博爱范文10篇

各驻街单位、社区红十字会：

为进一步发扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，以实际行动纪念五·八世界红十字日，根据**市、**区红十字会关于开展**年“微尘博爱月”活动的精神要求，街道结合实际，特制定以下实施方案。

一、活动目的

以学习宣传微尘事迹，弘扬关爱他人，团结互助，热心公益、无私奉献的微尘精神为主线，紧密结合纪念“五八”世界红十字日，发扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，通过开展“爱心献五月、微尘遍**”、“红十字在行动”等主题活动，动员社会各界力量，感召和引导居民弘扬爱心，加入微尘群体，营造讲文明、知荣辱、树新风、促和谐的良好社会氛围，树立团结互助、乐于奉献、艰苦奋斗、勤俭节约的良好社会风气，促进红十字会在构建社会主义和谐社会中发挥更大作用。

二、活动主题

开展“爱心献五月、微尘遍**”、“红十字在行动”等主题活动。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！

热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：

一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”

在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

二、热爱学生是做好教育工作的重要条件

育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！

热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：

一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”

在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等和谐的师生关系的基础。

二、热爱学生是做好教育工作的重要条件

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！

热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：

一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。公务员之家版权所有!

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”

在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

二、热爱学生是做好教育工作的重要条件

师范毕业的我一路走来，星辰更替，11个岁月寒暑，当年的那份理想，如今已经变成了一份无悔的执着，在教育这方净土里耕耘收获。期间，品尝了人生五味，有快乐有悲伤，有甜蜜有委屈，有辛酸更有欣慰与自豪！

一次回老家，发现山路边，竹丛中，东一株，西一枝，探出了笋芽儿的小脑袋。看着那遍地参差不齐的笋芽儿，我却陷入了沉思：是呀，当春雷响起，当春雨洒下，那沉睡在土里的笋芽，冲破了泥土，掀翻了石块，沐浴在春风暖阳中，多么生机盎然。尽管它们有的先，有的后，有的大，有的小，有的弱，有的强……而大自然的阳光雨露，那么和煦地照耀着它们，沐浴着它们，从来没有给谁多一点，给谁少一点。她是博爱的！

因此我想到了教育的真谛，师生的和谐，不也应该如此吗？我们面对的一批批孩子，有的学得快，懂事得早，就如那长得快的笋芽儿；有的学得慢，成长的脚步迈得小，就如那迟迟才探出头来的笋芽儿。但几场春雨之后，那些原来细小的、矮矮的笋芽儿定会争先恐后地向上长，也许它们会超过曾经领先的竹笋，也许它们会长到令我们吃惊的高度，这样的例子并不少，只是需要我们作教师的满怀信心、耐心地等待。张文质先生说：教育是“慢”的艺术。作为教师，我们是否有这种良好的心态，我们是否如阳光雨露一样，把自己的爱普洒在每个孩子的身上了呢？

在教学生涯中，我埋头苦干，一心想用诚挚的博爱之心，培育出芬芳的桃李，用汗水聚成渠水，浇开飘香的繁花。我认为，作为人民教师，都应自觉地从以下几个方面来培养自己的优秀品质——博爱。

一、关爱每一个学生，是师生关系和谐的桥梁和纽带

只有“热爱”学生，才能成为受欢迎的老师。教师的爱能融化学生心头的冰霜，能使他们鼓起风帆，增强信心，奋发向上。学生得到关爱，尝到被爱的快乐，他们也会去爱别人，爱老师，听从老师的教导。这样，师生间就少一些烦恼，多一份和谐、融洽。有了快乐，就有了兴趣，学习热情就高涨，那么整个课堂气氛活跃了，我们的教学目标也就达到了。每个孩子都有被爱的权利，无论是男孩还是女孩，无论是内向还是活泼，也无论是漂亮还是丑的……每个孩子都是纯洁的、可爱的，老师应给每个孩子以真挚的爱。

