教务培训总结范文10篇

小学教务处依据开学初制定的学校教务工作计划，以党的教育方针为工作指导，全力深化合作学习,开发自主学习的教学方法.在抓好德育工作，搞好未成年人思想教育的前提下，始终把提高学校的教育质量放在重中之重的地位，狠抓了学校教育教学的各个环节，使教学质量有了进一步的提高，教学质量显著提高。教务处建全并落实了学校的各种教育教学管理制度，通过全面扎实的教育管理来追求教学效益。通过自学、讨论、各层培训等形式理解掌握新理念，教学中切实实施新教法，提高了教师的教学水平，教务处积极提高了教育管理与服务水平，进一步提高了学校的教学质量，并贯彻了全面发展的原则。总起来说，教务处主动组织教师学习上级主管部门的文件政策，并能不折不扣地贯彻执行。教务主任领导语文、数学、两个教研组，把好了审阅教案关，指导教师上好了每一节课，督促教师高质量的完成了各种作业的批阅，领导班主任搞好了班主任工作，成功地组织了期中和期末考试，具体情况如下所述：

一、教师的备课。依据上级教育主管的备课要求，教务处严把备课关，各门课都有科学的进度计划，总的教育教学目标。每个教学单元都备有目的要求，重点难点和关键点，单元授课节数等。教案不仅要备教材教法，还要备学生，每节教案都是在新理念指导下完成的。都能做到备课的各个环节齐全，内容具体，切合本班实际。

二、本学期老师的上课情况。本学期来，教务主任采用询问学生、查课，看黑板板书等不同形式来了解老师的上课情况，随时了解掌握每位教师的上课情况。对发现的问题采取了及时的措施。教学能够采用新教法，让学生动起来，充分发挥学生的主人翁精神，注意培养学生的能力，注重了学习过程，教学内容围绕教材，注重了课堂的效率，向四十分钟要质量，做到了按时上下课。教务处认为，教师都能按要求上好每一堂课，上课的积极性高，大大提高了课堂教学质量。

三、关于作业书写的批阅。教务主任按照主管中心的作业书写及批阅要求。首先开齐了各科作业，教师都能保质保量完成各种作业的任务，作业书写中，要求教师长期向学生讲书写要认真整洁，要按要求书写，在作业的检查中着重查了作业错题、错字的更正情况、请假学生的作业补做情况等。关于作业的批阅，总体上来讲作业批阅认真及时，全批全阅，批阅没有拖阅现象，三至六年级作文批阅细致，具有针对性和鼓励性。

四、本学期的班主任工作。

在开学之初，每个班主任都写出了科学、可行的班主任工作计划，教务处进行了审阅存档。在教务主任领导下，班主任以班级为主体，以工作计划为指导，从班级具体情况出发，作了大量的工作，对差生、思想后进生的工作耐心、细致，和学生谈话、交流，了解学生思想状况，关心帮助每一位学生。本学期，教务处组织开展了班主任工作会议两次，交流了班主任工作，本学期各班无安全事故发生，班主任与家长紧密配合，确保了学生的安全。班主任工作也存在着一些问题，如个别班主任只注重抓教学成绩，忽视了德育教育，低年级学生搞卫生时，班主任有时不能亲临现场进行指导；每位班主任都能依据自己班主任工作的得与失，扎实地写出班主任工作总结，总结真实，通过工作经验总结、有工作中的不足，有助于下一学期的班主任工作。

高等院校管理工作的核心和基础是教学管理。教务教学管理工作的水平直接影响着高校教学质量的提高[1]。教务员作为基层教务管理工作人员，是教学活动的直接组织者和管理者，在各项教学活动中起着上传下达的纽带作用，教务员教务教学管理水平的高低直接影响着地方高校教务教学管理的整体水平和质量。

