班级一周总结范文

导语：如何才能写好一篇班级一周总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

时间过的真快，转眼间已经到了第二个周了。在过去的这个周里，再一次的感到了劳累，但也收获了很多。让我们来看看我们的表现吧。

1、首先是这个周一举办的3000米越野赛，我们班的同学获得了很棒的成绩：黄梓峰10郑翔天15岳家军29崔佳琪22于海53李子辰58郭金力43凌伟明96徐晨浩79王志磊42朱冠臻71姜慧60谭琦57刘露露54于致莹51刘佳琳55戚爱辉52崔俊秀9许晓敏1林梦婷35张馨云95.

感谢他们为班级所付出的辛苦！

2、这一周表扬王志磊、鞠佳悦的生物考试成绩100，帮助我们树立了新目标。

3、表扬星期四的时候我班的历史作业全部合格。

本周表现不佳的现象有：

1、这一周发现还是有带电子产品到学校来，对此，我们提出严厉的警告！

2、这一周的晚自习中再一次的出现了很混乱的局面，对此大家需要提高觉悟，自觉遵守课堂纪律，一定要做到自律，打造一个自觉、团结的班集体。

3、批评生物、物理两门课代表：张皓琛、薛翔宁、王志磊、王若洪、张馨云、刘璐璐、于致莹。没有及时发挥布置作业，导致放学时不知作业情况。

篇2

学校德育观察工作通常有这样几个难点：第一，德育观察过程可操作性差，而且极易造成顾此失彼的局面。第二，德育观察往往“脚踩西瓜皮”， 多是“无意观察”，看到什么想到什么就说什么，缺少事先规划，目标不够明确。第三，德育观察的目标性、科学性不强，以至于对德育工作过程的指导常常缺乏针对性，浮光掠影，难以切中要害，实际指导意义不大。

据此，我们提出 “一周一个点”的德育观察模式，即每周选择某一个“观察点”，运用多种方法强化德育观察与指导工作。

一、“一周一个点”的谋划与选择

认真谋划与选择好每周一个观察点，是德育观察成功的关键。下面从三个方面谈谈德育观察点的谋划与选择。

（一）谋划德育观察点

在谋划德育观察点的时候，可以从如下几个方面去分解细化：

一是物的因素。德育观察点可以从物的角度去思考，通过对物的观察，了解德育成效并提出对德育工作指导意见。各班级打扫卫生工具、课桌抽屉、教室讲台、班主任工作手册、点名册、班级日志、学生班会记录等，凡是与“物”有关的因素，都可以成为德育观察的对象。

二是人的因素。德育问题和成效最集中反映在学生和教师身上，因此对人的观察至关重要，如学生的着装、发型、坐姿、按时上课、课间行为等，教师的提前到校、按时到岗等，都可以成为德育观察的对象。

三是时间因素。德育观察要从一日时间、一周时间等不同维度进行设计：从一日时间看，可以设计各班级晨会执行情况、大课间纪律情况、晚自习情况等不同观察点；从一周时间看，可以设计班会执行情况、一周缺勤人数等不同观察点。为保证观察全面、客观，还要选择在不同时间段进行。

四是空间因素。从空间角度选择观察点可以拓展德育观察视野。拿教室来说，教室内我们可以选择教室的门窗、黑板作为我们的观察点，教室外我们可以选择集会后的广场、实验室等场所作为观察点。

五是活动因素。活动最能体现出一个集体的德育成效，也最易暴露出一个集体的德育问题，因此可以抓住各项活动进行德育观察。如广播操，可以选择各班级的整齐度、期间教室状况等等作为观察点；如升旗仪式，可以选择各班级方阵、各班级旗手、着装的整齐度、脚部动作等作为观察点；如运动会，可以选择入场方阵、各班级秩序、通讯稿等作为观察点。

（二）选择德育观察点

明确了可以通过“物”“人”“时”“空”和“活动”五方面去谋划德育观察点，那么就可以从一个方面或几个方面设计出数量众多的观察点。如何合理选择观察点呢？

首先，选择观察点要针对我们工作中存在的问题，通过观察，有利于德育工作提高和改善，即坚持针对性原则。如在日常的无意观察中，我们发现部分班主任在参加会议时不带班主任工作手册，不做会议记录，我们便将班主任工作手册中的会议记录作为一周观察点，在某次会议时，通知全体班主任会后上交班主任工作手册，观察本次会议记录，以此提醒和督促全体班主任参会时携带班主任工作手册并做好会议记录。

