健康管理特点范文10篇

【摘要】为了降低写字楼运营全生命周期的健康安全风险，本文结合HSE管理系统性思维，从15个维度阐述了写字楼健康安全管理的要点和注意事项，结合行业特点和风险管理要求对企业如何在写字楼的全生命周期中做好健康安全管理工作，进行了系统性的思考总结。

【关键词】写字楼；健康安全管理；风险

随着社会经济和城市的快速发展,涵盖购物中心、酒店的综合性写字楼越来越多，作为高端写字楼的持有和运营管理者，日常的健康安全管理就显得至关重要。写字楼虽然属于传统的低微风险的人员密集型公共场所，但是现在的写字楼具有规模大、业态多、服务多样化、超高层和智能化的特点，写字楼相关的安全事故也时有发生。如何在写字楼的全生命周期中做好健康安全管理工作，将根据写字楼的业务特点从以下几个方面进行思考。

1写字楼的全生命周期健康安全管理

运营写字楼的第一使命是什么？为大家提供一个“健康、安全、环保、节能、绿色、安心”的工作环境，安全的服务使业主、租户、公众有一种舒适和安全感。这就要求我们的写字楼有“生命”。写字楼的健康安全管理就要从写字楼项目的策划立项、尽职调查、建筑施工、运营和维护等方面进行全方位的风险考虑。如何把写字楼打造成有“生命”的建筑，并且要充满健康活力，在每个环节中我们面临各种各样的风险，如何控制风险就像人如何预防生病一样的重要。有效的尽职调查可以为写字楼的项目策划和后期施工带来很大的价值，比如周边环境、地下铺设物等都有利于风险的辨识与控制，在写字楼的全生命周期的健康安全管理中，开始很重要、施工很关键，运营维护更关键，因为运营和维护伴随着建筑物的生命周期，只要楼在就需要健康安全的运营。

2建立符合写字楼特点的健康安全管理体系

长期以来，对急诊留观病人的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节，我们根据急诊科病人多，流动性大，护理人员少，工作量大的特点，边学习，边探索，在急诊建立了具有急诊护理特色的健康教育模式，使整体护理观念有机地与急诊的具体情况相结合，使之更完善，更符合实际，具有可操作性的特点，使急诊的护理质量得到了提高。现将急诊对留观病人开展的健康教育情况介绍如下。

急诊留观病人健康教育的目标

通过护士对病人在留观期间的一系列健康教育，使病人了解所患疾病的一般知识，康复保健知识，从而增强了预防保健意识，改变了病人的不健康行为，减少了因缺乏预防保健知识，而使所患疾病经常复发，加重了心身负担的情况，缩短了留观天数，减少了医疗纠纷，提高了护理质量。

急诊留观病人健康教育的特点

2．1通俗性特点：即健康教育语言、形式、通俗易懂，易接受。由于病人起病急，情绪不稳定，老年病人较多，及病人的文化程度，背景不同，健康教育的内容中少用或尽量不用医学术语，遇到必须使用医学术语时，则深入浅出，并辅以相应解释，使健康教育达到最佳的效果。

4．2随机性特点：健康教育时注意因人而异，因地制宜，由于病人的年龄、职业、文化程度及所患疾病病种不同，我们在进行健康教育时非常注意针对不同的病人采用不同的教育形式，教育内容，视病人的具体情况而定。

摘要：随着科技以及互联网的快速发展，网络在大学生学习以及生活中扮演着不可缺少的角色，同时对大学生心理健康产生了重要影响，本文通过分析网络视阈下大学生心理健康问题的成因，探讨了促进大学生心理健康教育的新途径。

关键词：网络；大学生；心理健康教育

随着互联网的高速发展，当代大学生的学习以及生活越来越离不开网络，同时也逐渐影响到大学生的心理健康，如何在网络视阈下合理开展大学生心理健康教育，是摆在高校教育工作者面前不容忽视的问题。

