大学生团课总结范文

导语：如何才能写好一篇大学生团课总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【团课策划书2017一】 一、 目的及意义

1. 让同学们对党及其会议有了进一步的了解，除此之外也增强同学们作为新时代大学生的主人翁意识。

2. 促使同学们更积极地关心国家大事，为祖国的发展建设贡献自己的绵薄之力。

3. 学习先进的理论，用理论指导实践，争做青年先锋。

二、 活动时间

2017年x月17日19：00-21：00

三、 活动地点：理B204

四、 活动负责人 主持人：陈肯 王佳 策划书： 唐湘宏 总结： 罗亦玉

五、 活动参与 xx级x班全体同学

六、 活动安排

1.活动前期：

1) 团课地点教室准备和装饰：(负责人：12电科一班全体)

2) 团课表演节目安排：(负责人：陈肯，王佳) 3) 团课中的节目主持工作的开展：(负责人：陈肯，王佳)

4) 团课所需物品购买：(负责人：曾玉娇) 2. 活动中：

1) 主持人致词;

2) 传达十的会议精神，简介;)关于十和知识的有奖知识问答; 4) 卫生知识相关答题竞赛，争做文明健康先锋;

5表演节目：

① 14-133 歌曲《军中绿花》

② 14-131 《雷锋展》

③ 14-130 三个自信(十热词) 

④ 14-123 14-129 小品

⑤ 12-736 吉他伴奏，爱国知识演讲 

⑥12-735 笑话集锦

⑦ 14-129-123 十马克思诗朗诵 

⑧ 14-132 爱国Style

3.活动后期：

1) 教室卫生清理工作;

2) 活动后期宣传工作开展;

3) 活动后的活动总结及网络同步更新动态。

七、 经费预算

八、 活动中应该注意的问题及细节

1. 各负责人之间加强沟通，协同工作;

2. 注意班级形象，沟通时做到谦让;

3. 娱乐活动时注重安全，尽量避免穿高跟鞋;

4. 活动中注意听主持人的安排，避免造成混乱;

5. 认真学习主持人介绍主题的相关知识，提高自身素质;

6. 将所学知识运用到生活之中，理论在于实践。

【团课策划书2017二】 作为21世纪的共青团员及各学院团干部，每个人都有属于自己的理想和追求,为了加强学生思想教育，增强学生工作能力，团校办公室针对班干部开展一次特色团课。现将相关事宜策划如下：

一、 活动主题：锻炼自我 挑战未来 学习成长 迈向成功

二、 活动背景：身为团干部必须更加深入了解团的有关知识，了

解自己身为一个团干部需要肩负的重大责任，如此方才能成

为国家一栋梁可塑之才。

三、 活动目的：新一届的团干部犹如星星之火，虽足以燎原，但

希望能借此使其火势来得更猛烈些!希冀他们能为我淮工创

建一个更加和谐美好并凝聚有优秀实力的一群团干部。

四、 主办单位：团校办公室

五、 活动要素：

1.活动时间：2017年x月

2.活动地点：逸夫楼教室和淮阴工学院操场

3.活动对象：各院各班1名团干部(团干部：团支书、宣传委员、组织委员)

六、活动流程：

1.开班动员大会

2.牵手你我，展望明天主题活动

3.时时有目标，周周有榜样团日活动

4.社会文化，智慧青春

5.素质拓展

6. 专题讲座

7.结业考核

8.视频宣传

1.开班动员大会

召集团校所有学员，邀请团委老师进行主题为 理想、成功的团课动员，团校负责人再对此次团课的意义、流程进行简要的陈述之后，进入分班、建班的重要流程。

按照之前团校办公室工作人员了解的学员信息并结合现场的实际情况以最快的速度将学员们共分为六组，分作为团校一、二、三、四、五及六班。在所有学员了解自己所属新班级之后，通过即兴演讲竞选，决定出各分班级的暂时负责人。

2. 时时有目标 周周有榜样:

邀请学校的优秀团支书，主要为五四表彰中荣获优秀团支部称号班级的团支书。让学员们与优秀团支书面对面，交流、讲述一名班级团支书的责任、权利、职责、感想，一个班级的班风、学风建立问题，如何才能做好一名团支书并带领好一个班级,如何组织一场优秀的班级团日活动?

3. 牵手你我，展望明天主题活动：

在新的班级中，分班级分责人带领班级成员分组策划、组织团日活动，此团日活动规定在组长所在的原学院班级中进行，并在此期团课结业之前完成对活动的总结工作。

在团课的尾声，由各活动的主要负责人对所办团日活动进行成果展示(可以以PPT形式，视频形式，自己解说形式)，并展示邀请相关团委老师对各活动成果进行点评、评比。设奖项：淮工好支书团日活动优秀奖、淮工好支书团日活动新颖奖、淮工好支书团日活动人气奖。

4.社团文化 智慧青春

邀请老师以社团--大学生智慧的载体为主题为团干部进行一次教育专题讲座。社团文化是大学生文化的重要组成部分，体现了大学生的思想观念，思维方式，价值取向以及生活方式。

5.素质拓展：

由团校办公室策划部成员带领策划组织一次素质拓展活动。

6.专题讲座： 邀请学院领导或团委老师以忆团史、畅团情、了责任、话未来为主题组织一次教育性专题讲座。

7.结业考核：

采取考勤考核、理论考核与特别加分相结合的方式对学员进行结业考核，对合格者颁发团课结业证书。

8.视频宣传：

讲本期色团课制成一段6-8分钟的视频，置于团委网，校园网，特色团课学员的群里等等进行宣传。

八.活动流程：

按照上述情形进行开展，具体细节见附录。

九.注意事项：

1.此次特色团课的所有行程中，每个人都必须保持严格的组织性和纪律性，团校办公室各小组负责人对学员负责，各个学员须听从指挥，不得擅自行动，时刻牢记安全第一，有特殊情况必须向负责人汇报，请假。

2.所有的准备工作在团课开课前必须准备好，团校办公室所有成员参与进来，对活动流程必须特别的清楚，相互配合工作。

3.相关工作人员要及时有效地对各活动进行记录、拍摄和报道。

4.活动进行中所有相关人员不得随意丢垃圾，保持环境的整洁。

5.特色团课开课前，宣传部出一份海报宣传。

十.活动总结：

1.所有参加学员在活动结束后，上交一份特色团课心得。

2.团校策划部负责此次特色团课的资料整理，宣传部负责照片视频的整理，秘书部负责文字纪实，所有材料组织部上交于团校办公室。

3.团校办公室作为此次特色团课的主要负责组织，所有负责人上交一份此次工作体会与看法。保留优点，汲取不足，以便以后能更好地完成工作。

篇2

为了更好地迎接这个学期的组织部工作，以饱满的热情迎接新学期到来，特将20__年下半学期的工作计划如下，以求更好的做好组织部的各项基本工作。

首先，是组织部的常规工作。本学期，组织部计划将按照往年的惯例开展一些常规的工作，团课的开展。如上个学期一样，每周都要开团课，群体主要一大一大二新生为主。在吸取上个学期团课开办的经验，监督每班的团课开展,和每班同学们的出勤情况。认真的组织系里安排的每一次活动，让每次活动都有序顺利的进行。再有我们系学习部和我部在三月份科技月将要组织展开全校的科普知识竞赛。这一活动将是我系这半年的第一个全校大型的活动，我部的所有干事已经准备好迎接这项活动，我们会将每项工作都落实到个人，我们有信心确保这一活动能够完美的进行，让全校的师生都能够满意。其次我们部也将和体育部联谊组织开展自己的一项活动“快乐青春”以下是我们对此活动的总体策划。

