专业技术培训总结范文
时间：2023-03-30 21:34:38
导语：如何才能写好一篇专业技术培训总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
撰写人：___________
日
期：___________
基于如何推动__实现__年生产经营目标为前提，集团公司技术中心___各分子公司相关管理人员、技术人员在总裁办会议室进行了为期一天的学习培训，着重讲了如何成为一名优秀的技术人员所具备的素养和条件，通过此次学习培训，不仅指明了我在实践工作中前进的方向，更体现了企业发展与技术相辅相成的重要性。
通过___提出成为一名技术人员应具备的条件，引出集团公司在可持续发展过程中坚持的“三创理念”，说明企业的发展与创新密不可分，创新基于技术，技术在于人才，人才在于打造。然而如何成为一名优秀的技术人员是每一个人都应该深思的问题。
(1)“创新无止境，创新无禁区，创新无权威”
有那么一句话用之于企业发展再合适不过，“你无我有，你有我优，你优我变”，一个企业发展立足的根本在于创新—优化—创新，由此我想到了集团公司提倡的“三创理念”，创新无止境，旨在说明创新是一个不断发展完善的过程，一个企业要取得长期的成效，创新必须贯穿于企业发展的每一步，不断创新，永无止境;创新无禁区，说明创新是一个不断变换角度与区域思考的问题，正如“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，要成为一名优秀的技术人员，就必须打破思想的禁锢，用天马行空的想法结合技术发展的各个板块进行思考;创新无权威，一个企业或一项技术的发展改变，基本都是在原有的经验总结基础上加以优化和改变，然而随时条件与思想的变化，技术人员不能一味迷信权威，必须要抱着敢为天下先的精神打破权威，敢于在原有经验上进行深层次的思考。
(2)创新首先是一种态度，理念决定一切
“我从来就不相信，我早就试过”，这不仅是一个问题，更是一种观念。作为一名技术人员，如果连你自己都不相信自己坚持的东西是对的，或者说我在以前尝试过，但这一点就可以证明这项技术不能成功吗?这个想法是错误的吗?答案当然是否定的，一名技术人员在实际工作中必须具备“三敢”精神，敢想、敢做、敢挑战，只有你自己想了，你自己才会相信，只有你自己相信了，你才敢去挑战，所以我们每一个人都应该问问自己，你想了吗?你相信了吗?
“有人告诉我这行不通，比我能干的人都不敢干”，这是我们在实际工作中经常遇到问题，有人告诉你的意思是什么呢，谁告诉你，告诉了你什么，___行不通?一名技术人员首先应具备独立的思想，不被别人的想法所干扰。即使是权威告诉你的，我们也应该想想___，我们也应该思考思考这件事情行不通的原因在哪里。如果一名技术人员丧失了独立的思想，那就等于丧失了创新的灵魂。比我能干的人都不敢干?能干是什么，能干是通过自己的努力不断取得进步和成绩，能干只有相对，没有绝对，作为一名技术人员，首先应相信自己能，然后坚信自己敢，只有敢了才会去想，也只有敢了才会去做。
(3)理论与实践相结合，注重实践
成为一名优秀的技术人员，首先应具备丰富的理论知识，其次运用于实践，这看似是一个简单的问题，但其中所包含的问题却是值得我们思考的问题，理论什么，理论持之以恒的学习，只有持之以恒了，才能够不断积累，不断增强，那么这就为我们提出一个坚持的挑战。其次在运用于实践的过程中，必须不断总结、不断提升，能够解决实际生产中出现的各种问题，能够让员工信服你，那么我们所提倡的理论结合实践才能真正落到实处。
那么仅仅结合了并运用了就可以了吗?显然并不是这样的，技术工作是一项枯燥乏味的事情，如何在长期的工作过程中保持一种积极性，我们就必须要有一份对工作的热爱与___，全身心的投入，才能够全身心的付出，才能够在出搞技术出现困难的时候仍然坚持，说到面对苦难我想到了关于解决的问题，一名技术人员除了要具备专业知识意外，还要着重加强的是什么呢?是协调，是沟通，是善于表达，是取得领导的信任，一个技术项目的改造和创新都离不开一个团队，团队最重要的是分工和凝聚，那么我们在工作中一定要加强___协调能力和沟通交流能力，才能有效应对出现的某些困难。
(4)在工作中沉淀自己，准确定位
都说___世纪需要的全面复合型人才，但每个人都可以成为这样的人才吗?显然这样也是不可能的，作为一名技术人员，我们应该思考的是什么?我认为应该是看清别人，看清自己，分析优劣，准确定位。___这样说，有句话叫“扬己之长，避己之短”，用自己最擅长的东西去做自己最擅长的事情，那么你取得成功的几率自然也就越大，所以作为一名技术人员一定要能够认清自己，在工作中把自己沉淀下来，从最基础的东西着手，分析自己的优势和劣势，然后找准自己的区域和定位，这样才能把自己最大的能力发挥出来。
每个人的实际情况都不一样，但学习和思考是每一个技术人员都应该坚持的东西，这就要求我们在付诸时间的过程中，充分了解实际情况，看清外部条件，坚持创新理念，发挥自己的工作主动性，加强理论学习与实践相结合的进城，在日常工作中做好本职工作，齐心协力推动集团公司全面实现战略转型的经济持续增长目标。
篇2
以科技专家服务中心和农村科普工作队为支撑，以县委十二届六次会议精神为指导。以科技服务现代农业发展、培养新型农民为目标，以从事农业生产经营的专业农民以及种养能手、科技带头人、农村经纪人和专业合作组织领办人等农村实用人才为培训重点，结合年气候特征以及农牧业发展新形势，根据全县各乡镇经济区域化特点开展农业生产技能和相关知识培训，为新形势下农村经济发展培养专业技术人才，全面提升我县劳动力生产能力和经营水平。
二、基本原则
（一）设计培训课程，服务主导产业。按照主导产业的发展要求和农民实际需求制定培训计划。加强技术指导和跟踪服务。
（二）主导产业确定、基本学习选择、培训课程协调以及培训时间安排、方式方法都要广泛听取农民意见和建议，尊重农民意愿。坚持以农民为本。充分调动农民的积极性和主动性。
（三）重点做好玉米种肥选择、旋心虫、玉米螟防治、棚膜栽培等技能以及猪、鸡、兔、牛等养殖技能培训。突出培训重点。根据年气候特点和我县农业发展具体情况。
（四）切实提高培训质量，注重培训实效。坚持培训、指导、服务三位一体。
三、培训内容
培训专业农民，按照“围绕主导产业。实施整体推进”思路，以传播科技知识，普及科学技术，提高农村劳动者科技素质和劳动技能为目的以农村养殖业、种植业实用技术为主要内容，着力培养一大批懂科技、善经营的新型劳动者，每个主要培训对象要辐射带动10个以上农户。特别是长农辅道和长白西线乡镇开展棚膜蔬菜栽培实用技术培训，深入镇村集中培训，发放蔬菜栽培技术图书，发放宣传单。并根据农户需要及时深入棚膜蔬菜栽培现场进行指导，鼓励农民群众从事棚膜经济生产。
