3G范文10篇

3G终端的发展一直被认为是3G产业发展的一个瓶颈,3G终端不仅需要全面解决芯片、电源技术存储、操作系统和软件部分以及传输标准等方面的问题,还要解决好一直存在的终端款式少、价格高、待机时间短、操作复杂以及对于3G业务的支持能力不足等问题。那么,三大标准的3G终端现状如何,在未来又会呈现出哪些特征呢?

3G终端发展现状

在中国,3G牌照迟迟不发,我们在看到其扰乱了部分系统设备厂商工作计划的同时,也能够很明显的感觉到3G牌照推迟发放的事实也为各大终端设备厂商赢得了一个产品改良的时机。在这段时间内,三大标准的3G终端都完善了自身的终端功能和属性,但从现状来看,三大标准的sG终端之间仍存在一定的差距。

WCDMA终端现状

截至2004年底,全球的手机生产厂商已经了80余款WODMA商用终端;到2005年第一季度,全球范围内面世的WODMA终端已经超过110款。

其中,日本厂商在WODMA终端市场占有较大优势,国内的华为、中兴、海信、夏新、康佳等厂商也都推出了自己品牌的WCDMA终端。

随着人们对计算机网络服务依赖性的增强，移动计算变得越来越重要。移动计算分两种：电脑计算和手机计算。而新兴宽带无线技术中WiMAX数据传输速度快，覆盖范围广，但受到802.16e标准化工作未完成、终端状态管理不完善等制约，市场占有率不高；WiFi不支持移动性，且安全性低、传输距离短，而3G运营商的基本覆盖全国的站点和成熟的信号切换技术，使得只要有通信信号的地方都可以连接上网络。考虑到与操作终端的结合，因此本文针对移动互联网中计算能力不足的手机计算，提出在使用3G的智能手机上加载云计算技术，从而兼顾了便携性和高性能的平衡。

1移动互联网现状分析

移动互联网融合了互联网与移动通信网络，不但能够提供手机浏览、手机安全等2G移动通信技术的基础功能，而且能提供移动环境下的即时通讯、多媒体浏览、网络游戏购物及基于定位的位置服务等。首先就移动互联网中的关键3G来说，其前身是未来公共陆地移动通信系统的概念，目的就是为了实现在任何人、任何时间、任何地点，能向任何人发送任何信息[1],为了提供3G服务，无线网络必须能够支持不同的数据传输速度，也就是说在室内室外和行车环境中分别能够支持至少2Mbps、384kbps以及144kbps的传输速度，这也正是3G的优势所在[2]。此外3G通过多层协议控制，数据在网络中可以安全的传输。同时3G技术日趋成熟，具备完善的成套建网理论，还拥有成熟的商业模式和众多供应商提供支持。正因融合了3G的创新点，用户可以在移动状态下接入和使用互联网服务；同时，基于移动互联网的应用服务所带来的大量数据流动，也促使着移动互联网络朝更大的带宽发展。虽然具有以上优点和发展潜力，然而移动互联网业务也被自身所限制。网络方面，主要有无线网络传输环境、技术能力等因素影响。终端能力方面，受到终端大小、处理能力、电池容量等限制，移动终端处理能力弱。传统互联网的终端一般是个人电脑工作站，而移动互联网的终端一般是手机等移动设备。所以无论是在运算还是多媒体处理方面，移动终端都与个人电脑存在着很大差距，所能处理的应用也相对功能简单。所以移动业务计算形式、载体格式、业务种类等也需要选择适合的特定网络技术规格和终端类型。

