中心组个人学习计划范文

导语：如何才能写好一篇中心组个人学习计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、充分认识加强和改进中心组学习的重要性和紧迫性

二、进一步明确中心组学习的目的和内容

三、努力改进学风

四、进一步完善学习制度

健全学习组织。全省县级以上领导班子都要以党委(党组)中心组的形式坚持开展学习。党委(党组)中心组主要由党政领导班子成员组成，可根据需要适当吸收有关人员参加。党委(党组)书记任中心组组长，分管意识形态工作的副书记及宣传部长任副组长。党委(党组)中心组实行组长负责制。组长的职责是审定学习计划，确定研讨专题，提出学习要求，主持集中研讨活动，指导和检查中心组成员的学习。党委(党组)中心组要配备学习秘书，其职责是做好学习的各项服务工作。学习秘书由同级党委办公厅(室)、宣传部或机关党委的负责同志担任。

制定学习计划。要根据中央的部署和省委的要求，结合本地区、本部门实际，由党委宣传部门牵头，制定年度学习计划，对学习目的、学习专题、阅读书目、中心发言人，作出明确规定，提出具体要求，报党委批准后以正式文件下发下一级党委(党组)，指导、推动下一级党委(党组)中心组的学习。中心组每一位成员都要制定个人自学计划，报中心组组长审定并存档。

建立自学制度。中心组成员个人自学必须读完中央和省委规定的必读书目，提倡利用8小时以外的时间认真看书学习，自学时间每月不少于30个小时，自学要有笔记，有体会。党委(党组)中心组组长要对本级党委中心组成员的自学情况每个季度进行一次检查和督促，并通报情况。

坚持集中研讨。在自学的基础上，中心组每年围绕一个主题、每次围绕一个专题开展集中学习研讨，每年集中学习讨论不少于6次，总时间不少于12天。集中学习采取专家辅导与学习讨论相结合的方式，每次学习确定1至2名中心发言人，着重解决一至两个事关本地区本部门改革和发展的重点、难点、热点问题。中心发言人要根据学习内容，搞好调研，准备书面发言稿，保证研讨质量。要通过报纸、电台、电视台及时报道每次集中学习的情况。

严格学习考勤。每次集中学习由本人在专用考勤本上签到，因故不能参加学习的，由本人向党委中心组组长请假，缺课的要及时补课。每半年由中心组组长负责通报一次学习考勤情况。

加强学习档案建设。要建立中心组成员个人学习档案，包括自学笔记、讨论记录、学习体会文章、中心发言材料等内容，并自觉接受上级检查。中心组成员在班子民主生活会上、届中述职中、年终考评时，都要把个人理论学习的情况和成效作为重要内容，进行述学、评学、考学;各中心组的学习计划、学习考勤、中心发言、讨论记录、学习成果以及有关文字、图片、影像等资料，由学习秘书负责收集和整理，年终由同级党委宣传部归档。

五、切实加强对党委(党组)中心组学习的领导

建立经验交流制度。各级党委(党组)要认真组织中心组学习交流活动，总结经验，树立典型，表彰先进，鞭策后进，推动学习深入发展。省委每两年对全省县级以上党委(党组)中心组进行一次评比表彰，并不定期召开全省县级以上党委(党组)中心组学习经验交流会。

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一是加强组织领导。为加强理论学习，开发区成立了中心学习组。党工委书记孙俊全任组长，管委会副主任刘绪武、徐春鹏等同志为副组长，各局（办）负责人为成员的创建学习型机关领导小组，明确了工作职责。党工委负责具体措施的制定和组织实施，形成了党工委、管委会和各局(办)具体抓落实的工作格局。

二是健全学习机制。首先，我们强化开发区学习制度。根据开发区实际，科学制定了中心组学习计划、机关学习计划、“双争”实施方案，把创建学习型机关与加强开发区中心组学习结合起来，积极探索相互促进的有效途径，确保开发区中心组学习取得实效，不走过场。其次，坚持“学习日”制度。每周四晚上和星期六上午进行集中学习，制定学习规划和个人学习计划，分阶段明确学习内容，做到每次集中学习有学习主题、学习资料、中心发言人、有学习笔记、学习记录、学习考勤，确保理论学习取得实效。第三，建立督学考评制度。为加强对学习效果的督促检查，制定了机关干部述学考学评学制度、学分制管理办法等制度，对学习笔记、学习心得及理论调研文章定期检查，变“软”要求为“硬”管理，狠抓落实，力求实效。第四，建立激励机制。开发区把是否学习、学习效果如何，纳入机关干部年终责任目标考核的一项重要内容，并采取多种形式，建立激励机制，形成重学风、讲学习的良好风气。五是建立学习辅导机制。在学习实践活动阶段，开发区曾多次邀请市级领导干部作专题辅导讲座。其中，宣传部长刘沐珍同志作了题为《加快建设步伐推进新区发展》、副市长周忠明同志作了题为《转变观念科学谋划促进发展》的辅导报告等。

三是突出学习重点。在规划学习内容时，开发区既注重政治经济理论、法律法规等知识的学习，又重视对新业务、新知识、新技能的学习。着重抓好四个方面的学习。一是加强政治理论学习，增强政治敏锐性，夯实理论功底，加强党性修养，增强政治上的坚定性、敏锐性和鉴别力。二是加强机关干部业务知识的学习，在平时的学习中，注重结合实际，干什么学什么，缺什么补什么，做什么精什么。把学习业务知识作为重中之重予以落实，进一步提高业务工作能力和水平。三是加强法律法规的学习，不断提高法律知识水平，增强依法执政的观念。四是要加强社会科学、历史文化、信息管理等综合性知识的学习，不断改善知识结构，拓宽认知视野，提高综合素质和工作水平。

四是强化表率作用。创建学习型机关，必须充分发挥领导班子在学习中的组织和表率作用，切实做到“三个带头”，即带头讲、带头学、带头用。党工委书记孙俊全同志撰写的调研文章《准确定位把握机遇夯实基础在科学发展观指导下实现鄂州开发区跨越式发展》和《深入实际看问题破解难题求实效》分别在《鄂州日报》、市简报信息组上刊载，起到了示范带头作用。党工委书记孙俊全同志撰写的《突出实践特色实现科学发展》、管委会副主任刘绪武、李如峰同志分别撰写的《念好“五字经”实现新跨越》、《学习张家港和浙江进口再生资源利用模式——积极筹办湖北进口再生资源加工工业园区》、纪工委书记成华丽同志撰写的《加强组织工作助推鄂州经济开发区又好又快发展》等10余篇文章在市级刊物上发表；刘绪武、成华丽同志撰写的《立足实际彰显特色讲求实效》、《实现“五个转变”扎实推进鄂州经济开发区快速崛起》分别在全市学习实践活动座谈会上作经验交流。管委会副主任李如峰同志始终坚持理论学习，在鄂州市公务员网上学习超市学分达到27.74分，学习笔记达到了12万字，真正起到了率先垂范的作用。

