布置会范文10篇

同志们：

这次布置年部门预算工作的会议非常重要，会前局里对今后部门预算改革问题进行了专题研究。刚才，司处长从部门预算编制范围、内容、程序等各方面总结了部门预算改革成果并提出了年部门预算编制的具体要求，大家要认真研究落实。下面，我重点强调以下几个问题。

一、关于严格年部门预算执行问题

目前，年部门预算已经人大审议通过，并批复下达给各部门执行。各处要严格按照部门预算执行的有关要求，认真履行好财政监管职责,执行中除确实急需安排的项目外，原则上不予追加，经过充分论证后可纳入年部门预算。要坚持监督与检查并行的办法，按预算安排掌握好拨款进度，加大对部门预算执行的跟踪问效管理，及时发现和纠正部门预算执行中存在的问题，避免“重编制、轻执行、虎头蛇尾”现象的发生，使部门预算真正起到加强财政预算管理、规范单位经费支出的作用。

二、关于加强年部门预算编制管理问题

在认真做好年部门预算执行工作的同时，要加强年部门预算编制管理工作。

一、问题提出的背景

仅留习题作业，抄袭现象严重。为加深学生对概念的理解，提高学生的综合素质。笔者结合教学实践介绍了布置课题式作业的体会[1]。

二、布置课题式作业的目的和内容定位

布置作业的目的在于让学生巩固课堂上的知识，提高学习的积极性，进而提高学生的综合素质。因此，课题作业要紧绕课本知识，内容有难有易，学生可根据情况选做课题作业[2]。在做课题的过程中，注重培养学生的协作精神和解决问题的能力。学生可以独立或组队究课题。下面以三个课题为例：【课题一】研读2013年搞笑诺贝尔奖物理学奖，说明“水上漂”轻功不是浪得虚名在讲完《牛顿运动定律》这章后，布置此课题。如果人可以像大侠一样用轻功“漂”在水面，①通过什么方式？有什么条件？②你有什么想法？学生总结了搞笑诺奖中的提出的“水上漂”的几种形式。另外，提出“水上漂”还可以有几种形式：A.利用离心力。地球是圆的，如果大侠奔跑的速度能够达到7.9km/s，他可以“漂”在水上。B.改变水的性质。如果水中加上玉米粉等粉质，使水变成非牛顿流体，快速击打“水”面，他可以漂在“水”上。利用此原理还可以做成液体防弹衣。学生由此延伸还介绍了液体防弹衣，以及国外的研究成果。教师设计的问题要多方面、有启发性、开放性，引导学生利用网络、书籍等多途径获取知识。通过组队分析解决问题，提高了学生的科学探究能力、信息获取能力和创新意识。【课题二】狙击步枪命中目标问题研究[3]在讲完《质点运动学的两类问题》后，布置此课题。设狙击步枪子弹初速度为910m/s，在距离靶子200m处射击。问题：不考虑空气阻力影响，①射击时，瞄准哪里会射中靶心？请画出子弹飞行轨迹。②如果射击的同时，靶子以2m/s水平向右做匀速运动，瞄准哪里会命中靶心？考虑空气阻力。③设空气阻力与速度大小成正比，请根据所学知识编个弹道修正软件。课题与学生实际训练相关。学生需要把实际问题转换成物理问题。通过分析知子弹命中靶心实际是斜抛问题。问题①和②比较简单，是必做作业。③是选做作业，需要把物理知识转换成计算机语言，对学生综合能力要求高。物理这门课程逻辑性强，公式推导较多，导致学生学习积极性下降。巧借这样的课程，抓住学生感兴趣的点，使学生用物理知识解决实际问题，这样既能加深学生对物理知识的理解，又能增强学科的联系，还能提高学生的综合素质。【课题三】用纸制作喇叭在讲完《电磁感应》这章后布置此课题，制作喇叭，讲解原理。提供材料：强磁铁、A4纸、铜漆包线、耳机。感兴趣的学生做出了喇叭，并播放音乐。当从喇叭里传出悠扬的歌声时，有学生感叹，“我以为会是刺啦的有节奏的声音呢，用纸做出的喇叭竟然这么清晰！”物理是一门实验学科。通过制作作品，学生不仅锻炼了动手能力，而且加深了对物理概念的理解。将学生作品展示给大家，恰当鼓励和表扬学生，也提高了学生的学习物理的积极性。

