大四团员个人总结范文

导语：如何才能写好一篇大四团员个人总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

本学期组织部切实以精品团日大赛、团务交流会等工作为本学期的工作核心，以推优、评优、团关系转接、团组织生活、团员统计、团费收缴等一系列常规工作为基础，合理分配工作，做到工作模块责任制，从而保证了每项工作的积极、顺利开展。同时，本学期我部门进一步完善了各项规章制度、活动方案，在联系同学、服务同学的过程中取到了很大作用。

一、团委学生会换届

三月份，xx团委学生会试用委员第二轮面试。通过第二轮面试我们组织部正式确定了新任的6名委员，为组织部工作更好的开展注入新的动力和支撑。

二、发展新团员

三月份我们部门进行了发展新团员的工作，针对符合条件的同学进行申报审查，共有xx人次作为本次工作的发展对象。该项工作按时按质完成。

三、评优

本学期的评优工作主要是根据团省委和团市委20xx—20xx年评选优秀集体和个人的通知开展。三月份进行了湛江市优秀共青团员的申报名单和资料收集，最终确认了政治xx82班的吴泳梅为我院的湛江市优秀共青团员的推荐人选，吴泳梅师姐也最终获得了湛江市优秀共青团员的称号。四月份我部门主要针对20xx—20xx学年度获得学校优秀团干和优秀团员称号的名单进行确认并填写证书。以上两项内容均在规定的时间内完成。

四、推优

本学期的推优工作主要在三月底和四月初进行，在团支书的以及党支部的协助下各个支部严格遵守推优程序，顺利推荐了共36人作为本次的入党积极分子。本学期在推优工作上我们部门进行了一点改进，就是让符合资格的同学进行预填电子表格，再审查无误后进行纸质版的填写。这一项措施虽然增加了一点工作量但减少了失误，是一个好的尝试，在以后的工作中我们会继续完善工作的方法，更好地提高推优的工作效率与效果。

五、团费收缴

五月份，应要求我部门对我院的支部进行了20xx年上半年地团费收缴，共收缴团费1800员整。

六、团关系转出

五月底、六月初针对毕业生的团关系转接，我部配合校团委组织部以及院团委老师对大四的三个支部进行了转接资料的整理并按时上交校团委组织部。

七、团组织生活

本学期的团组织生活在形式上做了很大的改革，把很大的权力下放到各个院的团委，这给予了各个支部很大的自由度，我院组织部经商讨决定我们部门在以后团组织生活当中只起指导性的作用，如主题的引导，真正的内容形式由各个支部自行决定安排开展，不再安排本部委员进行现场检查但每个支部开展活动结束后要上交总结和照片。这是一个新的尝试同时存在很多的不足，因此在今后我们会改善这方面工作。

八、精品团日大赛以及团务交流会

精品团日大赛以及团务交流是本学期我部门的核心工作，在四、五月份校院两级的活动过程中，我们通过组织、宣传、引导等方法，提高团员知晓率，充分调动活动参与积极性。在校级精品团日大赛中，我院代表队伍政治1xx2和社会1xx1联合支部取得了较好成绩。而在院级精品团日大赛中，我们鼓励各支部的形式、内容创新，使整次活动形成良好的氛围，支部参与率也达到了80%以上。经过近两个月的活动，最终社会1xx2、社会xx91和政治xx92分获院级的一、二、三等奖。活动后期，我们策划了团务交流会，邀请了兄弟学院的相关负责人，各班团支书，交流精品团日活动、活力在基层、挑战杯以及其他团务工作的经验。通过这一活动提供了交流的平台，增进各方了解，对工作的提升有很大的帮助。

九、其他

篇2

1、常务组：

常务组主要负责团委办公室各类常规事务的统筹规划工作及应对各类工作上的突况与特殊情况，其主要常规工作内容包括值班管理、值班表的安排、收发各类通知、办公室日常工作统计等。

