师德师风教学情况总结范文

导语：如何才能写好一篇师德师风教学情况总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

“三保障”：一是加大投入保均衡。五华区政府把义务教育经费保障作为履行公共财政职能的重点领域，逐年提高标准，建立义务教育经费保障长效机制，生均公用经费从2010年的小学568元/生・年提高到2012年的674元/生・年，初中从1992元/生・年提高到2150元/生・年；从2010年起，每年在财政预算中预留1亿元校安工程排危资金，按照“成熟一个、申报一个、实施一个”的基本要求，2010年至2012年共安排校安资金25673万元；自2009年起，农村教师每人每月享受200元农村教师津贴，2012年提高到每人每月800元。二是改善条件保均衡。大力实施农村标准化学校建设，2008年以来，投入资金14914.36万元，建成8所农村标准化学校，建设校舍42022平方米；持续推进校园设备标准化建设，中小学设备仪器配备达到省定标准。三是公平就学保均衡。2005年在全市率先实现了“两免一补”目标，2008年在义务教育阶段学校全部免除杂费和上机费，2009年实现了公办中小学学生全部使用免费教科书，2011年秋季开始，农村寄宿制学生生活补助提高到小学每人每年1000元，初中每人每年1250元，2012年，9084人次学生享受了义务教育阶段学生营养餐；高度重视特殊教育，全日制智障教育学校新萌学校承担了来自省内外的116名中重度智残学生就读和全省特殊教育师资培训、教科研任务，学校异地新建工程已在五华西北片区开工；采取新建学校、公办学校扩班扩容、购买民办学校公费学位等措施，妥善解决外来务工人员随迁子女就学问题，保证外来务工人员随迁子女入学；实施“春蕾计划”，关怀农村贫困家庭女童教育，自2005年起，区属昆明市女子中学每年招收省、市、区各一个“春蕾班”，一职中专每年招收“春蕾生”，对每个“春蕾生”免除学杂费、住宿费，为其安心求学创造条件。

“两促进”：一是人事改革促均衡。2011年，在校（园）长选拔任用机制改革基础上，进一步创新用人机制，通过考核续聘、岗位交流和公开选聘选拔了一批校（园）长，使学校干部资源配置得以优化。同时，坚持“凡进必考，公开、公平、公正”的原则，通过招聘、选调、人才引进等多种途径补充教师队伍。2010～2012年，新补充教师337人，使教师资源配置愈趋合理均衡。二是城乡联动促均衡。缩小城乡之间、片区之间、校际之间软实力差距。出台了《五华区关于开展中小学学校“城乡联动，结队同行”活动的实施意见》，积极探索和构建“城乡联动、捆绑考核、结对发展”的工作机制，一所城区学校与一所农村学校或城郊学校结为帮扶对象，采取“优质示范课下乡”、“城乡同上一课书”等方式，从教育管理、教学质量、师资队伍建设等方面，支持带动农村学校管理水平和教育质量不断提高；实施学区化教研管理，将全区学校划分为6个学区，由示范学校领衔，实行学区内教师、教研、教学和管理的互助共享。（昆明市五华区教育局）

保山市部署今年教科研工作

本刊讯近日，保山市教育局召开2013年全市教科研工作会议。会议以“科研引领，聚焦课堂，推动教育内涵发展”为主题，总结了近年来全市教育科研工作取得的成绩和经验，分析存在的问题和困难，部署2013年教科研工作。

会议指出，随着教育教学改革的推进，全市各级教研部门和各类学校教研工作者进一步认清了形势，统一了思想，提高了认识，增强了责任感和使命感，有效促进了全市教育教学工作。主要表现在：一是提高思想认识，指导工作实践，为提高教育教学质量奠定了基础；二是结合实际，发挥职能作用，教科研工作方式不断创新；三是加强培训，着力推进新课改，推行高效课堂模式，提高课堂效率；四是强化管理，健全制度，积极搭建教育质量提升平台；五是积极调研，认真分析，抓好备考，全市教育教学质量得到提高。

会议强调，下一步全市教科研工作要重点抓好5个方面的工作：一是树立教科研是提高教育教学质量内涵支撑的思想理念；二是加强教科研队伍建设，为教师专业发展提供支撑；三是强化机制建设，促进教科研发展；四是以有效教研搭建工作平台，用高效课堂实现质量突破；五是围绕核心，抓好常规，促进教育教学质量提升。（保山市教育局）

临沧市第44个“世界地球日”征文活动落幕

本刊讯近日，由临沧市国土局和教育局联合举办、主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，促进生态文明，共建美丽临沧”的征文活动圆满落幕。

此次活动历时1个月，全市共有5406名学生踊跃参加，经评审，共评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖13名，优秀组织奖4名。（临沧市教育局 邓慧 杨明仙）

泸西县专项检查教育收费工作

本刊讯近日，泸西县纪委、纠风办、发改局、财政局、教育局组成4个联合检查组，对全县教育收费工作进行专项检查。

检查组通过翻看凭证、检查台账、听取各中小学校长汇报等方式，对义务教育经费保障机制、免学费和营养计划等惠民政策落实情况，义务教育阶段学校择校乱收费治理、中小学教辅材料管理使用和公示制度、高中招收“三限”生政策执行等情况进行全方位的检查。检查组要求各学校对收费问题要做到警钟长鸣，不能擅自设立收费项目，制定收费标准和超范围收费等乱收费行为。

经检查，全县各级各类学校未出现违规收费现象。（泸西县教育局计财科）

篇2

一、坚持教师队伍建设，是提高教育教学水平的保证。

治校之道，教师为本。全面推进素质教育，提高教育教学质量关键在教师，建造一支“德才兼备、甘于奉献”的教师队伍是我们的理想目标，也是学校发展的永恒主题。

1、以德为本，以身立教。

“教书先育人，正人先正己”。加强教师队伍的师德、师风建设，是学校生存与发展的重要保障。“德高为师，身正为范”，学校管理要始终坚持以德为首，依法治教，组织教师认真学习教育法律法规。例如：在每年的师德师风建设工作中，制订师德建设工作方案，组织教师观看《师德启示录》录像，要求教师写观后感和学习体会，并要求老师撰写德育教育论文和读书心得体会。其次教育教师树立爱国、爱教的崇高的职业理想和教书育人、为人师表、甘于奉献的崇高职业道德，及时树立典型，“榜样的力量是无穷的”。同时，要求教师做到面向全体学生，面对每一个孩子；树立正确的教育观、质量观和人才观，牢记教育名言“如果你讨厌学生，那么你的教育没开始就结束了”；坚决杜绝体罚或变相体罚事件发生。坚持全校教师每月一次集中政治学习的制度雷打不动，由于加强了师德建设，这样使关爱学生，以人为本，言传身教，蔚然成风，真正做到了为人师表、以身立教。学生也能“信其言，为其道”。

2、完善制度、规范管理。

学校管理，制度为先，通过逐步完善教学管理制度，以制度规范教师教学行为，把师德师风建设纳入到制度化管理。只有建立健全学校的各项规章制度，才能使教师能够有法可依，有章可循。例如：我们及时制定了《教师外出学习汇报交流制度》，进一步完善了《学校教师工作量化考核细则》和《教师考勤制度》等制度，为教师的管理提供制度保障。其次，为确保各项制度的适用性和可行性，由领导班子研究制定，提交教师大会讨论，修订后方可执行。在考勤制度中结合实际，针对老教师身体多病，儿女婚假等方面因素，给予一定的优惠政策。在教师考核细则中明确规定了教师工作奖惩办法。由于各项制度的不断完善，进一步规范了教师行为和教育教学的管理办法，积极有效地促进了教育教学工作的良好发展。

3、优化队伍，增强素质。

推进素质教育，不断深化教学改革，提高教师队伍整体素质是关键。在工作中，需要紧紧抓住外出学习和校本培训两条主线，逐步提高教师自身素质。具体表现为：

（1）、学习经验强素质。

在教学中加大培训投入力度，除了按时参加上级要求的外出培训学习外，还经常选派领导和教师外出学习管理和课堂教学实践的先进经验，只有“走出去”，才能“请进来”，及时学习新课程理论，才能促进了教研年工作的有效开展。凡外出学习的领导和老师都要求写好笔记，及时汇报或者交流，共同提高。

（2）、提高学历强资本。

除外出学习，还鼓励教师积极参加提高学历的学习。只有不断提高教师的学历层次，才能进一步强化教师教育教学素质。同时，为深入新课改的研究和探索工作奠定良好的基础。

（3）、业务培训练技能。

让教师懂得练就一身娴熟的基本功，去赢得学生的喜爱与尊敬，做一名合格的人民教师，也是是教师最基本的能力，这就需要建立计划培训的长效机制。坚持教师岗位练兵活动。例如：我们规定教师每周完成一份基本功训练作业（包括钢笔字，简笔画等），由专人负责批改，并做好批改评价记录，作为考核教师的一项依据。由于坚持培训，教师教学基本功逐步提高，促进了教学工作的有效开展。

（4）、采取激励促发展。

新课程的实施，对教师的教学方式、教学手段等都提出了新的挑战，这需要建立竞争激励机制，既增加教师居安思危的紧迫感，又增强教师积极进取、努力向上的决心。只有促进教师素质的发展，提高教师敬业爱岗的上进心和责任感，才能促使教师队伍健康向上、与时俱进，快速发展。

二、加强过程管理，是提高教育教学质量的核心。

教学质量，是学校常规教学过程管理中每一个环节、每一个步骤所凝成的教育成果。学校若没有规范的管理体制，良好的教学秩序，那么只能空谈提高教学质量。因此，抓好教学管理，提高教学质量，注重过程管理是关键。在常规教学管理中我们要严格把握好以下三点：计划方案要细要实；检查指导要严要勤；评价手段要科学合理。做到明确教学管理人员的职责和要求，严谨教学管理的每一个环节，突出过程管理的实效性。

1、把好“四关”：

第一、把好备课质量关。

教案是一个教师讲课的依据，好像一个电视剧的剧本，没有一个好的剧本，就很难有好的电视剧出现。所以，对教案的要求不仅在于将课本知识条理化，系统化，重点难点突出，更在于将教法与学法突出出来，将兴趣点突出出来，使教案更加详尽，更能呈现教师的个性及教学风格。因此我们要求各年级、各学科在年级主任、教研组长的组织下，统一制订教学进度，强调突出学科教学设计特点，体现新课程教学理念，是否符合新课程标准，注重检查是否结合学生实际创设教学情境。为了提高教学质量，我们经常到进修学校询知求教，不断加强教学方法的研究。

