滑坡实训总结范文10篇

一、学生基本情况

宜兴中等专业学校和武进中等专业学校2所学校2016年成功转入本科学习的学生是85人，并拆分后编班为16计4ZD(41人)和16计5ZD(44人)，目前同学们已经毕业，在这四年的大学生活中同学们完全能适应大学的生活与学习。同学们变得更加团结友爱，每个同学也在这个集体中经过自身的努力成长了许多、成熟了许多。在学习、工作、娱乐等方面能够合理安排时间。在学习上，同学能够适应大学特有的学习模式。有部分同学自行组成学习团队，结伴上图书馆，共同探讨学习问题、相互鼓励、交流学习心得。成绩优异的同学与落后生结成一对一辅导组帮助其解决学习上的问题。挂科严重的同学，面临毕业危机，也能及时意识到严重后果，在大三与大四期间学习态度逐步端正，积极主动找老师答疑。大四实训期间有8名同学选择校外实训，大部分同学留在校内参加学校不同方向的项目学习。经过大四同学们的发愤图强，毕业设计两班同学都顺利通过，并且在整个毕业设计过程中表现优秀，尤其答辩在环节中表现突出，得到了指导教师们的一致肯定。就业率两班同学在毕业离校时也高达95%以上，远超统招班;更有3位同学考取研究生，2位同学参加学校蒙莫斯项目赴美读研。

二、学生特点总结

以2016级“3+4”分段培养的学生为研究对象，这些学生分别来自宜兴和常州，家庭经济条件相对优越。出自这些家庭的孩子大都娇生惯养且我行我素，在行动方面不受约束，各方面素质良莠不齐。经过调研及四年的班主任工作，可将同学们大体分为被动学习型和主动学习型。前一类型同学在进入大学前没得到正确引导，对自己的未来没有明确目标，被动地接受所学内容从而导致知识掌握不够透彻，当遇到学习困难很容易便放弃钻研，久而久之出现对学习消极对待、打不起精神的状态。后一种类型学生体现出很好的动手能力，有明确的专业喜好，但尽管是主动学习，转段后大学授课内容偏向学术性，此类学生学习的积极性受到了很大的影响，一部分学生进入大学后出现了成绩滑坡现象。其特点表现主要有以下几个方面。(一)行为习惯缺乏规范性。有些学生缺乏必要的自律意识和自制力，缺乏对学习生活的规划及明确的目标，对是非辨别能力较差，极容易出现随波逐流的问题，甚至有些学生终日无所事事。(二)缺乏良好的学习习惯。有些学生不愿意进行课上互动，听课效率低且十分不认真，有超过70%的学生难以主动融入课堂互动，很大部分学生缺乏学习兴趣和积极性，学习态度不端正，经常出现心不在焉和作业马虎的现象。(三)思想活跃度较高，且能积极参加活动。虽然这些学生存在一定问题，但对社会活动的积极性较高，不仅参与度高，而且思想活跃能够出的主意也多。因此这些学生更加关注各类活动和体育赛事。因此在实施“3+4”学生管理过程中，可以将这些学生及其特点视为切入点，以此逐步推广该模式。从以上分析中可以看出，2016级“3+4”学生的主要特点可以总结为:缺乏积极勤奋学习和必要的自控力，缺乏良好的学习习惯及学习行为，但对参与社会活动的积极性较高，对生活充满热情。

