初中三年学习计划范文
时间：2023-04-08 15:27:06
导语：如何才能写好一篇初中三年学习计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
关键词：化学方程式；化学实验；运算能力；系统记忆
一、背诵方程式
化学中最重要也最基础的知识是各种元素，初中学生一定都背诵过俄罗斯化学家门捷列夫的元素周期表。经过中文翻译后，元素周期表形成一定的口诀，对学生记忆有很大的帮助。各种化学元素之间可以发生化学反应，会产生不同的现象，帮助学生理解不同元素之间反应的中介，就是化学反应方程式。这些方程式是无数化学家一点点观察、总结出来的，方便后人学习的同时也为化学研究提供了更加直观的视角，即用数字或等式来表达现象。对于化学方程式，初三阶段的学生一定见过不少，对数学、物理等理科比较薄弱的学生来说，背诵化学反应方程式是一个需要克服的巨大障碍。实际上，不必给自己过大的压力，更没有必要对化学产生恐惧。数学、物理、化学、生物中，生物和化学都是比较偏向于文科的学科，计算没有数学和物理那么多。化学方程式说到底就是几个大写字母和几个小写字母之间互相组合起来的等式而已，学生真正需要做的就是将字母被赋予的含义或者表达的化学元素联系起来。对化学方程式的背诵，要掌握如下原则，即将化学方程式与实验有机结合。化学是一门实验性非常强的学科，在学习每一个化学反应方程式的时候，教师都会为学生演示具体的实验或是带学生亲自到实验室做实验。在观看教师做实验或自己动手做实验的时候，一定要认真对待，重视体验实验的过程，这样才会留下深刻的印象。如果学生能够严肃认真地对待实验，跟着教师的步伐独立完成实验，那么学生将不必刻意去背诵化学反应方程式，只在做实验的过程中就可以记住，课后稍作复习便可。
二、平时多运算
化学尽管有些偏于文科，计算不如数学、物理多，但还是需要做一定的计算。在日常学习中，要做好随时计算的准备。对方程式，不是仅明白原理或者背诵下来就万事大吉，还涉及配平、高阶计算等内容，仍需要大量计算。基础性的配平，没有什么特殊的捷径，熟练的过程就是不断的练习与积累。所以学生要尽可能多练习，在练习中不断熟悉方程式，深刻地理解方程式，这对总复习是非常有益的。实际上，很多学生在复习过程中犯了最基本的错误，就是审一道题，有了思路和解题方法之后，便认为自己已经明白了，不再继续计算下去，这是消极的复习方法。事实上，有解题思路与做对一道题还是有较大差距的，同学们不可忽略这样一个基本事实，因为运算本身也是一种能力，并不是只要认真就能做到的，它需要大量而又细致的练习。平时练习的缺乏会直接导致学生考试时的紧张或粗心大意。因此，学生应该多练习，多运算，这本身就是对知识点的总结与巩固，其效果要好过死记硬背。运算能力提高了，在考试的过程中就更加自信，也会减少很多不必要的错误。
三、系统性记忆
篇2
学好初一却是整个初中三年中最重要的。从小学进入初中，同学们进入了一个全新的环境。老师的教学方式变了，学习的知识更深入了。
这时我们就应该在学习方面丝毫不放松，更努力地学习。并尽快适应新的学习环境，调整好自己的心态。
初一的时候，首先要搞好学习。比如说一下几点：
1.要有学习目标把不足的地方尽量改正。
2.培养良好的习惯，不能迟到，不能过度放松自己，当然也不能太过了劳累。
3.上课一定要认真听课，把老师说过的内容记住。
4.课前预习，课后复习，并做好作业不留空题，不抄别人的，自己思考自己想。
初二，是个转折点。如果初一的基础打得好，初二就会比较轻松一些。
在初二，要为初三的中考打好基础。
1. 在初二，不仅要学习掌握初二的知识，还要多复习初一的知识，以免学会这个忘记那个，而不是把所有的复习工作丢到初三。
2. 在初二，要多找找易错的题目，不会的题目，从而加深记忆，这样就不会再错了。
3. 在初二，不懂就问，而不是不懂装懂，不然以后永远都不会。
在初三的时候，不能因为学习压力大，而过度紧张，过量的学习。
应该放松下来，乐观的对待中考，劳逸结合。
1. 全方面的复习三年所学的东西，并烈一个复习计划表，每天该干什么，该学什么，不能漫无目的地学。
2. 集中精力学习，初三年级，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。
3. 克服消极心理，保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻找科学学习方法，轻松应考。
4.