其次，在选择德育观察点时，要考虑当前的工作情境最适合观察什么，过了这个时间段，这个观察点便不复存在了，那么就急需观察这个点，即坚持适时性原则。如在某次大型考试之后，有的班级未及时清除贴在窗户上的考场标志，针对于此，我们便将窗户上的考场标志作为观察点。

最后，在选择德育观察点时，同一个学期需要考虑不同的方面，不同的学期还要考虑同一个方面，同一个观察点在不同学期观察时还要更深入地挖掘观察内容，即坚持全面性、反复性和创新性原则。如不同学期观察班主任工作手册，可以从会议记录、班会课备课、工作记录的规范性等不同侧面进行观察。

（三）选择公布观察点的恰当方式

公布德育观察点的方式有三种，这三种方式各有优劣，其实现的目的各不相同。

第一，做好学期计划。开学初公布一个学期“一周一个点”的大致观察内容，只公布16个左右观察点，不排列顺序，目的在于引导各班级重点关注这些问题，以发挥德育观察的导向作用。

第二，做好周计划。在多数时候，可以提前一周公布“一周一个点”的观察内容，以引起各班级对该问题的关注，促进各班级集中精力去解决问题。

第三，保密观察内容。只有在极少数时候，为了检查或验证某项工作的效果或执行情况，可以事先不公布观察内容，进行突击观察。

二、“一周一个点”的操作方法

让德育观察真正落到实处，需要可操作的方法。

（一）“一周一个点”实施的基本步骤

第一，在实施德育观察前，精心谋划，合理选择，确定观察点，做好必要的观察准备。如选择升旗方阵的旗手作为观察点，事先就需要思考“观察什么”“为什么要选择这个点进行观察”，并安排好观察人等。

第二，进行实地观察，并拍照、摄像或截图。开展“一周一个点”的德育观察，要充分利用多媒体手段，用图片或视频记录观察结果。如某周选择黑板报作为观察点，就可以用相机拍摄所有班级的黑板报；又如某周选择“学生离校之后的教室”作为观察点，就可以通过视频监控观察各班级，并进行截图。

第三，撰写观察总结。在完成一次德育观察之后，要对该次德育观察进行书面总结。总结通常包括对各班级现象的描述、德育成效的总结、存在问题的归纳和改进德育工作的建议等几个部分。

篇3

关键词：主题；细化；目标

常常听到很多班主任在各种场合，都谈论着同一个话题，那就是感觉现在的学生是越来越不“听话”，越来越难以管理了，其实这种局面的出现既有学生方面的原因，也有老师自身的原因。社会在发展，人类在进步，学生每天都在主动或被动地接受着各种思潮的冲击，变得越来越“叛逆”，变得越来越让“老班”们无法理解了；另一方面，也说明我们有的老师没有与时俱进，没有在工作实践中总结经验和教训，找到切实可行的方法。

好吃懒做，贪玩好耍，不思进取，不够诚信，很多班主任说起学生的缺点来，总是一串一串的。有不少学生确实存在这样或那样的一些问题，尤其是一些“非重点”的普通学校问题更是突出，班主任似乎成为了一个“高危”行业，学校的要求和学生的实际之间总存在着不小的差距，稍微不注意，就会和学生发生冲突，这类事件，你只要稍微浏览一下各种报刊杂志和网页总是不难发现。生活在改革开放的今天，班级管理的内涵和外延业已发生了诸多变化，其管理理念和实践都需要有新的突破和提高，民主化管理班级早已是一种不可阻挡的趋势，班主任和很多关心教育的人士也都认同这个观点。然而问题的关键却在于班级管理中应该如何具体地进行操作。

