家庭教育心得范文10篇

【摘要】目前农村现代化教育的改革与发展，对家长提出了更高的要求。然而很多家长没有接受过培训教育，需要学校教师的沟通与引导。本文作者结合自己的工作经验，通过实践案例展开分析，提出了培养学习型家长的几点建议，值得借鉴。

【关键词】农村教育;学习型家长;案例剖析;建议

人们总是说“父母是孩子的第一任老师”，在孩子教育方面，家长的言传身教显得格外重要。那么家长缺乏育儿经验,是否应该接受培训?家长教育手段出现偏差,谁来负责监督纠正?问题孩子,多有不够开明和不太懂教育的家长、家庭。孩子的问题往往就是家庭问题、家长问题和教育方法问题。特别是由于农村固有的薄弱传统文化、农村父母受教文化程度不高以及家庭收入不足，生活压力所迫等原因导致农村家庭教育中父母的教具观念有偏差，教育内容、教育方法过于简单、落后，代托、代管、隔代教育的现象普遍存在，这成为了我国农村家庭教育的主要现状。

结合我在农村小学的工作经验，展现两种典型案例。案例一：虽然在农村，但随着农村家庭教育受农村城镇化改革、现代化改革的重要影响，大多数家长也更加关注孩子学习成长，但是缺乏科学的方法。比如，将孩子放于托管班，希望孩子可以在辅导班内好好学习，有所进步，把所有希望都依托到学校和辅导班上，而家长自己却什么都不做，不关注孩子的学习过程，不督促、不鼓励，做甩手掌柜，只一味地仅仅看成绩，导致对孩子的学习情况一概不知，仅仅随大流，跟风为孩子选择了并不适合的课程和方法。案例二：农村家长大多不会正面管教孩子。当老师发现孩子的一些问题，与家长进行沟通的时候，家长二话不说当着老师的面将孩子打一顿，既没有对孩子的心理进行疏导也不会提出合理化建议帮助孩子。特别是与孩子沟通时，习惯于居高临下、命令式的、呵斥式的，而不是走进孩子的心理世界,提供温暖的情感支撑,共同查找原因，避免下一次失败。两种家长虽都对孩子寄予厚望，但因方法不对，走了弯路。导致这些现象的原因，就是家长缺乏专业化、科学的教育方法和经验。所以，教师必须承担培训班学习型家长的任务。结合我在农村工作的一些经验，我提出以下三点建议：

一、利用家长学校平台集体学习，学习内容定制化

教育部门培养专门研究家庭教育先进方法的团队来学校指导或各学校派教师去学习，回来后组织家长每周固定时间来学校集体学习，来改变农村消息闭塞、方法落后的的局面，为农村家庭教育引进一条有时效性、有针对性的“活水”。学习内容也要精致，在有效地时间内，给家长提供切实可行的教育方法。

某县开展家庭教育百场报告活动的调查报告

普及家庭教育知识提高家长整体素质

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）精神，**县县委、县政府决定从家庭教育源头抓起，构建未成年人健康成长的和谐家庭环境。从去年上半网开始，着手筹划在全县范围内普遍开展家庭教育工作。经过精心准备，自去年9月开始至今，由县关工委牵头，成立以关工委老同志参与的家庭教育报告团，开展了未成年人家庭教育百场报告活动，先后在全县22个乡镇、近500余所学校共巡回作家庭教育报告123场，受教育学生家长17万人，受教育率占全县学生家长总数的85%以上。

省、市、县领导对此项大型活动十分重视和关注，并作了重要批示。《河南日报》、《安阳日报》、《关心下一代报》、《老年教育》、河南信息广播电台、《夕阳红》等多家媒体予以连续报道，引起社会轰动效应，收到了良好的社会效果。实践证明，**县率先利用家庭教育报告团这一有效形式，在全县开展家庭教育活动，是在一个区域内进一步加强和改进未成年人思想道德建设的一个新举措、新探索。

一、动因

**县是豫北的农业大县，也是人口大县，辖22个乡（镇），现有人口123万，其中未成年人占三分之一左右。全县有中小学校487所，在校学生22万人，学生家长达20余万人。近年来，在家庭教育方面存在种种误区，直接影响着未成年人的健康成长。家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任老师。儿童是祖国的未来、民族的希望，一个孩子是一个家庭的希望，千万个孩子是一个民族的希望。搞好家庭教育，不仅是贯彻中央8号文件的重要举措，也是加强和改进未成年人思想道德建设的一个重要内容。

