校园网贷班会总结范文

导语：如何才能写好一篇校园网贷班会总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

防网络诈骗心得1    今天晚上学院组织看防诈骗电影，影片利用动画片的形式用诙谐、生动的语言向我们展现了各种诈骗的案例。看完本影片，我深受影响，真切的感受到诈骗真的是无处不在，生活中，我们一定要提高警惕，就像影片中常说的一句话“切莫上当。”诈骗形式主要有街头诈骗、网络诈骗等。诈骗人员很狡猾很“聪明”，他们的诈骗对象主要是妇女、老人这些弱势群体，他们无所不用其极，办作假医生，假出车祸者，假出差者，假老师，假朋友，假同桌的你，假女儿等各种身份，骗钱、骗物。他们触碰着道德的底线，直到达到他们的目的，否则他们不会放过你，他们最开始时用好听的语言劝告你，用你的家人的性命危机恐吓你，利用你的善良，你的担心，你的良知，做最没有良知的事情。

   其实，诈骗在学校也是普遍存在的。特别是每年大一新生来校之际，此时诈骗分子便会出来“觅食”，主要以大一新生为目标，利用他们对大学的不熟悉，以及对大学美好的憧憬，利用他们的善良。为了达到他们的目的，骗取新生的信任，对其进行“洗脑”，进而诈骗成功。

   往事不堪回首，遥想当年，我青涩少女一枚，独自一人来武汉上大学。来大学第一天就被学姐学长骗，对我这个对大学充满幻想的小女生来说，是一件很残忍的事。记得当时刚来为自己买完生活用品回寝室，一学姐自称是关心学弟学妹敲我们的门，她进来后就大谈她的大学生活经验，让我们好好学习、好好军训、不要想家之类的。我们当时都觉得学姐真的很好，觉得学姐很亲切。

   但是呢，当她讲完讲完这些后，就开始说让我们买英语资料，考四级、六级各种资料，推荐我们买。可是我们都不知道在我们学校大一是不可以考英语四、六级的。还有就是一份要200块钱，对我们来说数目还是很大的。都怪我们耳朵软，相信她，就买了她的资料，刚开始时，她还有给我们送几份报纸、一本词典，然后就杳无音讯了。

   学姐骗学弟学妹这种事虽然不是什么大事，但是也是一种变相诈骗行为。我认为这种行为和我们影片中看到的诈骗分子欺骗老奶奶、善良的路人、担心孩子的妈妈、怀念旧情的同桌的你一样，是很不道德的一种行为。

   被骗，在很大程度上是诈骗机关的人员太“聪明”，但是在某种程度上，也是因为被骗人员的某种贪便宜的心理，软弱善良的心理。所以在生活中，我们要不被骗，就要练就防诈骗、反诈骗的自我保护心理意识,提高防范意识，学会自我保护。对人对事，要擦亮眼睛，做到防人之心不可无，害人之心不可有。

防网络诈骗心得2  

   近年来，犯罪分子利用手机、电话和互联网实施电信诈骗犯罪案例频发，由于此类犯罪投入小、回报高、隐蔽性强、难以取证、学生防范意识差的原因，致使每年案件发生率居高不下且破案存在一定难度，严重危害社会治安和学校管理安全。

   为了有效遏制电信诈骗犯罪案件高发的态势，有效提高师生对电信诈骗犯罪的识别和应对能力，认真做好防范工作切实维护广大师生利益，保障师生财产安全，在学院学生处、保卫处以及x派出所多部门的联动支持下，我系于20xx年3月4日-7日利用晚自习时间组织师生，分批次在明滙楼观看了“x市‘预防电信诈骗’宣传片”，以案情再现和警方专业分析的视角，为我系师生上了一堂生动的“防电信诈骗”宣传教育课，并要求各班利用此次契机，深度开展“预防电信诈骗及网络安全”主题班会，做到进一步的宣传与警示，巩固防范意识。结合我系学生管理工作，现将此次宣传教育活动总结如下：