上课跟着老师的复习方式学。每天放学后，想一想：今天学了什么，学了哪些东西，老师教给我的东西，我是否都记住了?然后把自己觉的重要的东西记录下来，有事没事就拿出来翻一翻，背一背。
篇3
马上就要进入高中学习了，初中的学习生活就彻底结束了，既然初中的学习生活彻底结束了那么在初中的学习生活方式就也要随之的彻底改变，包括学习、生活习惯等。这里给大家分享一些关于高中学生学习计划表，供大家参考。
高中学习计划表1从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中三年学习计划书。
(一)高中六个学期的分析和自我目标
为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。
这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。
这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。
此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。
有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。
5、高三上半学期是一个扎实复习期。
经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。
6、高三下半学期是一个加速冲刺期。
可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。
(二)我要掌握科学的学习方法。
1、预习预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;
预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。
2、听课
听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：
A) 做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。
B) 集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
C)认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
D) 在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。
E)抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
F)做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的?a href='//xuexila.com/fanwen/shiji/' target='_blank'>事迹梢钥朔?a href='//xuexila.com/naoli/' target='_blank'>大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。
G) 注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习。
3、作业作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。
通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。
4、复习及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。
根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点：
A)课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
B)精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
C)整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。
D)看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。
E)单元复习的要求：
a) 本单元(章)的知识网络;
b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);
c)自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
(三)总结
高中三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，锻炼自身的意志品质。虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈，但是，在写这份计划书的过程中我真的学到了许多，对高中有了一些认识，我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责。我相信这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为高中的学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。
高中学习计划表21、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。
这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。
这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。
此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。
