解放思想范文

导语：如何才能写好一篇解放思想，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

思想解放当知己之短，识人之长

尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。人活当下，难能完满，有所长，必有所短，当有求全之心，知短之勇。只有清醒认知自己，知道自己的短处，才能更好的发挥所善所长，减少失误，成就自我。

三人行，必有我师，要有识人之能。达者为先，我们应该学会欣赏别人长处，学习别人优点。取人之长，补己之短。不可存嫉妒之心，妒心遮目，则难有建树。当知天外有天，人外有人，自满者止步当前，自强者稳步提升。

思想解放需定下目标，狠下手段

目标是行动的导航灯，明天的成就，源于今天的目标。生活而无目标，犹如航海无帆，登山无图，寻宝无址，必无所成。定下目标则能有的放矢、步步为营。当然，目标要定的合情合理、切实可行，不能过于空大，不切实际；不能东施效颦，徒增笑柄。

目标既定，当要狠下手段，敢于作为。要不断学习，丰富技能，提升能力，缩小差距。要积极进取，笑看波折，勇于攀登，逐步迈进。要不断坚持，不能行百里者半九十，只有坚守目标，不断奋进，才能不断接近成功。

思想解放要敢于容错，勇于创新，

篇2

今年以来，全市“解放思想、扩大开放”大讨论活动在机关和企事业单位开展得轰轰烈烈，但在农村却比较冷清。重庆农村面积占全市的99％，农村户籍人口占全市的73％，我们必须补上农民解放思想这一课。如果我们引导农民解放思想，把广阔的农村变为扩大开放的战场，这将是推动重庆科学发展的另一台发动机，其马力绝不逊色于国有企业、民营经济和外资企业这三台发动机！

因此，在宣传贯彻十七届三中全会精神时，我们应该把“解放思想、扩大开放”大讨论引向农村。

引导农民解放思想，当务之急是三破三立。

一是引导农民破除封闭思想，树立开放意识。重庆农村大多处于深山区，农民普遍固守着“金窝银窝不如自己的狗窝”、“肥水不流外人田”的封闭思想，他们祖祖辈辈蜗居在大山里，眼睛只盯住自己的一亩三分地，对市场经济缺乏了解，对外来投资者有较强的排外意识。比如，一位到渝西某地承包土地开发观光农业的投资者向本刊编辑部反映，当地一些农民拿了租金却又不愿意履行合同，有的甚至往鱼塘里投毒，有的把果树的根挖断……这样的现象，在农村并不少见。引导农民解放思想，就要引导他们了解市场经济知识，树立契约意识和法制观念，开门迎客，坐地生财。

二是引导农民破除单干思想，树立合作意识。在重庆农村，一家一户的小农经济模式依然处于绝对主导地位，绝大多数农民都喜欢单打独斗。与外人合作，他们前怕狼后怕虎。有的农民甚至连银行都不放心，有了钱就藏在瓦罐里、压在床垫下。这种小农意识，严重制约了农村的改革发展，比如农业专业合作社在我市发展缓慢，最重要的原因就是农民思想保守、缺乏合作意识。引导农民解放思想，就是要引导他们树立“有钱大家赚”的观念，变单打独斗为协同作战，唱响《团结就是力量》，共同闯荡市场。

篇3

1. 人才培养模式问题。当前广东经济社会发展的需要，尤其是产业转型升级对人才的需要与高校陈旧的人才培养模式的矛盾是制约广东经济社会发展和高等教育自身发展的一个“瓶颈”。如广东的制造业比较发达，而且处在一个产业转型时期，达到了较高的生产技术水平，生产的组织方式、分工方式也越来越精细化了。但我们的一些理工科高校及专业在人才培养上仍然是用传统的制造业人才的培养模式（包括课程设置、教学内容、教学方法和教学形式等）来培养学生，而且为了应对扩招后生均占有教育资源的减少，许多高校采取统一培养、大班教学这种粗放式的培养模式，导致人才培养的规格比较单一，这种企业生产和产业转型需要的精细化与人才培养模式的粗放式形成了尖锐的矛盾，导致一方面大学毕业生就业难，另一方面企业、用人单位找不到适应需要的人才这一“悖论”现象。教师教育方面也存在课程设置、教学内容、教学方法和教学形式对教育教学改革、新课程改革回应不够，甚至滞后的问题。据《金融时报》报道麦金赛咨询公司的一份调研报告称，教育模式影响中国产业转型，缺乏训练良好的毕业生，已经妨碍了中国经济的增长和发展更高层次的产业。该研究报告认为“中国学生的教育模式使他们难以学到跨国公司所需要的实用技能和团队精神。大学教育采用的是理论化的局限于书本的和老师传授的方法”，它建议应当提高大学与企业之间的“联合机制”，让毕业生能够学到公司所需要的各种技能。

