渤海大学范文10篇

本文作者：贾文伟工作单位：渤海大学体育教研部

体育课程设置“轻向化”的内涵及意义

本研究主张弱化以往高校体育课程的竞技因素，建议对传统竞技体育项目进行过渡性改造，同时引入“轻体育”项目，以满足学生锻炼的个性需求、激发上课的兴趣、促进终身体育观念的形成。本研究是一个不断探索的过程，解决得好会对高校体育产生革命性影响，尤其在突破高校体育改革瓶颈、确保毕业生与社会顺利接轨、促进课堂教学更加和谐、全面提高教师素质等方面具有重大意义。

“以人为本”视阈下高校体育课程体系“轻向化”发展构想

(一)改造原有体育课程体系，实现传统竞技体育项目“软式化”过渡竞技运动项目“软式化”，就是通过主动的变革来适当降低竞争性、提高趣味性，使运动项目最终成为具有广泛流行地域和众多直接参与活动人口的、为广大群众所喜闻乐见并具有广泛社会适应性的运动文化方式[2]。对渤海大学原有“专项式”公共体育课程体系进行改造，将已经开设的篮球、足球、排球、乒乓球、网球、羽毛球、健美操、武术八个运动项目，分别采用项目自身改造和改造、项目之间相互渗透和交融等途径，在保持原有项目竞技性的同时，朝着轻松化、简单化和普及型的方向发展，实现传统竞技体育项目的“软式化”过渡。

引入“以人为本”、“终身体育”课程理念传统体育课程是在完成“三基”课程目标基础上，进行竞技体育项目技能的学习，在实施过程中多以单一运动项目为主，未能将“终身体育”思想贯彻到位。本课题建议在体育课程中开设休闲体育和“轻体育”项目，以激发学生兴趣为出发点，降低运动项目难度，增加学生参与运动的机会，实施“因人而异”的考核标准，实现真正意义上“以人为本”、“终身体育”的课程理念。

一、目前我国新闻教育的主要弊端

我国目前的新闻教育出现了“弱本强末”的态势。过于注重学生的“技能”培养，而忽略了学生的“德育”。也就是说，我们目前的新闻学专业在培养模式上都是注重培养学生的技能———采、写、编，而忽视了学生的道德方面的培养。其实就新闻学来说，道德的培养才是我们应该抓住的根本。

（一）过于偏重“技能培养”

新闻学专业是实践性、应用性很强的一门专业，因此，很多高校在制定教育目标的时候都把培养学生的能力放在首位，希望培养出毕业之后到媒体能直接“上手”的人。所以，我们考察一下国内高校的新闻学专业的人才培养模式，就会发现基本都是要培养前沿的、应用型的人才。比如：中国人民大学新闻学院在网络刚刚繁盛的时候，就在99级新闻学专业学生中开设了有关于网络传播方向的课程，为网络媒体培养应用人才，同时也培养利用网络技术为新闻媒体工作的人。这在当时国内新闻学专业中是走在前列的。另外，我国其他大学新闻学的培养目标基本都毫不例外地以“技能”培养为主。北京大学新闻与传播学院的办学宗旨是：为社会培养和造就掌握国家政策法规、通晓新技术、精通外语、具有现代管理观念的新一代新闻与传播人才；为国家解决新闻与传播领域中面临的重大课题提供科学依据；构筑民族优秀文化与世界先进文明交流的桥梁。另外，从2004年起清华大学新闻与传播学院也确立了以社会科学知识为基础，以新闻专业为核心的教育思路。南京大学新闻传播学院也适应形势调整了培养方案，“试图在双语新闻人才培养、多学科交叉研究、网罗人才培养、重大新闻现实问题研究、与业界紧密合作等方面形成特色”。[2]“在长期理性的浸淫下，人们对高等教育价值的判断以其向受教育者传授知识、技能的多少。”[3]对新闻学尤其如此。很多高校在培养新闻学人才的时候更多的是强调培养熟练掌握采、写、编、评的技能性人才，而忽视了学生的职业道德培养。在这样的培养模式下，新闻学毕业生的功利色彩非常严重，尤其是在社会大环境的浸染之下，这些肩负着传播消息、社会守望功能的新闻从业人员却逐渐沦为了只求“自保”，没有社会责任担当的人，甚至很多时候把舆论监督的职责变成对“长官”负责。