活动名称：快乐青春活动时间：20__年4月活动地点：学校操场活动目的:通过此次活动，丰富同学的课余生活，增进同学间的交流，使我们系更加具有凝聚力，让我们的大学生活更加的丰富多彩。

主办单位：信管系组织部体育部

（一）活动的流程

1．两部开筹办大会，将具体任务分配下去。

2．召集各班班长开动员大会，尽量让每个同学都参与进来[:请记住我站域名/]。

3．参与各项活动人员的报名与统计。

4．对各项活动人员的安排。

5．活动场地的布置和道具（自行车，篮球等）的准备。

6．场地的秩序维护。

7．活动过后的善后工作注：为了能让我们的这次活动顺利安全的进行我们将把每项具体的工作落实到个人，将每一项的安排负责人，随时解决出现的各种情况。

（二）活动的进行此次活动共分四大项

1．两人三足

2．友情大接力

3．慢骑自行车

注：本次活动是以本为单位开展的，本次活动取前三名。

（三）活动的后期

1.2.由我系的学生会干部给获奖的班级颁发奖状所有参加的同学合影留念

3.4.同学离开场地清理场地

（四）活动结束两部部长和两部干事开总结大会，总结活动的收获和一些本次活动所体现的不足，并且形成书面报告，为以后活动的开展总结一些经验。

我们组织部和体育部已经准备好迎接此项活动，我们每一位部长以及干事将会以饱满的热情来对待。我们会呈现给同学们一非常好的活动。让每个参与的同学都会有所收获。这也是我们组织这项活动的根本目的。

篇3

又半年，又到了写工作总结的时候。这也许是由我执笔，代表分团委所作的最后一次工作总结。有时觉得时间很长，长得很有安全感，让我在长长时光的庇佑下得以安稳成长，从当初那个统招学长学姐眼中年龄最小的副书记“学妹”变成了如今众人口中的“雪姐”。曾经的我自横刀向天笑，去留忠胆两昆仑。如今欣慰后继有人的感慨落红不是无情物，化作春泥更护花。

本学期团学联进行了建院以来第二次全体干部选举。经过前后一个月的评选，最终选出了新一届学生干部领导班子。其中本次选出的部长级学生干部平均有95%以上来自08级。大部分人均为第一次担任部长职务，经验不足，面对问题处理方法还未定型，不够成熟。却年轻，极具爆发力。需多加指点、关照。所以本学期分团委首先在内部人员素质的培养上多方下功夫。

要求各部门以部长为首多跟其他部门交流，部门之间互相旁听例会，取长补短。避免堵塞视听。并定期向学校其他院系及校团委学习取经。凡时间允许，积极参与其他院系相应活动。 在一定工作需要之下提倡部长间生活扎堆。 对于08级经验不足的部长，给与一对一的指点帮助。 xx年10月14日团学联各部门联手打造继教院迎新晚会。此次迎新晚会是本届团学联干部正式上任后接手的第一个较大型的活动。集11部门智慧，迎新晚会取得了圆满成功。 11月7日青年志愿者协会三百余名志愿者走出校园爱心义卖报纸帮助竹溪面裂女孩燕子变脸。共筹善款5500余元。楚天都市报11月9日给予报道。 11月22日宣传中心主办团学联趣味运动会。形式新颖，在倡导学生干部注重锻炼身体理念下增进各部门成员感情。 11月7日马协庆祝建国60周年升旗仪式暨组织部团课社会实践活动。活动由升国旗、唱国歌、国旗下的讲话和学员代表演讲四部分组成。以升国旗表达对祖国母亲60周岁生日祝福。 调研部12月10日面对18栋女生开展寝室安全卫生问卷调查。宿舍是学生在校期间的避风港，对于新生的成长有着潜移默化的影响。18栋宿舍楼完工不久，新生究竟对于她们的新宿舍有何看法？我们对此做出此次调查。 11月9日由组织部主办的第八期团干培训成功开课，本期团干培训历时1个月，前后6个课时。510人入学，380人结业，75%的结业率同比高于往年。此次团干培训共为继教院培养了380余名团干。举办效果整体来看稳中有进。面对团课庞大体系，组织部从部长到干事都表现的更为成熟。 11月期间崛起杯篮球比赛分团委主要负责继教男篮6场比赛的宣传、后勤等工作。竭尽全力，为继教院双冠卫冕奉献着自己的力量。“崛起赛场，风起云涌，继教出征，看我立马扬威。双冠继教，再战崛起，卫冕之路，看我独领。” 马协于10月份协助校马协开展新青年小说大赛。 青协10月12至10月13日协助校青协面向09级新生募捐军训服装。 调研部10月15日到10月18日协助校调研部开展“关于大学生就业创业问题的问卷调查报告”。 调研部于xx年11月6日协助校调研部开展“关于大学生对大学看法的调查问卷报告”。 马协12月期间配合校马协开展12.9运动纪念相关活动。 调研部于xx年12月期间参加校社联创业协会“金点子”创业大赛演讲比赛。 xx年12月期间调研部协助校调研部开展湖北省第六届“挑战杯”大学生创业计划竞赛院内征文相关事宜。 11月10日校社联“奇兵夺宝”定向大赛分团委各部门组成6人代表队参赛，最终获得团体第三名的总成绩。 以上便是本学期分团委各部门活动开展情况。从各部门上交的工作总结中，我频繁的看到一个词语，“协助”。这可以看出各部门关系更亲近了，各部长之间更深厚了。但同时也可以看到各部门真正高质量、有部门“名片”效应活动的缺乏。甚至有些部门过于“安分守己”，活动开展迟迟不能跳出既定模式。这是让我最为忧心之处。所以关于下学期分团委工作计划会在这个寒假正式开始之时就正式被提上日程。保证充足的时间提出想法，筛选想法，完善想法。

xx年是猴年，分团委120名成员将会继续秉承着努力决定实力，态度决定高度的理念，以初生牛犊不怕虎的精神努力工作，众虎同心，平日里互相帮助，互相扶持。虎虎生威。荣辱与共，共同进步。绝不虎头蛇尾，狐假虎威。

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具体工作就以下方面展开：

一、入团再教育：

为了切实加强基层组织建设，增强团员意识，教育和引导青年学生树立正确的人生观、价值观和荣辱观，为推动学校实现科学发展观贡献力量，本班开展了“入团再教育”活动。活动主要以上团课、重温誓词、团知识竞答等形式展开。这种活动形式下，同学们“学理论、知团情、谋发展”，增长了团知识，将团的精神深入人心。

