干部个人学习计划范文

导语：如何才能写好一篇干部个人学习计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

个人学习计划

作为就业局的一名职工，遵照局领导的统一安排，联系个人实际，按照贯彻落实科学发展观的总体要求，根据本单位的工作实际，特制定如下学习计划。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，认真践行科学发展观，紧紧围绕劳动就业工作，以开展学习和实践科学发展观活动为主线，自觉按照政治坚定、作风优良的干部队伍建设要求，强化自身的责任意识、纪律意识、奉献意识；通过有计划的不懈学习，努力提高自身的综合素质，更好地坚持与时俱进、开拓创新，不断提升服务水平，为各项工作的开展蓄积强有力的后发优势。

二、学习目标与内容

（一）学习目标

虽然我县学习实践科学发展观活动已告一段落，但我个人认为，在制定学习计划过程中，仍要以深入学习科学发展观为重点，紧密结合劳动就业工作实际，做到学以致用，以学促用，学而能用。通过有计划的系统学习，进一步增强工作的责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，切实提高发挥党员先进性的自觉性、保持先进性的持续性。

（二）学习的主要内容

1、党的十七大和科学发展观方面的精髓；

2、劳动法律法规方面的知识；

3、劳动就业及人力资源方面的理论、业务知识；

4、电脑操作技能学习等。

三、学习安排与方法

（一）加强理论学习，提高自身素质。

为更好地适应人力资源服务中心工作，我将既要系统地学习理论知识，把学习与工作紧密地结合在一起，又要把有关党的路线、方针、政策学深学透，及时掌握新知识、新技术，努力探索新思路和新方法，不断提高自身素质。

（二）加强业务学习，切实保障把各项工作落到实处。

1、坚持学以致用，学而能用。根据工作的需要边学边用，通过对业务知识的学习，打好“一专多能”基础；

2、坚持“急用先学，缓用后学”。业务知识的学习是为了更好地在本职工作中得到应用、得到更好地发挥，要防止学习与工作脱节。

3、坚持学习中的“理论联系实际”，发挥好“充电”作用。

（三）学习方法

1、坚持集中学习不落后。严格按局里的统一安排积极参加各项集中学习的机会；

2、坚持自学不放松。做到每天自学两小时，并做好学习笔记，确保学有成效；

篇2

一、领导重视、提前谋划

开完区里的创建学习型机关的动员会以后，街道党委立刻行动召开街道的动员会，成立了街道创建学习型机关的领导小组，任组长，同时按照区委创建学习型机关方案的要求，制订了切实可行的《街道创建学习型机关实施方案》。街道领导班子深刻认识到学习型机关对“和谐街道”建设的重要性，通过多次召开专题会议，对机关干部的学习活动提出明确要求，建立了“主要领导负总责，分管领导亲自抓，班子人员配合抓，机关党支部具体抓”的领导机制和工作机制，确保人员到位、责任到位、工作到位。街道班子特别注重学习理念的提升，坚持把学习摆到重要位置，与业务工作一同布置，一同检查，一同落实。要求机关党员干部要人人学习，时时学习，处处学习。党员领导干部坚持带头参加各类学习，带头参加实践活动，发挥表率和示范引领作用。在开展工作中我们重点做到了以下几点：

领导示范引领。自开展此项活动以来，街道党委领导班子在自觉学习的基础上，结合分管工作，带头为机关干部、社区干部上党课；党政主要领导坚持在每周五政治学习课上结合当前重点工作和干部群众的思想热点作中心发言，班子其他领导轮流主持学习课程，结合分管工作做重点阐述，对促进干部加强学习，提高分析问题和解决问题的能力，起到了很好的引领作用，为更好的开展学习型机关起到了积极的推动作用。

二、是营造学习氛围，健全完善学习机制

（一）是严格学习计划。街道党委领导班子确立全街学习计划，确保班子成员学习在前、领会在前、示范在前。机关党支部定期制定干部学习计划，确定学习重点，向大家提供学习材料；各科室也有针对性地制定相应的学习计划，组织好本科室业务知识的学习；每位机关干部制定好个人的学习计划。使每个部门和每个党员干部学有目标、有方向、有动力。

（二）是建立和完善机关学习制度。将集中学、分散学和自学三者有机结合。街道首先将每周五下午确定为机关集中学习时间，通过采取授课学习、互相交流、观摩电教片、汇报工作等形式，集中学习政治理论、方针政策、上级文件及机关日常工作注意事项；并根据街道工作中出现的新问题、新情况，及时调整、充实、丰富学习内容。同志课后都感慨地说：“学和不学大不一样，思想通了，工作的劲头更足了。”分散学习以科室业务知识为主，各科室通过确立学习计划、要点，学习交流本科室工作。街道还实行了科室培训新机关干部、社区干部的带教制，帮助新机关干部、社区干部更快进入角色。个人自学以干部每天读书学习半小时为重点，同时积极鼓励和支持机关干部“八小时以外”的学习，这样就保证了机关干部每周不少于7小时。

