地理一轮复习计划范文
时间：2023-04-12 01:53:24
导语：如何才能写好一篇地理一轮复习计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
对物理基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会.可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力中的不足的机会。以下是小编为大家整理的高考学生复习计划资料，提供参考，希望对你有帮助，欢迎你的阅读。
高考学生复习计划一
第一轮是全面撒网式的复习。把高中课本按顺序过一遍(语文除外)。该背的东西在这一轮复习要基本搞定，数学要把不同的章节中的基础知识巩固一遍，能把内容跨度较小的题目基本解决(如果你的要求比较高的话)，英语要把高一到高三的知识点重过一遍，这个过程应该有一套比较好的题量比较大的资料。文综跟着老师的复习过程走就可以，重点还是要把基础知识巩固背熟。语文要多注意积累，字音、字形等方面需要注意，该背的古文等要背熟。这一时期大概从高二暑假到高三上学期结束(不同的地方在具体时间安排上可能不同)，文科生应该把更多的重点放在语数外上。
第二阶段是属于专题性质的复习。这一阶段在跟着老师的步骤走之外，自己再找一些适合自己的专题性质的资料。语文除了前面的基础知识之外，要对阅读题和作文加以适当注意。具体方法是多做一些试卷。可以是历年的考题综合，也可以是最新的高考快递题目等。数学要集中力量解决后面的综合型题目和一些难题，对于要运用的原理不要有疏漏。英语应该保持大量做题，碰到新的题目要注意总结，要注意听力和阅读。文综应该市场上有很多专题复习的资料，可以选择一些。比如说政治需要看一些时事材料，可以对这些材料中可能牵涉的问题加以总结。历史可以分成政治、经济、文化等各个方面加以复习。地理主要是把书上易考的重点当专题来复习，还要注意三科结合的题目。这一段时间大概要到高考前一两个月，重点是多做题，多总结。要适当加强对文综科目的重视。
第三阶段是冲刺阶段。主要是做综合试卷和模拟题。虽然不一定在高考中能碰到，但做一些综合试卷是对高考的一种模拟。无论从内容还是心理上。记住做完卷子之后要注意归纳自己做这套卷子的收获。在做卷子之余可以把以前背过的文综基础知识翻一翻，熟悉熟悉。
高考学生复习计划二
1.多看积累知识
高考前的中词复习计划及方法很简单，那就是看一些平常积累的知识点。在平日里，老师在讲解了一些知识后，还有自己平日里积累的知识点都是可以作为高考时候冲刺复习的方法，所以进入高中之后就要对所有科目的知识点进行累积，不能放过任何一个死角，要相信，平时的一个小小知识点都可能是在高考中被作为一盒考点，成为一个分数提高的方面。这对与高考的人来说很有帮助。
2.制定自己的复习计划
都说人生不打无胜的仗，对于在高考冲刺复习计划及方法的制定，那么既要制定详细而且非常周全的复习计划。每日计划或者每周计划，再或者是每月计划等都需要很好详细的做好计划，而不是走到哪里算哪里，在很多人看来，根据计划有计划的进行，对于高考来说才能顺利的进行。假如自己的每天的生活过得很混乱，那么也不要想着能够在高考中考出很好的成绩，因此计划很重要。所以高三网小编建议有一个周全的高考冲刺复习，是一件不可缺的事情，希望大家认真对待高考这件事。
3.攻弱点强化难点
高考冲刺复习计划及方法中，还有一件事情千万不能忘记，那就是把自己你的弱点给攻下来，什么为高考弱点?那就是在自己的弱势题型上做好功课准备，让自己的弱势题型进一步的得到很好的发挥。而对于难点则更需要加强强化，而不是把难点放在一边不管，这样的做法很明显是不正确的。在高考中需要全方面的了解自己现有的状态，而不是只看到小小的一面而已。
学霸：高考中，文综相当能拉分，尤其对于比较拔尖的同学，此时提高成绩文综是突破口，即历史、政治、地理三科的综合复习很关键。
历史：想拿高分就一个窍门：背课本(仅从高考应试的角度来说)。另外对重要的知识点要准确记忆，比如欧洲启蒙运动中各个启蒙思想家的主张，应该老老实实尊重课本去记去背。
在看历史书时要细心，时间地点人物要记准确，书上的小字部分也不应该放过。
政治：政治想拿高分，还是要讲究一些策略。比如选择题，做题不要钻牛角尖，一般的技巧是先排除两个，剩下两个后，再看看哪个更扣题，哪个更显而易见，要相信自己的判断。
哲学部分，复习时，可以拿出完整一天的时间，把两本书认真看一遍，边看边把书上提及的原理和方-摘抄下来。其实，两本厚厚的书也就是6面A4的纸，复习哲学时只要看这些笔记，会发现条理很清晰，记得牢，答题时很好调动思路。
政治出题比较依赖热点，所以后期复习至少要选一份比较完整的热点资料来看。好好研究一下它是怎样从不同的角度分析这些热点的，同时还要注意一些时政术语的表达。
地理：要想拿高分要有扎实的基本功。这个基本功包括两个方面：一个是定位，一个是牢记地理规律和区域特点。
准确定位就要求非常熟悉地图，可通过画图来加深记忆。还有就是区域特点，以世界地理为例，13个分区，每个区把它分成自然和人文两个部分。自然部分再分面积、气候、植被、水文、矿产等，人文部分还可分成人口、语言、区域文化、旅游、工业、农业等等。这样经过整理的知识点会比较清晰，方便记忆复习。
高考学生复习计划三
夯实基础
高三学生将原来的物理基础知识结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲.原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积，现在是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构，即第一轮复习要达到的目的.一轮复习要对教材进一步地熟悉，对基本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧.
这一过程非常重要，对物理基础好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对物理基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会.可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力中的不足的机会.
注意养成良好、有效的思维习惯
有意识地培养理解能力和审题能力.在新高考重点考查的五项能力中，理解能力是首要的.理解能力是掌握自然科学的基础，是形成科学思维的正确途径.物理的基本概念和规律在理解的基础上要抓住重点和联系点的突破，再横向联系比较，将其与典型现象、基本物理模型和实验相结合，通过深刻理解物理概念和规律来判断一些似是而非的说法，加强易混知识的比较，辨析易犯的典型错误，建立易混知识档案.
