假期复习计划范文

导语：如何才能写好一篇假期复习计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：科技企业孵化器；评价指标；综合评价

中图分类号：F276　文献标识码：A　文章编号：1003－7217(2009)04－0104－04

一、引言

科技企业孵化器(以下简称孵化器)是培育和扶植高新技术中小企业的服务机构。孵化器的发展需要拥有一个健全的硬软件环境，亟需建立一个最优的资源结构，建立一个高效的运营环境。建立一个科学、规范和制度化的评价指标体系，引导、规范科技企业孵化器的健康发展是十分必要的。国内在绩效评价方面的研究不少，如张礼建等构造了科技企业孵化器孵化绩效评价指标体系；晏敬东等人针对科技企业孵化器管理绩效建立了评价指标体系；刘宁晖、王小敏也基于灰色系统理论，对科技企业孵化器管理绩效进行了评价；徐菱涓、刘宁晖针对我国科技企业孵化器绩效管理与评价之特殊性进行了研究。也包括针对科技企业孵化器孵化力影响因素的研究，主要是定性的研究，如罗公利，边伟民的我国科技企业孵化器孵化力影响因素研究。宋艳的我国科技企业孵化器运行的影响因素及对策。

但以上的研究没有考虑到孵化器自身的发展能力方面的指标，全面科学的研究应在科技企业孵化器运营绩效方面的指标基础上，增加有关自身发展的因素。通过层次分析法分析调查数据，阐述各个指标的量化方法，建立一套有效的评价指标体系。通过该指标体系的建立，希望使科技企业孵化器的功能在科学的发展观下得到完善，从而能够对科技企业孵化器的发展起到推动作用，为决策部门提供可靠的信息以制定促进孵化器健康发展的政策。

二、科技企业孵化器评价指标体系建立原则与内容

在借鉴大量评价指标体系设计原则的基础上，结合孵化器自身的特点，得出科技企业孵化器评价指标体系的建立必须遵循导向性、科学性、可操作性、分类性、鼓励发展及结果评价和过程评价相结合、重点突出等7个原则。

指标是整个评价体系的核心，对指标的筛选和把握是建立指标体系的基础。通过阅读大量文献，借鉴前人指标体系的研究成果，在强调全面有效的基础上，第一阶段归纳出具有三个层次的指标体系，其中包括2个一级指标、5个二级指标、36个三级指标，指标内容如表1所示。

三、科技企业孵化器评价指标的筛选

通过归纳出具有三个层次的指标体系后，本文选择湖南省作为调查范围，针对全省的科技企业孵化器单位进行调查，主要是为指标的筛选提供实证数据。为了确定有效的指标，并由此指标内容形成第一阶段调查问卷。

通过问卷设计进行调查，将各个指标对于孵化器企业的重要程度分为“很重要、比较重要、重要、不太重要、不重要”五个层次，用于测量调查对象对于其重要性程度的评价，即获取最终调查数据。

(一)数据来源与样本选取

目前，问卷调查对象是湖南省从事孵化器运营单位、政府管理人员和孵化器研究学者、专家。通过现场调研、电子邮件、传真、信件等方式共发放问卷19份，收回有效问卷11份，问卷回收率为57.9％。收回问卷的孵化器单位，均属于目前湖南省内影响较大、发展较具规模的孵化器单位。

(二)运用信息熵确定指标

在本研究阶段中，主要采用的数据处理方法为信息熵。调查问卷中获取的对于孵化器指标的评价，即可以看成是一类信息活动，其信息源为问卷调查结果的概率分布，通过信息论理论的量化处理，得到较为客观的评价，从而消除对评估对象认识上的不确定性。

表2是本次评价指标体系中任选的两个指标，共有10位专家对其进行了评价，打分如表2所示：

可以得到：

HC=0.8×log0.8+0.1×log0.1+0，1×log0.1=0.921928

HD=0.2×log0.2+0.2×log0.2+0.3×log0.3+0.1×log0.1+0.2×log0.2=2.246439

对于指标c，专家的评价分布大都集中在“重要”这一等级，消除了大部分的不确定性，故而其熵值也很小。而对于指标D，专家评价分布很平均，对于这一指标的区分度较差，基本没有消除其不确定性，所以其熵值很大。对于D这样的指标，不确定性太大，不利于评价的公平性、客观性，故而不会选入我们的指标体系，而指标C集中性很好，可以入选该体系。

运用上面的信息论理论，对第一次调查问卷结果进行计算可得出每个指标的熵值。

通过对各三级指标按计算所得的熵值从低到高进行排序，并针对本次评价指标体系的设置构想，第一次筛选时，将熵值定为1.8及以下的指标，一共选取21个；第二次筛选时，考虑到在问卷结果中体现的指标重要性的偏向性情况，选取3个，即考虑到指标“孵化器基础设施完备程度”，有40％的调查对象认为其“很重要”，虽然在信息论理论分析的结果并不理想，但因为在专家的评判中重要的程度很高，所以入选本指标体系；对于指标“在孵企业创造的年销售收入”，有40％的调查对象认为其“比较重要”，40％的调查对象认为其“重要”，其重要性的偏向性较为明显，且在专家的评判中也处于重要位置，故也选人本指标体系；对于指标“孵化基地面积”，鉴于湖南省孵化器目前发展尚处于初级阶段的实际情况，在有关专家意见的基础上，其在现阶段以及可预见的短期未来内，是具有很大实际意义的，酌情人选本指标体系。最终，本指标体系一共选取指标24个，如表3所示：

四、科技企业孵化器评价指标体系确定权重

在以上指标筛选的工作基础上，确定一个由2个一级指标、5个二级指标、24个三级指标构成的科技企业孵化器评价指标体系，内容如表3所示。根据确定的指标内容形成了第二份问卷，让调查对象对各二级指标下的三级指标进行两两之间的相对重要性水平的对比，以此确定各个指标在指标体系中应有的权重。

问卷设计中，将两指标之间的相对重要性水平确定为“极端重要、强烈重要、明显重要、稍重要、同等重要、稍不重要、明显不重要、强烈不重要、极端不重要”九个水平，调查数据来源于专家调查所得，被调查专家通常为理论与实践界权威人士，对科技企业孵化器有深入的研究，他们通过理论推导以及实践经验选取最合理的选项，以此获取最终的调查数据。

(一)处理数据得到估计值

本次调查统计数据表现为离散型分布，使用矩法估计模型处理得到样本均值的估计值，作为两个指标的相对权重均值。

(二)运用层次分析法确定权重

指标体系的建立过程是将上述处理过的数据运

用层次分析法进行处理，得出每个指标相对于这个体系的相对重要程度。

根据指标之间的隶属关系与相互之间的联系，把指标划分为三个层次，形成一个多层次的结构模型，分别为目标层(即整体指标体系)、一级指标层、二级指标层、三级指标层。建立的层次结构如图1：

