教育参考论文范文10篇

摘要：提高质量，同国际研究水平接轨，并力争达到国际先进水平，是我们目前面临的一个重要问题。本文选择1997和1998年我国和英国、美国5份著名的开放与远程教育的学术杂志中的638篇论文为样本，分析比较我国和英美在论文的格式、研究方法、数据处理、研究主题、论文撰写方面的不同，进而对如何提高我国的教育研究水平提出建议，同时探讨我国目前在开放与远程教育中亟待加强的研究课题。

一、研究目的

学术杂志的文章往往反映着此学术领域的研究现状，在开放与远程教育领域亦是如此，从以下几份著名的开放与远程教育杂志的宗旨可以证明这一点。由中央广播电视大学主办的《中国电大教育》杂志，首要宗旨就是广泛深入地展示远程教育理论、教学研究的新成果，全面迅速地反映全国各级电大教育改革的新思路、新举措、新经验，探讨新问题。由上海电视大学主办的《开放教育研究》，其主要目的是为各级各类开放与远程教育系统的理论研究人员、实际工作者和广大师生提供一个学术交流园地，为展示我国开放与远程教育的成就和发展动态提供一个窗口，推动开放与远程教育在国内与国际的交流和协作，促进我国开放教育和远程教育的改革和发展。由美国宾夕法尼亚大学远程教育研究中心主办的《美国远程教育》的目的有二：一是远程教育的研究和实践的信息，二是为远程教育的研究者和实践者提供一个讨论和争鸣的场地。

随着我国开放与远程教育的研究在国际上声誉的提高，随着我国公开发行的开放与远程教育杂志不断受到国内外专家的肯定，如何使我国的开放与远程教育的研究水平“更上一层楼”，这是我们目前需要考虑的重要问题。

本文的目的是通过对我国和英国、美国5份著名的开放与远程教育的学术杂志中的论文进行分析比较，包括论文的格式、研究方法、数据处理、研究主题、论文撰写等方面，进而探讨如何提高我国的教育研究水平，以及我国目前在开放与远程教育中亟待加强的研究课题。

二、样本

［摘要］本科生毕业论文是高校实现人才培养目标的重要内容，也是学术创新的重要途径和表现形式。当前，我国学前教育专业本科毕业论文普遍存在选题重复而缺乏创新、研究视域狭窄、论文行文不规范等问题，原因在于:一是本科学生的科研能力较弱，其论文写作能力较差;二是学生考研、找工作的时间与论文写作时间冲突;三是指导教师精力不足，非教学负担过重。就以上问题，本文提出四点对策以提升本科毕业论文质量:一是教师应启发学生在实践中选题，体现选题的专业性和学术性;二是学生应夯实基础知识，在教师的指导下提升科研和写作能力;三是学校应减轻指导教师的非教学负担，完善教师评价制度;四是学院应细化论文写作规范，加大论文的管理力度。

［关键词］学前教育专业;本科毕业论文;毕业论文质量

本科生的毕业论文是本科教学计划的重要组成部分，是培养和提高学生分析和解决实际问题能力的重要环节，是实现教学训练、科学研究和社会实践相结合的重要途径，也是本科学生毕业和授予学士学位的必要条件。［1］近年来，学术不端的事件频发，社会各界越来越关注本科毕业论文质量的提高。本研究将对P学院学前教育专业本科毕业论文的现状进行分析，并对其进行归因，从而提出相关应对措施，以期为学前教育专业本科毕业论文的撰写提供参考和借鉴。

一、学前教育专业本科毕业论文的现状

本研究的研究对象为P学院2018—2020届的本科毕业生毕业论文。为了保证研究结果的有效性和可靠性，本研究采用了文献法、问卷调查法和访谈法，先对历届学生的毕业论文进行统计、分类、分析，再分析面向2020届学前教育专业本科毕业生的调查问卷结果，并结合对其的访谈，发现学生的毕业论文写作主要存在以下三个方面的问题。