第二、把严教学检查关。

在日常教学管理中，教学工作中的各项检查与督导是教学管理的重要环节，充分发挥领导检查的督促、反馈及指导作用，对提高教学质量起着至关重要的作用。工作中，我们充分发挥学校教育管理者检查的重要职能，通过及时的检查，督导及时发现问题，及时解决问题，及时纠正问题。例如：我们坚持五个定期：定期检查教师备课情况，定期跟班听课，检查新课程理念执行情况，定期抽查学生作业，检查教师批改，学生掌握情况，定期抽测学生学习情况，定期评估学生学业和教师教学工作。及时检查了解各年组各学科的教学情况，严格执行各项教学工作管理制度，把严教学检查关。在学期末，我们要对教学管理人员的检查、督导工作的执行情况以及领导的听课记录进行检查，通过检查结果，对领导班子成员进行综合测评，从而促进领导的自身素质的提高，由于加大了教育教学的监督、检查的管理力度，使教育教学质量稳步提高。

第三、把好质量检测关。

第一，严肃考风考纪工作，严把质量抽测关，对于学校管理具有重要意义，例如：各年级、各学科任课教师对口监考，统一批卷，做到成绩真实，不弄虚作假，给家长、给学生都有一个认真的交待。现在已完全形成严肃考风考纪，严格质量抽测的良好风气。第二、完善周清、月考、期中检查制度。每周要求本学科教师，针对当前的教学计划，教学目标，针对不同层次的学生出一份试题，使每一位同学都获得成功的喜悦：每月进行一次本阶段教学检测，通过适时检测，可以帮助任课教师及时发现并找出不足。期中，强化评价。同时每次测评后，都做好成绩的分析和总结工作。主管教学的校长和各年级主任在教师大会上总结成绩，各学科教师做出卷面分析，认真调查、研究，做到查缺补漏。这样，也极大地促进了教师教学的积极性，使我校教学质量逐年提高。

第四、把严教研关。

站在教学活动的一线，面对着形形的教学问题，发现问题，研究问题，解决问题，这本身就是一种探索，是一种研究。但这还不够，我们还要从理论的高度来对待这个问题，将其同理论结合起来，进行理论探索，形成具体的文章，带动科研的发展。这需要定期举办教研活动。在教研中，各位教师提出自己在教学中遇到的问题，供大家讨论，互相交流经验，取长补短。同时专业教师在一起进行本专业的学术研究，专业教师只有站在本专业的理论前沿，才有可能把最新鲜的知识教给学生，让我们的学生有较强的竞争力。

2、严格执行听课制度。

篇3

本年度，我校坚持以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本年度的工作任务。现将一年来的工作总结如下：   

一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展   

教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养!   

1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了市局有关教师作风建设文件，坚决执行“五个一律”和“七条禁令”会议精神，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。   

2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。   

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量   

教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的教学工作。   

1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校委会成员还对教师授课进行不定期的抽查。   

①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和提高教学水平。

②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度，要求校委会成员每期听课不得少于5节，其他老师不得少于5节。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

③认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。   

2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。   

①继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。

②发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用，积极参加“四课竞赛活动”。在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学老师参加外出听课、讲课、评课活动。

此外，学校还开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，上期派出了陈军老师参加了“国培计划”培训。   

3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。   

三、坚持以德育为首位，全面实施素质教育   

实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。   

1、开展丰富多彩的活动   

（1）、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话、校会、班队、夕会等活动等对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。   

（2）、开展了丰富多彩的学生课外活动，如古诗文诵读比赛、六一儿童节庆祝活动、拔河、跳绳比赛、庆祝元旦等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了知识。

（3）、坚持文明班级评比，继续开展了“流动红旗”评比活动。给学生创造一种积极向上的氛围，让学生自己管理自己。

（4）、注重常规教育，抓学生行为习惯养成教育。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。   

2、发挥“家长学校”的职能   

由于时代不同，部分家长的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长。学校要求各位教师加强与学生父母或监护人进行交流与沟通;采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握好学生的学习动态。把家长请进来，进行经验交流，不断探索新方法、新措施，提高对学生的教育管理水平。我们将对“家校”工作进行不断的探索、研究，努力做好。   

四、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任   

学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。   

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。   

（1）、在开学初及时发放了办公用品;检修了楼梯道和各教室照明设施;维修了学生损坏窗户玻璃;做好开学典礼和校会的准备等。

（2）、对各功能室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。上学期在村级领导的重视与社会人士的关怀下我校新添置了100套钢木课桌，使学生的学习条件得到了很大的改善。

（3）、每月进行了安全排查，平时也不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。   

2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。   

①开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，并要求在回执上签字。学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书。

②进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，每期都组织了不少于两次的小学生安全知识竞赛和学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。

③对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。

④加强学校内保工作，严格执行学校各项管理制度，把教师轮值制度落到实处，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

3、尽力完成学校基础设施建设，为下学期科学性、制度化、封闭式管理打好基础。

①在驻村第一书记的关心支持下，由黔东南州消防支队援建完成了教学楼后厕所通道，为下学期我校实施封闭式管理打下物资设施基础。

②在驻村第一书记的关心支持下，由贵州省消防救援总队援建完成了我校的独立水源系统建设，保证今后我校师生用水的正常供应。

③在开觉各界有志青年的关心支持下，由开觉足球队援建完成我校的篮球场LED工程照明灯，更有助于我校今后各种活动的顺利开展。

五、工作中存在的不足和努力方向   

回顾一学年来的工作，虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。另外，农村学校如同贫困的家庭一样，同样摆脱不了贫穷。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了很多工作的开展和质量，学校也是心有余而力不足。对学校的厨房设备改造、改善教师住宿条件、功能室配备都迫在眉睫。   

篇4

一、加快师资队伍建设改革，打造适应职业教育特点的师资队伍。

1、充实调整教师队伍。 师资队伍建设事关学校的未来和发展，根据教育部关于师生比例要达到“1：20”和有关学历及职称的规定，我校教师队伍无论从人员数量还是素质结构都有一定的差距。去年下半年以来，我们采取了一系列改革措施。先后引进各类新教师二十多名。形成了“合理流动，适当储备、优胜劣汰”的人才引进格局，为我校可持续发展提供了不竭动力。

2、提高教师的政治和业务水平，为教师搭建学习、提高和施展才华的平台。学校把师德师风建设放在首位。制订了师德师风建设方案，严格了师德师风建设的若干规定；划出了师德师风建设“红线”，逢会必讲师德师风；进行了师德师风培训和交流；对青年教师采取了边工作边培训的方法，很大程度上锻炼了青年教师；特别提出了“人人都是德育工作者”的要求，绝大多数教师担任班主任发挥了积极作用；对违背师德师风要求的教师进行帮助教育；对个别情节严重的进行了调整。使“我行我素”、“违规收费”、“不听安排”、“得过且过”、“严重违纪”等不正之风得到遏制，教师队伍进一步形成了“风正、气顺、心齐”的新风貌。新老教师互帮互学，共同提高，有效地促进了师资队伍的建设。

3、教师收入有了较大的提高。自去年九月份以来，我们对教师收入水平逐步进行了调整。xx年3、4、5、6月与xx年同期相比，教师的工资普遍得到了提高，教师工资平均增幅达二十个百分点以上。

二、围绕质量强校，教学改革取得了可喜成绩。

本学期，紧紧围绕 “改革创新，质量强校”的战略方针，以高效课堂为抓手，深化了教学改革；严格了教学检查；规范了教师的教学行为；较好地完成了各项工作计划，教学改革取得了可喜成绩。

1、探索“高效课堂”新做法。建立教研组开展教研活动，总结交流经验。以教学为“龙头”，促进教学质量提高。按专业成立了五个教研组；多次召开专业组长会议，布置有关教育教学工作，按要求制定本学年教研活动方案和计划。对各教研组的工作规范作了要求，对各教研组、各位教师每学期必须参加的教研活动作出了明确规定。围绕“高效课堂”，开拓新思路，探索新方法，以“公开课”、“示范课”的形式组织教师“听课、评课”。通过定期教研，及时掌握教学信息。自去年九月以来，先后多次召开专题研讨会，总结交流经验，大家相互交流、相互学习，促进教师改进教学方法，部分老师在会上发言，谈自己的体会和经验，互相交流，互相学习，收到了较好的效果。

2、加强教学常规化管理，促进了教学质量的提高。加强教学常规管理。严格课堂管理，教学检查、听课、评课、交流制度化。对全校教师的备课本、听课笔记和作业批改进行了每月一检查，每周一抽查，并进行了及时的总结和反馈。始终把教学“五认真”，即：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测和“神圣的45分钟课堂教学”作为提高教学质量的重要举措，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。加大了课堂教学检查的力度，对上课等各项常规性检查，做到了专人负责，天天都有巡视，堂堂都有人查，检查有记录，并每天汇总当天情况。教学常规管理的严格实施，使教师更加重视课堂教学。课堂教学规范化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。

教务处多方收集信息，及时进行教学总结。对每个专业分别召开了学生座谈会和全体学生的评教活动，全面听取学生对教学的反馈意见，并将学生反映的意见反馈给教师。更好地改进和促进了教学管理。

加强督导力度。对班务日志每天都查看，从班务日志反映出来的问题，教务处及时与相关部门进行协调解决，发现有不良现象存在的，马上与上课老师进行沟通，及时准确了解学生学习情况和老师的教学情况，做到心中有数，绝不出任何纰漏。教务处每学期都对教案进行多次检查，对各班级的学生作业进行抽查。对检查情况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，督促其整改，收到了明显的效果。

完善考务机制，严格考风考纪，促进了学风建设。在完善考务机制的同时，教务处对每次考试认真研究和安排，规范命题，严格考风考纪，对学风建设起到了促进作用。

3、重点抓实习实操，加强动手能力培养。职业学校的教学重点，是培养学生的专业技能和动手能力。我们突出实习实训。实行了“1:1”课堂教学和实习实训，加大了实习实训力度。自去年以来，先后投入80多万元新建了汽车维修、数控两个多媒体教室和两个电脑室；新增100多台电子计算机、50台电子琴、80台电动缝纫设备；新建并装修了一个舞蹈排练厅、一个服装裁剪实习车间等。极大地改善了实习实训条件，完善了办学设施，增加电脑维护人员，加大了维修力度，确保了实习实训任务的完成。12电子专业的学生在指导教师的带领下多次到校外进行义务电器维修服务受到好评。

