健康管理特点范文10篇

【摘要】为了降低写字楼运营全生命周期的健康安全风险，本文结合HSE管理系统性思维，从15个维度阐述了写字楼健康安全管理的要点和注意事项，结合行业特点和风险管理要求对企业如何在写字楼的全生命周期中做好健康安全管理工作，进行了系统性的思考总结。

【关键词】写字楼；健康安全管理；风险

随着社会经济和城市的快速发展,涵盖购物中心、酒店的综合性写字楼越来越多，作为高端写字楼的持有和运营管理者，日常的健康安全管理就显得至关重要。写字楼虽然属于传统的低微风险的人员密集型公共场所，但是现在的写字楼具有规模大、业态多、服务多样化、超高层和智能化的特点，写字楼相关的安全事故也时有发生。如何在写字楼的全生命周期中做好健康安全管理工作，将根据写字楼的业务特点从以下几个方面进行思考。

1写字楼的全生命周期健康安全管理

运营写字楼的第一使命是什么？为大家提供一个“健康、安全、环保、节能、绿色、安心”的工作环境，安全的服务使业主、租户、公众有一种舒适和安全感。这就要求我们的写字楼有“生命”。写字楼的健康安全管理就要从写字楼项目的策划立项、尽职调查、建筑施工、运营和维护等方面进行全方位的风险考虑。如何把写字楼打造成有“生命”的建筑，并且要充满健康活力，在每个环节中我们面临各种各样的风险，如何控制风险就像人如何预防生病一样的重要。有效的尽职调查可以为写字楼的项目策划和后期施工带来很大的价值，比如周边环境、地下铺设物等都有利于风险的辨识与控制，在写字楼的全生命周期的健康安全管理中，开始很重要、施工很关键，运营维护更关键，因为运营和维护伴随着建筑物的生命周期，只要楼在就需要健康安全的运营。

2建立符合写字楼特点的健康安全管理体系

摘要：我国已然进入了老龄化阶段，对老年人健康管理体系进行优化研究具有重要意义。本项目通过分析目前我国老年人健康管理体系中存在的问题和原因，提出老年人健康管理体系优化的对策建议。并且在这一过程中需要多方力量的共同努力，加强各组织、各部门的交流和合作，在政府的引导下，建立起老年人健康管理的多元治理模式。

关键词：健康中国；健康老龄化；体系优化

一、老年人健康管理特点

老年人健康管理的特点呈现出广泛性的特点。我国老年人口基数大，随着老龄化的加剧，老年人数量越来越多，所以对老年人群体的健康管理表现出广泛性的特征。此外老年人群体的健康问题呈现出复杂性的特征，老年人慢性病患病率高，而且出现逐年攀升的特点，很多老年人有多病共患的情况。老年人的健康管理是个过程性的管理过程，也是对老年健康管理调控的过程，因此呈现出预防、干预、纠正和反馈的特点。

二、老年人健康管理现状——以许昌市为例

（一）老年人健康管理政策制定状况

摘要：近年来我国教育体制不断改革，对学生提出较高的要求，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。班主任对学生的全面发展负有重要的责任，要发挥自身的主观能动性把握事物的主次，重点对学生进行心理健康教育。文章就小学班主任教育工作中的心理健康教育这个话题进行分析。

关键词：班主任工作；心理健康教育；教育

新形势小学是学生人生中重要的启蒙阶段，这个阶段对学生进行心理健康教育会对学生的一生产生重要的影响。小学班主任应掌握这个时期学生的动态情况、心理特点，做好心理健康教育工作，促进学生身心健康发展。