三、实施方案及效果

(一)帮助学生形成正确的思想导向。通过对“3+4”分段学生的特点进行分析可知，有些学生在思想上存在一定误区。要通过强化思想政治教育帮助学生树立正确的思想导向，这样一来不仅能够强化思政课和理论课的内容，同时可以将其内容贯穿到每门课程并渗透到对学生的日常教学中。(二)注重学生专业兴趣的培育。在新生入学教育阶段，学院专门召开计算机科学与技术专业新生专业介绍会，邀请本专业教师参加，通过多种形式的交流与沟通，使学生了解我校计算机科学与技术专业的办学实力，及计算机行业在国民经济建设中的重要性，对专业培养目标、就业前景及专业课程体系等形成系统认识。(三)加强专业指导。为帮助“3+4”学生能完成中职到本科的顺利过渡，学院为此加强了专业指导。(四)开展丰富多彩的活动。为使“3+4”学生快速适应新的环境，引导他们展望未来，长远规划个人的发展。学校要制定完善的规划，为“3+4”学生组织注入报告讲座、文体竞赛、社会实践、公益活动等各类课外活动，不断拓宽其知识面和认知范围，同时使其能够清晰了解到各行业及企业发展对人才的需求。在开展各类活动过程中必须要促使学生能够对自身思想和行为进行时刻反思，以求不断改进。(五)融入情感教育。学校对学生除了加强制度管理外，还采取了实施情感教育的方式，对确保学生的身心健康以及学校建设的稳步发展都发挥了十分重要的作用。借助春风化雨般的教育方式来教育、引导和尊重学生，给予其必要的人文关怀，掌握其思想动态，使其能够积极接受教师的指导和建议。从实际情况来看“3+4”学生情感稳定性不足，因此要采取差异化的情感教育举措，比如要充分肯定先进学生，并鼓励其积极奋进，时刻提醒后进学生，敦促其改进;对自尊心较强和较敏感的学生要以温和委婉的情感教育为主，对自控力弱且顽皮的学生则要强化督促管理。(六)借助新媒体进行教学。学校要通过开展校内外各类实践活动，使得学生能够更好地接触社会并强化其情感体验。教师要对学生的实践给予必要指导，并借助微信、QQ等新媒体强化师生之间的沟通，并以此传递正能量情感体验，全面提升情感教育的效果，帮助学生养成健康的行为，实现健康发展。

摘要：在高职教育会计教学中，会计教材应注意理论与实践的衔接，会计课程应根据教学目标来设置，突出应用型课程的教学时数，丰富教学手段，完善教学设施，促进教学良性循环。应以能为本，构筑讲授、练习、讨论、操作四大块的新框架，以培养高质量的应用型会计人才。高等职业技术教育的教学目标是培养有专业技能的应用型人才。专业技能课的教学是职业技术教育的生命力，在专业上办出特色，创出品牌，就显得尤为重要和迫切。为满足社会对应用型会计人才的需求,高职教育就如何打破传统的教学方法,更新观念,是摆在每一个职业教育工作者面前的首要问题。

关键词：会计理论;教学方法;教学改革;高职教育;模拟实践

引言

随着社会的不断发展，科学技术突飞猛进，日新月异，各国的经济发展相互交融，经济全球一体化已成为一种必然趋势。高职教育会计学是一门技术应用性较强的经济管理学科，经济越发展，会计工作越重要。因此，会计实训教学是高职院校会计教学不可或缺的重要内容。会计专业作为一种传统的专业，在高职教育新兴模式下，无论是教育理论、人才培养模式、教学内容、教学方式、方法和手段都凸显滞后。为此，改革会计教学方法和手段，加强学生获取知识的能力和创新精神的培养，是深化高职院校会计专业教学改革的重要内容。高职院校会计专业培养目标应该为：使学生在德、智、体、美全面发展，既能熟练掌握会计理论知识、经济管理知识，又能熟练运用财务软件进行会计实际操作的大学专科层次的高级技能性人才。因此，探索高职院校会计教学改革的课题研究已迫在眉睫。

1高职教育会计专业教学存在的弊病

1.1会计教学目标不明确，目标定位不一致

摘要：目前，我国高校在学生党员过程管理中存在以下问题：学生党支部重视不够，学生党员思想松懈，教育管理措施不力，监督学生党员不到位，先锋模范作用发挥不明显等问题。针对这些问题，平顶山学院进行了一些有益的探索，积累了一些成功的经验，有效解决了高校学生党员过程管理存在的问题。

