师恩范文

导语：如何才能写好一篇师恩，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

以前和老师在一起的回忆像放电影一样在我的眼前回荡……老师，谢谢你。如果没有你，我就不会考到第一名的好成绩，你淳淳的教导，细心的培养，温暖的关爱……我会永远记在心里，老师，谢谢你。我一定会好好学习，长大后成为国家的栋梁！

语文老师：教了我们三年的语文，怎样都会有些感情，更别说我们这些好同学，老师那动听的声音，美丽的面孔，蘑菇头，就是我一开学对老师的评价，老师那细心的教育，温暖的关爱，就成为了我长大后的记忆，优美的评价，美丽的记忆，会永远铭记在我的心头！

英语老师：只教了我们一年的英语，在别的同学眼中，英语老师会是一个无敌的女杀手，因为你每次都会布置很多作业，还有你在上课时严肃的样子，令人胆战心惊。可在我们好同学眼中，英语老师却是一位我们好同学的朋友，每当我们被可恶的男同学欺负，英语老师都会以最快速度赶到班中，把那些同学痛骂一顿……无论哪位老师，在我眼中都是最完美的，最好的，无论你们教不教我们班，我都会想你，最好可以看到老师那张美丽的面孔，即使只能远远的看着你，我也心甘情愿，我也高兴……老师，谢谢你！！

数学老师：教了我们三年的数学，你和我之间亦师亦友，种下了深厚的情谊。你还记得，我曾经去你的办公室“偷”东西吃吗？不过，每次你都会当“警察”，把我抓住；你还记得，我和陈靖一起去你那“偷”零食，你却不在，我和陈靖为这学校跑了一圈，终于找到你了，你知道我是为了什么吗？是为了你—的零食，我和陈靖躲在一棵树后面，偷偷地看着你，悄悄地想听你讲电话，可我却一句话也听不到，我虽然听不到你在说什么，但我突然觉得老师你的声音好悦耳啊，好像百灵鸟的歌声一样动人、婉转，直到上课铃响，我们俩才依依不舍的回到了教室……

篇2

——题记

瓶口，亲情

打开漂流瓶盖，不知是哪一种奇异的香味溢了出来，这是亲情的味道。倘若深吸一口，芳香弥漫，势不可挡，沁人心脾。呵，亲情就是这种滋味？

亲情是母亲递上的一杯热咖啡；亲情是奶奶的一句抚慰；亲情是父亲鼓励的一种眼神；亲情是弟弟妹妹的一丝清甜的微笑；亲情还是爷爷的一声唠叨。我每天生活在这芳香四溢的亲情中，还不足以温暖我的心田？

瓶肚，友情

当我将手指伸进瓶子，再旋转手指，咦？是什么勾住了我的指头？它，暖暖的，如牵手一般美妙，原来，这是友谊之手在拉我呢！

朋友是友谊的最好见证。朋友之间不仅是互相关心互相帮助，更重要的是理解和宽容；朋友之间不仅是相互了解相互扶持，更重要的是永恒与付出；朋友之间不仅是相互体贴相互爱戴，更重要的是信任与力量。我就是正货在这调色盘般的友谊中，她的存在，使我有了前进的动力和理想的风帆。

瓶底，师生情

抱起瓶子，睁一只眼闭一只眼，向瓶底望去，迷迷茫茫，恍恍惚惚的气味充满了瓶底的空间。师生之情就是这样迷茫恍惚、若隐若现，细致观察，它是那样精美绝伦。

老师对学生的爱，可以与父母的爱比深远，可以与海誓山盟比永恒，可以与山崩地裂比壮美。学生对老师的崇拜，可以以太阳的东升西落为见证，可以以涌泉的清澈为明镜，可以以手表的声声不惜为代表。总之，师生之情比宪法还神圣不可侵犯。

篇3

黄色的花淡雅，纯白的花高洁，紫红的花热烈而深沉。而陈老师是徘徊在这万里花海、人间桃李中一位最辛勤的园丁。她有着低沉的嗓音与慈祥的笑容，不但平易近人，而且说话幽默风趣，深受我们喜爱。四季轮回不断，花香却依然沁人心脾。在花海中我轻折一枝盛开的繁花，那淡淡的幽香令人魂牵梦绕，便使我的回忆不断翻滚，最终停留在两年前的那个冬天。

