就业班辅导员工作计划范文

导语：如何才能写好一篇就业班辅导员工作计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。那么大三辅导员工作计划该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的大三辅导员工作计划2020范文，希望大家喜欢!

大三辅导员工作计划2020范文(一)

进一步完善和丰富以学促管，全面推进三风建设，狠抓四率，努力提升生物工程系学生工作水平。具体大学辅导员工作计划如下：

一、团组织、班干部队伍建设

1、做好08级新生的班委会选拔工作。

2、坚持每周的班级例会制度。

3、实施班干部学期考核制，希望以此提高同学们工作的热情与责任心。

二、常规工作

1、主题活动

(1)思想政治工作计划教育

1)对于学生群体，我们不能开展同一模式的思想政治教育。为把学生思想教育工作落到实处，我把学生分类，在进行统一的政治理论学习的同时，有重点的、分层次的对不同类型的学生进行教育。通过对学生们的不断观察，及时了解每位学生的情绪和思想状况，一旦发现学生有思想波动就及时找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。

2)不断提高学生的政治觉悟和思想认识水平。通过政教课对学生的理想信念教育、民族精神培育、集体荣誉感等相关活动的开展，以及学院的三风建设工程的实施全面提高学生的政治觉悟和理论水平。通过组织学生观看一系列教育影片、讲座，加强学生的自我素质的提高，提高学生们的政治觉悟和思想认识水平。

(2)新生军训工作和评优表彰

配合学院的新生军训工作的同时完成以下任务：

1)迅速了解班级，了解寝室的情况，遇到问题做到及时、迅速解决。

2)观察班级的班风形成，及早改正陋习，加强班级荣誉感。

3)督促《学生手册》的学习，要求人人过关。

4)帮助进行新生职业规划，制定3年的学习计划，尽早适应大学生活新环境。

5)配合学院组织的各项工作。

以学生评优表彰的契机，树立典型、激励榜样，真正营造健康、积极的生活态度。

2、学风建设

宽松和谐的环境能使学生心情舒畅，良好的班风能促使学生互帮互学，优良的学风能推动学生们刻苦学习，奋发向上。具体工作如下：

(1)完成各班班级口号、班歌的征集。

(2)组织同学们校纪校规学习，加强班级的学习风气。

(3)同学们遇到学习上的问题及时与各班导师反映。

三、重点工作

1、迎新工作。

2、班干部选举工作。

3、学生的入学安全教育稳定问题。

4、学生的文明礼仪问题。

在过去的一个月时间里，有些工作已经初见成效，但是面对不断变化的现实环境，随时发生的突发状况，只有不断的学习、不断的创新才能够做好。在接下来的日子里，我将不断提高自身素质，坚持与时具进，不断调整工作思路，及时解决突发问题，与学生多沟通，了解他们的想法，才能在实质上加强学生的思想教育工作、日常管理工作和学生素质教育工作，使学生工作真正落到实处。

大三辅导员工作计划2020范文(二)

一、加强对学生的爱国主义和集体主义教育，培养学生良好的行为习惯，教育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，使学生在德、智、体等方面得到全面发展。

二、不断加强学生的安全教育。始终坚持以人为本、安全第一的工作原则，一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位，使同学们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。做好内向学生的思想跟踪服务、了解有情绪波动学生的思想动向，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。

三、在辅导员常规工作中，坚持每周至少要找2~3名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。每两周参加一次学生不同类型的班会、晚自习等活动，贴进学生的学习和生活，得到学生的肯定。

四、经常与课任教师联系，了解和研究学生的思想及学习情况，不断提高学习成绩。安排好学生课内外学习生活和作息时间，组织学生参加课外各类实践活动和开展课外阅读活动。

五、开好主题班会，主题班会是班主任辅导员工作的一种常用且有效果的方法，也是实现班级建设目标，不断强化奋斗目标的常用工具之一，通过精心组织主题班会，既可以对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成长等方便的教育，又可以调动学生参与的积极性与创造性，锻炼和提高学生的自我教育能力，组织管理能力和语言表达能力。

六、学生干部的管理与指导工作，通过每周召开一次学生干部例会，总结上周工作，布置下周任务，加强了的学生干部的组织能力和服务水平，引导他们处理好学习与工作的关系，发挥他们自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的主动性、积极性，发挥他们的桥梁和纽带作用。并对学生干部进行周月考评，对他们日常学生会工作的工作态度，完成反馈情况，出勤情况等进行打分，对工作中出现的问题进行指导纠正。

七、勤工俭学，为全面贯彻落实党的教育方针，帮助家庭经济困难学生解决经济困难，提高生活水平，培养综合技能，学校提倡和支持大学生利用课余时间参加健康有益的勤工助学活动。校外勤工俭学做兼职是校内勤工俭学岗位的一个延伸。同时关注贫困生的学习与生活。贫困生是我们学生中一个特殊的群体，我所带的班中，有不同程度的贫困生，所以关注贫困生也是辅导员工作中的一个重点。

八、继续全面、正确地了解学生，认真做好学生评优、推优工作。鼓励学生积极参加科技活动月以及河北省挑战杯等竞赛和活动，锻炼学生的创新能力与实践能力。督促同学们积极学习英语，争取早日通过四六级考试。同时给同学们更好的建议，让考研的学生抓紧一切时间，每个同学都要有自己的打算，充分利用好自己的时间。

九、继续不断地提高自己的综合素质。教育者必先受教育，只有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的思想、品德、行为、学识为学生树立学习的榜样，同时还要在日常生活中严格要求自己，树立活到老，学到老的思想理念，最终使自己的综合素质得到全面提高。

大三辅导员工作计划2020范文(三)

亦师亦友将是我作为辅导员的工作宗旨。作为老师，我有职责成为学生在思想上、学业上的引领者，以一种用心的方式来督促他们;作为朋友，我也有义务成为学生在生活中的陪伴者，以一种平和的姿态与他们相处。作为大学辅导员，首先就应履行好管理和服务两个基本职能，主要有以下几项计划：

一、不断提高辅导员自身的综合素质

首先需要提高自身的职业素养和业务水平。只有具备了良好综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己优良的思想、品行、学识为学生树立学习的榜样。同时还要在日常生活中严格要求自己，树立更新知识、与时俱进的思想理念，熟悉本职工作、通晓学校的各项规章制度。

二、抓好学生的安全教育工作，确保学生稳定

坚持把学生安全放在首位的工作原则。在平时加强学生的安全教育，使他们在思想上引起重视，养成良好的安全意识。

1、落实每月班会制，做到经常查寝制。贴近学生的生活状况，加深与学生之间的感情，同时对宿舍进行安全隐患排查。

2、提前做好节假日班级学生的离校、留校状况统计。在节假日结束前，及时了解返校状况。

三、加强学生的思想和心理健康教育工作

认真落实学院有关加强大学生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班级每位学生的思想和心理健康教育工作。

1、加强法制教育，增强学生的法纪意识和规范意识。

2、坚持每周至少要找5-6名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态，帮忙他们解决学习、生活中的困难。

3、定期组织各班举行心理班会、心理话剧等活动，及时了解学生心理健康状况，预防心理疾病。

四、加强学生日常管理、服务工作

严格按照学生手册上的有关条列，进一步细化学生工作的日常管理，使学生工作的日常管理更加系统化、规范化。

1、要求学生主动学习，提高学习成绩。班内少数同学平时对自己放松要求，导致期末考试成绩不及格。针对上学期末的考试成绩，要求落后的学生进一步端正学习态度，力争本学期消灭不及格现象。

2、建立健全通报机制，利用每月班会，及时通报学生到课率、就寝、内务等状况。

3、加强与学生家长之间的沟通、联系，双管齐下地管理好学生，并做好相关记录。

4、鼓励学生多参加学院和系组织的各项活动，丰富学生的课余生活。

五、加强班干部的建设、管理工作

好的学生干部能够带出一个好的班群众，班级干部是学生工作中的骨干和基石，也是辅导员与普通同学的桥梁和纽带。

1、在本学期初期，对原有的班委进行微调，优化组织结构。

2、加强班级学生干部的队伍建设，每月定期召开例会，充分调动学生干部的工作积性和主动性，锻炼他们的组织潜力和管理潜力。

3、严格要求学生干部，对班干部的违纪现象的查处务必更加严格，发现一齐，处罚一齐，力求打造一支学习优秀、作风过硬的班干部，凸显他们在学生工作中的强大作用。

六、关注弱势群体、建立特殊学生档案

关注贫困生也是辅导员工作中的一个重点。贫困生是我们学生中一个特殊的群体，我带了3个班，共107人，其中有近32名不同程度的贫困生。

1、配合学院的勤工俭学、助学贷款等工作的实施，统计各班级贫困生名单，建立贫困生档案，用心为学生争取贫困生助学贷款和勤工俭学岗位。了解他们的生活和学习状况，认真做好贫困补助、助学金评定等工作;帮忙他们树立自信自强的生活态度。

2、做好思想内向、不善与人沟通这类学生的思想跟踪教育和服务工作。

3、重视学习成绩不佳的学生，在这方面我打算经常与其家长进行反馈、沟通，双方共同来督促其认真学习，顺利完成学业。

在接下来的工作中，我将时刻提醒自己为人师表，多向有经验的老辅导员学习请教，不断总结工作经验，不断调整工作思路，力争在新学期取得新的成绩。

大三辅导员工作计划2020范文(四)

我很荣幸能够成为某某职业学院的一名辅导员，加入到这个充满朝气和温暖的大家庭。作为一名新入职的辅导员，我深感自己肩上所担负的重任，因此我会竭尽所能，加紧调整工作状态，尽快完成角色转换和熟悉辅导员的各项工作，争取给学院领导和学生交出一份满意的答卷。

一、指导思想

英国思想家培根认为，思想决定行动，是行动的先导和动力。只有树立正确的指导思想，才能为自己的行动指明方向。因此，指导思想是辅导员开展工作的基础和前提条件。在下一学期的工作当中，我会进一步学习《普通高等学校辅导员队伍建设规定》以及2006年教高16号文件精神，贯彻落实学工处的各项任务和要求，以学生为主体，切实提高学生的能力与综合素质。

二、日常管理

结合所带学生的具体情况，进一步加强学生的日常管理，着重培养学生的良好习惯，加强学生的自律精神。

1、宿舍管理。大三学生即将踏入社会进行实习，为了督促学生的宿舍自律意识，我会结合实际进一步加强学生宿舍管理工作。一方面，通过班会做好宿舍管理宣传工作，特别是宿舍安全问题和良好的生活作息的重要性，强调最后一年不能放任自流;另一方面，经常深入学生宿舍进行巡查，及时发现宿舍存在的问题，并予以妥当的解决。

2、安全管理。学生的安全教育作为辅导员日常工作的重中之重，必须常抓不懈。首先，加强交通安全教育。进入大三，绝大部分同学都将进入社会实习，必须强调学生的交通安全，注意乘车、道路行走安全。其次，加强消防安全教育。增强学生的消防知识，教育学生宿舍安全用电，禁止使用各种高瓦电器和宿舍抽烟、点燃明火等危险行为，同时教育学生关于火灾自救与逃生的方法。

3、其他管理。切实做好学生报到注册、考勤以及催缴遗留欠费等有关工作，使学生能够安心学习生活。

三、学风建设

良好的学风能够激发学生学习的积极性和主动性，增强学生的归属感，提高学生班集体的凝聚力和战斗力。

1、落实严格的考勤制度。全面做好查课和落实考勤工作，督促和教育学生认真上好课，做到不迟到、不早退、不旷课。针对个别缺勤的同学，及时对其进行思想教育，做好跟踪交流工作，使其尽快改正。

2、做好外出实习学生管理工作。通过各种方式和途径与学生保持紧密的联系，及时了解学生实习的情况，对于学生反映的需求及和困难，及时给予帮助和指导。加强学生的就业指导，帮助学生树立正确的就业观念。

3、加强素质测评管理工作。严格按照学院相关规定落实素质测评的各项细则，进一步熟悉、吃透开展素质测评的重要意义及工作方法，通过素质测评掌握学生的综合素质情况，使学生对其表现有一个直观的了解，以先进典型为榜样，注意发挥榜样的力量，促进学风建设。

四、班级建设

一个优秀的班集体，离不开每一个成员的努力与支持。树立统一的班级奋斗目标，并以此为导向，汇集每一个成员的聪明才智，通过互相帮助，遵守学院规章制度，积极维护班集体的荣誉。

1、班级纪律建设。无规矩不成方圆，通过各种途径和方式向学生强调班级纪律的重要性，特别是在开学初通过周班会和主题班会向学生重新进行纪律教育，强调遵守法律和学校规章制度的重要意义，使学生养成自觉遵守相关纪律的意识，努力做一个文明的新时代大学生。

