学校师德师风警示教育总结范文

导语：如何才能写好一篇学校师德师风警示教育总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、基本情况

1.强化学习，提高教师的思想境界。

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是促进教育教学质量提高的关键。我校不定期地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《庄浪县教育局关于印发教师职业道德“十不准”》等法律法规，学习省、市、区教育部门关于进一步强化师德师风建设的文件，学习省教育厅、庄浪县教育局严肃处理教师违反师德等问题情况的通报，引导教师严格遵守《教师廉洁自律规范》，坚定职业理想，坚持职业操守，时刻保持头脑清醒，始终严守规矩，淡泊名利，敬业爱岗，乐于奉献。没有发现明显的教师有偿家教、体罚学生、索请索礼、以教谋私等各种师德失范问题。

2.建章立制，规范教师的从教行为。

学校一方面抓思想、抓学习、抓教育，从源头上加强师德师风建设。一方面抓制度、抓管理、抓惩戒，加大对教师的约束力度，规范从教行为，推进依法治教。各学校建立了师德师风建设的制度、学校教育制度、考核制度、集中培训制度等。通过解读上级文件、警示教育、专项督查等方法和途径，让全体在职教师增强法规意识和廉洁从教意识，树立正确的教育观、质量观和利益观。结合“四有好教师”评选活动，对教师进行评议。通过“问卷调查”、“四评”评价、家长座谈会等多种方式，全面掌握师德师风情况。重点开展了“治理在职教师从事有偿家教、乱办班、乱补课、乱收费”专项整治工作。学校对查摆出的问题进行梳理归类，分析原因，责令相关教师认真整改，并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。

3.开展活动，引导教师做师德师风的践行者。

为使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务于教育教学大局，学校积极开展丰富多彩的师德师风建设活动。开展了“强师德、正师风、树形象---向师德楷模学习做学生喜欢的教师、人生的领航人、最美教师、特色教师”等主题系列活动，举行师德公开承诺暨教师集体宣誓仪式，开展“最美教师、学生喜欢的教师”、等评选评比，树立典型，弘扬正气，引领广大教师坚定职业理想、恪守职业规范，自觉履行职责，建立良好的教师形象。促进教师肩负重任，奋发进取，追求卓越。开展“正师德、铸师魂”演讲比赛，每年都评选9名优秀教师。

4.成效明显，提升了我校教师的新形象。

通过活动的开展，广大教师的师德修养进一步提高，敬业精神进一步增强，教学质量进一步提升，提升了师生的综合素质，因材施教，以生为本，深化课堂教学改革，充分调动师生的积极性。

二、师德师风仍存在一些问题

由于受各方面因素的影响，师德师风建设中也存在一些不容忽视的问题。

一是有的教师业务学习能力不强，对教育教学不深入钻研，工作效率不高。二是少数教师爱岗敬业精神不强，使命感、责任感淡薄，对教学工作精力投入不够。三是仍有个别教师从事有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象。四是有的教师不爱读书、不善于学习，理论知识储备量不够丰厚，教学方法陈旧，接受现代教育思想慢。

三、加强师德师风建设的建议

1．进一步完善配套学校各项规章制度。

激发教师爱岗敬业热情、提高教书育人本领。通过行之有效的措施，让教师始终牢记自己的神圣职责，忠诚于人民教育事业。对工作高度负责，不计较个人名利得失，爱校如家，为人师表，尽职尽责。

2．进一步完善师德师风考核评价激励长效机制。

建立个人师德考核档案，实行与绩效工资、职称晋升挂钩。把师德师风建设作为学校精神文明建设和教育教学工作的重要内容，实行定期考核制度。对师德师风出问题的教师，实行“一票否决”，认真开展教师职业道德考核工作，公开考核标准，公开测评结果，让学生、家长参与测评，接受社会、学校监督。

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开展高校师德建设，需要一个由选拔、教育、评价、宣传、激励、监督等各方面工作共同构建的全方位立体式框架体系。其中，高校师德宣传工作具有教育引导、营造氛围、激励推进等功能，在新时期高校师德建设工作中有着特殊的重要意义。师德作为一种社会意识形态，既有历史的传承性，又具有鲜明的时代性，因此笔者认为，新时期高校师德宣传的内容应该体现多样化和时代性特征。概括而言，包含以下4个主要方面：

正确的指导理论和崇高的理想精神

高校教师的根本职责是培养社会主义事业建设者和接班人，这就要求高校在师德建设工作中，必须坚持以为指导思想。指导思想是立党立国的根本指导方针，也是高校师德建设的指导理论和灵魂。只有用理论新成果武装头脑，才能形成和确立正确的人生观、世界观，才能确立崇高的理想和坚定的信念。

高校师德宣传还应将形成中国特色社会主义共同理想、弘扬民族精神及改革创新精神作为基本内容。共同理想是凝聚国家、民族的精神动力，高校教师只有将国家和民族的共同理想内化为自己实现人生价值的动力，切实把个人理想和国家、民族的追求统一起来，才能成为爱国精神、民族精神的传承者和传播者，才能甘愿为人民全心服务，为教育事业孜孜以求，为祖国发展勇于创新。我们大力倡导的方永刚精神、毛二可精神、王选精神，正是师德建设指导理论和理想精神的鲜明体现。

明确的法制规章和师德规范

师德建设是一个系统工程，它与社会政治、经济、科技和文化的发展有着密切联系，其中教育法制规章是师德建设不可缺少的重要一环。师德建设只有在师德立法的支持和配合下，才能增强自身的力度和强度，因此，完善的教育法制是师德建设的前提。师德是教师的道德品质和行为准则的总和，而法律是由国家强制力保证实施的行为规范的总和。就对教师行为的约束来说，法律是最低限度的师德命令，所以我们可以认为，法律规定的教师义务是师德的底线，而教师自觉守法必然成为师德建设的基础。卢梭在《社会契约论》中说：“一切法律之中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里，它形成了国家的真正宪法。”在这个意义上，相关教育法律规章和教育制度的宣传就突显出其重要性：只有通过对有关教育法规的宣传和普及，让广大教师了解法律内容、领会法律精神，广大教师的教育法治意识才能得以有效培养、教育和熏陶，他们才能进一步遵循法律要求，履行法律义务，乃至形成自我规范，将法治观念等内容内化为主体素质。