区妇联家庭教育工作的调研

**区总人口52万人，其中18岁以下儿童8.2万人，占人口总数的15%，我区城镇有5万人口，占人口总数的10%，农村有47万人口，占人口总数的90%。2002年**撤市设区。近年来，**的综合经济实力始终保持在河北省的领先地位，2004年全区财政收入达到15.97亿元。今年1—11月份，实现财政收入25.1亿元。为实现经济社会的同步发展，我们在狠抓经济建设的同时，以贯彻落实省、市《家庭教育工作“十五”计划》为主线，围绕公民道德建设和未成年人思想道德建设，以星级文明家庭创建为切入点，以家长学校为主要阵地，以提高民族素质为目标，大力加强家庭教育工作，充分调动各方面的积极性，齐抓共管，不断探索新时期家庭教育的新特点、新规律、新方法、新途径。目前全区家庭教育知识普及率达到90%，有力地推动了精神文明及和谐社会建设，我区先后被评为河北省创建文明城市先进单位、“双合格”活动示范县。

一、建立组织，完善措施，确保对家庭教育工作的领导。首先，按照省、市统一部署，结合我区实际，制定了《**区家庭教育工作“十五”计划》。把家庭教育纳入全区精神文明建设和社会发展的总体规划，以及全区儿童发展规划之中，明确把家庭教育工作作为新时期三个文明建设和社会进步的重要内容之一。各乡镇、村也都制定各自的计划，明确了本地的家庭教育任务、目标，采取了相应的措施，把家庭教育工作摆上议事日程。其次，成立**区家庭教育工作领导小组。成立了由主管副书记戴征为组长，区政府副区长刘会荣、妇联主席卢双云、教育局局长段煦宁为副组长，区教育局、妇联、共青团、司法局、民政局、计生局、卫生局等13个部门为成员单位的家庭教育工作领导小组，办公室设在区妇联，办公室主任由区妇联副主席董淑艳担任。区家庭教育工作领导小组每年至少召开一次专门会议。同时，领导小组各成员单位密切配合，齐抓共管，区财政每年都拨付专款，为全区家庭教育工作的顺利开展提供了保障。第三，加强督导检查。出台了《**区家庭教育工作检查评估方案》，每年对全区家庭教育情况进行一次检查评估，定期召开家庭教育工作经验交流会、研讨会和家教工作推进会，及时总结经验，找出差距，提出问题，总结表彰。从领导上、组织上确保了家庭教育工作的顺利实施，促进了家庭教育工作向制度化、规范化、科学化方向发展。最好的原创免费公文站

