条例学习计划范文

导语：如何才能写好一篇条例学习计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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近几年来，从县教育局《教师成绩统计表》来看，我校物理教学成绩有下滑趋势，失去了以往遥遥领先的风采，笔者综合分析诸方面原因，认为学生缺乏学习物理的兴趣是其主要原因。因为兴趣是思维启动和智力发展的充分条件之一。当一个学生对某门课发生浓厚的、稳定的兴趣时，学习这门课就有了内在的、持久的动力，这种内因的作用能充分调动学生的学习积极性。因此，兴趣在教学中有不可低估的作用。故笔者在我校九年级六个班中随机抽取叁个班，采用访谈和问卷调查及成绩查阅方式，进行物理学习兴趣调查及量化分析，并进行相关研究，在此基础上，提出改进初中物理教学的建议。期待能对有兴趣的同行一些有价值的参考。

2、 研究对象和研究方法

（1） 研究对象：九年级三个班，共144人，其中：男生81人，女生63人。

（2） 研究方法：a、访谈、问卷调查和成绩查阅相结合。b、设计问卷内容。

3、调查结果的统计分析

（1）物理学习兴趣调查的有效人数：

实有人数144人，调查有效人数142人。

（2）问卷分析统计：N=142人， =17.1，S=6.19。

（3）“感兴趣人数”与“反感人数”统计：

A、感兴趣：男生53人；女23人；B、反感： 男生20人，女生13人；C、无明显倾向：男生69人，女生34人。

（4）频数分布表：本表是从有效调查的142人中按照非常感兴趣（A等）、较感兴趣（B等）、无明显倾向（C等）、较反感（D等）、非常反感（E等）对应的人数来进行的统计。

从数据可以得出，只有33.8%的学生对物理感兴趣，有48.5%的学生无所谓，有13.3%的学生有不同程度的反感。

4、兴趣相关问题研究

（1）物理兴趣与物理成绩的相关研究。取表2中142名有明显倾向性和无明显倾向性的，从中随机抽样30位学生作为样本，对他们的兴趣分值和考试成绩进行相关分析。

①物理学习兴趣与物理成绩相关研究数据

样本个数n=3平均值兴趣 =17.36物理成绩 =61.43标准差S1=8.0，S2 =15.61。

②积差相关系数：

③结论：兴趣的差异和成绩的好坏达到了高相关。

（2）性别差异和物理学习兴趣的差异分析

①物理学习兴趣的性别差异研究数据

兴趣平均值：男生 =63， =19.64。标准差： =4.62

兴趣平均值：女生 =63， =16.03标准差： =6.76

②假设两个样本所代表的总体平均数的差异不显著，现有的平均数3.61之差是由抽样误差造成的。那么：

计算固定临界值：t（df）0.05=1.96， t（df）0.01=2.58，则P≤0.01，应拒绝“零假设”，说明原先假设不成立。

③结论：差异非常显著。

（3）物理兴趣与物理教师相关分析：

①三个班兴趣均值：九（2）班16.27；九（4）班18.63；九（6）班16.76。

②数据分析：所选取的九年级三个班，分别由三个不同的教师担任，从中可以看出，九（4）班的兴趣均值居三个班之首。担任九（4）班物理教学的是我校物理老教师，从事物理教学十多年了，是县级骨干教师。教学经验丰富，平时对学生很严，又注意与学生进行思想交流，学生很喜欢上他的课。另外两个班的物理教师刚刚从教，在教学方法、经验上均有欠佳表现，平时很少与学生交流，显然学习物理的兴趣不如九（4）班浓厚。

③结论：学习物理的兴趣与担任物理科目教师的个人素质、教学经验等有关。

（4）物理兴趣与班风相关分析

学生置身于一个良好班风的班级之中，不自觉地约束自己的一些不良行为，在这种良好的氛围中，学生的学习兴趣浓厚，带动了很多处于边缘状态的学生自觉的学习，从表6中可以看出，九（4）班的物理学习兴趣最为浓厚，该班的班风在全年级乃至全校是首屈一指的，该班在平时的上课、自习中，其出勤率、巩固率为100%。可见，物理学习兴趣与良好班风密切相关。

（5）物理学习兴趣与学生个性相关分析

在142人中，分别选取个性非常明显的各60人进行分析。

①物理兴趣与个性相关分析数据：

外倾型：兴趣均值18.4，标准差4.31，人数60；内倾型：兴趣均值17.6，标准差6.23，人数60。②数据分析：通过计算t=1.54，P≥0.01。③结论：物理兴趣与学生个性差异不显著。