1）值班管理

为保证值班工作顺利开展，做到“班班有人值，人人有班值”，常务组今年继续安排专人负责统筹值班工作并不断完善值班的细则。从下半年的第四周起，值班表不再是每周都完全更换，取而代之的是固定除早班以外所有班次的值班人员与时间，早班则是所有办公室成员轮流值班。下半年值班时间段也在以往的基础上增加了上午8：00至10：00一班，更好地加强了值班的效率及力度。任何值班人员调换班次也都需填写请假条，写明理由，再由专人负责另外排班。在团委办公室中心组不断的监督下，本学期值班情况非常良好，各类值班本填写规范，新干事也在值班中不断地学到我团委办公室的工作方式及风格。令人欣喜地，本年度办公室的值班出勤率达到了99%以上，协助老师及其他部门同学们完成了许多工作。

2）通知

本年度共计发出纸质通知13份，包括2份团委归档通知、2份团务通知、5份下发至分团委的通知、2份关于团委物资管理的通知、团委各部门办公室钥匙的备份通知以及会议室借用通知，每一份都同时做好了签收回执工作，其他短信、电话通知若干，充分体现了团委办公室上传下达的作用。

3）统计

统计工作是指将每周值班中的各种记录，进行统一整理，并在学期末归入档案。本年度共有7项统计，分别是展板、报纸、团务、物品、海报横幅、会议室借用及例会出勤，每项统计都有专项负责人，最后由常务组统筹归档。由于统计工作的特殊性，许多数字存在时效性，难免会产生一定的偏差，这是今后需要多加避免和改进的地方。

4）其他

常务组负责制作办公室成员空课表，更新部门手册，整理考评资料等。另外，常务组还负责每次团委举办重大活动时的活动策划及各项活动细节的协调和管理工作。

2、文秘组：

文秘组主管团委办公室文档处理及对外交流上的工作，其主要工作内容包括各类会议记录、档案资料收集整理归档等。

1）会议记录

本年度文秘组确保了每次会议都有记录，共计制作例会会议记录25份、中心组会议记录20份及2份分团委办公室主任会议记录，相比去年我们采取的部分手写、部分电子版记录来说，本年度我们做到了每一次会议都有电子版记录。

2）档案

经过上学年对档案工作的熟悉，本学年文秘组在档案工作上相对成熟很多，但对于一些拖欠档案的寻找和整理归档仍是花了很大的力气。经过文秘组干事们的通力合作，本年度共完成并移交图文信息中心档案室档案3次，分别是校庆档案，08年团委各部门工作档案，06、07、08部门报告单档案。同时，经研讨，为避免各部门因人事调整而出现的档案遗失问题，文秘组决定往后每学期末向各部门征收本学期档案，本学期末此项决定已被认可并实施。此外，秘书组也承担着制作本部门活动、工作档案的任务，在第17周时，办公室本学期档案已完成。

3）文档处理

文秘组负责办公室各项工作需要用到的文档及表格的制作处理工作，包括招新用表的制作，整理新干事名单，制作办公室成员信息统计表、联系表等。

3、物资组：

物资组主要分为三块--物品、团务和财务采办。工作看似普通而琐碎，但却是办公室甚至整个团委工作的基础。

1）物品工作

物品组工作包括物资、物品借用与统计，展板借用、维护与统计，团委日常后勤支持。这些工作看上去都是些简单的事，但却非常得琐碎繁杂，如物品借用与统计管理，每天都会有大量的物品借用需要，更有时会遇上突况。如果物品借用和统计不能有完善合理的应对制度，不但会导致团委的各种工作的拖延，可能还会有物资上的损失。本学期日常物资和展板的工作都比较出色，但在展板的维护和回收工作上仍需要改进。

2）团务工作

团务工作包括注册补办团员证、团员关系转入转出。通常在每年度下半学期团务工作总是比较繁忙，因为有大批的大四秋季班的团员关系转出。本年度共完成团务工作6813批次。团务工作需要加强与学院的联系，这一点是我们有待加强的，以避免不必要的工作重复与延后。

3）财务采办组工作

采购工作主要包括物品采购和发票报销。通常在活动前夕出击，采购活动必须物品，另外也包括采购团委的日常物资。在发票报销方面，我们能很好的配合杜丽瑛老师的工作。:

4、宣导组：

宣传督导组的工作主要包括海报横幅的管理、报纸的收发、奖状制作、办公室美化布置等。

1）海报横幅管理

本年度在海报横幅管理制度上进行每人每天责任制。对于海报工作，由每天的专门负责人员进行盘点，将有效的海报当天进行复核，无效或者商业性海报当天进行撤销处理并及时反馈。对于横幅工作，每天的专门负责人员提前一天对于相关记录进行盘查，针对到期的横幅，告知相关成员第二天进行撤销，并将其运送至底楼仓库；针对破损的横幅，当天专门负责人及时通知悬挂海报的学院部门；针对违规海报，当天专门负责人通知有关成员进行回收撤销处理。对于海报横幅登记本，还有一些漏洞，如等级前后不一致、熟练、不整洁等问题，还有待进一步改进。

2）报纸收发

本学期宣导组每天安排1名成员在中午从收发室至行政楼交付报纸及相关信件，每周派1名成员分发周刊并通过相关人员在各区域任务的执行分别送至各个寝室楼。本学期共领取报纸1461份，信件145份，杂志15份。每天、每周的工作都准时送交，如期完成。

3）奖状制作

本学期完成十月评优奖状制作，共制作“优秀学生”奖状560张，“优秀学生干部”奖状296张，先进集体奖状52张。虽然进度相对滞后，但是还是及时完成了这项工作。

篇3

对企业奖学金的感谢信一

尊敬的各位领导、老师:

你们好!

我是一名享受xx助学金的学生，今天在这里代表所有受到资助的同学发言非常激动。首先感谢xx企业和学校对我们这些贫困学生的关注，以及给予我们的实际帮助，并向xx领导及各位关心和帮助我们这些贫困学生的老师表示深深的谢意!

时光飞逝，转眼间我们的大学生活已经过半。初入大学时，我们懵懵懂懂地打量着这个世界，有一些胆怯，甚至会因为家境贫困而感到自卑，学习曾很不适应，压力也特别大。在xx助学政策的激励和资助下，我们的生活、学习得到了保障，可以安心地追求自己的理想，我们摆脱了内心的阴影，找到了努力的方向，为了理想，我们始终自强不息!xx助学金不仅仅给我们提供了经济上的帮助，更给予我们一种说不出的勇气，它让我们看到了xx企业对于学子的关怀和关爱。而今天，我们是自信的!我知道我们有能力实现一个美好的未来。

大学是人生的关键阶段，如果没有xx助学政策，如果没有学院奖学金，我们的大学生活完全有可能是另外一个样子。现在我可以自豪地说，我们的大学生活是精彩的，我们没有虚度光阴，没有辜负父母、老师对我们的期望。我们将怀着一颗感恩的心，继续我们的大学生活!

古人云：“仁以知恩图报为德，滴水之恩定以涌泉相报。”我们面对这一年来xx助学金所给予的帮助和鼓励，我们心中万般感谢的祝愿在这里只能汇成一句简短但能表露我们心声的话，那就是谢谢!毕业后的我们一定不会忘记大学的艰辛岁月，不会忘记贵公司大公无私的默默资助。现在，我们还是在校的学生，没有更好的办法甚至不能用自己的实际行动来回报社会对我们的帮助。我想在以后的学习和生活中，我们会全心全意的做一名成绩优秀、品行端正的学生，以此作为我们对社会、对学校和对老师的回报。今后，我们会像你们关心我们一样去关心身边需要帮助的同学，让他们知道，其实在你遇到困难的时候，背后有很多人和你站在一起。

再次感谢一年以来关心、爱护我们成长的院领导和老师们，感谢在学习生活上给过我们莫大帮助的同学们，更要感谢xx视讯助学金对我们的关爱和资助。在你们爱的手臂下，我们不再畏惧风雨，在你们爱的庇护下，我们的心灵得到了健康成长。

走好未来的路是我们勇气和自信的见证，我们会用青春的激-情和毅力创造更加炫丽灿烂的明天!请你们相信，今天受到过你们帮助的学生，一定不会辜负你们的期望，一定会把这份爱变成将来对祖国、对社会最好的回报!

谢谢你们!真心的谢谢你们!