有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。
5、高三上半学期是一个扎实复习期。
经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。
6、高三下半学期是一个加速冲刺期。
可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。
高中学习计划表3高中了，我想应该更加认真地投入学习中。于是就执笔写这个的计划，以提醒自己要好好学习。
首先，要真正地抛开电脑。电脑，不会是不用，但限制在学习之内。除非是必要，例如学习电脑课，否则不去主动玩电脑，也不去落入游戏的陷阱。
其次，限制读课外书。这个有点难度，不过我想可以通过修改时间规划来调整。在学校的时候，所有的时间安排都要以学习为先。只有晚饭后的时间和临睡前的时间可以不考虑学习的问题，此外，就要好好地在学习方面下功夫了。
睡觉时间定为晚上11点。早上起来要念英语。在学习上，复习、预习、做作业都要认真，竭尽全力。不偷懒。还有最重要地一点，扩展知识的范围，使自己可以成为有用之才要买多一点关于学习的书，尤其减少在非学习书籍上的投入。
提前学习。对于一些积累性的知识，例如单词的积累和阅读，每天都要抽点时间去背，去看。睡前的一个小时，最好用于课外文言的阅读上。
注意劳逸结合。在学习的时间中抽时间参加体育活动，不能在书桌前坐太久，避免打瞌睡。必要时饮用咖啡。
目标：
向级前一百进发。
如果在高一上期末(学段2)的考试中考到级前一百，希望父母奖励新的电脑。并放置在书房中。
保持每个月180元的零花钱有结余并存起来。
1.熟悉高中的学习环境，结识同学和老师们。
2.在每一个科目课堂上认真听讲，争取每一科都达到较好的水平。
3.超前学习数学、物理、化学等知识。
5.竞选班长或团支部书记，在高一多为班级做一些工作，多锻炼自己的能力。
6.参加学生会和团委的竞选，努力工作，争取为全校同学服务。
高二年级
1.选科目时选择物理班，争取进入“尖尖班”。
2.经过一年多的准备，数学竞赛能在高二出成绩。
兼顾一下物理竞赛。
3.在学习中多进行自主探究。
4.更热心于学生会的工作。
高三年级
1.学习更加紧迫，可能会退出学生会和班里的工作，全力以赴学习。
2.数学竞赛争取更大的进步，争取进入奥林匹克冬令营。
3.如果能争取到保送名额，会自学一些大学知识，热心帮助同学。
4.如果争取不到，会全力以赴准备高考，为一中争光。
我相信我自己的实力。
数学：上课前一定要预习，上课专心听讲，课后认真做作业。老师讲的例题一定要过关，不能漏一题，此外最重要的是
认真，细心，错题更正本一定要看，讲完一节看一遍，笔记本也是。
语文：上课前预习，上课专心认真，不懂的记在错题更正本上，早上找出来读一读，做作业一定要认真。多记些名人名言，拼音，诗词。
英语：课前预习，上课快记，快听，细心，不管是什么，只要老师讲出口的我没听过的就记。课后一定要复习，此外，数学，语文也要复习。练习册一定要跟上去，时间紧，抽一抽就出来了。
历史：背一定要细心，耐心，系统化。借高二下学期的书，早上6：30以前读。
政治：上课认真听，课本要重中有重地读。早上还有10分钟读。
地理：上课前一定要预习，上课要细心，多记，在早读读完后读10分钟或少点。
傍晚历史，政治，地理，自己调整。每一科都要预习和复习。理科也要多看，多做，上面的都只是一些学科方面。生活
上早上跑一圈步，傍晚隔两天去洗澡，中午做作业，课间背英语单词，和名人名言诗歌。成语词典也要在晚上下课后或有空的时候争取快些看完。吃完饭后看读5分钟生物。
高中学习计划表4高一是个关键阶段，每一场考试都十分重要。高一上学期的期中考试临近了，我们一定要制定期中考试复习计划，根据复习计划有条理的进行复习，小编祝每一位同学们都考得好成绩。
一、多看课本，课后及时复习。
期中考试考核的内容都是围绕课本的，把课本吃透，把该熟记的知识点、该掌握的公式都必须拿下。每天在课后用半小时来复习，效果要比做两个小时的课后作业好得多，因为复习是为了检查自己是否已经牢固地掌握了所学知识，如果缺少了复习，不但会影响新知识的消化吸收，还会在写作业时感到很盲目。不仅如此，课后复习还能够有效地帮助提高学习效率。
新课讲授后，花费2-5分钟采用“过电影”式回忆法，趁热打铁，及时消化新学知识点。因为在这个时候，同学们刚刚获取到新的知识，还未能够真正做到全面掌握，所以就需要依靠及时地回顾复习来让自己充分理解并且加深记忆。
二、查漏补缺，互相提问
每天课间、晚上复习时，通过与书本对照、与同学互相提问，将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比，找出偏差和失误，将知识点深深地记在脑子里。
三、“回炉”复习
给自己把学习计划制定好，规定每一步的复习进程。大约在两周左右的时间将所有内容复习完，然后再“回炉”复习，便可保持已学知识点固若金汤，活学活用。
四、考试时，多审题，多检查。
要养成好习惯，在做题时一定要把题看清楚，不要贸然下笔;不提前交卷，多检查几遍，组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智力因素而带来的不必要的失分。
虽然复习方法和需要注意的事项都是大同小异，但是考试前后良好习惯的养成对中考的影响很大，不可小觑，初三生应该有意识地去培养好习惯，家长和老师也应该主动帮助初三生们改掉不好的习惯，在中考时，往往是一些坏习惯导致丢分，让考生和家长都痛心不已。
此外，中考复习时非常重要的一项工具就是纠错本，我们可以从这里就开始做起，每一场考试，甚至是平时的测验题，都认真记录错题，备注好知识点，以便冲刺时翻阅温习。
高中学习计划表5时间匆匆如白驹过隙，自中考结束后，两个多月的假期在我不知不觉间过去了，我也迎来了新的学期。回想过去的假期，似乎都是在虚度光阴中过去的，我不由得感到惭愧，只是过去的已经过去了，我现在唯一要做的，就是在新的一年里，好好把握时间，努力学习。
说起来还真丢脸，作为一班的学生，却在这次中考中得到一个不能令人满意的成绩。反省起来，这都怪我中考前不够用功，并且平时也不下工夫，很多内容都是临考前才随便看看的。这种“临时抱佛脚”的行为必须该店了，因此，我对接下来的新学期，作了一个学习计划。