（二）不注重新闻学专业学生的道德培养

与只注重学生的技能培养相对应的就是对于学生的道德培养没有足够的重视。目前我国高校的新闻学专业几乎无一例外地都会开设《新闻法规与职业道德》一类的关于职业道德的课程，但是，这门课程的受重视程度远远不及新闻史、新闻采访与写作、新闻编辑这类实践性和操作性更强，注重培养学生技能的课程。其实，对于新闻学专业的学生来说，德育才是最重要的。这么说可能在很很多人看来有失偏颇，但事实确实如此。对于新闻从业人员来说，采访、写作、编辑这样的技能在参加到新闻实践中之后很快就可以熟练掌握，对于新闻编辑来说，选择新闻稿件、加工新闻稿件、制作新闻标题、组织版面、用方正飞腾进行排版这些工作可以在编辑实践中很快就可以掌握，但是新闻道德却不可以。很多的新闻从业人员在参加到新闻实践工作中之后，面对种种诱惑往往会迷失自己，丧失新闻职业道德。“长期以来，我国习惯于从政治诉求、经济发展、市场需要等功利主义角度出发，追求新闻教育的‘工具理性’与‘社会本位’。”[3](5)在长期的社会实践中，新闻从业人员在不知不觉地回避新闻从业者的根本职责所在。长期以来，新闻教育中对于新闻专业学生的职业理想和职业道德的疏忽，使得很多学生在进入社会之后，尤其是在从事职务活动时经常突破起码的社会道德底线，把新闻作为牟利的工具，并以身试法。新闻教育的培养目标错位，是新闻从业人员道德缺失的一个重要原因。大学之道在明德，在新民，在止于至善。《大学》第一章里关于大学之道的记载也同样适合于现在大学的教育理念。大学的首要职责是培养学生的品德、道德，这才是最重要的。对于新闻学也是如此，在培养技能合格的新闻从业者之前，首先必须要培养品德高尚、至少是品德合格之人。但是，这正是我们目前的新闻教育所缺失的。新闻学专业学生的道德素质不过关，就导致学生在参加到社会实践工作之后，面对种种威胁、诱惑，很容易丧失职业道德甚至是人格。相对于其他的新闻从业人员来说，新闻编辑尤其如此。新闻编辑是媒体的把关人，所以对于编辑的道德有更高的要求。我国第一份政论报刊———《循环日报》的创办者，我国第一位报刊政论家王韬早就曾说过编辑人员“非超群绝伦者不得预其列”，编辑人员必须“持论公允，不能挟私泄愤”。这都是对编辑人品和职业道德的要求。新闻要保证真实和客观，编辑必须做好把关人的工作，编辑必须是人品和文品俱佳的人。所以，在培养新闻编辑的时候，要把“德育”放在首位。

一、视唱练耳音乐教学的现状

这一学科传入我国很快便成为了学校音乐专业教学的基础课程。最初在我国成为“视唱听音”或者“视听唱”等名称，而教学模式也是按照西方国家的传统方式。国家教育部门直到九十年代以后对这门课程制定了具体的教学目标，具体阐述了从几个方面培养识谱视唱能力、对音乐的感知和听辨记忆能力；初步掌握视唱练耳的教学音乐语言；发展音乐的审美能力，初步理解音乐各要素在音乐表现方面中的作用，全面提高学生的音乐素养。我国视唱练耳这门课程在音乐专业中普遍开设。教学模式还是依照传统模式，很多班级人数过多，一块黑板，一台钢琴在反复的训练学习，教师虽然想方设法在改变教学方法，想通过提问和互动的方式提起学生的学习兴趣，但是终究还是比较单一的。教师在上面弹，同学在下面听，这样的教学形式很难体现出视唱练耳本身的学科价值，教学有待改进和提高。