关键词：高校；学生党员；过程管理；平顶山学院

目前，我国8900多万党员中，高校学生党员数量所占比重越来越大，逐渐成为我们党长期执政的坚强基石。因此，保证高校学生党员的培养质量至关重要。长期以来，我们在高校学生党员发展中不同程度的存在重发展轻过程管理的问题，党的报告中提出：“党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。”近几年来，平顶山学院就是这么做的，在学生党员的过程管理中立足学生党支部，采取多种有效措施，充分使学生党员得到很好的教育和管理，全程监督学生党员的言行，让学生党员的政治思想素质不断得到增强，切实发挥了先锋模范作用。

一、高校学生党员过程管理存在的问题

目前，我国高校学生党员过程管理中不同程度的存在以下几个问题，这些问题也是过去平顶山学院在学生党员管理过程中不同程度存在的。（一）学生党支部重视不够。目前，高校学生党支部对学生党员的过程管理重视不够问题比较突出，主要精力放在了发展环节上，轻视发展之后的教育培养。重视不够的原因，有主观因素，更多的是客观因素。随着高校招生规模的不断扩大，高校辅导员与学生的师生比越来越大，据笔者了解，很多高校都超过教育部规定的不能超过1：200的比例。在这种情况下，辅导员的日常管理工作就十分繁重，再加上自身的业务学习、教学、职称评审等等，更是没有太多精力放在学生党员的过程管理上。（二）学生党员思想松懈。学生党员在发展之前，一般在各个方面都表现积极，思想素质很高，而一旦发展成为党员之后，思想就松懈下来，在各方面对自身的要求也不够严格了，参加学校组织的各类活动也不够积极了，日常学习生活中的行为也不够注意了。总之，给人感觉与发展之前像换了一个人似的。甚至于“一些大学生在加入党组织以后思想道德开始大幅度的滑坡，学习成绩跟着下滑等问题。”[1]这种现象应该说还是比较普遍的，（三）教育管理措施不力。高校学生党员的教育管理，一般在发展之前会有团课培训和入党积极分子培训，培训完要考试并拿到合格证，考试不过关还要补考，应该说管理还是比较严格的。但在发展之后基本上处于放羊状态，最多会在关键节日，比如清明节、五四青年节、七一建党节、十一国庆节等等节点举办一些临时性活动算是教育了。当然，在这些重大节日举办活动是必须的，也是有效的，但是如果把这当做全部就略显不够了。（四）监督学生党员不到位。学生党员的日常言行缺乏监管是一个大问题，我们做学生管理的辅导员，常常会听到有普通学生反映，某某学生党员说话做事还不如普通学生，“不能正确处理‘学生’和‘党员’的角色关系。”[2]类似的言论每年都会不绝于耳。根本原因在于我们的监督不到位，“监督机制的制定能够监管学生党员的行为，进而提升学生党员管理效能。”[3]监督体系不健全，没有一个可操作性强的措施来落实监管。致使我们的学生党员不能够随时随地高标准严要求自己，把自己和普通学生等同起来。（五）先锋模范作用发挥不明显。党员是要发挥先锋模范作用的。但由于以上所列种种原因，制约了学生党员先锋模范作用的发挥，虽然在日常的学习、生活、工作中也能体现一些，但是不够明显。甚至于有的学生党员还存在挂科、旷课等现象，这种现象的出现就会给普通学生造成不好的影响，更谈不上发挥先锋模范了。针对以上几个问题，近几年来，平顶山学院采取了一系列创新举措，起到了不错的效果，现下文分论之。

二、高校学生党员过程管理创新实践研究———以平顶山学院为例

第一篇

一、CDIO工程教育模式

1.1CDIO工程教育模式。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），它以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。已有几十所世界著名大学加入了CDIO组织，其机械系和航空航天系全面采用CDIO工程教育理念和教学大纲，取得了良好效果，按CDIO模式培养的学生深受社会与企业欢迎。我国现有39个高校加入了CDIO国际合作组织。已经取得了明显的效果。

