学生会资助部工作计划范文

导语：如何才能写好一篇学生会资助部工作计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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学生会人事工作计划(一)

为对今年的部门工作进行系统规划，全面统筹，建立健全部门内部机制，协助院学生会开展各项活动，以更好的进行第一学期的部门工作，特制定此项工作计划。

计划共包括四个部分，本学期工作整体思路，工作职责，健全部门内部机构以及短期内部门工作重点。

一、本学期部门工作整体思路

由于本学期处于上学期，有新生加入到部门中，且他们对学生会的认识、举办活动等的基本知识还不是很清楚。因此本学期在办好协会各项活动的前提下，部门工作以培养和锻炼骨干为主，尤其侧重建立健全内部机制，以提高骨干的各项能力。

在日常的学生会工作中正确合理地处理与其他部门的关系，对其他部门实行“绿灯制”，克服“本位”思想;在部门内部促进骨干问的交流，增强部门凝聚力，增进学生会的团队合作精神。

二、工作职责

l、负责组织和开展院学生会内部考核工作。

2、在学院各系部学生会中开展“优秀系部”评比和学生干部“月明星”工作评比。

3、积极开展各种能够提高我院学生会人事部能力的特色活动。

4、积极开展各种干部培训活动，为广大的同学干部提供更多的学习机会。

三.健全部门内部机构

基于建立并合理管理部门档案，明确部门骨干分工全面发挥骨干能力，增进团队合作精神的思想，将在我部门中成立人事部考核组和人事部评比组。

人事部考核组主要负责学院学生会考核活动的工作和公布、通知部门例会。

四.部门活动重点

1.各系部学生干部工作座谈会。(20XX年3月份)

加深系部学生干部对院学生会工作的了解，提高院学生会的管理制度的实施，以便于院学生会更好的开展系部学生会的各项工作。

2.全院学生干部骨干的培训班(20XX年4月—5月)

由于学院学生干部对学院学生管理工作不熟悉，学院学生干部对各项工作不知如何开展、整体思路如何，所负责的具体工作又将怎样进行，这些都已成当务之急。

对学院学生干部的培训将伴随活动的开展而展开，在活动中让学院学生干部熟悉学院的管理制度，了解活动程序。

3.院学生会学期工作交流会。(20XX年6月份)

学院学生会工作管理是有计划、有实施、有总结。根据学生会的发展要求理论联系实际，做好学期的总结交流是非常重要，也是为了做好下学期学习工作更好的开展。更好的做院学生会干部队伍的工作交流工作。

以上是本部门近期的工作计划，本着一切为了闽北职业技术学院、为了院学生会、为了全体同学，我们努力做好本职工作，为闽北职业技术学院的明天添砖加瓦!

学生会人事工作计划(二)

一 指导思想

围绕学生工作要点部署工作，积极践行“三个代表”思想和“尊重的教育”理念，以培养学生“四自”为工作理念，以营造具有我院特色的育人氛围为最终目标。与时俱进，开拓创新。

二 主要工作任务

(1) 依托学生理念工作组，引导学生自发开展活动， 创造良好的学习、学术氛围。

1、 根据学生关心的热点问题，邀请专家开展学术报告。

2、 为增强学生实践能力，定期开展社会调研。

(2) 强化学生会自身建设

1、 加强对学生会干部的培养和锻炼发挥其骨干作用。

2、 实行学生干部考核制度和奖惩办法，提高学生干部的组织纪律

(3) 开展丰富多彩的校园文化活动

1、 以我国成功加入世贸组织为契机，根据我院特色，联合全校各院系，开展法律文化节。加强学生对WTO规则的理解， 加强学生法律意识的提高。

2、 为纪念建团XX周年，开展主题教育和纪念活动。

(4) 指导学生，解决学生困难。

1、 做好01届新生入学工作。

2、 做好对困难学生资助及勤工俭学工作。

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学习部：

1.本月是雷锋活动月，学习部准备开展向雷锋学习的主题班会，在生活中学习雷锋，认识雷锋，发现生活中的活雷锋，进一步严格要求自己好好学习，把自己锻炼成为一个德智体全面发展的同学，学习雷锋是一辈子的事情，有意义净化社会风气，，实现个人价值。

2.3.15马上就要到来了，维护消费者权益也是每个同学不容忽视的一个问题，因此我们应该去学习关于这方面的知识，在每个班中形成一定的维护权益的群体，去保护同学们在生活中遇到的问题和消费的一些事情，使同学们在进行消费时学会维护自身的权益。

组织部：

1.深入学院，了解教职工以及师生的各种困难，动员大家给予支援和帮助。同时，应为经济上有困难的学生提供一定的工作岗位，建立学院的资助档案，如有空缺，立即填补。

2.3月12日是植树节，春天已到，万物复苏，我们可以组织学生开展植树绿化的环保活动，修剪树木，打扫草丛等。

体育部：

1. 我们即将在本周举行系内的篮球赛。参赛队伍以年级专业为单位，目前报名的队伍有：07新闻、07播音、07编导、08新闻、08播音、08编导以及08表演。各队抽签进行单循环比赛，最终决出冠亚季军。

2. 在举行完系内的篮球赛后，我们还将配合院学生会体育部举办每年一届的校园王者之风篮球赛。

外联部：

1.在院外联部的协助下，我部门在考虑到我系的部分贫困学生的一些难处，在校外联系了部分的兼职工作，希望可以解决部分贫困生的难处。

2.同是为了解决我系贫困生问题，我部门在联系了各专业、各班的学生后，在图书馆等联系了一些勤工俭学岗位，以让他们可以在不影响学习的同时，可以锻炼自己，也可以解决点部分的生活费问题。

篇3

学生会外联部优秀工作计划1   由于本学期是伊犁师范学院微博协会成立的第一学期，为使伊犁师范学院微博协会尽快走上正轨，所以本学期协会工作较为繁杂。

  外联部的工作主要就是协助微博协会其他各部门做好他们的工作，同时加强各部门间的联系，让我们微博协会更加的一体化。平时多和学院各大组织、社团密切联系，把学院各大组织、社团的成功管理经验和优秀的活动引进我们微博协会。为微博协会举办活动拉取赞助支持。还要为同学们提供参加社会实践的机会，负责微博协会有关部门举办活动的对外联系工作，协调解决相关资金问题。

  在本协会会长的要求和指导下，现就20xx年至20xx学年第二学期伊犁师范学院微博协会外联部工作计划如下：

  一、对内工作：

  1、加强与校内和学员其他部门的联系和交流，从而在工作上更好的相互配合，共同为广大师生服务。制定完整的部门规章制度，并要求部门人员严格遵守其制度。具体来说就是完善例会和奖励处罚机制，加强内部交流，培养团队精神和责任精神，完成部门的'工作磨合。

  2、按时按量的完成学院安排的任务，拉好赞助，保证协会本学期各项活动的资金需要。

  3、配合协会各个部门做好工作，与其他协会友好沟通，建立良好的关系。

  二、对外工作：

  1、外联部的工作相要其他部门的配合和提前得到各部的协助，所以我们与各部搞好关系是非常必要的。

  2、发展与其他协会及商家的友好关系，大力宣传我协会的各项活动，通过与其他商家的联系交流，达到满足活动资金需要的目的， 努力拓宽资金来源渠道，寻找合作伙伴。

  3、建立完善的客户资料档案，制作联系单，积极保持与各个客户的长久联系，打开视野，了解社会，为协会开展活动创造有利条件，形成良好的外部环境。

  4、外联部将会尽可能的发挥本部作用，与有可能成为合作伙伴的各企业、事业单位做好沟通与交流，建立良好的合作关系，以便为我会的各大活动提供物资所需，保障活动的完善与到位。

  5、由于本学期是微博协会正式运转的第一学期，必须加强对微博协会的宣传活动，让更多的师生认识微博协会，玩转微博，争取将微博协会发展为学院最具影响力的社团。

  为了更好的开展外联部的工作，在将来的工作中，我部将从以下两大点来进行工作：

  一、明确本部的任务，做到五多

  1、多与校外的公司、企业、兄弟院校进行联系、沟通，让对方互相学习，互相认识；

  2、多与校内各大组织社团联系沟通，组织校内的同学进行交流，学习彼此的工作及学习经验；

  3、多协助，支持各会，各部工作的开展；

  4、多争取公司，企业单位资助，支持我会各项工作和活动；

  5、多向社会宣传我会和重大活动和好人好事。

  二、如何处理好本部的关系，做到五要

  1、要处理好正部，副部以及会长与部长间的关系；

  2、要调动大家积极性，为协会多拉赞助，支持活动的开展；

  3、要让大家共同做好部里的领导者，同时也是劳动者

  4、要采纳大家的意见建议；

  5、要强调大家以学当先。

  在新学期中外联部将时刻以高度的热情迎接各部门组织的各项活动所带来的挑战。我们将在以后的工作中尽自己最大的努力，搞好协会外联工作，将我伊犁师范学院微博协会推广，让更多的师生认识、了解我们微博协会。如果以后的工作中出现什么问题，希望大家给予帮助和批评。我们将在实践中发挥外联部灵活变通的工作方法，务真，务实地做好部门的常规工作。协助我伊犁师范学院微博协会尽快走上正轨，成为学院最具影响力的社团，让微博陪伴你我身边。

学生会外联部优秀工作计划2   在上月的工作中，我部主要以讲座为主，丰富了同学们的课余生活。本月，我部会以走访南大学城，加强各兄弟院校之间的联系为主要工作。以下为外联部十一月份的工作计划：

  一、走访南大学城

  在本月初，我部受邀参加河南职工医学院护理系20xx大型迎新晚会，与南大学城的各大高校进行交流学习。鉴于效果良好，不仅加强各院校之间的联系与学习，更有助于将我们自己的特点展示出去，更好的提高和完善自我。我部将会发挥外联部灵活变通的工作风格，尽善尽美的做好对外的宣传，汲取精华，去其糟粕，让护理系外联部成为全校最好的外联部!

  二、营养师讲座

  为丰富大家的课余生活，充实大学生活，外联部计划组织协办一场关于健康营养师、养生食疗师的讲座，我们会邀请专业的营养培训学校的讲师来为同学们就职业前景及学习技能等各方面的知识进行详细的讲解，定能使同学们受益匪浅。同时也会增加大家将来再就业方面的宽广度。

  学生会外联部优秀工作计划3

  外联部是院团委新成立的重要职能部门，外联部纳干纳新工作也将在本学期完成。外联部的主要工作在于拉取赞助，协助其他部门工作。对于一个团体来说，资金是各部活动的基础，在这个层面上说，外联部工作做得好坏与否，对整个院团委的工作会产生重大影响。外联部与其他各部一样，离不开各个部门以及书记团的配合与支持，同时，外联部只有积极配合其他部门以及书记的工作，才能使整个院团委的工作正常运转起来。作为外联部的一名老成员,在新的学期里,我的外联部工作计划如下:

  一、人员编制:

  1.迎新，新学期的开始，新生的到来都令学校一派生机勃勃的感觉，在新生到来之际，身为院团委的一个部门，身为新生们的学姐学长的我们也将义不容辞的担任起迎接新生的工作中。布置欢迎场地，为新生们引路，帮助新生熟悉环境等等的工作，我们在努力，我们在等待。

  2.纳新，新学期的开始，新一届的团委换届。在告别上届学长学姐们的照顾，在远离和他们告别的伤感后，我们团委又将长江后浪推前浪的组织纳新工作了。每一位新生都有着想磨练自己，想证明自己的冲劲。但是团委纳新人数有限，而且又由于外联的工作总是在不断的重复着外出，谈判，是十分辛苦乏味的，这一定要有着很高的干劲、耐心和毅力的。所以我们将在今年的纳新过程中，特别注意那些有坚忍不拔，百折不挠的精神的入围委员，并且鼓励并支持各位同学。我们期待团委能有一批更优秀的后起之秀，将我们团委工作更加优秀的完成，为院团委争光争荣。

