CAI课件范文10篇

摘要:先简述CAI课件辅助政治科教学的优点，在认识政治科的教学特点后，对课件制作上提出一些注意点，以及在设计过程中应遵循的原则。

关键词：课件，多媒体，计算机，CAI

随着计算机的迅速发展与普及，教育领域也出现了新的变革和发展的新契机。运用计算机（多媒体）辅助课堂教学正方兴未艾，广大思想政治教师也克服了种种困难，积极实践和探索，并取得了可喜的成绩和经验。在此，笔者想就CAI与政治教学浅谈几点看法。

在当今的信息时代，CAI课件的出现有其特殊的意义。它以友好的交互性，使得教师能够根据需要选择媒体信息，控制教学情节，机动灵活，省时高效，从而增加课堂容量，提高课堂效率。它通过图、文、声和动画并茂，使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在学生的面前，使学生学习的注意力更加集中，对现象、过程的认识和理解更加深刻，记忆更加牢固，从而获得了更好的教学效果。它大大地改变了过去那?quot;一支粉笔、一张嘴"的传统模式。

不同的学科都有其不同的教学特点。为了使多媒体课件能真正有效地辅助我们的政治课堂教学，提高教学效果，我们在使用CAI时首先应充分考虑思想政治课的学科特点。

运用计算机辅助政治课教学，不但要遵循知识产生和科学探索的过程、学生思维特点和认识发展的规律，还要符合政治课德育课程的独特功能，在传授知识、培养能力的同时，有目的、有计划地提高学生的思想素质、道德素质及心理素质。借助多媒体形象、直观、生动、活泼的信息展现方式，能够提高学生对知识理解、掌握和运用的深度、广度。在运用计算机辅助政治课教学的过程中，要着力于对知识要点的突破，对学生能力的培养，更要注重利用有效的形式，为学生树立榜样，明确标准规则，使学生明辨是非，逐步掌握正确的思想方法，形成正确的思想观点。

CAI课件的设计_化学论文简介：随着计算机多媒体技术的飞速发展，许多教师已经尝试计算机辅助教学，并取得了较好的教学效果。但是，由于CAI软件一般由教师自己设计、编制，编制时必须遵循教学原则，要符合科学性、艺术性，同时还要着重做好以下几方面的设计工作。◆课件结构课件结构应采用超...

文摘首页教学论文实用文档个人简历论文中心演讲范文英语学习党团社会职场技巧作文园地法律文书幼儿教育故事大王教育论文高考专题节日庆典

文章搜索：

当前位置：中国教育文摘>化学论文>教学内容CAI课件的设计_化学论文作者：佚名来源：不详时间：2006-12-1410:24:06人：yujklj68kfg随着计算机多媒体技术的飞速发展，许多教师已经尝试计算机辅助教学，并取得了较好的教学效果。但是，由于CAI软件一般由教师自己设计、编制，编制时必须遵循教学原则，要符合科学性、艺术性，同时还要着重做好以下几方面的设计工作。

◆课件结构

课件结构应采用超媒体结构。超媒体是基于超文本支持的多媒体，多媒体的表现可使超文本的交互界面更为丰富，由多媒体和超文本结合发展而成的超媒体系统目前已成为一种理想的知识组织结构和管理方式。CAI设计采用超媒体结构，既方便了教师操作，又可以使教师根据实际教学情况自由选择和重新组织教学内容。

随着计算机多媒体技术的飞速发展，许多教师已经尝试计算机辅助教学，并取得了较好的教学效果。但是，由于CAI软件一般由教师自己设计、编制，编制时必须遵循教学原则，要符合科学性、艺术性，同时还要着重做好以下几方面的设计工作。

◆课件结构

课件结构应采用超媒体结构。超媒体是基于超文本支持的多媒体，多媒体的表现可使超文本的交互界面更为丰富，由多媒体和超文本结合发展而成的超媒体系统目前已成为一种理想的知识组织结构和管理方式。CAI设计采用超媒体结构，既方便了教师操作，又可以使教师根据实际教学情况自由选择和重新组织教学内容。

◆字、声、图的设计

1、文字的设计

CAI软件中包含了大量的文字信息，是学生获取知识的重要来源。设计时要做到：

一、利用CAI课件拓展学生创新思维空间

因为都是他们熟悉的人物，所以非常感兴趣，能够轻松掌握所学内容，并且能够灵活应用。让全班学生参与课堂来一个大PK,这样有利于调动学生的学习主动性、参与性和积极性，开启学生的思维和智慧，提高课堂教学效率。