2. 现代大学制度建设问题。思想解放的一个重要落脚点就是制度的改造和创新，其中一个很重要的问题就是现代大学制度建设。现代大学制度建设涉及到高校的内外部关系，具体而言就是高校与政府、高校与社会和高校内部的诸关系。如何建立起体现科学、民主、法治、人文精神的现代学校制度是我们需要下大力气探索的问题。大学的现代制度建设，首先要在外部管理体制上有所突破，依法使高校真正成为能够面向社会自办学的法人实体，同时高校自身也建立起自我发展、自我约束的机制。高校内部关系则要通过制度改造与创新，充分体现民主的精神，确保学术自由，并平衡好行政权力与学术权力的关系。现代大学制度建设体现法治精神的就是学校章程，尽管法律上早就明确了各级各类学校都要有自己的章程，但广东许多高校没有自己的章程。

3. 办学效率问题。由于长期以来在计划经济的条件下，国家“大一统”的管理体制，再加上大学的传统，大学办学对效率这一概念一直是比较淡漠的，主要表现在：一是不计成本，我们往往注意的是产出，而没有去探究是用多少投入取得这样的产出；二是计量模糊，尽管教育中的许多成本（投入）、成果（产出）是不太容易或不适宜去计量的，但并不意味着可以不做任何的计量。缺少效率意识的结果导致了在高校办学过程中一方面经费紧张，另一方面浪费严重的现象。如有调查表明，高校科研经费真正用于科研的不到20%，这还不包括科研成果不能及时转化为现实的生产力所造成的隐性浪费。所以，要切实建立起高校办学效率的考核指标、监控和问责机制。

篇4

记得几年前就有领导说过：“我们发展不快，不是失之于决策，而是失之于行动。”这话很有点道理，道理就是：要发展，得行动起来，而且是快速地行动起来，大力度地行动起来，好效果地行动起来。也许说这话不合适宜，但是，笔者还是想强调：如果只是停留在讨论上，无论我们讨论得多透彻，都无法推动工作又好又快发展。讨论可以无边无际，可以没有，也可以形成一套套理论系列，但是，如果讨论过后就束之高阁，仅仅是写在纸上，贴在墙上，或者锁在抽屉里，那么，讨论得再透彻也只是喊空口号，不起实际作用。

在现实生活中，我们会看到、听到一大堆思想解放大讨论的优秀成果和精妙言论，结集成书，置于案头，搁于书架，却少有转化为现实的生产力。比如，以前开展思想解放大讨论，很流行这样一个说法：“你发财，我发展”，但是，很多年过去了，我们的投资环境（软环境，也就是人文环境，硬环境由于经济基础本身很薄弱，此处不提），还是恶劣得很：有的职能部门，由于实权在握，“吃、拿、卡、要”累见不鲜，办一个证要盖无数的公章，跑无数的地方，烧无数的香火，叩无数的响头；在民间则是欺行霸市、设障找岔、霸吃霸喝，无所不为，外来的小商小贩们却得不到相关部门的有效保护……直逼得投资商撤资的撤资，逃离的逃离，还撂下一句：这里的门槛好高呀！

上级强调思想大解放，有的当权者则不仅不解放，而且怕解放、“负解放”。原因很简单：思想解放了，必然涉及改革，改革肯定会触及某些既得利益，于是，思想开始“负解放”：群众会拥护我吗？我的乌纱还要不要？能者上庸者下，我的座椅还要不要？各种顾虑的综合结果就是：再看看，再稳稳，再等等，等死命令来了再说。于是，口头上喊解放思想，行动上裹足不前，日复一日，年复一年，单位的面貌、地方的发展，总体还是“涛声依旧”，未换新颜。

篇5

解放思想是指在理论和科学发展观的指导下,打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。

解放思想与实事求是是一个辨证统一体。解放思想是实事求是的前提，实事求是是解放思想的内在要求，二者相互促进相互依存。从本质上讲，解放思想就是实事求是。只有首先解放思想，才能做到实事求是，只有实事求是，才能真正解放思想。这一辨证关系要求我们的认识同实际相结合，主观和客观相统一，这样养才能站在科学世界观、方法论的立场上准确把握客观实际，克服实践的盲目性，增强工作的主动性,不断认识新情况，探索新途径，解决新问题。