  3.在新学期的开始，同时又有着很多的活动开展，如：社会实践表彰大会、团校培训、素质拓展训练

  外联部需要对内部人员进行编制，协助以部长负责的整个部门工作的协调、管理和开展。

  二、工作流程：

  1 活动策划

  2 人员安排

  3 外出工作

  4 活动组织、开展

  5 工作总结、金费结算并备案

  三、部门管理：

  通过内部工作章程和条例的制订和完善，逐步形成四大工作机制，淡化“等级”观念，努力营造外联部特有的部门文化氛围，使得部门工作有章可循，确保工作高效、顺利。

  四、工作计划：

  1、外联部的工作应该是长期性，持续性的。在平时就密切注意一些与同学们相关的厂商，发掘潜在的赞助商。

  2、外联部可以牵头搞一些活动，与商家达成互惠互利的合作关系并与其保持长期密切的联系。

  3、联系社会知名人士做一些符合中文系特色的互动型讲座，举办学生会阶段性成果展等，并拉动其他部门积极参与协作，并争取各大厂商的支持与赞助。

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1、干部队伍建设

学生干部队伍是学生工作的重要部分。打造一支强有力的干部队伍是我院学生工作的重要环节。其中，分团委学生会队伍是核心部分。学生会队伍建设是个系统工程，关键是要充分发挥全院学生的积极性，让学生会队伍成为广大学生愿意加入的组织。

我院学生会干部队伍选拔实行全院竞选制度。竞选成员来自三部分：现任学生会干事、各班推荐适合进学生会干部队伍的学生（各班被推荐出来的学生，必须要参加竞选）、自愿报名参加竞选的学生。每名参加竞选的学生必须要填写竞选表，分团委备案。竞选的评委有两大部分：现任学生会主席团成员、各班推荐的2位代表。竞选时，要求各班班委必须列席。竞选成员每人5分钟的竞选演讲，现场投票，现场唱票。由此产生新一届学生会干部队伍。至于各部门的干事，交由各部门负责人完成。

为规范学生会干部队伍的活动，我院有一整套管理制度。如例会制度、活动策划制度、工作汇报制度、执委会制度等。其中，例会中，要求每位部门负责人必须要发言，并提交一份表格，表格分三部分：前段时间的工作、下一阶段工作计划、目前工作的建议与意见。执委会要求各班班长、书记与学生会主席团一起参加，并有每次会议记录表，商讨学院学生工作动态，听取班级基层工作意见。

更重要的是，我院对各班级干部有一套管理制度。学生会各部门分别对应班级各相应的班委。要求学生会部门制定班委考核条例，这样，保证学生会工作与班级工作的对接。

2、日常管理工作

日常工作是学生工作基础，没有扎实的日常工作，一切工作都是飘渺的。我院在日常管理工作中不断探索，力争让每位学生不虚度时光，过一个充实而有意义的大学。

日常管理中，最重要的一环是信息畅通。为了使全体同学及时得到各类信息，我院创造了班级学生干部每日签到制。具体做法是：每日10点整（此时是下课时间），各班一名干部到办公室的《学生工作日志》上签到，阅读每日事项，然后把信息带回到班级。同时，要求学生会各部门负责人也一起签到，这样便于工作的衔接。

其次，我院对涉及到学生日常学习与工作的事项都有具体的制度。比如周日晚点名制度、早操制度、听讲座制度、寝室卫生制度、包干区制度等。同时，为了让制度更好的发挥作用，我院各班要求有各类管理规定，规定要求全班大部分同学通过。这些制度中，关键在于落实。比如，我院周日晚点名制度中，为了规范晚点名，要求各班晚点名不得少于30分钟，并对迟到、未到、请假做了明确的规定。同时，要求各班在点名完成后必须要组织班会，纪检部对各班班会予以检查，打分，周一公布结果。同时，要求各班周一上交《晚点名记录表》表格中必须有班主任签字，便于掌握具体情况。这样的结果是：晚点名成为了班级全体学生交流与学习的舞台。关于这一点，曾经有许多学生与我激烈的辩论，我院也对此不断完善，但一直坚持了下来。

另外，对于各项制度，我院力争让其形成一个系统，不单独割裂看待每一项要求。比如，寝室检查排名，把班会集体活动未到者考虑进去，把听讲座未到者情况考虑进去，把平时检查于日常抽查考虑进去，把资助考虑进去，把入党考虑进去，这样，寝室卫生就成了一项综合性的工作，不再是走形式。这些要求的落实，是学院学风的保证。也正是因为如此，我院的寝室卫生、包干区卫生、团组织生活会等的学期综合排名，在全校一直是第一名。而我本人，一直是这些活动幕后的观察着，对各部门的工作予以足够的支持。

3、学生社团建设

我在北京大学的学生论坛里看到这样一句话：大学文化的繁荣，一定离不开学生社团的百花齐放。我很认同这个观点，因为学生社团是有相同爱好与追求的学生的组织，是他们成长的根据地。因此，我在学院成立一系列团队。

第一支团队是阳光学社。这个团队已经运行了3年，主要以服务于武汉市883城市社区建设计划，学社任务有三：学术科研、社会实践、志愿服务。该团队连续两次或获团省委表彰，去年还接受了声民政厅一项课题并成功结题。学社运转情况良好，目前的队员来自学校各个学院，并有一阵套比较成熟的运行机制。我相信，这群有志青年会不断的创造奇迹。

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（陕西银行学校，陕西 西安 710065）

【摘要】随着高校的不断扩招和重点高中、普通高中办学规模的逐渐扩大，中职学校的生源数量和质量每况愈下。学生的学习成绩一般处于下游水平，综合素质差，学生管理工作越来越难，学校发展面临严重的挑战。笔者结合本单位实施ISO9001质量管理体系的实际，分析了学生管理服务质量管理体系的内容和步骤，提出了实施的具体举措，对今后的学生管理工作提供了参考依据。

关键词 中等职业教育；学生管理；IS9001质量管理体系

随着高校的不断扩招和重点高中、普通高中办学规模的逐渐扩大，中职学校的生源数量和质量每况愈下。学生的学习成绩一般处于下游水平，学习主动性差，行为习惯、意志力差、厌学等成了他们的“通病”。他们多数来源于初、高中，他们的知识层次参差不齐，家庭背景各异。我校学生家庭情况调查的数据表明：20%的学生父母离异，这些学生由于家庭不健全或感受不到家庭温暖，造成他们怯懦自卑、抑郁孤独的心理；有44%的学生来自农村，且其中的63.2%学生为多子女家庭，初中及其以下文化程度的家长占50%以上，家长文化素质低，在道德修养，文化素质等方面对学生的教育有着非常大的影响。这些现象无疑给中职学校的学生管理工作带来一定程度的困难与压力，中职学校的发展也面临着严重的挑战。

如何做好中等职业教育学生管理，提高服务学生质量，培养出合格的受用人单位欢迎的技能型人才，是值得每个学生管理工作者思考的问题。我们认为，必须转变观念，引进先进的管理理念和科学规范的管理方法。2008年，我校以提高教育教学管理水平、工作效率、服务质量为目的，引进IS9001质量管理体系，以服务和质量为核心，逐步建立了一套科学规范的管理体系。学生处作为学校的一个子系统，参与并实施了质量管理体系工作，按照质量管理体系的要求，规范与完善学生教育管理的各项规章制度，在实践中不断探索与创新中等职业教育学生管理方式，提高管理水平。

1完善各项规章制度，建立科学管理体制

创新管理，完善科室规章制度。俗话说，没有规矩，不成方圆，科室管理亦是如此，科室制度是科室管理的核心，是学生管理工作有效开展的重要保证。按照学校质量方针、质量目标及质量管理体系要求，编写修订《学生教育管理控制程序》、《学生宿舍管理控制程序》、《重大突发事件应急控制程序》、《顾客满意度测量控制程序》等程序文件，规范工作流程；制定每个岗位的工作标准与工作流程，明确岗位职责和工作程序，确保在实施过程中有章可循。按照IS9001质量管理体系要求，通过内部审核，发现问题，积极采取纠正措施，达到持续改进的目的。

如何才能有效地管理好学生，需要我们在学生管理工作中不断摸索、总结和完善。因此，科学地制定工作计划，是做好学生工作的前提和基础，根据学校工作要求，制定科室工作计划，确立工作目标，提出具体措施，按照IS9001质量管理体系要求，所有工作程序按照P(计划)—D(实施)—C(检查)—A（反馈）的过程进行。对学生管理的每一项工作做到“做有计划、变有手续、查有记录”，同时做到职责清，任务明，有监督，有反馈，在一定程度上克服了工作中的随机性、随意性的毛病，杜绝了只有计划，没有总结，只有制度，没有监督的现象，保证各项工作及时完成到位，真正做到“有章可循、科学有序”，使我校学生管理工作步入良性发展轨迹。

建立管理与考核制度，依据不同岗位设定明确的岗位目标和工作标准。建立科室每周例会、两周一次的班主任例会和公寓管理员例会等相配套的例会制度，通过例会总结学生管理、班级管理和公寓管理中存在的问题，达到持续改进的目的；管理干部的考核采用民主评议的方式，通过领导评议、科室评议、班主任评议以及自评汇报的程序，从“德”、“能”、“勤”、“绩”等方面进行考核；依据班级量化考核结果、《班主任工作日志》、《学生信息册》、《与学生家长沟通》、《班会记录》、《学生个人量化考核》等记录的检查情况以及每天工作时间、工作职责完成情况对班主任进行考核评价。

2制定可量化的学生管理体系，规范学生的日常行为

制定以学生个体为单位的班级量化管理和主要管理者的班主任量化管理体系，规范学生的日常行为。班级量化从学生纪律（课堂出勤、夜未归等）、卫生（教室、宿舍）、仪容仪表、班级主题教育、班会组织等方面量化分值，由学生会纪保部进行考核，班级量化考核与班主任考核挂钩；明确仪容仪表考评要求，规定学生不得烫发、卷发，不化浓妆，不符合学生身份的衣着不得入校；实行值周制度，值周小组负责学生一周早操、上课、晚自习、就寝等学习、生活和日常行为规范的督查以及突发事件的处理，检查学生的迟到早退、课堂纪律、请销假情况，并将一周的检查情况形成书面总结，对一周表现突出的班级和好人好事提出表扬，对学生中出现的问题及时的提出要求和改进。所有工作均在《周班级量化考核表》、《值周记录本》、值周交接班记录、值周总结中做出详细记录。

完善学生评价体系，各班根据实际情况制定学生考核办法，从学生的纪律、出勤、仪容仪表、夜未归等方面进行考核评价；比如：通过《班级学生信息册》，记录学生的学习经历，对学生在人际关系、学习态度、思想品德、行为习惯以及自控能力等方面进行评价；依据《班级量化考核办法》和《班主任量化考核办法》对班级管理进行评价；依据阳光体育活动实施方案，对学生参与活动的情况进行评价；规范学生违纪处理程序，制定学生处分流程图和学生违纪帮教跟踪记录，按照“实事求是，客观公正”的原则，做好学生的帮教工作，及时发现学生存在的问题，学生帮教工作有计划、有资料、有结果，与学生谈话有记录。各项评价做到记载详细，依据评价结果设立奖学金制度，奖励品学兼优的学生，做到真正的管理育人。