1.2CDIO工程教育模式在《计算机网络技术》课程教学中的运用。传统教学体系下《计算机网络技术》教学的不足是理论学习与工程实践相背离，缺少工程化的思想指导。传统的《计算机网络技术》的学习内容都过于侧重理论，偏重知识的积累，是中国传统高等教育的人才培养模式，同高等职业学院的培养目标和社会对高职人才的需求不相适应。随着产业结构的转型，对工程应用型人才的需求越来越多，要求也越来越高。学习过程中仅是被动的接受知识而无法真正培养工程应用能力，对工程意识建立、工程应用能力培养等都无法满足。针对传统教学体系下《计算机网络技术》教学的不足，国内提出对该门课采用案例教学教学，能让学生具体、直观地接受网络知识。另外，采用工学结合方法进行《计算机网络技术》教学，邀请企业的技术专家一起，统筹和建设教材，紧密结合生产实际，具有高职特色的，编写适合项目驱动教学的教材，以实际工作过程为导向，以具体项目为驱动，工学有机结合的教学。CDIO作为国际工程教育和人才培养的创新模式，紧密围绕“构思→设计→实现→运作”思路展开，强调学生通过项目驱动的方式实现工程能力和综合创新能力的培养，是“做中学”和“基于项目教育和学习”的集中概括和表达。将CDIO基于项目教学的理念有机地引入《计算机网络技术》课程教学体系设计中，经过合理科学的实施，不但能够有效激发学生学习的主观能动性，而且有利于培养高职学生独立分析和解决实际问题能力。同时，实训教学也给学生依据自身兴趣和能力水平进行发挥提供了充足的空间，是高职学生工程素质和创造性思维培养的动力源泉。

二、课程目标与定位

CDIO教学大纲目标是建立一个基本原理清晰的结构，能够获得一个合理的高级目标集，并能够提供清晰、完整和系统的主题集，可以实现和评价。并按照网络管理员“学网”、“建网”、“用网”和“管网”的职业岗位要求，依据CDIO“构思→设计→实现→运作”这样的理念，按照工程模式，把《计算机网络技术》课程的教学目标设计如下。目标一：“学网”对网络有个整体的概念。能够对网络应用的优缺点从总体上进行初步的评价。目标二：“建网”按用户需求，运用网络基本原理和技术去设计一个网络，并对网络进行评价。目标三：“用网”根据设计好的网络，搭建硬件平台，安装并配置好软件环境，使得网络系统能够正常运转，并对网络功能和性能进行评价。目标四：“管网”能够对网络进行管理，包括系统软硬件管理，文档管理、以及网络安全管理，并能够对网络运行状况进行评价。本课程采取基于项目的教学方式，以云南农业职业技术学院茭菱校区校园网络为背景。彻底打破传统学科体系课程中以知识点内在的联系为线索来组织课程内容的教学模式。将CDlO工程教育模式引人到课程教学中，开展基于项目的教学和学习，让学生在完成具体项目的过程中获取知识、运用知识、共享知识、发现知识、传播知识，达到交流沟通、合作学习的目的。

好雨知时节，当春乃发生。3月15日，绵绵细雨浸润着泛绿的万物，市教体局三楼会议室召开的老干部座谈会犹如这场及时的春雨，滋润着每一位教育体育工作者的心田。“今天请大家来，就是想看看老干部，向老干部们汇报汇报工作，并听听您们对教育体育事业发展的意见和建议。在座的都是教育体育界的老领导、老专家，了解政策，熟悉情况，多年的工作中也积累了丰富的经验，请大家坦诚相见，畅所欲言，把自己想到的、看到的、听到的，毫不保留地说一说，我们一定会虚心接受、积极改进。”教体局党组副书记吕振杰真诚坦率地道出了组织老干部座谈会的初衷。

