小学个人学习计划范文

导语：如何才能写好一篇小学个人学习计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、培训内容：以《新时期师德教育》和“xxxx”为主的“师德教育”培训；以《新课程推进中的问题及反思》为主的“新理念”培训；以《校本研修面对面》和《新课程理念下的创新教学设计》为主的“新课程”培训；以《教育技术培训教程》为主的“新技术”培训以及骨干教师培训。

二、参加培训时间：XX年3月——XX年6月

三、学习、培训活动安排

1、集中学习培训

按照学校《培训计划》，准时参加学校组织的集中学习培训，认真做好学习笔记；虚心接受授课教师的辅导；认真完成授课教师布置的作业。

2、自主学习

利用空闲时间自学，认真做好笔录，运用现代教育技术进行课堂教学的课件。

四、达到的目标

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一、思想政治

始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、教学工作

(一)主要任务——课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习

(二)具体措施

1、钻研教法,认真备课,抓好常规教学。

(1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法。

(2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“教师应该是一名杂家”,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。

(3)了解学生的情况,一年级学生刚入学,要及时了解他们的情况,为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶

(4)了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到发展。

2、全面关心学生,促进和谐发展

(1)关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。另外,认真分析这些学生的情况,采用适合他们发展的方法,耐心帮助和辅导他们,促使他们进步。

(2)培养学生良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后及时完成作业,认真做好预复习,指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际能力。

(3)采用 “学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。

四、教研工作

1、贯彻学校教学工作总目标,以常规教学管理、教学质量监控为抓手,以学生的发展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量、教学效率,充分发挥教研活动的实效性。

2、本学期,将在上级主管部门及校领导的正确领导下,努力培养和提高学生创新精神和实践能力,提高教学效率和质量为目标,以更新教育观念为前提,提高教育效率为重点,积极实践课程改革理念,抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念,提高自身整体素质,从而培养和提高学生创新和实践能力,全面提高教学质量。

3、突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性,扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。

五、培训工作

要进一步学习现代教育信息,学习英语课程标准,提高自身素养,充分体现现代教师转型。

(1)多参加集体备课这样的活动,向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流,取人长处。

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无锡上元教育怎么样告诉你们制定个人学习计划，不需要长篇大论，应当简明扼要，便于执行和对照，一般包括如下三点：

1．计划要有明确的目的。

或者说按照目的制定计划。例如某人数学基础较差，他就制定数学复习计划，目的就在于加强数学基础，提高教学成绩。某人英语单词记不牢，他就要制定一个目的在于掌握单词的复习默写计划。计划的目的是根据各人自己的学习情况确定的。

2．要有学习内容和完成时间，也就是自己规定自己在某段时间内要做哪些事情。

例如某人在自己的数学复习计划中，规定自己在初一升初二的暑假中，把小学数学和初一数学全面复习一遍，于是他就要把复习的内容排成序列，假期的时间也排成序列，然后再把这两个序列合成一张复习进度表。

3．要有保证完成学习任务的方法和措施。

例如怎样保证时间和精力的使用，如何避免干扰和克服困难等等。要想订好计划，还应注意以下问题。

（1）个人学习计划应服从于学校、班级的大计划。

两个计划的目的是一致的，在时间安排上可能有矛盾，个人计划活动时间只能在集体活动以外的时间安排。

（2）坚决保证常规学习时间，充分利用自由时间。

常规学习时间主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的新知识，在这部分时的内，由于任务驱使，一般同学基本上是能保证完成任务的，自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内，一般可以做两件事：补课和提高。补课，指弥补自己学习中的不足；提高，指深入钻研，发展自己学习的优势和特长。对学习较差的学生来讲，开始自由学习时间几乎没有或很少，以后随着学习水平的提高，常规学习时间会逐渐减少，自由学习时间会逐渐增加。由于开始时自由学习时间比较少，同学们往往不容易抓住它，这也正是他们学习被动局面难以改变的原因。一旦抓住并体会到自由学习时间给学习带来的好处，他们就会努力提高常规学习时间的效率，来增加自由学习时间，使自己掌握学习的主动权。

