认识负数范文

时间:2023-04-12 09:53:41

导语:如何才能写好一篇认识负数,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文,供你借鉴。

认识负数

篇1

1.结合具体情境,认识负数,会正确读写正负数。

2.会用正负数描述在生活中具有相反意义的量,了解正负数的意义,感知正负数的作用。

3.在学习活动中感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:

正确读写正负数,会用正负数描述生活中具有相反意义的量。

教学难点:

了解正负数的意义,用正负数描述生活中具有相反意义的量。

教学准备:

课件、自制温度计。

教学过程:

一、创设情境,激情引入。

师:孩子们,你们喜欢旅游吗?今天,老师带领大家一起领略一下我国的热极--新疆维吾尔自治区吐鲁番盆地的奇异风光!

师:出示课件,观察画面,你能获得哪些数学信息?结合这些信息,你能提出什么问题?

学生交流。

二、合作交流,探究新知。

1.初步感知正负数。

师:谁能解释零上13℃和零下3℃是什么意思?

学生尝试说。

师:谁能借助自制温度计来说一说,现在温度计上表示多少摄氏度?零上13℃在哪里?零下3℃又在哪里?

生:零上13℃是从0℃向上说13小格,零下3℃也就是从0℃向下数3个小格。

2.认识正负数及读写方法。

师:你能在练习本上用自己的方法表示出零上13℃和零下3℃吗?

学生展示。

小结:为了便于交流,我们采用一种统一的说法。零上13℃通常用+13℃表示(板书:+13℃),它是正数(板书:正数)。零下3℃通常用-3℃表示(板书:-3℃),它是负数(板书:负数)。

师:同学们试着读一读。

小结:“+”,表示正号,+13℃读作“正十三摄氏度”, +13℃还可以写成13℃,也就是说正号可以省略不写。“-”,它表示负号,“-3℃”读作“负三摄氏度”,负号能不能省略?为什么?

3.课件出示吐鲁番地势图。

师:在这幅图中,中间的虚线代表海平面,吐鲁番盆地比海平面低155米,天池比海平面高1980米,用刚才研究过的知识在练习本上表示出这两个数。

学生试着写。

师:谁先汇报你的写法?

生:把海平面看作0米,海平面以上的用正数表示,海平面以下用负数表示,海平面作为分界线用0表示。师板书:+1980,-155。

4.生活中的正负数。

师:在日常生活中,正负数用处广泛,请同学们用正负数把他们记录下来。课件出示信息。

①工厂昨天进货3000吨,今天出货2800吨。

②公交车下来12人,又上来9人。

③电梯上升5层,下降2层。

学生交流,板书。

师:正负数表示的这两种量有什么特点?

生:正负数是表示相反意义的两种量。

师:生活中存在很多这样的现象,你能举出这样的例子吗?

学生先在小组内交流,后集体交流。

小结:描述具有相反意义的量,可以用正负数表示。

三、反馈练习,升华认识。

过渡:通过同学们的积极动脑思考,研究出了正负数的读写方法,接下来是检验你们对知识的掌握情况,敢不敢挑战自己?

1.读出下面各数,并按要求填一填。(出示课件)

学生读数,并说出是正数,还是负数?关注学生对0 的定位。

2.走进生活。(出示课件)

每格表示1米,小卫开始所在的位置在0处。

①如果小卫从0点向东行3米,表示为+3米,那么从0点向西行4米,表示为( )米。

②如果小卫现在所在的位置在+5米处,说明他向( )行了( )米;如果小卫现在所在的位置在-7米处,说明他向( )行了( )米。

③如果小卫先向东行5米,再向西行8米,他现在的位置表示为( )米。

3.知识应用。

牛奶包装盒上写着:“净含量250±5毫升“,这一组数量表示什么意思?

学生交流说。

4.你知道吗?

四、课堂总结,课后延伸。

师:今天这节课有什么收获吗?

学生交流,互相补充说。

师:正负数在中国有很悠久的历史。课件出示:中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在两千多年前的《九章算术》中,就有正数和负数的记载。早古代人民生活中,以收入钱为正,以支付钱为负。在粮食生产中,以产量增加为正,以产量减少为负。古代的人们为区别正、负数,常用红色算筹表示正,黑色算筹表示负。而西方国家认识正、负数则要迟于中国数百年。

师:看后你有什么感受?

篇2

【中图分类号】G ?摇【文献标识码】A

【文章标号】0450-9889(2013)06A-0058-02

爱因斯坦曾经说过:“教育应该使提供的东西,让学生作为一种宝贵的礼物来享受,而不是作为一项艰苦的任务要他负担。”数学课堂中,创设好的问题,不仅能使学生主动愉快地进入学习状态,还能激发学生积极思考、探索,真正成为课堂上学习的主人。教师在教学中应当引导学生学会透过现象看本质,学会根据问题去全面思考,鼓励他们勇于寻根问底,追寻问题的本质与核心,探究知识间的内在联系,只有这样才能真正培养学生思维的纵深度。

下面,就人教版小学数学六年级下册《认识负数》一课为例,谈谈本人在导入、新授、总结三个教学环节中如何设计中心问题。

一、导入环节:问题的设计要注意把握好知识的生长点

心理学家指出:“学生思维能力的发展是寓于知识发展之中的。”新、旧知识之间的连接点,正是促进学生思维发展的有利时机。因此,在新课的导入环节部分,教师应从有效的知识结构出发设计问题,指向学生的“最近发展区”。

在教学《认识负数》时,笔者首先引入“说说反义词”的游戏:

上(下);升(降);东(西);收入(支出);增加(减少);盈利(亏损)。

在游戏结束之后,出示“问题1”及“问题2”。

问题1:在生活中,像这样表示相反意义的词语还有很多。如果从数学的角度去思考,怎样表示出两个意思相反的数量?

由此进入导例,某小店1~12月的经营情况:

1月份盈利5000元,2月份盈利3500元,3月份盈利2800元,4月份亏损800元,5月份盈利800元,6月份盈利1200元,7月份亏损200元,8月份亏损1200元,9月份盈利1000元,10月份盈利3000元,11月份亏损600元,12月份盈利2600元。

问题2:用什么方法能既清楚又简洁地表示出以上的数据?哪种记录方式好?为什么?

