建筑实践范文10篇

摘要：本文针对西南地区地域建筑文化进行研究，着重对西南地区民居到聚落的动因及视角进行分析，对我国地域店主文化研究的趋势进行探讨，为西南地区地域建筑文化研究提供借鉴。

关键词：西南；地域建筑文化；聚落；动因

在诸多古代建筑论著及各类建筑著作中，民居建筑及聚落都不属于重点。并且由于西南地区距离汉文化的中心相对较远，所以在建筑文化方面相关的描述也比较少。自20世纪30年代开始，西南地区地域文化研究，开始从民居研究，通过一段时期的摸索，西南地区地域建筑文化的研究范畴才逐渐扩大，从简单的单体建筑研究逐渐向聚落、乡土建筑综合研究的方向发展。

1文化学视域下的西南

西南从狭义的角度来看包含四川、广西及云南三省，从广义范畴来看，还包含贵州、西藏及湖南、湖北的西部地区。而现代研究中，多数还是从广义范畴出发。四川广大地区及云贵高原地区，从新石器时代开始发展，受长江流域、西北草原及黄河流域中游三大文化区的相互交融，各时期的民族融合等，造成了西南地区文化呈现出复杂性、多样性及异质性的特点。而西藏地区虽然从地缘关系上也属于西南，但由于西藏的民族文化特质线性，族群单一，所以，不包含在西南地区内。所以，本研究中，对西南地区的定义主要包含云南、贵州、四川三省及重庆市

2西南地区建筑学的民居研究

土木建筑学院2007年暑期社会实践工作，按照学校关于做好社会实践活动的精神和要求，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“科学促发展，实践创和谐”为主题，紧密结合职业发展教育课实践内容，共组织五支重点实践团队，学生自发组建社会实践小分队若干，进行了形式多样的暑期社会实践活动，全体学生均按照要求参加了不同形式的社会实践活动，活动得到了大河报等媒体报道16次；建立社会实践基地5个。下面我就学院暑期社会实践活动汇报如下：

一、领导重视，充分动员，认真准备

学院党政领导始终高度重视暑期社会实践工作，把实践活动列入学生培养的总体框架之中，并作为对学生进行全面考核的重要内容之一。为组织好2007年暑期社会实践，做到统筹规划，周密布置，精心实施，学院专门成立了以党总支书记余传杰为组长的暑期社会实践工作领导小组，认真落实有关学校和校团委关于社会实践的各项要求，做好暑期社会实践的各项准备工作。暑假前夕，我们通过召开班主任、辅导员会议、班会、年级会、社会实践动员会等多种形式，进行了广泛的动员发动，并对今年的暑期实践工作进行了具体的安排和部署，对不同年级学生的社会实践活动在任务和时间上都提出了具体要求，并把社会实践成绩纳入综合测评分的计算中。同时为保证实践活动的顺利安全进行，凡是组队参加社会实践的小分队，我们都落实了指导老师，带队参加实践。

二、精心组织，内容丰富，注重实效

为保证今年暑期社会实践的顺利开展，学院适当转变组团方式，注重点面结合，把集中组团与分散实践的方式结合起来，以学院社会实践重点团队为重点，以建立社会实践活动长效机制，实现组队形式多样化，课题多样化，积极探索社会实践活动与专业特色相结合，与地方特点相结合，与热点话题相结合为目标，本着“走向社会、服务社会、了解社会、锻炼能力”的活动宗旨，采用“二多样”、“三结合”的组织方式（提倡组队形式多样化，课题多样化，与专业特色相结合，与地方特点相结合，与热点话题相结合），充分调动广大学生的积极主动性，使全院学生均按照要求参加了不同形式的社会实践活动。

（一）重走长征路，传承报国志——赴栾川、鲁山、安康、天水等地开展社会实践活动

大二的暑假，我有幸到沈阳设计院西安分院实习，在将近2个月的实习期里，我初步接触建筑设计的一些运作，学会了如何画建筑平面，立面，剖面图，积累了一定的社会经验。

负责指导我的是一名姓张的建筑结构工程师，而实习内容主要是AUTOCAD的运用。经过张工的悉心教导，很快我就熟悉了CAD的各项命令，实际操作能力也有所提高，以下就是我的一些实习体会。