篇2
关键词：高三政治；总复习；方法
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）07-086-1
一、要认真做好准备工作和制定高考总复习计划
首先，在高考总复习之前，教师要认真做好三项准备工作：一是要对上一年的高考考试说明进行认真研究，把握高考考点和学科主干知识；二是要对近几年来的高考试题进行认真分析，把握高考命题特点和命题趋势；三是要认真选择一套高考总复习配套用书（包括一套配套训练）和一套时政热点复习配套用书，数量不宜多，但质量要精。
其次，教师要认真制定高考总复习计划。政治高考总复习一般可分三至四轮进行：第一轮是基础知识复习；第二轮是时政热点专题复习；第三轮是高考考试说明解读和回归课本；如果时间比较充裕，可在第一轮与第二轮之间安排一轮系统知识复习，但时间不宜长，大约三周。还需要注意的一点是，从高三下学期开始，要有计划地安排一定的训练与检测，并在五月份集中一段时间进行训练与检测。
二、要扎实做好高考总复习中的各轮复习教学
政治高考总复习应坚持“先死后活，死去活来”的原则。所谓“死”是指课本的基础知识该记要记，该背的要背，该理解的要理解，能将整个课本知识在头脑中象翻书一样翻过去，能将整个课本的主干知识形成一个知识网络。所谓“活”是指对课本的基础知识，在理解的基础上能够相互联系、融会贯通、举一反三，能用所学知识多角度、多层次地去分析社会问题和时政热点，并能提出一些有意义的解决问题的方法。为此，笔者在政治高考总复习中拟采取三轮进行复习。
政治高考第一轮复习是基础知识复习。高考第一轮复习是整个高考总复习的基础和核心，现在高考命题的一个重要原则是能力立意，主要是考察学生对学科主干知识的理解、把握和运用，注重考察学生运用所学知识去分析问题、解决问题的能力，坚持“题在书外，理在书中”。近几年来，高考命题不仅如此，而且更有回归教材之势。所以，在高考复习中，教师要用比较长的时间进行第一轮复习，扎扎实实地搞好基础知识关，既不宜过紧，追赶教学进度，也不宜过松，要确保教学进度。
首先，第一轮复习要坚持以课本结构为基线，以高考考点为着力点，以夯实基础知识、形成知识网络为目标。在第一轮的课时复习中，教学可分为四个步骤：知识结构、重难点突破、热点链接、典型练习。
其次，第一轮复习要坚持“一个中心、两个基点”。“一个中心”是指复习教学要坚持以知识梳理、把握知识内在联系、形成知识网络体系为中心，这是夯实基础知识、形成知识网络的必然要求。“两个基点”是指复习教学中，一是要注重适度拓展知识，即教师在复习教学中要对课本知识进行适度的拓展和延伸，既要补充一些相关知识，帮助学生更好地理解知识、贯通知识，又要补充一些科技和人文方面的新知识，特别是党和国家最新的方针、政策，培养学生的人文精神和创新精神；二是要有针对性训练，即教师在复习教学中要紧密结合相关的时政热点、社会现实，精心设计问题，引导和启发学生用所学知识去分析、去思考、去讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。还需要注意的一点是，在第一轮复习中，对于一些学生易错、易混的知识，教师在教学中要提醒学生特别注意，并通过比较分析，把它讲通、讲透。
第三，第一轮复习要努力调动学生学习的主动性和积极性。第一轮复习是基础知识复习，学生往往不够重视，效果也怎么好。所以，在高考复习第一轮中，如何调动学生学习的主动性和积极性尤为重要，直接关系到高考第一轮的复习效果，也直接关系到高考成效。笔者一直在思考和探索这个问题，尝试了一些方法，但效果还不太明显。一是教师在复习教学中，精心设计一些问题，或者创设一些话题，让学生提出问题，然后让学生去思考、去讨论、去演绎，尽量为学生创造表现的舞台；二是对学生“晓之以利、动之以情、督之以行”。
政治高考第二轮复习是时政热点专题复习。时政热点专题复习是政治高考总复习的关键和升华，现在高考命题越来越关注社会现实、民生问题和人文精神，特别是政治命题更是如此。近些年来，政治命题都坚持以时政热点、社会现实等问题作为话题，然后以话题为切入点，多角度、多层次地去设计综合问题。可以说，搞好时政热点专题复习，是考好政治科的关键所在。所以，在政治高考复习中，教师应该用比较多的时间，精心搞好时政热点专题复习。教师可以从时政热点、社会现实等问题入手，从政治、经济、社会、对外关系等方面设计十五到十七个话题。
首先，时政热点专题复习要坚持以话题为基线，以结合教材知识分析为着力点，以培养学生创造性思维，提高学生分析解决问题能力为目标。坚持每一话题复习一课时（重要内容可两课时），每一话题训练一课时，三至五个话题一检测。在时政热点专题复习中，教学可分为三个步骤：热点聚焦、知识链接、典型例题，其中知识链接是重点。
其次，时政热点专题复习同样要坚持“一个中心、两个基点”。“一个中心”是指热点复习教学中要坚持以结合教材知识分析、一个问题多角度分析、重点问题深入全面分析为中心，这是培养学生创造性思维，提高学生分析解决问题能力的必然要求。“两个基点”是指热点复习教学中，一是要注重知识的联系和综合；二是要注重典型例题的分析，着重解决一些重点、热点问题。
第三，时政热点专题复习同样要努力调动学生的学习的主动性和积极性。主要是教师要结合热点信息材料，精心创设问题，引导和启发学生用所学知识多角度、多层次地去分析、去思考、去讨论，这样更有利于培养学生创造性思维，提高学生分析解决问题能力。
篇3
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。浓缩初二下学期的课程内容，争取在最短的时间里，把知识点落实到位，以完成课程内容，为地理会考的复习，争取时间！初二地理教学的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必须吃透考纲，针对学生实际，制定复习计划。贯彻实施初中地理会考复习的几个阶段：
5月上旬 第一轮复习主要是打基础，从基础抓起，从地理复习指南抓起！首先要了解2007年的试题情况，对照考试大纲，着重夯实基础。
5月下旬 制定全面复习计划，开始第二轮复习，重点复习综合题。注意指南书本图片地理信息的梳理、考试时对地图的实际运用能力！
6月中旬 第三轮复习开始，考生开始进入冲刺阶段，要查漏补缺，对错题归纳总结，并及时完成模拟题。对前两个阶段学到的知识进行总结归纳，形成知识体系，然后，做一定量的模拟题来巩固知识、掌握做题技巧。6月24进行模拟实训，最后调整考试状态，积极应考。
二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为其年级上册地里，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都用版图教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。
四、积极认真参加集体备课活动。在每两周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
篇4
关键词：教学现状；有效性；教学模式
随着新课程改革的不断深入与高考命题的不断完善，高三化学教学的有效性的研究越来越受到高三教师的重视，怎样的高三化学课堂才是有效课堂，通过哪些策略才能提高高三化学教学的有效性，如何在高三化学复习中提高学生的综合素质，这些都是一个高三教师经常思考的问题，下面是笔者结合平时的教学实践，对目前普通高中高三化学教学现状及提高化学教学有效性的一些思考。
一、高三化学教学现状