最上层就是研究要达到的整体指标体系，一级指标层(A)、二级指标层(B)、三级指标层(C)所包含的具体指标见表3。

建立了递阶层次结构后，就可以逐层逐项进行两两比较，利用评分办法来比较它们的优劣，并根据一定的比率标度将判断定量化，形成比较判断矩阵。

全部计算结果列示如表4：

从表4中可以看出，C3、C4没有通过一致性检验，在统计学方法中通过对数据的合理调整可以使得结果通过简单，但在本项目中，由于数据面来源广泛、正确性要求高，因此不能对数据进行随意的调整。因此，本研究保持了原有的数据及结果。在本研究中，8个矩阵中仅有2个明显没有通过检验，即75％的结果通过了检验，数据的处理结果还较满意。

完成了层次的单排序之后，要进行层次总排序。利用层次单排序的计算结果，确定递阶层次结构中的最下层(方案层)中每一元素(方案)在总目标(最上层元素)中的权重。

通过层次分析法的处理运算，获取了整个研究体系中不同指标的相对权重。本研究共选取了24个三级指标，按其重要性权重排列如表5：

基于表5建立了指标体系的评价内容，最为重要的应该是员工素质结构以及优惠政策落实。

五、结束语

本研究采用了信息论中的信息熵对第一份指标筛选问卷进行处理，获得了“员工素质结构”、“中介机构数量”等24个评价指标；在第二份指标权重设计问卷当中，项目组采用了概率论中的点估计法综合了当前的问卷数据，得到了修正后的综合数据以用于最终指标权重的计算。在权重计算的过程当中，本研究使用了统计学中的层次分析法，获得了指标的相对重要性程度。

以湖南省为数据调查范围，可以发现研究的结论强化了当前科技企业孵化器仍然处于初级发展阶段的结论。湖南科技企业孵化器在此基础上应该加强此体系建设，根据指标的重要程度给予相应的加强，同时孵化器管理部门也应在此指标体系的参考下，制定相应的政策，予以支持和促进。研究结果同时也反映了目前国内科技企业孵化器最重视的指标。按重要性程度排列的前十位指标多数为孵化器环境评价指标，其中尤以软件环境为各大孵化器所重视。因此，必须要加大对科技企业孵化器环境建设的力度(尤其是软件配置环境的建设)，同时积极提供政策性的服务和引入专业化的中介服务机构，这样才能使科技孵化企业从根本上提供多维的企业孵化服务。

参考文献：

[1]张礼建，郑荣娟，程乐，科技企业孵化器孵化绩效评价指标体系构造[J]，重庆大学学报(自然科学版)，2005，(3)：148－151。

[2]晏敬东，简利君，胡树华科技企业孵化器管理绩效的评价指标体系设计[J]，科学学与科学管理，2004，(6)：44－46。

[3]刘宁晖，王小敏，基于灰色系统理论的科技企业孵化器管理绩效评价[J]，科学学与科学技术管,2007，(12)：20－22。

[4]徐菱涓，刘宁晖，我国科技企业孵化器绩效管理与评价之特殊性探析[J]，中国科技论坛，2008，(2)：32－34。

[5]罗公利，边伟民，我国科技企业孵化器孵化力影响因素研究[J]，高新技术产业化，2008，(6)：38－47。

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关键词：大学生 创业 孵化器 评价指标 孵化绩效

中图分类号：G311 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）12（a）-0247-05

2013年，武汉市政府启动了旨在大力建设科技企业孵化器和促进大学生到科技企业孵化器创业、全方位扶持大学生创新创业的“青桐计划”，投入项目资金上千万元，并启动“科技企业孵化器千万平方米”的倍增工程。3年来，全市科技企业孵化器面积达920万平方米，大学生创业企业达2 000余家，创业特区达72个，大学生创业热情高涨，武汉已然成为大学生创新创业的热土。“青桐计划”实施不久，国家人社部、教育部等9个部门联合启动了“大学生创业引领计划”。面对世界经济不景气的形势，在大学生就业成为政府工作重点和社会关注焦点的情况下，已经先行一步的“青桐计划”就成为全国关注的热点[1]。

“青桐计划”在社会普遍关注之下，如何把“青桐计划”做得更务实、更有效，是我们应该进行冷静思考的内容。譬如，如何推进“青桐计划”的深入实施？如何优化大学生创业企业的规范指导？大学生创业企业入孵科技企业孵化器是否应建立有效的入孵筛选（进入）和成功毕业（退出）的机制？大学生企业孵化器的孵化绩效如何？如何对“青桐计划”孵化器的孵化绩效进行评价？等等。

1 大学生创业热之下的冷静思考

近年来，中国大学毕业生自主创业的比例逐年递增，大学毕业生创业的热潮已经悄然兴起。麦可思研究院《中国大学生就业报告》的数据显示，2015届大学毕业生的自主创业比例是3.0%，比2014届（2.9%）高出0.1个百分点，2015届高职高专毕业生自主创业的比例（3.9%）高于本科毕业生（2.1%）[2]。

2015届本科毕业生自主创业的主要风险因素为缺少资金（28%），其后是市场推广困难（26%）、缺乏企业管理经验（24%）。大学生初创企业的存活率很低，这在当下是一个普遍性问题，即使在浙江等有良好创业环境的省份，其成功率也只有5%左右。由于缺乏对行业的深刻认识，缺少对市场的驾驭能力，缺少技术研发经验，缺少人脉资源，缺少团队组建能力以及创业团队的知识和经验同质化等，大学毕业生创业存在很大的风险，而在经济下行期的风险更大。“综观中国大学生创业实情，成功率仅在1%左右，探究其根源，原始动力问题仍是关键，即大学生自身创业动机的不明晰、不坚定[3]。”

武汉市实施“青桐计划”3年的探索实践表明，大学生创业成功率低的问题已经开始困扰和影响着“青桐计划”的深入推进。

综上所述，在大学生创业热之下，就大学生孵化器的孵化绩效等问题进行冷静思考，要研究能够针对各类大学生创业孵化器进行评价的指标体系，帮助政府有关管理部门解决“青桐计划”存在的问题，为进一步推进“青桐计划”的实施提供决策依据。

2 建立“青桐计划”评价指标体系的必要性

“青桐计划”在执行过程中出现一些问题很正常，需要分析研究、加以调整或修正，以利于计划的深入推进和实施。

武汉市“青桐计划”促进大学生到孵化器创业、形成所谓大学生企业孵化器（以下简称“孵化器”）。

目前大体有4种运作模式：其一，已有的国家级或市级科技企业孵化器在其园内辟出“大学生创业苗圃”或“大学生创业特区”建成的孵化器；其二，高校在其园校内辟出“大学生创业特区”建成的孵化器；其三，各区与高校合作建设的“大学生创业园”或“大学生创新创业基地”；其四，社会机构用其不少于500 m2的办公区域建成的孵化器（见图1）。