四、目标任务
通过深入乡镇、村屯、协会、合作社、牧业小区集中培训以及具体指导等形式，重点组织基层农业技术人员、农业科技示范户、骨干专业农民、养殖户、加工户、广大农民开展培训。年。实现科技培训40万人次。发放测土配方施肥、玉米旋心虫及玉米螟防治等各类科普宣传单30万份。
1培训1000名农业科技示范户。每人负责10户左右，通过入户服务、现场指导、集中培训等，指导科技示范户应用农业新技术、新成果。
2培训500名农村养殖大户。
3培训12000名骨干专业农民。
4培训20万名农业生产明白人。依托县内各类培训资源。广泛组织农民开展实用技术培训。
五、培训形式
1各乡镇设中心会场集中授大课。以农村科普工作队和科技专家中心为支撑。重点做好测土施肥、良种选择、玉米旋心虫、玉米螟防治、棚膜经济技能、养殖业技能的培训工作，每场培训不低于200人。
2组织农村科普工作队专家深入全县各牧业小区开展科技服务。
3各乡镇自办培训。以各乡镇行政村科普活动室为基层培训点。
4深入科技示范村培训。科技专家根据农村经济的区域特点。就项目引进、试验示范进行技术指导，跟踪服务。
5深入全县各农村专业技术协会、合作社。对会员进行技术培训，为会员提供市场信息等。
6根据种植、养殖过程中出现的问题下到农户田间地头、养殖户家中现场指导。
7利用电视台科技知识讲座、播放科教电影、为农民免费测土等形式为农民提供技术服务。
六、时间安排
1（集中培训阶段）
一是各乡镇中心集中讲大课。
二是深入科技示范村培训。搞好新品种试验示范，推进示范村科技示范园区建设。
2（分散培训阶段）
一是组织专家深入牧业小区进行现场指导培训。
二是深入农户田间、地头、家中进行现场指导。
三是对小型加工企业进行分类指导。
3（新品种新技术总结阶段）
一是召开科技示范村支部书记培训会。就年新品种引进推广情况现场参观、研讨。
二是做好年土地深松深翻总结和年深松工作指导。农机校专家向农民讲解土地深松的好处以及土地深松操作技巧。
4（集中培训阶段）
进行养殖业、种植业专业技术培训。根据各乡镇经济的区域特点和年气候、降水等特点。
七、组织保障
篇3
一、工作成效
全年共完成农民培训2200人，其中培训拖拉机驾驶员263人、农机管理人员120人，农机安全教育培训1200人、农机法律法规及新技术等各类培训617人。培训工作取得了七个方面的实效：一是通过对基层农机管理干部和专业技术人员的培训，使大家认清了形势，看到了发展农机化面临的机遇，增强了搞好农机化工作的信心，把握了工作重点、着眼点、着力点及奋斗目标，掌握了农机化管理相关业务知识和农机化新技术，提高了服务农机化工作的本领。二是围绕水稻机械化育插秧、高性能联合收割机、浅旋播种机等农机化新技术的推广，培训了一批新型农机具操作手，使农机操作人员队伍不断壮大。三是通过举办农机化新技术培训和新机具现场演示活动，为农机科技项目实施和各类示范点建设提供了技术支撑。四是通过对农机维修网点从业人员的岗位技能培训及农机服务组织和农机大户经营管理知识、农机作业标准的培训，使农机社会化服务质量明显改善。五是通过开展多种形式的科技宣传和服务活动，使广大农民对农机化促进法等法规和农机购置补贴政策、农机化新技术、新机具有进一步的了解，激发了农民购置使用农机具的热情，全市新增农机具4363台（套）。六是通过开展农机职业技能培训，促进了农村劳动力的转移和就业。七是通过对拖拉机手开展相关法律、法规、机械常识和操作技能的培训，使全市拖拉机手的驾驶技术和作业水平有了进一步提高。全市新取得驾驶拖拉机及联合收割机资格证的人员达到270名。
二、主要做法
（一）加强组织领导。成立了市农机局农民培训工作领导小组，由副局长任组长，党组成员任副组长，成员由监理所长、副所长、科教科科长、管理科长等组成，由农机监理所负责日常工作的组织协调。
（二）落实工作责任。建设新农村，人才是关键。农机化人才培养是一项基础性工程，是推动地方农机化事业发展的重要抓手。对此，局领导认识十分明确，我局把农机培训列为考核各镇（街道办）农机化工作的一项重点内容，年初分解下达了培训任务，在全市农机工作会上作了重点安排部署，局领导和主管科室人员经常深入督促检查和指导农机培训工作，协调解决培训问题，切实推行主要领导负总责，分管领导亲自抓，培训机构抓落实的工作责任制，从而保证了农机培训工作的顺利开展。
（三）制定培训方案，落实培训任务。根据培训任务、教学条件和实力，切合实际地制定了培训实施方案。把农民培训工作与目标考核挂钩，极大地调动了培训工作人员的工作积极性。全体培训小组工作人员克服种种困难，深入到各镇村进行现场讲解、实地培训。今年共办农机安全培训班6期，培训人员1200人，办农机管理人员培训班8期，培训120人，办拖拉机驾驶员培训班10期，培训263人。
（四）围绕科技项目实施，开展关键性农机化技术培训。今年，我局承担省农机局下达的农机购置补贴、水稻机械化插秧、秸秆气化利用试点3个农机化科技推广项目，分别在禾丰、师古、皂角、湔氐等水稻机械化育插秧技术示范点培训技术人员80人、农民390人。农机购置补贴新技术培训460人，秸秆气化使用技术培训370人，印发农机实用技术规范及技术简介等资料2300份。建立水稻机械化育插秧示范点12个，示范面积达8000亩。
（五）围绕购机补贴，开展农机具操作手培训。为了让农民懂得新购置补贴机具的构造原理，做到会安全使用操作，我们把农机具操作手的培训作为落实购机补贴工作的一项重要环节，采取多种形式开展有针对性的培训，抽调系统农机专业技术人员，组成农机培训暨科技宣传服务组，由局领导任组长，分片深入各乡镇，分别举办以农机具选购注意事项，手扶拖拉机、微型耕作机、水稻插秧机的安全使用为内容的培训班，培训农民1200名。
（六）多措并举，着力提高培训质量。一是根据不同的培训内容及要求办不同层次的培训班。市局主抓基层农机管理干部的培训和全系统专业技术人员的继续教育，相关业务科室承担农村农机实用人才培训。二是本着“实际、实用、实效”原则，把集中培训、联合办班、送教下乡、上门培训、田间指导等培训形式灵活结合，突出重点，注重实效。
三、存在问题
虽然我局在培训中取得了一定的成绩，但离市委、市政府的要求还有一段距离，为了今后更好的开展这项工作，总结出以下问题：