建立学校学生资助体系。成立学生资助中心，负责学生的助学金、奖学金的评审、发放工作。按照班级民主评议、班主任初审认定、学校学生资助中心审核、学校国家资助工作领导小组审批的认定程序，由班主任收集申请学生的相关材料并进行审查核实，学生处进行综合认定。引导家庭经济困难的学生树立信心，克服困难，积极乐观地学习和生活。

3建立质量评价体系，开展满意度调查

很长时间以来，很多教师认为学生是管理的对象，而疏于对学生的教育，忽略服务于学生。IS9001质量管理体系要求，学生、家长和用人单位是学校的顾客，学生交学费到学校就是一种消费，学校必须做到让顾客满意。因此，学生管理工作不能只是简单的说教，一味地讲道理，尤其对于处于叛逆青春期的中职学生。采取人性化的教育管理，寓教育于活动之中，用活动融说教，用活动促奋进，寓教于乐，通过入学教育、主题班会、团课、班级文化建设等形式，丰富学生的文化生活，提高学生的学习兴趣，使“顾客”真正满意。同时建立质量评价体系，在学生及家长中开展满意度调查，了解学生、家长对学校育人、管理和服务工作的满意程度，对顾客满意度调查所取得的调查结果，对学生管理工作及时总结分析，形成详细的分析报告，查找学生管理中存在的薄弱环节，有针对性的进行改整改。

4质量管理体系的显著成效

我校自实施ISO9001质量管理体系认证工作以来，学生管理体系运行良好，学生管理工作也在以下几方面有了很大的变化：

（1）实施IS9001质量管理体系后，学校的学生管（下转第221页）（上接第181页）理制度更健全，学生管理更规范、更科学，资料保存更齐全，记录更完整，从规范与科学的双重角度提高了学生管理质量，促进了我校学生管理健康、可持续发展。

（2）思想意识得到转变。IS9001质量管理体系的实施，增强了全体人员的服务意识。服务学生，使“顾客满意”逐步渗透到每个人的心里，同时也增强了质量意识和管理意识，有了思想意识的转变，在工作就会主动按照规范的工作程序和工作标准去完成自己的工作任务。

（3）明确了自己的工作职责，规范了工作程序。通过制定岗位职责、工作标准和工作流程，克服了懒散、随意的毛病，各项工作都有章可循。在班主任招聘、国家助学金审批、发放、学生宿舍日常管理、顾客满意度调查等各项工作中都能按工作职责和流程进行操作，规范有序。

（4）学生工作各项服务更加周到。以公寓管理为例，公寓管理员24小时轮流值班，有效控制公寓盗窃、安全隐患的发生，使学生的人身安全得到了保障。床上用品勤换洗、各种维修服务更快捷及时。管理员每天按时打算公共卫生，全天保洁，楼道、厕所整洁干净，住宿环境得以改善。

（5）严格、规范的管理促进了良好校风班风的形成。学生的文明意识、公德意识、自主意识得到了很大的提高。“讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律”的风气在我校已悄然形成，师生的精神面貌大有改观。

（6）服务质量得以提高。随着学生管理各项工作的不断改进，服务学生质量不断得到提升，在连续三年的顾客满意度调查中，学生管理工作满意度逐年上升，由原来的79%上升到现在的91.6%；班主任整天满意度均达到90%以上。

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如白驹过隙，不知不觉中团委学术科技部就快学期了，几个月的里感觉学到了许多，成长了许多。从一开始团委，对工作几乎一头雾水，不清不楚。到现在，对各工作的流程熟悉与，对本的工作也得心应手。这，不但有的付出，更有部长的教导和同事的帮助。

学年我的工作总结和体会主要如下：

一、在工作中创新精神

学术科技月是每年都会搞的活动，学术的途径。今年的学术科技月创新的了积分制度，以同学们对学术科技月的关注。令人满意，但会创新精神，使下次活动搞得更出色。

在宣传，用游戏与挑战相的，体现学术和科技的主题，但天气原因和备选方案，未能预期，但仍了不错的宣传作用。，这也提醒了在以后的工作中要注意对突发事件的预计和。

二、细微之处见精神

团委是个严谨的组织，从一份看似简单的通知的要求就足以体现它的严谨性。三位部长在平时工作中的细心严谨也让我深有感触，哪怕是对小小的一份总结一大段精心的批注。

细节决定成败，失祸常积于忽微。哪怕是一件芝麻小的事，既然分配在手上，就得用心办好，力求完美，不放过每细节。从写通知到文印，从借物资到活动的方面···每一件看似微道的小事都要求你用心去做。勿以事小而不为，过程中，我学会了和细心，明白了在平时的工作中注意细节问题的。

三、胜利

学术科技月的各个讲座是的工作。可是事情做多了、做久了难免会产生厌烦心理。我也曾抱怨过，也曾想过做是在浪费，可是我下来了。在过程中，慢慢原来还有不懂的地方；原来它并想象中的简单；原来这项工作我还可以做的。

或许工作真的不可以用量来衡量的，等你一路走下去了，在将来的某个瞬间蓦然回首，会它其实带给你收获，让你质的提升。

四、决定一切

在团委的培训会上，部长就说过：决定一切。而在的切身工作中才体会到这句话的真谛。一件事交到手中，部长对的信任。穿上工作服，那团委的印徽和口号，时刻提醒，代表的是团委的形象。这件事你就到底。以前，总差不多就行了，何必如此一板一眼。现在，在重写了三次日月湖活动策划后，明白了那古板，而是对工作最起码的要求。每个人对每件事差不多，那可以想象这件事的大打折扣。，你对事、对工作的也意味着你可以从中学到些，学到多少。

五、团结力量

在平时的工作中，的体会到的性。当临时有事，所的任务时，只要电话，里的人只要有空就会尽力帮你。当在工作中遇到问题时，里的人也会耐心的帮你解决。在写日月湖活动策划和贺卡策划时，我感到了集体力量的。人苦思冥想，收效甚微；但当你和里的同事一起时，彼此的思想火花碰撞，思路打开了，更多妙点子也就接触而至。

六、善于问题和总结经验

以前总把工作就万事大吉了，而完全了对工作的反思和总结，更别提对工作中问题的与解决。一直，工作能力的提升缓慢。在后来的工作中才慢慢，在工作中问题，在工作后反思与总结，才是真正的到底，才会有的。古代大智大贤之人尚且要“每日三省吾身”。何况我凡夫俗子啊！用心问题，才能解决所的问题；善于反思和总结经验，才能让犯同样的错误，让工作更完美。

当然，一名刚大学的新生，对大学里的方面还不甚，对团委的工作的更无经验可谈，也犯过不少小错误。但有句话说，错不可重犯，错也要有。能在错误中成长件好事。，要感谢的三位部长，对的精心教导和培养，在身上我学会了许多待人处事的道理。也感谢团委，里我拓宽了视野，学到了书本上学的东西。

下学期，除了常规活动外，还将举办独具的“梦想杯”和“百事通”活动，这是下个学年的重头戏。相信学期的工作，的活动将办得更精彩，更有吸引力，为学校学术的出的微薄之力。，我也相信，十六双手牵在一起，会属于的精彩。

（二则）

我看过麦子写的工作总结了，他提过今年所的成绩，我也不作多的夸奖了，我主要从一下几个谈谈我的感受。

我在环协呆了一年半了，可以说真的有感情了。现如今，我了会长的位置，我有的愧疚，我知道我做的好，出色，用心。有地方都考虑周全。耳濡目染的老大华哥，学到了东西，可是做起来要差一大截。这阵子我会去努力的，我会加油的！

1.能力。在能力我和麦子达成共识，单单拿三执委的任何人来说，都比不上华哥。三个人联合起来，一起做事，不过沟通欠佳，默契。的好像单兵作战。一人一。的融合为整体。每人的能力有限的，而且都上届华哥那样全才。意识到了点，终究的造就1+1+1>3的，反而是1+1+1<1一直在，这是自身的问题，了就要努力的去改正。

2.项目。我协会今年的发展方向，“校园，面向社会”，开始想社会展示我的社团。逐个的接了几个项目，接下来每个人都兴，可是真正实施起来，都犯难了。说句实话，在工大校园里是一流社团，不过放到全国里面，也三流社团。总是想一口吃个大胖子，而且想过步步为营，一步脚印才是最的。才对社团更有利。项目多了，人手自然少了，关键是在策划项目的前期，一直是几个在忙，把也累的要死，而骨干力量，之后也创立了项目。项目也实质性的作用，当然，改革是需要过渡的，需要来考验。今后，也会多多的培养协会内部每人有项目意识，项目在明年开春的时候要真正的调动起来。

3.活动。协会要靠活动来生存的。活动好，协会的品牌自然就会，自然就会有更多的人来关注。自从走马上任，活动确实不少，接着，忙的目不暇接。可是在搞活动的时候，策划和组织脱节了，就像方向盘和机分开了一样，便方向了动力，动力没了方向，使得在做活动中肯定丈二和尚摸不着头脑，想到就去做，这是万万不可取的。而确实犯了的错误。这是的共识，今后应该注意，应该弥补的过失，不要让类似的状况，明年开春，活动会更多，我希望可以做得够好。

4.人员。今年招新了往年，了最高纪录。不过一下子有这么多人，都把每人都照顾到。了人的流失。本来是有心憋在环协做一番事业的人，最后都机会来展示。不过，我也对说过，要是是金子，那就努力的把展现。可是也人毛遂自荐，让去他，双方都有问题吧。于今年了章程的修订，对了改革，会防止人员的流失。

5.培养人。今年到现在都把协会内部的大名单敲定，而主要人也正在游离和徘徊中，真不知道看不上环协，原因！说句实话，环协比学生会好多了，我学生会的人。会在学期末抽出召集人员，把的大名单敲定，让散下去，要让多磨合，多交流，为以后长久的合作打下基础。

6.协会强调的“家”的感觉，要让协会的每都能够亲身感受到“家”的感觉。不过，现在是协会内部的才能感受的协会阶级之分，朋友；而外部的人，在外面的世界游离。其实是满无奈的意见事情。毕竟人这么多，不把每人都单拿培养，不过会尽最大的努力，让每环协会员快乐的到。

7.交流。先说协会内部的交流，大二骨干力量，磨合了一年，不过的默契却是少的可怜。大家知识工作的时候在一起，也说是工作上的伙伴，而真正意义上的朋友，这可是一件可悲的事情。

再说外部，刚开学时，兰州各高校环保社团均举办一系列活动，了合作关系，可是说句实话，真正一直的才有几家社团，只是工作，朋友。兰州市的都不行，更不要说在全国社团之间有很强的合作关系。

8.现在毫无可言，只是一直都在埋头苦干，最后也不知道做了，反而把累了半死。现在也迷失的过客，的方向。璀璨的太阳能让大家去期待。一直下去，会把拖垮。

（三则）

年月，环协换届，级协会委员会为侯、魏、李三人，在换届后，三人的能力不及上届，了凡事“平等商议，解决”的工作风格。在的半年里，仨全力以赴，了协会招新，新会员大会及新会员破冰，的将环协乐观温暖的风格展现给大一小孩，校内环协品牌活动，还了许多环协历史上的“次”。能力，在活动组织上了问题，下面，三人将环协半年来的成就与问题总结如下。

年几大成就：

1.协会的传承

环协得以在校园内有的口碑，得益于环协的协会气氛，是协会前几届老人留下的宝贵财富。今年摆摊招小孩时协会的骨干们就给小孩了轻松的形象，随后的会员大会、面试、破冰活动中，也尽的把协会的文化展现给大一小孩，小孩也被文化所吸引感染，把环协当成了生活的一。环协精神能一代一代传下去，协会才能。

2.协会阵容的空前齐整

今年环协骨干集体早在去年月就一起合作，彼此非常熟悉，接手环协工作后几乎不需要磨合，直接能很的工作，这是上届给留下的财富，今后也需要让小孩们多合作搞活动，让早点熟悉，不要和华哥那届一样，后来才从班里拉人进环协帮忙。