第一：真诚待人。我刚来报到时，遇到很多新的面孔，由于和他们未熟悉，所以不敢和他们说太多的话，而且对工作未曾了解，开始觉得不太适应。后来我慢慢发现，只要真诚待人，虚心请教同事，他们也很乐意和我交往。还教会我一些技术，由此我深感真诚的重要性，在公司里不但要学会如何做事，而且要学会如何做人。正确处理同事之间的关系是非常重要的，它会关系到你能否开展工作。孤芳自赏并不能说明你有个性，过于清高是很难融入大集体的。

第二：不要偷懒。刚来的时候，积极性很高，每天都在画图，在熟练了之后，有些骄傲了，便放松了自己，院长特别给我们开了会，教导了我们，把我从松懈里又拉了回来。从此我时刻提醒自己，来这里是来实习学东西的，不是来玩的，不能因为一点的自以为是的成就，就沾沾自喜，骄傲自大。在学习的领域里，只有勤学好问。

第三：勤学好问。刚来到单位时，我对很多方面都未熟悉，这就需要我勤学好问。因为经验对于新人来说是很重要的，不过能学到东西才是最重要的。

第四：讲究条理。年轻人刚到工作单位时往往会表现急躁，这是正常的，但最好不要急功近利，急于表现自己可能会使自己处于不利地位。我们要抱着踏实的态度来做事，虚心点往往能得到别人的认同。其实我发觉前辈做事有一点很值得学习的，就是他们做事很讲究条理，他们遇到问题会一步步去解决，而不是惊慌失策。

一、实习时间：

年月日至年月日结束

二、实习地点：

省宿州市萧县

三、工程概述：

龙城国购广场位于萧县城区中心段，中山北路、中山南路、交通西路、交通中路四条主干道交汇路口，地块原为萧县老汽车站。是典型的旧城改造项目。该区域既是萧县政府近年来重点发展的区域之一，也是萧县整体生活圈南移发展的中心。龙城国购广场超前规划60000平方米为皖北超大商业帝国。

【摘要】在绿色建筑新型节能技术中，建筑遮阳既可对室内光环境进行调节，防止产生眩光，又可对太阳辐射热进行反射和吸收。研究通过分析建筑遮阳技术，阐述其形式和意义，同时对其设计策略及最终在绿色建筑中产生的遮阳和采光效果进行比较分析，旨在为其他新型绿色建筑技术应用提供参考。

【关键词】绿色建筑；建筑遮阳；能耗需求

随着我国近几年综合国力的提升，生态及能源过度消耗问题逐渐加重。全球的能源消耗持续上升，产生空气污染，温室气体增多导致全球气候变暖。我国在世界上一直是能源消耗大国之一，据统计，总能耗中建筑能耗约占1/3。虽然我国城市化水平不断攀升，但建筑领域能源消耗加大的趋势却不可避免。针对该情况，近些年涌现的可持续发展理念、绿色建筑、新型节能技术引起人们的关注，并逐渐得到认可。建筑遮阳作为绿色建筑技术，对减少建筑能耗、维持室内温度、保持良好的自然通风至关重要。在建筑设计中，建筑遮阳技术得到越来越多的运用，成为未来的发展趋势。

