学校广告范文
时间：2023-03-22 06:03:19
导语：如何才能写好一篇学校广告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
福建师范大学广告协会是我校学生在共同的兴趣与爱好的基础上，自愿结合而成的学术性团体。协会旨在通过开展广告理论研究和学术交流活动、加强与广告业界交流、搭建学校与广告业界的交流平台大以达到促进协会成员专业学习交流、专业实践探讨，提高协会成员的理论素质、专业素质和实践动手能力的目的。生命充满创意，人生才有意义。因此我们通过广告协会平台，享受创意，创意生活。在新的一学期里，我们不忘回顾过去，汲取经验与教训，经过一翻的讨论，我们了解到作为一阁社团必须有互动，够吸引决定按如下安排开展本学期的社团活动：
一、纳新活动（时间将根据社联规定安排）本次纳新工作目的在于会集对广告有热情、有独特主见、肯吃苦的新生之精英。为了使纳新活动顺利开展，具体安排如下：1、做好前期宣传；印发宣传单，并且委派协会成员宣传。2、纳新主题：XX年oneshow中国青年创意大赛推介会暨福建师范大学广告协会纳新大会3、协助方：福建高校广告联盟4、活动安排：现场设置广告帐篷，oneshow宣传画，以影片形式展示oneshow作品，让大家了解oneshow，并因此产生对广告的热情，积极加入广告协会。并且在现场配以影响设备，从视觉和听觉产生冲击，达到吸引更多同学注意的目的。
二、会员大会本会议拟在纳新后当星期的周末，主要由协会会长、副会长等出席，本会议将完成以下任务：1、新会员入会仪式2、会长及副会长对会员做动员报告3、部署会员工作4、展示一些广告成果以及学习上的经验三、社员培训（广告技能ps）本学期协会的重点应该是放在社员的培训上面．提高社员的素质以及加强社员实践能力是很重要的．协会可通过开电子讲座，印发材料，以及出外实践等锻炼社员，组织好协会的工作四、ps广告设计比赛在社员培训之后，将根据学员掌握的状况，设置比赛命题的难易程度，进行一场广告pspk比赛。鼓励每个成员参与，对自己学到的技能进行一场综合的练兵。
五、讲座学校是理论的学堂，在大学上那些知识必须与实践想结合才能理解透彻。一些广告工作人士从事广告已经积累相当多的经验，通过广告协会的舞台，让场下的同学更直观了解职场生活，从而学到一些课本上的无法学到的宝贵经验。新的学期，新的展望，但永远不变的是广告协会将是一个会聚广告人才或者对广告充满热情的平台，能让学生充分发挥自己技能及利用各种资源的舞台！
篇2
关键词：高校；品牌；形象；分析
学校品牌形象是一个复合概念，它由品牌名称、品牌认知、品牌联想、品牌标志、品牌色彩、品牌包装以及商标等要素组成。用以识别与其他学校的学校理念、校园文化等校园整体形象。学校品牌形象强调核心价值、营造学校文化底蕴 、行文通俗易懂、确保学校独特新颖个性。从而使学校具有比较强的认知度和竞争力。高校校园品牌形象是一个综合概念，是一特殊的营销活动，渴望建立的受形象感知主体主观感受以及感知方式、感知前景等影响，而在心理上形成的一个联想性的集合体，它应该具有独特的个性。校园品牌形象是学校声誉的重要组成部分。高校是高层次人才的集结地。高校的发展也要遵循商品品牌的规律，必须走向市场，适应市场经济的发展，它必须被社会认可和接受才能建立和增加它的无形资产。建立、开发和利用它的无形资产是每个高校追求的最高目标，这就是高校品牌。但是高校的校园品牌和形象历来都是高校之间不平衡发展的重要因素。吉林化工学院坐落在吉林省魅力城市吉林市，具有地域的优势和人文优势。学校校园环境优美。如何把吉林化工学院的校园品牌形象宣传出去很重要。是提高学校声誉的一重要手段。即利用户外广告使吉林化工学院的形象得到立体展现。高校品牌也遵循这个规律。高校品牌的可识别性必然包括有关这所高校的各个要素，高校品牌的可识别性的最终完成，必然是有关这所高校的多层次立体形象的全面展现。可以通过户外广告的宣传形式对吉林化工学院发展的展现现状：包括学科建设、办学定位、办学特色、科研水平、师资力量、生源质量、毕业生质量、历史渊源、文化特色、社会地位、经济实力、未来发展方向等展现高校的立体形象进行细致宣传。校园的文化环境，也是校园文化的重要组成部分，顾名思义，校园文化环境是指对人的发展以及才能的养成产生影响，并与校园文化的形成与发展密切相关的环境。举例说明：北大的未名湖、博雅塔、华表、百年纪念讲堂、自由辩论的言论氛围;后现代的人物雕像、哈佛大学的哈佛广场、人潮涌动的图书馆、开放的管理体质等等，处处蕴涵着校园文化环境的特色。它们都是从大学校风建设出发。把物理设施的布局设计和校园物质环境与大学自身所提倡的校风学风、大学精神进行了有机的融合。这些有型的校园文化载体，向学校的办学目标、校园精神，身在校园的师生员工在学习、工作、生活，传达出浓郁的精神文明强校园文化建设，必须重视校园文化环境的建设。增强了校园文化建设，使我们知道必须重视校园文化环境的建设。在当今社会校园的品牌建设已经在高等学府中逐步达成一致，但也免不了一些高等学府在校园文化环境中存在一定的误解。他们认为，学校的首要任务是做出科研成果、培养出优秀人才等硬实力建设，品牌建设相对于硬实力建设是从属性的、是第二位的。这种误解导致了品牌建设在高校实际建设中的缺席，并严重制约了高校的发展。硬实力固然非常的重要，但校园文化品牌对于一个学校也可以说是更加不可或缺的。校园文化是一种客观存在的文化形态。从一出现学校他就相继产生，无论我们是否意识到了它的存在。在学校出现时，它便作为一种独特的文化形态产生并且存在于“文化世界”中了。按理来说，不同的校园出现了迥异的校园文化。校园文化的产生必须具备以下三种条件：群体、共同的文化意识和物质载体。如今大学文化、校园文化以及各种活动。影响着高校战略的制订。例如，中国的一些高等学校就凸显出定位不明的问题。这些高等学校无不存在着盲目的去走“综合化”，“大而全”的道路，学校盲目的提升品节等一些严重的问题。如果要解决这些问题就必须走一条高校品牌建设的路子，要有一个系统而且长远意义上的高等学府品牌建设的详细规划。要在根本理念上“统一”，“贯彻落实”高校品牌建设的思想，检测真理的唯一标准就是实践，所以说要在实践中解决好学校各部门系统之间的彼此协调、彼此协作、齐心协力的走出一条具有较强的高等学校品牌的道路。还可以通过德育文化展板走廊、校史展情景长廊、学科特色橱窗文化长廊、非物质文化遗产走廊等方面去展示提高学校的品牌及文化，提高学校的形象识别系统。如此可以避免各高校个体特征迷失，“特色”趋同。校园物质文化这种显性的校园文化，会发挥出教育人和规范人的作用。在校园文化的影响下需要注意“因人而异”，“因校而异”的原则。把校园建筑的适用和审美做到尽善尽美的地步。教学设施与生活设施同步完善，确保学校的软硬设施共同发展。始终要以学校的各种建筑，各种设施的合理布局，实用性为原则。既要有艺术的美感又要有它的使用价值，使人可以利用到他的价值，同时也可以收到熏陶与启迪。这样做可以奠定校园品牌文化的的基础，在建设校园品牌文化的同时。更需要加入有代表性的、积极向上的、有审美价值的文化建筑，用它作为学校形象的代表，他会让人由衷的感受到一种信念，一种力量，这种信念，这种力量都是来自于校园品牌。如要形成高校校园文化的特色，第一点：需要对学校自身有一个明确的了解认知与定位。第二点：对学校所处的地域特征、师资队伍、教学科研、校风学风、历史传统学校类型、办学思路、学科特点、等内容，进行全面、深入的研究和分析。找到自身的优点与缺点。总结别的院校的成功经验结合自身来一个全方位的特色建设。第三点：校园文化的个性建设需要从学校发展建设的历史中去寻找与提炼，从师生的活动中去在教学科研活动中去创造和实现，对于那些已经被实践检验而显有成效的校园特色文化要及时地归纳总结、升华，逐步的去形成一种校园特色从多个角度多个方面入手，做到以人为本，形成独特的校园品牌文化。
高校品牌建设应突出特色和优势，只有形成自己的特色，才能有生机和活力。
参考文献：
[1]徐新1再论高校校园文化[J].湖州师范学院学报， 2000
（4）.
