年会小品剧本范文

导语：如何才能写好一篇年会小品剧本，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

人物：元芳——母亲(60岁) 表演者：二手玫瑰

老马——父亲(73岁) 表演者：迷途老马

青娃——女儿(30岁) 表演者：青 霉 素

剧情：老两口在女儿影响下参加户外活动后，想在户外圈子为女儿挑一位女婿，但受到母亲的种种阻挠反对，最后女儿自己的意中人却是母亲当年的情人。

场景：老马家里 一桌 三人沙发

老马上场(扮相——朴实的老人)

老马：马老汉我今年73料，以前在山丹军马场大马营滩上放个了一辈子羊，如今退了休，丫头子把我们老两口接到城里头来享福，丫头那就孝顺滴很，买楼房置家具。你毛，今天个又给老婆子操办六十大寿呢。唉!这个死老婆子干啥去料，(大声喊)：元芳……元芳……

元芳出场(扮相——红长毛衣、健美裤、披肩发、靴子)

元芳：(边走边说)你个死老鬼，葫芦系扯上呱喊啥地呢，元芳……元芳……你以为你是狄仁杰啊?!

老马：你大清早地，穿地花里胡哨地，哪里骚情去了?

元芳：亲娃给我过寿呢，我到青苹果美容院组了个离子烫(搔首弄姿)、脸上组了个188滴皮肤护理……(掏出镜子照照)

老马：我毛个哈卵成个啥了!!嗷吆……啥离子烫么!!咋卵成热娃羊羔子料，脸蛋子就像驴粪蛋上把霜落上了!!

元芳：呸!……老狲仔娃子，一辈子和牲口打哈交道地，三句话不离牲口。

老马：老婆子不了浊气了，老汉我逗你玩呢，你喵我给你也准备了礼物(从怀中取出一朵凋谢的玫瑰花)

元芳：(含羞状接过花)老狲，老木苦茶的料，还玩的个浪漫啊!!

老马：好说现在我们也是城里人料，也要与时俱进啊，反正这玫瑰花也不贵啊——二手地么!!

女儿青娃上场(扮相——青春、时尚、朝气女孩，背一登山包，唱《今天是你的生日》，走向元芳，拥抱母亲)

青娃：(演唱)今天是你的生日 我的妈妈(màmà)……

(作亲吻状，边说边打开登山包取出冲锋衣)

今个娘木子过六十大寿，我为您二老准备了一份礼物!!

元芳、老马：(拿出冲锋衣，老马仔细端详，共同穿上冲锋衣)

老马：青娃，这衣服太花骚料穿不出去啊!!!

元芳：老鬼，你懂不懂啥叫时尚?你喵个哈大街上大人娃子都穿这个!!(拿出魔巾套袖子上)吆!青娃还个娘们子买了个护袖子啊!

青娃：我可爱的娘们子，这个是这样使滴……(给元芳套头上，扎头发)

青娃：准备完毕，马上出发

元芳：青娃，我们这是到那个馆子里吃去呢?

老马：甘州市场有个山丹炒拨拉就攒劲地很啊!!味道好，还便宜啊!!

元芳：咋说也得到华城咧一顿吧??

老马：不可，华晨大酒店那里贵吧吧滴!!还把人吃不饱!!

元芳：这个你就奥特曼了吧??我说滴是那个华谊小吃城啊!!简称华城!!咋滴也得咧一顿搓鱼子吧?再给你切上三斤猪头肉，你就饱料吧??(旁声细语)瘦及麻杆滴，吃可还歪滴很……

青娃：今天我们拒绝吃喝、拥抱自然、徒步旅行!!

老马：(生气，脱衣坐下)搞了半天你让老子重操旧业啊?干脆你再给我买上几个羊羔子，我天天撵上徒步走!

元芳：青娃呀!你爹他蹄子甩上跑了一辈子料，那个山沟沟里木跑过，如今刚过了几天舒坦日子，放下福不享馊头扎上跑啥呢?

(神情激动)你是不知道那几年地难幸啊!!你爹放羊一出去就十天半月地不着家，窑洞料、坟院料哪里木睡过。寒冬腊月地冻地鼻拉汗水滴……他一走掉半夜里那个喇叭站地张站长就来了，敲门砸窗子地，一歪起吓地就不敢睡啊，枕头下面时时塞滴把菜刀!!青娃!真滴难幸啊!!!……(哭泣状)

老马：唉!不了说了，不了说了 !