二、视唱练耳音乐教学的作用和重要性

歌唱是以听觉、记忆、音准和读谱为基础的，在课堂上重视视唱练耳训练可以使教学得到事半功倍的效果。

（一）视唱练耳训练是发声练习与作品视唱的基础

在发声练习时要表达出音高，要解决的主要问题是音色、音域、发声的位置、换声点等。视唱练耳训练是基础，教学中，教学教师选择发声练习曲不尽相同，难易度和复杂程度不同，复杂的发声练习曲篇幅也很大，唱起来难度大，对学生的视唱练耳能力要求高。而作品视唱是对歌词和旋律两部分的处理，对旋律处理就相当于视唱若干个乐句，老师可以作为视唱的示范，掌握教师的试唱示范需要良好的练耳训练基础。

一、企业管理模式、基本特征

未来的管理模式将会出现制度化的管理模式，制度化管理模式也会成为未来企业管理的目标模式。

二、营销战略中制定营销战略的条件及环境因素

（一）制定市场营销战略的条件

企业制定市场营销战略的条件有企业的经营理念、企业的战略方针和企业的市场经营销售目标，企业必须服从或者去适应这种市场营销战略。企业要想及时、准确的掌握市场机会，企业需要分析市场、行业动向和竞争、本企业的状况和宏观条件。其一分析市场。企业要想分析市场，必须要从两个方面进行分析：第一，从市场的特性来进行分析。第二，要从企业所处当时的市场状况来进行分析。其二，行业动向和竞争。企业要想成功，需要掌握两个因素就是行业动向和竞争，第一，企业要清楚的掌握自己现在所处的现状和发展趋势；第二，由于现在经济发展越来越快，竞争者的数量出现日益增多的发展趋势，所以，企业要知道自己面对的竞争对手有哪些，然后，做出对策。其三，企业所处的状况。面对这一因素，企业需要收集和整理一些资料，分析企业的经营状况，说明企业哪些处于优势以及哪些处于弱势。

（二）制定市场营销战略的环境

一、我国经济在国际金融危机下的影响

1．是增长和结构调整共同发展国际金融危机时期保持经济发展的有效手段就是进行结构调整，这也成为我国应对金融危机，提高经济快速增长的两个重要调整目标。我国的经济增长任务需要针对这两种目标进行统一的努力，在保证经济增长的同时，极推动结构转型，使经济增长和结构调整在关系处理等问题上能够保持一致，同时针对不同地方出现的经济增长和结构调整之间的矛盾，要正确看待，要重点研究保持增长速度的因素，并且对其进行最为合理的开发和利用。

2．降低政府行政过程中对经济发展的干扰国际金融危机带给了世界经济十分剧烈的冲击，这使世界各国的很多政府都针对其进行强有力的调控手段，并且将国际金融为作为主要问题来抓，同时针对金融危机所带来的影响进行救助。但是在解决金融危机的过程中出现了很多对经济活动影响，包揽了较多的问题。

二、将科技创新作为发展和推动经济的主体

经济增长需要有多种生产要素的投入，是主要依靠物质资源要素的消耗还是主要靠科技进步、劳动者素质的提高的管理创新来推动经济增长，由此就形成了两种不同的发展路径。以往我国经济快速增长的背后，是物质资源、能源和劳动力的巨大消耗，事实已充分证明，这种靠资源消耗的发展不可持续，必须对生产要素的投入结构进行坚决调整和转型，转型方向是走中国特色的自主创新之路，由要素投入推动型发展转变为科技创新推动型发展，这是实现我国经济整体转型必由之路。