2云计算

IBM在2007年的技术白皮书中提出云计算是一种新兴的计算模式，用户可以从世界上的任意一个地方通过设备终端连接网络从而获取需要的应用；面向用户的交互界面的设计，使得云的结构支持这些应用对用户透明[3]。云计算的基本原理是，将计算从用户终端集中到“云端”，多台计算机组成的集合即所谓“云”，也就是说数据计算和处理分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，云计算通过网络提供用户所需的计算力、存储空间、软件功能和信息服务等，用户根据自己的需要选择相应的应用，而应用的实现和维护将只由其提供商完成[4]。因此云计算将应用通过互联网提供给多个外部客户，多个客户共享一个应用，实现计算共享，提高了处理器和存储设备的利用率，也避免了用户对信息系统的重复建设。也就是用户不但可以摆脱本地存储空间的限制，将信息上传到云，这些数据将由云端服务商进行存储和管理，节省了本地存储空间，也提高核心应用的运行速度，例如googlemail记事本、picasa等文件的安全性得到了提高，也不会因病毒造成文件丢失。而且越来越多的信息上传到云端，也意味着更多的可用资源。

3云计算与移动互联网的融合

1引言

电视新闻报道对时效性的要求越来越高，以往我台在将现场报道视音频信号实时回传到台内演播室时，主要采用了传统的卫星与微波车传输系统或光纤传输系统，这些传统的传输系统不仅操作相对复杂，而且设备采购、使用与维护成本比较高，新闻报道的时效性也受到一定限制。2010年底，我台依托第三代移动通信(3G)网络技术平台，组建了现场报道视音频信号3G网络回传系统，用于将时效性要求极高的突发性新闻事件的现场报道视音频信号实时回传到台内演播室，供直播或录播使用。

2系统设计要求

2．1系统使用简便快捷

要求3G网络回传系统操作使用简便快捷，并且易于维护、管理。现场的3G视频编码终端可直接挂接到摄像机，便于携带，不受拍摄空间和环境的限制，只要在3G数据通信业务信号覆盖区域内就可以随时随地将视音频信号传回台内演播室，且可以全国漫游，可以实现全天候、全方位的新闻直播，可以满足突发性新闻事件实时直播报道以及大型赛事与重大活动多点、多角度同时直播报道的需求。

2．2具有较高的性能价格比

摘要：TD-SCDMA是由我国提出的拥有自主知识产权的第三代移动通信标准，其研发一直受到国家的高度重视，已成为国内外研究的热点。本文针对我国特有情况介绍了第三代移动通信(3G)的历史和目前的状况，针对TD简要介绍，并重点对3G技术与无线局域网技术融合的预测及国内通信演进和通信类设计咨询的工作重心进行了预测。

关键词：第三代移动通信；TD-SCDMA，关键技术；HSPA；WI-MAX；MPLS；技术融合

一、TD-SCDMA简要介绍

TD-SCDMA是中国提出的时分双工模式的第三代移动通信技术。TD-SCDMA采用智能天线、同步CDMA技术、多用户联合检测技术、动态信道分配技术、软件无线电、接力切换等一系列高新技术，具有高频谱利用率、低成本、上下行不对称信道可适用于不对称业务等特点。

中国移动2007年在全国选取8个城市建立TD的试验网，2008年奥运期间得到试用，在此之前和奥运期间都存在一个明显的问题：高掉话率。GSM网络由建立到成熟经历了一个漫长的过程，TD一个刚刚应用的技术也一定需要一段过渡时间来慢慢成熟。2009年中移动全面在二级城市展开TD建设，并着手LTE即第四代网络演进做出预测及初步部署。

二、3G发展预测

一、网络教学模式简介

网络教学的概念网络和教学，将影响我们未来的生活；网络和教学相结合，将深刻的改变中国传统的教学模式和理念。网络教学是一种通过计算机网络，并利用计算机通信技术和多媒体技术来对多种媒体教学的信息进行收集、传输、处理和共享，以此来实现教学的一种教学模式。主要包括以下几点：(1)网络教学是通过网络进行的教学法，网络作为知识与信息的载体而存在；(2)网络教学意味着把网络作为教学的一种环境，没有教师与学生之分，没有区域与时间的判别，网络教学不仅为学生提供了大量的学习自由，还对当今高校的教学模式，学生的学习形式和态度有着深远的影响。3G技术在网络教学应用中的特点移动网络教学是结合移动通讯技术与计算机技术的网络教学，与传统的课堂学习相比，主要有以下几方面的特点：