这4种模式虽然运作主体不一、孵化举措各异、力度大小也有差别，但都存在缺乏孵化绩效评价的问题，导致许多孵化器出现管理不规范、指导不明确、孵化不到位、绩效不明显等问题。而要评价孵化绩效，必然涉及到大学生创业企业入孵筛选（进入）和成功毕业（退出）机制及对孵化器评价指标问题。因此，解决好这些问题，有必要创建和试行大学生创业企业及其孵化器评价指标体系。这不仅有利于优化大学生创业企业的规范指导，促进动态管理，而且有利于提高大学生创业企业孵化器的孵化绩效和地方财政资金的使用效率，还有利于为“青桐计划”可持续发展，并且为管理部门提供决策依据。

科技部公布的《国家级科技企业孵化器评价指标体系（试行）》主要针对的对象为国家级科技企业孵化器各级科技企业孵化器，而对其他科技企业孵化器只具有一些指导和参考意义（见表1、表2、表3）。

该指标体系对国家级孵化器综合评分的公式如下：

Zj=YijSiWiTi

其中，Yij表示j国家级孵化器第i个指标的数值得分，Si为第i项指标的权重，Wi为第i项指标的二级指标的权重，Ti榈i项指标的一级指标的权重[4]。

一级指标由服务能力、孵化绩效、社会贡献构成。

而从“青桐计划”实施3年以来的管理实践看，若简单套用科技部版的一级指标的“服务能力”对大学生创业孵化器来进行评价，大学生孵化器的“孵化绩效”和“社会贡献”及其三级指标的得分都将大大低于国家级孵化器的水平。

在“社会贡献”下面的“吸纳就业、成功企业”二级指标，其下面的三级指标均无法套用评价大学生创业孵化器的孵化绩效。

在“孵化绩效”的二级指标中，“研发效率、获奖情况”的三级指标也无法在大学生创业孵化器绩效评价中使用。

“青桐计划”孵化器是一种有特定创业对象的孵化器，在建设和管理上要有别于一般的科技孵化器。因此，政府管理部门亟待创建一个能针对大学生孵化器绩效进行评价的指标体系，评价大学生企业孵化器的孵化绩效，并且通过试行实践来逐步完善这一大学生孵化器绩效评价指标体系[5]。

3 大学生创业企业评价指标体系建议模型

3.1 大学生创业企业评价指标体系

创建大学生创业企业评价指标体系旨在规范指导大学生创业企业入孵孵化器，并顺利孵化成功，对于未能毕业的企业则退出孵化器，规范大学生企业从入孵到毕业的评价标准，以推动大学生创业企业健康发展。创建评价指标体系有利于深入实施“青桐计划”，优化对大学生创业企业的规范指导，促进动态管理，帮助大学生创业企业入孵孵化器并在孵化器顺利毕业，促进大学生创新创业健康和可持续发展（见表4）。

该评价指标体系以《关于印发的通知》（武科政〔2012〕24号）并结合“青桐计划”实施3年来的管理实践而创建[6]。

该评价指标体系体现了规范指导和服务扶持的原则。对于暂不具备条件、不能入孵或毕业的企业，给予一定准备期或延长期，并由孵化器制定专项计划进行精准服务扶持。

3.2 评价组织实施

以大学生创业企业为对象，由具备资质的第三方评估机构按照规定、标准和程序，定期组织专家进行评价，并评价结果，作为考核其入孵或毕业的重要依据。

实现动态管理之后，大学生创业企业就要按照评价指标体系的有关要求，按期如实上报有关材料。各孵化器则依据职责，指导、监督和协助大学生创业企业做好评价申报工作[7]。

3.3 评价结果及其应用

有了大学生创业企业评价指标体系，大学生创业企业符合入孵条件的，由孵化器及时吸纳入孵；符合毕业条件的，按规定程序报批认定。对那些经孵化毕业的大学生创业企业，在安排相关科技计划项目和表彰时，应予以优先考虑。

对于不按规定提供评价资料、不予评价认定、提供虚假评价资料的企业，可根据评价结果纳入到相关的征信系统管理中去。

4 大学生企业孵化器评价指标体系建议模型

4.1 大学生企业孵化器评价指标体系

以武汉市《市人民政府关于实施“青桐”计划鼓励大学生到科技企业孵化器创业的意见》（武政规〔2013〕14号）及其《实施导则》为政策依据，并以《国家级科技企业孵化器评价指标体系（试行）》等相关文件为理论依据，建立大学生企业孵化器评价指标体系（见表5）。

建立大学生企业孵化器评价指标体系有利于加强和规范孵化器管理，引导和促进其提高对大学生创业企业和创业人才的孵化服务能力、绩效水平和社会贡献率。同时，有利于克服政府管理工作中的“路径依赖”思维惯性，对大学生创业的支持更加精准，推进“青桐计划”深入实施，促进大学生创新创业的健康发展。

4.2 建立评价指标体系的原则

（1）政策服务原则。现阶段，武汉市政府为促进大学生创新创业，出台了一系列扶持政策。因此，有必要将孵化器为入孵的大学生创业企业争取政府政策扶持的工作情况作为评价孵化器的重要内容。

（2）动态管理原则。评价指标及其权重系数等根据形势发展需要进行确定或调整。

（3）绩效导向原则。加大孵化绩效和社会贡献评价权重，引导孵化器履职尽责、贴心服务。

4.3 评价组织实施

（1）以孵化器为对象，由具备资质的第三方评估机构按照规定、标准和程序，定期组织专家进行评价，并评价结果，作为考核孵化器的重要依据。

（2）各孵化器按照评价指标体系的有关要求，按期如实上报有关材料。

（3）市科技行政管理部门依据职责，指导、监督和协助全市孵化器做好数据统计、报告、评价等工作。

4.4 评价结果及其应用

（1）孵化器评价结果分为优秀（A）、良好（B）、合格（C）和不合格（D）四个等级。

（2）对评价结果为优秀的孵化器，在安排相关科技计划项目和表彰时，予以优先考虑。

（3）对不按规定提供评价资料或提供虚假评价资料的孵化器，视为不合格。后者还将被纳入征信系统管理。

（4）对第一次评价为不合格的孵化器，责令其提交整改承诺书；对连续两次评价为不合格的孵化器，取消其孵化器称号及享受有关政策的资格，并两年内不受理其重新申报为孵化器的申请。

5 结语

试行大学生创业企业评价和大学生企业孵化器评价指标体系，可以用以对3年来实施的“青桐计划”进行一个全面评估。试行该指标体系还有利于指导大学生创业的深入实施，化对大学生创业企业的规范指导，促进动态管理，帮助大学生创业企业入孵孵化器并在孵化器顺利毕业，帮助孵化器提高对大学生创业企业的孵化能力、绩效水平和社会贡献率。同时，可以有效地改善政府的管理工作，使大学生创新创业进入常态化的发展轨道。

“为者常成，行者常至。”通过在“青桐计划”中先试行该指标体系，将能够起到良好的试验和示范作用。

参考文献

[1] 武汉市科学技术局.破壳的声音-青桐计划一周年[M].武汉：湖北人民出版社，2014：1-45.