二、利用CAI课件激发学生的学习兴趣

多媒体教学技术集声音、图像、动画、文字等多种功能于一体，能使学生有身临其境的感觉，电教手段的运用使教学内容变得生动、形象、具体、直观，浅显易懂，大大提高了学生学习英语的积极性。如playfootball，playtennis，playvolleyball，swimming，dancing，singing，cryinglaughing，sleeping，walking，og-gingplaycomputergames...老师随后带读这些单词，让学生轻松地学习它们。在学到第八单元时装时，首先布置一个任务，让学生回家准备一下，学生就是模特，明天就是你的走秀展示。第二天大家都按自己喜欢的类型打扮自己，一个个非常smart，可想而知那天的课堂是多么精彩，笔者相信学生一辈子都不会忘记这节课。

三、利用CAI课件创设真实的语言情境

语言是交流的工具，语言的交流离不开一定的语境，离开语境,交际活动就难以进行，创设真实有效的语境离不开多媒体的应用技术。如在上到地震一课时，先让学生观看几次真实的大地震，2012年5月12日的汶川大地震、青海玉树泥石流、随后的日本海啸大地震、唐山大地震电影。让学生感到自然灾害的可怕性，同时让他们思考真的灾害来临时如何保护自己？模拟一次在同学们上课时发生了大地震，学生Discuss:Whatshallwedotoprotectourselves?教育学生珍爱生命，同时学会关爱他人，让爱永远传递下去，同时对学生进行情感教育，告诉学生我们生活在充满love的世界，给他们创造使用英语的交际机会。

1流媒体视频点播系统的设计

本系统基于三层架构，将系统分为表现层、业务层和资源访问层，其中资源访问层包括数据访问层和数据实体层。系统划分为前台模块和后台模块：（1）前台模块：是指学生用户子系统，它的使用者是在校学生。包括课程点播、在线考试、网上答疑、相关查询、教学评估和资料下载等模块；（2）后台模块：是指管理员子系统和教师用户子系统，它的使用者面向管理员和任课教师，在校学生无权访问后台系统。管理员子系统，顾名思义，是针对管理员的，通过该子系统，系统管理员主要的任务是系统设置、管理员信息维护和角色权限管理；而授权管理员主要负责任课教师信息维护、学生信息维护、基本信息维护和审核并课件。教师用户子系统是针对任课教师的，通过该子系统，任课教师可对课件（除审核课件外）、资源库、在线考试和网上答疑进行管理。系统功能模块如图1所示。数据库是整个系统的核心，它的结构设计和安全维护将直接影响到整个系统执行的效率和系统的稳定性。因此在软件系统开发中，数据库设计应遵循一定的原则和必要的数据库范式理论，以减少冗余、保证数据的完整性与一致性。数据库设计是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能够有效地存储数据。在设计数据库时应重点考虑以下几个因素：（1）数据库必须层次分明，布局合理；（2）数据库必须高度结构化，保证数据的结构化，规范化和标准化，这是建立数据库和进行信息交换的基础。数据结构的设计应该遵循国家标准和行业标准，尤其要重视编码的应用；（3）在设计数据库的时候，一方面要尽可能地减小冗余度，减小存储空间的占用，降低数据一致性问题发生的可能性，另一方面，还要考虑适当的冗余，以提高运行速度和降低开发难度；（4）必须维护数据的正确性和一致性。在管理信息系统中，多个用户共享数据库，由于并发操作，可能影响数据的一致性，因此必须用“锁”等办法保证数据的一致性。

2系统的实现

系统模块的实现关键是要编写出可重用、可扩充和非常健壮的代码段。编写代码之初，首要的就是选取一种恰当的程序设计语言。C#是一种简洁、类型安全的面向对象的语言，开发人员可以使用它来构建在.NETFramework上运行的各种安全、可靠的应用程序。所以，本系统采用C#作为开发语言，在3.5平台下实现整个系统的功能。（1）Common层的实现。Common层是所有层次可能用到的一些公共函数部分，包括数据库访问函数和一些文件操作、邮件发送等相关的函数。本系统中Common文件夹下的类同样是系统公用函数的封装，包括数据库访问函数的封装SqlDB.cs、邮件发送函数的封装SendEmail.cs、导出数据到word或excel的函数封装Export.cs和记录错误信息函数的封装ExceptionInput.cs四个文件；（2）实体层的实现。实体层是用来记录对象的属性等静态信息的，在系统中起到承载和传递数据的作用。本系统中有多个实体类，这里仅以DepartmentEntity为例进行描述。院系包含院系编号、院系名称、院系代码、简介和备注五个字段。院系实体类中应该定义以上所有这些字段，并且提供各个字段的初始值和接口；（3）数据访问层的实现。数据访问层主要实现对数据的保存和读取操作。本系统把访问数据库的操作统一封装在了数据访问层的各个类中，满足了三层架构中业务逻辑和数据访问的分离。另外，为了提高系统的运行速度和安全性，统一采用存储过程来进行数据库的操作，因此，存储过程的设计是数据层的核心，DataAccess层主要负责将业务层传递过来的数据传送给对应的存储过程，并执行存储过程。