1.实时交互性

3G技术将有线互联网和移动通信网集成于一体形成移动互联网。学习者可以在任何地方任何时候通过移动网络终端接入互联网，查找当中大量的资源。交互的方式有学生与教师之间，学生与学生之间，通过课件还可以获得图、文、声、像并茂的教学信息。教师可以通过教学服务器教学信息，学生就可根据自己的学习需要和学习意愿随时随地进行移动网络学习。有课堂学习的过程中，通过交互学生能及时地了解自己的进步与不足，并按要求调整学习，从而大大地提高了学习的质量与效率。

2.角色转变性

在传统的课堂教学上，教学中心主要体现在教师、课堂和书本上，这样就导致学生在学习中比较被动，学习的主动性和创造性不能得到有效发挥。网络教学的中心是学生的学，教学不再是满堂灌，学生由被动地接受知识变成了认知的主体，从被动地学到主动地学，从生搬硬套、死记硬背地学到带着任务解决实际问题的学习，从按部就班的学习到自定步调自定目标的学习。这有利于学生创新能力和信息能力的培养。而教师角色将逐步发生变化，教师在网络教学中所发挥的主要作用是指导和监督。由传统课堂教学中的知识讲授者变成信息组织、编制者，成为学生学习的引导者、帮助者、促进者，不是“讲坛上的圣人”，而是学生的“指路人”。学生学习的步调、进度、内容的数量等则由学生本人决定。

移动通信毫无疑问已经成为咆信市场高速发展的最主要的推动力。移动通信市场的发展在电信业产生了很大的产业发展空间，吸引了投资界的高度关注，同时也为电信运营商提供了难得的发展机遇，因此，近年来国际上出现了不少的移动通信新运营商（GreenfieldOperator）。中国作为全球最大的移动通信市场，目前却只有两个移动通信运传商，与国际普遍的状况相比是十分特殊的，因此完全有理由相信在不久的时间内会有新的运营商进入中网移动通信市场。而另一方面，移动通信也是一个激烈竞争的市场，具有极大的风险。作为中国的新移动运营商，必须认真研究和评估中国移动通信市场的特点和发展趋势，研究和评估可能采用的技术，制定正确的市场、技术、建设和运营策略，为进入市场作好充分准备，迎接发展的机遇和挑战。

一、中国移动通信市场和业务的发展趋势

当前全球移动通信市场发展的最主要特点和趋势可以总结为以下几点：1）移动通信市场处于高速发展之中；2）语音仍然是业务的主流；3）语音业务不会再有大的增长，今后的业务的增长主要来自数据。

移动通信毫无疑问是电信市场近年来增长最快的领域，并且仍然在高速增长。2000年全球移动用户增长达52％，亚太地区的增长率最高。移动通信业务的收入也在越来越成为电信业的最主要收入。

然而，近几年被高度关往的移动数据业务至今没有启动的迹象。WAP遭到失败，只有日本的i-mode取得了成功。最近电信行业内正在重新评估语音业务，行业内近几年一直在期待移动数据产生新的所谓“杀手应用”，但是实际发展却令人失望，如今不少人醒悟过来，认为其实语音就是最好的“杀手应用”，在5月份举行的全球3G大会上，甚至出现了“语音就是上帝”的口号。

虽然语音仍然是主要的业务收入来源，但其收入的增长率已出现下降，全球普遍出现移动用户的ARPU（每用户年业务收入）呈现下降趋势的情况，这主要是由于价格的降低，而用户的业务量普遍又没有增加。因此，只有出现新的业务，才有可能产生新的收入来源，而新的业务显然是数据业务。尽管数据业务的发展尚难预测，但毫无疑问如果有新的业务增长的话，则肯定在于数据业务。一般预测，到2003年数据业务所占的比例将达到40％。