开课环节,笔者从学生的旧知识中找出同化新知识学习的“生长点”。通过情景引导学生联系反义词的特征,“从数学的角度去思考,怎样表示出两个意思相反的数量?”让学生抓住其中的本质,从“问题2”入手,具体探究其中隐含的新课知识。在开放式的问题指引下,学生提出了多种表示方法,然后自己展开比较、分析,最后在相互的评价中得出结论,引出负数。可见,在知识的“生长点”上提问,有助于学生通过思考问题构建新的知识结构,实现知识的同化。

二、新授环节:问题的设计要突出知识的重难点

教师在教授新课的环节中,设计的问题首先要从教材出发,通过分析教材,明确本课知识点与其他知识点的联系,找出教材中的思维点,特别是能展现知识发生、发展过程的素材,使所设计的问题紧扣教学的重点、难点、易混点、易错点,反映出知识的发生、发展过程。负数在生活中很多地方都会用到,教材以气温为例进行负数意义的学习,符合学生的思维发展。通过这样的例子进行学习、探究,学生比较容易理解正、负数的意义。因此,笔者没有改变例题的这一问题情景,而是将其进行加工、修改,把它更新为更具实效性的“大年初一”各地气温情况,并以中央一台“天气预报”的播报视频呈现。

新授环节共设计了6个问题(问题3~问题8),具体如下:

(一)教学重点:初步认识负数的意义,知道运用正、负数表示出生活中具有两种相反意义的量。

问题3:在刚才的天气预报中,你发现负数了吗?它在里面表示什么意思?

通过上面的问题勾起学生对主持人播报负数气温方式的回忆,并学会用“零下……摄氏度”来表示温度,由此体会到“正、负数可以表示两种相反意义的量”。

问题4:如何在温度计上把这六个城市(北京-6℃,南宁10℃,西宁-12℃,广州12℃,武汉0℃,沈阳-25℃)当天的最低气温表示出来?

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为,在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。此处教学笔者没有让学生停留在单纯的数字形式上,而是通过“问题4”,引导他们联系温度计――数轴的变相形式,进行新知的探究。学生在思索问题的过程中,发现抽象的数据“-6,10,-12,12,0,-25”能在温度计上形象地表示出来,并通过对这一问题的研究,学会将抽象的问题形象化,学会用数形结合的方法来进行学习。“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”这样的问题设计,极大地激发了学生思维的积极性。

(二)教学难点: 理解正、负数与0之间的关系。

问题5:把这些城市按这天的最低温度分一分类,你想怎么分?为什么?

问题6:0是正数还是负数?为什么?

卢梭认为,通过儿童自身活动获取的知识,比从教科书、从他处学来的知识要清楚得多、深刻得多,而且能使他们的身体和头脑得到锻炼。一个好的问题会点燃学生思维的火花,激发学生的创造力,促进学生动脑、动口、动手,启迪学生心智和思维,达到培养学生好问、善思的目的。

“问题5”充分发挥学生的积极性,让他们自己动脑、动手分一分,从而观察出各数的特点;“问题6”完全交给学生自己讨论、交流,结论也由他们最后归纳得出。此处笔者的设计意图是通过“问题5”做铺垫,再抛出“问题6”,学生便可以借助实例说出理由。因为“问题6”是这节课的难点,如果跳过“问题5”,直接出示“问题6”,就会十分抽象,学生将难以理解;如果换成教师直接总结归纳,就是把知识“灌”给学生,教学效果会大打折扣。

有位教育家说得好,“要把知识的果子放在让学生跳一跳才能够得着的位置。”课堂提问既不能高不可攀,也不能让学生唾手可得,应该让学生跳一跳――开动脑筋积极思考后才能获得正确的答案。学生只有通过自己的劳动取得成果才会感到由衷喜悦,才会激发学习的积极性和主动性。

(三)教学知识点:会正确读、写正数和负数。

问题7:请自学课本第3页,看看在这段话中,你读懂了什么?有不明白的地方吗?

课堂有时会随着学情的变化随机变动。以此设置主问题找到打通教与学隔阂的大门,可以点燃进入深层教学的引爆点。在引导学生理解负数的意义及0与正、负数关系的重、难点知识后,笔者放手让学生独立学习正、负数的读写方法,学生从课本中挖掘要点,对课本中叙述的概念、定理、关键词句仔细品味,甚至学会从字里行间发现教材所蕴藏的数学思想方法,数学思维能力再次得到发展。

(四)让数学史丰富课堂。

问题8:刚才我们学习了负数的意义以及它的读写方法。那么,负数是哪个国家最先发明的?人们为什么要发明负数?负数一开始就是这样写吗?……这些问题的答案又是什么?下面就让我们走进数学的时光隧道,一起去看看负数的发展历史!

多媒体出示:

中国是世界上首先使用负数的国家,约二千五百多年前战国时期的李悝在《法经》中已出现使用负数的实例。在古代商业活动中,以收入为正,支出为负;以盈余为正,亏损为负。最早记载负数的是我国古代数学著作《九章算术》。在算筹中规定“正算赤,负算黑”,就是用红色算筹表示正数,黑色算筹表示负数。由于记录时换色不方便,到了十三世纪,数学家还创造了在数字上面画斜杠来表示负数的方法。国外对于负数的认识经历了一个曲折的过程,并且也出现了各种表示负数的形式。直到20世纪初,才逐渐形成现在的形式。

课堂提问是一种技巧,是一门艺术。新课环节的最后,笔者提出了一个设问,它不仅让学生了解到有关负数的数学历史,还让他们在学习系统的数学知识的同时,对数学知识的产生过程有一个比较清晰的认识。这样的问题思考不再是学生精神上的负担,而是一种身心上的欢乐和享受。

三、总结环节:问题的设计要注重思维的发展点

问题9:在生活中,你还在什么地方见过负数?

这个问题完全是从学生的生活环境考虑,利用“数学来源于生活,又用于生活”的这一思想将数学课堂向生活实践延伸,在学生主动从生活中寻找负数的时候,提高他们的观察力及分析力。

2.做完三组巩固练习后,出示以下问题作为全课总结、提升。

问题10:我们刚才已经对负数进行了探索,现在谁来说说今天自己学到的关于负数的知识?还有什么不明白的地方?或还想提出什么问题?

