幼儿园网络信息技术工作计划范文

导语：如何才能写好一篇幼儿园网络信息技术工作计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、重视信息技术的引进，为园所发展服务

1.用前瞻性的眼光建设硬件

硬件投入是园所进行信息化建设的前提。俗话说，“认识决定行为”，这就要求管理者具有前瞻性的眼光，充分领悟园所信息化建设的意义，明确目标，把有限的资金用在刀刃上。

由于园领导重视，我园的电教设备在全区幼儿园中一直处于领先地位。2003年之前，教师已开始使用胶片投影机进行教学，并组织幼儿运用386台式机进行电脑游戏的学习。各班还配备21英寸彩色电视机，园里配备了松下M3000摄像机、灯光音响设备、24针黑白打印机、胶卷照相机等。这些设备为当时的教育教学和管理提供了有力的支持。

2003年之后，随着信息技术的发展，园领导认识到信息化技术在园所发展中的重要作用，决定把教委提供的资金重点投入到幼儿园信息化建设上来。2003年至今，我园先后将老旧电教设备进行了升级，建立了幼儿园局域网络，配备了容量为lT的服务器，开通了广播与闭路电视系统、网络语音对讲系统等，有效地为教育教学和幼儿园管理服务，真正实现了“班班通”“班室通”“家园通”“园社通”，实现了网络条件下的教育资源共享，提高了幼儿园整体的工作效率。

2.用制度建设确保信息技术的高效运行

确保信息技术的高效运行是我们的重要职责，例如在幼儿园网络建设过程中，我们深深体会到建网容易，维护难。我们建立了保管、服务与安全三位一体的管理措施：在保管中突出档案资料的整洁、齐全。在服务中做到及时、高效、新颖，这样才能更好地发挥信息技术的作用。在安全防护中，一是要保证硬件设施的正常运行，平时做好防尘、防晒、防水、防静电等保护措施；二是保证软件的安全运行，同时还要做好定期杀毒与维护网络工作，使网络服务发挥最佳效能。

二、运用信息技术手段，实现4个服务

1.运用多媒体课件，为师幼的快乐发展服务

为提高教师使用信息技术进行课堂教学的能力，在每学期的观摩任务中，我们都会在信息技术使用方面有所创新和突破，并以此调动广大教师平时使用信息技术的兴趣。现在，我园所有教师都可以熟练地运用形、声、色、光的效果创设各种形象生动、灵活多变的学习情境，把静态知识动态化、抽象知识形象化、枯燥知识趣味化，营造了轻松自然的学习氛围，吸引幼儿的注意力，诱发幼儿产生情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到学习中，充分调动了幼儿的学习兴趣。教师逐步完成了“要我用，我要用，自由用”理念的转变。

(1)利用网络平台，为教师建立素材库

网络资源极其丰富，信息的流通量也很大，只要在搜索引擎网页上输入关键词，就能非常方便快捷地查找到很多相关资料。为了更好地开展主题活动，我们围绕课题单元，从网络中广泛搜集教师教学时需要的相关素材，包括图片、视频、音频、文字材料、成品课件等。为了方便教师使用，笔者将它们收集并整理，逐渐形成了一个资源丰富的素材库。如Flash教学故事中的中班故事《三只蝴蝶》、美术剪纸活动“老鼠嫁女”等，在精品课件中收集了五大领域的课件等。丰富的资源便于教师随时提取应用，目标准确且针对性强，为一线教师节约了时间，有助于他们更好地完成教育教学任务。

(2)运用软件硬件，结合教学处理素材

每年开学初，根据全园工作计划，我们对幼儿园要开展的大型活动和各班开展的主题活动进行收集，先将收集到的素材进行粗选、精选，然后与相关教师沟通探讨，根据教师的需要，制作成他们满意的教学课件，使活动更富有情趣，更为高效。

以视频课件《不一样的表情》为例，此课件是刘晓颖老师在美术观摩活动“不一样的表情”中运用的课件，它充分调动了幼儿的观察兴趣，轻松自然地将幼儿引入活动的氛围中，使幼儿充分感受五官的变化在人物表情中的作用，拓展了孩子的思路，为他们后面的“泥条装饰表情”活动做了很好的铺垫。课件采用PinnacleStudio视频处理软件，使用若干图片在故事版中编辑场景合并，加转场，配音乐、颜色处理输出等视频效果，进行格式转换并保存。