2、班风建设。虽然大三大部分学生都将进行社会实习，留在学校上课的时间逐渐减少，但是一个具有良好班风的班级体无论在什么时间，什么地点都能体现出来。因此，对于选择“2+0.5”的学生，继续做好上课考勤管理工作，争取在有限的时间学到有用的知识。对于选择“2+1”的学生，要求其在社会实习要牢记学校和老师们的嘱托，遵守法律法规，在实习岗位上踏踏实实工作，学习工作技巧，锻炼工作技能，发扬勤学、爱学的精神，提高适应社会竞争的能力。

3、思想建设。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。因此，在下一个学期我会坚持提高学生的思想政治水平，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育，使学生先学会做人，后学会做事，特别是要引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的道德品质和文明行为，做一个文明守法的公民。

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。新学年，我将以饱满的热情、高度的责任感投入到辅导员工作当中。当然，作为一名新人，对于很多业务还有不熟悉的地方，我会积极地向领导和同事请教，同时继续加强辅导员理论学习和实际操作能力。理想已经起航，就必须加倍努力，将青春的汗水化作船桨，伴我前进。

篇2

1、基于贯彻落实上级有关辅导员专业化、职业化的要求

2005年《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》第一次从政策层面提出了高校辅导员职业化、专家化的概念。

2013年教育部颁布了《普通高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，根据教育部和陕西省教工委的有关要求，我院积极探索，去年底开始组建辅导员专业团队和工作室。

2、基于我校面临形势的需要

2015年为我校的教学改革年，在改革过程中对人才培养方案进行了变革意义的修订。根据人才培养方案，确立了一体多翼，多翼部分的大量工作需要在第二课堂实现，主要由学生工作系统来完成。学生工作系统由过去的安全稳定的维护部门、安全稳定的消防员、一个保姆团队，要上升为人才培养部门的组成部分。对这支队伍的整体业务知识和综合能力等方面要求会有大幅度的提高。这也是学校对于学生管理系统和辅导员提出的重要目标和要求。

二、专业团队、工作室定位、开展工作的途径和开展工作的方法

1、专业团队、工作室的定位及开展工作的途径

辅导员专业团队侧重理论性的研究和探讨，需要用专业化来探索。探索是具有方向性、指向性的。主要研究和探索学生教育管理工作最前沿的、具有潮流性的理论和新动向以及实现工作的基本途径，为辅导员工作室的建设、成员的发展提供理论指导和优质培训，搭建良好的研究、学习和交流平台，拓展其专业成长和发展的空间，使其理论水平得到提升、综合素养得到提高、实践能力得到加强。

辅导员工作室是基于理论探索基础之上，面向全校学生，面向基层，开展学生工作的组织（或叫教师社团），它全方位为他们提供心贴心、一对一跟踪式的咨询、解惑、指导、帮助、培训、生活导航等全面服务；同时，也为朋辈辅导员、教师，为学生社团和学生干部提供各种培训和服务，为学生的全面成长搭建平台。

2、工作室开展工作的方法

一是工作室要基于团队的理论，把团队的最新理论和实践相结合，提出工作的理念，把工作的理念落实到工作方法和途径当中，谋求工作的平台；二是工作室内部要结合工作室的定位和目标，不断地拓展工作室开展工作的内容、范围、途径和阵地。我们工作室开展工作的基本思路就是通过团队的吸引力为学生在黑暗的夜空中点一盏最亮的灯，把所有需求者吸引到工作室来。

三、我校辅导员专业团队和工作室建设的基本情况

1、制定了工作方案

每个工作室制定有详实的工作方案（包括：工作室的名称、简介、工作室定位、工作内容、工作载体、工作计划、专业性学生思想政治教育咨询和服务等）和成员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等）

目前，17个工作室均建立了网络微信公众平台，受众群体不断增加。如：西京驿站网络思想政治教育工作室的微信公众平台已有关注用户3300余人，仅2014年10月30日晚，工作室组织的一次达人秀决赛，微信公众平台单日浏览量近20000人次。

2、建立健全了规章制度

（1）学院先后制定了《西京学院辅导员专业团队建设管理办法》和《西京学院关于辅导员工作室建设的指导意见》》等制度，从而为辅导员队伍专业化建设提供了有力的保障。

（2）完善考核激励制度

学校鼓励辅导员个人或团体自愿申请组建辅导员工作室，学校每年组织一次“优秀（特色）辅导员工作室”评选活动，获奖工作室成员在政策允许的条件范围内参加辅导员职业能力级别评定时予以倾斜，被评为优秀（特色）辅导员工作室的成员，在岗位评聘、职称评审时，优先予以考虑。

（3）保障运行经费

学校保障辅导员专业团队必要的运行经费，其经费从辅导员年度专项培训经费中支出；辅导员工作室运行经费学校允许社区（书院）从本单位年度发展基金中支出；社区（书院）要为辅导员工作室成员提供充足的工作时间保障、经费保障和良好工作条件，并做好全方位的服务工作。

3、构架了辅导员专业团队和工作室运行系统

目前，学校在校级层面组建了大学生日常思想政治教育团队；大学生党团和班级建设团队；大学生学业指导团队；大学生日常事务管理团队；大学生心理素质教育与咨询团队；大学生网络思想政治教育团队；高校校园危机事件应对团队；大学生职业规划与就业指导团队等8个辅导员专业团队。而8个辅导员专业团队又下设17个辅导员工作室。

四、团队和工作室的主要特点

1、团队协同精神凸显

辅导员原来只负责自己所带班级的学生教育管理工作，现在团队、工作室要面向整个社区（书院），甚至要面向全校学生开展，变人自为战、班自为战为团队协同作战。

2、团队成员专业多样化

团队或工作室成员学历、学缘、年龄、职称结构的合理搭配，促进了专业团队梯队建设，形成了优势互补的团队架构。

3、整合资源，优化队伍

在遇到问题和进行危机处理时，团队工作模式为辅导员提供了强大的精神后援支持和专业后援支持。后援支持还能使团队的凝聚力大大增强，力量进一步整合，个人能力得到充分、稳定的发挥，工作价值得到最大的体现，辅导员职业倦怠中的无价值感问题就会得到解决。

五、辅导员专业团队和辅导员工作室建设目标

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（常熟理工学院，江苏 常熟 215500）

摘 要：新建本科院校是国家为了扩大高等教育规模所采取的重大举措。新建本科院校为了提升办学层次，培养高素质、高技能性创造型人才进行了不懈努力，已成为推动高等院校向更高的、更强的人才培养目标前进的重要力量，对地方经济发展也做出很大贡献。但是新建本科院校在学生工作中也面临着诸多问题，传统的学生事务管理模式已经不能满足新建本科院校的学生工作需求，新建本科院校急需创建一个全新的、高效的、科学的、合理的学生事务工作模式，以推动新建本科院校向更高的目标迈进。

关键词 ：新建本科院校；学生管理；模式

中图分类号：G642 　文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）04-0254-02

新建本科院校在经过重组、升本等转型历程后，逐步进入全新的发展阶段。在面临强大的市场经济竞争压力和社会就业压力下，新建本科院校的人才培养模式必然会不断改进。然而新建本科院校的学生事务管理工作却是影响新建本科院校教学质量和学生培养目标的关键。新建本科院校与老牌本科院校相比，在学生管理工作、校园文化建设、师资队伍建设等方面存在一定的差距。而学生事务管理工作作为新建本科院校中一项至关重要的工作，必须将其提到常规日程中来，积极探索符合新建本科院校发展现状的学生事务管理模式。

一、以学生为主体，增强服务意识

学生事务管理工作是指对学生的课外活动、非学术活动等的管理工作，工作重点侧重于为学生的生活和学习提供服务[1]。但是随着社会经济的蓬勃发展，新生的到来，以及环境的不断改善，使得高校学学生管理工作也发生了变化。由于新建本科院校属于一个崭新的群体，学生事务管理工作必须符合高校发展规律，必须体现创新性、科学性的特点。但是当前新建本科院校的学生管理大多沿用传统的显性的教育模式，这种以“社会为本位”的思想必然影响到了高校学生事务管理的质量。在这种陈旧理想的影响下，学生如同被规制在同一的标准、同一的模式下，这必然会学生自由，扼杀了学生的创造性，学生的充分而全面的发展的空间被大大压缩。学校评估学生事务管理质量高低的标准仅仅局限于“不出事”、“不捅娄子”、“不出意外”等硬性的判定标准上，以保卫校园的安全稳定为重，侧重于控制住学生，但是确忽略了学生个性的发展和潜力的挖掘，忽视对学生综合能力的培养，违背了学生事务管理工作中“以生为本”的服务理念。毕竟学生事务管理组织是为学生服务的服务型组织，而非作为学校控制学生的管理型组织。

在改革开放以前的计划经济时代，“社会本位”的学生管理理念确实为社会培养了大量的人才。但是改革开放以后，随着市场经济的蓬勃发展，社会人力资源市场对学生的素质和技能的要求越来越高，迫切需求高素质、高技能兼备的创新型人才[2]。传统的“社会本位”管理理念不符实当前知识时代人才培养需求，当前的高等院校教育应该注重学生综合能力的而培养，关注学生的个性发展和创新能力的培养。因此新建本科院校应该改变传统的“社会本位”学生管理理念，重新树立“以生为本”的学生事务管理理念，强化学生事务管理组织的服务性，加强服务意识。以学生为主体的学生事务管理工作应该注重学生的个性发挥，充分挖掘学生的潜力和价值，突破以往的纯粹的“管制型”模式，释放学生的天性。放弃行政权威和说理性教学，转而以主动干预为主动引导，进而提高学生事务管理组织的服务水平。“以学生为本位”的管理理念注重人文关怀，尊重学生的个性发挥和天性的舒展，这种新型的管理模式能够为学生成长提供更轻松自由的发展空间。

二、构建“扁平化”模式，提升学生事务管理的服务效率

现阶段，我国绝大部分高等院校的学生事务管理工作都是在国家党政机关共同管理下的，学校设校党委、学生工作处、校团委、招生就业办、教务处、后勤管理处，这种层层递进、级级细化的“金字塔式”学生事物管理组织结构存在诸多问题[3]。在具体的学生事务管理工作中，二级院系的学生办公室既要直接服从校党委的管理，又要听命于校领导的直接指派，这种“金字塔式”的管理结构重视权利和权威，工作重点也放在学校规章制度的执行上。虽然这种权责分明、条块清晰的管理组织结构便于开展学生思想教育工作，但是也存在诸多问题，比如组织机构设立冗杂、职能重叠、工作协调性差、信息传递慢、工作效率低等。在这种金字塔式的组织管理结构中，重要信息必须通过学校、院系、辅导员等环节才能传达到学生耳中，信息在传输过程中会出现失真，学生对信息的反应及时性也降低，学生的一些需求和意见不能快速传达到学校相关部门。

对学生的管理工作必须从“沟通”开始，沟通是管理的起点，要贯穿于学生事务管理工作的始终。随着网络和计算机技术的蓬勃发展，互联网给人们的生活和工作带来了新变化。为此新建高等院校必须革新传统的“金字塔式”的学生事务管理组织结构，构建“扁平化”的学生事务管理模式。扁平化的管理模式完全可以通过互联网技术，通过构建“一站式”的学生事务管理的专业化网站，发展符合学生年龄和生活实际的互联网联络方式，比如建立QQ群、微信、微博等，定期开展学生座谈会或心理咨询会。举行院领导公开采访日、校级领导和院级领导信箱上访活动，这样能够大大缩短管理者与学生之间的距离，疏通交流管道。互联网平台能够为学生事务管理工作架起立交桥，帮助学生事务管理工作人员更深刻而全面地了解到学生生活上、心理上和学习上的各种问题和需求。同时这样能够有效提高信息传递速度，避免信息在传输过程中出现遗漏、失真等问题，中心整合学校的有限资源，化解系统组织结构内部存在的各类矛盾，从而提升学生事务管理组织的反应速度和服务效率。

三、加强辅导员队伍建设，提升学生事务管理的质量

新建本科院校的师资队伍建设是一项十分重要的工作，关系到学校的教学质量和教学效率，与学校的人才培养目标的实现息息相关[4]。为了突出新建本科院校学生管理工作的专业化，学校要建设高素质的辅导员队伍，但是从当前的实施效果来看并不理想。就专业化而言，当前我国并没有开设专门针对学生事务管理工作的学科专业，各大高等院校从思政教育、教育学、心理学、行为学等相近专业中选拨管理人员，并负责学生的思政教育、学生心理、学生行为等方面进行管理工作。这些学生事务管理人员并没有直接管理学生的经验，上岗后难免会按照书本上的知识管理学生。从学历的角度上而言，由于新建本科院校在社会上的知名度和影响力较低，必须以高水平的薪资待遇才能留住高学历的辅导员。从工作成果上看，学校过多地将学生事务管理工作职责放在辅导员身上，辅导员除了要处理学生学习和生活中的各项琐事之外，还要负责贯彻执行上级校级和院级领导的工作安排和指示，工作压力大，自我成就感和认同感不足，极大地挫伤了辅导员的积极性，导致辅导员的流动性大，不利于学生事务管理工作稳定高效地开展。