首先，自然是上课认真听，作业认真做了。想起以前，由于自视过高，以为光看课本就能理解，因此没怎么认真听课。哪知有很多知识都是课本没有的，而我错过了，导致成绩越来越差，全级排名由刚开始的几十名到后来的几百名，成绩一直不稳定，后来想追上都已经鞭长莫及了。至于作业更别提了，一向是老师收去检查就做，不检查的就懒得理了。老师常说我学习不够主动又懒惰是没错的了，因此在新学期里我要吸取教训，一改懒惰的毛病才行。老师也说了，高中不同于初中，平时不认真学，考试前再学是没用的。所以以后上课一定要认认真真，不放过老师的每一个字眼，多做课外书。即使放学回到家了，也不能肆意地看电视玩电脑，要学会控制自己。
接着，我想我还要注意劳逸结合，积极锻炼身体。死读书，读死书，只懂得一味地学习是没有效率很愚蠢的做法。除了学习外，还要有适当的放松，如听听音乐，看看课外书等，适当地放松心情，在专心投入学习，效果不是更好吗?。我比较喜欢看课外书，不是有一句话叫“读书破万卷，下笔如有神”吗?我的作文水平不是很好，大概是因为没有“破万卷”吧。当然，最重要的还是学习了。除此之外，锻炼好身体也是很重要的。上一周体育老师也就说过了，好的身体素质也是高考取得好成绩的关键。这一点就说到我的痛处上了，我的体质一向不是很好，又不喜欢运动，导致中考体育差点拿个鸭蛋，这可是我的一大耻辱。所以，在新学期里我一定要认真上好每一节体育课。
最后，我还要增强自立能力和管理能力。我从小就娇生惯养，什么都要别人做，并且有胆小，从来不敢表现自己。这在将来必定是个致命伤的。
篇4
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中三年学习计划书。
(一)高中六个学期的分析和自我目标
为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。
5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。
6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。
篇5
一、指导思想：深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》的方向，结合学校“人本、和谐”的理念和德育工作计划的要求，抓好班级工作计划。
二、奋斗目标：将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风，争当学校先进文明班；让学生养成优秀的习惯，为高中三年打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。
三、班级基本情况：本班是一个由60名来自各镇、街道组成的新集体；其中男生31人，女生29人；正取生44人，择校生16人；住宿53人；低保户1人。
四、本学期基本工作要点：
1、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体 通过军训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终 是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。
2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍 通过阅读学生档案、军训几天的观察，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，准备好竞选演讲。开学后的第二天，利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非有名无实。
3、制定班规，落实每月操行评分细则的执行 国有国法，班有班规；制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支书记录班团活动积极参加者，劳动委员负责清洁方面……每天都有值日班干部，并对当天的一切情况做好记录；每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任汇报。每个月根据操行分评选出三名文明之星。
4、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯 课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律，这些都是常规管理的重点，积极配合年级“头一个月不放假”的措施，在这21天里勤下班督促和管理，鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求，约束自己改掉坏习惯、做好每一天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。
5、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的最大进步 每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。从开学始，便强调“班风好——学风好——成绩好”的关系，课堂上抓好40分钟，晚自修保证专注、高效的学习，早读和晚读要提早到课室展开自主学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。加强学法指导，解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。十分重视学生上高中后的第一次大考——期中考试，关注备考与反馈的情况，做好学生心理辅导工作。
篇6
出版社：东方出版社
内容简介：作者以生动的笔触，介绍了自己以平凡的起点，“15岁上北大”的真实经历和心路历程。作者坦陈自己的痛苦、迷茫、焦虑，直面求学过程中的种种问题，不仅讲述了自己从幼儿园到高中，包括跳级在内的几十个成长故事，还介绍了在北大元培实验班以“寻找”为主题的精彩求学实践探索。此外，作者还分享了六个重要的学习方法，即“知”、“勇”、“和”、“净”、“透”、“念”，以问答的形式与读者畅谈求学应考的门道。