二、十七大五中全会精神学习

为切实将十七大精神贯彻到日常学习生活中，在院学生会的号召下我部开展了以“深入领会十七大精神，贯彻实践创先争优”为主题的活动。活动主要由团支书以PPT形式向同学们介绍十七大精神，并选出代表发言。活动取得了良好的效果，通过学习加深了同学们对十七大精神的认识，成功将精神传达到了基层。

三、我为支部献份力

为使我团部更好的发展，我团部以“我为支部献份力”为主题，开展了一系列活动。活动中同学们踊跃发言，提出了许多宝贵意见。通过这次活动我们了解到同学们对我们平时工作的评价，认识到我们工作中的不足之处，为日后开展工作奠定了良好的基础。

四、大学生职业规划

为使大学生提前做好职业规划，做一个有目标，并为其奋斗的人，我团部开展了以“大学生职业规划”为主题的班级活动。全班同学每人准备了一份职业规划书，选出优秀的规划书，由本人畅谈自己的职业理想，让同学们做出点评。通过此次活动，同学们了解到了职业规划的重要性，并对自己的未来职业有了一个初步的规划。

五、班级特色活动(我们一家人)

为响应院学生会关于开展班级特色活动的号召，我班开展了以“我们一家人”为主题的特色活动。活动中同学们准备了各种形式的表演，整个过程气氛和谐欢乐，切实起到了使同学们互相了解，互相关心的作用。

六、主题团日

为贯彻落实党十七大精神，响应学校主题团日活动的要求，增强我级团员的服务意识，充分发挥团员的先锋模范带头作用，提倡文明从我开始，我级团总支部策划开展以“创先争优，奉献青春”为主题的团日活动。本次活动以学习中有活动，活动中有学习的形式进行团教育，全体共青团员共同努力，感染浴化大家的思想和行为，认识到自己作为当代大学生理应继承和发扬的文明礼仪的重要性和必要性，进一步地提高我校团员的文明素质，塑造文明形象，以文明的举止，良好的形象和一流的素质，为祖国华诞增光添彩。活动中，范老师前来参观，细心地指点，给团员们提出建议，使活动达到。期间，学长学姐前来参观，交流经验。此外，员们一改以往在室内的拘谨，在室外充分展示他们的积极性。积极回答团知识问题，友爱互助，争当楷模，在展现自我素质的舞台上尽情挥洒。

此次活动在三个班的共同努了下准备充分，举办得很成功。在以后的活动中会继续学习与研究。

七、宿舍活动月

为了响应山西师范大学化学与材料科学学院关于“宿舍文化活动月”的要求，为了增进各个宿舍的友谊，丰富同学们的课余生活，增强班级凝聚力，我班特举行以“温馨小窝，和谐集体”为主题的“宿舍文化活动月”活动。本次活动以宿舍为单位，轮流展示，最后由同学们共同推选个人上台表演。这种活动形式为同学们搭建展示个人才艺与交流的舞台，增进了各个宿舍的友谊，丰富了同学们的课余生活，增强了班级凝聚力，有助于将我班建设成温馨、友爱、团结的集体。

八、元旦晚会

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大家下午好，我是xxx，我很荣幸在此代表老一届校团委干部发言。

在上级团委和校党委的正确领导下，我校团委认真贯彻落实上级团委的工作安排，进一步转变思想观念，以思想政治教育为先导，以提高广大共青团员素质为目标，扎实开展共青团员先进性教育，圆满完成年度各项工作，现工作总结如下：

一、根据上级文件精神结合学校工作实际，调动基层团支部的工作积极性扎实开展政治学习活动，特别是深入开展爱国活动，通过演讲比赛、歌咏月合唱团等多种形式宣传爱国情怀，帮助广大青年学生树立伟大的中国梦想，增强了团组织的凝聚力。

二、完善了制度建设，规范团委工作运行机制，坚持团支部例会制度，制定工作计划。从19年迎新纳新的并肩作战，到现在日常工作的兢兢业业，我们工作部署竭诚为青年学生的思想引领、成长成才服务，并且开展了图书馆整理、校园清扫等一系列志愿者活动，而且坚持周一升国旗制度，每周一早上7:30举行升国旗仪式，由各部门成员代表进行国旗下讲话，形成了很好的教育宣传效果。每月的主题团课的学习也卓有成效，并且深入推进学习“青年大学习”网上团课，并且目前覆盖面积日益增加。微信公众号“陶职青年”也发挥了巨大效能，覆盖广泛、直达我校团员青年。

思想政治工作是团的根本职责，在过去一年的工作里，校团委切实加强和改进青年思想政治工作，塑造青年品德，动员全体团员青年振奋精神，紧跟形势，努力学习，做出实际贡献，开展了丰富多彩、积极向上的文化活动，拉近了与青年的距离。

在2019年到2020年，校团委也创造性的开展了一些活动，从中也涌现出了一大批有活力、有创新意识的优秀成员。为构建和谐而富有创造力的校团委，为此我们做了很多工作，其中很多思路与方法都值得学习和继承，同时也提出了新的挑战，希望大家在此基础上发展和创新使团支部建设更具活力，更有凝聚力，更富创造力。

校团委是一个先进青年的组织，积极开展共青团基层团组织的建设、校园文化建设和社会实践活动，团结和带领广大学生团员发扬勤于学习、善于创造、甘于奉献的精神。而身为一名校团委干部，我们各方面都要起到表率作用，要严格要求自己，合理安排学校和工作的时间，使两者不会冲突。工作时认真负责，不骄不躁，不怕吃苦，团结同学，尊敬老师，随时以饱满的热情迎接不同的挑战。要更努力提高和完善自身的素质，时刻要求自己做人正直、办事公正，要求自己严于律己、宽以待人，要时刻牢记自己是一名校团委成员，同时更感到是一种责任，我们任重而道远。

回想起来，当初选择加入校团委，几乎没有什么犹豫，因为印象中的“校团委”三个字，本身就代表了一种奋发向上的力量。它让学生参与校园活动的策划，发出自己的声音；它能把一个创意变成一场真正的活动；它本身就是一个“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”的所在。我从来不是个自制力很强的人，但我很庆幸当时选择了一个昂扬向上的组织，和那些来自不同院系却同样努力的人一起并肩同行，和更好的自己相遇。

时代在前进，社会在进步，国家在发展，未来取决于青年，青年创造未来。作为当代青年，我们身负其责，肩负重任，要把远大的理想和脚踏实地的工作结合起来，把个人的奋斗融入到今后的实践工作中来，不断创造，为学校各项事业的发展做出应有的贡献。

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关键词 独立学院 学生思想政治工作

一、加强和改进学生思想政治教育工作，尤其是面对独立学院的学生，必须以一切为了学生的教育理念，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生

