大学生村官考核个人总结范文

导语：如何才能写好一篇大学生村官考核个人总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、强化帮带措施，促进角色尽快转变。采取乡干部二对一帮带的方式，让大学生村官全程参与村日常工作，提高大学生村官解决实际问题的能力；指定一名班子成员和一名工作经验丰富、群众基础好的机关干部担任大学生村官工作“辅导员”，传授群众工作经验，帮助开展各项工作。同时，把大学生村官的思想政治学习、工作目标确定、工作任务的完成、业绩考核结果等内容与所在村“两委”的年度计划和年终工作考核捆绑在一起，促使所在村“两委”主动帮助、支持、鼓励大学生村官开展工作，为大学生村官搭建平台。

二是强化教育培训，提高基层工作能力。建立村官培养实施规划，实行“三项制度”。一是定期工作汇报制度。每日记一次工作日志、每月一次工作总结汇报、每半年一份调查报告。二是集中培训制度。定期参加乡村干部的培训,提高业务能力,使他们对如何更好地适应基层工作，提高自身素质，担当起新农村建设重任有了更加全面的了解。三是会议制度。乡要求大学生村干部都要参加所在村的会议和乡干部会议，全面了解村日常工作议程,了解乡整体工作情况。

三、强化实践锻炼，提升综合能力。一是“压担子”。乡党委给予大学生村官安排具体的事务，如在各类材料撰写、文化宣传、远程教育管理等方面，明确要求，落实责任，进行交任务、压担子，增加他们的工作责任感，使他们在锻炼中成长，在成长中发展。二是异岗锻炼。为增进他们尽快熟悉工作知识，拓宽他们的视野，尽可能多的积累工作经验和方法，更好地做好基层服务。

篇2

1三农服务

充分发挥大学生村官在知识、技术和信息方面的优势，落实好农信“三农信息员”工作。协调各方面力量，积极为村里找项目、帮技术、跑资金，根据信息员在服务期间表现、村任职满两年后，本年度力争一批同志考录为正式员工。

2实践活动

争当“十大员”即：方针政策的宣传员”先进文化的传播员”村级组织建设“推进员”远程教育“管理员”科学技术“推广员”服务群众的代办员”农村经济发展“示范员”致富信息“传递员”邻里纠纷“调解员”党情民意“报告员”通过开展主题实践活动，开展争当“十大员”主题实践活动。不断提高大学生村官服务群众的技能本领，进一步密切与群众关系，坚定其扎根农村、服务农民的信心。

3远程教育

充分发挥大学生村官的个人专业特长，依托远程教育的网络优势。履行好远程教育管理员职责，做好远程教育登记簿和民主议政日登记簿的填写工作。

4宣传报道

要注重关于新农村建设理论的调查和研究，做好对外宣传报道工作。做好《县高校毕业生到村任职工作简报》或《沃土》文章的征集工作。要善于发现和总结工作过程中所闪现的亮点。定期撰写高质量的村情调查分析报告。

5学习培训

为其创造和搭建学习平台，加大对大学生村官的教育培训力度。不断提高大学生村官的道德修养和业务水平，每季度组织大学生村官集中学习培训至少一次。

6政治培养

争取年内培养村党支部书记；任命一批同志担任村党支部副书记；落实好预备党员和入党积极分子日常考察培养工作。根据工作需要。

7日常考核

奖勤罚懒的工作思路，按照便于操作。强化日常考核，进一步修订完善《乡大学生村官日常考核办法》。

篇3

一、实施情况

大学生村官计划,就是为提高农村基层干部队伍整体素质，在高校毕业生中选拔人才，并派驻到农村党支部和村委会任职的一项长远规划。它对于优化农村基层干部队伍结构，满足经济社会发展需要，具有举足轻重的作用。我村委会结合我村实际探索和建立长效的工作机制和相应的管理办法，让大学生“村官”引得进，留得住，用得好。

9月，同志到我村任村条助理一职。日常从事的工作主要有对村委会的党建材料整理和保管、及时记录各种会议学习的笔记，撰写各类计划、总结、报告等，管理远程网络教育，培训农民。开办宣传栏，参与调解村民纠纷，为农民引进致富项目，参与政府组织的、村官之间自发举行的各种形式的座谈讨论、调研等。半年多来，同志在工作岗位上发扬了“奉献、友爱、互助、进步”的服务精神，，踏踏实实、兢兢业业，做了大量工作，取得了优异的口碑，受到镇党政领导、单位领导、同事和群众的肯定和赞扬。

二、具体做法及成效

农村经济社会发展不缺“官”的领导，缺的是“员”的服务。因此，应充分利用大学生村官知识丰富或一技之能，引导他们兼当农村急需的政策辅导员、信息解读员、技术“放样”员、资金融通员等。要明确服务对象，明确服务内容，让大学生村官充分地把“才智”释放出来。

（一）积极争取领导重视，营造良好环境。我村接到村官上任的通知以后，在认真调查，落实服务岗位的同时，主动向党政领导汇报。云中镇党政领导高度重视，出台了有关文件，成立了“村官管理”工作领导小组，由镇党委书记王万波同志亲自担任组长，并专门制定了实施意见及管理办法，对村官管理工作在我镇的实施情况进行了及时的安排部署，对村官的接待、安置、住宿等工作作了具体的安排，并明确各村一名领导干部亲自抓该项工作。我村积极协调，免费为村官提供食宿，让村官能全身心投入建设农村扎根农村的工作。

（二）周密安排，切实抓好培训工作，为村官到岗位上能顺利开展工作奠定坚实基础。在作好各项准备工作的同时，镇里及时召开培训会，村委会也分教育、卫生、农业科技、青年中心4个方面对同志进行岗前业务培训及村情教育，村委会负责人同志结合本村实际，对其进行深入浅出的讲解，让同志迅速适应环境，进入角色。

（三）严格管理，热情服务，确保村官到村任职的工作顺利开展。

村委会成员热情关心村官，作好村官的思想工作。有问题及时协调解决，有困难及时给予帮助。同志到我村上任时，恰逢中秋佳节，“每逢佳节倍思亲”，我村村委会及时对其进行慰问，让同志感受到组织的温暖。春节前，村委会专门召开“迎新座谈会”，对村官进行了慰问，并对过春节作了妥善安排。平时，村委会主动与村官建立动态沟通机制，随时解决村官遇到的问题。村委会领导与村官互相知道电话号码，随时通过电话联系的方式进行沟通。在村委会的热心服务和有效管理下，同志严格要求自己，不计个人得失，立足本职岗位，尽已 所能，积极为我村作贡献。

（四）积极为村官提供发展空间，按要求协调落实村官兼职或专职管理职务，为村官提供展示才能和锻炼的舞台，让村官在管理岗位上得到锻炼。同志把自己在大学里掌握到的理论知识运用于实际工作中，从小事做起，从身边事做起，展示了才能，锻炼了自己，为改变农村的面貌作出了一定贡献。她在成为村官以前，基本没有农村实际工作和组织活动等方面的经验，但到我村工作后，担任培训农民，宣传政策法规的工作，她积极主动，勇挑重担，吃苦耐劳，多次深入到农民家中家访，普及法律知识，为群众解答法律问题，调解矛盾纠纷。为群众实实在在做好事，群众增强了法律意识，化解了矛盾纠纷，减少了人民群众因矛盾冲突导致的损失。并组织了几次大型活动，全面锻炼了自己的组织、协调及其他工作才能，深受领导和同事的好评。

（五）积极组织村官立足工作岗位开展调查研究，让村官在社会活动中了解社会，得到锻炼。虽然村官上任时间还不是很长，但是镇里和村里紧抓每一个机会，让村官深入农村，到农民中去体验农村的生活，感受农民群众医疗卫生、生产生活条件的艰难，让村官自觉增强服务农村，改变农村面貌的信念。