   一、及时组建工作小组

   根据学生处下发的“学生【20xx】3号”文件要求，我系领导高度重视，第一时间召开专题会议，并组建了由党总支副书记袁琳智老师为组长，各班辅导员为组员的人文系“预防电信诈骗宣传教育”工作小组，做到工作有安排、工作有落实，旨在将此次宣传教育百分百覆盖到我系师生，全面强化防诈骗意识。

   二、组织有序，多渠道宣传

   由组长牵头，在工作小组的安排布置下，我系师生积极参与此次宣传教育活动，由系学生会负责，自3月4日晚自习起到3月7日晚自习，每天晚自习分为两个时段轮流播放，共播放8场次，覆盖20xx、20xx级25个班级，师生1800余人，并要求每一位同学观看完视频后撰写观看心得体会，及时总结。

   除了观看视频宣传片，我系结合系部学生管理工作特点，多渠道多方向分别对强化宣传教育效果进行巩固，一是各班级在观看视频的基础上，及时组织召开主题班会，总结视频教育，并向学生宣读《西山警方48种常见电信网络诈骗手法》小册，让学生了解更多的电信网络诈骗的种类和方法，提高识别与应对能力；二是充分利用自媒体，通过班级微信群、QQ群、朋友圈的方式，用大家熟知和喜闻乐见的方式，反复进行防电信诈骗的宣传，并通过学生的自媒体群、朋友圈，将宣传教育范围进一步扩大，拓展防范教育的覆盖面。

   三、活动开展效果

   通过此次宣传教育活动的开展，使广大师生了解了各种电信诈骗的方式以及危害，提高了对电信诈骗的识别与应对能力，增强了同学们对电信诈骗的防范意识，让同学们在今后的生活中有了辨别电信诈骗的能力，减少电信诈骗案件发生在自己身上的几率，也切实加强了公安机关在打击电信诈骗宣传活动中警民协调配合的能力，起到了良好的教育效果。

   四、活动照片

防网络诈骗心得3

   校园网贷风险多发，一些学生网络借贷导致背负“巨额债务”

   钱凌是xx大学怀德学院大二学生，去年6月，他认识了在一家科技公司工作的唐兴。唐兴告诉钱凌，他们公司正与多个大学生分期贷款平台合作，招聘学生做兼职，只要帮忙在平台上“刷单跑量”，学生就能轻松获得报酬。唐兴还表示，做兼职的学生事前可以签订一份免责协议，一旦还不起钱，兼职学生不承担责任。

   “赚钱快、收入高、无风险”钱凌便一口答应了这个“好差事”，和唐兴签订了免责协议，然后向平台提交了个人姓名、身份证号、学校和入学年份等信息。没到两天，注册就审核通过了。钱凌立刻申请了12个月期贷款，金额1万元，月利率0.99%。

   提交申请后，钱凌很快接到贷款平台的客服电话。核实完信息后，半小时内，钱凌的银行卡就收到了1万元，他随即将借款转给唐兴，同时拿到1000元的兼职报酬，并被告知以后还款的事就不用他管了。但两个月后，当钱凌接到贷款平台催促还款的电话时，唐兴的手机却再也打不通了……

