初一孩子学习计划范文

导语：如何才能写好一篇初一孩子学习计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

初一开学学习计划一初一是初中的第一个台阶，如果想要迈出扎实的第一步，就要把一切精力全部都用在学习上，但是一定要快乐学习。所以，可以为自己量身定做一个适合自己的计划，此计划一定要适合自己，才能达到目标。

最大目标：无论哪次考试，都要保持在班级1-10-20-30名之间。

学习目标：

1、上课认真听讲、不走神，做好笔记，如有不懂的及时问老师，做到当天的知识当天弄懂。

2、作业认真完成，不马虎，如有不对的题，看看自己是不认真还是不会，如果是不认真，要汲取教训，如果是不会，就得及时问家长。

3、每天及时复习当天学完的知识，写完作业再预习第二天要学的。

4、每周休息日，在完成作业的情况下，要把一周学习的知识，全部总结一遍，再巩固一遍，并写出自己一周的学习心得。

5、每天要听30分钟英语，训练自己的听力。

6、数学、语文、英语这样的主课，课上一定要仔细倾听老师的解析，每天都要做几道练习题，提高做题水平，找出自己不足的地方，该背的内容要及时背熟，直到全部都会为止。

7、每次测验完老师讲卷子要认真听，找到自己出错的原因，及时改正，必须是真的明白、真的会了才行。

8、利用课余时间，看一些有用的课外书，开阔眼界。

行为习惯目标：

1、开始重视学习，认真改正犯懒习惯，每次考试都要尽自己最大努力考出最好成绩。

2、上学不迟到，不早退。

3、和其他同学搞好关系，与别人友好相处，有事没事都常联系一下。

4、积极参加学校和班集体组织的各种活动，不做性格孤僻的孩子。

5、体谅父母，尊敬老师，做一个懂事的孩子。

6、及时告诉父母自己的去向，不叫他们为自己担心。

以上内容就是我的计划，我要积极按照计划坚持下去，争取有新的改变!

初一开学学习计划二新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：

1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;

2、列写出这节的内容提要;

3、找出这节的重点与难点;

4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：

1、要有明确的学习目的;2、听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：

1、笔记要简明扼要;

2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、 做作业。

1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;

2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;

3、明确解题思路，确定解题方法步骤;

4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;

5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能 力;

6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完 成作业;

7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

五、课后复习。

1、及时复习;

2、计划复习;

篇2

暑假计划的几点建议

夏天的天气比较炎热，早晨养成早起的好习惯，5-7点的时间可以读读背背一些东西；上午的时候专研一些试卷；中午最好养成午休的好习惯； 下午做些试题作业；晚饭过后建议你去外面呼吸下新鲜空气，散散步；晚上睡前养成思考的好习惯。

暑假计划具体时间安排：

早上6：30起床，出去跑跑步。7：30吃早饭，之前最好听英语、朗读，8：30开始学习学到11：00结束，然后看电视到1：30时开始学习到3:00左右结束开始看课外书到5：30结束看电视，之后吃饭，到6：30可能吃完出去锻炼。7：30回来玩电脑到9：30。

暑假计划具体科目安排：

数学

1.看数学书 ，尽量把基础的知识懂透。暑假时间比较多，自主学习的时间久较多，所以药好好把握。把平时没学懂的学懂。为下学期的学习做下铺垫

2.学数学，不做题是不行的，数学讲究见多识广，有些别个见都没见过的题，你做过的，就很容易。

3.数学，假期补课可以适当安排，毕竟初一，不用太紧张，补课要有针对性，对自己不懂，或不是很懂的东西才补。

4.适当的预习也是有必要的，初二的重点应该是一次函数和四边形，可对较基础的东西进行预习。

当然，能力不同，要求不同

语文

语文学起来应该比较轻松，主要是背诵下期的一些古文，这个很重要，为开学的学习打下号基础

英语

记单词 尽量不前250个单词记下来 还可以买跟教材配套的磁带进行跟读 ，很有用。复习就是记学过的单词，尽量都会写 。还有就是背课文，增强语感。很重要

篇3

家长通知书是学校和家长联系的一个桥梁，起着很大的作用。要怎么写家长通知书呢？本文是关于家长通知书范文，欢迎阅读。

家长通知书范文1尊敬的学生家长：

您好!

学校的工作离不开家长的配合与支持，学生的成长更离不开家长的关注与教育。为使孩子能够健康、茁壮的成长，我校经研究决定于20____年____月____日(农历年____月____日)上午10:30分在_____一校区，召开学生家长会，与您共商教育大计，望您能在百忙中抽出时间来参加会议。

特此通知

_______学校

20____年____月____日

家长通知书范文2尊敬的各位家长：

你们好!