三、结束语

一、我国法务会计人才培养现状及困境

国内关于高校法务会计人才培养实践，可以追溯到2012年9月河北职业技术学院试办会计学法务会计专科方向，随后中国政法大学、渤海大学、云南财经大学等院校对法务会计人才培养进行了更多尝试[1]。目前，在我国普通高等院校开展法务会计（方向）教育的形式，按照教育实施阶段、学历授予、学习形式、学习时间等因素，大致有以下三种情况：

第一，法务会计本科教育。具体又可以分为：（1）开设法务会计相关课程。如西南政法大学将司法会计课程作为专业主干课程，西北政法大学将司法会计作为法学（经济法）选修课程。（2）在会计学下设立法务（司法）会计专业方向。如云南财经大学、云南财贸学院、西南政法大学、华东政法大学、北京城市学院等一些财经类、政法类院校陆续在会计学下开设会计学（司法会计）专业方向，2004年云南财大将其改为法务会计方向；在会计学专业下设会计学（法务会计）专业方向。（3）在财务管理下设立法务会计专业方向。2007年开始，渤海大学分别在财务管理专业和会计学下开设财务管理（法务会计）和会计学（法务会计）专业方向。（4）在法学下设立法务会计方向。此类主要是在一些政法类院校或者法学教育比较完备的综合类、财经类高校出现，如华东政法大学、西北政法大学、渤海大学、南京审计学院等在法学专业下开设法务会计方向教育。

第二，法务会计研究生教育。大致可分为三种类别：（1）在法学专业或会计学专业开设法务会计方向的硕士研究生教育。如中国人民大学、复旦大学、中国政法大学、西南政法大学、首都经贸大学、吉林大学、华东政法学院、渤海大学等。（2）在法学专业开设法务会计专业硕士学历教育。如中国政法大学民商经济法学院从2003年起招收法务会计专业硕士研究生[2]。（3）在会计专业硕士中开设法务会计专业教育。2005年，复旦大学、南开大学开始招收法务会计方向的会计专业硕士学位研究生（MPAcc）[3]，中国人民大学、西南政法大学也在MPAcc中相继开设了法务会计专业。截至目前，法务会计博士研究生阶段的教育仍未实现零的突破。

第三，法务会计职业培训。如中国政法大学与国家会计学院、复旦大学、天津财经学院、美国普莱斯顿大学等国内外高校合作，面向注册会计师、注册税务师、注册评估师、会计师、审计师、内部审计人员、中介服务机构调查人员、会计与财务管理专业在校大学生、研究生等，开展法务会计科研和培训。

从上述高等院校人才培养实践，结合当前学界对法务会计的讨论，反映出我国法务会计人才培养存在着以下问题。

摘要:教学设计能力是教师专业素质的核心竞争力，在历史学科领域，历史教师的教学设计能力也逐渐成为历史教育学术研究的焦点。笔者采用文献研究的方法，查阅大量文献，通过本文对高中历史教师教学设计能力的国内和国外研究现状进行了整合与评述，并就此进一步的探索和研究。

关键词:教师;教学设计能力;历史教学

1国内研究现状

在研究之初，笔者分别以“教学设计”、“教师教学设计能力”和“历史教师教学设计能力”在中国知网数据库(含期刊、会议论文和硕、博士论文)的“篇名”字段中进行精确匹配检索，自2010年至2015年，共有“教学设计”25129篇，“教师教学设计能力”135篇，而“历史教师教学设计能力”仅1篇。由此可见，近年来，就在教师教学设计能力的研究上，特别是历史教师教学设计能力的研究上，国内乏人问津。研究者关注的层面大多是“教学设计”本身的研究，而教学设计的主体——教师这一重要角色，研究者往往只言片语或少于关注，更别说于学科层面，特别是历史学科层面的教师教学设计能力的研究更是凤毛麟角。然而教学设计恰是由教师作为主体，由教师的教学设计能力来主导的，体现着教师的自我创造能力和自身教学素质的多寡高低。故而，笔者认为将视线转移，多与教师的教学设计能力加以关注，是重要且必要的。