今年阵容可以说环协史上最整齐的一届，除了开学前有人不可抗力退出协会，几乎退出的，骨干们都努力，可惜仨把部长们组织调配好，辛苦了大家。

3.迈上新高度

今年理事长麦子的关系，同绿驼铃的关系空前的好，承办了绿驼铃发起的“校园清汞”活动，并且两次请到了绿驼铃来培训，双方还商量了更多的合作项目，相信再未来会有更多合作。本土ngo，绿驼铃很不错的。

偶然机会，今年还同李洁老师与“绿色志愿者之家”了，并且合作了“国际爱护动物行动周”活动，也积累了宝贵的环教经验，为协会明年申请“根与芽”打下了基础。

小斌与，今年也揽到了的申请机会，当时三人正在忙的申请，加入，错过了后来的社团能力建设项目和全国性节能减排项目。提醒后来人，是个机会，明年要抓住。

在做小额资助项目的时候，也同了的，项目能，以后同北京合作的机会会更多。

值得一提的是，绿驼铃的清汞项目是同“北京地球村环境教育中心合作的。

同的合作要，能学到不少东西，今后应该，合作时要注意“有多大碗乘多少饭”，不要揽下项目的时候很爽快，真正做起来人了。

4.同兄弟院校环保社团新一届人。

华哥去年和高校环保社团关系搞的不错，这和去年有全市范围的活动系——月的交流会，月的“万米龙”和“水果贺卡”，能和高校社团混的很熟。

今年接手协会工作以后，如何维持关系成了协会的一大难题，好在后来广州交流会、“行动周”和“清汞”项目，的老朋友们了，也认识了达协的新朋友。上该到的社团都到了。不过大家的关系和去年相比淡了，问题需要努力去解决，交流要的，人关起门来做活动是不行的。

5.同学院、学校老师关系。

接手环协后，用侯哥在学生会的优势，同院里和学关系一直都很，有事宋老师一贯的支持，是项目，宋老师跟着操了不少心；小斌了同韩志勇老师的关系，韩老师对环协的热心，帮助了黄河水项目。“生命之水”项目中又与赵霞老师；在申请办公室的过程中又了李仕国经理的帮助。协会应该“走出去”，学校里的关系放松，离开学校很难发展的。

今年环协与社联的关系也“”了，有骨干任职于校广播站、校学生会、校记者团。使得寻求支持变的容易。

6.多了很多个“第一次”

学期里，环协次申请到了的“大笔”资助，次了环教活动，活动做的有些手忙脚乱，不过总归是次。宝贵的经验要传承下去，是做项目的经验，一直都在担心做项目后继，润古的“绿色梦想”和谷歌的“益暖”项目在做的时候都需要带小孩。麦子同学也在到处找小孩发培训资料，目的让小孩们尽早项目，接触项目，带起来也轻松一点。其实说到底再怎么带闲的，只要小孩们肯学，学会做项目很轻松的，缺的只是一点老人的指点。

（四则）

学期的大学生活就了，在刚开学的时候学生会的招新的很红火，我就报了名，最后波折终于进了学生会的部。我学期的学生会工作也就开始了。

现在记起学生会成立大会上新任的学生会主席向展示了他那惊人的口才的理想：院的学生会建设成人类历史上最的学生会！呵呵，当时觉得想法非常好笑，现在想起来有夸大的成分，学生会全体同仁一起努力的话，要理想，让的学生会变得起来也的。在充满激情的组织了生活工作了这么久，我我被的热情所感染，以前的我勇气去想象如此不的事情，显得的“小气”。现在我我正在，变得敢想敢做，变得相信是不的，只要去做了。还有一句话说，热生最的凯旋，而是过程。

我所在的是人力资源部，份儿学期里的，在协助任务的比。听说在下个学期会有事情，到时候会有的机会。倒是非常期待事情的到来。相信到时候的干事们会齐心协力干好每一件事情的，呵呵。

（五则）

院学生会在院党委的、团委老师的和支持下，紧紧学中心工作，学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，在同学的鼎力协助下，全体学生会的努力，拓宽工作领域，创新工作模式，改进工作方法，整体上了学期初定的工作计划，并了优异的成绩，现就即将学期的工作总结如下：

一、自我，学无止境

学习，自身素质，思想政治，才能地服务同学。要求学生干部的模范带头作用，自我。学生干部工作能力及自身修养的培养，组织了“同学院同梦想”学生干部交流会、“力”、“办事的程序”、礼仪应用文写作等培训，，了学生干部的综合素质。将关注社会热点，紧扣时代脉搏，抓住重大历史契机，爱国主义、、集体主义主旋律教育活动，努力深化和扩展爱国主义思想教育内涵，青年学生政治信仰坚定、思想过硬的一代新人。

二、众志成城，精诚团结

在学生会当中，有，她学生会的先进性。大家遵守纪律，本着“精诚团结、雷厉风行”的工作作风，以主席团为核心，密切，沟通，拧成一条绳，尊重，理解，协作，了工作。大家使我院新的辉煌，敢于超越，开创新的；永争，力争上游，为打造一流的学生组织努力。以后更要顾及全体，从整体着眼，以全校一盘棋的概念，船载校学生会的管理理念，团结各系学生会的灵魂，凝聚成强而的团体，起合作、的战斗型队伍。

三、肯干，吃苦在先

学生会是学院的一级学生性组织，代表同学的利益，是学生与之间的桥梁纽带。在学生会，每人都有主人意识，而不计较个人得失，甘于奉献。学生会全体在工作中寻找新思路，努力本职工作。大家在渴求进步，工作能力上渴求，切都在活动中了体现。活动中，学生干部们以工重，好个人，不怕苦与累，以饱满的热情全心投入到工作中去，力争让同学满意，让满意，让满意。也正是，学生会才了同学们的信任，使的集体了旺盛的生命力、更强的战斗力。

四、校园，倡导校园文明

院学生会本着“服务同学自我”的宗旨，用心倾听同学心声，反映同学意见，想同学之所想、急同学之所急，办同学之办，努力寻求解决方法。同学意见，学生会生活维权部组织各分院生活部，生活委员与后勤人员一起参观附近各高食堂、超市，总结并把情况向后勤产业集团反映。努力校园，倡导校园文明，着手学风建设，团委“文明习惯养成年”活动，联合各分院一系列检查。如：文明着装，分院包干区，长明灯，寝室卫生检查，常流水。此举在程度上制止了校园不文明，了我院学风建设。

五、活动，展现冶院风采

本学期学生会校园文化建设，营造浓厚的校园文化，同学课余生活，举办了一系列多彩的文体活动。承办了“红旗接力赛”、“3vs3”冰红茶街头篮球对抗赛、“博爱杯”篮球赛等课余文化体育活动，文艺承办了“春之声”、“十大校园歌手大赛”、“我心飞翔”毕业生文艺晚会、省“第五届技能节文艺晚会”。地了同学的课余生活。活动，打造品牌活动，活动精髓及活动立意深思熟虑，有为迎接奥运举办的“水果拼盘”，有为学院女生生活而举办的“女生文化艺术节”之“趣味越野赛”等一系列富有的活动，在活动中，努力活动广度，挖掘思想深度，将高雅、健康的内容与喜闻乐见的相；自娱性、欣赏性与示范性、竞技性相；思想性、学术性与艺术性、娱乐性相，活动的性，调动学生活动热情，活动的力。给同学展现自我，挑战自我平台，同学从德、智、体、美发展，为校园精神文明建设了力量。

篇7

一、加强德育队伍建设，不断提高队伍的整体素质

3.在继续加强原有德育工作网络的分工合作、密切配合的基础上，进一步完善学生自我教育体系。抓好团委会、学生会建设，定期召开学生干部工作会议，做好学生干部培训，鼓励、指导学生干部明确职责并积极主动地开展工作，不断提高自我教育、自我管理、自我服务、自我培养的能力，充分发挥其在学校、班主任工作中"得力助手"的作用。

二、以人为本，切实抓好常规管理

1.新学期进行常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2.为形成一个良好的班风、段风、校风，开学后，组织各班主任领导学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，建立健全学生自治机制，充分发挥学生会的职能作用，由学生会、团委会及班干部参与学校班级德育常规工作的检查与评比。

3.加强家校联系工作。帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。

4.组织班主任认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会内容，充分体现实效性和针对性，不失时机地对学生进行安全教育、理想教育、纪律教育、法制教育和养成教育。

5.进一步利用国旗下讲话、广播、板报、宣传栏、道德讲堂等，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、法制、安全等方面的教育，以提高学生各方面的素质。

6.面向全体学生，建立"特殊生"跟踪教育档案，继续深入开展以助学助困为重点的系列活动。

三、加强德育科研课题的研究

继续开展校本课程与青春期健康教育研究的课题研究，积极申报省级德育课题《中学心理健康教育示范校建设的实践与研究》，定期召开研讨会，使德育工作更具科学性、时代性。

四、进一步加强校园文化建设，开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动。

1.美化、净化、亮化校园，合理布置校园宣传阵地和校园宣传文化用语，开展"清洁家园"活动，创造良好的校园文化氛围。

2.加强学校德育网站、《立德》校报、广播台、道德讲堂等宣传阵地的建设，充分发挥其宣传作用，进一步活跃校园文化氛围，丰富学生课余生活，弘扬正气，表彰先进，树立典型，促进师生交流。

3. 大力开展"寻梦八中、励志青春、共圆中国梦"-----我的中国梦主题教育实践活动，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，培养和提高学生"我的中国梦"精神和正确的道德理想信念。

4.学校结合重大节日，注重实践教育、活动体验，通过开展形式多样的教育活动，提高学生的文明、安全、法制等意识，培养学生的爱国主义情怀，养成遵纪守法的行为习惯。

五、本学期开展的主要工作

2. 以丰富多彩的活动为载体，搭建平台展示学生的才华，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。九月份，开展了"培育和弘扬民族精神月"系列活动和《浓浓尊师意，款款爱生情》感恩老师活动，举办第37届校运会；十月，举行了"迎中秋、庆国庆"系列活动，开展道德讲堂活动；十一月，举办第四届科技节，召开家长会；十二月举办第15届校园文化艺术节活动，元月组织评选各种校园之星等等。通过上述这些活动来加强学生的思想品德教育，提升学生的爱国主义情怀，增强思想政治工作的针对性和实效性

3. 大力开展"寻梦八中、励志青春、共圆中国梦"-----我的中国梦主题教育实践活动。开展"我的梦、XX梦、中国梦"主题社会调查、微作品创作比赛、视频诵读比赛、学生辩论赛，组织师生积极参加各种征文和网络知识比赛，从而实现个人梦和中国梦的统一和谐。在XX市"我的梦、XX梦、中国梦"主题教育活动征文比赛中，我校有陈晓XX获得一等奖、陈XX获得二等奖、殷XX获得三等奖。在"我的中国梦"全国中学生读书征文大赛中，我校陈XX老师指导的傅XX同学荣获全国中学组一等奖。在XX县第六届"中国梦、爱国情"视频诵读大赛中，我校林XX老师荣获教师个人组二等奖，郑XX老师指导的林XX等同学荣获中学组团体赛三等奖。由于成绩突出，我校还荣获XX县首届"逐梦校园、诚信人生"学生资助暨征信知识网络大赛优秀组织奖、XX县"生育关怀-青春健康教育进校园"主题征文活动比赛组织奖。

4. 持续积极创建文明学校工作，积极迎接省级文明学校届中复查和新一轮创建的初评。学校开设了"道德讲堂"德育场所，积极推进"道德讲堂"活动，继续开展"做一个有道德的人"主题活动。由于创建工作卓有成效，我校还以排位第一被考评组推荐参评第十二届省级文明学校。

