教学计划论文范文10篇

一．深入相识门生，找准教学的出发点

教学计划首先要关注、相识教学的工具--门生，相识门生是否已经掌握了与要学习的新知识有关的基础知识和基本技能，门生是否已经掌握或部分掌握了教学目的中要修业会的知识和技能，有几多人掌握、掌握的水平怎样。只有正确相识门生的学习现状，才气确定哪些知识应重点举行向导，哪些知识可以略讲或不讲，从而抓准教学的真实出发点，凭据门生的现真相况计划教学要害。门生的学习出发点是影响学习新知识的重要因素，现在世门生的学习出发点偶然远远凌驾西席的想象，西席计划的教学出发点就纷歧定是门生的出发点。好比：门生在学习"百以内不进位加法"时，许多门生在学之前，都能准确算出答案，一些门生还能把算理清楚的表达出来。如果还按课本部署的出发点去计划教学筹划，门生就会"吃不饱"。有如，在学习"元、角、分"之前，我视察全班同砚，效果发明，大多数同砚不光对元、角、分相识，还会使用、换算。全班49名同砚都相识元、角、分等种种纸币、硬币，或多或少都费钱买过工具；全班有42名同砚知道1元=10角，1角=10分，1元=100分。如果把教学的出发点定在"相识元、角、分"，显然不切合门生现实。为此，我把教学出发点调解为"用元、角、分纸币、硬币换算"，以小组的情势举行相互学习，用换币、买工具、拍卖等游戏情势学习有关"元、角、分"的知识，用已有的知识解决现实题目，使认知基础差异的门生都有前进，同时前进了门生的学习兴趣，。

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二．客观阐发教学内容，把握教学的重点和难点，创造的构造课时教学内容

在课堂现实教学中，面临差异的门生，重点、难点也会有所厘革。课本是落实教学大纲，实现教学筹划的重要载体，也是西席举行课堂教学的重要依据。课本内容仅是教学内容的一个组成部分，而不是全部，教学中如果太甚拘泥于课本，只把着眼点放在理顺课本自己的知识结构上，对课本内容的处理大多只范围于增补、调解一些习题，不敢变更例题，更谈不上团结生存现实编写例题。真相上，只管教学内容重要源头于课本，但西席可以凭据现实，对课本内容有所选择，科学的举行加工，公正的构造教学历程。如：转变课时的教学序次、团结现真相况或门生感兴趣的题目计划实习或例题、重新组合课本等等。同样的课本内容，同样的门生基础，由于西席对课本的差异处理，教学效果就纷歧样。比喻：在学习三步盘算试题时，我在所教的两个班（四·3班和四·4班）举行了相比实验。

（1）前测：门生已经熟练掌握了四则盘算序次，对做数较大的盘算题有畏惧情绪，错题率较高（每班每次作业有对折人有错）。两个班同砚的盘算本事、盘算水平基本类似，具有较强的同质，立室较好。

一、基本情况分析：

三个班共有学生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于刚接手这三个班，对他们的情况不太了解，只能通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

二、指导思想：

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

三、教学内容安排：

本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。

毕业论文总结

一、概论

毕业论文是教学计划中一个重要的教学环节。搞好学生的毕业论文工作，对全面提高教学质量具有重要的意义。为加强毕业论文工作的领导和管理，依照《聊城职业技术学院旅游系关于2004届旅游管理专业毕业论文的实施细则》，我们坚持对毕业论文的基本教学要求是：培养学生综合运用大学阶段所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力，完成高职阶段教学计划中培养目标所规定的基本训练，培养学生从事科学研究的基本能力。在毕业论文中应注重培养学生的独立工作能力，重视开发学生的创造力，尤其要着重培养以下五个方面的能力：

1、检索[replyview]文献的能力。

2、独立思考，对方案进行论证、分析与比较的能力。

3、实际工作的能力，旅游实践工作分析与处理的能力。

论文摘要：教学质址是学校的生命，构建科学而又可操作的教学质量监控体系是教育研究的一个重要课题。四段循环式教学质量监控体系既能体现目标与过程相结合、定性与定量相统一的教学质量监控理念，又具有“可操作性、可协调性、可持续性”特性