篇3
用我们的双手栽下漫天的绿色用我们的心灵守望五彩的家园。2019学校植树节活动广告宣传标语，参加绿色举动，掩护漂亮家园。
2019学校植树节活动宣传广告标语大全
1、多一片绿叶，多一份温馨。
2、绿化环境，美化人生。植树节标语
3、生命在于绿色，希望在于绿色。
4、植树节，给地球一点色彩，一起动起来哦！
5、植树节，你也来贡献自己的一份力量，让地球长出美丽的头发来！
6、植树造林，绿化祖国！
7、穷山恶水，青山绿水。
8、无灾人养树，有灾树养人。
9、造林即造福，栽树即栽富。
10、眼前富，挑粪土；长远富，多栽树。
11、前人栽树，后人乘凉。
学校植树节宣传广告标语
12、多一片绿叶，多一份温馨。
13、要得聚宝盆，荒山变绿林。
14、保树盖荒山，不愁吃和穿。
15、山上没有树，庄稼保不住。
16、村有千棵杨，不用打柴郎。
17、大力植树造林，禁止滥砍滥伐。
18、植树造林，利在当今，功在千秋。
19、水是生命之源，树是水的卫士。
20、多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护景区一草一木。
21、珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。
22、若要地增产，山山撑绿伞。
23、冬天栽树树正眠，开春发芽长得欢。
24、清明时节雨纷纷，植树造林正当劲。
25、竹子无皮，四季能移。
26、干榆湿柳水白杨，桃杏栽在山坡上。
27、山脚板栗河边柳，荒岗滩上植乌柏。
28、高山松村核桃沟，溪河两岸栽杨柳。
29、涝梨旱枣水栗子，不涝不干宜柿个
30、向阳好种茶，背阳好插杉。
31、三九四九，栽杨种柳。
32、正月中，好栽松。
33、正月尾，好栽桂。
34、植树造林要适宜，季节土壤要调剂。
植树节宣传标语
1、红花绿柳虽禁得住风吹雨打，细枝嫩叶又怎奈到手脚残害。
2、一花一世界，一叶一菩提；植下一棵树，收成万点绿。
3、植树节，你也来奉献本人的一份力气，让地球长出漂亮的头发来！
4、双木成林染尽江山，独苗虽绿怎抵风沙。
5、清明时节雨纷纷，植树造林正当劲。
6、多一片绿叶，多一份温馨。
7、村上无树锅不开，四方绿化沙不来。
8、植树造林，造福后辈。
9、告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。
10、珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。
11、生儿生女靠教养，植树造林靠抚育。
12、告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。
13、植树造林，绿化甬江大地；栽花种草，点缀雄镇家园。
14、要得聚宝盆，荒山变绿林。
15、你献一点绿，我献一点绿让绿成为生命主旋律。
16、一棵两棵三棵，棵棵皆成栋梁材。
17、植树造林，利在当今，功在千秋。
18、前人种树，后人乘凉，为子孙后代留下可持续发展的空间。
19、多植树，广造林、现在人养树，日后树养人。
20、植树不仅是312，而应当是365。
21、护花护草护绿人人有责；摘花伐木毁绿人人受责。
22、穷山恶水，青山绿水。
23、三月十二植树节，大家都来种小树，一棵二棵三四棵，种下之后施施肥，小树才能变大树，人人都来动动手，绿化地球靠大家。
24、要叫树成林，把好护林关。
25、前人栽树，后人乘凉。()
26、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。
27、年年植树树成荫，代代造林林成森。
28、绿色家园，人人共创；掩护树木，人人有责。
29、咱们共植树，四海皆绿荫。
篇4
关键词：中职学校 平面广告设计 运用
《现代职业教育教学参考丛书》明确指出，项目教学法是在教育教学过程中，师生通过共同实施的一项教学活动，是在教学过程中完成的一个完整的“项目”工作，项目教学法的实施，充分体现了教学以教师为主导、以学生为主体的现代教育理念，主要目的是帮助学生解决复杂的操作问题。在教学过程中广西交通运输学校计算机应用专业，根据平面广告设计教学目标和学生未来发展的职业意向，确立了公益广告、报纸广告、企业形象广告等七个项目，每个项目都涉及广告设计等相关实践操作内容，通过以上设计项目的完成，使学生熟练掌握平面广告设计技巧，熟悉平面广告设计方法与步骤，不断提高自身广告设计的能力和素质。
1. 确定设计项目任务，培养学生的学习兴趣
广西交通运输学校计算机应用专业为上好“平面广告设计”课，在教学课程开始之前，就为学生们做好了不同项目的课件，根据市场需求和社会发展，选择平面广告设计项目。我校计算机应用专业，通过举办一年一届的信息技术类毕业设计展暨企业专家访谈会，收到了良好的效果。毕业设计作为教学环节中的实践环节，在整个教学中所起的作用和地位，是其他教学环节无法替代的。毕业设计选题、毕业设计过程的监控和管理等环节提出了相应的教学改革方法。学生的毕业设计作品成为了一张“无字名片”，架设了一座连接教师、学生、企业的立交桥，企业通过学生作品更直观的了解求职者的工作能力，教师通过企业专家的点评，对原有的课程标准进行反思。在春季一开学，计算机应用专业就号召学生进行毕业设计，教师在初期指导学生进行选题，审题；在教学过程中，不仅为学生讲解广告设计知识，还为学生们介绍广告设计设计理念，演示设计步骤，讲解设计技巧，通过实例讲解，让学生了解设计全过程，同时，鼓励同学们积极准备，积累资料，积极参与设计项目，并将自己的设计心得介绍给大家，这种教学方法，不仅提高了学生们设计的积极性，还提高了学生的学习兴趣，为项目教学法有效实施做好了铺垫。另外，为了发挥学生个人特长，我们结合平面广告设计教学特点，让每一位学生都参与设计。每个同学根据自己的知识积累以及对广告设计的认识，去完成各自任务。