[2] 麦可思研究院.中国大学生就业报告[M].北京：社会科学文献出版社，2014：1-56.

[3] 陈文娟.大学生创业动机影响研究―― 以江苏省高校大学生为例[J].中国科技论坛，2015（9）：138-142.

[4] 中华人民共和国科技部火炬中心.科技部火炬中心关于印发国家级科技企业孵化器评价指标体系（试行）的通知[EB/OL].科技部火炬中心，http：///2013-7-19.

[5] 武汉市科学技术局.关于下达2014年“青桐计划”大学生技术创新项目的通知[EB/OL].武汉市科技局，http：///2015-8-10.

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健康的身体是紧张复习的基础，良好的精神状态是高效复习的保证。考生经过一个学期的紧张复习，深感身心疲惫。好不容易熬到了一个假期，确实该好好地休息一下，使心灵得到放松，精神得到调整。尽管高三学生大多都感到时间总是不够用，还有很多东西需要学，但人毕竟不是机器，即是机器也要定期进行保养，只有这样，才能开足马力高速运转。文武之道，有张有弛，劳逸结合，相得益彰。寒假是漫漫复习路上的驿站。在假期好好过把瞌睡瘾，睡它个天昏地暗；好好与亲朋好友团聚，尽享家庭亲情的温暖；抽空陪家人到公园、田野漫步……从而使紧张的心情放松、使疲惫的大脑得到缓冲。

当然，凡事都要有个度。对高三学生来说，虽是假期，也不可给自己彻底“放假”。不能天天躺在床上睡大觉，不能无休止地玩，更不可迷恋网络游戏、言情武打小说。因为你还有很多知识需要学习，别忘了高考这个大目标。生命之中最快乐的是拼搏，最痛苦的是懒散。学习要耐得住寂寞、抵御住诱惑，“业精于勤，荒于嬉”，我们应该用理性战胜惰性。如果你白白浪费了一个假期的时间，即使到了下学期开学也很难把浮躁的心很快收回。

二、制订复习计划

寒假虽只有半个月左右的时间，但对于分秒必争的高三复习来说，也算是一个不小的整块时间了。如果能把假期有效地利用好，从某种程度来说，可能会比在校正常复习效果还好。因为在校有统一的时间，课堂上有老师有计划的讲解。学生几乎没有自主学习的时间，很难根据自身的实际弥补学习的不足。假期就不一样了，时间完全由你支配，你可以根据自身的学习情况来安排复习。如果物理是拉后腿的学科，你就可以利用这个时间来系统弥补物理的不足；如果你的基本概念不牢，知识体系不完整，你就可以系统地对各科进行查漏补缺。假期在家复习还有一大好处：“静”。你听不到了那教室的喧闹，离开了同学之间的相互干扰，抛开了各种纪律约束，也没了考试、排名的烦恼。

“凡事预则立，不预则废。”要想提高复习效率，首先要制订一个符合自身实际的“假期复习计划”。不能跟着感觉走：想啥时候学啥时候学、学到哪儿算到哪儿。制订计划应分两部分：一部分是复习内容的计划。复习内容要有针对性，找准薄弱环节，分清轻重缓急；另一部分是时间的安排。时间的计划应分两方面：一是假期整体时间的安排，比如，大年初一休息和家人团聚，初二串亲访友，初三下午约同学去踢球，其他时间用来学习等；二是每天的时间也要有具体安排，比如，早晨几点起床，晚上几点休息，上下午时间怎样利用等。在这里我顺便提醒一点：早上晚起会儿，晚上多学会儿是可以的，毕竟是假期嘛。但常见的现象是：相当一部分学生早晨不吃饭，睡到10点还不想起床，晚上到两三点还不休息。这样不好，人的生物钟是有规律的。一旦打乱，开学后很难适应正常的作息时间，这会直接影响下学期的复习。

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英语是一门重视基础的公共学科，而英语的根本立足点就是词汇。要想学好英语，首先就应该打牢英语词汇的基础，方能一砖一瓦建好英语的塔楼，在最后的考研英语中取得好的成绩。

寒假，作为考研学子们迈出复习第一步的黄金时间，如何把握好这段时间有效科学的攻下英语的关键点——词汇呢?万学海文在此介绍五种方法，为大家提供系统详尽的考研寒假英语词汇复习方法。

1、有的放矢，抓重点

做事情要有重点。眉毛胡子一起抓，往往事倍功半。什么是有的放矢的抓重点来复习呢。当你拿起上一年的英语大纲后，以它为低级目标。用一天时间快速过滤掉你会的单词，剩下些自己曾有浅薄印象或是完全陌生的单词。这些所剩单词就是你下一步重点记识的重点。找到了自己薄弱环节后，集中精力重点攻克，做到有的放矢的完成学习目标。

2、短期计划，重实现

有了要攻克的目标词汇后，要有计划的进行记忆。建议制定几个小计划去完成。例如，将一天的复习计划分成上午、下午、晚上复习计划。上午背40个单词，下午背30个单词，晚上背20个单词(依个人能力确定单词数目)。第二天一早起来把头一天的单词浏览记忆一遍，加强记忆。第三天早晨把第一天和第二天的单词再加速的浏览记忆一下，以此类推。你的单词量将会像滚雪球一样越来越多，越来越实。

3、不畏量大，重次数

不要担心自己制定的词汇记忆任务大，要对自己有信心。快速背，并不断重复记忆。将一轮记忆分成若干小轮，滚动记忆。这样做的好处，不但可以提高效率，也可较快的提高你的记忆力。记住，记忆超长的人是很少的，所以不要畏惧任务量大，更不要担心自己的能力与智商，每个人记忆的强度和结果都是在次数的升高中实现的。所以，如果你认为自己还没记住，那是因为你重复记忆的次数还远远不够。

4、看似无功，实有效

无论你的英语听力水平如何，你都要听英语。也许你认为这是无用功，其实不然。请把MP3好好的利用上。一方面你可以选择自己感兴趣的英语阅读或歌曲进行下载，另一方面把所背单词尽量自己录进MP3，这样做的好处，不但走路的时候都可以听，练习了听力，最重要一点是帮你形成语感的同时也消化了单词。你信不信，一段时间后，如果你坚持这样做，你的英语进步程度一定会比不这样做的同学明显许多。

5、避免哑巴英语

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【关键词】 复方鲜竹沥；雾化吸入；慢性阻塞性肺疾病；急性加重。