街道还利用信息化优势，通过“街道和谐博客”营造学习氛围。建立机关干部《学习园地》，每个干部定期将自己的学习书籍、学习体会和调研文章在学习园地上，起到互相交流学习的目的。自开展学习活动以来，街道干部在《学习园地》上共发表各类学习体会20余篇。使学习成为机关一种经常性、制度性、自觉性的行为。

三、整合资源，丰富学习形式和内容

一是多载体丰富学习形式。

街道党委采用“走出去、请进来”的方式，街道准备邀请区里领导、基层老党员等专家对“学习实践科学发展观”、“雷锋的生平事迹”进行学习，通过这些活动，为机关干部、社区干部深入领会党的路线、方针政策、创造条件，不仅拓展了机关干部、社区干部学习的深度和广度，更进一步提高了学习的效果。

街道党委领导班子根据机关干部、社区干部的不同兴趣爱好，适时组织各种活动和比赛，使创建学习型机关活动有张有弛，生动活泼。机关干部、社区干部在学习型团队中持续学习，快乐工作，热情参与，创造了内部和谐，发挥了人的智慧和创造力，树立了新型的柔性管理理念，增添了单位的生机和活力。

二是结合实际，确保学习活动有实效。

篇3

存在的问题1.学习主动性不够，倾向于上面布置什么，就学习什么，以完成任务为目标，把提升个人素质和思想道德修养的目标模糊了。学习钻研精神不强，学习上满足于知道了，了解了，但是领会精神实质，把握要点，融会贯通不够。

产生问题的原因：还是有重视业务工作轻视学习的情况，特别是现阶段部门人手紧张，自己横向纵向工作均要参与，觉得时间不够用。

整改措施：主动学习，制定个人学习计划，严格按计划完成学习任务，扎扎实实读原著、学原文、悟原理，并紧密结合本职工作，自觉用所学理论指导实践、推动工作，取得了良好的学习效果。

存在的问题2.生活中对自己的要求与党员干部时刻发挥带头作用还有差距，工作中还有懈怠思想，先锋模范作用发挥不够。

产生问题的原因：根源还是在思想，思想上有放松，没有以先进为榜样，没有向典型学习。

整改措施：生活上对自己从严要求，做好表率；工作中对遇到的热点难点问题，搞好调查研究，狠抓落实。

存在的问题3．工作中有时凭经验办事，不容易接受他人意见和建议。

篇4

关键词:成人英语；自主性学习；合作性学习；探究

随着我国社会主义市场经济迅速发展和改革开放的不断深入，社会各行各业对既懂英语又懂经济的复合型人才的要求越来越迫切。为适应这一社会需要，每年都有相当数量的成人进修学习英语。大部分成人学生来自社会各阶层和各企业，如何提高成人英语教学效果成为英语教学面临的重要课题。

一、成人学生学习英语面临的问题

成人学生具有许多不同于其他年龄阶段的特点：(1)年龄差异较大。年龄最大的40多岁，最小的20多岁。成人的机械记忆力减退，自觉能力弱。(2)成人学生承担的家庭、社会责任重大，成人学习的时间短，任务重，并且都是利用业余时间来学习，很难把更多的时间用于学习。(3)不懂得使用正确的学习策略。大部分成人学生只是拿着单词表疯狂地背单词，却不知在什么情境下使用。虽然当时记住了很多单词，几天后，大部分单词就逐渐淡忘了，所以开始的激情很快就消失了。(4)缺乏一定的文化背景知识。语言和文化息息相关。文化差异是影响学习和语言交际的重要因素，由于对英语国家文化的疏于了解，很多成人学生在阅读理解方面存在着很大的障碍，造成了理解的偏差。(5)许多成人学生学习英语的目的是为了获得更高一层的学历以适应现任岗位的竞争，所以他们缺乏一定的学习动机。(6)中国的英语学习是外语学习，缺乏一定的语言环境。成人由于年龄的关系，更不善于用英语交流，最后造成了“哑巴英语”。