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（一）加强幼儿园的政治思想工作，努力实现教职工队伍政治修养和敬业精神的进一步提高。

1、聚焦师德。全体教师努力实践老师是幼儿学习的道德书籍。支部要加大先进典型的宣传力度，总结园内先进教师的教育思想、教育方法，弘扬爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风尚。采用个人自学与集中学习相结合、通读文件与专题研讨相结合、学习理论与解决实际问题相结合的形式，把学习贯彻十七大精神引向深入，增强教职工的事业心，提高教职工的责任感和使命感。

2、聚焦社会主义荣辱观。开展“弘扬中华民族传统美德”系列学习教育，通过“孝、礼、勤、诚、耻”五个方面内容的学习，提升教职工道德素质，树立社会主义荣辱观，成为人民满意的好教师。

3、聚焦学习型团队。健全和完善中心组学习制度、制定个人学习计划，倡导“日学一小时、月读一本书、年记一万字”的学习精神；推荐优秀书目教师自学，在此基础上开展教师读书沙龙活动。

（二）加强党的组织建设，保持党员队伍的纯洁性和党员的先进性。

1、“党员形象工程”。努力做到带头学习讲党性，带头实干谋发展，带头创新建佳绩，带头服务比奉献，带头自律树形象，让广大党员在平凡的工作岗位上发挥应有的先锋模范作用。

2、“”制度。坚持并活跃党小组的活动，保持一个季度对党员进行一次党课教育，组织一次有意义的党日活动；坚持一个学期开好一次党员民主生活会，一个年度开好二次班子民主生活会；并在年末评选出10％的优秀党员，以进一步完善党员管理，党员活动和党员考评制度。

3、战斗堡垒作用。在探索幼儿园的办园体制改期过程中，发挥党员中层干部的骨干作用，形成一级抓一级的局面，使中层干部在各自的工作中更好地发挥承上启下的作用，积极稳妥地推进人事体制改革。

4、党员发展工作。严格执行新规定的党员标准，突出时代特征，严守民主推荐制、预审制、发展公示制、讨论票决制、责任追究制、跟踪教育制，做好二名发展对象入党和一名预备党员转正的工作。

5、积极分子培养考察。推行培养联系人责任制、培训考核制，做到成熟一个发展一个，推选入党意愿强烈、政治素质好，业务钻，作风正的同志，参加党的基本知识培训班学习。

（三）加强党员专业化水平的提高，引导党员教师由操作型向智慧型转变。

1、“一个党员一面旗”。党员必须围绕幼儿园教育教学这一中心工作，在师德风范上树立一面旗帜，教学业务上创出一块牌子，行为规范上做出一个样子。

3、“党员听评课”、“党员教学活动设计”等活动。使党员成为教学实践、课题研究的先行者和排头兵，并促进自我专业能力的提高。

（四）加强幼儿园党风行风建设，深入开展党风党纪、法制和警示教育，进一步提高党员干部廉洁自律意识。

1、“崇廉修德，以德正己”。开展示范和警示教育，不断增强党员干部廉洁务实的意识。在实际工作中，凡要求群众做到的事情，党员干部自己要率先垂范，凡要求群众不做的事情，党员干部特别是主要领导干部自己绝不越“雷池”一步。

2、搭建平台。强化党内外的监督管理，通过“校务公开”、“行风评议”、“民主恳谈会”、园长信箱、访谈日、宣传栏等形式，拓展党内外民主沟通、民主协商、民主管理、民主决策的方式和渠道。

3、联系群众。巩固党员先进性教育活动成果，充分利用工会的组织优势、阵地优势和密切联系群众的工作优势，搞好民主监督工作。

（五）加强对工会、团工作的领导，充分发挥群众组织在幼儿园文化建设、精神文明建设和各项工作中的重要作用。

1、精细化管理。结合幼儿园重点工作，从团队心理辅导入手，提高工会、团组织服务群众的能力和促进工作的能力。

2、构筑文体工作新格局。开展“卡拉OK”、“绿色亭湖摄影”、“踏青远足”、“时装表演赛”等有特色性、创新性的活动，不断提高广大教职工的生活质量。

三、具体安排

1-3月份：第一专题：加强理论学习、聚焦师德。

1、学习“十七大”文件精神。

2、先进事迹系列活动：学习、对照、挖掘、体会、演讲。

3、倡导“日学一小时、月读一本书、年记一万字”，制定个人学习计划。

4、“阳光行动”在社区。

4-6月份：第二专题：加强思想建设、聚焦社会主义荣辱观。第三专题：加强能力提高、聚焦党员、教师专业水平。

1、“弘扬中华民族传统美德从我做起”论坛。

2、党员群众结对座谈会、支部结对座谈会、青年教师座谈会。

3、“踏青远足”、“绿色亭湖摄影”等。

4、“党员教学活动设计”、“党员听评课”、“教师教学展示周”活动。

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一、指导思想

厂机关分会创建学习型科室的指导思想是：全面贯彻落实厂两会精神，在机关确立人人学习、终身学习的机制，努力转变学风、思想作风和工作作风，促进机关干部不断提高理论政策水平、道德素质、科学文化素质和工作能力，努力创建更加高效、廉洁的职工满意的机关，为我厂改革、发展和稳定提供有力保障。创建学习型机关是一种新型的管理模式，关键在于确立全新的学习体制和学习机制。要把学习和工作有机结合起来，使“学习工作化，工作学习化”。学习的目的是以提高工作能力、科学决策能力和领导水平为出发点，从转变职能、改进作风、搞好服务、提高效率入手，加强政治理论和业务学习。能力素质教育是学习型机关的重要特色，是学习的最终目的。学习重点要因人而宜，使学习内容突出各科室特点，要从我厂机关实际出发，从而引导各个层面的人根据工作需要选择好学习内容，提高学习兴趣。创建学习型科室，要坚持整体部署，抓点带面，分类指导，逐步推进的原则，力争在年内全部建成学习型科室。

二、总体目标

采取“明确学习重点，落实学习计划，创新学习内容，完善学习机制”等措施，在创建学习型科室过程中力求一个“高”字，即按照政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高效率的目标，加强机关干部的学习教育，努力建设一支学习型的机关干部队伍，使厂机关成为全厂学习型组织的典范。

三、学习内容、措施和要求

（一）学习的主要内容：

一是抓好十六大和厂两会精神的学习。紧紧围绕我厂改革和发展的实际。重点抓好十六大及十六届四中全会精神的学习、“三个代表”重要思想的学习、《》的学习和《公民道德建设实施纲要》的学习。

二是抓好市场经济知识的学习。组织广大干部职工学习市场经济知识的学习。组织广大干部职工学习市场经济理论，掌握市场经济规则，提高探索和把握现代化建设规律的能力。突出抓好市场营销知识的学习，了解营销规则、程序和操作方式，加快与国际经济接轨步伐，提高驾驭市场经济的能力和水平。