当汽车向殷雪梅和孩子们撞过来的时候，公务员之家版权所有，全国公务员共同的天地!不过是极其短暂的瞬间。在这样一个瞬间，殷老师却做出了一个壮烈的举动。这个壮烈的举动来源于她对孩子的爱，对职业的爱。殷雪梅虽然走了，但是她的音容笑貌和她在危险到来时张开双臂推开学生那一瞬间，却永远地定格在人们的视野之中……

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！

师爱是师德的核心，师爱也是师魂。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。有位教育学家说过：对待学生，要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样小心。而殷雪梅老师那张开的双臂保护学生的一瞬间，难道不是师德的核心——师爱的升华。

剧中人物李卓时常在我的脑海中出现，他的情形深深触动我的心灵。而对一个谁都不愿意接收的学生，殷雪梅老师却像宝贝一样爱护他，而自己的家人却很少照顾到，有句话说的好，爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。殷雪梅老师海纳白川的宽广胸襟令我感动。

在教育中，我们对学生的爱应该是坦荡的、无私的，不是狭隘的、庸俗的。

二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，关心他们的成长。

中国要造就千千万万有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，适应社会主义市场经济发展的需要，其根本保证就是要建立一支高素质的教师队伍。作为教师，拥有一颗博大的胸怀，拥有博爱之心，无疑成为时展的要求。

一、博爱之心是当代教育发展的必然要求

《面向21世纪教育振兴行动计划》指出：要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。高质量的教育，必须有高素质的教师。强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程，加强师德教育势在必行。

师爱是师德的核心，爱是教育的基础。教师对待学生的态度关系到学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’。”

二、博爱之心是建立良好师生关系的首要条件

教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能教好学生。著名教育家陶行知先生认为：“我们深信师生共生活，共甘苦为最好的教育”。他一再强调学生的可爱和关心学生的重要性。他曾提醒教师说：“你的教鞭下有瓦特”。教育者要像爱迪生的母亲那样宽容爱迪生，在爱迪生被开除回家的时候，把地下室让给他做实验。陶行知自己无论是在学业上，还是生活上，都无微不至地关怀学生，许多陶门弟子至今念念不忘他的音容笑貌，从这一点就充分体现出他伟大的师德。当教师主动接近学生，一次次待以真情实意时，感情的河流就不仅朝着一个方向流动了，而当学生受到感动、感染，就自然而然缩小了师生间感情的距离，产生了对教师的亲近感和仰慕心理。在这种情况下，学生就会把教师当作可信赖的人，愿意向老师吐露真情，自觉地接受教育和劝告。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的首要条件。三、博爱之心是做好教育工作的前提

中国要造就千千万万有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，适应社会主义市场经济发展的需要，其根本保证就是要建立一支高素质的教师队伍。作为教师，拥有一颗博大的胸怀，拥有博爱之心，无疑成为时展的要求。

一、博爱之心是当代教育发展的必然要求

《面向21世纪教育振兴行动计划》指出：要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。高质量的教育，必须有高素质的教师。强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程，加强师德教育势在必行。

师爱是师德的核心，爱是教育的基础。教师对待学生的态度关系到学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’。”

二、博爱之心是建立良好师生关系的首要条件

教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能教好学生。著名教育家陶行知先生认为：“我们深信师生共生活，共甘苦为最好的教育”。他一再强调学生的可爱和关心学生的重要性。他曾提醒教师说：“你的教鞭下有瓦特”。教育者要像爱迪生的母亲那样宽容爱迪生，在爱迪生被开除回家的时候，把地下室让给他做实验。陶行知自己无论是在学业上，还是生活上，都无微不至地关怀学生，许多陶门弟子至今念念不忘他的音容笑貌，从这一点就充分体现出他伟大的师德。当教师主动接近学生，一次次待以真情实意时，感情的河流就不仅朝着一个方向流动了，而当学生受到感动、感染，就自然而然缩小了师生间感情的距离，产生了对教师的亲近感和仰慕心理。在这种情况下，学生就会把教师当作可信赖的人，愿意向老师吐露真情，自觉地接受教育和劝告。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的首要条件。三、博爱之心是做好教育工作的前提