独立学院的学生相对于其他高校的学生来说，在各方面存在着一定的差距，这就要求我们必须要深入到学生内部、深刻接触学生的生活。“以人为本”就是着眼于人的全面发展，就是要尊重人、理解人、教育人、引导人、关心人、帮助人。我们要带着对学生的满腔热忱去做学生的教育和管理工作，要真正成为学生的知心朋友和良师益友，要大力提高思想政治工作的亲和力和思想政治工作者个人的人格魅力。要使学生真正能够体会到我们所做的一切都是为了学生好，都是为了学生的成长、成才和将来的成功。

列宁说过，没有人的感情，就没有对真理的追求。作为思想教育工作者的我们一定要和学生建立起良好的感情关系。所有的教育只有转化为自我教育才能起到教育的效果，所有的批评只有转化为自我批评才能达到批评的目的。青年学生在学校将面对诸如学习、成才、健康、生活、交友、恋爱、求职、就业等众多的人生考验，在这个过程中他们会有很多具体的困难和困惑，也会有很多的彷徨和误区，所以做学生思想政治工作的我们一定要贴近学生，要把释疑解惑和排忧解难结合起来，这样才能及时给予学生开导和帮助。

二、加强和改进学生思想政治教育工作，尤其是面对独立学院的学生，必须把思想品德教育与校园文化建设有机的结合起来

高校校园文化作为校园生活的重要组成部分，它作为新时期学校思想政治工作的一种有效载体，越来越引起人们的关注。开展对学生的思想品德教育是一项十分复杂的系统工程就独立学院而言，校园文化环境的作用格外突出。校园的文化环境应该包括多个方面。

1.学校要有一个良好的政治环境和政治氛围

这就是爱国进步、团结向上、民主活泼、安定有序，能够激励、引导学生和党心连心、和人民共命运。

2.学校要有一个良好的道德环境、道德氛围

这种校园道德建设历来是师德为先，师德是先导，公德是基础。教师应当以德化人，为人师表。在大学的校园中，应该处处讲文明、人人懂礼貌，使大学真正成为精神文明的一个源头，用文明行为和文明思想辐射社会。

3.学校要有一个良好的学术环境

大学应该是一个百花齐放、百家争鸣的地方，有活跃而浓厚的学术氛围，有宽松而自由的创新环境，有利于激发学生的求知欲望、探索精神和创新思维。

4.学校要有一个良好的文化环境

大学应该是继承和弘扬民族精神的基地，同时也是引进外来文明的窗口，既要高扬主旋律又要提倡多样化。大学应该成为先进文化、健康文化、高雅文化最有市场最有人气的地方。

三、加强和改进学生思想政治教育工作，尤其是面对独立学院的学生，必须努力拓宽思想政治教育的有效途径

开展对学生的思想品德教育应该利用多种形式，根据学校思想政治教育的特点，充分利用学校党、团、学生会组织开展各种集体活动，实施思想品德教育，也是一种效果显著的教育途径。党团组织应该发挥自己的独特作用，在广大学生中开展积极向上的活动，尤其是针对一批政治上积极要求进步的学生，要通过上党课、团课和细致的培养工作，教育帮助这部分同学，使他们奋发努力，实现自己入党入团的政治抱负。学生会组织要发挥自己密切联系广大学生的特殊作用，通过组织开展各种积极有益、适应学生特点的演讲会、各种形式的比赛、汇演等集体活动，对学生进行思想道德教育，以寓教于乐的形式，推动学校的政治思想工作。

高等学校的社团组织，是大学生自发组织起来的群众性团体。社团活动为青年学生带来了广泛的学习志趣、丰富的情感体验，开阔了他们的视野，提高了他们的综合素质和创新能力。维系大学生共同的兴趣、提高大学生的科学文化素质、加强思想政治工作的最有效载体之一就是社团。为此，思想政治工作者应及时抓住这个机会，从组团登记、社团章程审查到具体活动方式，都要给予必要的指导，并帮助解决一些实际问题。要建立一套社团管理条例、规定，在条件具备的情况下，把社团以一定法规的形式固定下来。还可以成立社团工作指导委员会，选配一些德才兼备的教师担任社团的顾问和指导教师，使社团成为提高大学生综合素质、加强大学生思想政治工作的坚强阵地。

独立学院作为一种新生事物，要保持旺盛的生命力，逐步走向成熟，必须在发展过程中及时地总结检查自己，发挥自己的优势，克服自己的不足。独立学院作为近年来出现在中国教育市场上的新生事物，可以说尚处在发展阶段，既有较高的发展速度和辉煌业绩，也有制约发展的诸多不利因素。通过积极的思想政治工作，逐步提高在校生的综合素质，促进教学质量的提高，最终使独立学院走上稳步发展的道路。

参考文献：

[1]路淑英.独立学院思想政治教育创新的思考[J].山东理工大学学报(社会科学版),2007（7）.

[2]刘京铄,赵初元.如何加强独立学院学生的思想政治教育[J].当代教育论坛(宏观教育研究),2008（2）.

[3]包杰代安娜刘娜. 加强和改进独立学院学生思想政治工作的几点思考[J].时代教育,2009：2―65.

篇7

关键词：大学生；创新教育；创新能力；实践教学

作者简介：朱永贵（1964-），男，北京人，中国传媒大学理学院，副教授。（北京100024）

基金项目：本文系中国传媒大学理科规划基金项目（项目编号：XNL1105）的研究成果。

中图分类号：G642     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）08-0016-02

面对国内外经济发展状况和就业形势，广大教育教学工作者必须从培养大学生的创新意识、创新能力入手，改进教育教学方法，提高教育教学质量，坚持科学发展观，以学生为主体开展多种形式的创新性教育，以增强大学生的社会竞争力和为社会服务的能力。

一、创新性教育的含义

创新性教育就是依据创造学的理论、方法并将其运用于教育实践，开发学生的创造力，培养和造就大批创新型人才的新型教育。因此凡是有利于培养学生的创新精神，激发他们的创新思维，增长其创新才干，开展创新活动而进行的教育都可视为创新教育。创新教育要适应未来社会的发展需要，开拓学生的智力存储和思维潜能，培养学生的创新能力和人文精神，使他们不仅具有良好的心理素质、知识素质和人文素质，而且善于在实践中将这些素质以高度综合的形式加以升华和应用，并转化为生气勃勃的创新精神与创新能力。[1]创新能力就是人类产生新认识、新思想和创造新事物的能力。创新能力是一个人多种能力的综合体现，是推动个体顺应环境、发掘潜力、走向成功的内在动力。21世纪是知识经济的时代，是充满竞争的时代。知识经济是以人为本、以知识为基础的经济，它直接依赖于知识的创新、传播和应用，竞争将主要体现为创新人才的竞争。因而，创新是知识经济的灵魂，谁拥有的知识资源越多、创新能力越强，谁就最具有竞争实力。

大学生是文化素质较高的群体，经过三到四年的系统学习和训练，他们已掌握了本专业的基本知识、基本理论和基本方法，已具备了一定的专业技能和技术，他们有着潜在的创新能力。[2]我们必须对大学生的创新潜能进行开发和引导，开展创新教育。在创新教育中要教学生去掌握已知，探索未知，要教学生开拓进取，吐故纳新，要增强他们的创新意识，要充分发展学生的创造力，使他们成为新世纪的创新型人才。