三是抓好“五学”教育，即“学电脑、学外语、学科技、学经济、学法律”知识。第一是电脑学习。争取用三年左右的时间，通过培训教育，使45周岁以下机关干部职工的电脑应用水平达到初级以上，其中30%达到中级以上，能够熟悉计算机技术，熟练掌握办公自动化的技能。单位之间通过网络无纸化办公达到一定程度。第二是外语学习。通过培训教育，争取用三年左右的时间，使机关大部分干部职工掌握基本的、简单的日常用语。第三是科技知识学习。达到与时俱进，不断更新。

四是抓好法律知识的学习。通过普法教育，组织和动员机关干部职工认真学习各项法律法规，全面完成干部法律法规知识培训任务，增强干部法制观念和法律意识，提高机关干部依法办事、依法管理的水平。

五是学习经济知识，本部门专业知识。根据本单位、本行业和本岗位的工作特点和要求，组织干部结合本单位的工作实际，学习经济知识和专业技术知识，开展专业知识的培训教育，促使机关干部职工钻研本职业务，提高专业水平和工作能力。

（二）学习的措施和要求

一是深入搞好思想发动和学习动员。要层层开会，研究布署，认真搞好创建学习型科室的思想发动工作和学习动员，提高每个机关干部职工对创建学习型科室的认识，把思想统一起来。要增强使命感、紧迫感和责任感，自觉地投身于学习型机关科室的创建工作中来，促进机关作风转变，提高机关工作郊率、服务质量，建设高效的学习型机关。

二是制定切实可行的方案。各科室要结合各自实际，按照全民学习，终身学习的要求，制定严格的学习制度，制定创建学习型机关的学习规划和季度、年度学习计划，并根据新形势新任务的要求不断地加以充实和完善。每个干部职工要根据教育教学需要订出自身学习计划，既要有学历培训的计划，也要有专业知识和计算机操作、外语、普通话等基本技能的学习计划。保证学习时间，单位集中学习每月不少于1次，党员干部职工的政治理论学习每周不少于1次，自学时间每月不少于20小时。要严格考勤请假制度，落实领导责任制，及时检查集体、个人的学习情况，保证学习效果。领导干部每人每年至少撰写3篇高质量的调研报告或体会文章，普通党员干部每人每年至少撰写2篇调研报告或体会文章。机关党支部对学习情况每季通报一次。

三是因地制宜、注重实效。创建学习型机关要采用多种方式和形式。主要采取集体学和自学相结合的方式。充分发挥机关党小组、工会活动室、信息网络及报刊、广播电视等各种媒体的作用，广泛利用辅导报告、短期培训、开办讲座、电化教育、参观考察、读书活动、演讲活动、知识竞赛、体会（经验）交流和理论研讨会等各种学习形式，广开思路，拓展新的学习方法，设计新的学习载体，增强学习的参与性、吸引性和实效性，保证创建学习型机关科室各项目标任务的完成。

四是领导带头、率先垂范。要把学习当作是一种修养、一种觉悟、一种境界，自觉地带头参加各种学习并首先成为学习型的领导班子和领导干部。要坚持和发扬理论联系实际的学风，认真撰写学习论文，提高综合素质和创新能力。要充分发挥党委（党组）理论学习中心组在建设学习型机关科室工作中的示范和导向作用，使学习型科室创建工作搞得扎扎实实、富有成效。

从现在起，各科室部门要把创建学习型机关科室列入重要工作议事日程，要统筹安排，分段实施，秩序渐进，典型引路，整体推进。要妥善处理好工作与学习的关系，紧密结合本职工作实际，创造性地抓好学习型机关科室的创建工作，切忌形式主义。要积极支持和有效组织机关干部职工参加各类有助于提高思想素质、有利于提高工作技能和工作水平的学习培训及参观考察，为机关干部职工创造良好的学习条件。要加大对学习的投入，加快办公自动化建设步伐。

四、考评标准和方法

（一）学习型科室基本标准：

1、学习型科室机构健全。学习活动责任明确，动员及时，有切实可行的实施方案，措施有力，各种学习材料、记录齐全，要求每人有学习笔记本。

2、各项学习制度比较健全。做到机关集体学习有规划、个人学习有计划，执行学习制度能持之以恒。

3、有学习教育的设施和场所。重视学习阵地建设，能结合实际充分利用厂现有的阅览室、宣传窗、电脑网络等开展各种形式的学习教育。

4、学习载体比较实在。坚持自学与“团队学”相结合，重点学与全面学相结合，岗位培训与学历教育相结合，创新1—2项学习载体，拓宽学习渠道，提高学习效果。

5、学习氛围浓厚。终身学习理念基本确定，形成互帮互学共同提高、和谐向上的新风尚。

6、学习效果明显。完成年度创建目标，学习的主动性积极性明显增强，综合素质明显提高。35周岁以下干部一般要达到大学专科毕业学历。

（二）学习型先进科室考评方法。版权所有

1、自评申报。各科室结合年终工作总结，按照建设学习型机关实施意见要求，对照建设学习型科室基本标准，进行实事求是的自我评价、总结，形成书面材料，提出申报意见，上报机关工会。

2、考评检查。由机关工会组成考评小组，对创建学习型科室的单位进行达标考评。（1）在各单位自评申报基础上，对照评选条件进行材料审核。（2）自评申报材料经审核后，考评组采取听汇报、查学习记录和学习阵地，召开座谈会等形式进行考核检查和评估，并对考评情况进行整理、汇总。

3、综合审定。由机关工会在考评检查基础上综合各方面意见，向机关党支部和厂“创争”活动办公室汇报考评情况，考核分在90分以上，评定为优秀单位；80—90分的，评定为良好单位；60—80分的，评定为合格单位；60分以下为不合格单位。考核结果予以通报。

4、命名表彰。对优秀单位由厂“创争”活动领导小组命名为“学习型机关先进科室”，予以表彰奖励。对不合格单位进行通报批评。对表彰奖励的部门、单位实行动态管理，如出现严重问题或者一票否决的问题，视情节分别予以限期整改、通报批评或撤销其先进单位称号处理。

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关 键 词：课程改革 评价体系 三位一体

在新课程条件下，教师的教学行为发生了很大变化，教师的工作量和工作强度比以前大了，是不是还像以前那样以学生的成绩作为主要标准来衡量教师呢？这是许多人议论的热点话题，但大家的共识是教师的评价改革应着眼于教师的专业化水平发展，注重过程性与终结性评价的结合，使教师评价的功能直指教师本身的成长。