一、地方高校教务员的工作职责

教学管理工作是高校教学管理队伍的重要组成部分，教务员是教学管理工作的基层工作人员，对教学工作起着桥梁和纽带的作用。教务员是联系院系与教务处、教研室、任课教师及学生间的重要纽带，对院系的教学管理起着非常重要的作用。地方高校教务员的工作职责是承担教学业务管理，协助教务处和主管教学院长做好教学教务方面的工作，协调各相关部门、院系教师与学生的关系，收集并反馈有关教学信息，保证教学活动有序进行。主要工作职责如下：教学教务常规工作。完成日常教学文件与通知的收发与传达工作，确保我院本科教学稳定有序进行；教学资料整理与保存。完成本年度成绩单、毕业设计、实习报告等教学资料的保存；教学质量监控。参加每学期开学、期中、期末的教学检查；协助教学院长完成两学期的试卷检查、期中教学检查、毕业设计中期检查、毕业设计验收及其他专项检查工作；督促领导听课并进行统计；专业建设。组织教师根据人才培养方案，修订专业的教学大纲、实纲；协助教学院长开展本科毕业设计相关的工作；教学任务。完成专业每学期教学计划制定、教学任务落实、教材征订工作；考务工作。完成四六级考试、计算机等级考试、大学生英语竞赛、大学生数学竞赛等各类竞赛的报名、考试的监考安排与通知；参加期末考试巡考工作。协助教师完成成绩的录入、学生名单打印和成绩单打印；工作量核算。完成教师年度教学工作量核算工作。

二、提高地方高校教务教学管理工作效率的途径

如何提高地方高校基层教务教学管理工作的质量，教务员必须树立服务意识，学习意识、创新意识，才能适应教务员专业化、职业化发展的需求，也是地方高校教务教学管理科学化、规范化、现代化的现实需求。地方高校应紧跟时代的步伐，制定教务员队伍建设规划，着重提高教务员的教务教学管理素质与能力，不断探索教务教学管理新思路、新方法，从而提高教务教学工作的职业素养能力。（一）找准定位，树立服务意识。为保证教务工作的正常运行，教务员需要牢固树立服务意识，协助教务处和主管教学院长做好教学教务方面的工作，强化学校以教师和学生为主体的思想认识，认真履行教务员的岗位职责，明晰工作角色，使每个教学环节有条不紊的进行，形成良性循环。保持一种良好的心态，积极主动开展教学管理工作，为教学服务,以师生为中心,从教师和学生的需求出发,为师生的教学活动提供合理的安排和有利的条件。在服务教学的过程中收获快乐,为教务工作的优化推进做出自己的努力。（二）定期参加培训，注重教务教学工作能力。的提升地方高校要深入了解教务员岗位需具备的理论知识、能力要求，制定教务员队伍建设规划，不断引进新的教学管理经验，创造更高层次的交流工作平台，定期或不定期的对教务员进行专业的培训，在培训中可以让教务员更多的了解目前中国高等教育发展的现状，借鉴地方兄弟院校教学管理的经验、增强合作、交流经验，取长补短，从而有针对性的提高自身教学管理工作的效率[2]。除此以外，地方高校还应对教务员进行校内业务培训工作，大力鼓励从事基层教务教学管理工作人员攻读高一层次的学历,提高自身理论水平和业务知识,树立终身学习的意识,以适应不断发展的教学改革的需要，从而在处理上下级之间、院系之间、教师和学生之间等多重关系中更好地服务于教学工作。（三）善于反思，勤于总结教务教学管理工作经验。地方高校教务教学日常事务性的工作十分繁杂，从事基层教务工作的教务员，需要合理利用资源，从教务教学管理工作实际出发，善于对日常的教务教学管理工作进行总结、思考并找到其内在的规律，完成繁重的教学工作任务，从而快速高效率地完成教务教学管理工作。（四）加强专业素质，提高教务创新能力。1.完善职业知识体系，强化学习意识。为了提高工作效率和工作质量，教务员需要具备并学习管理学、教育学、心理学、思想政治教育、职业生涯规划等多方面的学科知识，才能熟练掌握教学工作中的各项技能。教务员需要不断学习相关教务教学管理知识、管理技能，增强危机感和责任感，对于工作中涉及的知识技能要有敏锐的发现意识和学习动能，教务员才能适应职业发展对自身素质的要求。2.运用激励手段，强化服务意识。地方高校在教学管理工作中要善于运用激励手段，充分调动教务员对教务教学工作的积极性、主动性和创造性，不断激发教务员的内在的潜能，强化教务员的服务意识，创新教务教学管理工作，提高教学工作效率，保证教学管理工作的质量，从而更好地服务教师和学生。3.引进先进理念，强化创新意识。地方高校教学管理工作要根据学校发展特色和自身实际情况出发，教务员需要用发散的思维模式去创新性的开展教务教学工作，这就需要教务员不断提高实践教学管理工作能力，提升教务员整体科研能力[3]，让教学管理工作更加有效的开展，将教务教学管理工作的效用发挥到最大。

