活动项目总结范文10篇

市直机关各级团组织：

去年8月份以来，市直机关各级团组织广泛开展了以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育活动。各级团组织围绕中心，创新载体，突出实效，把教育活动与加强团的基层组织建设相结合，与促进团的各项工作相结合，与建立健全团员教育长效机制相结合，开展了形式多样的主题实践活动，涌现出了一批优秀活动项目。为充分发挥优秀活动项目的示范带动效应，扎实有效地开展好增强共青团员意识主题教育活动，市直机关团工委决定，在市直机关各级团组织中开展增强共青团员意识主题教育活动优秀项目评选活动。现将有关事宜通知如下：

一、参评范围

市直机关各级团组织在增强共青团员意识主题教育活动中，已经、正在或准备设计开展的具有一定代表性、典型性或示范性的活动项目，都可申报参评。

二、申报条件

1、活动主题突出，立意新颖，内容丰富，特色鲜明。

按照“为经济社会发展服务、为提高全民科学素质服务、为科技工作者服务，加强自身建设”的这个学会工作定位，为了推动我区所属学会充分发挥学术团体的智力与组织优势，切实解决学会活动经费不足造成学会活动困难的问题，鼓励和引导各学会紧密结合我区的科技工作重点，加强学会建设，广泛开展学术交流、科学普及、继续教育和专业培训、承接科技发展课题等活动。特设立本管理办法，以加强学会活动项目资助工作的开展和管理。

一、基本原则

项目的资助坚持“保证重点，适当集中，讲求效益”的原则，合理配置项目经费。所资助的对象为符合本“办法”规定学会活动内容的项目，重点保证与我区科技工作联系紧密的学会活动项目。项目经费的使用必须专款专用，精打细算，提高经费的使用效率，保证经费在学会活动中发挥应有的作用。项目遴选采用“公开申请，科协审批，择优资助，追踪问效”的原则。用于资助项目的经费额度一般不高于实际需要支出的三分之一。

二、资助范围和标准

资助活动范围：

1、由区级学会主办或与上海市及全国性学会联合举办在宝山区召开的学术会议活动。

[摘要]本文结合工作实际，在企业工会活动组织中，特别是在开展劳动竞赛和文体活动时，尝试运用项目管理的方法，在组织、推动、落实方面保证活动的有序运行，并取得了实实在在的效果。

[关键词]劳动竞赛；文体活动；项目管理；工会

劳动竞赛和文体活动是工会的两项日常性工作，日常性工作如何去创新、如何做出特色来，我们一直在努力探索和追求。近年来，中国石化化工销售有限公司华北分公司（以下简称“化销华北分公司”）在开展劳动竞赛和文体活动时尝试运用项目管理的方法，为创新工会工作思路、改进工会工作方法找到了一条新的路径，增强了劳动竞赛、文体活动的针对性、实效性，实现了人力资源整合，进一步提升了工会工作水平和工作效率。

1项目组为推动两项活动提供组织保障

1.1项目管理概述。项目管理是项目的管理者，在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效管理。即从项目的投资决策开始到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价，以实现项目的目标。近年来，化销华北分公司进一步推动劳动竞赛和文体活动向深度和广度拓展，解决部门分散、政工师，现就职于中国石化化工销售有限公司华北分公司党群办公室。电子邮箱：。专职政工人员少等问题，以及增强活动的针对性和有效性。2015年，成立了劳动竞赛和文体活动项目组，尝试运用项目管理方法推动两项工作。1.2明确职责定位，保障项目组有效发挥作用。一是明确领导者。项目组在公司党委书记的直接领导下开展工作，自成体系、独立运行，直接对党委主要领导负责。在项目运作过程中，公司党委主要领导亲自听取项目组组长的工作汇报，为项目开展把方向、定目标，使项目管理围绕党委工作重点，方向不偏、目标聚焦。公司党委书记直接领导，强化了活动的领导力和执行力，有助于活动的全方位推进。二是按项目管理要求规范运行。由3-5人组成精干高效的组织，有明确的目标任务，有具体的工作计划、责任分工和进度控制，有必要的经费保障。公司工会为项目组工作提供保障和支持，负责搭平台、建制度，协调落实各项工作安排，为开展劳动竞赛和文体活动提供必要的经费支持，保障项目组有效运作。三是有制度保障。公司工会先后组织制定了《劳动竞赛管理办法》和《工会文体活动实施细则》，项目组开展工作有章可循，规范高效。而且把劳动竞赛和文体活动计划列入到工会年度工作安排中，并形成工作任务分解，及时跟踪，掌握进度。1.3发挥相关职能部门的作用，增强活动的针对性、有效性。劳动竞赛项目组由党群、综合、计划、财务、物流五个职能部室的主要负责人组成，党群办公室主任担任组长。主要任务是聚焦年度目标任务、重点工作，组织制定并实施公司年度劳动竞赛方案、审核基层工会劳动竞赛方案、总结表彰劳动竞赛先进集体和个人。文体活动项目组由三人组成，组长由一名公司工会委员、文体爱好者兼任，成员由党群办公室相关人员组成。主要任务是依照党委重点工作，审核9个文体协会年度工作方案及基层工会文体活动计划、确定公司年度重点文体赛事、总结年度公司文体活动开展情况。相关职能部门的参与，有效调动了各个部门的积极性，增强了活动的实效性，扩大了活动的覆盖面。

