水处理专业技术总结范文

导语：如何才能写好一篇水处理专业技术总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

那些处理过的污水，当然不是供人饮用，而是供采莲河作为景观用水，每天供水约2万立方，其余的则排放到船房河和西坝河作景观用水，这些河道的补水水质，达到了国家要求的标准。

厂区除了简单的办公楼，吸人眼球的是环形的污水处理设施。

穿过绿化带来到污水池边，就是翟媛每天取样的地方，正在净化的污水不停地翻滚着，多少会有一丝腥味。

戴上手套，手握取样瓢，翟媛从污水池中舀出污水注入两个塑料容器中，30分钟以后，她开始观察和记录，回到办公室，她将这些数据输入电脑中进行分析，为下一步的污水处理提供参考。

这几乎就是25岁的翟媛每天的工作。

2011年的时候，翟媛考上昆明理工大学，就读的专业，就是水处理。在校期间，除了理论学习，她还来到昆明市第一水质净化厂进行实习，对整个水质处理工艺流程进行初步的了解；学习期间，班上的学生通过学校组织，对昆明市现有水处理工艺有了初步的认识。

2014年，她又进入昆明市第二水质净化厂进行毕业实习，主要是对各个岗位的跟班实习。翟媛的悟性很好，仿佛生来就跟水有，理论和实践的结合让她如鱼得水。

翟媛天性文静，这让她面对任何与水有关的事务都能沉得下心来，认真负责，积极学习相关工作流程及专业技术知识，塑造了较高的业务水平和沟通协调能力，在实习中积累了丰富的经验。

2015年7月，翟媛考进昆明滇池水务股份有限公司进行上岗培训，对昆明滇池水务股份有限公司旗下所有水质净化厂现有的水处理工艺有了进一步的了解。7月底，在水务公司组织下，翟媛对资质认证进行了培训考试，并以优异的成绩获得了国家废水处理工四级证书。8月，她正式分配到昆明市第一水质净化厂生产科工作，主要负责生产运行报表整理及工艺运行总结。

开始进厂的时候，翟媛看到那些报表上的数据，还是有点蒙。数据的变化意味着水质的变化，但究竟如何从专业上进行解读，她还得请教师傅。大概每一个年轻人的成才，都离不开师傅的传帮带。不过师傅领进门，修行在个人。能否出师，就看自己的造化了。

翟媛没有让自己失望，也没有让师傅失望，她如饥似渴地学习岗位技能知识及实际操作技能，做到了理论与实际相结合。

参加工作还不到一年，机会来了。2016年4月，她代表昆明市第一污水净化厂参加云南省第十三轮职工技术技能大赛污水处理工种的比赛，让自己的专业技能知识又有了进一步的飞跃，也接触到了自己在厂内工作岗位上无法接触到的知识及实际操作技能。

随后通过层层选拔进入了云南省第十三轮职工技术技能大赛污水处理技能竞赛决赛，并获得了技术技能状元称号，同时获得了国家废水处理工二级证书。

篇2

教学内容相对独立性较强、学生的积极性高，具有好奇且感兴趣。但为了提高实验课程的效果，提高学生的动手能力，必须要有清晰的实验改革思路，首先需要明确实验教学目的，制订和完善实验教学计划和教学大纲。扬州大学环境学院环境工程专业除了基础实验是外学院开设外，其余基本在本学院开设，主要有水处理实验、气体除尘和脱硫实验及微生物实验等专业特色实验。开展实验目的主要是加强学生实验设计、实验方法、实验技能培养，为进入社会企业的专业技术研究能力提供支撑。为了更贴近实际，实验除了在实验室进行外，也可以安排在校园内及周边环境进行，如监测实验课程等，或者也可以在企业研究室进行，专业教师适当做现场指导。

二、实习环节实习是学生理论联系实际的重要途径和手段

只有学生更好地接触实际，才能巩固和深化课堂所学的理论教学内容，提高对企业的认知能力。实习是培养卓越工程师的重要环节，通过实习有助于培养学生养成良好的主动思维习惯，具有实际参与工作的体验，同时也可以巩固提高课堂所学的课程。环境学院环境工程实习包括：认识实习、课程实习、测量实习、生产实习和毕业实习等。学院除了开设金工实习、测量实习外，其余均由本院开设。认识实习、生产实习和毕业实习在企业进行，企业实习是卓越工程师培养的新增教学环节。学生通过在不同企业的实习，熟悉企业相关环境的工程技术设计、工程施工和技术调试，提高其综合运用知识的能力。通过在企业的实习，让学生了解企业中工程技术的实际需要，培养学生分析问题的能力、沟通交流的能力、团结协作的能力，达到环境工程卓越工程师的培养目标。在实习教学中，首先制定好实纲，安排好实习基地，通过实纲明确实习的目的、实习的内容以及实习的企业。实习可安排学生到污水处理厂、环境监测站、垃圾填埋场以及危险废物处置中心等。实习成绩评价主要按照实习期的表现（平时成绩）和个人实习报告以及最后安排每个同学的笔试或口试的方式进行考核，增加成绩的可靠性和真实性。

三、设计环节设计环节是总结和巩固基础专业理论课及相应实验、实习所学的知识

使之进一步深化和系统化。通过设计可以体现对学生综合能力和工程意识的培养，全面锻炼学生的综合素质，可为今后的实际工作奠定良好的基础。环境工程专业设计环节包括课程设计和毕业设计两大部分。根据环境工程卓越工程师培养的要求，设计宜采取校企联合的培养方式，结合实习，尽量在企业中完成。设计环节中最重要的是毕业设计。毕业设计是学生进行专业学习的最后一个环节，具有巩固、理解所学理论知识的作用，通过毕业设计使学生将所学理论知识与工程实践相结合，培养学生独立分析与解决问题的能力，为将来走上工作岗位、很快适应工作需要打下良好的基础。扬州大学环境学院环境工程专业毕业设计主要围绕以下几个方面进行：一是围绕各课程群方向的培养目标选题，如水处理方向（包括生活污水处理、工业废水处理以及高浓度垃圾渗滤液废水处理）、大气污染控制方向（包括气体除尘装置设计、气体净化装置设计等）还有环境规划评价方向。二是围绕企业或用人单位需求方向选题，如根据企业当前发展过程中遇到的技术难题或正需要这方面的人才，可以让学生进入企业实习，安排企业技术员指导，将所学到的各种基本理论和技术融会到毕业设计中去，提高学生的设计兴趣。最后是围绕指导毕业设计教师的科研或工程项目相结合，按照卓越工程师专业培养目标，可以将科研项目分解成若干个可行的子课题供学生完成，这些主要供考研或已经保送研究生的学生选择。

四、结语

篇3

三年以来,根据厂和车间安排，我首先在二棒担任流体点检员工作。2012年10月参与一棒大修技改工作与一棒二期流体项目技改工作，2013年到至今担任流体技术员工作。工作中，在厂和车间领导的帮助下，在同事们的大力支持下，我负责的工作取得了一定的成绩，各方面也有一定的提高。现将我在工作、学习和思想情况汇报如下：

一、主要完成的工作

根据厂和车间安排，我首先在二棒担任流体点检员工作期间参与自主管理活动“降低热锯辊道跑钢概率”， 获得厂二等奖，公司三等奖；为减少热锯泵故障，更改热锯泵形式取得良好效果。2012年10月参与一棒大修技改工作与一棒二期流体项目技改工作，主要负责流体安装调试和一棒二期技改流体项目安装调试，保证了技改整体进度和质量，确保顺利过钢和二期技改项目顺利投产，2013年到至今担任流体技术员工作，负责一棒全线流体设备管理工作。当时制约生产影响生产节奏的几个突出的问题：如平立转换轧机自动下降问题，汽化冷却系统问题，轧机液压系统油耗高问题、收集区气动设备故障率高问题，水处理化学除油器溢流问题，水处理泥浆坑泥浆坑堆积问题，地沟容易堵塞问题，18架后电缆沟及管沟排水故障，活套气缸改型以适应现场需求。通过分析在较短时间内得以解决，由其是地沟基本无堵塞现象，有效的减少了岗位工人的劳动强度。

在设备趋于稳定状态后，为进一步提高流体设备管理水平，更好的服务于生产，又先后完成了如下工作：

1、加强控制能耗指标，如对轧机液压系统进行改进如对14架轧机升降缸、18架轧机联轴器油缸、水平轧机的马达油管、18架轧机的马达油管进行改进，减少漏油点努力控制油耗。

2、简化现场气动阀型号。一棒投产时气动系统较多，同时气动阀型号也丰富，为解决由于气动阀型号过多导致备件过多问题，对现场使用气阀进行改型，基本统一型号有效减少了气动阀备件型号过多问题，节约了备件费用。

4、针对汽化冷却系统问题，采取一系列的整改及改善措施，降低了设备故障率。

5、一棒地沟容易堵塞，为解决这一问题，通过对冲渣水量、地沟新贴铸石板、增加挡板等措施，有效解决这一难题。

6、收集区气动设备故障率高，严重影响生产的进行，为解决这一难题，逐渐利用现有管道新增备用气动换向阀，有效地减少了由于气动阀损坏造成严重影响生产问题。

7、活套气缸改型以适应现场需求，对2#、3#、7#活套气缸进行改型，重新设计制作安装底座，气缸叉头的措施以满足生产工艺需求。

8、水处理化学除油器溢流问题，一棒泥浆坑过小导致化学除油器清洗过程中经常发生溢流事故，通过加装清水泵，新增放水管路等措施。从而有效解决了化学除油器溢流问题. 