(一)选题重复且缺乏创新

多媒体教育论文主要是关于：图片、印象、文字、音频等数字化在教育方面的应用与发展趋势和技巧上的各项问题的处理等。在多媒体教育时要留意相关刊物的选择、事项的要求等问题。

多媒体教育论文可进行投稿的刊物有：中国多媒体与网络教育学报、卷宗、空中英语教室、教育科研论坛、光盘技能等等，这些都是多媒体教育中值得投稿的刊物。当然了我们也需要对期刊的各项信息与要求进行相关的了解与把握。

多媒体教育中的论文在投稿发表上要留意的有以下这些问题：

关于多媒体教育论文结构来说首要组成为：标题、摘要、关键词、目录、署名、正文、参考文献、注释等。关于这些方面来说细节上的要求是我们最应该留意的方面。

论文标题要求准确、简练、有效的并且标题有必要是论点或中心内容，使标题相符，意义清晰。标题有必要清晰、简练、全面的总结论文。

作者及单位一般以对文章奉献大小排列。作者单位一般要求写至二级来进行作者的排序。

选题是论文方向的主要确定形式，而在众多论文中选题的原则、选题的要求规定等事项是决定了你价值以及论文收录的主要方面。以下是针对当前科普系统人员发表素质教育类论文如何选择选题的一些介绍。

一、素质教育类论文选题原则

1、论文的选题一定是有关素质教学方面的，并且这类的论文选题一定要满足：实用价值、理论价值、创新价值等这些方面。同时对于在论文选题上要进行检测，这也是你论文是否被收录的主要方面。

二、素质教育类论文选题参考

对于论文的选题上，我们可以参考往日的论文选题信息，同时对于论文选题中的各个细节要点事项进行全面的考核确定，那么论文的发表也才有意义。以下就是当前素质教学方面的论文选题参考：

网络环境下高校英语教师专业素质发展研究

一、对教育论文界定的认识

论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。讨论或研究就是论,论者,分析问题、说明道理也。通俗一点讲,你写的文章是对某一个问题的认识,并说明为什么有这样的认识,这就是论文。如果研究的问题在教育教学的范畴内就称为教育论文。

部分教师之所以不敢写论文,无非是把论文看得太神秘,太玄乎,这是认识上的一个误区。其实,现在教育界对论文的要求并不很高,论文的内涵被缩小了,外延被扩大了,报刊上常见的教材分析、教法研究、学法研究、解题研究、课例评点、教学一得、育人一得等等,均看成是教育教学论文。

二、撰写教育论文的意义

1.教育论文是社会共享的精神财富

论文一旦公开发表,便立即产生它的社会价值。任何读者都可以看,都可以用,都可以从中汲取自己所需要的东西,这是任何物质财富都无与伦比的价值作用。尤其是教育报刊的发行量很大,读者往往有几万,几十万之多,因而教育论文的宣传效果和教育效果更难以估量。高质量的教育论文不仅可以永载史册,而且也是为社会创造的精神财富,是对教育事业的贡献,是对人类进步的贡献。

教科研能力是现代教师必备的基本素质之一。撰写教育论文,既是教师教科研能力的一种具体的展示,又是不断提升教科研能力的一种有效的途径和方法。然而,不可忽视的现实状况是部分中青年教师对撰写教育论文认识不够、信心不足。因此,笔者——一个从事教育工作多年,发表文章数百篇的老教师,很想与大家谈谈撰写教育论文的实践与认识,期望本人的拙见能对读者有一点启发。

一、对教育论文界定的认识

论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。讨论或研究就是论,论者,分析问题、说明道理也。通俗一点讲,你写的文章是对某一个问题的认识,并说明为什么有这样的认识,这就是论文。如果研究的问题在教育教学的范畴内就称为教育论文。

部分教师之所以不敢写论文,无非是把论文看得太神秘,太玄乎,这是认识上的一个误区。其实,现在教育界对论文的要求并不很高,论文的内涵被缩小了,外延被扩大了,报刊上常见的教材分析、教法研究、学法研究、解题研究、课例评点、教学一得、育人一得等等,均看成是教育教学论文。