1建筑遮阳技术

1.1形式

建筑外遮阳、内遮阳和中间遮阳构成了建筑的整体遮阳系统。建筑外遮阳是指在玻璃等透明围护结构外所安装的遮挡设备，它能将门窗前的太阳辐射抵挡在外面。在夏季，为保持室内合适的温度，需用遮阳装置抵挡太阳辐射热量；在冬季，该装置能使室内的热环境保持平稳，防止室内的热量损失。生活中应用最多的建筑外遮阳形式包括卷叶帘、百叶帘等，分为固定式和活动式建筑外遮阳。水平式、垂直式、综合式、挡板式遮阳构成固定式外遮阳系统。活动式建筑外遮阳在住宅和写字楼上应用最多，既能调节升降高度，又可调节角度。在现实生活中，虽然建筑外遮阳具有很多优点，但应用极少。建筑内遮阳是指在透明围护结构的内部安装遮阳设备，从而对到达室内的太阳辐射热量进行抵挡。该形式具有很多缺点，例如在玻璃与窗帘之间易产生热岛效应，因热量不断扩散，使室内热环境温度不断上升，导致遮阳效果极大降低。中间遮阳的遮阳效果显著，有很多具体做法，如在中空玻璃内部加Low-e涂层或设置百叶，也可在双层玻璃幕墙中间加百叶帘等。此外，还可采取灵活多样的形式，如绿化遮阳，该形式是在建筑屋顶或外墙上加绿化或在建筑周围种植落叶类的乔木，在夏季可利用乔木的遮挡来降温，冬季乔木叶子落光也不会影响采光。另外，还可在屋顶上形成屋顶花园或利用屋顶构件实现遮阳等。

一、前言

高等职业技术教育是适应社会发展越来越受到重视的高等教育形式，而实践教学基地建设是高素质高技能人才培养的必备硬件。“成都航空职业技术学院智能建筑实验实训中心构建”是四川省“2006年高等教育教学”科研项目之一。课题组成员本着高职教育“创设真实环境、营造工程氛围、培养职业能力”的实训基地建设理念，于2007年建设完成了“技术先进、环境一流，规模与多样性结合，集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体”的“智能建筑校内实训基地”，保证了“楼宇智能化工程技术专业”及相关专业的岗位技能训练，为学生实践能力和专业技术应用能力培养创造了条件。

二、设计指导思想

（1）涵盖目前建筑智能化系统工程的主要内容，并要求可扩展；

（2）应用建筑智能化新技术，保证实训基地的先进性；

（3）建立综合实训系统集成，体现智能建筑系统集成的特点；

通过2天的认识性实习，我初步的的了解了房屋的构造组成、构造原理及构造方法。进一步提高对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性。下面就实习与理论知识结合及得到的收获做一些总结。

我们第一天实习的地方是，老师强调了安全问题后，我们戴上了安全帽进入施工现场。楼层的主体结构施工已经结束，正在进行室内装修，建成后这里将是一个四星级的酒店。在外形上设有门罩、窗楣，充满着风情。占地360亩，规划建筑面积32万㎡。由于工程进度的关系我们不能看到相关的基础和结构的施工的流程。很快我们就到了下一站实习的地方，玉屏府。在施工现场我们发现了一些小的细节，然后询问老师，通过老师的讲解我们知道了收缩缝，这是为了避免楼板在浇筑好了之后受到天气等原因影响热胀冷缩引起属性的改变导致不符合建筑使用要求。现场的工作人员跟我们说，在建设过程中由于实际情况和建筑用途，在建造过程之间返工了几次。他告诉我们，在实际工作中不可能总是很顺利的就能把所有的工作都完成。为了更好的完成施工和满足使用功能返工几次是不可避免也是必要的。

第二天我们来到了，位于新城腹心，西邻洽，东连，这是一处现代化的住宅楼，与同城的很多或多或少带一点风情的楼层相比现代感十足。停车场采用的设计师人车分流式，方便了住户的使用。建筑工地满是泥泞，一部分住宅楼的主题结构已经施工完成，还有一部分正在紧张的基础和结构施工中。在实习中注意到，在楼梯和墙角处都采用的是实体的混凝土墙。通过询问老师得知这个就是书上说的剪力墙啊。回去之后通过查找资料得知现在很多的建筑都是这种框架-剪力墙结构，砖混结构也采用但用的比较少。所谓的框架-剪力墙结构就是由框架与剪力墙组合而成的结构体系，适用于需要有局部大空间的建筑，这时在局部大空间部分采用框架结构，同时又可用剪力墙来提高建筑物的抗侧能力，从而满足高层建筑的要求。