（六）充分肯定村官的工作成绩。通过宣传他们的事迹，肯定他们取得的成绩，争取社会各方面支持，在村里大力倡导大学生村官无私奉献的精神，为大学生村官带领农民致富，为农民谋福利的计划继续顺利实施创造良好的社会环境。

篇4

一、高度重视、精心准备

今年的暑期社会实践活动是校团委响应江苏共青团省委“服务科学发展、建设美好江苏”的号召，我院采取“双赢”政策，将理论实习与社会实践相结合，让小分队成员在实习的过程中将理论回归到实际中去指导社会实践，突出高校服务地方的功能，受到了淮海工学院领导和当地政府的高度重视。

我院暑期社会实践服务团先后多次召开服务团成员会议，对本次暑期社会实践的行前准备工作做了具体的安排和分工。对于实践方案的制定，也力求科学化、合理化、创新化，经过服务团全体成员的几天努力，一套思路明确、实际结合紧密并结合学科特色的方案出炉。

为了使此次实践活动顺利开展，我院特别邀请了历年来多次指导学生暑期实践工作的资深教师佟瑛亲临指导。小分队成员是由院学生会主席为分队队长、08级各班学生中经过层层考核中脱颖而出的学生和自愿请缨加入的当地大学生村官组成的。大学生村官的加入为此次实践活动增加了筹码也是历次实践活动所没有的成员，不管是师资队伍还是实践团队，可以说，此次实践活动我院倾注了大量的物力和财力。

二、扎根基层、服务社会

1、村官加入，如虎添翼。

服务团成员到下车乡后，得到了当地政府的热情接待，同时下车乡两名村官自愿请缨加入。由于村官长期居住于此，对下车乡实地情况相当了解，有他们的加入更能了解当地留守儿童在的生活情况、心理问题等各方面，因此也更有利于关爱留守儿童工作的顺利进行。村官加入，我们暑期社会实践服务团如虎添翼。

2、指导老师也成了“服务队员”。

此次实践活动，文学院指导老师佟瑛亲自带队，与队员们一起生活、一起开会讨论、一起和留守儿童开展活动，完全成为一个“小大人”，成为服务团队员，他没有架子，没有教师的严肃，很多孩子们都很愿意和他交流。

3、领导亲临，指导监督。

在实践开营式上，校团委书记金芙蓉、文学院党委副书记芦海英等一行人冒雨前来现场指导慰问，给实践分队成员极大鼓舞，大家当场表示认真完成学校赋予的使命，向社会交一份满意的答案。

4、活动多样，孩子们受益匪浅。

实践过程中，队员们开拓思路集众人之力想了很多有意义的活动。家书、手机短信送亲情缩短了孩子们与父母的距离，让孩子们的情感得到了释放，达到了亲子情感互动的目的；素质拓展训练培养留守儿童的协作意识和团队精神，让孩子们懂得如何与人交流合作；爱心家教，让孩子们能在暑期得到免费的辅导，解决了孩子们学习中的困难；世博宣传使“城市让生活更美好”这一主题深深扎在孩子们心中，开启了还在们放眼看城市的窗口等等。这些活动使孩子们增加了见闻、增长了见识。

5、家访，感触颇多。

时间后期，在指导老师佟瑛的带领下，服务团成员们自筹资金买了一些文具、水果等慰问品，以表他们的关切之情，看到留守儿童家庭的实际情况，队员们都感触很多，让队员们知道生活的不易，大家当即表示要趁次机会好好帮助那些需要帮助的人，同时珍惜人生中的每一天，让生活绚丽多彩。

三、及时总结、收获丰厚

实践期间，成员每天都要抽出时间进行开会，大家发表各自意见、交流思想以及对服务内容进行分阶段性整理补充。并且每天编辑通讯稿。每天实践归来，队员们都会齐聚在临时办公室，对当天的实地服务内容进行分析总结，分享实践心得，并及时发现并改正在实习中出现的错误，以免再犯。

篇5

大家好，20*年7月4日,对我来说是特殊的一天。我由一个刚走出校门的学生来到延庆县*镇担任“村官”助理。新的工作、新的环境，对我来说又是一次新的世界。根据县人事局的统一安排我被分到*镇*村担任村主任助理，这期间我先后兼任了*镇村官助理联络员、信息员；*村团支部书记、法制宣传员。现对这三年的工作情况作如下述职。如有不妥之处请各位领导、同事批评指正。

一、村级工作。

我多次联系*学院和*村党支部开展支部共建活动，并在村建立了葡萄试验基地。协助*村两委筹备该村蔬菜生产基地，现已建成。参加*村各类会议并做会议记录。撰写该村村规民约、计划生育管理办法、各类计划总结可行性报告等文字材料200于篇。整理我村各类文字、实物档案。彻底改变了我村“材料平常都乱丢全靠镇里年底凑”的局面。参加村里组织的各项文体活动。组织*村、*村、*村村民完成全国第二次农业普查的调查工作。20*年5月协助村两委组织我村党员群众为汶川灾区捐款。20*年协助村选举委员会筹备*村两委换届选举工作。并在选举过程中担任工作人员。在村工作期间多次迎接市、县、镇各级管理部门对我村的工作检查。

二、镇级村官管理办公室工作。

协助镇有关领导管理本镇村官管理。工作包括档案、考勤、培训、撰写各类相关材料、组织各类文体活动等等。具体内容有，迎接*、*届村官助理到镇的一些列活动并组织他们培训。丰富村官助理业余文化生活，组织开展摘比赛、演讲比赛、知识竞赛、中秋联欢会、爬山比赛、与其他兄弟乡镇联谊等活动。做好全镇村官助理的后勤保障工作。整理村官助理档案，建立镇村官助理管理、考勤、工作等各类档案并建立全镇55名村官助理的个人档案。创新性的在我镇创办了*镇村官报，每季度一期，刊登村官助理的工作经验心得体会为村官的交流创建了一个良好的平台。向县村官办、镇宣传部门上报村官助理信息上百篇。协助镇党委与新到村官助理签订了《安全管理责任书》和《承诺书》，下发并督促他们学习《*镇村官助理考核办法》和《*镇村官助理管理办法》，协助村官办领导修改或制定了《*镇村官助理突发事件应急预案》、《安全管理办法》、《大学生村官助理工作职责》、请销假制度、考勤制度、交流制度、培训制度、日志制度、信息上报制度、卫生制度，宿舍管理制度、接受媒体采访制度、出行制度、建立健全了个人档案和村官个人电子业绩档案，使村官助理日常管理工作日趋规范。在奥运会期间还特别制订了《奥运期间安全工作应急预案》。撰写各类*镇村官助理的文字材料及各种数字统计报表。奥运期间组织我镇村官助理开展了“奥运安保村官有责周末值班义务巡逻”的活动。多次迎接县人事局对我镇村官助理工作的检查。

三、镇级其他工作。

党委办交办的临时性工作。如：会议通知、会议筹备等。完成大榆树镇全体机关党员信息采集录入工作。完成*镇*年以前所有档案目录的微机录入工作。到*镇25个行政村宣传延庆县双创建工作。完成镇、村领导交办的其它各项临时性工作。

四、工作中存在的问题。

思想观念保守。在村官助理管理工作上还有些观念守旧，境界还不够高，眼界还不够宽，总是打不破条条框框的约束，工作有时缩手缩脚，不敢闯，不敢试，有的安于现状的心理。与同事沟通少。由于平时工作比较多，所以就放松了这方面的要求，作为村官联络员，不能与村官沟通，或较少沟通是工作大忌。公文写作能力有待提高。

五、工作感受

学习成长、坚持。经常有人问我，当村官感觉怎样么？我的回答一般是，比同龄人加速成长。来到基层，来到农村，看到了很多以前没有见过的事情。这些对于选择在大公司、机关的同龄人来说是不可能知道的。他们就像是温室里的花朵。而我们则是长在山边的小草。我们虽然没有他们艳丽，但是我们比他们顽强。