一、班主任工作中面临的主要问题

（一）来自家庭与社会的负面影响给班主任工作带来挑战。学生发展主要的环境是社会、学校及家庭，若家庭教育不恰当也会对班主任的工作产生一定的影响。现在很多家庭都比较富裕，如果父母的综合素质较低，其行为会对孩子产生不良影响。有些家长在管教孩子方面存在一定的误区，认为子女管教可以完全依赖教师，将教育当作班主任一个人的事情，因此并不配合班主任工作。在新形势下，社会上存在多种多样的意识形态，社会上不良风气的滋长，也会对学生的思想道德产生较大的影响，对班主任工作产生较大的影响，工作难度较大，给班主任开展心理健康教育带来巨大的挑战。（二）班主任自身素质与责任感的影响。班主任的正确引导与教育会让学生感受到班主任确实爱他们，如此才能换来学生的信任与爱戴。因此，班主任应给学生更多的爱，且对人对事都要公平、公正，尤其是要真心实意地对待学困生，切不可给学生以一种做样子的感觉。由于班主任精力有限，不可能在同一时期关注到每一个学生，所以，会忽略有些学生内心的感受。但只要班主任时刻想着学生、用心关爱学生，就会发现学生身上的闪光点，促进学生不断进步。（三）班主任的工作过于程式化与样板化。教育教学主要是为了培养学生的探究能力，这个过程中学生能掌握更多的知识技能与方法，但是也有部分学校领导过于重视学生的考试成绩而忽略了对学生进行思想教育，没有重点优化学生的思想行为，使得班主任在管理班级时将主要目标定为学生不犯错这种低层要求，不重视启发学生进行自省性活动。

二、新形势下小学生心理特点与班主任教育工作分析

长期以来，对急诊留观病人的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节，我们根据急诊科病人多，流动性大，护理人员少，工作量大的特点，边学习，边探索，在急诊建立了具有急诊护理特色的健康教育模式，使整体护理观念有机地与急诊的具体情况相结合，使之更完善，更符合实际，具有可操作性的特点，使急诊的护理质量得到了提高。现将急诊对留观病人开展的健康教育情况介绍如下。

一、急诊留观病人健康教育的目标

通过护士对病人在留观期间的一系列健康教育，使病人了解所患疾病的一般知识，康复保健知识，从而增强了预防保健意识，改变了病人的不健康行为，减少了因缺乏预防保健知识，而使所患疾病经常复发，加重了心身负担的情况，缩短了留观天数，减少了医疗纠纷，提高了护理质量。

二、急诊留观病人健康教育的特点

1、通俗性特点：即健康教育语言、形式、通俗易懂，易接受。由于病人起病急，情绪不稳定，老年病人较多，及病人的文化程度，背景不同，健康教育的内容中少用或尽量不用医学术语，遇到必须使用医学术语时，则深入浅出，并辅以相应解释，使健康教育达到最佳的效果。

2、随机性特点：健康教育时注意因人而异，因地制宜，由于病人的年龄、职业、文化程度及所患疾病病种不同，我们在进行健康教育时非常注意针对不同的病人采用不同的教育形式，教育内容，视病人的具体情况而定。

长期以来，对急诊留观病人的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节，我们根据急诊科病人多，流动性大，护理人员少，工作量大的特点，边学习，边探索，在急诊建立了具有急诊护理特色的健康教育模式，使整体护理观念有机地与急诊的具体情况相结合，使之更完善，更符合实际，具有可操作性的特点，使急诊的护理质量得到了提高。现将急诊对留观病人开展的健康教育情况介绍如下。

急诊留观病人健康教育的目标

通过护士对病人在留观期间的一系列健康教育，使病人了解所患疾病的一般知识，康复保健知识，从而增强了预防保健意识，改变了病人的不健康行为，减少了因缺乏预防保健知识，而使所患疾病经常复发，加重了心身负担的情况，缩短了留观天数，减少了医疗纠纷，提高了护理质量。

急诊留观病人健康教育的特点

2．1通俗性特点：即健康教育语言、形式、通俗易懂，易接受。由于病人起病急，情绪不稳定，老年病人较多，及病人的文化程度，背景不同，健康教育的内容中少用或尽量不用医学术语，遇到必须使用医学术语时，则深入浅出，并辅以相应解释，使健康教育达到最佳的效果。

4．2随机性特点：健康教育时注意因人而异，因地制宜，由于病人的年龄、职业、文化程度及所患疾病病种不同，我们在进行健康教育时非常注意针对不同的病人采用不同的教育形式，教育内容，视病人的具体情况而定。

长期以来，对急诊留观病人的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节，我们根据急诊科病人多，流动性大，护理人员少，工作量大的特点，边学习，边探索，在急诊建立了具有急诊护理特色的健康教育模式，使整体护理观念有机地与急诊的具体情况相结合，使之更完善，更符合实际，具有可操作性的特点，使急诊的护理质量得到了提高。现将急诊对留观病人开展的健康教育情况介绍如下。

急诊留观病人健康教育的目标

通过护士对病人在留观期间的一系列健康教育，使病人了解所患疾病的一般知识，康复保健知识，从而增强了预防保健意识，改变了病人的不健康行为，减少了因缺乏预防保健知识，而使所患疾病经常复发，加重了心身负担的情况，缩短了留观天数，减少了医疗纠纷，提高了护理质量。