论文关键词:教学质量;监拉体系;四段循环式

教学质量是学校的生命。只有坚持不懈地狠抓教学质量，才能确保培养人才的高素质高质量、这是学校的立足之本、生存之根。如何构建科学而又可操作的教学质量监控体系，使教学质量得到有效的监控不断提高办学水平.已成为办学中一个十分紧迫而又重要的课题。在多年的教学管理过程中、我们进行了积极的探索与实践,1998年9月建立了我校四段循环式教学质量监控体系(以下简称体系)，并持之以恒，不断完善.有效地促进了教学质量的不断提高。由于该体系由四个阶段构成，并具有周期循环之特点.故称为四段循环式教学质量监控体系。

一、四段循环式教学质量监控体系的构建

(一)“体系”的特性。学校的中心工作是教学工作，教学工作的核心是教学质量。教学质量的管理不但涉及从培养计划制定到实施的全教学过程管理，而且还必须要有全校师生的积极参与因此，建立的教学质量监控体系不仅应具有对教学全过程、全方位监控的功能而且还应具有可操作性、可协调性、可持续性。我校的四段循环式教学质量监控体系体现了这此要求

(二)“体系”的结构。为使“体系”的监控与学校的教学现状实现同步化，以便实现对教学的实时监控，我校对该“体系”的结构设置为“学期初教学准备检查、学期中教学质肇跟踪、学期末教学效果鉴定、寒暑假教学研修优化”四个阶段共30个监控项目。其中.在学期初阶段内，设置了7个检查项目—教师配备情况、教材配备情况、教学督导计划、授课计划制定情况、教案撰写情况、教研组活动计娜.教师进修计划;在学期中阶段内，设置了9个跟踪项目—授课计划执行情况、教研组活动状况、课堂教学交流、教案检查、作业实验实习抽查、座谈会召开、期中考试抽查、质量跟踪综合分析、教学实施计划调整在学期末阶段内设置了7个鉴定项目—迎考与命题、期末成绩质垦分析、优秀教案评比、教学方法手段评比、优秀论文评比、教研活动评比、质量监控资料汇集;在寒暑假阶段内，设置了7个完善优化的项目—教学研讨交流、完善教学计划、完善教学大纲，配备教材、配备教师、授课计划制定、认真备课。

【摘要】现代社会的发展，需要大量高学历人才，需要他们为国家贡献自己的力量，所以国家非常重视教育行业发展，并且积极支持毕业后的再教育，推行成考、自考等成人考试政策。本文就延安大学函授教育站点为例，从办学定位、社会环境、教育管理体系等方面进行调查分析，找出存在的问题，探究解决方案，提高函授教学质量，推送成人教育行业发展。

【关键词】校外函授教育；延安大学站点；教学质量管理

函授站点的教学质量会间接影响整个函授教育的质量，是成人教育的生命线。为了提高函授站点教学质量，我们对延安大学函授站展开调研，发现教育站点存在的问题，并且研究解决方案。

1影响延安大学函授站点教学质量的因素

1.1教育管理制度不完善，落实不到位。课堂教学是教育的一个重要环节，需要教师通过教学经验为学生剖析知识点，学生听懂学会，才能融汇贯通[1]。教育的主要形式就是面授，由于函授教育的学员大都是在职人员，服从性和时间分配度都不高，很难管理，这时管理制度的完善就至关重要。但是由于管理函授站点的管理制度还不成熟，并且很难实施，就会影响教学质量。1.2教学当时陈旧，缺乏创新。时代在进步，科技水平提高，影响到了各行各业的发展，教育行业也一样，并且成人教育教授知识的程度也较复杂，需要更加新颖和有效的教育方式。但是由于教学点缺乏创新意识，并没有将新兴科技技术运用到教学中，没有新颖的教学方案，影响了函授教学。

2如何提高延安大学校外函授站点的教学质量

毕业论文写作是本科教学计划的重要组成部分，是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能以及从事科学研究能力的综合考核。毕业论文综合地反映了学生是否具有大学本科毕业的水平。

毕业论文写作在教学计划中作为独立的一门课程设置，占6学分。本科层次学生必须按教学计划选得规定的选课学分并取得规定的学分后，再进行毕业论文的写作。毕业论文成绩在及格以上（含及格）方可毕业，发给毕业证书；申请学士学位者，毕业论文成绩应在良好以上（含良好）。在学院规定的学习期限内，学生最多可进行两次毕业论文的写作。为组织好毕业论文写作工作，规范毕业论文的写作程序和要求，特制定本管理办法。