课程改革必然要求评价做出相应的改革。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出要“建立促进教师不断提高的评价体系”。强调教师对自己教学行为的分析与反思，提出建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，不断提高教学水平。随着课改的推进，评价制度的建立备受关注，教育部于2002年底出台的《中小学考试与评价制度改革的通知》中，对教师的评价又提出了进一步的具体要求，要求中小学教师的评价制度改革要有利于加强教师职业道德建设、促进教师业务水平的提高、建立有利于实施素质教育、发挥教师创造性的多元的、新型的中小学教师评价体系。并对这一新型的评价体系的内容进行了设计，包括职业道德、了解和尊重学生、教学方案的设计与实施、交流与反思等几个方面，每个方面都有一些具体的要求。在评价方法上也明确提出建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的机制，同时要建立以校为本、以教研为基础的教师教学个案分析、研讨制度，引导教师对自己或同事的教学行为进行分析、反思与评价，提高全体教师的专业水平，强调不得以考试成绩作为评价教师的惟一标准。同时，还提出未经教育行政部门的批准，任何社会团体、民间机构组织的教学评比结果不得作为教师晋升、提级、班次优等的依据。

笔者认为：如何构建新课程背景下的教师评价，并非一所学校所能单独就可以做到，尚需要教育主管部门把一个地区统一规划，有步骤的进行，教育主管部门引导基层学校探索、实践，逐步构建以校为本、分层评价的教师评价体系，即教育主管部门将教研、科研、培训合起来组建了教育中心，实行“三位一体”的管理模式。

为了实现“适应课改新需求的教师专业化发展”作为构建教师评价体系的总目标，引导学校走出教师考核、评价过于强调“约束”、“限制”的旧框框，从教师专业化发展的角度，实行“名师型、骨干型、胜任型”三型教师的分层评定体系，制定“三型”教师应具备的专业素质和能力标准。在评定原则上，不搞统一模式，不做过细要求，而是各校从实际出发，着眼于教师专业化发展，从教师的年龄差异、学科差异入手，本着为学校、为教师发展服务的指导思想制定具体的评估方案。在实施评价的过程中坚持“教师自主申报，学校与教育中心、教育主管部门分层评价，全员动态管理”的原则，对评定结果两年认定一次。

评价流程为：首先由教师依据自己的现实表现，对照评价标准，进行自我评价，申报相应的等级，然后由学校组织考评小组依据本校的具体方案，对申报教师进行评价，并在校内予以公示，对于申报“骨干型、名师型”的教师，则上报材料，由教育主管部门、教育中心组织评审小组进行认定。

重过程，抓校本，构建学习型组织。认定“三型”教师的过程，我们应看作是提高教师科研能力与专业化程度的契机，各校需要组织相应的校本培训，在培训过程中实现了科研知识的逐步普及。学校也应把“三型”教师的认定工作与县级教学能手、骨干教师等的评选工作结合起来，设计了自愿申报、校内公示、资料审查、随机听课、质量检测等一系列过程性评价环节，引导学校和每一位教师关注过程，在过程中得到锻炼和提高。各校要将教师评价工作与校本教研、校本培训有机结合，学校及教师个人从现有条件出发，制定并实施校本培训计划和个人学习计划。通过对“三型”教师标准的学习与贯彻实施，改革传统的教师评价策略，使教师专业化发展的方向更明确，使评价不仅仅囿于鉴定判断，而是充分显示其导向、激励、反思、修身、提高、发展的作用，引导学校建立起学习型组织，广大教师的理论修养、科研能力、教学策略、反思调节等方面有明显进步，在评、学、研的过程中，提高教师专业水平。

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小小的基层国税分局，能否成为一方税苑大有作为的舞台？

且先让我们来看看，县富池国税分局，一个地处长江之滨，现辖两镇一场，征管辖区面积四百多平方公里的分局；一个有着光荣的历史，在上世纪九十年代曾荣获“全国税务系统文明单位”，曾拥有“鄂南第一所”之称的分局；一个从年创建至今，15年间，诞生了两位“全国税务系统先进工作者”，实现税收收入增长近12倍，年收入达8600万元的一个基层分局，在年湖北省国税系统“基层建设年”活动中，以自已独具特色的“三大”创建活动，在这方舞台上真实的演绎——

小分局，大家庭

基层稳定，首在和谐。

富池分局，距城区40多公里，43名干部职工，主要来自县内外十多个乡镇，还有湖南、等省地近年新招进的年轻公务员，职工大多家在几十里，上百里，甚至近千里之外，一时“单身汉”成了分局的主体，而分局现有的住房条件和办公条件，随着分局的发展越发显得滞后：两个年轻人蜗居一室，十几人挤成一团办公，吃饭围着大圆桌子如打仗，洗浴、健身、文娱活动更受条件限制多有不便……，人无从安居又何谈乐业？如何实现安居的目标？这是摆在富池分局眼前的一个严峻的问题。

于是，分局班子瞄准全省国税系统“基层建设年”活动的契机，提出要把分局创建成“大家庭”，打造和谐型基层的目标。

机不可失。三月份，他们就把分局大家庭建设写进基层建设年特色项目创建报告，递交给上级局，在争得了县、市局党组的同意与支持，列入全省基层分局建设试点后，即马不停蹄着手开展分局大家庭建设。

一是充分利用现有条件，实现硬件优化与环境美化。通过争取省局立项和内部挖潜，投入资金着手改建办公楼、职工食堂，兴建职工浴室，扩建运动场地与职工活动室与健身房，并为改善职工生活建起了分局蔬菜基地；并通过加强庭院花木与亭台楼阁的护养与增设，实现了环境的绿化与美化。如今的分局更具现代化的办公条件，园林式的生活环境，越来越让“单身汉”们感受到大家庭生活的惬意。

二是推行完善的民主管理制度，实现人人当家作主。分局通过实施政务财务按月公开制，推行集体领导民主决策议事制度，以职工民主生活会、工作例会、工作汇报制度等形式实施民主监督、引导开展批评与自我批评，使民主评议与决策蔚然成风，让人人成为分局大家庭的主人翁。

三是大力实施团结互助与健康情趣的引导。分局以社会扶贫帮困制度、职工重大节日慰问制度，职工特殊困难补助制度、突发事件应急处理制度等为框架，实施对职工全方位多角度的关爱；以开展精彩纷呈的节日文娱乐竞赛、税企联谊、邀请家属联欢等活动，强化职工的集体主义精神，增进同事间的团结、友谊与交流，让人人感受到自已是大家庭中快乐的一分子。

顺着创建大家庭的设想，分局还把办税服务厅标准化建设，提升到了创建“纳税人之家”，面向社会共建税企和谐的高度。改造后的大厅，宽敞明亮、鲜花点缀，按照标准化大厅的要求配备完善的设施，包括现代化触摸电子导税屏，税收宣传电子墙幕等，还为纳税人新增舒适的桌椅，并为纳税人提供茶水，雨具，向他们定期赠阅的税收报刊资料等，这一切都一改基层分局大厅的简陋；而通过坚持切实推行“一窗式”服务、承诺服务、限时服务、预约服务与办税绿色通道等优质服务举措，请纳税人评选当月服务明星等，则更从每一个文明服务的细节上，都让纳税人有种纳税光荣的自豪感，有种宾至如归的温馨感。