移动通信毫无疑问已经成为咆信市场高速发展的最主要的推动力。移动通信市场的发展在电信业产生了很大的产业发展空间，吸引了投资界的高度关注，同时也为电信运营商提供了难得的发展机遇，因此，近年来国际上出现了不少的移动通信新运营商（GreenfieldOperator）。中国作为全球最大的移动通信市场，目前却只有两个移动通信运传商，与国际普遍的状况相比是十分特殊的，因此完全有理由相信在不久的时间内会有新的运营商进入中网移动通信市场。而另一方面，移动通信也是一个激烈竞争的市场，具有极大的风险。作为中国的新移动运营商，必须认真研究和评估中国移动通信市场的特点和发展趋势，研究和评估可能采用的技术，制定正确的市场、技术、建设和运营策略，为进入市场作好充分准备，迎接发展的机遇和挑战。

一、中国移动通信市场和业务的发展趋势

当前全球移动通信市场发展的最主要特点和趋势可以总结为以下几点：1）移动通信市场处于高速发展之中；2）语音仍然是业务的主流；3）语音业务不会再有大的增长，今后的业务的增长主要来自数据。

移动通信毫无疑问是电信市场近年来增长最快的领域，并且仍然在高速增长。2000年全球移动用户增长达52％，亚太地区的增长率最高。移动通信业务的收入也在越来越成为电信业的最主要收入。

然而，近几年被高度关往的移动数据业务至今没有启动的迹象。WAP遭到失败，只有日本的i-mode取得了成功。最近电信行业内正在重新评估语音业务，行业内近几年一直在期待移动数据产生新的所谓“杀手应用”，但是实际发展却令人失望，如今不少人醒悟过来，认为其实语音就是最好的“杀手应用”，在5月份举行的全球3G大会上，甚至出现了“语音就是上帝”的口号。

虽然语音仍然是主要的业务收入来源，但其收入的增长率已出现下降，全球普遍出现移动用户的ARPU（每用户年业务收入）呈现下降趋势的情况，这主要是由于价格的降低，而用户的业务量普遍又没有增加。因此，只有出现新的业务，才有可能产生新的收入来源，而新的业务显然是数据业务。尽管数据业务的发展尚难预测，但毫无疑问如果有新的业务增长的话，则肯定在于数据业务。一般预测，到2003年数据业务所占的比例将达到40％。

随着移动计算技术、无线通讯技术和软硬件技术的发展，特别是以手机为代表的移动设备的功能越来越强大，移动学习已经成为研究的热点。人们从不同角度对移动学习进行了定义：Dye(2003)从学习方式的角度认为移动学习是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点进行的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流，有利于移动学习的顺畅进行。ClarkQuinn从技术实现的角度认为移动学习是移动计算与数字化学习的结合，是通过移动设备实现的数字化学习，包括随时、随地的学习资源，高度的交互性，对有效的即时学习提供了强大支持。(转引自：刘豫钧等，2006)PaulHarris从远程教育的角度认为移动学习是移动计算技术和数字化学习的交点，能够为学习者带来随时随地学习的全新体验。Haris在此基础上进一步认为，移动学习应该能够使学习者通过移动信息设备随时随地享受片断化教学，在此过程中，往往更多使用的是无线信息设备(转引自：Gordon＆Gebauer，2001)。可以看出，移动学习不仅具有传统远程教育的优势，还可以在任何时间、任何地点展开，并且具有真实性、交互性、个性化、情境智能等新特点。3G技术及其在移动学习中的应用第一代模拟制式手机只能进行语音通话；第二代GSM、CDMA等数字手机增加了接收数据的功能；第三代移动通信技术，即3G技术将无线通信与国际互联网等多媒体通信技术结合，可同时传送声音及数据信息，与前两代移动通信技术的主要区别在于传输声音和数据的速度上的提升，不仅能处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，还提供诸如网页浏览、电话会议、电子商务等多种服务。3G可以提高高速数据业务，速率一般在几百kbps以上。