【中图分类号】 R563 【文献标识码】 B 【文章编号】 1007-8231（2011） 08-0717-01

慢性阻塞性肺疾病（COPD）是累及气道、肺实质以及肺血管的肺部慢性炎症反应，是一种具有气流受限特征的可以预防和治疗的疾病。多见于中老年人，常反复发作，严重影响着人们的工作和生活。急性加重期 (AECOPD)由于支气管黏膜炎型水肿加剧，痰液阻塞支气管，细菌繁殖，感染难以控制。患者表现为咳嗽喘息加重，痰量增多，痰呈浓性或黏稠不易咳出。痰液增多和引流不畅是导致患者病情加重和窒息死亡的重要原因。故促进痰液排出是治疗的关键之一。笔者在2008年2月至2010年2月对100例AECOPD的患者在常规综合治疗的基础上加入复方鲜竹沥联合特布他林雾化液雾化吸入，并设对照组观察，发现其能有效改善症状，缩短疗程，疗效优于单一用药。现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料病例选择100例在2008年2月至2010年2月在我院住院的AECOPD患者，均符合中华医学会呼吸病学制定的《慢性阻塞性肺疾病诊治指南》（2007修订版）[1]。和国家中医药管理局1994年《中医病证诊断疗效标准》，均能耐受雾化吸入者。100例病例均属风热犯肺或痰湿蕴肺郁久化热型，证见喘息气促，咳嗽痰黄而稠黏，心烦胸闷，口干而渴，可有发热恶风，舌边红苔薄黄，脉浮数。或证见喘咳胸闷，痰多黏或黄浓稠咯吐不爽，口干喜冷饮，身热，舌红苔黄腻，脉多滑数。将100例病例随机分为2组：治疗组50例，男28例，女22例；年龄45～75岁，平均年龄（58±5）岁；对照组50例，男26例，女24例，年龄46～76岁，平均年龄（60±4）岁。2组年龄、性别比、病情严重程度差异均无统计学意义（P＞0.05）。

1.2治疗方法两组患者均在根据临床症状、血常规、电解质、血气分析检查等基础上常规低流量吸氧、抗感染、扩张支气管及维持水电解质平衡，有肺心病心衰者给予利尿治疗。治疗组加用复方鲜竹沥20ml+生理盐水2ml+特布他林雾化液2ml（5mg）雾化吸入，每日2次。对照组用生理盐水20ml特布他林雾化液2ml（5mg）雾化吸入，每日2次。两组均用氧气驱动雾化。

2疗效观察

2.1疗效标准[2]治疗5～7d后分别对患者咳嗽、咳痰、气喘、肺部体征改善情况进行分析。显效：咳嗽、咳痰、气喘消失，无发热，肺部干湿性音消失。有效：咳嗽、咳痰、气喘明显改善，咳痰由黄浓稠转白、由稠黏转稀易咳出，肺部干湿性音基本消失或显著减少。无效：咳嗽、咳痰、气喘无改善，肺部干湿性音无减少。

2.2治疗结果治疗组:显效：38例，有效10例，无效2例总有效率96%；对照组：显效30例，有效10例，无效10例，总有效率80%。两组疗效比较，治疗组高于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）。

表1两组治疗效果比较

3讨论

慢性阻塞性肺疾病的病理改变主要表现为支气管黏膜上皮细胞变性、坏死，管壁充血、水肿，纤毛倒状、粘连，部分脱落，支气管壁炎症细胞浸润。急性加重期可见大量中性粒细胞，严重者为化脓性炎症，黏膜充血、水肿、变性坏死和溃疡形成，基底部肉芽组织和机化纤维组织增生导致管腔狭窄。管腔内有痰液存留，肺泡通气不良，气体交换能力下降。COPD属中医“喘病”范畴，急性加重期患者由于肺虚卫气不固，感受风热或痰郁化热，痰热壅肺，清肃失司。

复方鲜竹沥液由鲜竹沥、鱼腥草、生半夏、生姜、枇杷叶、薄荷素组成的一个传统制剂[3]，其中鲜竹沥清热滑痰，鱼腥草清肺经热邪，生半夏燥湿化痰，生姜除痰止咳，枇杷叶化痰止咳，薄荷素性味辛凉，宣散风热祛痰，共凑清热化痰使痰液容易排出的作用，从而减少痰液对支气管的刺激，减轻呼吸道阻塞和炎症反应，改善肺通气功能，使症状得以缓解。特布他林雾化液是选择性B2受体激动剂，能迅速缓解支气管痉挛，减低肺动脉压，可减少右心负荷、改善右心功能，改善组织缺氧。二者联合通过雾化装置将液体雾化成气体溶胶吸入呼吸道，使黏膜湿化，药物按照物理学原理即惯性冲撞、重力沉积、弥散、阻截、静电凝结等沉降在呼吸道各个部位，局部药物浓度增高，达到稀释痰液、促进引流、解除支气管痉挛的目的，值得基层临床推广应用。

参考文献

[1] 中华医学会呼吸病学分会慢性阻塞性肺疾病学组.慢性阻塞性肺疾病诊治指南（2007年修订版）.中华结核和呼吸杂志.2007,30(1):8-17.

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编者按：面对即将到来的寒假，你是否纳闷该如何合理利用，充分把握？本期“高考高参”栏目将与你渡过一个充实的假期。名校名师将如何总结模拟考、冲刺二轮复习的方法娓娓道来；“高考黑马”教你破釜沉舟、勇战高考；学科复习指导授你每日一计，助你在寒假异军突起，以饱满的状态过渡到二轮复习。

名师点津

作者简介：王大治，天津市南开中学化学教师，曾被评为天津市师德先进个人、区级优秀班主任，所带班被评为“班”，多年指导化学竞赛获“园丁奖”。

第一次模拟考结束了，同学们还在几家欢喜几家愁的时候寒假悄然而至。如果把高三备考比作是一场马拉松比赛，那么赛事已经进行了三分之二。对于高三学生来讲，寒假是高考前最为宝贵的“自主时间”，那么该给自己量身定做一套怎样的寒假复习计划，做到“劳娱”两不误呢？

首先，查漏和突破是寒假中必须要完成的两大任务。

第一步：查漏――让书越读越“薄”

（1）寒假伊始，考生应首先对自己的学习情况做一个大概判断。拿出一整套模拟试卷，从中找出自己的薄弱学科和各学科的薄弱环节，并在寒假期间进行重点突破。

（2）整理各科的错题集，同时检查对基础知识和基本方法的掌握情况。最好先按知识点或题型分类，再集中突破，最后小结这类题目的解题思路，详细地记录下来，以便最后阶段复习时参考。易错知识点将是假期复习的重点。