老马：青娃!你也老大不小了，再不了跟上那些勺头跑料，都快三十滴人了，速速滴找个婆家，老汉我还等地抱孙娃子呢!!这事也怪你娘们子，这些年问你地娃子能拉两骄车料，她搅搅骚骚地弄滴一个都木成，前个天电视台的曹二奶介绍哈地那们台上滴李家娃处地咋地个料??

青娃：就见了个面啊，人也不错，老实忠厚……(元芳打断话题)

元芳：在不了说料，那是个乌乌的乌江娃，头顶上的那片自留地，就像长荒的野地，系哩咣当就剩的几个毛料，牙齿稀的，就像掉了齿的铡草机，有木在张掖户外网开了一次年会，娃子跳了个舞，就把道具妞妞甩到了列巴上料，我看就不咋地……

老马：你看看你挑的这些狗屁毛病。后头那个设计院里那个小伙子，最后咋说哈料?

青娃：那个那小伙子图画的好，照片拍的也不错……(元芳打断话题)

元芳： 唉，那个草芯子一天到晚背的那包包长枪短炮到处跑，几十斤的东西，压得娃子40多年了没长高。那几天还花了几百块钱，买了个镰刀，别人买个镰刀割麦(miè)子可列，丫组的神道，要登山可列，你说脑子是不是飘得把韭菜啊??

青娃：你知道滴个啥啊，那叫登山镐，不是镰刀，好我滴娘们子料……

老马：还真真遇含料个有文化的，那个交警队的高个子娃子呢?那个个子高，咋也不谈料?

青娃：那个小伙子啊，戴上个大盖帽也对跌咧……(元芳打断话题)

元芳：这个说的就有意思了，那个娃子个子高是高，他们的领导说的娃子长得太影响市容料，逼的娃子克了个韩国美了个容，娃子也争气，直接组料个明星脸，眼睛按孙红雷滴倒持哈滴，嘴组滴是姚晨的款式……

老马： 这个款式组的好啊，就这个娃子料，我看就不错，定下来!!

元芳：放狗屁，余则成苦苦寻找失散在大陆多年的儿子，这哈就有线索料……

老马：想找个个子不高不矮的， 那个从哈密来滴胖娃子呢?

青娃：其实那个真的也行咧，也好着呢……(元芳打断话题)

元芳：你们说的就是那个骑自行车最骚的娃子吗?我给你个公平的评价——长得太喜庆料，像个鲁智深啊似的!一年有木12个月，丫上的2个月的班，一个人从哈密二到了张掖。别人的车子，是立的骑，丫组的个性的躺哈骑跌咧，今天勾门槽子夹得2个轱辘，装的蝙蝠侠，明天就像哪吒像的，脚上登的2个轱辘，比哪咤后背还多背了一个轱辘。一天到晚滴，肚木脐眼子朝上，勾门眼子朝下地，木贵求……

老马：昨天楼底哈地张嫂子还领了个大佛寺里地……

元芳：(激动)方丈还是住持?

青娃：住持——哦哦，不对不对，是个主任……(元芳打断话题)

元芳：那个就更不行料，我就认得么，自己组的像个军火贩子，给我都喧的是歹歹谎，今天弄的炮筒子组擀杖列，明天给人办坦克执照列，最后事情组大发了，连日本人和韩国人都知道了，说的娃子要敢去东北旅游，两家联手发个拦截者导弹，非把他的飞机打下了，这木家玩，谁(féi)也不敢玩料，直接要命列么。你们怕不怕?反正我是怕料。

老马：我觉得还是找个安稳些的能保护丫头地。

元芳：你还不列说，还真找了个公安——纠志哥，小伙子长得精神，帅得很，就是木主意，到时候来了我们家，万一一纠结的不知道到底先和谁握手呢，不知道是先坐下哩，还是先喝茶哩，就这么纠结。不过说丫纠结，还真有丫不纠结是时候，那次个到二夹皮露营，丫就主意正滴很，利利索索的给娟娟(zuān)崭崭滴把帐篷子叠好，自己的窝成一包糟，拳打绝踢的组了个面尊子。

老马：你这个老骚，你年轻地时候眼光高滴很，找来找去，找了个铁路鬼子，吆……勾子拧上咋料!人家最后调到中铁38局当了个书记。就把你甩掉料么

元芳：(生气状)你……你……你真是得了便宜又卖乖，老驴吃了个嫩草!!我当初好说也是如花似玉马场一朵花，说媒的都得提前3周预约。想见我一面的小伙子都得摇号产生。结果我的眼睛叫蛆刻料,咋就找了你这么个老松崽娃子!!!