——和谐赢得稳定，创建大家庭，打造和谐基层，让乐在分局，分局就是我的家，今天成了富池国税每一名干部职工共同的感受。

小分局，大学校

基层发展，重在人才。

国税分局历来有着优良的学习传统，十几年来这里曾先后有三十多人次获得省级业务能手称号，为县、市局输出了一大批业务骨干，他们中的跤跤者甚至跻身国税总局与省局的人才库行列。

然而，时光荏冉，十多年后的今天这个曾经的“人才摇篮”，也显现出了人才断档，青黄不接的一面。仅靠三几个业务能手，“打天下”，越来越显得难以适应经济税收发展的形势，这使得重铸人才摇篮，推进分局事业新的发展，迫在眉睫。

为破解这一难题，年分局结合全省国税“基层建设年”活动，提出了把分局创建成“大学校”的方案，致力于打造学习型基层。

分局首先完善人才培养机制。立足实际建立起了一套从人才培训、考评、激励、选用、效应与发展相关联科学制度，用制度来保障促进高素质业务人才的成长。

其次是加大学习培训力度。分局有针对性地制定干部中长期培训计划和年度学习计划，以职工夜校与县、市级业务培训班为主阵地，以老能手为骨干成立学习辅导小组，定期授课、辅导、考核，保证计划的落实。在日常则坚持开展“一日一题、一周一课、一月一考、一季一评”的学习活动，掀起了全员学习的热潮。

再次则是突出在税收实践中去磨炼技能。强调理论与实际相结合，通过实施“以师带徒”方案，从税源分析、监控、纳税评估、稽查等多个环节，着手以老带新，手把手指导，促进新人学以致用，迅速成长；并辅以岗位业务竞赛活动，鼓励年轻干部积极报名参加税收财务专业函授与进修学习，掀起了分局人人“比学赶帮超”学习热潮。这一切，使学习成了真切的工作与生活的需要。

——人才赢得发展，创建大学校，打造学习型基层，让主动学习，快乐学习，今天成了富池国税每个人的一种习惯，团队的一种主流，一种风尚。

小分局，大熔炉

事业兴盛，信念至上。

富池分局有个传统的口号，那就是“人讲称职，事争一流”，它彰显出的正是一代代的富池国税人对国税事业的一种执着的信念。

在这个社会大转型时期，万千思潮涌动，人的价值取向越来越趁向多元化的时代，让我们意识到每一项事业的兴盛，都离不开一种信念的恒久守望与支撑。基层国税事业，也毫不例外，需要一茬茬的基层国税人对它满怀至爱与忠诚的信念，才能赢得事业的发展、进步与兴盛。

基于此，年富池分局在“基层建设年”活动中，着眼于人与事业的统筹发展，提出把分局创建成“大熔炉”，熔造一种永争一流的信念，潜心打造发展型基层。

一是熔合五好班子。分局班子以争创“五好班子”为目标，通过坚持每月中心组学习制度和班子生活会制度，落实工作责任追究制度和重大事项报告制度，以强化班子思想政治素质和组织纪律性、增进民主作风、改进工作作风、提升工作成效，让班子每个人都树立起了一种，从我做起，争做优秀的基层分局“领头雁”追求与信念。

二是熔炼先进组织。通过狠抓党团组织建设，坚持开展党性、党风廉政与革命传统教育活动，以及落实好党支部议事制度、党员民主生活会制度、“”制度和党员民主评议制度等，切实增强了党团组织凝聚力、战斗力与向心力，更发挥出党员队伍的带头作用，在每个党团员心中树起一种为国税事业发展争做先锋模范的信念。

三是熔铸过硬团队。分局以打造一支敬业爱岗，业务精湛、执法严明、作风过硬的团队为目标，通过开展分局光荣传统和为国聚财的使命教育，以及向身边的模范税官学习等活动，增进干部作为共和国税官的光荣感与使命感，确立正确的人生观与价值观；同时通过制定税务干部廉洁从政规定，工作巡查、检查与督查制度、落实好税收执法责任制度、税收管理员制度等，大力推行文明力税、规范执法，用制度来实现严格纪律，优化管理，树立起团队全新的文明形象，在每一个普通职工心中确立起一种为国税事业奉献一生的无悔信念。

篇7

今天把大家请过来，就是要同大家见见面，交流交流思想。首先我代表市局党组对大家在这次业务尖子选拔考试中取得优异成绩表示诚挚的祝贺。刚才听了大家的发言，感觉谈得都非常好，都能够从自身的感受，从不同的角度，提出了很多很好的意见和建议。我想这对于强化整个系统的学习型机关的建设，形成浓厚的学习氛围以及加强和改进我们明年的学习工作，都会起到很好的促进作用。听完了大家的讲话，我也感觉好像回到了激情燃烧的岁月，在那个时代，我和大家现在的情况都一样，也曾经有过你们的这些切身感受、你们的这些追求和期待。座谈会后，办公室和教育处要把大家的发言很好的整理一下，要在谋划咱们局明年的工作思路上，特别是在如何建设学习型机关，如何加强我们整个队伍的学习、提升整个队伍的生机和活力上，把一些好的意见和建议吸收进去。

业务尖子选拔是市局党组在年初工作会议上提出来的，是今年我们创建学习型机关的一项重要举措。11月5号选拔考试的时候，我还在北京学习，但这次考试十分重要，觉得还是看了放心，于是就抽出时间专门回来了一趟。上个星期学习结束，从北京回来之后，整整一个星期的时间都是在迎接总局的一个调研组。这个星期的前三天又处理了一些人事方面的问题、一些年初工作收尾方面的问题，一直在开会。今天是星期四。在年底事情比较多、时间比较紧的情况下，专门召开这个座谈会，足以表明市局党组对创建学习型组织的重视、对我们业务尖子的厚爱。我的想法和出发点是要把我们这次业务尖子选拔活动的作用进一步向外扩散。前些日子对大家奖了、用了、出简报了，还只是整个工作的前几个步骤。现在是要召开座谈会，把大家召集起来，谈谈对选拔活动的感受，谈谈业务学习的方法，交流交流学习经验，这对在全系统进一步营造浓厚的学习氛围，一定会起到良好的作用。下面我也说三点意见，同大家交流交流。