第二步：突破――“看”“练”结合

（1）抓基础。针对自己查到的漏洞，同学们立刻回归课本，把基础知识巩固一遍，课本上的题要认真做好；文中的注解也不能放过。看过书之后自己整理与之相关的知识框架。可以以章节为顺序，先在笔记本上画一下各个章节的知识、概念的框图，由点到面，将零散的知识点前后联系，形成知识体系，才能有质的飞跃。

（2）提炼规律。整理上学期的练习和笔记，将自己平时容易错的问题重新归类，重新再做一做，想清楚它们之间的相同点和不同点，不仅要知道这些问题怎么做，还要知道为什么这样做。

（3）练习。理科高分是 “练”出来的。“练”要的是精，而不是多。一类题只需取有代表性的一两道练习即可，做对了就可以继续下一类了。要独立做题，之后核对答案，注意作图、书写、计算中的规范要求，正确答案为何正确，错误答案为何错误都要进行分析。

（4）关注STSE。自然科学离不开社会生产、生活、环境，因此在寒假中要关注媒体中相关的内容，例如，克隆技术、转基因技术、基因组工作计划等，运用所学知识对自然现象或社会事物进行系统地分析和多角度地描述。阅读文学作品，学习趣味英语等也是不可缺少的。

其次，要合理规划作息时间，“劳娱”结合。

（1）严格规划作息时间。最好要延续学校学习的精神状态。建议：上午8:30~11:30，下午14：00~ 17：00，晚上19：30~21：30。某时间段内的任务没有完成一定要先放下，以晚间学习时间作为机动学习时间。每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长的和较薄弱的科目交叉进行。

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【关键词】 信必可； 复方甲氧那明； 疗效； 肺功能

Clinical Analysis of Curative Effect of Symbicort Turbuhaler Combined with Compound Methoxyphenamine in Treatment of Patients with Bronchial Asthma and Lung Function Changes/LUO Chao-feng，HUANG Bao-qiang.//Medical Innovation of China，2017，14（09）：112-115

【Abstract】 Objective：To explore the clinical analysis and efficacy of Symbicort Turbuhaler and Compound Methoxyphenamine in treatment of bronchial asthma and pulmonary function changes.Method：60 bronchial asthma patients were retrospectively analyzed from August 2014 to March 2016 from in our hospital，according to the dosing methods，all patients were divided into compound group and single group，30 cases in each group.The single group was given Symbicort Turbuhaler，on the basis of single group，the compound group was given Compound Methoxyphenamine Capsule，the treatment period was 4 weeks.The clinical symptoms，pulmonary function，serum inflammatory factors IL-6 and TNF-α levels were observed and recorded before and after treatment between the two groups.Result：After 4 weeks of treatment，the effective rate of cough in compound group was significantly higher than that of single group，the difference was statistically significant（P0.05）.After 4 weeks of treatment，the FEV1，PEFR and FEV1/FVC of the patients in the two groups were significantly improved compared with those before treatment，the differences were statistically significant（P

【Key words】 Symbicort Turbuhaler； Compound Methoxyphenamine； Curative effect； Lung function

First-author’s address：Guangzhou Panyu District Nancun Hospital，Guangzhou 511442，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2017.09.032

近年来，患支气管哮喘的人数不断增加，主要是因为环境污染越来越严重、空气质量也越来越差[1]。据统计，全球患病率为1%～18%，共约3亿人患有哮喘，而死于哮喘每年有25万人次，这严重影响了患者的生活质量，加重了个人和社会经济负担，因此研究治疗支气管哮喘的方法是非常必要的[2]。支气管哮喘主要表现为慢性气道炎症，以气道、肺实质及肺血管的慢性炎症为特征，因此抑制炎症介质的释放是对此病治疗的根本措施[3]。本研究探讨信必可联合复方甲氧那明治疗支气管哮喘的效果及肺功能变化，目的在于改善患者临床症状，提高肺功能水平，从而改善患者的生活质量，现将研究结果报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 回顾性分析2014年8月-2016年3月在本院呼吸科支气管哮喘急性发作的60例住院患者的临床资料，按照给药方式不同分为复方组和单一组，各30例。纳入标准：（1）所有患者均表现为轻、中度支气管哮喘伴有反复发作持续1个月以上咳嗽，以干咳为主；（2）未使用激素及其他解痉平喘药在此次就诊前2周内；（3）自愿参与并签署同意书。复方组：男20例，女10例，平均年龄（40.01±8.65）岁，平均病程（2.30±1.21）个月；单一组：男22例，女8例，平均年龄（42.12±9.05）岁，平均病程（2.01±1.34）个月。两组患者的性别、年龄及病程等一般资料比较，差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 治疗方法 单一组遵医嘱给予信必可（生产厂家：瑞典AstraZeneca AB，进口药品注册证号：H20140458，规格：160 μg∶4.5 μg，60吸）治疗，2吸/次，2次/d。复方组在单一组的基础上遵医嘱给予复方甲氧那明胶囊[生产厂家：第一三共制药（上海）有限公司，国药准字H20033669，规格：60粒]治疗，2粒/次，3次/d，口服。治疗周期均为4周。

1.3 观察指标 观察记录两组患者治疗4周后的临床症状、肺功能变化及血清炎性因子变化。（1）肺功能指标：采用美国森迪斯公司生产的Vmax肺功能仪测定患者治疗前后的肺功能（量前24 h停药），观察用力吸气肺活量（FVC）、第1秒用力吸气容积（FEV1，常以FEV1占预计值百分比做判定）、用力吸气峰流速（PEFR）。（2）临床症状疗效标准，显效：无该症状或症状轻、短暂发作不影响睡眠和工作；有效：症状轻度、呈阵发性轻微影响到睡眠和工作；无效：症状频繁阵发性，严重影响睡眠和工作；有效率=（显效例数+有效例数）/总例数×100%。（3）血清炎性因子水平：严格按照ELISA试剂标准进行检测白介素6（IL-6）和肿瘤坏死因子α（TNF-α）水平，采用酶联免疫吸附试验（ELISA）法检测于-20 ℃环境下保存的清晨空腹采集3 mL外周静脉血，并离心分离血清。

1.4 统计学处理 采用SPSS 22.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用（x±s）表示，比较采用t检验；计数资料以率（%）表示，比较采用 字2检验，P

2 结果

2.1 两组患者治疗4周后临床症状改善情况比较 治疗4周后，复方组咳嗽有效率明显高于单一组，差异有统计学意义（P0.05），见表1。

2.2 两组患者治疗前后肺功能变化比较 治疗4周后，两组患者的FEV1、PEFR、FEV1/FVC均较治疗前明显改善，差异均有统计学意义（P

2.3 两组患者治疗前后血清炎性因子水平比较 治疗4周后，复方组的血清IL-6和TNF-α水平均低于单一组，差异均有统计学意义（P

2.4 两组患者不良反应发生情况比较 复方组出现心悸1例，咽部不适2例，不良反应发生率为10.00%；单一组出现心悸2例，不良反应发生率为6.67%，两组不良反应发生率比较，差异无统计学意义（P>0.05）。