为了解决学生事务管理人员综合素质参差不齐的现状，学校要重视辅导员队伍建设。由于辅导员是一个能够与学生直接接触的团体，辅导员的职业素养和专业技能的高低将直接影响学生事务管理效率的高低。新建本科院校在学生管理工作上还处于摸索阶段，要实现学校的跨越式发展，就必须确保学生事务管理工作的专业化、规范化，这就需要辅导员拥有较强的管理能力和职业素质。首先，学校要重视辅导员的荣誉感、认同感的培养，以彰显辅导员工作在培养学生的重要性，突出辅导员职位在社会职业中的重要性，从而转变辅导员的职业观念，踏踏实实地做好本职工作。其次，做好辅导员的专业素质和专业技能培训，让辅导员成为专家型、职业型的工作强人。比如开展心理咨询服务培训、计算机应用技能培训、职业规划导师业务培训等。

四、优化流程，健全学生事务管理规章制度

当前新建本科院校在学生事务管理规章制度的制定上存在诸多问题，比如工作流程不完善、工作职责不明确、系统化的工作手册没有落到实处、学生干部的考核制度不严谨等，这些问题的存在使得学生事务管理工作变得无章可循，工作效率不高。为此新建本科院校必须优化学生事务管理工作流程，健全各项规章制度。首先，建立并完善学生事务管理的规章制度。学校要严格制定班干部管理制度、学生干部值班制度、学生党员考核监督制度等，做到在制度面前人人平等，以严肃而完善的制度管理学生事务。学生管理人员要做到遵章守纪，团结同事，务真求实，乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨的做好每一项工作。其次，优化工作流程。学校应该学习先进院校的经验，通过流程化方式确保学生工作的流畅性，梳理各个部门的工作职责和分管范围，将其制作成文本型的工作手册，比如《迎新生工作方案》、《学生校外实习工作计划》、《元旦晚会工作计划书》等。将学生管理职责细化到人，明确班干部职责、学生干部职责、寝室长职责，从而实现学生事务的精细化管理模式。最后，抓好落实，确保学生事务管理有效实施。新建本科院校的学生事务管理工作的各项政策、思政教育工作以及学校规章制度的落实工作是一项至关重要的工作，规划再美好的工作计划如果得不到有效的贯彻落实，那也是一纸空文。要促进新建本科院校的学生事务管理模式的实施，必须强化执行工作，把专业化、规范化、科学化的学生事务管理工作方式内化到学生工作的方方面面，加强学生事务管理人员的执行力的培养，调动学生事务管理人员工作的主动性和积极性，充分挖掘工作人员的工作潜能，强化服务意识和责任意识，确保学生管理工作得到有效落实。

参考文献：

〔1〕李冰水,谭琪.比较视域下高校学生事务管理模式问题探讨[J].湖北社会科学,2010,（2）.

〔2〕刘超.新建本科院校二级学院学生工作的精细化管理模式研究——以成都学院医护学院为例[J].读与写杂志,2014,11(5):94-95.

〔3〕王凯,崔佳.新建本科院校学生教育管理工作面临的问题与对策思考[J].文教资料,2013,(15):48.

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【关键词】大学新生；入学教育；辅导员

在大学生管理工作中，新生入学教育是不可忽视的一个重要环节。从思想、能力、行为等各方面加强对新生的培养，让新生更快地认识大学并适应大学，这会给接下来的思想教育和管理工作奠定良好的基础。我从事辅导员工作六年，结合自己带班的实际情况，就新生入学教育工作谈几点自己的看法：

一、新生到校前的准备工作

1.在新生到校前，我们作为他们的辅导员，首先要根据学院招就处下发的新生资料，提前了解和熟悉你所带班级学生的生源地信息、高考成绩、男女比例、特长等，并尽快熟悉学生电子档案信息，做好班情的提前熟知。在班级学生中，特别留意孤儿、单亲、贫困受灾地区的学生。与此同时，要确定迎新时的日程安排、报到程序，确保每一个工作环节都有专人负责。

2.助理班主任作为辅导员的帮手，他们的言行举止很大程度上代表了你对该班级的管理态度和工作方法。所以，首先要对班级所分配的助理班主任进行培训，让她们提前了解你在班级管理工作当中的要求，并更好地将这种要求传达给每一位即将到校的新生。

二、新生到校后的心理辅导工作

学生进入大学后，他们所处的生活环境、社会环境、校园环境、管理环境、学习环境都有所改变，从高中迈进大学，也就意味着从往日紧张的学习氛围进入宽松的大学校园生活，这常常会令学生产生一种失落感，出现心理上的不适应。这种不适应通常会表现在以下几个方面：

1.复杂陌生的人际关系，不同的教学模式，都会令很多学生产生无聊、烦乱、孤单、焦虑、急躁等情绪。

2.从中学生到大学生的角色转变，一时间难以适应。

3.在高考中发挥失常的学生，当进入一所与自己心目中的大学相差甚远的学校后，心理上和承受能力上都容易产生严重的落差。

4.由于城乡素质教育发展的不均衡，使得相当一部分农村学生在演讲、唱歌、跳舞、电脑等样样精通的城市学生面前觉得自己缺乏特长，从而出现心理失衡。

5.奋斗目标不明确，常常让新生产生迷茫感和挫败感。

6.与高中相比，大学里的不同管理模式，也让新生常常感到空虚和寂寞。

针对以上的这些情况，我们应迅速了解学生的实际情况，深入学生宿舍、教室、饭堂等各种场所，加强和他们的沟通和交流，并组织高年级同学带他们熟悉周边环境，通过细致具体以及人性化的安排给新生带来一些抚慰和温暖，进而给新生留下一个良好而深刻的印象。同时，我们还要借助新生见面会等契机，在对新生开展思想政治教育的同时，细致入微地辅导他们做各种事情，培养他们养成良好的学习态度、生活习惯和认真的做事态度。为新生做好指导和服务的过程中，我们还应积极引导新生参与其中，让新生更好地认识自我，突破自我。因为只有这样，才能实现对大学新生的教育目的，促使其实现思想的提升、认知的转变、行为的调整，能更快地适应大学生活。

三、组织新生学习相关规章制度，召开座谈会、新、老生交流会等

1.在新生见面中，首先要向新生介绍学院概况以及专业的情况，并介绍与学生管理有关的部门以及办公、教学、生活区域和场所，让新生对自己所处的学习环境和生活环境有全面的了解。

2.其次要重点介绍所学专业的特点、发展前景以及学习方法和有关注意事项，避免他们走弯路。此时，还可以根据学生关注的话题，通过开展讲座、座谈等方式，解答新生关心的问题，排解他们心中的困惑，明确学习目标；同时也可以组织对应专业的高年级的学生干部和表现优秀的同学与新生开展交流互动，进行座谈、引导，帮助他们解决学习和生活上的问题，让新生在比较短的时间内迅速融入新集体，适应新生活。

3.我们要抓住新生入学教育的机会，组织学生认真学习《学生手册》，让学生进一步了解学院及系部的各项规定，并且利用班会时间，组织并指导新生规划大学学习生涯，规划职业生涯，让他们明确学习目标、职业目标。

4.要结合学风建设、就业教育、学生成长成才等相关问题，指导大学生全面系统地设计好大学生活，使大学三年的学习充实而又有意义。除此之外，还需告知学生你本人对于班级管理的一些要求和做法，并通过实例分析，强化新生的人身安全、财产安全、公共安全和法制教育，提高安全防范意识，增强法制观念，维护自身的合法权益。

四、迅速组建临时的班干队伍

由于辅导员事务繁多，一般只能履行指导，建议的职责，真正班级的组织和管理等各项工作其实是落在班委的身上，班委就是班级的核心，是全班同学的领导者和服务者。大学里一个班级的团结与否，常常是班委起着决定作用。我们可以通过沟通、了解，民主选举出一些在中学阶段担任过学生会、共青团等的热心同学组建成临时班委，协助老师更好地传达各项通知，开展各项工作，并尽快成立班级QQ群、微博、微信等，对新生进行舆论引导。“好的开始是成功的一半”，这句话用在大学班级建设上恰如其分，如果没有在大一开始时就形成团结的班集体，同学们没有归属感。由于大学是一个开放的环境，学生的自主独立意识逐渐增强，那班级越往后走班级会越松散。事实证明，往后的班干队伍往往是从临时班委里产生的，所以建立一支精干的临时班干队伍十分重要。在老师的指导下，实行学生自制管理，这也能更好地锻炼干部的工作能力和水平。

五、开展各种各样的丰富的活动，给学生提供展示能力的舞台

新生对未来的大学生活满怀憧憬，他们有激情，也爱幻想，他们把大学当作理想的天堂，我们要保护他们的热情，更努力使他们不要迷失在“天堂”里。我们可以通过中秋座谈会、主题班会、班级迎新晚会等活动，让他们在活动中展示自我。在活动中，我们要适当地给予学生肯定和鼓励，并恰当地指出他们的不足，让学生在自我管理的过程中，更快地提高自身的能力和水平。我们在开展班级活动的时候，要充分考虑到学生在这些活动中的参与性和主动性。在活动操作过程中，要结合学生个人的实际情况来进行，让他们学会在活动中展示自己，发挥自己的特长，从而赢得全班同学对她的认可。我们要学会要借助班集体的活动来传达情感，丰富情感，让学生感受到这种情感的存在。

在多次活动中，我们也要针对一些个性强、独立意识强，纪律观念淡化个体差异的群体，做好针对性的引导工作。如：班上有一名性格比较沉闷的男同学，平时总是独来独往，我和他谈心后发现，他对很多事情上有着自己的看法和观点，独立性很强且也比较肯干，只是由于性格的原因，他的很多想法和做法都不敢在众人面前表达，让大家都误认为他是一个个性孤傲的特别分子。在此情况下，我鼓励他参与班级晚会的策划和组织，在晚会筹备过程当中，他提出了很多新颖的理念，让整场晚会气氛非常活跃。也通过这样一个契机，让同学们更好地了解了他，他也渐渐克服了心理障碍，在众人面前开始学会表现自己，给自己提供了一个更好的平台。

六、布置近期的工作，让学生提前知晓各种任务和安排

根据学院的工作布置，制定好班级计划，确保每一项任务都不落下，并且要亲自督促学生配合学院和系部开展的各项活动。按时召开班干会议，从侧面了解学生们对于各项工作的意见和建议，并能及时调整自己的工作计划以及工作方式，重视谈心工作的开展，了解具体情况做学生们的知心人，使学生有话敢讲、有话愿讲，保障新生有序的进行学习和生活，养成良好的集体风气。

总之，新生入学教育是学生思想政治教育的一个重要的组成部分，同时也是对学生进行综合素质能力培养的有效手段。因此，组织好新生入学工作，开展好新生入学教育活动，是一项具有重要意义的工作。我们要密切配合学院安排，结合系部的自身实际特点，精心安排教育内容，引导学生尽快适应大学生活，激励学生立志成才。

参考文献：

[1]高开华.高等学校辅导员工作论坛[M].合肥：安徽大学出版社，2007.

篇5

关键词 特色成长 辅导室 建设与运行 自信心 心理暗示

中图分类号：G448 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.11.078

Abstract This paper expounds the characteristics of the growth process and the operation effectiveness of counseling room construction， analyze and study the characteristics of growth put forward to the counseling room， growth counseling room as a carrier， gathering the student management work force， in the positive psychological hint guidance， psychological counseling techniques， combined with a variety of methods of ideological and political education and carry out ideological political education.