5. 探索青春健康教育向生命教育的进一步提升，力开展"让生命更精彩"的生命教育主题活动。通过校园广播、电子屏幕、各班级黑板报、宣传橱窗等形式宣传"珍爱生命，健康成长"的生命教育知识，提高学生珍爱生命的意识，开展形式多样、内容丰富的活动，如：召开"珍爱自我，快乐成长"为主题班会课，开展"珍爱生命，健康成长"主题手抄报，举办法制教育及校园安全知识专题讲座，组织防震减灾应急疏散演练，学生自导自演校园心理情景剧等，从而使学生学会如何珍爱生命、热爱生命。

6.开展法制教育工作，每月定期以书面和电子邮件的形式向县教育局宣传教育股汇报法制宣传教育工作的情况。制定XX八中师德师风教育活动方案和考核细则，积极推进师德师风教育活动。

7.积极做好每月一期的"立德"德育专刊出版工作，进一步提高德育报刊的整体水平和质量，为丰富校园文化生活、提高学校办学品位做出应有的贡献。

8.与保卫处紧密配合，利用国旗下讲话、校园之声广播、学校宣传栏、黑板报、班会课、离校前安全讲话等，对学生进行安全教育，并定期给学生发放关于交通、溺水、防火、反、防诈骗等各方面的法制安全教育材料，积极开展平安先行学校的迎检工作。

9.十二月份举行了XX八中第十五届校园文化艺术节，活动内容有："祖国山河秀、家乡中鹤情"书法展览；"美丽福建、我的梦"感恩主题绘画摄影展览；校园十佳歌手和乐器演奏比赛；校歌大合唱比赛、"飞扬青春、圆梦八中"英语演讲比赛；"重走复兴路、共圆中国梦"手抄报；"美丽福建、我的梦"感恩自然主题征文活动；""文艺晚会等。此次艺术节以"飞扬青春、圆梦八中"为主题，旨在为全校同学搭建多彩人生舞台，丰富校园文化生活，培养和提高学生"我的中国梦"精神。

10. 通过多种形式组织学生开展公益劳动、志愿者活动、社会实践等，使学生在实践中提高思想道德素质。开学初组织高一初一年的学生到慈山农中参加社会实践；响应全县"美丽乡村家园清洁行动",组织学生会成员开展校园周边环境的整治；在期末临近春节期间组织学生会到蓬莱敬老院慰问鳏寡孤独老人，为老人们送去慰问品，帮其打扫卫生、贴春联，进行慰问演出，为其送去欢笑与温暖。

六、存在的问题和今后的工作改进

存在问题：①个别班主任在学生管理、主题班会、思想教育、卫生管理、寄宿生管理、跟班等班级工作管理方面没有用心去做，敷衍了事。②个别学生还没有养成良好的行为习惯，存在乱丢乱扔垃圾的现象。

篇8

“海南的气候还不错，适应得还行，只是没想到台风会这么厉害。”略带北方口音的张玉苍爽朗地笑。下午，他从学校回家，沿途看到被风吹倒连根拔起的树，在风中飘摇不定的伞，还有行色匆匆的行人，脑海中恍然映出家乡的情景――极端的天气他也曾遇到过，在内蒙，那是怒吼的北风，是鹅毛飘飞的大雪，是在及膝深的雪路上跋涉的行人，是围坐在火炉旁酥油茶的清香……

从内蒙古到海南，张玉苍跨越了数十个纬度，从北国风光到海南椰岛，心中，却永远有一片大草原，那是他一生都不愿走出去的内心原乡。

慷慨，乐于助人是草原人的天性

今年46岁的张玉苍，是海南大学材料与化工学院的院长，刚刚走马上任一月有余，却已进入角色。行政科研两手抓，有文件要批复，有学术会议要研讨，常常忙到深夜，这样的生活节奏，他已经习惯了。无论是在东京大学留学攻读博士期间，还是回国在大连工业大学化工与材料学院教授、资源开发利用研究所所长，他的生活节奏都是如此。

他妈妈是蒙古族人，妈妈勤劳善良豁达，乐于助人的性格对他影响极深。那是张承志笔下内蒙古草原上可亲可敬的千千万万个“额吉”中的一个，有着温厚的笑，与宽阔的爱，还有任劳任怨不言苦的博怀，如同春雨，润物无声地影响着张玉苍。

“妈妈喜欢把最好的东西都留给客人。小时候，物质生活不丰富，有一点好吃的很宝贵，母亲是那种自己不吃，也会留给别人吃，看到别人享受到比自己享受到还要高兴的那种人。长大了，我明白，那是蒙古族人骨子里的慷慨。”张玉苍说。母亲乐善好施，与人为善的背影投射到张玉苍的人生中，便也有了同样热情、慷慨、乐于助人的性格特质。

年轻时，乐于助人的表现是带着点金庸小说中“路见不平，拔刀相助”侠客情怀的，上个世纪八十年代初，张玉苍考入大连轻工业学院食品工程系学习。“在校园中，若是看到不公平的事情，是要站出来说话的。”张玉苍哈哈大笑，“具体细节记不清楚了，年轻的时候，谁没有那样的时候呢？见不得不公平，见不得弱者受欺凌。”会选择用拳头说话吗？张玉苍没说。阳光灿烂的青春，乐于助人的热情总是释放不完。做过学校内大大小小的官，当过学生会的主席，激情像草原上茂盛的芨芨草，葱茏茏地丰盈着年轻的岁月。

上世纪九十年代末，张玉苍东渡东瀛留学，这时，他已经在国内拿到硕士研究生学位，留校工作已经很多年了，也过了三十而立的年龄。蒙古人天性中乐于助人的热情换了另外一种更为绵长的表现方式。在东京大学读博士不到一年，他已经被众多中国留学生奉为心中的“大哥”。第一年，他被选为东京大学中国留学人员友好联谊会会长，后来，又被选为东京地区的中国留人员友好联谊会会长，再后来，他成为全日本中国留学人员友好联谊会会长，并连任两届，直至回国。

“留学国外的人，有很多种生活方式，比如，有些人选择在课余时间打工，挣钱也是很容易的事，我觉得，出来学习，学习到知识是第一重要的事情，在学习之余，参与一些社会活动，能感受到祖国大脉搏的跳动，也是一件幸福的事。”张玉苍在东京近七年的留学生活，多次组织留学生参与有建设意义的活动，他觉得，这样的生活，更有意义。

常常被国内媒体报道的内蒙古“百亩林”的种植，就有张玉苍们踊跃的背影。“全日本中国留学生学友会发出呼吁，号召日本各地区的中国留学生学友会和各大学学友会响应‘营造21世纪留日学子林’的倡议，希望同学们‘积极捐款，绿化祖国，美化家园’，以实际行动为国服务。经过一年的努力，目前学友会已经通过各种渠道筹措到了资金近500万日元，并决定于2001年5月上旬转交给内蒙古土默特左旗政府，实施植造学子林计划。”

2003年，张玉苍当选全日本中国留学人员友好联谊会会长后，将“留日学子林”写入工作计划，并号召全日留学生积极捐款，利用假期时间和部分留学生前往土默特左旗亲自植株“百亩林。”

“内蒙是我的家乡，能在海外为自己的家乡做点贡献，真的很高兴。”张玉苍说，尽管是内蒙人，但多年求学在外，在内蒙的时间并不多，那一次，他回去，看到很多贫苦家庭的孩子因苦于交不起学费而退学的情况，痛心中思考，应该做点什么。他回去后，和一些留学生商量，以“一对一”的形式，资助了二百名儿童。“一年几百块钱的学费对于我们不算什么，但是放在孩子身上，就是一件大事。”张玉苍说，“尽自己所能，能帮一个是一个。”

内蒙人天性中的乐于助人，热情豪爽的性格特质在日本得到了更为充分的发挥，已然成熟的他，不会再选择如同年轻时那种横冲直撞的行事作风。他开始站在祖国的角度思考问题，期待与祖国发展的节奏同步。

2005年张玉苍回国，随其回国的，有一份很特殊的推荐信。这封推荐信是中国驻日大使馆教育处发出的，在推荐信中，驻日大使馆全面总结了张玉苍在日本所做的工作，充分肯定了张玉苍在内蒙带领大家种植“百亩林”的成效以及捐资助学的善举，并“积极响应振兴东北老工业基地的号召，积极参与，组织留日专家，学者赴老工业基地进行科技交流合作，同时，积极组织留日学人为中国科技发展规划的制定建言献策，得到国家有关领导高度重视并充分肯定”……

2003年，祖国“非典”肆虐，他与海外学子一起在日本发起捐款捐物的活动，通过日本大使馆运抵中国，“那一刻，你就想能尽一份力就尽一份力，身在海外，或许更能体会血浓于水这句话的含义。”

小时候，他常常见母亲在并不丰富的物质条件下毫无保留地去帮助周围邻居，如今，那份深植内心的慷慨，助人的热忱之火在心中燃烧，并感染着其他人，与他一起投入一次又一次参与爱国的行动中。张玉苍常说：“我们的力量虽然弱小，但一直在努力。”

事实上，他们的每次努力，也都会得到来自国内包括驻日使馆的认同。时任驻日大使武大伟、，现任驻日大使程永华等对学友会的工作都十分支持，对学友会的工作也表示了充分肯定。特别是驻日公使衔教育参赞李东翔为了中日友好事业不辞辛劳，慈父般地对留学生的关怀，给张玉苍留下了深刻的印象。去日本参观考察的国内官员，也都会与驻日留学生会谈，在每次与国内官员接触的过程中，他也在深思在海外的学子如何更好地参与祖国的建设中。

2004年，提出“科技兴国”战略，张玉苍组织留日学子，撰写了科技发展规划的建议，通过驻日大使馆递交给了教育部，得到了时任教育部部长陈至立等领导的亲自批示：号召向留日学子学习。

家乡的醇酒，用一生来饮

在日本，张玉苍从未忘记自己的主要任务：学习先进的科学文化，带回国造福更多人。如上种种社会活动，均是他在业余时间完成，大部分时间，他是实验室兢兢业业的学生。在东京大学攻读博士期间，他的导师是一个以勤奋著称的学者，在实验室内，导师备有一张行军床，累了，就在行军床上睡一会。张玉苍做实验也是常常熬夜，有一次，导师在行军床上小寐。凌晨三点钟起床，看到在实验台前忙碌的张玉苍，忍不住伸出大拇指：你们中国人，真了不起！

那三年，每年春节前后，张玉苍都会组织留日学子搞联欢联谊会，让留学在外的人感受到家的温馨。他也参与学校组织的外国留学生展示会，张玉苍会和留学生们一起在中国的展台前，做饺子等中国美食，展示中国的文化。但是，每年春节的那一天，当其他留学生回国探亲或者走亲访友时，张玉苍会独自一人在实验室内埋首实验，忙碌到深夜，独自一人坐着电车返回宿舍，深夜，路灯幽幽地亮着，伴随着他，三年春节，均是如此。

认真、努力，张玉苍用了三年时间拿下东京大学农学生命科学研究院生物材料科学专业博士课程，在2003年3月获农学博士学位。因研究成果突出，他被日本文部科学省直属的“日本学术振兴会(JSPS) 聘任为外国人特别研究员，在东京农业大学地域环境科学部作博士后研究。经过两年努力，张玉苍的课题“生物质废弃物资源的循坏利用研究”取得突破性进展，获得了日本学术振兴会颁发的全额奖金240万日元。

2005年，张玉苍回国，回到母校，任大连工业大学化工与材料学院教授、应用化学学术带头人，资源开发利用研究所所长。其实，早在两年前，他身上便担着如上职务，只是那时他还在“日本学术振兴会”做博士后研究，如今回国，得以全力以赴投入工作。