前两个问题是让学生通过总结和及时反馈,查漏补缺,回顾全课。最后一个问题是让学生在质疑、释疑中培养创新意识。当时,就有学生提出:“我们以前学的数,没有最大的。那么,有没有最小的负数呢?”还有的提出:“负数在什么时候能用得到?什么情况下是不能用负数表示?”新课标指出:“创新意识是对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和指出问题,进行探索和研究。”如果每节课教师都能留出几分钟,为学生提供自主探究的空间,让学生对当课的学习进行提问,彼此交流,这对于他们创新思维的培养将是一个很好的办法。

篇3

您好!

我今年 46岁,在一家培训机构当花艺老师,可能因为工作

原因,看起来比实际年龄要年轻。我跟第一任老公在 10年前离

婚了,原因是他出轨。我独自带着女儿过了 5年,直到遇见现

在的丈夫,一个比我小了 11岁的男人。

遇见他的那年我刚好 40,他才 29,当时我也顾虑很多,

一直没有答应他的追求,他追了我两年,然后我们一起跟家人

斗争了一年,才修成正果。

他是一家知名互联网品牌的区域总监,常常会带我去参加

那些社交酒会,大大方方地跟别人介绍说这是我太太,人家常

常会礼貌性地夸一下“你太太真有气质”之类的,也会有比较

直爽的人会说,你们是姐弟恋吧?

既然选择了比自己小这么多的老公,这是必然会经历的,

虽然心里不舒服,但也不会为这点小事来吐槽。真正让我难过的,

是一连串的事情。我跟他一直没有要孩子,其实也没有做避孕

措施,可能因为我年龄大了,也没有怀上过,他对孩子的事倒不

十分在意。

我和前夫的女儿今年 22岁,上大学,女儿思想很开放,从

来没有因为我找了个小丈夫而跟我怄气,随着她年龄的增大,反而跟这个“小继父”的关系越来越融洽,我竟然有些……怎么说呢,“嫉妒”?比如我们 3个人一起上街,女儿一手挽着我,一手挽着他,多么幸福的场面啊,可有时候我从一个旁观者的角度,怎

么看怎么觉得自己像个丈母娘!

就算这是胡思乱想,我还是觉得自己在他面前更像个妈,

撒娇发嗲这种事我从来不沾,省得让人恶心,而是扮演着理性和内心强大的角色。他工作中遇到不快,我得扮演上司和心理医生去开解;他跟朋友相处中遇到的别扭,我得扮演知心大姐熬心灵鸡汤;他的日常起居,我得扮演造型师营养师保姆……总之,我在他面前,妻子的成分很少。

就算吵架,他也很少会让着我,就说最近的一次别扭,关于结婚纪念日怎么过,我想两个人安安静静吃顿饭,他却不答应,要请客办 Party,说这样才隆重。结果那天来了一屋子人,闹到了后半夜才散场。这样的纪念日,真的有意义吗?

第二天我们俩为了这件事大吵一架,他赌气去了公司,一夜未归,我们冷战了整整一个星期,最后又是我低头,才又勉强恢复了原来的生活。

而最近的一件事,真的让我欲哭无泪。我没有微博账号,那天我一前同事跳槽去做互联网营销,搞微博活动,让我去帮她增加人气,我被迫注册了微博。我突然想看看他的微博,我一条一条看下去,就看到了那条――是他转发的,原博有照片,是他跟一个美女,配的文字是:我跟李总还蛮般配的吧?

下面很多人评论,发微博的人也写了评论:赶快把你家的老黄瓜甩了吧!

他的回复是:品尝各种口味的黄瓜不是也很好吗?

我无法形容自己当时是怎样的心情,就像吃了个苍蝇似的。也许他已经品尝过那根嫩黄瓜了,也许只是个玩笑。更大的忧虑是,还有 4年,我就 50岁了,而那时的他才 39。50岁的女人,明日黄花,看上去年轻又怎样? 39岁事业有成的男人,有多少诱惑自然不消我说。唉……

王太

拴得住一群男人的眼,

就能拴得住一个男人的心

可爱的女士:

你好!

读完你的信,我想把“黄瓜”还给你先生,

先直接谈一个观感:难怪那么多人恐婚,看上去

真的是“男人要是靠得住,母猪都会爬上树”。

可能,有些男人也会委屈:“我也想找个有足够魅力的女人,好好过日子,该多好! ”潜台词是:“如果你一直让我如痴若醉,我

怎么会喜欢上别人,怎么会忽略你呢?”这种要求,看上去也不无道理。有这种想法的男人真不少,而且似乎有一个

规律:越有点条件的,越有这个追求。

传统时代、英雄时代和法治时代,一个法治社会应该没有英雄,没有圣人,没有完人。圣人一死,世界终于正过来了。

而在你现任丈夫心里,类似的追求已经不是蠢蠢欲动,而是明目张胆。因为人家已经官至“知名互联网品牌的区域总监”,又正是雄性盛年,华丽丽的社交生活也已经使他忘记了自己曾经仰人鼻息、受人摆布时的压抑与局促(写这一句,是想提醒他,今天他把自己的太太按在了这样一个痛苦的位置上――这也说明,我希望你先生可以看到这篇文章)。

现在,我要从两个角度来切入你的问题。

第一个角度,怎么读懂我们男人这群外星怪物。

这当然是一个老话题。在这里我换一种格式

和你聊聊。我手里有一本书,咪蒙的《圣人请卸妆》。这本书乍看很泼辣,然后是觉得作者很清醒,

再就是发现自己很失落――这么多历史上优秀的男女,怎么一下子都没有形象了呢?