江苏省在目前高考方案的影响下，在学生层面，由于化学难度相对生物、地理而言较大，故普通高中选修化学的学生较少，而且化学水平较以前也有较大的降低，对化学的学习重视程度不够，积极性不高，学习化学流于形式。
在学校层面，学校周课时安排也大幅度减少，课后安排给化学的时间几乎没有。高一、高二正常的新课教学就已经难以完成，造成学生基础较差，在高三更缺少系统的复习和训练。
学生在变，学习化学的氛围在变，在高三化学复习教学中，要想取得理想的效果，再沿用以前的教学模式显然行不通了。所以教师也要变、要创新，变复习思路，教学顺序，课堂教学模式，在有限的时间内，提高教学效率。
二、提高高三化学教学有效性的策略
1.提升自身专业素养
要给学生一杯水，自己必须要有一桶水。只有具有良好的业务素质的教师才会有高效的高三化学复习效率。一只狮子带领的一群羊能够打败一只羊带领的一群狮子。一位知识渊博的化学老师不但可以赢得学生的尊敬与爱戴，而且可以增加学生学习化学的兴趣，激发他们的求知欲，拓宽他们的知识面。现代化学飞速发展，很多高考化学试题也来源于当前最前沿的化学研究文献，所以化学老师不能满足已有的知识，要不断学习，更新知识，与时俱进与前沿化学理论接轨。
一位优秀的高三化学老师不但要有渊博的知识，也要有新课程的教学理念，以学生为主体，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展。在高三的复习教学中，在教会学生应试的同时，也要注重实验的教学，提高学生的实践能力，通过实验的教学激发学生的创新潜能。
2.构建合理的复习框架
凡事预则立，不预则废。有效的高三复习教学的前提是制订合理、周密的复习计划。应对目前各普通高中化学的时间较少，学生在课后的重视程度不够，所以必须全面研究，细致分析，根据学生实际，在往年的基础上大胆整合，合理增删，重新制订新的复习计划，确保高三复习能有条不紊地开展，不出现“烂尾工程”。首先从大的方向上，应确定是按三轮复习（一轮基础，二轮专题，三轮综合模拟）还是把模拟卷穿插在一轮与二轮之间。其次，对于一轮复习应细化至每一章节准备多少课时，二轮复习，每一专题花多少课时。每一章节课时多少的安排，既要根据内容的多少，也要根据学生基础合理安排。
一轮复习的框架可以按教材来构建。如按“必修1、必修2、化学反应原理、有机化学基础、物质结构（实验化学）”的顺序。也可以按内容为主线，将各模块的内容整合。如按照物质的量及其应用、化学反应、常见的金属及其化合物、常见的非金属及其化合物、原子结构与元素周期律、物质结构与性质、化学反应与能量、化学反应速率与化学平衡、溶液中的离子反应、有机化学、化学实验。
三、创新有效的课堂教学模式
当今对高三化学课堂最大的困惑是时间，对化学学科时间压缩后就必然对化学课堂的效率提出了较高的要求。好的课堂教学模式不但可以扩大课堂容量，提高教学效率，更可以突出重点，化解难点，提高高三化学复习教学的有效性。通过平时的摸索与实践，笔者觉得“问题链”课堂教学模式有很大的成效性。
高三化学“问题链”课堂教学模式是教师根据本堂课的教学目标，结合高考考纲，将本节课要复习的内容设计成一连串环环相扣、步步推进的问题串，课堂教学紧紧围绕问题串展开的教学模式。通过问题串的设计，教师备课充分，问题紧凑，课堂容量得到扩展。学生思维活跃，分析问题，解决问题的能力得到了较大的发展，大大激发了学生学习化学的兴趣。如：电解池的工作原理与应用的复习中可以设计如下的问题链：①惰性电极电解饱和食盐水所用的电极和电极反应。②当溶液中存在多种可能的放电离子时，如何放电？放电能力与什么因素有关？③电极不变，将氯化钠溶液改为氯化铜溶液。④铜为阳极，铁为阴极电解氯化铜溶液。
⑤粗铜为阳极，精铜为阴极，氯化铜溶液为电解质。通过这样的一个问题链，用一节课的时间将电解原理、电解规律、电极反应式、电解原理的应用都复习了一遍，做到了高效的课堂。
四、注重反馈，查缺补漏
高三化学的复习教学是在高一高二基础上的综合，拓展与深入，学生要取得良好的复习效果有一定的困难。学生对复习内容的掌握也是一个缧旋式上升，循序渐进的过程。这就需要我们在高三复习教学时多反复，多变式，多迁移，通过多途径的方式使学生潜移默化地掌握复习内容。笔者在教学过程中，把每次错误率较高的习题收集起来，经过改编组成题库让学生二次训练，二次讲解，再二次收集整理改编进行三次训练、讲解。通过这样几次反馈，查缺补漏，提高复习效率。
篇5
【关键词】高考；艺术类；数学复习
艺术类考生在高三复习时要备考术科， 在时间上不能保证正常的文化复习，甚至很多艺术生在1月份左右参加完省联考后，还要参加各学校的单考，一直到3月中旬才回校上文化课.那么在短短的不到三个月时间里，我们怎样去营造一个学习数学的氛围？怎样尽可能地提高他们的数学素养与得分能力？
一、端正心态，有教无类
教师是端正心态的主角.艺术生数学基础差，再加上他们外出学习术科，中断了文化的学习，所以之前的第一轮复习几乎是形同虚设，教学中教师就不能将他们同文化生相比，教学内容也不能同文化生同步.教师心态上，不能将文化生的要求放到艺术生的头上去.首先教师要认识到艺术生的数学基础的薄弱由来已久，且个人的情况不同，甚至差异较大.所以教师要想在短时间内有明显的提高困难很大.教师在准备艺术生的复习计划和资料的时候，应该充分考虑到艺术生的数学学情，在充分考虑艺术生的数学基础的前提下，精心做好教学计划，确保艺术生的数学水平有所提高！
二、多鼓励、表扬，树立能学习好数学的自信心
1.矛盾是事物发展的动力和源泉.内因是事物发展的根本原因，外因通过内因而起作用.在平时的教学中，教师要善于发现艺术生的优点和进步，及时表扬.这样做尽可能地消除学生的畏难情绪，使艺术生从心理上有学习好数学和能学习好的自信心的暗示，变害怕数学为喜欢数学，变不得已学数学为主动学数学.
2.学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力.教师在平时的教学法中不能是为了教数学而教数学.首先是先要说明数学在高考中的位置.数学作为必考的一门学科具有举足轻重的作用，教师要让艺术生知道放弃数学等于是放弃高考一样.在平时的教学中，教师还要介绍高考试卷的难易分布，让艺术生在复习过程中感觉到高考拿到目标分不是件难事！
3.教师主动介绍高考复习计划，使艺术生了解到高考的进度，这样他们就不会惊慌，掌握复习的主动权.教师在平时的教学中，不能出现如“这个问题难了不用讲了，讲了也白讲”之类的说辞，反而要鼓励他们多思考、多问，尽可能地理清知识间的联系！
三、精讲多练，充分调动艺术生的积极性
1.教师要深入研究高考考纲，筛选出高考的常考知识点，并且切合艺术生实际且在短期内他们能真正掌握的内容进行组织教学.教师在准备艺术生的教学当中不用像文化生一样保证知识和方法面面俱到，也不用追求数学内容的系统性、完整性.另外教师要格外注意培养艺术生的数学能力如运算能力、直观能力、观察能力、较低的逻辑推理能力、简单的模仿能力等，增强他们的数学得分能力.
如三角函数，每年高考选择题、解答题必考.教师在高考备考中，肯定要求艺术生会计算三角函数中的对称轴、对称中心及表达式和五点法画图，这些内容在平时的作业中要反复呈现，举一反三.
2.教师讲课时要降低难度.教师先引导学生回顾以前的知识，然后开始复习新内容.对一些重要公式的复习教师最好能解析来龙去脉，加深艺术生的理解.复习的顺序是先做简单的基础题，再慢慢加入综合习题，一步一个台阶，不能一蹴而就.在上课时还要注意艺术生的情绪，到底理解了没有，掌握了多少.所以教师在上课的时候不能单追求进度，碰到艺术生难理解的时候，要适当放慢，一个高考知识点尽可能地多角度地讲、练，这样就尽可能让他们的印象更为深刻！上课时，教师还要经常关注、提问他们，随时发现他们的优点，表扬他们.