三、布置课题作业的形式

课题设计的形式以观察、探究、实践、研究为主，但不限于这些形式[4]，以培养学生综合素质为前提。笔者采取的形式有：（一）给出课题，让学生搜集资料，形成论文或报告。比如，以热现象在军事设备中的应用为主题写成论文。比如，找出万有引力定律和库仑定律的联系，写成报告。（二）根据物理原理做出相关作品。比如，在讲了火箭飞行原理后，让同学制作火箭。学生做出了水火箭和依靠火药发射的袖珍火箭（大概有6厘米长）。（三）让学生自己设计课题。比如，学生发现在手枪训练时会有猛扣扳机现象，导致子弹偏离目标，设计研发了手枪猛扣报警器。此作品获得了全军物理竞赛的二等奖。这对学生也是一种鼓励，并极大地激发了学生学习物理的兴趣。

幼儿园进行的幼儿教育是对幼儿的身心产生直接影响的因素，而幼儿园的环境文化布置则是在潜移默化中影响幼儿的身体和心理健康的因素，这两种因素在幼儿的成长过程中都十分重要。因此，幼儿园应当在科学的教学环境下开展高校的幼儿教学活动，使环境发挥一定的育人功能，促进学生的探究和互动。当然，幼儿园的环境布置需要以幼儿为中心，根据他们的心理状态和年龄特点来设计富有童趣的幼儿园环境。这样幼儿才能够在适应环境的过程中受到环境的影响，感受到环境给他们的活力。

一、幼儿园环境布置要以幼儿为主体

由于环境是为儿童布置的，为幼儿使用，所以幼儿园环境必须适应幼儿的发展。考虑到这个原则，幼儿教师在布置儿童班级时就需要以儿童为主体，这个主体表现在两个方面，其一是环境的布置要从幼儿的喜好和特点出发，给他们带去舒适愉悦的活动环境；其二是幼儿园环境的布置要让幼儿亲身参与，在教师和幼儿的共同努力下布置班级，幼儿对整个集体会产生更加强烈的归属感，促进幼儿的情感发展。

(一)布局方面

考虑到幼儿的活动量大，幼儿园的环境布局应当以简约为主，无论是活动室内部还是外部的走廊部分，都不能用大量的挂饰进行装饰，少部分挂饰的装饰也要放置在儿童无法触及之处，避免误伤幼儿或被误食。但是作为幼儿活动的区域，其装饰也不能过于简单，除了活动必备的设施外，还可以设计一些与活动相关的图画、天然饰品等，增添活动区的趣味，打造一个较为梦幻的童话区域。这样幼儿才更有可能受环境的感染，沉浸在环境的氛围里，自由地发展自己的情感。例如，在设计活动室时，将必要的活动设备放置在两侧，中间留出大片的区域作为幼儿行动的区域，角落里用圆滑的假石充当座椅，周围墙体用绿叶和大树掩饰，再增添一些动物的图案，一个森林的活动区域便形成了，幼儿能够从中想象出森林的样子。

(二)师生共同参与从而增加幼儿的归属感

摘要：在初中化学学科的学习中，自然会有作业的布置，这是教师检查学生学习质量的方法，同时也能让学生在作业的完成中加深知识的理解和运用，所以学生要想将化学学科学好，完成化学作业是很重要的。在写化学作业时可以增强学生的学习能力，以及培养学生对化学学科的解答能力。学生完成化学作业不仅对学生有很大的帮助，对化学教师的教学也是有帮助的。

关键词：初中化学作业；误区；改进对策

初中化学是一门具有很强的专业性的学科，所以对化学作业的要求也就较高，在初中生完成作业的过程中能够加深学习的记忆，会让他们的化学专业知识得到运用，具有实战的经验，如果没有化学作业，学生在学习完成后就不能将专业知识进行实际的操练，所以对于初中化学学科来说化学作业就显得尤为重要。