（3）长计划和短安排。

由于实际的学习生活千变万化，往往不好预测，所以长远计划不能订得太具体，不可能这个月就把下个月每天干什么全都列出来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中应当有数。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当具体些。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白今天的学习任务在学习全局中的地位，有了具体的短安排，长远计划中的任务可以逐步得到实现；有了长远计划，又可以在完成具体学习任务时，具有明确的学习目的。

（4）制定计划要从实际出发。

在制定汁划时不要脱离学习的实际情况。不少学生在制定计划时满腔热情，往往忽略了实际情况，结果实行起来就感到紧张、困难。什么是学习的实际呢？首先是自己的知识基础。基础好，就要拓宽加深进一步提高，基础差，就要查漏补缺巩固基础。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就订到什么程度，任务不能太多，要求不可太高，应做到量力而行。第三是时间的实际。每个阶段，能提供自由学习的时间有多少，应量时而订。第四还要结合老师的教学进度而订，很多学生个人学习计划的“破产”，就是因为不了解老师教学进度的实际，而使自己安排的学习任务不是过紧就是过松，还会出现自己安排的学习内容和老师的教学内容相脱节的现象。

（5）计划要留有余地。

计划的活动内容和时间安排往往与后来的实际不完全吻合。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样计划中的常规学习时间就会增加，而自由学习时间就会减少。计划中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比计划估计的多，占用了较多的时间，也会影响学习计划的落实等等。所以，为了保证计划的实现，在订计划时必须留有余地。否则，在实施过程中受到冲击时，会因没有办法调整而使计划落空。时间长了，就会对订计划的必要性产生怀疑而不订计划，成为无计划行事了。

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放假是最让人开心的，我们一生中有很多假期，最多的时候是在学生时期，除了人人享有的法定假日外，还有寒假和暑假，下面是小编整理的2022安徽中小学寒假放假时间安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2022安徽中小学寒假放假时间安排义务教育阶段学校放寒假时间为2022年1月18日(腊月十六)—

2月15日(正月十五);普通高中学校放寒假时间为2022年1月26日(腊月二十四)—2月15日(正月十五)。

2021—2022学年度第二学期，中小学校于2022年2月16日报到，2月17日正式上课。义务教育阶段学校放暑假时间为2022年7月4日—8月31日;普通高中学校放暑假时间为2022年7月11日—8月31日，高三年级8月24日上课。

寒假放假的交通规则各位老师、同学：

寒假将至，为确保全校广大师生、员工度过一个祥和愉快的假期，保卫科在加强自身工作的同时，特做出安全提示如下：

一、放假前期，各院(系)、处(室)要进行一次以防火、防盗、防破坏为重点的安全检查活动，堵塞每个工作环节上可能出现的漏洞，消除安全隐患，确保我院全体师生、员工的生命财产安全。

二、各院(系)、处(室)要妥善保管办公设备、机要文件、印鉴等贵重物品，现金存放要严格遵照财务制度办理。离开办公室时要检查门窗是否关好、水管是否拧紧、电源是否切断。

三、请勿在办公室、教室和宿舍内放置现金以及贵重物品。

四、各学生公寓、锅炉房、配电室、水泵房、图书馆、财务室、物资仓库等重点部位在放假离开前需做好安全检查工作，彻底消除重点要害部位的安全隐患。

五、请各院(系)辅导员老师通知监督每个学生将违规使用的电器带回家，不要在学校存放、使用。

六、积极配合校警工作，携带贵重物品或大件物品出校门时，请自觉接受检查并请出示相关证明(由宿舍带出的物品请出示宿管员开具的证明，由办公室带出的物品请出示其办公室开具的证明)。

七、放假回家及外出旅游、探亲访友需要订购车票时，应到铁路部门授权的车票代售点，切勿轻信他人上当受骗(特别是一些街头巷尾私自摆摊的代购车票点)。外出时请自觉遵守国家法律、法规，文明乘坐车、船、飞机，严格遵守交通规则，保护自身生命安全。

寒假个人学习计划虽然放寒假了，但是作为一名中学生，学习也不能松懈，要做好劳逸结合，所以寒假里我给自己制定了注意一份学习计划：

一、合理规划时间，制定学习计划

放假后的第一件事，应该是整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位;接下来，梳理自身学习情况，找出需要提高的科目，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。

平均每天有效学习时间保持在6个小时左右，可以根据自己的情况合理的规划一下。学习时间固定在：上午8：00—12：00，下午13：30—17：30;晚上19：30—21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要!只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的!