3.课后作业要有针对性.艺术生学习数学的最直接的目标是高考，教师在编写当天的练习的时候不能脱离了这个高考方向.另一个是针对当天的复习内容.艺术生复习的时间短，对于一个高考知识点，不可能有一轮二轮的复习去慢慢地理解.所以教师在编写练习的时候一定要从多角度去呈现，尽可能地覆盖考点.课后作业教师要认真分析，在讲评时再重点讲述，必要时反复训练.
二次函数也几乎涉及学生在高中阶段所学过的各种数学思想，如数形结合、函数与方程、分类讨论及等价转化的思想.围绕着二次函数的内涵及外延，在中学数学中展开得非常充分，而且这些内容对近代代数和现代数学都有深刻的影响.因此，二次函数在高考中的再现率为100%.就像文学作品离不开爱情一样，二次函数是高考数学中永恒的主题.
4.教师在复习的时候要不断反复，螺旋式上升.教师要遵循认知规律，不能期望一下子的复习能使艺术生的数学水平达到什么高度.本来艺术生的数学基础不好，容易遗忘也是正常的事.教师要认识到艺术生的学情，在平时的作业中有意地复习前面所复习的内容.“以练习代复习”是一个不错的形式：在每天的作业中加入一些前面的复习内容，学生在做作业时在不知不觉中就已复习了前面的内容，省时省力还高效.采用“三步一回头”的做法，不断地重复考点，自然就能尽可能地掌握基本知识.
艺术生的数学基础差，恰恰这也是给教师一个平台.我们教师只要积极进取，不断探索，结合艺术生的实际，是能有一番作为，实现教师的价值与成就学生的大学梦的.
【参考文献】
篇6
要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。这里给大家分享一些关于新湘教版八年级地理下册教学计划5篇，供大家参考。
八年级地理下册教学计划1一、指导思想
以《地理课程标准》为指导,通过课堂教学和课外实践相结合的方式,使学生牢固掌握所学的地理知识,并做到比较熟练的应用到日常生活中去。通过本学期的地理教学,进一步提高学生对地理这门课堂的理解,进一步培养学生的探究思维模式和思维能力,增强学生自主提出问题并解决问题的能力,培养学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时,结合日常生活向学生传达地理思想,改进学生学习地理的方法和技巧,最终实现“会学地理”的目标。最后,通过本学期的地理教学和综合复习,圆满完成生地会考任务。
二、情况分析
(一)教材分析
第一章中国的主要产业
本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要,特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点,也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外,本章还需要掌握我国工农业的布局与发展,掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。
第二章沿海万里行
第三章陆疆万里行
第四章黄河万里行
第五章长江万里行
这四章属于中国地理中的分省地理,主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。根据课标要求和潍坊市《2011年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定,重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况,其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。
第六章走向世界的中国
本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况,包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。本章的内容以了解为主,重点掌握的是一些重要的数据。
(二)学情分析
通过三个学期的教育教学,这三个班均形成了良好的课堂氛围,学风和班风都比较好,绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望,并且愿意积极主动的钻研地理知识,基本掌握了学习地理的方法和技巧,善于运用地理知识解决生活中的实际问题。
三、教学目标与重难点
(一)教学目标
1、完成中国地理下册的教学任务,进一步使学生获得地理知识,学会地理基本技能。
2、向学生传授中国地理基础知识的同时,促进学生思想品德的健康发展,继续向学生进行爱国主义和国情教育,进行辩证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育,进行地区差异、因地制宜与发展潜力,人地协调发展等科学地理观点教育。
3、在传授地理知识的同时,培养学生良好的学习方法和独立思考能力,使学生善于运用所学知识去独立的发现问题、分析问题和解决问题。
(二)教学重难点
种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点,工业的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。
四、教学措施
1、进一步抓好地理课的课堂教学。
课前作好充分的备课准备,课中讲清讲透每个知识点,课后搞好教学辅导,做到认真细致、全面周到,重点突出、难点透彻。
2、认真钻研《20__年初中地理学业水平考试复习指导丛书》,领悟精神,并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。
3、强化对地理基础知识的复习和巩固,重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合,进行全方位的、开方式的复习和试题训练,为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。
4、切实搞好单元测试,分册测试,细致分析学生中存在的问题。
对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练,对于个别存在的问题则加强课后的辅导,做到不漏一个知识点,不漏一个学生。
5、教学中充分发挥双主体的作用,采用各种形式,给学生一个学习探究、合作的空间,培学习地理的兴趣、积极性和主动性,在加强“双基”的基础上,注重过程和方法,情感态度和价值观的形成与培养。
6、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力,并且要大力开发课程资源,丰富学生的地理知识,学习生活中的地理,学习有用的地理。
7、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题,运用地理知识解决问题,学以致用、活学活用,切忌将教材内容重复复习一遍,应在所例举的重点热点专题复习中,运用探究性、自主性的学习方法,相互研讨、归纳,让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题,激活学生思维,培养学生思维能力,并做到“宽口径、粗线条、广辐射。
”
8、积极参加教研教改活动,在教研组,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。
9、教学中关注
八年级地理下册教学计划2一、指导思想：