天寒地冻，冷风刺骨，嘴里不断呵出的温热气体在冰冷的空气中形成一缕轻飘飘的白雾，转瞬而逝。我裹着厚重的棉袄，快步走向教室。一股寒风袭来，我不禁缩了缩脖子，正欲小跑回去，一抬头，便看见陈老师正缓缓向我走来。我一看，心里更是不由得凉了一大截：前几天的考试由于粗心大意，加上有点心不在焉，我拿回了一个令把爸爸怒气冲冲、妈妈愁眉苦脸的分数。眼看这下子，陈老师该不会是来找我“算账”的吧？我正想转身绕道行走，谁料到陈老师竟开口叫住了我：“等一下！”我迫不得已慢吞吞地来到陈老师面前，恭恭敬敬地问好：“陈老师，早上好！”“好，早上好。”陈老师脸上毫无怒意。我正想着“三十六计走为上策”，陈老师又不紧不慢道：“等一下第二节课下课，你到我办公室来一下。”果然！我不由得在心里无限佩服自己的料事如神，只好硬着头皮回答：“哦……好、好的……”

平时的每一节课，我都无不在暗暗祈盼下课铃的响起，可它又总是“姗姗来迟”。今天，我却无比希望第二节课能上得久一点，最好永远也不要下课。大半节课我都在喃喃自语的，直到下课了，我才从为自己“祈福”的环境中被迫来回现实。

在办公室门口，我故意磨磨蹭蹭了老半天，才鼓起勇气敲了敲门。“请进！”一进去，陈老师就给了我一个慈祥的微笑。暴风雨前的宁静！我自我安慰道。“知道我为什么叫你来吗？”陈老师的声音柔和，一点儿也不像是在责怪我。我结结巴巴地说：“知道……啊不、不知道……”陈老师安慰地拍拍我的肩：“对于这次考试，我想你一定不会感到很满意。其实很多地方你不应该错的。这段时间你上课也不太集中精神，心总是不知‘溜’到哪里去了。怎么，最近没睡好？”“没、没有……”我把头埋得很低，感觉额头都快碰到脚尖了。“这就好。”陈老师点点头，问：“错题抄完了吗？”“还没有……我现在马上回去抄！”我急忙回答。陈老师反倒笑了：“不用抄了，以后好好听课，好好学习就行了……”

从回忆中惊醒，窗外已是漆黑夜空，繁星遍布。师恩是创造奇迹的力量，有了师恩，任何种子都可以长成苍天大树。它是我们生命中最好的养料，哪怕只是一滴清水，也能使生命茁壮成长。

篇4

1、您是水，滋润着我们这些幼苗；您是火，点燃了我们的心灵；您是光，照亮了我们的道路；您是热，温暖了我们的心窝。

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

3、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

4、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯净的爱心，编织五彩的花环。老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航？老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老师，我是踏着您厚实的灵魂来完善自我。

5、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

6、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。

7、在水上，鹰能叼鱼；在水底，鱼可食鹰。在这里，此强彼弱。您善于在最差的学生身上捕捉闪光点，也善于在最好的学生那里发现致命伤。您精心地培育、培育……使一棵棵幼苗都成了栋梁。

8、老师是我们的在生父母！——爹娘生养我们老师教育了我们！

9、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。()

10、亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。

篇5

萤火虫的可贵在于用那盏后尾的灯，去照亮别人，老师，您便是这样无私奉献，照亮了别人，贡献了自己！您吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子，您闪烁的光芒就是体现人生伟大的见证。古往今来，多少人赞颂教师，喻泪烛比春蚕，是他教会了了真善美，教会了诚与信。

望着熟悉的一草一木，朝气蓬勃的初一学弟学妹，记忆如洪水般涌来，初一的时光恍如昨日！刚进入校园，心儿如迷失的鸟儿般恐惧，孤独，是她那洋溢着纯真开朗的笑容，是我深深的喜欢上了她！闪烁着光芒的慧眼，鼓励，关心，警示着我们，鞭策我们，教导我们！看，操场上英姿勃发，训练场上团结专注，赛场上奋勇向前，教室中朗朗书声！一切欢乐与她共享，一切美好与她共度！

悲伤时与她倾诉；烦恼时向她求助；开心时同她共享。一年多的时光，她也是我人生中一个指路灯，前进航标。成长路上有她相伴，真好！她鼓励我们毛遂自荐，勇于挑战，终于，我尝试着锻炼，由尝试中学会承担，由承担中体会快乐，由快乐中健康成长。