4、积极开展各项竞赛活动。学校提出了“有赛必参、有奖必夺”的要求。在校内组织培训，开展各类竞赛活动。如cad绘图竞赛、1+1思维杯数学竞赛、珠算杯竞赛、电子技能竞赛、会计竞赛等。积极组织学生参加了市会计技能竞赛、市计算机技能竞赛、市汽车技能竞赛、市模具数控技能竞赛、市英语演讲比赛、市电子技能竞赛等。提高学生动手操作能力，让学生感到学有所用。不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了全校学生在对实际操作能力方面的重视程度，效果显着。在全市技能大赛中，11计算机2班的林忠周同学和11模具2班的刘日坤同学在自己的努力拼博下，在老师的精心指导下，分别荣获全市图形图像处理和装配钳工第三名。为自己，也为学校争得了荣誉。作为获奖同学的指导老师林小江、柯玉涛二人也获得了全市优秀指导老师三等奖。在市汽车技能大赛中，我校11汽修班朱明灿、朱杰两位同学，比赛成绩优秀，直接获得市劳动局颁发的汽车中级技能等级证书。

5、认真抓好各专业的考证工作。学校高度重视专业技能考证工作。把抓好技能考证作为提高教学质量的一项重要工作来做，多次联系考证方到本校进行考前培训和考证。自去年九月以来，学前教育专业的普通话测试，参考人数138人，学生普遍自我感觉良好。汽车维修与应用专业的汽车维修电工考证，参考人数78人，通过率达97%。计算机及应用专业的计算机技能考证，参考人数78人，通过率达90%。模具制造、数控技术专业的autocad考证，参考人数69人，通过率达95%。会计电算化专业的会计从业资格证，参考人数109人，通过率达65%。平均通过率为86.7%。计算机技能等级考证、普通话测试考证、汽车维修电工考证、会计从业资格考证、服装制作工考证等总人数达1000多人次。

6、为了适应职业学校改革要求，调整课程设置。根据学校专业调整方案，我校专业设置达到12个。我们进行了认真分析和研究，提出了新的课程设置计划，共设置课程近270多项，停开或减量的课程有10多项。预订了新学期教材，为新学期做好了课程和教材的准备工作。

三、围绕素质教育，学生管理进行了有益探索。

树立“育人为本，德育为先”，确立“人人都是德育工作者”的育人理念；实现“全员参与德育教育”，将“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的要求落到实处，在实践中探索德育工作新思路、新方法。

1、德育工作上台阶。

德育工作机构健全，分工明确，措施落实。 以学生处为龙头，团委、学生会、班主任配合，做到了“周周有计划和小结，月月有检查和评比”，形成了以学生处为主体，班主任为核心，学生社团配合，任课教师全员参与的德育教育管理格局；在学生中开展“三自教育”，形成了学生“自我管理、自我教育、自我服务”的良好机制。在实践中积极探索出了一条行之有效的德育教育新思路。实施“四个一工程”；开展“两个文明创建”活动；坚持开好主题班会，充分利用宣传栏、校园之声等载体和国旗下的讲话、主题班会、演讲会、报告会、军训、入学教育、职业道德教育等对学生进行爱国主义教育和理想教育。不断增强学生的法制观念、纪律观念、学习意识、安全意识和感恩意识，提升了学生的综合素质。学生的操行合格率大有提高。

2、学生管理上档次。

学生管理制度健全，岗位明确、做到了“周有计划，月有总结”。学籍管理规范，完成了新生学籍资料1014人的录入工作，健全了学生档案。学生巩固率达94.5％。对“有差异”学生的转化卓有成效。以学生会、团委为主体，组织开展社团活动共组建各类学生社团近二十个。在加强对学生干部指导培养的基础上，开创了学生自治、自理的管理新局面。完善封闭式管理，实行学生宿舍准军事化管理，收到了很好的效果。提高了学生工作管理水平。

3、班主任工作新思路。

进一步加强了班主任队伍建设。健全了各项规章制度；强化了班主任常规管理，严格班主任的日常考核，实行奖罚分明，末位淘汰。开展了“心理辅导、主题班会”等活动，丰富了以“热爱祖国、感恩学校、刻苦学习、勤俭节约、尊敬老师、遵纪守法、适应社会”等为主要内容的教育内涵；对日常班级工作实行“日检查、周公布、月考核和奖励”，形成了师生关系佳、班风好、校风正、学生对班主任工作满意度高的新局面，一批优秀班主任脱颖而出。新生的稳固率大大提高，学生的犯罪率为零。

4、开展各项文体活动，寓教于乐，搭建德育教育平台。

精心组织好学生喜闻乐见的各项活动，寓教于乐。通过广泛开展技能文化节活动、演讲比赛、专题辩论赛、田径运动会、趣味运动会、十佳歌手大奖赛、迎新文艺演出、教室设计大奖赛、篮球竞赛、足球比赛等各项竞赛活动，整个校园氛围非常活跃，既丰富了学生的课余生活，又陶冶了学生的情操。

去年秋季举办的“第三届田径运动会”历时三天，七大项，500多名运动员参赛；“迎新杯篮球赛”，有四十三个队，400多名男女运动员参赛，历时两个月，数十场比赛；“师生杯足球赛”，有十支队伍参赛，校董事会成员带头，近百名运动员参赛，历时一个月。今年开展的趣味运动会、广播体操比赛、三人篮球赛等这些运动项目的竞赛，有力地促进了学校体育运动的广泛开展。走进校园，各运动场，总是龙腾虎跃，到处都是同学们锻炼身体的热闹景象。

5、“四个一工程”有了新内涵。

“四个一工程”是我校xx年以来在学生中广泛开展的德育教育活动，即“读一本好书、写一手好字、唱一支好歌、做一个好人”。这一活动得到了师生们的积极响应，大家积极参与，收到了良好的效果，xx年荣获市教育局颁发的“市级中等职业学校技能文化节‘四个一工程’优秀项目”奖。

为了进一步落实市教育局关于中等职业学校德育品牌创建活动的通知”精神，创新符合我校特色的“德育品牌”，在我校过去开展“四个一工程”活动的基础上，进行了认真总结，在师生中开展了“创德育教育品牌，提合理化建议”活动，收集“建议书”五十多份，各种建议共八个方面200余条，召开了“创建德育品牌专题研讨会”，对我校开展了“创德育品牌”进行了认真的梳理和研究。联系学校实际将“四个一工程”进行了提档升级，赋予了新的理念和内涵，提出了“树立一个人生奋斗理想；学习一个文体艺术特长；养成一个良好行为习惯；设计一个职业生涯规划”的全新的“四个一工程”的德育品牌，对于我校进一步开展德育教育，将德育教育提档升级、赋予新的内涵，探索德育教育新方法，以实际行动创建德育品牌，发挥了重要作用。

6、共青团工作发挥了积极作用。

一年来，学校加强了共青团建设，发挥了团组织在学生管理和德育教育中的助手作用。

完善了组织建设，配备了专职团委副书记，在此基础上，选举产生了校团委，建立了班级团支部，配齐了团的干部，为抓好共青团工作提供了组织保障。加强了对团委、学生会、各社团的各项职能、规章制度的拟定以及档案材料的筹备。特别是对我校团委会的职能安排和部署有了长足的进步。以“全校学生干部”培训课堂为载体，为学生管理提供合理的意见与建议，更好地发挥团委的积极作用。

围绕学校中心工作，找准学校团的工作的着力点，深入开展以素质教育为中心的各项适合青年特点的活动。以“四个一工程”为目标，以各种活动为载体加强思想道德教育，培养学生爱国主义、集体主义精神，从多方面提高学生的综合素质。坚持每周升国旗、唱国歌，通过国旗下宣誓、讲话，培养各班级学生爱国主义情操和集体荣誉感。利用“清明节”、“学习雷锋纪念日”、“母亲节”、“端午节”、“世界地球日”等节日，开展主题板报、雷锋义务清洁活动、踏青郊游、征文比赛、绘画比赛、辩论赛等活动，丰富课余学生生活，培养学生的德育品质。坚持开展“三自教育”活动，即自我服务、自我管理、自我教育。从礼仪、卫生、巡逻、义务清洁等校园内外的琐事，培养学生的文明礼貌、生活态度、道德底蕴等优秀的个性心理品质。开办了丰富多彩的课余文化社团——第二课堂。为了丰富校园文化生活，校团委牵头，开办了“篮球”、“羽毛球”、“书法”、“美术”、“散打队”、“武术”、“舞蹈”、“轮滑”、“双节棍”、“营销学社”、“摄影爱好者”等等一系列兴趣社团，培养学生健康的兴趣爱好，增强学生的学习积极性和多样性。以“成人礼”的顺利实施，并取得良好的校园响应为例，真正把宣传落到实处，深入学生中去了解学生动态，加强团队感染力。较好地发挥了共青团的助手作用。

四、发挥后勤部门“管理育人、服务育人、环境育人”的积极作用。

自去年以来，先后完成了综合楼改造工程；开办了第二食堂；供电、供水改造和热水系统建设工程；过路天桥的修建，校园网络系统安装、学生寝室空调配备，添置了一批学生课桌椅、双层铁架床、衣柜和教学设备；开设了六楼舞蹈室、新修了体育场塑胶跑道；汽修实训车间多媒体教室和计算机房等多个功能室等等，大大改善了学校教学和学习生活条件，确保了学校各项工作的顺利进行。

学校环境卫生管理规范化、制度化。卫生清扫实行“专职清扫与学生责任区清扫”相结合的办法，确保了学校环境卫生。食堂管理规范化，总务处监管并定时巡查食堂，食品供应及时，符合卫生条例规定。所有餐饮工作人员持有健康证，做到了上班“穿工作服、戴口罩、戴手套、戴卫生帽”，严格杜绝“三无”食品进校园，积极开展灭鼠、灭蟑螂等活动，无食物中毒事件发生，师生满意度有所提高。

强化水电管理，确保学校正常使用。组织力量对校内水电设施进行了定期检修。

资产管理逐步规范化。成立资产管理小组，制定资产管理办法，组成了覆盖全校的资产管理网络，强化资产管理责任，按照学校资产管理要求，对资产进行登记造册，使资产管理工作做到了规范化、科学化。

