中国幼儿教师论文范文

导语：如何才能写好一篇中国幼儿教师论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、目前师幼互动中存在的问题及原因

经过笔者调查，幼儿园中班的幼儿教师和幼儿在课堂互动中存在一些问题，具体如下：

(一)幼儿和幼儿教师缺乏互动，教学中教师无形中将学生的主体地位给剥夺，进而取而代之。

幼儿班中班的教师在课堂上讲课，幼儿在讲台下仔细地听讲，在这个过程中，教师和幼儿需要互动行为的发起以及互动后行为的反馈。但是由于受长期以来的教学模式的影响，教师在讲台上满堂灌，而幼儿在台下被动听，这种教学模式严重地带来师幼关系的颠倒，忽视了幼儿才是课堂教育的主体，幼儿教师是课堂教学中的主导者，在整个幼儿教学过程中，幼儿教师都是在起着积极的导引者的作用。而由于受过去错误观念的影响，幼儿教师不自觉地将自己摆在了课堂教学中的主导地位，让幼儿们听从自己的教课，控制了幼儿们互动行为的发起以及反馈，长期以往，学生的学习积极性会降低，不利于幼儿开放性思维的形成，同时也不利于幼儿探究性精神的培养。

(二)幼儿和幼儿教师缺乏互动，游戏中教师忽略学生主体地位，把自己当成了活动的主裁判。

俗话说“师道尊严”、“尊师爱道”等等，都无可厚非，然而幼儿的世界是纯洁的，是充满了奇思妙想的。在游戏活动中，幼儿教师要充分尊重幼儿的主见，并将其恰当引导，充分调动学生的积极性，开发学生探究性思维的形成。幼儿代表着祖国的未来，是将来中国建设的中坚力量，这其中少不了幼儿教师的功劳，当然，也体现出幼儿教师责任的重大。所以，幼儿教师一定要好好研究课标精神，学习先进的教学方法，改变旧有的传统的错误观点，将自己摆在和幼儿平等的地位，以幼儿为主体，以自己为主导，将幼儿园的寓教于乐的游戏教学开展得如火如荼，让幼儿的身心得到全面的升华。

二、幼儿与幼儿教师课堂互动的原则及对策

(一)幼儿与幼儿教师课堂互动的原则

1.引导原则

幼儿在课堂的自主学习中，需要一个引导者，将其思维引导正确，并引导到延伸性思维、拓展性思维的开发。这个引导者便是幼儿教师。引导者原则的遵守是幼儿教师在课堂互动中必须遵守的基础原则。现在的教学讲究的是引导，而不是直接告诉答案或思路。

2.支持原则

无论是幼儿学习，还是成人学习，在学习的过程中，都希望得到教师的肯定。哪怕是一句表扬的话，一个赞赏的目光，都会让学习者得到信心的提升，得到最大的支持。在幼儿的互动学习过程中，幼儿教师一定要秉持支持原则。这个原则是幼儿教师坚持的众多原则中的重要原则。

3.合作原则

过去授课，都是以教师为主，学生是被动地接受。现在改变了过去的不科学格局，建立了以学生为主体，教师起主导作用的教学模式，在这个过程中，教师的“权威”受到了挑战，师生对话占了主导。此时的教师已成为课堂上幼儿学习中的合作者，而不是过去的主导者，即教师的角色由过去的“独奏者”转变为现在的“合作者”。

(二)幼儿与幼儿教师课堂互动的对策

1.对策一：改变思想，树立幼儿为主体的观念

受社会的影响，过去教师都是满堂灌，教师是课堂的主体，学生只有被动听的份儿，而现如今，新课标的推进，教师深深感受到过去那种教学思想是不正确的，不能够从本质上将幼儿培养全面，培养成才，鉴于此，新课标要求：新时期，教学要以学生为主体，以教师为主导，构建灵活多样的教学模式，让学生对学习产生兴趣。也就是说，在课堂上，幼儿是主体，教师是主导者，她操控着课堂的氛围的构建，指引学生对问题的探讨，对学习的掌握。