第一点，大家在这次选拔考试中脱颖而出是刻苦学习、奋力拼搏的结果，这一成绩来之不易

我感觉，经过选拔考试，大家能够坐到这里，能够谈自己的感受，谈自己的经验，证明大家是出色的，是优秀的。实际上选拔任用的机会对我们系统的2500余名干部职工而言，都是一样的，是公平的和平等的，每个人的机会都不会比别人更多一些或更少一些。大家能够坐在这里，能够取得这么好的成绩，能够得到奖励和使用，我觉得这是大家刻苦学习、奋力拼搏的结果，来之不易。考试结果出来之后，我也是有意识的了解了一下我们这些人员的背景、经历、学习和工作的情况，对大家比较关注。我感觉在座的各位都充满了激情，充满了理想，都是爱学习、会学习，坚持学习，刻苦学习的人。说大家都是爱学习的人，是因为我感到在座的每一位同志都有强烈的学习愿望，对学习的重要性认识得比较好。学习的重要性在哪呢？有一句话说得好，不愿学习的人绝不可能成为真正的人，这充分说明了学习对做人的重要性，对人生的重要性。正是因为大家有这种强烈的学习愿望和对学习重要性的深刻认识，你们才能够取得好的考试成绩。

说大家都是会学习的人，是因为从座谈中感到，尽管每个人的基础不一样，学习方法也不尽相同，但经过这么多年的学习，都形成了一套科学完整的学习方法，这些方法使大家受益非浅，考试的结果就是一个例子。说大家是坚持学习的人，是因为我看到，尽管年龄有所区别，但这么多年来，大家都能够坚持学习，始终不放弃、不间断、不放松。知识的积累需要一个过程。有一句话叫“临阵磨枪不快也光”，那样做可能会起到一点作用，说一点作用也不起，是不客观的。但能够起决定作用的，还得依靠我们日常知识的积累。“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江海”，能够取得好成绩终归还是大家平常不间断学习、坚持学习的结果。说大家都是刻苦学习的人，是因为刚才大家都谈到了自己刻苦学习的感受、学习的

体会。此外我也了解到，很多同志在学习中很用功、很刻苦，事迹非常感人。没有这种付出就得到目前的成绩，那是不可能的。总之大家取得这样的成绩来之不易，付出很多，当之无愧。制定这样的政策，对大家实行重奖重用，我想也是理所应当的。这是我要说的第一点。

第二点，要以这次业务尖子选拔赛为契机，把全系统的学习热情推向一个新的。

之所以举行业务尖子选拔赛并实行重奖重用的政策，是有一些战略性考虑的。我感觉这个举动产生的意义是重大的，带来的影响是深远的。第一，这样做会促进我们全系统形成浓厚的学习氛围。要把全系统的学习氛围浓厚起来，必须得有具体有力的措施。这个举措光靠我们号召不行，光靠我们制度要求不行，光靠我们的奖励也不行。必须要将重奖重用、制度要求、形成氛围三者结合起来，才会产生成效。第二，这样做能促进我们系统形成尊重知识、尊重人才的思想导向。在座的各位在我们系统还算是年轻的。目前我们整个队伍已经比较老化。大家可能还不太清楚，在人才的使用上得有一个过程，组织条例和人事制度都对职务晋升前的任职时间有一定的规定。如果按照正常的方式，大家想走到现在的位置必须经历一段儿过程。这样一来，等到你们有资格的时候，你们也已经没有竞争力了。不要说是国税事业发展的需要，不要说是提高我们工作水平的需要，就是从同外地干部竞争的需要来看，那样做也会使你们落后。从政治关心的角度来讲，我觉得大家应当先走一步。在没有职数的情况下，为了不耽误大家，我们就是要通过用业务尖子选拔考试的这种形式，把我们的业务人才推到前台，选拔到领导岗位上来。这样的选拔需要真本事，不怕攀比。第三，这样做有助于提高我们整体的业务水平和工作能力。为推动*国税事业的发展，提高我们的工作水平，不加强业务学习不行，不注重业务人才的选拔使用也不行。我们是业务部门，离不开业务知识，因此必须重视业务人才的选拔。

刚才大家在座谈中都从工作和个人的角度，谈到了学习的必要性，说得也很到位。如果做进一步归纳的话，我想这个必要性可以概括为三点：

一是时展的需要。现在我们已进入了知识爆炸的时代，科技进步日新月异，无论是我们一个系统、一个团队，还是一个人，如果不吸取新知识，不与时俱进，就不能适应我们时展的要求，就赶不上我们时展的潮流。所以，掌握新知识，接受新观念，是摆在我们每个人面前的迫切任务。这是一个大的问题，所有的人都应当高度重视。现在我们国家提出了在各项工作中都要自主更新、创新能力的总体要求，现在的一些行业、部门之所以能够取得好多重要成就，关键就在于能够与时俱进，不断地汲取新的知识，更新旧的知识。国税事业要赶上时展的步伐，同样离不开学习。这是时代给我们提出的一个实实在在的要求。

二是税收工作的需要。学习是税收工作的需要，我想大家都是很有体会的，不仅提高工作水平需要学习，就是适应工作也需要学习。目前，随着金税工程和信息化技术的推广和使用，我们征管的对象发生了变化，征管的手段发生了变化，征管的方式发生了变化，对我们税务干部的要求越来越高。现在的税收工作在方式上、手段上、知识上、要求上，都同过去不是一个概念。过去我们收税，特别是在集贸市场收税，不需要太多的指示，有知识的人反而不一定能够做好。但现在，没有知识、不能吸收知识、更新知识以及不能及时掌握知识的人，肯定不能适应税收工作的需要。所以说，适应工作，提高工作水平，迫切需要加强知识学习。从当前的工作状况来看，今年系统的征管机构进行了规范，机构变化比较大，人员变化比较大，业务变化比较大，很多同志的岗位变化也比较大。在这种形势下，我觉得大家加强学习、加强培训更具有现实意义。前一段时间我在与教育处讨论时也提出，明年我们一定要把加强培训、继续巩固我们的学习成果，加强我们整个队伍的素质提高作为教育工作的一个很重要的方面，我们要很好的制定一下计划，很好的抓一下落实。我们可以拿出一些经费，尽管我们的经费还不算太富裕，但在教育上一定会舍得投入。

三是个人成长进步的

需要。一个人的成长永远离不开学习。刚才大家都谈到了这一点，学习是一个人成长进步的阶梯。我在不同的会议和不同的场合都曾讲过，人与人之间的竞争最终还是综合素质的竞争。你们不要看一时一事，有时这个人可能快一点，那个人可能慢一点。真正从长时间、一生的角度来看的话，快或者慢，靠的还是一个人的综合素质。素质怎么来？主要靠学习，靠实践。从对每个干部政治进步成长负责的态度出发，我认为应该一如既往的把我们整个队伍的学习抓好。现在我们的各项制度越来越规范、完善，不仅包括对干部的使用方面，还包括其它方面，比如往市局进人，过去可能找找关系就行了，现在却不行，必须得考试。前一段儿搞的干部选拔，也必须过考试关。要看到，在个人成长的过程中，不管干什么总是离不开学习，离不开考试。现在是这样，将来会越来越是这样。上次在会上我都给大家提到了一句话，不少同志都记住了，这就是“知识成就人生，学习创造未来”。走到现在，我的经历跟大家一样，靠的也是学习，坚持不懈的学习。我刚参加工作时是中专，以后又学电大，再后来参加全省的业务竞赛，获得综合组第一名，这样才有了随后的入党、提干，一步一个台阶的上来。总结这么多年我成功的一个重要原因也是学习，持续不断的学习。