青娃：哎呀!老子娘们子不咧吵了，今天娘们子过寿啊!!另外，我宣布一个内部消息，丫头我其实已经有了意中人料……

老马、元芳：快说!!谁啊!

青娃：8264部队上滴，级别低些就是个团长。

老马、元芳：(对视、伸出大拇指!!)

元芳：给你的老子好好地要上几双大头皮海

青娃：今天的年会活动，他也已经来料!!!

老马：走我们给丫头把把关走。

老马、元芳：(跳起来穿上冲锋衣)

户外模特上台，音乐响起，一段户外模特秀

观众拥张书记上台

篇2

20xx年会创意策划方案1、开场视频神马开场表演都弱爆了，人家早就开始做视频了。有钱的找外面专业服务公司剪辑，没钱的找公司技术男搞定。把今年票房最高的电影翻一遍，致青春、小时代、逆光飞翔、速度与激情靠神一样的剪辑，给你们公司年会一个震撼的开场吧，找找大片的赶脚。

当然，最重要的是剧本，在这开场里想要表达什么内容，主线是什么，请参考十大关键词。注意台词不要太冗长了，如果能公司内部找人配音是最好了，没有的话让外部这些视频公司做，很多都能做的不错。至于视频参考，网上搜一下很多大公司都有在年会时候做这些，非常出彩。

20xx年会创意策划方案2、歌舞表演：改编神曲今年最流行的《狐狸怎么叫》被改编成《女友怎么叫》的火热大有是有目共堵的。这个节目难度有点大，首先要挑选神曲，第一步改词，然后找人演唱，最后编舞。比如不妨把《女友怎么叫》改编成《老板怎么叫》/《员工怎么叫》/《用户怎么叫》等等之类，喝出不同角色的心声，娱乐的同时也是一种沟通方式。降低点难度，可以把改编的歌曲提前录制，现场放碟就行。编舞嘛，可以参考网上的各种舞蹈视频，也可以请专业舞蹈老师帮忙。

注意，服装啊道具啊，这些都是亮点啊。

20xx年会创意策划方案3、心愿墙这个时候可以再安排一个群体参与的小活动。可以提前在桌上放好心形便签纸和笔，主持人引导大家一起在纸上写上自己这一年的感悟或者来年的愿望，写完后贴到现场准备好的背景墙上。主持人可以挑选部分读给大家分享。当然，这个环节也可以和抽奖活动联系起来搞。

20xx年会创意策划方案4、领导秀最后当然少不了领导的表演了，这个要看各公司风格了，还要看领导自己能不能放得下身段，负责跟领导沟通的同志们可以多搜集些马云啊这些人的年会视频，各种恶搞的形象。至于领导表演神马不重要，重要的是形象一定要出位。化妆啊，服装啊，是出彩的地方，只要领导一出场，效果基本就达到了。

20xx年会创意策划方案5、非洲鼓表演开场完了，来个群体参与的节目吧。找一个非洲手鼓乐队，来一场手鼓表演。要是预算足够，可以每人租一个小鼓，让乐队老师，现场教大家打节奏，最后一起合奏一段旋律。国外有不少公司用这种形式，效果非常好，因为参与度很高，鼓点又非常振奋人心。但缺点是费用高，而且如果您这要上万人的年会就算了，真没那么多鼓，大部分人就得拍大腿了。大城市一般能找到非洲鼓乐队，小城市就够呛了。

如果领导对年会支持力度大，可以提前邀请领导层每周拿出几个小时提前练习一下，开场表演有领导们一起来主打，效果会更好。

20xx年会创意策划方案6、舞蹈串烧不会唱歌，咱还不会跳舞吗。这边说了，还真不会，从来没跳过。没事，又不是让你去参加舞林大会，只要你舍得这身段，博人一笑还是可以的。

去年的江南Style过气了，今年年会上千万别出现了，舞蹈也可以借鉴一下今年最流行的《狐狸怎么叫》。但是要整个跳下来，似乎也是有点难度的，建议搞成舞蹈串烧。剪辑一些各种风格的音乐，把《狐狸怎么叫》也剪一段进去，然后再编舞。

造型上也要下功夫，舞的不专业，就得靠衣装来撑了。网上类似这种舞蹈串烧的节目视频也很多，可以参考。关于音乐的剪辑，有几条注意参考：

*整体长度控制在5分钟以内;

