保安管理工作经验总结范文

导语：如何才能写好一篇保安管理工作经验总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、工作经验总结

过去一周在乡党委、政府的坚强领导，加强管理，成立全地区“”敏感期社会面防控工作领导小组，坚持“专群结合、协同防控、突出重点、落实责任”的工作原则。拟定了工作重点和工作计划，并在日常工作中贯彻实施，制定了2015年来广营地区“”敏感期社会面安保工作方案。我认为在工作中，没有标准的套路，没有现成的模式，只有全面防控，才能铸安全之盾。

(一)工作内容

做为防控部门，我们平常的工作主要包括：治安管理工作，道路交通管理工作，人民生命和财产安全。我们主要负责繁华街区、大型商市场和人口密集场所的社会面防控和看护守卫以及重点人的防控。工作质量的好坏直接关系到民众的生命和财产安全。

(二)工作思路

为了做好防控工作，我们应该做到以下三点：

一是，突出重点、落实责任。提高部门指导思想，坚持“专群结合、协同防控、突出重点、落实责任”的工作原则，充分发挥巡防、保安等辅警力量的定点看护、重点巡控作用。

二是，依托组织、发挥作用。依托“以专业力量为主导、职业力量为辅助、社会力量为基础”的社会面防控力量组织机制，分发挥公安等专业力量的主力骨干、指导带动作用。

三是，展开培训、提升能力。积极开展学习培训，提升队伍防控水平和个人综合素质

(二)存在问题

虽然我们部门取得了很多成绩和荣誉，但在实际工作中还存在一些问题，如个别工作人员在在岗期间擅离职守；在工作中表现出的积极性不高等。装备比较落后，现有的警力尚不能满足防控和保卫工作的需要，个别人员素质偏低。对于缺点，我们要正视，也要想方设法去解决，遇到一个解决一个，这样才能有效促进发展。

二、下一步工作措施

为了积极响应社区“”敏感期防控工作，我们要坚持做好本职工作的同时可以采取以下措施：

一是，加强力量、分管任务。为了加强巡逻防控力量，按照巡防工作定人员、定区域、定路段、定任务，对重点路段明确分管责任人，将任务细化到每个警员，建立责、权、利相融合的奖惩制度。

二是，加强巡防、减少漏洞。在“”敏感期防控时期，继续做好白天的巡防工作基础上，进一步加强夜间巡防工作，主要交道路上口，设立民警24小时轮流值班。最大限度减少防范漏洞，不给犯罪分子留任何空隙。

三是，多方式巡防方式结合。在巡防方式上，可以采取步巡与车巡相结合、机动巡防和定点防控，公开巡逻与便衣巡逻等结合的方式。针对交通繁华，治安复杂的重点地段和时段以步巡为主，其他路段可以以车巡为主。不让犯罪分子有机可乘，切实增强巡防的整体效能.

篇2

本篇文章针对供电企业的安全生产精细化管理一题展开了较为深入的研究，同时结合供电企业安全事故现状与笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的管理措施，其中包括安全制度管理精细化、安全教育培训精细化以及安全监督检查精细化等等，以期能够对我国供电企业安全生产水平的进一步提升带来一些参考意见。

关键词：

供电企业；安全生产；精细化管理

1前言

供电企业的安全生产所指的即为在生产环节中所涉及到的环境秩序、物质条件，避免出现人身安全事故、电力设施损坏以及电网事故等各类不良灾害，确保供电企业的工作人员、电力设备以及电网的使用安全。由于供电企业的工作与生产环境中隐藏着很多潜在的不安全因素，因此需要拿出更多的精力来投放到对安全生产领域的精细化管理中，为供电企业的可持续发展打下良好的基础。

2供电企业安全事故现状及其原因

2.1安全事故现状

供电企业作为与用电用户接触最为密切的基层作业单位来说，同样也是安全生产事故的高发单位。我们经常会通过网络、报纸以及电视新闻中看到有关于供电企业的安全事故，其中比较多见的为作业触电、高空坠落、交通事故以及打击砸伤等等。经过对以往供电企业的安全事故进行深入分析后可知，导致安全生产环节中事故频发的主要原因为安全意识不强、安全制度过于松散、安全管理的工作的执行力不够、安全管理的组织分工不够细致、安全责任落实不到位、工作人员的综合素质水平较低等等。

2.2原因分析

首先，我国绝大多数的供电企业都没有严格按照《电力安全规程》中的相关内容来落实安全管理工作，一些供电企业的工作人员只是凭借自己多年来的工作经验，完全按照主观想法进行操作，甚至还会为了节约成本而忽略了应有的安全保护措施[1]。其次，供电企业中的工作人员综合素质水平较低，并不具备应有的自我保护意识与防范意识，只是去一味的按照自己的想法来进行作业，埋下了较多的安全隐患。再次，供电企业仍然采用的是粗放式的管理模式，总是将工程施工放到第一位，导致了供电企业的管理状态混乱。最后，供电企业的安全管理制度不够完善，习惯性违章时有发生，上到管理人员下到基层执行人员都不具备应有的安全意识。

3供电企业安全精细化管理的设计思路与原则

3.1设计思路

安全精细化管理需要将工程理论、目标管理、人力资源管理以及职业健康理论等内容作为工作基础，并且还要考虑到企业当前的经营和管理现状，要协调好供电设备、工作人员以及自动化管理系统之间的复杂特点，要针对每一个管理环节做到全程监控与精心设计，争取将供电作业的整体方案调整到最优状态，确保每位作业人员都能够认识到自己所应肩负的安全生产责任。除此之外，供电企业管理者还要将安全生产的管理工作转移到最前方，让企业内部的工作人员可以主动的参与到安全生产过程的整个策划与设计环节中[2]。