Keywords special growth； counseling room； construction and operation； self-confidence； psychological suggestion

1大学生特色成长辅导室的建设

1.1 建设富有特色而又标准化的硬件平台

按照《湖南省普通高等学校特色成长辅导室建设标准（试行）》和项目本身要求，青春燃点特色成长辅导室集个体辅导、团体辅导于一体，有较好的功能分区、是一个色调温和舒适的大学生思想政治教育和成长辅导平台。因此，整个成长辅导室包括了个体辅导区、团体辅导区。个体辅导区配置了空调、办公桌、电脑、打印机、双人沙发、茶几、文件柜、数码相机等办公用品；团体辅导区配置了沙发、活动桌椅、投影仪、饮水机、书柜以及成长励志图书等活动设备。辅导室门口安装了醒目的门牌，制作了有辅导内容和辅导队伍一览表的宣传板。辅导室内张贴了制度板，添置了窗帘、挂画、牌匾。经过合理分区布置，辅导室宽敞明亮、舒适宁静，具备办公、谈心、辅导、学习、活动功能。个体辅导区色调温馨、安静舒适，有利于学生放松心情、敞开心扉。团体辅导区备有活动桌椅、投影仪等设备，既可以为老师开展小型团体辅导提供场地和设备，也可供学生开展诸如读书会、干部培训班等小型团体活动。

1.2 组建多层次高素质的辅导队伍

组建教师和朋辈两个层次的辅导队伍。一是由学工、教学管理与专业教师及校外专家组成的教师辅导队伍；二是由班长、团支书、各班心理委员、寝室长中选拔组成的朋辈辅导队伍。

对辅导队伍进行专业培训，提高其职业素B和辅导能力。辅导队伍先后进行了心理咨询师培训、生涯规划师培训、湖南省普通高校特色成长辅导室项目负责人培训（共计10人次），均取得了合格证书和职业资格证书。另外聘请多名行业专家为辅导教师，增强辅导队伍的专业性，以行业人才需求规格来指导烟花系人才培养，提高人才培养的针对性和实效性。

1.3 建立规范科学的辅导制度

项目组先后制定了《成长辅导室辅导老师守则》、《成长辅导室辅导员工作职责》、《成长辅导室管理细则》、《朋辈辅导员工作职责及考核机制》、《成长辅导室图书借阅制度》、《辅导工作规程》等相关制度。明确了辅导老师的工作规范；理顺了辅导室的管理机制；保障了成长辅导室的正常运行。

2大学生特色成长辅导室的运行

加强宣传，提高成长辅导室的知晓度。每学制定详细的工作计划，针对重难点案例，辅导人员定期进行案例探讨。利用成长辅导室开展学生小型会议和活动，提高成长辅导室的利用率。

有计划地开展成长辅导工作，辅导时分类别分年级进行不同的辅导。突出成长辅导室的辅导作用。开展的成长辅导涵盖了理想信念、学业规划和生活适应、人际交往、违纪处理、就业指导等各方面，对教育教学起到了推动作用，促进了学生的成长成才。

辅导室建设以来，辅导老师共完成284人次的个体成长辅导工作，其中理想信念思想提升辅导56人次、职业规划辅导74人次、学业发展辅导78人次，生活适应辅导33人次、特殊群体辅导28人次、危机应对辅导14人次，做到了记录详细，资料完整。共开展职业生涯辅导、人际交往辅导、团学干部思想提升辅导、专业辅导、就业指导等14次团体辅导，共计575人次。朋辈辅导72人次。

个体辅导让学生更容易敞开心扉，师生关系由对抗逐渐转变为合作，很多问题也由于认识的转变而变得迎刃而解。团体辅导，及时解答了学生专业困惑，帮助学生了解专业前景，明确学习目标，学生学习动力得到加强，上课迟到、早退、旷课等现象明显减少。学生的人际交往能力加强，师生关系、同学关系更加融洽。

3 大学生特色成长辅导室的特色

成长辅导室成为学生顶岗实习思想教育阵地，运用成长辅导室对学生开展顶岗实习实践前、实践中，实践后的学业教育、思想教育。

实践前，针对实训过程中可能出现的认知偏差，校内辅导老师对学生进行了爱国主义辅导、理想信念辅导、就业辅导等团体辅导；邀请企业专家来校进行辅导，帮助学生认识到通过实践活动，既可服务社会，也能提升自身专业能力和社会实践能力。实践中，针对可能出现的生活环境不适、职业道德缺失和职业技能欠缺等问题，辅导老师及时跟进，与实习带队老师密切配合，利用网络、电话等沟通方式随时对学生进行生活适应辅导、思想辅导、职业技能辅导，必要时辅导老师还会赶赴实训现场，来到学生身边，进行面对面的辅导。实践后，我们及时召开小型团体辅导活动，进行经验交流，引导学生畅谈体会、互相学习，分享在实训中的难忘时刻和重要收获。我们及时进行表彰，让学生都在老师的肯定和鼓励中不断成长。

4 反思

成长辅导室是大学生思想教育的重要阵地，“青春燃点”成长辅导室建设主题鲜明，特色突出，紧密结合了系部专业特点，针对性强。特色成长辅导室在设计上融入了积极心理学的暗示效应。成长辅导运用各种思想政治教育手段和方法，辅以心理健康教育与咨询技术，体现了思想政治教育手段的革新，激励激发学生信心的形成。成长辅导室的作用凸现。

学生成长过程中各种生活困难、学习困难、就业压力、心理困惑等思想问题，在前期得到了疏导和关注，减少了心理问题学生产生，减少学院心理咨询室工作量，同时促进了学院的安全稳定。通过成长辅导室建设，带动了学工队伍建设，辅导队伍经过专业培训，能够满足不同层次，不同问题的被辅导对象要求。辅导教师整体素质得到了提升。

成长辅导室验收完后，没有运行经费经费，辅导老师的工作量得不到认可，辅导老师的工作积极性不够。学生成长辅导室的功能不是万能的，也不是独立的，要与专业教育、课外活动相结合。特色成长辅导室的工作人员在心理咨询技术方面经验不足、能力不足，在应对新时代学生中出现的问题举措不多。

5 结语

充分发挥成长辅导室的作用，应将成长辅导室作为载体，集聚学生管理工作力量，在积极心理暗示思想指导下，辅以心理咨询技术，结合形式多样的思想政治教育方法而开展好大学生思想政治教育。

⒖嘉南

[1] 王同军，胡云斗.基于积极心理学高职生积极成长团体辅导.滨洲职业学院学报，2012（3）.

[2] 吴巧玉，傅早霞.浅析新媒体情境下大学生特色成长辅导室的管理新模式.当代教育理论与实践，2016（1）.

[3] 加强心理健康教育阵地建设 促进中小学生健康成长――教育部印发《中小学心理辅导室建设指南》[J].教育发展研究，2015（Z2）.

[4] 李英杰，石英.特色成长辅导室建设总结与思考――以护理学院“阳光天使”特色成长辅导室为例[J].高教学刊，2015（17）.

[5] 陈七三.大学生特色成长室建设实践与探索――以南华大学环安学院“绿色安心屋”大学生特色成长室建设为例[J].亚太教育，2015（29）.

篇6

回顾2011-2011学年度第一学期的工作，人事处在分管院长的领导下，在全处工作人员的共同努力下，较好的完成了本学期的工作任务，现将我处工作情况简要总结如下：

人事科

（一）招聘工作：

结合我院教改及师资队伍现状，制订了《制定2011—2011学年度人才引进方案》，通过前程无忧、中国研究生人才网、各高校就业网等渠道招聘信息；选择东北五校、山大、山师、山建筑、海大等部分重点高校参加其校园招聘会或举办专场招聘会；有选择的参加了济南、青岛人才市场招聘会。

认真完善招聘流程，一是通过多种渠道收集简历，及时审阅、筛选简历，对符合要求的简历尽快送用人部门再审核；二是及时组织试讲，尽量减少因时间过长导致的人才流失；三是建立较为完善的招聘工作记录，如各部门收取简历总数、同意试讲/面试人数、合格人员名单等信息均建立了较为详细的档案，以便查询和分析。

截止2011-3-4，我院共收到简历5386份，同意并通知试讲727人，到校试讲276人，同意录用79人，已签协议51人（附表）。招聘任务完成过半。

（二）新进人员接收工作：

为完成学院本年度人才引进计划，做好新进人员接收工作，本学期主要完成了学院引进人才信息上报；大中专毕业生接收、改派、二次派遣、落户及外地在职人员的引进；全院劳工合同的新签、续订、招工表劳工合同的整理归档四个方面的工作。截止2011-12-29，已办理完毕32位省内外各高校应届毕业生协议书。

（三）档案管理工作：

为保证档案的完整性、准确性，人事科在完善纸质档案的同时，进一步建立了教职工个人电子档案。同时，通过多次与学院网络中心沟通交流，人事管理软件开发工作基本结束，基本信息登陆完毕即可使用。

（四）其他日常工作：

坚持周一工作例会及每周工作总结、汇报制度，提高了工作人员的业务工作能力及理论、政策水平，明确了工作分工，增强了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。组织了暑假管理干部培训班，收到较好效果。完成了行政部门科室设置及科长考察、任命工作。对个别违纪人员分别作出批评教育、通报批评及解除合同等处理工作。此外，在新进教职工接收、调动、请销假与离职管理、科室间协调等方面，人事科各位老师也做了大量工作，基本按要求完成了工作。

（五）认真完成了院领导交办的其他任务。

师资科

（一） 教师培训工作：

本学期师资科工作以教师培训工作为重点，逐渐探索符合学院实际的教师培训工作。

1、进行骨干教师精品课程培训

在骨干教师培训上，探索尝试，组织参加了骨干教师精品课程培训。共有16名教师参加，教师反馈效果极好，相关总结已交学院。

2、组织新教师参加省岗前培训

本学期省岗前培训工作于8月22日-8月 27 日进行，我院共参加教师100人，89人取得合格证书。

（二） 教师考核工作、辅导员考核工作

为做好教师考核工作，本学期对现实行的教师考核办法执行情况进行了多方面征求意见建议，了解了教师的考核办法执行现状，教师考核办法，根据实际情况，进行了调整和修改，收到较好效果。

同时对重新修订的辅导员考核制度的执行情况，进行了总结。

对外聘教师和校内兼课教师亦进行了综合评议。

（三）教师资格认定等工作。本年度经过审查，共有82名教师获得高校教师资格。顺利完成其他职业资格的审核报名工作。

（四）教师进修。完成了教师在职进修的审核和管理工作，11年共组织23名教职工进行了在职进修，收到较好效果。

（五）教师的转正定级工作和教育人才考核工作。

本学期进行专业技术职务初级确认24人。包括教师、实验、图书资料、工程四个系列。其中助教16人、助师4人、助工5人和助管1人

本学期按规定适时进行专业技术职务中级职称确认工作，共确认26人，均为讲师。

本学期完成上级年度考核334人

（六）职称评审工作。10年1月4日我院召开11年度职称评审工作会议。共46人参加职称评审，通过37人。此项工作正在备案整理中。

（七）外联工作。完成3位台籍教师及6位外籍教师的出入境管理、专家证办理等外事工作。

（八）完成领导交办的其他工作。

工资科

（一）完成了收集、核实各部门考勤及相关资料（假条、新进及离职员工信息表、后勤各种情况报表）核发全院教职工工资的工作；

（二）完成了专兼职教师的课时费发放工作（包括上课课时费、公选课时费、重修课时费、实验课时费等）。

（三）完成了全院教职工个人所得税从网上申报工作；

（四）完成了全院教职工的社会保险及住房公积金的缴纳及相关工作；

（五）发放工资条，回答教职工提出的关于工资的各种问题。

二、下学期工作计划

经过人事、师资、工资三部门讨论研究，初步提出以下工作计划人事科

（一）招聘工作：

结合上学期招聘情况，认真总结，查找不足，完成本学期招聘工作。初步计划如下：以建筑系、土木系、机电系、外语教改中心及辅导员为本学期招聘工作重点，一是继续通过多种渠道招聘信息，二是有针对性的参加部分院校校园招聘会，三是完善招聘流程，减少优秀人才流失的可能性。力争在六月中旬之前全面地、保质保量地完成招聘任务。

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（二）人事管理制度建设：

在前期工作中，虽然在人事管理制度建设方面做了大量工作，但仍有不尽人意的地方。一是制度仍需健全，我们将根据学院发展管理工作的需要适时地制定新的规章制度，在最大程度上规范教职工行为，使广大教职工“有规可依”。二是确保制度的全面性、科学性、可行性。每项新制度出台前，要进行调查研究，广泛征求意见。

（三）档案管理工作：

按照学院档案管理要求，配合学院搞好档案管理工作。本学期“人事管理软件”投入使用后，要开发利用好软件，做到信息准确、全面。

（四）人事科其他工作

一是继续坚持实施周工作总结、汇报的做法，统筹全科工作；二是继续做好人事科日常工作，如新进教职工接收、调动工作，教职工请销假与入离职管理工作等。

（五）认真完成院领导交办的其他任务。

师资科

（一）相关师资制度的建立

拟制定师资发展近期规划，根据学院发展需要确立师资培训重点。逐渐探索师资培训的有效方式，将师资的培训培养提高制度化，挖掘积累培训师资源，建立培训师队伍。

09-10年度第二学期培训师资重点，拟加强对各系部教研室主任的培训。通过对教研室主任的培训，提高教研室主任的政治理论水平、业务水平、管理水平，发挥教研室主任更大的作用。制定培训方案，明确培训目标、培训方式方法。此项工作拟会同教务处共同进行。

