健康知识报告范文10篇

摘要：目的了解海南省中职女生性健康现状及性健康知识需求，为今后有针对性地开展性健康教育提供参考。方法采用分层随机整群抽样法，对海南省11所中专学校共1541名学生进行问卷调查，对收集的数据进行统计学分析。结果海南省中职女生性健康知识知晓率不高，三年级女生性健康知识知晓情况普遍优于一年级、二年级，汉族女生性健康知识知晓情况普遍优于少数民族女生。学生性态度较为开放。少数民族女生恋爱及性行为率高于汉族女生，一年级女生恋爱率高于二、三年级女生，一、二年级女生性行为率高于三年级女生，差异有显著性。中职女生获取性健康知识的途径主要是学校教育（69.2%），其次是家庭教育（50.2%）。结论中等职业学校女生性健康知识较为欠缺，低年级和少数民族学生更甚，学校应重视性健康教育与知识宣传，引导学生树立正确的性价值观和性道德观。

关键词：中职；性健康知识；性教育

世界卫生组织将性健康定义为一种与性相关的躯体、心理、社会功能的良好适应状态以及性道德[1]。中职学生正处于青少年期或青年早期，年龄为15~19岁，是人体性器官和性机能快速发育成熟、心理发展相对缓慢的时期。女生的青春期来得比男生早。据国家流行病学2015年的调查结果显示，女孩性发育时间提前到平均9.7岁，男孩提前到平均11.3岁[2]。而进入青春期的女生，随着生理机能的成熟，性心理被唤醒，她们渴望与男性交往，渴望得到来自异性的爱，她们试图探究异性的心理，进入异性的生活[3]。受我国传统文化影响，当代家长、教师谈“性”色变，进入青春期的女生不敢公开获取相应性知识，无法通过家庭教育和学校教育获取科学的性知识，对性知识缺少正确的认识，易发生危险性行为，一旦发生不安全的性行为事件如意外怀孕、人工流产、感染艾滋病等，不仅会危害女生身心健康，还可能对她们今后的恋爱、婚姻、家庭生活产生深远影响。为了解海南省中职女生性健康知识、行为、态度现状及性健康知识需求，为今后开展中职女生青春期性教育提供参考，课题组于2018年对海南省11所中职学校女生展开性健康状况调查，现将结果报告如下。

1对象与方法

1.1对象。采用分层随机整群抽样法，选择海南省11所中职学校（海南省第二卫生学校、海南省银行学校等）在校女生为调查对象，年龄15~19岁。于2018年对11所中职学校在校女生进行二维码线上问卷调查，共获取问卷1654份，有效调查问卷1541份，有效率为93.2%。其中来自农村地区的1018人（66.1%），来自城镇的523人（33.9%）；汉族914人（59.3%），少数民族627人（40.7%）；一年级750人（48.7%），二年级448人（29.1%），三年级343人（22.3%）。1.2工具。利用自行设计的中职女生性健康知识、态度、行为调查问卷对学生进行调查。根据研究目的，参考国内外相关文献[3-6]，遵循调查问卷设计原则和格式，结合中职学生特点编制问卷。之后经专家审阅，并在中职学校随机抽取80名中职女生进行预调查，以完善问卷。问卷内容包括：（1）基本情况：包括民族、年级、家庭所在地3个项目；（2）性健康知识：包括青春期身体变化、月经期个人卫生护理、产月经血的器官、避孕方法、艾滋病传播途径、宫外孕症状及危害6个项目；（3）性态度：包括初中专阶段性行为、婚前性行为、为了物质（钱、礼物）和别人发生性行为、男女彼此同意就可以有性行为4个项目；（4）性行为：包括恋爱状况、性行为2个项目；（5）性健康知识来源及需求：包括性健康知识来源、接受性健康教育状况及学校开展性健康教育的途径3个项目。1.3质量控制。调查前，对调查员进行集中、统一培训，调查时考虑到问卷调查内容的敏感性及为了保证所获信息的真实性和可靠性，课题组设计生成问卷链接二维码，利用手机微信进行二维码线上问卷调查。被调查者在知情同意的前提下，遵循自愿原则，现场以独立、匿名形式答卷，调查员在学生填写问卷时回避，以消除被调查者的顾虑，从而控制无应答偏倚和报告偏倚。1.4统计分析将线上问卷调查结果导入Excel2016软件整理并核查。采用SPSS20.0软件进行数据处理和分析。相关数据以率或构成比进行统计描述，计数资料采用χ2检验，检验水准α=0.05。