在宣传师德规范的同时，高校的师德宣传还应增加对教师职业规范的宣传内容。在美国等国家，教育工作者有其自己的职业宣言，如美国的《教育者誓词》：“我在此宣誓，我将把我的一生贡献给教育事业。……为了忠实地完成这一职业义务，我保证做到努力钻研所教内容，不断改善我的教育实践，并使在我教导下的学生能够不断进步”。职业宣言使教师具有归属感和凝聚力，从而形成遵循宣言和师德规范的自觉性和自动性。

高校教师职业道德规范是以法律为准绳、以教师职业特点为基础，对教师职业道德和职业行为进行规定和管理的准则。虽然还未出台统一的高校教师职业道德规范，但我国绝大多数高校在师德建设工作中都结合实际，制定了各自的教师职业道德规范，并通过多种途径加以宣传，以加强对教师职业道德和职业行为的管理。各高校的师德规范都为各自学校的师德建设提供了法规性基础，也形成了以制度规范教师行为方式的良性模式。在今后的师德建设工作中，高校还应进一步强化师德规范的宣传力度和宣传形式，使其更加深入人心，化为教师的内在自觉和自律。

悠久的传统美德和新时期嘉言懿德

中华道德是中华传统文化的重要组成部分，在上下五千年的历史长河中凝结出许多优秀思想和精神。这些道德精华不仅在古代哺育了无数英雄豪杰和仁人志士，为民族和国家的发展作出了巨大贡献，而且在当代依然具有强大的生命力，对当代教师的师德师风建设具有重要的影响价值。中国自古就有尊师重教的渊远历史，经过历代淘洗和积淀的传统道德精华，如杨雄“师者，人之模范也”的定义，韩愈“师者，传道授业解惑”的诠释，以及欧阳修“古之学者必严其师，师严然后道尊”等都可以融入新时期高校师德建设工作中，为当代高校教师提升自身师德水平提供丰富给养。20世纪90年代，地处孔子故里的曲阜师范大学就结合自身的地域历史人文优势，将中华传统道德教育贯穿于高校师德建设工作。他们将优秀传统道德教育与爱国主义教育相结合，归纳出为国征战、安国政治、惠国献才等10大类内容，结合古今爱国志士的事迹、语训、诗词等形式，增强广大教师的爱国情感；将中华优秀传统道德与提升高校教师师德修养相结合，以修身为基础加强个人品德修养，以齐家为中介强调恋爱、婚姻和家庭伦理道德，以治国为目标突出公德、师德和爱国主义，初步探索出借鉴传统道德精华塑造师魂师风的一条创新之路。

高校在师德宣传工作中，不仅要大力弘扬中外传统道德精华，而且还应该全面彰显新时期形成的嘉言美德。2006 年，总书记提出以“八个为荣、八个为耻”为主要内容的社会主义荣辱观，就是系统总结和高度凝练的新时期道德规范，既契合了当前高校师德建设的现实要求，丰富了当代师德的内涵，又为高校的师德师风建设等提出了指导方针，树立了具体的道德标准和价值目标。为了落实中央《关于深入学习实践社会主义荣辱观大力加强思想道德建设的意见》，高校纷纷开展学习宣传，按照社会主义荣辱观的要求加强师德建设，引导广大教师学为人师、行为世范，用自己的模范言行影响和带动学生。在北京工业大学，学校不但组织教师沙龙活动以交流社会主义荣辱观学习心得，而且还面向广大师生大力宣传报道具有代表性的师德楷模事迹，取得了良好的反响。因此，在新时期师德宣传工作的完善过程中，我们应不断总结和提升当代高尚师德并加以宣传推广，进而产生更为深远和广泛的影响。

高尚的师德楷模及其先进事迹

高校在教书育人的办学过程中，不断涌现出一批德高望重的专家学者和执着于教育岗位的普通教师，他们政治立场坚定，思想境界高远，学术造诣深厚，职业道德高尚，是莘莘学子学习的榜样，也是广大教师效法的楷模。在新时期师德宣传工作中，学校应做好典型引导工作，充分发挥师德标兵的模范作用，发挥先进事迹的带动作用，在校园内经常性地开展对优秀教师的宣传，不断发现和推出师德典型，使师德建设学有榜样，落到实处。2005年，教育部号召全国广大教师和教育工作者向北京大学教授孟二冬同志学习，2006年要求各地高校采取多种形式深入学习贯彻总书记给孟二冬同志女儿的回信精神，均体现出师德楷模的典型引领作用。在不断线的宣传报道中，广大教师深刻感动于孟二冬淡泊名利、无私奉献的师德师风，受到了一次深刻的师德教育。

在不断完善师德宣传工作的过程中，高校一方面应进一步挖掘具有普遍意义的好思想、好经验、好作风、好做法，大力弘扬更多的师德先进人物；另一方面，也应适当有度地引入警示教育宣传，对社会上某些触犯教育法规、违背师德规范的人、事、物进行旗帜鲜明、立场坚定的通告警示、引发讨论，使教师感受集体导向的思想洪流和社会约定俗成的规则规范。

可见，师德宣传内容丰富、形式多样。在宣传工作中，对于具有普适性的师德内容，应面向全校教职员工进行全面宣传，但也应坚持分类指导、区别对待的原则：针对工作在教学科研一线、机关管理岗位和后勤服务岗位等承担不同教育教学工作任务的教师，针对刚刚参加工作和已经工作多年的新、老教师的不同特点，有所侧重、有的放矢，确保取得良好的师德宣传效果。

参考文献：

[1] 刘爱兰.《新形势下高校师德建设的内涵与对策探析》[J].《湖南商学院学报》2007（10）.

[2] 戴亦明.《论教育法制与师德建设》[J].《宁波教育学院学报》.2005（6）.