素质教育是教育工作的主旋律，首次写入了新《义务教育法》，是新《义务教育法》的一大亮点。如何深入贯彻落实党的教育方针，扎实有效的推进素质教育是老干部们最关注的问题。“全面实施素质教育，就要认真研究解决好学生过重的课业负担问题”，原教委督导室主任郜复兴首先发言，“只有把学生从繁重的课业负担中解放出来，让他们有时间去接触社会和生活，不断提高创新实践能力，才能实实在在地推进素质教育。”对此，原政协副主席王惠风深有同感，并特别强调：“素质教育并不是不要教育教学质量。要努力解决好‘减负’与提高质量的关系，解决好素质教育与高考的关系，这是个很关键的问题。”谈到教学质量，原济源一中书记李继祥也深有感触地说：“发展高中阶段教育必须重视教学质量，高考成绩绝不能滑坡，只有这样才能让人民满意。”原政协副主席、教研室副主任王延龄对此也十分赞同。

实施素质教育，教师队伍是保障。如何打造一支结构合理、师德优良、技艺精湛的学习型、专家型、创新型的教师队伍，是老干部们探讨得最多、最深的议题。原教委副主任杨安亚说：“质量是永恒的话题。实施素质教育，提高教育教学质量，首先要抓好教师的素质教育。要切实提高教师的教育教学技能等业务素质，要提升教师的文化素养。‘学校不是校长的财产，教师不是校长的长工’，我们要努力实现校长、教师、学生三者的和谐，使老师在和谐的校园氛围中爱生乐教，并成长为学者型、专家型教师。”王延龄也说：“注重师资培训，特别是让青年教师尽快掌握科学高效的教学方法尤为重要，要认真解决青年教师学得好不一定教得好的问题。教研室、师训科、教科所等科室要注重整合，在教师培训方面形成合力，提高培训质量。”重视教师队伍建设，也要高度重视校长队伍建设，原教育局局长李振炎、副局长孔凡厚也先后发表了自己的看法。“教师编制不足是影响教师队伍整体素质的重要方面。老教师退一部分，调出教体系统一部分，再加上生源的扩大等因素，教师数量需加增加，政府对这一问题需要全盘考虑，认真对待研究。”原教委主任汤初清的建议引发了人们的思考。

促进教育均衡发展，实现教育公平也是老干部座谈会的中心议题之一。原济源一中校长李树海建议，要进一步深化中招制度改革，招生指标要在原有基础上继续加大对山区的倾斜力度，让更多的山区孩子享受到优质教育资源。同时，要加强广大农村地区特别是山区各校的基础设施建设，积极推进各校在办学条件、经费投入、教师配备上实现大致均衡，努力改善办学条件，减少择校生，促进教育的公正公平。他的话引起了大家的共鸣，也道出了广大人民群众的心愿。

我市的职业教育起步较晚，发展过程中也存在着一系列问题，对此，老干部积极建言献策。李继祥尖锐地说：“职业学校的实习实训基地建设不能满足发展的需要，已影响招生。”他的观点得到了汤初清的认同，“没有名师就没有名校，没有历史就没有名校，没有特色也没有名校。职业教育需要进行资源组合，进一步提高办学效益。要突出特色，打造品牌。”原教委党委书记赵永健也认为，职业教育必须抓好，这将提升教育为“三农”服务的能力，并为新农村建设提供智力支持。

今年，我市将全面免除农村地区义务教育阶段学生的学杂费，“上学不缴费”的惠民政策让老干部很是振奋。抓好落实农村义务教育经费保障新机制的良好机遇，争取政府更多的资金投入，更好更快地促进教育事业的发展，成为老干部十分关心的问题。“政府对教育问题越来越重视，教育经费的保障能力不断增强，我们要很好地研究解决教育欠债问题，并认真研究合理分配使用教育附加费的问题，把有限的资金发挥更大的作用。”汤初清的话得到了大家的一致响应。