（一）思想认识有偏差。少数同志对农民集中教育培训工作有些不理解，认为农民学理论有难度，起不了多大作用，因而思想上的重视程度不够。
篇4
[关键词]变电运行 技术培训 问题 对策
引言
进入新世纪以来，随着国家城乡电网技术改造的大力推进和实施，是电力工业有史以来发展最快，建设变电所最多的时期。大量的高新技术设备在变电所中得到了广泛的应用。作为电网中具有重要地位的变电所，能否安全可靠的运行，对国民经济的发展和人民生活影响甚大。因此，搞好在岗变电运行工的技术培训，提高技术素质，是保证电网安全运行必不可少的重要的环节。借此，笔者根据本单位实际情况就如何搞好运行职工培训工作，谈一些看法，仅供同行参考。
1 变电站运行人员现状及存在问题
(1)新站不断地建成投运，运行人员相对缺员。一批具有丰富实践经验的运行工，因年龄原因面临退休，年轻运行工缺乏相应实际工作经验，变电站运行工队伍在技术层次上面临青黄不接现象。
(2)根据工业项目的分布和区域负荷的特点，大多数变电站建在郊区及外县乡镇偏远的地方，变电运行生活单调乏味，尤其是女职工的小孩在当地入托、就学上存有诸多不便，多数的孩子放在家中，由爷奶照护，现实生活压力重，自学精力不集中。同时，因各站配备的人员较少，集中轮训难度较大。
(3)新投变电站，由于高新设备、高新技术的大量应用，有些专业技术超过运行工的实际接受能力，特别是年龄偏大的运行工在常规保护的变电站值班时间较长，对综合自动化变电站中的新设备、新技术、新原理的学习兴趣不大，急需在方法上合理引导在新技术知识上充电。
(4)常规培训流于形式。过去的定期考问讲解、技术问答、事故预想及反事故演习，在一定的历史阶段曾促进过运行工业务的提高，但年年用这种方法培训，人员易产生疲劳厌烦心理，虽然大部分情况下能按时按计划完成，但所开展的活动内容很大程度上存在着应付上级检查现象，其最终效果是要我做好而不是我要做好。是被动的而不是自觉的用心来做好上述工作。再者由于平时电气设备运行稳定，事故发生较少，运行实践经验匮乏。在进行事故预想时对事故特征及处理措施，不能结合现场设备及运行实际情况而有的放矢，所制定的预案可操作性较差。
(5)运行值班人员技术水平参差不齐，原始学历专业对口的大、中专生的占少数，大多数是八零后和九零后的技校毕业生或复转军人，文化素质、心理素质有待提高。
2 应采取的对策
2.1
合理配备运行人员编制数额
变电工区要根据变电站运行人员配编情况，应积极向有关部门反映，结合设备核对定员，配备足够的运行值班员。另外，从发展眼光出发，要考虑到新建变电站技术人才的储备，及早动手做好技术培训。
2.2 稳定运行工队伍，解决后顾之忧
公司在已给予运行工一定优惠政策的基础上应再视政策允许情况给予再优惠：如将偏远地区运行工浮动一至两级岗位工资；奖金向运行人员倾斜20％；边远站全部配齐交通通勤车。职工家居市区的留守儿童，上幼儿园期间由公司提供专车负责接送或报销一定的接送费用。
2.3 采用多元形式搞好技术培训
其原则是：坚持做好新职工的安全、技术启蒙教育；转正上岗前的岗前教育；岗位调动的应知应会教育；典型案例举一反三的现场教育。培训中要始终贯彻以岗位练兵为主，脱产培训为辅，理论与实践相结合；培训与自学相结合；集中轮训与分散指导相结合，用先进的典型引导人，用事故案例警戒人，用规章制度规范人，用言传身教感化人。要求在理论学习上下功夫，在运行实践上见水平。
(1)针对各变电站的设备、保护配置不同，变电工区应组织小范围的技术讲课，将有同类设备、同种保护配置的变电站的运行人员集中在一起，聘请保护班或检修班的专责，进行3～10天的技术讲课，专题问题专题解决，增加针对性，减少盲目性，这样既增加了运行人员学习的兴趣，又减少了不必要的往返台班车辆浪费。
(2)扎实做好新上变电站的运行准备。一是要提前派变电运行人员进驻变电站，在设备安装调试阶段，让运行人员跟着厂家或安装人员学习，力争在新站投运前将新技术学到手。二是派运行人员到厂家去学习。回单位后，进行考试，强调成绩不及格不予报销差旅费。三是聘请有关专家或首席工程师专门对新上站的新设备进行技术辅导讲座，力求用通俗的语言，形象的比喻授课，达到熟悉系统基本原理，熟悉倒闸操作、事故处理，熟悉本岗位规章制度、标准。能分析设备运行状况，能分析故障、排出故障，能掌握一般维修保养技能。
(3)利用仿真培训，使学习更加逼真直观。
根据电力系统的特点，在传统的岗位培训中，主要是通过对实际事故的总结分析或对预想事故的分析以及对正常运行方式的观察、操作来培训运行人员处理事故的能力。但是，这种方法并不能使运行人员对事故的发生和发展及后果有亲临现场的实际感受，而且对假想的安全控制和处理措施的正确性缺乏实际的考核。尤其是随着电力系统装备水平的不断提升，电力系统中实际发生故障的机会是很少的，所以不可能以实际的事故或制造人为的事故来积累经验。实践证明，积极创造条件采用模拟仿真培训是实现从理论到实际操作技能培训的重要手段，可以使人员体验事故现场，区别事故特征，对事故处理过程加以熟悉，提高事故发生时正确的判断能力和应变能力。
(4)签订师徒合同，搞好传帮带
针对人员业务水平参差不齐的现状，利用本站的现有资源进行“传帮带”。许多老职工运行经验丰富，他们的经验在很大程度上是在处理异常、故障、事故过程中积累起来的，不是我们在哪一本书中所能学到的，新职工跟他们学，拜他们为师，可以避免少走弯路，避免企业重新花钱买教训。根据新学员的素质状况确定师徒合同的期限，一般大中专及以上毕业生签3个月合同，复转军人签6个月合同，合同规定师徒的义务及徒弟的学习内容，合同期满工区组织考试，徒弟考试优秀，要对师傅进行奖励。同时，站上也要根据具体情况，将技术娴熟者与技术一般或生疏者，学习接受能力较强者与较弱者，勇于改革创新与富有实践经验者等不同能力类型的组员合理安排在同一项任务中，这样对人员素质的提高也是十分有益的。
对职工不好理解的问题进行现场培训，就地提问，就地解答，留下问题查找相关资料进行巩固，根据运行人员倒班的特点，在其下一个工作日重新提问强化记忆，这样工作中学习，学习中工作，对强化职工的记忆和理解帮助很大。
(5)推行“技术讲评”活动，激发学习兴趣。
让每个职工结合现场实际，每月自己出一道题，要求能举一反三，融会贯通。各站汇总后上报工区把关，工区审核批准后，让每个人自己对照题目找答案，工区领导和相关专责到站上，让全站职工集中起来，让每位职工自己当老师，将已准备好的题目讲解给大家听，工