至此时期，您的孩子_________。又迎来了一年一度的暑假了。按上级要求，我校定于20____年____月____日放暑假，____月____日正式开学上课。为了使孩子们能够度过一个健康、快乐、安全、有意义的假期，提倡各位家长在假期中能够督促孩子完成如下要求：

1、督促孩子按时完成假期作业。

帮助孩子制定合理的学习计划，让孩子养成每天学习的好习惯，为新学期开学做准备。

2、指导孩子在学习之余有选择的进行游乐、玩耍。

使得玩有内容、有趣味、有意义。不沉溺于网吧、电视，远离不健康书籍和场所，不做违法的事情。外出游玩时，一定要有成人陪伴，遵守公共秩序、注意文明礼貌、远离危险活动等。

3、加强对孩子的安全教育。

切实承担监护人的责任。让孩子学会电、火、煤气等的正确使用方法及安全防范措施，注意饮食卫生安全、交通安全，注意防范洪涝、雷电等自然灾害，严禁私自下河游泳、嬉水等。教育孩子远离危险事物，教导孩子一些如雷击、溺水等危险事件的防范及急救常识。切实保证孩子在假期中的人身安全。引导孩子做些力所能及的家务。家长应该在孩子学习、玩耍之余，适当安排孩子帮助大人做一些家务劳动，让孩子既能够体会到父母的艰辛，又能够在假期中多一些生活体验。最后，希望家长能在工作之余陪伴孩子共同度过一个愉快、有意义的假期。

________小学

20____年____月____日

家长通知书范文3尊敬的家长您好：

20____年新的篇章正悄然翻开，在您的关心和大力支持下，20____年我校中考600分以上优生超过全县一半，本学期也顺利完成了各项教育教学工作。即将到来的新学期，我们继续在执行“讲安全、讲作风、讲纪律、讲卫生、讲学习”的五讲中续写新篇章，20____年是我校建校二十周年，成才辉煌的二十年，是在各级领导的关心、您的支持和您孩子的努力下取得的，在此表示深深的感谢!现将寒假注意事项告知给您和孩子：

一、在崇尚公德礼仪、珍爱生命中敬畏生命，教育孩子践行社会公德，自觉遵守社会公共秩序，特别是遵守交通法规，把安全放在第一位，严防任何安全事故的发生。请提醒孩子不得私自远游，不要滑冰玩水，不要在外过夜，不要玩电玩火，小心燃放烟花爆竹;要提醒孩子谨慎交友，不要同社会闲杂人员来往。希望各位家长教育孩子既要增强安全防范意识，也要学会宽容、礼貌待人，多一分爱心，社会就会增加一分和谐安宁。

二、在责任、体验中完善自我，关爱他人、关注社会、尊敬长辈、孝敬父母，培养孩子的劳动观念，让孩子承担力所能及的家务劳动，扮演好“小管家”、“厨师”、“观察家”等角色，在见闻、体验中真切感受父母的艰辛，社会的纷杂，从中学会自主、自理、关爱、感恩、省悟。希望在您的协助下，让孩子完成下列实践活动。

1、从20____年起，初三年级《综合实践活动信息技术》即电脑课目在20____年秋季，物理、化学实验在20____年四月份，将要作为中考科目进行考试。

现有初一、初二的学生要借《综合实践活动信息技术》书在寒假自学;物理、化学实验要参照课本先在网上收集观看视频资料，做好笔记。

2、读一本好书并写好读后感。

3、为父母做一天家务体验一下做父母的辛苦，感知父母深恩。

4、做一件好事。

5、收集10副优秀春联。

三、寒假是学生自主学习的黄金时间，可以查缺补漏，可以巩固拔高，可以追赶反超，可以预习新知，可以扩大视野，能力提高……寒假是求学路上的加油站，荒废不得!谁荒废了寒假，谁的学习就会马力不足，甚至引起停车灭火!家长要高度重视孩子的寒假学习!要帮助孩子制定科学的学习计划和作息时间表，持之以恒，严格执行，认真完成好各科寒假作业。学习仍是寒假的主业，玩要适度，玩是放松休息，是为了更好地学习;现在玩一寒假，将来就会误了一生;谁玩弄寒假，谁就在游戏人生!

四、请您提醒孩子，不论家里家外都不要抽烟喝酒，对孩子“压岁钱”的数额和花销应有控制和正确引导，教育孩子养成计划用钱、科学理财的习惯，切忌大手大脚，走亲访友时留意民风民俗、文明礼仪。

尊敬的各位家长，假期里，孩子的生活离不开您的指导、约束、教育和督促，多关注您孩子的学习、生活，与他们多一点交流、给他们多一份关爱、对他们多一些理解和宽容，让孩子度过一个充实、快乐而有意义的寒假，以充沛的精力和饱满的情绪迎接新学期的到来。

最后祝广大家长和孩子们春节愉快!