   钱凌的遭遇并非个案。据x警方介绍，除钱凌外，还有x工学院等高校的10名学生掉入唐兴的陷阱。

   曾有媒体报道，x师范大学闽南科技学院一名学生，用十多个同学的信息网贷了70多万元，自己却消失得无影无踪；同学们则不停地接到催款通知，严重影响学习生活。

   此外，除了校园网贷诈骗以外，也有一些大学生为了讲排场，不惜在网络平台借贷来实现超前消费和高消费，有的明显超出了承受能力，背负“巨额债务”。

   消费观念不理性、个人信用保护意识淡薄、网贷平台无序扩张等是主因

   近年来，互联网借贷平台瞄准了大学生群体，以P2P贷款平台、校园分期购物平台和电商平台的分期付款等形式慢慢渗入校园，宁静的象牙塔成为网络借贷平台争夺的地盘。

   “很多校园贷款平台审核存在漏洞。有些甚至举着身份证拍个照，读一段话录个视频就可通过审核。这可能是校园网贷乱象的重要原因之一。”x警方办案人员告诉记者。

   而另一方面，大学生财商观念方面的误区，也是网络贷款案件在大学校园内频繁发生的一个重要原因。中央民族大学法学院教授邓建鹏认为，很多大学生还没有形成正确的理财观念，对个人信息的保护意识也不足，这让不法分子有了可乘之机。

   邓建鹏还表示，很多校园贷款平台的无序扩张，也增加了风险产生的可能性，“他们在广告中常常使用‘0利率、0担保、无服务费’等诱人的贷款和消费讯息吸引客户，同时给校园人很高的佣金，助长了人盲目扩张业务的冲动。这不仅对大学生，对这些贷款平台本身，也意味着很大的风险。”

   也有专业人士认为，消费信贷是一种金融工具，并无道德标签。一些理性消费的大学生也不在少数，通过分期贷款消费能减轻一次性消费带来的资金压力，但关键是学生的借贷要在自己可承受范围之内。

   应加强风险提示，建立严格的借贷流程和审批机制“大学生享受金融服务本无可厚非，而且现在快速发展的态势也说明确实存在市场需求，但现在的问题是，校园网贷作为新兴业态，与大多数互联网金融平台一样，还游离于监管之外。”“分期乐”公关负责人认为，一些平台野蛮生长，有些平台存在费率不透明、授信额度过高、风控松懈但催收严酷等不负责任的信贷行为。

   此外，目前存在的问题也和当前部分大学生信用意识薄弱，消费观念有偏差有关，亟须提高大学生的金融和网络安全知识水平。

   “防范校园网贷的风险又同时能满足大学生分期购的需求，最重要的是监管要跟上。”邓建鹏认为，未来的监管政策应在以下方面着力：首先要规定互联网金融平台一定要对大学生做特别的风险提示，倡导适度消费的理念。其次，在评估信用水平和偿还能力时，要适用高于其他人群的审核标准。

   近日，教育部和银监会联合通知，要求加大不良网络信贷监管力度，向学生预警提示信息，同时建立校园不良网络借贷实时预警机制等。

   中央财经大学金融法研究所所长黄震表示，校园网贷平台首先要模式合规，才能避免法律风险。如果是以P2P的形式来做，就要按法律法规所规定的，确保其信息中介的定位；如果是以自有资金放贷，就必须由监管部门颁发牌照的消费金融公司来做。

篇2

关键词：高校；学风建设；对策

中图分类号：G52 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2011）35-0298-02

高校学风主要是指学生从事学习活动，获得知识和技能，提高思想认识和觉悟，培养良好作风和习惯的过程中所形成的风气和氛围，是学生学体风貌的综合体现。学风建设是高校根据学风的特点、规律和目标进行的有组织、有计划、有目的的对在校学生治学精神的培养活动。其本质是高校对学生在学习目的、学习态度、学习方法、治学精神、学习纪律、学籍管理诸方面所施行的思想教育和综合管理，是融德育和管理于一体的系统工程。因此，加强高校学风建设具有重要的理论意义和现实意义，是高校培养高素质人才的重要保证。

一、高校要充分认识学风建设的重要意义

（一）加强学风建设是高等教育深化改革、迎接挑战的需要

21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。21世纪，在经济全球化、中国加入WTO和高等教育国际化的背景下，我国高等教育面临着巨大的冲击和挑战，国内高校和国外高校在人才培养上的竞争更加激烈。而高校学风问题直接关系到教学质量的提高和高素质人才的培养，迫切需要高校适应时代要求，加大改革力度，形成良好学风氛围，提高教育质量，增强在国际教育市场的竞争力。

