操作系统范文10篇

作为计算机的核心，操作系统承担着多项涉及软、硬件的管理工作，然而，根据实际需要的不同，计算机在操作系统的选择上存在较大差异。计算机操作系统有着多种类型，其中不仅包括WIN2000、WIN7、XP、Mac等常见操作系统，还有在工业领域大量使用的Unix、Linux系统等，因此，在选择计算机操作系统之前，需要对每一种类型的操作系统有着足够的认识。

1计算机操作系统概述

计算机操作系统是在计算机发展的过程中出现，早期的计算机并不具有完整意义上的操作系统，计算机的各种指令均由人类对硬件进行操作完成，这也是早期计算机无法普及应用的主要原因之一。为解决计算机技术的普及问题，研究人员开发出了早期的计算机操作系统，经过单用户、单任务操作系统，到如今的多用户、多任务操作系统，计算机操作系统经历了近60年的发展。目前，随着计算机在人们工作、生活、学习中的普遍应用，计算机操作系统的竞争也就愈发激烈。当人们打开计算机之后，首先面对的就是操作系统，对于计算机的各种操作，均需借助操作系统完成。

2计算机操作系统的功能

计算机的组成较为复杂，包含多个不同的软、硬件组成部分，因此，为协调计算机内部软、硬件的正常运行，计算机操作系统需要具备多种功能。例如，计算机操作系统的内部存储空间管理功能，为存储计算机用户的相关程序、数据等内容，计算机操作系统需要对内部存储空间进行地址划分，并根据实际数据大小进行地址空间分配，从而实现对有限存储空间的合理分配。除内部功能外，计算机操作系统还具备与外设之间的信息交互功能，借助不同的软件，对外部设备进行控制。例如，计算机操作系统可以借助网络打印机程序对打印机终端进行控制。除以上两种功能外，计算机操作系统还具有自我防御、系统设备管理、文件管理、进程管理等诸多功能，计算机用户可以根据需要选择以上功能。

3计算机操作系统的安全分析

随着IT产业巨头纷纷宣布对Linux的支持，Linux正在迅速扩展其应用市场，特别是服务器市场。在标准上，Linux与POSIX1003.1兼容，但它具有比以住的UNIX系统更合理的内核结构。由于它的开放性，各种被人们广泛应用的网络协议都在该系统中得到了实现。目前人们所使用的Linux系统一般是指由Linux核心、外壳(SHELL)及外围应用软件构成的发行版本。Linux发行版本是不同的公司或组织将Linux核心、外壳、安装工具、应用软件有效捆绑起来的结果，所以种类繁多，各有各的优缺点。但就其总体而言，这些发行版本具有对尽可能多的网卡的支持。本文仅就RedHat5.1这个特定发行版本下的网卡的选择、安装、配置进行讨论，希望对于其他发行版本的同样问题有点借鉴作用。

就象UNIX，Linux支持的网卡主要是以太网卡。如3COM、ACCTON、AT＆T、IBM、CRYSTAL、D－LINK等众多品牌的以太网卡只要安装配置正确，都可以得到你所期望的效果。

一、Linux中网卡的工作原理

为了将这个问题说明的更清楚一些，不妨先简要地剖析一下Linux是如何让网卡工作的。一般来说，Linux核心已经实现了OSI参考模型的网络层及更上层部分。网络层的实现依赖于数据链路层的有效工作。网卡的驱动程序就是数据链路层与物理层的接口。通过调用驱动程序的发送例程向物理端口发送数据，调用驱动程序的接收例程从物理端口接收数据。

1.网卡驱动程序

简单地说，要将你手中的网卡利用起来，你唯一要做的是得到这块网卡的驱动程序。驱动程序提供了面向操作系统核心的接口和面向物理层的接口。

摘要：针对Linux操作系统开放、稳定、安全等特点，该课程教学采用“线上教学+线下指导+项目实践”的多元化教学模式，优化教学资源，强化实践过程，打破传统惯性教学思维方式，重点培养和提升学生的实践能力，提高教学质量。教学实践表明，多元化教学模式能够取得较好的教学效果。

关键词：Linux操作系统；多元化教学；线上教学；线下指导；项目实践

0引言

Linux操作系统在许多领域具有广泛应用，比如服务器、个人电脑以及嵌入式系统等。作为知名的开源操作系统，Linux具有强大的网络功能，支持全部因特网协议，以及较强的可移植性[1]。Linux操作系统作为计算机专业基础课程，教学目标是使学生学会使用Linux系统调用，使用glibc的库进行程序设计，以及熟练掌握Linux基本操作。针对Linux教学过程中存在的诸多问题，采用多元化教学方式提升教学质量，是课程教学改革的有效途径[1,2]。