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学校成立“廉洁文化建设”领导小组，由校长任组长，各科室负责人为组成成员，由德育处负责此项工作的联系、协调和落实。同时，为保证活动的有效开展，成立由校长室牵头的“廉洁文化建设”督查小组，具体负责各项工作的开展。在党总支的领导下，要求校主要领导、党员教师以身作则，带头做“廉洁文化进校园”教育活动的组织者和实践者，全校广大党员、教职工和学生都积极地参加到此项活动中来。把廉政文化进校园活动要与学校加强教职工队伍建设，师德师风建设，党建工作相结合，与“三大”、“三爱”活动，学生养成教育和文明礼仪教育相结合，确保廉政文化进校园教育活动取得实效。

二、重视宣传，浓厚氛围。

就廉洁文化建设主题，分别召开教职工和学生会，做好思想工作动员，传达上级工作精神，进行学校活动部署。通过集会（升旗仪式、中队会、大队活动）、课堂教学、家长学校等途径有效的开展此项工作。逐步采用书画、诗歌、朗诵小品、演讲比赛、环境布置、板报、名人字画等形式进行宣传和教育。应用板报、橱窗、闭路电视、多媒体等平台做到形式多样，生动活动，寓教于乐，保证活动取得良好的效果。加强网络宣传，在学校网站上开辟相关内容专栏，进行宣传。在校园草坪内设置爱护校园、诚信守时、养成好习惯的警示牌，作为师生文明规范教育提示，做到既美化校园，又起到警示教育作用。

三、以廉洁高效为主题，加强管理队伍建设。

在学校党员干部中，以学习活动为载体，开展“率先垂范、廉洁从政”为主题的教育活动。通过教育活动提高党员领导干部的廉洁自律意识，做到以身作则，守廉践廉，正确行使权力。自觉接受群众监督，做师生楷模。坚持开展领导干部和党内的民主生活会，完善教职工参与学校民主管理和监督的教代会制度，全面实施校务公开工作，依法治校，依法治教。通过教育活动提高学校领导干部的廉洁意识和反腐防变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，努力办好人民满意的教育。

四、以廉洁从教为主题，加强教师队伍建设。

在教职工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的廉政文化进校园教育活动。与教育系统行风建设、教师职业道德建设相结合，通过教育活动提高全校教师尊廉崇洁的意识，做到廉洁从教，依法执教，爱岗敬业，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师，

1、开展学习教育，结合“三爱”教育读本，组织教师学习优秀教师的先进事迹，不断增强教师的责任感和使命感。

2、开展师德专题教育，自觉抵制有偿家教，拒收学生和家长的钱、物，不向学生出售教辅用书，签定不体罚和变相体罚学生、不进行有偿家教等公约，提高教师廉洁从教的自觉性。

3、开展各种丰富多彩的教育活动，重建学校文化，重塑教师形象。以八十年校庆为契机，开展系列活动，举行“我和学生”教师演讲、“我和蜀小”教师征文和“我是蜀小人”教师节庆祝活动等等，使教师们对自己的职业素质有新的理解，焕发出积极向上的工作热情。

4、完善管理，加强监督，建立长效机制。根据教师的工作特点，制定《下蜀中心小学教师廉洁从教十项规定》、《下蜀中心小学行风建设承诺书》等规范性制度，并且在校园网和学校宣传栏上公示，告之社会和家长。加大社会、家长、学生对学校、教师的评价。

五、以廉洁意识的养成为主题，树立学生正确的价值观。

学校“廉洁文化建设”教育活动，学生是主体之一。为了使廉洁意识深入到学生头脑中，我们将积极开展以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“知感恩、懂忠孝”等为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设，与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念，努力成为有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。

1、利用每周一早晨升国旗仪式上的“国旗下讲话”活动，组织学生学习以诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的有关资料，开展基础道德教育。

2、要求学生自己收集一些以廉洁文化为主题的课外阅读材料，如历史上名人清官的故事、廉洁漫画、廉洁警句、对联等。并要求做好学习笔记。

3、以班会课为载体上好廉洁专题课，结合思想品德课，结合法律法规的学习，开展“崇廉憎腐”道德教育。以中队会为载体，举行“做一名敬廉崇洁的好学生”为主题的队会，组织学生开展专题讨论，引导学生联系社会实际，认清腐败现象的本质、根源和危害，自觉反腐倡廉。

4、举办以廉洁文化为主题的专题竞赛活动，有书画、征文、小报等形式，增强教育的吸引力和感染力。

5、进行一期以廉洁文化内容为主题的墙报评比活动。学校宣传栏将学生书画、小报刊登出来，营造良好的学习氛围，接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子。

6、学科渗透，充分利用教材的丰富资源，在教育教学中渗透教育内容，利用语文、思品、社会等学科当中丰富的廉洁教育内容，使廉洁光荣的观念在学生心中扎根。以学生为主体，开展廉洁文化进家庭、进社区活动，让学生通过写信、对话、写日记征文的活动，与家长交流对于廉洁文化的看法，在全社会造成这种以廉为为美，正直诚信的良好风气，努力放大教育的效果。

六：实施步骤和内容。

1、宣传发动（5月）。

（1）成立领导小组，研究制定规划和具体工作计划。

（2）召开教职工和学生会，做好思想工作动员，传达上级工作精神，进行学校活动部署。

2、组织实施（6月—9月）。

按照学校的具体工作计划组织开展廉政文化进校园活动。

（1）在党员领导干部中开展“率先垂范、廉洁从教”主题教育活动；

（2）在全体教职工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”、“以八荣为荣、以八耻为耻”为主题的教育活动。

（3）在学生中开展“八荣八耻”、“憎腐崇廉”、“诚实守信”为主题的教育活动。

3、总结考核（9月—10月）

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一、树立科学发展理念，形成科学发展模式。

随着“旧三级”师范教育向“新三级”教师教育的战略过渡，以及中小学教师队伍整体素质的不断提高，教师教育从总量不足、全面紧张转变为结构性矛盾和对高学历高素质教师的需求，这就迫切要求作为地方基础教育师资培养主体力量的地方师范学校提升办学层次。据上级部门有关要求，我省17所师范学校将通过合并、撤消、转型等途径，压缩到9所。我校地处偏僻，学校发展尤其受到地域限制，无论是周边环境氛围、师资力量或是生源，与其他同等学校相比，都拉下了距离。