昨晚我还在《读者》上读到爱因斯坦的婚恋史,作为一个复杂的男人,我都忍不住说:“这爱因斯坦真是一个坏人!”他抛弃自己的妻女真够得上心狠手辣了。

以上只是想说明,绝大多数时候,期望一个人通过“自律”来达到某个道德高度,不是不可以,而是不可能。

咪蒙介绍了一位著名伦理学者的观点:“马

克斯 .韦伯把人类社会划分为三个时代:传统时

代、英雄时代和法治时代,一个法治社会应该没

有英雄,没有圣人,没有完人。圣人一死,世界

终于正过来了。 ”

这里面的意思可能是,我们不要因为佩服

谁,就把谁想象成完人(许多名人传记就是这样

极端)――每一个人都是五味杂陈的人,都有可

能成为欲望或情绪的俘虏。当然人与人还是有区

别的,在欲望面前,也真的有许多人非常自律,

每日三省其身,朝着道德的高地奋勇前进,有的。

我们犯不着跳到另外一个极端说:“既然这些名人

都这样,那么我一个老百姓,为什么不可以花天

酒地呢?”这又是另一种自残了。

遗憾的是,相当多的男人喜欢这样自残。自

残到为了满足自己的欲望(本来这是可以理解的),

可以抛弃基本的道德要求(比如照顾妻子的自尊

心,比如尽可能地让一家人活得有滋味,比如同

情妻子的那些不安全感、无所适从感……)。

我很想对你的男人说句哥们之间才说的话,

第一阶段:“把家弄好了,再出来玩好不好?”第

二阶段:“多回家待一待吧,你以为你得到了谁的

爱情?”

然后回头对你说一句话:“想学会读懂男人?

得上百年!不如,先学会欣赏自己! ”

第二个角度,男人希望女人“有足够魅力”,贪婪么,过不过分?

有许多人、许多书会顺着这个要求提醒女性“多找找自己的不足,努力提升自己的魅力”,大

家非常熟悉的“拴住男人的心,就要拴住他的胃”

啦,“忍耐力就是吸引力”啦,都是这个意思。

提升自己的魅力当然没有错,但如果最终目标只是为了拴住男人的话,我举手反对。我认为应当是为了自我欣赏,然后自信满满地出厅堂、下厨房、逛商场、开店房――你将锁定一堆男人的目光――只要拴得住一群男人的眼,就能拴得住一个男人的心。

其实多数男人自己未必知道“如何探索魅力”,无数男人停留在 20岁左右的审美意识之中,接下来的探索只是重复的表皮层次的体验――对于这种男人,你千万不要全神贯注,只需余光扫视,哪怕你心里一百个想全神贯注(这也说明你有很好的自我催眠习惯)――所以当男人希望你有“足够魅力”的时候,请相信我,这不是他贪不贪婪的问题,而是他懂不懂审美的问题。从本能的角度讲,这并不过分;只是从探索的角度讲,太久的时间精力花在肉体层次,叫做过度,过度会引起心理倦怠和生理损伤,于是他永远不会成为更有魅力的男人,也永远不会明白什么是令人惊叹的精神愉快层次。

不讲多,在这里我想猜猜你的魅力指数。

当一个贵为“知名互联网品牌的区域总监”的 29岁男人遇上 40岁的女人后,可以奋斗三年之久终于结果,完全可以想象你的魅力之大。原谅我想追问的是:这个魅力是哪个部分的?这关系到你的魅力还可以盛开多久。如果当时你问了自己这个问题,今天也许你不会为时间计算那么多回了。从你们俩关于“黄瓜”的比喻来看,当年你拿出来交换婚姻的魅力,应该是经不住时间折腾的。而你的先生,在两性关系中,显然也是比较习惯捕捉瞬间的美好的,这种捕捉习惯甚至让他感觉不到自己的膨胀与粗糙――妻子大 11岁的事实,并不是新近长出来的累赘。

最后,你到底该怎么做?

第一,深呼吸,做好思想准备:要为自己当年的一次误判买单。当然,对不起,他也要买单,而且要买更大的单。比较简单的一个法则是:在你们这种情况下,当年谁主动追求,谁承担主要责任。

第二,把你的魅力集中在与年龄不打架的地方,做一个有道德影响力的盛年女子。广积善缘,传播友爱,不争歪风,不吃干醋,不讲酸话,不掀风浪――道德不是我们的装饰品,而是我们的护身符。

第三,学习、交友、游历、增加技艺,在尽力读懂男人、读懂生活的同时,努力提升自己的魅力,不是为了让他注视我,而是让我可以俯视他。幸福属于俯视的人,因为她们不但有读懂你我的高度,而且有自在来去的气度。

如果有下一次(希望不会),还是要记住,把你的魅力变成你的优势,不要随便进入一种不断丧失自身优势的婚姻。

祝一切好!

胡剑云

努力加深爱的程度,

不必自寻烦恼

王太:

你好!看了你的来信,我表示理解和同情。因为你的先生小你很多,你面临周围人异样的目光和议论,加之你并不很自信,所以觉得处处危机,婚姻随时就会结束。

的确,按照社会主流,妻子的年龄一般不会大于丈夫,你恰恰相反,而且还大得挺多,以致引起很多人的不理解。但我相信,你在选择这段婚姻时,肯定就已经对此做好了心理准备。

所以我们更多地来谈谈你眼下面临的困局――

第一,固然你们有年龄上的差距,但是你们的关系是夫妻。夫妻之间应该是相互平等、关心、体贴、依存,你也要依靠他,让他有个大男人的感觉。所以,你不要什么事都为他想得太周到,从工作、起居,你其实一直都是在扮演姐姐和妈妈的角色,但是男人哪怕年龄比你小很多,他始终还是希望自己是个大男人,希望在妻子面前有所作为。所以如果他不是主动找你帮助,你不用过于呵护他,偶尔你也要当下小女人,适当撒撒娇、装装傻。

第二,从你的信中,我解读出你的先生是爱你的,哪怕他所说的话是“老黄瓜也要尝尝”,这也是一种兴趣,兴趣不能说不是爱。对你有兴趣就是好事,不理不睬才麻烦。不要过分去剖析这种兴趣后面是否是爱,这种爱能否走得久远。当下他对你有兴趣,你就要抓住这个兴趣点,把自己的气质培养出来,把一个美丽的、可爱的妻子的角色扮演好,不用太多担心他是否会喜欢更嫩的、更年轻的女人,大多时候人是在自寻烦恼。努力加深你们爱的程度,一起去旅行、参加 party,秀出你们的恩爱,不要自卑,尽管大大方方的!

