五年级上册学习计划范文

时间:2023-03-28 10:53:27

导语:如何才能写好一篇五年级上册学习计划,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文,供你借鉴。

五年级上册学习计划

篇1

复习目标:

时临复习阶段,为了全面提高学生的英语素质和能力,帮助学生能更好地汲取知识,获得能力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标,特制订本复习计划。

复习要点:

(一)、突破重点和难点

1.学生明确各单元学习要求,教师引导学生课后多读、多记、多写。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点,教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯,如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等,并帮助学生由单独记一个词转为记几个。

3.对于重点和难点内容,教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

(二)、回归课文、联系实际

语言知识转化为语言技能,须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复习阶段宜回归教材,对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生初步的语言运用能力。

学生状况分析:

1.大部分学生对学习英语有兴趣;

2.学生两极分化现象较严重,年龄越大,

这种状况越明显;

3.学生记忆单词、句子有困难;

4.学生对单词掌握不好,学过就忘.

复习措施:

1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛,

而且要活跃学生思维;

2.发挥小干部、优生的学习带头的作用,鼓励互帮互助共同进步,尽力减小学生间的差距;

3.充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词;

篇2

愉快的暑假到了,为了使自己的假期生活过的健康充实,欢乐而有意义,我特别为自己的暑假生活制定了具体的计划。我的计划大概分为两个方面:学习计划、生活计划。

第一,学习计划,具体如下:

1.争取7月1日至7月20日完成语、数、外三门暑假作业。计划大概每天完成6面暑假作业。

2.预习语文六年级上册的古诗词,文言文,日积月累等等。并有重点的选择背诵。

3.预习六年级上册数学相关内容。

4.预习六年级上册英语的课程,默写有关单词,听磁带。

5.每天看课外书,报纸,还可以看看动画片,但时间不能太长。

6.写暑假日记一本,作文10篇,练好钢笔字。

第二,生活计划具体如下:

1.培养个人的生活能力,比如:做饭、洗衣服。帮父母干一些力所能及的家务活,扫扫地,给父母捶捶背,帮父母买点东西等等。

2.要注意个人安全等方面问题,不私自下河游泳,不能私自外出,不做危险违法的事。

3.要每天锻炼身体,坚持跑步,每个星期天去爬一次山。每个星期六去游泳馆游泳一次。每天还要早起,不睡懒觉。如果父母不在家,不能给陌生人开门,不跟陌生人讲话.。见人要有礼貌。

这就是我的暑假计划,我相信只要认真执行这些计划我就一定能过一个美好,愉快的暑假!

小学生暑假计划【2】

一、时间安排

1、每天的四个“1小时保障”

每天保障做一小时的语文或数学寒假作业;

每天保障一小时的无负担课外阅读;

每天保障一小时的英语自学;

每天保障一小时的户外活动或运动。

2、计划与非计划

如无特殊情况,每天必须完成以上计划;

每天的计划在得到“保障”的前提下,可灵活自由安排;

如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排,可临时不予执行;

可以偶尔睡懒觉,但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、不参加语文、数学的培优,不请家教,相关课程自己独立完成。

2、语文课程计划

7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;

把自己的藏书系统再读一遍,重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

3、数学课程计划

7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;

假期完成五年级《奥数提高班》的自学,基本掌握其要领,有选择性挑选典型题目做。

自己注意计算细心化的纠正。

4、英语课程计划

英语学习能力和成绩一般,要重点加强学习兴趣和能力的培养;

把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍,每天坚持听剑桥英语的磁带,时间不限;

假期把以前记得的英语单词都记在小本子上,分类汇总;

若有兴趣、有机会,可以把语音和音标接触、巩固一下,尽量保证发音标准。

三、活动安排

1、随父母至少省内出去旅游一次,争取省外旅游去一次;

2、至少去乡下亲戚家2次,体验生活,其中爷爷家族亲戚去一次,外公家族亲戚去一次;

3、每天保障一小时的户外活动或运动,散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;

4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上),洗衣服、择菜、简单做饭等;

5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次,并独立招待;

6、每周玩电脑2小时左右,重点加强打字能力的提高;

篇3

篇【1】:期中考前心情周记

光阴似箭,日月如梭。时光在飞逝,一眨眼半个学期的分分秒秒就快要离我们远去,即将要迎接一学期一度的期中考试,期中考试——这是无法避免的,是对我们这半个学期的所学的知识的总结,也是老师对我们这半个学期的学习做一个点评。在这半个学期里,我在刚开学时很坚定的发誓说,上个学期成绩不是很理想,这个学期一定要比上个学期更优秀。