不要忘了，一定要预留出锻炼身体、休闲活动和阅读的时间。一旦制定就应该严格遵守。相信你的假期一定会有意想不到的收获。

二、确定学习目标，攻克薄弱环节，有针对性的进行复习和预习

20__年的寒假假期较短，七年级学生适宜重点攻克薄弱学科和想提高的科目;八年级学生要以即将会考的地理生物为重点学习科目，再在薄弱科目上花些时间;九年级学生面临中考，学习任务较重，寒假会进行非常重要的一轮复习，所以每天要多投入一些学习时间。

三、合理安排时间

学生平时在学校学习每天从早到晚，都围绕着老师和作业考试转，很少有自己自主化学习的时间。寒假了应该全部是自己的时间。学生要在放假后就制定一个寒假学习生活计划。

从时间来说，假期不像在校学习时那么紧张。但也要有条不紊。一天的时间安排从早上起床到中午再到晚上休息，都要有一个详细的规划。什么时间预习复习功课，预习复习哪门功课。什么时间休息，如听听音乐，唱唱歌。什么时间和家长或同学上街玩或做些有益的体育活动。要像在学校里一样有一个“日程表”，制定的计划要充分想到一些自己控制不了的时间，留有弹性余地。如和家长一起拜访亲友或亲友同学上门拜访，和同学一起自由活动等等。一般要7：00起床，中午休息半小时，晚上10：30最晚11：00休息。把复习功课、科目、玩、兴趣发展、逛街、访友的时间穿插开，做到劳逸结合、井井有条。一般上午以理科为主，下午以文科为主，零散时间背背单词、积累。利用网校听名师面授、看知识强化，做在线测试，也可以单独拿出时间听英语外教听力、看作文天地里的写作指导和作品共享或者看在线答疑里的疑难问题，做到巩固强化所学知识。

1、从最差科目着手，例如，英语每天固定背单词，物理每天做习题，语文每天做阅读。

2、需要记忆的，记载小本子上，随身记。

3、多看辅导书，多做练习题【重要】

4、错题一定要整理下来【重要】

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一、指导思想

1、把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师，每天要研读1小时。

2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程；

二、读书目标

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。

5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题，

三、读书内容

1、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅老师讲课》2、教育类的书籍：《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》3、自己喜欢的文学性教强的书籍：杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名著等。4、儿童文学：《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系列

四、读书形式

1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

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【关键词】 信息技术课程 批判性思维 英国

英国是开展中小学信息技术课程较早的国家，其先进的教育理念、教学内容、学习模式和评价方式等多方面对我国信息技术课程的理论研究和实践探索都具有可借鉴之处。本文结合所承担的教育部重点课题《中英中小学教育技术应用状况比较及网络教学策略研究》的研究工作，对英国中小学信息技术课程的开展情况进行了较深入的研究，以英国牛津郡小学ICT课程中的“多媒体作品呈现”单元为典型课例，对其进行了较为详尽的分析，对当前我国中小学信息技术课程的开展提供一定的参考。

一、英国中小学信息与通信技术课程开设的整体情况

英国在1988年通过的《教育改革法案》中制订了全英统一的国家课程，目的在于规定英国中小学各门课程的基本教学内容及其应达到的学习目标，促进中小学教育质量的全面提高，其中信息技术课程被列入了全国统一课程中。在2000年9月修订的国家课程中，把课程名改为信息与通信技术（ICT），强调了ICT在发展学生的个人能力和培养学生参与社会竞争力方面的重要作用，这就决定了国家把ICT课程作为5到16岁中小学生的一门必修课，并把它列为与核心课程同等重要的地位。在英国，所有完成义务教育的学生都必须取得合格的ICT课程学习成绩，并且具备自主应用ICT以支持所有其它课程学习的能力。学生ICT技能的培养可以通过两种途径实现，一种是作为一门独立的必修课开设，一种是把ICT贯穿在各门学科的教学过程中，在教学中着眼于培养学生利用ICT检索、分析、交换和呈现信息的能力，以及怎样在工作、生活中有效地利用ICT进行决策判断和解决实际问题的能力。

