大学生网络创业范文

导语：如何才能写好一篇大学生网络创业，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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【关键词】互联网 淘宝 创业

一、方兴未艾的电子商务

比尔・盖茨曾经说过：“二十一世纪掌握信息不如掌握趋势，掌握趋势不如掌握全球最大的趋势，二十一世纪，要么电子商务，要么无商可务”。的确，从1998年我国第一笔网上电子商务交易成功到现在，短短16年间，网络购物已经乘着互联网的“东风”逐步取代传统的购物方式。据著名互联网分析机构iResearch调查显示，截止到2013年，中国网络购物市场规模达到1.85万亿元，增长42%。艾瑞咨询认为，随着网购的日益普及，国民购物观念的转变，以及相关制度的日益完善，预计到2016-2017年中国网络购物市场交易规模将达到40000亿元。

二、大学生群体淘宝创业的优势

（一）国家政策支持

随着大学生就业问题的日益突出，国家越发鼓励大学生自主创业并陆续出台了相关的扶持政策，设立专项创业基金并在科研项目扶持基金上不断向大学生倾斜，更提倡各方尽量为大学生创业保驾护航，为大学生自主创业奠定了坚实的基础。

（二）实时把握消费需求

一方面，无论从互联网总体使用人群还是从网络购物用户群上看，年轻人占据了主要份额，同处一个年龄段，大学生与其他年轻买家一样对新事物充满好奇心，追求潮流，因此大学生卖家出售的商品更容易适销对路。另一方面，与社会人员相比，大学生文化程度高，思维活跃，善于分析，能够通过吸收社会各项数据，了解到更多潜在需求，掌握先机，赢得主动。

（三）薄利多销，吸取经验

面对日益严峻的就业形势，一段自主创业的实践经历尤为可贵，因此，大多数大学生并不把赚钱盈利作为唯一目标。所以，为迅速开展业务，保证网店能够持续经营，不少创业大学生选择了薄利多销的经营模式，并在进货、销售交流以及宣传中锻炼谈判、沟通、营销、资金管理能力，升级自身的“软件”。

三、大学生选择网络创业的原因

（一）政策支持

2013年5月28日，国家发展改革委表示，13个部门将出台系列政策措施，从可信交易、移动支付、网络电子发票、商贸流通和物流配送共5个方面支持电子商务发展。而后，十六届三中全会明确提出：“大力推进市场对内外开放，加快要素价格市场化，发展电子商务、连锁经营、物流配送等现代流通方式，促进商品和各种要素在全国范围内自由流动和充分竞争。”相信随着电子商务在落实科学发展观、应对经济全球化挑战、提高国际竞争力等方面的作用日益突出，相关政策支持力度还将进一步加大。

（二）市场巨大

中国互联网络信息中心最新统计数据显示：截至2013年12月，我国网民规模达6.18亿，全年共计新增网民5358万人。而互联网普及率仅为45.8%，可见中国互联网发展的潜力之大。相信随着互联网进一步普及，网络购物市场空间会也会随之扩展，这也就是电子商务的“新战场”。此外，网购打破了传统购物模式的地域局限性。互联网将全国甚至是全球以信息形式连为一体，在这个市场内，不需要任何中介，就能将产品和服务信息传达至全球的任何一个角落，这正是经济全球化所带来的资源全球化。

（三）成本低廉

网店对于成本的控制不仅体现在店面租金和相关设备支出的节约，更重要的是零库存的经营模式的应用。电子商务利用网络信息的传递，借用虚拟商品的展示，使买家对商品产生基本的认知，从而达到随单进货，既解决了库存资金积压的问题，又增强了资金的流动性和利用率，间接降低了生产成本。