________学校

篇4

许多中学生在刚放假后的前几天不能安心学习，给自己找个理由“学了半年了，放松几天总可以吧，七天后我再开始学习”。但是，往往一玩起来，就收不住心了，离开学还有几天的时候，发现作业还没做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，开学后也很难进入状态，成绩下滑就成了假期学习的必然结果。家长不要阻止孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是让孩子科学的安排时间，真正做到“玩”与“学”的优质结合。所以，暑假期间，关键的是要给孩子制订一个有规律的“学、玩计划”，最好是每天都有玩和学的时间，即使需要拿出几天甚至十几天的时间去玩，最开始的几天也要严格按照固定的时间表先调整生物钟。

选择课外辅导机构要注意“对症下药”

针对许多孩子不会安排自己的学习，自学能力不强，以及有些偏科的情况，有些家长会选择给孩子请家教、报辅导班，或者报一些夏令营，提醒家长，课外辅导机构众多，鱼龙混杂，即使各方面都不错的辅导机构也有自己的特色，给孩子选课外辅导机构，一定要分析该机构的“特色”是否针对自己孩子的“特点”。专家建议家长，为孩子计划暑假的具体安排时，找一个孩子信任的人，并且有一定的学习或教学经验，帮孩子制订暑假的学习计划，做孩子在选择课外辅导机构时候的“高参”。

学习以外的安排要给孩子一定的“自主权”

在一些孩子眼中，不管什么时候，只要自己玩，家长肯定不高兴。“虽然他们不说，我也知道他们不想让我玩”，一位同学向老师如此说。在暑假里，家长不应该让孩子一直笼罩在学习的压力之下。以至于孩子全天处于家长逼着学点就学点，偷空能玩就玩会的状态。一名初三的孩子与老师聊的时候谈到：“我看电视的时候，手一直拿着遥控器，门一响我就马上关掉，假装上厕所。”有这样一个故事，两个城市处理垃圾的政策不同。A城市到处贴着“此处不准倒垃圾”，结果市民经常偷偷地到处乱倒垃圾，搞得城市非常的脏乱；B城市在几个地方贴上“此处可倒垃圾”，市民们都把垃圾倒在允许倒垃圾的地方，城市的绝大多数地方都很干净整洁。聪明的家长们自然会从这个老掉牙的故事中得到如何对待孩子的启发。“最关键的是，家长一定要针对自己孩子的特点制定有针对性的策略。”

1.看数学书 ，尽量把基础的知识懂透。暑假时间比较多，自主学习的时间久较多，所以药好好把握。把平时没学懂的学懂。为下学期的学习做下铺垫

2.学数学，不做题是不行的，数学讲究见多识广，有些别个见都没见过的题，你做过的，就很容易。

3.数学，假期补课可以适当安排，毕竟初一，不用太紧张，补课要有针对性，对自己不懂，或不是很懂的东西才补。

4.适当的预习也是有必要的，初二的重点应该是一次函数和四边形，可对较基础的东西进行预习。

当然，能力不同，要求不同

语文 语文学起来应该比较轻松，主要是背诵下期的一些古文，这个很重要，为开学的学习打下号基础

英语 记单词 尽量不前250个单词记下来 还可以买跟教材配套的磁带进行跟读 ，很有用。复习就是记学过的单词，尽量都会写 。还有就是背课文，增强语感。很重要

物理 物理是初二新加的，有兴趣可以预习，物理我觉得很简单，只要老师上课认真听就OK了

以上的都需要持之以恒 ，才有用

篇5

关键词：惰性；表现；解决方法

惰性，是指因主观上的原因而无法按照既定目标行动的一种心理状态，它是人的本性之一。它主要表现在：不想改变落后的习性，不想改变老法做事的倾向。惰性，是学习旅途中必须要克服的拦路虎。惰性不除，难成大器。

一、初始年级学生的惰性表现

1.表现在起始状态上

初一新生进入一个新的班级，会呈现两个截然相反的表现状态。有的同学过分表现自己，教师提出问题后，稍作思考后便举手回答，急于让教师认识自己，信任自己，表现自己。但这种热情保持不了多久，往往很快冷却下来，从此举手回答问题的次数越来越少。也有一部分学生面对老师的提问总是低头不语，仿佛课堂与题目无关，根本不想参与到课堂当中来，这类学生大多成绩较差，将小学的惰性带到了初一的课堂上来，内心害怕，焦虑，不愿与同学老师交流，这种情况是一贯式的惰性学习表现。

2.表现在学习态度上

经历开学初的沸腾期，熟悉了环境老师和同学后，大部分学生慢慢放松下来，渐渐意识到初中课程和小学的区别，难度更大了，内容也更多了，增加了很多新的科目，原本成绩就不理想的同学，本来还想重新开始新的学习旅程，看到这一切不由得退缩了，缺乏努力的勇气，害怕吃苦，惰性随之显现。

3.表现在课前预习上

上新课前各科老师一般都会布置学生预习，因为不是书面作业，有的学生就不当一回事，敷衍了事，有的甚至对预习这一家庭作业置之不理，上课的效果自然不够理想，长此以往，预习这一重要的学习阶段就被很多同学省略了。

4.表现在课堂听课上

不愿主动动脑筋思考，被动听课，遇到稍微有点难度的问题就打起了退堂鼓；缺乏钻研的精神，对于老师所提的问题懒得动脑筋思考，心想我不回答反正有别人可以回答，我回答不出来老师也不能拿我怎么着，最多被罚站，时间久了老师就不会提问我了，我就彻底放松了，甚至有的在课堂上开起小差，或者做与学习无关的事情。