上幼儿园时的徐安琪，沉默寡言，很不合群。因为和小朋友之间有矛盾，便决定再也不去幼儿园“上学”了。离开幼儿园，无处可去的安琪只好在父母的哄劝之下，走进了小学。初入小学的徐安琪，成绩很是糟糕，甚至连3+4都能错算成等于8。连当时的数学老师都觉得，这孩子，是不是需要去医院，检查一下智商呢？
好在徐安琪的妈妈并没有生气，也没有责怪安琪，更没有真的把她带去医院检查智力。而是让安琪在家里放松休息。在妈妈看来，7和8不过是两个数学符号而已，小孩子弄混了这些是情有可原的，完全没必要夸张放大，给孩子一点时间，孩子会自我治愈暂时的思维混乱的。
最终，被停课放假的安琪，不仅学会了3+4=7，更如同打游戏开了外挂一样，发现了学习中的乐趣。五年级时，直接跳级进入了初中。
徐安琪所读的初中，并不是一个特别知名的中学，甚至是一所不被人看好的学校。不过，坏学校里不一定没有好学生。自从入学开始，徐安琪就给自己设定了各种目标计划，初一升初二时，又冒险跳级，直接升入初三。直面中考的压力，详细地规划出自己的学习计划和复习进度，终于在看似不可能的状况之下，考入了北大附中。
篇7
大家上午好！首先，我代表全体高一老师对同学们的到来表示热烈的欢迎！并预祝大家在新的学校、新的学期里取得新的辉煌！
怎样度过这紧张而又丰富多彩的高中三年呢？下面我来谈谈几点看法：
第一、同学们应该做好以下几点准备工作：
1、作好吃苦的准备
升入高一，同学们将要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，要面对更激烈、更紧张的竞争环境，要面对更长的在校时间，这都要求同学们要树立起一种学习意识、高考意识，要做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。
2、尽快适应新环境
高中阶段不仅所学知识深度、难度加大，而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。所以大家要尽快适应新环境。
3、学会自主学习
较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。
4、重新自我定位
进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。记住，进入高中，大家站在同一起跑线上，有3年的时间足以不断提高成绩。因此，我们要明白强中自有强中手的道理，要客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，并激励自己不断向目标努力。
第二、同学们要养成九种好的习惯
1、坚持锻炼身体的习惯
身体是革命的本钱，没有健康的身体，就谈不上愉快地生活，也不可能安心地学习，因此建议同学们从现在开始坚持锻炼身体。
2、管理习惯
要学会管理自己，也要学会管理他人，可通过毛遂自荐的方法，进入班委会或学校学生会、团委会以及学校的其他学生社团。充分培养自己的管理能力。
3、要养成全神贯注的习惯
同学们听说过会移动的黑板的故事吗？大科学家安培经常边走路边思考问题，有一次，他走在大街上，正在思考一个问题的时候，忽然看到前面有一块黑板，于是他便从口袋里掏出粉笔，在黑板上认真地演算起来，算着算着黑板开始移动，于是他也跟着移动起来，后来黑板移动得越来越快，他实在跟不上了，望着渐渐远去的马车，遗憾地说：“可惜我还没有算完”，其实我们的学习要的不就是这种全神贯注的习惯吗？
4、要养成持之以恒的习惯
主席当年求学的自勉联：“贵有恒，何必三更起五更睡，最无益莫过一日曝十日寒”，就是他在学习上持之以恒的写照。
5、思维习惯
高中的学习离不开思维的训练和培养，养成良好的思维习惯是我们取得优异成绩的重要保证。
6、阅读习惯
“读书破万卷，下笔如有神”，我们要不断的扩大自己的知识面，开阔视野，就要加大阅读量，并作好读书笔记。
7、质疑、求教习惯
高中的知识比初中知识难度加深，不易理解，学习上会遇到许多困难，因此同学们要大胆质疑，虚心向老师或同学请教。
8、总结归纳的习惯
对每一阶段的知识和学习，我们要及时进行归纳，总结出适合自己的方法，才能不断提高。
9、合理安排时间的习惯
高中的学习，课程多、时间紧，要求同学们学习要有计划性，要定出各个学科，各个时段的学习计划，争取最大限度的利用时间，这就等于赢得了大量的学习时间。
第三、要明白自己肩负的重任
进入宁乡十三中，就应该明白我们是干什么来了。学校的一个很重要的任务就是为高校输送更多更好的人才，为社会培养高素质的公民。这个任务里面包含了许许多多的含义，它不仅是父母的希望、老师的希望，也是我们自己的理想，更是国家的需求。因此，明白我们的责任，就应该树立远大的理想，背负起历史的重任，奋力前行。
第四、要有坚忍不拔的意志
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！高中的三年，是求学生涯中最艰苦的三年，它不仅有繁重的学习任务，它还有高强度的心理压力。我们既要让自己身心健康，又要有一个好的学习成绩，而现实的严峻是不言而喻的。因此，我们要坦然面对压力，不被压力压倒，要有坚忍不拔的意志和顽强拚搏的精神，要有成功的强烈欲望和要求，更要有百折不回的斗志和毅力。
第五、要探索适合自己的学习方法
进入高中学习，课程及老师的授课方式及要求等都发生了很大变化，初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西因而不可能再照搬初中的学习方法。而要想提高学习效率，决不可盲目随波逐流要探索，要比较，要实践，要修正！要根据自己的实际情况，探索出适合自己的一套行之有效的学习方法。
第六、要做遵纪守法的好学生
不以规矩，不成方圆。学校把培养合格公民、培养文明学生作为第一要务，这是时代的要求，也是社会的要求，因此，我们会通过各种活动对你们进行做人等方面的教育，我们也希望你们能够遵章守纪，为创造和谐的学习环境作出自己的努力。对于不思学习、不求上进的学生，学校将会按照有关规定从严处理。
篇8