二、目前大学生创新意识和创新能力现状分析

目前大学生的创新能力还比较低，还存在“等、靠、要”思想，缺乏主动性和创造性，[3]根据调查研究，我们从以下几个方面分析大学生的创新意识和创新能力现状。

1.具有创新意识和创新欲望，但创新能力低

目前大学生普遍具有创新动机，对创新有一定的认识和欲望，在学习中积极寻找新思想、新理论和新方法，但由于学校客观条件的限制和学生自身的局限性，未能把自己的想法和建议及时与教师和同学们沟通和交流，从而限制了学生创新能力的发展。在生活中遇到问题时绝大多数学生愿意尝试独自处理，缺乏团队协作精神，不能取长补短，共同把问题解决好。许多大学生不满足于现状，往往牢骚满腹，唉声叹气，自己缺乏行动的信心，没有创新毅力，经常在学习和工作过程中缺乏创新的恒心和意志，见异思迁，半途而废，这必然导致创新能力低下。

2.具有创新意念，但缺乏创新兴趣和动力

当今大学生从内心上也想创新，对新鲜事物能够产生好奇心，对旧事物旧观念也持怀疑态度和叛逆精神，然而随着时间的推移和环境、心情的变化，他们的创新又缺乏深度和广度，不能形成创新的兴趣和动力。

3.具有创新的知识素养，但缺乏创新的思维方式和洞察力

随着知识和经验的学习积累，大学生的想象力逐渐丰富起来，思维能力和逻辑推理能力有了很大程度的提高。然而他们知识的深度和宽度还不够高，应用知识解决问题的能力还比较低。他们的思维方式往往比较单一，思考问题缺乏灵活性和全面性，处理问题的方式方法比较死板，没有太多的创意和新的突破。在对事物的观察速度和广度、观察的敏锐性和深刻性、观察的严谨性和灵活性等方面，大学生普遍存在着不足。

4.具有创新的理论知识，但知识结构不合理，缺乏创新的动手能力和必备的创新技能

受应试教育的影响，我国大学生的应试能力较国外学生具有很大的优势，但动手能力与运用创新技术的能力却远远弱于外国学生。由于受社会的不良风气的影响，目前大学生急功近利，学习浮躁，片面追求地各类考试成绩的提高和各类证书，如英语四六级证书、计算机等级证书的获得，不能从根本上提高自身素质，缺乏对自己动手能力和创新技能的培养。不注重知识的整合，理工科学生只懂得自然科学知识的学习和积累，而不注意人文社科类知识的学习；同样文科学生只关注社科类知识的学习，而对自然科学却不闻不问，造成了文理科相互脱节，这与当代各类学科相互交叉、相互融合的时代潮流格格不入，他们的创新能力严重滞后。

5.参与的创新实践较多，但形成的创新成果却寥寥无几

学校和社会为大学生提供了很多创新实践的机会，如国家级、省部级和校级大学生创新性实验计划和社会实践，许多大学生也得到了相应基金的资助。然而由于目前大学生创新能力普遍低下，不能将课堂知识、书本知识应用到实际中去，也不能从实践中找出课堂上学不到的东西，文科艺术类学生只是做一些简单的社会调查和没有创新意义的社会参与，理工科学生也只是对一些前人的理论或实验结果做一些形式上的分析和简单的归纳总结。等到资助项目终期验收时不能给出像申请书中所述的计划预期结果，最终只能是纸上谈兵，得不到任何具有创新意义的成果。

三、开展大学生创新性教育的方法

1.创新教育要与思想政治教育相结合

我们在对大学生进行思想政治教育的同时，要开展多种形式的创新教育，[4]要将学生的党团活动与创新活动结合起来，增加创新教育的内容，如成立科技创新发明协会，举办科技讲座，邀请归国华侨科学家讲述科技创新、爱国主义、科技兴国的事迹。要在党课、团课学习中培养学生的创新精神，激发学生的创新兴趣和动力，积极与社会团体、大中型企业进行横向联合，定期为大学生举办各种创新设计大奖赛和优秀创新作品展，引导学生主动参与到各类创新活动中去，开发他们的创新意识和创新潜能，有计划有步骤地提高大学生的创新能力。

2.创新教育要与课堂教学相结合

我们要将创新教育灌注于课堂教学过程中，培育学生的创新精神和创新品质。要淡化书本和教师的权威，鼓励学生自由思考、自主发现，培养学生的创新人格，使学生形成良好的个性、好奇心和求知欲。宽容学生在探索中产生的错误和荒诞，培养其标新立异，敢为人先的勇气。改革传统的统一大纲、材、统一考试的教学模式，要以学生的自主性学习为主，教师解惑为辅。以学生为本――由教师作向导，实现学生由被动式学习转向自主式学习。通过引导、点拨的方式发挥学生的积极性、主动性，提高创新能力。教师既是知识的传播者，又是创新教育的实施者。我们要构建新的课程体系，加大选修课程比例、减少专业课程，开设人文综合课程，实施文理学科相互渗透相互交叉，加强实践课程教学，增加学生自主学习环节，从而优化学生的知识结构，提高学生应用知识的能力和创造能力。

3.创新教育要与实践教学相结合

大学生的创新能力更多的是通过实验教学与实践教学来培养和体现，所以我们要在实践教学中开展大学生的创新性教育。要在实验课建设中加强创新型实验的开发，通过学校扶助、社会筹资为学生建立更多的创新实验基地，开展多样化的现场教学，为大学生联系更多的知名企业作为校外实践教学实习基地，开发他们的创新思维，提升他们的创新能力。要多层次、全方位开辟第二校园大课堂，弥补第一课堂的不足，培养和提高大学生的创新素质。定期举办各种学术讲座、大学生科技报告会、大学生科技作品展、大学生科技论文和创新设计交流会，组织文化、艺术和体育等各类社团活动，举办各类大学生竞赛活动，丰富校园文化生活，激发学生的竞争意识和创新激情。

4.创新教育要与教育教学改革相结合

传统的“填鸭式”、“满堂灌”的教育方式，不利于大学生的个性发展，制约了大学生的创新能力的发展和提高。我们必须进行教育教学体制改革，对大学生进行创新教育，建立以大学生为主体的教学方式，重视和促进大学生个性的健康发展，充分发挥大学生学习的主动性和自觉性，更多地采用启发式、交互式的、参与式的教学方法。要给学生提供一个充分思考的空间，让学生大胆想象，甚至可以异想天开，学生在课堂上没有心理压力。同时还要为学生提供一个充分的自由选择的空间，使学生学习的权利得到充分尊重，使他们的创新能力得到充分的发挥。在教育教学改革过程中，要有意识地培养学生的怀疑精神、批判精神，使学生敢于发表自己的见解，不照本宣科，不生搬硬套。教学要围绕现实的教学条件不断调整教学进程，从而使课堂教学焕发出生机与活力。要确立一个富有创新教育特色的教学效益观、评价观，对教育的基本价值的认识要有所变化，不能再以传授知识为目标。在今后的教育教学改革中，要改变人才培养模式，全力以赴地开发学生的创造力，矢志不渝地培养创造型、复合型和通才型的新型人才。

参考文献：

[1]孟祥睿,马新灵,魏新利.关于大学生创新教育的几点建议[J].中国电力教育,2010,(15):13.