二、惰性形成原因分析

1.依赖心理

首先是学生对家长的过分依赖。刚从小学毕业的初一学生，心理上短时间转变不了观念。加之，小学教育中家长所扮演角色的重要，特别是课下学生的学多依靠家长的辅导。到了初一以后学生依然把自己当成小学生，什么事情都指望家长，不敢自己去尝试学习，害怕困难，害怕失败，缺乏主动探究主动成长的勇气。有的学生偶尔也会意识到“我是一个中学生了”“我长大了”，会想到主动去做一些力所能及的事情，成功还好，一旦失败，自信心大受打击，很长时间鼓不起再次尝试的勇气。

2.溺爱心理

现在的学生，独生子女居多，往往是五六个大人呵护一个孩子，特别是爷爷奶奶或者外公外婆带大的孩子，更是到了溺爱的程度。他们从小就习惯了“饭来张口，衣来伸手”的生活，哪怕是洗脚、洗袜子等小事都由家长代劳了。上学放学路上，书包都是在家长身上，学生只是悠闲地吃着零食，散步回家，有的还是专车接送。生活上更是照顾得无微不至，让学生形成懒惰的个性，贪图享受，到学习上自然勤快不起来了。长此以往，他们没有劳动的意识，心安理得地享受一切来自家长的照顾。有的家长不能很好地和老师站在统一战线上，当学生犯错误时，受不了老师对学生的批评教育，不但不和老师一起纠正学生的错误，反而成为学生的坚强后盾，无条件无原则地维护自己的孩子。时间久了，自然助长了学生惰性的形成。

三、改进措施

1.从开学初就要仔细观察学生，记录日常表现情况，找出班级中惰性较大的学生，各个击破

对刚进入班级的学生仔细观察，将平时回答问题、作业、考试等情况详细记录，尽快掌握学生的学习状态，划分出勤奋生、临界生、懒惰生。树立勤奋生的榜样形象，对他们身上好的学习品质多加表扬，供其他同学学习。多找临界生谈话，肯定他们的优点，指出其不足，帮助其改进，防止转变为懒惰生。对于懒惰生，不能用语言或者行为去打击他们原本就不多的自信心，多鼓励，挖掘并放大他们身上的闪光点，布置难度较小的作业给他们，帮助他们树立学习的信心，学会肯定自我，相信自我，逐步引发学习的兴趣。

2.多沟通，全面了解学生，共同寻找应对策略

初一年级的学生，尤其是学习上和生活上惰性较强的学生，应让其家长充分了解、充分认识到惰性的害处，多拿勤奋生的实例感染他们，让他们感受到自己家的孩子与这些勤奋生的距离，让他们从心理上渴望将自己的孩子改造成家长省心的，老师喜欢的，别人羡慕的孩子。家长如果能够积极主动参与，主动向老师反映学生在家学习生活状态，和老师一起做学生的工作，会让改造懒惰生的工作事半功倍，收到更好的成效。

3.开展活动，让学生的身体和脑筋都动起来

初一学生学习相对轻松，课外时间相对充裕，可开展各种课内课外活动，如合作种花，种树，做昆虫标本等，关键要让学生在活动中打开思维，提高认识，充分认识到懒惰可耻劳动光荣。课堂上多读励志故事，学习古今中外名人的勤劳品质，引导他们思考，也可以从现实生活中挖掘励志人物的故事，帮助学生打开眼界，不沉溺于自己的小世界，打自己的小算盘。还要制定合理的作息时间表，学习计划表，学习效果审查表等，贴在家里和教室里显眼的地方，和勤奋生结成互帮互助小组，互相检查互相监督，家长和教师也可以参与进来，必要时给予帮助和监督。

4.教师做好表率

上课不迟到不早退，认真备课、上课，批改作业，讲解试卷，不要给学生留下老师懒散的印象，防止效仿。当我在教学中发现学生学习存在惰性的时候，我更是注重对自己的严格要求，比以前更认真地做好与教学相关的一切活动，特别是讲习题时，对于重点、难点题目，我都会工工整整地记录下来，有时也会将自己的习题展示给学生看，言传与身教并重，希望对那些学习懒散的学生起到一定的榜样作用。

参考文献：

1.叶波澜.教师角色与教师发展新探.教育出版社，2001.12.