2. 明确各自主题，互评设计成果
按照教师认可的实施计划，学生们开始开展设计工作。在实施计划，完成任务的过程中，教师要引导学生明确各自设计的主题，小组成员共同搜集资料，相互帮助，通过开展多种合作形式，相互借鉴，相互启发。如在2014、2015年两年来，信息技术科举办了两届信息类学生毕业展暨企业专家访谈会。第一届主题：美丽校园、飞跃梦想（禁烟、节俭、节约）第二届主题：毕业季暨创业季、企业VI设计、“校园正能量”微电影。
如在“禁烟”的公益广告设计中，同学们发挥了创造力、想象力，把很多中国元素融入到作品中，篆体字、中国红、中国结、民间传统元素等等，丰富了作品的文化内涵，提高了作品的艺术审美价值。在完成设计后，教师先让学生们自己评价以下自己的设计作品，这样，有利于学生的自主学习。同时，教师还让学生们对设计成果进行互评，通过互相帮助，互相启发，促进学生的发展。在评价过程中，教师要引导学生关注作品的文化内涵和设计理念，要充分发挥学生的评价能力，通过互评，反思自我，学习别人的特长和优点。相互促进，共同提高。教师在评价学生的设计作品时，首先要肯定作品的成功之处，同时，还要对各个作品进行综合评价，针对作品中存在的一些问题，给出具体的修改建议。最后，经过师生共同讨论，还要评出最优秀的作品，设立一等奖、二等奖、三等奖，优秀奖等，对获奖学生给与奖励，以此激发学生的平面广告设计热情，以便于强化学生专业技能，使学生体验到学习的快乐。项目教学法不仅提高了学生的理论水平，还大大提高了学生的实践技能，使学生们不仅在实践中学会了灵活应用知识，还体会到了创新的乐趣以及团队合作的快乐，项目教学法的应用，展示了中职学校“以能力为本位”培养学生的价值取向，对于提高学生综合素质具有重要意义。
结语：
综上所述，中职学校平面广告设计教学不仅要改革教学方法，创新教学模式，摒弃传统教学理念，还要积极创设良好的学习环境，通过计算机的应用，培养学生创新精神，提高学生主观能动性，促进学生全面发展。项目教学法是采用科学研究及实践方法，以自主探索为基础，促进学生主动接受知识，提高专业技能的一种教学方式，这种教学方法应用于中职学校平面广告设计教学，不仅可以提高教学质量，还可以与时俱进不断提高教学效果。
参考文献：
篇5
随着我国市场经济的发展,企业对广告在产品、服务推广活动的依存度越来越高。现我国已成为仅次于美国的世界第二大广告市场。年经营额突破5000亿元，经营单位达到45万户，从业人员超过200万人。①广告行业发展的状况，加剧了行业竞争的激烈程度，广告行业违法失信行为越来越普遍。在利益的诱惑下，广告业及相关行业人员不遵守“游戏规则”，缺乏基本的商业操守。“广告公司以利益最大化为经营目标，商业功利思想使其很难从长远考虑培养员工，总是希望学生一出校门就能够承担重任”，②这是一位业内专家对当前广告人才现状的抱怨，从某种程度上也说明了广告人才问题的严重性。目前《中华人民共和国广告法》正在酝酿中，此法对提高广告行业职业素质，保障广告行业可持续发展起法律保障作用。广告业的持续健康发展，需要高素质广告人才作为前提和基础，高校培养具备高尚的职业道德情操，严谨求实的职业态度，强烈的职业伦理道德和社会责任感的广告人才迫在眉睫。
二、我国高校广告专业课程的教学现状
广告学在我国是一门新兴学科，1993年，被教育部列入普通高等学校本科专业目录。之后，广告学专业如雨后春笋般出现在各个高校的招生简章中。作为一个新专业，其科学、合理的人才培养体系尚在建立之中。目前我国高校广告人才培养的问题有：
(一)广告学发展时间比较短，教学水平参差不齐
开办广告专业较早的有厦门大学、北京广播学院、武汉大学、复旦大学、北京大学、中国人民大学等名牌大学，此类院校理论、实践教学经验丰富。相对来说，其他院校广告类专业的人才培养目标、方案、师资力量、教学条件与上述高校相比都存在较大的差距，如何立足于自身实际，走出一条培养适应地方经济发展需要的新型广告人才之路，是地方院校广告学专业求得良好生存、发展空间首先必须解决的问题。
(二)广告专业教学队伍综合素质薄弱
广告面向公众，引导人们的消费、思想理念，要求广告类老师和从业人员必须是高水平通用型人才。目前广告学专业的教师和从业人员文化，知识面专而窄，或宽而弱，学生缺少完整、系统、高质量的教育。在教学过程中，很多教师只注重技术性知识的讲授，忽视职业伦理与道德的教育，为进入岗位后“重技术，轻道德伦理”理下了隐患。
(三)产学研脱节
我国的广告教育发展历史较短，坐在象牙塔里的广告专业及相关专业教师大多是直接从高校进入到高校。受到传统教育理念和人才培养模式的影响，产学研脱节严重。问题表现在，第一，重视理念知识的教学而忽视实践环节在广告人才培养中的作用，实践教学效果不明显，第二，实践教学内容陈旧，严重滞后于传媒新技术的发展，不注意引进最新的科学知识和成果，社会有关单位不愿意接受学生实习；第三，没有形成一支既精通广告产业，又精通广告专业教学的“双师型”教学队伍。资深广告人竞争压力大，几乎没有精力到高校兼任教师，致使广告教师师资薄弱。由此造成的后果是，学校教育与广告业社会需求相脱节，学生但创新能力不强，入社会的综合竞争力弱，远不能适应日新月异的广告产业对人才的需求，总之，提高高校广告专业的教学水平是当务之急。
三、高校广告专业教学改革策略
广告人才素质的高低决定着广告的质量。高素质人才培养是高素质广告人才的前提和保障。针对高校广告人才的培养需注重以下几个方面：
(一)将广告业职业道德法治教育摆在首位
目前在广告专业的大学课程中，院校及学生重视专业技术的培养，将道德、伦理等教育置后，如在相关教材中，往往将某专业课程的道德教育安排在最后章节，重视“才”而忽视“德”，建议有关学者在教材修订中将道德法治教育放在教材的首位，真正实行德才兼备的人才培养方案。强调广告的真实性是广告的生命力所在，诚信是企业的生存之本。