英国课程与资格署是负责英国中小学教学大纲的制定与教育质量认证管理的机构，在其公布的中小学信息与通信技术课程学习计划中，对英国中小学四个学习阶段的每一学年都给出了相应的具体学习内容要求。例如小学第一、二学段的学习计划如表一所示：

表一：英国小学信息与通信技术课程的学习计划表

其中每个学习单元都有详细的内容简介、学习目标以及预备知识要求，并提供了学习活动参考，在每一学习活动中又给出了具体的学习目标，可能的教学活动和学习效果描述，为学校ICT课程的开展提供了具体的参考依据。为了对学生ICT技能进行评定，国家还规定了学生在不同学段的学习结束时应达到的知识、技能方面的要求──ICT课程的学习结果目标，共包括8个等级水平，每个等级都包含对学生应该达到的行为类型和范围的描述（见表二）。

表二：英国中小学生ICT知识技能水平要求

在8个不同等级中都包含了对学生ICT技能所应达到的五个基本方面的要求，即发现问题；设计方案并使之实现；交换与分享信息；在工作进程中不断地对内容进行回顾、修改和评价以及扩展学习宽度的能力。

值得指出的是，国家规定的ICT课程的学习计划只是在原则上给出了课程整体规划的参考标准，对于教材的选择，教学方法、教学模式、评价方式等的应用，学校具有充分的自主权，可以开展富有特色的、具有针对性的、符合学生多样性发展要求的教学活动，但要达到国家ICT课程的学习结果目标。

二、英国中小学信息与通信技术课程的教学实例

本文选取英格兰牛津郡小学6年级ICT课程中的多媒体作品呈现单元的教学实例，本单元要求学生通过文本和图片来创建多媒体作品并到校园网上。以下是本单元的具体教学内容：

Unit 6A 多媒体作品呈现

单元简介：本单元要求学生完成为本校的网站创建网页的任务，学生要用照片、文本和其它图片素材为访问者提供一个介绍学校的虚拟导游图。整个学习任务共分为三节来完成。

表三：牛津郡小学多媒体作品呈现单元的学习计划

第一节：介绍和评价小学的校园网站

课堂活动：

教师首先要向学生总体介绍一下本单元的学习内容，组织学生对即将进行的学习活动进行讨论，根据讨论的具体情况对一些不合适的计划进行适当的调整。然后引导学生浏览牛津郡小学的校园网站，注意其网站的设计特点和内容。

学生活动：1． 要求学生思考什么构成了一个良好网站的设计要点，并加以记录。例如：网页浏览的方便性；图像、文本和色彩的正确使用；对目标用户的了解程度。2． 要求学生对网页的内容进行评价，对其有价值的和吸引人的地方进行记录，记录的内容分成几部分，如网站内容、喜欢的特色、不喜欢的特色等。

准备工作：教师必须保证牛津郡各学校的网站首页地址在每个学生的浏览器收藏夹中。

备注：学生至少要访问三个牛津郡小学的校园网站。学生三人组成一组，一个人负责记录，一个人负责计算机操作，一个人负责观察和指出网站的设计特点和内容特色。一组内的三个学生要轮流负责三项任务。

第二节：网页的设计和资源收集

课堂活动：

教师首先要引导学生对将要设计的网页内容进行讨论，讨论的主要内容包括：① 校园的虚拟导游图怎样设计；② 需要有哪些班级的照片；③ 需要有什么样的校园照片；④ 怎样安排学校教师的照片；⑤ 有关教师、教学的情况以及学校特色的文本介绍。

通过协商和讨论，每个小组都要分配一项任务，然后着手在纸上设计每个网页的内容以及各个网页间链接的方式，一般要创建的网页包括：① 包含学校内每个班级的网页；② 介绍学生作品的网页；③ 介绍学校教师的网页；④ 介绍学校的校园环境和各种设施的网页。

学生活动：① 学生小组在获得任务后，首先要对网页的内容和页面布局进行设计，并要考虑各页面之间的链接方式。② 接下来，学生就要根据所设计的内容收集资料，可以在老师的陪同下到其他班级用数码相机拍摄照片，然后把所获得的图片资料存放到一个共享的文件目录下，以便学生在创建网页时可以到素材库中获取所需要的图片，另外学生还可以对图片进行修饰或加入文字说明（网页的整体风格要保持一致，页面背景颜色要统一）。