3.2设计原则

（1）数据化原则。要用真实的数据信息来让供电企业的内部员工了解到怎样操作才是正确的；用真实的数据来为员工树立起明确的执行标准，引导他们养成良好的作业习惯；运用真实的数据来制定出供电企业的经营目标、供电管理计划以及工作环境；运用数据信息来辅助检查工作的顺利开展。

（2）操作性原则。将供电企业已有的管理模式与规章制度顺利的转换成为操作性措施，确保内部员工做到有章可循、有制可依。

（3）细化原则。要将安全生产的管理工作细化为标准计分，并且根据企业当前的经营现状来决定好纵向或横向计划，并且要凸显出主要控制环节中的控制要点。

4供电企业安全精细化的管理措施

（1）安全制度管理精细化。对于新行业形势中的供电企业来说，规章制度才是确保安全生产精细化管理的重要基础保证，企业管理者必须要根据自身的生产实际来进一步完善现有的安全管理制度，让企业内部的工作人员可以按照一个明确的标准来进行作业。供电企业规章制度的完善是安全生产精细化管理的重中之重，完善且科学化的规章制度一方面能够确保供电企业朝向正确的经营目标所高效运作，另一方面还可以帮助供电企业根据当前的行业环境来及时的调整自身的安全管理模式。首先，供电企业的管理者要充分发挥出规章制度的应用价值，要运用制度来规范企业内部的各个安全管理环节，确保所有工作人员都可以详细的了解自身的安全管理职责；其次，企业管理者要在现有的基础之上提高安全管理标准的明确性与精准性，要让内部员工做到有章可循，深入的认识到自己身上所存在的问题和不足之处；最后，供电企业的管理者还要尽快形成一个奖惩分明的管理格局，要为安全生产精细化管理工作的顺利落实打下良好的基础，以此来提升供电企业的核心竞争能力[3]。

（2）安全教育培训精细化。首先，供电企业的管理者要进一步落实理论教育，为内部员工多提供一些参与现场操作与实践训练的机会，要将安全规程中的内容落实到供电企业的各个生产环节中。在这里需要注意的是，供电企业应当尽可能多的引入一些优秀的管理模式，让处于生产第一线的基层职工牢记安全生产知识，人人都要做到熟练应用安全技术，在第一时间就可以准确的判断和甄别在作业现场所存在的安全隐患，掌握正确的自我防护能力；其次，供电企业的管理者还要在现有的基础之上完善安全培训的教育内容，根据工作者的喜好和想法来创新培训方法，充分运用好平时的早会、午休时间来开展一些简单的案例与考评活动，让职工定期参加《安全生产规程》的日常考评，并且将考试成绩与员工的薪资水平紧密的关联到一起，全面增强内部员工的安全责任意识。

（3）安全监督检查精细化。供电企业中的安全监测机构要深入到员工的日常生活当中，争取在第一时间发现内部员工所出现的问题和不足之处，要贴心的去为基层职工解决生活与工作当中的困难。除此之外，供电企业的管理者还要积极的同其他生产单位之间做好沟通与交流工作，要将各个部门的安全管理现状及时的上报给上级领导，并且要虚心接受和听取事故单位的意见与想法，要对安全事故的产生原因与发展情况展开科学化的评估与判断，避免因处理不当而对安全管理制度带来负面影响。

参考文献：

[1]孙念怀.为创建一流的股份制供电企业而努力奋斗[J].新华出版社,2016(02):105.

[2]张泽,王有辉.“入世”对发供电企业的影响[J].山西电力技术，2014(05):77.

篇3

本文以黄岗矿业公司为例提出矿产资源开发与员工安全教育及有效实施安全管理、积极防范事故发生实现矿山可持续绿色发展的密切关系。

本文通过有效运用年龄段区分管理法、文化素质区分管理法、技能阅历区分管理法、生产现场实时检查法、软硬件协调法等有效安全管理途径，对金属矿山从业人员的安全管理进行分类阐析，阐明安全教育是员工清晰辨识事故隐患积极预防事故发生的根源和基础，并针对安全教育提出措施和建议。

关键词：黄岗矿业金属矿山安全管理事故预防实践弥补法 ABC法则

中图分类号：TU984文献标识码： A

从黄岗矿业公司目前的生产规模及现状推及其发展趋势，我们不难看出：黄岗矿业公司历经十余年的艰苦创业与重重磨难，终于走出了发展中的低谷而跃迁到一个快速发展的崭新阶段。面对这种喜人前景的同时我们也要看到：相应而生的安全管理态势及任务更是迫在眉睫，容不得我们轻视和盲目做出乐观的设想。

我们以2005年为例，公司全年共发生轻伤类生产安全事故12起。

2005年生产一线员工人数共有306人（以2005年参加公司安全资质考试人数统计为准），人均事故发生率为3.92%。通过对这些生产安全事故的分析和归纳，我们发现：因违章作业而引发的安全事故发生率最高共有9起，占事故发生率的75%。那么如何预防和控制这类事故的发生，并尽可能将它们消灭在事故的萌芽状态，从而将事故的发生率降至最低呢？如何对处在安全管理终端的一线员工进行有效的安全管理呢？