另外通过查找资料得到了一些关于剪力墙的相关信息。剪力墙结构的优点是侧向刚度大，在水平荷载作用下侧移小，其缺点是剪力墙的间距有一定限制，建筑平面布置不灵活，不适合要求大空间的公共建筑，另外结构自重也较大，灵活性就差。一般适用住宅、公寓和旅馆。而我们所参观的两个施工工地建成后都是此类建筑，所以都采用的是框架---剪力结构。这种结构吸取了各自的长处，既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧力性能。这种结构是在框架结构中布置一定数量的剪力墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的刚度。这天的实习认识到了书上只是文字说明的东西，做到了课本知识与实际的结合。便于我们留下深刻的印象。由于地太湿。我们就没有到那边正在施工的工地上去。

一段时间后，我们去了终点站：黄大厦。在参观的地下停车场时。由于功能要求有很大的空间，所以有很多大跨度的梁。梁下的混凝土砖块砌的墙。墙体间可以看见后于墙体建造的现浇柱。经老师讲解，这个就是结构柱，还有横向的叫做圈梁。老师进一步介绍后我们知道在砖混结构设计中，为了加强建筑物的空间刚度和整体性，使建筑物在地震中避免或减轻破坏，根据抗震规范，我们设置一定数量的圈梁和构造柱，来增强和提高建筑物的抗拉、抗裂性能构造柱的设置位置的规定：规范规定无论房屋的层数和地震烈度是多少，均应在外墙四角、错层部位横墙与纵墙交界处、较大洞口两侧、大房间外墙和内横墙交接处。楼梯间四角最好设置。

上人屋面的女儿墙也应设置构造柱。跨度比较大的梁，如果不设置墙垛或垫块，也应有构造柱。我们参观的这个地下停车场在紧急情况下是作为一个可以容纳2000人的重要的人防工程，所以在各方面的要求都远远超过了一个停车场的标准。据工地的一位负责人说，这里的室内的通风排水也是按照战时的标准来做的。看看那些加粗了的梁，有种厚重的安全感。

说实话我对装饰还是很蒙的好想什么都没学到什么都不知道似的但是通过这次的实习让我对建筑有了个初步的认识，学了一年的建筑装饰。对一些建筑装饰资料有了个理性上的认识，对建筑构造有了简单的认识，想通过这次的锻炼对我以后在建筑上的认识会有很大的协助，至少我现在知道怎么去了解建筑，会将我所学到应用到工作当中。

用以房屋建筑会增加建筑物的重量；第二，天然花岗岩的特点：第一。自重大。花岗岩的硬度大，这会给开采和加工造成困难；第三，花岗岩岩质脆，耐火性差，当温度超过800摄氏度时，由于花岗岩中所含石英的晶态转变，造成体积膨胀，从而导致石材爆裂，失去强度；此外，某些花岗岩含有微量放射性元素，对人体有害。

以及重要的大型建筑物基础、踏步、栏杆、堤坝、路面、街边石、乡村塑料等；还可以用于酒吧台、服务台、收款台、展示台、及家具等装饰。磨光花岗岩板材的装饰特点是华丽而庄重，花岗岩主要用以建筑外饰面材料。粗面花岗岩装饰板材的装饰特点是凝重而粗矿，可根据使用场所选择不同物理性能及外表装饰效果的花岗岩。

色泽鲜艳，大理石的特点：具有花纹品种繁多。石质细腻，抗压强度较高，吸水性高，耐久性好，耐磨，耐腐蚀及不变形等优点，浅色大理石的装饰效果庄重而清雅，深色大理石缺点：第一是硬度较底，如果用大理石铺设地面磨光面容易损坏，其耐用年限一般在30-80年间；第二，抗风化能力差除了个别品种外，一般不用以室外装饰，由于大气中含有二氧化硫遇到水则变成亚硫酸，亚硫酸变成硫酸，硫酸与大理石中的碳酸钙反应生成易溶于水的硫酸钙，使大理石外表蜕变失去光泽，变得粗糙多孔，从而失去原有的装饰效果，与基材粘合后，即使其含水量不大，也时常会出现局部外表的潮华现象，从而造成装饰效果的缺陷，发生潮华的原因主要是石材自身含有易于渗入水分的空隙结构，特别当含有可溶性碱性物质时，更容易造成这些物质的析出而发生起霜或反碱。工程中发生潮华现象的原因有两种：第一是施工过程中粘结材料中的水分通过石材向外渗出所致；第二，工程使用阶段由于基层渗水延伸到石材外表所致。