第三节：网页的创建

课堂活动：

教师在课堂上首先要用FrontPage 软件向学生演示创建和保存网页的过程，对网页的存储格式和命名方式提出统一的要求，教师演示的步骤如下：① 键入和编辑文本内容；② 插入图片并调整其位置和大小；③ 选择网页的背景色；④ 保存网页；⑤ 创建网页的链接；⑥ 检测链接。

学生活动：

① 学生根据指导教师的演示过程开始进行网页的实际制作，用FrontPage软件创建带有文本与图片的多媒体网页作品。② 学生要对做好的网页进行链接，并检测其效果。

备注：一般每个小组需要两到三小时完成整个网页的制作过程，需分几个时段到机房进行操作。

学习结果：

多数学生能够用网页制作软件组织文本和图片进行网页的制作、修改和；掌握较慢的学生也能够集成文本和图片制作网页；部分掌握迅速的学生能够根据用户的需要在网页中提供一些带有选择项的导航栏，以满足不同访问者的要求。

三、英国信息与通信技术课程对我国基础教育的启示

（一）ICT课程学习目标的定位

英国信息与通信技术课程学习目标的定位是，使学生能够适应不断变化发展的信息化社会的要求，能够根据个人的需要创造性地使用ICT工具获取、开发、分析、交换和呈现信息，成为一名独立的批判性的信息消费者。注重学生的全面发展和多种技能的培养，尤其强调学生批判性思维习惯与主动精神的养成，要求学生不仅能够有效使用信息与信息技术，更重要的是对整个信息系统和信息社会进行批判性的思考。

（二） 多种教学策略的运用

英国信息与通信技术课程在中小学的实际教学中注重多种教学策略的运用。如在本例中，组织学生对学习内容进行讨论并作适当的修改，以及对各校园网站的内容和设计特点进行评价，都充分体现了以学生为中心的探索式教学策略，给予学生一定的权力，通过讨论、协商和合作充分调动了学生的主动性、积极性和创造性。在本单元的整个学习过程中，学生是以为本校的校园网添加网页的任务为驱动的，采用了任务驱动的教学策略，以真实的任务为导向，不是为了技术而学习技术，而是通过真实任务的完成来达到学习目标，这样更有利于知识、技能的获得与迁移。

（三） 小组协作学习模式的采用

英国信息与通信技术课程在学习活动设置上，注重为学生构建一个基于任务的、以学生为中心的协作学习环境，学生通过协作交流最终共同完成任务，达到学习目标。这种小组协作学习模式有利于学生高级认知技能、人际交往技能、团队合作精神以及情感态度的培养。如在多媒体作品呈现单元中，学生三人组成一小组，分工协作来完成网页的设计、资源的收集和网页的制作过程，并且保证在整个过程中每个学生都有机会尝试不同的角色，教师在学生协作学习的过程中起到了协调者、指导者和帮作者的作用。最终班级内的每个学生都为总体任务的完成做出了自己的一份贡献。

（四） 注重学习评价的实施

英国信息与通信技术课程非常重视评价工作的开展，在其国家课程中给出了有关该课程的学习目标描述，在课程与资格署的学习计划中也做出了学习结果的8个等级水平描述，可作为具体评价的依据。在本例中，学校根据国家学习计划中有关本单元的学习目标做出了具体的评价要点，对学生个人学习目标的设定和自我评价提供了参考，并且通过对学生多媒体网页制作任务的完成情况进行评价，教师可利用评价结果来改进教学，了解学生的需求，学生也可达到对自己的认识，有利于不断进步。可见英国把学习评价作为教学的重要组成部分之一。

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武汉的中小学生们终于迎来了希望的2022年寒假，随着最新的《2021-2022学年度武汉市中小学、幼儿园第一学期、第二学期教学历》的出台，那么，2022年武汉什么时间放寒假呢?下面是小编给大家整理的关于2022年武汉中小学寒假放假时间一览，欢迎大家来阅读。

2022年武汉中小学寒假放假时间：2022年寒假时间：小学、初中2022年1月22日放假，高中、中职2022年1月24日放假

提到武汉就不得不提黄鹤楼、东湖、户部巷也不得不说热干面、精武鸭脖，下面就来聊一聊武汉有哪些好玩的，有哪些好吃的以及特产，希望寒假期间大家既不能亏待自己的嘴，也要开始虐虐自己的腿了。