[2]吴伟.大学生创新教育的目标化管理研究[J].理论观察,2008,(4):134.

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在团委老师的指导下，社团联合会的支持和帮助下，全体负责人的共同努力下，人事部有了进一步长足发展，人事部从基础性的机构发展到创新性活动，都有了由量到质的飞跃。下面，将人事部本学期工作总结如下：

1、人事部的招新。本学期的社团联合会人事部的招新工作依旧是面向全学校进行的。招新于九月份全面展开，分别从前期宣传、过程跟踪、以及干事统计等方面来进行。全校各个系都有我们的干事，让我们充分看到了人事部发展的潜力。

2、人事部的活动。在九月份，为了进一步贯彻学院党委关于“学生品德培养教育工作”，学院团委开展了学生品德培养教育工作，组织我们学习学生品德培养教育。在报告中我们一起学习了十七大精神和“蓝天”精神，树立学生自立、自强意识，落实推进“自立、自强、创业、创新”主题教育工作。学会了校园文化的重要性。也学会了团学干部所应有的素质“学习力，领导力，亲和力”、“进取之心，敬畏之心，平常之心，赤诚之心”。为了学习贯彻党的十七大，提高社团干部服务意识，落实“责任”教育。十七大的胜利召开，也为社团工作和社团活动指明了方向，全院社团联合会干部在学院党委的正确领导和学院团委的亲切指导下。学院社团联合会不仅认真组织社联干部和各学生社团负责人召开了学习郑书记十七大报告座谈会，而且还精心策划了学生社团“团课知识竞赛”。通过考察党的十七大有关知识、简单的党团知识和《学生社团工作手册》的主要内容。让社团干部树立起为广大社团会员服务的意识的同时提升自我管理和服务水平及综合素质,强化自身责任意识。让社团活动成为构建和谐平安蓝天，创建一流品牌高校的重要力量。认真学习贯彻党的十七大精神，深入推进学院学生品德培养教育工作，通过开展积极向上，绚丽多彩的大学生社团文化活动，丰富校园文化，推进大学生素质扩展。为构建和谐平安蓝天，把我们打造成高等职业教育和应用型本科教育一流品牌而努力奋斗。经社团联合会筹备、策划，院团委讨论研究，决定在11月22日至12月26日期间开展我院第五届学生社团文化艺术节活动。在这期间为了充分体现“自立自强，创业创新”是我们的“蓝天”精神。我们开展了自强者之家承办“展自强风采，铸自强人生”第二届十佳团员自强之星事迹报告会，英语协会举办第三周年活动启动剪彩仪式和“我爱蓝天、爱学习、爱英语，抓好专业、学好技能”大型签名活动，学子创业社举办了于校长亲笔题名的“创业社杯”第二届创业计划书大赛，职业指导协会举办“完美求职简历”设计大赛和建筑协会举办建筑模型设计大赛。也为了弘扬中华民族传统美德，深入落实开展“爱心”主题教育活动。我们组织了“我奉献、我快乐，青春闪光蓝天”爱心募捐活动，此次活动共持续七天，每日中午、傍晚的人流量大的时候，我们就将宣传板、桌子和募捐箱放于宿6栋的对面，并分发宣传单，让广大同学能进一步了解此次募捐活动的起因和意义。同时，我们还准备了留言纸，同学们在上面写下了自己的祝愿话语，虽然每位同学只有那短短的几行字，但字里行间却流露出了他们最诚挚、最美好的祝福与愿望。由心连心协会组织的“你心，我心，大家心连心”由心连心协会组织的赴阳门村小学爱心义演及义务助教活动。“弘扬敬老美德，关爱老人促和谐”在企业管理协会的带领下赴麻丘敬老院献爱心活动。我们组织并安排了志愿者每月不定期去看望那里的爷爷奶奶们。陪他们聊天，帮他们做家务。用我们的奉献温暖她们晚年的心，让她们体会到人间温情。我院学生社团已不仅仅是一个个组织，而是代表着一种文化，已经成为孕育每一代蓝天人生命的乐章，蓝天学子也一直以各种方式展示自己的风采。学生社团辩论赛正是优秀蓝天学子展现自己才华的亮丽舞台。在这次唇枪舌战中旭日文学社获得了分区决赛的第一名。为了弘扬“蓝天精神”，繁荣校园文化，培养和发掘文艺新秀，促进学院学生社团间的合作与交流，增强社团联合会与各学生社团间的凝聚力，向心力与战斗力，加强广大社团会员对社团的了解和热爱，展示新时代、新蓝天社团人的风采。为此社团联合会特举办了江西蓝天学院首届“社团之家”主题活动演讲比赛。在最后京东校区青年志愿者协会的苏浩同学以他最朴实，最真诚的语言赢得了评委的亲睐获得了最后的胜利。新晨：

3、社团的纳新。在今年我们人事部主要负责学生社团各个会长及团总支人事考查和任命以及对各个协会指导老师和指导单位的确认。目前我院共有学术科技、兴趣爱好、理论学习、社会公益四大类近70个学生社团。今年我校瑶糊校区13000名新生中，就有近3000名学生加入了我院社团大家庭。也就是说，每4名大一新生中就有一名是我们社团的会员。在这期间的第五届社团文化艺术节我们人事部服从社团联合会的安排积极协助其他部门完成各项工作任务，为文化节作出了自己应尽的责任。

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一、情境德育的“入情入境”，助推大学生社会主义核心价值观的培育

情境德育是指教师根据德育目标和学生的身心发展特点，有目的、有意识、有计划地创设贴近学生生活实际的情境，引导他们融入其中，激发他们的智慧，鼓励学生自主选择道德行为方式，并在情境中加以训练与体验，以促进学生思想道德品质形成和发展的德育实践活动。情境德育“入情入境”，引导大学生主动理解社会主义核心价值观的要求，进而自觉践行相应道德行为。

（一）启发感受领悟

以学生高度积极的主体情境体验为载体来组织情境德育过程，需要学生自由进入情境，实现亲身体验，感悟思想道德知识与情感。从这一角度讲，情境德育的首要目标就是使学生具有良好的情感、态度、价值观，建立起基本的道德素养。扶贫支教等志愿服务活动，让大学生在“触景生情”中领悟并铭记社会责任感，践行“敬业”、“友善”的社会主义核心价值观。