（二）加强学风建设是体现高校办学水平和提升竞争力的客观要求

随着现代社会的发展，大学必然要走向“社会的中心”，承担着重大的社会责任。教学质量和办学水平已成为高校的生命线，社会对高校的评价和认可也主要体现在教学质量和办学水平方面。而学风不但是保证高校教学质量的重要环节，而且是衡量高校办学水平的重要指标。因此，切实加强学风建设是每一所高校提升社会地位和实现发展目标的内在要求。高校要谋求发展，增强竞争实力，就必须在学风建设上下功夫，营造良好学习风气，以学风带校风，促进教学质量和人才培养质量的提高。

（三）加强学风建设是大学生成才和成长的需要

良好的学风能给大学生产生多方面的正面教育和积极影响，对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质，都有良好的促进作用。同时，良好的学风对大学生自觉抵制不良风气和不良思想侵扰，减少和消除不良行为的产生，对形成良好的学习、生活秩序、优化育人环境有十分重要的作用。

二、高校学风建设的主要问题及原因探析

目前，高校学风建设总体状况还是比较薄弱，各高校普遍出现了学风滑坡现象。表现在，部分大学生缺乏远大的理想抱负和奋斗目标，学习动力不足，专业思想不稳固；部分学生学习态度不够积极，缺乏主动钻研问题的热情和能力，避实就虚，急功近利，学不求深，识不求广；部分学生诚信意识和学术道德观念淡薄，考试作弊，论文写作粗制滥造，甚至抄袭剽窃，毫无创新可言；少数大学生组织纪律涣散，旷课、迟到、早退现象严重 ，热衷于谈情说爱、上网聊天、游戏娱乐，甚至厌学、逃学、酗酒、校外住宿，表现出自由散漫、心思浮躁、虚夸疲沓和作风低俗。

高校不良学风的出现有多种原因。一是社会原因。社会、家庭对大学生成才期望值过高，脱离大学生素质现实，给大学生造成了较大心理压力。而大学生的心理承受能力、认知能力较弱，容易产生自暴自弃情绪，丧失求知动力。加之受市场经济大潮中滋生的享乐主义、拜金主义、个人主义思想以及社会上不正之风的影响，引发部分大学生的人生观和价值观的扭曲，导致精神萎靡、急功近利和学风的衰退。二是学校原因。高校自身改革滞后于时代对教育发展的要求。表现在高校思想政治工作跟不上社会和学生成长的需要，工作针对性不强，说服力不够，效果不佳；专业设置不合理，课程内容陈旧，教学方法老套，仪器设备落后；教学管理、学籍管理、考试制度存在缺陷，教风和学风有弱化的倾向。一些教师打“人情分”，学生真实水平和勤奋程度无法公平体现；师资力量薄弱，部分教师素质较低，工作不认真，要求不严格，“经商风”盛行，队伍不稳定，良好敬业精神和严谨治学态度有待进一步加强。三是学生原因。部分大学生缺乏崇高的理想和长远的眼光，对学习重要性的认识不够，上大学产生“船到码头车到站”的想法，缺乏学习的主动性、积极性。不能及时树立新的追求目标，无法进行必要的自我调适和自我导向，不少学生把学习作为获取世俗生活目标的途径和手段，读书无用论和读书工具论充斥了他们的思想，缺乏追求真理、勇于拼搏的精神和严谨踏实、勤奋努力的意志。

三、高校加强学风建设的对策与措施

（一）发挥德育工作优势，加强学生的思想教育

目前影响学风的一个重要原因是由于相当比例的学生缺乏远大理想，学习目的上的功利色彩较浓，刻苦学习的动力不足。抓好思想教育是加强学风建设的先导。思想教育包括爱国主义教育、理想和信念教育、诚信教育以及人生观、世界观和价值观教育等，目的是解决学生的政治立场和思想观念问题，提高大学生的思想道德素质。应根据不同年级学生的特点采取不同的方式，如专题报告、座谈讨论、个别交流、典型事例宣传等，使学生树立为国家、为人民奋发学习的远大理想，增强使命感和责任感，以激发学生内在的求知欲望，增强学习动力。