区领导和站上的职工既是听众又是评委，听完后，大家再对所讲内容进行提问。推行技术评讲有四大好处：一是一人讲解，多人受益，如果一个站有10个人，等于学会了10道题。二是激发大家的学习热情。三是避免培训走过场。四是新老搭配，互相促进。
(6)以岗位培训为主，集中轮训为辅。
岗位培训着重立足于本岗位专业技术的难点、疑点开展培训，要有很强的针对性，对提高职工的技术水平有极其重要的作用。在条件允许的情况下，积极选派人员参加上级组织各种学习班、轮训班，让他们把新技术、新思路带回来，再给全站职工进行二次讲课，使变电运行技术培训工作始终与企业的整体工作接轨；也可以定期的开展技术比武、技能竞赛、反事故演习等活动，或者是利用现场培训将理论知识更好的指导或应用在运行实践中。对于十分偏远的变电站的运行值班，在确定站长、副站长的前提下，其运行值班人员可否不予以固定，在变电工区系统内部从所辖各站值班人员中统一安排，定期到该站进行轮流值班，以便于各站的业务技术以及管理方法能够互相学习，互相借鉴，取长补短。
2.4 扎实开展技术竞赛活动
技术竞赛是激励员工学业务、提高业务技能的一种行之有效的手段，是检阅员工队伍文化素质、技术素质、精神面貌的有利时机。应以“学为基础，练为核心，以赛促练，以考促学”为宗旨，坚持开展“大练基本功，技术大比武”活动，其活动内容应包括基础理论；设备巡视；倒闸操作；事故分析与处理等。把技能教学与技术比武有机地结合在一起，提高运行人员在复杂的情况下正确的应变能力和综合判断能力。
3 完善科学的激励机制和约束机制，巩固培训成果
3.1
实行动态定岗考试强化约束机制
运行工种是集设备运行、继电保护、设备检修、高压试验知识于一体的复合型工种，除了熟练掌握倒闸操作、巡视设备、事故处理三大专业技术外，还必须对其他相关工种有所了解，运行岗位肩负的安全职责要求运行工必须有过硬的业务技术素质。因此，要积极开展并实行动态定岗考试。每年年初将指定的培训教材和考试题目下发到站(100题)，由职工系统的学习。每年10月份组织全工区符合条件的运行工(男45岁，女40岁以下)参加考试。工区组织考核小组，从出题、监考、改卷全过程负责，保证考试的公平、公正。工区对考试的前三名给予物质和精神奖励，同时，给予相应级别岗位岗级待遇。对后三名实现降岗使用，待三个月补考及格后恢复原岗位。总之，动态定岗考试是督促运行工学技术的手段之一，通过考试可以检验运行工平时的学习效果，也可以促进后进职工向先进职工转变。
3.2 广开渠道完善激励机制
对三次以上在变电运行技术竞赛活动取得优异成绩的个人，公司应把获奖人员纳入公司技能人才库。是专业技术人才的获奖选手，将在首席工程师的评选中享受加分的待遇，是专业技术人才的将在公司开展的首席班长、首席作业手的评选中，享受相应加分待遇；其三是扩大宣传，营造氛围，使获奖人员能在职工大会露脸、领导颁奖、众人敬仰，从而增强他们的成就感、归属感和荣誉感。切实起到典型引路、示范带动作用，激发职工的岗位成才的积极性。
篇5
一是针对农民的产业特色，做到“学校搭台，农民点戏，专家唱戏”。农广校每年组织3～5次农民产业特色及培训需求调查，根据培训村的主导产业和特色产业发展需求，做到农民需要什么就培训什么。根据当年农民在稻麦、蔬菜、病虫害综合防治、配方施肥、农产品加工和流通环节中遇到的问题、难题，制定授课计划，增强培训的针对性和实用性，切实帮助农民解决在农业生产和经营过程中遇到的技术难题，引导农民学习和接受新的农业科技知识。既促进了特色产业的发展，又调动了农民参加培训的积极性。
二是根据农民离土不离乡的培训需求，开展入村集中培训。目前从事农业生产的劳动力以妇女和中老年人为主，他们多是一边务农，一边做家务，所以就近参加培训就成了他们的渴望。学校与当地村委联合，由村委组织人员，选定培训内容，学校派出专业技术人员进行培训。每天授课3小时左右，授课内容一般为时令性较强的春播、夏管、秋收类的专业技术讲座，易懂易学，现学现用。家务生产两不误，学习实践一条龙，极大地促进了农民参加培训。
三是根据农民培训的需求，开展不同层次的培训。学校遵循教育规律和特点，分类指导，分层次按需求培训，探索建立培训——扶持——创业相结合的农民教育新模式。在开展常规培训的同时，先后开办了先导农民EMBA、CEO培训班，学校专门聘请专家教授为学员量体裁衣，打造知识盛宴，培育新农村建设带头人。
四是根据农民学用合一的培训需求，开展围绕核心、做足文章、办好教学行动。根据当地农业产业特色收集整理材料，编制了汝南县农业产业培训教材，用通俗易懂的文字展现了农业生产技术知识，专家带领学员，深入田间地头、棚内、园区，面对面讲解，手把手操作，说给农民听，做给农民看，带着农民学。
五是满足农民多样化的学习需求，开展了多媒体教学。运用多媒体教学手段，让农民理解更透、记得更牢；利用“村村通”建立远程网络教育平台，并预留了专家信箱，方便农民通过网络学习和遇到问题后求解；制作VCD教学光碟、实用技术手册、技术明白纸，让农民方便看，看得懂，记得住。
近5年来汝南县农广校开展农业技术培训2500多场次，培训农民近12万人，提高了农民科技文化素质，加快农业实用技术推广，培训效应突出。
一是通过培训让受训农民每人掌握1～2项农业实用技术，有效地促进了农业技术的推广应用。2010年，小麦新品种推广率达92.35%，测土配方施肥、病虫草害绿色防控等技术的推广率都达78%以上；玉米新品种推广率90.2%；花生年均推广优质品种6.6万亩；生态养蟹、健康养殖等主推技术推广率都在89%以上，特色水产宿鸭湖大闸蟹以优质而远近闻名；高效养殖技术推广应用，使汝南县成为全国生猪大县；蔬菜病虫害防治技术等推广率均达95%。
二是农业实用技术培训与推广应用推动了全县粮食持续6年增产。全县2010年粮食总产达56.2万吨，比2005年增长30.1%；小麦平均亩产2006年以来连创新高，2010年达498公斤；玉米平均亩产510.2公斤，比2005年增长23.1%。
三是高效农业技术培训促进了现代高效农业规模化的发展，2010年全县高效种植业面积20.6万亩，占比由2005年的8.2%增加到35.3%，其中高效蔬菜种植面积12万亩，占比由2005年的6.2%增加到63.9%；高效畜牧业规模养殖比占63.1%，比2005年上升42.2%。
篇6
北京测试空间科技发展有限公司（简称测试空间）成立于2003年，是注册于北京市海淀区高新技术园的软件企业。测试空间总部位于北京，在国内多个省份，以及加拿大、英国两国设有办事机构。测试空间以成为全球专业的软件测试外包服务供应商为发展目标，为国内外的各企事业客户提供专业的、高质量的ITO、BPO外包服务和人才派遣服务（人才外包），服务内容包括软件测试、系统集成、企业应用平台建设与维护、IT服务外包和业务流程外包等。