2结果

一、指导思想

以“关爱、服务、健康、和谐”为主题，以群众计划生育、优生优育、生殖健康需求为目标，着力夯实基层基础，有效提高群众的计划生育、优生优育、生殖健康水平。

二、工作目标

生殖健康知识普及率达90%以上；知晓率达90%以上。避孕节育知情选择率达100%。规范的计划生育手术术后、避孕药具随访率达98%以上，计划生育手术併发症发生率小于0.6‰。生殖道感染普查率达95%以上，普治率达90%以上。出生缺陷干预率达90%以上，病残儿家庭再生育优生监测率达100%。婴幼儿保健率达95%以上；早期教育普及率达60%以上。男性生殖保健参与率达75%以上。妇女更年期保健率达80%以上。群众满意率达95%以上。

三、主要内容及措施

（一）计划生育健康服务。

【摘要】目的探析网络健康教育平台在骨科护理中的应用效果。方法120例骨科住院患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组60例。对照组患者予以常规健康教育护理,观察组应用网络健康教育平台开展健康教育护理。比较两组患者的健康知识掌握率、满意度。结果观察组患者健康知识知晓率为96.67%,显著高于对照组的83.33%,差异具有统计学意义(χ2=5.926,P=0.015<0.05)。观察组患者服务态度、护理操作、健康教育及住院环境满意度评分均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在骨科护理中应用网络健康教育平台开展健康教育护理可提高患者健康知识掌握率,且患者满意度高,值得推广和应用。

【关键词】网络健康教育平台；骨科护理；应用效果

近年来,随着人们健康观念的转变和医疗模式的发展,人们对于疾病康复、健康的追求越来越高。在骨科护理中,健康教育是不可或缺的一部分,骨科传统的健康教育方式包括书面宣传、口头宣教等,但这些传统的健康教育手段往往缺乏系统化,且没有鲜明的特征性［1,2］。近年来,本院在骨科护理中开发并应用网络健康教育平台,这让骨科护理更加专业化、简单化,也更具备全面性。本次研究旨在评估网络健康教育平台在骨科护理中的应用优势,具体报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料。本次研究对象为2018年1~10月在本院骨科住院的120例患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组60例。观察组患者中,男32例,女28例；年龄32~74岁,平均年龄(52.23±7.61)岁。对照组患者中,男31例,女29例；年龄31~75岁,平均年龄(52.32±7.57)岁。两组患者一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。纳入标准［3,4］：①均在本院骨科住院接受治疗；②基本资料完整,意识清晰；③在知情和自愿的情况下参与到此次研究中,患者有绝对的知情权,且本院医学伦理部门批准通过了随机分组的研究方法。1.2方法。对照组实施常规健康教育护理,主要包括3种形式：①书面宣传：采用板报、宣传栏等形式介绍住院须知、骨科专家团队、疾病相关知识等内容,向患者和家属发放健康知识宣传手册。②口头宣教：针对患者提出的疑问要耐心地解答,定时在医院开展健康讲座,让患者和家属充分的了解疾病和预防知识。③现身说教：用以往的成功案例鼓励患者,增强患者的信心。观察组应用网络健康教育平台开展健康教育护理,具体如下：①用iPad录制健康教育的内容,将关于疾病和治疗相关知识的内容制作成VCR,让宣教的环境更加轻松。通过VCR的形式向患者介绍病区的环境、功能锻炼方法等,便于患者理解和记忆,以满足患者身体康复各时期的需求,让患者对自身的康复情况有准确了解。②用iPad的录像功能记录病区的整体环境,如医生办公室、护士站、科室医护人员构成等,让患者通过观看视频就能够明确的了解各科室的大致情况,以减轻患者的陌生感。③开展疾病相关知识的宣教：骨科患者的病程长,且可以发生在各个年龄段,在进行疾病知识宣教时,可采用iPad视频的方式,根据患者的疾病类型,播放视频资料,帮助患者树立康复的信心,提高治疗依从性。④用iPad录制患者功能康复时的视频,并用iPad展示正确的功能康复训练方法,让患者有更加直观的理解与感受。1.3观察指标及判定标准。比较两组患者的健康知识掌握率、护理满意度。①采用本院自制健康知识掌握情况的调查问卷,评估两组患者健康知识知晓情况,采用百分制的方式进行评价,85~100分表示完全掌握,60~84分表示基本掌握,<60分表示未掌握,健康知识掌握率=(完全掌握+基本掌握)/总例数×100%［5］。②运用调查问卷的形式评估两组患者对服务态度、护理操作、健康教育及住院环境的满意度情况,满意度评分最高分为100分,最低分为0分,分数越高,说明患者的满意度越高,也说明医院的各项护理服务越好［6］。1.4统计学方法。采用SPSS18.0统计学软件对研究数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差(x-±s)表示,采用t检验；计数资料以率(%)表示,采用χ2检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。