作为一种以手机为主要载体的新一代移动通信系统，3G把无线通信与因特网紧紧地结合在一起，开拓了因特网的无线应用领域，并展现出了不同于PC互联网的新特点。首先，同传统的PC互联网相比，3G网络最重要的意义在于它把锁定在一个个固定站点中的信息释放到时空中去，每一个用户都成了移动的网络节点，可以随时随地获取所需信息。其次，提供了丰富多彩的个性化信息服务。随着制造技术的进步，3G网络成功地实现了现有互联网的大多数应用在移动平台之上的迁移，并使得网络生活更加简便、自由、多姿多彩。基于移动互联网终端(如智能手机)的号码唯一且机器价格相对较低，移动互联网的信息服务从一开始就体现出了个性化趋势。智能手机是指在手机内安装了相应的开放式操作系统，可以由用户自行安装程序、软件，对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络实现无线网络接人的一类手机的总称。与普通手机相比，智能手机具有更高的计算性能，并且应用接口开放，因此第三方可以为智能手机开发各种扩展应用程序。3G手机是通信业和计算机工业相融合的产物，被人们称之为“个人通信终端”。3G手机往往有一个触摸式的超大彩色显示屏，除了能完成高质量的日常通信外，还能收发邮件、多媒体通信等，满足了个人应用和商务应用的多种需求，并可以根据个人需要继续扩展机器功能。再次，互动性进一步增强。用户可以随时随地利用手机拍摄图片、录制视频，将自己的心情和所见所闻用手机记录下来，再把这些内容分享给他人。可见，3G网络用户的角色逐渐由被动的信息接受者转变为主动的内容创造者，这使得用户之间的互动性进一步增强(陈泗林，2010)。

3G技术支持下的移动学习具有更为广阔的适用环境，它不仅继承了传统远程教育的基本功能和优势，还克服了现代社会因人员流动造成的学习时间和空间多变带来的困难，使得学习者能够随时随地获取所需的学习资料，与教师实现双向交流，完成整个学习过程(查代春，2010)。与传统的网络学习相比，基于3G技术的移动学习还具有以下优势：提供了丰富的多媒体通信业务，如多媒体短消息、多媒体邮件、WAP浏览、电话会议等，使用无线移动设备即可同时访问多种学习资源和学习服务，基于Flash、MP3、MP4等多媒体的互动学习，教师可以通过教学服务器教学公告、解答学习者的问题，学习者也可随时随地浏览移动学习平台上的问题和解答，甚至通过短信息直接与教师交流，从而可以随时随地实现教师与学生，学生与学生之间的交互(姚巍等，2010)。移动学习手机客户端的设计与实现目前，移动学习在教育中的应用模式主要有：基于短信息、基于链接／浏览、在线实时信息交互、在线信息下载。基于短信息的移动学习是一种新型的信息化学习手段，主要借助移动通讯和网络技术，实现学习者之间、学习者与教师之间的交流，学习者与互联网之间的互动，甚至是学习者与某台服务器之间的通信(肖澎等，2009)；基于链接／浏览的移动学习是学习者利用移动学习终端，经过网关接人互联网，通过WAP协议访问教学服务器，从而进行浏览、查询、实时交互，不但可以传输文本，还可以传输一些图像信息；还有一种移动学习方式是基于链接／浏览的移动学习的延伸，即在线信息下载的移动学习，学习者既可以通过移动终端设备进行在线浏览、查询、互动，也可以在与网络建立链接的情况下，从服务器终端获取学习资源的具体信息，并将需要的学习资源保存在移动终端进行后续学习。因此，学习者有效地避免了因网络故障、环境因素而造成的学习中断以及其他对移动学习产生的负面影响(宋述强，2005)，进而保证移动学习的顺畅进行。