2.对策二：尊重幼儿，营造轻松快乐的氛围

既然幼儿是课堂的学习主体，那么幼儿教师就应该充分尊重幼儿的主体地位，让幼儿能够不断发现新创意，开拓思维的创新。尊重幼儿体现在多个方面，不是说幼儿要求什么就给什么，而是尊重幼儿在课堂学习中的表现，给予他们以积极的支持和合作，引导他们通过自己思考，和同学们探讨，将问题解决的能力。在尊重幼儿的同时，还要注重营造轻松愉快的学习氛围，毕竟幼儿年龄小，喜欢在玩耍和嬉笑中学习知识，不喜欢死板，呆滞的教学环境。

通过对幼儿班中班的教师与幼儿互动情况的调查，发现了许多问题，希望能够给大家以提醒，在今后的教学工作中，能够引以为戒，充分认识到互动对于幼儿教学的重要性。至于如何进行互动，上面也谈到了几点原则和对策，大家可以参考。当然，在具体的教学过程中，每个人的互动情景和互动模式大不相同，但是一定得以“幼儿”为主导，一切为了孩子。

作者：毛雪 来源：亚太教育 2015年7期

篇2

泰山区##镇总面积68平方公里，总人口5.8万人，辖40个行政村，73个自然村。现有初级中学2处,43个教学班，在校生2046人；小学10处，89个教学班，在校生2729人；幼儿园19处，在园幼儿955人；成教中心校一处。我镇现有教师671人，在职教师420人，幼儿教师学历合格率100，小学教师学历合格率100，初中教师学历合格率97.1。五年来，教育总投入5468万元。

近年来，在上级党委、政府的正确领导和教育部门的关心指导下，镇党委政府始终落实教育优先发展的地位，认真贯彻落实了国家及省市区基础教育工作会议精神，强化了对教育工作的管理，保证了我镇教育的健康发展。特别是围绕教育示范区的创建，镇党委政府高度重视，加大投入，改善办学条件，提高教师待遇，促进了全镇教育教学水平的稳步提高。

一、提高待遇，调动教师工作积极性

20__年，我镇教师工资平均508元，并且发放不及时，拖欠教师4个月的工资。由于我镇教师工资低，再加上城乡差别大，部分教师工作积极性不高，思想不稳定、进取心差；托熟人、找关系，要求往城里调；因心理不平衡，甚至出现说牢骚话、上访、写人民来信等现象，影响了教学质量的提高。在镇财政十分困难的情况下，镇党委政府千方百计，压缩其它开支，优先保证教师工资发放，落实各项福利待遇。近年来，我镇教师工资的增长一年一个台阶，实现了步步高。20__年，教师工资做到按月按时发放，月增资102元；20__又月增资170元，达人均780元；20__年教师月工资人均达958元，比20__年月增资178元；20__年月平均工资达1250元，比20__年月增资292元，是20__年2.5倍，教师工资总额占财政收入的80。今年1月,我镇教师的工资实现全区统一标准按时足额发放，教师工资数额已超省定标准，并且教师的医疗保险等福利待遇也得到了落实。今年10月，我镇教师工资人均月增近400元，月平均工资达1650元，是20__年3.2倍。

在落实教师工资、待遇的同时，我们还注重关心教师生活。我们先后投入470多万元，在省庄一中、春雨幼儿园院内建教职工宿舍楼三座，较好地解决了教师的住宿问题；还利用教师节、中秋节、春节等重大节日慰问教师、表彰教师，形成了尊师重教的良好风尚，极大地调动了教师们的工作积极性。

二、加大校舍改造力度，学校面貌焕然一新

1999年我镇划归泰山区，当时由于我镇经济比较困难，对教育投入不足，除镇一中等一两处学校是楼房外，我镇大部分小学仍是平房校舍，且使用的是六七十年代的平房。由于建校时间长，多年失修，我镇岗上小学、刘家庄小学、北许小学等学校已成为危房，对师生的安全构成了严重威胁，影响了正常的教学工作，危房改造工作已迫在眉睫。针对这种情况，镇党委政府克服困难，积极加大校舍改造力度，加快了中小学布局调整步伐，取得了明显成效。20__年，建成德慧希望小学、省庄一中学生宿舍楼；20__年建成刘家庄小学，改造东苑庄小学；20__年，完成了许家埠小学、红庙幼儿园的建设。20__年，改造省庄二中；20__年，改建宦家峪小学、中心小学。近五年，我镇新建5处、改造4处学校，累计投资达1255万元，为学生创设了良好的学习环境，有力地保证了教学工作的顺利进行。