2劳动竞赛经营管理

一、基地是纽带

基地衔接了社会教育，基地是学校与社会之间的纽带。基地补充家庭教育。基地作为一所特殊的学校，在满足自身的日常教学活动之余，可以利用双休日、节假日，面向社会特别是面向家庭开放，共享基地丰富的活动资源，组织开展一系列亲子活动，满足年轻父母对子女家庭教育的需求。例如在环境日、爱牙日、禁毒日、科技日、无烟日、儿童节、母亲节等节日，让父母带着小孩来基地参加具有积极意义的亲子活动，为家庭提供一个活动的场所，更是为家庭提供一次极好的教育子女的机会。基地是家庭教育有益的补充，是学校与家庭之间的纽带。

二、基地是中心

基地是综合实践活动课程的研发中心。基地刚成立之初，无课程大纲、无统一教材、无专职师资、无借鉴模式，真可谓一穷二白，戏称“四无产品”。通过边运行、边实践、边考察、边学习，各地基地逐步积累了一些适合自身运作、具有本地特色的活动项目，并且整理、归纳以期形成一套较为完整的活动课程。在课程的研发过程中，有几点需要注意：一是研发的活动项目避免与学校活动内容重复。凡是学校已开设或能普及开设的活动建议基地不必研发。二是研发的活动项目不能过多的课堂化。学生从学校来到基地，如果是从一个教室走进另一个教室，则无法激发学生对综合实践活动的兴趣，也与新课程改革中新设综合实践活动课程的初衷所背离。三是研发的活动项目尽可能系列化、课程化。每期学生来基地活动，应该设立一至几个主题，围绕这些主题开设相应活动项目，而不是为了排满活动日程而零乱地拼凑活动项目。并且注重在活动实施过程中活动项目的优化、积累，不断提高课程的研发质量。基地是学生的综合实践活动中心。根据新课程的课时安排，从小学三年级至高中三年级，每周应安排综合实践活动3课时。在课时安排上，适当将部分课时集中安排到基地进行，综合实践活动实际已形成了“基地+学校”的运作模式。尽管从课时分配上在基地的活动时间少于在学校的活动时间，但在活动内容、活动形式、活动效果等多方面来看，基地的活动受欢迎度颇高，基地理所应当成为当地中小学生综合实践活动的中心，让学生要想来、来了还想来。基地所开展的综合实践活动的内容可包含家政、工艺、农艺、科技、素质拓展以及以生命、国防、安全、环保等为主的专题教育，并逐步形成基地特色，打造一批基地的品牌课程。基地是综合实践活动教师的培训中心。众所周知，综合实践活动是新设立的课程，大学里没有开设这个专业，也就意味着没有这个课程的专业教师，目前所从事综合实践活动课程的专职教师，都是从其他学科转行过来的，相对来说，大家对综合实践活动的理论研究较为薄弱，对课程内涵了解不深，对组织实施缺少经验。因此，这批教师特别需要进修、充电，需要不断提高理论水平，不断加强业务培训，借助基地在综合实践活动方面活动内容多、活动场地大、专职教师多、本课程研究氛围浓等有利条件，配合教师进修学校和教研教科部门，面向当地各中小学校的综合实践活动教师分期分批组织开展综合实践活动教学业务培训，打造一支理论水平高、业务能力强的综合实践活动师资队伍，使基地成为综合实践活动教师的培训中心。