篇4

一、勤于学习,勤于思考,保持政治上的坚定性和实践中的自觉性

在各种矛盾交织、价值取向多元、发展路径选择带有根本性转变的新形势下,保证党的路线方针政策在一个部门、单位不折不扣地落实,是一级组织的守土之责。不论是布置办公室阶段性工作,还是平时与办公室同志的交流过程中,我都注意强调加强学习,提高政治理论素养的重要性。一定要始终保持政治上的坚定,围绕市委、市政府的中心工作思考问题,把握全市工作大局,发挥参谋助手作用。自己注意发挥表率作用,自觉地将加强学习作为履行职责的基础,提高服务能力的重要途径,完善自我的迫切需要。认真参加市委中心组和办公室的集中学习,并利用时间自学,做好学习笔记,深入思考问题,写好体会文章。一年来,办公室整体政治素质、理论素养不断提高,积极投身全市重点工作,围绕市委、市政府中心工作主动搞好服务的意识不断增强,效能不断提升,得到市领导的肯定。

二、把握定位,把握大局,主动发挥参谋助手职能

发挥参谋助手作用是办公室工作的第一要义,是检验办公室服务能力的根本标尺。办公室按照定位要高、眼界要宽、把脉要准的要求,准确把握改革发展稳定大局,根据一个时期全市工作重点,力求就全局性、战略性、根本性及热点难点问题提出建议和见解。一是超前谋划。根据全市年度工作目标及一个时期市委、市政府的工作部署,超前做好调查研究工作,全面掌握情况,收集相关素材,熟悉政策规定,做好必要预案。二是参与决策。发挥办公室掌握情况比较全面、把握全局能力较强、分析问题比较客观的优势,就领导需要决策的问题提出意见和建议,为领导决策提供依据。办公室关于财税工作的调研报告,一些观点被领导所接受,一些建议被领导所采纳。三是积极推动。为确保市委、市政府决策的顺利推进,必要时主动走向一线,及时掌握工作进展情况,参与解决问题,不回避矛盾,不畏惧困难。在政策规定框架内,灵活解决矛盾。农业银行、信用联社资产确权、全面实施机关事业单位职工养老保险、电大资产转让及维护社会稳定等工作根据领导要求,按既定部署和要求实施。四是督促落实。政务督查是办公室工作中的一个重要环节,是推动工作落实的重要手段。办公室一直把协助领导抓好决策落实作为重中之重,创新督查思路和方法,不断加大督查力度。进一步健全办公室督促检查工作制度,对市政府重要会议、会议纪要明确的事项、为民办实事项目、“两会”建议提案和市领导交办事项进行定期和不定期督查,通过编发《督查专报》,及时向市领导反馈工作进展情况,供领导掌握。

三、严格规范,严于律己,遵守党风廉政建设各项规定

办公室严格坚持民主集中制的组织原则,按照工作规范和程序,坚持集体领导,重大问题集体讨论决策,一般问题互相通气,多方征求意见,形成统一认识。办公室中层干部竞岗,对照文件也可实施简易程序。考虑到让更多同志参与,体现大多数同志的意志,严格按程序进行。高度重视维护班子、集体与个体、个体与个体之间的团结,着力营造团结共事氛围,力促五湖四海,杜绝小圈子。注意加强与班子成员间的沟通交流,工作中相互支持、相互帮助、相互理解、相互配合。努力从政治上、工作上、生活上关心同志,创造条件,力争为更多同志提供政治上进步的平台,搭建施展个人能力的舞台。关心办公室同志生活上的切身利益,尽可能改善工作生活条件,帮助解决实际困难。牢记“两个务必”,严格执行两个《条例》及党风廉政建设责任制的各项规定,注重加强党性修养和品德修养,追求积极向上的生活情趣,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观,坚决抵制各种腐朽思想和生活方式的侵蚀,从思想上构筑拒腐防变的屏障。注重加强办公室队伍建设,高度重视勤政廉政教育,着力规范工作人员的言行,树立办公室的良好形象。

篇5

在很多人眼中,公务员队伍是神圣而又神秘的。今年暑假,我来到了xx市人民政府实习,以一个实习生的身份去体验xx公务员的日常工作。上下班准时、中午休息时间长,这样的时间表,让很多白领羡慕不已。因此很多人理所当然地认为,公务员就是一份优差。然而,在实习的一个半月里,我近距离地看到了的人民公仆的真实情况。

一、公务员的饮食与出行说起公务员的午餐,很多人会联想到大排筵席,大鱼大肉。然而,当我第一次和他们一起吃午饭的时候,看到的情境实在令我感动。在xx市人民政府里面,公务员中午都在政府大院的饭堂打卡用餐。一般情况下,他们在三楼打饭,那里的饭菜,我看来,和中大饭堂的也不是很大区别。吃饭的方式也和我在大学一样,一人一份,吃完了各人把自己的饭盘碗筷拿到统一的地方清洗。要宴请客人的话,可以到二楼,那里设有餐厅和包厢。这一切,让人着到政府改善公务员形象的努力,让人感受到了公务员队伍的廉政之风,看到了党和政府这些年来廉政建设的成效。政府公务员形象的树立,除了制度的约束之外,还需要人本身的自觉。有好几次我都看到,一些其他局和单位的领导来市政府开完全之后,都只是去三楼的饭堂,和其他人一样吃一人一份的快餐。本来,他们有着足够的理由和资格到二楼,甚至到外面的地方吃饭,但是,他们都没有这样做。廉洁已经成为了他们一种自觉的自我要求。这样的改变,的确让人欣喜。除了从“吃”中看到了公务员的廉洁形象,从“行”中,也可以体现出公务员的新作风。在政府中,只有局级以上干部,才配有汽车和司机。其他的官员要用车,都需要想有关部门申请。有一次,我跟一位处长到外单位开会,一个多小时的路程,只是坐着一部空调有问题的面包车。今年的夏天特别热,路面温度绝对超过40摄氏度,然而,我观察身边的几位同行的公务员,他们似乎已经习惯了,并没有抱怨什么。这一切,如果不是我亲眼所见,也许,我还会和很多人一样,对公务员抱有某种偏见。我想,很多群众都对政府工作、公务员素质有着种种意见和置疑。这些,很大程度上是因为政府与群众在沟通上存在障碍造成的。如果政府提高运作的透明度,让群众更真切地了解政府官员的行为,也让官员行为接受群众的监督,相信,对政府威信和形象的树立,对公务员队伍建设,都会有着良性循环的作用