二、述学与思想

流体控制是一项飞速发展的技术，为了不落后于技术的发展，保持旺盛的创新能力，虚心向同事和专业技术人员学习，并反复进行摸索、总结和提高。

工作中敢于承担工作压力和责任，善于开展工作创新。从不计较个人得失，团结团队，对个人要求高标准。

篇4

关键词：高职院校 环境监测与治理技术专业 工学结合

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（a）-0174-02

近年来，随着新疆各级政府对环境问题日益重视、不断加强执法力度，各类企业加大环境控制措施和投入，社会对环境监测与治理专业技术专业人才的需求相应加大。我院环境监测与治理技术专业于2010年秋季开始招生，在充分调研的基础上，根据学生毕业后就业岗位需求，结合高等职业的特色和环境监测与治理技术专业的特点，我们把环境监测与治理技术专业的培养目标定位在为环境监测及污染治理一线培养实用型专业人才上，学生的核心能力是污染监测能力和污染治理应用能力。在人才培养模式上，按照工学结合教育思想，初步构建了工学结合培养模式，并在实践中不断完善和丰富。

1 以培养学生实践能力为核心，初步构建工学结合培养模式

工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式，主体是学生。它以职业为导向，充分利用学校内、外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合，贯穿于学生的培养过程中[1]。

我院环境监测与治理技术专业课程的设置围绕学生的核心能力即污染监测能力和污染治理应用能力展开。学生在入校第一年，主要通过公共基础教育平台，进行综合素质能力培养，通过专业教育平台主要学习专业基础课程。专业基础课程模块由专业基础理论课程和专业基础技能训练课程构成，开设了基础化学、化学分析、仪器分析、环境学概论、环境微生物学等课程，并进行专业基础技能训练，主要有基础化学实训、分析化学实训、环境微生物实验实训等。并在第一学年的第二学期安排有一周的专业见习，主要是组织学生到环保局、环境监测站、污水处理厂、垃圾处理厂等单位参观，访问等。认识实习的目的，在于让学生初步了解环境专业相关单位工作内容、工作程序与工作要求，为以后专业课程的学习积累必要的感性材料，同时，让学生有机会接触现场工作人员，增强学生职业意识、劳动观点。

学生在校第二年，主要进行专业核心课程学习，专业核心课程模块由专业核心课程和专业核心技能训练课程构成。专业核心课程主要有环境监测、水污染控制技术、大气污染控制技术、环境影响评价、固体废弃物处理与处置、室内污染控制技术、环境与资源保护法等，专业核心技能训练课程主要有环境监测综合实训、水污染控制综合实训、室内污染检测与治理技术实训等。在第二学年每一学期分别安排有校外一个月的环境监测课程实习和污水厂运行与管理实习，实习地点选择在学校周边地区地州市级环境监测站和污水处理厂等单位。

学生在校的第三学年，第一学期是根据学生就业意向，学生自己联系好实习单位，进行为期半年的毕业综合实习，同时完成毕业设计资料的收集与整理工作。第二学期学生返校后，根据学生兴趣与就业意向，主要开设专业选修课程，与此同时专业教师指导、督促学生完成毕业论文的设计。通过这种形式，采用工学交替模式，充分利用了校外环境与资源，弥补了校内实验实训条件不足，实现工作与学习的有机结合，学生获取了一定的工作经验，提高了学生的综合素质和就业竞争力。

根据互惠互利原则，只有企业在工学结合中也有获益，企业才有积极性，这种合作才能够长久。为此，我们设身处地地为合作单位着想，学生到实习单位后能为这些单位做些什么？在知识、技能、素质方面要做哪些准备？在校内教育教学中从多方面为学生到企业实践锻炼做好准备。首先，学生校外实习时间安排事先需与合作单位协商，选择他们最需要人手的时间段。另外，校内的教育教学活动也积极配合实习前各项准备，例如：学生到校外进行环境监测课程实习前，已完成了基础化学、化学分析、仪器分析、环境监测、室内环境污染控制等课程理论及实验实训，而且要求学生必须通过培训获得了化学检验工（中级）国家级职业资格证书。其次，为使学生逐步具有良好的职业道德，踏实的工作态度，树立劳动观念、组织纪律观念，我们从入校教育到最后学生顶岗实习之前，都会对学生进行系统的教育和培养，以便学生能尽快实现角色的转换。最后，需要与合作单位一起做好学生实习期间的组织管理工作及实习成绩的考核工作。

2 以学生就业为导向，依托行业企业，推进工学结合

推行工学结合的人才培养模式，必须调动企业的积极性，使企业愿意参与高职院校办学，共同培养高技能人才。企业在参与职业教育的过程中，一方面可使自己的员工在理论上不断充实，有利于营造良好的学习氛围，有利于学习型企业的创立和发展，更重要的是可以吸纳学校培养出来的人才，利用学校的教育资源促进企业发展，这是企业的根本目的[2]。

目前，我院环境监测与治理技术专业学生校外实习合作单位主要是学校周边地区地州市级环保局、环境监测站和城市污水处理厂。这些单位性质多为政府机关，事业单位或国有企业，具有硬件设施完备，专业技术人员素质较高等特点。学生在实习期间，可以在单位指定的专业技术人员的指导下，利用其先进的设施和设备，逐步掌握工作岗位必须具备的知识和技能。学生在与工作人员接触中也加深了对社会的认识，感受到与同事融洽合作关系的重要性。学生通过参加实际工作检验自己能力，提高环境适应能力的机会。

按照工学结合教育应具有的一些特征，工学结合的合作企业最好就是用人单位，即毕业学生可以就业的单位，目前我们遇到的问题之一就在于此。我院环境监测与治理技术专业的合作单位对工作人员素质要求较高，一般均要求本科及以上学历，且需要通过公务员和事业单位统一招考考试录入，而我院培养的专科学历学生很难进入此类级别单位，仅可能在一些新建的县级环境监测站就业。为学生提供能满足其就业需求的足量的企业生产实践岗位，我们需要广泛争取行业、企业的支持和参与，使学生能够实现毕业即就业。另外，还需采取有力措施，推进校企合作，学生的教育计划由学院与企业双方共同商定并实施与管理，用人单位生产工作应是教育计划的整体组成部分并占有合理的比例，而且也是成绩考核评定的重要部分。合作的范围包括课堂教学与涵盖包括生产劳动在内的各种社会实践的结合，学生作为准职业人员参与相应的社会工作活动。只有这样，工学结合才有旺盛的生命力[3]。

3 以服务求支持，建立校内工学结合实训基地

在校企合作中，职业院校在着眼于人才培养的同时，需要兼顾企业的生产、经营的需要和利益。应该针对企业的特点和需求，一方面做好教育教学工作，使自己的学生能够适应并融入所服务的企业，为企业创造价值；另一方面尽己可能为企业多方面的需求提供服务做出贡献。职业院校建立校内工学结合实训基地，可以更好服务企业，工学结合有了更为牢固的合作基础。

职业院校通过建立校内工学结合实训基地，创造真实的现场环境，将企业的工作环境、先进技术尽可能多地模仿到学校的教学过程中，课堂环境就是工作环境，把学习与工作的结合贯穿于教学过程之中，能够提高学生服务企业的能力。例如：在学校环境监测实验室我们按岗位监测任务，设COD岗、BOD岗、挥发酚岗、矿物油岗、氨氮岗、重金属岗、环境大气岗、土壤和噪声监测等，学生轮岗进行训练。这样可以弥补学生校外实习时，因实习期短而采用定人定岗，岗位单一，学生无法得到全面锻炼的弊端，学生得以更快适应各类工作岗位要求。充分利用校内实训基地和校外企业实习基地，采用“两条腿”走路的方法，提高了学生就业竞争力。此外，校内的工学结合实训基地也是职业院校服务企业的基地，利用职业院校自身人才优势，能为企业解决一些实际问题，甚至还可以作为企业员工培训基地。只有职业院校在为企业的服务中才能求得全面合作，不断提高人才培养的质量。

4 以工学结合为突破口，加强双师型师资队伍建设

高质量、有特色的“双师型”教师队伍是职业院校生存与发展的关键。“双师型”教师不仅要了解行业的发展动态，还必须具备基本的行业道德和行业素养。不仅要清楚各项操作，还必须将生产、管理、服务知识和能力内化吸收以传授给学生。

通过工学结合的开展，教师能更好地从实践的层面来不断完善自身的知识结构、能力水平及技术水准，从而最终促进教师的成长。通过校企合作，实行工学结合培养模式，我们选派中青年教师到环境监测站、污水处理厂、环保公司等生产、建设、管理、服务第一线参加实训锻炼，学习实践经验。同时，还聘请环境监测、环境污染治理方面的有关专家对教师进行专业理论与操作技能方面的培训，提高了教师的理论知识和实际操作技能。每年举行的高等职业学校专业骨干教师国家级培训也为教师成长提供了很好的途径。另外，依托职业技能大赛，组织教师、学生参加，可以提升教师的专业知识和技能水平，从而提升高职院校环境类专业人才培养水平。今后还要通过引进、下厂、培养等途径，加强专任教师队伍建设，提高专任教师的“双师”素质。聘请行业专家担任专业带头人，聘请企业技术人员和能工巧匠担任专业学习领域的教学任务，建设一支结构合理、综合素质全、职业教育教学能力强、专业技术水平高的“双师”结构教学团队。

参考文献

[1] 陈解放.“产学研结合”与“工学结合”解读[J].中国高教研究，2006（12）：36.

[2] 耿洁.构建工学结台培养模式框架设想[J].中国职业技术教育，2006（31）.

[3] 肖化移，李谨平.工学结合的理性思考[J].职教通讯，2006（5）：12-15.

篇5

这家公司起步于九十年代后期，当时正是工业循环水技术刚刚兴起的历史机遇。已经拥有博士学位并在一家钢铁国企担任分厂厂长职务的X毅然辞去铁饭碗，自己创建了这个专门从事钢铁行业循环水处理的XX科技公司。水是工业生产的血液，钢铁、电力、石化、轻工等等几十个工业行业在生产加工过程中需要使用大量的水资源。我国是世界上的缺水国家，随着工业的发展和城市化进程，水资源短缺的矛盾越来越突出。因此节约水资源、减少工业废水的排放、在工业生产中大量采用循环水技术就成为历史的选择。

但是工业循环水在换热、清洗等使命完成过程中随着浓缩倍数的提高，水中的有害物质浓度也在提高。循环水在浓缩过程中导致设备管路结垢、腐蚀、细菌滋生生物淤泥堵塞设备管路严重影响换热效率的倾向会逐步加强。在此情况下通过添加阻垢缓蚀剂、杀菌灭藻剂来保证循环水在较高的浓缩倍数下正常运行的一种新兴行业—工业循环水处理就应运而生了。

博士老板自己并不是搞水处理专业的，其爱人是北京某重点大学博士生导师，国内的工业水处理专家。有了这个得天独厚的技术依托，老板请来了自己的内弟（销售和技术副总）和姐夫（采购、生产、质检副总）一同管理公司。为了壮大公司声威，老板虽然在塞外某地建厂却在北京注册了冠名为“北京XX科技有限公司”。时运造就英雄，老板的第一桶金淘得很顺利。九十年代工业水处理是一个新兴的行业，也是一个暴利的行业。阻垢缓蚀杀菌灭藻的机理对很多人而言很神秘很深奥，特别是X老板选择钢铁行业制氧厂的低温阻垢技术作为切入点效果较好。因为低温结垢的机理当时在学术界还没有探讨清楚，低温阻垢的技术含金量相对较高能够掌握的寥寥无几。客户群体主要是大中型国企效益好回款好，竞争对手少业务拓展顺风顺水。常常是一百万的订单合同生产成本有四十万就够了。业务队伍的主体是国企的下岗女工，别看这些人文化低不懂技术，但是为了生存敢闯敢冲，托关系请亲朋，人脉关系+金钱回扣=订单合同。老板收获暴利给业务员的提成也十分诱人，一个能干的业务员一年可以得到提成三四十万元！这是没下岗前一辈子都不敢奢望的天文数字，除去回扣等业务招待自己也能净剩三分之二。