(一)概要设计

我们已经建立了一个3GP流媒体库，里面积累了2300多个移动学习资源，都是3GP格式的视频知识点。根据以上几种学习模式的要求，我们开发了手机客户端程序。用户安装该程序后，即可浏览所有的学习资源，并支持实时点播、下载。用户在观看视频的过程中，如果遇到问题，可以发送短信到指定号码，后台答疑库进行分析后会自动发送问题的答案到用户手机上。移动学习对系统与学习者的互动要求颇高。因此，系统各模块的实现主要采用C／S(客户端／服务器)的形式进行链接。考虑到手机硬件设备运算能力有限，我们把计算处理全部放在服务器端进行，客户端只负责最终的数据显示以及与用户的交互。这种瘦客户端软件有助于程序的流畅运行，保证良好的用户体验。•1)视频浏览：用户可通过该模块访问网站视频资源，通过Webservice获取视频资源分类列表，并根据相关分类获取该类别下的视频图片、视频描述信息等，然后根据用户具体操作执行相关功能模块(播放／下载)。移动用户渴望快速、方便、轻松地获得信息，因此，在设计时要避免链接过“深”，即导航层次不要过多，如果过多容易引起用户的迷航(姚昱曼，2008)。2)下载及管理：用户可在该模块管理已下载视频(删除、播放)。选择想要下载的视频，有进度条显示下载进度，下载完毕自动保存在“我的下载”模块中。进入“我的下载”模块，观看已下载视频。由于空间有限，用户也可删除旧的视频资源，以方便下载新的视频资源(王颖，2009)。3)短信互动：用户可在观看视频时发送即时短消息到指定手机号码，后台答疑库经过分析后，自动筛选相关答案，发回给用户。

(二)模块实现

论文摘要：本文立足于传播学5W模式理论，对3G时代来临后新闻传播活动所呈现的若干新特征，进行概要性质的考察与描述，试图通过这些呈现和分析，更好地把握未来新闻传播事业的走向与趋势。

论文关键词：3G时代媒介融合手机媒体传受关系

3G是“第三代移动技术”ThirdGen—eration英文缩写的简称，是将语音通信与多媒体通信相结合的新一代移动通信系统。与2G相比。3G在传输声音和数据的速度上有了新的提升，最先普及的“无线宽带上网”。让手机用户随时随地手机上网。其流媒体业务则能够处理图像、音乐、视频等媒体形式，提供电话会议、手机电视、电子商务等多种信息服务。

有学者指出，3G不仅是一种技术，更是一种生活观念，而且冲击并改变着传媒与传播的面貌。那么，3G时代的到来对现代新闻传播活动又会有怎样的影响呢?根据传播学家拉斯韦尔的5W理论，我们对新闻传播活动中的5个要素——传播者(who)、收受者(whom)、传播内容(what)、传播渠道(whichchannel)以及传播效果(whateffect)进行考察，并对其在3G影响下呈现的新变化作出粗线条的描述。

一、传播者与收受者的界限逐渐模糊，传受关系走向一体化

进入3C时代后，传统的传播观念被颠覆，传受关系面临着新的调整。3G技术运用到手机，使得人人都有机会成为传播者，这一方面让新闻传播越来越个性化，因为“受众”作为“整齐划一的大众”的时代已经过去，目前传者所面临的则是需求个性化的受者；另一方面，让手机用户参与到媒体互动中来，让受众借助手机就能实现信息的传播，由此，传统传播模式中传受双方固定的角色区分被3G技术打破。比如。在突发事件的新闻现场，在职业记者到达之前，目击者完全可以用手机拍摄现场，然后通过网络上传。

摘要：本文主要研究了如何在3G的接入网端应用无线PKI来实现用户身份的机密性。因为用户的身份数据是敏感的，需要很好的给予保护。身份机密性包括：用户身份机密，用户位置机密，用户的不可跟踪性。首先概要介绍了无线PKI的基本知识，证书的版本以及获取方式。然后介绍了PKI环境下的认证方式。紧接着叙述了现有的3G接入网的安全架构和一些相关的安全技术，如完整性保护，加密保护和认证和密钥协商。最后基于无线PKI环境下实体认证方案和现有的3G中的身份机密实现措施，经过改进给出了一种新的基于公钥体制下的用于实现身份机密性的具体方案。

关键词：无线公钥基础设施身份机密3G认证机构

1绪论

1.1第三代移动通信简介及安全问题

移动通信经历了三个发展阶段:

第一代移动通信系统出现于20世纪70年代后期，是一种模拟移动通信系统，以模拟电路单元为基本模块实现话音通信。主要制式有美国的AMPS,北欧的NMT、英国的TACS和日本的HCMTS等。