*每段音乐控制在30-60秒左右;

*选择音乐辨识度高，有明显节奏感，相互差异性较大;

* 注意整体结构，开场音乐需要热情，能起气氛，中后部需要有个小，最后结束音乐也要选择那种容易摆固定造型的;

每段音乐一定要选择部分或者最具识别性的那段，而且还要能卡住节点，千万不能随便截一段拼凑起来;

段与段之间要注意衔接，因为在编舞的时候需要根据音乐来变换造型，如果变换太快，会导致演员跟不上。

20xx年会创意策划方案7、语言类节目(小品)这个难度稍微大些，要看团队里有没有好的编剧了，或者网上买剧本也行，再往里面加点你们公司的内容。

另一方面还要考验团队的表演能力，但现在有才的同学特别多，这适合干创意工作的部门，多才多艺的，就尽情表现吧。找找今年热门的电视剧，各种话题，想好故事结构，照着上面提到的关键词往里填内容。

20xx年会创意策划方案8、影子舞/灯光秀这个形式也是近几年公司年会采用效果比较好的。影子舞在幕布后面，通过灯光把人影子打在幕布上，编舞变化各种造型，可以有很多创意空间。还有就是找几十个人，每人手上拿一个聚光小手电，站在幕后，用光点在幕布上做各种造型，这个重点是这一大群人的配合度，还有符合你们公司情况的文案旁白。光点造型变化和旁白配合的好是非常出彩的节目。

20xx年会创意策划方案9、年代秀灯光秀是靠一大群人来完成的，所有微小的光点都代表公司的一员，在这个节目之后可以安排个互动节目。

提前准备好各个年代的电视剧和动画片主题曲，每个部门推选两名代表上台。通过听音乐抢答，要说出准确的电视剧名称。抢答错误的直接被淘汰，最后决出冠军来。要难度大一些，可以整个我爱记歌词啥的。

篇3

炫、漂亮是观众对蛇年央视春晚舞美的直观印象。

但这并不是陈岩想要的效果。作为央视春晚连续16年的美术总设计，陈岩所追求的目标是“唯美”，在他看来，炫仅是从娱乐化角度出发，漂亮则没有生命，“因为没有漂亮学，只有美学”。缺乏两三个特别唯美的节目是他在蛇年春晚的遗憾，好在知道不足在哪里，明年会有针对性地改进。

“明年怎么办，这话我年年听，春晚的进步与社会进步、技术进步同步，只要心中有舞台，把技术当做控制艺术的手段，就不用在意具体形式。”这是今年春晚落幕后陈岩对记者的表述，去年此刻他的感触是“技术帮不了创意的忙，只能提供胸怀，永远都不要丢失想象。”——二者一脉相承，有外界评价陈岩是“技术控”，他对此似乎并不认同。

陈岩心中的舞台有如神话般美丽，春晚则是把一年的梦“整体做一遍”。用神话的方式讲述当年的故事，让大家开开心心过个好年，有更好的视觉享受，打造另一个境界的美学，是陈岩努力的方向。

节俭办春晚

2013年央视除了“拆门办春晚”，还提倡“节俭办春晚”，节俭最突出的体现即是春晚舞台的搭建。

从1998年至今，央视春晚已连续16年使用老台址一号演播大厅承办，这极大地节约了场地成本。2012年春晚将一号厅舞台主背景更换为电视墙（LED屏），大大节省了建设普通舞台所需的钢材、木材等原材料损耗消费，而新换的LED均采用租赁方式，可在今后的晚会中循环使用，同时也可增加舞台的时尚气息和美感，便于与先进电视技术手段接轨。

2012年央视春晚，360度全背景的立体动态舞台、铺满全场的LED大屏幕以及配合完美的海量视频文件、色彩丰富层次鲜明的舞台灯光，还有3D版立体春晚给观众带来的视觉震撼，都将艺术想象与技术变革的融合力量发挥到了一个新高度。

2013央视春晚继续使用了去年的电视墙，其他舞台基础架构和台型主体设施也基本沿用2012年春晚，现场机械升降柱依然是304块，舞台依然向观众席延伸，只不过在个别设计环节和创意细节上稍微做了改动和创新，并对现有技术进行更深层地的开发，着重增强视频的表现力、冲击力和呈现效果，通过更高级的电脑编程来操控和引导舞台的丰富变化。