三、基地是平台

基地是学生能力展示的平台。基地在组织开展正常的综合实践活动外，还应该成为当地中小学生综合能力展示的平台，例如每年可以组织开展形式多样、内容丰富的综合实践活动成果展示，各校间可以相互交流、取长补短、共同进步。可以举行以科技为主题的科技创新大赛、科技运动会，引导各校在科技教育领域中向创意、创新、发明、专利等方面发展。同时利用基地水陆空等有利条件，让基地成为中小学生科技模型的训练中心。每期学生来基地活动时，利用晚上的时间组织篝火晚会、文艺晚会，让学生通过自娱自乐展示自己的才华，更可提高自我表达能力，增强自信心。基地是综合实践活动教师交流的平台。定期在基地面向当地各中小学校综合实践活动教师开展观摩课、研讨课、评优课、教学沙龙、讲座等活动，为全体综合实践活动教师提供交流的平台，让学校和基地的综合实践活动教师之间多交流，多探讨学校和基地开展综合实践活动的异同，相互补充并不断促进课程的完善和发展。基地的教师更应该在综合实践活动领域深入研究，不断加强自身发展，努力使自己成为当地本课程的骨干、权威，增强基地教师的话语权。基地是全社会关心教育的平台。基地在建设的过程中，或多或少会建设一些如“环境教育馆”“交通教育馆”“禁毒教育馆”“法制教育馆”等专题教育馆室，当地的环保局、交通局、公安局等相关部门会参与其中，这是全社会共同关心教育事业的重要体现。如果这些馆室建在某一所普通学校，由于实际操作等原因，真正来参观体验接受教育的往往是这所学校或周边学校的学生。而基地面向的是当地所有中小学生，如果把馆室建在基地，它的辐射作用更加明显，受益是当地所有中小学生。基地是个新生事物，它的功能定位、管理模式、课程建设等诸多方面还需全体基地教师不断深入思考，并在实践中不断总结经验教训，尽快掌握基地一般运作规律，寻找教育真谛。

按照人力资源和社会保障部《关于实施中国留学人员回国创业启动支持计划的意见》（人社部发号）和《留学人员科技活动项目择优资助经费申请与管理办法》（人发号）等文件精神，为提高我市留学回国人员管理服务工作的水平，规范我市留学回国人员所获人力资源和社会保障部资助经费的使用和管理，鼓励广大留学人员为建设“五个”服务，来创业创新，现将有关事宜通知如下：

一、经费使用

（一）中国留学人员回国创业启动支持资金一般用于留学人员企业科研创新和市场开拓，也可用于贷款贴息、人员安置、团队建设等方面。

（二）留学人员科技活动项目择优资助经费须用于项目本身，不得挪用资助项目经费；不得擅自变更资助项目的内容；不得使用资助项目发放工资、奖金、福利等。

二、经费管理

（一）获得中国留学人员回国创业启动支持资金的留学人员企业须在每年6月中旬和12月中旬，分别将资金执行及企业发展情况以书面形式2次报上报我局；我局将不定期对受资助企业进行检查；受支持的留学人员企业要认真执行国家有关专项经费的管理规定，制定资金管理细则，确保专款专用。对支持资金在执行期间出现的问题，要及时向我局反映。

局属各科室、监测中心：

为积极响应县委县政府开展的工业企业服务年活动，切实解决工业企业和项目建设中面临的与质量技术监督相关的困难和问题，促进我县工业企业发展，经局务会议研究，制定我局工业企业服务年活动设施方案，具体方案如下：

一、指导思想

以提供优质服务为总抓手，以企业满意为目标，注重实绩、体现实效，通过走访调查、确定帮扶方案，跟踪验证等一系列手段，创新服务方式，简化服务程序，努力为企业营造宽松的创业环境，推进我县工业经济持续健康快速发展。