我们把高中三年的六个学期分成六个小份，从六分之一到一，比如高一上学期的第一周的主题就是“我高中生涯的六分之一”，学生围绕这个主题在周记中写出本期的计划和打算，本期的最后一周的主题是“蹇老师，我想对你说”，要求同样在周记中对本期的计划执行情况进行总结汇报，在周记中无论是国家大事，还是自身的快乐或烦恼；无论是对学校的管理或老师工作的看法，还是对某人某事的意见都可以谈，完全畅所欲言，这是和老师之间的心里话，是属于我们两人之间共同拥有的秘密，是属于我们二人之间的隐私，不足为外人道也。中间这些周次的主题那就要根据班上的实际状况来制定，真正做到有的放矢。 比如上周由于天气变冷，班上早自习迟到较为严重，那么这一周的主题就是“拒绝迟到”，这一周就主抓这一问题，而不是胡子眉毛一把抓，感觉到处都是问题，也让学生觉得自己到处都是缺点，从而失去追求进步的信心和勇气。

值日班长根据班规作好当天的记录，晚上德育课时间进行小结和操行分评定。每周的班会课，其他很多班级不是班主任的一言堂，就是干脆做作业，甚至于无所事事，我们班却是最热闹的了，一切都按照既定的程序有条不紊地进行着。值周班长根据上周的主题和同学们的表现，对班级上周的情况进行总结，对值日班长进行评价，评选出本周最佳值日班长，公布班上本周操行分加分和扣分的前三名，根据班规作出处理意见并交班委会讨论决定。针对我们班存在的主要问题提出下周的主题，对下周的值周班长提出建议和具体要求。有一次，班上的铝合金窗不知被谁损坏了，谁都不承认是自己干的，我们的本周主题就相应地变为了“做一个有担当的人”，大家围绕如何才能做一个有担当的人进行讨论。在周记中，一位同学承认了自己的错误，是他在玩耍时不小心给打破了，并主动承担了相应的责任。高考前的最后一周，我们的主题是“放松而不放纵”，要求学生尽量放松自己，做到以轻松愉快的心情去参加高考，但是又不能过分地放纵自己，不遵守学校的规章制度，不遵照学习的规律。不注意休息和饮食，从而影响到高考。

篇4

特级教师管建刚老师数年如一日办《班级作文周报》，以提升学生的作文成绩，受其启发，我们尝试办综合性的《班级周报》，既提高学生的作文水平，又记录下学生和班级成长的足迹。

一、如何办好综合性的《班级周报》

1.做好办刊的准备工作

办班报最好是从学生进入新学校的第一周做起。办报之始，要做好这样一些准备：①确定刊名。刊名可以直白朴实，“XX学校XX班班级周报”即可;也可来一点艺术性，“小星星报”“太阳花报”“小浪花报”“足迹”等。②确定刊徽（最好是与班级精神、班级序号相联系）。③固定刊头。④确定办刊宗旨：沟通家校，记录成长历程;联系师生，打造成长乐园。

2.版面安排

《班级周报》用A3纸印刷，每周一期，每期四个版面，每版约1000个字符，一版与四版印在同一页面，A3纸沿中缝折叠后可以在中缝处装订。

《班级周报》的一、二版为《成长足迹》，内容有刊头、班级新闻（详细报道一周内班级发生的事）、校园简讯（从学校网站或校园日记上摘录学校发生的新闻，用简短的一句话表述出来）、上周班级情况小结、本周班级活动安排、班主任寄语、任课教师的话、班级表扬栏（表扬一周的好人好事）、班级曝光台（批评一周中班级不好的现象）、班级每周一星（介绍班上的一位同学的先进事迹）、说说我的老师和同学（众人聚焦班上的一位老师或同学）、班级辩论台（围绕学校或班级的某一规定或现象大家参与辩论，主导班级舆论）、我想说（班级师生把自己想对班级、班级同学说的话写下来，说出来）、家长园地（记录家长对班级的希望、优秀家长的事迹以及家庭教育经验），等等。当然，每学期的第一期，还要介绍班级情况、课表、任课教师情况、班纪班规、班级工作计划等;每学期的最后一期还要对班级情况做小结;期中、期末还可以公布学生考试成绩（以表扬的形式公布学习成绩优异者）。总之，《班级周报》的一、二版既要记下班级、师生成长的点点滴滴;又要激浊扬清，主导班级舆论。