此致

敬礼

对企业奖学金的感谢信二

尊敬的企业领导：

你们好，真是时光荏苒白驹过隙，转眼2011学年已经在不经意间度过了。大三这一学年顺利结束，我也顺利进入了我大四的新生活，这一过程的顺利完成离不开老师们的辛勤教诲，也离不开××集团对我的无私帮助，在此请接受我对××集团的每一位好心人发自内心的感谢。现将我过去一学年的学习工作生活情况做如下汇报和总结：

在过去的一年里，在学习上，我一直很刻苦努力地学习，经常到图书馆及教室复习功课，遇到不懂的问题虚心向老师和同学请教，学习成绩一直在班上名列前茅，在上一学年的综合测评中我拿到了班级第二，年级第四的好成绩。在大一时候我就到了全国英语四级证书，但是现在大学英语六级证书仍然是我奋斗的目标。同时，我也积极参加各项学术研究及比赛，去年成功申报院科研立项以及参加广西区第二届“金蝶杯”大学生模拟创业大赛中表现突出荣获三等奖。工作上，在担任院学生会干部和班干部期间，认认真真负责地完成每一项工作，努力吸纳相关知识充实自己，努力平衡学习和工作之间的时间；对自己要求非常严格，争取精益求精，牢记“只要功夫深铁杵磨成针”的警句，努力充实和完善自我。由于在工作中表现优异，荣获广西区优秀学生干部、院三好学生、十佳团支书、优秀团员、科技活动先进个人等称号。在生活中，一直乐于助人，活泼开朗，帮助同学，努力提高自己的综合素质。我一直努力地养成良好的生活的习惯，形成行而有效且有益身心的生活规律。

但是，这些显然是不够且不足道的，从现今国家相关政策和方针，法规中我深深体会到，人生除了要尽力做好自己的事，更多的还应该为我们的社会做些贡献。如今，再过一年我将踏上工作岗位，但是在此期间我都会尽我所能，达我所成，用自己的绵薄之力回报社会。我也相信一定会有更多的广工学子会在企业所设的这些奖学金的资助与感召下学业有成，今后在为祖国的建设事业上作出了巨大的贡献，将这份深情厚义回报社会。国家的关怀，学校的爱护及学院的关心支持帮助了我。现在，我已深深感受到党和国家对学生的关怀和重视。小时候的我常听妈妈讲起她那代人的求学经历，吃不好穿不暖，没钱上缴学费，千军马过独木桥。每逢此时，妈妈都会道出深深的感慨—如果当年能够有足够的钱，现在生

活就不会这样了！当时的我并不知道钱和学历意味着什么。但是，现在的我博览群书，已渐悟出妈妈那话里深深的后悔与悲伤。现在，我深深地感悟到生活在我们这个时代的人是多么的幸福啊！我会珍惜这来之不易的企业奖学金，以自己最大的努力来回报企业对我的关怀，来感谢学校领导和老师对我的关心帮助。同时作为××奖学金的获得者，我感到无限的温暖，感谢集团对我的关怀，感谢学院领导和老师对我的关心帮助。我也由衷地体会到我们的国家更加富强了，更加人性化了；教育更加公平了，扩宽了广大学子的人生之路；党和国家乃至社会更加重视人才的培养。获得××奖学金对于我来说是雪中送炭，不仅给我生活上减轻了负担，同时也是对我学习最大的鞭策。让我明白自己作为子女的责任，作为一个学子的义务，作为一个中国人的回报。

从古至今，滴水之恩以涌泉相报。虽然我还不能确定我今后的发展之路，但我会努力让自己做得更好，将继续努力，以优异的成绩回报社会回报企业，成为为国家建设和发展有用的人才，为社会做出贡献。再次谢谢您们！

此致

敬礼

签名：

对企业奖学金的感谢信三

尊敬的xx有限公司领导：

您好!

我是xxx，就读于xx大学xx专业，现在是一名大x的学生。这次能获得贵公司设立的“xx奖助金”，我感到非常荣幸和高兴。因此，特写这封信向贵公司表示由衷的谢意和崇高的敬意!