篇6

许多中学生在刚放假后的前几天不能安心学习，给自己找个理由“学了半年了，放松几天总可以吧，七天后我再开始学习”。但是，往往一玩起来，就收不住心了，离开学还有几天的时候，发现作业还没做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，开学后也很难进入状态，成绩下滑就成了假期学习的必然结果。家长不要阻止孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是让孩子科学的安排时间，真正做到“玩”与“学”的优质结合。所以，暑假期间，关键的是要给孩子制订一个有规律的“学、玩计划”，最好是每天都有玩和学的时间，即使需要拿出几天甚至十几天的时间去玩，最开始的几天也要严格按照固定的时间表先调整生物钟。

在寒假的时候，正好利用空余时间，和孩子进行沟通，发现他的不足，有针对性地进行补习。例如孩子有某方面的天分，在校的普通课程又不能满足他的学习需求，不妨让他在寒假里多多学习，以启发兴趣和开创思维。如果有的孩子单科成绩不是很好，那就在他身心能负担得起的情况之下，利用寒假时间针对性地进行补习。

选择课外辅导机构要注意“对症下药”

针对许多孩子不会安排自己的学习，自学能力不强，以及有些偏科的情况，有些家长会选择给孩子请家教、报辅导班，或者报一些夏令营，提醒家长，课外辅导机构众多，鱼龙混杂，即使各方面都不错的辅导机构也有自己的特色，给孩子选课外辅导机构，一定要分析该机构的“特色”是否针对自己孩子的“特点”。专家建议家长，为孩子计划暑假的具体安排时，找一个孩子信任的人，并且有一定的学习或教学经验，帮孩子制订暑假的学习计划，做孩子在选择课外辅导机构时候的“高参”。

学习以外的安排要给孩子一定的“自主权”

在一些孩子眼中，不管什么时候，只要自己玩，家长肯定不高兴。“虽然他们不说，我也知道他们不想让我玩”，一位同学向老师如此说。在暑假里，家长不应该让孩子一直笼罩在学习的压力之下。以至于孩子全天处于家长逼着学点就学点，偷空能玩就玩会的状态。一名初三的孩子与老师聊的时候谈到：“我看电视的时候，手一直拿着遥控器，门一响我就马上关掉，假装上厕所。”有这样一个故事，两个城市处理垃圾的政策不同。A城市到处贴着“此处不准倒垃圾”，结果市民经常偷偷地到处乱倒垃圾，搞得城市非常的脏乱；B城市在几个地方贴上“此处可倒垃圾”，市民们都把垃圾倒在允许倒垃圾的地方，城市的绝大多数地方都很干净整洁。聪明的家长们自然会从这个老掉牙的故事中得到如何对待孩子的启发。“最关键的是，家长一定要针对自己孩子的特点制定有针对性的策略。”

一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在单项式的概念(数字和字母积的代数式是单项式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式”。

1.看数学书 ，尽量把基础的知识懂透。暑假时间比较多，自主学习的时间久较多，所以药好好把握。把平时没学懂的学懂。为下学期的学习做下铺垫

2.学数学，不做题是不行的，数学讲究见多识广，有些别个见都没见过的题，你做过的，就很容易。

3.数学，假期补课可以适当安排，毕竟初一，不用太紧张，补课要有针对性，对自己不懂，或不是很懂的东西才补。

4.适当的预习也是有必要的，初二的重点应该是一次函数和四边形，可对较基础的东西进行预习。

当然，能力不同，要求不同

语文 语文学起来应该比较轻松，主要是背诵下期的一些古文，这个很重要，为开学的学习打下号基础

英语 记单词 尽量不前250个单词记下来 还可以买跟教材配套的磁带进行跟读 ，很有用。复习就是记学过的单词，尽量都会写 。还有就是背课文，增强语感。很重要

要带着问题、开动脑子听。疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，提高课堂学习效率，还能及时理解和消化教学内容。

物理 物理是初二新加的，有兴趣可以预习，物理我觉得很简单，只要老师上课认真听就OK了

以上的都需要持之以恒 ，才有用

如果你觉得有些枯燥的话

篇7

我们起初并没有打算让他跳级。可后来老师告状，说这孩子上课不好好听讲。我们问他为什么上课不专心听讲，他说：“一个字要讲一堂课，我已经会了。”面对这种情况，我们没有轻易责备孩子，而是决定让他跳级试一试，也许老师讲的都是他不会的，他就会专心听讲了。果然跳级后他的积极性很高，老师教一课，他就背两课。半学期下来，他已把整本书背得滚瓜烂熟。就这样，他一跳再跳，两年就跳出了小学，并且直升初中二年级。每次跳级，他都通过了学校的严格考试。小学到初中时，他参加了全县的升学考试：结果数学100分，语文91分，名列全区第一。

关于跳级，我们是这样想的：跳级不能跳知识。学知识一定要循序渐进，前面的没搞懂，后面的就学不进。周峰之所以能连续跳级，我们分析有几方面的因素：一是他7岁就过了识字关，阅读广泛，语文不成问题；二是他妈妈帮助他系统地学习了小学至初一的数学；三是7岁半他就开始收听业余英语广播。正是基于这些基础，我们选择了让他跳级。否则不能满足他的求知欲，会挫伤他学习的积极性。但如果孩子不具备跳级的条件，千万不能勉强让孩子跳级，因为如果孩子跟不上学习进度，同样会挫伤孩子学习的积极性。