中小学学生寒假学习计划1、每天足量学习4小时，内容包括：寒假作业语文阅读数学练习英语听力\

2、每日英语听力30分钟

3、中午保证两小时睡眠，下午学习或外出体育活动

学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。

学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的`发展都大有益处。

可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生(言外之意，学习成绩好未必学习效率高)。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"

武汉旅游景点简介黄鹤楼：国家5A级景点，享有“天下江山第一楼“、”天下绝景“之称，与晴川阁、古琴台并称武汉三大名胜

东湖：国家5A级旅游景区，全国文明风景旅游区示范点，首批国家重点风景名胜区，中国第二大城中湖

户部巷：汉味小吃第一巷

长春观：中国著名的道教场所之一

楚河汉街：堪称现代“清明上河图”

九峰国家森林公园：武汉地区唯一的国家级森林公园

洪山公园：园内文物古迹甚多，自然景观独特，绿树成荫

宝通寺：武汉四大丛林之一，武汉市唯一的皇家寺院

中山公园：全国百家历史名园之一，武汉闹市中的绿宝石

长江书店旧址：大革命时期中国在武汉公开设的一家书店

江汉路步行街：“车马如梭人似织，夜深歌吹未曾休”的诗名来形容，也有“小香港”的提法

昙华林：武汉近代文化的一个缩影

都府堤：历史风貌文化区

武汉大学：“中国最杰出的大学之一”

中国地质大学逸夫博物馆：我国大学第一家国家4A级旅游景区

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大家下午好！我叫*，来自*小学。下面我就将我校师德师风建设的基本情况，向各位领导作以简单的回报。

一、我校在加强师德师风建设方面所作的工作

1.建立实施方案，完善规章制度。

为强化师德师风建设，使师德师风建设落到实处，中心学校制定了《*镇中心学校师德师风建设实施方案》，方案中对活动目标、活动内容和具体实施都有明确的要求，我们结合学校自身实际，对中心学校的方案进行了进一步具体化，制定了工作计划。同时修订完善《坐班考勤》、《廉洁从教》、《教师教学常规基本要求》等各项规章制度，引导教师树立“一切为了学生”的教育观，规范教师的教育教学行为。通过这些制度的逐步落实，教师的师长形象、社会形象进一步提高，取得一定的社会效益。*私立学校离我校只有不足半华里路，但我们学生没有一个转到哪儿，为什呢？家长说的话最朴实：“*小学老师认真负责，花那么多钱到私立学校没有必要。”

此外，中心学校还建立了师德考核制度。每学期末，中心学校都成立考评组对每一位教师的工作情况进行全面考核。其中“师德表现”包括“政治表现、为人师表、依法治教、团结合作、服从分工”五个方面

2.坚持教师政治学习制度，不断提高教师的政治素质和师德师风素养。

按照中心学校要求，我们学校每周一召开教师例会。例会上，组织教师集中学习党的路线方针政策，学习《教育法》、《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等教育法规，学习上级教育主管部门制定的《东至县教师行为十不准》等文件。学习的目的是提高每一个教师的“依法治教”的能力，提升教师的师德素养。我们要求教师坚持集中学习与自学相结合，建立学习笔记，认真拟写个人学习计划，写好学习心得，着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。

3.加强党建工作，充分发挥党员教师的先锋模范作用.

一个党员就是一面旗帜。党员教师是一所学校的主心骨，更应该成为师德师风建设的排头兵。我们*支部共有18位党员，分散在4所学校。为使党建工作落到实处，根据中心学校总支的部署，我们分校成立学习小组，使党员的学习正常化、制度化。我们农村小学规模虽小但事务繁杂，光靠校长一人是忙不过来。我校党员教师主人翁意识强。以今天早上为例：因为下雨，校园积水严重，有党员同志主动疏通下水道，主动清扫水中落叶。教师这样的平凡举动很多，说明了党建工作在师德师风建设方面所起到的重要作用。

4.推行校务公开，倡导廉洁从教。

中心学校一直非常重视阳光政务，积极推行校务公开，这学期，中心学校以“校务公开简讯”的形式，及时将老师们关心的职称、评优、财务等学校事务告知每一位职工，我校教师反映很好。我校自身，凡大小事情均以例会的形式向教师，或以公开栏的形式向家长公布并征求意见，教师关系融洽。我校执行财经纪律，没有乱收费乱开支的现象。