3结束语

本文是根据目前远程网络教学的发展现状，以建设网络教学资源为出发点，初步探讨了如何通过网络多媒体课件的开发设计来优化教学资源。本项目的实现是基于.NET3.5平台、SQLServer2005数据库的功能基本全面的超媒体教学CAI课件系统。整个系统以福建财政学院为背景，使用面向对象的思想，运用UML（统一建模语言）对系统进行建模，完成系统需求分析；使用三层框架对系统功能、数据库结构和系统项目结构进行设计；运用C#语言、.NET第三方控件结合CSS实现整个系统的功能。该Web超媒体课件系统，是集课件管理、注册登录、课程学习、辅导、讨论、练习、考试等多项功能为一体的远程教学系统。

尽管CAI课件在英语教学中备受青睐,但笔者在探索与实践中发现CAI课件也有其自身的局限性。教师应加以批判地接受和运用,不能过度迷信它的“魅力”。

计算机和网络的飞速发展使越来越多的英语教师认识到,多媒体与英语教学整合有利于拓宽学生的思路,培养学生的创新精神和实践能力。笔者在选用CAI课件促进英语教学创新方面,进行了初步的探索与实践。

一、分析教科书,使CAI课件紧扣教学主题

教师利用CAI课件教学之前,首先应通读教科书,分析教科书编排的脉络,把握主题,根据不同的内容选用合适的CAI课件,这样才能使CAI课件紧扣教学主题。直观、形象化的教学不是目的,它仅是作为向抽象思维概念过渡的桥梁,是逐步培养学生具有逻辑思维能力的手段,是诱发学生学习兴趣、提高学生思维能力的一项措施。教师在向学生传授知识的同时,把教师头脑中想象到的形象及时传递给学生。这样,学生从教师那里所获得的不仅仅是知识和经验,而且还获得信心、兴趣、思维方法和进取的力量,为学生自觉、独立地去获取知识打下了基础。

二、精心设计,使CAI课件服务于教学目标

每一节课都有特定的教学目标,只有有效利用CAI课件才能更好地达到既定目标。在设计教学时,教师应结合教学目标,分析其科学性、使用环境和对象、难易程度,并考虑学生的语言水平、知识结构、接受能力和生活经验等,精心设计,使CAI课件得到充分、合理的利用。学生的主动参与、积极思维是教学创新的一个显著特征,是培养具有创造型人才的有效途径。学生的参与既包括全体学生的共同参与、人人参与,又包括个体的身心全面参与。在教学过程中,为了给学生创设积极参与和全面参与的条件和环境,不仅要依据“分层”和“个性化”要求,安排与组织教学活动,还要有足够的活动机会使学生全面参与。

近年来，全国高等学校CAI教育技术研究与应用的工作正在深人开展，国家教育部专门设有全国高等工科学校CAI协作组，这对促进高等学校教学，推进教学手段和教学方法的改革起到了积极的作用。事实上，CAI课件研制开发已戚为各专业课程建设的一个重要标志，她的引入必将促使教学改革向高科技方向发展。

为迎合这一形势的要求，我们着手开发了“会计电算化CAI课件”。该系统包括有“帐务处理”、“工资核算”、“存货核算”、“固定资产核算”及“报表处理”六个子系统。系统涉及到的专业知识符合本学科教学大纲的要求，符合国家有关部门制定的《企业会计准则》、《企业财务通则》、《施工企业会计制度》和《施工企业财会制度》等有关财会制度。本文就该课件目前国内的状况、开发设计思想、开发中的关键问题等几个方面，谈谈自己的观点和体会。

一、国内同类软件的现状

目前国内有较多的商品财会软件，并都有各自的示教版。因商品软件着重于实用性，追求功能的完备，示教版也只是着眼于使用操作的示范上，不可能注重本学科的教学目的和教学规律的要求。况且，商品软件不可能提供系统的程序代码，学生难以从操作界面，抓住系统的基本功能结构、系统的数据库结构和数据流程，不能将系统的功能表象与系统的程序设计联系起来，学生无法从中了解到程序基本结构和编程思想及技巧，更无法看到会计核算在系统设计中的体现过程。所以，商品软件和其示教版不能作为财经专业“会计电算化课程”教学的CAI课件。

二、系统设计的基本思想

1、本系统主要用于会计专业本、专科生“会计电算化”教学，整个系统的设计在着重于遵循本学科的教学规律、教学特点和教学要求的同时，还应考虑到系统的实用性，以求其真实性，使学生同时能获得实用会计核算软件操作的训练。