（二）引导反思生成

抓住大学生的生活实际与情感实际，创设情境，引导他们反思生成，关键是要提高情境德育的感染力，吸引学生的主动参与，进而培养道德行为能力。网络虚拟情境可谓大学生不可或缺的精神家园和学习生活的重要组成部分。网络虚拟情境的氛围中，大学生们表达观点更加直白，与师长、同学间的交流互动更加自然，这其中的反思生成促进了大学生将“爱国”、“诚信”的社会主义核心价值观向社会主义道德行为的转化。

（三）促进整体升华

“道德的深层本质应该是发自于情、出自于愿的行为。”从某种意义上说，情感是道德的核心，育情是德育的关键。情境德育对“境”中之“情”的重视，在整体升华阶段需要教师精心引导学生在情境中进行情感交流，提升感悟、反思生成的内容，使学生在升华中形成理性判断，建立良好的价值认识。建设大学校园道德文化，积极倡导24字社会主义核心价值观，可以创设各种情境激发大学生情感，积极引导与熏陶，升华对社会主义核心价值观的理解与认同。

二、情境德育拓宽了大学生社会主义核心价值观培育的实现途径

情境德育倡导价值观教育贴近生活、回归生活，体现学生的成长与情感需要。它所设计的情境大多来源于社会生活，其真实生动性与发人深思性很容易引起学生共鸣，对学生的价值观培育作用显著。

（一）情境德育彰显了活动性

培育社会主义核心价值观应该结合大学生成长和发展的需要，积极引导他们参加主题情境活动。学校可以开展多种主题情境实践活动，以“活动”为纽带培育社会主义核心价值观。例如，红色革命情境实践活动给大学生社会主义核心价值观教育带来的感受是最直接的，对学生心灵产生的震撼也是最大的。在开展红色革命情境实践活动的时候，可以结合中华民族的优良传统，以中国近现代史为主要内容，对大学生进行系统的历史观和民族观教育，培养他们的爱国之情，使其真正理解“中国走社会主义道路是历史和人民的选择”这个历史命题。

情境德育对活动体验与学生主体性的重视，对教师提出了更高的要求，要求教师在情境活动开展前就要有精心的设计与周密的思考。要区分不同年级、不同层次大学生的特点，开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的情境活动。在活动实施时，放手让学生自己去感受去省悟，实现内化，提升道德品质，把社会主义核心价值观作为自觉要求。

（二）情境德育丰富了大学生的情感体验

“三点一线”的校园生活，大学生接触外界环境较少，对社会主义核心价值观的认同程度与深度上容易缺乏情感因素的支撑。情境德育主张在大学生价值观培育过程中，要格外重视情感的桥梁作用，形成丰富而深刻的情感体验，这是维系大学生道德行为的不竭动力。情境德育营造的情境氛围，通过对需要、情感等动力系统的激发，以情动人、以情育人，让置身于其中的大学生对社会主义核心价值观的要求产生情感共鸣，进而产生认同，并渐渐养成相应的道德行为。大学生暑期挂职锻炼的情境实践活动，走进社区担任见习居委会主任，直接感受居委会工作的琐碎与具体，能深深为居委主任的不避酷暑，热情为居民排忧解难的精神所感动，从中由情感体验上升为道德体验，形成人生经验，培养敬业、友善的情感和意识。

（三）情境德育能有效促进大学生自觉践行社会主义核心价值观

情境德育本身也是一种养成教育。情境德育创设的德育情境具有激发道德动机，激励学生追求积极道德行为的作用。情境德育让大学生们在情境活动中，通过各种良性的德育因素的刺激和规范，使置身于其中的大学生易于产生探究、解决问题的道德热情、愿望和道德责任感，引起积极反应，从而产生激励效应，促使大学生强化对社会主义核心价值观的认同。鼓励大学生积极参加“三下乡”、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等多种情境主题实践活动，使他们在真实的社会情境实践中体验社会主义核心价值观，并把其内化为大学生的理想和信念，让其真正做到“真学”、“真信”、“真用”。

三、创设多维立体的德育情境，培育大学生社会主义核心价值观

大学生既是群体，又是个体，对大学生社会主义核心价值观的培育需要结合大学生的学习、生活等场景，精心设计各种情境，让大学生身置其中体察、领悟、体验。

（一）校园情境

大学校园情境指高校具有浓厚人文气氛的校园环境、校园物质设施的人文意蕴、传媒的文化传播以及校风、教风、学风等，主要包括景观文化、教室文化、宿舍文化、节日文化、仪式文化等校园文化，它们对培育大学生社会主义核心价值观的效果有直接影响。例如，上海大学校园主景区的张家港路，为莘莘学子营造了学习张家港精神、勇于自我加压、敢为天下先的人文情境。此外，可以充分利用校园网、校园广播、校刊、校报、橱窗、板报等校园文化载体积极宣传社会主义核心价值观。

（二）课堂教学情境

首先，应营造良好的学习情境，使大学生在学习和研究过程中，不断理解和认同那些富有时代精神、富有实践特色、富有旺盛人气的价值理念。其次，应积极推进思想政治理论课教学改革，激发大学生主动参与到思想政治理论课课堂教学中来。利用能够体现一定价值冲突的案例组织课堂教学，创设生动活泼的教学情境，引导大学生自我甄别，将社会主义核心价值观有效内化。2013年底，上海市教卫工作党委、上海市教委为进一步加强高校思想政治理论课建设，推动高校思想政治理论课教学方法改革，推出的又一创新举措――“超级大课堂”即是以问题情境为导向，突出“学生参与、师生互动”，实现“百家争鸣、达成共识”。教师通过案例分析与课堂总结，使讨论中暴露出的问题得到及时修正和引导。最后，大学生形势教育的重要载体――党课、团课开展的一系列主题教育活动，也是创设活跃课堂情境的契机。

（三）模拟情境

模拟情境是指创设各种特定的情境，提供学生进行角色模拟。设计模拟角色，营造人文氛围与德育的“情绪场”，可以在模拟情境中有效感化大学生，使他们在深刻认知模拟角色的技术上产生内心体验，达到德育的自我升华境界。社会心理活动直接受社会情境的作用，一般意义上的社会环境只有经过情境才对社会心理起作用。同一行为、同一刺激在不同社会情境下，会产生不同的心理反应。“中国式过马路”，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而漠视交通安全法规。“中国式过马路”一经网络传播，立刻引发网友对交通、国民素质和安全意识的讨论。捕捉诸如此类的社会情境因素，设计模拟角色，让大学生进行情境扮演，设置相应的情境问题引导大学生讨论，让不同的角色阐述自己的观点、感受及对他人的期望进而引发思考。让大学生在角色模拟及讨论结束后，对社会公德、文明行为等有明晰的认同，进而形成自律和他律。

（四）社会实践活动情境

把培育社会主义核心价值观从课堂延伸到社会实践中去，不仅完全可行，而且十分必要。对于高年级大学生，应该更重视实践的作用，用行动践行社会主义核心价值观。大学生在实践活动情境中投入了情感和理性，提高了明辨是非和解决实际问题的能力，培养了在社会参与中的成熟度和独立人格，增强了社会责任感。参加各种类型的志愿者活动，使关注、关心、关爱他人成为道德共识，乐于助人成为生活习惯，推动社会风气蒸蒸日上。扶贫支教等实践活动情境，让大学生在其中既丰富了情感和生活体验，也增长了公益心、同情心、关爱之心。