在过去的一年里，在学习上，我一直很刻苦努力地学习，经常到图书馆及教室复习功课，遇到不懂的问题虚心向老师和同学请教，学习成绩一直在班上名列前茅，在上一学年的综合测评中我拿到了班级第一，年级第一的好成绩。在大一时候我就到了全国英语四级证书，但是现在大学英语六级证书仍然是我奋斗的目标。同时，我也积极参加各项学术研究及比赛，去年成功申报院科研立项以及参加第二届“xx杯”大学生模拟创业大赛中表现突出荣获一等奖。工作上，在担任院学生会干部和班干部期间，认认真真负责地完成每一项工作，努力吸纳相关知识充实自己，努力平衡学习和工作之间的时间;对自己要求非常严格，争取精益求精，牢记“只要功夫深铁杵磨成针”的警句，努力充实和完善自我。由于在工作中表现优异，荣获校优秀学生干部、院三好学生、十佳团支书、优秀团员、科技活动先进个人等称号。在生活中，一直乐于助人，活泼开朗，帮助同学，努力提高自己的综合素质。我一直努力地养成良好的生活的习惯，形成行而有效且有益身心的生活规律。

但是，这都是不够且不足道的，从贵公司的发展历程可以看出，人生除了要尽力做好自己的事，更多的还应该为社会做些贡献，做些事情。以后，我会以贵公司为榜样，尽我所能，达我所成。我也相信一定会有更多的我们专业的学生在您所设的这些奖助金的资助与感召下学业有成，今后在为祖国的建设事业上作出了巨大的贡献，将贵公司的这份深情厚义回报社会!

篇4

［关键词］大学生 慈善意识 现状 对策

［作者简介］陈鸿雁（1969- ），女，河北承德人，河北工业大学人文与法律学院党委书记、院长，教授，博士，硕士生导师，研究方向为高校思想政治教育；魏艳（1986- ），女，山西大同人，河北工业大学在读硕士，研究方向为高校思想政治教育。（天津 300401）

［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2013）05-0168-02

一、研究背景

民政部于2011年7月15日在京的《中国慈善事业发展指导纲要（2011—2015年）》指出，加强慈善学科建设，制订慈善教育计划，指导学校在德育课程中培育慈善意识，弘扬慈善行为，并纳入学生素质评估中。积极推动慈善周、慈善日等多种形式的慈善宣传活动，营造全民参与慈善的良好氛围。这些内容为加强慈善文化建设和发展慈善事业提供了重要的政策依据。总体而言，在整个社会中我国公民慈善意识尚未形成主流意识，公民的慈善意识存在着普遍缺失的问题。因此，作为社会中接受高等教育的群体和祖国未来的中坚力量，大学生的慈善意识现状也已成为社会逐渐关注的热点。加强大学生慈善意识的培养不仅有利于大学生个人道德素质的提升和自我价值的实现，而且为构建社会主义和谐社会，促进慈善事业的发展提供了内部驱动力。

“慈善”指对人关怀而有同情心，仁慈而善良。目前学界对慈善意识的研究多以伦理学观点为主，认为慈善意识是主客观因素相互作用的产物，其形成发展过程是外部制约和内在转化的辩证统一过程；从其内涵来说，是指在外部环境提供给个体诸多有关慈善的感性素材的条件下，由个体的慈善知觉引起的，从慈善认知到慈善情感倾向、慈善动机、慈善行为意向这一系列心理活动的综合；其具有自觉自愿性、不图回报性和平等性。就个体内在而言，把慈善意识分为五个层次：慈善直觉层、慈善认知层、慈善动机层、慈善情感倾向层、慈善行为意向层。

国外学者对慈善及慈善事业研究历程长、成果多、理论体系成熟，但我国对慈善事业的研究起步晚，研究领域较小，对大学生慈善意识研究尚处于初始阶段，理论基础比较薄弱。而且，从目前对慈善意识研究的成果来看，大多数都是理论性研究，并没有结合当前新情况进行实证研究，对大学生慈善意识的深度研究很少。本研究在总结大学生慈善意识理论成果的基础上，形成大学生慈善意识调查问卷，发放问卷进行实证研究，通过SPSS17.0对调查数据进行分析，得出当前大学生慈善意识现状，找出存在的问题，并提出有针对性的解决对策，以期为我国慈善事业发展贡献一份力量。