机会只垂青于有准备的人,所以这次我们一定要做好充分的准备。比如说把平时的复习时间增加十分钟左右,当然,时间越多,效果越好,关键还要靠自己自觉。不要只是今天复习半个小时,明天就只复十分钟,贵在坚持。

要学会抓住一分一秒,时间就是生命,不要让时间在你的走神中溜走,也不要让它在毫无意义的话题中流逝。对于我们中学生来说,有一个合理的学习计划,就可以为一天争分夺秒,更可以为好的学习成绩奠定基础。所以,我们需要好好把握一分一秒。

天道酬勤,只有勤奋刻苦的人才会得到成功。努力学习,这几个字相信同学们听过不止一遍了,可是这个学期,你到底努力过多少,到底付出过多少?如果连付出都没有,那你就更别说自己有一个好的前途了。

另外,在考试前还应该要有一个良好的心态,良好的心态决定了你是否能够在考场发挥正常,我们没有要求超常发挥,如果我们能按照平时老师要求发挥好,就一定能够取得很好的成绩。一个平和的心态,决定了人的一生的发展,从小事入手,逐渐的培养,逐渐的控制自己的情绪。在是事态面前不失控,学会正确的处理问题,逐步提高自己面对各种事情的能力。这样才能有一个好的心态。还要少考虑考试成功后的鲜花和掌声,过分关注于成功、胜利、荣誉、地位,沉醉于对胜利、成功的向往和喜悦,会分散对考试的关注,往往影响到正常水平的发挥。同时要在今后考试中克服“舌尖现象”。就是在平时的学习或考试中,一些很容易的题目,答案就在嘴边盘旋,但就是写不出来,这是在回忆信息过程中出现的暂时性的遗忘。

同学们,让我们为期中考试欢呼、加油吧!为我们在期中考试中取得优异的成绩努力吧!

篇【2】:期中考前心情周记

今年,我们学校的期中考试来的较晚一些,相对其它学校、相对往年,都是非常晚的,学校领导定于11月27日对全校进行期中抽测。晚的原因有很多,最重要的原因有两个:一是一个月前,我们已经进行了一次大型的月考;二是学校最近真的很忙,每位老师像陀螺一样,有的老师甚至晚上加班到十一二点,早上一觉醒来,又有堆积如山的任务扑面而来。用一位年轻教师的一句话“两眼一睁,忙到熄灯”来形容老师们,真是很合适!没人抱怨,都互相扶持着,互相打油鼓劲,继续前行!

还是要回到今天我要说的主题,谈谈期中考前这段时间如何进行周密的复习计划。提及成绩,是学校每一位教师都头疼的事情,学生们来自弄村,以及周边外地打工家庭的子女,他们基础差,习惯不好,最影响成绩当属很多不良的家庭环境。为此,我们学校还组织了下午放学由语数英老师把学生留下来免费补习的活动,老师们都很自觉,为了提高学生们的成绩,不放弃任何一个学生,有些老师一心扑在学生身上,晚上天已黑透,依然看到班级灯亮着,班上还有三三两两的学生在补习!看到这样的情境,我总是感叹,我们的孩子是不幸的,而同时他们又是多么幸运遇见了如此负责的学校,如此认真的老师!成绩再没有起色该情何以堪?

篇4

一、远程教育的涵义

远程教育也可以称之为远距教学,指的是利用电视、互联网等信息技术来进行有效的媒体教学,远程信息技术的使用突破了传统教学模式的局限,能够做到随时随地的上课。远程教育最终的目的是为了学生而服务,也是信息技术不断发展的完美体现。

二、远程教育对英语教学的促进作用

“粉笔+黑板”的模式是传统的英语教学模式,而新的模式是现代信息中的远程教育等有效模式的运用,教师广阔的课件资源多数是来源于丰富的网络资源,网络上关于图、文并茂的课件看起来一点也不乏味,能够调动学生多种感官,激发学生的学习兴趣,改善了教学的效果。

(一)远程教育技术提高了英语的课堂效率

传统的英语教学中教师是教学的主体,是传授知识的主体,也是唯一的信息来源,学生自然是客体,对信息是被动接受的。传统的英语教学模式是“课堂+考试”,教师根据考试结果来决定是继续教学还是重复教学。传统教学这样所花的时间多,效果还不一定好。而多媒体技术的使用和互联网的运用则为教学实践、训练语言技能提供了能够视、听、模仿的大量语言材料。这种教学方法,可以用简单的图表将课文的大体概况作了详细地说明或解释,从而帮助了学生对课文内容的正确理解。学生也就从形象的感知向抽象的思维过渡。它既能够解决教学中的重点、难点,又使得教师难以讲清楚,学生难以理解的抽象概念转化为事物的直观形象,从不同的角度、以不同的方式恰当地表现和揭示知识的内在规律和联系。这种直观的、突破时间和空间限制的教学模式,加快了英语课堂教学节奏,提高了英语课堂效率。笔者认为在语法教学中,PowerPoint的作用就会充分地显示出来。它能帮助教师快速地呈现材料,与此同时又能帮助学生通过大量的例子去理解和大量的练习去掌握及巩固这些知识。这种课堂的容量是传统的“黑板+粉笔”的方式所不能比的。