加强学习型机关建设、加强学习是我们今天座谈的主要话题。听起来这是一个老话题，没新意，我们从小时候上学起，就天天说要好好学习，参加工作以后，单位还有不少的领导也要求我们好好学习。但实际上无论是对我们一个部门、一个系统，对一个单位，还是对一个人，学习都是非常重要的、永恒的话题。我们要对*国税事业发展负责、对*国税干部负责，就必须重视学习、加强学习。这也是为什么我们现在在全系统号召大家学习，并建立这种制度和机制推动大家学习。我要求我们各级国税部门一定要充分认识学习的重要性，以这一次业务尖子选拔竞赛为契机，进一步掀起学习的热潮，要落实好学习型机关建设的各项措施，并且要在明年的工作中把全市的学习再推上一个新的。具体做好以下几点：一是各级领导要重视。要有这种觉悟，有这种认识。领导没有这种认识，那么整个系统对学习的认识就不会提高到一定高度。各级领导要带头学习，无论是市局机关，还是各个县区局，中心组学习的制度一定要坚持。同时要对整个学习工作做好安排部署。

怎么更新我们的知识，怎么能让大家学习，这是我们必须认真思考的问题。我想在市局机关，一个处室一个月必须讲一次课，讲本处室近一个月发生的新业务，我们领导要参加进去，目的是要做到不仅本处室同志明白这些新业务，其它处室的同志也能明白。如果我们每个月这样讲的话，我想必会使我们机关的学习氛围浓厚起来。二是要很好的落实各项学习制度和措施，包括我们重奖重用的措施。刚才大家提到了业务尖子选拔工作多长时间组织一次的问题，我今天就给大家表个态，我们这种选拔干部的工作在时间间隔上不能太长，也不太短，可以两年搞一次。明年可以搞一次业务竞赛，这可以算是具体形式上的一些创新，目的是不间断地抓了学习，全面锻炼我们的干部。三是要抓好我们系统的学习，要不断的创新我们学习的形式。我们可以根据需要，在制定明年学习计划时，多搞些新的内容和形式，要举办业务知识竞赛，可以举办综合的，可以按业务类型举办，象计会系统的、税政系统的等等；还要举办各类不同层次的学习班，研究班，多方向、多层次的培训各类人才。教育处要拿一个完整的计划，当然总局布置的“六员培训”也要包括在内。我们可以多花点钱，加大些力度。谁有多大本事，谁有那方面专长，就让这些人显示出来，放到台面上。四是要营造好氛围，形成一种气候。这一点也非常重要，怎么才能营造好氛围，营造好气候呢？那就是要让爱学习、学的好的人吃香、重用，谁不学无术，谁就吃亏，谁就感到自己没有前途。每一个人都应当逼着自己去学习。至于学习方法，我想这次会议之后，你们这些尖子都可以写一份学习体会，或者在我们的《税苑》上发，或者我们集中出一期，放到网上，让同志们受到启发、受到鼓舞。这个由办公室和教育处负责具体组织、落实。

第三点，希望我们的业务尖子永

不停步的学习，并且学以致用，不负众望，在工作中做出新的成绩。

考完之后，现在大家都风云人物，都是关注的对象，无论是在本单位，还是在系统里，都是有影响的人物。对个人来讲，最起码在这个阶段，在这次选拔中，可以说你们是学有所成，学有所获。在这种情况下，如何正确面对，如何处理好方方面面的关系，如何正确对待，也非常现实的摆在大家面前。我觉得这对大家是个坎儿，也是一个关键时刻。我希望大家在这个时刻能处理好方方面面的关系和问题。处理好了，很可能就成为人生的加油站，不仅今天进步，以后还会一步一步的进步；处理不好，就可能形成包袱，也很可能因为这次进步的快了，影响今后的进步。我希望大家能够正确的面对，正确的认识，正确的对待。在此，我把想到的几个问题我想要跟大家说一说。

一是要正确的估价自己。我们在座的各位都是尖子，毫不夸张的说凡是参加考试的都是“武林高手”，更别说是“武林高手”中的高手，这一点儿没人怀疑。大家既然都是业务尖子，这里就有一个正确估价自己和估价别人的问题。我希望大家不要夜郎自大，不要骄傲自满，不要认为这个尖子就非我莫属，一定要保持清晰的头脑。为什么这么说呢，我想我们大家对这次考试也好，对历次考试也好，都可以作一些科学的分析，能够得出一些正确的结论。要看到获胜有偶然性。每次考试都具有偶然性，当然我们只要能够坚持学习，经常不断的学习，持之以恒的学习，就能取得好的成绩，这具有必然性，但是每次考试谁的名次第一、第二、第三这具有偶然性；出题的题型，包括试题内容的比重与各个人从事的岗位有偶然性，有的适应，有的不适应，有的适应这样一种人，有的适应另外一种人；自己复习的范围、学到的范围，能不能正好碰到考题也有偶然性。

要看获胜有阶段性。在这个时期、在这次考试中我们是先进，我们是尖子，我们是第一第二第三，或者是前十名，但是过了这个阶段我们是不是还是第一第一第二第三呢？我们每次考试的名次都会有变化，但是我们只要坚持不断的学习，考好地将总是我们这些人，只是名次会不断的变化。不同阶段的成绩只能说明我们处于这个阶段的水平上。要看到获胜有地域性。所谓地域性就是我们的目光不要太短浅了，即便是前十名，你们也不过是*的水平，也就是我们这次参加考试的120个人的水平。去年在全省考试中我们市不过才有两个人取上前三十三名。所以大家要看到我们的差距，这种地域性的差距。要看到获胜有差异性。不同的人对选拔考试认识是有差异的，重视程度不一样，努力程度也不一样，有人用功了，有人没有用功，有人考入前十名，有人没考入前十名，这种个体上的差异性是很大的。所以大家不要对谁是第几第几过分在意，只要坐到这里，大家的水平都是差不多的，没坐在这里的一些同志水平也不见得就比我们差多少。我这么说就是想告诉大家一定要正确的估价自己，一定要有自知之明。在当前我们取得优异成绩的情况下，一定要多从自己身上查找不足，特别是要查找在学习方面的不足，还有哪些知识不够牢靠，还有哪些学的不够好，还应补充那些新的知识，如何虚心向别人学习。这是我们当前需要思考的一个问题。