二、培养成人教育学生英语自主性学习和合作性学习的必要性和可行性

在过去的教学实践中成人英语教育实践中也一直存在着难以解决的问题与矛盾。其具体体现如下：1)相对于全日制普通高校的学生来说,成教学生英语水平差距悬殊。即使同一专业班级也很难保证让多数学生普遍满意的统一的教学进度。2)成人教育学生由于要同时兼顾工作和学习，上课迟到甚至缺勤的情况时有发生。这都直接会对课堂教学纪律产生消极影响,学生也会因此感觉很难跟上老师的讲课进度，无法取得理想的学习效果。3)成人教育学生由于不住在校园里，在课外的英语练习和使用中遇到困难，无法及时得到老师的帮助，这对学生们的学习热情有消极的影响。4)成人学生的学习成果与全日制学生不同，因为无法得到老师的及时批改和评估反馈，也不能和同学分享，学生们很难得到成功的学习活动带来的心理成就，不利于后续的学习任务。5)英语学习中，课堂上学生之间的小组学习活动对于增加学生语言使用机会,培养学生们养成语言的交际意识，树立学生对学习外语的信心，促进语言听说能力的习得有至关重要的功能。而成人教育中的班级组合松散，同班同学的关系也较全日制学生疏远，这会增加老师在英语课堂开展小组活动的难度。

尽管成人学生在学英语上存在着许多劣势,但他们也有着许多优势。成人学生知识面广，理解能力、逻辑思维能力、自学能力强；他们善于归纳总结找规律抓重点,等等。因此，在英语教学中，教师首先应该让他们认识到自己的这些优势，才能把他们的学习积极性调动起来。更重要的，我们作为成人英语教师应根据他们这些优势，思考怎样才能使我们的教学工作更加顺利地进行，收到更好的教学效果。因此，笔者认为在成人英语教学中，要充分利用成人学习英语的优势，就必须贯彻自主性学习的思想，培养成人学生的自主性学习精神。另一方面，由于计算机技术的飞速发展，多媒体技术走进课堂,网络应用的普及，使得成人英语合作性学习也具备了可能性和可行性，从而使成人学生的学习优势有了更加充分发挥的空间。

三、成人英语自主性学习和合作性学习策略

1．自主性学习策略

自主性学习指学习者能够管理自己的学习行为,根据自己的情况确立学习目标、制订学习计划、选择学习方式,监控学习过程、学习计划的实施,学习技能的运用和发展以及自我检查评估。主要体现在认知策略和元知策略的提高，即通过认知策略的培养，使学生了解并掌握各种学习策略技巧,如交际阅读策略、听说技巧、写作翻译技巧；通过元知策略的培养,使学生养成制订学习计划、选择学习方式、安排学习任务、监控学习过程、评估学习任务完成情况的习惯，从而使学生的学习一步一步走向自主。现在，自主性学习也逐步为我国的教育工作者所认同和接受。成人教育也不例外。由于成人有着多方面的优势，他们知识面广，理解能力、逻辑思维能力、自学能力强；善于归纳总结找规律抓重点等，此外他们还有较强的自控能力。因此,在英语教学中，贯彻自主性学习是完全可行的。但是我们不能照搬国外的做法，我们应该根据我们自己的教学条件，根据成人学生的实际情况，在教学中，共同探索出一套自己的方法来。例如:可以举办内容丰富、形式多样的英语角，向学生提供安静舒适的多媒体语言自修中心，让学生在自修中心里自由使用语言实验设备，听材料，看电视、录像带，或是使用计算机进行专项语言练习，做语法练习题、在互联网上阅读文章、进行网上交谈等。这样一方面可以检验学生所学语言知识的实际应用情况，同时也给学生提供充分的自主性学习机会和环境，客观上起到培养成人学生自主性学习的效果。

2．合作性学习策略

今天信息技术和网络应用的飞速发展和普及已经使得成人学生学习英语的合作性成为现实。就在前两年,成人学生相互留下的是工作单位或家庭的地址和电话号码。而现在,他们留下的是各自的QQ号。他们已经不满足于写信和打电话，他们更喜欢在网上交流，还可以进行实时的视屏对话。他们相互之间可能远隔着千山万水，但是却可以面对面聊天。这也给我们成人学生的合作性学习提供了先决条件。

这里指的合作性学习主要是指通过网络，利用网络的聊天室、QQ或BBS，以小组为单位的活动形式，有具体的学习内容，为达到共同的学习目标所进行的讨论式学习。实施合作性学习要注意：（1）合作性学习以小组为单位，因此组长非常重要。他/她必须是一位具有号召力，有组织能力，责任心强，学习成绩好，好学上进的人选。