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”
二、教材分析：
本册内容共分五章：
第五章中国的地理差异——本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。
第六章认识省级区域——我国的省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。其中，北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化中心，香港和澳门是刚回归祖国的特别行政区，实行特殊的社会制度;台湾是祖国的神圣领土，是祖国神圣领土不可分割的一部分;新疆是西部开发的重要阵地，是国家西部大开发战略的重要组成部分。
第七章认识省内区域——在我国各省级区域内部，在自然、人文或经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理单元。它们各有特色、异彩纷呈，如广东的珠江三角洲是我国改革开放的前沿，那里自然条件优越，极具人才优势，经济发展更是独占第一;再如云南的西双版纳，那里山清水秀、鸟语花香，是典型的热带植物王国。
第八章认识跨省区域——由于自然或人文方面的联系，我国有许多跨省界的区域。如黄土高原、长江沿江地带等，它们风格迥异，又各具特色。
第九章走向世界的中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。
三、学生基本情况。
四、教学设想：
1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
五、具体措施：
l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
2、认真写好教案。
3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
6、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
7、注意教学方法得当。
对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
8、科学地安排教学过程。
9、精心选择作业，认真批改作业。
学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
八年级地理下册教学计划3一、指导思想
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”
二、教材分析：
该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
三、教学设想
1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
四、具体措施：
l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
2、认真写好教案。
1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
5、注意教学方法得当。
对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
6、科学地安排教学过程。
7、精心选择作业，认真批改作业。
8、通过测验及时了解学生的学习情况
五、教学进度安排
第六章中国的地理差异
四大地理区域的划分11
北方地区和南方地区21-2
西北地区和青藏地区32-3
复习、西北地区和青藏地区24
第六章认识省级区域
全国政治文化中心-北京25
特别行政区-香港和澳门26
祖国的神圣领土-台湾省27
西部开发的重要阵地-新疆28
复习29
第七章认识省内区域面向海洋的开发区-珠江三角洲210
西南边陲的特色旅游区-西双版纳211
第八章认识跨省区域
沟壑纵横的特殊地形区-黄土高原212
以河流为生命线的地区-长江沿岸地带213
复习114
第九章走向世界的中国115
期末总复习615～17
八年级地理下册教学计划4本学期开学之日已是3月9日，所以算来不到四个月的时间。再去掉五一假期、清明节假期，屈指算来，八年级距离地理中考的时间也就13周左右。在这么短的时间内，怎样高效复习完地理四册书的内容，确实需要精心计划，合理安排。
立足教材，夯实基础万丈高楼平地起。万变不离其宗，不论什么测试题，都遵循课本知识，只要课本上的基础知识夯实了，什么样的问题都能解决了。没有厚重的基础知识和基本技能，技能的培养能力的提高只能是空中楼阁。所以，要让学生系统掌握所学知识，构建知识框架，进一步理清地理各要素之间的关系。
地理学习离不开地图，复习过程中必须重视读图、识图、用图，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
下面制定具体的复习计划，以做到心中有数。
复习内容
第一周地球和地图
第二周陆地和海洋—世界气候-发展与合作
第三周亚洲-日本-东南亚-印度-俄罗斯
第四周东半球国家地区—极地地区
第五周中国疆域人口民族-自然灾害
第六周中国的自然资源-工业
第七周中国的地理差异-北京
第八周南方地区—中国在世界中
第九周综合练习模拟测试
第十周二轮复习专题一地球与地图
第十一周世界地理复习
第十二周中国地理复习
第十三周练兵备考
八年级地理下册教学计划5一、复习计划
第一轮复习：时间从五月下旬至六月上旬三周时间
考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开基本知识，地理也不例外。因此本轮复习以书本为主，紧扣《课标》，狠抓地理基本概念的记忆和理解。特别是要注意地图的复习，要求学生把教材中重要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。考虑到现在会考地图所占的比例相当大，因此在复习的过程中，不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些知识点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟，切实提高学生读图、填图和绘图的能力。
第二轮复习：时间从六月上旬至六月下旬两周时间
通过第一轮的复习，学生对地理概念记忆更清晰，地理现象理解更透彻，阅图填图的能力也得到了充分的提高，然后在此基础上进行第二轮复习。本轮复习主要以分析、理解、综合、提高为根本目的。通过精选近年来全国各地会考地理试题中出现的重点问题、热点问题、难点问题，训练学生运用地理知识分析地理现象，解决实际问题的能力。
第三轮复习：时间从七月上旬至会考前夕一周时间
本轮复习主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，发现问题及时采取补救措施。通过模拟考试对学生进行考前培训，向学生传授中考临场作答技巧和作答注意事项，并进行迎考心理辅导，使学生尽快适应中考气氛，进行中考状态，避免在中考作答时出乱子。
二、注意事项
1.在第一轮复习中，首先要抓好学生背书、背图、背知识点。
其次在复习教学的过程中，要面向全体学生，以整合地理基础知识为主，并穿插相关的考试试题加以巩固提高。注重课后对学生的检查督促，提高复习的效率。
2.在第二轮复习中，重点要加强对学生分析理解能力的训练，培养学生独立思维习惯，提高学生运用知识的能力和作答的准确性。
篇7
我认为地理中考要取得好成绩，应做好日常教学和考前复习两个重要环节。