论文关键词:CAI课件航管专业课多媒体教学效果

论文摘要:通过分析以工课件在航管专业课中的使用情况，论述了CAI课件的特点以及在教学中的作用，指出CAI课件在专业课教学中存在的问题，提出制作方便的、灵活的积件才是CAI课件发展的方向，提高教师素质是提高CAI课件使用质量、提高课堂教学效果的关键。

随着计算机技术的发展，多媒体教学已成为现代化教学手段的主要标志。计算机辅助教学(CAI,ComputerAssistedInstruction)在课堂教学中的广泛应用，使传统的教学模式、教学思想、教学内容以及教学结构均产生了巨大的变化。计算机辅助教学具有形象性、集成性、交互性、生动活泼、信息容量大、知识结构新、效率高、效果突出等特点，能帮助学员更轻松稳固地掌握知识，对它的熟练使用也是现代教学对教员的基本要求。相比于传统的教学方法，CAI课件教学的优势主要体现在化静为动，变抽象为直观;信息量大，知识密度高，有利于分层次教学，为培养高级技术应用型人才打基础等方面。

在作为以操作技能为主要能力的航空管制专业教学中，“实践”显得尤为重要，因为我们的教育目标是培养直接面向航空管制工作一线的知识、能力复合型人才。在航管专业课中使用CAI课件有利于将抽象的知识和内容形象地展现在学员面前，容易形成直观认识，有利于学员接受专业课中难以理解的内容。例如，在机场设施课程当中，利用视频和图片等素材对机场设施和设备有一个直观的认识;在程序管制课程中，对于航线的标绘以及飞行冲突的调配，利用CAI课件直观地表示，大大减轻教员讲解的难度，增强了课堂教学效果。

但究竟CAI课件在航管专业课程教学中的效果怎样?如何完善CAI课件在教学中的应用?通过对教学中CAI课件的使用发现，CAI课件在教学中也存在一些问题。

一、CAI课件的应用及存在问题

一、计算机辅助教学（CAI）的积极作用

计算机辅助教学（ComputerAssistedInstruction）简称CAI，是将计算机作为教学媒体，为学生提供一个良好的学习环境，使学生通过与计算机的对话来进行学习的一种新型教学形式。作为教学媒体，计算机能帮助教师改善教学效果，扩大教学范围，延伸教师的教育功能，而且，计算机具有交互性，具有快速存取和自动处理等功能，它不仅能够呈现教学信息，还能接收学生回答问题并进行判断，对学生进行学习指导。总之，计算机具有许多其他教学媒体所不具备的功能。

近几年的实践中，CAI在课堂教学方面充分显示出积极作用：

1．有利于发展学生智力，培养学生能力。在计算机辅助教学的环境中，需要学生手脑并用，通过各种输入设备与计算机“对话”，利用各种途径学习所需知识，解决学习中的重点、难点。

2．可以提供形象化的教学信息。计算机能以多种方式向学生提供学习材料，屏幕显示的内容可以随意重复和迅速更换，可以表现事物的动态变化，还可以随画面变化产生相应的声音，利用多媒体技术使某些抽象的、难以表现的教学过程得以实现。

3．可在有限的时间内增大课容量，提高课堂教学效率和效益。利用计算机的大容量存储和快速显示功能，对大量教学信息进行优化处理。还可通过课件向学生提供一些与课文内容相关的自然、人文等资料，扩充学生的视野，帮助学生更好地理解课本内容。

一、我国高校体育教育的实际状况分析

相对来讲，传统的体育教学模式较为单一，各高等院校当中的体育教师所采取的教学策略大致趋同，往往就是通过课堂上所进行的基本体育知识与技能讲解，来推进体育教学，直至学生能够熟练地掌握一项体育技能。无可厚非，在过去的很长一段时期里，教师都是按照既定的教学目标来完成教学任务的，并且，采取单一式教学策略也起到了一定的教学效果。但随着我国高校素质教育教学体制建设的越发深入，为了更好地提升教学质量，则必须运用更为先进的技术来改善教学有效性。从高校体育实践教学状况来看，将CAI教学体系的核心内容纳入到高校体育教学环节之中，采取计算机技术以及多媒体技术等手段来充实体育课堂教学内容，能够起到提升高校体育教学效率与质量的关键作用，这是采用既往传统的体育教学模式所没能达到的教学质量高度。

二、浅析CAI在高校体育中的实际应用

(一)CAI的内涵分析

CAI指的是计算机辅助教学技术，在实践过程中，该技术的实践目的是为了更好地完成基本教学目标，在保证教学任务顺利完成的同时提高教学质量。实质上，将计算机辅助教学技术融合到教学实践中的整个过程，主要发挥了CAI的计算机与多媒体技术效能，从而丰富了高校体育教学的内容，将以往难以用理论或是指导实现的教学目标，能够通过先进的现代化教学策略来达成，这就突显出CAI的可行性与有效性。

(二)将CAI与高校体育有效融合