一、毕业论文写作时间安排

毕业论文写作从申请到成绩周期约为160天。

上半年：3月1日至8月10日

下半年：9月1日至次年2月10日

一、建立中小学思想政治（品德）课“四位一体”的教育教学管理体制 “四位一体”教育教学的管理体制是指：适应社会主义现代化建设的需要，依据教学大纲的要求，把思想政治（品德）课教学与时事教育、学校日常思想教育工作、校外教育活动有机结合起来，把思想政治（品德）教师的课堂教学与班主任、政教处、共青团（少先队）干部对学生的政治思想品德教育有机结合起来，形成合力，共同完成学校的德育任务。

“四位一体”教育教学的具体做法是：

（一）制定思想政治（品德）课“四位一体”教育教学计划。在开学初，学校德育领导小组召开政教主任、班主任、团总支书记（少先队辅导员）、政治（思品）教师联席会议，根据思想政治（思品）课教学大纲的要求和思想政治（品德）课的内容，针对学生的思想实际和学校本学期对学生进行思想教育的中心，制定“四位一体”的教育教学计划。计划包括：本学期德育工作的重点和中心；思想政治（品德）课哪些内容作为本学期德育工作的主要内容；思想政治（品德）课怎样坚持理论联系实际地进行教学，向学生提出哪些行为要求；政治思品课教师、班主任、共青团（少先队）组织，共同开展哪些教育活动，内容、形式、目的是什么，谁牵头组织等。

（二）根据计划安排，各教育渠道做到目的统一、内容统一、行动统一。

（三）学校德育领导小组负责监督“四位一体”教育教学计划的实施，协调各方面的关系，共同搞好学校德育工作。

建立“四位一体”教育教学管理体制，有利于发挥思想政治（思品）课在学校德育中的主渠道作用，有利于学校整个德育工作的开展。

编者按：本文主要从以教学工作会议精神为指导，完成本科水平评估与申硕的前期工作，金融学院各项工作成果丰硕；明确学生培养目标定位，加强学生实践教学环节，学生实践动手能力明显提高；立足学校长远发展，整合学院内外学术资源，全院教师科研成果稳步增长进行讲述。其中，主要包括：科学制定规划，明确努力方向、严抓教学管理，确保教学质量、加强学科建设，积极迎接评估、认真修订了专业实践教学计划、加强实验室建设，鼓励学生积极参与各种实践活动，提高学生的动手能力、积极开拓实践基地、金融学院在积极开展教师科研活动的同时，还十分重视学生科研兴趣的激发和培养，专门制定了学生科研管理办法，并在学年初向学生下达科研选题方向等，具体材料请详见：

20*年是学校改革发展的关键一年，金融学院在学校党委和金融学院班子的领导下，抓住保持共产党员先进性教育活动的契机，围绕学校新校区建设，学科发展，申硕和迎接教学评估等"四大战役"，积极贯彻学校"质量，特色，国际化"的办学理念，努力开拓，学院各项工作取得了一定的成绩，现总结如下:

一，以教学工作会议精神为指导，完成本科水平评估与申硕的前期工作，金融学院各项工作成果丰硕

1。科学制定规划，明确努力方向。

金融学院根据学校20*年的工作重点，结合本院工作实际，制定了多个部门规划，明确了金融学院工作的努力方向。尤其是在20*年5月份学校新的院系设置方案出台后，金融学院设立了金融系和风险管理与保险系，为金融学院各个学科的建设和发展提供了一个新的平台。金融学院把"迎评"工作作为全年工作的重点，按照本科水平评估的要求，为适应高等教育体制改革和经济金融发展的需要，更好地建设金融学院的各个专业，学科，全体教师积极参加讨论，分别形成了《金融系中期发展规划》，《风险管理与保险系中期发展规划》，《科研中期发展规划》，《金融学院金融实践教学部工作章程》，《金融学院实践教学工作规范》等一系列文件。

2。严抓教学管理，确保教学质量。

本学期，我们语文教研组在学校领导的关心和支持下，教研组的每一位成员工作踏实，认真负责，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来，我们围绕本学期的重点工作“抓实常规、集体备课、立足课堂、语文第二课堂、撰写论文”等开展语文教研活动，并较顺利地完成了各项工作计划，现总结如下：