比如，舞台上方用于灯效、吸音的白色立方体置换为长方体加一块LED，不仅可以隐藏线缆，还能呈现视频文件的播放，让舞台显得更加动态；在部分相声、小品节目表演时，增设一个舞台前的小观众席，通过近距离的互动刺激演员的表演欲，营造小剧场的感觉。

春晚直播现场有10-12个迅道，正是多角度多机位、上下左右前后交叉火力，让电视春晚的可视性大大增强，这样的舞台设计在国际电视界也处于顶尖级别。

虚拟技术运用

对虚拟技术的强化是蛇年春晚的一大亮点，该技术可以把晚会现场实体舞台无法传达的空间变化和意象环境等呈现在电视屏幕上。

创意儿童节目《剪花花》中，虚拟植入的红线绳和窗花让现场年味儿十足，俯拍镜头的大量运用，营造出一个绚丽多彩的电视万花筒，让观众瞬间回到一个童话和想象的世界。王力宏演唱《十二生肖》时，电视画面上飞过“龙”、“蛇”等十二生肖剪纸图样以及字块符号，直播节目中出现类似动画特效的画面，让观众感到震撼与好奇：“它们是如何生成的”、“现场观众能看到吗”

春晚舞美视频服务商之一，数虎图像联合创始人刘峰表示，《剪花花》中，现场观众看到的只是LED屏上的画面和舞蹈演员的舞蹈，穿插在舞蹈演员中间的红绳儿和窗花是看不到的，《剪花花》在制作时首先对舞蹈画面进行立体实拍，然后用绿幕抠像技术将舞蹈抠出，并合成到已经制作好的视频影像之中，最后视频节点配合舞蹈节点、音乐节点实现完美同步。

同理，飞舞的十二生肖并非舞台实景，而是电视直播时切入的虚拟画面，制作这些画面并将其融在舞台实景里的技术，在视频行业被称为“增强现实”。4分钟左右的《剪花花》节目中，采用这一制作的画面就占到2分多钟。

增强现实技术在央视蛇年春晚舞台被大量采用，除上述节目外，另有《嫦娥》里的琼楼玉宇，《风吹麦浪》里的树木、蝴蝶等田野风光，演播室天棚上悬挂的“福”字......在节目之间的转场环节，增强现实技术用得更加频繁。陈岩说，观众有时并不知道什么是虚拟的，什么是真的，而他们恰是利用这样的错觉，增强了舞台的视觉冲击力。

刘峰表示，增强现实技术的难点在于当节目还没有完全成型时，就要通过数据测算和精确定位，把它虚拟成一个完整节目，怎样把虚拟画面和现实画面准确结合，最关键的环节是数据定位，这需要测算演员的移动轨迹，摄像机的拍摄角度，LED屏幕和虚拟图像之间的距离等等，整理出大量数据，然后在电脑上做出虚拟舞台，反复尝试。

增强现实技术早在多年前就用于央视的天气预报和一些赛事直播、新闻直播节目中，2008年鼠年春晚曾让梅地亚中心外墙变成大屏幕，在现场的天花板上打出巨幕，2012年龙年春晚让一些红色的小灯笼升起，这些都是这项技术的尝试。

陈岩表示，虚拟并不是什么新技术，摄像机本身具备两路功能，除了转播以外，还有虚拟信号，虚拟是跟着镜头一起走的，这个原理早就有，蛇年春晚只是把它重新挖掘，大量使用，这需要一个复杂的协作系统，摇臂摄影的使用也提供了更广阔的表现空间。

迈向产业化运营

地面、顶棚、侧面以及舞台背景等等各个角度的LED显示屏幕，都需要通过大量模型、特效、后期、动画、渲染工作等最终呈现出高清的舞美画面。因此，数控概念下，必须要非常准确，“一块LED升起来后有5面视频，多媒体舞台容不得大幅修改，”这就要求整个团队要有超强的预判能力和应变能力，可随时应对节目调整的变化，演员也变得更加职业，要适应舞台升降、牢记位置的挑战。

比如席琳·迪翁上春晚，演唱《我心永恒》的概率很大，前期设计就可以提早进行，卡梅隆团队也参与了席琳·迪翁节目的机位设置，他们认为央视春晚是在“直播《阿凡达》”。2月9日晚春晚直播，席琳·迪翁2月8日下午才来彩排，而一天后的直播是席琳·迪翁与宋祖英首次同台演出，在此之前她们都没有联排过一次。