二、加强师德师风建设仍需关注的地方

1.进一步学习实践科学发展观，面向全体，着眼发展，扎实提高教师素质，提高教育教学质量。

篇9

1.师生首次见面要打好招呼。给学生一个灿烂的微笑，准确叫出儿童的名字（原班级），摸摸头、握握手、夸夸学生“暑假又长高了”等赞美的语言。“哈哈，老师还记得我呢。”老师心里有了学生，学生心里便有了老师。特别对于所谓的差生来说，这是师生良好沟通的开端。

2.开学第一天要清点人数。若个别学生没有到校，请及时与家长联系，问清缘由。名单及时上报教导处备案。有这样真实案例：开学两天后的傍晚，一名家长找到学校，问孩子哪里去了。老师告诉家长孩子从开学就没到过学校。家长这才恍然大悟，孩子每天背着书包上学，原来是假上学。原因是这位学生没有完成暑假作业，恐惧到校，最后逃学离家出走了。由于没有及时沟通，班主任以为学生有事在家，而家长又以为孩子天天到校。

3.搞好师生间的第一次“暑假见闻”交流会，让儿童尽情交流。这是一次非常好的“言语交际”训练课！

4.多说“什么可以做”，少向学生说“什么不可以做”。开学初教师们往往给学生们制订诸多“班规”、“条例”，建议多一些柔性，少一些刚性；多些可亲的形象，少些冷峻的法官面孔。

5.给班级勾画学期美好蓝图。如秋游、看电影、做游戏、运动比赛等都可以吸收进班级活动的内容。丰富多彩的活动，哪位学生不向往呢？这使班级有了家的温暖与温馨，不再只是冷冰冰的语数外学习了。

6.教学生制订个人学习计划。让每个学生明确个人要努力发展的方向。有了明确的学习目标，就有了上进的动力。

7.引导学生养成良好学习习惯。这对于一年级学生来说尤为重要，入学后前30天的习惯训练，往往影响小学生6年的学习质量。人们常说：“习惯决定成功，习惯决定命运。”在教育上则是“习惯决定质量，习惯决定效率”。

8.教师应提倡有能力的学生超前学习，引导学生之间寻找学习伙伴，开展互帮互学活动。相信学生的潜能是无限的。每位教师只有两只手，现在有许多只手在帮你，教学质量怎能不提高，“后进生”基数怎能不减少。这可是陶行知老先生的教育秘诀。

篇10

【关键词】培养； 学习； 习惯； 方法； 策略

学习习惯是一个人在长期的学习过程中形成的比较稳定的具有规律性的学习行为方式。一个人一旦形成了自己独特的学习习惯便难以改变，将对其学习成绩产生有利或有害的重大影响。因此，学习习惯有良好和不良之分。

良好的的学习习惯，不但有利于提高学生的学习效率，取得优良的学业成绩，而且能够塑造学生的健康人格，使其受益终身。不良的学习习惯，必然导致孩子成绩下滑，动摇学习自信心，从而产生厌学、辍学等问题，甚至走上歪路，令父母担心。

习惯决定性格，性格决定命运。那么家长和老师应如何培养孩子良好的学习习惯呢？马克・吐温说：“习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。”因此，培养孩子的良好学习习惯必须有长期的思想准备，要善于打持久战，绝不可能速战速决。

下面，作者以切身体会谈谈培养孩子良好学习习惯的基本方法与策略：

1主动学习的习惯

这是培养全部学习习惯的基础，即学生无需老师或家长的督促就能自觉、主动地学习，能够保持自我克制，不沉湎于自己的兴趣或娱乐之中，始终把学习当作头等大事和任务。一旦开始学习，立刻进入状态，注意力迅速集中，力求高效率，并能坚持始终。就这需要家长耐心地巧妙地进行激励和引导，想方设法培养孩子的学习兴趣，尤其要引导孩子树立崇高的理想，因为理想是前进的不竭动力。