一、从基础教学抓起，培养兴趣，指导学习方法
首先，要在教学中把握课改动向，理解课标要求，力求让学生生动活泼地学习是提高地理成绩的前提。要学好一门学科，首先要有兴趣，俗话说兴趣是最好的老师，要让学生喜欢地理，就要让他们感觉到地理知识不是空洞枯燥的，而是看得见摸得着，就在我们生活中。因此，我在教学时尽量联系生活实际，注意用地理知识解决实际问题，比如，在讲地球公转时，结合生活经验理解正午太阳高度、影子长短、昼夜长短的变化；讲天气气候时，让学生从自身感受理解天气气候对我们生活的影响；学习聚落与环境时，充分利用学生所熟悉的我镇村庄分布情况，分析造成各村庄规模大小不一的因素，学生不仅兴趣盎然，也切实感受到地理是有用的。
其次，要指导学生掌握合理的学习方法。地图是地理教学的生命。改变学生只重文字叙述、死记硬背的学习方式，建立以图为主、以文为辅的学习模式，教会学生看图、读图的技能，养成利用地图解决问题的习惯。根据我的教学实践，在地图教学方面采用的方法有：
1.看图填图
课堂充分利用好地图册和填充图册，把所要掌握的地理事物落实在图上，强化空间概念。
2.动手绘图
动手绘制地图和示意图是地理思维内化和呈现的过程，能加强对地理事物分布的记忆和对地理特征的理解。比如，绘制海陆分布图、国家轮廓图、中国地形图、中国铁路线分布图等。尤其在会考复习阶段，建立专门的绘图本，便于学生积累复习资料。
3.识图析图
要指导学生掌握读图的步骤和方法，先看图名，从而弄清图的内容；再读图例及其分布，掌握主要地理事物的分布；总结图中地理事物的特点、分布规律并分析原因，逐步提高从图上获取信息的能力。
要注重引导学生分析地理各要素之间相互影响制约的关系，注重对地理现象成因的分析，使学生掌握分析解决问题的一般规律。尤其是区域地理部分，明显地贯穿着一条主线：位置（纬度、海陆位置）地形对气候的影响；气候、地形对河流的影响；位置、地形、气候、资源等自然因素对人类生产生活的影响。这项分析能力从七年级下册《亚洲》章节开始应逐步培养并加强。《亚洲》单元是学生学习区域地理的开始，方法指导到位，对后面的学习起到事半功倍的作用，如理解东南亚的热带气候与农业生产；欧洲西部发达的畜牧业；日本、俄罗斯工业的分布；我国的四大地理区域自然人文的差异等。
二、充分做好考前复习，提高综合解答能力
科学的复习，是中考会考取得好成绩的重要环节。根据实际情况制订出详细合理的复习计划，根据多年的教学实践，我总结出三轮复习法。
一轮复习集中全力通教材。虽然是紧扣课本，但应和新授课相区别，避免简单重复课本，重要的是理清知识脉络，重视知识结构的梳理。在复习时按课本编排的章节首先整体把握知识框架，以图表的形式理出知识结构，构建章节的整体概念，以便学生提纲挈领地掌握主要知识。为避免学生在复习中产生倦怠心理，在通教材的过程中尽量采用问题设置的方式，引导学生对照知识框架，自己找出考点掌握课本知识。在这一环节中，教师对教材及考点的把握也很重要，备课时应仔细对照课标及考纲要求，分清主次。对一般性问题和学生普遍掌握的内容可点到为止，重要考点和学生掌握的难点问题，要精讲多练，比如，经纬线及经纬网部分、等高线地形图的判读等。
二轮复习以专题为主。地理中考面临四本书的复习，很多知识在课本中分布较为分散，二轮复习可以打破教材顺序对四本书的地理知识进行整合，大致归纳为：（1）地球与地图；（2）地形气候河湖与农业专题；（3）自然资源与工业专题；（4）地理计算专题；（5）图文材料时事热点专题。专题复习使综合地理与区域地理相结合，自然地理与人文地理有机统一，学生不仅理清知识间的前后联系、地理要素之间的关系，还掌握了对这一类问题的解答思路。同时加强区域间的对比和类比，在自然条件和经济特点等方面异中求同，同中求异，分析原因，掌握规律。
三轮复习以做模拟题为主。结合中考指导，进行实战练习。加强综合运用知识解答问题的能力，尤其是读图用图、材料分析题的练习。通过模拟实战，一方面做最后的知识漏洞检测，更重要的是把握试题风格，掌握分析问题的思路和解题技巧。
综上所述，在素质教育的今天，初中地理教师应不断提高自身的综合素质，采取切实有效的措施和科学的方法，培养发展学生的自主学习意识和能力，大幅度提高课堂教学效率，为提高公民的地理素养，使学生掌握终身受用的知识而努力。
篇8
关键词：地理；高考备考；策略；再反思；价值观
中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）03-0008-02＼
美国公共政策学者查尔斯・默里在其《文明的解析》一书中，用严谨的数理统计方法，在近三千年的人类文明史上，筛选出了在艺术和科学领域取得卓越成就的四千余人，并精彩地分析了他们之所以能够在各自领域取得如此成就，就在于他们自身及其所处社会环境具备了四个共同的因素：①目标；②自；③组织结构：原理、技巧、工具；
④真、善、美。 笔者这里提出来的地理高考备考策略的再反思，就是从以上四个角度来思考和检视，结合对地理高考大纲和说明的解读，试图为实际的高考备考策略带来一些有价值的构建。
一、注重对高考考点的全面、准确复习和领会
地理高考大纲和说明里规定的考试范围即各个知识考点，包括中学阶段所学的各种地理基础知识、基本原理和规律，以及地图知识（属于地理工具）、区域自然地理特征和人文地理特征等，属于地理学科的“组织结构”。因此，在高考备考的课堂复习中，明确目标、任务分组合作和展示、纠错和点拨提升、达标反馈等过程都应以此为基础，强调全面、准确地复习，抓好基础知识，做到熟烂于心，并引导学生构建自己的知识网络。掌握主干知识总是建立在全面的基础复习之上的，只有通过一系列的课堂听课、笔记、练习、复习、识记、思考、纠错、测试和总结等活动来达到。通过这样的复习过程，学生复习的效果往往在第一轮快结束的时候就表现出来了。
为什么有些学生在解答试题的时候，会感觉对题意总是一知半解，试题读不透、读不懂？一道试题涉及的概念越多、各因素的关系越复杂，学生就越不知所云。根源就在于基础知识不扎实。以我们社会生活中的一个经验为例：一个人在欣赏某件绘画作品的时候，如果他对这门绘画艺术的知识、历史以及创作方法和技巧有一定了解，他就能较好地去欣赏它，判断出这件作品是优秀还是低劣。同样的，只有当一个学生把基础知识和有关技能充分掌握了以后，才能快速、准确地读懂题意，有效提取材料里的地理信息，从而达到“看透”命题人的意图。
所以，为了使考生对试题快速准确地作出反应，成竹在胸，只有首先做到对考试大纲各考点作出全面、准确地复习，构建好自己的知识网络。因此，应首先记住一些重要的基础知识，特别是主干知识，才能在遇到试题后马上联系知识、运用知识。高考复习如果计划进行两轮，那么第一轮复习要狠抓基础，第二轮复习则根据情况分成若干专题，在提高知识的综合运用和分析解决问题的能力同时，回归基础，这就是所谓的“基础意识”。如果并不打算搞“两轮制”，那么在所有考点复习完成后，在考前一个半月，即在四月份，除了要认真做好平时的测试与分析之外，还需要专门安排一定的课时，指导学生对着考试大纲各考点认认真真地“查漏补缺”，检查每个考点的掌握情况，而一些重点、难点内容恰恰又是记忆量很大的，如世界气候类型的分布和成因等，那绝对是绕不开的，要求必下苦功记住。
对中等及以下的学生来说，到了复习的后面阶段，还要主动把时间和精力重点放在“我能够得分”和“应该得分”的考点上，如区域地理、人地关系、产业区位、旅游地理等，而对于部分难点如地球自转公转等，则因为整个试卷中所占分值比重小，要选择放弃。此外，经验表明，引导学生持之以恒地建立自己的知识“积累本”或问题“纠错本”，这对于关键的基础知识和能力的准确掌握确实是行之有效的。
二、注重有关答题能力的规范训练和总结