法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。”的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。
习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。
对于绝大多数同学来说，学习成绩的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。古今中外在学术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。如进化论的创始人达尔文说过：“我的生活过得像钟表上的机器那样有规律，当我的生命告终时，我就会停在某一处不动了。”达尔文所说的“规律”，就是指“良好的习惯”，当然也包括良好的学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生们，在谈到自己成绩优异的原因时，也都强调自己有良好的学习习惯。
高一的同学，你们结束了三年初中生活来到高中校园，开始了高中生活，需要一个适应和调整的过程，而在这个过程中，好的习惯的养成就显得特别重要。甚至可以说，你养成了什么样的习惯直接决定你的成功。请你尽快形成下面的这些好习惯：上课积极配合老师，不走神；勤于动手，随手记东西；勤于思考，遇事多问“为什么”；当天学的知识当天“清”；善于总结归纳，每周知识进行“周结”；不把老师布置的作业当成一种负担；独立思考，从不抄袭别人的答案；对每天的每个时间段都有具体的学习计划，并能坚持执行；少闲谈，多读书；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，从不草草潦潦）；常与老师、家长沟通；勇敢地说出自己的想法，特别是敢于把自己的目标公布于众；每天早晨起来后对自己的一天做个计划；每天晚上总结一下自己一天里所做的事；经常反思自己所做的一切；等等。高二、高三的同学也不妨对照一下这些好的习惯你是否已经具备。
在这里，我需要和同学们指出的是，要养成好习惯，你得有坚韧的毅力。事实上，成功改掉坏习惯和养成好习惯的先决条件是你必须具备坚韧的品质。其实坚韧本身是一种习惯，是一种高度的自律。有了这种高度的自律，你才能养成好的习惯。贵在坚持，难在坚持，成在坚持，好习惯在坚持中养成。
一位高中橄榄球队的教练，试图激励自己的球队度过战绩不佳的困难时期。在赛季过半的时候，他站在队员们面前训话：“迈克尔？乔丹放弃过吗？”队员们回答道：“没有！”他又提高声音喊道：“怀特兄弟呢，他们放弃过吗？”“没有！”队员再次回答。“那么，埃尔默？威廉姆斯怎么样，他放弃过吗？”
队员们长时间地沉默了。终于，一位队员鼓足勇气问道：“埃尔默？威廉姆斯是谁呀？我们从来没听说过。”教练不屑地打断了队员的提问：“你当然没听说过他——因为他放弃了！”
岁月长长路长，人的一生，关键的就那么几个阶段。而高中三年无疑是这几个阶段中最重要的一个阶段。这是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是你为将来奠基的时期，每一天、每一步都要走好。
篇9
关键词：初一新生；普通中学；学习适应性；关键期
中图分类号：B848 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）08-007-002
1.研究目的
近年来，有关学生的学习适应性问题引起了人们的普遍关注。“学习适应性”是指学生在学习过程中调整自身，适应学习环境的能力倾向。学习适应性是影响学生学习效果的直接原因。不少学生学习后进不是因为智力迟钝，也不是因为知识储备不足，而是学习适应性不良导致的。初一阶段是学生刚从小学到初中能否顺利衔接、过渡的关键期，也是学习适应性发展的关键期。如果学生在此阶段能适应新环境、新任务的变化，将为他们初中三年的学习奠定良好的开端，但假如发生适应不良问题，则容易导致学生厌学、弃学现象越来越严重。
广州市自从开办民办名校以来，各普通初中的生源受到极大冲击。笔者所任教的学校属于普通公办初中，在近几年的招生中，生源中学习后进学生的比率越来越高，伴随着学习适应不良的问题也越来越明显。开展此项研究，意在针对我校近年来学生的现状，收集教育数据，分析我校学生学习适应性特点，为帮助他们更好地适应初中学习提供科学依据，同时也希望能对学校选择正确的教育教学方法和新生辅导策略有所启发，促进普通中学的均衡发展。
2.研究方法
2.1 被试者的选择
被试者来自普通中学陈嘉庚纪念中学初一学生，共196名，男生87名，女生109名。
2.2 研究材料
2.2.1 周步成修订的《中学生学习适应性测验》量表（AAT）。该测验分为3个分量表，包括15个因素，分别为：
1.学习动力因素分量表主要包括（01）学习动机、（02）学习期望、（03）身心健康、（04）学习毅力、（05）学习热情（06）学习归因（自我评价）等6个因素，旨在测量影响学习的动机、情感、意志等非智力因素的情况。
2.学习认知因素分量表：（07）学习技术（08）学习计划（09）听课方法（10）笔记和读书方法（11）应试方法等5个因素，旨在测量该生学习方法与学习习惯的合理性和正确性。高分特征：表明该生已养成基本的学习习惯，已具备恰当的学习方法；低分特征：表明该生在学习方法与习惯方面存在着问题。
3.学习社会因素分量表主要包括（12）学校环境、（13）朋友关系、（14）与老师关系、（15）家庭环境（学习空间/噪音/家庭关系）等4个因素，最后―个分量表是效度量表，可以帮助筛选出无效的结果。
该量表为Likter五点计分方式，其中“1”为差等，“2”表示较差，“3”表示中等，“4”表示较好，“5”表示很好。按该测验的解释，得分为差和较差的都属于适应不良。上述测验量表经国内多次使用，已证明有较高的效度和信度。
2.2.3 数据处理方法
采用心理测评软件以及SPASS11.0对数据进行统计处理。
3.结果
3.1 我校初一学生的学习适应性水平总体分布结果如下：
学习适应性水平总体分布为：很好、较好、中、较差、差分别占调查人数的5.04%、12.84%、42.66%、32.57%、6.88%。从各个分量表来看，得出的结果如下：