一、网络视阈下大学生心理健康问题成因

1）大学生人际交往出现问题。由于网络存在虚拟性以及匿名性等特点，大学生在网络的交流方式主要为人机对话，在虚拟的空间当中大学生可以无拘无束的与对方交流，尽情释放自己内心的情绪，这种方式自由性较强，同时也拉大了人与人之间的距离，从而影响了大学生正常的人际交往以及心理发展。

2）大学生独立思考的能力欠缺。网络作为巨大的资源库，能够给学生提供数以万计的信息，大学生在学习以及生活中遇到的问题基本都能在网上找到答案，这就导致部分学生对于网络产生了强烈的依赖性，久而久之，就渐渐失去了独立思考的能力，在一定程度上严重影响了大学生的心理健康。

一、按照上级有关规定和要求，结合本区特点开展活动。

二、加强调查研究，并针对老同志不断变化的身体状况，适时研究提出适合老同志特点的活动方案，提请局领导班子审定后组织实施。

三、利用社区活动设施，开展适合老同志特点的就近活动。

四、配合组织宣传科抓好社区为老干部服务工作先进典型的总结、交流和推广工作。

五、负责区老干部活动中心各活动室、活动场所的日常服务管理工作。

六、负责全区老干部重大节日庆祝活动的组织筹备工作。

[摘要]健康保险由于经营风险大、管理成本高、管理难度大，面临普遍发展难题。过度医疗、逆选择等外界风险的大量存在，成为健康保险的发展瓶颈，健康保险产品创新成为走出困境的希望之路。因此，在产品创新导向上要注重将健康保险自身规律与市场需求规律有机结合，建立起以保险机构专业化经营管理为前提、以健康管理为基础、以保险机构与医疗机构有效合作为保证的健康保险风险控制机制；建立起以普遍性需求为主导、以区域性和个性化需求为辅助的集中与分散相结合的健康保险产品研发体制；创造出政府政策支持和具体优惠政策并举、社会医疗保险与商业健康保险两个优势均能得到充分发挥的政策环境。

[关键词]健康保险；风险特点；产品创新；风险控制机制；产品研发体制

一、健康保险的风险特征及发展现状

健康保险是人身保险三大业务系统之一，《中华人民共和国保险法》第92条第2款明确规定：“人身保险业务，包括人寿保险、健康保险、意外伤害保险等保险业务”。《健康保险管理办法》明确规定：“本办法所称健康保险，是指保险公司通过疾病保险、医疗保险、失能收入损失保险和护理保险等方式对因健康原因导致的损失给付保险金的保险”。

(一)健康保险产品自身的风险特点

1.与普通人寿保险相比较，健康保险具有不确定性的风险特点。人寿保险包括生存保险、死亡保险和生存与死亡两全保险，其精算依据主要是生命周期表，一般几十年可以不变。而健康保险的精算依据是经验数据，随时都可能发生变化。在实际生活当中，由于疾病是人的身体中的各种因素积累所致，呈现出复杂的过程，增加了疾病风险发生的不确定性。

摘要：随着人们生活水平的不断提高，人们逐渐加大了对心理健康的重视程度，其中心理健康教育课正由稚嫩转向成熟。高中生相对于初中生面临着更大的升学压力，学习任务更加繁重，同时家长和教师对学生考试分数的要求也为高中生添加了更多的压力，对学生学习成绩的过分重视转移了人们对学生心理健康的关注程度，过重的学习任务安排也挤掉了学生自我调整的时间，因此处于该阶段的高中生更易受到心理问题的干扰，在高中学科中安排心理健康教育迫切性更为突出。传统的高中生心理辅导形式过于单一，没有从根本上缓解学生对错误观念的认知，本文对高中心理健康教学的特点进行分析，并针对性的提出高中生心理健康教学的教学方法。