这个时段不需要请专家做技术培训（当然也听不懂），也不需要请营销大师做业务培训，更不需要对业务员进行市场开发、谈判技巧、表格管理等规范性的洗脑训练。一切看结果，不管你用什么手段不管你是真出差还是在家打电话，只要能把订单拿到手就是本事就是英雄。没有表格没有签到没有例会制度没有市场总结……，业务员与领导沟通的唯一话题就是把那个客户那个系统工程给拿下了，其余神马都是浮云。

然而进入21世纪后，从事工业水处理的专业公司如同雨后春笋般冒了出来，竞争对手如同空降兵一般从天而降。市场蛋糕除了不断被分割，客户的合作模式也发生了根本性的变化：原来只是简单的化学药剂采购合同（厂家最多给予一下现场加药和检测方面的技术指导）现在变成了水处理工程承包，原来水质变化影响生产时容易发生扯皮现象（厂家指责客户没有按规程加药，客户指责厂家的药剂质量有问题）现在是客户只管水质指标，其他如加药、分析以及现场管理一股脑交给厂家名曰“大包”。这样出了问题责任就是厂家的再没有扯皮的空间，厂家只有乖乖按合同要求赔偿客户损失；原来只需要人际关系加回扣的销售手段现在也复杂多变了，无论是国企还是民企都在千方百计降低生产成本，只要是工程项目都要面向社会公开招标。比价格比技术比实力比服务比关系成为能否中标的综合因素，原来畅通无阻的“关系+回扣”两板斧现在失灵了。尽管在过去的营销中老业务员已经积累了一定的人脉关系但也不是时时显灵，原来的企业八九个系统工程往往是一锤搞定一网打尽尽收囊中，现在是八九个系统能保住两三个已经是不错的业绩了。老革命遇到了新问题，营销要升级，管理要规范。

随着竞争的不断加剧，水处理工程的利润在不断减薄，业务员开发客户开发项目的难度也在与日俱增。即便是费尽千辛万苦拿来的工程，合同期也只有一年。期满后还是要面向社会公开招标。招标会已经成为“降价会”的代名词，在价格战成为主要利器的阶段，行业洗牌也就开始了。

老板毕竟是博士，学问高。发现原来的粗放式高提成销售模式不适应新形势后立刻博采众家之长，在总结过去近十年营销经验的基础上融入现代营销因素出台了“六步销售法”。

第一步：前期调查摸情况

1， 开发申请：业务员向公司提出书面开发申请，获批后着手进行客户的基本情况调查：如客户的基本资料、水系统基本情况、客户的资信评定，相关资料在公司的网络平台上报，项目组根据综合信息决定是否具有开发价值；

2，提成申请：开发申请获批后，业务人员在公司网络平台上提交提成申请，明确该项目成功后自己的大致提成范围，从而对自己今后的业务运作心中有数。

第二步：现场勘查定方案

1， 项目信息详细汇总；

2， 项目小组成立运作（业务、技术、中心实验室、供应、生产开始联动）；

3， 现场技术勘察；

4， 水样分析和药剂筛选；

5， 出台项目技术方案。

第三步：招标运作订合同

1， 业务运作和公关；

2， 技术交流求认可（技术人员与客户技术人员充分沟通交流并按对方意见修改技术方案）；

3， 标前评审会议（根据业务运作和公关情况以及掌握的竞争对手信息，制定报价体系）。

第四步：现场调试保稳定

1， 调试记录（项目中标后，技术人员进驻现场进行调试）；

2， 现场交接

第五步：项目验收定奖惩

1， 项目验收确认（水系统各项指标全部达到客户的技术要求）；

2， 项目总结分析，根据各部门人员的配合协作情况予以奖惩兑现。

第六步：项目的日常维护管理。

与六步销售法同时出炉的是公司实行网络化平台办公，公司花大价钱购买了先进的办公软件。不仅把六步销售法融入其中，诸如员工上班签到下班签退、内部寻呼、请示报告、工作计划、工作日记、请假离职、业务会议、费用报销等日常办公功能全部一网打尽。除一线生产工人外各部门工作人员每人一部电脑，每人开通一个办公平台的应用点，每人在虚拟网络里有自己的一张办公桌。

然而，这个倾注了老板心血集十年市场营销经验之大成的“六步销售法”推行三年来一直阻力重重，收效甚微。业务员们不愿意走“六步”，“六步销售法”成了只是看上去很美实用价值不大的“绣花拳”。在快消品行业很著名的百事可乐公司的终端小店拜访“天龙八部”流程被国内食品饮料界奉为圣经争相模仿参照，为何博士老板自己总结的工业品六步销售法却在自己的公司里就遭到冷遇？

透过现象看本质，其实说怪不怪。营销的本质和核心是企业综合实力的竞争，六步销售法只是强化企业内部管理的一个规范的流程而已，并不能从根本上提升企业的外在竞争实力。再者，“六步”是在完美状态下规范总结出来的一套程序步骤，要求业务人员至少提前两个月进入程序。然而现实中许多项目的招投标都是从得到信息到现场勘查、分析实验、制定方案、评估报价等必须在十几天的时间内完成。这样一来根本来不及展开“六步”。

博士老板在市场竞争加剧的严酷形势下虽然想在行业洗牌中脱颖而出做大做强，但是努力的方向严重错位，过分注重形式忽视内涵，追求花架子忽视真品位。一味的在流程上做文章却放任产品质量的粗糙低劣，牢不可破的家族集权制与现代企业管理模式严重对立、冲突，导致问题多多。

问题之一

公司长期不重视品牌建设，在专业杂志、报纸、网站等媒体上的广告投放为零。你随便浏览《工业水处理》等杂志和《中国水网》、《工业水处理》等网站绝对看不到XX公司的影子。从业十几年仅仅是依靠口碑传播这一薄弱渠道宣传品牌，知名度甚低比许多后起之秀都低。在外施工和现场技术人员十几年不发工作服，大家只好把自己最次的衣服当做现场工作服。与竞争对手穿戴整齐的标志服相比，XX公司的人员就像叫花子扮相。

与XX公司同时起步的同类企业江苏某公司早已经是全国驰名商标，产值过亿。不仅承担水处理工程而且生产的系列水处理药剂远销国外，并成功的向石化发电等重点行业渗透。近两年还雄心勃勃的北上发展，到XX公司的家门口来竞争项目。反观XX公司十几年来没有走出钢铁行业项目，而且仅局限于周边地区工程，曾经想涉足石化电力等重点行业终因品牌实力不够失败了，想走出周边市场这一亩三分地也因品牌实力不够没有成功。

大凡没有品牌意识的企业大多没有质量意识和服务意识，多少年来公司的产品及工程质量平平，制氧低温结垢处理最初本来是XX公司的强项，但后来这项技术很快被众多水处理同行所掌握，后起之秀反而做得更好更廉价。对比之下，关系营销却一直是XX公司的经营主流没有变化，以至于十几年后老板还不切实际的在会上灌输通过提高报价来多拿提成的业务开发“新”思路。殊不知质量和服务是现代企业竞争生存的立足之本。XX公司从事的是阻垢缓蚀、杀菌灭藻水处理工程，但是多少年来在其承包的水处理系统中很少有中间不出现质量问题自始至终水质稳定良性运行的。即便是开始阶段稳定但不超过两个月公司就会修改配方，而更改配方后往往伴随的就是结垢就是腐蚀就是滋生藻类。以至于员工都摸透了这个规律：更换配方就是偷工减料的代名词。

然而对这些损害公司声誉的行为老板颇不以为然。老板认为金钱能搞定一切，无论客户那里出现什么事情老板都认为是业务人员客情没有维护好。售后服务也提出了“三级服务”的理念，但没有一个客户真正享受过“三级服务”。说归说做归做，工程现场出现问题客户总是要千呼万唤，公司这边总是要推三挡四—因为人手少总是不够用，同时技术人员流失量过大。光忽悠“三级服务”还不够，老板还从洗脑培训中移植了可口可乐公司的“固定销售拜访”和麦当劳公司的“流程为王”，要求对客户的回访周期固定，时间固定，路线固定，人员固定云云。当然这些更是空中楼阁而已。

问题之二

落后的家族式管理与现代企业管理模式格格不入，漏洞百出，问题不断。博士老板虽然学问高，但是企业稍有起色后便基本甩手不管，每天坐在北京总部的写字楼里不是畅想借壳上市就是如何引进国际500强企业的先进模式，全然不顾自己还仅仅是年销量只有三千多万元的家族式企业。

分管销售和技术的副总是老板的内弟，原是首钢的劳动模范退职来帮衬姐夫，干劲十足但没有文凭缺乏理论基础。所以常常出错也就在所难免，虽然公司也外聘了几个技术顾问，但都是京津上海等地的在职人员毕竟不能事必躬亲，公司自己的技术主管两三个，出于技术保密的考虑水处理剂的配方一直不肯让技术经理们知道。现场的技术问题却还需要这些技术经理去勘察去解决，但这如同皇宫里的御医给后宫女眷们诊病，不让你按照中医的“望闻问切”步骤来诊断，皇帝的女人别人看不得更摸不得。一根红线绳分别把握在娘娘和御医的手里，奈何那个线绳毕竟不是超导传感器御医也没有现代化的诊疗仪。所以摸着线绳若能诊断出病因那纯属瞎掰，一番装模作样下来御医给开的方子也无非是是些人参鹿茸之类的补品，对症下药无从谈起。技术经理们根据现场问题给调整的药剂往往加进去无效果，不是选错了药剂而是药剂的配方不固定常常是在保密状态下调来调去。

分管采购、生产和质检的是老板的姐夫，这个姐夫不仅不懂技术而且头脑还常常犯迷糊。如此一来，采购、生产、质检之间不仅缺少了本应有的相互制约作用，还因为负责人丢三拉四出错不断。为图便宜常常购进劣质的原材料，导致生产出的水处理剂在工程现场失效或效果降低，出现问题后公司再忙不迭的给客户采取弥补措施，不仅得不偿失还损害了公司的声誉。“偷鸡不成蚀把米”的事情在经常的发生着。这也是该公司从事水处理十数年却没能在行业中竖起大旗的主要原因。

一个科技型公司主要负责人却都是门外汉增加了这个家族式企业的短板。掌握实权的公司高管的素质不高以及过分强调技术保密造成的不信任氛围严重影响了企业的凝聚力和战斗力。许多人感到工作中无所适从，老板经常挂在嘴上的“公司就是你我他”要求人尽其才各尽其责的理念就成了一句漂亮的口号而已。人才流失严重，要么是招不来高素质的人员，要么是招来了留不住。