2结果

健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力。

“健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福。”这是十七大报告中有关健康的表述，也是第一次从党的指导纲领中明确健康的地位。它反映了党和政府把保护和促进人们的健康作为重要的民生工程来抓，同时也反映出，人们的健康幸福不但是社会进步、经济发展的最终目标，也是社会进步和经济发展的重要条件。

一直以来，医院是健康教育与健康促进的重要场所。健康教育是精神文明创建工作的一项重要内容，不仅关系到广大职工的身体健康，也关系到各项工作的正常开展。为了不断提高职工的健康意识，养成文明的生活、科学饮食习惯，不断提高健康水平和生活质量，根据上级主管部门的要求和我院的实际情况，现制定年医院健康促进工作计划如下。

1、在主管院长的领导下，发挥健康促进委员会的作用，落实各项健康政策，加大管理力度，通过各职能部门的积极配合，动员全院职工积极参与，在全院上下努力营造一个促进健康的良好环境，使广大职工及就诊、住院病人不断增加健康知识，掌握的健康的技能，建立有益于健康的生活方式。

2、制定2011—2013年医院健康促进工作规划；把落实《中国公民健康素养》及医务人员控烟为重点，结合公共卫生的大环境、关注健康与食品安全等方面的热点话题，掌握传染病的流行防控动态，明确健康教育健康促进工作的重点任务。

3、调整、落实健康教育宣传网络，充分调动宣传网络人员的积极性，配合临床医疗工作，有针对性地开展健康教育健康促进活动。

一、行动宗旨

以建设社会主义新农村，提高农村居民健康水平为宗旨，建立农村卫生科普体系，在全市范围内普及心脑血管等慢性非传染性疾病及艾滋病、乙肝、肺结核等传染性疾病防治的基本卫生知识，倡导文明健康的生活方式，改变不良行为习惯，改善农村环境、卫生面貌，提高农村居民的健康水平和生活质量。

二、行动目标和任务

（一）行动目标。到2010年，全市建立起完善、运转有效“行动”工作网络；农村中小学生基本健康知识知晓率达到80%，基本健康行为形成率达到65%；农村居民对“行动”的标识和核心信息的知晓率达到60%；疾病和心脑血管系统等慢性非传染疾病防治知识知晓率要达到85%。

（二）工作任务。

1、市卫生局开展科普知识讲座及培训，发放健康教育宣传资料。每年开展一次健康教育咨询活动，每场参与人数要达到80人。开展社区科普教育，传播核心信息，做好心脑血管等慢性非传染疾病的普及健康档案的建立等工作。

近年来，我国社会发展的事实证明，在经济、文化、价值观等因素急剧变化的时代，我们面对的心理问题已愈来愈突出，尤其在青少年学生当中，诸如：人际关系、父(母)子(女)关系、性、抑郁、恐慌、焦躁、嫉妒、自私、退缩、悲观、暴躁等等。而且青少年身心正处在不断发展、变化之中，心理状态极不稳定。为加强对学生心理方面的引导和转化，解决学生的心理压力，让每一个学生的身心都能健康成长，今年，学校仍将进一步加强学生的心理健康工作，特制定下列措施：