二、公务员都干些什么?人们常常用“一杯茶,一张报纸”来概括公务员工作的内容。事实真的是这样的吗?我来到了市政府工作,接触得最多的,就是会议。每天都有大大小小不同内容的会议,在不同的地方举行,需要不同的人参加。做领导,往往半天就要赶好几场,往往连饭都顾不上吃,一点也不容易。而开会之前,要看许许多多的资料,要准备每一场的发言,这些工作往往都在8小时之外才能完成。开会,并不是轻松的事情。但是,这却引起了我的思考。其实,作为政府,作为政府的公务员,其工作的实质应该是什么呢?会议繁多,反映出政府仍然担当着“决策人”的角色。但事实早已证实,政府应该起引导、宏观调控的作用。如果凡事都由政府决策,难免会有人治的影子。在如此决策的制度下运作的政府和社会,必然存在隐患。此外,决策过程的简单化,也是导致腐败的根源。相信,政府也早已意识到了问题的存在,然而改革的道路必定是漫长而困难重重的。政府改革,是中国发展道路上,关键的一步。

三、政府与公众的沟通这一个话题,应该是与我所学的学科最贴切的了。在我实习期间,我参加了几次接待群众上访的会议,也参与了由政府组织的企业与企业之间的协调会议。可以说,是从实践上进一步领会了自己在课堂上所学的东西。维持社会稳定,是政府义不容辞的责任。在经济发展的过程中,难免要牺牲一部分人的利益。如何输导和安抚这一部分人,成为了政府工作的重点。其实,在这些群众与企业的冲突中,政府处于一个很尴尬的位置。国企改革的关键是政企分开。对于企业的决策,政府不能再插手去管了。但是,企业往往会沉迷于追求经济效益而忽略了社会效益,将社会效益、与群众沟通这一部分的问题留给了政府。到底,这一一个皮球应该怎么接才接得好,成为了政府的大难题。现在,政府往往分两部分做工作,一方面,接待上访群众,在感情上给予同情和支持;另一方面,召开企业间的协调会议,引导企业兼顾社会效益,承担企业发展过程中产生的问题。这种与群众沟通、组织企业间沟通的工作正是政府公共关系,但却并未为许多人所认识。记得当初,我刚来到实习单位,里面的人还说:读公关的不是应该到酒楼去吗?我们政府不需要这样的人吧。想起来,真的为他们的无知感到可悲。在美国,政府就有专门的公关人员,负责与公众沟通、与企业沟通,甚至是政府与政府间的沟通。然而,在我们中国的政府里,公务员需要身兼数职,就连开会的会场布置,也没有专门的人员负责,往往是由领导带着几个下属去搞。古语有云:术业有专攻。一人同时担任着领导、律师、公关人员的责任,必然会分散精力,也无法发挥长处。我想,我们政府在精简机构的同时,是不是也应该考虑到形势和发展的需要,适当增添一些专业的部门,负责政府与公众沟通的有关工作呢?四、后感记得在我们的公共关系专业课上,老师说:心地善良的人才最适合做公务员。这一个半月的“公务员”经历,让我对这句话深有体会。政府是一个权威的机构,而在如此权威的机构中工作的公务员,不可避免地有着特殊的权利和地位。特别是处于社会主义初级阶段的发展中的中国,公务员无疑是一个特殊的职业和群体。不过,我们希望公务员都是心地善良的人,是希望他们能从自身出发约束自己。然而,我想,人性是难以战胜的,最有效的办法,应该是从制度上、从法律上,使他们有所约束。法治才是通往“理想国”的道路。

篇6

一、研究《标准》与《大纲》的联系与区别

1、《标准》要求:(1)通过日常生活中的实例,了解数列的概念和几种简单的表示法(列表、图象、通项公式),了解数列是一种特殊函数。(2)等差数列、等比数列:①通过实例,理解等差数列、等比数列的概念。②探索并掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式。③能在具体的问题情境中,发现数列的等差关系和等比关系,并能用有关知识解决相应问题。④体会等差数列、等比数列与一次函数、指数函数的关系。

2、《大纲》要求:(1)理解数列的概念,了解数列通项公式的意义,了解递推公式是给出数列的一种方法,并能根据递推公式写出数列的前几项。(2)理解等差数列的概念,掌握等差数列通项公式与前n项和公式,并能解决简单的实际问题。(3)理解等比数列的概念,掌握等比数列通项公式与前n项和公式,并能解决简单的实际问题。

3、联系与区别:

从上述要求可以看出,《标准》与《大纲》相比,对数列内容的要求变化不大,即主干知识基本不变,最大的变化是《标准》突出了数列与函数的内在联系,《大纲》比较注重数列中各参量之间的关系以及恒等变形。《标准》对数列内容的整体定位是:数列作为一种特殊的函数,是反映自然规律的基本数学模型.在数列的学习中,学生通过对日常生活中大量实际问题的分析,建立等差数列和等比数列这两种数列模型,探索并掌握它们的一些基本数量关系,感受这两种数列模型的广泛应用,并利用它们解决一些实际问题。

二、强化主干知识复习

通过《标准》与《大纲》对比,我们知道数列这一章的主干知识是:等差数列等比数列数列的通项及前n项和的求法。因此,高考复习中应抓住主干知识线,实施有效复习,帮助学生构建知识网络。

1、等差数列

(1)要求学生理解等差数列概念,掌握等差数列的通项公式,弄清等差数列与一次函数的关系;

(2)抓住等差数列的特征,掌握前n项和公式,弄清前n项的和与二次函数的关系;

(3)强化“知三求二”的题型训练。

作为高考复习,适当强化题型训练是很有必要的,“知三求二”是等差数列的重要题型,所谓“知三求二”就是等差数列有五个参量:项数、通项、前n项和、首项、公差,只要已知这五个量中的任意三个,就可以利用通项公式和前n项和公式求出其余两个。对于“知三求二”的题型训练要适度,不要人为编造太难、太繁题目给学生做,这样不仅增加学生负担,而且淡化数学本质。

2、等比数列

(1)要求学生理解等比概念,掌握等比数列的通项公式,弄清等比数列与指数函数的关系;