加强了疾病预防知识的宣传。利用板报、展板等宣传媒体，宣传卫生防疫知识。定期对公共场所，尤其是对重要卫生场所进行消毒、灭蝇、灭鼠、灭蟑螂。认真组织，周密安排，与其他部门一道，积极迎接市卫生系统对我校的教学环境卫生大检查，取得了良好的成绩。

提搞服务意识和服务质量是后勤部门的责任，去年以来，积极为教学服务、为师生服务，妥善安排了教师住宿，特别是在天气炎热的情况下，及时安排部分教师住空调房降温。制度建设得到了加强，起草和修订了《xx职业技术学校食堂管理制度》等多项规章制度，使后勤工作做到有章可循，为总务处工作规范管理、制度管理打下了坚实的基础。

五、加强校园文化建设，使校园文化起到精神引领作用。

校园文化建设有规划、有安排、有总结。学校文化建设有一定基础，在原有基础上进行了梳理和调整。形成了具有学校特色的校徽、校旗、校歌、办学指导思想、校长寄语以及“深化改革、质量强校”的战略方针和“三、五、八”奋斗目标等，对于职工思想，明确奋斗目标，提升学校文化内涵发挥了积极作用。校园文化丰富多彩，宣传栏、橱窗、校报精心编辑，定期换版；校园之声定时广播；墙壁标语、路旁插牌精心设计；校园文化氛围浓郁，育人环境和谐。

搭建校园宣传平台。为了进一步做好宣传工作，搭建了四个宣传平台，一是修改调整了学校外网，在老师们的协助下从结构、布局、图片、文字等方面进行了适时更新，增加了招生宣传和视频内容，仅各类文章近200篇，使网站内容丰富，更具时效性、可读性，对外宣传学校发挥了积极作用。二是创建“xxxx职校校园网”，围绕校内中心工作、大型活动、动态报道、新闻等进行宣传，有网友近400人；各类文章300多篇；照片10000多张；浏览近万人次；深受学生欢迎，较好地发挥了宣传作用。三是围绕学校各项工作，适时更新宣传栏三个批次，共更新三十多板，较好发挥了宣传作用。四是对墙壁及校外宣传栏进行了内容更新。提高了学校知名度，发挥了学校的宣传窗口和喉舌作用，受到了教师、学生和家长的欢迎和好评。

六、高度重视招生工作和毕业生就业工作。

招生工作是学校工作的重中之重，学校的各项工作都以配合招生而开展。xx年我校招生人数创新高，招生近1000人，创造了历史最好成绩。xx年招生工作在市招生政策调整，招生工作非常困难的情况下，切合实际订方案，千方百计搞宣传，认真做好学生到校考察工作，为秋季招生工作打下了良好的基础。

较好地完成了毕业生就业分配任务。学校同近二十个企业单位签订了校企合作合同，在十四个单位建立了实训基地。先后组织数十批近万人次，利用双休到企业单位进行勤工助学，受到了学生及家长的欢迎，取得了“三赢”的效果。成功组织了校园招聘会，为搞好学生的实习分配工作发挥了积极作用。目前11级学生实习分配工作，通过多种渠道巳基本完成。

七、存在的不足。

一是教学硬件条件有待进一步改善。

二是师资队伍结构有待进一步调整。

三是师德师风建设有待进一步加强。

四是收入分配制度有待进一步改革。

五是课堂授课质量有待进一步提高。

六是素质教育有待进一步上台阶。

七是宣传工作有待加强针对性和时效性。

八是学生的就业工作有待进一步面向市场，面向企业，抓基础，抓规范。

九是后勤服务工作要进一步规范管理，强化服务意识，提高服务质量。

老师们、同志们：成绩已经成为过去，问题催促我们奋进，我们要满怀信心，展望未来。

篇5

一、狠抓“一个中心，两个基本点”不放松

随着社会的进步和人民生活水平的不断提高，人们对教育的期望值也越来越高，教育工作者身上的担子也越来越重，为不断满足人民群众对教育的需求，办人民满意的教育，我们提出了抓“一个中心，两个基本点”的基本思路。一个中心就是，教学质量是教育工作的中心。一切围着教学转，一切围着教学干，以质量论英雄，以质量论成败，牢固树立质量意识，努力提高教学质量已深入到每位教师的心中。两个基本点是：一是抓好教师师德建设，提高教师业务水平；二是抓好安全工作，使全体师生人人树立安全意识，确保不出安全问题。

二、加强行风建设，铸师德练师魂

教师职业的独特性决定了教师必须具有崇高的职业道德，高尚的师德是立师之本，是教育之魂。师资队伍建设是学校工作的永恒主题，而师德建设是师资队伍建设的核心，为了净化教师队伍，抵制不正之风，我镇各校开展了“树新风，修师德，讲奉献，铸师魂”的系列活动。

我镇把行风建设放在师德建设的突出位置，为培养教师的“敬业”精神，进一步引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献，我们在新学期伊始就支部全体教职工先后学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等教育理论和教育法规。要求教师认真反思自己的行为，深挖细查，针对查摆出来的问题，批评少数，教育多数，有则改之，无则加勉。通过每周一次的学习，极大地教育了广大教师，增强了教师爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范和教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。我镇教师已初步形成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的崇高师德风尚。

三、德育教育活动丰富多彩

1、以德育活动感染人，师生的政治思想素质是最重要的素质，各校都十分重视师生思想政治教育，校区成立了德育领导小组，健全了共青团、少先队、学生会、关工委等德育工作队伍，加强思想政治课和思想品德课的教学改革，开展丰富多彩的德育活动，培养学生良好的道德品质和政治修养。各校以“学守则遵规范”、“诚实守信”、“庆元旦迎新年”为主要内容，举办各种报告会、主题队会、团会三十多场。镇中心校在“六一”节、国庆节重大节日分别举行了书画展、歌咏比赛等活动，极大的地陶冶了学生情操，培养了学生的审美情趣。

2、以德育规范教育人各校在认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，切实抓了行为规范教育、文明礼仪教育、品德养成教育和职业道德教育，营造出人人学习道德规范，人人履行道德规范的良好氛围。把《小学生礼仪常规》作为校本课程加以讲解运用，多次支部师生走上街头，爱绿护绿，清理打扫街道卫生；这些活动都极大地发挥了德育工作思想育人、学习育人、活动育人的教育作用，为形成我镇良好的校风起到了巨大的推动作用。

四、狠抓教学不放松，全面提高教学质量

1、积极开展教研活动，改革课堂教学方法

课堂教学是学生学习的主要形式，努力提高每堂课的教学效果，是提高教学质量的关键。我镇着重抓了教学方法的改进，开展了多种形式的校本教研活动：①学期初，要求各任课教师认真阅读本学期教材，熟悉教材，掌握教材的重点难点，分析研究教材，制订本学期的教学计划。②认真学习市区有关课改经验和校本教研要

求，阅读有关教学的书刊，了解教改的方向，制订教研课题，使教师明确一学期的教学、教研工作要求。③镇教办要求学校领导主动深入教学第一线听课、评课，了解和掌握本校的教学情况，带领教师有针对性地开展校本教研活动。④教师之间互相听课，以老带新，以新促老，取长补短，共同提高。⑤ 开展各科的教学评优活动，培养教学骨干和学科带头人。⑥支部教师外出听课学习，引进教学经验。通过以上举措教师在各种教研活动中，认识到了教改的重要性和必然性，并在教学教研中不断进行教学改革，坚决改变“满堂灌”的教学现象，努力做到直观教学、启发式教学、互动式教学；采用多种形式进行教学，培养学生的兴趣；使教学以教师为主导、学生为主体，提高课堂教学效率。

2、以教学为中心，抓好教学管理工作

教学是学校的中心工作，教学管理的好坏直接关系到办学的成败，直接影响到教学质量的高低。镇教办不断完善教学管理制度，并把管理制度落到实处。切切实实地抓好教学管理工作：①抓好备课、作业批改检查工作。教办深入各校检查，各校每月检查一次教案、作业，有检查，有记录、有总结。教师备课要规范；作业批改认真及时。②抓了听课、评课工作。学校领导听课，教师间互相听课。③抓好单元过关测试，全镇教师每讲完一个单元都进行了单元过关测试，查漏补缺，夯实基础，找出教学中存在的不足，试卷存档备查。④抓考风考纪，实行单人单桌或插花形式进行考试，交换监考，交换改卷，促使教师认真做好教学各个环节的工作。⑤加强教学质量分析，使教师及时发现教学中的存在问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。对在各种统考中名列镇第一的教师给予物质上和名誉上的奖励，对连续倒一的教师要进行戒免谈话，全面引入竞争机制。⑥抓好培优补差工作，以提高优秀率、合格率。要求教师在培养尖子生的同时，特别要做好帮助学困生的转化工作，辅导学困生做到有爱心、有耐心、有恒心。

五、安全工作常抓不懈

镇政府与校区签订了《安全工作责任书》，按照教体局的要求，全镇各学校都完善了安全制度、检查制度、汇报制度、建立健全了安全档案，责任明确，落实到人。坚持做到安全工作“细抓、实抓、严抓、常抓”八个字，严格落实层层目标责任制和学校安全工作制度，确保学校处处安全有人管。要求各校配备必要的安全器材，不断检查，及时更换，每周对整个校园进行一次以上的彻底检查，并上报检查情况，发现安全隐患，限时整改，不留死角。充分利用集合、板报、广播等手段，对学生进行安全常识教育，定期进行安全逃生演练。营造一个“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的氛围。本年度镇教办支部、参加了对全镇各学校的安全大检查三次，保障了教育教学的顺利进行。

六、加大投资力度，改善办学条件

结合8.30地震灾后学校校舍恢复重建，镇政府、校区多方努力，反复与农户协商终将校中心校学生宿舍大楼修建地方落实。投资205万元，建筑面积1660平方米的中心校学生宿舍大楼已完成招投标，11月就可动工修建。这将大大改变中心校校貌。

篇6

一、指导思想

今年我镇教育工作的总体要求是：以党的十和十八届四中、五中、六中全会精神为指针，围绕县局重点工作和全县教育发展目标，结合我镇　实际，以提高质量为核心，以队伍建设为基础，以管理机制为保障，以改革创新为动力，坚持育人为本，尊重教育规律，推进素质教育，凝心聚力谋发展，夯实基础创名校，不断巩固我镇在全县的领先地位，力争把茅市教育打造成衡南县一流教育强镇。