不要想“如果当初”。人生是一条有无限多岔口的长路，永远在不停地做选择。如果只是选择吃炒面或炒饭，影响似乎不大，但选择读什么科系、做什么工作每一个选择都影响深远，而不同的选择也必定造就完全不一样的人生。人生没有重来的机会啊。所以任何选择都要认真把握。在工作中是没有后悔药的，如有错误，只能快速的思考弥补办法。或者不让自己后悔。

篇6

人员选聘多样化

大兴区黄村镇属于城乡结合部，其所辖范围内企业众多，情况相对复杂。上述情况决定了普查机构所需工作人员数量较多，面对这些情况，如何才能招聘到素质较高的普查工作人员呢？笔者认为以下几种形式可以借鉴：

基层人力资源管理中心或社保部门招聘。在人力资源管理中心或社保部门登记的求职人员大多为本辖区内的人员，他们熟悉本区域内的相关情况，便于开展普查工作。人力资源管理中心或社保部门的工作人员，熟悉求职人员登记库的信息情况，可以在最短的时间内找到符合需求的“参考人才库”。例如，黄村镇普查机构的16名普查工作人员就是通过这种渠道完成招聘的。一是拟定招聘公告。将普查机构需要的岗位和要求、工作期限、工资待遇、岗位职责、工作地点及面试录用方式在招聘公告中详细说明。二是组建考评小组。由人力资源管理中心2人和统计所3人共同组成考评小组。从计划组织、个人认知与职位匹配、人际关系三方面商定面试考题及面试流程。三是集中面试考核。人力资源管理中心或社保部门通过“求职登记库”筛选出符合条件的人员，与统计所共同在人力资源管理中心或社保部门进行集中面试。百分制考核，平均每人20分，择优录取。四是统一进行体检。面试合格人员，统一时间、统一地点进行规定项目的健康体检。五是入职培训。人力资源管理中心与统计所共同对新入职人员进行为期三天的入职与业务培训。六是签订劳动合同。通过两周试用期后，进行考核，双方签订劳动合同书。

校园招聘。应届毕业生需要积累工作经验，普查工作为他们提供了学习和就业的新途径，同时校园也为普查工作提供了选择人才的平台。可以在校园对应届本科或专科毕业生直接进行招聘，方式主要有招聘洽谈会、学校招生就业办公室推荐、招聘张贴等；对于相关专业的在校中专、技校学生，可以通过与校方就业办公室取得联系，在学生实习前予以招聘。需要注意的是应提前联系，最好在每年5月份和11月份开始准备。

借用大学生村官。大学生村官是指到农村（含社区）担任村党支部书记、村委会主任助理或其他村两委职务的、具有大专以上学历的应届毕业生或往届毕业生。他们的文化程度较高、接受新事物的能力较强，富有热情和干劲，尤其是在村内工作了一段时间的村官，他们积累了一定的基层工作经验，在普查工作中可以游刃有余。缺点是受组织部门统一管理，可能会出现以村中心工作为主，不能连续在普查机构工作的情况。

网络招聘。网络招聘具有费用低、覆盖面广、时间周期长、联系便捷等优点。可以在区信息网、镇信息网和统计所网站向社会公布招聘公告，向全社会告知招聘信息，由专人负责联系相关求职人员报名。

部门临时借调。通过从镇企业办公室、宣传中心、安全管理等普查领导小组相关成员单位借调工作人员。缺点是普查工作专业知识较弱。

人员培训系统化

新入职的普查工作人员，会对自己能否适应新工作环境和岗位要求，个人发展空间如何，能否融入普查办公室（简称普查办）等问题产生疑虑。针对这种情况，入职培训对普查办的工作人员来说变得尤为重要。一般来说，培训方式主要有手册与相关材料、幻灯讲解、视频资料，培训内容主要包括入职培训和技术业务培训。除此以外，还需注意四方面的内容。

工作环境与工作待遇的“双安心”。纵向介绍以往人口普查和农业普查情况，横向介绍其他镇普查办的办公条件、工作环境和工作待遇，让新入职的普查人员对工作有所期待，使其更快适应工作环境。

工作制度与着装要求的“范”。普查工作是一项政府行为，每名工作人员的一言一行都代表着政府形象。通过学习，规范每名工作人员的言谈举止，例如，如何文明办公，如何接打电话、穿衣着装、接人待物等。

普查条例与普查方案的“双保障”。经济普查是一项重大的国情国力调查，涉及范围广、技术要求高、工作难度大。通过学习《全国经济普查条例》和《北京市第三次全国经济普查方案》，对经济普查的目的、对象、范围、组织实施、工作任务和应当遵循的原则等要明确，只有做好了这两个方面的保障工作，才能使普查工作人员明白自己的工作职责，保证经济普查工作的顺利实施。

计算机知识与财务知识的“双保险”。不定期对工作人员进行Office办公软件、VFP数据库简单语句的实例培训，提升工作效率。同时，由于财务知识较为复杂，除讲解基本的财务知识外，还应遵行循序渐进的原则，将财务知识渗透给每名普查工作人员。

人员管理人性化

如何有效地激发普查工作人员的积极性，使普查工作人员更忠诚于普查工作，以下五点必不可少。

经常交流。普查工作人员对普查工作会有许多看法，其中有正确的，也有不正确的。所以，普查工作人员之间、普查工作人员和领导之间需要经常交流，征询普查工作人员对普查工作开展的意见建议，倾听他们提出的疑问，并针对这些疑问进行解答。

普查工作人员的直接参与。在工作中，我们发现普查工作人员的意见很重要。普查工作人员渴望在工作中起到更重要、更有意义的作用。如果我们能够尊重普查工作人员的看法，即使最终没有采纳他们的建议，他们也更愿意支持我们的工作。

奖励与表扬。成就感能够激励普查工作人员热情工作，满足其内在需求。公开奖励标准，使普查工作人员了解奖励标准和其他人获得奖励的原因。例如，在信息撰写采用方面，我们的奖励办法是：区级采用一条奖励50元，市级采用一条100元。口头表扬与物质奖励同等重要，奖励的态度要诚恳。同时，奖励的时效也很重要。奖励刚刚发生的事情，而不是已经被遗忘的事情，否则会大大减弱奖励的影响力。

篇7

很多人因为个人种种原因以至于无法继续在目前的岗位上班，那么怎样的一封辞职信才能让你更顺利的辞职呢?下面就让小编带你去看看学生个人工作辞职报告书怎样写范文5篇，希望能帮助到大家!

学生辞职报告1尊敬的校长：

你好!我是__!今天我郑重的向您提出辞职申请，希望您能批准并谅解!

回顾我到杨氏的一年多的时间，心中感慨万端，感觉有话要说。

首先，我要感谢您!感谢您代表杨氏对我的接纳。想当初我来到杨氏，是一个思想很简单的人。也没有太高的学历，没有太多的学识，但是我感觉到你对我的到来是欢迎的。因此，对于您的知遇，我无法说什么，只能尽自己之能，倾自己之才，去为杨氏做点什么!哪怕我能取得一点成绩，我才觉得心里是安稳的;才能让自己觉得无愧于您，无快愧于杨氏。

再者，我要感谢杨氏。感谢杨氏这么一年多来，对我的成长提供了很好的空间。当初的我，思想很简单，想问题不周到。可是这么一年多来，我发觉自己有了很大了改变。学会去照顾学生，学会去理解学生，学会去深入学生的内心探究问题。在许多老师的帮助下，我在教学上也取得一点的成绩。尽我所能，把课上好，把学生教好。我感觉，在这样一种环境之中，压力之下，我是快乐的，我是有动力的。我情愿，用我每一分钟的时间，去为学校付出，为学校更上一层楼，尽自己的微薄之力。