《班级周报》的三、四版，我们借鉴特级教师管建刚老师办《班级作文周报》提升学生的作文成绩的方法，办成《作文周报》。在这里，我们主要公布一周中学生的优秀习作或优秀的片段;也可以邀请语文老师或作文写得好的同学谈谈写作的方法和技巧;或者登载同步优秀作文的范文供大家借鉴。当然，有写作兴趣的同学可以在这里晒晒自己的小诗、小散文、小议论文等作品。在第四版的下部，设计成学生、家长阅报意见栏，及时收集和反馈学生、家长的意见和建议;第四版的最下方，设计报尾，记录这一期班报的编辑、打印、宣传人员名单，以及出版的时间等内容。

3.人员安排

（1）班报指导委员会。由班主任、语文老师、其他科有办报兴趣和特长的任课教师、学生家长等组成。班报指导委员会在办报的第一个月，要详细指导;当办报走上正轨后，主要是对报样予以审定。

（2）班报编辑组。由10余名有这方面特长和爱好的学生组成，组长和副组长各1人（语文方面有特长，且有一定的社交和组织能力），其中4人负责一、二版的组稿和编排，4人负责三、四版的组稿和编排，2人负责打字，2人负责版面的美化工作。

（3）班报印刷组。2～3人专门负责将已定报样送学校油印室，印刷出来后，领回班级。

（4）班报宣传组。安排3～4人负责将班报下发至本班老师和同学，并对同学和家长的阅报情况进行检查，对家长的意见进行登记，反馈给班主任;同时将本班班报送学校相关领导、老师以及同年级的班级和老师传阅。

二、小小《班级周报》，作用还真不小

《班级周报》可以提升学生的作文水平，正如管建刚老师所说，《作文周报》让学生学写作文，学有园地，班报就是学生练笔的园地;学有示范，班报中的范文和同学的优秀习作就是最好的范例;学有兴趣，办班报的历程就是语文实践的过程，在办报的一小步一小步的成功喜悦中，累积的是对语文学习的浓厚兴趣，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，在丰富的语文实践活动中形成的对语文学科的爱好，也许将激励学生一生对语文的热爱，如此，哪还有语文水平不提高的道理呢？

《班级周报》架设了家校有效沟通的桥梁。一周一报，家长对班级、学校的事了如指掌;阅报意见，又及时将学生的家庭情况反馈给了班主任，家校沟通，班级就更好管理了。

《班级周报》主导了班级舆论，有利于形成班级正能量。

篇5

关键词：人性化；班级；发展

中图分类号：G636 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）08-0235-01

在班级管理中，充分发扬民主，尊重学生个性，利用其特长尽可能让学生参与班级管理。同时，让学生来组织参与活动，在活动中凸显学生的长处和能力，以此来促进班集体的和谐健康发展。

1 让个性在班级管理中散发光彩

在班级管理中，选拔干部要注重个性化的问题，选出既适合自己又有利于班级的干部来。一是由老师来选拔干部。这是相对而言比较传统的做法，有利也有弊。

学生入学后的第一节课，班主任让学生写自我简介，要求把自己的爱好特长，个性都反映出来，老师逐一审查，作为产生干部时的第一手资料。根据个性特点来确定干部的名称，有组织能力的，口才好，胆识大的，可以当班长，爱好学习的可以任学习委员，有唱歌、音乐特长的可以任文艺委员；篮球、乒乓球等打的好的可以任体育委员......二是毛遂自荐。自荐时先讲出自己的特长和愿望，能干什么，想干什么，干什么最合适，陈述后由老师裁决，在老师决定的过程中，尽可能避免重复用人，选出理想的恰当人来。如：喜欢管事的，有正义感，热爱班集体可任命为纪检委员或寝室长，爱卫生、整洁的可以任命为清洁委员；如果干部已满，可以从课代表等其他的方面考虑，尽可能给学生创造展示自我的平台。三是学生民主选举。因为学生之间相互理解，知其长和其短，让他们选举最实际，也有说服力，这样能选出班上和老师需要的最佳人员。学生有了发展的空间和机会，做了自己如愿做的事，在工作学习中干劲会更大，信心会更足，让个性在班级工作中放射出灿烂的光辉，使班级工作会做得更好。