3 讨论

呼吸道系统较为容易发生慢性呼吸道疾病如支气管哮喘，此病需要长期用药控制，不能治愈，患者的生活质量严重下降，患者及家属在经济方面也受到巨大的压力[4]。目前，治疗哮喘发作最佳和最广泛的药物是激素，此药物是控制哮喘发作的最根本和最佳的方式，主要是通过控制哮喘气道炎症[5-6]。信必可都保为布地奈德、福莫特罗即局部激素与长效β2受体激动剂的复合制剂，两者具有明显的协同作用[7]。氨茶碱、盐酸甲氧那敏、马来酸那敏及那可丁组合而成复方甲氧那明，是一种新型复方制剂，提高气道对β受体的敏感性是通过激动β受体，具有抗感染、化痰、镇咳、平喘的作用[8]。近年来研究发现，IL-6和TNF-α在支气管哮喘的病情发展中占有重要地位。IL-6是机体重要的促炎性细胞因子，主要由单核细胞产生，是机体急性期免疫应答的促发剂。TNF-α是由激活的淋巴细胞、巨噬细胞等分泌的一种细胞因子，具有广泛的生物学活性，能增加局部血管通透性，促进支气管活性物质释放，从而诱发哮喘[9-11]。

本研究显示，治疗4周后，复方组咳嗽有效率明显高于单一组（P0.05）。可见信必可中福莫特罗发挥了高效选择支气管平滑肌细胞中的β2受体，能够持续12 h以上舒张支气管作用，而复方甲氧那明中那可丁抑制肺牵张反射引起咳嗽是通过外周镇咳药和解除支气管痉挛[12-13]，因此，信必可联合复方甲氧那明治疗支气管哮喘比单用信必可治疗不仅更能更好改善患者咳嗽的临床症状，对喘息和哮鸣音的临床症状也有效果。治疗4周后，两组患者的FEV1、PEFR、FEV1/FVC均较治疗前有明显改善，且复方组的FEV1、PEFR、FEV1/FVC均明显高于单一组（P

综上所述，应用信必可联合复方甲氧那明治疗支气管哮喘，可明显改善患者临床症状、肺功能水平，降低血液炎性因子水平，效果显著，且不良反应轻微，安全度较高，值得临床推广应用。

参考文献

[1]程哲，夏杰，张春玲.支气管哮喘患者诱导痰内巨噬细胞衍生趋化因子的水平及其意义[J].中华结核和呼吸杂志，2011，34（3）：217-218.

[2]方丽萍，辛晓峰.支气管哮喘药物治疗对气道重塑的影响[J].中华结核和呼吸杂志，2012，35（12）：927-929.

[3]张丽.老年性支气管哮喘310例临床特点分析[J].实用老年医学，2012，26（4）：350-351.

[4]林江涛，冯晓凯.应高度重视支气管哮喘的疾病负担研究[J].中华医学杂志，2014，94（16）：1201-1203.

[5]⒑殂螅谢林艳，周林福.支气管哮喘变应原特异性免疫治疗研究进展[J].中华结核和呼吸杂志，2013，36（6）：450-454.

[6]陈欢.吸入糖皮质激素联合茶碱与联合长效β2受体激动剂治疗哮喘的临床对照研究[J].中外医学研究，2015，13（8）：39-40.

[7]沈强，傅忠妹，张雯.复方甲氧那明治疗上呼吸道感染后咳嗽的临床疗效观察[J].中国全科医学，2011，14（32）：3747-3748.

[8]万力生，温鹏强，陈争光.天灸疗法对支气管哮喘患儿血清中IL-4，IL-6和TGF-α的影响[J].时珍国医国药，2016，27（4）：888-890.

[9]闵冬雨，孙洋.沙美特罗替卡松粉吸入剂联合硫酸沙丁胺醇对支气管哮喘患者血清IL-6、TNF-α和IL-4、IFN-γ及Th1/Th2免疫平衡影响研究[J].中国现代医生，2016，54（15）：12-14.

[10]雷永红，郑丽英.噻托溴铵治疗重度支气管哮喘的疗效及对血清TNF-α和IL-6水平的影响[J].中国老年学，2015，35（10）：2743-2745.

[11]黄毅，杨红英，杨宁.山莨菪碱治疗支气管哮喘的疗效及对血清中TNF-α和IL-6影响的观察[J].中国药房，2011，22（4）：350-351.

[12]刘琴.脱敏疗法联合信必可都保治疗过敏原阳性中重度哮喘84例效果观察[J].山东医药，2011，51（27）：104-105.

[13]林育红，车向前.信必可都保维持加缓解吸入治疗支气管哮喘68例临床观察[J].中国医药导报，2012，9（18）：174-175.

[14]李敏，汤昱，张晓艳.信必可对支气管哮喘患儿变态反应相关因子及应激状态的影响探讨[J].中国妇幼保健，2016，31（7）：1449-1451.

[15]罗素华，林甄，陈文庆.信必可都保与舒利迭对轻中度支气管哮喘患儿免疫因子IL-4、IFN-γ及肺功能影响的比较[J].现代诊断与治疗，2014，25（8）：1712-1714.

[16]杨建都.复方甲氧那明治疗上呼吸道感染后咳嗽的临床效果分析[J].现代诊断与治疗，2014，25（2）：327.

[17]李桂阳.信必可都保联合孟鲁司特治疗咳嗽变异性哮喘患者的疗效观察[J].河南医学研究，2015，24（2）：120-121.

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一、指导思想

吃透《新课程标准》和《中考说明与检测》，把握中考命题意向，结合学校制定的毕业班整体复习计划进行复习。

二、复习进度安排

第一轮复习：分册复习梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生理解。

（从复习开始至3月底）教材知识过关。以课本为主，依纲扣本，在字、词、句、重点段、名篇、古诗词的背默中夯实基础。辅以《语文试题研究》的第一轮单元测试卷。

第三轮复习：（5月中旬至6月中旬）模拟训练。接触中考试题，认清中招题型，归纳题型特点，明确中考命题意向，切准做题要害，掌握中考试题的解题思路和技能，为参加中考做好心理上和技能上的准备。把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。辅以各类模拟试卷。

第四轮复习：作文训练。模拟名篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。举行写作知识的讲座，让学生做到有写的东西，下笔能心中有数。找一些典型的写人、叙事范文，引导学生分析，从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，基本能找准方向，提高学生的写作能力。