(二)产学研相结合
学生需要舞台，企业需要人才。将广告人才的培养与校外企业、和行业协会相链接，参与或组织类似的广告艺术节，不仅提高高校的教学能力，还能带动广告行业整体水平提高，促进经济经济健康发展。将那些文明健康，美观大方，原创型并符合社会主义核心价值观的广告作品进行评优，倡导广告行业健康风气，传播社会主流文化，塑造高层次的社会素养。
(三)制定切实可行的人才培养方案
各高校设定广告专业，应根据本地的经济社会发展和办学定位，制定符合自身发展的人才培养目标，设计切实可行的人才培养方案，加大力度推进广告专业课程改革，不断地从实践中积累经验。名牌院校可根据自己优势的师资力量，制定面向国家级电视台、报社、杂志社、广播电台广告人才的培养方案。各地方院校可根据地方特点和学院特点，制定服务地方经济社会发展的培养方案。
(四)加强广告专业课程体系建设
篇6
(一)新闻传播院系。这类课程比较侧重于学生传播策划管理能力的培养，课程设置也比较倾向于新闻系理论色彩较重的人文课程。开设这种广告专业的学校比较重视对硕士或者博士生的培养，更多关注的是广告传播的宏观理论。因此，这类髙校的专业教学会受到理论教学的局限，对学生广告创意视觉表现操作能力的培养相对不足。其最直接的教学效果就是很多学生理论方面很精通，但是如果具体的操作一个品牌市场，或者设计一个广告创意的表现方案就会显比较困难。
(二)中文系。这种是以中文系为基础班底，再经过与其它学科的组合从而开设广告专业。这种广告专业学科体系更加侧重于学生广告文案写作能力或者广告创意能力的培养，课程设置也更注重语言、文学等方面。其实，这种模式的实质与上一类的教学模式差别不大，唯一不同的地方就是中文系更偏向于汉语言文学，而另一种则侧重于新闻传播。
(三)艺术院校。这类院校大多具有艺术院校的背景，其所开设的广告学专业也比较注重学生广告创意表现的综合视觉传达能力的培养。往往其课程设置的涵盖面比较广阔，更加侧重实践能力的培养。因为归属于设计院系统进行管理，所以学生在比较浓厚的艺术设计氛围中受到熏陶，对于广告作品视觉表现的审美感觉就相对敏感。不过这类院校通常都是二本院校，很多学生在学习时就比较重视专业的实践，且在广告公司就业的机率比较大，所以对广告业界有着比较深的影响。
(四)工商管理或者市场营销。这种课程体系主要是将教学重点放在市场策划能力的培养方面，课程设置也主要是市场营销类或者工商管理类课程。以这种学科为背景的广告学专业则比较注重市场应用性，不过相比较而言，工商管理专业占据着广告表面的师资资源优势，而市场营销的优势则体现在营销策划方面的师资资源方面。
通过上述分类可以看出，广告学专业有着非常浓厚的边缘色彩，不管它是以新闻传播、中文或者是艺术设计以及市场营销等专业为基础，都是无要厚非的。
二、广告学专业的教学思想
对于普通的髙校来说，广告学专业可以以“博学、专业、实践”为总的教学指导思想。这其中，博学是指在培养学生的过程中，不仅要注意基础知识的传授，还要注重其它相关知识的积累;而专业是指不仅要拓宽学生的知识面，提升学生的综合素质，还要将教学重点放在广告专业知识的讲解和积累，保证学生在毕业后可以胜任广告专业领域中的工作，成为广告专业的全才、专才;而实践则是强调学生实践能力、动手能力以及创造能力的培养，帮助学生在踏入工作岗位后在尽量短的时间内把学校所学的理论知识应用于操作执行中，提髙其就业竞争力。
三、基于学科交叉的广告学科体系的建立
(一)基于学科交叉的广告学科体系的建立过程。我们可以以广告学和艺术设计为例，来说明基于学科交叉的广告学科体系的设计与制定过程。具体而言可以分为以下几个阶段：首先，在制定人才培养方案时，可以根据通常的惯例，把广告学、艺术设计两个专业课程，按照一定的模块进行相应的专业课程安排，比如分为学科基础课、公共基础课、学科基础必修与选修课以及专业必修课、社会实践等模块。并要求学生在学习期间达到一定的学分才能获得毕业证书。其次，按照制定好的培养目标、，遵循学科交叉和交融的原则，把两个专业的公共基础课、学科基础必修与选择课以及专业必修等各个不同模块的全部课程进行整合，分为基础课、创意设计课、营销策划课以及拓展类课程，并且每类课程均包括专业课程与交叉课程，即保证实现各专业的培养目标，又可以真正实现学科的交叉与交融。第三，精心设计广告学和广告艺术学的实践教学环节。通常实践教学有两种，一种是常规性的实践教学，其按照学校的统一要求制定，主要内容有社会认识实习、专业实习、毕业实习、专业考察、课程实验以及毕业论文等;而另外一种则是具有一定特色的实践教学，具体而言就是专业竞赛以及创意训练，其中创意训练是专业老师利用课余时间帮助学生做创意设计，在老师的引导与指导下激起学生学习专业知识的兴趣，并对学生的专业能力进行检测;而专业竞赛则是鼓励学生参加校内外一些广告学、广告艺术设计专业的竞赛活动，在老师的指导下提升自己的专业水平。
篇7
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。太阳的脸红起来了。看啊，小草也偷偷地从地里钻出来了。我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新学期的向往，又走到了一起。
站在新的起跑线上，我们都心情激动，豪情满怀。亲爱的老师们、同学们，丙申猴年的第一期红领巾广播，在周五老时间和大家见面了。我是本期播音员，六(2)班的顾佳玲，本期红领巾广播的主题是春季的展望。
同学们都度过了一个快乐的寒假，当你再次踏进这个曾经充满欢声笑语的教室时，你有什么感受呢?开学了,我们迎来了新的学期，相信大家一定都有同感，大人一定时常叮嘱你，开学了，应该好好的把自己的一切全放在学习上，那样会对你的成绩有一定的促进作用;大人们一定还会说，你看电视看得这么晚，那明天怎么有精神学习，快点睡觉他们一定还对你们说了很多很多，是不是觉得很烦，?