不同的地方和单位具体情况不同，解放思想所派生的行动与措施也不同。

二、目前存在的主要问题

1、连续几年巨额亏损，债务负担沉重。据估算，前些年投资失误导致实际亏损和损失额约3亿元。

（2）资金链经常处于断裂的窘地，每年还贷高峰都不得不借高利贷度日。

（3）老资产养新项目，如同**养儿子，**病或死，儿子就活不下去。

（4）靠自身经营创效扭亏短期无法实现，被迫再走“卖儿卖女”的老路。

2、企业产权关系不明晰，法人治理结构不完善。

（1）企业没有独立的资产产权。

（2）绝大多数企业一股独大，或则是实际意义上的独资企业。

（3）亏损企业不负亏，全是集团公司承担。

（4）“社有资产的流失”的担忧，时刻禁锢着改革的步伐。

3、企业管理没有突破计划经济的藩篱，甚至有倒退的嫌疑。

（1）市社、集团、社务中心三个机构同时运行，管理层次增多，管理职能交叉。企业搞不清楚，管理者自己也搞糊涂了。

（2）超出了出资人的职责范围过多地干预了企业的微观事务，法律法规赋予企业的自主权没有很好落实。

（3）企业习惯了大小事务请示汇报，管理缺乏创新的动力。

（4）人情关系、传统理念阻碍了管理效能的提高。

三、解决问题的正确态度

1、树立正确的政绩观。发展是政绩，稳定已是政绩；盈利是政绩，减亏也是政绩；新项目搞好了是政绩，传统项目搞好了同样是政绩；

2、遵循市场经济规律，讲求投资回报。客观地看待自身的弱点，逐步退出没有优势的激烈竞争行业；一切以效益为中心，调整经营思路和投资理念；遵守企业发展规律，循序渐进，滚动发展，控制风险。

3、依法依规管理企业，最大限度简政放权。摆正角色定位，到位不越位；简化管理层次，提高办事效率；责权利统一，调动企业积极性。

篇6

解放思想，贵在行动。日前大港区委在全区广泛开展的“解放思想、干事创业、科学发展”大讨论活动，最终的落脚点应该在于，“干事创业”和“科学发展”。做“语言的巨人，行动的矮子”不行！正所谓空谈误国实干才能兴帮。思想解放了，观念创新后，我们就需要争分夺秒，雷厉风行，迅速投入到实践工作当中去。

解放思想，创新观念，树立和落实科学发展观是重大的理论问题，更是重大的实践问题。大港区掀起的大讨论热潮，旨在把科学发展观落实到行动上，用科学的发展理念开创各项工作的新局面，推动全区经济社会实现有为跨越式发展。《论语》上有:君子贵讷于言而敏于行。其意告诉人们,要谨慎的想问题,办事情,要善于把思想化为行动,切忌空想,说空话，说大话…… “大江东去浪淘沙,沧海横流显英雄”。正如古人说的那样，我们应该“敏于行”，勇于实践，积极实践，把解放思想的成果迅速转化为加快全区改革发展的动力，干点事情、创点业绩出来。

目前，有不少部门单位在具体工作中尚有如下表现：一方面倡导多服务、多奉献，一方面却又难以割舍既得利益；一方面清醒地看到存在的问题，一方面却又不愿意从自身开始去克服困难、去解决问题。这种道理上明白，行动上滞后，讲起来清楚，干起来茫然的现象，说到底都是思想不解放的表现。解放思想、改革创新，就是要切实找到扬长补短的新思路、新对策，在实践中大胆探索、勇于试验。说到底是，每一个部门、每一个人都要树立想干大事的雄心、敢干大事的气魄、能干大事的决心，用积极进取、昂然向上的精神状态，居安思危、不甘落后的思想境界，从自身做起，从本单位出发，从一件件具体事情干起，以全区发展为重，突破一切条条框框，以有利于经济社会发展、有利于百姓生活水平提高、有利于社会和谐稳定“三个有利于”作为检验解放思想的标准，用新认识、新观念、新思路和新办法，扎实工作，努力进去，推动大港区实现有为跨越发展的新局面。

