶颈需要解决，本文就此进行探讨并提出相应对策。

一、制约我国网络财务发展的相关问题

1.相配套的、法规不完善。现阶段，我国有关电子商务活动的法律法规还不完善，难以完全解决电子商务活动中出现的所有的新问题、新纠纷，再加上新颁布的会计法中，也未就网络财务处理中出现的问题作出明确规定，这就为会计人员正确记录和反映电子商务交易的实质、及时提供准确的财务报告带来了极大的困难，同时也大大地增加了网络财务的不确定性、风险性。

2.复合型人才严重匮乏

电子商务是人和电子工具结合的有机系统，人是起决定作用的关键因素。在我国既懂电子商务知识，又精通财会，而且还熟悉网络财务软件的开发、设计、维护、保养的复合型人才严重不足，无法满足网络财务发展的客观需求。

3.财务会计软件尚不成熟

森林市场成熟就是在森林培育过程中，树木以及整个林分满足市场需求量最大、价格和利润最高的状态。也就是说，目的产品的品种、规格、成熟期不在造林时完全设定和确定，而是由经营者按照效益最大化的原则，根据即时的市场需求确定生产经营采挖的树种、品种、规格及数量。可以说，森林市场成熟理论适用于除经济林以外的各种类型的商品林经营。

森林市场成熟理论是在森林数量成熟、工艺成熟、经济成熟基础上，为适应现代林业和市场经济运行规则而提出的森林经营思想，是对已有森林成熟理论的继承和发展，是社会主义市场经济与森林成熟理论相结合的产物。

这一理论的内涵是，在市场经济规则下，以利润最大化为目标，经营者自主确定经营的产品种类、规格、经营方式、经营周期、森林更新方法、树木品种等，特别强调根据市场即时需求做出经营决策，需苗挖苗，需材采材，需大采大，需小采小，以保证商品林经营者将潜在的获利机会转变为现实收益。森林市场成熟理论区别于其他森林（林木）成熟理论还在于其目的产品不仅包括木材，还可以经营苗木、能源材料等产品。同时，森林市场成熟理论不但强调高产出，也注重通过降低经营成本实现利润最大化。

现实：商品林经营面临政策束缚

商品林的培育目的在于满足市场对森林的多元化产品需求，但我国现行的限额采伐制度在某种程度上已经成为落实商品林的经营权和处置权的障碍，削弱了森林经营方案的规范指导作用。森林市场成熟理论则进一步强调了商品林作为商品经营的本质特征，有利于尽快摆脱传统经营思想的束缚，促进商品林经营管理政策的调整。

1995年～1997年，河北省华北落叶松经营性采伐生产过程中，曾出现过小头直径8厘米～10厘米的杆材价格高于10厘米以上规格木材价格的现象。特定的市场需求，要求经营者摒弃传统思维与决策方式，及时调整产品结构和采伐期。

苏联解体后，曾经担任过20多年《真理报》总编辑的阿法纳西耶夫讲了一段发人深省的话：“这里我想起美国首都华盛顿的白宫。白宫有一个著名的椭圆形大厅，在大厅周围走廊的墙上挂着美国历届总统的画像，从林肯到里根，他们用睿智而和善的目光看着来访者。而谁都不会回想这位睿智而和善的林肯当初曾把试图独立的南方各州淹没在血泊中。在我国却一切都正好相反。斯大林一死，所有的脏水都泼到他身上，所有坏事都归罪于他。我们党和我们国家的所有第一号领导人，如赫鲁晓夫、勃列日涅夫、安德罗波夫、契尔年科，全都不能幸免。他们的肖像早就被丢到垃圾箱里去了。”（阿法纳西耶夫著《真理报总编辑沉浮录》，第139页）

美国统治阶级对历届总统的这种稳定的尊重态度，反映了资本主义制度的成熟程度，反映了美国资产阶级的丰富的统治经验，这对资本主义国家的稳定显然起到了不容忽视的作用。如果说我们可以从资本主义学点什么的话，这一点倒是应该学习的。他们懂得历届总统的形象关系到自己的制度形象，关系到自己的统治基础，关系到资本主义的历史。

他们并不是一开始就明白这一点，而是在实践中学会的。

如今被美国人称为“国父”的第一任总统华盛顿，在1796年9月19日发表告别词后，新政府立即把他年初任命的陆军部长逼下台。费城的《曙光报》在华盛顿告退的次日宣称：“这一天应成为合众国的纪念日，因为，原是我国一切灾难根源的那个人，今天已降到了与他的同胞们平等的地位。”后来的副总统杰斐逊斥责华盛顿是“被英国这个娼妓剪光了头发”的人。整个上层对他的冷淡使他很难接受。华盛顿在退下来几个月后写道：“这未免太过分了”（莫里斯：《美利坚合众国的成长》第408页）。第二任总统亚当斯在竞选中竟然被谴责为“专制暴君和不列颠君主国奴颜婢膝的崇拜者”。（同上书第424页）

随着资本主义美国的成熟，特别是在第二次世界大战后的反共浪潮中，美国对自己历史上的统治者的保护达到高峰。那个连任四届美国总统的富兰克林·罗斯福于1945年4月去世后，美国迫不及待地通过了禁止总统连任两届以上的第22条宪法修正案。尽管美国史学家说这是“国会对富兰克林·罗斯福进行身后报复”，但对罗斯福并没有进行任何官方或民间的谴责（同上书，第806页）。这说明美国统治阶级的政治成熟程度已经相当高了。如今美国对待自己的开国元勋华盛顿和其后的历届总统，都采取了阿法纳西耶夫讲的那种尊重态度。

社会主义制度是20世纪出现的新型的社会制度。它虽然经过几十年的实践，但毕竟处于是幼年阶段，在整体上还没有取得相对于资本主义制度的优势。这不单是由于生产力在相对落后的基础上起步、不能表现出优于资本主义的经济实力，还明显地表现在政治方面的不成熟。这种政治上的不成熟，不单表现在制度的不完善和趋向的动荡不定，总出现“错把他乡当故乡”的人物，而且集中表现在不能正确对待自己的开国元勋或自己的前任，表现出政策的中断性和更换性，而不是政策的连续性和稳定性。