针对此类疑问我从如下五个方面进行阐述。

一、新员工安全管理

对于新员工的安全管理，除认真对其进行三级安全教育外，还要针对新员工的文化程度、年龄特点、性格取向、工作经历等个人状况进行有侧重点的安全生产知识、岗位技能及安全生产技术知识教育与培训。通过对新员工全面落实安全教育和培训，才能为我们开展安全管理工作奠定良好的基础。为便于对新员工进行管理，我们依据新员工的特点把管理方法归纳为如下四个方面：

1.1年龄段区分管理法

一名新员工来到矿业公司工作，根据他们的年龄差异，我们把他们分为三个阶段：一龄员工（18周岁―25周岁）、二龄员工（26周岁―35周岁）、三龄员工（36周岁以上）。而通常新员工的年龄多数分布在一龄员工和二龄员工这个范围内。因此我们要有针对性的开展管理工作。

对于18―25周岁的一龄员工而言，他们的年龄特点是活泼、积极、求知欲强、富于挑战性、敢于冒险。因此我们采取严管理多诱导的方法，通过让他们学习有关安全生产的法律法规、公司的规章制度并结合公司多年生产实际情况，让他们明白和理解在作业场所里哪些区域是危险的，哪些区域是安全的。在生产现场里进行作业，要给他们明确哪些操作是正确的、哪些操作是违章的、哪些作业习惯是可取的、哪些作业习惯是应该摒弃的。只有让他们不断学习相关的安全生产知识，并逐步掌握操作技能、领会各项安全操作规程的重要意义，才能使他们不断增强安全意识，提高自我保护意识和安全生产的能力。这样就使他们逐步养成一种“作业现场不违纪、执行规程要仔细”的作业习惯，进而使他们自己体会到安全管理的重要性和必要性。管理模式由被动的“他管我－要我安全”型向“我管我－我要安全”型转变。只有这样才能把安全管理工作的质量和水平全面提升，把安全管理工作构建在新老员工安全意识及安全技能不断完善与强化的平台上，我们的安全管理才会有新的发展与创新。

对于二龄员工（26―35周岁）及三龄员工（36周岁以上）而言，这类员工的年龄特点是：情绪较稳定、存在个性差别、实践能力较强、有一定的自我约束能力及自主判断能力。这类员工往往具有一技之长，具有一定的社会阅历及工作技能和经验。对于这类员工的安全管理是重在“纠偏”与“督导”。“纠偏”就是纠正他们原有的、不良的作业方法及作业习惯。“督导”就是通过督促他们学习本岗位的操作技能及操作规程，将他们已具有的工作经验与操作技能，顺势导入到新的工作岗位和新的工作环境中去。从而尽快成为一名合格的员工，达到独立上岗作业的要求。

1.2文化素质区分管理法

新员工文化素质的差异将会影响到他们对安全教育的内容、操作技能及安全操作规程的理解与运用。文化基础较好的员工往往一看就明白、一听就理解。利于后期的安全管理工作。因此我们在进行各级安全教育的时候，力求使教育材料“平民化”，让它简洁易懂、便于员工理解、掌握、运用。从而达到新员工们能自觉遵章守规服从管理并自主执行各项规章制度和安全操作规程的管理目标。

除此之外，我们也可采用“实践弥补法”来进行管理。这种方法是针对文化素质较差但实践技能较强的新员工进行的。对他们通常采用“实践定位”来进行管理，即在实际生产工作中检查、纠正、培养他们养成规范、熟练的操作技能及操作行为。让他们在实践中自觉养成遵章守纪的习惯，从而为顺利完成各项生产工作提供一个稳固的安全平台。我们可以通过下面的示例进行说明（简称为ABC法则）：

A管理者B员工各级教育结果C实践结果

ABC（A模式员工教育结果较好）

ABAC（B模式员工教育结果较差）

1.3技能阅历区分管理法

在对新员工进行各级安全教育及操作技能培训的时候，我们可采用这种方法。即使是新员工培训、实习结束正式上岗作业后，这种方法仍可延用。这种方法是根据新员工的阅历及实践技能的差异，在他们中间自然形成“师徒链”，通过在他们之间实现零距离的沟通与交流，从而达到事半功倍的安全管理效果。作为管理者，往往需要多在这些“小师傅”身上多加管理指导。这种管理模式很类似于师傅带徒弟，但区别是这里的师傅与徒弟同是新员工。他们之间的传帮带作用如果能恰当运用，效果往往是非常显著的。

运用这种方法进行管理，要避免出现“一重一轻”的现象，即管理者往往把管理重点放在了这些“小师傅”身上，而放松了对“徒弟”的管理。而在实际管理中则要采用“统一管理”的原则，如果徒弟范错误，不仅他本人要受到处罚，而且由管理者指定的带班师傅也要受到处罚。因而在他们进入车间实习的时候，管理难点往往是那些有一定阅历和经验的“小师傅”。如果这些人把违章作业的习惯在他人身上传播蔓延，那么将会对后期的安全管理带来较大的难度，甚至埋下事故隐患。

1.4生产现场实时检查法

生产现场是我们进行安全管理的重点对象，我们制定的各种规章制度、操作规程、劳动纪律以及各个岗位的安全生产责任制等软件都是围绕着生产现场这个硬件进行的。在很大程度上各类安全事故绝大多数发生在生产现场。因此生产现场是安全管理者实施管理的前沿阵地，对生产现场的管理不能掉以丝毫轻心和疏忽大意。