区委的“解放思想、干事创业、科学发展”是一个理论与实践紧密联系的有机整体，任何割裂之说都是片面和曲解。假若我们“解放思想老半天，现实发展看不见”，那么眼下在全区开展的大讨论活动有又何意义呢？所以，推动大港区新一轮思想大解放，也正是推动大港区新一轮经济社会大发展。我们希望，全区各部门各单位迅速行动起来，因为“脚踏实地干一刻”永远比“夸夸其谈一整天”强百倍！

篇7

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标题含有解放思想整改措施的范文

1.[整改措施]关键在于解放思想转变观念

2.[整改措施]解放思想，创新机制，努力推进土地整理工作

3.[整改措施]县国土房管局解放思想大讨论活动提倡“五种精神”

4.[整改措施]三措保障解放思想大讨论活动扎实开展

5.[整改措施]进一步深入推进解放思想大讨论活动

6.[整改措施]进一步大力宣传解放思想大讨论活动

7.[整改措施]从五个方面入手深化解放思想大讨论整改保障措施

8.[整改措施]市学习解放思想实施“六项行动计划”

9.[整改措施]省委办公厅学习解放思想大讨论整改措施

10.[整改措施]解放思想转变观念大讨论活动个人剖析整改材料

11.[整改措施]计生局解放思想为民务实清廉个人整改措施

12.[整改措施]区林业局解放思想大讨论整改措施

13.[整改措施]科技局制定四项解放思想整改措施

14.[整改措施]海监解放思想整改措施

15.[整改措施]市人事局解放思想大讨论活动整改措施

16.[整改措施]“学习实践科学发展观解放思想大讨论”活动整改措施

17.[整改措施]新闻出版局解放思想大讨论活动整改措施

18.[整改措施]环保局解放思想大讨论初步整改措施

19.[整改措施]区物价局解放思想整改措施

20.[整改措施]市区国家税务局解放思想整改措施

21.[整改措施]区畜牧局解放思想整改措施

22.[整改措施]区行政服务中心解放思想整改措施

23.[整改措施]区民营经济发展局解放思想整改措施

24.[整改措施]市人事局解放思想大讨论活动整改措施

25.[整改措施]市建委解放思想大讨论整改措施

26.[整改措施]质监局解放思想大讨论整改措施

27.[整改措施]区农业局解放思想整改措施

28.[整改措施]区劳动和社会保障局解放思想整改措施

29.[整改措施]区科学技术局解放思想整改措施

30.[整改措施]区经贸局解放思想整改措施

31.[整改措施]区卫生局解放思想整改措施

32.[整改措施]区教育局解放思想整改措施

33.[整改措施]区人民检察院解放思想整改措施

34.[整改措施]工商分局解放思想整改措施

35.[整改措施]市旅游局解放思想大讨论整改措施

36.[整改措施]区发展计划局解放思想整改措施

37.[整改措施]县水务局解放思想大讨论整改措施

38.[整改措施]区水务局解放思想整改措施

39.[整改措施]区人事局解放思想整改措施

40.[整改措施]“创新创业、加快发展”解放思想整改措施

41.[整改措施]区人民法院解放思想整改措施

42.[整改措施]区农机局解放思想整改措施

43.[整改措施]区民政局解放思想整改措施

44.[整改措施]区交通局解放思想整改措施

45.[整改措施]区财政局解放思想整改措施

46.[整改措施]区城市管理办公室解放思想整改措施

47.[整改措施]区建设局解放思想整改措施

48.[整改措施]区地方税务局解放思想整改措施

篇8

一、当前我校教师队伍的职业道德现状

近几年来，我校将教师职业道德建设作为教师队伍建设的一个重要方面，通过举行“强职业道德，树师表形象”演讲赛、“学会教学”专题研讨交流会，广泛开展“岗位大练兵”活动。尤其是教师大会、党员会、民主生活会的召开，极大的调动了教师的积极性、主观能动性，使其使命感、责任感普遍增强，人人争创一流成绩的浓厚氛围正逐步形成。

（一）广大教师敬业爱岗，争创一流教育质量

目前我校教师队伍的主流是好的，他们忠诚于党和人民的教育事业，敬业爱岗，尽职尽责，兢兢业业，默默无闻，无私奉献，为彭中教育的改革和发展、为彭公乡的经济建设和社会进步做出了积极的贡献，以自己的实际行动实践“三个代表”，无愧于“人类灵魂的工程师”。全校涌现出了一批师德高尚、教学成绩优秀、在学校和社会上享有较高威信的模范教师。 他们的爱岗敬业和忘我奉献，影响和带动了整个教师群体，广大教师变“要”为“我要干”，一心扑在工作上，追求一流的教学成绩和育人质量，使我校教育质量稳步上升。