我还要感谢杨校长和毛主任对我的督促、指导与批评。他们的话让我在迷惘之中有了方向，脆弱之际有了力量。因为他们的关怀与督促，才使我更加努力于自己的工作，并用最大的能力做出我最满意的成绩。可喜的是，思想汇报专题这点我做到了。

还有各位老师，他们对我的友好、支持和理解，让我很感动。虽然，学校之中发生很事，我也出过很多失误，老师们都一心一意的对我提供帮助。让我在这个杨氏的大家庭中，感受到不尽的温暖。

我还很想继续为杨氏努力，我还想在这里继续成长，我还想与我们敬爱的老师们齐头并进，共同致于人类最伟大的事业。

可是，生活总是艰难的，天意也总是那么不遂人愿。如今的我，已为人父。老父亲也一直卧病在床，生活的负担也越来越重;经济上也越来越拮据。学校的工资也是在我们县教育界数一数二的了，可是，对于我，也是杯水车薪了。

人也总是有了理想才能活得更有劲头，更踏实。我一直都感觉我很喜欢电脑，并愿为电脑终身从事。这是我的意愿，也是我在生活中更有力的经济支持。我觉得我更适合于做电脑的生意，也能为家庭经济解决一些困难。所以，我决定明年从事电脑维修和销售，一心一意把我所终爱的东西坚持下去。

因此，很抱歉，尊敬的王校长，我只能离开这个学校，这个让我终生难忘，迅速成长的地方。无论到何时，我回头来看看自己的成长历程，我觉得在杨氏是我生命中的一个里程碑，并永记于心，感恩不尽。、

所以，请您批准我的辞职申请，并感谢您一直以来的关怀。

此致

敬礼

辞职人：__

日期

学生辞职报告2尊敬的学生会：

进入大二，我得到主席团师兄师姐的肯定与信任，调任外联部担任外联部见习副部长一职，在外联部任职期间，我因为自己学习方面的事，没有多余的精力管理外联部在诸多事情，没有做到一个称职的副部长该做的事，既没有多次外出跑赞助，也没有带好师弟师妹，这是我的失职。

可能都没有料到，会有这样一份报告，呈交于你们面前。但现实就是这般，我也没有意会到会有这一天，而且降临的如此之快。

其实，在学生会中，我还是干得比较开心，也体会带了步入社会前，充满不规律韵脚的前奏。初时，也只能说怀揣着一颗，甘愿也乐意浸其中的有些许炙热的心。

但在人生的漫漫长路，我有我的思想和我的爱好，尤其是在这学期，我们马上就要毕业了，所以这学期的课程很重，我不想因为我个人的问题而影响了整个学生会，因为我知道，在今后的日子里，我将不会把我的精力和热情再投入到学生活动中去。我作为学校第一届的学生会主席，我的任务就是把学生会的框架构建好。现在，我的任务已经完成了，里面形形的内容，就留给其他需要锻炼的人吧。

总的说来，我觉得我们科创部部的工作任重而道远，在未来的生活中，我会更加努力的做好自己的工作，请各位领导相信我。

很荣幸加入团学会这个大家庭，在这里，我交到了很多朋友，也学到了很多东西，但是还有因为某些个人的理由，我想尽快离职，希望你能早日找到合适的人手接替我的工作。

但是，渐渐随时间的推移和周期性的工作执行。发现自己愈发不能融入其中。居然会若干次大张旗鼓的推委本职工作，拆了台部长的台，丢了我们外语系的脸，让大家跟着我这个，本就不懂维系颜面和威信的，根本没有资格为伍的人，一起蒙了羞。

也不用综上所述，我就一没责任心，没耐心，没恒心，没上进心，没同情心，没爱心的就知道与乏善可陈的大学生活厮混的外语系商英1班的粗枝大叶的男生。我所作的决定，也是建立在，考虑到在这个女生泛滥的环境，以后将很难崭露头角，尽管一直是以被稀释后的状态，在女生堆里由衷的扎眼。但毕竟，我自身的缺陷和能力的不足，是不能在这个能锻造人的学生会，锻炼出来的。

接下来就我个人在学生会一年半的工作进行一个简单的总结：学习部的工作主要从日常查课、学期初成绩计算、组织讲座以及各种学术竞赛。

此外，我还是要感谢以前，学长和领导们给了我这个机会，体验到了别人终老一生都睥睨不到的。但我还是要没心没肺的道一声：对不起，让你们失望了。

望能批准。

学生辞职报告3尊敬的团学组织：

您好!谢谢您从百忙之中抽空看我这封辞职申请书，在递交这份辞职申请书时，我的心情十分沉重。现在由于我的一些个人原因的影响，无法为部门做出相应的贡献。因此请求允许离开。向团学组织正式

提出辞职申请，希望团学组织能尽快给予答复。

开学初，部门里新纳了很多干事，目前这些新干事正处于学习做部门里的工作的阶段，他们也很需要我们这些老干事来协助帮忙，使他们更快适应部门工作。新干事们都是斗志昂扬，壮志满怀，而我在这时候却因个人原因无法为部门分忧，实在是深感歉意。

来到部门也有一年多了，在团学工作，是我大学生活最精彩的一面，也是我的幸运，一直以来我也非常珍惜这份工作，部门里的人都相互照顾，干事之间相互帮助。回想自己刚进部门时，感触颇多。由于刚进部门，对于部门工作一窍不通。是学姐耐心地指导我们工作，在工作遇到困难与不懂的地方时，学姐们一点一滴讲解给我们听。我衷心感谢这一年多来部长对我的关心和教导以及两位副部长对我的照顾与错爱，我真的对你们很感激。在团学工作的这一年时间里，我学到了很多以前从未接触过的知识，无论是交际方面还是做人方面都有了很大的改善，感谢团学组织对我的关心和培养，是你们让我开阔了视野，锻炼了能力。

对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激这份工作给予了我很好的锻炼机会，但同时，我发觉自己从事这份工作心有余而力不足，为了不影响团学工作的开展，所以我决定递交辞职申请书。

每个人读大学的目标不同，为了完成我自己的目标，实现自己的梦想，我决定离开团学组织，全身心投入，努力完成自己的学业，尽自己的力量实现目标，让自己在学习生活中过的尽量充实一点。

我的英语四级没过，不过就没有学位证。考了两次了，我也真的有点受不了了。英语四级没过真的是很折磨人。也许我是班级里为数不多的没过四级的人。我要抓住这次机会，我不能放弃。必须要坚持着看英语，把英语四级考出来。以前考四级也复习过，但是都是临时抱佛脚。英语哪是看一下就可以的。想学好英语就要坚持每天去看，去读。我已经大二了，四级又要改革机考，我不能再拖了。我一定要在今年十二月份的四级考试中通过。

现在部长竞选已经结束了，新的部长也已经上任了，我相信部门在新部长的带领下一定会更上一层楼，新干事们也会快速地进入部门工作中的状态。

我很遗憾不能为团学工作辉煌的明天贡献自己的力量。我衷心祝愿团学的事业一路飙升!老师以及各位干事工作顺利!

此致

敬礼!

申请人：___

20__年_月_日

学生辞职报告4尊敬的学生会主席：

提出辞职对我来说是既感遗憾又感幸运。遗憾的是我将要离开我工作和为之努力和奋斗的团队，从此将和原来的队友和朋友奋战在两条不同的道路上，幸运的是我终于作出了离开的决定，终于可以摆脱终日忙碌的日子，静下来好好的考虑一下我的未来了!

也许我并不能算是一名优秀的学生会干部，因为我的工作能力不是最强的，学习成绩不是最好的，对此我是既感惭愧又觉无奈!古人说“鱼于熊掌不可得兼”，诚哉斯言!因为我不是最优秀的，所以难免顾此失彼。很幸运我还能够及时的回头并作出相应的补救。现在想来还是心有余悸!