二、活动时间

*

摘要：服务礼仪课程教学的实效性是培养高素质服务专业人才的需要，文章阐明了要上好这门课程，首先要找出适合该课程的教学手段和方法，其次应根据课程特色和需要，采取以职业活动为导向采进行情境教学，培养学生强烈的服务意识，取得更好的教学效果。

关键词：服务礼仪职业活动导向

职业导向在西方国家的教学活动中，尤其是在职业院校中经常使用的一种教学方法，这种教学活动对学生的学习成绩的提高、经验的丰富和技能的增强起到非常明显的效果。而在我国的职业院校中多数学校并不重视这种教学活动，把认知教育放在首位，而没有把知识和技能有机地结合在一起。

一、什么是“职业导向式”教学模式

职业导向教学模式是以就业为导向，以能力为本位，以国家职业技能鉴定标准为依据，以职业活动的学习领域为内容，运用行为引导的教学方法组织教学，培养具有综合职业素质的技能型人才的教学形式。

职业导向教学模式建构的核心，实质上是对以教师的“教”为中心的传统职业教育教学模式的彻底改革，建立起以学生的“学”为中心的新型的职业教育教学模式的过程。在能力培养上建构以学生的“学”为中心的教学模式，以尊重学生的个性发展为前提，实施以人为本、因材施教的教学。坚持以学为本、因学施教和行为引导；促进学生学习兴趣的培养和自主学习能力的养成。采用动态生成的理念，重新全面地认识课堂教学，构建学生主体学习的课堂教学观。它所期望的实践效应就是“让课堂焕发出生命的活力”，真正为学生创设一个轻松愉快、自主和谐的学习环境。

1研究目的与意义

通过每天的阳光体育活动促进学生体质健康的提高，增强学生体育运动氛围，并在运动中让学生认识到体育锻炼对身体的正面影响，培养积极参与体育运动的兴趣和习惯，使学生在活动中人人享有体育乐趣，身心协调发展，切实提高学生的综合素质，为终身体育打下良好的基础。

2研究对象和方法

研究对象:学校五、六年级383人。

3研究方法

3．1文件资料法。通过多种方式查阅我国相关政策、资料等有关数据和信息，为本文提供理论支撑。3．2问卷调查法。运用问卷调查，对学生的健康及每天参与的体育活动现状进行调查分析，了解学生的兴趣，为课题提供依据。3．3实验对比法。根据实验对象体能素质的个体差异，用运动处方的形式指导活动，动态分组分层次教学，调整教学内容，改变组织形式等教学实验。通过一个阶段的实施，进行实验前后对照的教学分析。3．4经验总结法。多种渠道收集获得有关阳光体育活动开展的科学方法，并吸取有经验教师的经验，在原有的理论基础上按研究的规范要求进行总结分类，使其更具理论性。

一、实习概况

1、实习地点：工大社区

2、实习时间：第二周至第十六周

3、小组成员：

4、指导老师：

二、实习目的

稽查局、纳税服务中心、各科室、分局：

为了广泛深入地宣传税收法律、法规和政策，进一步提高全社会依法诚信纳税意识，国家税务总局决定，今年4月开展以“税收·发展·民生”为主题的第19个全国税收宣传月活动。根据市局统一部署，现就做好2012年全县地税系统税收宣传工作及第19个税收宣传月活动安排如下：

一、税收宣传月的主题

总局决定，第19个全国税收宣传月继续沿用“税收·发展·民生”的宣传月主题。经过两年多的宣传，“税收·发展·民生”这一主题产生了较好的社会影响。继续沿用这一主题，有利于深化税收取之于民、用之于民、造福于民的宣传，有利于宣传税收在调整经济结构、转变经济发展方式、促进改善民生等方面的作用和成效，有利于密切征纳关系，建设和谐税收，进一步提高纳税人税法遵从度，提升税务部门的社会形象。

二、统筹安排，扎实开展各项活动

开展税收宣传月活动要与时俱进，不断创新，讲求实效。要围绕税收法律法规和政策，采取行之有效、生动活泼、群众喜闻乐见的形式，努力增强宣传效果。宣传月期间，总局、省局、市局将举办一系列活动，各单位要积极配合，搞好各项活动的落实，并参照上级局的活动项目安排，结合实际，认真安排好税收宣传月活动。