（2）合作性学习的形式是小组，小组成员在性别、成绩、能力方面应具有一定的差异，并具有互补性。（3）合作小组有共同的学习目标。小组学习强调使用全组目标和全组成功的方法，只有全组的成员都达到了学习要求才算达到了目标。（4）小组成员必须合作互助。每个成员以个人身份积极参与学习，同时为了小组的成功，小组的成员又必须合作，共同努力。（5）强调小组的总体成绩作为激励。在第二次面授时，各小组应以小组为单位接受检查。教师以各个小组在达到目标过程中的总体成绩作为成绩评定的依据。这种做法可以把个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，从而使学生在各自的小组活动中尽己所能,得到充分的发挥。

综上所述,自主性和合作性学习能够充分发挥成人学生学习英语的优势。自主性学习能锻炼培养成人学生独立学习的能力；合作性学习能促进成人学生之间的相互关心、相互了解、相互支持，达到共同提高,取得更好的学习效率和学习成绩；它有利于成人学生心理健康的发展，社会责任感的加强和自尊心的建立。总而言之，自主性和合作性学习有利于培养新型社会主义建设者：既有专业知识和技能，又有独立性和合作精神的人才。

参考文献：

[1]朱龙英.怎样调动成人学习英语的积极性[J].政治学刊,1997. 25-26.

[2]殷杰兰. 关于高校成人外语教学的思考[J]. 继续教育研究,2001,(3)44-45.

[3]朱纯.外语教学心理学[M].上海:上海外语教育出版社,1998.157-158.

篇5

一、领导重视，措施得力

依法治国、建设社会主义法制国家是党和政府管理国家，社会事务的基本方针。为巩固“四五”普法成果，切实做好“五五”普法期间的法制宣传教育工作，进一步推进依法行政、依法统计和依法治理工作，统计局领导高度重视，认真规划和全面部署“五五”普法工作：一是首先成立了孟连县统计局“五五”普法工作领导小组，局长任组长,副职为副组长，各科室负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室成员由3名执法人员组成；二是按照县“五五”普法的总体要求制定了孟连县统计局“五五”普法规划；三是依照“五五”普法规划细化了启动年和、、、2012年“五五”普法年度工作计划。同时为我局“五五”普法工作的开展奠定了很好的基础；四是将“五五”普法工作列入了局工作议事日程，做到了“三个纳入”即纳入了——2012年各年度工作计划、纳入了全局干部职工学习计划、纳入了年度工作目标考核。由此，确保了我局“五五”普法工作做到有组织领导、有计划、有措施、有成效。

二、坚持开展形式多样的法制宣传教育活动

1、领导带头学法

“五五”普法开展以来，我局领导坚持带头学法，坚持把学习法律知识作为工作中的一个重要内容，做到学法有记录、有笔记、有体会。同时，结合统计工作实际，局领导带头查找在学习贯彻执行国家法律法规方面存在的问题和不足，并提出整改措施，积极改进。牢固树正了依法行政、依法治统的观念。

2、认真组织职工学法为了搞好普法教育，统计局在经费相当紧张的隋况下，为全体职工购买”五五”普法《干部法律知识读本》，坚持集中学与分散学相结合，达到人手一册。在学习期间，要求将统计“五五”普法和全县“五五”普法融入一体，采取集中学习与个人学习两种方式进行全面系统的学习。

3、组织全局职工积极参与全县“五五”普法知识竞赛学法考试活动。考试参与率达100%，为普及法律知识取得了很好的效果。同时达到了人人学法、懂法、守法的目的。

4、积极参加全县每年组织的“12.4”全国法制宣传日教育活动。法制宣传日活动是一年一度法制宣传工作的好机遇。局领导的重视，集中精力把《统计法》及《统计法实施细则》、《云南省统计管理条例》、《全国经济普查条例》、《统计执法检查规定》、《统计从业资格认定办法》、《普洱市部门统计工作管理办法》等重要内容摘录编辑成册做到县局及乡镇统计站职工人手一册，还印了100余本重点企业及部门统计人员以及广大群众进行宣传和发放。有效地提高了社会公众对统计法律法规和《全国农业普查条例》的认识收到很好的效果。

篇6

1.1“风采展区”，促进班级凝聚力形成

教师在对班级管理中，可以适当的组织班级活动，像郊游、篮球赛、辩论赛等。这些活动可以缓解学生学习压力，让学生时刻保值活力状态。活动中学生以班级为中心，为提高班级荣誉做努力。这可以增进学生团结凝聚力，为更好的管理班级做铺垫。在活动开展时，可以用相机记录每个学生的面孔，留着最快乐的影像。把这些图像整合起来，然后由老师组织学生进行主题策划，在学校主页上把美丽的照片出去。这可以拉近学生和老师的距离，班级实现和谐管理做准备。