由于周峰初中毕业时才11岁，我们担心他外出读高中年龄太小，就干脆没让他考高中，而是让他在家自学。我们觉得在孩子具备初中毕业基础后，就应当重视培养他的自学能力。因为自学可以培养一个人思维的主动性和理解知识的深刻性。对于高中课程，家长已经不可能门门精通，除了老师教，孩子善于自学是非常关键的。

那么，自学要解决哪几个问题呢？

首先是考察教材。高中数理化课本难度大，习题无答案，不适于自学。于是，我们买了一套《数理化自学丛书》，让孩子学完自学丛书后再看课本，减少难度。

其次是制定计划。我们指导孩子订了周密的学习计划，包括每天自学的大体页数、学习时间等。数理化每天自学不超过3小时，读外语1小时，指导他学语文半小时。每天总学时4.5至5个小时，其余时间痛痛快快地玩。这样比在学校轻松多了，又切实可行，因而易于持久。

再次是指导他掌握自学方法。我们指导他用分析说明文的方法细读数理化教材。做到不动笔墨不读书。对表达概念、原理的句子，要从语法结构上加以分析，要求切实理解，牢固记忆。这种文理渗透的学习方法，收到了非常显著的效果。对于孩子来说，自学过程中的“拦路虎”还是相当多的。我们一方面教导孩子，自学是非常艰苦的过程，需要全神贯注地独立思考；另一方面，又鼓励他虚心求教。遇到疑难问题时，要用红笔做上记号，一有机会就向内行人请教。我校一位老师娶亲，新娘刚下车，周峰就跑过去问她一道数学题，引起众人哄笑。在县城参加高考期间，周峰跑到邻室向一位素不相识的老师请教英语题。

一年半的自学，使周峰受到了很大锻炼，他深深体会到自学对于成长的重要性。

篇8

现将我的一些教学做法和体会与同行们交流，供大家参考。

一、尊重他人，礼敬为先

在教学中，学生是主体，如何做好学生的思想工作，使学生学习由被动变主动，是教学中的首要问题。尤其是心健这个学科，怎样做到这一点呢，首先得上好尊重他人这一课，必须解决好尊重他人的问题。尊重他人无非就是老师，其次是同学之间、社会、家庭成员之间……在校只有尊重老师，才能听老师的话，才能真正理解老师辛勤，才能记住老师讲的问题。因此，我在教学中，十分重视礼仪教育，第一课入学教育，就讲如何尊重老师，尊重师长。并结合《中小学生日常行为规范》进行讲解，怎样尊重老师的劳动。老师的最大心愿是什么？目的只有一个就是让你们成才。通过正面的引导，说明怎样树立正确的人生观、价值观。讲明人生价值等浅显易懂的事。在学校、家庭、社会中作为学生，应该怎样做。在一个班集体中，你应该怎样发挥作用等等……举例说明怎样尊重老师，尊重老师的劳动。初一学生刚刚步入初中，随着学科的增多，又有几位新面孔的老师。如不尊重各个学科的老师，就会产生偏科现象。学生一旦偏科，学生主观意识就会下降，成绩难以提高。所以说尊师是十分重要的问题。古语说得好，“人以礼敬为先，树以枝叶为圆”。一个人的道德品质不好，难以成就大事业。从心理学角度讲，心术不正事必歪。心理发展不良，思想品德是不会好的。

二、根据课文内容，适当拓展

1.按教材就事论事，平铺直叙，显得枯燥无味，意义浮浅。如果把这个问题与生活实际结合起来，就显得作用大了。学生会认同的，收效就大。例如，小明和同学打赌，说自己敢从3米高的台子上跳下来，惊动了全班同学，此时小明应从台子上跳下来吗？众说不一，这时教师应恰到好处的点拨。这是不正确的，我们不应该做这种危险打赌的游戏。我拓展到在我们生活中还有这种危险打赌游戏，比谁能吃多少根雪糕，谁能喝多少瓶饮料，一次能吃多少个馒头等等。这些虽都是吃，但也有危险，轻者得病，重者也会危及生命。这也是打赌的游戏，切不可做。

2.学《美与丑》一课，结合教材《天使心》这一小短文，引入到“五讲四美三热爱”这条主线上，进行心理疏导。深入展开讨论，归结为“讲文明，懂礼貌，心灵美，爱祖国”这一主题上，使心健课落到了实处。教育学生努力做到心灵美，多为别人着想。培养学生良好的思想品质，向天使般的心迈进，丰富了心健课的教学内容，使心健课的实质得到升华，自然引到了《善与恶》一课。再通过《史记》中关于吴起将军爱兵如子，深得士兵们的爱戴的故事教育学生。他的故事很感人，他亲自用嘴吸吮士兵生疽的伤口的善举，感动了士兵，士兵们英勇杀敌，节节胜利。借此，教育学生从小就要认识到，关心别人就等于关心自己。善待他人，就是善待自己。尊重他人，也等于尊重自己。从中揭示“得道多助，失道寡助”的深刻道理。得民心者得天下。这不正是心健课渗透了思想品德课的教育吗！同时，也符合心理发展向健康的轨道前行的总目标。