面临困难，学校领导一班人不等不靠，直面挑战，将学习实践科学发展观活动作为学校实现安全发展、转型发展、和谐发展的契机，进行了一系列创新性、求实性的探索与努力，并取得了阶段性成果。第一，我校高度重视，组织党员领导干部积极参加学习实践科学发展观活动，树立科学发展理念。在学习实践活动中，坚持深入学习与注重实践相结合，征求意见与调查研究相结合，分析检查与认真整改相结合，创新化工作与解决实际问题相结合。在分析检查阶段学校就自身存在的问题剖根究源，对症下药，就梳理总结出的四方面问题制定出了十三个科学有效的解决方案，力求问题求准求真，原因求深求透，目标求高求远，措施求好求实，目前，已有七个方案落到实处。市委常委、组织部长陈振亮带领市县有关领导对我校学习实践活动开展情况进行检查调研，并给予了充分的肯定和赞扬。第二，在上级有关部门和领导的支持下，学校领导一班人多方奔走，积极筹划，确定了新的发展模式，与运城师范学校合并，升格为“运城高等师范专科学校”，全国师范学校改革实践证明这是一条可行的路子。目前，新校区建设正在积极筹备中，土地已与盐湖区政府达成协议,资金也正在多方筹措中。同时学校也正采取多种科学有效的措施，加强师资队伍建设、优化专业结构、提升科研能力等等，努力创造条件以适应升格要求。

二、加强教育教学管理，冲破招生就业瓶颈。

近几年来，由于师范院校在招生、就业上已并轨，没有了国家的优惠政策，师范院校对考生的吸引力大大降低。又由于社会对教师资源配置的高学历化趋势和人才需求的多样化，使广大考生纷纷涌向综合大学或本科师范院校。招生计划的缩减、生源质量的下降、就业前景的渺茫，成为制约学校生存与发展的瓶颈。教学质量与招生就业相互制约，相互促进，为了推动学校和谐发展，可持续发展，重点抓好了以下几项工作：

第一，加强教师队伍建设。一是开展以“责任与爱心”为主题的师德教育，先后进行了师风建设座谈会、“我的教育生活”典型经验报告会、师德标兵评选，引导全体教职员工树立“服务为本，责任为根”的工作理念，树立教书育人的使命感和责任感，时刻关注学生的利益、学生的成长、学生的前途；二是坚持“走出去，引进来”，千方百计提升教师队伍整体素质，定期选派骨干教师外出培训学习，积极支持在职教师攻读研究生，目前已有12名教师攻读研究生，1名硕博连读，同时还通过多种途径引进高学历人才，充实教师队伍；三是开展“传、帮、带”活动，要求副教授与青年教师“结对子，一对三”；四是定期开展课堂教学竞赛、教学技能竞赛，促进教师能力提升。第二，坚持“创新为魂”，革新工作理念、创新工作举措，积极推进教育教学管理。一是成立“教学指导委员会”和“教学评价督导组”，坚持定期听课、评课，促进日常教学工作，提高教学质量；二是开展文化课学习、体育达标、校园文化建设、基本功过关、新教育实验五项竞赛，每周一次的学术讲座、国学经典诵读、校园文化艺术节、演讲比赛、读书笔记展评、周末文艺大舞台等等一系列的活动既丰富了学生的学习生活，更提高了学习的积极性、主动性，促进了教育教学管理的优化；三是通过开展文明礼貌月、学生自治管理、班主任经验交流会等活动，促进学生管理工作安全、民主发展。第三，开展了招生宣传、新专业开发、岗前培训、就业市场开拓、就业信息平台设置、毕业生招聘会等一系列讲创新、求实效的工作，推动招生就业工作向着更优更快发展，继而带动全局工作。目前，我校已经形成师范教育与中职教育并行的教育模式，今年将新开设外语导游专业，同时09届毕业生招聘会签约率达到80%。

三、重点关注民生民计，凝聚力量抱团发展。

民生民计关系到每一位师生的切身利益，同时也是凝聚人心，凝聚力量的着力点。主要开展了以下几项工作：

第一，制定了领导值班制度，值班领导坚持每天深入一线，检查工作，了解情况，最大限度地为师生员工解难题、办好事、谋利益。第二，将安全工作放在重中之重，开展安全专项整治，打造安全、和谐的生活环境，目前已对校内及周边环境的安全隐患进行了一次全面排查，同时发放安全工作手册，组织学习，使学生对自然灾害、突发事故等有了更明确的认识，并学会了一定的防范措施。第三，从解决实际问题入手，实施爱心工程，新领导班子上任以来共为师生办理实事好事16件，比如设立教工食堂、公务电话、成立俱乐部、改造学生公寓楼卫生间、增加热水供应量等等，让群众真正得到实惠。第四，建立健全保障民生的长效机制，坚持开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主义，切实把解决和改善民生纳入学校发展总体规划之中，目前教职工的婚丧嫁娶、身体健康检查、新分配人员的生活困难、患病住院人员的慰问等细节性工作，都有了一整套行之有效的机制，并由工会、总务处等部门专职负责，真正让群众打消顾虑、得到实惠、看到希望、坚定信心。

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XXX年即将结束，盘点一学期的教育教学工作，我校在县教育局的正确领导下，紧紧围绕“加强师德师风建设、提高教育教学质量、强化学生养成教育、构建平安校园”四大目标，以构建学科特色为重点，以搭建活动平台为抓手，以目标任务达成为驱动，以正向激励机制为保障，全体教师凝心聚力，奋力工作，较好的完成了学期初确定的工作任务。现就本学期工作总结如下：