二、工作目标

1、聚精会神抓教学，全方位提高教育质量。

⑴初中教育质量均衡发展

2018年初三中考仍稳住全县前列，各初中省市示范性高中上线人数必须完成如下任务（暂定）：

学校

初一

定案人数

2017年上学期

前300名人数

任务数

衡南六中

249

122

90

茅市初中

194

138

85

斗山初中

61

40

25

合  计

504

300

200

②初二生地成绩170分（百分制）以上人数各校任务：

学  校

初一定案人数

170分以上

衡南六中

249

81

茅市初中

207

68

斗山初中

64

21

合  计

520

170

县职专招生各校一定要完成任务。

③其它各年级各科要努力提高合格率，设法提高优秀率，两率最低的班级不能低于第一名的二分之一。

⑵大力提高小学教育质量

①小六会考：从近五年全县小六会考成绩来看，我镇小六会考语文、数学、英语三科成绩不容乐观，差不多与全县平均水平持平，数学成绩有时还落后于全县平均水平，这些成绩令人担忧，所以提高小学教育质量势在必行。镇中心学校要求各小学对小六的科任教师把好关，不能信任的教师要及时进行调整，并制订行之有效的奖惩制度，采用激励机制，大力提高小六教育质量。对于小六教学工作失职且会考成绩特别低劣者，造成乡镇排名靠后，中心学校将对其采取行政措施进行处分。中心学校对小六教学情况进行跟踪调查，发现问题及时解决。

②小学各年级要重在培养学生学习兴趣、学习习惯，重在提高学生的合格率、优秀率，降低学生的低分率，努力促进校与校，班与班，学科与学科之间的平衡发展。各校还应开展各种竞赛活动，办成有特色的学校。

⑶规范幼儿教育，提高幼教水平。

一是要继续推行一年级新生资格审查制度，各小学招收的一年级新生必须接受一年以上的学前教育；二是要加强幼儿教师培训，提高幼儿教师的整体素质，逐步使幼儿教育规范化、市场化。

2、进一步加强师德建设，树立茅市教育良好形象。

⑴领导率先示范，树立良好的威信。

身为学校领导或管理人员，自己的一言一行都给老师留下深深的烙印。作为领导，必须做到三个要：期初要制定切实可行的行为道德规范，平时要以身作则，为人师表，在工作上要不怕得罪人，不怕揭盖子，不怕上交矛盾，不怕推卸责任，敢于抓难的，敢于碰硬的，敢治散的，以铁的手腕抓好学校师德师风建设。

⑵教师爱岗敬业，遵守多项规章制度。

经济在发展，教师的眼光在变化。身为人类灵魂的工程师，不受利益之驱使，不以得失论英雄，爱生如子，正确对待成绩差的学生，在社会起到模范带头作用。

⑶启动名师名生工程，为创名校创造条件。

提高教育质量，扩大学校的知名度，教育不能只讲精英，但不能不要精英，精英的价值在任何时代都不可否认。所以应启动名师名生工程，让精英人才脱颖而出。做到如下三点：一是各校成立课改领导小组，出台新课题，起到—石激起千层浪的作用；二是倡导教师撰写教学论文，提升理论素质，提升全镇教师整体业务素质；三是开展形式多样的竞赛活动，让优秀的学生脱颖而出。

4、强化三种意识，形成和谐的校园氛围。

⑴创新教育观念

创新是一个民族的灵魂，创新是发展的动力。随着新形势的发展，学校领导在管理上应积极探讨人本教育和制度管理的切合点。教师教学更应在教学方法、教学手段、教学过程上大胆创新，做到江山不老，面貌一新。

⑵以教书育人为宗旨，干好每一件事情。

全体教职工在工作中，要讲究“实”字，干实事，做到勤勤恳恳、无私奉献，不要只讲照顾，要耐得住寂寞，有奉献必有回报。

⑶建立学校、家庭、社会三级网络，创设和谐的校园氛围。

目前，教师走访家长少了，教师和领导沟通少了，社会矛盾大了。要适应新形势的发展，真正懂得教育是一种服务，老师和学生既是朋友，又是兄长，社会有权监督学校。所以深入融合家庭社会，理顺各方面关系是目前教育的一种新课题。

5、加强师风建设，转变工作作风

教育是形象工程，教育管理应该具有良好的思想道德修养和较强的业务素质。我镇教师队伍总体来说是好的，但也存在着一些问题。如教师作风不良，学风不浓，教风不严，考风不正。为提升正气，克服不正之风，广大教育管理工作者必须做到：坚持解放思想，实事求是，反对因循守旧，反对不思进取，反对软弱涣散，反对享乐主义，以主人翁的态度做时代的弄浪儿。

6、抓好安全工作，创建平安校园。

本年度中心学校要继续开展“平安校园年”活动，目的在于通过此项活动来杜绝各类安全事故的发生。各校要加大安全管理力度，建立各项防范措施和应急预案，保证本学年度安全事故发生率为零。

7、认真做好第三轮“两项督导评估考核”迎省检和义务教育均衡发展督导评估迎国检这两项工作。这两项工作事关衡南县教育的整体形象和衡南教育的发展大计，各校要按照软件从严、硬件从实，指标就高不就低的要求，切实做好迎检的各项准备工作，加大投入，完善学校各类设施，尽最大努力，确保这两项迎检工作顺利通过，推动全镇教育工作再上一个新台阶。对学校领导不重视、工作滞后、影响迎检工作效果的，将依规从严追究责任。

8、继续抓好勤工俭学、纪检监察工作、工会工作和计划生育工作。

9、加强财务管理，按照教育局要求，中心学校执行对义务教育经费进行管理。上级下拨的经费只能用于对教学业务、师训、日常维修、水电交通、差旅等项开支，不能用作人头经费平均发放。初中3000元以上，中心小学1000元以上，农村完小500元以上报呈中心学校同意，方可列支归口，由中心学校统一记帐。

10、完善教育教学评价机制，细化管理，认真做好本学年度各项工作，确保年终目标管理考评得分稳居全县前三名。

三、主要措施

㈠凝心聚力，团结协作，加强两支队伍建设。

1、加强领导班子建设，以过硬的素质，带领教职员工团结奋进。

⑴校长以身示范，做廉洁自律的先行者。作为学校领导要想在学校产生很好的效应，就必须廉洁自律，大公无私。一切以学校的利益，一切以教师的利益为重，心中想着学校的发展，心中装着教职工的困难，以领导的人格魅力、敬业精神和责任感，提高班子的凝聚力。

⑵坚持“凭实绩用人”的原则，坚持建立公开、公正的用人机制，坚持“想干事的给机会，会干事的给岗位，干成事的给地位”的用人原则，做到能者上庸者下。

⑶认真学习，不断拓宽知识领域。学校领导应加强现代化管理理论学习，借鉴外地的先进经验，探索一条自身特色而又行之有效的管理模式，做学校发展的谋划者和领路人。

2、加强教师队伍建设，提升教师队伍的整体素质。

我镇教师队伍从总体上来说是好的，是一支特别能战斗的教师队伍。但是存在的问题也日益制约全镇教育事业的发展。因此，必须进一步加强教师队伍建设。

⑴要狠杀教育系统内的不正之风。近年来，不正之风正在日益破坏茅市教育形象。主要有：①体罚或变相体罚学生；②工作时间从事第二职业；③乱办班、乱收费、乱发资料；④公共场所聚众赌博；⑤责任感不强，作风懒散，做一天和尚撞一天钟。⑥期末监考、阅卷仍有不负责任的教师。本学年度中心学校将严厉打击这些不正之风。

⑵加强骨干教师的培训工作。现在学生择师择校的现象日益明显，所以启动我镇名师工程势在必行。各校都要制定培训计划，划出专项资金，建立教师成长档案，多组织教师外出学习，多组织教师教学比武，对于业绩突出的教师，学校在评优评先要优先考虑，在任免干部时，要优先提拔，争取在我镇的青年教师之中多冒出一些复合型、研究型的教师。在本镇内评选一批优秀教师，予以奖励。

⑶强化师德师风建设，树立全镇师德标兵。“亲其师，信其道。”学生怎样才能“亲其师”呢？靠的是崇高的师德风尚，所以各校都要进一步贯彻《关于加强中小学教师师德建设的若干意见》的精神，把师德建设放在教师队伍建设的首要位置，建立教师师德档案，继续执行中心学校的师德汇报制度。

㈡锁定目标，强化责任，提高管理水平，靠管理出成绩，靠管理出效益。

1、创新管理模式，强化管理措施。中心学校仍将继续对所有教师实行“一评两考”制度（评价师德情况，考核教学过程，考核教学业绩），并以考核结果作为工作调动、评先、评优的依据。按“一评两考”的排名对小学教师继续推行支教制度。各校在学年度初，也要不断完善各层面制度，即教师聘任制度、教师酬劳制度、教师考勤制度、教育质量奖惩制度，以制度约束人，以制度激励人。

2、锁定目标，层层落实任务。一旦目标确定，工作落实到人，形成“人人有任务，个个有责任”。强化责任意识、危机意识，挖掘教师潜能，发挥主观能动性。

3、强化教学管理，坚持质量立校毫不动摇。

⑴狠抓教学常规管理，规范教学行为。学校领导要深入课堂检查教学过程和教学结果，中心学校每期不定时检查两次，对“备、讲、批、辅、听、写、考”等环节全程监控。

⑵利用公开课、比武课、各科竞赛活动提升教学质量。各学校要有计划提出课改问题，并作出相应的解决办法，在提升质量的同时，提高学校的品位。

⑶高度重视毕业班教学工作，强化对毕业班教学工作的指导、扶持力度。学校行政人员要分班、坐点管理，跟踪监督，做到同步发展，共同提高。

⑷加强推进教育信息化，提高师生收集整理和应用的能力。教育信息化事关教育发展的重大战略问题，是时代的需要，是素质教育的一种体现。有条件的学校，要开设信息技术课程，培养学生的综合素质能力。