（二）当前我校教师职业道德方面存在的问题和不足

由于教师队伍比较庞大，思想道德素质参差不齐，尤其是受社会上的不良风气的影响，出现了一些与《中小学教师职业道德规范》相违背的问题。

1、认识不到位。目前，部分教师虽说教学质量不断提高，但对师德建设的重要性认识的还不够。普遍认为，抓质量是硬任务，每时每刻都不能松动，而师德建设是软任务，是间歇性的工作，见效慢，致使师德建设工作不能深入开展，不能持之以恒。

2、缺乏典型性培养。师德建设是教师队伍建设的首要方面，它是一个系统工程，不是搞一两个活动、办几件事情就能奏效的。要有规划、有措施、有目标、有重点、有典型、有活动，从上而下，从内到外，围绕一条主线，持之以恒地抓下去，才能抓出成效。我们彭中这支教师队伍，还没有推出一个在全县能表率的师德典型，我们学习的师德典型片子，都是外地校、外县区的，与我们离得太远，必能起到较好的作用。因此我们应该很好地培养我们的典型，实施“培养——选拔”活动，用我们自己的典型带动我们的教师队伍。

3、工作作风方面，部分人业务学习能力不强，学习态度不好，对工作不深入调查研究，不全面了解具体的校情、教情、学情，大搞形式主义，真抓实干做的少，对工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至对工作“等”、“靠”、“推”。

4、组织纪律方面，主要是部分人工作纪律松懈，对安排的工作大而化之，敷衍了事，消极对待。

5、师德问题的主要表现为：

（1）有的教师敬业精神和进取心不强，将从教当成了谋生的手段，教学上应付，不思进取，敷衍塞责，得过且过，做一天和尚撞一天钟，教学成绩始终较差。

（2）有的教师缺乏责任心，觉得学生学习与否、成绩如何、表现怎样与己无关，对学生的困难漠然置之，对学生的不良表现睁一只眼闭一只眼，听之任之，不去主动纠正与帮扶。

（3）有的教师不爱读书、不善于学习，理论水平低，知识陈旧，管理方法、教学方法落后，缺乏现代教育思想。

（4）有的对学生不能公平对待，根据自己的好恶偏向一部分学生，厚此薄彼。

所有这些现象，都与教育的社会形象、与人民教师的工作性质、与教师职业道德规范格格不入，应该引起我们的高度重视与警惕，我们要通过解放思想大讨论活动，深刻自查。唯有如此，才能进一步树立教育的良好社会形象，办人民群众满意的教育。

二、对我校教师职业道德建设的几点建议

要落实“狠抓质量效益、办人民群众满意的教育”这一办学宗旨，大力加强教师职业道德建设，使广大教师敬业爱岗，全身心投入到教书育人这一神圣事业中去。现就下一步解放思想，提高教师职业道德素质提出如下建议：

（一）进一步提高认识，切实加强领导

教师的职业决定了道德的特殊性：一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。

师德建设要抓好，首先要加强对这项工作的组织领导。让领导小组切实负起全校教师职业道德教育督促责任。另外各年级组要强化措施，狠抓落实。

（二）培养树立身边典型，带动全体教师

全国教育系统的典型千千万万，但对教师影响最大、最有说服力的还是他们身边那些看得见、摸得着的先进人物，因此，我们要培养、树立一批典型。要把近年来我校教育方面涌现出的先进人物、模范教师筛选出来，总结他们的工作成绩，交流他们的先进经验。最大限度地发挥他们带动作用，使广大教师学有榜样，通过我校“穿、帮、带”活动实现整个教师队伍职业道德素质的提升和飞跃。

（三）以活动为载体，讲求师德效果

一是举行师德演讲比赛。全校组织师德演讲比赛，全员参与，使广大教师在参与的同时更好地接受教育。 二是丰富教师业余生活。开放我校教职工活动室，组织教师进行有益性、友谊性、团结性比赛活动 。 三是加强对教育理论和业务的学习。更新教育观念，提高业务水平，提高教育教学质量，是师德建设的重要内容，因此我校要合理安排学习时间，组织教师认真学习。