二、创办家长学校，提高家庭教育水平。一是健全家教网络。区成立家长学校总校，各乡镇、村分别建立了妇联牵头的家长学校。各学校分别建起了教育部门牵头的家长学校。目前，全区123所中小学、幼儿园，建立家长学校110个，占89.4%；16个乡镇妇联全部建立了家长学校，497个村中建立家长学校的有433个，达87%。在全面推进家长学校建设的同时，为提高办学质量，我们根据**实际，重点培树了小集镇、于北村、**第一实验小学等各个类型的示范家长学校10个，第一幼儿园等亲子教育示范园3个。充分发挥示范带动作用，使家长学校真正做有场地、有教师队伍、有教学安排、有特色活动，与学校教育和社会教育紧密联系在一起。二是建章立制，规范管理。制定下发了《家长学校管理办法》、《家长学校教学指导纲要》，并印发了《家庭教育读本》、《家庭教育实用教材》等专门教材，使家长学校的管理更有针对性、指导性、科学性。各类家长学校依据《管理办法》，结合自身实际，建立了教学管理制度、档案管理制度、学校与家长联系制度、先进奖励制度等规章制度，规范了办学形式，做到了有组织、有教师、有教材、有计划、有档案资料、有工作总结。完善了一册(学员花名册)、二本(老师备课本、活动记录本)、三卡(孕妇、婴幼儿登记卡、老师登记卡、家长儿童情况登记卡)、四上墙(家教领导小组成员名单上墙、职责上墙、教学安排上墙、学习心得上墙)。三是加强教师队伍建设。组建了由三个方面人员组成的教师队伍，即由在校教师中的教学骨干组成的兼职教师队伍；由离退休教育工作者和热心家教的志愿者组成的专职教师队伍；由法律、卫生工作者和家教专家组成的业余教师队伍。为提高教学水平，我们一方面选送骨干教师到国家、省级院校进行深造。另一方面，请家教专家到**对教师进行培训，定期组织家教调查报告、论文的征集及交流活动。为保证教学质量，完善了教师工作制度，要求教师必须做到“四认真”，即认真备课、认真上课、认真听取意见，认真做好总结。四是更新教学内容，丰富教学形式。根据不同学龄段的学生家长安排了不同教学内容，分别办班，分层施教，并做到因材施教。设立了新婚夫妇班、爷爷奶奶班、单亲家庭班等系列家教班，形成了统揽0—18岁年龄段未成年人的家庭教育网络。在教学内容上，针对不同家庭的实际需求，除配合学校的成才教育外，还将法律、卫生、科普等内容引入家庭教育之中，使家长的知识水平与时代相适应，增进与子女的沟通，推动家庭教育工作主动顺应新形势下未成年人思想道德建设的需要。在教学形式上，除集中授课外，引入了参与式教学。同时采取观看录像、进行家教咨询、请优秀家长介绍家教经验、交流学习心得等形式开展教学工作。五年来，全区共组织大型的家教讲座、经验交流30场次，邀请屈开等国家级家教专家做报告达8场次，深入乡镇、村开展法制常识、婴幼儿保健知识等巡回家教讲座86场次。区第三中学家长学校教学形式力求多样化，采取授课、专题报告、家长自学、专题研讨、经验介绍、个案分析等形式抓好家长学校的工作；**镇家长学校在运用好自身家教资源的同时，注重家教形式和内容的多样化，采取教师授课与家长现身说法相结合的方法。不仅邀请优秀学生家长讲他们成功教育子女的方法、经验和体会，还邀请在家教方面有教训可借鉴的家长，讲述他们在家长学校学习后的感悟和变化，使其他家长得到启示和教育。这些做法充分体现了家长的主体性，发挥了家长的主动性，变要我学为我要学，形成了积极参与、乐学、善学的良好局面，实现从“自然父母”到“合格父母”的提高。最好的原创免费公文站

三、突出特色，注重实效，把家庭教育工作落到实处。一是以宣传为手段。通过广播、电视、报刊等多种形式，广泛宣传家庭教育在促进未成年人思想道德建设中的重要作用，宣传它的不可替代性，提高全社会对家庭教育重要性的认识。对0—18岁的儿童家长，我们着力宣传新的家庭教育理念，科学的教子方法，并选树了韩春珍、刘久焕等家庭教育典型大力宣传。针对部分农村家长依然存在的“树大自然直”的错误观念和独生子女家庭望子成龙、望女成凤致使家教走入误区的现象，引导他们转变观念，树立正确的育子观和成才观。二是以家庭为阵地。在深入扎实的推进“摇篮工程”的同时，把家庭教育与“十星级文明家庭”创建活动结合起来，突出“养教星”的评比，明确了严格的评比条件，开展了“家家议”、“家家评”、“家家学”、“家家乐”活动，丰富了“摇篮工程”的内涵，使家庭与家庭之间互相学习，互相促进，改进家庭教育方法，提高家庭教育质量。做到既重视孩子文化知识的学习，又重视培养孩子的健全人格和良好品德；既关心孩子的日常生活，又重视他们的行为规范的养成。在日常生活中言传身教使孩子关心家庭、孝敬父母、尊敬邻居，培养他们的责任感和良好习惯，形成健康心态、健全人格和自信人生。三是以农村为重点。我区以农业人口为主，尽管近年来我们坚持不懈的在农村开展家庭教育工作，但由于农民素质相对较差，视野不宽，与城区相比还有一定的差距，为此我们将农村确定为“十五”家庭教育工作的重点，采取措施，分类指导，帮助不同类型的家庭掌握不同的教育方法。对文化水平不高的家长，在文化、实用技术培训的同时，引入家庭教育知识，提高他们的素质，使之能与子女平等沟通。对忙于生产经营疏于家庭教育的父母，侧重于让他们认识放任自流的危害。特别是以思想道德教育为重点，编写了家庭教育明白纸、家庭教育知识小册子等浅显易懂的教材，适应农民家长的需求。四是以“双合格”活动为载体。为增强家庭教育的吸引力，我们始终坚持开展丰富多彩的活动，搭建展示交流的平台，以活动促家庭教育工作的开展。活动中以家长受教、孩子受益为衡量标准，面向社会，结合实际，把教育家长、儿童参与贯穿“双合格”系列活动全过程。一方面，以孩子为主体，先后开展了儿童书画展，展览了一大批少年儿童的优秀图画。特别是争创“五小”标兵活动和“我的成长故事”有奖征文活动，共收到征文4000多篇，有12篇征文获唐山市优秀奖和特别奖，在各县区征文中获奖率最高。另一方面，以母亲为主体，开展了“年轻妈妈读书”、“优秀母亲”评比等一系列活动。此外，以家庭为单位，先后开展了亲子活动、家庭美德知识竞赛、节约型家庭知识竞赛、家庭风采展示大赛等活动。在开展“城乡家庭互动”活动中，组织家庭条件优越的家长、儿童，深入到春蕾女童家中，了解她们生活学习中的艰辛，引导这些儿童从小树立正确的人生观、价值观。通过这些活动的开展，使家庭教育更加具体化、生动化，提高家长素质、教学相长、亲子互动的理念全部融入“双合格”系列活动之中，营造了广大家长“争做合格父母、培养合格人才”的社会氛围，推动了全区家庭教育工作深入开展。