您，一名平凡的英语老师，班主任，却挑起整班的荣誉，优劣；您，一个普通的“女生”，却关心爱护每一个学子，一视同仁。

心儿碎下满月影，藤蔓衔光迎歌泣。

夜孤欲饮繁星泪，染晨哀愁眉梢滴。

师生情的轮廓，乃至凝练出师生情的精华，教师，磨砺沙粒的蚌壳，指引前途的光明。“谢谢您”

篇6

难忘师恩

薄梦宇

老师，像绿叶，用营养滋润着花朵。老师，像太阳，用光芒照耀着我们，哺育着我们成长。老师，带我们走进知识的殿堂，让我们在知识的海洋中遨游。

从一年级开始，闫老师就开始教我们。她忙碌的身影总是进入我们的视线。那一次，我忘记拿课本了。一走进教学楼，看见办公室里的灯还亮着，我就好奇地走了过去。原来，闫老师还在为我们的作业操劳着。不知不觉中，她头上已多出了几根白发。

记得有一次，我在课间活动时，一不小心在和同学追逐中头上磕了个大包。老师看见了，赶紧扶我到医务室上药，也体现出了闫老师对同学们的关心！

老师，您对我们的爱太深太深，给了我们不容置疑的第二代亲情。

指导教师

篇7

记得是我上3年级的时候的一个冬天，妈妈去上班不慎摔倒，经医生诊断，属于脑震荡，需要在家休息，我当时跑到小屋里哭了起来，心里无比难过，可第二天依然要去上学呀，我虽在学校，但我眼前总是浮现出妈妈在病床上痛苦的样子，就像古人说的：“身在曹营心在汉”过了一会儿，老师让我们写作业，我一不小心把钢笔摔坏了，我当时想：“想将就用一天吧！晚上回去向爸爸要钱买支。”可晚上回去后，看看妈妈卧病在床痛苦的样子，再看看紧锁眉头的爸爸，我到嘴边的话又咽下，心想：先继续用吧，大不了被老师批一顿就是了，我怎么好意思向爸爸再买。

第二天，我们又写作业了。我想：“这可怎么办？我顿时手足无措，像热锅上的蚂蚁似的拿着坏笔在纸上乱划着”。过了一会儿，老师走了过来，和蔼的问：“怎么了”？我说：“老师，我的钢笔坏了。”老师用慈祥的声音说：“你稍等，我到办公室拿支钢笔给你用吧！”过了一会儿，老师回来了，和蔼地说：“这支钢笔，老师送给你了！”我顿时热泪盈眶，我是一个不善于用语言表达的学生，但我心里有许许多多个谢谢，我觉得，老师送给我的不仅是一支钢笔，还是一颗滚烫的心。这支钢笔我至今留藏，我打算要把它带进初中、高中、甚至大学，在我不快乐的时候、遇到烦心事的时候，总会拿出它，想一想我的王老师，因为她是我最好的一位老师，我留藏的不仅是一支钢笔，还是一颗金子般闪闪发光的心，时时刻刻鼓励我：“好好学习！忘记生活中的烦心事。”真的，每当我拿起这颗“金子般闪闪发光的心”时，烦心事就像清烟被微风吹散了，心中的烦恼变少了，快乐变多了。

老师，我在这里谢谢您，，使您在我最难的时候帮助了我。

篇8

时针飞速倒转，记忆抽丝剥茧。

他仍记得第一次踏进这间四面漏风的办公室，便欣赏到屋外下小雨，屋内毛毛雨的“奇异场景”。一脸的青春热情，心怀恻隐之心，但自己也不知道，这青山绿水间的朗朗书声是否留得住自己薄薄的一片赤子之情，更确切地说，是不知道自己的支教的决心与毅力能否经得起这艰难岁月的打磨损耗。

他看见孩子们坐在破旧的课桌旁，潮湿的地板上写字，在冬日清寒的冷风里瑟瑟发抖地读书。每每此时，他多想给孩子们建一间新教室，这愿望一日比一日强烈，像一枚种子深埋心底，便把根扎进了土壤。

身旁的同事们在几个春秋里来来去去，不曾久留，城里的亲朋好友劝他归来成家立业，陪伴父母。几度踌躇，他说自己不能走，为了孩子们，怎么着也得把新教室建好的心愿了却再走。