(2)抓住等比数列的特征,掌握等比数列前n项和公式及其推导方法;

(3)控制“知三求二”题型的难度。

值得注意的是,对于等比数列,“知三求二”的问题可能出现高次方程,这不在《标准》要求范围之内。《标准》的要求只限制在直接用一元二次方程求解问题,因此,在复习等比数列“知三求二”问题时要注意控制难度,按《标准》要求复习。

篇7

在我们咿呀学语的时候,书就伴着我们,随我们一同成长。书是美丽的,是奇妙的,是神圣的!心情烦躁时捧起一本书,你会被它的情节所吸引,迟迟不想放下,如饥似渴地读,废寝忘食地看,直到翻完最后一页,长吁一口气,揉揉发酸的眼睛,才发现先前的烦恼早已烟消云散。

读书是最大的乐趣,一次次地读《海的女儿》,一次次地被小人鱼的善良和她悲惨的命运所感动;一次次地读《拇指姑娘》,一次次地为她的幸福结局而感到高兴;一次次地读《白雪公主》,一次次地加深了对恶毒皇后的憎恨……是书让我懂得了人的善与恶,是书让我明白了怎样做人。

小时候,我们因读书而学会了识字,因读书学会了礼貌待人,现在呢?随着年龄的增长,生活就越来越离不开书了,上学是为了读书,课外也需要看书,“书”这个字眼已经在我们心里生了根。学习需要书,生活更离不开书,书成了人生中不可缺少的一部分。

篇8

委托人:江伟,河南荟智源策律师事务所律师

被申请人:魏__,男,x岁,住河南省__市__镇__村x组

申请人于2013年x月x日收到郑州市交警x大队作出的郑公交认字第410____号道路交通事故认定书,现依据《道路交通事故处理程序规定》提出复核申请。

复核请求:

1、请求依法撤销郑州市交警x大队作出的郑公交认字第410____号道路交通事故认定书。

2、依法认定被申请人魏__负事故的次要责任。

事实与理由:

郑公交认字第410____号事故认定书认定事实不清,责任认定错误,具体理由如下:

一、郑州市交警x大队未查清事故车辆豫A____重型自卸货车事发时的驾驶人,在未查清其车辆事发时的驾驶人就作出事故认定责任书,严重影响对事故责任的认定,严重侵害了申请人的合法权益2013年x月x日x时许,__驾驶的豫AX___号车与豫A____号重型自卸货车发生碰撞,当时__所驾驶的车上就只有__一人,而豫A___重型自卸货车上却有两人,至于该两人哪一人是事发时的驾驶人,郑州市交

警x大队未查清。而查清豫A___号车事发时的车辆驾驶人对事故责任的认定至关重要,因为该车上驾驶人存在酒驾、疲劳驾驶及无证驾驶等诸多违法情形,而由另一人冒牌顶替当时车辆的驾驶人。所以,郑州市交警x大队在未查清事发时豫A___的驾驶人,而作出事故认定,有失公允。

二、事故车辆豫A____号重型自卸货车未年审,也未购买交强险就违法上路行驶,对事故的发生存在过错,应当承担相应的责任根据《道路交通安全法》及其他相关交通法规的规定,车辆都必须按时参加年检,在上路行驶之前也必须购买交强险,这是法律法规的强制性规定。而事故车辆豫A____号车没有按照法律法规的规定,在车辆存在安全隐患及不够买交强险的情形下就公然上路行驶,这种无视法律的规定、无视他人生命财产安全的行为,应当对发生严重损失承担相应的事故责任。

综上,事故车辆豫A____号重型自卸货车有诸多违法违规情形,对造成死亡一人的严重交通事故负有不可推卸的责任,根据事故双方的实际情况,事故车辆豫A____号车最低也应当负事故的次要责任。郑州市交警x大队在没有查清事实的前提下,认定申请人承担事故的全部责任是错误的,为维护申请人的合法权益,特提起复核申请,望支持申请人的复核请求。

此致郑州市公安局交通警察支队

篇9

目前,国内建立的人力资源公共服务系统正在日臻完善中,虽然仍存在着一些问题,但不可否认,它使人力资源得到充分利用,使公民在各方面得到更好的服务。文章主要针对政府人力资源公共服务创新措施进行论述。

1政府人力资源公共服务创新的必要性

11有利于优化公共行政管理体制

公共行政管理指的是国家行政机关对公共事务的管理,公共行政管理体制使政府部门的职能、机构和运行模式得到有效利用,使公民的基本权利得到满足,对公共人力资源服务进行创新,使其更好地体现政府的职能,促进政府服务工作的完善与开展,这对于公共行政管理体制也有一定的优化作用,还使行政效率得到提高。

12有利于构建服务型政府

人力资源公共服务是服务型政府的基本职能之一,而就业是人力资源公共服务的重要内容之一。对公共人力资源服务进行创新,使人力资源服务质量得到提升,能采用新的服务方式,提供各方面的资源,建立健全的公民就业管理体制,使社会就业难问题得到改善,进而使社会得到保障,这样最终的结果是给政府打上服务型政府的标签。[1]

13有利于建立健全市场经济体制

当人力资源公共服务进行创新时,有利于使我国政府部门购买的人力资源能力在社会就业等基本服务中体现得淋漓尽致,这在一定程度上,使人力资源得到有效的管理和利用,是有利于人力资源市场发展的,而人力资源市场是市场经济体制中重要的部分,所以市场经济体制也得到了健全和完善。

14有利于深化劳动人事制度改革

劳动和人事在国内人力资源管理中,关系是统一的,管理是分散的,这在市场经济体制中虽然有一定的优势,但也给人力资源的整体管理造成了麻烦。而政府进行人力资源公共服务的创新,给人力资源管理体制提供了革新完善的契机,割除掉劳动与人事制度中的矛盾,使两者结合到一起,共同管理,这使市场经济体制得到完善,使管理资源得到有效利用,避免了资源的浪费。

2政府人力资源公共服务中的问题

21市场存在着体制性分割

主要有三方面,分别是城乡分割、地域分割和身份分割。在这三方面,公共人力资源服务都有显著的体现,比如像城市中的外来户和农村务工人员得到的公共服务和城市当地居民得到的公共服务是有差异的,这使城市人力资源的优势没有得到完全的发挥,使社会公共服务出现缺陷,使服务资源得不到合理的利用和配置,这对构建服务型政府是不利的,所以政府需要亟待解决这方面出现的问题。[2]