一、初中化学作业设计的误区和弊端

如今的化学作业的布置一般内容都较单一，大多数初中化学作业布置都是以公式为主，而反复的公式习题让初中生很容易产生疲劳和厌倦的心理，且也起不到化学作业的作用。所以对于初中化学教师来说，目前需要急切去解决的就是学生的作业问题，让化学作业更加的有实践性。教师除了布置课后作业，也需要布置课堂作业，即在上课时教师根据课堂所学的课程布置相应的作业让学生在课上练习并完成。但是有很大一部分初中学校是没有给学生布置课堂作业的，或者有些化学教师习惯将课堂作业让学生作为课后作业去完成，或者即便布置了作业，却并没有及时的对学生完成的作业进行讲解以及对学生存在的问题给予纠正，这样的课堂作业也就达不到预期的效果。目前在初中化学学科上很少能有时间进行课堂作业，自然对课堂作业的讲解等就不够及时，这也与目前的教育形式以及政策有关。国家目前推出了减轻学生学习负担的理念，希望减少学生的课后补课，这样一来，初中化学教师在教学上就会面临时间明显不足的现象，而且目前还有一部分教师在讲课时只注重对学生专业知识的灌输，没有考虑到学生的吸收、掌握能力，这也导致学生没有时间进行课堂作业的实练操作。初中化学教师在布置化学作业时经常量大，而且在专业方面涉及的内容较广泛，学生在完成时很可能力不从心，自然会不可避免的出现应付的心理，有些学生甚至会有抄袭别的同学的作业的举动。教师在对化学作业进行批阅的时候，有时也是以一种应付的心理去对待，只分清对错，没有在批阅中进行思考，这样会造成恶性循环，不仅学生对化学学科的作业产生畏惧的心理，教师在批阅时也会感到疲劳，这是对初中学生和化学教师都不利的。有些教师在比较忙的时候只注重单纯的批阅，根本没有机会针对学生的作业完成情况进行讲解。作业的本身就是希望教师通过它发现学生在学习时存在的问题，并就这些问题答疑解惑，让学生加以改进。教师在批阅作业时只是一味的分出对错，没有根据学生的实际情况，针对错误的地方做出点评，长期下来学生对化学学习的激情就会减退，就会只看到自己在作业中的问题，看不到教师对作业提出的修改。对于初中的化学教师来说，应当在布置化学作业的时候考虑到全班学生的情况。每个班集体都有学习好的和学习不太理想的，因为每个学生的学习能力和付出是不同的，因此在布置化学作业时教师需要注意考虑到所有学生，针对性的布置作业，让每个学生都有发挥自己的空间。

二、初中化学作业设计的改进方法和对策

中秋节策划方案

中秋活动策划方案(精华篇)">

中秋活动安排初稿

第一部分前言

中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，这一天家家吃团圆饭，品月饼，赏明月，到处洋溢欢乐喜庆气氛。今年中秋正好是星期天，27日星期六——28日星期天晚是举办各种活动的黄金时机。如果籍此良机举办一些澳洲花园小区业主的直接参与的趣味竞赛活动，不仅能体现澳洲花园大家庭般的和谐氛围，进一步提升彰泰的企业形象，还能为澳洲假日的宣传推广打下良好的基础。

第二部分活动主题

第一部分前言

中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，这一天家家吃团圆饭，品月饼，赏明月，到处洋溢欢乐喜庆气氛。今年中秋正好是星期天，27日星期六——28日星期天晚是举办各种活动的黄金时机。如果籍此良机举办一些澳洲花园小区业主的直接参与的趣味竞赛活动，不仅能体现澳洲花园大家庭般的和谐氛围，进一步提升彰泰的企业形象，还能为澳洲假日的宣传推广打下良好的基础。

第二部分活动主题

以“彰泰快乐大家庭”为口号，营造澳洲花园“欢乐和谐、健康向上”的社区气氛，提升彰泰品牌形象。

将本次活动延展为“澳洲假日”的运动休闲主题的推广，在活动中适当介绍澳洲假日情况。

第三部分活动内容

第一篇

第一，设计课余作业时应该注重多元性

这一点是最基本的也是最为重要的，同样，这一点也最能体现新的高中英语课程标准所提出的要求。传统的机械式的教学方式已经不适应时代的发展，而学生也不再是闷头机械地完成作业的机器。反之，在完成课余作业时，学生应该以主人公的身份积极地融入其中，通过实验，试验，合作，探索，讨论，甚至争执，辩论等方式来完成。因此，在布置高中英语课余作业时，教师应该特别注意作业的多元性问题，不要一味地布置记忆性的作业，而是可以将记忆性的作业和实践性的作业相结合，同时，应该将听力，口语，阅读，写作四个模块的作业相结合，只有这样，才能在无形中为学生创造用英语进行实际交流的机会，并为他们以后的学习奠定良好的基础。

第二，设计课余作业时应该注重差异性

为了能够有效实现夯实基础和提高能力的统一，在设计课余作业时，教师除了应该注重多元性，还应该特别注重差异性的问题。这是因为，一个教师所面临的学生的层次毕竟是有差距的。这样的差距不仅体现在学习成绩方面的差异，也体现在认知水平，兴趣爱好，性格特点等方面的差异。因此，为了能够在最大程度上满足所有学生的学习需求，以在他们已有的基础上各自提高自己的能力，有效注重作业设计时的差异性是一个必要的前提。也就是说，教师可以根据学生的实际情况将他们分为不同的几个层次，而每个层次又需要对应完成某种作业。比如，在讲解了模块一第一单元之后，在写作环节，针对那些英语学习上还有欠缺的学生，教师可以要求他们以小组为单位，利用课余时间用英语写一则通知。而对于那些学习成绩较好的学生，他们的作业可以是独立完成通知的写作。