2005年11月归国后，张玉苍立即在大连工业大学创立了“资源开发利用研究所”，致力于生物质废弃物资源化研究，特别是针对我国玉米秸秆、稻麦草类废弃物量大、环境污染严重的现状，先后开发出玉米秸秆-环氧树脂胶粘剂、玉米秸秆-异氰酸树脂胶粘剂、木质素絮凝剂等新型、安全、高性能、高附加值产品；利用“液化技术”对秸秆等预处理，制备燃料乙醇、2，3-丁二醇等清洁能源，为实现我国生物质废弃物资源化和解决粮食短缺等现实问题提出了新思路。其科研成就引起国内诸多同行注目，荣誉也纷纷被他收入囊中；2007年入选辽宁省百千万人才工程百人层次；2007年获大连市归国留学人员创业英才奖；2008年入选辽宁省教育厅优秀人才支持计划；2009年入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选……

他是科技界炙手可热的科研带头人，却依然是那个内心充满热忱，胸中奔腾着激情的张玉苍，他同时肩负着第十届中华全国青联委员，中华全国青联留学人员联谊会常务理事，中国青年科协常务理事，大连市归国留学人员联谊会副会长；留日分会副会长等职务。全然不觉的累，只觉得有一种融入生活的快乐。

他认为，他真正的独立是从上大学始，从内蒙到大连，没有直达车，他独自一人，扛着行李，从内蒙到北京转车，然后直奔大连。他兄弟姐妹五个，他是老幺，小时候备受照顾，却从走出家门的那一刻，迅速转换身份，变成了那个处处为别人着想，能帮别人就帮的“老大哥”。这种转换在他并不艰难，因他从小便看到母亲，看到家人的那种乐于奉献，无私付出的精神，并从中体会到了助人的快乐。

“蒙古族人的血液中奔流着豪爽，乐于助人的因子。”张玉苍说。来海南大学不到一个月，就有同校几位来自蒙古的人相约聚会：“我们是第一次见面，但见面却有一种亲近的感觉，像兄弟一般。”蒙古人不爱设防，不喜斤斤计较。喜欢交朋友，大口吃肉，大碗喝酒，那种来自骨子里的豁达，也让张玉苍的人生旅途中从不缺少朋友。

篇9

州检查组各位领导：

我乡“两基”、“普实”工作分别从1997年和2000年通过省人民政府验收以来，继续加“两基”“普实”合力攻坚力度，切实把教育事业摆在优先发展的战略地位。多年来，经过全乡各级干部、全体教育工作者和广学生家长的通力合作，我乡“两基”“普实”巩固提高工作扎实推进，取得了较好成绩，现简要汇报如下：

一、基本情况

永兴傣族乡位于永仁县北部，是楚雄州的北门，属于全省506个，全州42个扶贫攻坚乡，也是全州四个民族乡之一，距永仁县城128千米，离攀枝花市50千米，东与四川省攀枝花市接壤，南与永仁县的维的乡接壤，西与永仁县中和镇相连，北与丽江地区华坪县隔江相望，省界线长达97千米，最高海拔2796米，最低海拔1010米，海拔落差，箐深坡陡，立体气候明显，自然环境恶劣。我乡是一个傣、彝、回、汉等多民族杂居的民族乡，少数民族比例占百分之七十以上。2006年，通过撤乡并镇后，全乡辖12个村民委员会，120个村民小组，总人口13663人，农村经济纯收入1867万元，农民人均收入1139元，全乡财政总收入276万元，其中自收收入34.9万元，教育事业费支出241.1万元，比上年增长30.9万元。

我乡有初级中学一所，从附设初中班至今36年，为各条战线输送2734名初中生，今年有7个教学班，在校生294人，教职工30人，其中专任教师25人，校舍等教学设施符合普九标准。小学设中心小学，下有1个中心完小，8所村完小，办有10个学生食堂，65个教学班，9个小学教学点，学生1033人（含学前班121人），其中管理人员1人，后勤人员2人，专任教师76人。全乡从学前教育到成人教育的体系已经形成，使傣乡的“两基”工作得到了巩固和提高。

二、“两基”工作

（一）义务教育普及程度

1、“普六”情况版权所有

入学率：7-12周岁适龄儿童总数909人，实际入学908人，入学率99.9%，适龄儿童少年中残疾儿童4人，已经入学4人，入学率100%；辍学率：上学年初在校生750人（其中学前班120人），本学年初在校生1033人（其中学前班121人），辍学2人，入学率99.99%，辍学率0.48%；毕业率：全乡有15周岁人口177人，读完小学以上的177人，毕业率100%，15周岁人口文盲率0。

2、“普九”情况

入学率：本年度13-15周岁适龄儿童总数500人，初中阶段入学499人（含借出），入学率99.8%；辍学率：初一至初三年级上学年初在校学生348人，本学年在校学生294人，辍学2人，辍学率0.57%。完学率：17周岁人口238人，受完初等教育237人，初级中等完成率98.6%。13——15周岁残疾儿童1人，未入学率0人，在初中1人，初中阶段残疾儿童入学率100%。

（二）农村义务教育经费保障机制改革落实情况。

1、中学

（1）、公用经费及预算外2003年8月至2006年8月总拨入32017元。

（2）、农村义务教育保障经费：2003年8月至2006年8月总拨入28396.80元。

（3）、初中生学生各种补助经费：2003年8月至2006年8月总拨入102788.90元。

2、小学

（1）、公用经费及预算外2003年8月至2006年8月总拨入128864元。

（2）、农村义务教育保障经费：2003年8月至2006年8月总拨入96023.26元。

（3）、小学生寄宿制经费：2003年8月至2006年8月总拨入280340元。

（4）、贫困学生补助：总收入113899.60元。

（三）、成人初等教育及科技培训情况。

1、扫盲程度

（1）我乡有青壮年人口10094人，在青壮年人口中非文盲人口10076人，非文盲率99.8%,文盲人口中丧失学习能力的18人，15——24周岁人口中文盲率为0。

（2）近三年脱盲23人，全部进入巩固提高班学习，经过参加自检考试15人，参考率65%,及格率100%，复盲0人，复盲率0。

（3）上年度15周岁人口177人，无全半文盲，文盲率0。

（四）、新《义务教育法》的学习宣传、贯彻落实情况。

自新的《义务教育法》颁布实施以后，我乡中、小学校均通过不同的手段，多渠道、全方位地组织各校教职员工认真学习了新的《义务教育法》及相关的法律法规，并且进行了分组讨论。中、小学共召开专题学习会20余场次，出专题黑板报26期。

三、“普实”巩固提高情况

1、实验用房

（1）中学有物理、化学实验室各一间，合计141平方米，有物理、化学、生物保管室各一间，合计65平方米，实验室，保管室合计使用面积206平方米。

（2）永兴完小，小庄完小，立溪冬完小各有一间实验室，保管室和准备室合并使用一格，那软完小，灰坝完小三室合并使用。全乡实验室，保管室，准备室合计使用面积160平方米。

（3）中小学三室使用面积根据学校规模和班额三室符合普实标准。

2、室内设施

（1）中学物理、化学、生物实验室各有实验桌26套，演示台各一张，永兴完小有实验桌20套，各村完小都有10至15套。

（2）仪器均按教学仪器的配备全部入柜，小学合计19个，中学合计20个。

（3）演示台均按时配备。

（4）水电设施供到室内。

（5）安全设施虽无灭火器，但备有水桶，沙袋都能达到灭火要求。

3、教学仪器设备

中小学按省定基本配备标准，中学物理，化学，生物的演示仪器，药品按二类标准配齐，小学中心完小按二类标准配齐，其余四个村完小，按三类标准配齐。中小学现有实验器材药品基本能满足实验教学需要。

4、实验室人员

（1）中学配有物理，化学，生物兼职实验员和实验室管理人员共4人。

（2）小学8个完小都配有实验管理人员共8人。

（3）我乡中小学实验人员做到相对稳定，学历合格，都具有初级职称，部分参加过培训，能熟悉实验，能较好的掌握实验业务。

5、实验室管理

（1）中小学都网（.）-站由校长主管实验室工作，教导主任办理实验室业务，村完小有校长抓实验室工作，教研组长具体办理实验室业务。中心小学校班子成员还经常到各村完小检查和指导实验室工作。

（2）建立健全管理制度，《仪器保管规则》，《实验人员岗位职责》，和《学生实验规则》张挂墙上。

（3）中小学都有教学仪器设备总帐，教学仪器数量帐和教学仪器档案卡，帐物相符。

（4）实验室环境整洁，张贴实验规则、名人名言及画像，育人气氛浓。

6、实验教学

（1）中小学各年级都有实验教学计划，也有实验教学记录。

（2）演示实验有记录表，而且开出率90％以上。

（3）学生分组实验平均开出率达90％以上，都有实验计划，通知，记录，统计。

（4）各校积极开展实验教学研究活动，今年中学上示范课6节，小学5节，各实验教师自制教具投入教学，调动了学生学习的积极性，补充了实验器具的不足。

四、教育目标管理工作

每学年县教育局都要与全乡中小学校签定《教育工作目标管理责任》，一年以来我乡教育教学工作井然有序地开展着，较好地完成了各项目标责任管理任务，基本实现了各校在学年初确定的总目标，在教育目标管理工作中主要做到了：

1、加强学校的思想政治工作，明确办学指导思想

2、加强学校领导班子建设，增强学校管理工作

3、加强教师队伍建设，完善各种规章制度

4、进一步改进教学方法，全面提高教学质量

5、加强后勤管理，提高服务质量

6、重视安全工作，强化安全意识

7、加强校风校貌建设，创建特色学校

五、州级“文明学校”的创建、管理情况

永兴中学在上级主管部门、各级党委、政府的领导下，自2002年被楚雄州教育局评定为“文明学校”以来，全校师生员工勤奋工作，各方面工作都取得一定成绩，根据《云南省文明学校评选、命名、管理办法》的“八有十无”要求，结合学校实际，三年来永兴中学在巩固州级“文明学校”中取得的主要工作经验是：

1、学校坚持教育为社会主义现代化服务的班学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，强调全体教职工都要做好学校的德育工作是学生成为合格的社会主义建设者和接班人。

2、坚持德育放本篇文章*网址为站首位，向管理要质量，切实加强教育教学质量的档案管理，把质量的优劣与个人奖惩评优等挂钩，激发忧患意识和竞争意识，以教学为中心，实行“三个倾斜”的办法，突出重点，保证质量。

3、学校根据本地实际，特别是在生源文化基础较差的情况下，在反复的对比中，把学生的素质教育放在重要地位，注意尖子生、特长生的培养，严格执行教学计划，加强质量的监督。

4、校园建设注意总体规划，布局搭配较为合理，因地制宜，优美雅致，突出育人功能。

5、根据学校的实际情况每年订有《人民日报》、《云南日报》、《楚雄日报》、《党建》、《求是》，积极完成上级下达的任务，并每周要求每班出一期黑板报，每天上晚自习前都必须唱一首版权所有歌，将其列入评比内容，学校还有娱乐室、图室、电脑教室、多媒体教室等。

6、每学年对开展精神文明建设活动经费投入均在2500元以上。

7、根据乡党委、政府工作安排，乡级组织的各项文体活动都积极参与并取得了好的成绩。

8、积极响应各级党委、政府的号召，发动教职工捐资助学，努力为贫困学生排忧解难，做好“两基”巩固工作。

9、不断建立健全校内政治学习、考勤奖励、岗位职责、财务管理、卫生检查等制度，并由相关部门督促检查评比。

10、学校文化技术主要由团总支、工会宣传委员负责，要求各班级按照“班级刊黑板报的要求”办法实施。

11、环境卫生要求每周一扫，每天一小扫制执行，努力做到校园整洁、干净、卫生、美观，教室均张贴有名人名言录。

12、严格执行《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《中小学教师职业道德规范》，多年来师生中无违法违纪行为出现。