参考文献：

1在教务管理领域引入胜任力模型的必要性

远程教育教务管理工作作为教学资源和教学信息的一个有效载体，在远程教育中一直处于核心的地位。它贯穿于整个教学工作之中，是教学工作的重要环节，是远程教育的核心。作为远程教育的组织者、实施者、管理者和执行者，教务管理人员的素质直接关系到教学秩序与教学质量，影响着远程教育的办学水平。目前，许多高校都认识到了远程教育教务管理工作的重要性，他们对从事远程教育教务管理的人员进行了专门的培训和学习，但往往花费了大量经费和时间，效果却不明显。因此，迫切需要制订一套远程教育教务管理人员的胜任力模型。教务管理人员胜任力(TeacherCompetency)指教务管理人员个体所具备的、与实施成功教务管理有关的一种专业知识、专业技能和专业价值观。它隶属于教务管理人员的个体特征，是教务管理人员从事成功的教务管理的必要条件和教务管理人员培训机构的主要培养目标。教务管理人员胜任力模型的构建，对于远程教育教务管理工作的高质、有序和顺利开展有着极高的应用价值。利用教务管理人员胜任力模型，不仅可以帮助高校选拔、聘用和考核教务管理人员，还可以为教育教务管理人员培训工作提供意见和建议。

2远程教育教务管理人员岗位胜任力分析

远程教育教务管理人员的关键胜任力不能仅仅局限于表面的专业技能，更应该从管理人员的心理、价值观等更深的层次上体现出来。对于教务管理人员岗位胜任力的分析，可以从下面三个方面进行。

2.1政治胜任素质

提高思想政治觉悟是开展教务管理活动的根本要求。作为一名教务管理人员，必须具备良好的思想素质，要深刻领会马列主义、思想、邓小平理论“、三个代表”以及科学发展观重要思想，深入理解和正确贯彻《教育发展规划纲要》。只有这样，才能树立起具有时代特征的辩证唯物主义世界观、人生观与教育观，才能把党和国家的教育方针真正体现在教学管理的全过程中。

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一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，按照新课程标准进行教学。依据学校校委会对教务处教学工作的要求，从质量兴校、开创教学新局面出发，把全面提高教育质量作为重点，将实施素质教育定为目标，以xx市青少年活动中心青年部为平台，整体推进课堂改革。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能。要求每个教师做到与时俱进，开拓进取，内强素质，外树形象，强化教学管理，真正提高教育质量。

二、主要工作

1．规范教师教学行为，加大教学常规管理力度。

2．完善教研组、备课组的管理工作，加大教研教改力度，促进教育质量的提升。

2016-2017学年教育教学工作已经结束，现将本学年度我校的教务工作总结如下：

一、学生工作

（一）初一工作。本学年我校招收了招生范围内的505名初一学生，是近年来规模最大的一次。根据义务教育均衡发展的原则，教务处根据学生性别、民族比平均分成9个班级。并在开学初对初一新生进行了适应性教育，做好他们的学籍管理工作。同时在这一学年中，教务处根据学生的平时表现，紧密与政教处配合，加强了对初一新生的思想教育。

（二）初二工作。初二年级是我校现在规模最小的年级，为了节约教学资源，我们在学年初将2班进行了拆并，保留了7个班级。初二年级是学生形成两级分化的年龄阶段，针对这种情况，教务处加强了对初二学生学习状况的检测，同时引导各班班主任加强对学生的教导。

（三）初三工作。本学年，根据中考目标的需要，我们在保留原来班级整体不变得情况下，对部分学生进行了调整。做好了初三月考、诊断考试、体育考试、实验操作考试、志愿填报及最后中考的相关工作安排。

二、教师工作

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，按照新课程标准进行教学。依据学校校委会对教务处教学工作的要求，从质量兴校、开创教学新局面出发，把全面提高教育质量作为重点，将实施素质教育定为目标，以xx市青少年活动中心青年部为平台，整体推进课堂改革。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能。要求每个教师做到与时俱进，开拓进取，内强素质，外树形象，强化教学管理，真正提高教育质量。