问题之三

由于历史的原因，公司业务团队的主体是下岗女工。这些人没有文凭不懂专业技术，当初加盟公司仅仅是凭着敢说敢闯和在行业内的亲戚关系跑来工程项目。由于企业长期只看结果不问过程的散漫管理，这些人没有培训没有纪律没有约束没有进步。公司的网络平台现代化管理体系对这些人恍若隔世，不懂电脑不会打字不会写工作日记不会在网上完成“销售六步”。而且六步程序实际操作中远比上面所罗列的要复杂得多，每一个程序下面都包含若干个子程序，既有纵向的也有横向的。六步程序把营销、技术、质检、财务、供应、生产、储运、企管等各部门综合联系在一起，纵横交错如走迷宫。不知为何如此复杂的程序各模块之间没有设置智能提示，这就更加重了低文化素质人的应用难度。说来好笑，六步程序从2008年开始推广至今竟无一个工程项目完整执行，不管是流标的还是中标的。老板的“六步销售法”对业务员而言除了增加一些繁琐复杂的程序步骤外，没有对业务的开展起到任何促进作用。员工主体的低素质和管理模式的现代化形成的巨大反差就像赵本山小品《红高粱模特队》的喜剧效果一样。但是老板不这样看，老板认为这些时髦的东西一采用企业就会向品牌方向发展。员工的素质也会有质的飞跃，做大做强企业就在眼前。

很搞笑的是，下岗女工们在公司的软硬兼施下虽然勉强学会了一指禅敲打键盘，但文化底蕴的缺失却不是一蹴而就的事情，何况这些下岗女工都已经是大妈大姨的年龄段了也不会再有深造的动力。每天的工作日记竟然被浓缩成三五个字或七八个字，每月的出差计划和工作总结也是寥寥几个字，什么也说不明白谁也看不明白。如此糟蹋高科技实在是一种悲哀。然而别看大妈们的文化素质不行，但是撒泼占便宜绝对一流。

公司报销管理制度形同虚设，大妈们从客运司机那里整本买来车票不管每月出差几天总是密密麻麻贴满没有日期没有区间的车票报上几千元。网络平台很先进，但你若想知道每位大妈到底是在家还是出差却很困难甚至无法查清。任凭你换了什么素质的营销经理过来只要妨碍了大妈们的好处，轻则大喊大叫重则泼妇骂街。不要以为胡闹的结果是大妈受处分而是老板一定会妥协，大妈们是常胜将军如果你接受不了只有走人。因为这些大妈的素质尽管很低但在行业里都有一些或远或近的亲戚，能够给老板拉来工程。X老板表面上在做品牌，表面上在抓管理升级，但这一切不过是“叶公好龙”而已。实质上“英雄创造历史”的格局仍然没有任何改变。谁能拉来工程项目谁就是大爷谁就是祖宗。

X老板的营销价值取向是十分偏激的，对在快消品行业声名狼藉的安利模式推崇备至，对安利实行的优秀业务人员发展下线实行“终身提成”“世袭继承”政策尤为津津乐道。如此用人之道也就不足为怪了。

问题之四

产品的竞争，说到底是品牌、产品性价比和服务的竞争。忽略了事物的本质去追求形式的完美实在是舍本求末，本末倒置。纵观“六步销售法”实行两年多来的实际效果，XX科技有限责任公司洽谈的水处理工程流标率高达80%，除了技术上不占明显优势的因素外，价格偏高是败给竞争对手的重要因素。另一个颇具讽刺意味的现象是往往中标的项目反而没有按照“六步销售法”流程，越是严格遵循“六步销售法”程序的工程项目越是最后流标。如此反差令人吃惊。

但是，博士老板没有看清企业发展的本质。每天依然不理朝政总是在北京上海的各地高校听专家授课洗脑，时不时的把国际巨头的管理教程光盘带回来给员工们播放。这些不着边际的云里雾里教材对XX公司员工而言简直就是对牛弹琴，然而不管大家如何不买账。老板坚信公司腾飞的历史机遇已经到来，只是员工们的思想还停留在过去还很僵化赶不上公司发展的脉搏轨迹。

然而公司的居高不下的管理费用造成的竞争短板缺陷随着竞争的加剧却在日益显现，公司不顾实体在塞外某市，沽名钓誉在北京注册租下写字楼并聘用一些无所事事的管理人员以及外聘许多不在编的顾问虚增了许多费用，对公司的实际运作并无益处。而且这个塞外小城也创出了好几个全国驰名商标，焉何容不下一个XX公司呢？

2011年7月份发生的一起严重的施工事故能够非常透彻的折射出XX公司的经营意识：

某大型国企的一台价值数百万元的进口氮压机冷却水系统出现淤泥结垢现象严重影响换热效率，该单位要求承包该系统水处理工程的XX公司负责化学清洗。对XX公司而言，从事换热设备的化学清洗工程已经有十四年的历史了。按说经验应该十分丰富技术相当过硬，但是该公司所犯的错误却十分低级不可原谅。在没有看到进口氮压机的图纸不知道内部结构和材质的情况下，老板内弟只安排一名干了十年清洗但没有文化的老工人去现场，发去的清洗剂是普通碳钢设备适用的盐酸清洗剂。没有制定清洗方案没有现场技术人员指导没有人明确清洗剂的稀释比例，完全让这个老工人自作主张自己动手开始清洗工程。由于老工人没有文化，酸浓度严重超高偏偏设备内部有铝合金材质，循环清洗开始后虽然出现冒泡和放热反应等异常现象仍然没有及时停车检查，在多重错误的的叠加下导致三个小时后昂贵的进口设备被洗漏报废。悲剧发生了。

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（山东电力高等专科学校 山东 泰安 271000）

摘要：近年来，随着毕业生人数的不断攀升，毕业生就业难现象日益突出。本文主要阐述了高职高专院校在教学实施过程中，如何通过“五对接”的方式，将电厂化学专业建设成为特色专业，加强学生职业能力的培养，提升学生就业竞争力。

关键词 ：就业竞争力；特色专业；五对接；高职高专；电厂化学

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）06-0150-03

近年来，随着毕业生人数的不断攀升，学生就业难现象日益突出。影响学生就业率的因素很多，其中一个重要因素就是学校的专业设置是否合理，专业建设是否具有特色。我校电厂化学专业自2008年被列为校级特色专业建设以来，不断优化人才培养方案，开发了基于工作岗位和典型工作任务的课程体系，将素质教育、职业教育、技能培养融入学生培养的全过程，突出实践教学环节，以工作过程和任务引领设计教学情境，推行“教学做”一体化的教学模式。在教学实施过程中，通过“五对接”的方式，将电厂化学专业建设成为特色专业。首先，在电厂化学专业人才培养上，突出了职业岗位的针对性，在核心课程开发和教学中，结合了本专业的职业特点和要求，进一步加强了对学生职业能力的培养。其次，以工学结合为切入点，坚持校企结合的发展道路，努力实现以“就业导向、市场导向、电力需求导向”为核心的转变。再次，认真抓好职业培训、鉴定和职业资格证书的管理，实行了“双证书”培养制度。因此，培养的毕业生到企业后，能够“下得去、留得住、上手快、干得好”，深受用人单位的欢迎，毕业生就业率每年都在95%以上。

通过“五对接”，建设特色专业

在电力工业领域，电厂化学作为一个基本专业，涉及电力生产与管理的方方面面，所培养的人才直接影响电力企业的安全、稳定、经济运行。因此，电力企业对电厂化学专业的重视程度逐年增加，对电厂化学专业人才的需求稳中有升。同时，本专业针对性强，主要针对发供电企业的水质化验、水处理设备运行、燃料化验、油品分析等岗位。学生根据自己的兴趣爱好和将要面对的工作，考取相应的资格证书，毕业应聘到电力企业后，可直接顶岗工作，无需再岗前培训。我校在电厂化学特色专业建设中，主要注重了人才培养过程的“五对接”，即学校与企业对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，专职教师与一线工程技术人员对接。通过“五对接”的方式，将学生培养成为从事火力发电厂化学专业生产运行、检测分析及专业技术管理等的一线工作，德、智、体、美全面发展，知识面广、综合素质高、工作适应性强、有创新精神的高素质技能型专门人才。

学校与企业对接 学校对接企业，学校教师与企业专家、一线工程技术人员组成电厂化学专业教学指导委员会，共同制定人才培养方案，共同分析电力行业发展需求和相关职业岗位对人才的要求，确定专业培养目标及其岗位（群）所需的知识和能力。相应地，随着时展、社会进步，不断完善电厂化学专业教学指导委员会职能。共建校外实习基地，协同安排实践教学，负责“双师型”教师的培养。校企双方员工实行互兼互聘，共同修订顶岗实习教学计划，共同制定人才培养质量的评价标准。在学校与企业对接过程中，构建校企双向服务机制，推进校企深度合作，构建“主动服务、项目合作”的校企双向服务机制。企业可以利用学校的师资、实训场地、仪器设备、教学设施等方面的条件，以项目合作方式开展校企之间技术咨询、继续教育、业务培训等方面的合作。学校则利用企业的优势，分时期、分阶段地对学生开展认识实习、生产实习和顶岗实习。在学生下厂实习过程中，学生对电力企业的认知逐步得到提高。通过认识实习，实现从陌生到认识；再通过生产实习，实现从认识到熟悉的转变；最后通过顶岗实习，实现由熟悉到融入的转化。在这个过程中，学生既有对电力生产过程、热力设备、仪器仪表的认知，又有对企业管理、企业文化的了解。总之，校企结合各自的内在需求，优势互补，实现共赢。另外，在学校对接企业中，每年要总结经验，发扬优点，克服不足，分析存在的问题，并提出整改意见和相应措施，避免形式主义。近年来，我校与聊城热电有限公司、国能石横发电厂、山东魏桥铝电有限公司、山东泰山钢铁、博兴诚力供气有限公司等15家企业签订了长期的校企合作协议，为学生校外实习奠定了基础。

课程内容与职业标准对接 以岗位职业能力标准和国家职业资格证书制度为依据，以培养学生的职业道德、职业能力和可持续发展能力为出发点，把岗位职业能力标准作为教学核心内容，与行业企业合作，共同开发与生产实际紧密结合的核心课程和实训教材。以职业能力为导向改革教学方式，在教学过程中突出实践技能的培养，注重实践操作能力的考核。电厂化学专业课程体系的开发流程是：典型工作任务行动领域学习领域（课程）。在电力企业中，欲做好水质化验岗位工作，需要完成的典型工作任务主要有：电厂化学专业水处理系统工艺、水汽系统图的识别与绘制；常用化学仪器、仪表、药品、工具的使用；化学设备、仪器仪表的常规检修；水质分析技术、水汽技术标准规范、电厂水汽质量运行标准；计算机技术应用操作等。要完成这些典型工作任务，需要学习的核心课程有：工程制图与识图、无机化学、化学分析与测试、仪器分析测定、电厂水处理等。在讲授课程内容时，要打破学科制教学模式，以工作过程和任务引领设计教学情境，推行“教学做”一体化的教学模式。学生学习有关课程内容后，接着进行相应的实训操作，这样就为学生毕业时获取“双证书”打下了坚实的基础。