四、大学生淘宝网创业的建议

（一）加强政府推动，完善相关政策法规

在互联网发展先天不足情况下，以淘宝为代表的电子商务仍然太“年轻”，加上法的建立滞后于经济发展，决定了现阶段我国电子商务的相关法律政策存在着“漏洞”的必然性。针对这一情况，相关部门应根据实际的发展情况，通过相关法律政策的调整，进一步完善电子商务法律体系。同时，政府可以通过相关的财政、货币等政策，在税收、融资等方面向大学生倾斜，例如给予大学生无偿贷款、税收减免以及基金扶持等，以达到鼓励在校大学生网上创业的目的。

（二）发挥高校作用，建立“大学生创业孵化基地”

高校对大学生网络创业的态度将直接影响校园创业氛围以及学生的创业积极性。一方面，各高校应重视大学生在校创业情况，通过开设创业知识课程、引进专业师资队伍、评价体系改革等方法鼓励大学生投身创业活动。另一方面，学校可以建立“大学生创业孵化基地”，通过各种要素的整合，形成规模效益，提高基地内各学生卖家的市场竞争力，从而减少大学生创业的“死亡率”，争取在校园内“孵化”出更多的一钻卖家。

（三）正确处理学习和创业的关系

亚马逊创始人贝佐斯认为：“在现实世界的商店最有力的武器就是地段，地段，地段，而对于网上经营来说最重要的是技术，技术，技术。”对于大学生而言，学习就是获取技术的过程，而大学就是一个人最有效的知识获取时间，不容虚度。因此，大学生可以把开网店作为一项兼职工作，但不能作为专职工作去做，建议大学生参考义乌工商学院的成功案例，通过团队合作，在实现“1+1〉2”的成效的同时，减轻每个成员的工作量，使学生实现以学业为主，兼顾创业的目标。

结束语

我们正处于信息全球化的进程中，严峻的就业形式和蓬勃的电子商务并存，机遇与挑战并存。对于大学生而言，进行网络创业是一个掌握网络信息，把握发展趋势，看准机会，主动出击的过程，在这过程中我们可以学习到很多只有实践才能得到的真知。但是，正如大学生淘宝创业有其优势和劣势，网上开店成功的很多，失败的也不在少数，大学生应正确看待学业和创业的关系，树立正确的创业观，明确学生的第一要务是学习，掌握各项知识，从而提高创业的成功率。

参考文献：

[1]茶世凯.论网上开店与大学生创业[A].中国知网.2011.

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网络创业根据创业的专业、兴趣和服务对象的不同，发展出了多种模式，如网络技术模式、网站运营推广模式、电子商务模式、网络广告模式、数据业务模式和内容收费模式等。电子商务模式是目前大学生网络创业选择的主要模式。他们在创业的过程中锻炼了自身的实践能力，解决自己的就业，同时带动其他同学参与网络创业，解决了很大数量的学生的就业问题。大学生网络创业已经成为了经济社会发展的积极的推动力量。

网络创业起步容易，但企业的后续的技术支持、资金跟进以及时间精力的投入使得网络创业者的持续发展受到影响。在创业过程中，他们也遇到了很多问题，主要体现在：信用等级低，融资渠道不畅，缺乏资金支撑；缺乏稳定可靠的货源，经营方向难以明确和坚持；网络创业的基本技能和经营管理不足，缺乏有效的创业指导，家庭、学校、社会的支持力度不大，因此创业成功率不高。

二、大学生网路创业的发展对策

大学生网络创业的现状和原因分析表明，网络创业是大学生开创事业、解决就业的重要途径，但受个人因素和社会、家庭、学校等环境的影响较大。必须增强创业者的个人素质，优化创业支持体系，改善创业环境，才能推动大学生网络创业的发展。

（一）素质决定出路：提升网络创业综合能力

1.深入市场调查，发掘并熟悉顾客需求和价值取向

网络给客户提供方便快捷的信息服务的同时，也使客户具有更强的选择主动权。网络企业必须以独到的服务和低廉的价格满足客户的个性化需求。了解顾客喜好和价值取向，是大学生网络创业成功和持续发展的关键。创业者要提高市场的敏锐度和信息收集能力，不断发掘顾客需求和价值取向；通过市场调查，寻找发现稳定可靠的货源，排除低层次的同质竞争，赢取市场的优势地位。