帮客户告别软件缺陷
在快速开发软件产品的同时，组织要依靠提高开发质量和测试来缩短开发周期，降低缺陷率。随着成本的螺旋式上升，软件开发周期的缩短，以及应用程序复杂度的增加，选择合适的外包合作伙伴有助于组织大大提高项目的成功概率。测试空间能够针对组织的业务需求，为组织提供定制的综合的手动和自动测试服务。测试空间凭借在高科技、金融服务、制造、零售与分销和电信等行业所积累的丰富的多领域经验，按照GB/T25000和ISO9001标准为组织提供高效的针对特定环境的改进型解决方案。
应用程序缺陷轻者会令人陷于困窘，重者会导致软件质量下降，无法按时交付。测试空间能帮助客户杜绝这种情况的发生。测试空间采用优秀的测试技术，注重投资回报率，以及基于风险的优化测试策略，可为用户带来很多价值。
具体来说，测试空间能够提供专业化、规范化的软件测试技术服务，科学公正的CNAS第三方软件测评实验室，值得信赖的软件测试专业技术人才派遣服务，以及能与客户共享的软件测试技术培训平台。
凭借自身在国内软件外包市场的领先地位及出色的软件外包交付能力，测试空间于2009年通过了软件企业ISO9001国际质量体系认证，并于2010年9月通过了证明软件测试企业实力的CNAS实验室认证。在此基础上，测试空间还通过项目管理实践，总结并提出了“测试空间外包服务体系”和“测试空间人才管理体系”。这两套体系经过多年的完善，已经发展成为业内客户认可的软件外包业务管理规范。
篇7
一、以县级财政增收为重点，抓好工业主导产业的科技服务。__的财政收入主要依靠冶金、铸造、泵阀、有色金属4个主导产业。以辽冶重工为代表的冶金企业是__06年新发展起来的骨干企业。该产业计划3—5年内预计实现产值80亿元；以__铸造、银丰铸造为代表的铸造企业重点发展铸件、机加、汽车零部件，该产业3—5年内预计产值60亿；杨士岗泵阀产业园，主要发展生产特种泵阀、数控机床配件、数码科技开发，3—5年将实现产值40亿元以上；以九星集团为代表的有色金属产业，主要是开发有色金属新产品，该产业已经列为市科技局支持项目，对上述重点发展产业我们县级科技部门07年重点为企业提供3个方面的服务工作。一是帮助搭建科技孵化器平台。06年我们县搭建了3家科技孵化器平台，即杨士岗镇科技孵化器3000M2，__镇科技孵化器3000M2，新民屯科技孵化器4000M2。07年我们要完善提高孵化器孵化水平，为初创期的科技中小型企业提供孵化场地。二是建设专业技术培训基地。__技术性强的企业发展速度很快，而技术人员、技术工人缺乏，农民上岗急需技术培训，目前__没有培训场所，为解决这一难题，辽东铸造主动提出07年建一处技术培训基地，为__工业企业培训技术人员和技术工人。三是帮助企业建研发机构，我们计划07年把企业的研发与省、市大专院校、科研院所联系起来，搞松散型的技术研发机构，比如：__铸造研究所与沈阳铸造研究所联合，由沈阳铸造研究所选2—3名铸造技术专业人员定期或不定期的为__铸造企业搞技术服务，解决技术难题，我们科技部门在聘请专家的经费上按照科技特派员的模式适当给予补助。
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二、以科技创新为重点，抓好高新技术园区的科技服务。县委、县政府在茨榆坨开发区规划3.2平方公里的土地面积建设高新科技园区，按照县委、县政府的工作布局，我们积极做好科技园区的科技招商工作和科技园区与省、市大专院校的科技联合、科技对接。
三、以农民增收为重点，抓好新兴特色农业的科技服务。06年以来，__新兴的养貉、种植中药、花卉、新品种蔬菜等特色农业发展很快。这些特色农业将要给__农民带来很大的经济效益。目前全县农民养貉50万只，按现价，每只年貉皮纯利200—300元左右，仅此一项__农民纯收入就能增收1亿元以上。06年，我们为养貉农民开展专业技术培训基本解决了农民养貉的技术问题，现在农民急需上一个貉皮深加工企业，每只貉皮加工还能增加200元以上的收入，07年我们要努力引进这方面经营企业和技术。林地间做“细辛”，果地间做“五味子”，也是__今年以来农民新兴起来的产业，现在全县种植五味子和细辛等面积3000亩以上，07年有扩大发展的势头。我们主要是帮助农民请专家指导技术。__花卉产业面积2万亩，冠亚花卉园和鑫亿洲花卉繁育中心，已经被省科技厅、市科技局立项，07年我们要继续支持花卉产业项目。按照一村一业的规划，__许多村已经成为棚菜专业村，现在的棚菜专业村与过去的不同点是品种更新较快。因此，新品种的科技培训还要突出针对性、实效性。
四、以“绿色村庄”建设为重点，抓好“四位一体”科技成果的推广。按照县委、县政府07年社会主义新农村建设的总体安排，我们科技部门主要是以__县五星实业有限公司“四位一体”的科技成果在潘家卜村推广此项科技成果100户，改善农民人居环境。
五、以农民科技特派员工程为重点，抓好科技服务载体建设。07年，我们要在总结、完善、提高的基础上，继续抓好科技特派员工程，计划选派10个特派员项目和特派员帮助农民依靠科技致富。要继续抓好建设农民研修基地。抓好国家863智能化科技信息网络示范县项目，充分发挥科技信息网络为农民服务的职能。
总之，__科技局07年要充分发挥科技在“创新年”中的积极作用，为__的经济快速发展做出贡献。
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一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的十七会议 精神，全面贯彻落实《国务院关于大力发展并进一步加强农村教育工作的决 定》，坚持成人教育服从和服务于地方经济建设的办学理念，坚持为“三农” 服务的方向，使成人教育在推进我乡农业和农村现代化进程中发挥应有的作 用，努力开拓我乡农村成人教育工作新局面。
二、工作的主要目标：
1、开展好农民培训工作：
(1)、抓住农闲时机，通过各种渠道调查了解农民所需的技术信息使培 训实用，不流于形式。
(2)、结合村情，采用讲座观看录像等形式向农民普及法律知识：培养卫生意识；培训玉米栽培技术，农药、肥料、植物生长调节剂的使用；农作物病虫害防治技术等。
(3)、利用家长及集市的机会，通过散发科技资料、播放光盘及请专业 人员讲解等途径大力向农民宣传科学种植的技术。使农民真正了解科学种植 的益处，激发农民使用科学的自觉性。从实际出发，利用现代多媒体设备使 成人培训由过去的课堂讲授转向电教网络培训，大大提高成人培训的效率和 质量。