因此在建筑中主要用以室内装饰饰面，由于大理石的抗风化能力较差。如墙面、地面、拄面、吧台立面与台面、服务台立面与台面、高级卫生间的洗漱台面以及造型面等等。此外还可以用于制作大理石壁画、工艺画、生活用品等。

易清洗防火防水耐磨，外墙贴面砖的特点：具有坚固耐用色彩鲜艳。耐腐蚀和维修费用底等特点。

【摘要】建筑设计包含各种专业知识，例如建筑，美学和艺术设计。它融合设计创作和建筑工程，对学生的专业实用性和综合素质提出更高的要求。本文基于建筑学教学体系与实践的框架，建议将“能力培养”的教学模式作为教学的实践补充，从教学，学习，实践和竞赛等方面来进行分析。探索和寻求能够培养满足建筑设计创作市场需求的创新型、应用型、复合型人才的方法。

【关键词】“竞赛教学”；建筑设计；应用型人才；复合型人才

一、引言

《中国建筑行业人才需求现状调研》明确提出：“以教育、培训体系建设，提高从业者队伍素质，带动建筑行业发展方式的转变”。根据建筑学高等教育的特点，重视教学中“教学、学习、实践”的教育与研究成为趋势。新形势下，本科人才培养的首要方向就是培养学生出实践能力强和专业应用水平高的学生，实践证明，“竞赛教学”的教学模式有利于发现并培养应用型、技能型的人才，有利于深化建筑学人才培养模式的改革。

二、建筑设计发展的关键要素——应用型人才培养

如今，中国建筑专业高等院校毕业生人数较多。这样体现了社会文化教育水平的提高，但从另一方面来看，也造成了大学生就业困难的现象。同时，社会上许多公司和机构所要求的专业技术人才的供求失衡现象日益明显，甚至出现了“供不应求”现象。只有培养出社会认可与接纳的高水平毕业生，才能增加专业影响力，建立并发展建筑设计专业。“教学，学习，实践”的内涵是教学与劳动实践和社会融入的结合，其实质就是教学过程实用性的养成。让学生学习新的知识和技能，学会协同合作，并了解其社会价值，以完成对学生的最真实的教育并且确保学生的可持续学习发展。

摘要:文章以建筑工程管理专业为切入点，具体分析一体化实践教学在高职教育中的应用情况，以期为我国高职教育教学环节的高效落实提供更多的借鉴。

关键词:高职建筑；工程管理专业；“一体化”实践教学；应用分析

高职建筑工程管理专业对学生的综合实践动手能力要求较高，除了需要掌握基础的理论知识之外，还需要在不断动手实践操作的过程之中实现综合应用能力及实践水平的有效提升。老师必须要注重对学生的有效引导，为学生提供更多动手参与的机会，保障学生在实践的过程之中实现理论知识与实践能力之间的有效对接。一体化的实践教学能够更好地突破应试教育的桎梏，为学生提供主动参与的机会及平台，作为创造性的教学模式，一体化实战教学能够为我国素质教育的落实营造良好的外部环境，更好地体现以人为本的教学理念。但是结合相关的实践调查可知，一体化实践教学对老师和学生提出了较高的要求，高职建筑工程管理专业在落实这种教学模式的过程之中所取得的效果不容乐观，同时还面临着诸多的障碍和困难，对此不管是老师还是学生都需要结合问题产生的根源进行深入的研究和分析，真正地发挥一体化实践教学策略的作用以及价值。