二是要坚持不断的学习。有句话说过“学者之患莫过于自足而止。”这是我们需要注意的一个问题。这次业务尖子选拔，有的同志认识到了这个机遇，有的没认识到这个机遇；有的觉得把握机遇的方法在学习，有的觉得把握机遇的方法还在跑关系。事实证明，跑关系迟早要吃亏，也有可能在某些事上要沾光，但是终究是要吃亏的。现在我们整个系统从制度上，从机制上，从氛围上下这么大的功夫来强调学习，来加强学习，对我们业务尖子来讲就是一种机遇。我希望大家都要认识到这个机遇。学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是自己有没有觉悟和悟性。我想在座的各位能够取得这么好的成绩已经证明你们认识到了这个机遇，并且有学习的觉悟和悟性。大家绝不能因为取得一些好的成绩就停步、就放松、就放弃。我非常感到欣慰的是大家在座谈当中都有一个很好的态度，都表示今后还要永不停步的学习。大家的话对我也是一个鼓舞。有哲人说过，“成功的太早往往会毁掉一个人，只有赢得了胜利仍能自我约束的人是双重的征服者，如果你要获得成功就应当以恒心为友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守护者”。还有一句话大家也应当牢牢记住，那就是“学无止境”。我们学习方方面面的知识都是无止

境的，要相信开卷有益，温故才能知新。所以大家在面对荣誉和成功时，一定要把它们当作人生的一个新的起点，要把它们变成加油站，变成发动机，这才是正确的态度，而不能把它们当作炫耀的资本，当作甩不掉的包袱，当作前进的绊脚石。希望大家都能正确面对荣誉和成功，永不放弃学习。不仅自己要学，还要带动其他人学，永远做学习的模范，做学习的标兵，做学习的带头人。

三是要学以致用。学习，不是为了学习而学习，而是为了提高能力，把知识应用到工作上。刚才有的同志在座谈中提到了学习和工作的关系问题。另外在考试结束后，我也听到反映说，有的同志光学习了，不干工作了，耽误工作了，误事了。我想，如果说一个人光学习，不干工作或者影响工作了，那还怎么做到学以致用呢？正确的态度是，要把学到的知识应用到实践中去，通过实践来检验自己的知识、巩固和丰富自己的知识。学习很好、工作不好的人是不符合税收工作需要的。只能纸上谈兵的人不是我们培养的目标；为了学习而学习或者为了名利而学习的人我们从来不提倡。学习就要学以致用，要把知识运用到实际工作中去。光学习不工作或者耽误工作的情况，如果有，大家一定要严格卡住。我们不仅要做学习上的楷模，更要做工作上的顶梁柱。大家要为了工作而学习，根据工作需要全面的发展自己。希望大家在我们今后的各种考试中，一定要处理好工学矛盾。从时间来讲它们两者确实有矛盾，但是如果能处理好了，它们还是相互促进的，通过学习推进工作，也通过工作来促进学习。只有学习好了、工作好了，大家才能在实际生活中能赢得大家的认可，赢得大家的赞同，赢得周围人对你的支持，才能为自己创造更加广阔的发展空间。

四是要正确的对待名利。我们对业务尖子实行重奖重用的政策，恰如刚才有的同志所说，的确来之不易。这确实需要一种远见，一种魄力，还需要我们对党的国税事业的高度责任感。三者缺一都不会产生这种政策，而且这种政策也是开创先河的。刚才座谈中，大家都表示非常赞成这种政策，也理解这种政策来之不易。对此我很感欣慰。考试过后，对于待遇的落实情况，我对每一个同志都问了一遍，我担心有些同志特别是我们有些领导同志由于认识不足把我们的一些政策落实不了，或者给大家造成另外一种思想包袱。从结果来看，情况还是比较好的。当然，对于这次的职位安排可能有些同志还觉得不够“解渴”，还觉得我们的安排同年初的说法不太一致。这个大家一定要理解。这里有一个背景，我们年初制定政策的时候，还没有想到我们今年要规范机构，会有这么大规模的基层分局长的选拔和使用，并且这块工作还是在先。另外还有职数的限制，干部调整是有规定，有政策的。同时大家应当看到，学习只是一个方面，干部的选拔和任用，除了个人的素质以外，还要看群众认可不认可，这包含着很多综合的因素。比如说挂职的问题，在股级或者科级岗位上，挂职应该是从上到下，平级没法挂职。这是干部政策上的一个技术问题。除去上面这些，还有一个矛盾让我们不能忽视。我们前面刚搞了分局长的选拔。分局长的选拔对大家来说也都有机会。进行分局副局长选拔时，每个干部都要经过考试、群众投票、市局机关党组打分等几套程序下来，才能到分局长的岗位上。

如果这次考试直接进班子，必然就形成了前面的分局长和我们后面这些人的矛盾，出现了政策上的差别、待遇上的差别。在这种情况下，我们仍旧最大限度的对大家进行了职位安排，维护了大家的利益。大家考虑问题时一定到把自己放到我们*国税这个大局中来衡量，去评判，来比较，来认识。本资料权属文秘资源网，放上鼠标按照提示查看文秘写作网更多资料每个人都从自己的角度来考虑问题这是无可非议的，但是一定得把自己放到我们整个*国税这个大局之中去。我相信我们目前的这种态势，我们对学习重视的程度，我们这种业务尖子的选拔机制，我们这种风气，都会给大家创造良好的进步条件，过不了几年大家还会进步。我认为大家都是坚持不断学习的人，都是系统中的佼佼者，所以创造力和生命力都是非常强的，以后的机会必定是很多的。我要求大家一定要把名利，包括你们提到的待遇、奖金、福利，有也好、没有也好，看淡一些，再淡一些。无数事实告诉我们，“一个人有多大的胸怀才有多大的舞台”。这充分说明了一个人的成长是各方面因素的综合，一个人的素质也是各种能力和水平的综合，一定要有胸怀，一定要把名利看淡。凡是计较名利，斤斤计较

的人是成不了大事的。很多人很有素质，但因为计较名利、计较小事，受到了各个方面的限制、制约反而发展的更慢。我希望大家在名利上看淡一些，不要攀比，也不要不满足，也不要因为我们考的名次好而要求太高。不要用一时的名利来束缚你们的手脚，也不要因为一次次的名利要求就限制了你们的发展。退一步，这次业务尖子选拔，不要说我们重奖了几千块钱，就是这些都没有，只是在这儿排排名次，市局表扬表扬，把大家推到这个平台上，产生的影响无论是对你本人还是在你单位都是深远的，是具有潜移默化作用的，是多少利益无法替代的。

最后我还要提两个要求，一个是对我们各县区党组提的，一个是对我们业务尖子提的。我要求各级领导和党组要关心业务尖子，我说这个关心包括思想上的关心，政治上的关心，工作上的关心，生活上的关心。对我们各位业务尖子一定要多鼓励，多帮助，多支持，多培养,使我们业务尖子真正成为国税系统拔尖人才。同时我也要求我们的尖子本人要刻苦学习，继续努力工作，做出成绩，不负众望，在人生和事业上取得更大的进步。