(4)、集中培训和网络培训、个人自学相结合。充分利用各村学校的现 代远程教育配套设备，收看实用技术培训专题栏目。登陆农业技术网站，发 挥网络优势开展了实用技术和科技知识宣传教育活动。
(5)、按照教育部全国妇联关于做好农村妇女教育和技能培训工作的意 见，对30％的农村女性劳动力开展各类实用技术培训。把农村妇女教育摆上 重要的位置。
开展实用技术培训和继续教育是我校今年的中心工作。成技校要与乡属 各部门沟通协调，灵活多样地开展各种教育活动，充分发挥一校多能作用。 成技校全年举办实用技术培训班，保证农村从业人员得到培训。努力完成上 级下达的各项指标任务，使农村从业人员得到科学文化素质的提高。
2、继续实施项目工程。
结合我乡实际，带领学员参与实践活动，进行种植技术培训，探索新路子、总结新经验、解决新问题，加强服务和规范管理，努力提高经济和社会效益，进一步发挥其示范、和服务的作用，使学员学有所得、学以致用。
三、主要措施
1、进一步加强宣传与领导。
要大力宣传，充分认识发展农村成技校事业的重要性和紧迫性，形成全 社会都来关心、支持成技校工作的良好氛围。要坚持把成技校工作摆在重要 议事日程，要从“科教兴乡”的战略高度，要从提高广大公民“科学文化素质”、“思想道德素质”的时代需求，关心支持成技校工作，把各项工作落到实处。
2、加强师资队伍建设，进一步办好成技校。乡成技校必须把人力实施“农民培训工程”作为新时期农村教育的工作重点，强化服务意识，不断改善办学条件，扩大服务功能，发挥其培训主阵地的作用。
3、进一步强化宣传，多渠道筹措经费。改善办学条件的同时，做好成技校招生宣传工作。
4、进一步拓宽办学路子。成技校要充分发挥在办学中具有专业设置学习时间“短”，教学方法“实’’培养对象“宽”、技术知识“广”的特点，进一步把普及型、大众型的技术培训转向技术与学历相结合的岗位培训，把培养农村专业技术人才、第三产业、经营管理人才和农村企业新型技术人才管理人才作为农村成技校工作的重点。实施培训过程要加强农科教的紧密结合，真正为农村培养大批“过得硬、用得上”的技术人才。
5、进一步深化教育综合改革。要面向农村经济发展新的增长点，强化农村教育的服务功能，掀起提高农民整体素质，掌握实用技术的培训热潮，使每位农民真正掌握1—2门农业科技实用知识。要积极探索区域性成技校的办学路子，扩大服务范围。要改革成技校内部管理体制，确实做好成技校培训工作。
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凡事要举 首在立人
随着电力体制改革的不断深入，厂网分开，竞价上网，打破垄断，市场竞争更加激烈，企业要生存、要进步、要发展，就必须适应市场需求，而竞争的实质是科学技术的竞争，是智力的竞争、电力技能人才的竞争、职业教育的竞争。“求木之长，必固其根，欲流之远，必浚其泉”，加快人才资源的培训开发，打造高技能员工队伍，增强企业核心竞争力，已势在必行。
凡事要举，首在立人；强企兴企，以人为本。随着电力企业技术更新，发电企业竞争日益激烈，高技能人才成为电力企业急需和争夺的对象。新形势下，大唐安阳发电厂全面贯彻落实“人才强企”战略，提出“企业以技能人才为本，育人以能力培训为先”的理念，强调建立以职业能力开发为重心的职业资格培训体系，加大高技能人才的培养力度，生产岗位全面实行持证上岗，充分利用正向激励机制，将岗位与技术等级挂钩、岗位工资与岗位挂钩、实现岗位动态等级管理机制。
在对安阳发电厂在岗员工素质现状充分分析后发现，员工队伍中存在以下问题：高技能人才比例偏低，高级工以上人员占生产技能人员40.5%；人员年龄偏大，在岗平均年龄40.5岁，分布不均衡；初级工比例偏高，与现代大型企业技能人才结构比例要求差距较大。工人是企业的主人，素质是企业的希望，只有内挖潜力，打造高技能电力人才队伍，才能保证电力企业在剧烈的市场竞争中立于不败之地。因此，在新形势下，必须增强培养高技能人才的紧迫感，根据企业发展的需要和员工个人发展的需求，探索培训模式和教育教学方法，建立结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育和培训体系。
创新培训管理“三大举措”
大唐安阳发电厂认真贯彻落实“人才强企”战略，突出重点，找准关键，加大力度，通过推行“创新人才机制，健全培训领导体制与管理制度；大力开展技能竞赛；全面开展全员培训”等三大举措，培养适合企业发展需要的人才队伍，培育企业快速应变的学习能力，推动企业全面创新，提升企业核心竞争力，从而推动企业战略目标的实现。
举措一：围绕人才战略，创新人才机制
建立和完善培训管理制度。为使教育培训工作规范有序，安阳发电厂修订了《教育培训管理规定》和《教育培训工作考核实施细则》等一系列规章制度，健全完善了由生产副厂长挂帅统领，人力资源部归口管理，各部门和生产班组均配备兼职培训员的三级教育培训网络，确保培训工作到位做实。此外，该厂今年还实行了教育培训月报制度，将该厂全年培训（竞赛）计划进行月度分解，每项工作都落实责任部门和个人，责任部门按照计划开展培训，人力资源部组织检查监督，有效加强教育培训工作日常管理，有利于及时掌握各部门培训工作项目实施情况，便于统筹安排全厂教育培训工作。
建立健全人才成长激励机制。一是开展“金牌员工”评聘活动，活动评选采用“三不”和“三要”原则，“三不”即：一不惟学历，二不惟资历，三不惟年龄。“三要”即：一要工作态度端正，责任心强；二要在本专业领域技术精湛，属领军人物；三要能够解决生产、经营管理难题，为企业做出突出贡献和创造较大经济效益。二是进一步提高技师、高级技师津贴，对在基层生产班组中技师、高级技师享受技能津贴待遇，营造出比学习、讲贡献的良好氛围，促进高级专业技术和高级技能人才的成长，实现企业人才结构不断优化。
创新培训模式，实现闭环管理。该厂实施了技术培训顶层方案，首先由各部门根据实际需求编制部门年度培训项目计划，经人力资源部汇总、审定，生产副厂长审批，确认无误后由人力资源部于年初年度培训项目计划。由培训项目责任部门负责准备培训资料，确保培训项目正常实施。培训项目实施前，各相关部门提前通知人力资源部，并报送培训教材。培训实施时，人力资源部将对培训进行检查观摩，培训项目实施完毕，各部门及时总结培训完成情况，并在5个工作日内将培训项目实施记录、总结以及培训现场照片报人力资源部备案，形成一套完整的技术培训档案。人力资源部将根据“五确认一兑现”的方法，对整个培训效果进行评估，提出改进建议，从而不断提升培训质量，实现培训项目闭环管理。