1.1教师教学设计能力的内涵和维度

综合各类文献，笔者发现关于教师教学设计能力的内涵，大部分研究者往往避轻就重或是一带而过，没有专向的、细致的、深入的探索和研究。一部分是从时间角度向前推进，以教学设计能力的发展历程为出发点。《教师教学设计能力评述》一文中，齐媛、张生阐述了教师教学设计的能力的研究背景：二十世纪80年代末，北京师范大学现代教育技术研究所首次提出要建构一个以教学设计为中心的能力体系。新世纪初，王铟、朱京曦、刘莉、乌美娜等人进行了详尽的问卷调查，肯定了以“教学设计能力”为核心的教育技术能力。张景焕、金盛华、姜春宵、林刚、王玉江、陈秀珍等人也就此进行了调查和研究，教学设计能力研究逐渐丰富并具备了相对系统的理论体系。从教学设计能力的发展历程来看，教师的教学设计能力正逐步被教育科学界所重视，从20世纪80年代到现在，通过对国内外教育经验的学习与借鉴，我国的教育理论不断地推陈出新，同时，教学方式和教学工具也随着现代科学技术的发展产生了巨大的变化，教师的教学设计能力逐渐被人们认可为衡量教师综合专业素质的核心能力。另一部分则是细化教学设计能力，以其包含的各自维度来分析。此类研究的文献数量较多，如张景焕、金盛华、陈秀珍等人的选择与运用教学媒体、编制教学目标、分析教学对象、选择与运用教学方法、分析教学任务、评价教学结果六层维度；刘丙利的专业基础（专业知识和基本教学技能）、分析能力、设计能力、评价能力、情感态度五层维度。除此之外，还有很多就划分维度角度研究的学者和文献，大多大同小异不再赘述。综合已有研究可以看出，建构教学设计能力维度的文献虽多，但结构大部分比较单一，大多按照课堂教学流程来分析教学设计能力的维度。所以笔者认为，当前应该着重于新的或是少于关注的角度，类如可以教师情感态度对教学设计的影响这一层面进行教师教学设计能力维度的科研。例如刘丙利的研究成果将情感态度独立出为一个教师教学设计能力维度，他认为，“情感是学习知识、发展能力的动力和导向。在学习知识和发展能力的过程中都需要情感的支持和导向”，情感态度价值观是教师教学设计能力的核心素养，调节着教学设计能力其他维度能力的协调发展，是教师提高教学能力的动力和保障。综上所述、笔者认为，教学设计能力的内涵就是教师在教学活动之前所应具备的一种体现教师知识技能和情感态度价值观的、具有自主性和创造性的、能体现教师自身教学素养的核心能力。教师教学设计能力的维度应划分为这样八个层面：理解层面上的分析教学任务的能力和分析教学对象的能力；思维层面上的设计教学目标的能力；实践层面上的选择教学方法的能力和选用教学媒体的能力；创新层面上的设计教学过程的能力；情感层面的教学设计评价的能力以及科学的情感态度价值观。

一、酒店管理的新思维模式

（一）坚持以员工为本做好人力资源管理，要坚持满足员工的“保健因素”和“激励因素”。实行人性化管理。做到以员工为本。酒店要在工作制度上进行人性化管理，对员工有公正、公平的业绩考核，奖惩时有理有据有人性，保证员工的切身利益，充分调动其工作的积极性。酒店要留住优秀的人才，就要为员工提供各种提高素质的培训，帮助员工成长，根据员工的业绩表现，及时调整薪金，鼓励员工为酒店一心一意地工作。对员工的困难及时解决。这样保证员工的利益，关系员工，员工才能积极的工作。例如，女性员工有产假工资补贴；为单身员工举办单身俱乐部活动。

（二）酒店服务要体现个性化酒店的个性化服务是该酒店吸引顾客的关键因素，是酒店长期发展的品牌。所以每个酒店要对自己的服务定位，根据自己的客户需求，对酒店的房间布局和装饰，包括对服务人员的要求都需要具有特色，这样才能满足客户的个性需求。这样不仅可以使酒店的知名度得到提升，而且通过顾客的口碑达到宣传效果。比如：