一、强化信念教育，促进教师队伍建设

教师队伍建设是学校可持续发展的核心动力。本学期以来，我校积极贯彻市、县师德师风建设文件精神，学校主动采取措施激发教师工作热情，规范教师从教行为，提升教师专业素养。一是加强教师信念教育。从实现人生价值高度对待自身职业，从追求职业的幸福指数融合历史重任的担当。十月份，全校组织了“XXX梦，我的梦”主题演讲赛，参赛教师用身边普通的人和非典型的事深深触动了在场的每一位教师，生动地诠释了教师职业的平凡而伟大、普通而高尚，达到了净化心灵，提升职业操守的目的。二是紧扣热点问题，引导压力的正向传递，我校充分利用周一例会时间，联系各类媒体体罚学生等失德失范甚至违法犯罪的报道，积极组织教师学习《教师法》、《教育法》、《预防职务犯罪》等相关法律法规，开辟预防职务犯罪专栏和警示教育室，引导教师建立新时期法律关系下的新型师生关系。同时按照县局统一部署，于十一月份认真组织开展纪律作风整顿，教师结合工作实际情况谈体会、上认识，从而规范教师从教行为，激活教师的爱岗敬业内动力。三是拓宽学习渠道，促进教师专业化成长。学校积极营造既竞争又合作，既和谐又健康的人际交流环境、专业发展环境，唤醒教师的自主发展意识，激活教师的内心需要。学校完善了集智备课制度、网络教研制度，重新建设了利于交流学习的集智备课室。同时按文件要求积极选派业务骨干教师郭晓芳、董红彦、赵慧琴等教师去潞城、长治、北京进行相关培训学习。积极利用周三学科教研活动交流课堂困惑、教学心得、学生评价、有效复习、学科特色构建等实在的校本教研课题，成立了师徒结对联盟，统筹安排了示范课、成长课、研讨课、汇报课等多种课型的观议课活动，搭建相互学习的平台，调动教师全新教育教学理念支撑下的教育教学行为，促进教师专业化成长。

二、优化学科模式，推进课堂教学改革

通过一学年的实践，如今，新的课堂教学模式已成为我校常态化教学不可或缺的一部分，用新模式上课也已成为教师的自觉行为，所以我们将坚定不移地走课改提效、科研兴教、特色办校之路。同时结合市、县教育局提出的 “教育质量提升工程”的各项要求，本学期我校以高效课堂各环节精细化、导学案实用性及学科特色构建、小组建设与评价研究为抓手，坚定不移引深课堂教学改革，采用随机观摩、验评督查、课后反思等形式打磨课堂各环节，凸显学科特色，深化课堂教学模式的研究。更值得祝贺的是我校路丽茹、两名教师在本学期举行的小学语文“中国好课堂”（山西赛区）活动中，分别获得了特等奖和一等奖的好成绩。这些成绩是属于敢于实践的两位老师，属于团结合作的语文教研团队，更属于站在成绩背后默默支持的那群拼搏向上的XXX人！她们这些荣誉的取得更加坚定了我们课改的信念，也是我校课改路上的一座里程碑，带来光辉的同时激励我们一路向前。

在坚定不移推行课改的同时，我们抓实教育教学常规工作，进一步健全完善并严格执行了《XXX小学课堂教学常规要求》，从导学案设计、课堂教学、教学辅导、布置批改作业、考试与评价等五个教学环节，做到了标准要求明确，考核评价到位，全校教师做到了以教学常规规范教学开展，奠定了教学质量提升的“规范化”基础，学校整体教学成绩呈现螺旋上升趋势。

三、深化文化内涵，构建完善校园文化体系

校园是师生学习、工作的空间，校园文化则是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。本学期以来，我校在原有文化体系基础上，积极深化校园文化内涵，把校园文化建设当作对学生进行全面教育不可缺少的潜在课程，当作学校发展的原动力。

1、进一步完善了班级和校园的文化建设工作。充分利用书写墙和张贴墙展示学生的特长和个性，积极营造向上、团结、乐学、善思文化氛围。

2、进一步完善学管会工作。充分放手让学生自主管理学生的日常生活，如升旗、课间操、卫生等常规工作。并且做到对各项常规工作每天督查，做到每天一公布，一周一小结，一月一汇总，并及时公布各班得分情况，各班每天得分的汇总就是班级的最后得分，培植了学生爱我校园、管我校园、靓我校园的意识。

3、进一步加强学生社团的建设。在老师的指导下，由各部门具体负责，美术、舞蹈、武术、电子琴、花样跳绳等学生社团活动开展的有声有色，并将在元旦汇报演出上上展出了各自的活动成果。

4、定期评选优秀小组和优秀小组长。根据各班级的评价得分，每月评选出学校的优秀小组和优秀小组长，并为获奖的小组和个人进行表彰。

5、举办了首届汉英听写大赛，开展了读书月活动，用具体的符合学生特点的活动撬动传承传统文化、构建书香校园的文化新格局。

四、细化养成要点，提高养成教育实效

行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。一句哲理名言折射出习惯养成对一个人终身发展起着至关重要的作用。作为小学基础教育阶段，是各种习惯养成的最佳时期。本着这一教育理念，结合我校农村学生占80%的实际现状，我校把养成教育定位为办学特色。本学期我们认真总结近年来在养成教育方面的经验和教训，提炼并实施了三项措施：一是明确课程目标，构建课程体系。我校把培养好习惯纳入校本课程体系，按照低中高三个年级段，将养成教育目标分解，由大化小，由小化细，由抽象说教化具体事例，经教师和学生共同研究后出台了《XXX小学九·9养成好习惯》，把学习习惯、做人习惯、礼貌习惯、卫生习惯、饮食习惯、阅读习惯、安全习惯、运动习惯、劳动习惯等九个习惯分别划归为9个具体的生活、学习中的小事，并下发到每一个班级，由班主任组织，小组具体实施，并逐日在班级反馈墙上进行反馈，让学生在自律自主中实现习惯养成。二是拓宽渠道，开辟实践体验平台。每层教学楼大厅设立了开放图书架，实行了24小时无门图书馆开放，培养学生诚信借书读书，爱护书籍的习惯。在操场西边设立了供学生游戏、运动、学习为一体的体验园，让学生在荡秋千、玩跷跷板、攀岩、戏沙中养成文明游戏、遵守秩序、坚持锻炼、团结自护的好习惯。同时在绿化带边也设置了供学生种植观察实践的开心农场，激发学生了解植物、观察植物、、享受劳动乐趣的好习惯。三是典型引领，传递习惯养成正能量。学校充分发挥学管会的督查作用，每天课间操后，学管会对跑操、卫生、安全等各项工作表现突出的班级进行表扬，对不良的行为习惯进行纠偏、呼吁。同时教师身体力行，主动维护、倡导校园良好行为习惯，校领导不定时进入班级校区视导，形成了正向的养成教育良好氛围，一（2）班学生上课前规范准备文具书籍，下课整齐统一有序摆放文具书籍的事例，使我们充分认识到只要科学的、符合规律的教育，习惯养成效果就会有显著成效。