教学过程与生产过程对接 在教学过程中，要紧密结合火力发电厂化学车间的生产实际，合理安排课程的授课顺序。一门课程的情境教学设计以及不同教学情境中的任务，也要与生产过程对接。如我校水处理设备运行实训室，就是对应电力生产过程的制水车间而建的，内部主要的设备有过滤器、电渗析、反渗透、混床、EDI等，只是与现场生产过程成比例地缩小而已。水处理系统连接可以是原水石英砂过滤器活性炭过滤器精密过滤器电渗析水箱保安过滤器反渗透水箱混床水箱，亦可采用如下方式连接，即原水石英砂过滤器活性炭过滤器精密过滤器水箱保安过滤器反渗透水箱EDI水箱。根据上述水处理系统连接方式的不同，可知这两种水处理工艺的不同。教师在讲授“电厂水处理”课程时，就容易设计出不同的教学情境，在不同的教学情境下完成相应的工作任务。学生学习时由于目标清晰、任务明确，容易激发出学习兴趣。理论知识讲解后，接着进行实际操作训练，将理论知识和实际操作结合起来，学生既动脑又动手，很容易掌握。通过这种形式培养的毕业生就业后，在生产一线工作起来轻车熟路。

学历证书与职业资格证书对接 为使毕业生至少掌握一门技能，做到毕业到企业就能上岗，上岗就能操作，应基于学生就业和岗位准入的要求，实行“双证书”制度，使教学计划同职业资格培训与鉴定相衔接，把职业资格培训与鉴定正式纳入教学计划之中。通过调查毕业生就业情况，听取企业专家的意见，确定电厂化学专业学生可获取的职业资格证书种类有：电厂水化验员、电厂水处理值班员、燃料化验员、油务员等。根据《国家职业技能鉴定规范》，确定不同职业资格理论培训内容、技能考核范围和技能鉴定时间。学生可根据自己的就业意向或兴趣爱好，选择相应的课程及实训项目参加鉴定，考取相应的职业资格证书。学生毕业时获取“双证书”，可为就业上岗提升竞争力。

专职教师与一线工程技术人员对接 专职教师对接一线工程技术人员，构建“双师”双向交流机制。一线工程技术人员在实际工作过程中，可能会遇到各种各样的技术难题，将这些技术难题反馈给专职教师，双方进行项目合作，共同攻破难关。这样教师有了科研课题，学校锻炼了教师队伍，企业也得到了快速发展。相对而言，专职教师在理论知识方面比较丰富，但在实践经验和动手操作能力方面相对薄弱。专职教师对接一线工程技术人员后，可以实现优势互补，共同进步。校企共同制定《教师参加专业实践锻炼实施办法》、《企业兼职教师实施与管理办法》、《校企人员互聘管理办法》、《“双师型”教师认定管理办法》，发挥各自优势，构建“责任明确、管理规范、成果共享”的双向交流机制，努力实现专职教师与一线工程技术人员之间的身份互换。两者以结对子的方式共同开展教学、教研、科研活动，提升教师专业实践能力和企业管理水平。在学生顶岗实习期间，实行双导师制，即学生除了要由一位本校教师作为导师指导实习外，还要选择企业的一位一线工程技术人员作为导师，从而接受共同培养。通过这种培养方式，学生不仅知道了怎样操作，而且还明白了为什么这样操作。毕业生上岗操作起来，工作任务明确，思路清晰，可避免误操作。

建设特色专业的体会

首先，建设特色专业，提升学生就业竞争力，不是一蹴而就的事情，而是一个系统工程。其次，毕业生就业评价标准不仅要看就业率，还要看就业质量。因此，在人才培养上，既要加强对学生专业岗位技能的培养，又要注重对学生的文化修养、职业道德的培养。再次，在特色专业建设上，学校每年需要投入大量的专项经费，加强师资队伍建设和特色教材建设，不断完善教学设施，及时更新设备、仪器，强化专业文化建设，搞好社会综合服务。最后，通过“五对接”建设特色专业，使学生具备从事本专业领域的职业能力和技能，具有较强的继续学习能力和创新能力，具有良好的职业道德、敬业精神和团队合作能力，从而达到在电力等工矿企事业单位从事电厂化学及相近专业方面工作的技能要求。

参考文献：

[1]华挺，仰文昕.高职院校的优质就业“秘诀”[N].光明日报，2013-07-27（10）.

[2]伦国瑞.电厂化学专业课程标准与职业岗位技能标准对接研究[J].教育前沿，2011（7）.

[3]王启洋.按照五对接原则建设课程体系探索与实践[J].教育教学论坛，2012（12）.

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近年，随着市民生活水平普遍提升，对供水服务要求不断提高，公司以“顾客满意”为第一目标，制订了企业未来五年供水规划。而就企业人力资源现状，存在管理人员学历、职称，职工技术等级、文化程度四偏低以及专业技术人才和党政经营管理人才两缺少的现状，企业发展与人才需求之间存在着较大的缺口。

青年兴则企业兴，青年强则企业强。要实现企业发展目标，必须从现实出发，转变观念。根据前期对企业青年职工学习需求及在读教育情况显示，目前企业青年职工已认识到了学习的重要性，学习的积极性很高，他们将学习放在第一重要的位置，青年中有34%的人利用业余时间进行学历再教育，有41%的人每天花2小时以上看书、阅读，有33%的人经常阅读与专业有关的著作或文章，35周岁以下青年职工学习需求度依次为：岗位相关知识、计算机、外语、企业管理、法律等，我们应针对青年需求，以岗位为核心，因人制宜开展各类学习培训活动，不断加速青年人才的培养。

在公司党政支持下，由政工部、企业管理部、团委三方合力，共同实施35周岁以下青年实施三年人才培养计划，为青年进行职业生涯导航，努力建设一支思想好、业务精、能力强、作风正的青年人才队伍，更好地发挥他们在企业生产、经营、管理、服务各项工作中的生力军作用。

二、工作目标：

人才是企业发展的原动力。根据公司发展要求，确立了“重点人才重点培养，优秀人才优先培养，紧缺人才加紧培养”的工作方针，通过多方位、多层次、多形式的教育和培养，努力实现厂科级干部复合型（知识广、业务精、管理严）；管理人员专业型（业务精、善管理、协作好）；关键岗位技术工人一专多能型（精一门、会二门、懂三门）的目标，为企业发展提供强有力的人力资源保障。

三、具体实施：

1、上下联动，实施针对性培养。

人才培养作为一项长期系统性工程，需要企业各部门通力协作，群策群力，形成上下联动，横向合作的工作格局。在选“苗”上，眼睛向下，面向基层，开阔视野，既要对现有骨干出课题，压担子挖掘潜能，提高技能，又要大胆启用新人，广纳贤人，通过自下而上，自上而下二级联动，经民主推荐，逐一分析，列出有培养前途的35周岁以下青年，按计划分期分批进行培养。在人才培养过程中，我们应注重对企业内部的优秀青年干部、专业技术人员的培养、举荐，通过加强对企业发展重要、关键岗位人才的培养力度，不断提高青年人才队伍的整体素质，实现企业发展与人才需求相匹配。

2、落实措施，开展阶段性推进。

青年人才重在培养，贵在教育。为了更好落实人才培养三年规划，在对青年进行学习需求调研的基础上，针对青年特点，有针对性、分阶段实施具体培养措施，以项目运作方式，不断提升青年思想修养、理论水平与业务技能。

1）第一阶段：基础培训。

针对对象：

新进公司参加工作的青年以及掌握一般操作技能，进取向上，努力钻研业务知识的青年。

实施目的：

了解行业特性、企业情况，按照岗位要求有针对性地进行岗位培训，提高业务技能，引导青年树立正确的价值观，增强企业荣誉感，职业责任感。

主要措施：

技术等级培训。针对前一阶段调研中所显现的职工技术等级偏低的现状，我们将加大技术等级培训力度，通过拟订年度技术登高计划，组织人员参加水务宣传教育培训中心或社会技术培训机构的相应培训班，不断调整各等级职工比例，经过三年努力，企业内逐步形成以中级工为主体、高级工为骨干的职工队伍。

岗位专业培训。为建设现代化的供水企业，近年，公司引进了不少先进设备与技术，不少青年被安排在岗位一线。我们将根据企业实际需求和缺啥补啥原则，加强对有持证上岗要求的岗位（工种）以及企业生产、水质、服务等专业岗位的实务培训。今年配合污泥处理项目运行已对相关人员进行了污泥脱水处理工艺的岗位培训，今后几年还将针对原水预处理、深度处理项目的启动，开展相应的岗位培训，使青年熟练掌握新技术新工艺，努力成为岗位技术能手。

2）第二阶段：能力提高。

针对对象：

企业内具有较强责任心，一定工作能力，担任班组长或专业技术骨干的优秀青年。

实施目的：

引导、带领青年立足本职，开展岗位建功，拓宽业务知识面，积累更多实践经验，在思想修养、理论水平、业务技能上不断有新提高。

主要措施：

开展“导师带徒”活动。按照“重点人才重点培养，优秀人才优先培养，紧缺人才加紧培养”的工作方针，按专业对口组织企业内具有丰富工作经验，较高专业水平和管理能力，享有一定声誉的部门负责人或专业技术人员与青年结对，签订师徒结对协议，配以课题研究，动态考核，通过师傅的传、帮、授、带，使青年在职业道德、岗位技能有所提高。

开办系列讲座。邀请有关专家学者走进青年，开办有关形势任务、经济发展、企业文化、质量管理、财务、法律等内容的系列讲座，不断扩大青年的知识面，开阔思维。

3）第三阶段：重点培养。

针对对象：

企业内在生产、服务、经营、管理等某方面显现成绩，具有较强工作能力，被本单位、部门认可的优秀青年。

实施目的：

从企业发展大局出发，实施重点推荐，通过进行跨部门的岗位锻炼，为企业培养独挡一面的年轻的经营管理人才和专业技术人才。

主要措施：

举办青年干部学习班。与高校商洽专门开设五方面课程，利用休息日，对青年进行党的路线方针政策、十六大精神、领导干部基本素质，MBA工商管理知识、企业文书类实务知识、领导干部自身修养素质等方面教育，全面提升青年综合素质。

实施轮岗、挂职、见习锻炼。在理论学习的同时，针对青年各自的特点，有计划地安排青年骨干到不同岗位进行挂职锻炼，以及跨部门交流，通过实践磨练，将理论知识应用于实际工作中，发现问题，分析问题，从而切实青年管理才能。

篇8

（一）各市综合实力评价总结果

1各市综合实力评价总结果位次排列。按照综合实力评价指标体系，对全区9个地级城市指标数据进行评价比较，2003年各市综合实力，总得分排序为：包头市排第1位，总得分为17231分；呼和浩持市居第2位，总得分为13166分；鄂尔多斯市居第3位，，总得分为11560分；呼伦贝尔市居第4位，总得分为9443分；通辽市居第5位，总得分为7845分；赤峰市居第6位，总得分为7087分；乌兰察布市居第7位，总得为6390分；巴彦淖尔市居第8位，总得分为6262分；乌海市列第9位，总得分为6097分。