在团总支的这段日子里，我学到了许多东西，同时也提高自己的能力，对此我倍感幸运。因为我进入了一个好的团队，遇到并结识了这么多优秀的队友。半年多来，我时刻提醒自己：一定要珍惜这份机会，珍惜这些队友，努力做好自己的工作。我现在可以毫不惭愧的说我实现了自己当初的诺言!

也许是因为自己性格的缘故吧，我这个人习惯从大局着眼，而不太在意细节问题。对此，我身边的朋友不知道提醒过我多少次了，现代成功学也毫无异议的把注重细节作为走向成功过程中不可缺少的一项素质，但我还是从来都不曾真正放在心上，依然是我行我素。因此难免会得罪人，甚至会得罪身边的朋友。但我从来都不曾后悔!

关于团里的工作，在实际的工作中不可避免的会遇到这雅安那样的问题。因为无论上面安排的是多么的到位多么的公平，一到下面具体操作的时候都难免会出现问题。例如“推优”工作中出现的“推而不优”，班干部推选时的“选而不公”，这些东西本身并不存在什么问题，但是只要一具体到班里就难免会出现这样那样的问题。所以希望团总支在以后的工作中无论是工作思路还是工作方法都能进一步的改进和完善!说这些，目的只有一个，那就是希望自己能够在选择离开的最后日子里为我们团总支的工作在提出一点自己的建议。

离开这个已经熟悉或者说已经产生强烈认同感和依赖感的集体，心里难免会有很多的依恋和不舍，但是明天的太阳终究还是会从东方升起的，所以尽管要选择放弃，选择从新开始，但是我相信不管将来如何，我都会勇敢而坚强的面对!坚强的面对人生中的风风雨雨!永远做一个堂堂正正顶天立地的男子汉!

说了这么多，都是为了请求辞职。因为考虑到自己的学习和学生干部工作有很大的冲突，所以我决定提出辞职，希望组织上能找到能力更强更加适合这项工作的人来接替。如果组织上需要我本人作出配合，我一定会努力将交接工作做好!

谨以此提出辞职申请，恳请组织上批准!

辞职人：

20__年__月__日

学生辞职报告5尊敬的彝良县委组织部：

我是龙安镇三乐村委会“大学生村官”王鑫，20__年我参加云南省统一组织的“选聘高校生到村任职”考试，经过考核被选聘到三乐村委会担任书记助理。到村任职两年来，我学到了很多，经历了磨练，经历了坎坷，慢慢变得逐渐成熟起来了。从刚工作时的那种新鲜和盲目感到现在对农村工作思路渐渐清晰和明朗，农村工作对我来说变成一种难以割舍的情感，这种感情促使我保持旺盛的激情和不竭的动力，从而使我做了很多很有意义的工作。虽然平凡但非常值得回忆，让我感触很深，体味到了很多人生的意义。

还记得自己才到村委会的时候由于未能适应身份的转换而十分苦恼，也曾因不注意工作方式方法未能办好交代的任务，但是在有关部门和村委会干部的帮助下，我明白了在这样的环境下，自己应该干什么和可以干什么、也知道了如何充实自己的时间。开始学着主动学习农村有关知识，关心时事政治、努力提高自己的思想觉悟、完善自身素质，并在工作中不断提高自己的工作能力，到村任职近一年来，我积极参加龙安镇及村委会的相关工作。在不断的工作和学习中，自己仿佛洗礼一般找到了自己的价值定位，也是在这一年的农村工作改变了自己的视野，锻炼了自己的能力，也提高了自己的思想。到现在，我深深的感谢有关部门、镇党委和村委会给我们这样一个平台，因为这一年的时间里，我学到了很多，这对于我以后无论是生活上、学习上还是工作上都是具有十分重要的意义的。

篇8

从教育经济学的角度来看，“人们接受教育的重要动机之一是满足自身的就业期望，选择接受教育是在教育成本和期望收益之间进行比较后作出的决策”。然而，面对现实社会的大学毕业生就业力的培养必须与社会的需求相适应，才能真正实现高校立德树人的根本任务。一组调查显示：“面试时用人单位看中应聘者如下几方面的能力：实践能力（26％）、专业知识（24％）、谈吐表达（22％）；实习期间用人单位最关注应聘者如下几方面能力：学习能力（51％）、团队合作能力（42％）、执行能力（36％）、创新能力（24％）。”而这些能力恰恰正是部分大学毕业生就业力出现不足的主要内容。

（一）学习动力不足，自觉学习意识不强在大学期间培养学生的自主学习能力是提高学生综合素质的重要前提，也是教师教会学生“学什么，怎么学”的重要职责。由于受传统教学体制和教学理念的影响，一方面，部分学生从高考的被动学习、机械学习、紧张学习过程进入大学后，认为自己到达了学习的驿站，失去了前进的目标，脱离了高中时家长的督促、老师的时时监管，放松了对自己学习的要求，导致主动学习的意识和动力不足；另一方面，高校偏重课本知识传授的传统教学模式，专业知识的考核重知识点的记忆，忽视思考、分析、判断问题的能力培养和导引，问题式考核淡化，导致学生只满足于分数的追求，自主学习、自我学习的欲望缺失，学习能力不强。

（二）实践经历不足，实践能力不高事实上，用人单位在招聘大学生时，不仅看重掌握专业知识的能力，而且更看重的是在校期间的实践经历和实践能力。据调查统计，“有过实践经历的毕业生就业率高达97．83％，而没有实践经历的毕业生就业率仅是57．26％”［6］，这说明，有过实践经历的大学毕业生是用人单位录用是十分看重的条件。但是，部分高校把培养学生的动手实践能力停留在口头上，在课程设置上重理论课程安排，而实践时间和实践课程存在明显不足，大多数学生经历匮乏，实践能力低下，远远不能适应实际工作岗位的需求，甚至还需用人单位经过较长时间的培训才能具备工作岗位的要求，“我国大学毕业生的一般需要1～1．5年才能独立完成工作，而发达国家大学生的到岗适应期只有2～3个月”。

（三）专业课程设置滞后，专业技能水平较低在社会主义市场经济逐步完善的背景下，人才资源的配置和优化主要是由市场来调节的，高等教育的改革发展必须与市场接轨，专业课程设置须符合国家和社会当前及其未来的需要，才能源源不断的为国家和社会培养出急需的人才。而“当前，大学生就业难既有总量矛盾又有结构矛盾，其中结构矛盾是主要矛盾”。事实上，中国有些院校的人才培养目标定位和专业及其课程设置只重大纲要求，忽略区域经济社会的发展与国家人才需求发展方向的需求，关门搞教育，导致专业及其课程设置滞后与社会对人才需求的多样性之间的矛盾凸显，造成大学毕业生专业结构性同质，专业技能水平趋于低下，大学毕业生与市场需求之间出现求不供应、供过于求的局面。

（四）探索意识缺乏，创新能力不足创新是一个国家和民族兴旺发达的不竭源泉，同样也是一个企业生存和持续发展的不竭动力。随着经济社会的发展，无论是国家发展的战略需要，还是任何一个用人单位的需求，都需要具有实践能力、创新能力和强烈社会责任感的大学生。“调查发现，65．1％的用人单位要求大学生应具备一定的创新能力。然而有40．7％的大学生感到自己的创新能力很欠缺，只有17．3％的大学生感到满意。调查还显示，只有24．7％的大学生选择‘经常在学习和工作中有创新的设想和建议’，偶尔有创新设想和建议的占66．5％。”［16］有关资料显示，“在我国每年受理的近15万件专利申请中，大学生申请的仅占0．05％，而在美国，每年受理的近40万件专利申请中，大学生申请专利的占23％左右”。这表明中国高校亟需加强和提高大学生敢为人先、上下求索、开拓创新的能力的培养。