(二)提高学生自主学习的能力

传统的英语课堂教学由一位教师面对几十个学生教学,而每个学生因受座位、性格、学习能力等多种因素的影响,在英语课堂教学中受到的教育和获得的机会是不等的。在新课程要求的教学观念中就明确地指出:“教师的教学理念、教学方式与教学方法要符合新课程的需要。应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探索知识的能力、获取信息能力以及自主学习的能力。”而远程教育中的英语教学为这样的学习方式提供了条件,教师的作用不再是传授知识与技能,而主要表现为引导学习者根据自己的实际情况确定合适的学习目标,帮助学习者寻找达到学习目标的最佳途径,鼓励学习者进行实践活动,帮助学习者分析、解决问题,实现助学辅导,构建自需自学的新型课堂教学模式,从而学生的自主学习能力也得到了培养。

(三)激发学生的学习兴趣

心理学研究表明,没有愉悦的心情、浓厚的兴趣,学习就是学生沉重的负担。传统的教学方法是一支粉笔一张嘴,教师从头讲到尾。这种教法单一,它使学生学习兴趣下降,直至厌学。而计算机互联网的辅助教学则可以极大地激发学生学习兴趣,让学生产生新鲜感。

例如:在教学牛津版教材七年级上册Unit5这一个单元章节,在这一章节中主要讲的是去商场购物,教师可以利用制作Flash来增加教学效果,在教学之前,教师可以将每一个顾客去商场购物的场景做成了Flash来展示给学生。当学生看到了cartoon生动的形象,学生的兴趣、表演欲望都展现了出来。当Flash的画面与声音的出现,学生通过听觉与视觉的刺激,也不知不觉的开始了跟读,这样也能达到矫正学生读音的要求。在刺激的作用下,学生不仅仅是提高了学习的积极性,更容易使学生进入视听并用、抽象逻辑思维与具体形象思维共同参与学习过程的多维动态。有效的教学,能够让学生在有限的时间内获得更多的信息,Flash的使用,也将难以理解的知识点逐步分化,将知识点最根本的所在展现在学生面前,让学生了解到教学的意图。这样的有效教学,使得教师的“教”与学生的“学”产生了强烈的交流,大大的提高了学生的学习主动性,激发学生的创造性思维能力,也达到了传统教学中难以达到的教学效果。

(四)提高学生的交际能力

交际能力是一个多维的、关于语言知识及其运用的能力。其核心就是能够运用所学的语言在不同场合对不同对象进行有效的、得体的交流。远程教育对学生交际能力的培养和提高也起到了一定的作用,某些情况下,网络中的学生更能够有自信去交流。在现代信息技术下的英语教学,通过网络传递和传播信息,由此形成生生之间、师生之间的信息源。由信息源激起学生运用英语进行交际的欲望,从而促进生生之间、师生之间的合作与交流,这不仅缩短了师生之间的距离,而且还在语言实践中融入了情感交流。通过网络,可以向能力、层次不同的学生发送不同的文件(信息内容不同)。学生在不同信息源的促动下,可以根据自己的情况对相关要了解信息产生了的强烈交际欲望,从而形成浓厚的交际氛围以供师生、生生之间进行交际。这样学生运用英语进行交际的需求得到最大限度地激发,他们的交际能力也得到了培养和提高。

三、远程教育对英语教师提出的挑战

(一)积极了解学生的兴趣

美国现代心理学家布鲁姆指出:“学习最好的刺激乃是对学习材料的发生兴趣”,因此,在课堂要让学生有兴趣重要的是教学内容的趣味,这样学生学起来才不会枯燥。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》中不是写到喜欢听田老师在课堂上讲故事吗?田老师就是用故事拴住了学生的心,由此让学生喜欢上了他的语文课。当然教师创造一个有趣的环境、教学方式灵活、激励性的评价等都会增加学生的学习兴趣。另外,教师一定要揪住学生的心,和学生交朋友,深入他们的生活,了解学生的兴趣在哪儿。如学生喜欢某某歌星唱的歌,教师会哼唱一点,如学生喜欢哪部电视剧,笔者对于这部电视剧了解一二,这样学生就会发现老师和他们距离很近,上课学习的兴趣自然就有了。

(二)丰富课堂教学质量