一、总体要求

深入贯彻关于安全生产重要论述和重要指示批示精神，全面落实党中央、国务院决策部署，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，树牢安全发展理念，以对师生高度负责的精神，严守安全红线、底线、生命线，层层压实责任，着力防范化解危及师生人身安全风险隐患，深查、细查、严查，补短板、堵漏洞、扫死角，全面提升学校安全治理水平，坚决防范和遏制学校安全事故，为打赢疫情防控阻击战、办好人民满意教育创造良好学校安全环境。

二、整治重点和责任分工

（一）师生隔离观察场所。包括学校设置的校内师生隔离观察区（留观室），以及校外租借宾馆、酒店等用于师生返校后进行隔离观察的场所。

整治内容：严格落实师生隔离观察场所建筑安全管理责任，从房屋的结构安全、用电用气安全、消防安全和应急通道畅通等方面逐一排查、逐一见底，确保万无一失，决不漏掉任何一个盲点，决不留下任何一个隐患；特别是存在失修失养严重、临时改建涉及拆改主体结构、主体结构损坏、使用老旧危房、位于地质灾害易发地等存在重大安全隐患的场所，坚决不予使用，及时更换场所；组织专人加强场所周边环境的安全巡查。

牵头领导：

经济发展，人才结构、优化教育结构，年7月6日至11日，一行6人，在x副市长的带领下，赴省沿海三所职业技术学校考察。收获颇丰，启发。现将考察情况汇报如下：

一、简要说明

考察的三所学校属于风格各异的类型。外事翻译中专是民办学校，以先进的办学理念、鲜明的办学、优异的教学质量、科学的管理模式，赢得了学生、家长的好评和社会的赞誉。蓝翔高级技工学校，民办学校，以短期培训为主，办学早、规模大、专业多、设备全、质量高、管理严，享誉齐鲁，又以唐国强等为本校形象代言人，驰名华夏。胶南职业教育中心，是一所在全省乃至全国都有非常的公办综合性职业学校，处在蓝色经济开发地区，教育现代化程度，教育理念也较为先进。

二、考察实录

（一）用管理声望——外事翻译中专

先进理念：多年来，“以教书育人为中心，以安置就业为龙头”的思想，牢固“为企业培养优秀学生、为学生优秀企业”的办学宗旨，“高起点、高标准、高质量、低收费”的办学定位，“军事化、企业化、法制化、封闭式”的管理模式，推行“产教、订单培养、合同、安排工作、跟踪服务、毕业退费”和“双学历、双专业、多证书“的办学模式。先进的办学理念，为学发展，为优秀人才的培养了的理论依据。

为了推动**经济发展，促进人才结构变化、调整优化教育结构，2010年7月6日至11日，我们一行6人，在**x副市长的带领下，赴山东省沿海三所职业技术学校考察。收获颇丰，启发很大。现将考察情况汇报如下：

一、简要说明

我们考察的三所学校属于风格各异的类型。山东外事翻译中专是民办学校，以先进的办学理念、鲜明的办学特色、优异的教学质量、科学的管理模式，赢得了学生、家长的好评和社会的广泛赞誉。山东蓝翔高级技工学校，也是民办学校，以短期培训为主，办学早、规模大、专业多、设备全、质量高、管理严，享誉齐鲁，又以唐国强等为本校形象代言人，驰名华夏。胶南职业教育中心，是一所在全省乃至全国都有非常影响的公办综合性职业学校，处在蓝色经济开发地区，教育现代化程度很高，教育理念也相对较为先进。

二、考察实录

（一）用管理提高声望——山东外事翻译中专

先进理念：多年来，始终坚持“以教书育人为中心，以安置就业为龙头”的指导思想，牢固树立“为企业培养优秀学生、为学生提供优秀企业”的办学宗旨，坚持“高起点、高标准、高质量、低收费”的办学定位，实行“军事化、企业化、法制化、封闭式”的管理模式，推行“产教结合、订单培养、合同保证、安排工作、跟踪服务、毕业退费”和“双学历、双专业、多证书“的办学模式。先进的办学理念，为学校的快速发展，为优秀人才的培养提供了有力的理论依据。