2 尊重学生人格，实施民主管理

在班级拟定管理制度的过程中，要充分发扬民主，尊重学生人格，制订班级管理制度时，先由老师牵头，把涉及班上方方面面的事提出来，交给学生讨论，由学生根据班情去定，如班上要定的制度有：教室纪律制度、"三室"卫生管理制度、活动参与评估细则、"评优"制度、集会管理细则等。在学生讨论酝酿时老师指导他们要考虑细致、成熟、周全可行，然后由学生自己一条一条地去拟订，在全班通过后，作为班级管理的正式制度来实施。这样由学生自拟的制度，是发自内心的，根据实情而拟订的。既能自己说服自己，又给老师的管理带来了便利。在执行的过程中，由班委会及分管责任人负责，把每日、每周的班上大大小小的事记载清楚，到期中。期末时进行全面总结评比，作为评优论模的必要条件。这样做既显示了学生参与班级管理的能力，充分发挥了他们的积极性，又为老师与学生建立亲密相处的关系创造了条件，还为班集体的和谐发展奠定了坚实的基础。

3 以活动为载体，促进班集体的和谐发展

篇6

一、管理思路：年级确定宏观目标和要求，班级参照学校提供的参考办法，通过班级自主管理的方式创造性地进行个性化管理。

二、管理模式：年级根据《班级量化评估方案》负责对班级的宏观管理，学校处室和年级为班级管理提供部分数据，班级充分运用部门提供的数据进行班级自主管理。年级通过本年级文明监察队实施本年级学习纪律的检查，重点检查迟到，激情朝、晚读，自习课纪律。年级每天将检查数据进行汇总，于第二天上午发到年级班主任群并张贴公布。

三、评价项目：年级检查项目包含学习纪律、清洁卫生、跑操情况、教学管理、寝室管理、学生考勤、班团活动等内容。班级检查项目由班级自己确定，可包含课堂评价、学习纪律、卫生、宿舍、出勤、跑操、课桌整理等内容。

四、管理流程：班级管理团队负责本班个人和小组的常规检查和评价工作。值日班长负责每日数据汇总，于当天值日任务完成后交给评价部长。评价部长负责一周情况汇总，并于每周星期六晚上通报一周情况，组织开展班级小组和个人晋级活动。

五、小组职责:

⑴班级行政管理小组：负责日常班级管理工作，根据班级规定进行常规检查、记载、评价等工作。值日班长根据各部委记载情况，负责将每日数据汇总，并进行公示、总结。评价部长负责一周情况汇总，组织开展班级小组和个人晋级活动。

⑵学习小组：班级的基本组成单位，学习活动的组织主体。组长组织好每节课的课堂自学、讨论和展示。记录好每天组内成员的积分情况。

⑶高效学习科研团队：每组一名学科组长，由学科班长具体负责，是师生联系的桥梁。各学科班长负责记录好每天该学科课堂的积分情况，并于当天交给值日班长，每周汇总后交给学习部。

以上方案为初步方案，根据学校高效课堂建设推进情况相应作出调整！

篇7

一、指导思想

本学期，我校德育工作将继续认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，强化德育队伍建设；狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，着力培养学生的自主意识与责任意识；以“我们的节日”为抓手，在学生中弘扬和培育民族精神。努力增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。

二、工作目标

1.加强好习惯教育，重点落实文明行为习惯和良好学习习惯的养成。

2.完善优秀班集体考评制度，加强班级文化建设，形成一班一品。

3.开展丰富多彩的家长学校活动，提高实效。充分发挥家长义工、家委会作用，提高整体办学水平。

4.以“我们的节日”为抓手，挖掘传统文化中的德育教育资源，开展传统美德教育，培养有道德的人。

三、具体工作

1．加强德育队伍建设

（1）加强班主任的责任感，规范班级管理工作。班主任的思想道德素质、教学业务水平和组织管理能力，直接影响班级管理工作的开展。每位班主任都要树立强烈的责任意识，自觉履行《班主任工作职责》和《班主任工作一日常规》，提高工作的积极性和主动性。

（2）提升班主任工作水平，提高班主任工作艺术。抓实班主任校本培训，利用班主任例会，加强班主任工作艺术的指导，通过校内班主任经验分享，邀请校外班主任工作专家来校指导，走出去参观学习，班主任工作沙龙等学习机制，提升班主任工作的水平。

2．加强德育常规管理

（1）形成每周一晨会惯例，时间为每周一升旗仪式后道法课前10分钟时间，教育内容主要为“**学生一日常规”，增加联系学生近期学习生活情况的内容。会上对上一周学生在校常规情况进行总结，用检查数据说话，对上一周文明班级评比过程中出现的好的现象及典型事例进行表扬，不足的地方提出批评。针对上一周学生常规中出现的问题有针对性、指向性地总结，并提出本周的要求、目标和具体改进措施，指导学生在接下来一周中的常规遵守。