二、研究方法和过程

1.研究方法。本研究主要使用问卷调查法，所用问卷为自编《大学生慈善意识问卷》，问卷的制订修订完善过程主要采用文献研究法、访谈法和德尔菲——专家小组讨论法。

2.研究过程。通过文献研究、访谈和专家小组讨论，制定出大学生慈善意识问卷。在河北工业大学选取200名被试进行预测试，使用SPSS17.0对预测试回收的有效样本进行分析，删除不合理的题项，形成正式问卷。（1）问卷的发放与回收。本研究选取了河北工业大学、河北科技示范学院、天津外国语大学、天津工业大学、华北电力大学五所高校的1200名学生作为被试。其中每所学校发放问卷200份，共发放问卷1200份，回收1023份，有效问卷1023份，回收率85%，有效率85%。（2）数据统计。对正式发放的问卷数据进行统计整理后，使用SPSS17.0进行叙述统计量分析，得出大学生慈善意识在相关统计变量上的显著性差异。

三、大学生慈善意识问卷调查结果

由于大学生慈善意识问卷的五个维度包括的个别题项数不同，因而将“层面”平均得分化为“层面单题”的平均得分。根据叙述统计量表得出，被试对象的慈善直觉层单题的平均数得分为2.60，慈善认知层单题平均数得分为2.78，慈善动机层单题平均数得分为3.64，慈善情感倾向层单题平均数得分为2.37，慈善行为意向层单题平均数得分为2.64。总体而言，大学生慈善意识不同层面普遍得分偏低，其中慈善动机层尤为严重。

1.慈善直觉层。超过半数的学生表示偶尔关注慈善，经常关注和不关注的人数比例差别不大；在题项“您对慈善了解程度如何”中，超过半数的学生表示只对慈善了解一点；通常大学生对慈善的现状为一般满意。

2.慈善认知层。通过使用SPSS软件对回收的问卷进行叙述性统计后得出，大学生在慈善认知层面最重视的慈善活动是红十字会，其次是希望工程。微笑列车、慈善“一日”捐、慈善雨水积蓄工程是学生相对了解较少的慈善活动。在有关慈善免税的政策上，几乎很少有学生知道这方面的知识。

3.慈善动机层。调查显示，大学生对“参加慈善活动是为了能树立良好的社会形象”这一观点选择“非常赞同”学生比例为36.1%。调查显示，学生表明因同情心而捐赠的人数较多，占总数的46.1%，其次是社会责任心。在这些学生当中大多数学生表明反对为了扬名而参加慈善活动。然而，在访谈中，我们了解到多数学生表示虽反对为了扬名而参与慈善活动，但他们是为了实现个人利益，而非利他动机。

4.慈善情感倾向层。大学生更加倾向于信任学校和新闻媒体；超过半数的学生认为慈善事业不应该带有商业色彩；认为公众人物的慈善捐助行为对社会示范、表率效应较强的学生占多数，认为没有示范效应的学生占少数。

5.慈善行为意向层。大学生主要参与慈善方式是为病重同学、朋友等捐款，其次是为灾区、希望工程捐款。大学生在慈善捐款方式上，多采用的是现场捐款，其次为短信捐款，采用邮局、银行捐款和网上捐款的人数较少。59.2%的大学生表示比较愿意，手头富裕有机会就会拿出一定的钱赞助慈善事业、希望工程或者贫困的人，也有少部分人表示“不愿意，那么多有钱人不捐，我也不捐”。

四、大学生慈善意识在相关统计变量上的差异显著性分析

大学生的慈善意识在性别、年级、专业、是否独生子女、政治面貌、生活背景、信仰宗教等方面都存在着差异显著性。从统计结果可以看出：不同性别的大学生在慈善动机层面有显著性差异，男生比女生更具有社会责任心，而其他四个层面差异性不明显；不同年级的大学生在慈善动机层面有显著性差异，大一、大二学生参与慈善的积极性较高，而随着年级的提高，大三、大四的学生参与慈善的积极性明显减弱；不同专业的大学生慈善动机层面有显著性差异，在参与慈善活动方面，理工类、文史类专业的学生与其他专业相比，更加积极；多生子女与独生子女在慈善行为意向层面存在显著性差异，多生子女在参与慈善活动的方式上多于独生子女；党员、共青团员、群众在慈善动机层面和慈善情感倾向层面均有显著性差异。总体来看，党员在这两个层面上明显高于共青团员和群众；有无的大学生在慈善意识动机层面有显著性差异，有的学生同情心和社会责任心都高于无的学生；不同生活背景的大学生在慈善动机层面和慈善行为意向层面有显著性差异，城市学生采用捐款方式明显多于城镇、农村学生，农村学生参与慈善动机层略低于城市学生；不同生活费来源的大学生在慈善意识问卷中整体没有显著性差异。