22市场服务能力与经济社会发展的需求相差甚远

主要是在公共服务与社会就业服务方面有所欠缺,在社会中的一些公共服务部门,经常会出现服务人员素质低,对公民权利造成损失的热点事件,或者在一些公共服务场所,一些设施的构造没有从实际出发,根本不方便公民使用。此外,还有其他问题,这些问题使政府的公信程度下降,而造成这些问题的原因就是政府在公共服务方面投入的建设资金有限,也没有对购买的人力资源队伍素质进行严格要求等。[3]而在社会就业服务方面,服务档次低,对失业人员的帮助有限。

23人力资源市场监管力度不够

对人力资源在公共服务方面的管理没有建立比较健全的法律、监管体系和相关政策,所以人力资源的优势得不到有效发挥,管理机制的不健全,使人力资源的素质得不到严格要求,使公共服务水平有限,使社会保障受到严重威胁。

24促进人力资源公共服务发展的政策不健全

服务型政府虽然正在构建中,但没有健全的政策支持,政府职能的转换速度就会受到影响,同时没有相关的政策作为理论依据和基础,公共人力资源服务也会大打折扣。如果政府针对此,出台相关的激励机制政策,就会使相关的公共服务人员调动主观能动性,心甘情愿服务公民。

3政府人力资源公共服务创新措施

31更新思想观念,树立新的人才观和就业观

要根据公民的基本实际需求,树立新的服务观念,采取新的服务方式,使社会就业率得到提高,使市场的人力资源都有机会发挥其优势。可以采取的措施是,更新人才的就业观念,降低他们对铁饭碗行业的关注度,鼓励他们多尝试几个行业,以找到自己真正擅长的职业;为他们提供展示个人能力的社会平台,使他们有更好的发展。

32健全法律法规,为我国公共人力资源服务提供保障

在公共人力资源服务中,经常会出现一些社会矛盾,使服务效果降低,所以要建立健全的法律法规,来使人事争议事件尽量减少。对法律法规进行完善,主要指的是人事争议仲裁制度方面的改进,将司法部门和主管部门的职能引入仲裁制度中,其中主管部门主要起调解作用,调解效果有限时,就要充分发挥司法部门的依法执法作用。[4]

33完善市场功能,加快人力资源市场化配置

提供社会公共服务的人力资源是政府购买的,有时候会因为人数问题或者服务问题,使服务效果不是很理想,全部公民的需求得不到全面满足,所以政府还需要借助社会力量。此外,完善市场功能,利用计算机技术,对市场中的人力资源的资料数据进行收集、整理,为社会提供比较全面的信息,以使有能力的人力资源在短时间内获得就业机会,使市场的人力资源都得到合理配置,进而增加社会保障。

34营造优质高效的人才政策社会环境

政府公共服务对人力资源的综合素质要求很严格,为了能保证人才的优质高效,还要为他们创造一个很好的培养环境,无论是在政策方面、法律法规方面,还是资金投入方面以及奖励方面,政府都要考虑全面,这样使人才有了发挥自己能力和优势的机会,也减少了高素质人才流失的机率。[5]这是在加强公共服务人员的服务能力,还要加强他们服务素质,不以城乡之分、地域差别、身份差别,而使对公民的服务态度和服务内容有差别,这样,就使得社会公民的基本权利得到保障,使社会公共服务档次得到提升,使社会得到保障。

篇10

大家好!

首先,感谢领导和组织给予我这次参加竞争上岗的机会!

可以说,参加工作以来,我一直站在地税改革的前沿,一次又一次完成自己的人生角色转变。xx年,市局稽查局选调人员实行竞争上岗,我以第二名的成绩考入稽查局,由于全市地税系统农村税收征管改革在仙女湖试点,我作为仙女湖区地税局农村税收征管改革的骨干力量,调入稽查局的事情于是一直被搁置下来,为此,我毫无怨言,与同志们一起,把旧的征管方式留给了历史,自己也由此了解、掌握了计算机的基本操作技能,后被市局选调到征管科工作。正逢征管改革、信息化建设如火如荼之际,新《征管法》及实施细则的实施和培训,多元化申报,纳税信用等级评定以及“一窗式”、“一站式”服务等工作无不凝聚着我的片片心血和汗水,xx年9月,省局决定,新的征管业务软件xx年1月1日在我市全面上线,我又一次被推到了改革的风口浪尖,在征管科以及征管改革办公室担纲重任,对全市地税系统的软件上线业务予以组织和协调,从信息采集、数据审核及录入到征管业务软件的培训和操作,一百多个日日夜夜中,夜以继日,以单位为家,早上总是从凌晨开始,下午总是在另一个凌晨结束,就这样,我蘸着青春的热血,在地税改革的路上,在自己热爱的税收事业中奋斗、耕耘。

xx年4月,我参加全市副科级竞争上岗被任命为经济开发区水西分局局长,还没来得及去报到,我被省局抽调去参与了省局组建的规范化建设办公室,面对新生事物,我摒弃了心中的疑虑,一边加强理论学习,一边钻研实践业务,作为其中的一员,我参与编写了全省税务稽查体系文本,完成了在省局规范办的工作使命,同年九月,带着省局的好评,我回到水西分局主持工作,一方面注重协调好与当地政府和上级地税局的关系,另一方面注重调动下属人员的工作积极性,加强征管、堵塞漏洞,提高税收征管及收入质量。 xx年3月,我又一次被抽调到市局从事规范化建设、地税文化建设工作,面临市局与分局的双重工作压力,面对广大地税人员当初对规范化建设工作的不理解,我没有选择退缩,领导的信任、同事的支持、家人和朋友的关怀与鼓励,促使我一往无前,导入规范化管理理念、文件清理及岗责调整、体系文本编写及运行、工作督导及审核等等,从一点一滴做起,终于,规范化建设在全市地税系统搭建起了基本框架、取得了阶段性的成果,地税文化建设卓有成效,水西分局的税收任务也连年持续稳定增长,我辛勤浇灌的花朵开始飘溢出果实的芬芳。