（2）增强班主任考核的时效性和实效性。加强班主任工作考核，将每个班级的常规管理水平、班级学习风气、校内活动的参与、晨会、班会开展情况、班主任工作手册记载、家访、获奖情况等作为考核内容。实行每月一小结，每期一总评。

（3）增强晨会、班会课的有效性和实效性。认真上好德育课程，不占用德育教育、活动时间。明确班会课的主题和内容，对如何有效开展班会课进行进一步指导。

（4）继续进行“星级文明班”评比，从班风建设，学风建设，好习惯教育实效，班级文化建设等角度综合评价。

3．开展各类德育实践活动

（1）组织开展好南区中小学德育（班团队课及德育活动）3月至4月上旬线上主题教育。线上教育要把育人作为首要原则，以《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》为教育指南，要以疫情为教材，以生活为课程，加强安全教育、生命教育、责任教育、环保教育、规则教育、感恩教育和道德教育，弘扬社会美德，厚植学生家国情怀和使命责任担当。要坚持将主题教育与培育践行社会主义核心价值观有机融合，开展“致敬抗疫英雄、争做时代雷锋”主题教育，使学生理解英雄、革命英雄主义、雷锋精神的含义，通过雷锋同志的故事、革命英雄的事迹与抗疫期间涌现出的英雄人物，激励学生、鼓舞学生，在班级中营造崇尚英雄、学习英雄、捍卫英雄、关爱英雄的浓厚氛围。结合学生年龄与实际，使学生认识到现阶段要向英雄与雷锋学习什么品质，并如何践行。积极开展“保护大自然、珍爱众生命”主题教育，使学生了解地球自然资源的情况，认识到环境保护在动植物生长和人类社会发展中起到的重大作用，明白如何科学地认识自然、利用自然、改造自然、保护自然，并处理好四者之间的关系。增强学生保护环境的责任感与珍爱各类生命的自觉性。继续开展“中国梦”教育、“三爱”教育、诚信教育、民族精神教育、传统文化教育，通过线上国旗下讲话、德育微课、实践作业等载体，做到停课不停学，德育不停步。让中华民族优秀传统美德、文明礼仪入脑入心；通过开展学雷锋志愿者活动、“我们的节日”、争当“新时代好少年”等活动，全面提高青少年学生的思想道德水平和文明礼仪修养。引导学生见贤思齐，修身立德，践行核心价值观，在学校做文明学生，在家庭做好孩子，在社会做合格小公民。

（2）好习惯养成教育。继续开展“好习惯”教育，通过各班“好习惯争章”活动，强化学生好习惯行为的保持和养成。“好习惯”教育不仅要关注日常行为习惯的养成，也要关注学习习惯的养成。少先队在进行班级常规评比的过程中，要加入对班级学习风气、学生学习习惯的检查。

（3）优秀传统文化教育活动。围绕市文明办2020年开展的“我们的节日”主题活动，做好“我们的节日”微课程的开发，围绕学期内“清明节”“端午节”等传统节日，充分挖掘这些节日的深厚文化内涵，开展相关的节日教育活动，大力弘扬中华民族优秀传统美德，形成具有我校特色的系列文化活动。

（4）特色班级文化建设活动。学校制定“习惯成就幸福，劳动创造美好”建设总纲，发挥全体班主任和全体学生的主观能动性，在总纲引领下创新班级文化建设特色。学期初由班主任结合学校特色或者根据班级实际情况确定班级文化建设的主题，撰写好方案。根据方案，每月开展活动，做好资料成果的搜集上交。学期末撰写班级文化建设总结。结合“最美班级”的评比，进行环境文化的创新。通过班级文化创建活动，形成“一班一品一特色”。

（5）加强心理健康教育活动。进一步加强心理健康教育的课程建设、队伍建设、硬件建设和活动建设，切实建立健全心理咨询室，合理安排团辅与个辅内容，创设师生心理交流平台。