老校长走了，把接力棒递到他的手中。他搬进了那间“风声雨声读书声，声声入耳”的校长办公室。他听见风里传来孩子们的笑声，他蘸着雨水书写教案，他坐在咯吱作响的椅子上训斥学生，他在破旧古老的木头桌旁给孩子讲题。他分出自己的工资作为优秀老师的奖金，只为留住他们的身影，他在县城村庄间来回跑，只为多争取几块钱为孩子们筑起遮风挡雨的学堂。

雨下一整晚，泞泥了从校长办公室门口通向县城的唯一小路，没有托拉机，甚至驴车都难以安全通行。他决定扛起六十斤的石灰岩，日复一日穿梭在崎岖的山间小路，为孩子们背一座新学校。于是，他开始了与星辰为伴，与清风和唱的路途，一碗稀饭下肚，便带瓶水拿些干粮，在微微熹光里前行，在沉沉幕色中归来。他在沉重的背负里咬牙坚持，终于将付出炼就成一种习惯，他在重叠的山峦间若隐若现，让崭新的砖石排摞校长办公室门前。可谁又能想到，这一背便是二十六度春秋！

“没有工人，学校是校长和我们亲手建起来的。”孩子无邪的笑脸映着春阳。二十六年后的这个春天，愿望终于实现，透过窗明几净，阳光蹁迁而至，他的目光投射在孩子们认真学习的新教学里，充满慈爱；他的微笑定格在余光铺地的夕阳之中，难以抹平。

一排新房屋中，最显眼的仍是那间校长办公室。

它仍保留着漏风的墙体，下雨的屋檐，在大风大雨里也摇晃得越发厉害了。屋里地板上又多了些盆盆罐罐，孩子们却喜欢下雨天躲在这件办公室里，因为校长说：“听见雨的声音了么？那是穷人的音乐，那是最好听音乐了！”

时光轮回，一切仿佛能回到原点，却也不再回来。

他又坐在新增了几颗钉子的板凳椅上接待一个又一个背着旅行包的年轻教师。当有人停留在这片崭新的教室前，提出为学生免费支教时，他竟然果断拒绝了他们。他对着电视镜头这样回答，我们发现许多支教者离开后，孩子竟不愿再相信他们唯一的老师，那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。他们只是把支教当作自己的人生体验，却忽视了孩子们以后的日子……”

同样是爱，又怎能相比？

他对孩子们的爱，是用心去爱，那是随风潜入夜的润泽，更是将心比心的温暖，是润物细无声的关怀，也是始终如一的坚守。

他在自己破旧而整洁的校长办公室度过他仓促而平凡的大半生。他听见溪流送给他的清脆铃声，他听见青山回响出的对梦想的期盼。孩子们离开，或回来，或不再回来，但谁也不会忘记陪他们一路成长的每日为他们升起国旗的老校长，谁也难以忘记幕色四合里破旧而又温暖的那间办公室。

篇9

“老师，什么是香蕉？”一个孩子从石板叠起的“课桌”后面站起来，他举了手问这个问题。他的脸蛋儿冻的通红，猴子屁股似的。他还穿着开档的棉裤，屁股蛋儿被板凳冰得生疼。

“香蕉是一种水果，可以吃。”老史回答。

“像咱村的山楂一样吗？是圆的吗？有山楂大吗？”孩子继续发问。村里只有山楂能够吃。

“大概是吧！”老师挠挠头，头发上马上沾了许多白白的粉笔屑。

“老师吃过香蕉吗？”孩子不一不饶的问，另外13个孩子也瞪大眼睛看着老师。

“没......我也没吃过......”老师不光没吃过香蕉，也没见过香蕉。“连老师都没吃过。”孩子长叹一口气，很失望地坐到板凳上。

“老师回到家中，问自己的媳妇，家里还有多少钱。媳妇刚卖了鸡蛋，有10元钱，准备到集上打油吃。“拿来给我，吃过饭，我进一趟城。”

媳妇撅着嘴从裤腰里掏出了手绢儿，一层一层打开，把一卷毛票不情地递给老师。

到了城里，一下车，老师就在车上打听，有卖香蕉的吗？正好旁边有卖水果的小贩，一听便乐了，真是土老帽，连摊上黄灿灿的香蕉都不认识！他忙把老师叫过来，问老师买不？老师这才认得啥玩意叫香蕉：黄黄的，月牙般的，十几个像孩子一样挤着，真像学校里自己教的14个娃。老师想着便笑了。老师问多少钱一斤，小贩要一块五，少一分不卖。老师讲了半天价，也讲不下来。只好称了四斤。