经过五年的努力，我区的家庭教育工作取得了较为显著的成果。家长和社会重视参与家庭教育程度不断提高，家庭教育逐步向多元化、特色化发展，形成了家庭教育社会化的工作格局，实现了家长与子女素质的共同提高。五年来，全区涌现出120名文明市民标兵、49000个文明家庭、100个“五小”标兵、9800名青年志愿者和700名学雷锋标兵，3个单位被评为唐山市家庭教育工作先进单位、3个单位被评为市未成年人教育十面旗红旗单位、10名同志被评为市未成年人教育百颗星，一名学生被评为省级“优秀小公民”、一个家庭被评为省百户“好摇篮”、**区被评为河北省“双合格”示范县。最好的原创免费公文站

［摘要］农村留守儿童是在中国经济发展过程中产生的一个特殊群体，由于父母家庭教育角色的缺失，使得农村留守儿童家庭教育出现很多问题。优势视角理论作为社会工作的一种理论，主张关注服务对象的优势而不是问题，越来越被社会工作者所接受。文章旨在通过对留守儿童家庭教育现状和成因进行分析，运用优势视角理论提出解决农村留守儿童家庭教育问题的对策。

［关键词］优势视角;农村留守儿童;家庭教育;社会工作

农村留守儿童群体作为中国城乡发展过程中产生的一个特殊群体，在近年来越来越受到社会的关注。学者从不同的角度阐述了“留守儿童”的概念。吴霓认为，“农村留守儿童”是由于父母双方或一方外出打工而被留在农村的家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童。段成荣认为，留守儿童是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地的儿童;叶敬忠，认为留守儿童是指农村地区因父母双方或单方长期在外打工而被交由父母单方或长辈、他人来抚养、教育和管理的儿童。笔者结合上述学者的观点，认为留守儿童是指父母双方或一方外出打工，将孩子委托给长辈或亲戚照顾的处于义务教育阶段的未成年人。优势视角是由美国堪萨斯大学的维希提出，优势视角从批判传统的问题视角和缺陷模式开始，注重对人们及其所处环境的优势和资源作为社会工作实践中的焦点，从优势和资源出发，帮助处于痛苦和困境中的服务对象解决问题。优势视角理论的主要概念包括优势、增权、成员资格、抗逆力、自愈和整合、对话与合作、悬置怀疑。优势视角注重对留守儿童潜能的挖掘和运用，整合自身及周边的资源，从而可以找出解决留守儿童家庭教育的对策。

1农村留守儿童家庭教育现状

1.1家长重视度不够

在外务工的留守儿童的父母，在孩子的教育上投入得很少，更多时候父母能给孩子的只有物质上的满足。造成父母对留守儿童家庭教育投入少的原因有很多:一方面，他们自身受教育水平比较低，大部分只有初中水平，对于辅导孩子的学业能力有限;另一方面，对于常年在外的父母来说，孩子的教育只能寄托于照顾孩子的人身上。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童教育就是雕刻一块精美的大理石，要想成功总共需要六位雕塑家：一是家庭，二是学校，三是儿童所在的集体，四是儿童本人，五是书籍，六是偶然出现因素。单从排列顺序上来说，家庭无可争议的被排列在首位。由此可见家庭教育在所有的教育中，位置至关重要。