（6）继续开展主题研学实践活动。

以课题为引领，进一步开展“亮亮带你游良都”家乡研学实践活动，开发研学课程，创新活动形式，在活动中提高学生的核心素养，并加强学生对家乡基于理解的热爱。

4．进一步完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力

（1）进一步完善家委会机制，充分利用好家委会资源，形成家校教育合力，落实“面对面”家访、约访制度，加强家校沟通。

（2）继续开展各类“家长学校”培训活动，提升家长的综合素质，更新家长的教育理念。

（3）拓宽家长学校途径，各班推荐一名家长形成多渠道的家庭教育信息传播网络，每周利用班级QQ群或者微信群推送优秀家庭教育文章，激发家长在教育孩子中的主体作用，促进儿童、青少年健康成长。

附每月工作计划

三至四月：进行线上德育活动（具体安排见附件1）

五月：以劳动教育为重点

1.劳动种植活动

3.以纪念5.12汶川地震和母亲节为契机进行珍爱生命、感恩教育主题教育

六月份：中华民族传统文化教育

1.庆祝“六一” 国学展示

2.我们的传统节日——端午系列活动 

3 .做好德育工作总结、期末评优评先工作

篇8

一. 班级概况：

本班现有人数70人（本学期转入4人），其中男生37人，女生33人，维族4人，哈族1人，朝鲜族1人，壮族1人，满族1人，锡伯族1人，回族2人，少数民族学生11人。

本班学生经过两年的常规训练，已初步养成了一些良好的行为习惯，大部分同学在开学后很快投入了紧张、有序的学习生活。同学们情绪稳定，精神饱满。班级已初步形成了好学、勤奋的学风，班集体凝聚力较强，班级涌现出一大批关心集体、好学上进的好孩子。现存在的问题是有个别同学自控能力较差，需要老师及时关注他们的思想变化，多做思想工作，班级中蔡晨及关山飞渡两位同学在老师、家长的关心下进步很大，已参加了班级滚动座位。同时，有一小部分后进生学习比较吃力，这学期老师要更多的关注这些同学，多给他们发言的机会，树立他们学习的信心，以使他们尽快的赶上其它同学。

二. 管理目标：

 思想品德方面：

1. 尊敬师长，见老师要问好。升国旗时佩戴红领巾，立正脱帽。

2. 做一个爱父母、爱学校、爱同学的好孩子，心中有他人，心中有集体。

3. 学会用文明礼貌用语，不打架、不骂人、不破坏公共设施。

4. 遵守《小学生守则》中的各项规章制度，争当“优秀小学生”。

5. 遵守学校的各项制度，不影响班级集体荣誉。

 学习方面：

1. 课前养成预习的好习惯，每天按课表整理好书本、文具。

2. 课堂上养成大声读书、大声说话的好习惯（个人发言时）。

3. 学会听讲，神情专注，上课要积极发言。

4. 课后认真记录每一项作业，认真完成作业。

5. 养成每天读书的好习惯，边读边积累。

 纪律方面：

1. 遵守学校的规章制度，不迟到，有病有事要请假。

2. 遵守课堂纪律，认真听讲，不随便插话。

3. 课间在楼道内轻声慢步，不追逐打闹，不大声喊叫。

4. 放学后，排队回家；离校时向老师再见。

 劳动方面

1. 在劳动组长的组织下，值日生各负其责，认真打扫本班值日。

2. 每个同学负责自己座位下的环境卫生，做到及时捡纸片。

3. 保持个人卫生整洁，不乱扔纸屑。

三. 管理措施：

 品德方面

1. 班级专门有同学负责登记好人好事，及时发现同学们的闪光点，予以表扬激励。

2. 同学之间互相监督，不说脏话。

 学习方面

1. 由每组小组长负责检查预习及朗读课文的情况，及时记录，每周进行总结、反馈。

2. 四人小组长负责检查该小组同学带学具及作业情况，并在该生评比表上作业一栏中打分。

 纪律方面

1. 班组设有专职考勤员，对每天的考勤认真记录，一周一总结；

2. 本学期，本班继续坚持以每周行为规范评比表量化评比，逐步由老师监督到同学互相监督，形成个人评比、四人小组评比、小队评比分层管理模式，针对同学每天表现，及时反馈在评比表上，每周总结一次。一周评出优秀小队及优秀个人。