1.2畅所欲言网上交流课

在主页上可以建立专门的聊天室，或者是班级QQ群，学生可以用自己网名命名，在专门区域畅谈自己的学习计划，学习方法。通过交流促进学生心理健康成长，该空间具有隐秘性，学生可以尽情的畅谈自己的人生规划，学习计划等等。分享学习经验，促进学校教学质量提高。班主任在其中起到心理导师，帮助学生进行心理疏导，很多学生因为学习方法不对成绩一直无法提高，该交流课可以帮助学生发现自身问题，借鉴他人学习方法，从而提高学习成绩。

2、开展网络班级管理活动

班主任对班级管理方式很多，在不同时期不同的教学环境，采取不同的方式进行管理，但是必须基于平等、民主和公正的基础上，这样的管理方式才会让学生信服，才能让班级管理工作顺利开展。选定班干部之后，班主任要精心培养他们。有时候老师课程繁忙，在班级管理中精力投入少，班干部在班级时间充足，他们可以及时督促同学学习，可以及时发现学生在学习中出现的问题，进而配合老师进行班级管理，从多年的工作经验上看，能力强、责任心强的班委在教师的工作中，可以提高工作效率，帮助学生形成集体荣誉感。网络普及方面了人们生活，远在天边的人们借助网络通讯工程可以进行网络视屏，可以开通网络会议，可以进行远程学习，人们足不出户就感受到了网络的便捷。现在学校也开始加大精力，在班级管理中投入网络技术，建立起网络和班级管理模式，高效率的管理模式，透明化的管理方式，拉近师生关系。栏目的设置能够让学生轻松自由的进行心声表露，把心中的忧虑、不满、困惑都表达出现，缓解心理压力，老师在看到学生的心声时，及时对学生进行心理辅导，帮助学生形成健康的学习心态。在班级管理中，提高学习竞争力，激发学生好学意识。在集体活动表现中，学生努力的争取班级活动，努力给老师留下深刻印象，这些方式在暗示着学生热爱班集体，把班集体作为学习家园，他们像亲兄妹一样，相互学习相互生活。遇到困难向彼此坦白，相互帮助，形成一派欣欣向荣的学习氛围。老师适当的给学生拓展竞争空间，可以和临班同学开展知识竞赛，可以开展篮球友谊赛等等。这是集体精神的体现，不仅可以提高学习积极性，而且形成了班级凝聚力。班中设立定期考核制度，对班级成员、班委以及小组表现进行考核，表现好的学生或者小组适当的提供奖励，给予肯定。用分数制的方式，记录每个人的生长过程，让学生明确自身优缺点，把统计出现的数据到学生网络主页中，让全校学生明了。该审核制度的制定，让学生在校园中有个定位，增进对自我认识，获得奖励的学生以此为荣，不断进步。其他同学将其作为学习榜样，不断跟进，缩小彼此差距，整个班级将呈现积极向上气氛。家长也可以借助该校园主页，进到孩子班级，直观的查看孩子在校表现，对孩子的成长了解更加清晰。弥补因为工作繁忙，忽视孩子成长动态。家长和教师间形成交流通道，教师可以将学生在校期间表现，记录在班级主页上，让家长更加了解孩子成长变化。

3、结语

篇7

本次活动着重对《宪法》、《监督法》、《代表法》、《组织法》、《选举法》、“五五”普法活动安排的学习内容以及人大工作相关的法律法规进行学习。并通过集中培训、开展自学、撰写学习笔记、学习体会、理论文章、工作体会，进行法律知识考试、成果展示等形式丰富活动内容，达到提高参学人员法治观念和法制化管理水平的目的。

为使“法律知识学习年”活动扎实地开展，区人大常委会办公室下发了文件，召开了会议，对如何抓好落实提出了明确要求。

集安市人大深入学习监督法

近日，集安市人大常委会把学习好、把握好、运用好《监督法》作为一项重要任务来抓，采取灵活多样的学习方法促进机关工作人员、常务委员会组成人员以及政府相关人员深入学习《监督法》。

集中学习与自主学习相结合。为学习《监督法》专门制定了详细的学习计划，把责任落实到各专门办公室、责任人。要求每个人学习都要做到三个“不能少”，即学习时间不能少，学习笔记不能少，学习体会不能少，从而保证学习人员对《监督法》有了全面了解；辅导学习与讨论学习相结合。采取深学带浅学、领导带头学、理论联系实际的学习方法，由法律办公室的同志先学一步，然后再对机关干部、人大常委会组成人员及政府相关人员进行深入辅导，而且根据每个章节的条款规定设定了讨论题目进行讨论。从而使学习更加深入。依据《监督法》对常委会制定的有关办法重新进行规范。在充分学习这部法律的基础上，对常委会议事规则、本级人大代表履行职务的管理办法及联系本级人大代表办法等进行了修订和重新规范，使《监督法》的贯彻实施更加科学和具体。（董宪武顾寿山）