举措二：深化技能竞赛，以赛促训大练兵
为加快高技能人才培养，近年来，大唐安阳发电厂以提高职工技能水平为出发点，以技能竞赛为抓手，以赛促训，大力开展岗位练兵。
精心策划组织全厂竞赛工作。全厂技能竞赛按照“更贴近实际、更突出实用、更规范科学”的原则，每年技能竞赛项目由人力资源部向全厂职工公开征集，项目实施方案汇总后，由厂竞赛委员会进行讨论评估，竞赛项目确定后，责任部门负责实施。通过近年来竞赛活动，竞赛体系不断完善，已建立了厂、部门和班组的三级竞赛体系，组织健全，分工明确。今年计划开展39项竞赛，其中包括发电厂主要专业项目，如集控值班员竞赛、点检定修、继电保护和热工专业等竞赛项目，也有通用专业基础技能竞赛，如CAD制图、手绘结构图、机动车驾驶员竞赛等竞赛项目，还有专为青年职工设置的青工仿真机、压力表校验等竞赛项目，使得不同工种、不同层次的员工都能参与到竞赛，去年参赛人数突破1000人次，形成了“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围，广大职工学技术、练技能的主动性和积极性得到提高，技能竞赛已成为职工提升素质的“强力助推器”。
高度重视、积极参与上级各类技能竞赛。每年针对集团、分公司竞赛和调考，厂部都高度重视，人资部牵头负责，召开赛前动员会，安排部署竞赛选手的选拔和集训工作，使得在厂级竞赛各路技术精英能够在更大的舞台上大展拳脚。近年来，该厂各类竞赛中捷报频传，燃料质检部李琳在第六届全国电力行职业技能竞赛燃料化验专业成绩优异，分别在2006年、2008年集团公司燃料采制化竞赛中获得第一名、第三名，河南省职工运动会获得燃料采制化专业竞赛中获得第四名，被授予“全国电力行业优秀技能选手”、“大唐技术能手”、“河南省技术能手”，被评为“2010年电力行业教育培训新星一等奖”；发电部值长赖右福在首届集团公司值长大赛中取得第三名，被授予“中央企业技术能手”、“大唐技术能手”称号；发电部值长魏微在集团公司第二届值长大赛中取得第七名，被授予“大唐技术能手”称号。
举措三：立足岗位培训，全面提升人员技能水平
一是加强生产班组长培养。班组长是班组的第一责任人，在班组日常管理和安全技术管理工作中起着至关重要的作用。该厂清醒地认识到班组长在企业生产经营活动中担负的重要作用。每年举办生产班组长培训班，邀请专家对来自基层班组班组长进行专业技术和管理技能培训，安排生产技术骨干参加外出拓展训练，在提高生产班组长的管理和专业技术能力同时，使其身心得到放松。
二是加强重点工种人员培训。首先，大力开展全能值班工培训。为提高运行人员的全能值班水平，该厂加大对全能值班员培养，开展了以集控、除灰脱硫、化水、输煤四个学习模块的技术培训，以值为单位自学加集中讲课，厂部统一组织理论考试和专家评审，对通过人员将授予“全能值班员”称号，并给予津贴奖励。其次，对技术含量高、更新快的热控、电控等专业人员重点培养。开展培训需求调查，制订专项培训计划，安排热工、电控等专业人员进行内部讲课和外出培训。
三是加强青年员工培养。近年来，安阳发电厂为适应企业发展对人才的需求，招聘了一大批本、专科毕业生。为努力提高新进厂职工的技术技能，使其尽快胜任各岗位工作，该厂全力营造“人尽其才、才尽其用”的良好育人和用人环境，采取多种方式加强对青年职工的培养，促进了青年职工的成长成才。
该厂每年坚持举办大学生入职教育，厂领导亲自接见，近距离交流，并为新进职工讲授第一课；全面实施“师带徒”活动，做好“传、帮、带”；人力资源部与团委联合开展职业生涯设计培训、举办职业生涯专题辅导讲座，引导青年职工思考、规划自己的职业生涯；积极开展专业技术培训和操作技能培训，利用仿真机竞赛和青工调考等活动，了解其对理论知识、实际操作技能的掌握情况，促进对所学知识的巩固；针对青年人沟通、交流方式的新变化，率先在发电部建立职工微博和交流QQ群，在此平台，可以上传摄影图片、学习心得，也可以对工作中遇到的问题进行交流，相互之间传递心声，交流工作经验，生活心得，增进相互之间了解。通过一系列活动的开展，极大鼓舞了青年职工学习和赶超的热情，从上到下的思想引导和形势教育，从内心增强了青年职工归属感和认同感。
培训是“福利”观念深入人心
在“全员培训，培训全员”的氛围影响下，将过去部分员工的学习习惯和热情推广到了全体员工上。员工关注学习，参与学习，创新学习，已蔚然成风。2010年实施各类培训318项，参加培训的员工达2942人次；2011年实施各类培训402项，参加培训的员工达3241人次，其人均参培项目数、参培人次均达到历史之最。
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关键词 林果产业；科技培训；现状；成效；对策；宁夏中宁
中图分类号 F326.2 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2012）21-0336-02
开展林果产业科技培训是建设现代林业、促进果农增收、统筹城乡经济社会发展的重要举措，也是提高果农科技文化素质的重要手段，这对促进农村经济快速健康发展、增加农民收入、有效解决“三农”问题具有十分重要的意义[1-2]。近年来，中宁县在林果产业科技培训方面做了一系列的工作，取得了可喜的成绩，虽然使果农的科技素质和管理水平得到提高，但是仍存在一些问题，现将其现状、措施、问题及对策等总结如下。
1 中宁县林果科技培训发展现状
自2000年以来，中宁县林业技术服务推广中心围绕“果树栽培技术”、“果树修剪技术”等果农非常关心的主题，共举办各种专业技术培训班480次，培训果农5万余人次，解决疑难技术问题160个，印发技术资料20余万份，通过开展不同形式的送科技、办培训活动，使中宁县果农的科技素质和果树栽培管理技术水平得到明显提高，促进了林果产业的发展。
2 林果科技培训措施
2.1 加强领导，提高培训计划性
在每年的年度工作计划中，中宁县将果农的培训列为年度重要工作之一，提前做好了年度工作安排计划表，明确了培训时间、培训主题以及举办地点等，使得果农培训能够按时间有计划有步骤地推进。
2.2 加强调研，促进培训实用性
在实施年度计划的过程中，中宁县注重收集听取果农的意见和建议，不断调整培训形式，丰富培训内容，力图保证送去的培训是果农所需要的，以便提高果农参与的积极性。