（二）教师考核工作。

继续对现行的考核办法进行调研，结合学院实际情况对教师考核办法进行修改。

（三）职称管理。制定相关的职称管理制度，做好教师的职称聘任与续聘工作，充分发挥位职称管理的激励作用。

（四）通过听课、座谈等方式熟悉了解教师的工作状态，加强师资业务学习，加强工作配合。

（五）做好师资档案，每个工作人员熟悉教师队伍基本状况。

（六）关注教学改革师资情况。

工资科

工资科工作的顺利开展，需要人事科、师资科、教务处的配合和支持，以便能够清楚的理出一套与之配套的工作流程，这样可以提高工作效率，减少失误，具体的打算从以下几个方面做起：

（一）加强与本处人事科、师资科的联系，建立相互配合的工作程序

1、及时准确的提供教师所获的各项职称，奖励情况；

2、及时准确的提供教师的进出时间、请销假情况；

3、及时提供新进教职工的身份证及相关证件；

（二）加强与教务处的工作联系

1、了解本学期所开设的课程，掌握每门课程的教学计划，如理论课时数、上机课时数、实验课时数等。只有清楚掌握学时数，才能更好的核查并计算出教师的工作量

2、实验课的教学计划与实践教学环节的教学计划、课程安排、学生与教师人数、课时量计发标准

工资科的工作和人事科、教务处的配合尤为重要，这两个部门提供的材料直接关系我院教职工的切身利益，这要求我们要与这两个部门积极沟通，及时掌握人员变动情况，了解学校课程的开设情况，在现行计算办法的基础上，积极探讨更好的计算办法，提高工作效率，维护好教师和学校的正当权益。

回顾上学期的工作，虽然取得了一定的成绩和收获，但也存在着一些问题和不足，主要表现在作为处长，对三个科室工作中存在的问题和人员思想状况缺乏主动了解和及时帮助协调解决，仍然存在疲于应付日常工作。对本处的基本建设方面、三个科室之间配合缺少关注和及时协调解决。有时对院领导交办的工作任务尚存在执行不力，汇报不及时等问题。

在新学期的工作中，全处人员要认真履行本职工作职责，加强同事之间的团结协作，注重自身的政治素质和业务能力的提高，在分管院长领导下，齐心协力、勤奋工作，完成好各项工作任务。

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Abstract: Independent college student education management is a new field. Independent college student education management should combine with the actual situation of independent college. Based on the analysis of the characteristics of independent college students, the article makes a reform and practice, and system research in the construction of education management staff, improving and building education management mechanism, and forms a set of optimized model adaptive to the independent college student education management, get new breakthrough and innovation in student education management for providing insurance for the talent cultivation of independent college.

关键词： 独立学院；学生；教育管理；模式

Key words: independent colleges；student；education management；mode

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）11-0232-02

0 引言

随着科学技术进步和经济发展，发达国家进入了所谓的信息社会、高技术社会、媒体社会、后工业社会、后现代社会。中国人民大学副校长冯俊教授将后代现代社会的特征概括为“信息和科学技术膨胀和泛滥；知识商品化；颠覆文化的原有定义和反对传统文化标准；不确定性、模糊性、不可化约性等精神状态和思想定位；游戏式的生活方式，宁愿在不断突破传统规定的叛逆性生活方式中尝试各种新的生活的可能性。”[1]经过改革开放三十多年的建设发展，中国社会面貌发生了巨大的变化，随着人们物质生活水平的提高，科学技术在人们日常生活中起着越来越大的作用。对于广大青年学生，由于年轻人特有的好奇性，他们与时代进步的联系更密切，更能感受到社会和科学进步给思想观念带来的冲击，思想受经济发展和科学进步影响最大。

1 独立学院教育管理现状及学生特点分析

1.1 独立学院的教育管理现状 就目前而言，独立学院大多是办学不久，采用依托母体的办学模式。这使得独立学院的学生教育管理也多为照搬母体学校的管理模式。然而，传统模式并不能有效针对独立学院学生在学习动机、自我约束、个性发挥、心理健康等方面的特点开展教育管理工作，由此造成现行的学生教育管理模式与高素质的应用型人才的培养目标不相适应的的状况。教育管理理念滞后、教育管理队伍整体素质与新的教育管理形势不相适应，教育管理制度不够完善，教育管理机制不够优化，从而引发了独立学院学生中各方面的问题，例如，部分学生轻视学校的规章制度，经常迟到旷课，对所学专业和课程缺少钻研精神，抄袭作业，应付考试甚至作弊，宿舍秩序差、晚归现象屡禁不止等等。这些现象均直接影响了独立学院的学风、校风建设水平和学生培养质量[2]。

1.2 独立学院学生的特点分析 与普通本科高校相比，独立学院的生源主要由本省学生组成，由此决定了独立学院校风受本地文化和固有习惯影响较大。以华南理工大学广州学院为例，广东文化、岭南文化的特征在大学生中反映明显，例如讲求实利实惠，偏重商业，注重享受，个性开放进取等。这些文化特征在学生学习、生活、行为等方面表现为普遍用粤语交流、经常外出回家、热衷商业兼职、爱好宵夜娱乐等。

独立学院学生高考成绩通常比其他公办本科院校学生低40-70分左右，因此与普通高校学生相比，独立学院学生文化基础不扎实，学习主动性缺乏。在大学相对宽松的学习环境中，易出现学习吃力或成绩下降，学习毅力和刻苦精神不够持久。独立学院学生一般家庭经济条件比较好,人生选择定位和对生活的期望值较高。他们容易接受新事物、新观点、新理念，更具个性和优越感，不喜欢墨守成归。由于受社会和家庭等方面的影响，独立学院学生的思想观念明显地呈现出了多变化、无中心的势头。多数学生强调以自我为核心，随之出现的则是集体观念松懈、团队精神淡薄、奉献意识减弱。

此外，由于独立学院办学历史较短，教育教学资源整合、手段优化还未形成特色和体系，教学水准还没有得到社会的普遍认可，还没有实力去创造出影响社会的人才，因此独立学院的社会认同感普遍偏低[3]。在入校初期，独立学院学生普遍存在自卑心理，当他们遇到学习、环境、人际交往等方面的困难时，比其他普通高校的学生更容易产生情绪波动和消极的想法。

2 独立学院教育管理模式的构建

2.1 重视独立学院学生教育管理队伍建设 教育部颁布实施的第26号令《独立学院设置与管理办法》明确规定“独立学院应当按照国家有关规定建立学生管理队伍。按不低于1:200的师生比配备辅导员，每个班级配备1名班主任”。由此可见，独立学院学生教育管理队伍是保证学生政治可靠、管理规范和全面素质提高的重要保障和基础。

2.1.1 树立质量意识，提高思想认识，把握学生教育管理队伍的重要地位 独立学院学生教育管理队伍是独立学院人才培养的重要组织者和实践者，是独立学院学生日常教育和管理的第一责任人。特别是面对独立学院学生家庭条件优越、个性强、爱好广泛、文化基础低较差、自控能力弱、责任心不强等特点带来的教育管理中的挑战和难题，学生教育管理队伍质量的高低将直接影响到人才培养的质量。

2.1.2 认清工作主体，结合岗位职责，明确学生教育管理队伍的主要组成 独立学院与其他所有高等学校职能一样，唯一的目标就是培养德智体全面发展的社会主义合格的建设者和接班人。围绕这一目标，学院的工作主体就是在校学生；从岗位职责而言，学生教育管理队伍包含独立学院机关工作人员、任课教师、学生政治辅导员、兼职班主任老师和学生骨干等方方面面的人员。

2.1.3 注重考察选任，加强培训学习，提升学生教育管理队伍的综合素质 对于学院的教职员工严格程序标准，实施择优录用，选聘高素质的人员担任学生教育管理专职老师。对于学生骨干队伍，务必注重考察选任，增强责任意识，建强以学生党员为核心，以院、系、班三级学生干部为主要组成部分的学生骨干队伍。同时，着眼各级岗位培训，定期总结交流，只有这样才能全面提高学生教育管理队伍的综合素质和工作效率[4]。

2.1.4 加强考核交流激励，推进职业化建设，确保学生教育管理队伍的持续稳定 随着独立学院学生招生规模的不断扩大，相对于专任教师队伍建设的快速发展，高校学生教育管理队伍的建设亟待完善。应当通过科学设岗、全方位考核，健全学生教育管理队伍激励管理机制，理顺职称评聘、晋职、晋级、提升交流渠道，走开职业化发展之路，由此来调动教育管理人员的工作积极性，提高教育管理人员的创造性，实现学生教育管理队伍的持续稳定。

2.2 完善独立学院学生教育管理制度建设 高校学生教育管理制度，实施和落实的对象是大学生群体，是高校为了维护正常的教学、工作和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生全面发展，按照一定程序制定的，对全校范围内的学生具有普遍约束力的条例、规定和办法等规范性文件的总称[5]。

2.2.1 明确职责分工，增强学生工作规范化 通过修订完善独立学院《辅导员工作条例》、《班主任工作条例》及《学生干部条例》，明确学生教育管理队伍各级各类人员的职责、义务和权力；通过各类业务培训，提高学生教育管理队伍能力、素质和工作效率和整体水平。同时，辅导员、班主任及各级学生骨干等学生教育管理队伍中主要组成部分要通过制定工作计划，创新工作思路，采取科学措施，明确重点和目标，实施阶段性的评估和总结，进而提高工作效果。

2.2.2 修订完善各类规章制度，加强规范学生行为养成 紧紧围绕教学这个中心，在各种教学场所方面，针对存在的旷课、迟到、早退等不良现象，在落实院系各级管理人员听查课制度的基础上，强化任课教师课堂管理力度，规范课堂教学秩序；强化机关检查通报力度，营造良好学风校风。在宿舍管理方面，通过设立学生宿舍长、宿舍楼层长，细化宿舍管理制度，强化就寝秩序督查，构建和谐健康的宿舍文化。在公共区域行为方面，通过建设良好的校园环境，构建积极向上的校园文化，倡导文明举止，制止不良行为现象，形成良好的习惯。

2.2.3 建立完善监督考核制度，提升教育管理效果 建立全方位考核评价制度，保证学生教育管理队伍各司其职。建立科学的考评机制，制定和完善机关工作人员、政治辅导员、班主任考核及教学督导评教制度，引入班级和团支部定量考核机制，实施学生干部、党员及入党培养对象定期考评制度，规范学生学年综合测评。坚持把教工考核与职称评聘、评优奖励、晋级升职、提拔使用、福利待遇相结合，坚持把学生骨干、学生党员及入党培养对象定期考评与学生学年综合测评、评优奖励、奖助学金、入党及党团组织、班级争先创优相挂钩。

2.3 创新独立学院学生教育管理机制建设

2.3.1 瞄准目标管理，层层落实注重教育管理全过程 独立学院在开展学生教育管理工作时，应以提高人才培养质量为目标导向，自上而下地制定各级工作目标，并在工作中实行“自我控制”，以确保各级目标的如期实现。学生教育管理工作决策层，应确定围绕学院人才培养的办学指导思想，制定学生教育管理工作的整体目标，明确各职能部门的目标要求和考核标准；学生教育管理工作执行层应结合各自的职能，将本级目标要求细化分解形成具体的可执行的目标，明确组织实施层的具体目标和工作质量要求；学生教育管理工作组织实施层应瞄准学院的整体工作目标，在教育管理职能部门和部系的领导下，进一步将具体目标和工作质量要求细化为每项具体的工作实施过程措施，在工作动态中改革创新方式、方法，确保提高学生教育管理工作的全程效果。

2.3.2 形成教管合力，各司其职实施管理教育全方位 作为一项系统工程，在开展学生教育管理工作中，无论是机关、系部、学生班级，还是学生工作部门的领导、一线辅导员、班主任、任课老师及学生骨干，都要了解对象，了解情况、占有包括网络在内的各类教育阵地和资源，相互协作、形成合力，真正达到学生教育管理工作效果。机关职能部门应履行好统筹协调职能，通过建立完善相关规章制度，明确各级学生教育管理者的职责与权力范围，指导系级开展学生教育管理工作；系级应履行好执行落实职能，特别是处于学生教育管理第一线的学生政治辅导员和兼职班主任，坚持“靠前工作”，“近距离作战”，深入教室、实验室、宿舍，及时把握学生的思想脉搏和精神需求，适时进行正确的引导和规范教育，达到春雨润无声的效果；学生骨干队伍，要在辅导员、班主任的领导下，认真履行自身的组织、协调职责，充分发挥表率、引领、传达、反馈作用。