2及时或超前完成规定的学习任务的习惯

学生的主要任务就是学习，能否按时完成规定的学习任务，直接关系到学业成绩的好坏，也是孩子责任心的体现。所以家长和老师要鼓励、要求孩子务必在规定的时间内完成学习任务，做到“今日事今日毕”。家长可以对孩子进行引导和帮助，但决不能越厨代庖。孩子在独立完成学习任务后，会产生成功的愉悦感和成就感，而这种因成功带来乐趣的情感体验，将成为孩子乐此不疲、主动学习的动力源泉。

3各学科平衡发展、不偏科的习惯

中学阶段属基础教育阶段，只有基础全面扎实，学生今后才有进一步发展的可能，才有利于学生的全面发展。这就要求中学生各学科全面发展，不能偏科。对自己不太喜欢的或相对薄弱的学科，不仅不能放弃，还要多花更多的时间努力学习，在学习过程中不断提升兴趣，逐步实现各学科平衡发展。

4广泛阅读的习惯

“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。”（苏霍姆林斯基），孩子读的书越多，知识面就越广，头脑就越聪明，接受新知识就越快。因此，做父母的要尽己所能给孩子多买些有益的课外读物，引导孩子认真阅读，养成广泛阅读的好习惯。要知道，凡是学习成绩优秀的学生，课外知识也是相当丰富的。

5课前预习、课后复习的习惯

课前预习能提高课堂学习效率，有助于培养学生自学能力。预习时应认真研读预习内容，查阅工具书和有关资料，加以认真思考，把不懂的问题做好阅读标记，以便课堂学习时更加有的放矢。

课后复习能防止遗忘，巩固新学的知识；同时，可以加深对教材的理解，达到“温故知新”的目的。而且，系统的复习可使知识系统化，形成脉络清晰结构完整的知识体系，便于学生牢固地掌握所学的知识。复习要做到及时、全面、完整，先复习后作业。

6认真听课、善于记录的习惯

课堂上认真听课，不仅可以学到知识，而且还能从老师的授课过程中学习借鉴老师化解难题的思维方式、找到解答问题的思路与方法，分享老师的情感体验，从而提高自己独立分析问题和解决问题的能力。老师的语言、动作、眼神等表情无不传递着与教学相关的信息，学生只有与老师密切配合，调动全部感觉器官参与课堂良性互动，才能取得最佳的学习效果。上课时要做到情绪饱满，注意力集中，认真听讲，积极思考，善于质疑，精于记录，高效完成课堂学习任务。

7多思、善问、大胆质疑、主动回答问题的习惯

孔子云：“学而不思则罔”。中学生好奇心强，喜欢思考探索自然与社会的各种奥秘。教师和家长要善于利用孩子的这种心理特点，加以因势利导，将这种探秘猎奇的精神动力牵引到学习上来，鼓励学生大胆提问，勇于质疑，不要盲从于现成的结论。课堂上认真思考每一个问题，积极回答老师的提问；课下敢于“不耻下问”，虚心向老师、同学及他人学习，养成向别人请教的习惯，真正成为学习的主人。

8记录错题集和出考试题的习惯

整理错题集是很多学生公认的学习好习惯。每次考试之后，把错误的试题记录在专用的错题集里，平时复习时或期中期末总复习时，翻出来仔细研究复习，避免下次考试犯同样的错误。为消除学生对考试的神秘感，除了加强对学生进行考试训练外，让学生自己出试题也不失为一种好办法。学生出题的过程，也是他们深入研读教材、全面认真思考与复习的过程，收到一箭双雕的效果。

9拟定学习计划的习惯

做任何事情“预则立，不预则废”，学习也是如此。进入中学阶段，学习科目增多，内容增加，老师的教学方式比起小学来更具成人化；如果学生还是“跟着感觉走”，随意应付，势必造成手忙脚乱，心烦意乱，甚至丢三落四，顾此失彼，跟不上教学进度，学习成绩可想而知。相反，如何能制定一个周密而又切实可行的学习计划，一切就可以按部就班。即使时间紧任务重，也能做到忙而不乱，考试成绩也必将节节攀升。

10严格遵守作息时间的习惯

严格遵守作息时间是落实学习计划的重要保证，也是确保考试成功的重要保证。实践证明，勤奋学习的学生往往也是严格遵守作息时间的学生。华罗庚说：“天才在于积累，聪明在于勤奋”。只有足够的时间作保证，才能积累丰富的知识和经验，才能取得最后的成功。