的确，我也有同感，但是我事后一想，觉得大人做得这一切的一切，都是为了我们好，大人们的一片苦心我也似懂非懂，有时往往会因此而吃亏，所以我们一定要听大人的话，因为他们是为了我们好。
是的，家长、老师总是为了我们好，所以我们也要为自己的学习生活作一下打算。这里正巧有一份新学期的学习计划同大家分享一下：
各位同学大家好，我们已经迎来了新学期的开始。尽管我们还有很多的知识不能完全领悟，尽管我们现在还不知道自己将来能飞多高，但是我们要信心百倍，一如我们的少先队呼号时刻准备着!，勇敢地去迎接挑战。我们要向学校全体老师、向家长、向自己、向所有关心我们成长的人们展示我们的学习成果，交上一份满意的答卷。在今后的学习过程中应该做到：
第一、要有进步的信心和决心。认真总结过去，如果你感觉上学期自己在各个方面表现得都不错，请你千万不要骄傲，你应该在新学期再接再厉，力争取得更好的成绩，取得更大的进步。如果你发现自己有好多不足或问题的话，请你也不要太难过，更不能灰心丧气，你应该振奋精神，争取迎头赶上，要有我会比昨天更进步的信心和决心。
第二、要有明确的目标和科学的计划。有了进步的信心和决心就有了前进的动力，但这还不够，每位同学还应在老师和家长的帮助下，分析自己、认识自己，在思想上、学习上、纪律、卫生等方面制订一个经过自己努力就可以实现的奋斗目标，再订出一个切实可行的计划，以便在今后的学习生活中有方向，有目标。
第三，要特别注意良好学习生活习惯的养成。老师、家长都很关心我们的学习成绩，其实更关心我们是否能从小养成良好的生活学习习惯。在家里和学校是不是一个样?课上与课后又是不是一个样?我们不仅要通过自己的脚踏实地，取得优异的学习成绩，还要在纪律、卫生、诚实守信、礼貌待人等方面完善自我，这样我们会终生受益无穷!
要通过勤奋和认真来完成本学期的各项任务。俗语说：勤能补拙。可见勤奋对于人很重要。在新学期里我们要时刻牢记勤奋和认真。当然，我们在努力学习的同时，也应该注意劳逸结合，身体和身心的健康也很重要。春日春风有时好，春日春风有时恶，不得春风花不开，花开又被风吹落。宋代王安石的这首诗，把早春的气候特点描绘得维妙维肖。春天乍暖还寒，是气温变化幅度最大，冷暖最不稳定且多风的季节。
春天的冷暖骤然变化，使人免疫与防御功能下降。北风呼啸产生的噪音不但对人中枢神经造成极不利的影响，而且大风导致气候干燥，使人口唇干裂、呼吸道抵抗力下降，这时细菌、病毒等致病微生物便会乘机肆虐，所以春天最易导致流感、流行性脑脊髓膜炎、腮腺炎以及水痘、风疹等病的发生与流行。因此，我们要积极的锻炼身体，强健自己的体魄，增强免疫力，提高身体素质。
俗话说的好， 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。要珍惜生命，必须首先珍惜光阴;而要珍惜光阴，最重要的就是要从现在开始。新学期，新气象，在这里我们红领巾广播祝愿大家在新学期里学习更上一层楼，接受更难的挑战，希望大家加油，加油，再加油。新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，让我们在新学期共同努力。本期的红领巾广播到此结束，感谢大家的收听，老师们，同学们，让我们在下周同一时间再见。
开学的广播稿范文【二】
一、开始语
男：敬爱的老师们!
女：亲爱的同学们!
男、女：大家早上好!
女：带着冬的喜悦，满载春的希望，我们又迎来了充满生机与活力的新学期。
男：怀着对新学期的梦想，我们又回到了D2大家，站在了新的起跑线上。
女：我是今天的D2之声主持人，来自六(1)进礼中队的杨晨灏。
男：大家好，我是今天的主持人，同样来自六(1)进礼中队李嘉文。
男：今天的D2之声有以下几个栏目：
女：【新闻袋袋裤】【追梦，我们的脚步从未停止】【健康茶餐厅】
二、新闻袋袋裤
男：下面先请大家收听新闻袋袋裤：
女：2月17日，伴着丝丝春雨，园区二实小举行了新学期开学典礼，全体师生以饱满的热情迎接新学期的到来。
男：开学典礼在庄严的国歌声中始，两位小主持人热情洋溢的告白把我们带回了美好的假期。
女：这个假期里，同学们过得非常充实。
男：四(3)班季田禾同学学会了独自外出，五(1)班倪铭祺同学心灵手巧，自己动手制作花灯，收获劳动的快乐。
女：六(8)班戴乐言同学在假期里和学校其他同学在方洲邻里中心举行了一场爱心义卖活动。义卖物品均由二实小学生捐献，崭新的图书、可爱的玩具、别致的装饰品，还有师生们写的精美春联。
男：短短一小时，这些物品就销售一空，收获了三千多元。义卖结束以后，同学们精心挑选了礼物来到娄葑敬老院，轻轻敲开了老人的房间，将饱含爱心的慰问品送到他们手中。
女：接着德育处陆燕萍老师对各班开展的志愿活动进行了表彰，同时也倡议全体同学讲志愿、献爱心，为社会作出力所能及的贡献。
男：寒假生活，真是精彩无限。D2的同学都牢记在家做个好孩子、在校做名好学生、走进社会做个好公民的假期要求，度过了一个有意义的假期。
女：最后，敬爱的吴校长还给我们带来了美好的祝福与殷切的期盼。她希望我们放飞梦想，成为一名健康、阳光、乐学，拥有中国灵魂、国际视野的现代人。
男：我们一定不会辜负吴校长的希望，在新学期做一个爱学习、爱劳动、爱祖国、有梦想的好孩子!
三、追梦，我们的脚步从未停止
女：追梦，我们的脚步从未停止(停2秒)
男：星星因为闪耀了光芒而美丽，昙花因为漫长的等待而绽放，人因为拥有了梦想而伟大。
女：人类的追梦的脚步从未停止。富兰克林因为对雷电的梦想,成就了现代社会的电器时代,因为人类对千里眼的梦想,牛顿制成了反射望远镜;因为人类对顺风耳的梦想,贝尔在无数失败之后发明了电报电话;因为人类对月亮对星河的梦想,人类才可能登上月球,遥逐几十光年的外太空。
男：是呀，人类的梦想犹如灯塔的光芒，给千百万生命来了希望。
女：同学们，你们的梦想是什么呢?是画家，是探险家，还是地质学家?
男：这些梦想或许平凡，或许伟大;或许飘渺，或许现实。可它毫无疑问，会成为我们前进的动力!
女：梦想，让勇敢之花更加鲜艳。
合：新学期，我们以梦想为起跑线，心怀梦想，全力以赴，让梦想之花开在春季。
四、健康茶餐厅
男：下面是健康茶餐厅栏目，请听许医生为我们带来的健康小知识。
五、结束语
女：伴着优美的旋律，不知不觉，我们的节目已经接近尾声了。
男：是啊!也该是我们和大家说再见的时候了。
女：每一次的相约，都倾注了我们殷切的期待。
男：每一次的离别，都意味着我们再次的相见。短短的15分钟时间即将过去，感谢大家的收听。让我们下次再会。
篇8
【一】2017小学广播站广播稿
甲： 当清脆的鸟鸣声划破校园的寂静，我们又迎来新的一天。
乙： 我们制作一份真诚，与你们同行。
甲： 我们网罗一片快乐，与大家分享。
乙： 敬爱的老师们!
甲： 亲爱的同学们!
合： 大家早上好!《校园之声》广播站又和大家见面了!