4、强化学校德育工作，让德育教育健康发展。

德育工作是学校管理工作的灵魂，学校教育就是培养人的教育。以人为本，培养德才兼备的优秀人才是每个教育工作者义不容辞的责任

⑴加强养成教育，提高学生行为习惯。

各学校利用班队活动、课间操、广播站、国旗下的讲话，对学生进行礼仪教育、感恩教育、诚信教育，培养学生高尚的道德情操和为人处世的行为规范。

⑵继承传统，创新建设赏心悦目的育人环境。

学校每年要拿出适量的经费，打造一些赏心悦目的、具有特色的文化窗口。如建设文化长廊、名人名言、宣传橱窗等手段营造健康文明的文化环境，让学生感受文化气息，领悟人文底蕴，起到“春雨润无声”的效果。

⑶按县局德育目标管理方案对各校进行考核，并实行奖罚。

⑷每期不定时对各校进行卫生大检查，并按方案实行奖罚。

5、保证秩序，服务育人，千方百计保证学生安全。

安全工作事关社会稳定，事关学生家庭幸福，事关教育是否和谐发展的大事。因此，我们必须统一思想认识，高度重视学校安全工作。必须做到：①各校都要成立安全工作领导小组，明确责任人，建立安全工作制度，与班主任签订安全工作责任书，加大安全工作管理力度；②继续推行“安全日报告制度、放学路队制度、危险路口执勤制度、课间巡视等制度，确保对学生进行全方位、无间隙的监控；③举办法制专题讲座，让学生知法、守法，确保校园无违法犯罪案件发生；④加强对学生进行交通、用电、防火、游戏等方面的安全常识、自救自护知识教育；⑤建立特殊学生跟踪档案，及时消除不安全因素；⑥建立食物购买登记制度，注明购买地点、数量及状况，发现问题有据可查；⑦积极开展”平安校园年“活动，建立考核奖惩办法。今后出现学生安全事故，相应责任人不仅要受到严肃纪侓处分，还要赔偿经济损失。

6、进一步加强行风建设，严格财务管理，认真落实免除义务教育阶段学杂费政策，坚决杜绝各种变相收费行为。开源节支，严禁铺张浪费、负债发钱。努力争创“节约型“学校。

茅市镇中心学校

2017年8月30日

茅市镇教育系统2017年下学期周工作行事历

周

次

起止

日期

主   要   工   作   安   排

责任单位

一

8.27

—9.2

1.  教职工到校到岗

2.  组织学生入学

（全县中小学8月30-31日报到，9月1日正式上课）

3.  抓好入学教育

4.  分工分课（教职工岗位聘任）

5.  启用新课表和新的作息时间表上课

6.  制订（完善）各种计划、各项制度

各校

各校

 

 

各校

各校

各校

各校

二

9.3

—9.9

1.9月15日前网上新生注册

2.继续做好控流保学工作

3.组织开学工作检查

4.检查学校两项迎检工作

5.启动社会主义核心价值观教育实践活动

各校

各校

中心校、各校

中心校、各校

各校

三

9.10

—9.16

1.  庆祝第三十三个教师节

2.  组织实施《中小学日常行为规范》教育

3.  学校新生注册及各校学籍异动处理

中心校、各校

中心校、各校

各校

四

9.17

—9.23

1.食品安全工作检查

2.小学教学状况调查

3.认真做好两项迎检准备工作

中心校

汎市小学

各校

五

9.24

—9.30

1.教学工作月查

2.青年教师亮相课（具体见通知）

3.各校开展“9.30”烈士纪念日纪念活动，开展“中秋节”传统文化教育实践活动（活动时间可根据实际调整）

各校

中心校

中心校

各校

 

茅市镇教育系统2017年下学期周工作行事历

周

次

起止

日期

主   要   工   作   安   排

责任单位

六

10.1

—10.7

国庆节放假：10月1日－8日放假

10月9日（周六）上班

各校

七

10.8

—10.14

 1.中小学安全教育

2.进一步做好两项迎检准备工作

各校

各校

八

10.15

—10.21

1.青年教师亮相课

2.小学教学状况调查

3.检查小学毕业生升学情况

4.全县幼儿园规范保育教育工作防止和纠正“小学化”现象专项督导

中心校

中心校、黄巩完小

中心校

各校

各幼儿园

 

九

10.22

—10.28

1.检查学校安全工作

2.青年教师亮相课

3.全县中小学学籍管理工作会

中心校

中心校

中心校

十

10.29

—11.4

1.教学工作检查

2.全县中小学教学常规和德育常规工作检查，幼儿园保育教育常规检查

中心校 各校

各校（园）

 

十

一

11.5

—11.11

1.组织期中考试；

2.半期工作小结

3.全县校园文化建设调研

各校

各校

各校

十

二

11.12

—11.18

1.未成年人思想道德建设经验交流会暨优秀班主任表彰会

2.小学住校及生活情况调查

中心校

 

中心校

十

三

11.19

—11.25

1.青年教师亮相课

2.全县学籍管理工作督查

中心校

中心校、各校

十

四

11.26

—12.2

1.教学工作月查；

2.各校根据养成教育和全市文明创建工作要求开展主题活动

各校

各校

 

茅市镇教育系统2017年下学期周工作行事历

周

次

起止

日期

主   要   工   作   安   排

责任单位

十

五

12.3

—12.9

1.  青年教师亮相课

中心校

十

六

12.10

—12.16

结合“12.13”死难者国家公祭日开展爱国主义实践活动

各校

十七

12.17

—12.23

青年教师亮相课

中心校

十

八

12.24

—12.30

1.全县中小学教育质量评价表彰

2.教学工作月查

中心校、各初中

各校

十九

12.31

—1.6

1.元旦放假12月30日－1月1日

2.期末工作检查

各校

中心校

二

十

1.7

—1.13

1.迎接县局教育目标管理考评

2.认真做好期末学生操行评价工作

各校

各校

二

十

一

1.14

—1.20

1.  认真做好期末复习工作

各校

二

十

二

1.21

—1.27

1.组织中小学期末考试、阅卷

2.期末工作总结评比

3.各种资料整理入档

4.全县义务教育阶段学校元月27日（农历12月11日）放寒假，下学期2月26日（农历正月11日）报到，2月27日（正月12日）正式上课

中心校

各校

各校

各校

 

 

 

篇7

为进一步推进XX中学教育教学的跨越发展，督导室本学期工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校教师整体的教育教学水平，进一步推动了学校教育教学工作的稳步发展。

一、领导的高度重视，推进督导工作的顺利开展

我校督导室自成立以来，校长室、校党委对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，吴校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就具体操作细则进行了深入细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清晰，目标明确，可操作性强。

二、督导室统一思想，充分认识到教育教学督导的重要性

我们在统一思想认识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教育教学的督导工作，充分发挥督导员在教育教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教育教学的质量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教育教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作提供依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平提供服务，为领导科学决策提供咨询信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。

三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用

1、深入处室、年级部督导，提高职能部门的工作效率

开展具体深入的督导工作。我校督导室根据学校高效管理的要求，将全体督导员分工到各处室、年级部，参与年级部分工和年级部管理，结合一个学科组，及时督查了解学科组开展教学教研工作情况。

督导员深入处室、年级部和学科组首先是“督”，即按照学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室、年级部和学科组做好应做的工作，通过召开教师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解情况，督促处室、年级部和学科组抓好教育教学工作。其次是“帮”，即按照学校教学质量跨越发展的要求，帮助各处室、年级部出谋划策做好相关工作;第三是“做”，即按照督导室的统一部署，亲自参与处室、年级部管理工作，决不做“指手画脚”的“看客”。

2、发挥督导员资源优势，积极参与学校管理

我校督导室成员大部分是高级教师，有的还担任过学校中层干部，具有较强的资源优势，经常为学校的发展献计献策，并积极参与学校的教育教学管理，起到了很好的作用。

督导室积极参与高三年级的教育教学督察工作，提出了不少好的建议。督导室全体同志参与年级部值日工作，定时督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参与教研活动等情况;督查学校民主管理、校务公开的情况，了解学校重要或重大工作会办情况和教职工对校务公开满意度情况以及对民主管理、民主理财情况;及时督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、乱收费等违规行为;定时督查学校对上级工作布置的执行情况和传达学习上级会议精神情况;及时按要求向县局上报督学工作情况信息表;及时热心关注教职工的思想、工作、生活，认真做好教职工合法权益的维护工作，及时向校长室反映教职工的需求、反馈教职工中的不良倾向。

3、加强教学常规督导，推进教师教学的规范化

本学期以来，我校督导室配合年级部、教务处、教科处积极推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。督导室配合教务处对基础年级期中考试中滞后的老师和班级进行跟踪视导，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。每次就检查情况及时交流。每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。在压力与动力之下，这也是教师互相学习、互相交流、共同促进相互提高的途径，也提供了督导室、教师面对面交流、谈心融合的机会。对高一高二年级老师教学常规进行多次全面检查，具体情况在教学简报中详细通报。配合高三年级部对老师面批情况进行检查。检查高三年级老师对边缘生的面批工作，检查高三年级课堂教学效益。

4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性

教学的低效通常源自两个方面：首先是认识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不准确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面;其次是课堂实施的低效运作，教师不能在预设和生成之间求得平衡。

课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位教师都能关心上课内容，出主意、想办法，找重难点，特别是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的成功之处，以及所产生的问题，然后根据存在的问题在评课中探索解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课教师，使授课者知晓自己的成功之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推进了课堂教学的针对性和实效性。

5、加强青年教师督导，为学校的可持续发展奠基

在督导过程中，我们感到青年教师的潜能是需要挖掘的，青年教师的成长需要创设有效的教学平台。全体督导员克服教学中各种困难，积极指导青年教师备课，分析教材，根据学生的具体情况，确定教学方案，从中找出适合于学生发展的教学模式。并会同县教研员指导青年教师如何去掌握新教材的教法和研究，如何去调动学生的学习积极性，如何解决教学中存在的问题，使课堂教学的效果得到提高。

通过督导，大部分青年教师都知晓要提高课堂教学效果，必须以学生发展为本，探求教学方法的优化，探求课堂教学的科学性和合理性;充分地研究教材、研究学生、研究自己，把课堂教学的学习氛围逐步加以优化，力争做到师生共同进步、共同发展。通过督导，我校青年教师上课效果逐步得到提高，主要表现在：(1)对教材内容的把握趋向自如;(2)教学设计层次分明;(3)注重主题思想在教学中的实施;(4)教学问题的设置注意适合于不同层次的学生。(5)注重手、脑并用，力求提高学生动手能力和逻辑思维能力。(6)注重师生情感交流，知识与能力相互关联，提升可持续发展的空间。