一、端正教学思想，严格执行各项规定

我们每位教师都遵守教师职业道德，注重教师形象，严格执行教学计划，能按时完成自己的所有语文教学工作和学校布置的各项任务，积极认真参加学校和教研组组织的教学活动，从请进来的玉溪师院附中的教师身上，学习到了新颖的教学方法，获得了教学启示和经验。严格执行学校关于学生学习资料管理的规定，无私自为学生订购资料现象。严格要求自己，无私自减少调换课时的现象。德是从教之本，叶圣陶先生说过：“教育工作的全部工作都是为人师表。”语文教研组的全体成员今后将更加重视自身素质的提高，从言行上真正起到为人师表的作用。

二、抓实常规

期初教研组制订好工作计划和教学计划，对教学中的预习指导、备课、上课、作业布置和批改等每个环节作明确要求，把教学过程的每个环节落到实处，扎实进行教学常规管理。本组教师都能在新课程理念的指导下，把备课作为自己个性创造过程的真实记录，体现出教学目标多元性、新知学习的探索性，教学过程的活动性，教学内容的实际性和课外活动的开放性。认真备课，做到四个精心，每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一备课规范，按课时备课，每课都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。认真钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动手能力。按照学校教科处的规定，月底上交备课本和听课本，自觉接受学校的常规教学检查，并在今后的教学工作中不断改进自己的不足，努力提高自己的语文教学水平。

三、立足课堂

【摘要】毕业设计是人才培养方案中非常重要的实践教学环节，针对近几年高校毕业设计工作中暴露的问题，文章在建立毕业设计PDCA循环的基础上，研究了基于Web的毕业设计过程管理机制，以促进毕业设计的持续改进，切实提高毕业设计的教学质量。

【关键词】PDCA;毕业设计;过程管理

本科生毕业设计是本科教学计划中最后一个综合性的教学环节，是整个教学计划的重要组成部分之一，其目的在于培养大学生工程意识、创新能力、综合运用理论知识的能力、解决生产实践、技术开发或科学研究中的复杂工程问题的能力。2016年6月，中国成为《华盛顿协议》第18个正式成员，工程教育专业认证对毕业设计及其质量控制机制也提出了更高的要求。然而，近几年工科高校毕业设计工作逐渐暴露了一些问题，一是毕业设计的题目陈旧，且软件类、仿真类题目偏多；二是毕业设计时间与考研、就业的时间冲突，学生对毕业设计的重视程度不够;三是教师重科研轻教学，对毕业设计指导投入精力不足;四是毕业设计的教学管理制度不完善，造成教师指导流于形式、缺乏有效管理等问题。毕业设计的整体质量存在下滑趋势，不能满足工程教育专业认证的要求，也无法满足社会对高层次人才培养的要求。针对上述问题，本文探讨了在PDCA循环下，通过基于Web的毕业设计过程管理，加强对毕业设计质量的管控，以提高本科毕业设计质量的有效途径。

一、毕业设计的PDCA循环模型

PDCA循环是美国质量管理专家戴明博士提出的，其基本含义是在进行任何一项工作之前首先要制订计划，然后将制定的计划付诸实施，再根据实施的情况进行检查，最后根据检查反馈的结果提出相应的整改措施，由此不断循环往复，提高工作质量或水平，即是“计划(Plan)—实施(Do)—检查(Check)—反馈处理(Action)”工作循环的方法[1]。结合PDCA循环理论，可以将毕业设计整体上分为4个环节：（1）计划：教学大纲编制、毕业设计要求和制度拟定、时间安排等；（2）实施：组织教师命题、学生选题、资料查阅、中期检查、论文撰写、论文答辩等工作；（3）检查：检查贯穿于毕业设计的全过程，如对毕业设计题目的审核、学生中期答辩、督导对教师指导情况的检查等；（4）处理：对检查的结果进行汇总和反馈，如对未按期提交周报告的学生进行警告、对盲审论文的修改情况进行审核等。对于毕业设计中的每个环节，又可以进一步按照PDCA的循环进行分解，以毕业设计出题环节为例，其可进一步分解成四个环节：（1）计划：按照教学大纲要求，下发出题要求和计划；（2）实施：组织教师命题并上传到系统；（3）检查：按专业组组织专家对毕业设计题目进行审核；（4）处理：将审核结果反馈给老师，对题目进行补充、修改或删除，以保证毕业设计题目的质量。通过毕业设计PDCA模型的构建，将毕业设计的过程进一步规范化，并通过循环往复以达到不断提高本科毕业设计教学质量的目的。

二、基于Web的毕业设计过程管理