甲： 我是播音员
乙： 我是播音员
甲： 今天是XX年12月3日，农历十月二十，星期一。
乙： 今天广播的主题是《保持环境 从我做起》
甲： 同学们都知道，地球是我们人类的母亲，大自然是我们最亲近的朋友，学校是我们的家园。
乙： 翠绿的草地，青葱的大树，宽敞的操场，明亮的教室，它们都将陪伴着我们度过人生中最美好的六年小学生活。
甲： 可是，在这美丽的校园，却有着许多不协调的地方，在亮堂堂的水泥路上舞动着一张张纸屑，在碧绿的草坪中时常可见各式各样的包装袋。这些纸屑，这些包装袋，从何而来呢?天上自己掉下来的吗?地上自己长出来的吗?不，不是，这是从我们同学手中扔出来的。
乙： 只要你停留片刻，注意一下我们身边的同学，我们可以看到他们经常到小卖部买东西，边走边吃，吃完后就把包装袋随手一扔，原来同学们辛辛苦苦打扫得干干净净的校园不一会儿就变得面目全非了。
甲： 教室角里，地面黑乎乎，课桌椅歪歪扭扭，讲课桌上粉笔灰堆积。
乙： 为什么会这样呢，我沉思了很久，原来是我们的同学在保护环境卫生方面做的还很不够，作为董周第十二小学的一份子，我们必须爱护我们的家园。让我们的家园更加整洁。
甲： 那么我们应该怎样做呢?请从你我做起，请从我们身边的小事做起，只要每个同学注意不带任何零食进教室，不乱扔一张纸屑，不乱扔一个果皮，把废弃物扔进垃圾筒内或纸篓中，而不是乱扔地下或扔窗外，随手捡起一切有碍于我们校容校貌的赃物。
乙： 除此之外，平时我们做值日的时候，认真打扫卫生，不放过一个死角，值日生每天要把本班公共区打扫干净，特别注重两边的瓷砖是否擦干净，把本班的垃圾筒及时倒干净，地板拖干净，而后大家共同保持，再加上班主任老师及时督查。
甲： 我想我们的学校一定会有一个很好的卫生环境。
乙： 是的，讲究卫生，必须从我做起，从每个人的生活实际出发，使讲卫生、爱清洁成为习惯，这是我们所期待的。
甲： 我相信有我们大家共同的努力，我们一定能拥有一个干净整洁、空气清新、鸟语花香的校园。
齐： 亲爱的同学们，在人生的道路上，我们还有很长的路要走，还有更多的期待和向往。现在我们有机会塑造自我，完善自身，那就让我们携起手来，把文明之风吹遍校园的每一个角落，让道德之花盛开在我们每一个人的心中!
甲： 上周卫生评比结果公布：每次评分有五个评委，每班按去掉一个最高分和一个最低分，剩下三个评委得分的总和为每班的最后得分。
乙： 学前小班： 150、169、170、173、168、 总分：507
甲： 学前大班： 151、175、168、170、165、 总分：503
乙： 一(1)班：150、166、168、169、167、 总分：501
【二】2017小学广播站广播稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
下午好!今天是20xx年5月6日，星期三
本期的红领巾广播站又如期与您见面了。
我是xx班主持人：xxx
我是xx班主持人：xxx
首先，让我们一起走进《安全直通车》栏目，今天的主题是《珍爱生命，预防溺水》。
女：如果说关注水资源是珍惜地球的生命的话，那么，关注安全教育，就是珍惜自己的生命。
男：我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次;
女：我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。
男:生命是一个多么鲜活的词语;安全，一个多么古老的话题;
女：然而，面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，您是否做好准备加以防范?
男： 天气逐渐转热，特别是炎热的夏天游泳是最热门的活动除了室内室外的游泳池，还有迷人的海滨、河流和小溪.....但是欢乐享受之余，也在其中潜藏着危机。
女：20xx年，xx区城西桥学校两名学生自行结伴在池塘玩耍时落水溺亡。
男：20xx年2月22日下午，xx县6名儿童放学后结伴滑冰玩耍时，不幸溺水身亡，其中年龄最大的11岁，最小的为5岁。。
女：20xx年3月16日，在xx省xx县xx镇发生了一起3名小学生落水、其中2名不幸溺亡
男：20xx年5月31日下午放学后，xx市某小学四名小学生溺水身亡。
女：看着这一件件溺水事件的发生，真的令人痛心。创设更安全的学习生活环境，努力杜绝此类悲剧的再次发生，我在此特向全校同学发出以下倡议：
男：做到四不去未经家长教师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;对水情不熟悉的江、河、湖、塘、水库不去。
女：我们还要做到四个注意在经老师家长同意并有会游泳的成年人陪同的情况下游泳时，还要提醒并注意以下四点：①游泳前要选择好的游泳场所，对水域情况要了解清楚。在设有禁止游泳或水深危险等警告标语的水域，千万不可下水游泳。②下水前要做好准备工作，先活动身体，头、颈、双肩、双臂、腰腿、手、脚的关节都要活动开;若水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。③下水时不能豁然跳水或潜泳，更不能互相打闹。不要在急流和漩涡处游泳。如果在游泳中突然觉得身体不舒服，要立即上岸休息或呼救。④在游泳中小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
男：我们一定要记住：每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。如果你想好好学习、生活，那你一定要记住平安是生命中的100%
女：安全，一个永恒的话题，在科技发展的今天，是安全捍卫着我们的生命;是安全在维护我们生存的利益;是安全在为我们注入无限的力量。交通安全更是与我们密切相关。下面请听《防溺水儿歌》
男：我防溺水有高招，大人陪伴第一招
私自游泳危险多，不去深水极重要
我防溺水有高招，游前热身第二招
伸手踢腿弯弯腰 预备动作不可少
我防溺水有高招 解除抽筋第三招
赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳
防溺措施要知道 不可逞能不骄傲
安全二字记心中，远离危险身体好
女：我们呼唤安全，因为生命只有一次;我们呼唤安全，因为安全让我们的校园变的 更加和谐，安全我们牢记在心，安全是我们的生命。
男：安全心系着我们的同学，心系着我们的老师，心系着我们的家长。
女：安全更关系着我们的学校、我们的社会。
男：希望我们每一位同学都能把安全作为自己的头等大事，去创造一个和谐的社会。
女：下面是《校园新鲜事》栏目。五(1)班白冰燕同学供稿：本周的国旗下讲话让我们知道了如何预防春季传染病，吴老师的讲话让我们明白了夏天要怎样防止溺水，我们要珍惜生命、远离溺水。生命是多么宝贵，我们要珍惜生命啊!
男：最后让我们真诚地道一声：《祝你平安》。
女：三(2)班全体同学祝全校师生身体健康，平平安安!