学习贯彻监督法推进机关“三化”建设

篇8

为了落实机关工作人员学习长效机制，结合先进性教育活动，使活动取得实效，机关工作人员应以先进性教育为契机，以争创“学习型机关”为目标，以落实学习措施为抓手，坚持学习不动摇、不放松，将学习贯穿先进性教育活动始终，努力探索党员学习经常化制度化规范化的长效机制。

落实四个结合，增强党员学习针对性实效性。先进性教育活动中，应该突出重点抓学习，注重结合促实效，在四个结合上做文章、下功夫。一是坚持政治学习与业务学习的结合，同步学习，同步提高，实现党员素质全面提高。二是坚持政治业务学习与实际工作的结合，力戒学习工作“两张皮”，做到干什么就学什么，缺什么就补什么，真正实现工作学习化，学习工作化，努力提高解决实际问题的能力。三是坚持多种学习形式的结合，充分发挥集中学习、自学、电化教育、学后讨论等学习方式的各自优势，逐步调动党员学习的主动性和积极性，变“要我学”为“我要学”，逐渐成为自觉行动。四是坚持学习与宣传的结合，以“广播专栏”，“学习园地”等形式及时反映学习活动进展情况和经验做法，有效促进学习交流。

落实四项制度，促进党员学习活动制度化规范化。要结合先进性教育各阶段工作，建立健全并落实好四项学习制度，确保学习有章可循，有规可依。一是制定全体党员政治业务学习实施意见，规定除机关的理论学习外、还要坚持自学，以练促学等，科室及个人结合本部门本人工作实际，根据每月学习计划，进行业务学习和读书活动，做到学习有笔记、有检查、有落实。二是实行党员发言和主讲制，由机关党员随机抽取讲课，一改过去“一人念，大家听”的学习方式，做到主讲者事先有准备，大家学习中有收获，取得实实在在的学习效果。三是坚持外派学习交流制度，每年选派部分机关党员到先进地区、先进单位进行业务学习交流，学习他们的成功经验。四是确立业务竞赛制度，坚持以赛代练，以练促学，通过“一对一”论辩赛、演讲比赛等竞赛活动，检验学习效果，提高业务技能，促进工作落实。

落实四项机制，确保党员活动学习经常化。一是激励机制。通过大力培育各类先进典型等措施，营造产生激励的竞争环境和氛围，激发活力和进取精神，充分调动党员工作学习的积极性。二是质疑机制。加强对学习的指导和督促，党员领导干部每月深入各部门了解学习中遇到的问题和困难，检查学习时间、内容、人员落实情况。实行领导每月讲评制，对各部门学习进行讲评，对学习抓得紧、效果好的予以肯定表扬，反之则指出不足或给予批评，限期改正。三是保障机制。通过增加资金投入，加强学习硬件设施建设，为建设学习型机关提供有力的物质保障。四是考核机制。把各部门及个人学习情况纳入各部门的量化目标考核范围，对学习不好的减分，对部门和个人创造的学习成果加分，年终按考核分兑现奖励。

篇9

Abstract:In the new historical period, establishes study road profession especially important. Must set up three kind of study views, through working out rules and regulations, measures and so on innovation form, makes the study road profession.

关键词：学习型 公路 行业

key word: Study road profession

当前公路行业结束了征收养路费、二级公路通行费的使命，进入了有史以来重大转型时期，面临着改革、生存、发展的环境，公路行业以怎样的形象定位于社会，就必须不断提升行业干部职工的整体素质，而素质的提高就必须加强持续不断地学习。因此，在新的历史时期，建立学习型公路行业尤为重要。

一、树立三种学习观，来打造学习型公路行业

学习型组织理论强调，学习是工作的新形式，对待学习必须有全新心智模式。建设学习型行业必须树立“人人是学习之人，时时是学习之机，处处是学习之所”的学习观。

一是端正学习态度。学习既是个人生存的必要，也是组织发展的必要。我们公路行业必须树立工作就是学习，学习就是素质，素质就是工作能力的学习观，在学习过程中要真学：认真学、刻苦学、坚持不懈；真懂：要吃透、弄通、明晓；真信：把组织要求转化为个人行为，把组织目标转化为个人愿景；真用：用用理论联系实际，把学与用、知与行、说与做有机结起来。