1.5软硬件协调法

那么，如何在生产现场对新员工进行管理呢？我们可以从“软硬件协调法”中得到一些启示。“软硬件协调法”的原理是这样的：当生产现场出现了一个“硬件”时，就需要增加一个相匹配的“驱动程序”。否则就因管理漏洞而容易引发生产安全事故。因此当生产现场更新或增加一台设备时，那么就需要同时有一套安全操作规程及管理制度出台。例如新设备的调试安装、空载运行、岗位操作、配电设施管理、检修作业管理等。我们所制定的这些“软件”是通过开展各级各类培训、活动等多种形式，渗透到一线员工的身心，并最终形成一种自主的安全意识和规范有序的作业习惯，从而完成“软硬件协调”的过程。

作为安全管理者，其着眼点并不仅仅在于软件配置这一点上，而是要力求全面覆盖。即：软件、硬件、人员。在生产现场的安全管理不仅仅在于一线员工是否严格遵守并落实相关的操作规程及规章制度。更重要的是，还要及时发现并检查软硬件的协调情况。例如：硬件出现了故障导致带病作业、带隐患作业。在这个硬件尚未停车进入检修作业前，需要配置的是“升级软件”。也就是生产作业现场的“硬件”要由一定数量的有丰富生产经验的一线员工值班。由此可见，在生产现场里“软件”不再是抽象、固定的概念和条款，而是活动在整条生产线上的所有一线员工！他们的行为、举止正是各项安全操作规程和各种规章制度的浓缩与再现！

通过以上分析我们不难看出：要把一名新员工逐步过渡到遵章守纪、服从管理、达到规范有序的作业目标，并非是朝发夕至的事情。因此，在生产现场采用实时检查法是切实可行的。在这里我们以一日三班制的大夜班为例来说明一下管理的思路：大夜班检查时段可分为三个，具体时间可随机选择。例如：我们选择0：30分、3：30分、6：30分这三个时段进行现场检查，在检查中一经发现有违章作业者（如睡岗、串岗），除当面批评教育外，还要在第二天的早会上连同其值班班长一起通报处罚，以示警戒。从而起到坚决遏止这种违章违纪行为发生的目的。

二、老员工安全管理

谈到老员工，我们大家会有一种呼其名如见其人的感觉。这正是老员工区别于新员工的一个显著特点。对于老员工的特点有如下五个方面：

1、工作经验丰富、技能全面、熟悉并了解生产现场的设备现状及生产工艺。

2、多数老员工责任心强、工作扎实并担任班长，是生产及安全管理工作中的中间力量。

3、具备一定的组织及管理能力，通过言传身教能使新员工顺利掌握各岗位的操作技能及操作要领。

4、社会阅历较丰富，能够恰当地协调、处理管理者与班组长间的关系。

5、能够及时、较全面地向管理者反馈生产现场存在的事故隐患及设备、工艺流程存在的不足之处。并能够有针对性地提出合理化建议。

通过以上五个方面的分析，我们可以看出：一名新员工入厂后经过各级各类教育、培训、考核、合格后上岗作业。随着时间的推移，他个人的操作技能及工作能力不断提高，最终也会成为一名老员工。因而在他身上也会体现出老员工的一些特点。因此作为安全管理者而言，管理的重点则是这些“老师傅”们。通过对老员工的分析与总结，我们把相关的管理经验总结为如下三个方面：

2.1 在车间树立一类爱岗敬业、遵章守纪的模范人物典型。

每个相应的工作岗位评比出优秀员工，作为岗位标兵、先进工作者。让身边的员工清醒地看到：只有充分树立“安全须从我做起，人人同谱安全曲”的意识，才能与其他员工一起安全顺利地完成本年度的生产任务，通过对优秀员工的学习与借鉴起到以点带面的作用。

2.2“严是爱，松是害”管理原则

对于因违章作业、违反规章制度造成安全事故的老员工，要进行严肃处理。同时还要本着“严是爱，松是害”的管理原则，在全体员工中间广泛开展事故案例宣传与讨论活动。通过这些必要的负面教育，对思想麻痹、安全意识薄弱的员工起到警示作用。从而相应地提高了全体员工的安全意识与安全责任感。同时也相应地减少了生产安全事故的发生机率。

2.3管理者要本着公私分明、平宜近人、加强沟通、妥善处理的原则对待全体员工。

在生产作业现场管理者是“铁面人”，谁违章作业就处罚谁；谁违章违纪就要受到通报批评决不留丝毫情面。工作之余，管理者又是员工们的“老大哥”。积极帮助他们排忧解难、消除后顾之忧。使他们安心、专心地坚守每一个工作岗位。对于受到处罚的员工，管理者还要认真查清发生事故的原因，帮助他们分析失误的症结所在。并为他们提供避免再次出现失误的途径及办法。

三、工种及岗位变换的员工安全管理

在实际工作中，我们经常会遇到这样一类情况：由于岗位调整、人员重组及工作岗位的变动而需要部分人员变换工种作业。那么，对于工种变换人员，我们应该如何进行安全管理呢？

我们把公司从业人员所从事的工种，按其是否从事特种作业进行分类。可以将它们分为两大类：特种作业工种和非特种作业（普通作业）工种。特种作业工种依照国家的有关规定落实执行。如：电工、焊工、司炉工、尾矿工等。由于他们所从事的作业对本人、他人及周围设施、设备的安全造成一定程度的危害，因此对于特种作业及从事特种作业的人员均是我们进行安全管理的重点。从上面的分析我们看出：对于工种及岗位变换的人员的安全管理工作，我们有了一个明确的思路。即：如果员工目前从事的是普通作业工种，我们就按照公司的规定进行三级安全教育及管理程序进行管理。否则就严格按照特种作业工种的相关规章制度进行落实。除进行三级安全教育外，还要经过特种作业培训部门培训考核。考核合格后方准持证上岗作业，否则不得上岗作业。（附表一）