（五）独立性缺乏，就业选择功利化当代大学毕业生大多是1990年后出生，“独生子女大学生们由于成长的人际环境相对狭小和封闭，家庭对其抱有较高的期望，学习心理压力过重等诸多因素，导致他们的心理相对孤僻和敏感，盲从依赖，缺乏独立性”［18］22。在就业时，一些大学生认为自己完成了学业，至于到哪工作或选择什么工作，那都是父母的事，依靠父母、凭借关系才是找到工作的关键。一些学生缺乏正确的就业观，好高骛远，拈轻怕重，只追求高工资、高待遇，不愿多付出，缺乏对岗位发展空间和未来职业规划的思考。表现为“一步到位和白领意识；希望到大城市或沿海发达城市工作；期望到条件好、待遇高的地方工作，即使待业也不愿意到国家需要的基层、艰苦地区、行业就业；狭隘的行业观念等等”。数据显示，“当代大学生在选择用人单位时，最为关注的是薪金福利占31．7％。也就是说，用人单位给予的薪金是否能够达到大学毕业生的自我预期值，以及单位的福利待遇是否良好，成为大学毕业生是否选择该单位的重要依据”。

（六）职业认识模糊，职业技能欠缺职业技能除大学期间所培养的专业技能外，还包括非专业技能和职业品质，而且后者越来越成为众多用人单位关注的重点，原因很简单，这些能力是不可能在短时间内经过用人单位的短期培训就可达到的，而是学生经历九年义务教育、高中阶段和大学教育生涯中逐渐积累和养成的。激烈的市场经济背景下的竞争，用人单位不仅要求大学毕业生要有过硬的专业本领，而且需要有能够与单位共生存、同发展的责任感和不断寻求持续发展增长点的能力。由于在中国高等教育的发展过程中，部分高校存在着重专业教育轻人文教育、重知识传授轻能力培养、社会责任感教育和职业品质教育相对薄弱的问题和倾向，导致部分大学生虽有远大的职业理想和抱负，但忽视了自身的职业能力培养和职业生涯规划设计，即使有，也不能正确的进行职业目标定位，职业认识模糊，造成期望与现实脱节。再者，“由于我国高校职业教育的缺乏和就业指导工作的弱化，在对大学生就业观念和价值取向的引导，在职业生涯规划、择业能力的培养以及职业道德教育等方面着力较少，使毕业生的就业能力明显落后于社会发展的要求”。

二、提升大学生就业力的路径

大学生就业力是衡量高校教育教学质量的硬性指标之一，大学生的就业力如何，关系到全面建设小康社会的目标和社会主义社会的和谐构建，关系到中华民族伟大复兴的中国梦的实现。因此，探索大学生就业力的路径，提高大学生的就业力是高校立德树人的根本任务。

（一）完善制度和政策，是提高大学生就业力的保障各级政府和部门应站在关乎民生和社会稳定的高度，切实加强大学生就业制度建设，出台配套政策，为大学生充分就业提供保障。一是构建教育行政部门、人力资源与社会保障部门、高校与企业“四位一体”的大学生就业体系，建立法律保护制度、大学生就业制度、人才培养定位制度、企业需求报告制度、监督制度、大学生就业力评估制度等，在高校与社会之间架起供需信息畅通、政策有效落实的绿色通道。二是政府应加大财政改革导向力度，积极搭建就业与创业平台。“采用财政政策激励社会各界以多形式、多层次、多渠道参与大学生就业能力开发体系的建立，以扩大高校在毕业生就业能力开发方面的可利用资源。”三是提高大学生在志愿服务西部计划、大学生村官、教师特岗的就业比例，设立国企特岗、政府行政机关特岗，在政策上积极引导大学生就业和创业。

（二）高校转变教育观念，深化教育教学改革，是提高大学生就业力的根本高校需顺应经济社会的发展，树立现代教育观念，根据社会对人才的需求，进行科学定位，形成具有自身特色的人才培养模式。一是以市场需求为导向，优化专业设置。结合学校自身人才资源优势，科学调整专业设置，合理安排招生计划，既要考虑当前的专业优势，又要分析和研判未来社会需求的人才资源变化，既要考虑学生就业趋向统计，还要把握人才培养的比例与社会需要之间的供需关系，防止出现热门专业热一时，社会未来发展需要的人才没培养的现象发生。二是高校深化课程体系、教学内容、教学方式改革须以市场需求为导向，以能力提高为重点。教学内容与方式方法的改革既要遵循学科发展的规律，又要与市场需求相一致，教学方式与方法上要改变传统的灌输和说教，运用先进的现代化教学手段，采用问题式、互动式、启发式教学，强调自主、自发的学习，重视学习能力和个性教育的培养，增大实践教学比例，强化实践能力培养，在完整的教育教学过程中实现第一课堂与第二课堂的有机结合，提高学生的综合素质。三是以过程考核为导向，改变传统的以客观考核为主的学生学业考核办法。“高校必须转变对学生成绩的评价为对他们学习过程评价，是对学生在这个过程中所表现出来的学习能力，理解和反思能力的评价。”四是推行完全学分制，实行学制、专业弹性化，进行动态化管理。学生可以根据自身的兴趣、爱好和职业志向去选择课程，根据自身需求延长学制，但必须完成规定的学分和必修的课程，鼓励学生走向企业、走向社会去锻炼，把学习与服务社会有机结合，从而提高学生的就业力。五是优化师资队伍，加强继续教育和培训。高校拥有一支品德高尚、业务精湛、素质优良、结构合理的师资队伍是提高学生就业力的前提条件。在学校内部形成师资队伍优化机制，一方面积极引进高学历、高水平的教师充实到教师和管理队伍之中，另一方面，加强教师的学业考评制度、师德建设和继续教育制度，不断更新教师知识结构和整体队伍结构，推行教师学生双选制，形成教师竞聘机制，从而使师资队伍的水平和素质上层次。

（三）加强职业品质教育，开展职业生涯规划，是提高大学生就业力的关键职业生涯设计是指“个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测评，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排”。由于中国传统教育体系中没有职业生涯规划的内容，大学则成为了学生职业生涯设计的起点，因此，在高校开展大学生职业生涯规划就显得至关重要。大学开展职业生涯规划，应贯穿在整个教育教学的全过程，按照学制的不同，大学生把长期目标和短期目标相结合，在不同的时间段制定不同的行动计划，使自己很清楚未来的职业，在校的每一天、每一阶段生活的很充实。通过职业生涯规划设计的指导，一是引导学生确立职业理想，培养职业意识，提高自我认知能力，掌握职业选择权利，二是帮助大学生根据自己的职业倾向、价值取向构建自己的知识结构，合理规划职业生涯设计，有计划、有目的的提高自己的职业技能、职业品质和能力结构，三是激发大学生对自我价值实现的强烈愿望，坚定自己的职业选择，培育良好的心理素质，有目标的进行学习和社会实践，不断提高自己实践能力、创新能力和综合素质。

（四）转变就业观念，增强社会适应能力，是提高大学生就业力的前提观念决定思路，思路决定出路。什么样的就业观念，决定什么样的就业出路，就业观念直接影响着大学生就业力的提高。这就要求高校大学生就业管理者教育者层面要进一步解放思想、转变观念、驱动创新，加强大学生就业指导，开展就业方法和技巧、就业心理调适、就业政策和信息分析的培训，提高就业指导的和服务的实效性。如通过典型案例、生产实习、社会实践和就业见习等途径，引导大学生树立正确的职业理想和就业观，应适时调整自己的就业观念，树立“适合自己的工作就是最好的工作”的正确观念和“先就业、再择业、后创业”的就业观，培养职业情趣，增强职业认同，以全面发展促进实现就业，以就业教育面向学生全覆盖和渗透学校教育全过程开发学生就业力，以全面指导和个性化服务提高大学生就业指导的效果。社会适应能力是指“个体对社会生活环境的适应能力和水平，其中包括对生活环境的适应、对人际关系的适应、对学习与工作方式的适应、对压力与挫折的适应等”。社会适应能力是大学步入社会择业、维持职业和可持续发展的基本前提，用人单位在招聘时往往又十分看重大学生的实际工作经历，这就要求高校需注重培养大学生的适应社会、融入社会的能力，才能使大学毕业生在激烈的就业竞争中找到自己的一席之位。学校应积极创造条件，通过社会实践、生产实习、就业见习和第二课堂活动等途径，加大学生的实践性锻炼力度，如校内建立科技创新孵化园、大学生就业创业孵化园、校内超市由学生经营管理、实验室对学生开放、教师课题有学生共同参与、开展大学生素质拓展活动、校外建立稳定的生产实习基地、就业见习基地，在最有效的载体中不断增强大学生的学习能力、人际交往能力、组织管理能力、创新能力、信息收集和处理能力、应变能力、抗挫折能力、团队合作能力等社会适应能力，从而为大学生走向社会后缩短适应期、尽快融入工作环境、提高工作胜任力打下坚实的基础。