6、经常召开学生座谈会，及时了解教师的教学情况和各处室各部门的管理情况

篇8

 

即将过去的一学期，在局党委的关心和全体教职工的支持下，临武县第二完全小学各项工作正常有序地开展，学校教育教学质量得到进一步提升。现就学校2018年上期的主要工作总结如下：

一、2018年上期工作及取得的成绩

临武县第二完小以党的教育方针为准绳，全面推行课堂改革，积极走开拓创新、特色办学之路，学校以“办人民满意教育”为目标，秉承“内强管理，外树形象”的管理理念，以“优化环境，提高质量，提升品牌”为办学目标，坚定不移地贯彻“以人为本，依法治校、质量立校、科研兴校、发展学生、成就教师、辉煌学校”的办学理念。学校校园环境和谐优美，办学条件日趋完善，师资力量雄厚。全体教职工精诚团结，向着“高素质、高效率、高质量”的目标努力前行。概括过去半年，我们主要工作及取得的成绩包括以下几个方面：

（一）德育工作开创新局面

    “五育目标，德育为首”。一学期来，临武县第二完小始终把德育工作为学校首要工作常抓不懈，树立“育人为本”的思想，以强化德育队伍建设、开展多彩活动、家校携手合作为抓手，确立了“重养成、严管理、抓落实、求实效”十二字育人方针，学校的德育工作水平得到稳步提升，开创了德育工作新局面。

1、班子队伍建设。学校一直高度重视教职工政治素质的提高，政教处配合党支部常抓全体教职工思想政治教育，期初都签订了《师德师风承诺书》。学校通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。学校加强教师的师德师风建设，积极配合上级部门开展教师作风整顿活动，严肃教师纪律。学校积极构建以“分管副校长指导抓，德育处、少先队负责抓，值日教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓”的“五抓”全员育人体系。

2、多彩德育活动。让多彩的德育活动与重大节日紧密结合，紧贴生活，寓思想品德教育于各种活动之中，让学生在活动中接受教育，得到启迪，感到鼓舞，受到鞭策，让学校德育工作收到更好的成效。积极开展“老师您好，我的好老师”主题读书、演讲和征文系列活动，让学生学会感恩，懂得尊师敬长；开展“学雷锋精活动月”系列活动，在实际行动中践行雷锋精神；开展“学雷锋最美少年”、“尊师爱师好少年”、“校园安全之星”、“体育之星”等评选活动，让同学们向榜样学习，晓文明懂礼仪；“我爱我校”绿色校园活动，让学生从身边做起，爱护校园，保护环境。学校积极参加市县各级德育竞赛、评比活动，并取得了优异的成绩：雷雅琪、黄薇涵同学荣获临武县学雷锋最美少年荣誉称号，夏雅琴同学被评委郴州市三好学生。丰硕的德育成果既是对我校德育工作的肯定，更是对我校的激励。

3、学生养成教育。为营造养成教育氛围，校园处处有指导学生行为的标语，让学生在良好的养成教育氛围中潜移默化。学校建立了值日领导、教师和少先队值岗体系，每天对学生行为规范等方面进行巡逻检查，并建立了固定岗和流动岗，天天打分，周周总结，月月评比。这样既增强了学生的竞争意识，也规范了学生的行为。

4、构筑家校教育网络。良好的家庭育人环境是学生人生良性成长的第一站，对学生良好行为习惯的养成起着举足轻重的作用。作为“郴州市示范性家长学校”，我们学校在充分认识到家庭教育的重要性的同时，专门建立了家长学校组织，制定了家长学校的相关制度，加强家校联系，帮助家长学习新的教育理念，改进教育方法和手段。学校定期召开家长座谈会，不断创新家长学校的工作机制，实施家校互动，共同改善教育环境。一学期来，学校与家长做到“勤联系，常沟通，互支持”，共同教育辅导学生健康成长。

（二）教研教改互助共进

1、教学创新注重实际。学校在教学工作中，严禁“说空话，放空炮”，致力于“办规范加特色的学校，育合格加特长的学生”，不断创新教学理念，不断提高教学方法，努力推进教育教学改革。结合学校实际创新课堂教学新模式。学校还从教学实际出发，规范了电子备课，让教师腾出更多的时间用于理解教材，钻研教法，思考教学过程设置。网络是知识的海洋，学校鼓励教师充分利用电教媒体辅助课堂教学，让教师充分利用堂堂网和湖南省基础教育资源网等丰富的网络教学资源，在借鉴中感悟，在学习中提高。

2、课堂教学注重实效。在课堂教学中，学校致力于构建高效课堂，全体教师积极探索三模五环六度教学模式，从学生出发，倡导自主学习，合作探究。教师做到因材施教面向全体，夯实基础培养能力，认真领悟新课标要求，合理引导学生发现问题、分析问题、解决问题，通过当堂训练检验学生对知识的掌握程度，及时辅导，全面提升。领导推门听课，贴近教师，了解教师课堂教学情况。举行青年教师比武活动和新老教师结对帮扶，助力青年教师迅速成长。年级公开课听评课活动，教师相互交流，共同进步。学校积极参加上级组织的教学比武活动，并取得丰硕成果：骆素荣老师在临武县小学语文口语交际教学比武活动中荣获二等奖。

3、教学工作精抓实干。只有严格的管理，精抓实干，才能干出成绩。学校一直将教学工作作为核心工作来抓，把教学常规管理作为实施有效教学的重要抓手，将“高效率、低负担”作为教学总体质量目标。学校严格执行课程计划，采用“月查与季查相结合”的办法，加强教师课程教学计划的执行情况的管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。在精抓中提升学校教学工作。在教学过程的各个环节上，提倡备课要“细”、课堂要“活”、作业要“精”、辅导要“实”、理念要“新”的五字方针，在实干中提高教师教学能力。学校教师教学常规工作得到县教研室领导的好评。

4、教研教改成效显著。有效教学的着力点是教研，有效教学的生长点是教改。我们确信只有不断改革创新，才能扎实提升教学工作。一学期来，学校开展示范课、公开课和观摩课听课活动近百节次，并做到课课有点评、有反思；每月两次的教研活动做到次次有主题、有总结，力求教研教改活动做实做细。为了达到信息技术与其他学科的深度融合，学校还开展了“课件制作学习探讨”和“毕业班教学研讨会”等大型研讨活动。学校拥有一支骨干队伍积极开展教研教改活动，《培养小学生阅读和积累能力的策略研究》市级教研课题正在有声有色地开展。全体教师积极制作精美课件，撰写教学论文，编写教学公案，编制标准试卷，录制教学课例，学校已形成教师积极投身教研教改的良好氛围。辛勤的付出换来教研教改的显著成果，一学期来，学校收集整理教师自制教学资源达五十余件，获得各级各类奖达二十多项。教研教改的成功开展，全面提高了教师的业务水平，推动着我校教育教学质量高速发展。

5、互助共进组建教研联合体。为贯彻落实县教育局“打造城乡教研联合体，实现城乡教研一体化”新课改实施方案精神。作为牵头学校，学校迅速组织第二片区教研联合体，制定教研活动制度和方案，明确“三模五环六度”课改新模式。积极部署小学语文口语交际教学比武等教研活动，真正实现五所兄弟学校资源共享、优势互补和合作共赢的联合目的。

（三）打造平安校园

坚持以人为本，打造平安校园。学校建立健全安全工作系统（校长、分管领导、大队辅导员、班主任、保安员），落实安全工作责任制，实行层级管理，形成安全管理的网络化系统，学校安全工作步上新台阶。学校制定安全管理制度，楼梯护导制度，集合集会制度，隐患排查制度和晨检查堂制度等，用合理的制度规范安全工作。学校每天都安排行政值日，值日领导随时检查和了解各班学生学习生活情况和教师工作情况；值日教师每天提早到校，精心组织学生开展读书、练字等室内活动；楼梯护导老师尽职尽责维护楼道秩序，确保课间十分钟活动安全。学校适时开展防火、防踩踏事故、防传染病、防雷电、防溺水、防艾滋病、拒绝、交通安全等专题讲座，让学生在理论学习中增强安全意识；积极做好晨午检，发现学生未到校或者身体不适，马上与家长取得联系，确保学生上放学安全。适时开展防震安全应急逃生演练，学生在演练中增长遇险逃生自救能力。学校学校安全工作做到周周有主题，月月有总结。

（四）注重体艺素质

学校一直注重体艺卫工作，严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体艺卫等综合学科课程。学校积极筹措资金，改善教学设备设施。一学期来，我校紧紧围绕县局的工作部署，在狠抓教学质量的同时，积极推进体育和艺术特色教育建设，致力打造体艺品牌学校，在各项工作中都有所突破，为二完小的内涵发展注入了新的活力。学校积极开展书法兴趣小组、绘画兴趣小组、音乐兴趣小组和舞蹈兴趣小组活动，以各种形式搭建平台，发展学生个性、培养学生特长。学校积极开展体艺活动，举行第二届校园足球班级联赛合庆六一文艺汇演，活动精彩纷呈，收效甚好。学校精心选送的节目《中国梦我的梦》荣获临武县第十六届中小学艺术季文艺汇演小学组一等奖，学校获优秀组织奖。

（五）提升学校品牌形象

一直以来，学校都在为优化育人环境，改善办学条件而不懈努力。半年时间，学校通过全体教职工共同努力，并积极争取上级部门支持，共投入5多万元资金大力改善办学条件，优化育人环境，提升学校品牌。学校设备设施不断完善，教学环境逐步改善。

（六）、 加强支部工会工作 

一学期来，学校支部健全学习制度，加强党员干部队伍作风建设。2018年学校支部继续组织全体党员开展党的群众路线教育实践活动。并遵照上级精神，积极组织全体党员同志开展“两学一做”学习教育活动。学校组织支部全体党员开展“治陋习、树新风”学习教育活动。学校工会积极协助行政参与民主管理，参与学校重大事务的决策。一直以来，学校大额经费开支、教师聘任、评先、评优、晋级、教学质量奖惩制度的修改等工会都积极参与。 学校党支部和工会急教职工之所急，想教职工之所想。学校工会组织教职工开展环城跑、气排球和篮球比赛活动，丰富了教职工生活，强化了学校精神文明建设。 认真做好校务公开监督工作，全面公开教职工关心的学校财务、经费收支、评职晋级、教学奖惩、年度考核、评选先进等内容。真实地、具体地采取公开栏书面和会议口头公示等形式公开，广泛征集群众意见，及时将教师不同意见反馈到学校领导，力争给教师满意的答复。学校工会积极协调退协工作，经常走访退休教师，了解他们的生活状况和思想动态，并开展丰富多彩的活动，让他们时刻感受学校大家庭的温暖。