（二）完善规章制度，加强学生管理

在法治时代，学生教育管理必须以制度为基础，制度建设是学风建设的前提和保障。高校要积极向国内外先进管理经验学习，健全各项相关制度，并加强贯彻落实，严格管理，加强教育，对于违反制度要求的学生要按照规定给予批评教育甚至纪律处分，以端正学风，充分发挥规章制度的育人功能。

（三）抓好考风和教风建设

考风是学风建设上的关键一环，只有严肃的考风才能体现考试的公正性和真实反映教学质量，才能建设优良的学风。当前高校考试违纪现象严重，必须采取有效措施狠抓考风建设，杜绝各种考试舞弊现象的出现，对考试违纪者要严肃处理，以考风促学风。还要进一步完善学生学业成绩考核体制，杜绝学生要分、教师送分的不正之风，做到考核的公平、公正和公开。此外，还要加强师德建设，提高教师素质，树立良好职业道德和敬业精神，增强从教治学的事业心和教书育人的责任感，提高业务能力和学术水平，做到为人师表，言传身教，并形成严谨、求实的治学风气，以教风带动良好学风的形成。

（四）开展有特色的院系学风创建活动

高校每个院系都由自己的办学特色和专业特点，要认真总结，不断创新，形成自己独特的教学和管理模式。学生进校后，各院系要大力宣传典型的人和事，通过介绍院系发展、新老生座谈会、学习方法交流会、优秀毕业生成才事例汇报会等形式，把本院系的优秀传统和在教学科研、人才培养方面的成就介绍给学生，用优秀教师爱岗敬业、投入奉献、为人师表的良好作风和人格魅力影响和带动学生，弘扬严谨治学精神，浓郁学术氛围。不断增强学生的凝聚力和团队精神，引导他们爱系爱校，巩固专业思想，勤奋学习，努力进取。

（五）做好奖、贷、助、补、减工作，激发学生的学习热情

高校在经费紧张的情况下，每年拿出大量的资金用于学生的奖、贷、助、补、减工作，学生干部一定要有高度的政治责任感和事业心把这项工作做好，把品学兼优的学生评出来，建立有效激励机制，引导良好学风形成。并通过广播、院报、校园网、宣传板及召开班会、团会、表彰大会等多种形式，广泛报道和宣传学生中的突出典型，及时总结推广好的做法，树立学习榜样，鼓励学生发愤成才。高校还要做好贫困生工作，积极构建完善的贫困生资助体系和认定制度，争取更多的国家、社会和企业资助。完善贫困生档案，建立贫困生数据资料库，科学公正地把各种补助、减免和贷款分配到贫困生手中，解决他们的经济困难和心理负担。对少数学习成绩差和有心理障碍的贫困学生，要从感情上关心他们，帮助他们树立信心，调整心态，改善学习方法，逐步提高综合素质和学习成绩。

（六）营造浓郁的学术文化氛围加强学风建设

学术文化氛围是高校自身发展的软环境，对学生的学习及成长有着潜移默化的巨大影响。因此，在学风建设中要下大力气营造浓郁的学术文化氛围，要精心策划，组织上档次、高质量的文化科技活动，举办一些专家学术报告和讲座，组织学生开展各种学习竞赛、科技竞赛、学习研讨等活动，以营造学术氛围，增加校园文化的知识含量和科技含量。设立学生科研项目，提供经费支持，选派有经验的教师进行指导，推动学生科学研究和科技创新活动。鼓励学生走出校园，参与社会调查、科技扶贫、青年志愿者服务等社会实践活动， 培养创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，营造积极向上、健康有益的成才氛围，促进学风建设的良性发展。