其中，要求水准的分数最低，这说明我校学生自我反省的标准过低，对自己的要求与评价较宽松。这也跟我们对老师的访谈结果相吻合。任教初一的老师们都纷纷反映学生对自己的要求不高，在学习方面的主动性比较低。
其次，学习热情的得分为2.05，属于中下，这个结果估计与学生刚升入初中，还不适应初中的各项生活，学习压力比小学大，学习成绩较小学有很大的下降，学习信心和热情受到挫伤有一定的关系。初一第一学期中段测试后，许多学生纷纷反映接受不了中学的第一次考试成绩。除此之外，还有其余9个因素的得分都属于中等偏下水平，这说明我校初一学生的学习适应性总体状况不理想。对于家庭环境，学生们认为比较满意父母提供的家庭学习条件。在同学关系方面，情况比我们想象的要好，学生基本没有适应上的问题。
对以上结果进行分析，可以看到，学习适应性各因素中与学习成绩相关密切的是学习热情、考试焦虑、考试积极性、学习毅力、欲求水准（学习期望）、学习技术、学习计划、听课方法、朋友关系、与老师关系、家庭环境，T值检验结果的显著性水平均为0.01。其中学习态度、学习技术、家庭环境与学习成绩的相关最明显。在聂衍刚等人的研究中也发现，学习适应性各因素中学习期望（欲求水准）与家庭环境对其学习成绩有较好的预测作用。
4.讨论
4.1 我校初一学生学习适应能力的总体分布
从测试结果来看，我校初一学生的学习适应性总体状况不理想。许多初一学生能基本接纳新的校园环境、教学环境，而且由于学校许多课程设置侧重引导学生适应新环境，开展了相应的团队活动，因此，在人际关系、身心健康等维度，结果让人比较满意。然而，学习热情、学习动机维度的得分较低，究其原因，笔者认为，初中与小学相比，学习时间的延长，学习科目的增加，学习难度的加深，老师和家长的要求也更高，许多学生却未能及时调整学习方法，学习效率低下，造成学习上都不适应，有的甚至对学习产生懈怠心理，丧失了信心和热情。而在学习方法方面，笔记和读书方法中等，学习技术、学习计划、听课、应试方法等中偏下。对于我们城市中的普通初中而言，学生的学习热情和学习动机低下，的确是一个严峻的现实问题，亟需我们教育者深思其中的原因和对策。
4.2 学优生和学习中下生在学习适应性上的差异
统计结果显示，中下水平学生主要在学习态度、学习技术两个方面水平特别差。主要是学习期望、考试积极性、学习热情等，因此，在教育中应特别重视学生学习态度、学习技术的培养和训练。尤其要侧重加强对学困生学习态度的辅导和学习方法的指导，帮助他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，激发他们学习的兴趣。这也是提高学生学习效果乃至智能素质的关键所在。读书和记笔记方法与学科成绩不存在显著相关，这个结论可能会引起教学工作者的争议。但在一些高考状元的学习经验分享中也提到，上课第一要务是认真听讲，积极开动脑筋思考，而在学习效率不高的学生群体中，他们为了笔记跟得上老师的要求，往往忽略了及时的思考和理解。在对这部分群体进行学习辅导时，教师有必要根据学生的层次提出不同的要求。
4.3 男生和女生在学习适应性上的差异
我校男女学习适应性从总体上看，女生要优于男生，具体表现为女生比男生有更高的学习热情，在学习计划、读书和笔记、要求水准等方面会优于男生，而在家庭环境、朋友关系、身心健康等方面无差异。这也能解释为什么普通初中许多女生的学习成绩比男生要好一些，而学习后进生中男生比例相当高。因此，初中起始年级的老师要在入学初就要关注学习热情不足、性格好动的男生，及时给予辅导，因为这类男生很容易在初中阶段的学习中因适应不良而逐渐放弃学习，进而发展出更多的行为问题。
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《基础教育课程改革纲要（试行）》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”为适应我国教育发展与改革的新形势，切实培养学生的自主学习能力成为初中教学改革与学生长远发展的关键。
通过观察和研究以及调查问卷，我们发现初中生自主学习存在诸多问题：（1）自主学习意识薄弱，缺乏学习计划。（2）缺乏有效的学习策略，特别是部分学生过分依赖教师，不能多渠道地进行学习。（3）部分学生不能充分利用网络学习资源，学习效率低。（4）缺少对自主学习的科学监控与自我评估。
二、研究内容
1.自主学习网络平台的搭建
网络环境下的自主型学习活动离不开网络平台支撑，这是网络学习得以实现的基本条件。通过商业合作、自主开发、利用免费平台等多种方式，搭建自主学习的网络平台。
2.利用网络平台，初步构建自主学习能力培养的基本模式
通过对网络环境学生自主学习的研究，我们可以分析出构成自主学习能力的各种要素。概括起来说，自主学习能力是利用网络资源进行自主学习的基本能力，它是通过利用网络资源进行自主学习过程所培养出的各种能力的综合，包括自主规划能力、自主选择能力、自主监控能力。基于网络环境学生自主学习能力的培养主要就从以上方面着手，通过网络环境学生自主进行学习的全过程去培养。
三、研究过程
1.前期准备工作
2011年下半年，设计调查问卷，并进行调查与分析。联合北京四中网校对八年级所有学生开展自主学习能力的调查，经过北京四中网校专业统计分析，获得第一手资料数据。
部分调查问卷数据：
■
调查结果显示，绝大多数学生周末时间都是在自主学习，少部分学生有条件可以参加辅导班或者请家教；基本上所有学生家里都有电脑，能联网，但是利用网络玩游戏以及娱乐的学生也不少。
基于此，我们认为有必要努力构建良好的自主学习环境，尤其是构建良好的网络平台，培养学生学习的自主能力。
2.网络平台的搭建
投入资金更新学校的硬件设备，并且联合新干线公司，打造了网络个性化学习教室。给全校老师和学生购买新干线账户；新干线公司组织人员上门给老师和学生进行培训，学习新干线的
使用。
家校新干线是集作业、上传及评价反馈于一体的网络平台。平台具有这些优势：学生可以通过自动记分评价系统，及时进行自我评价，教师可以通过学习者信息跟踪系统，了解学习者学习结果和过程。
除家校新干线外，各学科老师还精选优秀的学科教学网站提供给学生自主学习使用。如，权威性的中学试题库网站及学科的优秀网站。同时更新学校网站，上传学习资源供学生下载学习。
3.自主学习能力培养的研究