三、增加内设投入，改善办学条件

20__年，我镇有小学24处，初中2处。由于我镇财政比较困难，学校内部设施不能满足教学需要。除省庄一中、中心小学达到一类标准以外，其它学校教学仪器、图书配备才达三类标准。部分学校连演示试验都难以进行，学生更无法动手操作，严重制约了学生的发展，影响了教学质量的提高。特别是计算机配备，缺口更大。面对这种现状，镇党委政府坚持再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，加大薄弱学校建设，增加内设投入，改善办学条件。各中小学建起了实验室、仪器室、微机室，投资200万元，购买了教学仪器、图书、计算机，达到了一类标准，教学设施上了一个大台阶，满足了教学的需要。截止目前，全镇共购买微机409台，达到了小学15生一台、初中12生一台的标准。中小学及春雨幼儿园均建起了校园网或网络教室，开设了信息技术课。中学、中心小学联通了因特网，中学、中心小学等8处学校联通山东教育信息网、中国教育卫星网。另外，镇教育办公室、中学、中心小学创办了“省庄镇教育网站”，中学、中心小学及时

宣传我镇教育信息，为教师提供研讨交流和教育教学素材的平台，与区教研中心的“泰山教育网”相联。今后，我们将继续加大投入，办好教育网站，充分发挥教育信息的作用，为教师、学生创设一个新的学习、工作平台，实现教育质量的大面积提高。通过以上工作的落实，促进了我镇教育事业的稳定、快速、健康发展，呈现出以下几个特点：

1、教师工作热情高涨，素质明显提高。镇党委政府关心教师，提高教师待遇，促进了教师队伍的稳定，调动了教师工作积极性。目前，全镇广大教师热爱教育事业，勤勤恳恳，任劳任怨，敬业爱岗，出色完成了各项教育工作。由于我们加强了教师的师德教育、新课程培训、校本培训，开展丰富多采的教研活动，引导广大教师不断钻研业务，努力学习，使教师的素质得到进一步提高。20__年至20__年，我镇有12名教师参加了市区中青年教师“教学比武”活动，中小学30余位教师的课在市区获奖，近百篇教师论文在省市区获奖，36人获区教学先进个人、优秀班主任称号，5名教师获得泰山名师称号，13名教师获得区级教学能手称号，11名教师重新认定为区级教学能手。

2、教育质量稳步提高。20__年中考，我镇教学成绩再次位居全区前列，报考率达100，优秀率达30，录取率达90。20__年中考，报考率达100，优秀率达40，录取率达96，我镇总评成绩继续位居全区前列。音体美特长生，20__年录取8人，20__年录取18人，也有较大幅度提高。小学各科教学成绩优秀率均在88以上，及格率、巩固率达100，呈现出良好的发展势头。一中、二中、中心小学、春雨幼儿园被定为全国尝试教学实验基地。一中、二中、中心小学被命名为泰安市教育科学研究重点实验基地。今年，镇教育办公室被评为“区教育科研先进单位”，一中、二中、中心小学被评为“区教学质量先进单位”，一中、中心小学被评为“泰安市教学示范学校”。目前，我镇小学适龄儿童入学率达100，年巩固率达到100，无辍学现象；初中适龄儿童入学率达100，年巩固率达到99.1；残疾儿童入学率达100；小学、初中毕业率分别达到100、98，初中升入高中阶段比率达88。

3、规范化、特色化、信息化学校不断涌现。去年10月，春雨幼儿园顺利通过了省级实验幼儿园的复评验收。今年初，省庄二中、刘家庄学校、孛家店幼儿园顺利通过市级规范化学校（园）验收，省庄一中、二中顺利通过市三A级学校验收，省庄一中、二中、中心小学、刘家庄小学等四所学校，也通过了区级校园文化示范校、艺术教育示范校、信息技术示范校的验收。目前，全镇中小学有各级规范化学校6处，其中省级1处，市级5处；有规范化幼儿园10处，其中省级实验幼儿园1处，市级6处，区级3处；成教中心也被命名为省级规范化学校。