（6）物理兴趣与学习方法相关分析

①物理兴趣均值与物理学习方法统计：兴趣均值、学生的有效学习方法比例%：九（2）：16.27，23.62；九（4）：18.63，31.46九（6）：16.76，24.39。

②数据分析：在各班有效调查人数当中，尽管各班的学生具有有效学习方法所占的比例均很低，但九（4）班学生具有有效学习方法的比例还是遥遥领先。

③结论：物理学习兴趣与物理学习方法高相关。

5、教学建议

从相关研究得结果来看，在教学中应注意如下方面：

（1）高度重视物理学习兴趣的培养：①优化课堂教学，诱发内因的主动作用，激起学生的学习兴趣。 ②打好基础，努力提高学生的成绩。③关注学生的兴趣反复，培养学生的非智力因素。 ④注意学生学习方法的养成。（2）提升教师的综合素质①过硬的基本功。②熟练掌握现代教育技术。③增强合作意识。 ④学会与学生进行情感交流。⑤合理应用“罗森塔尔效应”。（3）关注女生

教学物理的同行均能知道，物理是初中三大实验学科之一，不做实验可说是寸步难行。由于男生天生好动，对做实验很感兴趣，女生由于普遍胆小，做实验时不敢操作，故男生比女生对物理的兴趣较为浓厚。因此教师要特别关注女生。在教学别注意女生的学习兴趣的激发与培养，这是初中物理教学大面积提高物理成绩的关键因素之一。

贵州省平塘县摆茹中学 石景奎老师收

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关键词：幼儿园教师；软件资源；调查分析

中图分类号：G615 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）04-0200-02

进入21世纪，以多媒体计算机技术和网络通讯技术为标志的现代信息技术，推动了教育教学史上一次划时代的革命。幼儿园作为启蒙教育机构，会对孩子一生的教育及成长产生重要影响。总理2010年12月2日在参观北京一所幼儿园时说：“学前教育是孩子成长的重要阶段，它将影响孩子的一生，也将影响整个国家。”诺贝尔奖获得者杨振宁教授曾说过：“我所有的好习惯都得益于幼儿园。”幼儿园教师信息化软件资源的运用，可为幼儿创设新颖、生动的学习环境，延长其感受时间、拓宽其空间领域、丰富其感性认识，能有效激发幼儿参与活动的积极性，促进其思维发展。然而目前，幼儿园教师由于软件应用能力的局限，很少甚至几乎不使用信息化软件资源，在活动中难以有效激发幼儿的学习兴趣，不利于调动幼儿学习的积极性，有碍幼儿思维、创新等能力的发展。因此，如何丰富幼儿园软件资源库，提高幼儿园教师软件应用能力，是促进幼儿园信息化建设，提高幼儿园教学质量的关键。为此本文对郑州市5所公办幼儿园、12所民办幼儿园，共计350名教师进行了调查，分析了存在的问题，并给出了相应的对策。

一、教师软件应用能力调查

问卷调查时间为2011年10月。共发出调查问卷350份，收回304份，有效问卷304份，回收率85.71%，有效率100%。郑州市幼儿园教师在教学中的软件应用能力，具体调查数据统计如图1。

图1 幼儿园教师的软件应用能力

（一）公办幼儿园

1.常用软件。在软件应用能力方面，已掌握常用软件使用技能的教师人数最多，比率达到55%。这里的常用软件主要指Office办公系列软件，教师在日常生活中都能用到。

2.网络资源。已掌握利用网络资源备课的教师人数最少，占百分比为29%。运用网络资源备课的教师人数最少，这与幼儿园的计算机联网率低是吻合的。幼儿园的硬件设备调查数据显示：郑州市公办幼儿园配备电子备课室及教学计算机的幼儿园占比均为80%，但能够与互联网接通的不足10%。本人以为，只有幼儿园计算机与互联网接通，教师才能有效地利用网络资源，扩充教学内容、搜集教学资料、提高教学质量。