关键词：高中生；心理健康；教育模式

在社会高度发展的当下，人们对高质量人才的渴望变得更加急迫，全面综合素质的养成才是制约人才发展的关键因素，而其中人们心理健康的程度是体现综合素质的重要方面，高中阶段作为学生心理走向成熟的关键时刻，大力推广高中生心理健康教育就显得尤为重要。通过引导学生健康的心理管理，帮助学生树立自主人格，构建公正的竞争意识，不断适应来自社会各界的压力，以良好的心理素质完成自身的全面发展。

1高中心理健康教育课程开展原则

1．1心理健康课程形神的统一性：心理健康课程的开展不安排考试，没有来自成绩分数上的压力，因此给学生更多的自由空间，在心理健康课的构建主体上凸显自由开放的原则，让学生可以在丰富多彩的课堂教学活动中实现对自身的解放。但考虑到高中生所处的心理阶段，搭建的心理健康课堂的开发性应该是一种有限的开放。教师不应该将心理健康课定义为一种学生的自由，而是营造出一种“形散神不散”的学习氛围。教师在课堂上开展的娱乐活动应旨在为学生排解心理状况，而非让学生随心所欲的游戏，教师应该将每堂课的活动都安排出一个明显的线索，让学生可以顺着主线从中摸索出完整的经验，实现学生身心压力的排解。

1．2心理健康课程中立与干预的结合：心理健康课程倡导以人为本为主体，在课程活动的安排上充分坚持人文关怀，某些心理咨询领域的专家倡导价值中立，让学生自主的去领悟其中的价值观念，但对于价值中立的把握需要建立在科学的角度上，在高中的课堂上充分坚持价值中立与价值干预的统一，不能将高中心理健康课堂进行彻底的中立，对于高中生处于价值观养成的关键阶段，教师需要对学生本质上的一些错误观点进行正确的引导，如果放任学生秉持错误的价值观，那其对学生身心健康的隐患将会是严重的。但对学生的身心发展也不可过渡干预，对于某些尚无定论的观点，教师就应该积极引导学生自主学习，培养学生的独立思维，过渡干预的心理健康教育反而会给学生添加更多的心理压力，不利于高中生的健康发展。

摘要：近年来我国教育体制不断改革，对学生提出较高的要求，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。班主任对学生的全面发展负有重要的责任，要发挥自身的主观能动性把握事物的主次，重点对学生进行心理健康教育。文章就小学班主任教育工作中的心理健康教育这个话题进行分析。

关键词：班主任工作；心理健康教育；教育

新形势小学是学生人生中重要的启蒙阶段，这个阶段对学生进行心理健康教育会对学生的一生产生重要的影响。小学班主任应掌握这个时期学生的动态情况、心理特点，做好心理健康教育工作，促进学生身心健康发展。

一、班主任工作中面临的主要问题

（一）来自家庭与社会的负面影响给班主任工作带来挑战。学生发展主要的环境是社会、学校及家庭，若家庭教育不恰当也会对班主任的工作产生一定的影响。现在很多家庭都比较富裕，如果父母的综合素质较低，其行为会对孩子产生不良影响。有些家长在管教孩子方面存在一定的误区，认为子女管教可以完全依赖教师，将教育当作班主任一个人的事情，因此并不配合班主任工作。在新形势下，社会上存在多种多样的意识形态，社会上不良风气的滋长，也会对学生的思想道德产生较大的影响，对班主任工作产生较大的影响，工作难度较大，给班主任开展心理健康教育带来巨大的挑战。（二）班主任自身素质与责任感的影响。班主任的正确引导与教育会让学生感受到班主任确实爱他们，如此才能换来学生的信任与爱戴。因此，班主任应给学生更多的爱，且对人对事都要公平、公正，尤其是要真心实意地对待学困生，切不可给学生以一种做样子的感觉。由于班主任精力有限，不可能在同一时期关注到每一个学生，所以，会忽略有些学生内心的感受。但只要班主任时刻想着学生、用心关爱学生，就会发现学生身上的闪光点，促进学生不断进步。（三）班主任的工作过于程式化与样板化。教育教学主要是为了培养学生的探究能力，这个过程中学生能掌握更多的知识技能与方法，但是也有部分学校领导过于重视学生的考试成绩而忽略了对学生进行思想教育，没有重点优化学生的思想行为，使得班主任在管理班级时将主要目标定为学生不犯错这种低层要求，不重视启发学生进行自省性活动。