（五）走校企联合之路，增强服务社会能力，是提高大学生就业力的重要平台人才培养、科学研究、服务社会是高校的基本职能，人才培养、科学研究和服务社会离不开实践，而生产实习、就业见习、社会实践又离不开社会和企事业单位的支持，这就需要政府出台政策激励、学校主动瞄准方向、企业主动借助高校人才优势，走“校企联合”之路，充分发挥高校人才资源优势，通过产学研用的合作方式，实现校企互惠互利、合作共赢、共同发展，同时也为学校建立稳定的实习基地、见习基地、社会实践基地创造了条件和机会。一方面学校探索“三下乡”社会实践活动、志愿者活动和提高学生实践能力的实习见习模式，学生通过实习不仅了解了企业的发展需求，而且也使自己所学的知识得到了检验和运用，激发了学习的动力，促进了职业品质的养成，另一方面，企业对学生有了进一步的了解，缩短了企业投资的培训期，为学生提高就业力和企业选聘人才提供了良好的条件。再者，学校可以聘用企管人员或技术专家为兼职教授，定期到校内授课，为大学生进行职业技能培训，参与专业课程设置，参与学生的评价，通过企业的积极参与、评价和反馈，了解就业的要求和企业的发展前景，开发学生的核心技能，促进学生就业力的提高。企业可以设立学生课外活动项目吸引学生积极参与，将企业发展中遇到的难题作为作业或课题布置给学生进行研究，不仅为学生搭建了团队合作平台，增强了大学生的责任感和使命感，而且实践中职业品质得到了相应的提高，使参与项目活动的能力转换为提高大学生的就业力。“企业还可以通过将学生短期安置在企业工作或带学生参观企业、提供就业前培训，以提升大学毕业生的就业能力。”

篇9

一、以突出部门特色，统一装备标准为核心，打造工商视觉新形象

一是统一外观标识。按照市局下发的《基层工商所外观标识统一规范文本》的要求，对工商所的办公楼主体建筑、综合服务厅、办公室等外观标识，统一进行了整修和更换，达到了色调、字体、样式整齐划一，充分体现出了工商特色，展示了规范化的视觉形象。

二是统一办公设施。按照办公设施规范化的要求，为工商所的每位工作人员配置了统一的办公桌椅、橱柜、沙发、茶几、桌牌、笔筒、文具、巡查包等办公设施。所内配置了休息室、阅览室、娱乐室等生活设施。在综合服务厅，设置了便民服务台、政务公开电子触摸屏等服务设施，营造了人性化的服务环境。

三是统一物品摆放。按照物品摆放要整齐划一的要求，所内各个办公室达到了墙上宣传图案统一、地上物品摆放统一、桌上办公用品摆放统一、书橱内书籍放置统一等“四统一”的标准。

四是统一内务管理。制定了《工商所内务管理规范》，对所内设施、装备、值班、卫生、安全、保卫等实行规范管理，从办公环境布局设置、卫生、绿化到办公室物品的摆放，制定统一的标准，要求做到整洁、有序、统一。同时进一步规范言行举止、仪容仪表，将仪容仪表、礼节礼貌作为检查的主要内容之一，要求做到举止得当，文明礼貌，礼节周全，使干部职工立身行事有章可循，言谈举止文明规范，注重习惯的养成，保持基层所良好的精神风貌。

二、以实施“双基”培训，规范业务流程为核心，提升基层工作执行力

一是狠抓“双基”培训，提升基层干部队伍的适岗履职能力。制定了基层干部年度教育培训计划，本着“干什么学什么”、“缺什么补什么”、“什么急用先学什么”的原则，把干部职工应知的业务知识和应会的业务技能作为培训重点，利用周一班前学习例会、工余公休时间，坚持机关科长上讲台、业务能手上讲台、基层骨干上讲台，灵活运用专题授课、脱产送训、以会代训、案例研讨、情景模拟、经验交流等多种形式开展培训。为确保培训效果，实行了培训计划备案制度、参训人员签到考勤制度、培训考试制度、培训档案制度、培训效果评议制度、培训工作考核制度等保障措施，制定了年度培训工作考核细则，对各牵头科室举办培训情况进行考核评比，考评成绩纳入各单位的年终综合考评。上半年，共开展信息员、法制员、案件主办人等培训__次，培训___余人次，有力的提升了干部队伍的适岗履职能力。

二是健全完善制度，规范业务流程，实现了精细化管理。坚持依规治所的理念，对涉及人、财、物、事、权等方面的制度规定重新进行了梳理完善，编印了《基层工商所内部管理制度汇编》，做到了事事有章可循、有据可依，把内部管理工作全部纳入了制度化、规范化轨道，通过反复组织学习，定期抽查考试，督促人人入脑上心，自觉遵守，实现了用制度管人、管事、管权、管财、管物的目的。坚持管理程序化，程序制度化，制度规范化，规范标准化，全面实施业务工作精细化管理工程，编印了《星级规范化工商所创建指导手册》、《*工商文化手册》、《基层工商所日常监管手册》、《执法办案工作规范》、《行政指导规范化手册》等具有共性内容的工具书和指导文书，对工商所工作流程进行了梳理，并用图表表述，对于干什么？怎么干？先干什么？后干什么？上下工序如何衔接？提供了全面完整的工作范式，任何工作拿到流程中对照，都能一目了然，为推进基层工作的制度化、程序化、标准化、规范化提供了依据和保障。

三是强化绩效考核机制，确保了基层工作执行力。专门制订了《星级工商所创建工作调度督查制度》、《区域监管服务工作达标考核办法》、《执法办案考评规范》、《廉政风险防范管理工作考核意见》等考核办法和细则，细化目标，明确责任，将各项任务目标细化、量化为可操作、可监控、可考核的目标，把责任落实到每个部门、每个岗位、每个人，明确要干什么、谁来干、怎么干、干到什么标准、干好干坏怎么办，工作安排和部署清晰、具体、准确、到位。注重强化日常考核，实行了工作调度、督查、通报制度，强化对工作过程的监控，对工作落实不力的单位和个人，严格落实问责制度，敢于揭短亮丑，敢于不留情面。分局班子成员实行常务副组长工作制，谁分管谁负责，一岗双责，一抓到底。分局每月召开一次工作调度会，听取基层所工作进展情况汇报，由分管领导进行总结，逐一点评；每半年召开一次中层干部述职述廉会议，根据实绩测评打分，留存备查。由于责任到位、督查到位、考核到位，基层所的执行力明显提高。

三、以拓展监管阵地，延伸监管触角为核心，构建立体化监管服务网络

一是实施网格化监管，形成分局、工商所、片区责任人、网格责任人四级责任管理体系和纵向联动机制。使原来多人共管一个片区，变为一名监管人员对应一个监管网格的“一对一”监管模式，实现了监管无盲区，责任无缝隙，把监管责任真正落实到人，避免了责任不清，推诿扯皮现象。