二、撰写教育论文的意义

1.教育论文是社会共享的精神财富

摘要：以汉语国际教育专业为例，从主标题、摘要、目录、文献选取、文献综述、格式等六个方面具体分析了本科毕业论文存在的普遍性问题，并展示了案例在学术论文写作教学中的具体运用，以期对毕业论文的写作教学和辅导提供一定的帮助。

关键词：汉语国际教育本科；毕业论文；问题；案例教学

毕业论文的撰写是汉语国际教育本科专业培养方案中的一个重要环节。但由于大四这一学年面临着实习及就业的压力，许多学生真正花在毕业论文写作上的时间和精力并不多，再加上本专业的尴尬处境——真正对口的实践机会并不多，更加大了毕业论文选题及写作的难度。董淑慧（2016）以南开大学汉语言文化学院的208篇毕业论文为例，指出汉语国际教育专业论文选题存在较严重的不均衡情况，且汉语本体研究、纯文学研究以及中华文化研究比例偏高。刘弘、杨欣怡（2017）运用体裁分析的方法（genreanaly⁃sis），发现华东师大本科生撰写的国际汉语教学研究论文的引言结构存在着头重脚轻，复合语步较多等问题。笔者多年的毕业论文指导经历也发现，每一届学生在毕业论文写作过程中往往出现一些相似的问题。因此，本文打算以汉语国际教育专业为例，谈谈本科毕业论文存在的带有普遍性的问题，并试图从案例教学的角度，提出解决对策，以期对本科毕业论文的写作教学提供一定的帮助。