高考应试不是搞学术研究，要去探索人类未知，主要还是要求考生做好别人已经命好的试题，考分越高越好。所以，应试能力是可以通过训练来提高的，把高考大纲和说明所规定的各层次地理能力都要转化为考生的应试能力和技巧才能实现考“高分”的目标。整个复习过程实质上就是按照高考大纲和说明里规定的考核目标和能力要求进行严格的规范训练（包括各种测试）的过程，面对各种试题，要加强针对性，增加实战经验，不断提高应试能力。
值得注意的是，近年来地理高考命题所依据的素材，大多是选择近些年来发表的地理科技论文、不同层次的教材、专题地图册或地理时事等，以保证高考试卷试题的新颖和原创，既体现生活化要求，又突出了以能力立意的目标。各种地理地图和数据图表等都是地理特色工具，复习时能够做到图像、图表与文字的相互转换，千方百计提高地理的学科交流和表述能力；区域地理虽不直接考查，却是试题的落脚点和载体，在一份试卷中所占的分值比例相当大。
根据地理高考明确规定的考核目标，考生的表述能力、逻辑能力和创新能力是重点，在平时复习的各个环节中，加强地理书写表达能力的培养，一刻也不容迟缓。要求准确使用相关的地理学科术语，不用口语，角度多样，层次分明，逻辑清楚。而这恰恰又是中等及以下层次的学生最薄弱的环节，分值占了一半的问答题往往成为他们平时训练时最害怕、最不愿意做的试题，乐于等待教师来公布答案。我们知道，问答题比选择题更加能反映出考生的全面水平，反映出了一个考生到底“学没学过地理”。在复习过程中，需要经常鼓励每个考生重视非选择题，勇于作答，认真作答，否则失分会相当严重。在每次讲评的时候，可以带领学生一起来研究参考答案，根据评分细则，思考应该如何答题，一个问题分几个要点，如何展开表述。在很多情况下，如果有些要点在课本里可以找到相似的语句，不妨尽量采用课本中的语句去回答；答题要点可以标上数字序号，把自己最有把握的要点写在最前面；书写内容既要做到具体，又要学会在一定的场合适当地模糊。平时对参考答案可以多模仿，对课文出现的重点语句要多记、多背。
在复习一个考点的时候，做到联系有关高考试题和经典模拟题来展开；每道试题的讲评，则不妨要求很快地搞清楚该题涉及了哪些考点要求，进行知识点与试题的关联。不论难题还是易题，首先要“读懂题”，这对获得考试高分非常关键。切不能匆忙应战，审题要慢而细，这样做题才能快而准。坚持审题要“读”题而不是“看”题，沉着认真、细致耐心地准确读取关键词，注重细节。做题时，先读材料还是直接先读题干，还是以“谁‘短小简单’就先读谁”为原则，提高审题效率。在审清题意之后，立刻与大脑里已有知识建立联系，充分调用自己的知识和技能储备，再按照一定“模式”进行创造性地答题。
三、注重积极的价值观和良好的非智力因素的养成
按照课程标准的理念，突出了对学生的情感、态度和价值观的形成和培养，这对“终身有用”的教育目标更有意义。如何认识一个人在家庭、社会和宇宙中的地位，这对于充分发挥一个人的主动学习和探究的潜力及兴趣至关重要。同时，还要着力培养学生对美的正确而敏感的感知。
在整个复习过程中，要努力建立一种价值观，即推崇自主复习能力和良好的自我控制能力。鼓励独立思考和大胆讨论，充分表达，树立正确的知识观，要求每个学生活跃、积极地参与到这种班级学习文化或价值观的构建中来，培养一种“在知识面前人人平等”的观念，敢想敢学，而不是消极应对，或者认为“知识无用”。鼓励他们相互学习，相互竞争，相互促进，“天生我材必有用”。帮助学生树立明确的目标，包括成绩目标和人生目标，目标宁要“远”但未必都是“大”。古希腊一个不知名诗人曾说，“在卓越的大门前面，众神放置的是一盆汗水。为了一圆大学梦，成就远大的人生梦想，鼓励勤奋学习，勇于挑战。培养考生对自己学习生活的神圣感和使命感，以便专心致志、持之以恒地去追求学业的完美和卓越，而这也是能够得到全社会赞许的。
平时复习的时候，怎么考就怎么练，到了高考考场，就是怎么练就怎么考，做到自自然然的考。有的学生在复习过程中，信心容易受到各种无法排除的不良因素的干扰。比如，有的人由于自身的认识问题，好高骛远，学风浮躁，容易自满，结果导致在基础知识和技能方面不肯脚踏实地做足功夫而知识漏洞百出，只是他们身受其害而不知，喜好空谈方法和技巧，好走捷径；有的人不明白前进道路是曲折波动的，结果遇到暂时的低谷，就容易动摇和消沉，看不到长远和转机，不相信自己，轻易认为自己高考没有希望；有的人遇到疑难点就回避，学习的心态不积极、不开放，常抱侥幸心理。当初的复习计划没有持之以恒地执行，造成各种问题积重难返，最后信心全无，干脆选择放弃；有的人复习的时候还“死要面子”，害怕在同学面前暴露自己的各种知识问题而落人耻笑，不敢多疑多问，而是捂住问题。其实，在平时训练中不妨多出问题，暴露问题，并勇于正视问题，不断纠正错误，这样才能不断积累经验，提高能力，到了高考考场才能实现少出问题。
越到复习的后面，越要调整好考生的状态，不可让急躁成为大敌。科学用脑，合理休息，这时最需要的是轻松又充沛的活力，做到有准备、有把握，有信心、有勇气，保持心理的适度紧张。要让考生清楚地认识到：高考绝对不只是知识和能力的选拔，同时也是考场上心理素质和身体素质的选拔。
本文以默里所揭示的人类取得卓越成就的四个因素为角度，结合对地理高考大纲和说明的解读，对地理高考备考策略进行了深刻地再反思，为高考备考实践带来了一些很有价值的构建，结论或许稍显“平庸”，但正因为如此，才值得在备考复习过程中时刻保持，因为它最容易受到忽略。例如，复习要抓好主干，但前提是基础知识和技能的全面掌握；注重地理知识的识记和积累；要加强应试技巧的训练，规范答题；答题要注意细致“读”题；强调勤奋学习，建立平等而积极的价值观；考前心态调整，等等。
参考文献：
[1]（美）Murray， Charles著.文明的解析[M].胡利平，译.上海：上海人民出版社，2008：358-363.
篇9
2021年天津高考何时举行、各科目考试时间是几月几号是广大考生和家长朋友们普遍关心的问题，下面是小编为大家整理出的2021天津高考时间安排通知，希望能帮到大家。欢迎大家参考学习!
2021天津高考时间具体安排表普通高校招生录取总成绩由统一高考成绩和普通高中学业水平等级性考试成绩构成。
高考科目设置语文、数学、外语共3门。等级性考试科目设置思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学共6门，由考生自主选择其中3门参加考试。
高考和等级性考试于6月7日开始举行。具体科目考试时间安排为:
6月7日9:00至11:30语文;15:00至17:00数学。
6月8日15:00至17:00外语(英语笔试15:00至16:40)。
6月9日8:30至9:30物理;11:00至12:00思想政治;15:00至16:00化学。
6月10日8:30至9:30历史;11:00至12:00生物学;15:00至16:00地理。
2021天津高考总分构成高校招生录取总成绩满分值为750分。其中，统一高考各科目成绩均以原始分数的方式呈现，语文、数学、外语科目成绩满分均为150分。考生自主选择的3门高中学业水平等级性考试成绩以等级方式呈现，在计入高校招生录取总成绩时，每门科目成绩满分均为100分
2021年高考考前重要注意事项1、睡眠问题
之所以把睡眠问题放在第一位是因为睡眠不好，随之会产生各种各样的情绪反应，严重者会每天失眠，这是很多高考考生多多少少都会遇到的问题。对于问题不是很严重的学生，可以尝试以下方法调整自己的睡眠：
营造好的睡眠环境
每天睡觉前为自己营造一个睡眠环境，比如幽暗的灯光，轻柔的音乐、干净的被褥，也可以点上一些芳香精油，让周围充满足够的暗示……该休息了，好好地睡一觉吧!