第三，设计课余作业时应该注重反馈的及时性和开放性

大家好,今年年报工作布置会的第一讲又是法律法规,今年××局长要求我们要讲执法检查，而且要结合案例讲,下面我就用几个案例给大家来分析一下，看看企业在执法检查中出现差错的主要原因。

根据市执法队工作安排,今年我局的执法检查任务是350家单位,差错率在5%以上的单位125家,工业有12家,建筑业7家,房地产业4家,商业48家,服务业54家.已经立案,正在处理的单位66家,立案率23.4%。

一、产生差错的主要原因有以下几点：

1、被查单位统计人员更换频繁，企业负责人对统计工作没有给予高度的重视，造成统计人员的工作责任心减弱；

我们检查了一家会计事务所，检查的是“全年劳动报酬（生活费）总额”指标：上报数30259元，检查数40060元，瞒报9801元，差错率24.5%。原因是：这个企业规模特别小，领导也不重视统计工作，统计工作由财务人员兼着，财务人员也不固定，今天来明天走，经济普查培训时是一个人，填表时又换了另外一个人，对指标一点都不理解，凭着自己那点财务知识，随便就把统计报表给填报了，结果把支付给个人的手机费和公交车月票费漏掉了。

2、统计人员对统计指标理解不清，这就使其在填报统计数据时没有足够的把握确保统计数据填报的真实性；

大家好,今年年报工作布置会的第一讲又是法律法规,今年××局长要求我们要讲执法检查，而且要结合案例讲,下面我就用几个案例给大家来分析一下，看看企业在执法检查中出现差错的主要原因。

根据市执法队工作安排,今年我局的执法检查任务是350家单位,差错率在5%以上的单位125家,工业有12家,建筑业7家,房地产业4家,商业48家,服务业54家.已经立案,正在处理的单位66家,立案率23.4%。

一、产生差错的主要原因有以下几点：

1、被查单位统计人员更换频繁，企业负责人对统计工作没有给予高度的重视，造成统计人员的工作责任心减弱；

我们检查了一家会计事务所，检查的是“全年劳动报酬（生活费）总额”指标：上报数30259元，检查数40060元，瞒报9801元，差错率24.5%。原因是：这个企业规模特别小，领导也不重视统计工作，统计工作由财务人员兼着，财务人员也不固定，今天来明天走，经济普查培训时是一个人，填表时又换了另外一个人，对指标一点都不理解，凭着自己那点财务知识，随便就把统计报表给填报了，结果把支付给个人的手机费和公交车月票费漏掉了。

2、统计人员对统计指标理解不清，这就使其在填报统计数据时没有足够的把握确保统计数据填报的真实性；

随着现代科技的发展，公路的设计和施工能力均有了较大的提高，在高等级公路建设中，基本上已是桥梁布置服从路线线形。但在一些中低等级公路的新建和改建中，由于设计力量和投入有限而较多地采用标准图，因而大部分仍采用正交跨河、跨沟等较简单的设计，造成线形较差而影响公路的服务水平。本文为此提出一些公路桥梁跨河、跨沟的布置形式，旨在并不增加太多计算工作、不增加设计难度的情况下，通过简单的几何布置，即达到改善路线线形的目的，并在公路实际建设中已收到了良好的效果。在公路建设中，桥梁建设是一个重要的部分。同时也是影响公路线形，影响行车速度、舒适度的极为重要的因素。公路桥梁的几何布置，是路设计者较为棘手的问题。在早期的公路建设中，由于技术落后、资金短缺以及车辆行驶速度较低等原因，大部分桥梁基本上是与河流正交布置。这样的布置可以缩短桥梁的长度，流水较为通畅，技术较为简单，资金也较为节省。但经常与路线线形的配合不好，线形较差，影响行车舒适度和行车安全。而在早期的公路建设中，由于车辆的行驶速度较低，首先要解决的是如何通过的问题，加上资金不足等原因，路线线形问题并不是主要矛盾。

1斜交桥涵

现在，桥(涵)的斜交布置在公路建设中已极为常见，并已有大量的标准图在应用，如图1(a1所示。同时，斜交正做的方法也大量地应用于中高等级道路的较大涵洞、通道建设中，如图1fb)所示。斜交正做方法从表面上看是浪费了一些板表面。但由于斜交正做减小了梁的跨径即减小了梁板的厚度，水泥混凝土和圬工体积虽然增加一些，但设计、计算极为简单。

2弯道宽桥(长涵)

当布置的桥梁跨径较短，并且桥梁f涵洞)设在弯道上时，可采用增加桥梁宽度(涵洞长度)的方法，来解决公路弯道加宽及弯道处的矢距问题，以满足公路曲线展布的要求。此方法极为简单，仍可采用标准图，较适宜用于山区道路的跨沟回头展线等处f图2)。

3U台侧墙处理