1.正文前存在的问题

1.1主标题的问题。主标题即论文的题目，应该扼要、简明、有吸引力，必要时可以添加副标题，对主标题进行补充、强调。此外，还要求能体现研究对象、研究内容或研究方法。本科生毕业论文主标题常见的问题主要有：冗长不简明；大而含混；谦辞滥用等。案例一：《博雅汉语•中级冲刺篇（Ⅰ、Ⅱ）》(第2版）与《新汉语水平考试大纲》的词汇匹配研究①此标题中，像“中级”“Ⅰ、Ⅱ”“第2版”等涉及到教材的水平等级、册、版次等的信息并非关键信息，可以放到正文中加以说明，不一定要体现在标题里，以免造成标题过长。案例二：浅析外国留学生汉语写作障碍作为平时写的小论文，我们可以“浅析”“试论”，不过作为学位论文的标题，最好避免用这一类谦词；其次，标题中的关键词“汉语写作障碍”涵盖了留学生在运用汉语写作各种文体时遇到的障碍，包括的范围比较大，要论述的对象比较含混，而论文实际上只拟探讨留学生在参加HSK六级作文考试写作时遇到的障碍，因此综合以上两点，上面的标题若改为“留学生HSK六级写作障碍研究”可能更好一些。1.2摘要的问题。摘要是对文章内容的高度概括，应该简洁地展示研究的目的、方法、结论和意义等。周小兵（2017a）指出，“好的提要①，读者看完后，能基本掌握论文内容，基本判断是否有研读全文的必要，基本了解这篇论文是否对自己的研究有参考价值。提要应该包含论文最核心的材料和观点。”本科生毕业论文摘要最常见的问题主要有二：一是不简洁，把一些应在引言中出现的内容写入摘要；二是简单罗列各章标题和主要内容，没有总结出论文的主要观点或结论。以下是一篇毕业论文初稿的摘要：案例三：20世纪80年代末，随着中国的改革开放，越来越多外国人希望学习汉语。进入21世纪，更是掀起了一股汉语热潮，快速发展的对外汉语教学新形势向教材编写提出了新的挑战，各类汉语口语教材如雨后春笋般出现。这其中不乏优秀的口语教材，但同时也存在一定数量的口语教材，表现出对教材研究的缺乏。《汉语口语速成（基础篇）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，《汉语纵横（会话课本1）》则是留学生本科必修课系列教材，这两本口语教材具有一定的代表性。本文主要通过这两本口语教材的比较研究，呈现当前口语教材的编写现状，并试着探讨其优缺点，为日后的口语教材编写和研究提供参考。（《汉语口语速成（基础篇）》与《汉语纵横》比较研究）在案例三中，“20世纪80年代末……研究的缺乏”这135个字，本来适合出现的位置应当是正文的引言部分，放在“惜字如金”的摘要里是很不合适的。而这段摘要的后半段，特别是最后一句话，应该是呈现文章的主要观点或结论的，但却只是泛泛地说“呈现当前口语教材的编写现状，并试着探讨其优缺点”，读者还是不知道通过这两本教材的比较研究，各自有哪些优缺点。像这样简单说明论文主要内容的摘要，在功能上与学位论文的目录是重复的。1.3目录的问题。目录的问题其实主要反映的是文章结构的问题，同时也间接反映了写作者的思路是否清晰。论文目录要求逻辑清晰、结构匀称、标题简洁、形式整齐。本科生论文目录方面存在的问题较多，主要有：论文主标题与目录中章标题或节标题相重合；结构不匀称，某些章节的内容过多；逻辑不清晰，某些章节的内容互相牵扯包涵；章节数太多，重点不突出。案例四：有一篇论文的标题是《马达加斯加汉语学习者学习动机调查与研究——以菲亚纳兰楚阿教学点为例》，其文章目录如下：第一章绪论；第二章学习动机相关研究综述；第三章菲亚娜兰楚阿教学点汉语学习者学习动机调查与研究；第四章影响菲纳教学点汉语学习动机的因素；第五章……论文主标题的内容应该能涵盖论文各章标题，它们之间的关系是上下位关系，而不应该是逻辑上的平等关系，可是细看案例四的第三章的标题“菲亚娜兰楚阿教学点汉语学习者学习动机调查与研究”只是从形式上对论文的主标题“马达加斯加汉语学习者学习动机调查与研究——以菲亚纳兰楚阿教学点为例”进行重述而已，语义上几乎完全重合。案例五：论文《留学生HSK六级写作障碍研究》目录：一、引言（一）研究现状（二）问卷设计二、调查结果（一）构思定型阶段写作障碍：1时间方面；2词汇方面；3材料理解方面；4心理方面（二）谋篇写作阶段写作障碍：1文章内容方面；2句子选择方面；3语法方面；4写作练习三、结语可以看出，该论文除了引言和结语外，主体部分就一章，所有的内容全部堆积在这一章里，使文章的内容分布极不均衡，其实完全可以把第二章拆分成两章，使文章从总体结构上更加匀称一些。案例六：论文《新HSK六级考试中的成语研究》目录第一部分：引言：选题背景、选题缘由、研究意义、研究方法第二部分：对汉语教学大纲和权威教材中成语收录情况的调查分析1、《汉语水平词汇和汉字等级大纲》的成语收录情况分析2、《新HSK考试大纲》的成语收录情况分析3、对外汉语权威教材中成语的收录情况分析（以《发展汉语》、《博雅汉语》为例）第三部分：《HSK真题集》五套样卷阅读部分中成语真题的统计分析1、阅读部分中成语真题的统计2、阅读部分中成语真题的分析（出题点）3、新旧《大纲》的成语收录与样卷的成语考察之间的对比分析第四部分：对外汉语教学中成语的教学建议及学习策略案例六的研究对象是新HSK六级考试中的成语，各部分都应该紧扣这一主题。第二部分对汉语教学大纲的成语收录情况进行调查分析可以理解，因为要知道考试试卷中成语的出现是否与大纲吻合，超纲率是多少等，就要把“大纲”和“试卷”进行对比，但是本部分还对权威教材中成语收录情况进行分析则显得不太必要，相反，倒是可以把第三部分的第3小点移上来放到第二部分，使第二部分的主题重点放在解决“大纲”和“试卷”成语的对比问题。论文第三部分的主要问题在于下级标题太空洞，“阅读部分中成语真题的统计”“阅读部分中成语真题的分析（出题点）”，这样的标题让人读完以后，还是不知道作者想做什么，是如何去统计，对出题点进行分析又是如何操作。这些问题实质上都反映了作者头脑中对于整个论文的构架还不甚清晰，以致各部分之间内容互有牵扯、小标题表示的内容含混不明确。