一．建立及管理新生心理档案，完善心理档案管理制度。

1．心理测试：05年10月完成SCL—90人格量表测试，并完成调查材料分析小结。

2．建立心理档案管理制度，拟定心理档案使用守则及借阅规定。

二．整理心理咨询室，并按时开放。

根据《心理健康教育示范学校心理咨询室建设标准》，更新心理咨询室设备，增添硬软件设施。

口腔是人体的重要组成部分,它的健康也需要我们大家有个深刻认识。口腔健康有许多方面,牙健康是牙、牙周组织、口腔邻近部位及颌面部均无组织结构与功能性异常。牙清洁、无龋洞、无疼痛感,牙龈颜色正常、无出血现象。龋病、牙髓病与根尖周病、牙龈病与牙周炎、口腔黏膜病、口腔颌面部疾病、牙齿缺失这都是平常比较普遍的口腔疾病。对患者进行口腔健康教育工作是非常重要的,能够有效的预防口腔疾病的发生。

1对象与方法

1.1研究对象

选取的研究对象都是口腔科就诊的患者,男女所占比例相同。

1.2研究方法

这次研究主要是采用问卷调查的方式,让口腔疾病患者参与到此次调查中,以检测他们对于口腔健康观念和行为的认知程度,在完成问卷填报工作后对他们的口腔健康状况做出检查。检查的过程是,让有经验的口腔医师在自然光下用新探针、平面口镜、牙周探针对调查对象采取检查工作。将参与调查的人与他们的检查结果都填进一个设计好的表格当中,以做出对比、评估,对这些数据做出分析。

【摘要】目的探究慢病管理中为慢病患者构建完善药学服务模式价值。方法选取2015年1月～2017年1月慢病患者1000例为本次研究对象，随机分为两组：试验组和对照组各500例，其中试验组在慢病管理中实施完善药学服务模式，对照组在慢病管理中实施常规药物服务模式，对比两组慢病患者管理结果的差异性。结果试验组慢病患者健康知识知晓率明显高于对照组，并且不合理用药率明显低于对照组（P＜0.05）；试验组慢病患者的管理总满意率（93.20%）明显高于对照组的管理总满意率（60.20%），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论慢病管理中为慢病患者构建完善药学服务模式，能够促进患者疾病知识知晓率的提高以及管理满意度的提高，降低不合理用药率。

【关键词】慢病管理；药物服务；应用价值

慢病管理是由专业的慢病护理人员、药师、医生以及营养师所组成的医疗团队，其是为患者实施主动、连续、全面的医疗服务，从而促进患者的健康恢复，延缓其疾病进展速度，降低其伤残率，属于科学管理模式的一种[1-2]。相关研究显示，在慢病管理中完善药物服务模式，可促进管理效果的提高[3]。