席琳·迪翁演唱时，升降水幕伴随着《我心永恒》呈现出不同的造型，歌曲阶段水幕大帘放下，激流的水幕经过背后激光灯的映射，让水流犹如水晶一般晶莹剔透。这是席琳·迪翁第一次在这样的舞台上进行表演，她对此也表示出震惊与兴奋。

有了去年的实战经验，今年春晚舞美团队对操作软件的理解更加到位，什么演员需要什么样的舞台都会有大致的判断。陈岩表示，春晚注重概念、情怀，要求的是一个状态，有的演员需要花哨的舞台，全景衬托，有的演员则需要简洁，特写表现，他们会根据歌曲的特点、演员现场的表达力来综合讨论，与如今的电影创作一样，春晚也有自己的视觉剧本。

篇4

[关键词]影视欣赏　艺术修养　音乐教育　智力发展

近年来，随着人民物质文化生活水平的提高，随着影视欣赏和音乐教育的重要性越来越被人们所认识，少儿早期影视欣赏和业余音乐教育得到了长足发展和巨大进步。

当前不少的教师和家长，不但没有提倡启发少儿看电影，培养他们影视欣赏的鉴赏能力，认识人生的道理，而且还把看电影当作洪水猛兽，百般阻挠，使许多少儿出现逆反心理。

前苏联影视理论家P・尤列涅夫在《银幕的造型世界》的序言中指出：“如果没有电影和电视，那么现代人的生活将是不可想象的”，这句话充分肯定了影视艺术对现代人业余生活的重要作用。笔者认为，如果没有对影视艺术的审美是不可想象的。影视艺术从一个全新独特的视野参照文学，参照社会和人生，它不仅是文学作品的思想性和作者美学观的再现，也是导演、演员等人的美学思想、感悟力、表现力和创造力的一种展现，“画面是电影语言的基本元素，它是电影的原材料，但是，它本身已成了一种异常复杂的现实”，“由于电影画面含有各种言外之意，又有各种思想延伸，因此我倒是更应该将电影语言同诗的语言相比”，这种画面的诗的语言同样具有认知、开智、审美、立德的功能，如果我们只是让学生“走马观花”，那将会使学生丧失培养影视阅读的能力的机遇，也失去了熏陶学生情操的有利机会，而我们如果能合理地创造性地把影视欣赏和教学结合起来，我们也就创造了一种新的“教学文化”，也为提高一个人的终身的文化素养奠定了坚实的基础。

《语文教学通讯》台刊上专辟了“影视欣赏”、“歌词欣赏”、“书法欣赏”等栏目，并把它纳入了文学鉴赏的范畴，可算是远见卓识之举。而在语文实验教材的《语文读本》第四册中也收录了《一江春水向东流》、《这里的黎明静悄悄》等八篇中外著名影视剧本。我们有理由相信，影视欣赏的开展将会为少儿教育改革的深化提供一个新的生长点，笔者认为这是一个好的开端。

孩子习惯于消极的满足，而这种满足往往仅仅是不由自主的视觉印象，孩子仅仅是‘看看’而己，艺术印象也是一带而过，没触及到个性，没引起思索，没有提出任何问题。这样的看欣赏影视是不可取的，甚至有时会对少儿带来很大的危害，如果少儿只停留在视觉阶段而不能深入下去，不能让少儿领悟其中的艺术魅力并感受理解最终养成审美判断的能力，即使看过电影，那也只能算是一种“凑热闹、好玩”而己。

我们也常碰到这样的现象，教师或家长组织少儿去看电影，都要求他们要写观后感，他们一听要写就兴味索然。为什么会出现这种现象?原因就在于我们往往先以教育者的姿态限制了他们的自由，他们产生了逆反心理，再好的影视也就失去了吸引力，再好的动机也往往没有成效。这时候，最好的做法是首先“顺其自然”，有条件的教师和家长可以与少儿们探导影视的视觉效果、人生道理以及影视的艺术魅力。

20世纪初，欧洲著名进步主义教育家德可乐利把兴趣作为其教学法的中心，他指出：“兴趣是个水闸门。借助它，注意的水库被打开，并规定了流向。”请注意这里的“借助”二字，让少儿先以一种自由的心态去感受，他们才会“主动”“愿意”。比如在知道少儿要学习《祝福》一课后，教师和家长可以先通过介绍叶圣陶的《一生》和柔石《为奴隶的母亲》等小说激起学生兴趣，然后简单介绍鲁迅的《祝福》也是关注旧社会妇女命运尤其是后妇女命运的经典之作，接着就让他们观赏影片，少儿心无旁骛地看完之后，在大家兴致勃勃的讨论时，教师和家长可以不经意似地评价电影，“电影中有个情节是小说中没有的呀，导演怎么不尊重原著呢?”这样，不少的儿童和少年会在课余引经据典分成两派开始争论了，因此，“顺应”学生的审美心理并非无为而治，而是一种艺术。