同志们：

这期市直学校校长书记培训班，是经市教育局党委会研究决定举办的。在新学期开学之前，举办这期培训班，我认为非常必要和及时。一是近一段时期以来，特别是进入“十一五”以来，教育处于转型期。对教育如何发展，我们必须要把握好。最近，为迎接党的十七大召开，中央和省、市就经济社会发展问题提出了一些新的指导思想和方法措施。教育作为最大的公益事业，要紧紧跟上时代的发展步伐。作为学校的校长、书记，要及时了解和掌握国家发展大势，把思想统一到上级作出的一系列重大决定部署上来。二是今年6月份，市委、市政府对教育局领导班子部分成员的职务作了变动。随后，教育局对各位副局长分管工作也进行了相应的调整。最近，局班子成员根据各自职责，对所分管的各项工作进行了认真思考和研究，提出了一些新的工作思路。这些思路需要传递给大家。三是大家平时工作都很忙，集中学习时间较少。现在正值假期，又是一个新学年（2007/2008学年）的开始，我们既需要认真学习当前的教育政策，又需要对上个学年的工作进行认真盘点，更需要对新学年的工作进行认真谋划。举办这期培训班，有助于大家提高认识，拓宽思路，从而更好地做好学校的各项工作。因此，大家一定要珍惜这次学习机会。

这次培训班上，利用两天时间，孙局长、陈局长、修局长、赵新芳督学等分别对大家进行了学习辅导，省教育厅政策法规处刘瑾处长就依法治校问题作了详细、系统的辅导。刘瑾处长和市局各位领导的辅导讲话，既讲了相关的教育政策，又结合我市教育工作实际，分析了现状，指出了问题，提出了下一步的工作方法和思路。大家要好好消化，在今后的工作中认真贯彻执行。在这次学习过程中，我一边听，一边也在思考*教育的现状以及下一步的重点工作。从去年我们举办市直学校校长书记培训班到现在，已整整一年了。这一年时间里，在大家以及县市区同志的共同努力下，*教育继续保持了健康、协调、快速发展的势头。以高中段教育为龙头的基础教育稳步发展。全市省级示范性高中已达22所，总数位居全省第四位。市直各学校以及各县市的省级示范性高中在强练内功、整体推进、抢抓机遇、加快发展方面都铆足了劲，形成了比学赶帮超的良性竞争局面。2007年我市共有56937人参加高考，其中本科二批以上上线数7745人，比去年的7588人增加了157人，其中600分以上1019人，比去年的638人增加了381人，增长率为59.7%。全市已有19个县市区普及了学前三年教育；有14个县市区普及了特殊教育，数量位居全省第二。去年我市的威县、广宗、宁晋、柏乡、大曹庄等5个县区顺利通过河北省首轮教育督导评估验收。今年接受省级教育工作督导评估的桥东区、桥西区、清河县、南和县、*县、高开区等6个县区中，目前已有桥东区、桥西区和开发区顺利通过省督导评估小组的评估验收。我市的职业教育在全省仍然处于先进位次。今年春季完成招生1.1万余人，到年底完成4.2万人的招生任务应该没有问题。5月份，我市有15所学校申报了国家和省实训基地建设项目，其中，农业学校、技师学院被遴选为2007年国家实训基地建设项目（全省共15所），将分别得到200多万元的资金支持。其它13所学校实训基地项目进入河北省职业学校实训基地项目数据库。高等学校建设一年来也取得了重要进展。其中进展较快的是*医专附属医院，建筑面积67000平方米，目前主体已封顶，进入内装修阶段，预计今年12月份可投入使用。其它工作，如义务教育保障机制建设、以规范办学行为为重点的教育行风建设、教师队伍建设、教育教学管理以及教育对外交流等项工作也都取得了显著成绩。