2各城市分类及主要特点。按城市综合实力总得分情况，9个地级城市可划分为综合经济实力较强城市、次强城市、中等城市、较弱城市四种类型。其各市所处类型及主要特点是：

（1）综合经济实力较强城市。包头市综合实力评价得分在150分以上，属于综合经济实力较强城市。其主要特点是：人口素质高、劳动力管理利用好、经济发展总量大、经济质量高，社会发展、基础设施建设、资源环境等指标在全区各市中均处于领先水平。

（2）综合经济实力次强城市。呼和浩特市、鄂尔多斯市综合实力评价总得分均在100分以上，属于综合实力次强城市。这类城市的主要特点是：社会经济体系结构比较协调、完整，各大领域发展的比较均衡，在总量、结构、质量指标上均获得较高分值，没有明显的缺陷和不足。

（3）综合实力中等城市。呼伦贝尔市、通辽市、赤峰市，综合实力评价总得分在70――99分之间，属于综合实力中等城市。这类城市的主要特点是：各子系统的发展水平差距较大，各市虽在某一方面有自己较强的发展优势，但也存在明显不足，优势与缺陷并存，城市的综合实力不高。

（4）综合实力较弱城市。乌兰察布市、巴彦淖尔市、乌海市综合实力评价总得分均在70分以下，属于综合实力较弱城市。这类城市的主要特点是：城市规模小，资源环境基础设施薄弱，经济发展长期滞后，各项子系统得分均处于较低水平。

（二）各子系统综合实力评价结果

在综合实力评价指标体系中，各个子系统可分别从几个侧面反映各地综合实力发展情况，反映各地内部发展的均衡性。

1人口与劳动力一级子系统评价结果。城市的人口、从业人员为城市价值创造提供生产和消费基础，人口的结构与素质、管理与利用是城市实力的内生变量和基础结构。从该子系统的综合实力评价得分看，包头市分值最高，为2525分；依次是呼和浩特市（2504分）、赤峰市（2168分）、巴彦淖尔市（2023分）、乌海市（1700分）、乌兰察布市（1692分）、鄂尔多斯市（1685分）、呼伦贝尔市（1114分）；通辽市得分最少，为277分。

2经济发展一级子系统评价结果。经济发展是城市综合发展水平提高的基础，是城市具有竞争力、辐射带动能力的基本保证，是推动城市综合水平提高的关键，在城市总体评价中占有重要位置。从该子系统的综合实力评价得分看，包头市分值最高，为7752分，依次是呼和浩特市（5511分）、鄂尔多斯市（3035分）、乌海市（2901分）、通辽市（2358分）、乌兰察布市（2121分）、赤峰市（1436分）、呼伦贝尔市（1133分）；巴彦淖尔市得分最少，为413分。

3社会发展一级子系统评价结果。社会发展子系统是用来评价城市经济发展质量和社会经济的“健康”状况，衡量经济发展最终目的的实现程度。从该子系统的综合实力评价得分看，鄂尔多斯市分值最高，为4568分；依次是呼伦贝尔市（3680分）、包头市（3551分）、通辽市（2923分）、呼和浩特市（2824分）、赤峰市（1983分）、巴彦淖尔市（1803分）、乌兰察布市（1222分）；乌海市分值最低，为929分。

4资源环境与基础设施一级子系统评价结果。城市的社会、经济、资源环境与基础设施是人类追求的共同目标，也是城市实力及可持续发展能力的重要标志。从该子系统综合实力评价得分看，呼伦贝尔市分值最高，为3516分；依次是包头市（3463分）、呼和浩特市（2327分）、通辽市（2287分）、鄂尔多斯市（2272分）、巴彦淖尔市（2023分）、赤峰市（1500分）、乌兰察布市（1355分）；乌海市分值最低，为567分。

二、城市综合实力评价反映出的主要问题

（一）城市综合实力评价反映出的共性问题

1地区间综合实力差距较大。评价结果表明，综合实力较强城市和综合实力较弱城市的综合实力，高低悬殊，差距较大。综合实力评价，得分最高的包头市为17291分，而乌海市的得分只有6097分，二者相差11194分。

2大部分城市城市化发展滞后。加快推进城市化，是一个国家或地区经济社会发展的必然选择。近几年，各地级市城市化水平虽有一定提高，但仍然很低。2003年，乌海市城市化水平为859％。呼伦贝尔市为626％、包头市为603％，呼和浩特市为457％，巴彦淖尔市为326％，鄂尔多斯市为324％，通辽市为241％，乌兰察布市为226％，赤峰市为214％。除乌海、呼伦贝尔、包头3市外，其余6个地级市的城市化水平都很低。这既与经济发展不相适应，也严重地制约了当地经济的发展。

3城乡居民安全问题比较突出。评价结果表明，2003年，赤峰市交通事故为3683件，死亡353人；包头市为2598件，死亡218人；乌兰察布市为1637件，死亡207人；呼和浩特市为1473件，死亡264人；通辽市为1296件，死亡229人；巴彦淖尔市为803件，死亡185人；鄂尔多斯市为776件，死亡195人；乌海市为155件，死亡75人。在交通事故增加的同时，刑事案件发案数也不断上升。2003年，每万人刑事案件发案数，乌海市为4673件，呼和浩特市为4035件，包头市为3200件，赤峰市为2527件，巴彦淖尔市为1764件，通辽市为1270件，鄂尔多斯市为1080件，乌兰察布市为365件。社会治安不好，刑事案件发案数居高不下，交通事故较多，影响了居民的安全。

4就业问题仍较严峻。由于职工下岗、失业，加之待业青年难以就业，就业问题仍是摆在各市面前的一个难题。2003年，呼伦贝尔市登记失业率为730％，通辽市为712％，乌海市为616％，包头市为450％，巴彦淖尔市为420％，呼和浩特市为413％，赤峰市为229％，鄂尔多斯市为097％，乌兰察布市为096％。失业率高，就业困难，不但将影响社会发展和稳定，而且会产生一系列问题。

（二）城市综合实力评价反映出的个性问题

1制约呼和浩特市综合实力提高的主要因素。综合实力评价结果显示，制约呼和浩特市综合实力提高的主要因素是：

（1）国内生产总值总量偏小。2003年，呼和浩特市市辖区国内生产总值为29850亿元，比包头市低9454亿元。

（2）新产品产值占工业总产值的比重偏低。2003年，呼和浩特市市辖区新产品产值占工业总产值的比重为110％，比包头市低61个百分点。

（3）城乡居民收入偏低。2003年，呼和浩特市城乡居民人均收入为7254元，比包头市低1962元。

（4）城镇养老保险覆盖率偏低。2003年，呼和浩特市城镇养老保险覆盖率为946％，与应保尽保要求还有一定差距。

（5）城市环境较差。2003年，呼和浩特市空气污染较严重，综合指数为83，与呼伦贝尔市有较大差距；城市人均绿地覆盖面积为451平方米，比包头市低2891平方米。

2制约包头市综合实力提高的主要因素。综合实力评价结果显示，制约包头市综合实力提高的主要因素是：

（1）每万人拥有专业技术人员数偏少。2003年，包头市平均每万人拥有专业技术人员541人，比呼和浩特市少406人。

（2）出口额占GDP的比重偏低。2003年，包头市产品出口额占GDP的比重为556％，比呼和浩特市低451个百分点。

（3）规模以上工业企业负债率偏高。2003年，包头市规模以上工业企业负债率达5526％，比通辽市高1958个百分点。

（4）城市空气污染较严重。2003年，包头市空气污染指数为139，是全区城市空气污染最严重的城市。

（5）污水处理率偏低。2003年，包头市污水处理率为51％，远未达到规定处理标准。

3制约鄂尔多斯市综合实力提高的主要因素。综合实力评价结果显示，制约鄂尔多斯市综合实力提高的主要因素是：

（1）每万人拥有专业技术人员数偏少。2003年，鄂尔多斯市平均每万人拥有专业技术人员440人，比呼和浩特市少507人，在9个地级市中排第4位。

（2）经济规模偏小。2003年，鄂尔多斯市市辖区国内生产总值为6201亿元，比包头市低33103亿元，仅是包头市的一个零头；地方财政收入为430亿元，比包头市低2546亿元，在9个地级市中排第5位。

（3）经济结构不尽合理。2003年，鄂尔多斯市规模以上工业企业资产负债率为5556％，负债率较高；新产品产值占工业总产值的比重为06％，在9个地级市中排第5位。

（4）城市人均绿地覆盖面积小。2003年，鄂尔多斯市人均绿地覆盖面积为360平方米，比包头市少2982平方米，在9个地级市中居第7位。

4制约赤峰市、乌海市、呼伦贝尔市、通辽市、乌兰察布市、巴彦淖尔市综合实力提高的主要因素。综合实力评价结果显示，制约这6个城市综合实力提高的因素很多，但主要的是人员结构与素质、经济规模、经济结构、经济效益、城乡居民收入、环境等方面与综合实力较强城市存在较大差距。

三、提高内蒙古地级城市综合实力的对策

（一）要加快推进地级城市的城市化发展进程

1要降低进入城市的门坎。各市要深化户籍管理制度改革，降低进入城市的门坎，用准入条件取代城市人口的控制指标。凡在城市内有固定住所、合法职业和稳定经济来源的居民，本人及其随同居住直系亲属，均可办理城市户口；凡是引进的各类人才，其本人可优先办理城市户口，其配偶子女可随调、随迁。

2要有计划地实行生态移民。要坚定不移地实施扶贫开发移民和生态移民工程，将不适宜人生存的农村牧区人口，有计划、有步骤地整体迁入城市周边地区。

3要引导农村牧区劳动力向城市有序流动。要建立统一开放、竞争有序、城乡一体化的劳动力和人才市场，为农牧民进城提供就业信息、职业介绍和培训服务。各市劳动部门在办理农牧民进城务工手续时，除按照国家、自治区有关规定收取证书工本费和职业介绍费外，不得收取其他费用。

4要积极稳妥地拓展城市区划空间。各市要根据城市化进程和区域经济发展的需要，积极稳妥地调整行政区划，逐步拓展城市区划空间，扩大城市的管理范围。

（二）要大力发展城市经济

1要全面提高有发展前景传统产业的发展空间。对传统产业，各市要组织专家、学者，进行一次全面的评估论证和整顿。对没有市场需求和发展前景的传统产业，要下决心，坚决淘汰掉；对仍然有广阔的市场需求和发展前景的传统产业，特别是工业制造业和加工工业，要舍得投入，充分运用高新技术设备进行彻底的更新改造，全面提升这些传统产业的发展空间。