2.3 树立典型，发挥示范带动性
今后县林技中心将把高效种植示范园作为林业发展的重点工作之一，在石空镇枣园地区、大战场镇大青山、舟塔乡天景山、恩和镇红梧山、白马乡滚泉坡等地建成5个66.67 hm2以上、4个666.67 hm2以上高标准红枣产业示范园。通过建立示范园区，树立枣树栽培管理等技术示范的典型，发挥示范点的辐射带动作用，努力在形成学先进、赶先进、超先进的浓厚氛围的同时，达到整体推进、全面涵盖、科学发展的目的。
3 取得的成效
3.1 增强了果农的科技致富能力，促进了林业增效、果农增收
中宁县通过对各类实用林果技术的培训，提高了果农的科技素质，增强了其致富能力，培养出一批有能力的致富带头人及种植示范户，在中宁县的林果产业发展中起到了良好的示范带头作用，全县形成了果农带头人争着富、其他果农跟着富的喜人局面。鸣沙镇鸣沙村六队某农户经常参加科技培训，在其种植的0.8 hm2的苹果园内进行管理，保证修剪整齐、树形合理，取得了较好的效益。2012年其果园可创收40万元，纯收入达33万元，其带动亲属建设苹果园0.8 hm2，收入也达到了24万元；白马乡某农户的果园总收入也可达到7万元；其他多数农户果园平均收入超过15万元/hm2。
3.2 强化了林业技术人员的专业水平，加速了林业技术推广工作建设
在促进果农增收的同时，林果产业科技培训也给技术人员提供了学习和锻炼的良好机会，促使他们及时更新知识，提高实践应用能力，以期更好、更多地为“三农”服务，促进当地林果产业的发展[3]。
4 存在的问题
4.1 培训技术人员缺乏，知识更新速度较慢
由于中宁县的林业技术人员本身就缺乏，况且仅有的技术员承担的工作任务繁杂，致使其没有充足的时间深入基层服务指导，甚至往往是心有余而力不足。由于学习的时间和机会有限，无法保证技术人员知识的更新速度和广度，特别时外出进修的机会少之又少，不利于科技人之间的交流提高。
4.2 培训典型材料的收集及培训投入有待加强
可以展示的培训效果较为缺乏，对典型材料的收集整理不够，特点不突出、亮点不够亮，达不到预期的效果。此外，还有个别乡镇在开展培训工作时还存在一系列的问题，如措施不得力、领导认识不够、资金安排不到位、培训工作组织不力等[4]。
5 发展对策
5.1 依据果农的需求，建立林业技术人员知识更新制度
本着“想果农之所想，急果农之所急”的务实心态，围绕推广人员应具备的五大培训能力，即对农村社会进行调查研究的能力、改进当地技术培训项目的能力、使用辅助教学设备的能力、组织教学的能力和记录和撰写报告的能力进行提高，深入研究基层林技人员知识更新的内容、方式、师资、保障等实际问题，强化培训工作的计划性和有效性，探索建立经常性的基层林技人员知识更新的制度，健全提升基层农技推广队伍素质的长效培训机制。
从源头上防止部分技干技术老化，观念过时。如聘请区市林业专家结合当地实际来中宁县讲学或选派部分中青年技术干部有针对性地到外地进行考察学习，从而达到提高素质、增强能力的目的。着力从以下几个方面加强改进，具体为：一是新知识培训。新知识培训结合新出台的涉农政策、新颁布的涉农法规、现代农业管理、现代生物技术、电子信息技术等培训技术人员，使他们与时俱进。二是新方法培训。结合中宁县实际，采取有效可行的培训方法，最终实现培训目的。从农田间学校、展示示范、农村快速评估、现代信息载体利用和可视化培训等的培训的新方法中找到适合自己的一种或几种方法，并应用于培训实践。三是新技术培训。新技术培训涉及果树品种改良、种植新技术、林业新装备操作技术、农用新材料应用技术、专业培训、专业拓展培训、转岗培训等方面，利用现有资源，尽可能加强培训。四是学历提升。积极鼓励和支持技术人员通过专升本、攻读推广硕士、高层次人才定向培养等方式不断提升学历，强化理论水平[5]。
5.2 针对果民的学习特点，探索有效的培训模式
一般来说，果农具有以下几个学习特点：学习目的明确；只有感兴趣才学习；有较强的认识能力和理解能力；精力分散，记忆力较差；学习时间有限；农民之间可以相互学习。针对果农的这些学习特点，从农民对培训的心理期望（农民期望获得好收益、农民期望解决实际问题、农民期望推广人员帮助决策分析、农民期望推广人员关心和鼓励自己学习）出发，合理安排培训内容、培训时间、培训方法及授课形式，不断探索有效地培训模式。具体可从以下3个方面制定有效的培训模式。一是对示范户的培训。根据示范户的实际需求，确定培训的具体内容，采取有效的培训方法，如现场培训、田间指导、个别接触等，开展培训。二是对普通农户的培训。对普通农户的培训，可采取培训班、成果示范和方法示范、技术咨询、现场会等方式，对农户进行耐心讲解、现场示范，注重实效。如育苗、修剪方法示范、农业科技园区内的成果示范等。三是短期培训班。短期培训的工作步骤有制定培训计划、培训组织、培训实施；培训课的要点涉及前言、提出问题、联系比较、实际应用、归纳总结、引起兴趣等方面[6-10]。
5.3 依靠各类组织，抓典型树亮点，进行示范带动
培训工作的开展应结合实际情况，充分地依靠科技群团组织、县级业务部门、企业科协、区内外林果专家和农村专业技术协会，强调培训的效果，抓典型、树亮点，注重其发挥出的示范带动作用。
5.4 及时记录总结，建立培训数据库
召开林果产业科技相关的现场会，并总结以往的经验，勤于记录整理，做好培训档案的管理工作，建立适合中宁县林果产业科技发展与科技培训的数据库。
5.5 加强农村科技培训效果管理，建立农村实用人才评价机制
农民经过培训后，成为“土专家”，具有一技之长，应建立实用人才信息库并进行分类规范管理，加强与科研院所、农技部门的合作，及时为农业、农村和农民提供各方面的服务；同时，应树立起科学的人才观，对农民专业技术人员，做好职称的评定及评审工作。打破以往对人才评价的局限性（单纯注重学历及资历），重业绩、重实践、重成果，进而对农村人才的数量进行充实，并将农村乡土人才纳入到科技人才的队伍当中，充分地对农民学科技、用科技的积极性进行调动[11-13]。
5.6 搭建农民技术咨询服务台，开展农业科技咨询服务
局属各单位和乡镇林业站搞好联合，整合人力，在重点集镇设立较为固定的农民教育培训、技术咨询服务点，选派林业技术人员定期蹲点，遇集开门，采取发放科普资料、图书借阅、科技成果展示、播放农业科技光碟、设立咨询服务台等形式，广泛开展林业科技指导和咨询，方便农户能够及时、有效地进行咨询[14-16]。
6 参考文献
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