2.加强全面学习，提高网络经营基本技能

网络经营的基本技能是网络创业的基础。大学生必须掌握大量的专业知识，丰富网络知识，才能在创业的过程中应对各种技术困难。互联网技术发展迅猛，如果不及时更新知识和技能，就不能及时掌握先进技术来为自己的创业服务，不能把握经营发展的方向。同时网络企业的经营管理需要经验和知识积累，只有不断的学习才能保持企业的发展。

三、增强网络社交技能，积极建立网络交易信任感

网络环境的虚拟性决定了信任感对网络企业具有重要意义。特别是电子商务活动中，任何一点的失误或不足都可能导致网络客户的猜疑而终止交易活动。因此，大学生在网络创业过程中，需要特别注意网络人际沟通能力的培养，快速建立与客户的信任感，形成良好口碑，让网民迅速知晓。

环境造就成功：形成政府、学校、社会、家庭四位一体的创业支持体系

（一）完善创业政策，形成政府支持

为了实现“创业带动就业”，我国制定政策、颁布法律鼓励大学生自主创业。但这些政策主要集中在简化审批手续、免费提供信息咨询服务及减免征税等方面，在经营领域、融资渠道和税收优惠等关系到大学生创业的关键问题上，没有相应的优惠政策，很多自主创业的大学生们并没有得到真正的扶持。此外，相关的配套措施不完善：目前除了教育、劳动保障、人事、公安系统外，其他系统如银行、保险、工商、司法、税务等系统都缺乏甚至没有相关的配套政策。很多优惠政策的限制条件和附加条件太多，手续复杂，大学生创业难以享受政策的优惠。因此政府应加大对大学生创业的支持力度，制定切实可行的政策，完善配套措施，真正实现对大学生创业者的支持。

（二）加强创业教育，形成学校支持

学校的创业类教育培训是大学生网络创业者获取网络创业所需知识技能的直接补充和选择，但高校创业教育特别是网络创业教育在我国起步较晚，这是大学生创业成功率不高的重要原因。

目前学校创业教育很大程度上停留在技巧、心理、政策等方面的指导或是举办创业教育讲座、举办创业计划比赛等基本层面上，没有将创业教育纳入人才的培养目标体系之中。学校要培育和强化大学生的创业意愿、增强创业知识、提高创业技能，就必须从形式到内容对创业教育进行改进。首先，学校必须健全大学生自主创业教育的目标体系，明确大学生自主创业能力和技能的培养目标并调整创业教育的课程体系。其次，强化师资力量，提高教师的创业理论知识和创业实践能力水平。第三，改进教学方式，采用案例教学、实地考察、政策法规宣讲和成功经验交流等形式全方位进行创业教育。第四，设立社团和设立专门的创业基金，引导学生走产、学、研合作教育的路子，补充完善大学生自主创业教育实践体系。最后，吸收不同学校的先进管理理念和教育体系，整合不同类型高校间的创业教育资源，实现大学生自主创业教育、活动、培训等资源共享，提升大学生自主创业能力。

（三）争取创业理解，形成家庭支持

我国大学生就业制度经历了由“计划分配”到“供需见面”、“双向选择”、“自主择业”的变革，政策转变带来的思想转变异常艰难。传统的“重仕轻商”的思想使家长都期望自己的孩子在大学生毕业之后能进国家、事业单位过安稳的生活，普遍都不希望自己的孩子自主创业，特别是网络创业。大学生自主创业的阻力很大程度上来自家庭。因此大学自主创业赢得家庭支持尤为重要。