这些成绩的取得，离不开市委、市政府的政策支持；离不开我们解放思想，针对*实际所采取的改革与发展措施；离不开包括我们在座的各位在内的教育战线的全体同志团结拼搏、开拓进取的实干精神。在此，我代表市教育局对同志们为办好各自学校，促进*教育健康快速发展所付出的艰辛努力，表示崇高的敬意和衷心的感谢！

在总结成绩的同时，我们更应该清醒地看到我市当前教育工作所存在的问题：一是教育资源还没有实现真正的均衡。硬件的均衡配置是一方面，更主要的是教师的均衡配置，做起来很难。二是学校发展资金紧张，包袱沉重。这主要是由*的经济状况决定的，要解决这个问题，需要长时间的努力。三是某些学校在教学方面因循守旧，缺少先进的教改理念，不注意结合当前的教改进行教学研究，加上教学管理松散，使教育质量出现波动。这些问题，既有外部环境因素，又有我们内部工作问题。我们一定要下大力气认真解决。

针对以上问题，这期培训班的主要任务，就是认清当前形势，正确把握教育政策，进一步统一思想，提高认识，结合各学校实际，找准工作的着重点与突破点，乘势而上，顺势而为，促进市直各学校更好、更快发展。

摘要:在旅游高等教育中要注重理论与实践相结合,合理设置实践环节,体现行业的特殊性要求。通过系统的实践教学模式,培养学生从事该行业的素质、技能和情感。在调研的基础上,结合个案,提出具针对性的、切实可行的实践教学产学结合系统模式。

关键词:旅游管理;实践教学;系统模式

一问题的提出

旅游管理学科是一门很年轻的学科,高校旅游管理专业教学与建设更是处于起步或发展阶段,还存在许多不成熟、不完善之处。实践教学是直接培养学生创新实践能力的重要手段,旅游管理专业根据自身专业发展需要,必须在进行专业理论基础知识教学的同时,强调实践教学,让学生能有效地将理论与社会实践结合起来,达到利用所学理论知识服务社会,将产学有机结合起来的效果。旅游管理专业在实践教学中实行产学结合是必不可少的,是整个教学中应渗透的教学理念和教学环节中不可或缺的一环。

其他专业的生产实习可以选在学校实验室,凭着学校的实验设备与师资力量,学生完全可以达到产学结合。但是旅游管理专业不行,在学校实验室的实践教学只能让学生学到基本操作技能,操作技能学会后,并不一定就能在旅游行业服务与工作,因为它还要求有服务意识、服务态度、服务情感,以及较强的人际交往能力、良好的心态与完善的人格。这些对旅游行业来说至关重要的素质训练,我们在学校的实验室却没法完成,因而旅游管理专业的实践教学如果走传统的道路,将无法真正实现产学结合。

旅游管理专业要实现产学结合,必须将实践综合教学的场所选在酒店、景区或旅行社。据初步调查显示,全国几乎所有高校的旅游管理专业在教学环节中都会将学生在酒店、旅行社或景区安排实习一段时间,实行校企结合,双重管理。实践证明,实习回来的学生,学习意识和欲望更强,学习目标和方向更加明确,学习效果也有很大提高。尤其是,他们懂得了如何去为人处世、待人接物,能够很好地处理人际关系,社会适应能力增强。因为通过实践,他们知道了自己能干或是适合干什么,不能干或是不适合干什么,自己的优势、长处和劣势、短处分别是什么等,因而能够较好地对自己的人生进行规划。这是学校的理论教学和模拟实践教学难以达到的效果。但是这种实习也存在不少问题,比如,有学生由于不能很快适应现实社会,因而不能坚持实习,自己中途中断,没有完成实践阶段的学习,进而导致这些专业学生在本行论文业流失。企业在管理中也有困难,既要将学生作为正式员工进行管理,但又不能完全将其视为正式员工,他们的身份是学生,且经过一段时间的实习,他们会回到学校。