1资料与方法

1.1一般资料。选取慢病患者1000例为本次研究对象，时间为2015年1月～2017年1月，随机分为两组：试验组和对照组各500例，其中试验组在慢病管理中实施完善药学服务模式，对照组在慢病管理中实施常规药物服务模式。试验组中，男285例，女215例，年龄范围为31～85岁，平均为（62.23±4.25）岁；其中30例为脑卒中，55例为慢阻肺，60例为慢性支气管炎，88例为冠心病，109例为糖尿病，158例为高血压。对照组中，男291例，女209例，年龄范围为31～82岁，平均（62.55±4.79）岁；其中28例为脑卒中，53例为慢阻肺，62例为慢性支气管炎，87例为冠心病，102例为糖尿病，168例为高血压。本次研究已通过伦理委员会的批准，且所有慢病患者均可积极配合本次研究，试验组和对照组患者的基本资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。1.2方法。对照组慢病管理中实施常规药物服务模式，即医生对患者的疾病情况以及用药情况详细了解，之后合理指导患者用药，耐心解答患者存在的疑问，从而确保用药经济性、有效性及安全性。试验组在慢病管理中实施完善药学服务模式，具体为：1.2.1对用药合理性调查。根据《临床用药安全指南》以及《慢病患者药物服务评定表》中的规定，制作调查表，对患者药物治疗合理性进行调查，若患者满足以下几点，则表示为合理用药，即a：合理遵循医嘱用药；b：药物剂量、类型更改时，及时咨询医师或药师；c：发生不良反应时，及时咨询医师或药师。若出现以下情况，则表示为不合理用药，即a：难以严格按照医嘱用药；b：发生不良反应时，未能积极向医师或药师咨询；c：随意更换药物类型和剂量。1.2.2制定针对性的用药方案。慢病患者的疾病时间较长，且多数患者同时合并其他疾病，应根据患者的具体疾病情况，制定相应的用药方案，参照文献报告中的相关药物安全和有效范围，决定其用药的时间和剂量，确定患者的不良反应和疗效，并适当修正和调整[4]。药师应充分明确药物的代谢动力学参数，对患者用药后的血药浓度和药量进行估算[5]。1.2.3健康教育。根据慢病患者的具体文化水平、年龄以及心理状态等，为其实施个性化的健康教育，积极告知其慢性病的相关知识，纠正疾病认知误区，使其养成良好的生活习惯，可通过组织讲座、药物手册发放、PPT播放等方式来为慢病患者实施健康教育[6]。1.3观察指标。对两组慢病患者健康知识知晓率（问卷调查的方式进行了解）、不合理用药率进行观察分析，同时对比两组慢病患者管理满意度（问卷调查的方式进行评价，0～100分，其中十分满意为80～100分，一般满意为60～79分，不满意为60分以下，十分满意＋一般满意率作为总满意率）的差异性。1.4统计学方法。本研究数据均严格录入SPSS22.00软件进行统计学处理，计数资料采用卡方检验，计量资料采用t检验。P＜0.05时表示差异具有统计学意义。

2结果

年9月1日是我国第5个“全民健康生活方式日”，10月8日是我国第14个“全国高血压日”，10月10日是“世界精神卫生日”，11月14日是第5个“联合国糖尿病日”，根据《卫生部办公厅关于开展年“全民健康生活方式日”、“全国高血压日”和“联合国糖尿病日”宣传活动的通知》（卫办疾控函〔〕750号）和《卫生部办公厅关于开展年精神卫生宣传活动的通知》（卫办疾控函〔〕720号）要求，为提高公众主动防控高血压和糖尿病意识，普及精神疾病防治知识，促进公众形成健康生活方式，提高健康水平，制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，面向基层，服务群众，因地制宜，突出重点。以群众喜闻采见的形式，广泛开展宣传活动；深入基层，开展个体化健康生活方式指导和疾病管理。进一步传播健康生活方式理念，构建广泛的社会心理支持和心理卫生服务网络，提高群众学习健康知识和践行健康生活方式的主动性。

二、活动口号和主题

今年“全民健康生活方式日”活动口号是“我行动，我健康，我快乐”，活动主题是“减盐预防高血压”。

今年“全国高血压日”活动主题是“知晓您的血压和控制目标”。

为了加强我校的创卫工作，我校在2010年开学伊始，在原有创卫工作人员的基础上，对我校创卫工作领导小组成员进行调整及责任分工，明确责任主体，做到分管领导具体抓，分管人员认真抓，使学校的创卫工作能够责任到人，形成领导重视，教师学生积极配合参与的良好局面。为了使学校在新学期的创建卫生学校的工作更加出色，特制定2010年度学校创卫工作方案如下。

一、指导思想

众所周知，创卫工作是一项社会性很强的系统工程，仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生动员起来，形成全员、全民动手的态势，营造良好的氛围，才能从根本上保证创卫工作的落实。只有落实政策，加大宣传力度，让全校广大师生了解创卫工作的重要性和必要性，并积极参与到创卫活动中来。才能将这项有意益的工作做好、做强。

二、落实工作制度

在新学期的学校创卫工作中，切实做好创卫工作，我们要落实以下工作制度。

1、卫生包干制