2.3.3 发挥组织职能，提升学生教育管理工作的针对性 学院团委、部系学生党支部、团支部、学生会和班级是高校大学生接触最直接、联系最密切的组织。因此，要从讲政治的高度出发，充分发挥各自的职能。在学生思想政治教育工作方面，把大学生自身特点作为思政教育创新的切入点，把尊重大学生的主体地位作为思政教育创新的出发点，通过党课、团课、党团组织生活、团日活动、主题班会等形式，用党的创新理论成果武装大学生头脑，确保人才培养在政治上合格；在学生管理工作方面，坚持以教学为中心，以成才为导向，以提高综合素质为目标，以学生为本，以服务学生为出发点，围绕提高专业素质开展各类课外科技项目，结合独立学院学生的特点，瞄准个性开展旨在拓展综合素质的各类活动。

3 华南理工大学广州学院对独立学院学生教育管理模式的初步实践效果

华南理工大学广州学院自2006年开始招生，2011年在校生达1万4千余名。几年来，学院学生教育管理工作以提高应用型人才培养质量为中心，尝试了对独立学院学生教育管理模式的研究探索和实践，取得了一定的效果。

3.1 开拓学生政治辅导员队伍职业化道路，初步稳定了学生教育管理队伍 学院经过几年的建设和发展，在学生超过万人后，就有重点的针对学生政治辅导员队伍建设，实施了广泛调研，开展了一系列改革、创新和探索，实行了编制单列、晋级晋职系列单列、培训单列、工资待遇单列，初步建立了学生政治辅导员职业化发展之路，使学生政治辅导员队伍得到了稳定发展，强化了学生教育管理队伍建设水平。

3.2 立足国家改革发展大局加强专业思想教育，增强了学生爱校护校的认同感 密切联系国务院颁布的《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》，学院在不断丰富和拓展学院学科专业领域的基础上，开展了“专业间交叉复合，校企间深度合作”，走开了与国外和境外大学合作培养交流新路子，通过实施“学生研究计划”、“挑战杯”中国大学生课外学术科技竞赛、亚太地区全国大学生机器人国内选拔赛等数十项科技竞赛活动，使学生开拓了视野，增强了实践创新意识，实现了自身的价值，进一步激发了学生学习动力，端正了自己的理想和前进的方向，增强了责任感和使命感，在潜移默化中使学生形成了爱校护校认同感。

3.3 树立“人人成才”的观念，毕业生得到了社会的极大认可 包括学生教育管理队伍在内的全校教师，坚持以“人人成才”为出发点，充分彰显不同学生的不同优势和个性，牢固树立以人为本，关爱每一名学生的理念，坚持“张弛有度、宽严相济”的原则，既达到了规范学生行为，提升学生的全面素质的目的，又实现了提高人才培养质量的目标，确保了学院的健康可持续又好又快的发展。实现了2010届毕业生就业率达到98.33%，研究生考取人数也有所突破，已毕业的两届毕业生均赢得了社会用人单位的极大认可，得到了社会的广泛赞誉。

参考文献：

[1]冯俊.从现代主义向后现代主义的哲学转向[J].中国人民大学学报,1997，（5）.

[2]马勇.独立学院校园文化建设存在的问题及对策思考[J].延安大学学报（社会科学版），2007，（4）：125-128.

[3]王建民，邓平平，景阳.新时期独立学院学风建设现状与对策研究[J].沈阳工程学院学报（社会科学版），2010，（10）：541-543.

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目前，心理健康教育在全国各本科院校及中小学已蓬勃发展。但是，高等职业院校心理健康教育在我国相对来说，还是个新生事物。在具体实施学校心理健康教育的过程中，教育者还面临着诸多问题。近几年来，许多高职院校都己进行了积极的探索和尝试，取得了一些成功的经验，但也出现了一些问题和误区。本文旨在对高职院校实施心理健康教育的实践进行分析的基础上，针对目前心理健康教育存在的不足，就和谐视野中高职院心理健康教育发展模式的现实选择提出几点思考。

一、影响各高职院校心理健康教育进一步发展的原因

从总体现状上来看，目前高职院校的大学生心理健康教育(包括心理咨询)取得了一定的进展，在某些方面如课程建设、团体训练、咨询与治疗方面走出了自己的特色，都有一定的收获。但是由于各种原因，心理健康教育依然没有真正全面落实，仍不能适应形势发展特别是全面推进素质教育的需要。具体来说主要有以下几方面:

1、对心育与德育二者结合的必然性、可行性以及如何结合的问题不甚明确且函待解决。心育与德育的关系是当前教育理论研究中热点问题之一。随着心理健康教育工作的不断推进和德育改革的深化，在这一问题上的“等同论”、“冲击论”、“取消论”或“代替论”的观点逐渐被摒弃，人们对德育与心理健康教育的关系有了新的认识。德育是心理健康教育的载体和依托;心理健康教育能增强道德内化的效果，为德育提供新的途径，完善德育内容，改善德育的学生观和教育观。然而迄今为止，德育与心理健康教育的结合问题，如二者结合的必然性、可行性以及如何结合的问题，仍然还是不甚明确且函待解决川。

在2006年度江苏省高职高专思想政治教育与心理健康教育研讨会上，扬州大学陈家麟教授作了有关心育与德育关系的专题报告。陈教授指出，两者既有区别又有联系。两者的服务对象都是学生，思想问题和心理问题有时会寓意于同一件事情，但二者之间仍存在明显的差异lz]。①理论基础不同。②目标有区别。德育工作在于培养学生的思想观点和道德规范沁理健康教育的目标体系在于培养学生综合的心理素质和健全的人格以及自我调节与自我发展能力、职业适应能力，防治心理疾病，挖掘自己的潜在能力，促进身心健康。③内容不同。德育包括政治教育即世界观和方法论的教育，道德教育即人的行为准则和道德规范教育;而心理健康教育侧重于普及心理健康知识，介绍增进心理健康的途径，传授心理调适的方法，解析异常心理现象;④任务不同。德育的任务在于培养学生道德品质和道德思维能力，道德评价能力和自我教育能力，而心理健康教育的任务是帮助学生树立心理健康意识，完善心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题、促进人格健康、协调发展[3]。总之，心理健康教育以其不同的工作方法和途径，完善学生的身心素质，必然可以直接影响思想品德的发展。同时，心理健康教育也不能代替德育，它仅仅是影响学生思想品德发展的一个方面，思想教育具有方向性，道德教育具有规范性，法制教育具有强制性，这些都是心理健康教育所不能达到的。其次、片面夸大心育的纯心理学技术应用问题剧裂与德育的关系。德育工作和心育工作都是指向人们的意识的，都是为了塑造个人的心灵。因此要以正确的思想政治教育，保证心理健康教育顺利地进行，对一些错误的价值取向造成的心理问题，不能奉行西方的“价值中立”的原则，应该以正确的价值观去影响、调整和改变错误的认知模式。

人的心理是在现实社会中产生和发展的，它具有强烈的时代性和社会性，一个心理健康的人离不开正确合理认知模式，而正确的认知模式来源于正确的思想政治道德观念。在有效的德育影响下，形成的正确思想观念、道德判断，有助于对社会、对人之间的关系、对名利等作出正确的分析和判断，这可以说是心育成功的基础。另外，心理障碍疾病也必然影响个体思想的正确发展，并体现为如何对待事业，前途，人际关系，社会与家庭等，对这些由“心病，’引起的思想表现，政治思想工作的效果是有限的，必须使用一些心理咨询和治疗的技术才有针对性、实效性。例如一位家境不错的女孩，屡次偷东西，但所偷东西并不昂贵，而且并不刻意销脏或藏匿，以致于经常被抓住，多方教导无效。经心理医生帮助治疗后，改变了偷窃行为，这是由于各种原因形成的“偷窃癖”。一个具有健康心态人格的大学生，必然有利于正确思想观念的形成。在心理健康教育的实践中，我们充分认识到“纯技术心理教育”的错误。在心理健康教育中不可能回避人生观、价值观、世界观的问题。

2、对心理健康的意义认识模糊，对学校心理健康教育条件投人不足。心理健康与不健康之间是一个渐变的过程，在衡量指标上也是有弹性的，很难以准确的数据作为标准，这就造成学校的精力和政策措施不到位，人为地缩小了心理健康教育的对象，认为是针对有心理疾病或心理障碍的学生，与其他人无关，没有完整的计划和方案，仅仅设一个心理咨询室就算完成任务，缺乏对健康概念的完整的认识。

我们应该看到，在这机遇与挑战并存的世界，合格的人才不仅意味着具有良好的思想道德素质、文化素质和身体素质，而且要有良好的心理素质。心理学界和教育学界关于“非智力因素”和“情商”的讨论，足以让我们认识到心理素质是人才有所作为的保障机制，现代社会对人的心理素质提出了越来越高的要求，心理素质关系到人生的成败。心理健康教育工作要面向所有学生，是为了提高全体学生的心理素质和发掘利用生命潜能，防治疾病保障健康。

首先，心理健康教育的队伍职业化和专业化不强，队伍不够稳定。高职院心理辅导员基本不是专职，工作职责不明，每个人负责的工作除此之外还有相当一部分是别的任务，或者本身对此不感兴趣，是领导安排的额外任务，但没有额外计算的工作量或报酬，所以总体来说工作热情不高，感觉是临时做做，没有长期稳定的打算。另外，由于我国心理咨询专业与行为治疗专业人员的培训起步较晚，无法满足各级各类学校心理健康教育发展的需求。因此许多从业人员都是经过短暂的培训或未加培训，就匆忙上岗。从事心理健康教育的教师，一般都不是心理咨询专业型的，尽管他们具有心理学的基本知识，具备心理咨询与心理辅导等方面的基本技能，但从整体而言，师资数量不足，质量不高，工作效果不是很明显。#p#分页标题#e#

其次、师资的数量问题导致教育对象普及面比较窄。心理健康教育本应面向全体学生，但由于师资问题，事实上却只面对那些存在心理障碍、心理问题或心理疾病的学生，大部分学生得不到基本的关注。大学生正处于求学、求职、求偶三大人生课题的时期以及复杂多变的社会环境、家庭环境和校园环境的阶段，必然会遇到较大的竞争压力、学习压力、经济压力、情感压力。由此，有可能引发多方面的心理问题，比如部分学生出现了神经症、抑都症、焦虑、人际关系紧张、专业兴趣不强等心理问题，部分贫困生的自卑心理及职业迷茫、自我认识不足，没有强烈的成就动机等等。这些心理问题通过同质问题的团体辅导可以得到解决，但一个专题需要八到十次活动才能完成，由于师资条件的限制，这项活动很难进一步开展。再次、教育硬件跟不上形势发展的需要。比如，对学生进行心理健康测查的统计软件、团体咨询和辅导室、教学设施与资料等，都不具备。

二、对高职院心理健康教育工作的下一步思考

1、进一步推进学院二级管理的进程，划分院系两级心理健康教育中心各自工作的范围。由院心理中心负责人根据院校的师资，学生状况制定实施工作计划和细则，并定期检查。各系部根据院中心的计划结合各系实际制订相应的教育活动计划，设立班级心理委员，进一步强化院、系、班三级心理健康教育网络。院级层面的工作重点放在培训心理辅导员和心理委员提高专业知识技能，帮助、指导各系开展心理健康教育活动的普及宣传以及心理危机干预，对心理测试出来心理问题较严重的一类学生进行跟踪访谈及日常的心理咨询等。而系部主要工作应放在对全体学生心理素质的培养和发展方面。包括素质拓展训练、朋辈心理辅导和有主题的团体训练，发动班主任、辅导员以班级、宿舍为单位，开展类似过去班会课但形式内容不同以往的活动，在普及心理健康知识和思想观念上下工夫。同时在经费上给予保证，即有固定的经费开支，固定的办公场所和相应的办公条件配套设施，对于心理健康教育举办的一些活动，给予行政上的和财务上的支持。

2、整合资源、逐步建立并完善吮自理一道德教育”模式。由于独生子女特有的教养方式和成长背景，这一代大学生在思想和心理发展上均不完善，加之自身认知水平、认知能力及社会阅历的局限等，致使其思想状况呈现出较为复杂的倾向，诸如自信心不足、就业焦虑、人际交往困扰、情感管理能力差、恋爱心理和行为异常等心理问题比较突出，自卑、孤独、嫉妒、闭锁等心理病症较为普遍。笔者认为，部分大学生的心理障碍、心理问题未能得到及时的疏导和解决，是造成高等院校德育工作难度增大的重要因素。因此，根据大学生的思想和心理发展特点，把心理健康教育与思想道德教育有机地结合起来，建构“心理一道德教育”模式是做好高等院校德育工作的一个有益尝试，是把两者进行有机整合，以促进和实现人的全面发展为最终目标的一种全新的教育理念，是提高高等院校德育工作实效性的重要途径与方法[4j。在实际操作中，应正确认识心理教育与思想道德教育的关系，坚持以思想道德教育为导向，以心理教育为基础，培养大学生的“健全人格，’，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。在强调个性发展的今天，重视对个性心理层面上的人格研究，将有助于个体道德人格的培养与发展。注重对学生自我实现的关切，帮助学生及时解决这些过程中出现的心理困惑和心理问题，排释来自个体内部和外部的心理压力，努力促使他们形成乐观、进取、坚毅的生活态度，可以进一步体现德育在满足自我精神成长方面需求的能力，能增大德育在学生情感生活中的张力。我们力图使德育与心理健康教育同构共建，以达到以心育德、以德养心的理想状态。