2要注重发展资金技术密集产业。各市要处理好发展劳动密集型产业和资金技术密集型产业的关系，在适当发展劳动密集型产业的同时，要特别注重发展资金技术密集型产业，促进产业结构不断优化升级，加快城市工业由开发制造初产品为主向制造中间产品和最终产品的转变。

3要强化信息业的发展。信息产业科技含量高，发展速度快，渗透力和带动力强。强化信息业的发展，是顺应当今世界经济发展大趋势的迫切需要，也是各市实现工业化、现代化的关键环节。因此，各市一是要加强现代信息基础设施建设，重点推进超大规模集成电路、高性能计算机、大型系统软件、超高速网络等核心技术的产业化。二是要加速发展微电子和软件产业，提高计算机网络的普及应用程度，加强信息资源的开发利用，形成以信息化带动工业化，以工业化促进信息化的新型工业发展格局。

4要积极发展新型第三产业。要重视发展服务业。在继续加快交通运输、仓储、批发零售贸易、餐饮、修理、美容等传统服务业的同时，要特别加快金融、物流、旅游、咨询、家政、托老、护理等新型第三产业的发展，明显提高第三产业在国内生产总值中的比重。

（三）要切实加强城市基础建设

1要切实加强城市交通建设。各市要把交通的规划、设计、建设和管理放在突出位置来抓。在加强交通建设时，要注意与旧城区改造结合起来，与城市公共交通和私人轿车的发展趋势结合起来，与城市超前规划和发展结合起来，拓宽、改造建设一批快速道路网，彻底改善城市交通不畅问题，进一步提高工作效率，充分发挥城市功能。

2要切实加强城市供水和污水处理建设。在供水建设方面，在切实抓好城市居民和企业节水工作，适当抽取城市地下水的同时，要重点做好向城市引水的建设，以保证城市居民和企业用水日益增多的需要。在污水处理方面，各市一是要突出抓好企业，特别是污染严重企业的污水处理建设，防止污水未经处理直接排放。二是各市要从人民群众的根本利益出发，加大投资力度，高标准地建设一批污水处理厂，加强对污水的再处理工作。

3要切实加强城市的环境建设。抓好城市环境建设，一是要加快园林绿化建设，提高城市绿化覆盖率。二是要加强对废气排放的管理力度。三是要抓好城市的净化、美化、硬化、亮化工作，建设新的人文和生态景观及休闲娱乐场所。四是要继续抓好“文明城市”、“文明社区”、“文明街道”建设，强化文明意识和现代化意识，增强市民和游客的责任感，全面推进塑造城市文明建设工作。

（四）要继续实施科技兴市战略

1要有计划、有目标地培养一批本市急需的高层次工程技术和管理人才。在全面推进义务教育、职业教育和专业培训教育的基础上，各市应从本市实际需求出发，有计划、有目标地培养一批急需的高层次工程技术和管理人才，彻底改变高级人才奇缺的状况。

2要切实提高工程技术和管理人才的待遇。各市要从留住人才、吸引人才的视角出发，参照我国东部沿海发达地区专业技术人才和管理人才的生活待遇标准，切实提高技术人才和管理人才，特别是高层次工程技术人才和管理人才的生活待遇标准，使之能够留住市内人才，并能吸引市外人才来本市创业。

3要加速科技成果向现实生产力的转化。要建立同经济发展相适应、符合市场经济和科技创新规律的新型科技管理体制，鼓励和支持产、学、研结合，从根本上改变科技成果与经济发展脱节现象，加速科技成果向现实生产力的转化，真正实现科技转移的市场化、产业化和规模化。

（五）要尽力提高人民生活水平

1要下大力解决居民就业问题。扩大就业面，是提高城镇居民生活水平的重要措施。因此，各市市委、市政府都要把城市居民就业作为重点工程抓紧抓好。要重点抓好失业、下岗职工和待业青年的培训工作，提高他们的专业技能，树立正确的就业观，切实解决好就业工作。坚持国家、集体、个人一齐上的方针，加速发展投资少、收益快、就业容量大的产业，广开就业门路。工商、税务等有关行政部门要进一步解放思想，制定更加优惠的政策，鼓励城镇居民自谋职业，走个体致富的道路。

篇9

水污染控制工程是高校环境工程本科专业类必修课程，也是重点特色专业建设的关键课程之一。基于专业课双语教学实施现状分析，进行了课程辅双语教学活动改革探讨。在不增加课堂教学学时的前提下，通过调整课堂组织方式、开展课外教学互动、优化多媒体课件内容等，合理置入适量的双语教学模式。在满足教学目标前提下，显著增强了本科生对专业知识的深入理解，并提高了学生对英语文献的阅读分析能力及科技英语书面表达能力，在实际操作中具有可行性。

关键词：水污染控制工程；专业课程；双语教学；本科教学

中图分类号：G20；TU82 文献标志码：A 文章编号：

10052909（2013）04009704

作为培养复合型人才的有效途径之一，采用双语教学的方法和模式进行专业知识学习，符合中国加入WTO后教育发展的总趋势，也是中国大学国际化、步入世界知名大学行列的一项重要手段[1-3]。随着科技、经济、文化全球化趋势的日益显著，专业技术性国际交流活动愈发频繁，培养掌握特定专业知识和技能，并能熟练使用外语在国际市场施展拳脚的高层次人才已是大势所趋[3]。环境工程专业是大学本科开设的重点学科方向之一，推行双语教学也成为众多高校环境工程本科教学改革的一项重要内容。但是，专业课程教学学时有限，教学组织模式复杂，学生英语水平参差不齐，以及在师资配置方面的局限等因素，严重制约了专业类课程双语教学在本科阶段的实质性开展[4]。水污染控制工程作为大学本科环境工程专业的一门主干课程，基础理论复杂、工程应用性极强，是一门与国际研究现状与发展成果紧密结合的前沿性课程，开展该课程的双语教学实践对培养厚基础、宽视野、强技术的复合型人才大有裨益。目前，许多高校都已将该课程列为不同级别的精品课程进行持续性建设，包括课程内容提升整合、教学组织方式深度优化、实验与课程设计的综合实践等。

结合重庆大学环境工程专业水污染控制工程校级精品课程的建设过程，笔者在实践教学中进行了辅双语教学活动的尝试和总结，在不增加现阶段课堂教学学时的前提下，探索最大限度地发挥课堂教学效率、促进专业类课程双语教学实施的途径与模式，以期为环境工程本科专业类课程的双语教学改革提供有益参考。

一、专业课双语教学现状分析

就全国双语教学开展现状而言，除十余所国内一流高校外，大多数高校专业类课程双语教学的开展尚处于规划和建设初期，尤其是针对工科类专业课程的双语教学活动更是有待进一步推进与加强[5]。从专业类课程双语教学的开设类别看，相对金融、贸易、管理等学科，中国各高校在环境工程专业学科领域开设双语教学活动的数量仍相当有限；从教学内容看，环境工程专业已开设的双语课程主要针对环境工程概述性原理和泛化性技术基础的课程教学，如环境工程概论，环境工程与科学导论、环境经济管理概论等，而核心、主干专业课程，如水污染控制工程，固体废弃物处理与处置、大气污染控制工程、环境工程原理等，由于这些课程的专业性和综合性较强，教学难度较大，开展该类课程双语教学的现有实践经验甚少。水污染控制工程作为工程应用性极强的精品课程之一，其课程建设本身是一个与时俱进的长期过程，从进一步促进学生对专业知识的吸收和认知，多视角拓展学生的国际视野、潜移默化地增强学生对英语文献的识读及理解能力等角度，将双语教学的理念与模式适时、适当地融入到教学实践中，符合高校专业类课程教学改革进程的发展方向。

二、专业课辅双语教学方法分析

（一）课堂教学组织方式

学院辅双语教学实践尝试结合水污染控制工程精品课程建设同步进行，实际教学活动中未增加课堂教学学时，坚持以专业性工程型人才培养为目标，兼顾提高学生专业外语的应用能力，包括专业英文词汇的积累、专业英文文献句段的习惯表达、外文科技文献的核心内涵理解。教学组织总体上持续关注学生的兴趣与授课反馈，充分利用并合理配搭英文教学资源，循序渐进，适当、适量、适时地将英文教学贯穿在课堂授课过程之中。

首先，强化针对性预习环节。各教学单元任务开始前，安排5分钟左右的课堂时间，教师发放预习提纲，包括下一教学单元的重难点、双语辅教学内容及其相关的英文科技文献或教辅材料的梗概性选编、教师要求的预习方法与完成方式等，要求学生课后按要求认真完成。例如，若采用双语教学的知识点为基本概念或原理，则需按预习提纲简明扼要注明其基本要点与内涵实质的英文释义；若为某一典型水处理技术方法，则应批注其单元操作控制步骤的英文关键词。教师随堂对预习情况进行抽查，计分重点考察学生对待预习任务的态度和关注程度，按15%比例计入期末综合成绩。针对性预习方式不仅避免了教师盲目编写双语教学讲义，而且较好地激发了学生的主动性和独立思维，使学生双语课堂教学的适应能力大大增强。针对性预习方式在强化双语教学的同时，提高了课堂效率，有效解决了双语教学流于形式的问题。

其次，在课程辅双语教学实践中，不过多分析专业术语英文语法成分，重在逐渐培育和形成仅把英语作为不同于母语的一个载体，培养学生对英文科技文献的熟悉关注度，潜移默化地提高学生的英语应用能力，为学生能持之以恒地涉猎专业领域外文文献，并水到渠成地达到一定水平奠定良好基础。

最后，彰显辅双语教学在授课方式上的灵活性，最大限度地利用包括英文网站资源、英文原版资料片等在内的优质信息资源，减少学生对外语授课的恐惧。一方面教师需花费大量时间和精力对涉及双语授课知识点的材料进行筛选、剪辑、编排，对板书—课件—口头的教学方式合理优化，以科学利用有限的课堂时间，达到“授之以渔”的教学效果。如：在污水处理工艺流程章节双语授课时，各处理单元专业词汇相对简单，因此可通过全英文flash课件，配合学生图片达到理论联系实际的效果。另一方面，笔者认为辅助双语教学中英文授课比例也不应拘泥于特定的任务性指标，而应根据学生的接受能力灵活调整。众所周知，课堂提问能有效提升教学效果、活跃课堂气氛，但该课程受到学时与开班人数的限制，提问互动未能深入展开。为避免出现“满堂灌”，课堂上应适当采取开放提问，鼓励大家广泛参与，或者通过教师自问自答的过程启发推理，引导学生集中注意力、认真思考。