二是讲究学习方法。学习要坚持求真、求新、求异的科学方法，把握规律性，着眼科学性；坚持前瞻性，着重时代性；研究特殊性，着力个别性。要坚持理论联系实际，既着眼理论问题的现实反映，又着眼现实问题的理论思考，举一反三，深入理解。要构建公路行业开放性的学习环境，实现资源共享，优势互补。

三是明确学习目的。学有所获，学以致用，用有所成是学习真正的目的。现在社会学习与工作日益融合，学习就是工作的核心。一方面要树立在工作中学习，在学习中工作的观念；另一方面要着力把学习成果转化为工作能力，指导公路实践，提高工作成效。

二、树立四种理念，来打造学习型公路行业

一是树立终身学习的理念。学无止境。特别是当今这个知识流，信息密集，各种新科技、新事物、新经验层出不穷的时代，选择学习就是选择进步，放弃学习就是放弃明天。要把学习作为一项长期的任务，永恒的课题。

二是树立团队学习的理念。学相同才能思相近，思相近才能言相和，言相和才能行相辅。团队学习是永续发展的基础，在现代组织中，如果团队不能学习，组织就不能学习。在当今信息社会和知识经济时代，组织要成功就要靠知识，靠全体员工的创造力，就要靠组织团队学习，开发整个团队的人力资源。

三是树立学习最主要任务是学会学习的理念。当今世界，一方面知识总量成倍增长。另一方面知识又变得十分脆弱，更新速度加快。因此，学会学习，防止知识陈腐化，应成为公路行业的最重要的任务。学习理论的更新塑造，有利于公路行业形成良好的学习氛围，带动学习风气，使学习真正成为推动公路事业发展的强劲动力。

四是树立学习型组织建设就是科学管理的理念。建设学习型组织是为科学管理提供了一种科学的管理方式，它是沿着人本管理的思路，吸收各种管理科学的精神，借助信息科学的成果建立起来的一种全新的管理理念，是劝导各类组织放弃低层次竞争手段，选择从组织内部寻找解决问题的答案，是现代最新管理模式。

三、采取五项举措，打造学习型公路行业

一是健立制度。要把建设学习型公路行业同公路中心工作有机结合，同中心工作同部署、同考核、同奖惩。建立述学评学考学制度，领导干部年度述职述廉要述学，民主评议领导班子和领导干部时要评学，年终要对学习效果进行考学。

二是人人参与。针对公路行业特点，要积极探索人人参与灵活多样的学习形式和各种有效的学习方法，在学习中做到五个结合，即个人自学与集中学习相结合；科室组织学习与单位集中统一学习相结合；学习理论与学习业务知识相结合；组织专家讲课与外出调研相结合；学历教育与非学历教育相结合。充分把学知识与长本领、拿文凭与强素质、长才干与有作为协调起来，在全行业真正形成读书为工作，读书为提高，读书为发展的学习氛围。

三是创新形式。采用阵地教学。以理论中心组学习为龙头，发挥示范导向作用。在加强政治理论学习同时，加强文史、法律、哲学等方面知识学习，结合新形势与公路工作实际，不断提高运用理论解决实际问题的本领，真正把中心组学习转化为推动公路科学发展的强大动，转化为破解瓶颈，解决难题的科学方法。以党支部为阵地，加强社会主义核心价值体系的学习。采用菜单式选学。由公路干部职工进行“点菜”，将学习内容纳入计划，力争每人做到学习有计划、有学习笔记，有体会文章，有调研文章，有一技之长。采用资源的整合。充分利用图书馆、网络、高校等教育资源为公路干部职工所用。通过资源生共享，达到学习应用新知识、新技术、新材料、新工艺，增长知识，开阔思路，拓宽视野。

四是加强考核。建立公路职工学习档案、记载个人学习计划、阶段成果、考评结果等。作为年度考核，评先评优，干部任用的重要依据。要适时总结，选树典型，发挥典型的示范带动作用。由点及面，稳步推进，持之以恒，掌抓不懈。

篇10

用“学习强国”激发学习力量，形成“比学赶超”的学习氛围，从而改进工作方法，提升工作实效;下面是小编给大家带来的市综合行政执法局党组2020年上半年意识形态工作情况报告。希望大家喜欢!