篇9

  优秀骨干教师工作总结1

  窗外传来悠扬的《茉莉花》乐曲，那淡雅而悠远的“香气”，让人的思绪轻轻地飘向远方R22;R22;时间过得很快，一晃一年的时光已悄然而过。回首来到四实小的一年，欣喜中伴随着忙碌，忙碌中体会着充实！能够从这么多人中脱颖而出，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。

  一、师德方面

  本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。本学年，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

  在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平!，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

  我个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

  本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。

  二、工作方面：

  作为一名教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

  1、加强自身基本功的训练。因为本人一直从事初中语文教学，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

  2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。我订阅了包括《教师博览》、《山东教育》、《语文教学之友》、《小学语文教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。

  3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训。“人外有人，天外有天。”来到四实小，才发现这里是藏龙卧虎之地，从别人优秀的身上我发现了自己渺小的影子。学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

  4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

  三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值

  课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。

  (1)备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。

  (2)上课。我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。

  (3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。

  (4)每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗？哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。

  四、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用

  我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时，发挥自身骨干教师的带头作用，积极培养青年教师，通过多种渠道锻炼，提升青年教师的教学水平和工作能力，为学校培养新的教学能手。

  五、反思工作，不断进取

  一份努力，一份收获，我任教的毕业班在20xx年小升初考试中取的优异成绩，有多名学生考入实中与灌中。我写的论文《敢问作文教学的路路在何方》获市三等奖，《构建优质课堂，让学生享受生活》、《作文的快乐教学之我见》等多篇论文获得县二等奖，另外我制作的课件《千克的认识》也在县优秀教育资源评比中获得二等奖。

  我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作？我是否无愧于骨干教师的称号？在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。

  一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。

  优秀骨干教师工作总结2

  光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校县级美术骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道.。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下：

  一、日常的帮扶工作：

  本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。

  1、做到了每个月帮助陈老师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的能力。

  2、做到了每个月听陈老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助陈老师提高。

  3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。

  4、指导陈老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的..收.。

  二、取得的成绩：

  工夫不符有心人，在本人的帮助，陈颖老师的积极努力下，陈老师的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。

  “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助陈老师，力争在平凡的岗位上实现]自身的生命价值。

  以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次..好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。

  优秀骨干教师工作总结3

  学校领导让我带马兴洁老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。转眼间一学期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。

  一、自己就是最好的教材。

  我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。

  二、让我们一起成长。

  1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的语文老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。

  2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，《语文名师讲座》我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。

  3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现马老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的好的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，马老师也耐心的记录了自己的得失，在学校“六一”文艺汇演训练当中，马老师哑着嗓子管理着孩子们，我心里多次被震撼着，我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。

篇10

关键词：教风；学风；建设

一、教风与学风

“教风、学风”四字，字字千金，是教育思想、教学态度、教学水平、育人方法等的综合反映，同时也关乎着一所学校、一名教师、一个学生的现状与未来。抓教风，教师是主体；抓学风，学生是主体，但教师是主导。著名的教育家陶行知先生也曾说过：“学高为师，德高为范”。前教育部长周济将之总结为“敬业爱生”。教师担负着为国家培养合格人才的重要责任，担负着传道、授业、解惑者的光荣职责，这是一种社会责任。同时，教师在教学中表现出的责任心，使命感，在生活中展现出的对名利的淡薄，对生活的热爱，都可能成为影响大学生的人生观，价值观，甚至改变大学生命运的重要因素。从中可以看出对于高等学校来说，切实可行加强师资队伍的的“教风”建设是良好“学风”的前提和保障。

二、高等学校的教风学风建设出现的问题

（一） 学风和教风建设的脱节现象

在现实中我们经常能看到听到一些将学风和教风建设分隔开来的错误做法。比如，有人认为，学风即学生的学习风气，学风建设的主体仅是学生，与教师及学校其他人员无关。还有些人认为，只要对学生加强课堂以外的政治思想工作教育以及对学生进行严格的管理，就能改进学风，一个学校学风的好与课堂教学关系不大。

其实，学风和教风二者是相互促进，辩证统一的。前苏联教育学家乌申斯基说过：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据，因为教育力量是用活的人格源泉产生的。”[1]因此，学风与教风辩证统一，学风建设不仅关乎学生学风，更关乎教师教风的构建，而良好的教风更是能够积极地促进优良学风的形成。优良学风是师生教与学双向行为的交集，是学生和教师充分发挥主客观条件的结果。

（二）学风教风弱化现象开始萌芽

21世纪的象牙塔同样也不断受到各种文化力量以及西方价值观的侵蚀，部分大学校园内学风与教风弱化现象严重，并有不断蔓延的趋势。主要表现在：1、教师将教学当成谋生手段，缺乏工作中基本的创新动力。2、以物质利益评判个人价值的高低，把个人价值的实现归结为金钱物质的聚集，热衷于社会兼职和第二职业[2]。3、育人意识淡薄，仅传授专业理论与知识，学术浮躁对待科研急功近利。4、行政管理人员忙碌于眼前工作，缺乏对教学的服务意识，甚至成为教学的羁绊。5、学生学习浮躁，对理论学习提不起兴趣，急于求成，拜金现象严重。

三、贵州财经大学国际经济学院的做法

针对目前教风学风现状及存在的一些问题，希望通过进一步加强教风学风建设，于每年3月中旬至四月中旬在学院范围内开展“教风学风建设月”活动，提高全体教师参与教学的积极性和热情，创新教育教学方法和人才培养模式，促进教学与科研互动，提高教育教学质量；激发学生学习的主动性和创造性，养成良好的学习风气，构建和谐课堂。

（一）具体实施方法与过程

国际经济学院“教风学风建设月”活动以教师为主导，以学生为主体，以专业教育为基础，以实践、创新为动力，以职业生涯设计为导向，以科学管理为保障。制定了切实可行符合学院专业特点和办学宗旨的实施措施。

1、增强教师职业道德素养，以教风促学风

（1）任课教师要努力提高个人的师德师风修养和专业素质，积极参与学风建设，通过生动活泼、形式多样的教学方法和教学手段激发学生的学习热情和学习兴趣。检查和监督学生的出勤情况。加强教学互动，认真批改作业。

（2）学院成立教学督导组，组长由院长担任，定期对本院教师的实际教育教学情况作出评价。实行听课制，了解学生听课态度、出勤情况，了解任课教师向学生提出的目标要求，加强与任课老师之间的交流沟通。

（3）每个学期开展一次“中青年教师课堂教学技能大赛”，对于表现突出的教师给予一定的精神物质奖励。打造“精品课程”，鼓励教师上好每一堂课，培养学生“心安课堂”意识。切实有效提高教师的综合素质和教学质量。

2、抓思想政治教育，促进学风建设与发展

（1）抓思想政治教育和专业思想教育。每月召开一次学生工作座谈会，要求学院各专业各年级学生都要参加，会议在讨论中探索研究学生在学习、思想上出现的新情况、新问题。连续不间断通过访谈、调研等形式，了解学生思想政治和专业思想情况[3]。

（2）把学风建设中加入对学生的职业生涯规划指导。定期邀请知名专家、学者举办各种形式的学术讲座、报告会、专业座谈会等，使学生明确了解所学专业特点、专业方向、专业优势、培养目标、就业方向等方面的问题，以增强学生对专业的了解，培养牢固的专业思想和目标。

3、抓考风促学风，考风学风双向并重

考试是检验学生学业成绩和能力的重要方式。考前，学院要严肃认真地做好考风考纪的宣传教育工作。要带领学生认真学习有关考风考纪的各种规章制度。各班级定期开展“诚信考试”主题班会，考前要求每位参考学生在 “诚信考试”单上签名。

4、教风学风建设的保障机制

（1）学院成立学风建设工作小组，由书记任组长，分管教学工作的副院长、分管学生工作的副书记任副组长，辅导员、班主任为成员，负责方案的具体落实[3]。

（2）各年级成立学风建设工作小组。在学院学风建设领导小组的指导下开展具体工作，各年级辅导员为组长，各班班主任为副组长，各班班长、团支部书记、学习委员、舍长为成员，负责组织以年级为主体的学风建设和实施工作。

（3）完善监督检查制度。学院成立学风建设督查组，由院学风领导小组指导，团总支、学生会、教学信息员组成。负责监督、督进学生的上课、自习以及宿舍文化建设等方面的情况。

（4）加强宣传教育，积极营造氛围。要充分利用会议、黑板报、展板、文件、网络、条幅、讲座、交流会、论坛等多种渠道向全院师生宣传学风建设的重要意义，号召大家以主人翁的态度投入到学风建设中去，做好本职工作。

（二）取得的主要成效

自开展教风学风建设活动以来，我院上下精神更加振奋，服务意识明显增强，工作效率提高，取得了较好的成效。一是工作积极主动向前靠的风气正在逐步形成，二是制度建设得到了进一步加强，在教风学风建设工作中，我们对规章制度进行了进一步的补充和完善，工作的积极性和主动性进一步提高。

四、经验与启示

一是正确把握好整顿“教风、学风”活动的指导思想和工作目标。确立广大师生员工为“教风、学风”建设主体，同时加强教师队伍建设和学生管理，使全院形成有条不紊的教学秩序，严谨科学的育人风气，尊师重教的良好风尚。

二是这次活动根本目的是为了推动学院管理，促进学院发展。活动的成效也要用各项工作和发展成果来检验。要把整顿“教风、学风”活动同推动当前各项工作尤其是教学工作紧密结合起来。

三是要解决突出问题。开展整顿“教风、学风”活动的全部价值和意义在于解决问题。要坚持有问题就解决，优先解决突出问题的原则。同时要注意边整改边总结经验，努力建立健全“教风、学风”建设的长效机制。

参考文献：

[1] 杜丽蓉.论教师的人格魅力对学生人格形成的影响[J].职业时空，2008.08。

[2] 王琪，高妍妍. 教书与育人 [J]. 中国科技博览，2011.28。