由管理流程图可以看出：工种变换人员的安全管理工作最终还是由具体的部门进行管理，因此在实际管理工作中可参照前文中关于老员工的安全管理方法进行。

四、特种作业员工安全管理

从事特种作业的员工一直是我们进行安全管理的重点对象。从统计资料分析表明：大量的生产安全事故都发生在特种作业中。而且多数是由于直接从事这些作业的操作人员缺乏安全生产知识、安全意识淡薄、安全操作技能差、甚至违章、冒险作业而造成的。因此对特种作业人员要进行专门的安全技术知识培训并考核，合格后方可持证上岗作业。

对于特种作业人员的培训、考核、发证、上岗等工作情况可参照流程图。

（附表二）

由图示可以看出：对于特种作业人员的安全管理工作，由两个阶段组成：培训教育阶段和实际操作阶段。而做为安全管理者而言，则落实在实际操作阶段，对于这个阶段的管理我们可以从以下三个方面着手进行管理：

4.1对特种作业新员工的管理

对新员工除进行必要的安全操作规程教育外，还要对其规定实习期。并在实习期内认真检查其作业情况、工作状态及工作表现。并及时纠正、查处其违章违纪行为。在规定的实习期内达到要求的，准予晋级为正式员工。否则仍按徒工对待，并延长其实习期限。对延长实习期限仍未达到要求的，由管理人员协调重新调整工作岗位。

4.2对特种作业老员工的管理

对于老员工的安全管理，我们在前面已作了较大篇幅的介绍。这里就不再重复叙述。需要补充说明的是：因为特种作业人员所从事的作业或其所接触的物体、材料等存在着对本人、他人或周围设施及设备的安全构成较大的危害。因此，需要安全管理人员要对特种作业现场做好全面、周密的组织与协调工作，以确保安全生产。

4.3对工种变换的特种作业员工的管理

对于工种及岗位变换的特种作业人员，可参照安全管理流程图进行管理。需要说明的是：由于特种作业本身所涉及到的工种较多，作业环境及专业技能要求差别较大。因此我们不仅要在教育培训阶段加大管理力度，更要在实际操作阶段进行严格管理。作为管理人员决不可掉以轻心、思想麻痹或心存侥幸，以避免造成新的事故隐患进而酿成生产安全事故。

五、井工类员工安全管理

1、与露天采矿作业相比，井下采矿作业的活动空间相对较狭窄。井下提升、运输、通风、排水、照明、设备配置等均受到不同程度的限制。

2、井下作业的员工是一个由多种特种作业工种协同配合而构成的作业团体，并且作业人员及作业强度呈密集型作业分布。因此需要井下作业的管理人员及员工要具备必要的应对作业现场出现突发事件的应变及处置能力。

3、井下作业人员的生产及作业空间的获得，是通过不断进行的凿岩及掘进作业来实现。井下作业现场中形成的各种类型的巷道，才得以实现通风、回采、运输、行人、疏散、避险、人员定位、监测监控等安全要求。因此要求井下作业人员不仅安全意识强而且还要具备应对紧急避险、应对突发事件的经验及能力。

4、对从事凿岩爆破类员工而言，要求他们不仅要有过硬的专业技能，而且还要有丰富的工作经验。在凿岩作业过程中能及时对透水、冒顶、浮石坠落、顶帮塌陷等险兆进行恰当有效的处置。

5、由于以上诸约束条件的存在，要求对从事井工类作业的新员工培训不仅体现在培训周期较长而且培训的内容及要求较露天作业也有明显的差异。

6、井工作业的现场管理工作随着采掘作业面的拓展，回采作业面的增加而出现纵横交错、点多面广的动态现场。因而管理难度逐渐加大。

通过上述分析我们可以看出：采取强化班组的安全管理与合理配置作业人员、严格遵守各项安全操作规程与及时发现并处理事故隐患、处理突况及时上报与组织必要的应急救援演练相结合等措施，对预防事故的发生、防止事故的扩大能起到积极的作用。因此安全管理的重点还需要在具体的工作岗位及作业配置上多下功夫。

通过对以上安全管理的五个方面进行阐述与分析，我们看到，只有在实际工作中有的放矢、抓住“以人为本”这个重点才能把安全管理工作推向一个新的水平。随着黄岗矿业公司生产规模的扩大、矿山行业面临着产业重组与安全“一票否决”的严峻态势，要求我们对现有的安全管理水平与质量要进行不断的升级、发展、转型与完善。只有这样，才能推动矿业公司的全面质量管理和全面建设迈向一个全面安全生产标准化的崭新高度。

篇4

关键词:专升本；班主任；以学生为中心

我国的专升本教育是从1987年的成人高校试办并逐渐扩大到普通高校的，作为正规普通高校的专升本教育为大批专科生、高职生实现本科的再教育梦想提供了平台。但是，由于专升本学生在学习年限、生活环境以及群体数量上与普通本科生相比具有自己的特殊性，决定了他们的思想动态、学习动机以及行为方式等方面都具有自己的特征。班主任作为一个特殊的角色，既是学校教育计划的具体执行人，又是教务管理、学生管理工作的助手；既是学生班集体的领导者和组织者，也是培养学生思想素质和专业素质的引导者；同时还是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。①如何有针对性的做好这部分学生工作、协助他们度过充实而有意义的两年，促使更好的成长成才，是摆在每个班主任面前的难题。本文主要结合本人在工作中的一些经验总结和感悟，就普通高校专升本班主任工作的特殊性进行一些探讨及如何开展工作提出了一套模式。