13、学校一直坚持周一、六升、降国旗、唱国歌仪式，并作为制度坚持不懈。

14、按照学校工作计划，每年开展一次团队组织的“五四”青年联欢活动，工会组织的“五一”歌咏比赛，党支部组织的国庆征文比赛等丰富师生的文化生活。

15、全校各班均有一块学习园地专栏，开展情况由学生会文艺宣传部进行检查评比，校园内有永久性的标语、校训激发师生勤奋工作和学习。

16、各班每周都保证一次课外兴趣小组活动的时间，活跃学生的学习气氛，陶冶他们的情趣。

六、学校安全工作

学校安全涉及千家万户，关系社会稳定。长期以来，我们始终把安全工作放在学校工作的首位，牢固树立“学校安全无小事，责任重于泰山”做到学校安全工作的安全意识，做到学校安全工作警钟长鸣，常抓不懈，保证了校园平安，多年来在学校中未发生一起安全事故，在强化学校安全工作中，我们主要做到了：

1、高度重视，认真落实各种安全规章制度，全方位设防

学校领导对安全工作高度重视，在学校每周一次例会上，“安全工作”基本上已成为了一项永恒的主题。全乡各学校均成立了校长挂帅的“学校安全工作领导小组”。自“4.02”特交通事故发生以来，学校领导组织全体师生员工再次重温了“永兴乡学校安全工作管理制度”、“永兴乡学校班级安全工作责任制”、“永兴乡学校学生宿舍管理规定”、“永兴乡学校摩托车驾驶管理暂行规定”等一系列安全工作制度。

2、狠抓落实，不留漏洞，确保安全万无一失。

为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，我们主要采取了以下措施：一是注重检查，从严要求。二是树立安全第一思想，不断改进安全工作。当安全工作与学校其它工作有冲突时无条件地把安全放在第一位。三是努力拓宽宣传的空间和渠道，认真作好安全工作的教育、宣传。

3、积极开展学生安全教育活动。

安全工作的宣传教育重点是：（1）、开展“五个一”森林放火宣传教育，教育学生不玩火、不放火；（2）、加强交通安全知识的宣传教育，教育学生节假日往返途中注意乘车安全，不乘坐无证驾驶车辆，不乘坐车况不好的车辆，不乘坐不准载客的车辆，不乘坐超载的车辆，宣讲对车辆的识别知识；（3）、开展食品卫生安全教育，正面引导学生不食用无证、不卫生的食品、食物等；（4）、进行防溺水教育，教育学生不私自到校外游泳、洗澡；（5）、开展防疾病宣传教育，教育学生讲究个人卫生和公共卫生，严防疾病感染；（6）、开展师生心理健康教育，教育师生珍爱生命、关爱他人、和睦相处，严防恶性纠纷事件的发生。

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关键词：加拿大；评议会；制度；治理

评议会（Senate）①是加拿大大学治理主体中的重要部分，是大学学术政策制定和学术事务决策的权威机构，是以教师为主导的学术共同体参与大学治理的主阵地，在提升和捍卫学术自由、促进大学教学研究及学术功能释放中发挥着不可或缺的保障作用。与其他联邦制国家有所不同，加拿大没有设立国家教育部、高等教育质量评估机构或者质量保障机制，政府将绝大部分学术质量监控权交给了大学[1]。大学享有高度的学术自治，能自行推动内部学术组织和相关机制的改革，而很少受校外因素的驱动影响，这为探究加拿大大学评议会制度的改革和发展、挖掘其成熟经验和有效做法提供了良好的研究条件。

一、加拿大大学评议会制度的历史沿革

评议会作为大学职能部门的出现可以追溯到19世纪上半叶，随着一批大学的建立和兴起，出于保证教学工作有序进行的目的，一些大学在董事会授权下，设置了包括教师和行政人员的评议会，对学术事务、学生管理、学位授予等进行常规管理。从总体看，早期评议会已经有了组织的基本雏形，不过，人员构成单一，缺乏清晰的管理框架和原则，尤其是没有对董事会和评议会的权限进行明确的划分。1906年，费拉菲尔委员会（Flavelle Commission）提交的《多伦多大学草案》（A draft University of Toronto Act）被公认为正式确立评议会作为大学治理结构重要一极的标志。费拉菲尔委员会对大学内外部治理的边界问题进行评估调查后，借鉴英美管理体制经验，结合本国大学治理实际，将大学治理权威委派给主要由政府任命的威望人士组成的董事会，同时，保留主要由资深学者和学术管理人员构成的评议会，并在两者之间实施分权制度，董事会被定位为大学最高管理决策机构，评议会则为大学最高学术管理机构，这种明确的管理结构很快通过安大略省政府的批准并在上世纪50年代被西部新建大学采纳。[2] 随后，逐步发展成为加拿大最具共识的两院制（bicameral）治理模式②。

20世纪60年代，评议会制度进入改革分水岭阶段。这一时期，受民主思潮兴起的影响，教师和学生权利意识高涨，强烈要求扩大在大学治理中的参与角色并增强治理信息的公开和透明。1966年，加拿大大学联盟（AUCC）、加拿大大学教师联合会（CAUT）共同建立达夫-伯达夫委员会（Duff-Berdahl Commission），对大学的组织架构和治理实践展开了审查和评价。提交的报告提出三点主要建议：一是在坚持两院制治理模式的基础上，评议会应集中注意力扮演好教育政策制定中的“指挥角色”，日常的管理事务应留给校长和其他管理人员；二是扩大参与治理的群体，在董事会中增加教师代表席位，给予学生在评议会中的发言权，同时增强董事会和评议会的沟通协作；三是要求整个治理过程更加公开、透明。这份报告在当时引起巨大反响，促使大学达成了更广泛的共识，即大学应该相对自治并在共同治理（shared governance）机制中发展运行[3]。报告还推动大学在内部治理改革上迈开了跨越性的一步，几乎所有大学都在此后修改了治理结构，包括扩大评议会成员中的教师和学生代表数量。比如学生占评议会的比例从1955年的少于1%上升至1975年的14%，教师比例与其基本持平；决策过程的透明度也得到大幅提高，1967年，大学评议会没有对外开放会议，而到70年代初，大多数大学评议会会议向公众开放。[4]多伦多大学在这一时期放弃了两院制，转而采用一院制治理模式。

20世纪70年代后，加拿大经济持续低迷，政府的预算削减政策刺激了教师联盟的发展，大量教师走向联合，至 90年代，教师联盟和校方达成了契约式协议，内容涉及与教师利益密切相关的工资、晋级、工作量、工作环境等方面[5]，这使得校方在决策前，不得不增加对教师联盟意见的考虑。如果治理改革进程表示一次建立平衡的决策参与形式的尝试，那么教师联盟无疑转变了这种平衡。[6]评议会不再是教师利益的唯一代言机构。1993年，加拿大大学治理独立研究小组（ISGUG）在回应这一现象时，表示支持教师联盟在学术治理中的积极角色并认为他们能够增加评议会的重要性。事实上，教师联盟的发展和壮大给评议会的权力带来了挑战，促使评议会制度进一步修正，尤其是曾经属于学术政策范围的调任、终生制、晋升政策，成了共享权力的组成部分（共享权利由董事会最终解释）而不再是评议会的专属权力。[7]

从发展脉络上看，加拿大评议会沿袭了盎格鲁―撒克逊大学模式的自治传统，借鉴了英美管理体制的精髓，在社会、政治、经济发展的影响和大学内部以教师为代表的学术力量的权力博弈中，建立了适合本国治理实践的评议会制度，并在不断的调整改良中趋向成熟，有效巩固了评议会在学术治理中的作用和职责。

二、现行的加拿大大学评议会制度

加拿大大学为评议会各项政策的顺利制定和会议的正常开展提供了清晰、可操作的法制保障，几乎每所大学都在章程中对评议会的性质、地位等进行了规范说明，同时，评议会还根据各自需要制定了相应的规章细则，将组织规模和成员构成、权利和义务、内部结构、会议制度、议事规程等事项一一纳入其中，保证每项工作的开展都能有条不紊、有章可循。

（一）评议会规模及成员构成

加拿大大学评议会平均有77名成员，不过，不同性质、类别的大学在评议会规模上还是存在很大差异。在传统的研究型大学、相对古老的大学中，一般评议会规模较大且显笨重，位列加拿大前15的研究型大学中，一半以上的大学评议会规模都超过100人；相比之下，规模较小的大学、年轻的大学尤其是近十年来获得大学资格的新立大学，通常评议会人数少于50人。评议会成员平均年龄为48岁，大部分在45～64岁之间，3/4的教师成员年龄在45岁以上。评议会成员包括学术人员、高级管理人员、当然成员、学生代表、校友代表以及董事会中的少数成员等。2010-2011年加拿大全国性评议会调查数据显示③：评议会成员构成中，48%为教师成员（不含拥有管理职务的教师，比如主任、副校长或校长），23%为高级管理人员（含校长、副校长、教务长、其他高级管理者），且其中的绝大部分还是拥有投票表决权的当然成员，16%为学生。值得注意的是，一些资深的学术管理人员几乎一直持有学术任命，因此，学术成员的实际占比已经超过70%，保障了评议会中学术力量的主导性作用；政府代表非常有限，仅占0.2%（见表1）。[8]

（二）评议会成员的遴选、退出及资格撤销

一般情况下，教师代表从各个院系中选举，学生代表、校友代表等从学生会、工会联盟、协会中选举产生，非学术人员普遍由评议会秘书处通过直接选举和公开选举的方式产生，还有一些凭借他们的当然成员身份获得入选资格。学生的任期多为1年，其他成员的任期通常在2～3年。任期持续时间不尽相同，一些大学规定最多只能连任2～3届，不过，大部分院校并不限制连任次数。评议会成员在一定情况下，可依据大学的规定选择退出或暂时离开。女王大学（Queen's University）规定，如果成员连续6个月离开学校，就可以提请退出，选举机构会依程序选择替补人员完成离任者剩余的岗位期限；如果成员因家人、医疗、休假等原因，需要离开6个月以上，又希望保留成员身份的，需提前联系秘书处以便对资格保留问题进行讨论和安排。但是，如果成员受到了加拿大刑法指控、管制和药物法的或者违反了校内禁令等，秘书处核查确认后报告评议会主席，主席有权签发撤销通知，强制取消该成员的资格。[9]

（三）组织结构

评议会管理校内所有学术事务，包括政策建议、行动计划、问题处理等。随着学术事务的日益繁杂，加之不断涌现的争议性问题都需要及时地讨论解决，为提高治理成效，评议会通常会细化事务，然后分门别类地委派下去，由不同的常设委员会（Standing committees）具体承担。近年来，常设委员会结构进行了重大变革，两院制治理模式下的常设委员会数量从1～26个不等，平均11个，形成鲜明对比的是，一院制治理模式下的常设委员会数量非常少，一般只有2～5个。[10]常设委员会作为评议会的咨询建议机构，对评议会负责，行使评议会赋予的管理权限，比如接收、审议相关工作报告和成员提出的各类意见，处理所辖事务内的争议，在评议会闭会期间代其处理事务，定期向评议会通告工作安排表和进度报告并提交书面年度报告。大多数评议会都有执行委员会、控制委员会、招聘委员会、财务委员会、学术政策委员会等若干个不同职能的常设委员会，也有大学依据特别情况设置特殊委员会（Special Committees），或依次建立下属委员会（Subcommittees），负责诸如学生权利咨询、学生纪律和申诉处理、教师申诉仲裁、知识产权处理、研究失当行为调查等。[11]委员会主席一般由校长或者分管副校长担任，委员则由评议会选举产生，成员构成与评议会基本等同。