近年来，各级领导已经开始认识到家庭教育在未成年人健康成长中具有特殊重要作用，教育行政部门在学校、社区中积极兴办家长学校，指导和推进家庭教育的深入展开。但是家长学校作为一项复杂的教育工程，不管在理论的研究，还是实践的操作上，还存在尚需探究的问题。尤其是管理体制和运行机制的尚未完全建立，而导致诸多问题。主要表现在一是从制度建设上看，各种规章制度貌似健全，却是“虚设多作用小”；二是从教学上看，教育教学讲座搞了不少，但随意性教学太强；三是从组织、内容和效果上看，缺乏系统性、层次性、针对性；四是从区域间和校际间看，家长学校发展水平参差不一，存在明显的不平衡性。

2008年6月，李沧区教育体育局对区39所中小学30253个家庭进行了家庭教育问卷调查，调查发现以下问题：

家长文化程度普遍不高。初中文化程度的家长人数最多占36.5%；又因李沧区外来务工的子女已占学生总数的32.14%，而且这个比例呈不断上升趋势，这直接导致了家长文化程度在低层次徘徊。74.6%的家庭收入在4万元以下；家庭教育费用千元以下占31．2%；收入在4万元以下的家庭占74．6%，教育费用低于4千元的达73．8%；只有25%的家庭存书量在百本以上；在今天普及电脑的时代仍有46．1%的家庭无电脑；这些现象足以说明李沧区家长整体素质的现状不容乐观，家长素质亟待提高，如何迅速提升这个群体的整体水平，推动家庭教育健康发展成为我们不得不思考的问题。

一、在探索与实践中，实现理念的突破

我们经过长时间的探索与思考，以“科学家教进课堂”为引领，提出“3B1K”家庭教育模式。

【摘要】家庭教育、学校教育相结合，是提高教育整体效益的需要。家长学校的建设，不仅推动了学校的发展，而且事关和谐社会建设的大计。就推进家庭教育现代化，提高家校合作实效性进行了探讨。

【关键词】家庭教育;家校合作;实效性

家庭教育、学校教育相结合，是提高教育整体效益的需要。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾把人的教育过程比喻为雕刻大理石：“有许多力量参与人的教育过程，其中第一是家庭，第二是教师，第三是集体，第四是孩子。如果这些起教育作用的雕塑活动有始有终，行动得像一个组织很好的交响乐队，那么它产生的将是多么美妙动人的作品。”我所从教的学校坐落于繁华商业圈，学校70％的孩子来自农村，大多数家庭从事个体经营，父母忙于生计，忽视家庭教育，甚至是不懂家庭教育。改善和提升育人者育人素养。提升班主任指导家庭教育能力，在输送合格的学生同时，还要输送合格的家长。

一、提高家长科学育儿素养，转变家长教育观念，提高家长教子能力

提倡“教育一人，惠及全家”新理念，实现家庭教育观念现代化。通过建立家长学校，成立了家长指导中心；班级家长指导委员会。每班每人每家做到“一篇、一堂、一会、一实践、一评比、一参与、一服务、一表彰”，即每月编写一篇家长学校学案；召开一堂“变革式家长会”；开办一次家庭教育学习心得“分享会”；开展一次家访活动；组织一次亲子实践活动；参加一次志愿者活动；每学期进行一次“家长学校先进班级”评比；优秀集体个人表彰。家长们积极参与班级日常管理，参与家长学校方案制定、授课、批改作业；参与学生社会实践活动；参与志愿者服务行动；开发“家长资源课程”；开办“家长励志讲堂”等家长草根行动，逐步树立由被动向主动转变的现代家庭教育知识学习态度。

二、建好机制：人人参与，各司其职

近两年来××市妇联坚持“团结、敬业、开拓、创优”的共同目标，着力营造全员学习、终身学习、全面学习的良好氛围，努力富有学习力、创新力、竞争力的高素质妇联干部队伍，有力地推动了妇联机关的整体发展、和谐发展和全面发展。

一、构建学习保障体系，确保学习取得实效

市妇联党组十分重视学习型机关建设工作，把创建工作摆上党组的议事日程，列入妇联岗位目标责任制考核，列入常委会、执委会的工作报告内容，与党员先进性教育、机关效能建设，学习型家庭创建等活动有机结合，为创建工作提供了组织领导、学习经费、学习条件以及干部学习的激励措施等方面的有效保障。