专升本学生大多是因为高考实利、误填志愿或因其他原因而读专科或高职，考专升本是他们上专科时就不懈追求的目标，通过开学初的一次调查，本班38人中35人选择专升本理由都是上专科的理想就是想考专升本，只有2-3人是父母期望或就业的压力。通过学生档案的了解，这些学生都是一些优秀的学生，专升本激发了他们无穷的动力，促使他们在不断挑战自我的过程实现失利补偿的喜悦，进入本科阶段后，他们仍保持很强的求知欲，学习氛围浓厚，积极要求上进，在上一学年的期末考试中，班级平均绩点达3.7以上的就有7人。在思想上，他们也要求进步，而且思想状况的主流也是健康积极向上的，有理想、有追求是他们主体形象。

有人指出：专升本学生既具有“一”的元素有又有“四”的元素。这里的“一”就是指进入本科院校的专科学生同其他本科学生一样，都是这所大学的一年级新生；“四”就是指这些学生同其他新生相比，他们已经接受了三年的高等教育，本科一年级也是大学四年级。②正是由于他们既是新生又是老生的特殊性，他们对高等教育的学习生活环境和管理模式等有了一定的了解，但对一些问题的看法、观点以及处事方式上已基本定型，他们不再像高中升入本科的大一新生的价值观等发生明显的改变以及行为上的矫正；而且他们的比例在普通本科生只占有很少的一部分，导致他们经常因“专升本”的标签而困惑或不安，学生会经常问此类问题，“我们的毕业证是不是和普通本科生的不一样”“一些单位用人时是不是限制招专升本的学生”以及“考研复试时需不需要加试”等等。除此，两年的学习生活时间也让学生无所适存，刚适应环境又要背上考研或就业的压力，往往专升本的学生比普通本科毕业的学生具有超负荷的心理压力。

正是由于普通高校专升本学生具有上述的特殊性，班主任在开展工作应建立这样的模式：在工作动态上具有前瞻性、工作理念上“以学生为中心”、工作手段上科学性、透明化。

一、工作动态具有前瞻性

专升本学生在校只有两年的学习生活时间，因此，班主任在工作动态上应该具有前瞻性。本人认为，工作动态具有前瞻性就是指针对专升本学生学习生活的特殊性，班主任在接手工作之前对学生两年中可能会遇到的问题作个初步的估计，包括学生的学习目标确立、学生的职业生涯规划等，这需要查阅大量的资料以及借鉴一些有经验的班主任、辅导员的经验以形成整体性的概念，而且在工作的过程中要不断地评估总结。

第一，要开好第一次班会。第一次班会对于每个新班级都很重要，是学生之间、班主任与学生熟悉与沟通的重要的环节之一，但是，专升本学生的第一次班会的重要不单单体现在此。班主任在肯定大家过去成绩的同时，更要让学生认识到未来两年时间的宝贵性与挑战性。两年的时间可以成就一些人，也可以荒废一些人。因为在这两年的时间里，你可以找到你在专科阶段的不足或实现可以未实现的一些理想，如通过大学英语四级、计算机二级、短期培训习得一些具体技能等方面；更要不断地思考选择，两年后是就业还是考研，就业和考研分别从哪些层面去夯实自己。可以帮学生计算一些时间，两年内学习的时间有多少，他们具体实施某件事情所需的时间又是多少，加强他们的紧迫感。同时，要告知学生要有学习和职业的规划意识并形成文字交给班主任保存，一方面可以让学生变无形的心理压力为力，另一方面便于班主任今后更好地开展工作，为更好地与学生沟通创造了前提条件。

第二，要具体分析区别对待。要认真阅读学生的规划书并做重点记录，在日常生活中发现学生达到目标的潜能。一旦有与学生单独沟通的机会，及时了解学生的动态，并与学生共同探讨并适时地给予鼓励与引导，让学生体会到你对他们的关心和对他们未来的期待，提高他们的自信心。

第三，评估总结。每学期要定期开一些主题班会，就学生在学习过程中遇到的困难或有些学生出现与学习职业规划不相符的迹象和行为等现象进行总结，让学生时刻备有目标意识，不断地改进进步。

班主任在工作动态上具有前瞻性就会避免专升本学生在面临毕业的那一年诸多不适应的问题产生，塑造他们良好的应对困难的心理素质。

二、工作理念上的“以学生为中心”

“以学生为中心”最早是人本主义心理学家卡尔•罗杰斯（1902―1987）提出来的教学观的内容之一。罗杰斯的教学观是建立在学习观的基础之上的。他指出：应促进学生学会学习和增强学习的适应性；重要的是帮助学生获得知识、信息和个人成长，这些将使他们更加建设性的面对“现实世界”。③所以，他认为，应该把学生培养成“学会如何学习的人”，“学会如何适应变化的人”，③从而成为能顺应社会要求“充分发挥作用”的人。虽然罗杰斯的这一理论是应用教学过程中，但本人认为，在专升本的班主任工作管理中更应作为借鉴。前面已经提及到专升本学生的外显行为特征和自身具有的一些特点如价值观的特殊特征。从心理学的人的认知发展阶段看，学生到了此阶段再加上三年专科的熏陶，认知发展基本定型。这就决定了班主任在工作的过程中用满灌的方法来教育学生收到的效果很不尽如人意。