（四）构建评价机制，科学评价教师

一是学生评价教师。每学期组织两次学生评议教师活动，精心设计评议材料和表格，发到每位学生手中，让学生对自己的每位任课教师进行评议、打分，同时用一个综合栏目让学生提出教师在教育教学方面存在的问题。二是学生家长评议教师。 定时召开家长会，让学生家长表达自己的看法。三是领导班子成员评议教师。在自查会上，班子成员公正公平的评价教师。

（五）实行鼓励政策

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培养学生个性，展现学生自我，仅凭几节作文课是远远不够的，因此在第二课堂中的个性化作文渗透就显得尤为重要，首先应该鼓励学生多看名著、名作以及一些同龄人最能体现个性的作品，从中找差距、弥不足。注重摘抄，多写赏析文，为自己的写作仓库蓄积能量，同时鼓励学生投稿，充分展示自我，学生多能从中品尝到“因个性鲜明，有自己独到的见解”带来的喜悦。

用每节课前的五分钟，鼓励学生大胆说、抢着说。说自己的烦恼，述自己的乐事，谈自己的所见所闻所感，每每孩子们都能从彼此稚嫩但又充满个性的话语中有所收获，有所启发，老师也从中知道了学生最想说的话是什么，最愿抒发的感情是什么。同时，说也带动了写，写就能写出具有独特自我的语句来。

同志指出：“应该培养和造就高素质的创造性人才。”心理学家、哲学家威廉？詹姆士说：“播下一种行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”练习写随笔文，充分借助随笔文的特点，展示自己的个性，随之形成自己的个性化。第二课堂中随笔的优处主要有如下表现：

1、语言的个性化。学生写随笔文，不但语言更加丰富，而且逐渐富有个性化。

2、思维的个性化；在随笔文中学生逐渐形成自己对生活的感悟，即有的学生总是善于用记叙的方式抒写自己对生活的感悟；有的学生总是用审视的目光看待周围的一切，并将自己的看法用议论的方式诉诸笔端；也有的学生用诗歌的理性和情感来发表自己对问题的认识，这些都说明了学生经常性的随笔写作实践中逐渐形成了自己的思维习惯。

3、思维认识的个性发展。经过随笔的写作实践，学生开始对生活有了自己的独到感悟和认识，并通过随笔写作的形式将其认识表达出来。

篇10

解放思想要落实在科学发展上。当前，我省民政工作还存在不少问题，在一定程度上制约了民政工作向全面纵深发展，主要体现在：思想观念不新，思路不开阔，思维不活跃，因循守旧，跟不上时展的潮流；法规建设滞后，跟不上社会变革的步伐，?不适应依法治国方略深入贯彻和依法行政全面推进的新要求；经费投入不足，跟不上经济社会发展的水平；人员素质不高，队伍力量薄弱，跟不上改革创新的需要。解放思想是贯彻落实科学发展观的根本保证。解放思想必须落实在科学发展上，按照科学发展的要求，按客观规律办事，实事求是，一切从实际出发，努力消除民政事业发展道路上的障碍，千方百计破解困扰民政工作发展中的难题，才能推动民政工作不断向新的台阶迈进。

解放思想要落实在真抓实干上。要力戒那种在口头上解放而行动中不解放、在理论上解放而实践中不解放、在原则上解放而具体工作中不解放的形式主义现象，把解放思想体现在求真务实、真抓实干上，体现在排忧解难、推动发展上，把解放思想的成果转化为真抓的思路和实干的措施，转化为推动事业发展的实际效果。在解放思想中体现实事求是、求真务实、真抓实干的精神，实实在在地把各项民政工作落实好。把工作的重心放在基层，把工作的重点放在保障好“三个群体”上，把工作的着眼点放在协调发展上。

解放思想要落实在为民谋利上。解放思想就是要进一步牢固树立“以人为本、为民解困、为民服务”的民政工作核心理念和“万事民为先”、“群众利益无小事”的观念，把事关民生的工作做好，把为民谋利的事办好，始终把群众的利益放在第一位，把群众的需要作为第一选择，把群众的呼声作为第一信号，把安排好困难群众的生活作为第一任务，把让群众满意作为第一标准，在感情上贴近群众，在行动上亲近群众，真心实意地为人民群众办实事、做好事、解难事，当好人民群众的热心人、贴心人，确实做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。着力保障人民群众的基本生活，着力提高人民群众的生活质量，着力维护人民群众的民主权利。