（五）新媒体虚拟情境

喜闻乐见的新媒体深受大学生欢迎，可以成为大学生接受社会主义核心价值观教育的重要渠道。许多学生认为“新媒体思想政治理论教育形式多样，易于接受”。建设新媒体虚拟情境的思想教育通道，通过校院网站、各社交网站、微博、微信等各种新媒体，学校可以淡化传播者的身份，减少师生间的心理距离，有利于学生接受社会主义核心价值观教育。教师借助新媒体虚拟情境，还可以不断拓展课堂教学阵地，实施情感教育，引导学生关注身边的人和事，掌握他们的情绪波动，了解其思想动态。高校德育工作部门应该开设自己的官方新媒体账号，并及时更新内容，吸引大学生的关注，以丰富的内容、大学生喜闻乐见的形式传达社会主义核心价值观。

（六）想象情境

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关键词：中外合作办学；五位一体

一、中外合作办学模式概述

为促进教育事业全面发展，加强教育对外交流与合作，我国于2003年和2004年先后颁布了《中华人民共和国中外合作办学条例》和《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》。按照相关法律法规和文件精神，近年来，我国特别在高校中中外合作办学项目蓬勃发展，主要采用一对一和一对多、单校园和双校园、单文凭和双文凭的模式。中外合作办学项目的开展，促进了中西方文化交流，有利于引进国外优质教育资源，促进我国教育改革和创新，为国家培养了大批国际性的实用人才。

二、中外合作办学模式下学生管理面临的问题

（一）中外合作办学学生特点

学生入学成绩偏低，学习的积极性差，学习态度需要端正，学习方法需要改进。学生自律性偏低，违反校规校纪情况较多，需要学校和家长的共同监督。学生自我意识强，以自我为中心，缺乏集体荣誉感，不爱参加集体活动。缺乏自我认同感和归属感，“高价生”的身份使他们内心自卑感较强，缺乏自信，没有真正的归属感，而且非常敏感，从而产生较多的心理问题。学生综合素质偏低，对于科学合理的制定个人发展规划和按路径实施个人目标的能力有所欠缺。学生思想活跃，多才多艺，社会化程度高。由于受家庭环境的影响，部分学生思想活跃，个性张扬，与人沟通、协调的能力比较强，在进入大学校园后大多能在短时间内适应大学生活，完成自己的角色转变，能主动敞开心扉与人交往，积极主动地建立自己的人际关系网络。但是，由于学生对社会接触相对较多，容易受到各种社会思潮的影响，他们对社会的认识和理解更加多元化，容易导致学校的正面教育、思想工作效果不明显。

（二）中外合作办学学生管理工作特点

中外合作办学的学生个性鲜明，需要管理者把握学生各阶段成长特点，有的放矢的开展思想政治工作。中外合作办学的辅导员工作职能要求比较详细，工作内容涵盖范围比较广。目前学生管理工作未实现网络信息化平台的建立，各项工作处于分离未整合状态，工作效率相对较低。高校普遍缺乏将第一课堂和第二课堂对接的数字化系统，这样使得学生管理工作者无法动态跟踪学生成长历程，对于第一课堂和第二课堂的指导工作存在困难，也不能有效实施国际教育学院学业预警机制。需要学校与家长密切配合，共同关注学生成长历程，帮助其顺利完成学业。重大事项宣传工作力度需要加强，重大事项需及时通知到家长。

（三）中外合作办学学生家长特点

中外合作办学学生家长对于了解学校发展现状、前景、学生管理模式、出国留学等相关重大政策关注度较高。学生家长能够正确认识孩子特点，对于了解学生在校表现关注度较高，和学校的联系比较频繁。

三、构建“五位一体”的教育目标，强化学生管理工作

“五位一体”的教育目标主要指以“学风教育”为主旨，以“养成教育”、“就业教育”、“感恩教育”、“安全教育”为依托。

（一）学风教育

学风教育是高等教育永恒的主题，为形成良好的学习风气，可以开展了以“爱学习、明纪律、重实践、树新风”为主题的学风教育活动，采取制度建设与主题活动相结合的方式，纠正以往存在的学风问题，帮助同学们养成良好的学习习惯。活动可以历时一个学期，分为重点整顿、树立新风、巩固成果三个阶段。主要采取以下形式：

1 各班开展学风、学习调研活动，召开学风建设主题班会。开展“学业、就业与职业发展”调研活动，针对部分学生学习自觉性不高、内在动力不足的情况，解决“为谁学、学什么、怎么学”的问题，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，努力学习、奋发成才。各班形成学风调研报告，和整改方案。

2 日报考勤制度。每天由班级负责人将班级出勤情况上报辅导员备案，对于无故旷课、迟到、早退的学生，严格按照学校相关规定给予相应的处分，

3 学业预警机制。出台《学业预警机制》，学业预警机制包括学生学习成绩预警、第二课堂学分预警和违规违纪预警。根据学生学习行为或结果对完成学习任务、达到学习目标产生影响的严重程度，划分为黄色预警、橙色预警、红色预警三个等级，当学生达到相应预警等级时，学校将下发预警通知书并及时通知家长。

4 建立任课教师沟通渠道。学期初由辅导员将学生特点与任课教师沟通，以期帮助学生顺利完成专业课学习；学期中召开任课教师座谈会，以期及时总结授课过程中的问题，帮助学生更好的掌握学习方法；学期末由辅导员与任课教师沟通复习方法，以期帮助学生考取优异的成绩。

5 重点学生谈话制度。学期初对于单人成绩不合格者超过三门以上的，辅导员要逐个谈话，帮助学生分析问题，寻找好的解决途径，以期顺利通过补考。

6 通过各项活动的开展引导学生端正学习态度，明确学习目标。

（二）养成教育

良好的习惯在于平时的点滴积累，可以探索推行“养成周计划”内容包括文明举止、卫生习惯、遵规守纪三个方面，月月有主题，周周有计划，本着“近一点、小一点、实一点”的原则，提出了“朋友，请您敲门”、“老师，您好！”、“每天都是排队日”等计划，把教育目标细化、教育内容具体化，贴近学生实际，易于学生掌握并执行。同时开展“文明行为规范”主题班会、团课、团日活动，面向在校生巩固养成教育成果，面向新生树典范、立规矩。

（三）感恩教育

结合重大节日、重大契机不断加强学生的感恩教育。

（四）就业教育

为了保证就业率、提高就业层次，可以多方面开展工作。首先，将就业形势讲座、简历制作讲座、面试技巧讲座的时间前移，并列入第二课堂必修学分，辅以简历制作大赛、模拟面试等活动，提高学生就业能力。其次，广泛联系金融机构与企事业单位，为学生实习、实训、实践提供平台。再次，将就业教育与国际化教育相结合，拓宽学生出路。