（1）服务不仅要体现民俗文化，还需要考虑到游客旅游的心态，为其提供方便、快捷的服务时，也要体现其服务的细致和温馨，这样不仅给顾客留下好印象，再来旅游时也会选择自己酒店，并且提高酒店的知名度，让顾客给朋友宣传酒店，让他的朋友旅游时也选择这家酒店。

（2）可以在节假日期间推出优惠活动，给顾客价格和服务上的双重享受，从而激发顾客对酒店的选择。

（3）大型的酒店，主要客户是商务谈判的客户和政府官员，酒店的装饰和设计就不能显得小气，而要体现大气势，大文化的特征，服务人员要端庄典雅，服务要周到体贴。如果酒店主要接待的是游客，酒店的装饰就应该具有地方风俗特色。

一、政府行政权力运行中存在的问题及原因分析

1．政府行政人员滥用权力权力的滥用主要表现为政府行政人员为谋取私利而利用拥有的行政权力私自窃取公共资源，甚至不惜侵害他人的利益，以实现组织或个人利益的最大化。同时，有些行政人员在运用权力的过程中通过“交换”权力的手段来获取高额回报。这一现状早已渗透于我们生活的各个领域，权力滥用已成为社会普遍现象。

2．官员贪污腐败事件频发贪污腐败现象严重威胁着社会主义国家的安全，对社会秩序和党的事业都造成了极大的破坏。由于处于转型时期等原因，部分政府干部依旧存有落后的腐朽思想和行为，以至于出现了行政人员以权谋私、贪污受贿等现象。干部将原本用于服务大众的行政权力用来服务于少数人的利益追求。在各地出现多个地方集权搞地方保护主义，以权谋私，破坏了市场经济的健康有序发展。

3．缺乏对行政人员行为的监督如今，之所以出现行政人员违法行为，并呈现持续扩展的趋势，是因为缺乏有效的监督机制。行政人员从群众中来，又到群众中去，行政人员的权力也应回归于人民群众。在权力运行的过程中，如果缺乏对行政人员行为的有效监督，势必会导致行政人员违法行为的出现。从现状看，国家虽然加强加快了监督机制的建设和监督立法，但实施的过程中并没有达到预想的效果，许多措施都还是一纸空谈。

二、服务型政府的建设策略

1．服务型政府的建设重点服务型政府的建设要按照中国特色社会主义行政体制目标进行，将政社、政事、政企、政资实行分开化，建设结构优化、职能科学、廉洁高效的服务型政府。建设过程中要注重树立为人民服务的宗旨。

一、增加职业特色，选文体现时代性

做好中职语文教材编写工作，一定要放长远眼光。中国已经与世界接轨，我们的选文中要有世界经典，使中职学生能开阔视野，对事物有见地。随着时代的进步，中职语文教材的选文应该侧重实用性、应用性，体现出时代性。只有选取能反映当代文化的内容，才能跟上时代的脚步，这样的教材才会有生命力。

1、增加有关职场道德、做人道理的人文性文章

职场上需要合作精神、团队意识、需要敏捷的思维，清醒的头脑，需要勤劳能干，需要付出、需要探索精神。语文教材的编写一定要考虑学生的从业特点，选取古今中外优秀人物，对学生进行职业道德渗透。在“诚信·就业””单元有的课文选得非常好，如《列车上的偶然相遇》、《为你配副好眼镜》、《关于〈把信送给加西亚〉》。还应该加上几篇教学生如何做人的文章，如陈大超的《敬业能救命》。

2、增加贴近学生、贴近生活的文章

语文教材的编写应该把社会反响较大的网络文学、影视文学等纳入编写内容。我们的教材要接地气，一定要贴近学生、贴近生活。网络文学受到学生热捧，完全可以引入网络上比较热门的如安妮宝贝、流潋紫、唐七公子等人写的贴近生活实际的作品。