祝大家平平安安，顺顺利利。(音乐起)
篇9
关键词：儿童电视广告；小学生；负面影响；对策
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）20-0025-03
一、问题提出
国家工商行政管理局的《广告审查标准》第三十七条对儿童广告作了简要规定：儿童广告，是指儿童使用的产品或有儿童参与演示内容的广告。儿童电视广告是以电视为媒体发送的儿童使用的产品或有儿童参加演示内容的广告。主要包括两种：一是对儿童使用的产品进行广告，如儿童玩具、儿童食品、儿童服装等的广告，可能是儿童演示，也可能是成人演示，或者是成人儿童共同演示；二是儿童参加演示内容的广告，这种广告中的产品不是专门为儿童生产的，但以儿童为主角演示，主要是利用儿童形象做广告。[1]
当前电视已经成为儿童成长过程中的重要组成部分。据2005年中国少年儿童发展状况调查显示，少年儿童接触最多、最广泛的媒体就是电视。[2]儿童电视广告已经潜移默化地影响着孩子们的生活，进而影响着整个社会生活。每个以儿童为目标市场的公司都绞尽脑汁地运用各种手段和方法去创造能够吸引儿童的电视广告，近年来，国家广电总局采取了诸多措施解决问题广告，但是屡禁不止。
二、儿童电视广告对小学生的负面影响――以粤东某地区为例
本研究主要采用问卷调查法，调查对象包括两部分，一是三到六年级的小学生300名，二是小学生家长75名。收回有效问卷：学生253份，家长65份。调查发现儿童电视广告对儿童的消费行为、价值观、日常行为以及语言方面存在一定的负面影响。
1.儿童电视广告对小学生消费行为的负面影响
（1）刺激小学生的消费欲望
当前儿童产品日新月异，形形的儿童电视广告刺激着儿童的消费欲望。调查发现只有25%的小学生没有买过广告中介绍的商品，60%的家长表示孩子在商场里会倾向于选择他见过的广告中的商品，有半数以上的家长表示孩子会经常模仿电视广告中的语言和动作来请求家长给他们购买相关的商品。
（2）导致小学生产生“纠缠的力量”
调查显示，80%以上的小学生承认自己纠缠过父母购买在电视广告中看到的商品的经历，当恳求无效时，70%以上的小学生还会选择吵闹的方式来“纠缠”。
（3）养成过度消费的浪费行为
当今社会，广告大肆赞美消费的好处，许多儿童电视广告在宣传新产品时，也在向儿童传递着这样的信息：消费与满足是时尚与品位的象征，而勤俭有节制的美德则被鄙视与唾弃。调查显示，60%的小学生表示“用不用我都会让爸妈给我买”。当拥有了某种产品时，只要有新的功能、新的口味、新的刺激、新的包装、新的名称、新的样式出现，原有的产品就变得不再具有价值，追求潮流、追求新鲜的刺激导致他们多次反复购买。
2.儿童电视广告对小学生价值观的负面影响
（1）使小学生形成享乐主义价值观
很多儿童电视广告对于儿童的消费至上意识不厌其烦地引导，所产生的负面效应强化了儿童的享乐倾向。小学生正处在一个价值观形成的关键时期，他们对外界信息的辨别能力，理解能力比较差，价值观很容易受到外界因素的影响。调查显示，45%的小学生表示很想拥有“能让学习变成很容易的事的点读机”。将近65%的小学生表示向往电视广告中的那种奢华生活。
（2）使小学生形成物质主义价值观
调查显示，90%的家长认同“广告使他们的孩子产生攀比心理”，60%的小学生表示买东西就要买最好的、最贵的，将近90%的家长认同“广告中有许多庸俗的语言和行为将影响孩子的道德观念”。
（3）过分以自我为中心，形成独霸意识
在儿童电视广告中，经常出现父母对孩子的要求百依百顺的场景，这让本身就在家中娇生惯养的孩子们，更加加重了他们的“小皇帝”、“小公主”情结。调查显示：50%的小学生喜欢自己独享拥有的东西，只有25%的小学生选择与自己的伙伴一起分享。
3.儿童电视广告对小学生行为及语言的消极影响
（1）儿童电视广告可能给小学生带来错误的行为指向
一些小学生对电视广告中模特的潇洒动作无限神往，甚至还亲身去实践，最终造成无可挽救的悲剧。例如，《广告大观》在1997年曾有一个报道《模仿广告动作走样，印度一男孩丧生》，讲到可口可乐的一个电视广告片――一名年轻人脚缚弹性绳索从高高的悬崖上跳下，准确地从崖下一辆卡车上抓起一瓶可口可乐――导致两名印度儿童模仿，最后都不幸身亡。可口可乐印度分公司只得停止播放这则电视广告。[3]
（2）儿童电视广告可能给小学生的语言学习带来偏差
大多数小学生都觉得广告中的语言有趣，加上他们具有很强的语言模仿能力，所以广告中的一些语言很容易被他们记住和模仿。调查显示：50%以上的小学生学会了很多广告语言。儿童电视广告中有许多不该让孩子们过早关注的成人化语言，这对小学生的语言发展产生了严重影响。另外，许多广告人都喜欢进行语言创新，借用、篡改成语、古诗、俗语的做法非常普遍，一些小学生由于长期模仿广告中的词语和语句，干扰了他们对语言的学习。
三、原因分析
1.广告本体方面的原因
（1）儿童电视广告自身的特点
①儿童电视广告的表现方式吸引儿童。电视本身就是一门综合艺术，它将语言、色彩、图像、动作、音乐等媒体形式融为一体。儿童电视广告短小精悍，冲击性强，表现方式形象、生动、富于变化和节奏，强调立即的视听反应。这些特点正好与小学生好奇心强、活泼善变的性格特征和注意力时间较短的特点相符，所以儿童电视广告深受小学生的喜爱。
②儿童形象易于化解人们对广告的警惕。天真、可爱是儿童的特性之一，在儿童形象的影响下，人的警惕心理会下降，会对儿童电视广告投入更大的信任，特别是对认知水平还不高的小学生影响更大。
（2）当前的电视广告环境
随着电视的迅速普及，看电视的小学生人数越来越多，他们看电视的时间也越来越长。儿童专业频道内经常会大量地、多次地、重复播放儿童电视广告。
2.广告主体方面的原因
《广告审查标准》规定：“儿童广告必须有利于儿童生理和心理的健康，有利于培养儿童优秀的思想品质和高尚的品德。”[4]当前违反这些规定的现象十分普遍，很多广告主为了追求自身最大利益而忽视社会责任。一些儿童电视广告虽然不违法，但内容低俗，对小学生的身心发展造成了一定的负面影响。
3.广告客体方面的原因
（1）小学生自身的原因
小学生具有好动、好玩的特性，他们喜欢看动态有趣的东西。调查显示，不喜欢看儿童电视广告的只有18%。小学生由于认知能力尚未发展成熟，思维方式简单，对电视广告缺乏判断力和自我防御功能，极易受到影响和暗示。调查发现近八成的小学生选择“广告中的人攀高、跳水，很好玩，很刺激，有机会我要试试”，这也证明了儿童电视广告对小学生的行为和语言有着不可低估的影响。