（1）自主规划能力的培养
调查问卷数据：题目10 学习成绩的提升涉及以下几方面，哪些是你目前欠缺的？（可以多选）其中选项：详细的学习计划和科学的时间管理，有近60%和50%的学生选择。从中可以看出很多学生对于学习、对于时间利用没有计划，不会科学管理。
由此，我们加强对学生自主规划能力的指导，在初一入学时候就对学生调查问卷，让学生有明确的3年奋斗目标，再分解成每年、每学期的奋斗目标，确定了学习目标，然后就是确定达到目标的计划。学校或者班级邀请优秀的毕业生回校给学弟学妹们作经验介绍和学习指导。作为2010年我区中考第1名取得者我校高B，她介绍说她的日常作息时间很有规律，每一件事都会在她的计划中处理得井井有条。她很有计划地为自己编定每一天的学习任务，有条不紊地复习书本知识。正是因为这些细致入微的计划，使高B顺利地完成了初中三年的学业，并在不知不觉中取得了优异的学习成绩。很显然，这个结果虽然看似很简单，但却是平时一点一滴细致的努力积累而成的。
很多学生在老师的指导下完成了自己的学习计划制订，科学而有计划地安排学习进度和时间。并且很多学生把制订的计划表上传到网上，班级的主页，同时也在这上面查看其他同学的计划。每周或者每月的计划及时小结，调整下阶段的计划，学生间在网络上相互监督，相互比较。同时将计划上传网上又起到保存的
作用。
通过不懈、反复的努力以及优秀同学的引领作用，经过一段时间，很多学生能够确定学习目标，制订详细的学习计划，科学地管理利用时间，科学而有计划地安排学习进度和时间，从而学生的自主规划能力得到很好的培养。
（2）自主选择能力的培养
困扰学校以及教师、学生的一个很大的问题就是教学、作业的分层次。我校作为一所民办学校，学生来源广泛，有很多优秀的学生，同时也有很多基础差的学困生。平常的课堂教学以及作业很难做到面面俱到，照顾到了优秀学生就忽视了后段的学生，比如，初三中考复习如何讲解中考压轴题，优秀学生可能只要一个点拨，而后段的学生可能对中考压轴题根本不感兴趣。作业也是这样，优秀学生需要压轴大题难题多一点，而后段的学生压轴题根本不需要。如何能够让每个学生得到自己应有的发展，也就是如何实现学生的自主选择学习是我们一直想要解决的问题。
新干线网站提供了良好的选择功能：
①学生完全可以针对自身状况有的放矢
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②教师个性化地向学生作业
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利用新干线网站个性化地向学生作业的功能，数学组首先展开了尝试研究。首先将学生分组，按作业的难易程度分三个等次，分别向组内的学生分发不同层次的作业。经过一段时间，学生可以申请高一级的组。每周的双休日只向一些优秀的学生布置较难的中考数学压轴题，学生在自己探索不出结果的时候可以在网站上很快查找到详细的分析解答，同时还有很多相类似的习题可以继续巩固。
经过一段时间的研究尝试，我们调查发现：学困生对数学学习上的信心在上升，因为现在他们感觉到也能很好地完成数学作业了；而在数学上比较优秀的学生感觉在数学上效率提高了不少，因为现在他们不需要重复做很多对于他们来说很简单的题目了，有更多的时间来钻研。
通过在课堂教学、课后练习等实践研究，摸索研究，我们发现，提供给学生良好的网络平台，加以适当的指导，完全可以培养学生的自主选择能力。当然，对学生自主选择能力的培养，并不是放开手，让学生随意选择，而是有赖于师生在长期教学实践中形成的学习选择智慧。由于受年龄、知识面等方面的局限，初中阶段的学生在进行选择时，学校、教师和家长必须密切配合，对其进行选择方法的培养和必要的指导，这样的自主选择结果，成效才比较理想。调查也显示，很多学生乐意接受家长、教师对他们的选择进行指导，非常想掌握对不同内容进行选择时的方法。
（3）自主监控能力的培养
自主监控能力是指学习者对整个自主学习过程的控制。学习者在自主学习过程中不断自我评价、自我反馈、自主管理，并根据实际情况修正自己的学习动机和目标，合理分配与调节学习时间，调整和完善思维方法及学习方法等。
新干线网站提供了良好的自我监控、自主管理功能：
①帮助学生建立优化错题本
学生的错题都会按照章节进入他自己的错题本中，学生自己可以按题型、错误次数进行查询复习。
②合理的数据帮助用户改变学习习惯
下面是A学生在家校新干线的留言：“每张试卷的题量不大，完成以后马上打出成绩，得分低时不甘心，想再做一张卷子扳回来；得分高时，想连做5个100分，页面上红红的五星多漂亮。不知不觉就练了很多套题，感觉比做课本上的练习有趣。每次做完题目后强调总结，为鼓励我们及时对错题进行总结、分析、思考，总结后获得的积分是满分卷的10倍。通过错题总结，不断加强知识概念的巩固，学习效果很好。”
四、研究成果
1.青年教师专业化成长加快
通过课题研究，提升了教师队伍尤其是青年教师队伍的整体素质，教师不仅通过网络收集学习到更专业的知识，同时通过操作，进一步提升了网络应用能力。核心组成员鲍雪峰、蔡霞贝领衔的物理、政治网络团队获常州市一等奖。核心组成员蔡霞贝获常州市信息化比赛一等奖，录制精品录像课。
2.学生自主学习能力的提高，提升综合素质
（1）通过网络平台自主学习，学生学习主动性加强
由此可见，在初中利用网络平台这一新型的学习平台，可帮助学生喜欢学习，积极参与学习，极大地提高了学生的学习主动性。“家校新干线”上的留言：“夏同学评价：两个月来，我在不知不觉中收获了许多，也感受到了做题的快乐。我不再厌倦那枯燥无味的试卷，反而认为那上面的字都是乐谱上灵巧的音符，它的跳跃让我仿佛听到了动听的音乐，看到了趣味的世界，让我充满对快乐做题的向往，对快乐学习的依恋。这是家校新干线带给我的独特感受！”
（2）学生通过网络平台自主探究、自主学习解决问题的能力提升
由此可见，学生利用网络平台能力提升，依靠强大的网络世界和自己自主学习的能力解决问题。
五、研究反思
通过本课题的实践研究，我们取得了一些成绩，但终代表过去，未来任重而道远，需要我们全体成员再接再厉，很多的问题还需我们思考，如自主学习方式更适合于哪个年级的教学；对哪个学科的教学所产生的效果更显著；网络平台和资源库的建设如何使用更好……这都有待于我们今后进一步研究和探讨。
参考文献：