（一）建立创建工作领导小组和工作班子。由党组书记叶锦茹任组长，负责妇联机关创建的组织领导工作，各党组成员为副组长，协助抓好创建工作，党支部具体负责抓落实，指导、检查创建活动，领导小组下设创建活动办公室，由办公室主任牵头做好具体工作，各职能部长共同协助抓好落实，其他工作人员按照各自的职责做好配合工作，形成党政齐抓共管，全员人人参与，上下配合，共同负责的良好创建格局。

（二）完善学习制度，建立激励机制。一是坚持中心组学习、党支部学习教育、周一晚学习等制度。专门制订了《机关干部学习制度》，对干部的学习作了具体的规定，做到学习时间、内容、人员有保证。上级规定的各类会议、报告会、知识竞赛和理论业务知识考试等参与率达100%。二是把干部学习列入妇联年度工作目标责任制、党风廉政责任制，财务管理制度等等。设立“学习积极分子奖项”，对学习表现突出的干部进行精神和物质的奖励。三是保障学习经费，改善学习条件。充分保障干部的学习培训教育经费，把学习教育培训经费的使用列入财务管理制度。学习教育经费按不低于1.5%的比例列入每年的工作经费预算，确保每年的书报杂志征订、干部培训、学历进修及其它教育活动经费。

为提高工作效率，努力改善办公条件，全面提升信息网络化工作水平，为每个干部配备了较高配置的电脑和移动u盘。建立信息宽带网，机关内网与因特网互联，××妇女网站开通运行，配备了数码复印机、高速印刷机、传真机、照相机等办公自动化设备，并落实专人负责管理。信息网络系统的建立完善，为干部学习提供了极好的平台，有力地促进了干部的信息网络、电脑操作技术的整体水平的提高，硬件的改善也促进了干部的学习积极性，提升了妇联机关的工作水平。

信息技术的飞速发展，让生活、工作、学习都变得更便捷。那么如何让这些便捷的信息服务成为小学生健康成长的助力，让学生具有正确分辨信息的能力，用正能量充实学生，是小学思想教育的关键。为此，品德课的教师应该思考如何把先进的信息技术教育手段应用到自己的课堂中来，让课堂更高效；应思考如何将信息技术与小学品德教学内容有机整合，充分利用网络信息资源，引入时代“活水”，促使学生形成正确的价值观。

一、巧用信息技术，让备课更轻松、课堂更高效

信息技术的发展，让教师备课更简单便捷，更易于借鉴其他优秀教师的经验助力自己的教学。国家教育资源公共服务平台、福建省教育资源公共服务平台、“优教通”服务平台上有各种成套课件、备课方案，教师可以选择合适的素材，根据学生情况和自己的巧思进行再创造，将素材化为己用。如笔者对三年级上册《我爱我的家》一课进行拓展：爱我家———爱我们的大家（祖国），是通过让学生感受图片和视频来实现的。通过观看国际大赛中国歌奏响、国旗升起的庄严瞬间，让学生感受身为中国人的自豪；通过观看气势宏大的阅兵仪式视频，让学生感受国家的富强民主……一个个精短的小视频、一幅幅秀美的图片，直接刺激学生感官。此时，爱国情绪已不需要再用语言去激发，一节课下来，学生热情高涨，小脸满是光荣与自豪。而这些，都是笔者活用信息技术实现的。