二、新形势下小学生心理特点与班主任教育工作分析

摘要：我国已然进入了老龄化阶段，对老年人健康管理体系进行优化研究具有重要意义。本项目通过分析目前我国老年人健康管理体系中存在的问题和原因，提出老年人健康管理体系优化的对策建议。并且在这一过程中需要多方力量的共同努力，加强各组织、各部门的交流和合作，在政府的引导下，建立起老年人健康管理的多元治理模式。

关键词：健康中国；健康老龄化；体系优化

一、老年人健康管理特点

老年人健康管理的特点呈现出广泛性的特点。我国老年人口基数大，随着老龄化的加剧，老年人数量越来越多，所以对老年人群体的健康管理表现出广泛性的特征。此外老年人群体的健康问题呈现出复杂性的特征，老年人慢性病患病率高，而且出现逐年攀升的特点，很多老年人有多病共患的情况。老年人的健康管理是个过程性的管理过程，也是对老年健康管理调控的过程，因此呈现出预防、干预、纠正和反馈的特点。

二、老年人健康管理现状——以许昌市为例

（一）老年人健康管理政策制定状况

【摘要】目的探析社区健康档案管理对老年慢性病患者生活质量的改善情况。方法选取我院2013年1月前未实施社区健康档案管理的老年慢性病患者46例为对照组，另选取2013年1月后实施社区健康档案管理的老年慢性患者46例为研究组，对比分析实施前后两组患者的生活质量改善情况。结果实施前，患者的膳食结构优良和服药依从性、生活方式优良和疾病知识知晓等指标改善情况明显低于实施后，差异有统计学意义（P＜0.05）；关于患者实施前后的生活质量情况对比，实施后明显优于实施前，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对老年慢性病患者予以社区健康档案管理，能有效改善患者的生活质量情况。

【关键词】老年慢性病；社区健康档案；生活质量；改善效果

慢性病又名慢性非传染性病症，它并非特指某种疾病，而是多种病症的代名词。像高血压、糖尿病和冠心病等，均属于慢性病症[1]。由于此病症的发病人群多以老年患者居多，再加上此类病症具有病程时间长且易反复发作等特点，随着患者年龄的增加，能使其肾脏、心和脑等重要器官受严重威胁，从而使患者的生活质量受影响[2]。社区健康档案管理是服务设施中的一种方法，通过将患者的病情分类，并予以针对性管理方案，能有效改善其生活质量。为进一步探究对老年慢性病患者予以社区健康档案管理，对其改善生活质量的影响，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取我院2013年1月前未实施社区健康档案管理的老年慢性病患者46例为对照组，其中男27例，女19例；年龄63～81岁，平均（77.6±2.3）岁；病程1～7年，平均（2.7±1.8）年；冠心病15例，糖尿病17例，高血压14例。另选取2013年1月后实施社区健康档案管理的老年慢性患者46例为研究组，其中男26例，女20例；年龄64～82岁，平均（78.5±2.4）岁；病程1～8年，平均（2.9±1.7）年；冠心病14例，糖尿病19例，高血压13例。根据上述所述，把对照组与研究组患者的临床资料对比，差异无统计学意义（P＞0.05）。