1研究现状及存在的问题

近年来，部分高校率先对Linux操作系统的教学模式进行了探索及改进。然而在课程建设方面，仍处于探索、积累的阶段，学生对于Linux的掌握水平参差不齐。与Windows操作系统良好的图形界面相比，多数学生在学习初期不习惯使用Linux操作系统。此外，Linux操作系统的培养目标、课程大纲、实践教学体系、电子课件和视频资源等不够完善，教学模式不够成熟，教学方法单一，主要表现在以下几方面。

摘要：本文主要对PXE技术和Wds技术进行了研究，阐述了基于PXE和Wds技术的园区网远程安装操作系统的原理及其安全隐患控制措施，供相关读者参考。

关键词：PXE；Wds；远程安装；操作系统

1引言

当园区网计算机数量达到一定规模，为节省运维成本和进行软件定制化安装，操作系统远程安装势在必行。远程安装操作系统方式较多，PXE+Wds技术由于其支持无盘启动连接服务器，启动速度快，安装过程无需人工干预，支持多机并行安装等优点，较为适合园区网远程操作系统安装。

2PXE技术

PXE（PrebootexecutionEnvironment）被称为预启动执行环境，它提供了一种使用网络接口启动计算机的机制。这种机制让计算机的启动可以不依赖于本地存储设备或本地已安装的操作系统。PXE被设计成适合各种计算机体系和各种操作系统，包括Windows、Linux、Unix等。PXE最初是作为Intel的有线管理体系的一部分，Intel和Systemsoft于1999年9月20日公布其规格（版本2.1）。使用网际协议（IP）、用户数据报协议（UDP）、动态主机设定协议（DHCP）、小型文件传输协议（TFTP）等几种网络协议和全局唯一标识符（GUID）、通用网络驱动接口（UNDI）、通用唯一识别码（UUID）的概念，通过对客户机（通过PXE自检的电脑）固件扩展预设的API来实现预启动执行功能。客户机的固件为接受到可用的PXE启动服务器，要在网络中尝试找出PXE重定向服务（DHCP代理）。在分析返回的包后，固件会向合适的启动服务器询问网络自检程序（NBP）的路径，并且通过TFTP协议下载到电脑的内存中，有可能会去校验它，最后执行它。PXE被设计成适合各种计算机体系。2.1版的描述中确定了6种系统规格，包括IA-64和DECAlpha。但是只有IA-32的完全表述，Intel在IA-64的扩展固件接口中包括了PXE，落实了该标准。PXE协议虽大致上结合了DHCP和TFTP，但对两者都有改进。DHCP用于查找合适的启动服务器，TFTP用于下载初始引导程序和附件文件。为了开始一个PXE自检会话，PXE固件广播一个带有明确的PXE选项DHCPDISCOVER包（扩展DHCPDISCOVER）到67/UDP端口（DHCP服务器端口）。PXE选项是PXE固件有PXE能力鉴定，但是会被一般的DHCP服务忽略。当固件收到这样的DHCPOFFER服务包时，它会通过要求其提供配置信息来自我配置。和一个正在启动系统的启动服务联系必须有一个IP地址（可能来自DHCP服务）。通过多播或单播一个带有特殊的PXE选项的DHCPREQUEST包（扩展DHCPREQUEST包）到4011/UDP端口，或者广播（网络）这种包到67/UDP端口。这种包包含有PXE启动服务类型和PXE启动层，一个守护进程允许运行多个启动服务类型。一个扩展DHCPREQUEST包可能是一个DHCPINFORM包。PXE原理如图1所示。

如何系统的看待企业人力资源管理，以指导整个企业的人力资源工作？对此我们提出大人力资源观：

一、人力资源战略是根据企业远景制定的，是企业经营战略的一部分，并主要通过促进企业长期可持续发展来实现对经营战略的贡献。

远景是要回答：企业将成为、想成为一个什么样的企业？经营战略则是实现远景的策略，人力资源战略是其中的重要组成部分。企业为实现其远景需要倡导的核心价值观是什么？采取什么样的理念来开展人力资源工作？如何制定人力资源规划？

例如，一家管理咨询公司的远景是成为向中国企业提供咨询方案的最佳服务机构。由于远景目标的知识性特点，其人力资源规划可以是初期选拔经验丰富并具有咨询业素质的专业人士，随着公司的成长和专业技术的完善，再加入毕业生由公司自己培养，以便尽快壮大队伍。其核心价值观可以是"信任、团队、智慧、创新"，以激发员工的价值认同感。一流企业之所以能吸引并凝聚优秀的员工，认同感是其中的关键因素。