父母应转变传统观念，为大学生创业提供精神动力和物质支持。家长要正确认识网络创业的概念及意义，理解支持孩子进行网络创业；在生活中积极培育孩子的创新创业意识，引导孩子正确的网络应用观念，发展孩子的创新能力。家庭的物质支持表现在家庭能为大学生提供网络创业所需要的启动资金。大学生持续创业也需要家庭的经济支持，这样才能确保其创业的艰难过程中能够不愁生计。创业者如果能够获得家庭的支持，就能免去后顾之忧，增大创业成功的可能性。

总之，大学生网络创业必须具备强烈的创业意识、过硬的专业技能、高超的管理能力以及较强的压力承受能力。在家庭、学校、政府、社会的支持之下，大学生网络创业者们必将能够在网络创业中开创出一番事业。

参考文献：

[1]杜朝东等.影响大学生自主创业现状的调查分析[J].中国高校科技，2012（3）：77-78

[2]潘洪刚，吴吉义.中国网络创业的发展轨迹及趋势研究[J].科技进步与对策，2012（2）：110-114

[3]阮卓婧.大学生网络创业决策的风险行为研究――以在杭高校学生为例[J].现代物业，2012（2）：23-25

[4]隋飞.大学生网络创业模式探析[J].河南教育，2012（6）

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【关键词】大学生；网店经营；问题

根据相关资料显示，2014年全国高等院校应届毕业生高达727万人，相比2013年同期增长27万人，2014年面向毕业生的职位量相比去年增长10.14%。在当前严峻的就业形势下，社会、政府和高校等各层面都开始积极鼓励和大力支持大学生网络创业，随着创业环境的不断优化，越来越多的大学生投身到网络创业中来，大学生网络创业之火已形成燎原之势，淘宝网店以其优越的自身条件成为解决大学生就业压力的模式之一。大学生的网络创业尽管有较大潜力，但从现实情况来看目前尚处于发展阶段，在创业的过程中依然存在着部分问题，以下就这些问题找出应对策略。

一、网店创业知识的缺失

大学生淘宝网店创业首先应具备一定的网店创业知识以及相关技能，如网络技术知识、网店经营等。同时还必须具有较强的人际交往能力；识别机会与风险分析能力；市场开拓能力等。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。现在大学教育基本是以书本理论知识居多，实践机会很少，大学生创业相关知识缺失从而导致大部分创业者因观念肤浅、缺乏商业信用、经验不足等问题失败告终。只有充分认识到自身不足并克服困难才能真正地走向成功。

二、启动资金不足

资金可以说是创业的必备条件之一。虽然在去年国务院总理主持召开的国务院常务会议上确定，高校毕业生在电子商务网络平台开办“网店”可享受小额担保贷款和财政贴息政策。但对大部分想创业的大学生来说仍是一个非常大的难题。而在淘宝网前期开一个店铺所需资金较少，没有昂贵的店面租金或投资，只需要缴纳淘宝1000元的诚信保证金。但淘网宝作为一个网络商业平台，理论上可以提供无限扩展的摊位供商户开店，实质国内的电子商务市场发展程度还不足以支持如此庞大的淘宝商家群。大学生想要开好一个店铺，店铺装修、广告推广等费用都是必不可少的。如何成功的筹集与管理资金对于大学生网店成功创业来说是十分关键的所在，开店前期做不到开源，懂得节流也很重要。

三、没有合适的货源

大学生无论是实体开店还是网络店铺，货源都是必不可少的。在淘宝网这个平台上，没有物美价廉的货源，网店创业是很难获得成功的。低廉的价格是制胜的关键因素。能够找到好的货源，你的网上商店就有了成功的基础。大学生网店创业前期货源一般可以从阿里巴巴、中国供应商上寻找。货源的好坏，将直接决定你这个店铺的后期发展。后期如果线下能自主生产制造，形成“自产自销”的模式更好。最后由货源定位自己的店铺。毕竟拥有一个稳定低廉的货源就会更有保障。