同志们：

今天，市卫生局、市教育局在这里联合召开全市学校卫生工作会议，主要目的是进一步贯彻落实全市卫生工作会议和全市教育工作会议精神，切实做好学校卫生工作，维护学校公共安全，促进社会和谐稳定。市卫生局谷局长已就过去一年学校卫生工作进行了总结，并对下一阶段学校卫生工作进行了具体部署。我完全同意，希望各地各校认真加以贯彻落实。会上，市教育局与各县（市、区）教育局、市直各学校签订了学校卫生安全工作责任状，举行了盐城市A级学校食堂授牌仪式。*县教育局、东台市卫生局、建湖县卫生监督所、盐城市第一小学还就如何做好学校卫生工作，进行了经验介绍，希望各地各校认真学习借鉴，并能创造新的经验。下面，我就加强学校公共卫生管理，提高学校卫生安全管理水平，讲几点意见：

一、认清形势，增强做好学校卫生工作的使命感

学校卫生工作作为公共卫生的重要组成部分，是学校的一项基础性和保障性工作，关系到学校师生的身心健康，关系到学校正常的教育教学秩序，关系到社会的稳定。近两年，在市、县教育卫生部门和各学校共同努力下，全市学校卫生工作取得了一定的成绩，主要表现在：学校卫生基础设施特别是农村学校基本卫生条件明显改善，学校卫生安全意识显著增强，学校卫生管理水平有所提高，全市学校没有发生一起公共卫生事件，为维护学生身体健康和生命安全，维护教育教学秩序，作出了学校卫生工作者应有的贡献。但是我们也应该清醒地看到，全市学校卫生安全工作仍然存在着不容忽视的问题：一是部分学校未能把学校卫生工作真正摆上位置，表现为工作措施要求不落实，相关制度流于形式。二是学校卫生安全隐患依然存在，具体表现为学校卫生管理规范化、常态化程度不高，从业人员整体素质不适应学校卫生工作要求，具体操作不规范、工作流程不合理，卫生设施设备使用效益低下。三是个别地区教育行政部门没有认真履行管理监督职能，少数卫生监督机构存在以罚代管现象，使得一些基层单位卫生安全隐患得不到及时整改。四是部分地区和学校对学生常见病、传染病预防控制不力。学生近视率居高不下，肥胖率上升，体能水平下降，已严重影响到学生的全面发展和综合素质的提高；今年春学期开学不到一个月，射阳、东台、盐都等地的少数学校相继发生肺结核传播、感冒流行事件，给学生的身体健康带来了很大危害，给学生的学习生活带来严重影响，给教育教学秩序带来了很大干扰。事实再次告诉我们，学校卫生安全工作马虎不得，麻痹不得，松懈不得。今年，根据上级部署，市教育局将组织实施素质教育工程，控减学生过重课业负担，保证学生1小时体育活动时间和充足的睡眠时间，目的就是为了维护学生的身心健康，促进学生的全面发展。各地教育行政部门和各级各类学校一定要坚持以生为本，牢固树立“学校教育健康第一、安全至上”的思想，从关爱学生身心健康、维护教育教学秩序、促进社会和谐发展的高度，充分认识到做好学校卫生安全工作的重要性、紧迫性，以对事业负责、对学生负责、对自己负责的态度，把有效控制学生集体食物中毒和传染病的暴发流行，作为学校卫生安全工作的重点，切实抓紧抓好，抓到实处，抓出成效。

二、加强制度建设，提高学校卫生管理规范化水平。

一要完善并强化学校卫生工作责任制。各县（市、区）教育局要与所辖学校签订学校卫生安全工作责任状。各学校要与卫生安全职能部门、责任人员签订卫生安全责任状，明确学校和有关职能机构以及相关人员的工作责任与工作要求，使具体人员能明晰个人行为必须承担的责任与后果，从而增强做好学校卫生安全工作的责任感。为保证卫生安全工作责任制的有效落实，在建立工作责任制的同时应强化责任追究。要根据卫生部、教育部《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》和省教育厅、卫生厅《关于学校卫生防疫与食品卫生安全事故责任追究办法》，研究制定各部门各有关人员的责任追究办法。一旦发生违反规定的行为，必须对照标准，严肃追究有关单位和人员的责任。