（2）父母的长期缺席
调查发现，由于现代生活压力大，有将近一半的家长无暇照顾自己的孩子，采用隔代抚养或者保姆管理的方式，他们和孩子在一起的时间很少。经常与自己的孩子一起看电视的家长只有9 %，当儿童电视广告中出现一些刺激且危险的动作、大肆宣传消费和不正确的价值观念以及错误的词语语句时，家长并没有起到及时引导和控制的责任。80%的家长不具备媒介素养和广告素养，有些家长虽然意识到儿童电视广告对孩子的侵害，但没有合适的方法进行引导，当孩子在物质上有需求时，60%的家长都会选择尽量满足他们。
4.其他方面的原因
（1）学校教育的原因
学校作为对小学生进行文化教育的场所，具有权威性和专业性，对小学生的身心发展具有不可推卸的责任。当前很多学校没有意识到儿童电视广告对小学生的不良影响，调查发现，只有10%的学校和14%的教师会偶尔开展媒介素养教育。
（2）儿童广告相关法规不完善
《中华人民共和国广告法》的许多规定都比较笼统，执行主体不明确，有关部门的权利、责任、利益不清晰。在管理细节上，规定模糊，操作性差，特别是针对儿童的广告问题，只涉及了一条“广告不得伤害未成年人和残疾人的身心健康”，对于什么样的广告行为属于损害了未成年人的身心健康，并没有明确的标准、界定和解释。 [5]在国家工商行政管理局的《广告审查标准》中，虽然规定了什么样的儿童广告不得，但这些规定都缺乏执行标准。《广告法》中对儿童广告标准的规范也缺乏相关的规定。[6]这样就导致了广告违法行为频频出现，却难以被及时有效惩处。
（3）儿童广告监管制度的不足
我国现行的《广告法》和《广告管理条例》对广告的监管手段缺少明确的法律规定，导致执法力度不严。此外，《广告法》对损害未成年人身心健康的儿童广告处罚上只规定了民事责任，相对于违法广告的危害而言，处罚偏轻，达不到警戒的目的。[7]广告监督机关的广告审查以事后审查为主，即事后监管，对广告的监测、检查都是在广告后进行的，因此不可避免地带有一定的滞后性和被动性。在发现不良儿童广告时，其损害事实已经发生，因此广告监督管理机关的行政处罚只能起到事后教育、惩戒的作用。
四、关于儿童电视广告的思考
1.父母的教育引导是基础
家庭是儿童道德教育的摇篮，是他们最早接受教化的场所。
首先，家长要纠正观念。小学生在对物质的追求上缺少自律，加之许多家长对孩子的爱都表现在物质上，尽量满足孩子的各种要求。所以容易形成一种无止境的消费倾向，这些会影响到小学生的价值观和道德品质的发展。因此，家长必须改变“重视满足孩子的物质需求，不重视孩子心理发展”的这种错误观点。
其次，家长要做到言传身教。父母是小学生首先学习的对象，他们在认知水平、思想观念和生活习惯等方面都影响着孩子。小学生的模仿力极强，所以父母应该以身作则，从生活中培养孩子养成好的消费习惯。
再次，家长要及时进行引导和控制。小学生长期模仿广告中的不健康语言和动作，其价值观等都会受到影响。家长在这种情况下就要做好把关人，适当控制孩子看电视的时间，就广告内容及时引导，以消除不良影响。
2.学校的正面教育是核心
首先，学校要进行正面教育和引导。学校应担负起教育责任，从根本上保护小学生免受儿童电视广告不良信息污染。
其次，学校要及时纠正错误扩散。学校教师要通过与儿童的相处及时发现错误的苗头，对电视广告在儿童中间引起的“攀比风”、模仿错误的行为和语言等现象进行及时教育和纠正。
再次，学校要多开展课外活动。学校平时可以为学生多开展一些有益的业余活动。通过培养小学生对这些活动的兴趣，从而转移他们对媒体的过度依赖。
3.儿童广告法律法规的完善是保障
国家要尽快完善《广告法》和《广告管理条例》等一切广告法律，使这些法律体系中关于儿童广告的规定更加明确、具体。作为广告行业主管机关的各级工商部门，应在相应法律法规的基础上，加大对儿童广告的监管力度。平时要加强对儿童广告的监测，认真对待有关儿童广告的投诉，发现问题及时研究处理。
4.提高小学生的媒介素养是关键
在广告狂轰烂炸的今天，媒介素养是我们在使用媒介时必须具有的素质。由于小学生的心智尚未发育成熟，极易受到广告的负面影响，所以更需要提高他们的媒介素养。首先，学校要积极联系家长。教师要积极倾听家长的意见，了解学生在媒介接触过程中产生的各种问题，与家长共同制定个性化的儿童媒介素养教育方案。其次，家长要配合学校教育。家长要主动了解学校组织的各项教育计划，包括媒介素养教育计划，在生活细节中配合学校实施教育目标。
参考文献：
[1]儿童电视广告的诉求对象分析[J].学理论，2012（10）：175.
[2]张洪生.广告与儿童发展[M].北京：中国传媒大学出版社，2011：145，146.
[3]刘云峰.试诉电视广告对儿童的影响[J].北京广播学报，1994（6）：56.
[4]邢艳玲.电视广告与儿童心理[J].绥化师专报，2002（9）：58.
[5]朱少山.试论儿童电视广告的法律规制[J].商业时代，2006 （33）：11-12.
篇10
小学生的奖状植入广告，引起许多人反感，当地教育局官员和该小学校长也表态制止了这种做法，说明他们认识到了这是个问题；但如果不把问题出在哪说清楚，就很难对此事有一个理性的认识，类似的事件就还有可能“改头换面”再次发生。
许多人把目光盯在广告的商业性上。有网友说，学校是个纯净的地方，不应出现这种情况。其中的意思不外乎是说，植入广告的商业性玷污了学校的“纯净”。商丘市教育局一名负责人也表示，小学生还是孩子，不应过早让他们沾染商业气息。这句话同样包含商业气息不太干净的意思。但拿商业气息说事。并不能揭示奖状植入广告的真正问题所在。商业气息不干净的看法源自中国人的旧观念，在当前市场经济的环境下，这种说法显然已经不合时宜，小学生接触商业气息不见得有什么不好。
问题出在广告信息的“诱导”上。广告之所以能起到“促销”作用，是因为它提供的信息容易引导人们对某种产品或者服务产生积极联想。把广告植入到奖状上，使奖状与广告这两个本不相关的信息进入人们的脑海后，被关联起来，引发人们的联想。“×××外语”“寒假乐学营”等字样出现在奖状上，人们就有可能相信，学生“表现突出，成绩显著”是因为参加了这类相关的课外补习班。
这显然是误导!奖状是校方依据规则对符合标准、表现突出、成绩优异的学生颁发的一种荣誉凭证。给学生颁发奖状的目的在于鼓励先进，引导学生不断进步、争当优秀。奖状牵涉的要素只有学校、学生和规则三项。奖状被植入广告之后。人们就会从中读到另一种信息，这种信息的误导，使奖状的严肃性、权威性、公正性都受到了损害。它应有的功能就难以发挥了。