深呼吸做放松练习
可以在睡不着的时候做一些放松练习，深深地吸气，速度很慢，吸入足够多的气体后，停止片刻，然后慢慢地呼出，要慢且均匀，反复几次，使得身体放松，这样对于不是很严重的失眠，就可以产生效果了。
运用心理调整的方法
如果以上做法都不奏效，说明失眠某种程度上与心理稳定程度有关，可以运用心理调整的方法：找出自己目前不足的地方、最担心的问题，然后计划一下。
离考试半个月的时候，考生想想有哪些不足与问题，针对这些不足与问题，还能做些什么，能做到什么程度，有哪些是已经不可能去弥补的了。明确这一点后，就不必再为这些忧虑了，安心下来，把自己已经会的、掌握的再仔细复习，任何考试都会留有遗憾，只要把会的发挥好，就是胜利了。不再为考试的事忐忑不安，当然能睡好觉了。
依靠外界帮助
对于严重的失眠情况，可以注意一下，在失眠的时候脑海里经常出现的是一些什么样的想法，或是一些什么样的感觉，用笔记下来，第二天看一下，这些问题自己能否解决，如果可以，就在现实中解决这些问题，如果不行，请及时向心理咨询师求教，在外界的帮助下解决问题。
2、相关学习问题
高考最后一个月，大幅度提升已经不太可能，比较合理的状态就是保持现状，并有稍微上升的趋势。
科学分析成绩
经过数次模拟考试，每个学生都要总结发现哪个知识点自己掌握得强一点，答题时可以节省时间，哪块儿自己又弱一些，在做题时会耽误一些时间。总结后，自己要合理地控制每道题的速度，就不会出现答不完题的情况。那么模拟考试的成绩与真正高考的成绩会相差多少呢，根据大多数学长、学姐的经验，一般情况下高考成绩要比模拟考试成绩高约30—50分。所以大家不要因为几次成绩不够理想而丧失信心。
横向与纵向复习
考生们在最后这23天里，无论在语文还是其他各学科上都应该进行系统地横向复习与纵向复习。
所谓横向复习，就是把所有的模拟试卷串在一起，按题型复习。横向复习，并不是让大家把多套模拟试题的答案记下来，因为在高考试卷中，模拟题是不可能出现的，但必然出现的就是大家常见的题型。记住老师出题的目的，抓题型的特点和解题思路，从中发现自己的弱处进行重点复习。
所谓纵向复习，就是把试卷上从第一题到最后一题彻底掌握透彻。因为高考题型基本固定，这就要求学生研究每道题知识点的范围。高考时，虽然题目本身没见过，但题型很熟悉，就会使你不至于太慌乱，静下心来，其实哪一道题都是我们复习过的类型。建议模拟试卷无论横向还是纵向，尤其是在你认为的难点上，应在考前多做几遍。
3、家长应该这样做
高考最后一个多月，家长往往比考生还紧张，殊不知，这样会给孩子带来更多的压力，要保证孩子“正常”，作为家长首先应该保持一颗“平常心”。
给予正确鼓励
家里不要主动张贴什么倒计时招牌、北大清华的校徽甚至录取通知书等更加过分的东西。不过分对孩子施加压力，最后冲刺阶段每个孩子的心理承受不同。有的孩子可以接受这样的方式，但有的孩子接受不了。作为家长只要做到和平常一样，保持一颗“平常心”就行。
有效陪同锻炼
原来喜欢怎么运动还怎么运动，方式不要改变，强度也不要刻意改变，随意就好。不要临近高考了就不去运动，一定要保持适度的锻炼。适度的锻炼可以达到快速恢复脑力，缓解疲惫压力的效果。
女孩子注意生理期
针对女孩，要注意是否在生理周期，根据医学专家的建议，一般情况不去做药物干预，专家也提醒，例假期间不会导致记忆力下降、反应速度下降的。当然还是有一些提醒要告诉大家，女生在经期前不要吃冷饮、冲凉水澡或用凉水洗脚，保持心情愉快。如果情况比较特殊，父母可以去咨询一下医生。(问专家意见，尊重孩子选择)
不干扰孩子的复习计划
从学校和老师的角度来说，学校有学校的备考策略，老师有老师的备考计划。学生应该是在学校和老师的备考计划与策略的引导下有效地备考的，一轮、二轮、三轮等都是讲究科学性的。根本不是家长所想象的毫无章法、边走边看的复习方式。
篇10
不知不觉，期末将至，目前各年级、各学科即将结束新课，进入期末复习阶段。为了提高复习效果，保证期末考试能够圆满完成，今天利用国旗下的讲话谈谈期末考试与复习迎考工作，希望能给大家一点帮助：
首先，关于期末考试。
本次期末考试高一年级语文、数学、英语三科将引进外地试卷三校联考，三校统批；其他六科（政治、历史、地理、物理、化学、生物）本校自主命题，时间、分值待定，内容按照南京市要求的进度。近期落实后将以通知的形式告知。我认为这次考试是同学们进入高中以来第一次也是最重要的一次可比性考试。家长非常关注，同学们肯定也非常重视。一般每年的高一年级时间都非常紧，目前我所了解其他学校情况，应该说我们的进度控制的还是比较好的，大家普遍都感到没有时间复习，这是共性问题。但我们必须清醒地知道我们与优秀的学生相比，不复习肯定是不行的，这是我们的个性问题，因此必须从现在开始启动复习工作。
本次高三年级期末考试是南京市一模考试，这是检验我们一轮复习效果的一次重大考试，是同学们进行定位的一次重要考试，一个学期下来没有比较性考试使我们大家都处在云里雾里，这很可怕，定位不准容易使我们的复习工作很盲目。这是一次高高仿真考试，这样高仿真考试也只有三次，因此，我认为大家一定要珍惜这次锻炼的机会，考试时间是1月25-27日，按照高考要求设置，全市统一试卷，全区统一批改。
下面对本次复习工作提出如下建议和要求：
1.要确立有一定挑战性的学习目标和考试目标。目标不能太高，蹦一蹦，能摘得到，目标也不能太低，太低失去竞争的意义，希望同学们要尽快确立自己的期末考试目标，并把自己的目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己，我认为每个人一定要学会给自己适度的压力，就会获得前进的动力。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。
2.重视计划安排，确保复习有序、有效。高一年级本次考试科目较多，这么多学科的内容要在一、两周左右的时间内进行复习、整理，任务比较重，这对于同学们来说是一种压力，确实很容易忙乱。希望所有的同学能根据自己的实际情况，在对各个学科进行分析的基础上，制订出切实可行的复习计划。由于科目多，时间紧，全面开花是不现实的，因此，目标的确定一定要分三个层面：语、数、英三主课重中之中，一着不能让，根据自己的发展需求确定2科次重点，适当投入，确保地位，其它四科只要消灭不及格现象即可。复习工作千万不要等新课结束，从今天开始就要对主要学科进行安排，建议班主任及时给学生指导。可以这样说，谁意识早，下手快，成效肯定好。高三年级涉及几本书，内容多，综合性强，更要早安排，早行动，我在上周已经召开备课组长会议进行了布置，请大家贯彻、执行。
3．重视训练工作，提升综合能力。在复习中通过训练、检测，及时地发现存在的漏点疑点、思维的盲点、能力的空白点，要有的放矢的进行强化训练和变式训练，要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基本分。我们已经布置各备课组精心准备几套训练题，既要有基础训练，又要有突破训练，还要有模拟训练，一定要发挥好训练的功能，请同学们认真对待。每做一个题目，想一想，老师为什么选这个题，只有这样才能：做一个题目，清楚几个知识点，学一种方法，会一类，通一片。对于疑问要及时向老师或同学求教，要学会独立解决问题也要学会寻求帮助。
4．重视反思工作，提高纠错能力。选择几份做过的练习、试卷，看自己的错误，归纳错误的原因，自我告戒，自我嘱咐。注意：不给自己找理由，找台阶。
5．要安排好自己的作息时间，在处理好各学科老师布置的学习任务基础上，合理安排好自主复习、消化、巩固的时间，这样针对性更强，更有利于自己查漏补缺，自我完善。同时要充满自信，保持良好的心态，善于调节好自己的生物钟，让身心始终处于乐观积极的状态，才能提高复习效率，才能体会到学习的快乐，品味到成功的甘甜。
6．严肃考风考纪，坚决杜绝违纪作弊现象的发生。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假。考试作弊是自欺欺人的做法，会让自己失去诚实的宝贵品质。因此作弊是可耻的，结果是悲惨的。考试作弊者学校将给予校纪处分。我们期待着全体同学考出成绩，考出诚信，用实际行动证明自己的实力，让自己的心灵阳光灿烂。