人本主义心理学家认为，人的潜能是自我实现的，而不是教育的作用使然，教育的作用只在于提供一个安全、自由、充满人情味的心理环境。③从班级学生的自身的情况，专升本学生基本都有自身的一些特长和比较完善的整体素质。我们可以以此为契机，根据专升本学生自身的优势，为学生提供实现自己的平台。比如，班级在举办活动的时候，完全由学生自己根据爱好来开展自己的一些活动，班主任不需要进行介入计划过程，在评估时方案能确保不违背规章制度和确保安全为宜；学生在学习、生活、情绪上受到挫折时，不应该去提供方法给学生解决，应该退居为辅的角色，给学生提供一些必要资料和条件让学生自己解决问题，授之学生以渔，使学生能够更好地成长。

三、工作手段的科学化、透明化

班主任的工作范围广、工作内容具体，在处理工作的方式上一定要下工夫，要得到学生的认可。否则，班主任的工作就无法开展，尤其是专升本的学生，他们有较合理的判断标准。没有科学的方法、手段，就无法博得学生的尊敬和信任。

对于前面的班级干部选举等三个问题，班主任在实行前一定要形成班级明确的规章制度，也就是制定实施的系列标准，按照标准行事。这个标准最好和学生一起制定或通过其他方式获得学生的认同。有个依据，学生才能知道班主任是如何开展工作的，并自觉地将一些准则内化表现在自己的思想和行为上。专升本学生经历三年专科学习中，他们最清楚什么是公平、什么才能民主，作为班主任，只有从整体考虑班级学生利益最大化的原则下才能保证工作顺利地开展。

以上只是从普通专升本学生的特殊性和自身的工作经验出发，对普通专升本班主任工作提出了浅显的探讨。但作为一名班主任，对学生真诚、爱自己学生是做好学生工作的基石，这是每一个班主任应该具备的，只有这样，才能真正地把工作做好。

注释：

①董登友.对班主任工作模式的思考[J].科学时代，2007，（7）8-10.

篇5

[关键词]党政办 工作创新与思考

中图分类号：A124 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）33-0163-02

企业党政办公室是领导决策的支持中心，信息处理交流中心，综合协调中心和服务保障中心，是领导的参谋和助手，办公室还是承上启下的桥梁和对外形象窗口，其主要职责是综合、协调、参谋、服务。做好党政办各项工作，认真探索对党政办工作科学发展的思考和认识，是必然课题。

一、办公室工作科学发展中所面临的形势

（一）从当前的形势分析。世界经济持续缓慢回升，我国经济总体形势保持良性发展，但部分企业面临经济萎缩的压力，挑战与机遇同在，困难与发展同在，煤炭建设要为打造建设现代化矿井创造良好条件，每个部门和单位对这些新形势、新变化都需要认真思考。

（二）从战略的高度思考。每年初，结合贯彻落实上级单位工作会议精神，确定了每年的工作主题和任务目标，按照上级单位的工作部署，办公室工作人员要认真思考在这个过程承担什么责任，应该怎么样去落实执行，切实承担起肩负的职责和使命。

（三）就服务对象来说。领导者的素质越来越高，对工作的要求越来越严格。基层单位和职工群众的发展进取意识进一步增强，监督作用越来越大，对办公室工作人员要求越来越高。

（四）就工作环境而言。随着现代化，信息化进程的不断加快，办公手段和条件等方面都有了极大改善，对办公室人员自身素质和修养提出了更高的要求。

二、办公室工作科学发展的认识

一是必须始终坚持把围绕企业中心工作，服务全局作为办公室工作的永恒主题。办公室工作人员要勇于开拓，敢于创新精神，在抓住日常具体工作事务的同时，围绕企业中心工作，从大局着手，想事，谋事，干事，做到能为领导出谋划策，创造性开展工作，推动当年重点工作和大局工作的开展和落实。

二是必须始终坚持把忠诚敬业，恪尽职守，搞好服务作为办公室工作的重中之重。恪尽职守，做好服务是办公室的天职，立足服务是工作特点。办公室是一个单位的核心部门，每个成员都应该有超前和服务意识，要有“见一芽而知春，落一叶而知秋”的“嗅觉”，要善于把握形势，掌握工作规律，增强工作的主动性和计划性，凡事想在先，既想领导之所想，更想领导之未想，按照时间和每个阶段工作规律，列入计划，为领导提供相应对策和措施，争取工作的主动权，从而做领导未谋有所思，领导未闻有所知，领导未动有所动，不断提升服务的品味和层次。

三是必须始终把学习当作第一要务，要把不断加强学习。与时进，开拓创新作为办公室工作的基本要求。办公室人员素质高，服务意识强，工作起来就会好戏连台，领导就会信任，职工就会满意。如果不加强学习，不注意自身素质提高，就跟不上时展要求，就会造成有服务之心而无服务之能力。因此，必须始终把学习当作第一要务，增强学习的紧迫感和自觉性。以此，不断提高自身素质和服务能力。

三、对办公室工作科学发展的一些探索

（一）增强参谋助手能力，为领导决策服务好

一是应当加强政策研究。要按照站位高，情况明，眼界宽，把脉准的要求，及时研究上级的有关政策和策略的调整变化，并结合本部门中心工作，紧贴领导思路，发挥主观能动性，增强工作预见性，为领导决策提供有价值、有深度的建议和措施。