3.使用课件及制作课件。会使用课件的人数占比为33%；会制作课件的人数占比为39%。从数据可知，已掌握课件制作技能的人数占比略高于已掌握运用课件制作技能的人数占比。这是因为相当一部分幼儿园教师认为制作课件就是用PowerPoint制作幻灯片。郑州市公办幼儿园教师有90%以上毕业于郑州幼儿师范学校，从上个世纪90年代开始，郑州幼儿师范学校就开设了计算机课程，PowerPoint演示文稿制作软件是课程内容之一。

（二）民办幼儿园

民办园教师在各项技能的掌握中，占比最高的都是常用软件的使用，居于第二位的是运用网络资源。究其原因是因为：民办园大多历史较短，园长年轻，教师年轻，设备较新。园长对计算机的认识及态度是适应时展的，已掌握制作多媒体课件技能的人数占比与已掌握运用多媒体课件技能的人数占比均低于公办园。郑州市近年来较为优秀的幼儿师范学校毕业生大多流向公办园，民办园教师计算机技能略低于公办园是可以理解的。

二、提高幼儿园教师软件应用能力的策略

（一）强化领导意识，提高教师网络资源应用能力

2000年，我国教育部启动了“校校通”工程，其目标是用5~10年的时间，使全国中小学校计算机上网率达到90%以上，使网络资源能够被大多数中小学校师生所共享。2001年11月29日，教育部办公厅了关于中小学校园网建设的指导意见，而幼儿园的网络建设迄今为止，国家并没有科学的、系统的规划，这就需要幼儿园的直接领导者提高意识，合理规划。幼儿园领导对互联网作用的认识，影响着幼儿园的计算机是否能够接入互联网。

（二）建立培训体系，促进教师课件运用及制作能力

国家教育部在2004年启动了《中小学教师现代教育技术能力》培训计划，此计划非常重视教师软件能力的提高。郑州市于2006年至2010年对全市的中小学教师，含幼儿园教师进行了培训。在对受训老师随后的追踪调查中发现，少数教师经过培训之后，切实体会到现代教育技术对教育的促进作用。幼儿园可以此为契机，抓住这一部分教师的骨干带头作用，以点带面，采用园本培训的方式，提高本园教师的软件应用能力。还可以采用请进来、送出去的方式，将有关专家邀请到本园进行专门的培训。因此，教师软件资源能力培训应该走理论培训和技术培训、集中培训和分散学习、课堂培训与远程培训等多种方式相结合的道路。

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两个月的暑假不知不觉就过去了，还差几天就要开学了，我准备订一个学习计划，把自己的学习成绩再提高，争取成绩在班上名列全茅。

我在想：“怎么订这个计划呢？要订几条呢？……一串的问题在我的脑子中一闪而过，我也不想那么多了，开始订条例，一条，两条、三条……越来越多，都订了那么多了，我怀疑自己是否能一直坚持，但是经过一番激烈的思想斗争，终于有了结果，我想我肯定能完成的，相信我自己能成功！

要开学了，又能到”久别“的同学们了，同时我会向好同学学习，争取一起进步。

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一、指导思想

紧紧围绕市委、市政府提出的“2258”工作思路和任务，为在实施“2+1”战略和打造“中国迪拜”、“航母”中打头阵、当先锋，提供有力的思想保证和智力支撑。

二、学习重点

围绕2013年区、市重点工作，结合市志工作实际，确定以下学习专题。

（一）全国两会精神学习专题

学习贯彻落实好全国两会精神，是当前和今后一个时期一项重要政治任务。领导干部要带头学习，通过学习两会工作报告，深刻理解全国两会精神，准确把握新部署、新要求，统一思想和行动，凝聚力量，努力推动市志工作科学发展。

（二）党风廉政学习专题

切实加强党风廉政教育和作风建设，加强对党员干部特别是领导干部的党风党纪、廉洁从政、勤俭节约和艰苦奋斗教育，使广大党员干部进一步增强党性修养。

（三)区市会议精神学习专题

围绕学习宣传自治区第十一次党代会精神、自治区“两会”精神和经济工作会议精神；自治区党委十一届二次全会精神；市第十三次党代会精神和市委、政府的重要会议精神，开展广泛深入的学习教育活动。把思想和行动统一到市委、政府的重大决策部署上来，把智慧和力量凝聚到市委、市政府确定的各项重点工作部署上来。

（四）《地方志工作条例》及业务知识学习专题

学习国务院颁布的《地方志工作条例》、《自治区地方志工作实施办法》等知识。利用“5.18地方志工作”宣传日，组织开展好条例及法规的学习活动，加强对条例的理解和把握，进一步认清我市修志、年鉴工作面对的环境和形势，面临的机遇与挑战，着眼大局，着眼长远，积极应对，科学统筹做好市志办的各项工作。