急诊留观病人健康教育的特点

2．1通俗性特点：即健康教育语言、形式、通俗易懂，易接受。由于病人起病急，情绪不稳定，老年病人较多，及病人的文化程度，背景不同，健康教育的内容中少用或尽量不用医学术语，遇到必须使用医学术语时，则深入浅出，并辅以相应解释，使健康教育达到最佳的效果。

4．2随机性特点：健康教育时注意因人而异，因地制宜，由于病人的年龄、职业、文化程度及所患疾病病种不同，我们在进行健康教育时非常注意针对不同的病人采用不同的教育形式，教育内容，视病人的具体情况而定。

摘要：长期以来，对急诊留观病人的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节，我们根据急诊科病人多，流动性大，护理人员少，工作量大的特点，边学习，边探索，在急诊建立了具有急诊护理特色的健康教育模式，使整体护理观念有机地与急诊的具体情况相结合，使之更完善，更符合实际，具有可操作性的特点，使急诊的护理质量得到了提高。现将急诊对留观病人开展的健康教育情况介绍如下。

一、急诊留观病人健康教育的目标

通过护士对病人在留观期间的一系列健康教育，使病人了解所患疾病的一般知识，康复保健知识，从而增强了预防保健意识，改变了病人的不健康行为，减少了因缺乏预防保健知识，而使所患疾病经常复发，加重了心身负担的情况，缩短了留观天数，减少了医疗纠纷，提高了护理质量。

二、急诊留观病人健康教育的特点

2．1通俗性特点：即健康教育语言、形式、通俗易懂，易接受。由于病人起病急，情绪不稳定，老年病人较多，及病人的文化程度，背景不同，健康教育的内容中少用或尽量不用医学术语，遇到必须使用医学术语时，则深入浅出，并辅以相应解释，使健康教育达到最佳的效果。

2．2随机性特点：健康教育时注意因人而异，因地制宜，由于病人的年龄、职业、文化程度及所患疾病病种不同，我们在进行健康教育时非常注意针对不同的病人采用不同的教育形式，教育内容，视病人的具体情况而定。

摘要：健康保险由于经营风险大、管理成本高、管理难度大，面临普遍发展难题。过度医疗、逆选择等外界风险的大量存在，成为健康保险的发展瓶颈，健康保险产品创新成为走出困境的希望之路。因此，在产品创新导向上要注重将健康保险自身规律与市场需求规律有机结合，建立起以保险机构专业化经营管理为前提、以健康管理为基础、以保险机构与医疗机构有效合作为保证的健康保险风险控制机制；建立起以普遍性需求为主导、以区域性和个性化需求为辅助的集中与分散相结合的健康保险产品研发体制；创造出政府政策支持和具体优惠政策并举、社会医疗保险与商业健康保险两个优势均能得到充分发挥的政策环境。

关键词：健康保险；风险特点；产品创新；风险控制机制；产品研发体制

一、健康保险的风险特征及发展现状

健康保险是人身保险三大业务系统之一，《中华人民共和国保险法》第92条第2款明确规定：“人身保险业务，包括人寿保险、健康保险、意外伤害保险等保险业务”。《健康保险管理办法》明确规定：“本办法所称健康保险，是指保险公司通过疾病保险、医疗保险、失能收入损失保险和护理保险等方式对因健康原因导致的损失给付保险金的保险”。

(一)健康保险产品自身的风险特点

1.与普通人寿保险相比较，健康保险具有不确定性的风险特点。人寿保险包括生存保险、死亡保险和生存与死亡两全保险，其精算依据主要是生命周期表，一般几十年可以不变。而健康保险的精算依据是经验数据，随时都可能发生变化。在实际生活当中，由于疾病是人的身体中的各种因素积累所致，呈现出复杂的过程，增加了疾病风险发生的不确定性。

摘要：新时代背景下，把握职业特点，进行与未来职业相关的职业能力教育是当下高职体育课程改革的重要课题之一。本文通过体育的特点透视职业能力的培养、分析高职体育教育的现状，明确了高职体育课程的目标，提出高职体育教学应根据高职学生职业能力的要求，结合高职教育总体培养目标，在对学生进行全面锻炼的基础上，有针对性地培养学生的职业体能、职业保健能力、职业意志力、职业竞争能力等，以此提高学生对社会职业的适应性。