五、对策与建议

通过调查发现，大学生在慈善认知、慈善动机、慈善行为意向等层面普遍得分偏低，属中等水平。因此本文从思想政治教育的观点出发，提出在思想政治教育理论体系中融入“大学生慈善意识知、情、信、意、行”五统一的教育方法，提倡大学生感恩教育，培养大学生慈善意识，促进大学生个体全面发展。

1.拓展大学生的慈善认知视野。加强大学生慈善直觉和认知层面的教育，也就是“重知”。随着近代我国慈善事业的发展，人们对慈善的理解和认识要不断更新。引导大学生在慈善认知层面上对“慈善”这一概念重新认识，使学生树立正确的慈善价值观。建立一套与此相适应的慈善价值认知体系，促进慈善知识的吸收和内化。深刻理解慈善意识的内涵，使大学生真正认识到个体在面对需要帮助的人或事时，所表现出来的社会思想、知觉等各种观念形态对于社会和他人所具有的重要意义。这个过程的实质就是从道德他律向道德自律的转化过程。设置慈善课程，使大学生接受正规的慈善教育。一方面，学校应把慈善设置成一门单独的课程，加强大学生对慈善及慈善事业的了解，形成一视同仁地、无差别地对待所有需要帮助的人的现代慈善意识，在现代慈善意识的指导下，大学生不仅要认识到慈善是每个公民应承担的社会责任，也是个人自我强加的义务，而且慈善就是履行这种责任和义务的方式，而使慈善真正成为一种“平常行为”。另一方面，教师在向学生讲授专业基础课程的同时，应潜移默化地将慈善知识渗透到自己本专业的学习中。最后，教师应有目的、有计划地结合不同性别、不同年级、不同专业等特点拓展大学生的慈善认知视野，同时加强对大学生参与慈善实践活动的指导，使学生形成自己独特的慈善观点。

2.激发大学生的慈善参与动机。加强大学生慈善动机层面的教育，也就是“养情”。慈善情感是人们在现实中表现出来的一种对慈善的爱憎好恶的态度。慈善动机和情感是慈善认识向行为转化的催化剂，慈善情感是伴随着人们的慈善认识而产生和发展的，对慈善行为起着很大的调节作用。在思想政治教育理论课中把大学生参与慈善活动的动机和个体品性的培养结合起来，使其成为一种个体的内在需要，教导学生在“成事中成人”。参与慈善活动其实就是个体慈善动机和慈善情感倾向互相转化的过程。比如，组织学生观看感恩题材的影片，参加社区志愿服务，到边远山区支教，在实践活动中激发大学生热衷慈善的情感，建立人际间的信任感，构建慈善诚信体系，增加大学生慈善活动中人际交往的信任因素。

3.强化大学生的慈善行为意向。加强大学生慈善行为意向层面的教育，也就是“持行”。强化大学生参与慈善的行为意向，关键在于如何提供个体对自身参与慈善活动的能力判断。因此，在慈善活动中既不要过分看清自己的参与能力，也不要把自己置于过分重要的位置，这样就能对自身参与慈善的能力作出正确判断。增强大学生的自我效能感，正视个体对慈善事业的推动作用。学校应切实为大学生创造参与慈善实践活动的机会，使大学生在自觉自愿参与慈善实践的活动中树立牢固的慈善信念。一方面，把做义工、志愿者等慈善活动纳入大学生综合评价体系中，丰富校园慈善文化，提高大学生德育素质和自我价值的实现。另一方面，学校定期与敬老院等慈善组织机构联系，能够确保大学生多样性地参与慈善活动并在实践中锻炼出坚定的意志力。增强慈善意识，扩大慈善事业的感召力和影响力，提高大学生群体参与慈善公益事业的自觉性和积极性，使校园成为慈善文化和慈善意识养成的健康土壤。

［参考文献］

［1］周秋光，曾桂林.中国慈善事业简史［M］.北京：人民出版社，2006.

［2］陈秉公.思想政治教育学原理［M］.北京：高等教育出版社，2011.