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一、领导重视，组织到位，制定计划。

在学期末，学校召开全体教职工年度工作总结会议，校领导充分重视并出席了此次培训，会上认真研究布署了下学期学校工作计划和安排了学期班主任、教学工作经验交流环节。分项落实责任，明确具体工作任务。

二、理清思路，扎实工作，稳步开展新学期各项活动。

第一，学校召开了全体教师工作交流会，与会教师都简要总结了自己的教学和班主任工作心得。通过相互的交流与学习的平台，吸取工作上的优秀之处，反思了以往工作中的不足，为新教师创造了良好的学习机会，也为老教师更新了教学观念，为更进一步了解和掌握新学期的发展方向和目标做好了准备。

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xx市委组织部精心谋划，明确时间节点和学习计划，责任分解到股室和个人，采取五种形式认真学习贯彻党的十八届六中全会精神。

领导干部带头学。组织部部务会将党的十八届六中全会精神作为近期中心组学习主题，专题组织学习研讨，中心组成员深入系统地学习了全会精神，力求先学一步、学深一层、做出表率，确保把部机关学习宣传贯彻工作引向深入。

专家教授辅导学。邀请州委党校教授讲师纬全市组工干部做专题讲座，共商研判全市组织建设、作风建设、干部队伍建设、党风廉政建设，群众关注的热点难点问题，提供学习贯彻落实全会精神推动组织和党建工作的意见建议。

组工干部全员学。机关党支部认真执行“”制度，明确“讲给谁”、“谁来讲”、“讲什么”、“怎么讲”等方法步骤，制定周密的学习计划，确保在12月底前完成集中学习，引导组工干部用全会精神武装头脑、指导实践、推动工作，凝聚起干事创业的强大精神动力。

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根据教体局的总体要求部署，第二幼儿园结合工作实际，紧紧围绕服务幼儿、服务家长的中心工作，以依法治园为出发点，积极提高领导干部的依法办事、依法管理、依法决策的意识和能力，将普法工作纳入教师的日常工作中，形成了遵法、守法、学法、用法的良好风气。

一、 健全组织机构，责任落实到位。

从七五普法工作启动至今，我园认真组织全体员工学习普法工作的文件，认真领会文件的精神实质。理清普法工作思路，把法制宣传教育工作作为幼儿园整体工作中的一个重要组成部分，作为一项经常性工作来抓，成立了普法工作领导小组，负责全园的普法工作。

二、 制定普法工作计划和学习内容。

为了提高员工的法律意识，增强依法保护幼儿、保护自己合法权益的能力，扩大法制宣传的影响力，幼儿园针对员工和幼儿进行普法教育。通过法制副校长讲座、集中学习、对幼儿教育等形式学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等与幼儿园管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家、省、市新颁布的法律法规等。

三、 认真做好普法规划，普法工作见效。

我园结合实际发展情况，制定了七五普法工作规划，一是认真学习与工作、生活有关的法律法规，努力提高全体员工的法制意识；二是制定普法工作计划，确定学习重点，积极开展依法治园工作；三是制定普法学习计划，采取不同的教育形式来提高了全体员工的法律观念。四是向广大家长进行普法宣传，做到普法全覆盖。五是将普法工作与子夜道德教育相结合，是每位员工具有良好的师德师风，作自觉爱岗敬业、无私奉献的守法公民。通过普法学习，全体员工责任感强，知法懂法守法，依法办事的意识进一步增强，接受法律教育的观念发生了根本性的变化，幼儿懂得了浅显的法律知识和社会规则以及基本的自我保护意识。

四、 确保普法时间、人员、内容的落实。

我园严格按照制定的普法学习计划，抓紧落实，做到学习有笔记，讲座有记录，并把遵纪守法纳入绩效考核，保证了普法教育的效果，形成了良好的普法与学法氛围，促进了全体员工和家长及幼儿法律意识的提高。