二、巧用信息技术，提高学生信息甄别能力

品德教材上的内容都是精挑细选的，但在网络信息发达的今天，学生无时无刻不在接收新的信息。这些信息因为时效性更强，也更容易左右学生的思想与行为。因此，品德课不能死死按教材来上，要把时代的“活水”引进来，把最新的、有代表性的信息传递给学生，同时也要让学生学会甄别信息，自觉主动接受正能量，抵制负能量。1.教师挑选事件推荐。教师应将课堂内容与信息内容相结合，寻找与课堂内容相适应的网络信息。比如国庆期间，正是爱国主义教育的最佳时刻，笔者选择了播放机场的“我爱你中国”国庆快闪，港惠中心“爱你祖国”快闪、波士顿华人爱国快闪、天安门广场“有一天”快闪等视频给学生观看。这种集艺术与教育于一体的形式，学生特别喜欢。因为喜欢，所以更容易引发共鸣，笔者当下就看到很多学生眼眶都红了，笔者知道“爱国”二字已经印下。当天晚上家长群甚至还有家长找笔者要相关链接，说想和孩子再一起看一看。当然社会并不是都那么和谐，也有阴暗的一面，也有值得大家思考的事。如此前的意大利奢侈品牌杜嘉班纳（D&G）辱华事件，笔者思考再三，把这个事例作为时事补充推荐给了六年级一个班的学生。笔者用课件简单呈现了事件发生的情况，告诉学生当时中国演艺界人士的反应———嘉宾不参加会，代言人退出，模特也退出，当天的会最后被迫取消。笔者用信息技术捋了事件经过后，请学生表达自己的看法。这引起了大家的激烈讨论，学生们非常愤怒，一个个小脸儿都红了，说以后再有钱也不买这样的品牌。2.设置“优选课堂”，让学生自己当“小编”。《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》提出，品德与社会课程以儿童的社会生活为基础，但并不是儿童生活的翻版。因此，我们更需要让学生对日常在互联网上看到的或感人或丑陋的事件进行评价，分辨善恶与美丑，让学生选择一些美的、善的行为进行学习，也能对一些丑的、恶的现象进行抵制和抨击。对此，笔者开展了一个“优选课堂”活动。笔者在自己执教的每四节品德课中会拿一节来开展“优选课堂”活动，这节课的内容不是教材内容，而是由学生提供笔者汇总编排的学习内容。在每次活动开始的前两周，学生们可以向笔者推荐一至两个他们通过网络搜集的深受感动的新闻、小文章、小故事等，同时加上自己的感言或者想法，说明自己为什么选择这个文章或者故事。而笔者根据学生的推荐进行整编，然后利用一节课的时间向学生介绍他们的同学、朋友们的感动瞬间、所思所想。这些例子都是学生自己搜集的，相对于成人的眼光，他们选择的是更适合他们眼界的内容。他们从自己的角度去看问题，也更容易引起同学的共鸣。而且笔者也从这个课堂里发现和了解了学生眼中的世界。此外，笔者还请一些小故事推荐者与大家进行现场分享，开始学生还有点拘束，三四次活动后学生搜集的内容丰富起来，表达能力也强了起来。让笔者更欣慰的是，有些家长反馈，孩子现在拿手机用电脑不单只玩游戏了，而是找资料、看新闻，有时还会和他们进行讨论。

三、巧用信息技术，让家校沟通更便捷

摘要：一次好的家长会能使家庭教育很好的配合学校教育，促进学校教育的深化与完善。那么如何有效组织召开家长会呢？首先，确立主题，明确目标；第二，了解学生家长及家庭情况；第三，相互交流学生表现情况；第四，帮助家长提高家教水平；第五，做好会后的工作是家长会成功的保证。

关键词：家长会纽带完善

学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华；而学校教育是家庭教育的指导与深入。为此，就要在家庭与学校之间架起一座金色的桥梁，使学校教育与家庭教育有机地结合起来，而家长会则是连结家庭教育与学校教育的纽带。一次好的家长会能使家庭教育很好的配合学校教育，促进学校教育的深化与完善。所以，班主任在组织召开家长会时，应做到以下几个方面：

一、确立主题，明确目标

召开家长会一定要确立一个目标：即把家长会开成情况通报会、分析问题会、加油鼓劲会、沟通交流会。一个总的目标就是通过召开家长会，要让家长感到把孩子交到你这样的班级里是放心的。

二、了解学生家长及家庭情况

摘要：一次好的家长会能使家庭教育很好的配合学校教育，促进学校教育的深化与完善。那么如何有效组织召开家长会呢？首先，确立主题，明确目标；第二，了解学生家长及家庭情况；第三，相互交流学生表现情况；第四，帮助家长提高家教水平；第五，做好会后的工作是家长会成功的保证。

关键词：家长会纽带完善

学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华；而学校教育是家庭教育的指导与深入。为此，就要在家庭与学校之间架起一座金色的桥梁，使学校教育与家庭教育有机地结合起来，而家长会则是连结家庭教育与学校教育的纽带。一次好的家长会能使家庭教育很好的配合学校教育，促进学校教育的深化与完善。所以，班主任在组织召开家长会时，应做到以下几个方面：

一、确立主题，明确目标

召开家长会一定要确立一个目标：即把家长会开成情况通报会、分析问题会、加油鼓劲会、沟通交流会。一个总的目标就是通过召开家长会，要让家长感到把孩子交到你这样的班级里是放心的。

二、了解学生家长及家庭情况