（二）课外教辅互动

水污染控制工程作为一门专业主干课，多年来课外答疑指导环节已成为该课程教学体系中必不可少的环节。为有效提升双语课堂教学效果，适当调整和强化了课外教辅互动，以缓解学生在双语授课环节的紧张和压力，持续激发学生对专业课学习的浓厚兴趣。一方面增加了采用英语表述的课后作业考查，比如：结合文献查阅简单归纳某污水处理技术的发展沿革，对水处理单元技术进行典型影响因素讨论，或者完成某特定污水水质处理的流程分析等。利用集中答疑时间，师生共同讨论、交流作业内容，在各抒己见中，活跃学生思维，锻炼科技英语表达，培养学生应用英语分析专业问题的能力。另一方面，较之于单纯的中文教学，学生对双语教学的接受认可度更为重要，因此，在教学活动中鼓励学生课后借助邮件提问，鼓励学生采用英文邮件形式交流，教师每周集中一个上午的时间进行整理和选择性回复，并就典型问题课堂集中解答，作业与课后讨论按15%的比例计入期末综合成绩。

为增强双语教学的趣味性，增加学生对知识点应用的理解，拓宽学生知识面，笔者尝试将双语辅教学实践探索融入实验环节，实验报告册中实验所用仪器、设备以及试剂等采用双语注释，实验结果讨论中要求学生至少对一条结论用英文展开分析，让学生尝试简单的科技英文书面表达，最大限度地发挥实验教学环节对双语教学的促进作用。

（三）课件内容与形式优化

作为精品课程建设的重要环节之一，水污染控制工程教学课件的不断完善是其建设过程的重要环节。根据课程辅双语教学模式的需要，对课件内容和形式进行了优化。

首先，对适合进行辅助双语教学的内容进行精心选择，按原理性、技术性、应用性、前沿性等几个基本层次，优化辅助双语课件编制方式进行，营造良好的课堂氛围。原理性教学内容（需氧有机污染氧垂曲线、吸附理论基础等）科学性较强，包含的基本概念和术语相对较多，课件中主要以关键词的双语表达显示；技术性教学内容（污水处理工艺单元等）规范性较强，知识构成专业性、典型性强，课件中采用双语概括关键句，简述案例，并辅以原版英文资料；应用性教学内容（膜技术、离心机等）成套设备较多，与实际应用结合紧密，双语更多地体现在图片信息、国外应用性录像短片等方面；前沿性的教学点（如难降解有机物高级氧化与吸附处理等）多为目前国内外研究热点，英文科技文献与网络学术交流相对丰富，双语课件的相关内容则采用权威研究成果列表归类的形式，培养学生归纳文献成果的能力，激发学生对科学问题探究的浓厚兴趣。

其次，课程双语教学课件的内容编排并非面面俱到，取舍原则主要基于学生对采用双语教学知识点的接受程度，并兼顾课时与大纲进度。教师应根据专业知识难易程度、学生英

语理解平均水平因材施教。就该课程而言，在水污染控制基本原理部分采用双语辅助教学，学生具有环境工程概论的基础，易于在授课初提高学生的接纳度和参与程度，让学生有一个逐渐适应的过程。同时，选择比较典型的，目前在水处理领域应用相对较多的技术性方法，如沉淀、吸附、混凝、好氧活性污泥处理法等内容适度进行辅双语教学，重点突出而又有拓展空间。课件内容编制应注意考虑知识点在国内外教学体系中的差异，比如，国外一些原版教材一般笼统考虑水处理过程，沉淀、过滤、混凝等主要针对给水处理，而该课程重点针对污水处理与污染物控制，因此在注重对原版英文教材、英文文献取舍的同时，应按教学大纲认真选编课件内容。

此外，从专业词汇的认知与知识讲授的角度，需充分考虑词汇的前后衔接、循序渐进，逐渐接触、逐步积累。辅助双语课件制作的主线也应从易到难、从单个词汇标注到句，具体内容上可以根据难易程度作局部调整。基本原则是尽可能减小课程在辅助双语教学中师生的交流。难度较大相对复杂的内容以中文为主，配以章节、小标题或提纲，重要专业词汇和术语用英文表达；而易于理解的部分，采用全英文课件形式。

三、结语

开展理工科本科专业类课程的双语教学是中国本科教学改革发展的重要方向，也是培养具有一定国际视野和掌握国际通用语言的专业性人才的必然趋势。确保良好的双语教学质量，需要教育政策的引导，需要各级教育工作者共同思索，客观认识大学本科专业类课程双语教学的实质性内涵及其教学功能，以学生为本，探索具有针对性与学科特色的专业课双语教学模式，全面推动专业类课程双语教学体系的完善和发展，推进高校本科教学质量工程再上新台阶。

参考文献：

[1]朱红耕，杨生.高校本科专业课程开展双语教学的思考[J].高等建筑教育， 2004（2）：72-74.

[2]丁蔓，闫开印.深化双语教学改革，促进国际人才培养[J].北京大学学报：哲学社会科学版，2007（5）：57-69.

[3]张建光，杜国强，王国英.大学本科专业课双语教学的研究[J].高等农业教育， 2004 （1）：59-61.

[4] 戴艳阳，钟晖.专业课双语教学与专业英语教学之探讨[J].高教论坛， 2006（3）：96-97.

[5] 王凯英，廖明军，孟宪强，等.土木工程专业双语教学建设探讨与实践[J].高等建筑教育， 2009，18（1）：91-94.

Bilingual teaching of water pollution control course

XU Xiaoyi， HU Bibo， YANG Chun

（College of Urban Construction and Environmental Engineering， Chongqing University， Chongqing 400030， P. R. China）

Abstract：

篇10

关键词：施工；管理；建筑电气

随着建筑业的飞速发展，在建筑电气工作中，建筑电气施工的工作人员，以及相应工作的管理人员应该明确了解在建筑电气施工准备工作中的施工要点，保证对于施工过程中的各个关键环节可以熟练操作，管理人员应该提出实行有效的管理办法，从经验和实践教训中寻找提高建筑电气施工的方法，以达到确实的加强建筑电气管理的影响效果，在这种前提下，对建筑电气施工管理出现的相关问题进行探讨，归纳、总结出可以使建筑电气施工管理有所提升的方法和策略，将这些用以指导现实施工的管理工作，使得建筑工程顺利进行。

1、建筑电气的施工管理要点

在项目工程开工作业之前，相关的电气安装作业人员都会对电气施工图纸进行熟悉和掌握，并会偕同相应的土施工作业人员对项目工程的土建施工图以及相应的电气施工图进行认真的检查和与审核，同时在检查过程中，将哪些环节以及哪些部分可以进行交叉作业都依据一定标准和流程列举出来，此外也依据土建工程的实际的施工进度及其计划，对施工作业过程中的基础型钢的实际预埋作业以及相应的支吊架预埋作业还有相应的线路保护管等环节进行作业，同时依据作业流程以及作业标准来制定出相应的配合比以及施工计划，并对配合的时间进行准确确定，以防止在施工作业过程中出现遗漏作业或者错误作业的情况。另外需要注意是在开展施工作业之前，应将所需的各种预埋件全部都制作完成好，并依据相关标准以及流程来对其进行相应的防腐处理，同时充分有效的做好施工作业前得技术以及相应的材料准备工作。

2、施工过程中处理好协调的环节

2.1对交接手续的适时办理

在专业技术人员进场的时候，总包单位就要对此进行限时的扫管，然后对交接的手续进行及时办理，才能予以批准。由于专业技术队伍出于自身的效益考虑，会对交接的手续匆忙办理以防止漏项情况的出现，因而总是一边进行扫管一边进行穿线，对时间进行拖延。关于这个问题，有关管理人员要适当增加专业技术队伍的人力。通过集中扫管，使得交接手续能够抓紧时间办理。

2.2对现场补管的督促

在进行穿线的过程中，时常会遇到漏做管盒和管路不通的问题。对于漏做的管盒处理方面，在最初总包方尚且接受。但时间一长，就会对此不耐烦并拖延不补。针对这种情况，必须尽量要求弱电施工这一方再一次弄准确和查清楚漏做的管盒。就目前来看，施工过程中最常出现的问题就是施工人员分不清弱电和强电的施工设计图纸。因此，有关管理部门要采取相应的措施，如电源箱和空调机的控制物之间的管线以及气体的灭火控制屏中的220V电源线尽管是属于强电的范围，但有关施工单位要通过对图纸的仔细审核，及早提出相关问题，通知有关的单位进行相应的修改。从而为强电的施工提供一定的依据，防止扯皮现象的出现。

2.3电力施工单位协调施工

对于跨专业的调试和施工，相关部门要做好仔细的安排。通过及时的分析，让跨专业的调试和施工得以协调进行。如在进行电磁屏蔽的施工过程中，施工每进行一个程序都会涉及到不同专业之间的协调与配合。而电磁屏蔽在进行挂网的时候，还需要电、水、风以及土建等各个专业的协调与配合。但就目前来看，由于各专业都只顾及到自己的施工进度和贪图一时的方便，在技术的交底方面不是很深，甚至会产生吵闹和相互埋怨的情绪。因此，监理人员和相应的部门人员要深入现场对各专业的施工进度有一个大概的掌握，然后再耐心细致地展开工作。至于土建施工方面，还要督促电、水、风等不同专业施工人员的配合。

3、施工阶段所进行的质量控制

在施工过程当中，必须要分清施工当中哪些是重要环节，并且在电气施工的质量控制上，确定好电力电缆的安装，配电装置以及配电箱这几个重点安装设备的交接环节，制定相应的措施，并且明确它们的关系，再根据规范要求进行全面的提前监控，对工程质量做到一个良好的预控性。另外，在进行监控管理中要做突出重点环节，以点带面，从而提高确保电气施工的质量管理。在施工过程当中，电气工程必须和土建工程相配合，土建进行浇注混凝土时的要求进度以及作业顺序必须要配合电气工程，做好逐层逐段的铺设.这是最为重要的一个环节，如果在这个环节当中出现问题，就会影响到土建施工质量以及它的进度要求，同时也会影响电气安装的质量问题。对电气施工的基础建设时，必须要做好强、弱电的专业的进户工程，认真要做好电缆穿墙管以预埋和预留工作。而进行这项工作时，必须要在完成土建做好墙体防水处理之前完成，不能影响后续工作，从而防止电气施工会影响到防水层的建设，导致墙体在日后发生渗漏等情况。如果遇到需要提前预埋的吊卡、吊杆、铁件、木砖等一些基础的螺栓预埋件，作为施工人员就必须要配合做好提前的准备工作，不得遗漏。此外，在电气施工安装的过程当中，作为管理人员必须要努力提高自身全面素质以及专业水平，才能确保施工质量。施工当中，要做到焊接位置的焊缝饱满均匀，如果发现不合格的焊缝必须要进行及时的补救。

4、结束语

总之，电气施工质量的好坏也会影响到人们的日常起居以及正常的生活质量水平，最重要的还会影响到人身安全问题，所以是不容小视的。建筑电气施工项目的管理以及技术水平必须严格规范以及逐渐的提高，才能确保其安全。所以，为了确保房屋建设质量，在建筑电气施工方面就必须特别注意，在施工过程当中，必须要良好的控制工程质量的管理，保证施工安全，从而全面提高施工质量。

参考文献：