各位领导，各位评委，同志们，大家好！

感谢大家给了我一个展示自我的机会，我今天演讲的题目是“为荣誉放歌、为事业献策、为计生奉献”。

“伟业千秋，幸福工程惠千户；春风万缕，婚育新风进万家；和谐社会。人和正通勿忘国策良计；口传心授常宣扬科学优生；国富民强。解民忧帮民富政策奖扶阳光遍洒社会；振国威扬国策新风浩荡喜神落户双女兴；幸福家庭。自尊自爱自强不息小康路上为巾帼扬眉吐气；同心同德同舟共济和谐征途与须眉并驾齐驱;男女平等。”这几句词，是我对计划生育工作的深刻体会。

回想自己所走过的坎坷不平的路，心潮澎湃，百感交集，既有欢欣的微笑，更有艰辛的泪水。我欣慰的是，这项利在当代，功在千秋的大业，经过广大计生工作者不辞辛苦的努力，在合理的控制下，计划生育也由原来控制人口膨胀，走入了稳定的低生育率水平的轨道，作为从事这项事业中的其中一员，我非常自豪，非常骄傲。今天我站在这里就是把一路走来，我心中的“计划生育工作”讲给大家，诚信接受大家的批判和指点。

众所周知，计划生育工作面大，量广，牵扯到千家万户，关系到人民群众的切身利益，加之一些群众政策观念不强，生育观念的落后，对计划生育工作抵触情绪较大，因此也大大增加了工作的难度，这就要求我们不断提升素质，加大力度宣传，提高服务质量，根据实际情况，塑造新的形象。爱岗敬业，要以一颗善良的心，诚挚的心去关心群众，急他们之所急，想他们之所想，只有真正做他们的贴心人，才能让群众接受我们的政策，以便深入群众，了解群众，为计生工作的顺利开展打下了坚实的基础。

今天，每当走过大街小巷，我们经常可以看到这样些被我们熟知的标语如：“昨天我实施计划生育，今天我享受奖励扶助”“稳定低生育水平，统筹解决人口问题，促进人的全面发展”“构建和谐社会，时时不忘国策”等。这样一些普普通通的标语，其实见证了我们计划生育工作发展的历程。同时也体现了他从条例立法的过程中折射出的工作思路和工作方法的转变。作为一项国策的实施者，我也深知今后的路更漫长，更多曲折，二十一世纪，我们面临的几大问题中，最核心的问题就是人口问题，人口过多已经成为了人类社会可持续发展的最大障碍，人口的猛增，加剧了资源匮乏，能源紧张，环境污染和生态恶化，成为了人类社会可持续发展的最大障碍。由此可见计生工作重要性是不言而喻的。

世界红十字日

根据中国红十字会总会关于开展2006年“红十字博爱周”活动的通知精神，结合我省实际，我会认真制定了“红十字博爱周”活动方案，以纪念“5·8”世界红十字日为契机，开展了以“健康援助进农家——红十字在行动”为主题的“红十字博爱周”活动。全省各级红十字组织切实加强领导，确保了“红十字博爱周”活动在全省形成了规模，扩大了红十字会的社会影响，提高了红十字会的知名度。

省红十字会在5月8日——15日期间，组织安排了8项活动，与各市、州红十字会形成了联动，有效动员社会力量积极参与人道救助工作，得到了各级领导的肯定和社会各界的广泛欢迎。活动期间，全省共筹集款物价值达128万余元，各级电视媒体报道198次/条，发表新闻报道和专题62篇/次。

一、领导重视，精心策划，认真组织

我会认真按照红总字[2006]11号文的要求，省红十字会领导高度重视活动周的开展，召开专题会议拟定活动周活动方案，并以川红会发[2006]18号文，转发了总会的活动通知，要求各级红十字会领导要高度重视，加强领导，精心策划，精心组织，狠抓落实。省红十字会拟定了8项活动，下发到各基层红十字会，要求各级红十会结合当地实际，认真组织活动。各级红十字组织，在活动周期间都制定了活动方案，召开了专题工作会，对活动周内容、形式和重点等作了精心组织和安排，保证了活动周的顺利开展。

二、结合实际，形式多样，亮点突出公务员之家版权所有