关键词：高职体育；职业能力；改革

1．职业能力的结构体系

人力资源和社会保障部将人的能力划分为“职业技能培训手册”。“专业特定能力，一般行业能力，行业核心能力”。具体职业能力是指一个人在特定工作或职业中工作的能力；行业共同能力是人们在一些共同行业中具有一定适用性，多功能性和流动性的工作能力；专业核心能力是除了工作职业能力以外的个人的基本能力。它具有普遍的流动性和适应性，在职业活动中起着主导作用，是伴随着个人的一种可持续发展能力。由此可见，支持“专业能力”和“一般行业能力”是“专业核心能力”。解释专业核心竞争力是承载其他能力的基础，是组建和生产的先决条件；一些具有优秀学习和工作能力的人只能表现出他职业能力的高潮，而专业能力和专业核心能力是支撑“突出能力”的主体。

2．高职体育教育专业特点及课程目标定位

2．1高职体育教育的特点

摘要:目的总结广东省健康企业建设的经验。方法对2017年在广东省开展健康企业试点工作的经验进行总结，为现阶段开展职业健康工作提供借鉴。结果选择佛山市三水区作为广东省健康企业试点，结合广东省“健康促进示范单位”中“健康促进示范企业标准及评分表”的相关内容，构建三位一体的创建健康企业方案和评估体系。经过启动、动员宣传、企业自主创建、过程评估后，共有4家试点企业成功申报。4家试点企业均能够结合自身管理特点创建具有特色的健康管理，在建设过程中营造了积极向上的企业健康氛围。结论本省开展的健康企业试点初步取得了多方共赢的局面。

关键词:救灾;演习;组织;应急救援;医学救援;化学中毒;管理机制

推动“健康企业”建设，是实施《国家职业病规划(2016—2020年)和《广东省职业病防治规划(2017—2020)》的重要任务［1－2］。通过健康企业建设，推进企业依法履行职业病防治等相关法定责任和义务，营造企业健康文化，履行企业社会责任，大力营造有利于职业健康的工作环境，应对产业转型和技术进步可能产生的新的职业健康问题［3］，是未来我国职业健康工作的重点，也是实施健康中国战略的重要保障。现结合广东省职业病防治和健康企业建设的工作实践，探讨本省健康企业建设的模式。

1背景

当前国内职业病发病总体上呈上升趋势［4］;且在产业升级变革日益加速的过程中，除了传统职业病危害导致的职业病防治形势严峻之外，不断出现的新产业、新危害，以及新工艺、新技术、新材料的应用等也带来了职业健康的新挑战［3］。本省是我国改革开放的前沿阵地，不仅企业数量众多，产业结构也呈现多样化的特点，这给职业病防治和职业人群健康提出了更多的新问题和挑战。从企业数量来看，本省近年来企业数量增长迅速，从2000年的38.02万家攀升至2016年的56.33万家;从产业人数来看，2016年末本省在第一、二、三产业的就业人数分别为1365万、2543万、2370万人，其中城镇私营企业就业人数达1178万人［5］。在职业病发病情况方面，尽管目前全国和大部分地区的职业病构成比仍以职业性尘肺病为主(尤其是职业性煤工尘肺和矽肺)，占职业病新发病例数的80%以上［4，6］。然而本省近年来的职业病病谱呈现多样化的特征，职业性噪声聋、手臂振动病和化学中毒等逐渐成为本省主要的职业病［7－8］;此外，受到公众和媒体广泛关注的工作场所工效学和心理因素所致的职业健康损害等尚未纳入职业病范畴。可见，要解决产业多样化地区的职业健康问题，传统的职业病防治工作已无法满足劳动者需求，必须探索、更新职业健康管理新理念。职业人群占全人群的大多数，也是支撑经济发展的主要力量，其健康状况可直接影响到全民的健康，甚至影响国家经济和生产力的发展。中国共产党第十九次全国代表大会报告提出实施健康中国战略，并提出“要完善国民健康政策，为人民群众提供全方位全周期健康服务”“坚持预防为主，深入开展爱国卫生运动，倡导健康文明生活方式，预防控制重大疾病”等工作要求。这一纲领性文件的指引，清晰阐述了新时代下的健康中国战略和实施要求，也为职业人群的健康促进指明了方向。

2职业健康促进新载体