五、强化主体责任，构建平安校园

校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我们牢固树立“隐患险于明火，防范胜于抢险，责任重于泰山”的思想，做到居安思危，警钟长鸣，常抓不懈。

1、维修基础设施，改善办学环境。我校塑胶操场排水渠自09年修建没有进行过彻底清淤，渠内堆积有饮料壶、废纸盒、树枝、石子、淤泥等杂物，严重影响了排水通畅，加之今年雨水比往年增多，给操场增添极大安全隐患。因此，暑期学校对操场排水渠进行了彻底的清淤，使排水通畅，消除了安全隐患。另外，教学楼楼顶多处破损以及楼顶堆积杂物众多，雨季来临后，导致教学楼流水不畅多处漏水。为此，学校对教学楼楼顶进行了修补及楼顶杂物的清除，为广大师生创设了安全的教学环境。同时，为了配合标准化学校建设，学校改造了校园网络，更换光纤，彻底解决了网络堵塞的问题，真正实现了班班通。

2、强化常规安全，落实“一岗双责”

①做好师生的安全教育工作，我们坚持做到：课前讲、课后讲、例会讲、班会讲、离校讲。

②做好安全管理工作，做到“三个落实”：严格落实保安24小时值班制度，严格落实校园安全周排查制度，严格落实安全事故上报制度。

③为了确保安全工作有章可循，学生验评处先后制定了《体育课安全预案》、《学校安全事件应急处理预案》、《学校安全事件责任追究制度》和《值班制度》等一系列规章制度，确保安全。

④举行了两次应急疏散演练活动，确保师生在2分钟时间内疏散到安全的地方。

⑤做好合租车辆排除工作，确保学生上下学乘车安全。将学生合租车辆情况定期进行摸排统计，对乘坐超载车辆的学生家长发放督告通知，并将排查结果送交交警队，尽我们最大能力确保学生的上下学乘车安全。

⑥学期初邀请学校聘请的法制副校长为全体师生做了专题法制讲座。

通过努力，我们做到了本学期学校无一起重大安全事故发生，为学校各项工作的正常进行提供了有力保证。

六、存在的问题及下学期工作计划

本学期以来，我们做了一定工作，也取得了一定成效，这归功于县教育局的正确领导，归功于上级领导的关心支持，归功于全体教职工的无私奉献和扎实工作，归功于班子成员的默切配合和各自担当。

面对组织和领导的期望，面对学生家长和社会的期望，面对学校跨越发展和科学发展的内在要求，我们的工作还存在许多不足，主要表现在：

1、管理机制构建不精细。（如学校机制构建）

2、教学质量提升任务任然繁重。

3、教师专业化成长有待进一步引导提升。（理念内化为行为的平台构建）

下学期工作计划：

一、构建教师学习平台，促进教师专业化成长

措施：1、教师外出培训学习，开阔视野，增长见识

2、开辟数字化校园，搭建教师信息化教学教研平台

3、加强校本研修，集体备课，提高教师专业化水平

二、深化课堂教学改革，着力提升教育教学质量

措施：1、深化以生为主的学科课堂教学模式构建，向课堂要质量

2、强化各项常规管理，向管理要质量

3、创新绩效、常规管理激励机制，向机制要质量

三、探究自主实践育人方式，提升养成教育实效

措施：1、强化细节管理，注重实效

2、突出重点，分阶段分目标实施

3、注重学校与家庭的有机结合

四、构建特色校园文化，营造和谐育人氛围

措施：1、营造书香校园，让书籍成为孩子的朋友

2、构建精致校园，使校园的每一个角落充满文化内涵。

3、建立民主、平等、和谐的师生关系

五、强化安全稳定，打造平安校园

措施：1、维修基础设施 ，改善办学环境

2、强化安全教育，落实安全常规

篇6

以党的十六届六中全会和区七届党代会精神为指导，围绕“构建优质教育基地，打造*教育中心”为目标，依托创建“现代学校制度”和打造“和谐校园”这一载体，突出“统筹、均衡、规范、和谐”的发展主题，深化教育改革，优化教师结构，规范教育管理，提升教育效能，提高教育质量，促进教育均衡发展，全面构建和谐教育。

（二）主要目标

1、高标准普及“15年基础教育”：3—5周岁幼儿入园率达95%以上，开展0—2周岁的幼教一体化试点；6—11周岁适龄儿童入学率达到100%，12—14周岁少年入学率达99.8%以上，小升初比例达100%；初中年流生率控制在1%以内，小学控制在0.*%以内；三类残疾儿童入学率达99%；初升高比例达98%以上，普职高比例达1:1；职教流生率控制在9%以内。

2、教育投入：加快实施中小学校网调整规划，逐步改造*二中破旧房，实施实验小学民房拆迁工程；启动三甲中学食宿改造工程；完成洪家中学、洪家二中、前所中心校和章安中学等校的田径场改造工程；全面完成学校食堂改造工程，完成洪家二中食宿工程和东山、前所两中学的学生公寓扩建工程；启动双语学校校区建设。