3、开设心理学必修课程。在《大学生思想道德修养》中，科学安排有关心理健康教育的内容，并保证应有的课时。从全国各地高校取得的成功的经验来看，仅仅有心理咨询中心是不够的，涉及面较小，应该设立相应的课程，目的在于让全体学生掌握心理健康知识，学会调整自己，促进人格完整。我们常州大学城各高职院已尝试在一年级上学期开设“新生适应”，下学期“人际交往”，大二下学期“大学生职业生涯规划”等三个专题的心理学必选课程，每个专题八课时，全部结束，可获三个学分。

4、加强心理咨询工作的科学性、专业性。心理访谈主要由中心的老师负责接待和处理，各班心理委员、系部心理辅导员做好学生的日常观察，发现问题，及时汇报。中心制定和完善心理咨询各项规章制度和日程安排，;运用心理学和有关理论及技术，帮助来访者自强自立，提高应付挫折和各种不幸事件的能力，或是使其产生某种转变;同时建立学生心理档案，实施心理普查制度，及时发现问题，及时反馈信息，对一些问题学生进行追踪，而一些特别严重的心理障碍和心理疾病的学生，转送专业医院进行相应的治疗。

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今年以来，**办坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实省、市、区关于平安建设的一系列指示精神，坚持稳定压倒一切不动摇，狠抓平安建设各项工作的落实，实现了“发案少、秩序好、社会稳定、群众满意”的目标，保持了**地区社会政治稳定的良好局面

一、基本情况

**区**路街道办事处下辖3个社区，居民4813户，13922人。其中：党员449人；下岗职工722人；贫困户1589户，4205人；流动人口45户，108人；“两劳两放”人员15人；“”重点人10人。

二、辖区治安状况

04年治安案件10起，刑事案件1起；05年治安案件7起，刑事案件1起。

三、主要工作

一、高度重视，上下联动，努力把建设“平安街道”工作纳入重要日程

1、健全平安创建的组织网络。**路街道党工委高度重视“平安建设”工作，将其纳入党政重要工作议程。在领导办公会上，多次讨论研究建设“平安街道”的有关工作，并成立了由党工委书记亲自挂帅，分管领导及派出所所长直接负责的社会治安综合治理领导小组，各社区有专职联络员，形成了上下和谐统一抓创建的工作格局。制定了创建平安街道工作实施规划，努力实现“五个确保”，即：确保社会政治稳定、确保经济运行稳健、确保社会治安状况良好、确保社会公共安全、确保人民安居乐业。

2、舍得投入资金。为进一步体现对建设“平安街道”工作的重视，办事处在财力极其困难的情况下，今年投资1万元，开展综合治理工作，对下岗职工、特困人群、残疾人给予了救助，帮助他们解决生活中的困难，从而消除了辖区内外不安全隐患，营造了平安建设的良好氛围，

3、重视综治干部的业务培训指导。办事处综治委从加强队伍的规范化、制度化建设入手，定期请区委、区综治办领导到办事处对工作人员进行培训，办事处班子定期深入到社区、深入到群众中检查工作落实情况，针对发现的具体问题进行现场指导，既进行综治理论的培训，又注重实际操作的指导，有效地提高了队伍的整体素质，增强了专兼职人员的工作本领，有力地推动了工作开展。

4、认真开展平安建设的宣传工作。及时制定平安建设宣传工作实施方案，利用社区黑板报、宣传栏和文化长廊刊登创建“平安街道”、“平安社区”的宣传内容，把创建平安工作的目的、意义、创建的内容等宣传给广大社区的群众，先后张贴宣传标语48幅，悬挂条幅5幅，散发宣传单1500张，制作工作牌板4块，书写永久性宣传标语20条，形成了创建平安街道人人有责、辖区居民共同参与的良好氛围。把工作的评判权交给群众，不断增强服务意识，热情为群众办好事、实事，营造了良好的社会环境。在“平安街道”创建活动中，经测评，群众满意率达98%以上。

二、提高认识，明确责任，努力把建设“平安街道”工作落到实处

1、健全基层平安管理机制。为把建设“平安街道”工作落到实处。**办街道党工委及时成立了**路地区建设“平安街道”领导小组，由党工委书记任组长，派出所教导员及学校负责人为成员。并制定了例会制度、情况汇报制度、督导检查制度等，及时交流和掌握单位创建平安工作开展情况。

2、强化治安防范机制。在建设“平安街道”工作中，坚持“党委统一领导，综治机构组织协调，各方面共同参与”的原则，进一步完善专群结合、整体联动、高效运转的打防控管一体化工作机制，强化各项防范措施的落实，针对辖区群众反映的居民区丢盗问题，办事处召集综治成员单位进行分析，研究解决办法，采取加大社会面的控制力度等措施，在人防上下功夫。一是对流动人群进行重点管理。掌握人口流动情况，每季度对卡入户一次，发现流动人口及时登记，并按流动时间长短和年龄对他们进行分类，把中、青年和居住地点不固定的人员列为重点管理对象，动员群众有针对性的防控。如：一对退休的老干部夫妻，每天通过散步进行巡视，通过连续几天的观察，发现一个刚刚居住此辖区的流动人员可疑，及时向派出所进行报告，干警布控三天，在该人勾结外来人员实施入室盗窃时，将该团伙抓获，制止了入室盗窃案件的发生；二是对“两劳两放”人员进行重点管理。辖区累计两劳释放人员15名，办事处社区组织专人与他们结成帮教对子，从思想上帮助、从生活上关心。办事处积极为他们寻找生活出路，在金星公司砖厂、**矿和光彩家园社服中心安置10人就业，有5人在从事运输、饭店、食杂店等个体经营；三是搞好辖区群众的提示教育。定期请公检法干警及法制教育辅导员为居民讲法律、法规，在讲授法律常识的同时，深入社区向居民讲解如何识别犯罪嫌疑人，遇到紧急情况如何在最短时间内报警等，假期请辖区共驻共建单位的学校品德教师对青少年进行道德养成教育，全年共培训12次，受教育人数达1800人次。

3、进一步完善工作机制。为了有效地遏制群体性和突发性事件的发生，办事处成立了调防一体化组织机构，把居民矛盾纠纷分成几大类进行处理：对家庭纠纷、邻里纠纷，主要由社区进行调节。难度较大的由办事处与社区共同研究、共同解决；对因生活困难引起的纠纷，主要由街道办事处负责解决。为此，我们筹办了“慈善超市”，为400余户贫困户捐赠棉衣、棉被等物品1200余件，送过冬取暖用煤10吨，稳定了人心。同时，我们积极为下岗失业人员再就业创造条件，建立了再就业培训基地和再就业安置基地，举办就业信息会、招聘现场会等形式共培训120余人，使400余人实现了就业、再就业。今年，共调处各类矛盾纠纷27起，调处率达100%，其中，通过及时调节，制止了4起可能发生的刑事案件。由于我们工作到位，辖区内未发生和越级上访事件。

5、强化安全生产工作。为认真贯彻“以人为本、安全第一”的方针，办事处制定措施加强安全工作。加大安全知识宣传。把安全知识的宣传作为重要任务纳入安全工作计划，利用一切资源和有利条件，抓住一切时机，开展了形式多样的宣教活动。办事处、社区定期请分局消防科进行安全知识讲解、家庭小火的扑救以及遇到火灾如何逃生等知识。对辖区重点地段进行安全大检查，对存在隐患的街道，做通群众工作及时拆除，打通防火通道2000余延米，撤换老化电线10000多米。

三、用活载体，创新机制，促进建设“平安街道”工作向纵深发展

机制创新是做好平安建设工作的重要保证，在这方面，我们主要抓了四个方面的创新。

1、创新治安管理网络。为充分调动驻辖区单位参与平安建设的积极性，落实平安建设属地化管理要求，在各个社区成立“社区社会治安综合治理协调委员会”，制订社区社会治安综合治理“三项制度，八项职责”，即《矛盾纠纷调处例会制度》、《社会治保组织工作职责》、《暂住人口管理工作职责》、《社区巡逻组织工作职责》、《社区安置帮教工作职责》、《社区法律服务工作职责》、《社区人民调解工作职责》、《社区普法依法工作职责》、《普法宣传员工作职责》，将驻地单位、人大代表、政协委员全部纳入到管理网络中来。

党工委组织开展了“平安在社区”活动，各社区也成立了以党员志愿者为骨干的集治安、保卫、调解、帮教、普法为一体的巡逻队，设立了7处报警点。形成了全方位社区治安防控体系。为防患于未然，把各类矛盾尽可能消灭在基层，党工委充分发挥社区矛盾纠纷调处和民事调解的作用，做到了居民纠纷不出社区、不出街道，有效地防止了各类民事或刑事案件的发生。今年以来，办事处会同居委会、派出所、驻地单位协调处理各类纠纷案件27件，调处率达100%。

2、创新工作机制。工作无小事。对社区内的重点人物采取办事处、派出所、社区居委会三级信息管理，利用社区稳定工作信息员，及时掌握重点人物的信息，做好社区稳定工作。对辖区老上访户给予多方面的帮助，让其感受到政府的关怀，安心生活。

3、创新安全生产工作机制。认真落实安全生产责任制和领导干部“一岗双责”，突出抓好安全生产工作。制定了安全生产工作意见。充分认识安全生产工作的重要性，采取有力措施，搞好安全生产工作；把安全生产工作落到实处。坚持“安全第一、预防为主”的方针，做好当前安全防范，积极开展“地毯式”的隐患排查工作，找准隐患的“源头”；对安全生产事故和火灾、火情必须按规定及时上报，并认真调查处理。

4、开展一系列卓有成效的特色活动。为了进一步推动“平安街道”建设工作的深入开展，我们坚持“群众安全了，社区就稳定，社区稳定拉，社会就安定。”的思想认识，按照区委的要求，充分发挥社区的优势，开展创建特色社区活动。如11社区，失业、无业人员较多，就制定创建“以就业促稳定特色社区”，先后安置就业200多人，此做法得到市领导的充分认可，市政法委编发了简报向全市推广。其中，一个叫刘善芳的群众通过社区的帮助开蔬菜店生活稳定后，今年为11户救济户无偿赠送蔬菜达300多斤。如十社区，贫困户多，就选择创建“服务群众保稳定特色社区”，社区主任筹措资金开了一个不以赢利为目的的粮油店，一年来，先后为低保户、贫困户佘米、面、油达300户，解决了群众最基本的吃饭问题，保证辖区的稳定。同时为了充分挖掘群众中的综治人才，壮大创建平安社区街道工作力量，我们在群众中开展了“争做综治带头人”活动。九社区一名叫赵连任的老党员，利用自身搞医的优势，为全社区1415户居民建立健康档案，为孤老，下岗职工无偿赠送药品700余元，为416户居民进行义诊等。开展特色社区以来，辖区未发生一起群众进京、进省、进市上访事件，辖区始终保持了稳定。

一年来，**路街道办事处按照“高标准、高效率、创一流”的要求，坚持做到两手抓，两手硬，圆满完成各项平安建设任务，有力地维护了辖区的社会稳定。呈现了发案少，秩序好，社会稳定，群众满意的良好局面。

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本学期我们将一如既往，在院党委的领导、院团委的指导帮助和全院师生员工的支持参与下,继续以“服务同学，完善自我，创新生活，共同发展”为工作宗旨,通过学生会的全体成员共同努力，克服各种困难，本着以学生为本的原则，共创和谐校园生活，共创学生会新局面。

一、进一步加强思想教育，营造校园良好成才氛围。

继续服务于我校“四能”人才的培养战略。团委学生会要为大学生的全面成长、成才服务，为同学们提供更多的机会，要为树立优良学风，良好院风，文明班风做更多的工作，争取更大的成效。

1.以各班团支部组织生活为基础 ，创新理论学习方式

我们将加强对团支部理论学习活动的指导,将理论学习活动作为团支部组织生活的组成内容之一.要完善机制,建立各团支部理论学习制度,坚持每学期开展2-4次理论学习活动,做到"四个有",即"有明确的学习主题,有完整的讨论记录,有详实的学习资料,有及时的团员反馈".同时结合党支部会,思想政治课,主题班会等契机,通过学生主讲,小组讨论,案例分析等形式,创新理论学习活动方式。