三、坚定信念，顽强学习

1.根据课文内容要求，学习《制订有效学习计划》一课，我的做法是：首先阐述“一日之计在于晨，一年之计在于春”的道理。帮助学生制订学习计划。因为在校时间有学校的课时安排，一天8节课，较充实，不需学生制订。关键是早、晚自习课和双休日的学习时间安排。我给学生详细安排各学科的学习时间。

2.严于律己，时刻提醒。只有计划还不行，关键是怎样去学习，实施计划。让学生在笔记本皮上写上提示学习的语言“下定决心，坚决执行”。坚持自学，做到每天都能坚持下去，自我检查，自我验收。坚定信念，避免干扰，顽强学习。这样坚持下去，既锻炼了意志，又提高了自控能力，学习成绩会很快提高。铭记“世上无难事，只怕有心人。有志者事竟成”这些名言警句。从小养成定计划的好习惯，立志也就不难了。历史上很多名人、伟人都是从小有志向的，所以才成为国家的栋梁。如李时珍年轻时对医学有兴趣，决心做一名好医生，所以他历尽千辛万苦，编出了中国医药巨著《本草纲目》，为祖国医学做出了重大贡献。

现在的学生生活在和平年代、幸福时代，较富裕，花钱不缺，可学习远不如以前的学生的学习态度，出现比例失调的严重现象。我们教育工作者怎么办？这也是心理发展课的问题。我用身边的事实说话，用对比方法讲，讲过去生活条件差，可学生的学习成绩好。现在富裕了，而你们（学生）的学习成绩为什么差？交给同学们讨论，分析原因，师生共议。归纳为是“三多一少”造成的。三多是家长给的零花钱多了，吃零食的多了，学校的商店多了；一少是家长关心学习的少了。每次上学前，家长总是问自己的孩子零花钱够不够，却不问学生的学习情况如何，不叮嘱自己的孩子到校要好好学习，这是原因之一；之二，学生缺乏刻苦学习精神，毅力差，自觉性差，不守时不努力。

四、根据需要，增加内容

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仅仅由别人的评价来判定自己是不全面的，当自己也沉淀下来，窥探自己的内心，写下自己的自我评价，这样才可以不断进步。但是自我评价要怎么写呢?下面是小编为大家带来的成长中的我初三自我评价的内容，相信对你会有帮助的。

成长中的我初一自我评价一我是一个热爱生活，做事认真的人。在初中阶段的学习生活中，我不但学到了丰富的知识，同时，在各方面也得到了完善。在困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。而每解决一个问题，克服一个困难，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足够的自信，加上加倍的努力，就一定能够战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。

在高中阶段的学习过程中，我能够认真对待每一门课程，认真预习，积极复习。遇到问题，向同学请教，向老师咨询。我会不断改进学习方法，调整学习计划，合理安排时间。我把学习当成获取知识，丰富自己的乐事，对它充满了兴趣。

我有正确的人生观和价值观。善于与同学沟通，同他们建立良好的关系，尽最大的努力帮助他人。在生活中，我能够尊重师长，孝敬父母。我能够积极参加学校和社会上组织的有益活动，以丰富自己的课余生活。我喜欢体育，并积极参与其中，在运动中体会快乐，收获健康。

我身上还存在着不少缺点和不足，今后，我要加倍努力，不断完善自我。

个性发展特长及成果：

(1)我居住社区楼房的墙壁上，经常有人张贴小广告，严重影响了社区的环境。我就利用节假日休息时间和母亲一起用铲子等工具将它们清除掉，遇到贴和散发小广告的违法行为，我会主动制止。

(2)我舅舅工作的地方是一家培训机构，我把那里当成培养我适应社会能力的场所，高中期间的每一个暑假，我都到这家培训机构进行社会实践。通过社会实践，我深深地体会到做任何工作，不仅需要热情，更需要具备认真负责的精神和与他人合作的团队精神。

(3)我的兴趣广泛，计算机、唱歌、足球、篮球都是我的最爱。除了利用课间、课后时间和同学一起踢足球外，节假日我还在小区里和同龄的伙伴一起锻炼。通过与同龄人的交流，提高了我与人交流与沟通的能力。

成长中的我初一自我评价二据了解，综合素质评价手册一共7页，包括基本信息、个性发展自我评价与特长成果、班主任评语、学业成绩、研究性学习摘要等内容。其中，个性发展自我评价与特长成果这部分内容要由考生来填写。

个性发展自我评价 是学生对自己高中阶段学习、生活各个方面的总体评价，包括学生在思想道德、学业成就、心理健康、身体健康、合作与交流、个性与发展、审美与表现等内容。

八一中学副校长王华蓓建议，个性发展自我评价将是学生们呈现给招生学校老师的第一印象。在填写时，考生要用描述性的语言记录自己在成长过程中的特长行为表现，强调针对性，写出 自我 ，突出自己与众不同的一面，把自己身上的闪光点形象地描述出来。