3、师资队伍建设：专任教师高一层次学历比例小学、初中分别达到80%、77%；评选第十三届星级教师50名；高中教师硕士研究生学历达到2%。

4、学校发展：通过省示范性初中（小学）预验收达4所（12所）；继续开展创建“平安校园”活动，平安校园创建达标学校数达100%，中小学生犯罪率万分之一以内，职校学生犯罪率在万分之二以内；完小以上学校全部停办学前班，义务教育阶段贫困生受资助比例在9%以上；中小学体育达标面100%；增加高考上线人数和上重点线人数；完成5项省级以上课题鉴定；指导大陈镇创建市教育明星乡镇，使我区市教育明星乡镇建成率达到100%。

（三）工作措施

巩固一项成果

继续开展现代学校制度探索与实践，举办“国家基础教育现代学校制度”研讨峰会。不断完善效能评估体系，重点推进“中小学效能评估办法”的全面实施。积极指导学校效能评估组工作，与中央教科所一起编印“中小学效能评估操作手册”。采取星级制的办法来衡量学校管理效能的高低，进行学年度评估，并给予一定的物质奖励，为现代学校制度的建设创设良好的环境。

突出两个重点

1、扶持薄弱学校建设，促进城乡教育均衡发展

（1）建设合格化标准化学校。加强农村学校合格化标准化建设，做好第三批标准化学校的迎检和第四批标准化学校的申报工作。继续推进农村校舍改造，做好“一硬二改三化”的收尾工作。加快实施“村完小形象提升行动计划”。

（2）加大农村教育投入力度。进一步完善义务教育阶段学校免杂费制度，规范和完善人民教育基金会的捐资手续，拓宽各种捐资渠道，增加对农村名师的奖励和农村薄弱学校的扶持力度。千方百计调动和发挥街道（镇）办学的积极性。争取财政支持，加大对农村学校预算内经费倾斜力度，拨足生均公用经费。加大教育统筹基金调节力度，尽力改善薄弱学校办学条件和农村教师的经济待遇。进一步完善学校教育经费拨款制度，在确保义务教育学校“三保”前提下，对高中段、职业学校实行奖励制度，将校长福利基金与办学效能高低相挂钩。

（3）开展名师下乡支教活动。推进“城乡学校结对帮扶工程”建设，加大名师、星级教师下乡支教活动的力度，实行教科研讲座交流、与一线教师科研对话和上一堂教学研究课等形式，促进农村学校教师的专业化成长。

（4）加大弱势群体扶持力度。做好扶困助学工作，继续实施贫困生资助扩面工程和爱心营养餐工程，救助特困家庭子女接受各级各类学校教育，进一步发扬无差别教育精神。加强对民工子弟学校的管理，认真执行“*区外来民工子女入学暂行办法”，进一步规范民工子弟学校的办学行为，依法保障外来民工子女受教育的权利。

2、加强师资队伍建设，提高教师整体素质

（1）深入开展教师素质提升工程。继续抓好中小学教师素质提升工程，加强校本培训，狠抓考纪考风，注重培训效果。加强教师继续教育工作,邀请省“千人百场”讲师团成员为全区中小学教师培训。继续实施师资培训资金补助制度，学校也要相应地在政策、时间、工作量以及经费上为教师业务进修提供方便和支持。组织中青年教师开展教学论坛、网站交流等形式多样的活动，鼓励和选派中青年优秀骨干教师与省内外名师结对拜师学艺，不断提高业务素质。严格实行新教师和新任中小学校长上岗培训制度。举办“迎奥运、庆教师节”全区教职工体育运动会，丰富教职工的文体活动。

（2）加强师德师风建设。认真落实《中小学教师职业道德规范》，广泛开展“尊师爱生建设年”活动和“热心爱教、文明执教、优质施教、廉洁从教”承诺活动，继续开展“群体师德创优”活动。同时，开展警示教育活动，严肃整治教师有偿补课、违规带生、体罚和变相体罚学生以及违犯计划生育条例等现象。

（3）加大人事管理制度改革。继续实施教师资格制度,每年两次公开面向社会认定教师资格，不断拓宽教师来源渠道。继续实施幼儿教师资格准入制度。核定中小学教职工编制，倾斜农村中小学校职工编制核定指标。建立科学、合理的教师流动机制，会同人事劳动社会保障局、财政局争取理顺街道中心幼儿园和市级示范性幼儿园教师的人事关系，并给予定员。完善中小学校长职级制度和特聘教师制度，实行多劳多得、优劳优酬，拉开分配档次，向名优教师倾斜。

（4）实施名师培养制度。开展*区第十三届星级教师评选活动，抓好中小学骨干教师培训。继续实施名师工程，制订名师培养计划，落实“名师培养专项资金”。完善引进人才的优惠政策，继续宣传和引进省市名师和特级教师等人才，要求校校建立“名师工作室”，积极鼓励省特级教师出版《*区省特级教师丛书》，进一步发挥名师示范幅射作用。全面推行中小学校长聘任制，公开选拔和民主推荐中小学校长。建立校长任期目标经营管理责任制度。加强校长后备干部建设，继续实施校长挂职学习锻炼，定期选送优秀校长参加国家、省、市有关专题研修班培训。继续召开暑期校长读书会和举办校长论坛活动，激发校长的学习动力。

加强三个建设

1、加强和谐校园建设

着力营造和谐的校园人文环境和工作氛围，全面推进和谐校园建设。出台《*区教育系统创建“和谐校园”的实施意见》，加强学校内部管理，开展师生恳谈、群体师德创优活动，设立校长信箱，建立民主平等互助的教育氛围，构建和谐的师生关系。加强关工委工作，努力办好家长学校。进一步开展创建“平安校园”活动，做好第三批“平安校园”创建工作。开展安全教育进课堂活动，切实加强经常性的安全教育、检查，开展安全教育季专题活动；切实加强学校饮食卫生的管理，实施“改厨改宿”工程，深化食堂卫生等级量化管理工作，贯彻执行《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》；切实加强学生交通安全管理，完善交通协管员制度；开展专项整治活动，切实加强校园周边环境的综合治理，彻底排查校园内部各种安全隐患。制订各种安全预案，加强安全演练，提高学生的自救能力；强化安全责任追究制度，建立非责任事故的教育责任追究制度。