五、再次落实一些古诗默写和重点古文的阅读理解，学生自主复习，查漏补缺。

月初工作计划（二）

面对天真稚嫩的孩子，我们幼儿园的每一位老师心中责任重重，把这些孩子从德、智、体等各方面教育好，就必须有详细的日工作计划，周工作计划和月初工作计划等。

一、生活常规：

1、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的学习环境和生活。

2、活动室和午睡室做好通风和消毒工作，做好玩具的消毒工作。

3、教育幼儿吃完自己的一份饭菜，不挑食、不浪费，养成良好的午餐习惯。

4、鼓励幼儿自己穿脱衣物，提高自我服务能力。

5、提醒幼儿养成喝开水的习惯。

二、教育教学工作计划：

1、开展主题扮家家，通过观察、比较、讨论、情境表演及游戏活动，感受全家人亲亲热热在一起的幸福，学会关心、学会爱、学会感激、学会报答。能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。

2、学说普通话，能用简单的普通话与教师、同伴交流。

3、引导幼儿愿意参与游戏，体验游戏的快乐

4、教育幼儿爱护玩具，学会轮流玩和合作玩。

5、围绕主题，重点指导娃娃家，提供各种废旧物品和半成品，引导幼儿克服困难，努力解决问题。

6、结合主题，丰富教室里和各个区域的材料，提供积木、汽车串珠、小衣服等材料，培养幼儿的动手能力，如扣纽扣、穿的技能。

7、根据主题，师幼共同布置主题墙。

8、愿意参与体育活动，感受运动带来的愉快。

三、幼儿园家长工作计划：

1、稳定家长情绪，及时和家长交流幼儿在园表现

2、做好新生幼儿的家访工作，与家长多联系沟通，争取家长的全面配合。

3、能让幼儿做一些力所能及的事情，自己穿、脱衣服，鞋子等。

4、根据主题活动，开设家园联系栏，提供育儿信息和幼儿园活动内容。

四、幼儿园安全工作计划：

1、做好幼儿的一日活动看护工作，防止幼儿跌倒、打架等事情发生

2、加强幼儿午睡的看护和巡视工作

3、幼儿离园时，教育幼儿不能和陌生人走。

月初工作计划（三）

我院将在本月继续展开团组织生活会，我部将充分发挥监视与指导作用，加强对团组织生活会的检查力度，促使各班增强对团组织生活会的重视。我们将在这一个月里配合校团委组织部评选出我院本学期优秀团组织生活会，将我院优秀团会奉献给全校师生。……摘要部份，以下是具体内容：

随着学期的结束，我们组织部的工作也将告一段落。组织部的工作主要有以下几点：

一、团组织生活会的检查

我院将在本月继续展开团组织生活会，我部将充分发挥监视与指导作用，加强对团组织生活会的检查力度，促使各班增强对团组织生活会的重视。我们将在这一个月里配合校团委组织部评选出我院本学期优秀团组织生活会，将我院优秀团会奉献给全校师生。

二、召开班长、团支书会议

针对本学期组织部的工作情况和各班的表现，我部将在本月召开各班班长、团支书会议，总结本学期的工作。同时对表现较好的班级给予肯定，对表现欠缺的班级提出题目及要求，使各班工作得到交换，从而更好地展开下学期的工作。

三、配合其他部分的工作

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关键词：承上启下；数学能力；复习策略

一、承上启下，足够重视

在初中的三年时间中，二年级处在过渡阶段，在学生适应了第一年的学习之后，开始大量学习新知识的阶段。所以总体来说，二年级是承上启下的关键时期，对于学生来说也要引起足够的重视。在升入初二之前，学生应充分利用好假期时间复习初一学过的知识，尤其是重点知识，在进行了复习之后再去学习新的知识，便可以充满信心。哪怕是没有时间或没有复习的主动性，也可选择阅读新学期的数学教材，提前熟悉，做到心中有数。在升入二年级之后，学生也要重视新知识的学习，制定相应的学习计划，为自己设定新学期的目标。教师也应该以新的标准要求学生。首先，讲课的速度要有所提升。上文已经提及，初二与初一数学学习的最大区别在于知识的数量与难度的增加。因此，初二年级学生需要学习更多内容，教师不可能再像初一阶段讲得那么慢，否则进度就会减慢。那么，对于比较难的内容，老师讲解过后，还需要学生发挥主动性，去做大量练习，方能扎实记忆。第二，注重课堂效率。由于知识量的增加，教师会倾向于在课堂上尽可能地向学生传授更多的知识，相对于初一年级来说，教师更加注重学生在课堂上对知识的记忆与理解。学生也要配合好老师，注重提高课堂效率，而不是上课的时候自行学习其他内容，课后再去补老师上课讲过的内容，本末倒置，这样是非常不明智的。

二、注重培养学生能力

在数学这门学科中，能力的培养是非常重要的。老师在初中二年级教学的过程中，要着手培养学生的各项能力。在学生进行了一年的学习之后，知识量有所增加，也为能力的培养奠定了最初的基础。教师应该培养学生的如下几种能力。第一，逻辑思维能力。数学是一门充满逻辑链条与关系的学科，因而对于逻辑思维的要求也异常高。初中数学学习不同于小学数学学习，小学数学学习基本上是简单的逻辑运算，对能力的要求还比较低。而初中阶段的数学学习则经常需要学生调动逻辑思维能力，而且也有专门的思考题来帮助学生提升这一能力，因此，在初二阶段，教师要着手做好计划来逐渐引导并提升学生的逻辑思维能力。第二，运算准确的能力。严格来讲运算不能算作是一种能力，因为在数学的代数中绝大多数都是四则运算，而学生从小学开始就在学习四则运算，似乎对于初中的学生来说并不是难事。但是运算准确就毫无疑问是一种能力了。这不仅仅是简单运算的问题，而是反映出了学生对知识的驾驭能力以及细心仔细的程度，这是无法在短时间内培养成的，而是需要大量的训练，缺少训练或不认真对待练习则无法有效构建这种能力，所以在日常计算的过程中，学生应该重视计算能力的培养，不要单纯为了计算而计算，而是要以培养计算能力为目的去认真计算。

三、引导学生的复习策略

在初中阶段，一般在初三年级开始就进行系统性复习，而初二阶段需要学习的内容非常多，掌握得不扎实，那么，在初三总复习的时候就会比较吃力。所以教师应该引导学生，在初二阶段就着手进行适当复习，考虑到学生平日的任务量也比较重，所以建议教师每天或每两天带领学生一起回顾一个重要的知识点，而且针对该知识点进行适当练习，如此这般，到了初三学生进行总复习的时候便会有一定印象，再进行一轮复习、二轮复习的时候就可以牢牢记住并且灵活地运用。最重要的是，利用初中二年级的比较短的一段时间内，引导学生根据自己的学习情况进而自行制定复习的策略。当然，在初三复习之前，学生制定复习计划都是有益的尝试，可以提高学生学习的自主性，还可以促进学生复习知识点。对知识的复习，越早越好，越系统越好，早进行系统性复习的最大好处就是提前熟悉，比别人早一步，不要小看这一步，在日后的继续复习中如果可以一如既往坚持则可以帮助学生遥遥领先与其他同学。

四、结论