二、大人力资源管理涵括组织建设、文化建设与系统建设，通过企业文化整合战略、组织和系统，落实到各个相互配套的操作系统。

组织建设包括"硬"的组织结构规划设计和"软"的人力资源队伍建设，经营战略和人力资源战略决定组织建构并透过组织得以实现。文化建设首先确立核心价值观，再将其有系统的向组织渗透，并有意识的融入管理系统、制度和程序。系统建设既要求操作系统的科学与规范，更强调各系统间的配套衔接，这体现在两个方面：

1课程教学现状

1.1教学内容拘泥于教材

计算机网络技术发展迅速，网络操作系统规划类教材的发展往往跟不上计算机网络技术的发展，有些教学内容已经滞后，不能与企业实际应用相结合。该课程的教学内容主要以系统管理为基础，以服务器配置为中心，具体包括windows2003操作系统安装技术、用户帐户管理技术、NTFS权限管理技术、常用服务器配置以及安全等内容。教师在组织教学内容时，不能将教材以外且企业正在实际应用的网络操作技术融入到授课内容中，理论知识的学习不能指导学生的具体实践操作，学生缺乏遇到新问题的应变、解决能力，与学习目的相背离。

1.2学生实训操作能力不足

多数学校计算机网络技术专业教学过程中，重视理论教学，而忽视实践教学，使学生的实践能力和研究解决实际问题的能力相对不足，一些学生甚至不具备维护网络运行的基本能力。由于机房内的设备都是预装操作系统和还原卡，学生在实训操作教学过程中，对网络操作系统的认识仅限于操作应用，而对操作系统实施安装调试的锻炼机会却很少。同时，由于学生做实验容易造成计算机损坏，老师让学生对操作系统进行安装调试的机会不多，学生独立完成网络实验的操作的能力不足。这些问题不仅影响教师的教学演示，也使学生的实验操作效果受到影响，无法将所学技能灵活运用到工作中去。

1.3学生学习兴趣不浓厚

1计算机操作系统实践教学的作用

计算机操作系统是计算机硬件和各软件间的接口，为计算机硬件的细节进行屏蔽，为各种应用软件提供接口和服务。该课程的教学目的是为让学生熟悉计算机操作系统的基本知识和方法，为将来走向相关岗位服务。该学科是具有较高工程性的计算机专业基础课程《，计算机操作系统》教学任务既要加强学生的计算机操作系统理论高度，同时要重视实践操作。在实践课程中，学生不断探索和提高，培养学生对计算机操作系统的热情和好奇，帮助学生独立学习和思考，鼓励学生合作探究和质疑，在实践过程中增强对知识的体验和追寻正确解决问题的方法《。计算机操作系统》实践教学质量的高低，会影响将来学生在工作岗位中的综合素质与工程实践能力。

2《计算机操作系统》实践教学改革措施

2.1化难为易，从主观和客观两方面改进

2.1.1增强学生的主动性

首先，注重学科总动员。在实践课刚开始时，教师要通过实例为学生讲解计算机操作系统实践学习的重要性，让学生明确实践教学对本课程的理论学习和将来就业后的实际应用，都产生重大的影响作用。学生从新课伊始，就树立了正确的目标和学习的方向，有利于将来学习中有针对性的加强编程和动手能力。其次，教师要结合自身经验，列举以前学生的学习案例，将操作系统实践学习的特点以及重难点告诉学生，同时要进行学习方法的传授，让学生能根据自己的学习基础和能力，有计划的进行课前预习和资料的准备，为将来课堂效果的提升奠定良好基础。再次，在实践课堂上，教师要避免反复强调教学内容的重要，应该在安排作业的时候，有目的的对学生进行启发式教学，例如从应用或工程实践的角度，运用案例的形式对课堂所讲的实践教学内容进行多层次、全方位描述，挑战学生的思维，增加竞争意识和学习主动性。

摘要：高校思想政治教育承担着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大使命，国家高度重视高校思想政治工作的开展，为高校培养方式指明了新方向，形成了人才培养的新格局。操作系统是计算机科学与技术专业的核心课程，全面推进操作系统课程思政建设显得尤为重要。文章阐述了操作系统课程思政教学的设计和实践以及取得的初步成效，重点关注思政教育和专业内容的结合，通过挖掘学术道德和学术规范教育、爱国主义和科技强国教育、唯物辩证法教育三个方面的课程思政元素，旨在探索操作系统课程思政教学的新方向和新内容，促进计算机专业课思政教育水平的提升。