2.正文及参考文献存在的问题

一、对教育论文界定的认识

论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。讨论或研究就是论,论者,分析问题、说明道理也。通俗一点讲,你写的文章是对某一个问题的认识,并说明为什么有这样的认识,这就是论文。如果研究的问题在教育教学的范畴内就称为教育论文。

部分教师之所以不敢写论文,无非是把论文看得太神秘,太玄乎,这是认识上的一个误区。其实,现在教育界对论文的要求并不很高,论文的内涵被缩小了,外延被扩大了,报刊上常见的教材分析、教法研究、学法研究、解题研究、课例评点、教学一得、育人一得等等,均看成是教育教学论文。

二、撰写教育论文的意义

1.教育论文是社会共享的精神财富

论文一旦公开发表,便立即产生它的社会价值。任何读者都可以看,都可以用,都可以从中汲取自己所需要的东西,这是任何物质财富都无与伦比的价值作用。尤其是教育报刊的发行量很大,读者往往有几万,几十万之多,因而教育论文的宣传效果和教育效果更难以估量。高质量的教育论文不仅可以永载史册,而且也是为社会创造的精神财富,是对教育事业的贡献,是对人类进步的贡献。

教育论文题目写作技巧论文教科研能力是现代教师必备的基本素质之一。撰写教育论文,既是教师教科研能力的一种具体的展示,又是不断提升教科研能力的一种有效的途径和方法。然而,不可忽视的现实状况是部分中青年教师对撰写教育论文认识不够、信心不足。因此,笔者——一个从事教育工作多年,发表文章数百篇的老教师,很想与大家谈谈撰写教育论文的实践与认识,期望本人的拙见能对读者有一点启发。

一、对教育论文界定的认识

论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。讨论或研究就是论,论者,分析问题、说明道理也。通俗一点讲,你写的文章是对某一个问题的认识,并说明为什么有这样的认识,这就是论文。如果研究的问题在教育教学的范畴内就称为教育论文。

部分教师之所以不敢写论文,无非是把论文看得太神秘,太玄乎,这是认识上的一个误区。其实,现在教育界对论文的要求并不很高,论文的内涵被缩小了,外延被扩大了,报刊上常见的教材分析、教法研究、学法研究、解题研究、课例评点、教学一得、育人一得等等,均看成是教育教学论文。

二、撰写教育论文的意义

1.教育论文是社会共享的精神财富

标准属于规范的范畴,是衡量事物的准则。护理论文的标准化规范化是论文全面质量的重要方面。在实际工作中,笔者一方面深深体会到标准化在护理论文中的重要性,另一方面却时时感受着不“标准”、不“规范”的投稿论文。为此,笔者对2000年中华护理杂志经3审确定可刊用的部分投稿(原稿)进行了检查,对常见的标准化规范化问题进行了分析,以期促进护理论文的标准化建设,使护理论文在信息时代以更快的速度,在更广阔的空间被传播、利用。

1材料和方法

在2000年中华护理杂志经3审可刊用的518篇护理论文中,抽取50篇含中文摘要、关键词的论文原稿进行检查和分析。

检查内容:①论文编写格式中的题名、摘要、关键词:论文编写格式包括的内容较多,限于篇幅在此只能就其前置部分的题名、摘要、关键词——文献检索的重要入口[1]进行讨论;②名词术语;③计量单位;④数字;⑤参考文献;⑥图表。

检查标准:题名、摘要、关键词以国家标准《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》和《文摘编写规则》为依据;名词术语以1989年及其以后由全国自然科学名词审定委员会审定公布、科学出版社出版的《医学名词》和相关学科的名词为依据;计量单位以国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为标准,要求以单位符号表示;数字以中华人民共和国国家标准GB/T15835-1995《关于出版物上数字用法的规定》为标准;参考文献依据中华人民共和国国家标准GB7714-87《文后参考文献著录规则》;其他内容以中华护理杂志2000年1期刊登的稿约要求为准。

2结果