老师看天还早，掏出怀里的玉米饼子，向小贩讨一碗水，蹲在车站里吃了，老师兜里还剩下两块钱，他舍不得花，心想，又不是不认识路，干吗要瞎花钱坐车？走着回去吧！省两块钱给媳妇买个头巾便走着回家了。

还有10多里山路呢，老师着急不觉紧跑起来。等村里人掌着灯吃饭的时候，老师才瞧见村里的灯火。山路曲曲折折，天又黑，老师一脚踏空，跌了一跤，头正磕在石头上，眼前一黑，就什么都不知道了。

老师醒来的时候，觉得头疼，睁开眼一看，媳妇正在油灯下哭，见他醒了，忙给他盖了盖被子。“香蕉呢？”老师忙问。“在这呢 ！你连命都不要了。”媳妇心疼的说。见香蕉好好的老师就放心了，忙把怀里的头巾给媳妇。媳妇破涕微笑，把头巾蒙在头上对着镜子照，不一会又哭了......

第二天早上，老师还没起，一睁眼，吓了一跳，14个孩子都站在床前，手里提着鸡蛋，红塘之类的东西。那个孩子哭着揉眼，“都怪我，老师。”老师把孩子叫到身边，用手给他把泪擦干，然后，从床头上把香蕉那出来，一支一支的掰给学生，自己也拿了一支小着对孩子说：“老师不知道怎么能教好学生，今天你们都知道什么是香蕉了吧！来，一人一支，咱们一块吃。”

说完，老师便把香蕉塞进嘴里，学生们都打量手里那黄黄的，胖胖的，月牙儿一样的香蕉，学着老师的样子，把香蕉塞在嘴里。每个人的嘴里都涩涩的，不好吃。老师对学生说大概香蕉就这味吧！你看，城里小贩多坑人！虽然不好吃，学生们都吃下了。学生们眼里盈着泪，不知是不是涩的......

后来那个提问的孩子走出了大山，考进了城里的学校；在后来，他又考上了一个更大的城市的一所大学。他早以知道香蕉是热带植物，是一种剥了皮才能吃的水果。他去了南方，在香蕉树下照了一张照片，咧着嘴笑，头顶上一挂硕大的香蕉。他把照片寄给了老师。

篇10

每天，我们都能够看到老师那亲切温和的面庞，听到那语重心长的谆谆教诲，也能看到老师那废寝忘食伏案工作的身影。可以说，为了我们更好地学习，为了我们更健康地成长，在我们的身上，我们敬爱的老师已经付出了几乎全部的热情！

是的，微薄的工资，你们不在乎；繁重的工作，你们不在乎；别人偶尔鄙视的眼光，你们还不在乎。可是，当我们的成绩差了，或者是生病、受伤了，你们就在乎起来。跑前跑后，担心害怕，为我们补习功课，问寒问暖，怕影响了我们哪怕是片刻的学习。而你们，却怎么很少关心过自己？每到这时候，我总是在心里问：“老师，您吃了那么多的苦，受了那么多的累，到底是为了什么？”

“是为了你们学得更多的知识，是为了你们更健康地成长！”

老师，您总这么说。

是的，老师，为了我们，您付出的实在太多！我不会忘记，在我四年级的时候，因为摔伤，我不得不请了长假养病，您就每天下班之后来到我家里给我补课，风雨无阻。那天您冒着大雨而来，给我补完课后又顶着大雨而去。后来我听说您第二天上课的时候声音沙哑，还不停地咳嗽。老师，虽然您不说，可是我知道您是因为我才被大雨淋得重病啊！

我们不会忘记，在这个世界上，有一种最光荣的人——教师；在这个世界上，有一种最大的责任——育人。而我们更不会忘记：师恩如海。

师恩如海

我们就是航行在

大海中的小船

在您的怀抱中

快乐地前进

师恩如海

我们就是嬉戏在

大海边的少年

随手捡几只贝壳

已经够我们

用一生去珍藏

老师，教师节到了，写几行文字，一首小诗，送给您，我亲爱的老师！