1高职教育改革

为了培养出综合的应用型人才，保障我国在全球化趋势不断加剧的今天，获得更多的国际地位及竞争优势，我国积极地改革教育教学模式，不断地完善现有的教育体系。其中高职教育开始成为我国教育体系之中的重要组成部分。不可否认，高职教育能够真正的培养出某一个领域的综合应用人才，有效地突破传统应试教育的桎梏，结合时代和人才培养的现实条件及具体的发展策略，更好地利用不同的教学策略及教学手段，真正地保障人才培养目标符合时展的真实需求。但是，其在推动教育改革及教育实践的过程中所设置的专业和课程安排与现代化的职业技能教育还存在一定的差距。首先，所设置的教学课程无法实现与实际行业所需技能之间的有效对接，两者还存在极不匹配的现象，学生只能够掌握基础的理论知识，同时理论知识与接触的职业技能培训难以适应自身的岗位工作内容及实际需求。其次，专业课程的设计还缺乏一定的合理性和科学性，许多老师及学校忽略了不同专业课程之间的内在联系，大部分的课程独立性和系统性相对较差，在实践教学的过程之中难以发挥应有的作用及价值，同时缺乏一定的理论性、完整性，导致学生难以在老师的引导之下突破个人在建筑管理专业学习过程之中的桎梏。再次，专业课程设计还存在一定的不合理之处，严重限制了学生的学习范围，增加了学生的学习压力及学习负担，导致学生难以在课外活动中更好地实现个人思维的有效拓展。结合具体的实践调查可以看出，对于建筑工程管理专业的学生来说，在实践学习的过程之中个人主动性相对较差，无法真正地保障个人将所学习到的理论知识应用于实践之中，知识的应用能力及举一反三能力不容乐观。最后，老师采取的教学模式及教学理念过于落后，学生所掌握的专业知识十分混乱，难以以系统化的角度进行进一步的研究。在这样的现实条件下,一体化的实践教学备受社会各界的关注，这种教学模式能够实现教学理论课程、师资力量及实践教学之间的有机结合，积极完善目前的实践教学体系，保障各教育环节能够实现紧密的联系。另外老师也可以在一体化实践教学模式的引导之下对实践教学规则、教学任务大纲进行进一步的界定及研究，立足于不同岗位与经理预计发展的现实条件，以培养实践性的综合，明确自身人才培养的目的及未来的人才培养方向，更好地为整个实践教学体系的落实营造良好的外部环境。与其他的专业相比，建筑工程管理专业对一体化实践教学的要求会更高，老师需要以培养建筑工程管理专业人才作为最终的教学目的及教学目标，为学生提供更多动手及实践的机会，以提升学生的实践应用能力及综合素质为切入点，积极的结合不同课程落实的实质情况对各类教学任务进行有效的分配，选择与不同课程相匹配的教学方式及教学内容。需要注意的是，在落实建筑工程管理专业实践教学的过程中，老师还需要了解该专业教学与一体化实践教学之间的联系及差异，根据前期课程落实效果和水平的深入分析及研究来为后期的教学打下坚实的基础，保障每个环节都能够有一个完整的实践方案，充分发挥一体化实践教学的作用及价值。在落实一体化实践教学模式的过程中，老师需要对高等院校所设计的教学任务及教学目的进行深入的界定和了解，积极地实现教学资源的充分利用及整合，更好地促进一体化教学模式作用的有效发挥。作为一种创新的教学模式及实践机制，一体化实践教学能够为各类教学环节的有效方式指明方向，保障设计思路及设计理念的合理性，积极地将不同的教学手段与现有的高职高专院校所设置的专业教学相联系。另外许多的学术界及理论界在对现有的教育一体化实践教学模式进行分析及研究时明确强调，对于高职高专院校所设置的专业课程教学来说，一体化实践教学能够有效的突破实践教学与理论教学相脱节的不足，在第一时间吸引学生的注意力，为学生提供提高动手实践能力的机会和平台，实现学生与老师之间的紧密互动，更好地突破长期应试教育所存在的问题。

2建筑工程管理专业一体化教学研究的理论和实践意义