特长成果 也是需要考生填写的内容，它包括学生在高中三年里参加的最有特色的社会实践活动、非学科类奖项、见义勇为等好人好事、担任社会职务等内容。去年，有些考生在填写特长成果时，出现重复同一类成果、获奖不写清年份、分类罗列过于琐碎等问题，还有些考生甚至将自己在小学期间、8岁时的情况都写进去，这都不合乎要求。因此，建议考生选择具有代表性的成果，描述具体内容，要言简意赅，能体现自己的特点和表现。

据悉，高中新课程启动后，综合素质评价成为新课程的一大亮点。综合素质评价以统一表格形式记入考生电子档案，提供给高校作为参考依据，这使高校能够更全面地了解学生，也有利于引导学生全面而有个性地发展。

成长中的我初一自我评价三本人兴趣爱好广泛，喜欢听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在学校的活动中取得良好成绩。

我热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加劳动，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

高中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

我在学习课本知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的内容，使所学知识能够与社会发展相适应。走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

当然我也深刻认识到自己还存在不足的地方——有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这个问题，我就能做得更好。在这里我想感谢老师对我的指导，让我不断的发现自身不足，解决成长过程中所出现的问题，让我的人格，性格趋于完善，综合能力不断的提升，我相信自己能做得更好。相信明天会更美好。

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

这几年，我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

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一、心理因素

随着我国经济、文化的发展，教育事业的进步，特别是随着应试教育向素质教育的转轨，中学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注、重视、研究与探讨。在心理上，十三四岁的孩子开始觉得自己是独立的“大人”了，自我意识高涨，喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习和处理人际关系。再不像小时候那样事事依恋父母，日记本锁起来不给父母看，有事情也不对父母讲。教育者既不能像十岁以前的小孩子那样简单要求他们“怎么做”，也不能像小学时期简单“吓唬”“命令”一下。他们的情绪和情感丰富而强烈，但不够稳定，具有两极性，容易冲动，容易产生“逆反心理”。这种“逆反心理”若不能及时调节疏通，会很快影响到学生的思想行为和学业成绩。

二、学校因素

初中一年级学生刚进校时，还有新鲜感，对很多人和事都有陌生感。初来乍到，胆子也比较小，遇事容易听老师和家长的话。到了初中二年级情况就不同了：环境熟悉了，对很多老师、同学也都“摸透了脾气”。活动范围宽了，胆子也大起来。另一方面，初中二年级在学习上增加了难度，经过初中一年的学习，学生开始分化，加之初二新增加的课程不适应，一部分入学习上明显地表现优势，另一些人开始出现“跟不上”的状况。除此之外，还有一个客观上的不利因素，很多学校师资力量并不平衡：有思想和业务上都强的老师，也有的相对差些的。学校领导也并非不知初二年级重要，但衡量全校安排，初一刚进校，新生要看紧点，初三毕业班“把关教师”要强些，初二只好爱莫能助。管理上不到位，从而导致学习和思想行为的两极分化。

三、社会因素

初中二年级学生视野宽阔了，能独立地接触社会上的各种人和事，接触各种大众传媒的机会比原来多了。同时，他们又很幼稚，毕竟世事相知甚少，分辨是非，分辨“好人”“坏人”、“好事”“坏事”的能力较低；而社会是复杂的，生活中有来自方方面面的不良诱惑和伤害。对初二学生的不良诱惑主要有：金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄赌毒的诱惑。如果受不正确的价值观和享乐主义影响，有些青少年不能正确看待金钱，不通过合法劳动和正当途径获得金钱，而沾染法律禁止的偷、骗、抢等不良行为习惯，从而误入歧途。由于接触环境的复杂或者交友的盲目，加之青少年的好奇心强，使他们极易染上黄赌毒等不良行为，导致不思学习、纪律涣散、精神萎靡、行为放荡，进而诱发违法犯罪，付出沉重的代价。

针对影响初二学生分化的学校因素，学校要积极为学生学习知识、开发智力、培养爱好创造良好的条件，开辟更多的渠道。只要条件许可，可增加学校图书量，配齐各种功能教室，成立各种学生社团和兴趣小组，为学生增长才干、培养能力提供物质条件。老师要关心学生学习，对学习困难的学生要帮助分析原因，帮助学生学会分解学习的任务和压力，制订学习计划，掌握一定的学习策略和方法，养成自主学习的习惯和独立思考的能力，在此基础上提高学习效率。

针对影响初二学生分化的社会因素，一方面要呼吁政府部门，采取综合措施净化社会环境；与学校周边社区及行政部门配合治理学校周边环境，尽量为学生创造相对有利的周边环境。最重要的是加强对学生的教育，要“引”多于“堵”，多关注，多引导。对有些事情，例如吸烟等，要分析不良行为的危害，在明确道理的基础上“堵”，避免养成不良习惯，但更多的要引导：让他们感到“我要长大了”，“我该懂得很多事情了”。在择友方面，学生择友带有很大偶然性和盲目性，作为教育者的老师、家长，不能简单地“不许和谁来往”，而要循循善诱地帮他们交益友，而远离“损友”。