市委：

今年以来，执法局党组认真贯彻落实各级关于意识形态工作的决策部署及指示精神，坚持把意识形态工作摆在党建工作的突出位置，通过压紧压实领导班子主体责任，加强意识形态阵地建设，有效推动我局意识形态工作落实落地。现将工作开展情况总结如下：

一、意识形态工作开展情况

一个是，加强理论学习，抓好阵地建设。一是严格落实意识形态责任制，将意识形态专题学习列入中心组学习计划，有效提高领导干部政治站位，增强阵地意识;二是利用固定学习日及学习强国平台，组织干部职工及时学习各级意识形态工作重要文件和讲话精神，筑牢信念之基;三是严肃过好党的组织生活，通过谈心谈话切实帮助党员干部站稳思想阵地，旗帜鲜明的与各种错误思想作斗争。

另一个是，理论结合实际，做好宣传工作。一是构建网络舆情引导机制，积极对本部门今日头条、两微一端舆情进行正面引导，牢牢把握网络意识形态领导权。二是积极走上街头开展宣传活动，通过组织党员参与社区防范金融诈骗宣传活动，帮助党员认清金融诈骗的各种形式，有效帮助干部筑牢思想防线。三是做好公益广告牌和主流文化广告牌的维护工作，上半年共更换维修公益性立柱X处、画面X处、门头X处、墙体X处、灯箱X处、路旗X处。四是加大对违法小广告的清理力度，上半年共清理涉黄、办证、等违规小广告X余处。

二、当前意识形态领域存在问题和风险点

1.对理论学习和业务工作的关系认识不够准确，运用理论指导实践的能力不足。学习培训多以集体学习为主，对个人自学的敦促不够，存在个别干部学习自觉性不高，以干代学的情况。尤其是当工作与学习发生矛盾时，往往将工作放置于学习之前，导致学习的积极性不高、系统性不强，学习效果不好。

2.部分同志不能适应当前网络化新时代，接受新事物、新观念的积极性不高。如个别同志在通过学习强国等学习软件进行学习时，仅仅是用它来看文章和观看新闻，并没有积极参与挑战答题等项目。

3.虽然已经建立起一支网宣队伍，监控和引导网络舆情，但是从事意识形态工作的干部除了存在兼职情况之外，大部分都是“半路出家”，理论功底有限，并未经过专业的业务培训，对社会舆情的把握不够精准，切入点不够准确，引导能力不强，在工作中对各种形式的舆情不能清晰的分辨出轻重缓急，对舆情一视同仁，距离上级对意识形态工作的标准和要求仍存在不小差距。

4.虽然扩大了意识形态谈心谈话的范围，提高了谈心谈话的频率，但是谈话的内容多以近期业务工作为主，对非党干部职工尤其是非党公益性岗位日常生活中遇到的问题和困难不够了解，不能及时、准确把握干部、群众的思想动态和本行业本领域舆情动向。

5.疫情期间全市范围内的小区、村按要求暂时封锁，导致极少数村临街墙体上的违规违法小广告无法清理，不法分子借疫情误导群众，通过张贴不法小广告的方式恶意散播违背主流思想的荒谬言论。

6.虽然为解决阅览室图书资源与干部日益增长的知识渴望不平衡的问题，举办了“书香机关”活动，并且积极为干部提供阅读书单和电子书籍，但是仍存在部分干部学习积极性、主动性不高的情况。如部分干部只是满足于完成活动建议的每天一小时、每月一本书，思想上没有真正从“要我学”变为“我要学”，从“一般学”变为“深入学”，没有真正养成孜孜以求、勤奋好学的良好习惯。

三、下一步工作打算

一是持之以恒抓思想教育。通过组织党员干部持续深入学习党的理论知识，切实帮助党员干部坚定理想信念，有效引导全体党员牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

二是持之以恒强网宣队伍。加强网宣队伍培训力度，通过建立高素质专业化的网宣队伍，切实提高舆论引导和舆情应对能力，为维护网络环境贡献力量。在XX网开办了进言献策栏目，聘请网络责任编辑,收集意见建议。开展“发贴竞赛”活动，为经济社会发展“造势”。围绕全市中心工作，关注社会的焦点、难点和热点，从大处着眼，小处着手，积极写博发帖，积极献策。

三是持之以恒抓“学习强国”。加强对学习强国学习情况督导检查的力度，要求每天最低30积分的达标线，每日通报前一天未学习人员，各党支部对每名党员学习情况进行排名公示，将党员干部个人学习参与度、获得积分，党支部总分值将作为年度考评党支部、党员的重要依据，推进常态化学习，用“学习强国”激发学习力量，形成“比学赶超”的学习氛围，从而改进工作方法，提升工作实效。

四是持之以恒读书活动。借用空间平台和室内墙体，制作悬挂图文并茂的学习格言、名人警句、经典语录、道德箴言等，在全局营造出浓厚文化气息和读书学习氛围营造文化氛围，使党员干部时时处处都能得到书香审计机关文化的感染和熏陶，鼓励、勉励、激励党员干部努力学习。