关键词：课程思政；操作系统；教学改革；学术规范；辩证法

1引言

中国石油大学（北京）（以下简称我校）结合实际情况，贯彻落实会议精神，坚持把立德树人作为教育的根本任务，把思想政治工作作为开展各项工作的生命线，积极构建一体化育人体系，在加强思政课教师队伍建设、提高思政课程质量方面都采取了行之有效的措施，出台了一系列的文件如《课程思政建设实施办法》《思想政治工作质量提升工程实施方案》《马克思主义学院振兴计划》等，取得了良好的效果。但是，如何在各个专业的通识课和专业课中加强思政教育，提高思政教学水平，是一个需要全面开展、逐步深入、持续改进的关键课题。对于高校教育而言，课程思政是提高学生品质的基石，须充分挖掘操作系统课程中蕴含的思政元素，结合专业课程教学，实现全方位育人。

2操作系统课程思政教学的必要性分析

操作系统是面向计算机科学与技术专业本科生开设的一门核心专业课。操作系统作为计算机的核心总控软件，是计算机系统的指挥和管理中心，被称为“计算机系统的灵魂”。操作系统课程是高等院校计算机专业最重要的主干课程之一。它囊括离散数学、数据结构、数字逻辑、程序设计基础、汇编语言程序设计等专业基础课所教授的基础知识和基本技能，综合了计算机组成原理、计算机体系结构、编译原理等专业主干课的核心知识，具有很强的统领性和综合性，在计算机专业课程体系中占有极其重要的地位。我校计算机科学与技术专业开展操作系统课程建设已有20余年，课程目标是使学生理解操作系统基本理论及方法，初步掌握综合运用软、硬件方面知识对系统软件进行分析和设计的能力，锻炼系统编程和开发能力。课程主要内容包括导论、硬件基础知识、进程管理、内存管理、文件系统、设备管理六大部分，以及Linux内核实验、多进程和多线程模型、互斥锁和银行家算法、内存管理四次实验内容。主要面向计算机科学与技术专业本科三年级学生，以课堂讲授为主，辅以研讨和实验等实践环节。课程以双语形式进行教学，使用英文教材和讲义，授课语言为中文。在操作系统这样一门系统性、综合性的专业核心课程中加强课程思政建设、开展课程思政实践，对于加强计算机专业的思想政治工作、实现全方位育人、为国家和社会培养德才兼备的计算机人才具有非常重要的意义。因此，只有在教学期间深入分析操作系统课程中所包含的思想政治内容，才能更好地将思政教育融入专业课教学中。目前，操作系统课程思政建设的相关成果较为鲜见[2-3]，尤其未见双语教学的课程思政建设方案。因此，需要系统把握课程知识结构，细致分析课程教学内容，在专业知识的教学过程中合理引入思政部分的课程设计，将思政内容巧妙融入专业教学部分，从而在潜移默化中提升学生的思想政治水平和专业能力素养。本文主要介绍我校计算机科学与技术专业操作系统课程思政的实践探索。由于操作系统课程在计算机专业课程系统中占有核心地位，因此操作系统课程的思政建设体系和思政教学元素将对计算机专业的其他核心课程具有一定的借鉴作用。

摘要本文从密码学的角度对Windows操作系统进行了分析，指出了Windows操作系统是如何通过程序来实现密码安全功能的，并描述了Windows操作系统的安全特征及实现用户认证的技术细节。

关键词CSP；MS-CAPI；数字证书；ActiveX控件；COM组件；NTLM；域控制器

1引言

在安全方面，微软开发并免费提供一套密码接口API(MS-CAPI)，使用这套API能够解决Windows操作系统中的密码安全问题。

像JAVA中的JCA/JCE一样，MS-CAPI隐藏了密码算法本身的一些繁琐内容，而仅体现出功能上的要求。MS-CAPI同样使用了引擎和类的方式，但它有自己的术语描述方法。在MS-CAPI中，提供者类等同于我们常说的CSP(CryptographicServiceProviders)。不同的厂家提供的CSP在内部实现代码上可能不尽相同，但是在对外接口上按照微软的定义都是完全一样的。MS-CAPI提供一套通用的但需要CSP支持的外包接口，应用程序开发者通过使用这套接口来实现密码安全功能。CSP的内部内容对于应用程序的开发者来说是透明的。MS-CAPI自带默认的微软CSP，这个CSP也可被其它第三方的CSP所替代。

图1MS-CAPI与CSP的关系

【论文关键词】：网络;安全;系统

【论文摘要】：文章结合目前大部分医院计算机网络的发展现状，主要从网络设备、计算机软件维护和人员管理等方面谈一下医院计算机网络的安全维护工作。

随着现代化信息技术的发展和医疗卫生管理要求的不断提高，医院的计算机网络系统已经深入到医院日常业务活动的方方面面。医院的计算机系统一旦崩溃，将会造成无法估计的损失。因此如何加强医院计算机网络的安全性和可靠性就成为一个亟待解决的问题。

一、网络设备安全

（一）硬件设置对网络安全的影响

1.网络布线