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一、领导重视，责任落实

我局一贯高度重视人口和计划生育工作，认真落实人口与计划生育工作目标管理责任制，切实加强对人口与计划生育工作的领导，坚决贯彻计划生育“一票否决”制。成立了由局长任组长，两位副局长任副组长，各股室站负责人为成员的人口与计划生育工作领导小组，配备了一位兼职计生干部。同时，每年在制定工作目标考评方案时把人口和计划生育工作列入目标管理，真正做到将计划生育工作与其他业务工作同布置、同落实、同考核、同奖惩，做到层层落实，层层负责，齐抓共管。

二、齐抓共管，强化落实

一是加大人口和计划生育政策宣传力度，营造良好舆论氛围。在日常工作中，我局进一步加大了计划生育“一法两条例”等政策法规的的宣传力度，把计划生育学习宣传纳入全年干部职工学习计划之中，积极开展经常性、针对性的的宣传教育。二是从严抓好本单位干部职工的计划生育工作。健全管理制度，切实做到看好自家门、管好自家人，定期或不定期地开展计划生育检查工作。建立了计划生育工作台帐，全面完成了一年2次的环孕检工作任务，本单位女干部职工（包括男干部职工配偶）都能够在规定时间到县计划生育服务站参加见面环孕检，环孕检率达到100﹪。

三、积极参与，大力帮扶

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一、指导思想

全县旅游系统以“依法规范旅游，构建和谐景区”为主题，全面贯彻党的十和省第十三次党代会有关会议精神，认真贯彻依法治国方略，建设和谐社会，紧紧围绕县委、县政府“小县大城”战略工作部署，坚持法制宣传教育同日常工作相结合，坚持法制宣传教育同管理、服务相结合，不断提高旅游队伍的法律素质，并促使各旅游从业者学法用法，使各项管理、服务工作更加规范化、制度化。

二、工作目标

通过广泛深入的法制宣传教育，进一步增强全县旅游从业人员的法律意识，提高依法管理，经营的自觉性；进一步增强法治理念，提高依法行政和公正公平执法的能力；进一步提高旅游行政管理部门依法管理和服务游客的水平。

三、工作内容

（一）举办法制培训。利用旅游大讲堂、学习会、旅游质量提升活动等平台载体，排出学习计划，定期举办法制培训，邀请县法制办及旅游法律相关专家来单位授课，分批次对全县旅游从业人员进行法制培训。学习的内容包括《宪法》等中国特色社会主义法律体系、党的十和省第十三次党代会有关社会法治建设等新要求、《风景名胜区条例》和《旅行社条例》等旅游系统法律法规。

（二）举行法律考试。每一期培训班结束后，举行有关培训班授课内容、旅游系统法律法规等内容的考试，并将考试结果作为个人年终考核的参考指标。

（三）开展普法宣传。借助霞客400周年纪念活动等旅游节庆活动和“12.4”法制宣传日的活动影响面，集中举办一次旅游系统法制宣传活动和法律咨询活动，向社会宣传旅游系统的各项法律法规；开展旅游法律法规“三进”活动，景区监察大队、行业管理科、旅游质量监督所等职能科室带着法律法规宣传材料走进景区、企业，与游客、市民面对面宣传交流，在国赤环线等通景公路以及城区道路上悬挂、设置旅游法制内容的横幅和广告牌；利用山旅游官方网站、微博、《山旅游报》、旅游阳光工程专栏等宣传渠道持续有效开展旅游法律法规的宣传，扩大宣传效果。

四、工作要求

（一）组织领导，强化责任。全系统进一步完善法制宣传工作网络，具体协调相关法制宣传工作；进一步强化以主要领导为责任主体，分管领导具体抓，职能科室抓落实的法制宣传工作组织。通过健全组织，强化沟通，形成责任明确、齐抓共管的法制宣传组织格局。

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[关键词]：系统分析；过程评价；方案设计

中国分类号：N945.1

2007年新课程改革以来，《通用技术》课程进入课堂已有7年时间。这是一门本着以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标的课程。前段时间，有位学生问我“老师，通用技术高考不考，学了到底有什么用啊？”。这一问引发了我的思考。从《技术与设计1》和《技术与设计2》这两册必修课本中，我们可以看出其内在的技术思想是如此的丰富，如果学生能把其中的一些技术思想，技术语言应用到实践当中去，这将是他所获得的最大的技术素养。下面本人就谈谈怎样把通用技术课程中的一些基本思想渗透到学生的学习当中去。