2、加强党风廉政建设

进一步规范政校务公开制度。重点是完善基建工程、大宗物资采购招投标制度，进一步加大监督力度。凡属政府采购“目录”外的物品，由学校集体组织采购，要做到公开、公正、公平，采购程序要合法，20*年全区各校的军训服装和床上用品全部集中招投标。加强对教育企业公司不良资产的清理，加大对教育印刷厂的监管力度。进一步推进机关作风建设。扎实有效推进机关作风和效能建设，进一步改进服务态度，改革服务方式，提高服务效率。努力做好和直线电话工作，力争投诉件办结率达到99%，满意率达到98%以上。进一步加强党风廉政建设和党的执政能力建设，全面推进党的建设新的伟大工程。进一步加大教育宣传力度。继续在*电视台开设“*教育”专栏，在*商报上开辟专版，大张旗鼓地宣传*教育改革与发展的成果。

3、加强教育现代化建设

继续开展*市教育基本现代化镇（街道）、学校创建活动，争取2个街道（镇）成为*市教育基本现代化镇（街道）、10所学校成为*市教育基本现代化学校。强化教育资源库及学校校园网建设，提高现代教育装备水平，配齐所有起始年级教室的多媒体设备，努力达到实施新课程年级班班有多媒体设备，校校有计算机教室，配足教师办公用的计算机，为基础教育课程改革提供物质保障。加快信息技术与学科教学的整合，开展网上学习和电子备课。

抓好四大工作

1、深入推进素质教育

（1）推进学校德育工作。进一步推进“生态德育”工程，加强爱国主义教育。构建学校、家庭、社会三位一体教育网络，进一步提高家长学校办学质量。开展团队社会主义荣辱观教育活动，不断提高少年儿童的“五自”能力。实施“班主任培养计划”，促进班主任专业成长，建设一批优秀班集体。

(2）实施学生素质拓展工程。举办第十六届中小学生科技文化艺术节和第二十六届中小学生田径运动会，筹备第三届未成年人读书节。组队参加市第十届中学生田径运动会和举办第二届学生体育节。小学要继续抓好鼓号队等特色队室建设。组队参加市第十一届中小学生文艺会演，选送优秀学生参加省A、B级艺术特长测试，努力使参测人数和通过人数有新的突破。

(3)深入开展心理健康教育。加强青少年学生的法制教育、心理健康教育，充分发挥法制副校长、关工委成员的作用。街道中心校以上学校均要建立“心理咨询室”，对有条件的学校都要配备一名专职心理健康教师。组建心理健康教育讲师团到全区中小学进行巡回演讲。

（4）推进新课改建设。树立“抓质量、抓落实、抓创新、抓特色、抓提升”的意识，着重做好高中新课程的培训和调研力度。要有序、有效地抓好新教材教学典型引路工作；要总结前7次课改学科培训——学科调研——成果展示的经验教训，抓好课改的第8次学科培训——学科调研——成果展示工作。

（5）开齐开足开好所有课程。小学三年级以上要开设英语课、信息技术课和地方课程。巩固“小班化”教学成果，不断把“小班化”教学推向深入。

2、加强教育教学质量管理

（1）加强教师的教科研工作。继续贯彻落实《*区教师教学工作规范》，健全“教研网”，完善“开课周”，推广“联谊会”，组织名师与星级教师的支教活动，同时指导和帮助基层教师开展校本教研。开展“中心校与完小互动式行动研究”活动，加强综合实践活动课的研究，探索校（园）本教研制度的内涵和实施策略，努力提高我区学校的教科研水平。

（2）加强“三考”工作的指导。召开区中高考质量分析会，研究分析前几年高考、中考试卷的深度、广度以及难度系数，拟安排三次区调考，加强对“中高考”的统考和模拟考的组织领导。仔细研究新会考的变化和特点，加强高中新会考的指导工作。

（3）加强教学质量全程管理。建立*区中小学教育教学质量监控体系，建立符合实际的学生综合素质评价体系，进一步完善学生综合素质评价记录册。筹办教务管理论坛，积极开展研究性学习、模块教学、分层教学、学分制等研究，进一步提高学校教学质量管理水平。继续实施“高考质量进步奖”和“高三分流奖励办法”，建立高中教育质量激励机制。

3、优化教育教学资源

（1）推进幼儿教育标准化发展。进一步加大政策导引力度，对小区配套幼儿园建设作出政策性规定。编制区幼儿园布局规划，争创市级示范性幼儿园2所。加大民办幼儿园培训机构管理的力度，协助民政部门逐步整顿非法办园机构。召开“亲子乐园”工作现场会，探讨0---3岁婴幼儿早教新路子。全面实施“城乡幼儿园结对帮扶工程”，加强街道（镇）中心幼儿园建设，努力使每一个乡镇均达到市一级幼儿园标准。构建幼教集团的教育网络，促进资源共享，打造平安园舍。

（2）推进中小学教育优质化发展。加快全区中小学布局调整，严格控制基建规模，要适时从增量向提质转轨，努力打造一批“内部管理强、办学档次高、教育质量硬”的精品学校。努力提升教育的品牌，充分利用现有的区域教育资源开展校际学术交流，发挥有限教育资源的无限作用。鼓励学校加强与上海、杭州等知名学校的联系，大胆引入优质资源。召开区职业教育工作会议，不断调整和优化专业设置，进一步加强国家级示范性机械制造专业实训基地建设。

（3）推进成人教育特长化发展。积极发挥*社区学院的龙头作用，构建社区教育网络。积极发挥各职校培训资源，做好预备劳动力的培训工作，配合区劳动力素质培训办公室做好农民职工培训工作。

4、规范学校办学行为

（1）严格遵守招生规定。招收义务教育阶段新生入学按照“划片招生、就近入学”的原则，严格禁止举行学科书面考试；进一步规范招生秩序，严格执行《*区中小学招生工作暂行办法》规定，在制度层面上解决贿招、提前招、扩招、快慢班、随意开除学困生等问题，努力营造公正、公平、公开的招生和学习环境。严格执行招生计划，制订“*区中小学校办学规范”，控制办学规模、控制班额，签订“双控”责任状。