二是做好调研工作。做好综合协调是办公室主任的基本功，要能做到能协调，会协调，善于协调，无论大事、小事都要考虑周全，不出纰漏。要善于站在大局和领导的高度思考研究问题，对当前工作的重点、难点以及员工关注的焦点，有针对性地部署相关部门，深入基层开展调查研究，掌握最真实的情况和第一手材料，汇集起来，认真筛选，为领导提供有价值和所需的信息，使领导的决策建立在更加坚实可靠的基础上。

三是注重文字质量。办公室是连接上下左右的桥梁和纽带，其主要职能就是办文、办会、办事，起草好各类文件是办公室的重头戏，要把草拟文件，会议文件看作是代表领导和机关形象。因此。在起草文稿时，既要严把政策关，力求引用政策原汁原味，解读政策准确无误，结合实际入情入理；又要严把文字关，力求用最简短的篇幅容纳最丰富的内容，用最朴素的语言表达最深刻道理，努力做到及时，准确，为领导提供真实可靠的信息，严把会议材料关，提高会议质量，改进文风，努力做到精雕细刻，有思想，有新意，有实质内容，有指导性的文件，切忌空洞无物，空谈误国，提倡突出兴邦兴企。

（二）统筹兼顾各项业务，全面履行好办公室工作职责

一是做好保密工作。作为煤炭企业，作业区承担着保障国家重点工程，能源安全的重大责任，而办公室资料较多，因此要进一步提高认识，强化保密意识，要完善制度和工作机制，严格管理，坚持原则，特别是要加强信息化条件下的保密工作，切实维护企业的利益。

二是加强档案管理。要加强现有的档案管理，确保安全完整，不出问题，要抓好新的档案验收、把关、归档工作，除了纸质档案以外，所有的档案都要信息化。要通过信息系统建设发挥好档案作用，使所属各单位对作业区历史能够清楚了解。

三是提高公文运转质量。公司机关公文是公司党政机关在实施领导，履行职能，处理公务过程中形成的具有特定效力和规范文件，是传达贯彻党和国家的方针政策及上级法规和规章，指导、布置和洽谈工作，请示和答复问题、报告、通报和交流情况规范性工具。办公室要跟踪公文的运转，进行公文催办，保证公文正常、高效有时限运转。要把好文件起草关及审查关，确保不出现问题和政策性错误。

四是善于掌握工作规律，提高办事效率，要研究办公室工作规律，提高办文、办会、办事的协调能力，用精熟谙练的工作能力，来大幅度缩短办事的时限，切实提高办事效率。

（三）抓好综合协调管理，保障各项工作有序高效开展

一要保证公司日常工作高效有序运转，要在提高服务质量和工作效率上下功夫，善于统筹安排，特别是每周班子会安排布置的工作，除领导会后落实执行外，办公室要及时跟踪协调解决执行过程中的问题，确保领导部署安排的事项贯彻落实和执行到位。

二要加强重大活动和会议的组织协调。要着力加强公务接待工作，着眼细微，考虑周全，切实做好各项活动的组织安排，要细化完善会议管理规定，努力做到有章可循，有规可依，认真落实办公费用制度，本着勤俭办事，精简会议，控制各类庆典活动等要求执行到位。

三要抓好应急管理有效应对突况。要把应急管理工作归口到办公室，建立机制，制定方案加强管理，一旦出现突况，能够有效应对。办公室要主动为领导分忧，承担牵头职能，业务部门要具体负责。确保突发事件能够讯速响应，有条不紊地开展应急工作。

四要优化服务意识。在日常工作中，要牢固树立办公室工作无小事的理念，严谨细致地做好每个环节的工作，尽量避免或减少差错，进一步强化服务意识，在办文，办会，办事，所服务的对象要把握三个重点。一是为领导服务。办公室从属于领导机关，服务于领导是办公室人员的职责，并且要做到优化领导意图，提出最佳建设性意见，达到深化服务的目的。二是为机关和基层服务。要准确掌握机关的工作方向和基层工作情况，及时分析所掌握的材料，为领导解决机关和基层存在的问题出谋献策。三是为广大职工服务。办公室要想把服务工作做好，就要树立大局观念，经常换位思考，把职工困难放在心上，为职工群众所思、所想、所做。能做到这一点，其实也是为领导分忧做工作，从而提高了职工对企业信赖和满意度。

四、加强自身素质建设，不断提高办公室的工作水平

面对企业的迅速发展，办公室人员要适应领导所需职工所盼，针对错综复杂，业务繁忙，有针对性，规范地履行工作职责，怎样做一个合格称职的办公室人员呢？

（一）不断地学习，不断地思考，不断地提高

没有学习上的努力，就没有理性上的思考，更没有实践上的提高。要克服本领不足，能力恐慌，要勤学习，勤实践，提素质，增能力，要制定学习计划，落实学习内容，努力形成浓厚的学习氛围。要认真学习党的方针、政策理论、法律法规和工作业务等方面的综合知识，不断提升政治素养和综合素质，要虚心请教，向身边老同志学习，要联系实际，学以致用，在实践中学，不断提升业务能力和工作水平。

（二）抓业务，上水平

要严格遵循工作制度和职责流程开展工作，要加强业务学习和交流。要适应办公室工作必须抓好基本功，即在“说、写、做”上下功夫。说，就是要能把政策要求，上级规定，各项工作都能够准确地通过语言表达出来；写，就是文字表达能力，要把单位先进典型和工作经验总结出来，写好规范，准确富有思想性，指导性精炼公文。必须具备有一定的文化素质和文字组织能力；做，主要是组织能力，协调能力，要通过各种活动的策划，组织引导，包括总结、推广等，来锻炼提高组织协调能力。