在教学实践过程中，很多教师都会让学生做一些阶段性自我分析，然后对前段时间学习进行反思，最后制定后期学习计划及目标。任务给了学生，但很多学生不知道该怎么做啊，比如自我分析要分析些什么？从哪些角度进行反思，怎样制定一个合理的目标和高效的计划。学生本身就很模糊，于是随便应付一下，这事也就过了，收到的效果就可想而知了。那我们该怎样来指导学生来做这件事呢？

一、阶段性自我分析---运用系统分析的思想

系统分析的原则有整体性原则.科学性原则和综合性原则。用系统的思想来自我分析能让学生更全面的认识自己，发现有价值的问题。

系统分析的原则 自我分析的角度 存在的问题（不同学生问题不一样）

整体性原则 1. 学科发展均衡性是否合理。

2. 学习，健康，心理等各方面是否协调。 例：1.学科偏科严重

2.学习进步了，眼睛更近视了，身体状况更差了。

科学性原则 1. 对退步学科的合理化归因。

2. 前阶段的目标是否合理。

3. 现阶段的主要影响因素是什么？ 例：1.前期目标定的不科学。

2.错误的归因，导致学习兴趣不浓。

3.主要的影响因素没有得到解决。

综合性原则 1. 前阶段的主要目标是否已经完成。 例：1.学习方面主要目标已基本达成，但体育锻炼，生活习惯等方面的目标却忽视了。

二、反思---过程评价的方法

我看过很多学生写的反思，真让人哭笑不得，很多同学写的和反省书没两样。无非就是我在那些方面没做好，今后要更加努力争取更大的进步。大多数同学都是泛泛而谈没有中心，更不知道从何角度进行反思，反思些什么？而通用技术课程中就有过程评价的方法。

在过程评价（反思）的过程中，评价角度一定要细化并且要有针对性，不然反思就很虚，没有实效性。评价程度满分（5分）是自我的期望值，没有可比性。评价说明是重要的环节，其目的是自我评定和发现问题。解决措施主要是为了下阶段方案规划确立方向。

三、制定学习计划和目标---方案设计

学习的计划和目标是一体化的，制定了怎样的计划就该明确怎样的目标，确立了怎样的目标就该规划怎样的计划。

1.是先确立目标再制定计划，还是先制定计划再确定目标呢？

先确定目标再制定计划是公司企业模式。这种模式一般目标定的较高，完成的收益较大，同时带来的压力很大，具有很大的不确定因素。所以制定计划时不是以解决问题为主，而是力追效益，很难做到可持续发展。这种模式不适合学生，但实践中很多学生就是这样做的。确立了一个高目标，然后就把体育锻炼，课间课外的时间都占有了。这样对学生身心发展不利。

先制定计划再确定目标是自我发展模式。在阶段性自我分析和过程评价中学生能发现一些有价值的问题，针对这些问题再设计适合自己的方案。根据方案来确定最后的目标。具体流程如下：

2.方案的规划中因注意的几个问题

（1）可行性：设计的方案一定是真实可行的，能真正为下阶段学习起到指导的作用。在方案设计中不参考别人的方案，因从自身存在的问题入手，语言通俗化，可操作性要强。

（2）层次性：好的方案因该有主有次，有大的方向还有小的细节，每天的计划每周的计划每月的计划。层次感突出，条例清晰。

（3）完整性：方案本身也是一个系统，它有自身内在的客观规律。所以在设计方案的过程中，一定要考虑到此方案各方面的影响因素，以整体的思想对其进行全方位的规划。

（4）可调性：设计的方案中因留有适当的可调空间，避免意外情况发生而导致方案执行力受到影响。

（5）可持续发展：新设计的方案因该是对前阶段方案的一个延续，目的是解决新出现的问题。要对以后设计的方案有一定的指导作用。能让方案中的有些好方法，好思想，创新点能可持续发展。

3.方案实施过程中的控制手段

无论多么优秀的方案，在没有一定的监控制约下，都会偏离原来的目标。因而我们在制定的方案中，控制的手段也因该是方案中的一部分。

一般的监控方式无非就自我监督和监督两种。

自我监督一般适用于自身有良好学习行为的同学，发现偏离方案时能很好的自我调节。

监督一般适用于学习习惯较差，自我控制能力不够的同学。在制定方案时可以让同桌，周围的同学，班干部或者是老师来监督。

有了合理的控制手段，方案才能朝着我们的控制目标良性的发展。

通用技术课程中有很多技术的思想，除了能规划我们的学习还能优化我们的生活。

参考文献