3. 由三位路队长负责每天组织同学排好路队，每周总结一次。

 劳动方面

1. 个人环境卫生将由四人小组组长随机检查，及时反馈在评比表上。

2. 每天的值日，由值日组长根据该生劳动情况进行打分，期末公布劳动成绩，并评出“热爱劳动”的好孩子。

四. 各月安排：

九月：

11、 继续进行常规训练；

12、 围绕“美丽新疆”主题查找相关资料；

13、 办一期抗战胜利60周年的校园专栏；

14、 办一期迎国庆、新疆成立50周年小报；

15、 进行秋季运动会组织训练和准备工作。

十月：

7、 一次综合实践活动（外出）；

8、 准备美丽的新疆的电视才艺展；

9、 进行一次年级写字比赛。

十一月：

5、 办一期爱科学小报；

6、 进行一次“名人故事主题队会”。

十二月：

9、 做好期末分项测试工作；

10、 办一期“庆元旦”小报；

11、 做好迎新年的活动准备工作；

篇9

一、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见，能够慎重地处理学生和任课教师的关系。在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

二、 班级奖励办法。为了鼓励同学们努力学习，特制定如下奖励办法。

每次段、期考过后都要评出班级的全能奖、先进奖、进步奖。条件如下：

全能奖：同时获得学校颁发的语文、数学、双科奖。

先进奖：获得学校颁发的语文或数学或双科奖；语文或数学得90分以上但没能获得学校奖状的。

先进奖：语文或数学比前次考试进步10分上以的。

三、班级经费的使用。我一直本着专款专用的原则，每学期学校发给的班级经费我都是用于班级建设中。如：购买卫生劳动工具、班级活动的开销、奖励学生的奖状及小奖品（笔、笔记本）。

四、根据学校校历及班级特点制定班级工作计划并实施。

五、加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。

利用每周的班会课对学生进行思想道德教育，教育学生要做个遵守纪律，团结同学，热爱学习，讲文明，讲礼貌，讲卫生的好学生。

六、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体，并制定出适合本班的管理方法。

在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一、大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、出操常规、卫生常规等等诸多方面。

段考过后，为了整顿班风、学风，我推出了一套新的、比较系统的班级管理办法。由班干轮流督促同学们的学习、纪律、及卫生工作。具体方法是：由五个班干负责学习、纪律方面，五个班干负责卫生方面，每天的负责人都要把当天的情况记录在笔记本上，一周为一个周期，到周五下午活动节时间由班长和副班长统计本周同学们的表现情况，并评出本周“优秀之星”（一周内没有违反纪律的）和“表现不佳的同学”（一周内违纪超过4次以上的），并在下周班会课上公布名单，还要把名单粘贴在班级公告栏处。我觉得这个办法很管用，好多原来自觉性不高的学生，现在也变得自觉了许多。

七、积极配合学校开展好文体活动。

本学期学校开展了朗诵比赛和迎元旦歌咏比赛，我也利用这两个好机会，培养学生的胆量及班级的凝聚力。在训练的过程中，同学们也表现得积极、努力，表现出了为班级争光的决心。在比赛中他们的出色表现赢得了全校师生的肯定，四个节目都获得一等奖。在课外活动时，我还在班里组织学生分组打篮球比赛、打乒乓球比赛，丰富了学生们的课余生活。

篇10

记得特级教师魏书生谈到他的制班经验时曾经说过他担任学校领导工作，又做两个班的班主任，还经常外出开会传经，而两个班的各项工作都正常开展，靠的是什么?靠的就是小干部，所以培养好班级干部至关重要。我采取了一系列的措施培养了一批班级干部。

一、培养班干部的独立工作能力

由于小干部年龄小，在工作初期，放不开胆子工作，无论开展什么活动，我都亲自指导和督促，让班干部多锻炼，教给他们管理班级的方法，对于出现的问题及时指出。由扶着班干部走路，到放手让他们自己走路。即使有时做得不够，我也不责备，只是细心地指导。

二、表扬班干部，帮助他们树立威信

小干部是班集体的骨干，他们的一言一行会引起全班学生的注目，我让小干部在各个方面做表率，起模范带头作用的同时，能够采用适当时机，大力表扬小干部，使他们在班级中有很高的威信，这样学生才能信服，以便小干部更好地在班级中开展工作。

三、实行班干部的轮换制度，做到班级管理民主化