二、主要工作

1．规范教师教学行为，加大教学常规管理力度。

2．完善教研组、备课组的管理工作，加大教研教改力度，促进教育质量的提升。

3．召开七年级新生家长会。

论文关键词：多媒体教学;教学有效性;教务管理

论文摘要：多媒体教学已成为进一步提高高校教学质量的一项重要举措，但利用不当会降低教学效果，产生无效或负效的结果。适时、适度、适当地合理使用多媒体技术，才能切实提高多媒体课堂教学的有效性。建立激励机制，以制度建设来引导多媒体教学健康发展;利用行政资源加强监控力度，建设硬件资源，开发软件资源，提高多媒体应用水平，增强教务管理队伍服务能力是实现多媒体教学有效性的主要思路。

多媒体教学作为一种现代教育手段，越来越得到人们的高度重视，特别是随着教学规模的扩大，教育教学改革的深人，大力推进多媒体教学，已成为进一步提高高校教学质量的一项重要举措。

多媒体教学有优势，但利用不当会产生无效或负效的结果，浪费多媒体硬件资源。近几年关于多媒体教学方面的大量反思充分证明了这一点。多媒体教学最应该强调的是有效利用，而不是形式上的利用。

虽然各校早已发现多媒体教学中存在许多问题，但多年来仍未得到根本的解决。除了教师的教育思想、教育观念仍未适应现代教育要求、缺乏主动性，未能真正理解多媒体教学的本质、规律，优缺点、应用原则以及硬件方面有一个逐步改进完善的过程，教务管理部门没有及时制定多媒体教学使用规范和相关的规章制度、激励机制、监控机制，管理人员本身对多媒体教学认识不足、引导作用不充分、管理不到位也有直接的关系。

其实，教务管理部门可通过行政资源从制度上规范教师的教学行为，保障提高多媒体教学的有效性。

一、培训目标

通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。

二、培训对象

*年9月进入我校的新教师。

三、培训形式

教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。

尊敬的各位领导、各位专家、各位同事：

大家下午好！

首先感谢校领导为我们提供展示自我的平台和机会！感谢一路走来给予我支持和帮助的同事们！今天站在这里，我要竞选的是教务处主任一职。

我叫刘海波，今年29岁，大二加入中国共产党。我是05年毕业后来到六中，是六中锻炼了我、成长了我！所以我感谢六中、感谢我身边的每一个人！自参加工作至今，我一直担任班主任和高中化学教学工作。06年曾在教务处帮忙，负责年级的教学管理工作；09年曾担任学科组长；07年至今我一直担任年级组长，现在负责学生管理工作。

工作五年来，在领导和同事们的帮助下，我的各方面工作都取得很大的提升和进步！付出就有回报，我多次获得校级模范、优秀班主任、优秀学科组长和优秀年级组长的称号！06和07两年获得市嘉奖、08和09两年获得市三等功、08年被评为市优秀教师、09年被评为市师德标兵、今年又当选市首届名班主任。我不是在炫耀我的成绩，而是要告诉自己和大家只要用心工作就会取得成绩！

今天我之所以要竞选教务处主任一职，我认为自己有以下优势：

本学期，教务处在学校党总支的领导下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量和“课内比教学”为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实学校工作计划，积极推进新课程改革，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强了服务意识，教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量、效率上再上一个台阶，特将本学期具体工作情况总结如下：

一、明确目标，落实规范要求

认真贯彻执行上级部门有关文件精神和学校工作计划，按新课程标准，严格执行国家课程设置及课时计划，开齐开足各门课程，坚持规范办学，加强对常规教学工作各环节的管理，全心全意为教学服务，努力提高我校教学质量。具体做法：

1、按照省教育厅、宜昌教研中心等地文件精神，我校在原有课程设置的基础上，高一、二年级按计划每周增设音乐欣赏、美术欣赏、研究性学习、综合实践活动等课程，积极推动新课程的改革。

2、进一步完善研究性学习，通过分组、选课、研究、交流等方式开展研究性学习活动，逐步形成一套行之有效的研究性学习方案。教务处加强了对年级组开展研究性学习和综合实践活动的指导培训工作，由教务处牵头聘请专家从资料完善和网络填写两个方面共举办全体教师培训会两次，效果明显。

3、进一步抓新课改全员培训工作，暑假期间我校先后派出多人赴武汉、宜昌参加新课程、校本研究、远程教育培训。同时本学期恰逢湖北省各学科集中举办省优质课竞赛，我们在资金困难的情况下派出各学科教师参会听课学习近30人次，老师们普遍反响学有所得。