2.收集与分类，为幼儿园管理服务

(1)资料管理

多年来，由于幼儿园各种信息化资料年复一年地增加，而且还零散地堆砌在一起，教师查找资料很困难，有了这么多的电教设备，就要充发挥它们的作用。于是笔者开始收集与分类，逐步建立了幼儿园文字与电子资源库。通过网络平台，搜集整理各种素材，将全部资料分类，建立共享资料包，并将其存储在幼儿园网络服务器上，既为幼儿园的发展留下轨迹，又为教育教学与管理提供参考，为家园共育提供资料，达到资源共享的目的。

收集资料的方法有两种：随时收集和定期收集。

①随时收集的内容有公开课的教案与反思，市级或区级会议上本园领导、教师的发言稿和PPT，幼儿园各种活动的照片与录像资料等。

②定期收集的内容有学期末的各种计划、总结、主题活动、测查报告、教育笔记等。

以上两种方法要按需使用，做到及时收集不遗漏，定期整理归好档。

(2)为管理服务

运用信息技术，可使园领导与各类管理人员在幼儿园网络上直接查阅“教师计划与随笔”，浏览“幼儿园网络论坛”与“幼儿园网站内容与最新动态”等栏目，及时了解全园教职工的心声，采纳合理建议，使我园网络建设不仅在教育教学中得到广泛应用，而且成为幼儿园管理人员广采博纳合理化建议的渠道，强化了领导与教师共同关心幼儿园发展、同心协力办好幼儿园的思想。

3.加强信息化沟通，为园际之间的发展需要服务

多年来，我园的信息技术一直为手拉手幼儿园提供快捷有效的帮助。我园的手拉手幼儿园是大兴三幼和西红门双语幼儿园。由于路途遥远，不便于进行面对面的交流，于是我们通过网络了解他们的需要，针对他们的现状和存在的问题进行指导和交流，将幼儿园的主题活动内容与各班环境创设上传到幼儿园网站上，将我园好的教育、管理经验毫无保留地与他们分享，并派技术人员到园所协助摄影、摄像，针对教师对电教设备使用与网络维护方面的困惑进行指导。

在每年的宣武区资料员会上，将我园运用信息技术的经验与同区园所的教师进行交流，共同分享信息技术给幼儿园的各项活动带来的益处与取得的良好效果。

4.利用幼儿园网站资源，为家园互动服务

我园的网站在幼儿园各项工作中发挥了很大的作用。在全方位地展示幼儿园整体工作的同时，适时地信息资料，使家长和教师更为便捷地了解幼儿园的最新动态；通过论坛留言板，使幼儿园与家长、家长与家长间的沟通更为通畅；并且有利于资料的长期保存。如在2012年三八妇女节期间，小二班开展了“给妈妈做蛋糕”活动，中一班开展了“妈妈和我一起过生日”活动，我们及时将照片上传到网上，让家长了解幼儿在园的活动。另外，我们也及时将教师开展的活动以照片的形式展示给家长，如“我型我秀槐柏幼儿园三八展风采”活动，使家长不仅了解了幼儿园的课程内容，也感受到了教师积极向上的风采。

我们利用幼儿园网站，及时幼儿园热点新闻，如在小班初期，鉴于幼儿入园出现的分离焦虑以及家长想要了解幼儿在园情况的迫切心情，我们及时上传了孩子在园的生活活动照片和录像。家长看后感慨万千，留下真诚的话语：“谢谢老师们，说到细心，还是你们更细心，30多个孩子，每个孩子的精彩画面都拍了下来，让我们家长很安心。”从那一刻，浏览留言板的家长越来越多，其中有本园小朋友的家长，也有外园小朋友的家长。通过留言板交流心得，推荐好书，沟通教育观念。同时，家长可以上网查看有关信息，了解幼儿园教育目标、教育特色、幼儿活动、保健常识等内容，网站实现了幼儿园活动以视频呈现的延时服务。七年来，幼儿园网站吸引着家长，使他们主动参与，点击率近10万人次。