（四）会议制度

评议会设置有主席，副主席职位，主席负责召开会议并有权参加所属委员会的会议，主席不在时，副主席代其行使职权；此外，还设秘书一职，负责会议日程准备、日常工作记录、研究材料的收集和分发等。评议会大会通常有常规会议（Regular Meetings）和特殊会议（Special Meetings）两种类型，一般每学年召开4～12次常规会议，平均9次。[12]会前，秘书处会将会议通知、日程安排和背景材料在规定日期内通过邮寄或邮件形式送至每一位评议会成员，并将这些信息提前向公众开放，以便大家知晓和准备。如果评议会主席收到来自常设委员会的开会要求或者秘书处收到法定数量的评议会成员书面申请的会议要求，评议会主席有权召集特殊会议。常规会议和特殊会议主要包括委员会建议报告和工作计划、成员提问和辩论、表决决议等三大板块。会上，所有行动项目或报告的主体事项都要求尽可能地清晰阐明，否则，法定成员代表有权要求将其推迟到下一次会议进行。

（五）议事规程

评议会议事规程依照细则由下至上，逐层进行。首先，评议会成员向秘书处递交书面意见，秘书处负责将其转发分管委员会处理。任何一个委员会，收到意见书后，都要经常性地举行公开听证会，就汇总后的意见与师生集体讨论。执行委员会有权接收、审议所有委员会的报告和建议文本，并召开听证会，对涉及的问题进行充分地辩论，最后形成的结论文本由秘书处转递评议会成员查阅，执行委员会在评议会大会上汇报报告并陈述意见，全体成员对报告内容和决议进行辩论、审议后投票表决，一般三分之二的成员数量为法定有效人数。除了极少数涉及学生惩处、产权交易等信息的特殊辩论被评议会中的大多数成员投票认为确实不便公开举行外，通常情况下，评议会和下属委员会的重要辩论都会通过学校闭路电视或社区有线电视对外开放[13]，便于校内外人士随时了解、检查和监督，防范和杜绝大学行为失范以及决策偏差。

三、加拿大大学评议会制度评析

（一）治理角色多重，职权广泛深入

加拿大大学评议会是一个大家就重要且棘手的问题进行激烈辩论的交流论坛[14]。通过这个论坛，评议会成员扮演利益代表、政策咨询、决策制定、关系协调、治理参与等多重角色，发挥着促进学术繁荣、实现学术治理的价值。与此相应，评议会被赋予了大量的职能权限，加拿大大学几乎都在相应的细则条款里对评议会的职能权限进行了法律形式的认定。从总体上看，评议会职能权限集中体现在决定权、审查权和建议权三大方面，评议会可以决定教学安排、课程设置、考试制度、学位授予、学术计划、程序制定等政策的批准，审查和监督大学内部所有学术事务决策和项目计划，还可以在大学建设规划、院系所等学术中心或机构的建立和关闭、教员调任、晋级、终生制、解除等与大学发展相关的事项上向董事会提出建议。需要指出的是，评议会的学术决策权通常不受董事会的干预，提出的政策建议作为董事会决策的主要来源，董事会在处理院系调整、教员调任等事项时，会事先征求评议会的意见。近十年，加拿大评议会的职能权限进一步扩大，除传统的管理相关学术事务的职能外，在年度预算和资源配置、大学战略计划、大学提升、研究政策方面的正式职能也得到不同程度的体现和拓展。[15]可以说，评议会的职权已渗入到了大学审查、决议、建议、计划、保障等重点环节，强化了评议会在大学治理中的角色和地位。

（二）成员代表多样，评议会有效性遭遇质疑尴尬

每一个利益相关者带给大学的资源都是不可替代的，排斥任何一个都不利于大学的发展，是不明智的。任何一所追求卓越的大学，能否在决策活动中根据利益相关者的性质，通过契约性关系设计，提供利益整合渠道和民主决策机制，有效达成大学目标，是保证大学良性运行的重要制度条件。[16]学术事务关系到每一位大学成员的利益，作为学术事务处理的法定机构，加拿大评议会注重大学共同治理理念的彰显，注重不同群体利益需求的表达，充分尊重他们在学术治理中的参与和管理作用。在治理成员的选择上，除常规的教师、学生、高级管理人员、董事会成员、校外人士外，还十分注重少数选民的代表性、多样性和公平性，比如会考虑兼职教师、兼职本科生、来自少数族裔、弱势群体、劳工、志愿者的男性代表和女性代表，还有能够反映更广泛的省、国家、国际利益的男性和女性等。[17]

评议会的相关决定和政策制度等都会经由上述成员集体讨论。不过，近年来，有些大学评议会中的当然成员兼学术人员和管理人员两重身份，可提建议，又具有投票表决权，他们的权力逐步强大，能够有效控制评议会决策。对此，曼尼托巴大学（University of Manitoba）教授菲利普・G・胡尔廷（Philip G.Hultin）指出，本应是决策制定程序一部分的评议会学术会议往往成了民主决策的粉饰[18]。评议会决策的有效性遭受质疑，加拿大一些师生对评议会开始产生悲观情绪，将服务于评议会或者下属委员会的工作视为浪费时间，甚至将评议会称为“橡皮图章”。CAUT前主席威廉・布鲁诺（William Bruneau）指责评议会中的教师成员麻木萎靡，缺乏生机活力。[19]

（三）注重成员培训，强化工作共识

近十多年来，加拿大评议会愈发重视新成员的培训工作，大多数大学评议会为新成员提供了充足的培训计划和资料，包括学术计划、培训计划安排表、大学章程、评议会规章制度、治理结构介绍、评议会和委员会组织结构及成员等。为使评议会成员对培训资料和内容有一个更加直观、积极的认识和看法，一些大学还会安排30分钟至数小时不等的新成员介绍会。培训方式则是多种多样，有小组讨论、专题介绍、正式展示、单独会谈、午餐会议等，普遍采用的方式还包括主要管理者的讲话，一般会邀请评议会主席、校长、董事会主席、副校长、委员会主席、评议会秘书等出席。培训工作为新成员清晰认知工作职责、正确定位工作角色、了解治理组织机构和决策制定程序提供了重要的学习机会，在实际工作中，为他们进一步理解和审视评议会工作做好了引导和铺垫。换句话说，在成长为更加有效的治理主体的道路上，培训工作无疑促使新成员迈出了积极的一步。[20]

（四）治理权力相互渗透又相互制衡

在加拿大，评议会代表学术权力，董事会代表行政权力，二者之间权责划分似乎十分清晰。实际上，学术权力的运用离不开行政权力的推动，同样，行政权力的发挥也需要学术权力的支持和协助，在复杂的大学事务中，两种权力相互独立，却又是相互渗透的，这在评议会人员构成、委员会人员设置上得到了最明显的体现。比如评议会及其委员会成员中都含一定数量的董事会人员、校长、分管副校长等高级管理人员，同时他们在评议会及其委员会中任当然成员，评议会还通过选择、调用成员到董事会的预算委员会、战略规划工作小组或实施小组、大学规划委员会发挥其在大学研究政策、战略规划、预算及财政分配中的角色。有些大学还设置两个联络委员会，分别在评议会和董事会授权下运行，两个委员会一年至少碰头一次，讨论共同关注的问题，包括学术课程预算规划、战略计划等等。当然，也有大学直接建立联合委员会，比如麦吉尔大学（McGill University）成立了董事会――评议会共建委员会，每年定期召开会议，讨论大学发展中的热点和难点问题、面临的挑战以及下一学年工作计划。[21]通过人员分配上的交叉渗透，评议会的角色和作用得以扩大，并和董事会在日常工作中建立起良性的权力约束和制衡机制。大学决策的制定不受单方力量的掌控，既保证了决策的科学性、民主性，也促进了治理权责的合理分享。

四、加拿大大学评议会制度的未来发展

十多年来，加拿大政府加大了对大学质量、大学责任保障机制的关注和重视，强调并支持大学对经济的反哺作用，要求大学向公众资金负责。这些趋势说明政府将在教育中运用市场机制来进行资源分配，一些省政府开始提供特定项目匹配资金，同时将资金与关键性绩效指标相结合，并增加大学的问责。资助机制变化的情况下，如何稳定学术治理地位、制定学术政策、合理地改革学术计划和学术活动、保障学术标准，这些都给评议会带来了新的治理压力。而在大学内部，决策制定程序暗含了不同成员之间的冲突和矛盾，由于评议会成员来自不同的利益群体，一些成员缺乏全局意识，存在利用成员身份为个人或者部门牟利的情况，如何引导成员克服团体忠诚问题以服务于学校整体利益，促进不同成员之间的相互理解，这是评议会工作中的难点；而变革选举机制，增加更多的年轻教员和少数群体代表，则是一项更难的改革。[22]

评议会的规模仍被视为一个问题，要求精简人员的呼声越发高涨；在评议会有效性问题上，探讨鼓励和便利民主讨论的组织和程序也将成为加拿大评议会努力改进之处。此外，评议会与教师联盟的关系也备受教育工作者的关注和重视，教师联盟的构成和角色以及与评议会之间的权威关系并没有在、大学规章或其他文件中得到清晰的说明，两者之间存在模糊地带，在日常工作中，难免发生扯皮和争论。总之，在未来发展道路上，探索更加完善的制度仍是加拿大评议会的不懈追求，在这一过程中，评议会将投入更多的时间和精力到自身评估和变化发展、评议会治理角色审视、相关工作机制梳理和应变能力增强上，以在回应内外部压力时能够迅速做出更大、更复杂的决策。[23]

注释：

①有些大学也使用其他名称，比如阿尔伯塔省的大多数大学使用校务理事会（General faculties council）， 萨斯喀彻温省的大学使用大学理事会（university council）。尽管称谓有所不同，组织角色和功能却是相通的，加拿大普遍使用评议会作为通用术语，指代大学学术事务的最高决策机构。

②加拿大大学还存在其他两种治理模式：“一院制”模式（unicameral）、“多院制”模式（tri-cameral），但使用的大学较少。

③2010-2011年加拿大全国性评议会调查包括两大部分：一是针对评议会秘书以及协调和支持评议会工作的人员的调查；二是针对评议会成员的调查。除爱德华王子岛省外，来自其他省份的不同规模的公立大学实际参与调查（包括四所实行“一院制”治理模式的大学）。

参考文献：

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[3][13][14][17]Canadian Association of University Teachers.CAUT Policy on Governance――where we have been and where we should go [EB/OL].[2016-05-05].http：//caut.ca/docs/default-source/reports/governance.pdf？sfvrsn=2.

[4]孙伦轩，陈・巴特尔.加拿大大学治理：传统与变革[J].高教探索，2013（4）：58.

[6][22]Jones Glen A，Goyan Paul，Shanahan Theresa.The Academic Senate and University Governance in Canda[J].The Canadian Journal of Higher Education，2004（2）：39，50-52.

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[9]Queen's University. Purpose and Functions of Senate [EB/OL].[2016-05-07].http：//queensu.ca/secretariat/senate/rules-procedure.

[11]McGill University. Committees Arising out of University Regulations.[2016-05-08]. http：//mcgill.ca/senate/committees of senate/committees arising from regulations.

[16]龚怡祖.漫说大学治理结构[J].复旦教育论坛，2009（3）：50.

[18]Philip G. Hultin. Towards a truly collegial way to run a university.[EB/OL]. [2015-03-03].http：//university affairs..ca/opinion/in-my-opinion/.