2. 以校、院团委活动为抓手 ，引导成人成才之路

除积极参与省委、校团委组织的各项活动外，我院还将开展“我的大学，我做主”主题班会，畅谈个人大学四年的初步规划和个人理想，在此基础上引导学生开展初步职业生涯规划工作，可认真学开复的《大学四年该这样度过》，使其对大学生活有进一步了解，明确个人目标。

3. 以德育专题讲座为平台 ，促进思想意识提高

通过专家专题讲座，促进思想政治方面的引领工作。计划在团委学生会各部门开展“深入学习实践科学发展观活动”，组织院团委学生会成员学习“理学院团委学生会制度总汇”，并开展有关公共礼仪讲座

4. 组织开展五月母亲节，六月父亲节主题活动。弘扬中华传统美德，鼓励学生通过力所能及的方式孝敬父母，并经常与父母联系告知自己的生活、学习情况。

二、加强组织建设，提高学生干部素质。

一个组织的优劣，关键在于成员的素质高低。学生会要想蓬勃发展，必须将自身建设作为一项基本工作常抓不懈。

1. 我们将进一步要求学生干部提升综合素质，完善和执行学生会内部的各项规章制度。

2. 继续加强专业技术为核心竞争力的发展战略，以常委为核心、宣传为向导，科技文化活动为载体，大力发展社会实践、素质拓展工作，定期举办干部培训，培养一支高效务实的学生干部队伍。

3. 加强学生干部的服务精神，大力倡导学生干部身先士卒、亲力亲为的作风，防治“学生官”现象。在每两周的例会前，学生干部们都将有一次素质拓展小训练。

4. 推行大部门体制改革，精兵简政，增强效率意识。计划将科技组与通讯组合并，组建成为“网络通讯部”，负责本学院的简报制作、通讯稿发放、活动成果展示等。

5. 在远团委学生会内部启动“主题素质活动月”，其主要内容则涵盖了以下五种意识：全局意识、服务意识、效率意识、创新意识、团队意识。

三、进一步发挥桥梁和纽带作用，提高学生的主人翁精神和参与意识。

学生会作为学生利益最忠实的代表，要更好的发挥在学院和同学之间的桥梁和纽带作用。积极引导同学自管自教，增强同学的主人翁精神和参与意识。

1. 设立意见箱，及时发现问题，反映问题，以便解决问题。

2. 成立监督服务岗。每天的值班人员要担负起当天的监督、服务任务，并做好记录。

3. 着力探索学生会的管理模式，使学生会的工作触角延伸到每一名同学，让他们感受到学生会的温暖与关爱。

4. 将全方位的重要信息及时的反映给同学们。例如在我院的宣传栏内，设置“温馨小提示”、天气预报栏等。

5. 开展“清洁卫生

进我家，严谨纪律进我家，优良学风进我家，风韵人文进我家”的“四进我家”学生寝室基础、文化建设活动。每两周进行一次检查评比，并在学期末协助院党委举办“十佳文明寝室”评比活动。以此增强宿舍同学的责任感和合作精神，促进宿舍人际关系的合谐。6.为使同学能够掌握更多的技能，学生会还将采取业务培训、专题讲座、集体学习、经验交流和实践参观等多种形式，全面提升同学们的业务素质。将在以前的文艺部下属组外，组织公文写作培训、pop手绘技法培训、社交礼仪培训、灯光音响及计算机应用技能培训等。

四、坚持品牌文化与经典活动相结合，为提高校园文化品位和层次做贡献。

在贵州大学实现跨越式发展的大好历史机遇面前，校园文化活动，也应按照“211”学校的标准，逐步实现精品化、学术化、大众化、品牌化。

1. 在今后的中作中，学生会将继续通过大学生辩论赛、女子三人篮球赛、演讲比赛等经典活动，增强对广大同学的教育和引导。

2. 打造品牌活动，进一步提升文化品位和层次，为校园文化营造良好和谐的氛围。

——“学生基本素质‘八个一’工程”

学好一门专业

强调专业课程的学习，有助于加强学风建设。本学期将开展学科特色活动之“数学无所不在”。

‚说好一门外语

a根据实际情况与同学们的兴趣，将开展英语情景短剧比赛。

（可与外国语学院合作，共同组织）

ƒ练好一副口才

口才如何，关系到一个人的人际交往，是当代大学生必不可少的基本素质。

a开展“讲好一个故事”活动；四月的辩论赛；

b邀请相关专家举办“口才与交际”讲座

„用好一台电脑

a. 学生会将定期举办计算机应用技能培训，办公自动化训练

b. 结合学校相关活动，举办网页制作大赛，幻灯片制作大赛等

…抓好一项技能

学生会下设许多兴趣小组，同学们可自行报名参加。（歌曲组、语言组、舞蹈组、乐器组、pop组、绘画组、海报组、礼仪组、科技组、通讯组）

†写好一手文章

a. 本学期我院将编制“理学院团委学生会工作简报”，内容涉及我院参与、组织、发起的各项活动，以及各班的优秀组织事迹等。除学院学生会成员外，其他有兴趣的同学可积极投稿。

b. 在活动的宣传期间，还需制作一些活动简介。

c. 毕业晚会时，主持人的串词；各种重大会议的发言稿；活动的通讯稿。

d. “我与团旗共成长”主题征文活动

‡炼好一副身体

身体是革命的本钱。没有好的身体，还怎样去谈建功立业？

a. 三月下旬，将举办“女子三人篮球赛”

b. 五月下旬，组织参加校体育节预选赛，民族体育比赛。

c. 院队调整，重新组建排球队、足球队、篮球队、乒乓球队、羽毛球队、田径队。

ˆ找好一个位置

每个人都有属于自己的位置，找准它，才能更好的把握自己的人生。

a.通过开展素质训练，来正确引导同学们

五、加强外联和实践工作，引导同学在实践中锻炼成才。

理论的学习离不开时间的检验。要真正成才，仅有书本知识是远远不够的，学生会要在这方面加大力度，不断为同学创造实践锻炼的机会，同时也可以为同学们解决一些实际困难。

1. 认真组织多种形式的日常社会实践，可要求各班团支部组织一些义务劳动、志愿服务以及日常社会实践。

2. 与商家联系，提供一些兼职工作，例如：现代女子医院，新大陆电脑城等。

3. ,以"青春与世博同行"为主题,开展学生社会实践活动.

以20__年北京奥运会的召开和20__年上海世博会三年倒计时为契机,开展"青春与世博同行"为主题的社会实践活动,让学生广泛了解世博,宣传世博,参与世博.结合奥运会的召开,以"志愿中国·人文奥运"为主题在各团支部成立以奥运宣传,交通文明,护绿环保,敬老爱幼,对外交流为主要内容志愿者服务队,通过节假日参与社区志愿服务和谐行动,展示大学生良好形象.

4. 学期末，认真组织好同学们的暑期社会实践活动，并做好相关的策划及动员。

要扩大理学院的影响，使各项活动顺利开展，必须加强外联工作，增进我院学生会与校学生会、各兄弟学院学生会之间的交流与沟通，不断开拓工作思路，推动学生会工作的顺利开展。

（1）学院组织各项大型活动前，实践部的同学需跟此项活动的负责部门共同完成赞助策划书，与商家沟通，争取商家赞助。

（2）本学期的重点活动项目有：“学生基本素质‘八个一’工程”；女子三人篮球赛；

毕业生晚会；辩论赛。六、增强自身素质，促进就业、创业

1．暑期社会实践中的职业探索。可开展个人或团队形式的调研实践活动。

2. 在“职业规划”一课中，发表个人看法，与同学相互交流。

3．此类专题的讲座、研讨会。

4.“书送希望——毕业生捐书捐物活动”

七、注意

1.加大活动覆盖面，避免只限于精英学生。

2.打造精品活动，制造品牌效应。

3.避免形式主义，做实事，做好事。

4．注意不断加强全局意识、服务意识、效率意识、创新意识和团队意识。

理学院学生会主席：林新嫣

20__年3月13日

理学院团委学生会二0__年上半年工作要点

三月

1. 贵州大学第三届大学生课外学术科技作品收集（初赛）

2. 第二周收集整理“贵州大学寒假社会实践”总结

3. “志愿服务统一行动周”­——志愿者进社区社会实践方案、开展及总结

4. 上学期有关团组织生活的素拓认证

5. 筹备贵州大学理学院团委学生会09年第一次全委会

6. 组织各团支部学习“贵州大学20__年上半年团组织生活安排”

7. 第八期团校的推优、报名及组织学习

8. 全院的主要学生干部培训之理论学习

9. 完善团干部档案，整理团员档案

10. （化学系）团关系的转出，（电科、电计）团关系的转入

11. 审核“理学院团委学生会制度总汇”，并装订成册

12. 制定欢送晚会方案

13. 草拟“书送希望——毕业生捐书捐书活动”方案

14. 制定“09年干部培训方案”

15. 设立网络通讯部，健全部门职能

16. 参加校园文化节开幕式的歌舞剧彩排工作

17. “大学生素质拓展计划”宣传

18. 素质拓展活动日常审批、认证（全年）

19. 资信证书的申报、审核、统计、领取及颁发（全年）

20. 20__—20__学年第二学期素质拓展课程开设

21. 着力做好素质拓展内容及形式的创新工作

22. 全院学生寝室信息核实与统计

23. 学生寝室卫生日常检查（全年）

24. 制定“学生会办公室布局规划方案”

25. 设立“工作意见箱”

26. “精神文明建设”宣传栏的规划

27. 对办公室职能的重新定位及工作指导

28. 各部开展“深入学习实践科学发展观活动”

29. 组织各部学习“理学院团委学生会制度总汇”，并贯彻执行

30. 团委学生会通讯录、班级通讯录的更新

31. 院队招新，“院队管理办法”的草拟

32. 执行“文档管理办法”

33. 各部提交本学期部门工作计划

34. 团费的收缴

35. “女子三人篮球赛”的前期策划与准备

36. 开展“我的大学，我做主”主题班会

37. 推行部门体制改革，准确把握部门工作职责

38. 在宣传栏内设立“温馨提示牌”“天气预报点”等

39. “学生基本素质‘八个一’工程”启动

40. 全委会的召开

41. 辩论队的重新招新及辩论赛策划

42. 寒假社会实践推优，优秀集体，优秀服务队，先进个人

43. 在本月，将贯彻团委学生会工作始终的是全局意识和服务意识，我们将有针对性的进行学习

四月

1. 评选优秀团员、优秀团干部、优秀团务工者、优秀团支部

2. 推选贵州大学第五届十佳大学生，第三届九类十佳学生

3. 申报、推选优秀团组织生活

4. 各部开展“深入学习实践科学发展观活动”情况统计及评比

5. 第二期干部培训之素质拓展训练

6. 开展“书送希望——毕业生捐书捐物活动”

7. 组织开展辩论赛

8. 策划暑期社会实践活动

9. 开展公共礼仪讲座

10. 发行理学院团委学生会第一期工作简报

11. 重新设立兴趣小组

12. 办公自动化培训方案启动

13. 制定“欢送晚会舞台设计方案”

14. 制定“关于组建志愿者服务队的意见”

15. 开展“学习经验交流会”

16. 公寓文化展

17. 第一次财务报账

18. 意见箱汇总及反馈

19. 制作及发放工作证

20. 英语情景短剧比赛

21. 启动“为学生会献礼”，制作历届学生工作辅导员的风采展

22. 本月主题为效率意识和创新意识

五月

1． 第二次优秀团组织生活推优

2． “八个一活动”开展，宣传报道

3． 欢送晚会的彩排工作

4． 五月母亲节

5． 体育节预选赛

6． “世博与青春同行”为主题的社会实践活动

7． 学生会改革后的成效反馈，及意见征集

8． 发行第二期工作简报

9． 晚会宣传视频的制作

10． “讲好一个故事”

11． 纪念“五四”活动

12． 历届学生干部经验交流会

13． “大学生素质拓展计划”的院内宣传与推广

14． 启动“双十佳”评选活动

15． 本月主题为团队意识

六月

1. 第三次优秀团组织生活推优

2. 收缴上半年团费

3. 欢送毕业生晚会

4. 进行暑期社会实践工作培训

5. 半年素质拓展学分统计

6. 各部门本学期

工作总结及下学期工作规划7. 院优秀部别评比

8. 团委学生会成员量化考核

9. “双十佳”评选

10. 父亲节

11. 第三期工作简报——工作总结

12. 进行素质拓展认证审核

13. 制作干部聘书

14. 制定学期末全委会议程

15. 本学期工作总结及汇报

16. 干部换届方案