影视艺术为文学作品尤其是小说的教学创造了很大的空间，“长文短教”、“长文新教”就有了可能。以《陈奂生上城》为例，我们可以让少儿们在这篇小说中“找焦点”(黄宏小品)，让学生在比较中去认识不同的作品表现主题等的异同之处。以《失街亭》为例，学生先观赏影视剧，然后就可跳出情节从人物的心理神态语言以及当时的形势等方面具体理解街亭之失的责任该谁来负。研读的切入点小一些，同样可以牵一发而动全身，收到良好的效果。

审美是影视欣赏和文学作品教学的共同需求。正是基于这一点，我们才能在影视艺术和文学作品的教学中架起一道沟通的桥梁，才能为少儿终生积淀下深厚的文化养科，为培养少儿懂得影视、欣赏影视、热爱影视奠定坚实的基础。

笔者认为少儿只会欣赏影视是不够的，正如法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐”音乐教育能促进个体智力发展，已在实践中证实，并得到全世界公认。

从生理上看，音乐的学习，无论是唱歌、舞蹈还是器乐，所使用到的生理器官比其它任何学科都多，每个生理器官都有相应的神经中枢，随着各生理器官的协同活动(音乐学习需要眼看、口唱、脑思、耳听、手动甚至四肢及全身的运动)，各个相应的神经中枢也在协同活动并建立了相应的自然联系。久而久之，一个器官及其神经中枢的活动也会牵动其它器官及神经中枢的协同活动；其次，在音乐学习过程中，左肢的频繁活动大大促进了右脑的发育，克服了重左脑轻右脑的现象，使脑的左、右两部分相辅相存，协调发育，这样个体对音乐的学促进了注意力、感知力、记忆力、想象力、思维力的发展。

从心理上看，少儿阶段出现了两个智力发展的高峰期。三――四岁和六――八岁是开发培养智力的黄金时期，而当孩子在这一阶段被领进奇妙的音乐世界后，他们的精神愉快兴奋，求知欲望强烈，智力视野开阔活跃，这对儿童身心全面发展具有积极的促进作用。

早期业余音乐教育的主要目的是对孩子进行智力开发和素质培养。近年来，随着业余器乐演奏等级的成功举办，学习钢琴、电子琴、手风琴、小提琴等乐器的学生与日俱增，以至每年暑假期间的等级考试盛况空前。无疑，业余器乐演奏等级考试的出现大大推动了早期业余音乐教育的发展。具体表现为：

一、由于“考级”的成功举办，激发了学生学习音乐的兴趣，丰富了孩子们的知识面，培养了孩子们的音乐素质，发展了他们的智力，促进了全面发展。

二、“考级”制度的实施，对业余音乐教育起到了指导和评价的作用，这有利于教师及时检查修正自己的教学计划和教学内容，也有利于学生学习的系统化和全面化。

三、“等级”考试客观上为高等艺术院校 提供了选才的沃土，提供了优秀生源同时为全社会音乐文化素质的提高奠定了基础。

笔者通过调查发现，在充分肯定早期业余音乐教育取得巨大成绩的同时，也应看到目前在教育教学中出现的某些误区。

一、学习年龄太小。部分家长片面理解早期教育，往往在孩子三、四岁或四、五岁时便不顾客观实际擅自主张让其学习，接受技能训练，笔者认为，多数孩子最好从六、七岁开始学习；学习时间太早往往是弊大于利(少数身体、心理发育迅速的孩子除外)，这是因为：

个体智力发展的第一个高峰期是3―4岁，这一时期的多数孩子无论从生理和心理上来看都不宜于接受乐器训练。因为他们的手指柔软易于变形，易于疲劳，不宜长时间做单调的动作，更难于完成学习所有的基本技术。另一方面，这一时期孩子的注意、记忆等基本心理特征极不稳定，能力低下，其脆弱的神经系统难以担负起学习乐器所有的心理负荷，这一阶段学习，往往是事倍功半，得不偿失，并且极易产生恶劣的负效应。