二是建设“一室两会三站”，拓展了监管服务阵地。在工商所非驻地_个乡镇设立了工商工作室，实行约时定点服务。同时，依托工商工作室，以消协分会和个私协分会的名义，在全区设立了___处消费者协会投诉站、_____申诉举报联络站和个私协分会片区服务站，初步形成了“一室两会三站”集约式工作模式，有效地拓展了监管服务阵地，“一室两会三站”已经成为方便群众、服务企业、沟通民意、展示形象的有效平台。

篇10

一、坚持不懈地开展“建设精益生产型企业、组织学习型企业、培养学习型干部、培育学习型员工”活动，增强开发好“第一资源”的能力

精益生产确切的说就是日本丰田式生产方式，自公司导入精益生产以来，取得了显著的成果。公司与精益生产管理咨询公司合作，不断组织精益生产理论与实践的培训，有效推进企业的精益之路。创建学习型组织的理论是美国管理大师彼得•圣吉提出的。他在《第五项修炼》中做了精辟的论述，认为未来最成功的企业将是“学习型组织”的企业。在工作头绪多、任务重的形势下，我们公司提出建设精益生产型企业、建设学习型公司、培养学习型干部、培育学习型员工，究其原因有三：其一，这是每名员工认清广鹰公司面临的生存、发展形势，全面提升员工队伍素质、适应快速发展的需要。其二，这是当前开展精益生产，培养多能工，着力解决员工技能问题，寻找并形成适合精益生产特点的技术体系的需要。其三，对于学习，大家都比较重视，而实际上学习很容易被日常工作所冲淡，当工作与学习发生矛盾的时候，往往是学习让路，使学习很难坚持不懈，见不到理想效果。我们公司领导班子认为，无论干部管理能力还是员工队伍素质建设等重要工作要真正取得实质性进展，只有坚持开展“创新学习型组织、培养知识型员工”活动是一条有效途径，也是一项战略举措。选择了学习就是选择了进步。在科技发展日新月异的今天，知识的“折旧率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的饱学之士如果不是今日的勤学之人，将必然落伍。

创建学习型企业就是要求各级管理者真正把学习作为一种生活习惯、一种生存需要、一种事业根基、一种精神追求、一种思想境界，实现学习的制度化、规范化、自觉化和长期化，并在学习的过程中提高进一步学习的能力，在学习中改变心智模式，学会系统思考，用知识和发展的眼光解决前进中问题。

按照公司提出的工作思路和要求，我们公司在重视技术、尊重人才、培养人才、储备人才上不断探索，为人才的发展搭建平台。一是制定公司近期和远期人才规划，落实人才培训措施；二是拓宽用人渠道，完善用人机制，所有广鹰的干部从一线开始成长，彻底打破界限，不拘一格选用人才，着眼于激发人才的活力，创造公开、平等、竞争、择优的用人环境；三是建立人才激励机制，大力开展提案改善激励制度，对解决生产、管理方面难题的给予奖励，在增储上产、降本创效方面有突出贡献的给予重奖。广鹰公司着力建立不拘一格的用人机制，做到“不以资格论贡献，不以阅历论现在，不以级别论能力，不以职称论称职，不以文凭论水平”。 “赛马”不“相马”，让优秀的人才在“赛马”中脱颖而出。有“赛场”提供，给人才以适合发挥才能的岗位；有“跑道”划分，有序竞争；有比赛规则，实行合理的奖励体系。在人才选拔过程中，注重选拔与公司核心价值相一致的人才，对有各种特长的人实行人才储备。过去的人才管理把人视作蜡烛，不停地燃烧直至告别社会舞台，而现在，把人才看作是资源，人好比蓄电池，可以不断地充电、放电。现在的管理强调人和岗位适配，强调人才的岗位锻炼。对人才的管理不仅是让他为企业创造财富，同时也要让他寻找到最合适的岗位，最大限度地发挥自身潜能，有利于让每个员工都通过“赛跑”竞争上岗来追求自己的价值。使员工切实感受到企业对他们个人成长的重视和关心，增强员工的忠诚度、责任感和归属感。

二、落实每周一课的机制，开发好人才“第一资源”，为广鹰发展提供强有力的支持

广鹰公司一直把培养一支优秀的员工队伍作为实现跨越式发展的基础。让每名员工认清广鹰公司面临的生存、发展形势，将全面提升员工队伍素质以适应精益生产需要转化成员工的自觉行动。公司领导带队深入基层进行多角度的宣讲：从发展前景上，从员工的切身利益上，进行宣传教育。通过宣讲，公司员工认识到：只有公司的稳定发展，才有员工个人发展的舞台，才有切身利益的长久保障；而公司的发展则需要每一名员工发挥出个人的才能。

公司落实每周一课，规定每周三为广鹰公司的学习日，强化基础理论教育、基本知识学习、基本技能操作培训，以文化力增强凝聚力，以执行力促进发展力。通过采取集中授课与自学相结合、课堂教学与实际操作相结合的方法，实施多能工的技能培训，着力培养和造就复合型岗位优秀人才。日常培训做到“三个突出”，即突出重点岗位关重工序岗位培训，突出标准化操作培训，突出新工艺、新技术培训。一线工人推行精益生产的“四阶段”培训法，培训内容在岗位上落实、培训基本功在岗位上进行、培训效果在岗位上体现，使其培训效率大幅提升。优化培训措施，突出针对性和实效性。 【1】 小编推荐与 2010年公司培训工作总结 关联的文章：

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三、开展“主任、线长当教练”活动，取消师傅带徒弟的传统培训方式，进一步提高员工队伍整体素质

根据精益生产管理思想，完善员工培训机制，提高员工学习的层次，和培训的有效性，我们今年开展了“主任、线长当教练”活动。由主任、线长亲自当教练，严细认真，高标准高要求的作业标准化培训工作。取消师傅带徒弟的传统培训方式，进一步提高了员工队伍整体素质。

四、 存在不足及今后努力方向

广鹰公司员工教育培训工作尽管在不断地努力，但其中还存在着很多不足：一是有的员工对培训工作的认识不够深入，教育力度还应进一步加大。员工培训工是一项既迫在眉睫又任重道远的工作，只有制定和建立长效的约束机制才能引起他们对员工培训工作的足够重视，才能使员工培训工作走上良性循环的轨道。二是员工培训工作方式、方法要进一步改进和加强。两个事业部及各管理部门虽然年初都有培训计划，都有员工培训工作管理规章制度，但有些工作还存在落实不到位，教育水平一般化的问题，缺乏针对性、灵活性和有效性。三是员工培训实践性还不够完善，直接影响实际培训效果。

广鹰公司员工教育培训工作在现有的基础上，要理清思路，锁定培训目标，明确培训的责任。对2010年的努力方向是：

1、进一步改进和加强员工培训工作方式、方法，提高培训的针对性和有效性。

2、继续实行公司干部员工培训，建立健全考核机制，着力培养和造就一支比较稳定的干部员工队伍。

3、坚持开展“主任、线长当教练”活动，深入执行标准化培训方式，进一步提高员工队伍整体素质。

4、加强员工培训的管理，为员工培训创造良好的学习环境，营造良好的学习氛围。

5、严格实行“四不”制度,即未经培训的新工人不能上岗、未经考核的班站长不能上岗、未经培训合格的转岗工人不能顶岗、未能取得上岗资格的要害岗位员工不能上岗。

6、加强岗位培训和继续教育培训，使管理人员和专业技术人员能够较好的适应本岗位工作的实际需要。

7、强化岗位操作人员的技能鉴定培训工作。

8、建立健全员工培训档案，把员工培训跟踪考核档案作为年终业绩考核、晋升、技能评定的重要依据之一。

(2) 小编推荐与 2010年公司培训工作总结 关联的文章：

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中小学基础教育技术培训总结

新员工公司内部培训总结

中小学教师新课程国家级远程培训总结

安全培训教育工作总结

学校企业职工培训总结

大学生“村官”法律培训班总结