六――八岁是个体智力发展的第二个高峰期。这个阶段孩子的身体己长得相当结实，手指机能也得到了较大发展，能做较为精细、准确、协调的动作，而另一方面，孩子注意力的稳定性加强了，记忆也有了一定的目的性，自我控制能力也有了发展，大脑对外界刺激的感受能力也有了较大发展。所以，笔者认为多数孩子可从这一阶段开始学琴。

实际上，早期音乐教育不仅是学习器乐，在孩子很小的时候，家长也可以有计划，有目的地创造条件让孩子自由地听听中外名曲，观摩高雅的音乐会，讲讲音乐家的小故事，做做活泼有趣的音乐游戏，激发孩子学习兴趣和求知欲望。

二、专业化倾向明显，这是业余音乐教育中的一个突出问题。部分家长和教师不顾客观实际向孩子增加太大的压力，向孩子布置太多太难的曲目，进行枯燥乏味的技术训练，笔者认为在早期业余音乐教育中，教师和家长应以专业的规范要求孩子，但绝对不能过分地进行纯技术的训练，因为这无论从早期教育的实质还是从少儿身心特点来看，这样做都是不适当的。

苏联大教育家苏霍姆林斯基曾说：“音乐教育，从来都不是培养音乐家，而是在培养人”。而早期业余音乐教育正是要培养少儿美好的心灵，启迪开发少儿的智慧，陶；台他们的情操，拓宽他们的知识面，以促进全面发展。所以，在教学中，家长和教师应努力创造宽松和谐、愉悦的学习环境，通过对孩子的启发、鼓励，通过游戏，欣赏等多种方式调动机学习积极性，激发他们对学习音乐的兴趣。兴趣才是最好的老师，而不能不顾实际单纯地进行大强度的技术训练，这样，才符合早期音乐教育的目的。

十年树木，百年树人。家长对孩子进行教育时，不能带有太多的功利目的，以实际情况来看，每个学习钢琴、小提琴的孩子都要成为演奏家、作曲家也是不可能的。仅以成都地区为例，大约每三百个学习钢琴的孩子中仅有一个能考上川音附中钢琴主科。所以，在早期业余音乐教育中，必须坚持正确的培养目标。至于专业化，家长们应保持平常心，说不定也会有水到渠成之时。

三、学琴进度太快。这是急功近利思想在教学上的具体表现，部分家长和教师对早期业余音乐教育的实质缺乏明确的认识和理解，过分注重技术训练，过分追求教学进度，甚至出现了一部分学生因为考级而只会演奏考级曲目的现象。笔者认为，早期业余音乐教育中这种重量不重质，盲目追求速度的做法十分有害，这是因为：

从少儿身心发展来看，虽然六、七岁孩子的身体已有了显著的发展，但其手指机能依然很低，不能长时间大强度地接受技艺训练。所以练琴必须适度，既不能一曝十寒，也不能集中突击：其次这期间孩子正处于具体形象思维阶段，其知觉、注意、记忆等心理特性带有很大的不稳定性，同时个体在音乐方面的差异也客观存在，所以教师在教学中必须坚持因材施教的原则，坚持反复、重复的原则“重复是最好的老师”只有在不断的重复中加强注意，达到记忆和发展思维的目的。

音乐知识的学习和音乐技能的掌握绝非易事，它要求孩子付出时间、付出心血，因为即使一首简单的儿歌也有丰富的内涵和多种渲染手法，它要求教师在教学中一步一个脚印，踏踏实实地由易到难，由浅入深地教导学生，指导学生了解学习音乐知识，更重视指导学生掌握音乐技能，有时还要讲述某些与音乐相关的知识、轶闻等。显然，如果教学进度太快，只能是顾此失彼，得不偿失。

以器乐学习为主的早期业余音乐教育是一项复杂的系统工程。近年来，在它取得巨大成绩的同时，也由于上述教育误区而导致了在某些方面的失败：一是部分孩子在初学时兴趣很大，技能提高很快，可是三、五个月或半年之后都相继厌学，停滞不前；二是家长带孩子学琴断断续续，缺乏持久性三是家庭与教师缺乏配合，随便调换教师；四是部分学生不得不中途而废，干脆不学了，等等。这些不良后果的产生原因复杂，需要具体问题具体分析，部分是孩子的确缺乏音乐先天条件，但笔者认为，多数问题的产生应该说与教师或家长在教育、教学中的失误有关。