四、网店定位不准确，无特色

大学生网店创业前期如若没有一个清晰准确的路线，觉得市场什么好卖就做什么，以至于盲目跟风开店，缺乏实际的考察和准备，那么这些人的网店创业结果可想而知。在网店经营过程中很多大学生创业者认为虚拟商品提升信誉很快，前期做虚拟，信誉上去之后转卖实物，这是一个非常错误的观点。在实际操作中虚拟的信誉想做实物会严重降低店铺的权重，导致店铺没有转化率，这样最终只会引导自己的店铺向死路发展。正确的做法应该是大学生首先要对自己的店铺有一个准确的定位，自己是做女装，化妆品还是饰品，选好方向之后是做低档、中档、还是高档的，只有提前定位好自己的店铺，才能全方位的把握好这个店铺的货源、装修、推广方式等。

五、缺乏网店经营策略

“酒香不怕巷子深”的历史已经过去。大学生网络创业普遍存在经营经验不足，欠缺沟通技巧。在实际操作中，店铺新开张，没有信誉人气，也没有交纳保证金，技术有限，店铺装修的比较简单，导致店铺的浏览量很低，甚至没有什么订单。

六、总结语

面对国内日益严峻的就业压力，网上创业使大学生实现了展现自我价值与顺利创业的机会，但同时也不能盲目乐观。有关数据表明截至2014年四月，淘宝网已有560多万家店铺。这一数字仍在不断地增长，这里还没有考虑其它网购平台，可想而知，如果算上其它购物网站，竞争力将会更大。如今的网购市场已不再是曾经的蓝海。大学生经营网店主要目的是积累社会经验，为将来的创业做好铺垫，以后能更好地适应社会大环境，而不是靠它赚钱发家致富。大学生无论是创业还是就业，只有不断地提升自身的素质和修养，不断地改进自己的知识结构水平，让自己投入到理论学习中同时好好积累基础理论知识，这样方能厚积薄发。

参考文献：

[1]匡晖，王俊勇.大学生创新创业的模式选择及对策研究――以南京市为例[J]. 江苏科技信息，2014（22）

[2]康忠伟.大学生网络创业存在的问题与对策研究[J]. 现代营销（学苑版），2014（04）

[3]徐爱民.高职高专大学生网络创业实现就业研究――以淘宝网店为例[J]. 临沧师范高等专科学校学报，2014（02）

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【关键词】网络 创业 大学生

一、大学生网络创业现状

网络创业是以互联网为基础的资源整合，网络创业这种创业形式的出现必然以互联网技术一定程度的发展并实现商业化为前提。而随着我国网络技术的发展，以及传统就业压力的不断增大，越来越多的大学生开始把网络创业作为自己解决就业的途径之一。其中大部分大学生目前从事的是开网店，销售一些小商品；也有一些大学生采用新的模式，如在生鲜电商行业进行创业、自己创作网络平台以及利用自己的网络技术、服务进行创业。

二、电商行业发展现状及转型

（一）传统电商领域趋于饱和

近些年来，由于淘宝，京东等电商平台的做强做大，电商平台的进入门槛降低，并且传统电商行业的技术性较低，导致大量人群涌入，造成传统电商行业的饱和，也伴随着竞争压力的加大。

（二）新型创业路径发展潜力巨大

在传统电商行业面临巨大压力的同时，部分网络创业者开始探索新的路径；技术在网络电商行业成上升趋势，成为一些大学生热门的路径。同时，我们还采访了一位暑期社会实践时认识的一位即将研究生毕业的网络创业者，他表示最近自己正有准备从事生鲜电商行业的打算。此外，还有几位具有数年网络创业经验的同学已不打算再持续经营自己的淘宝门店，准备打造“校园二手货交易平台”、“校园兼职平台”等网络平台化服务。因为这些领域未来的市场需求潜力巨大，有很大的发展空间。

三、大学生网络创业新型路径

（一）跨境电商

随着我国国民生活水平和人均收入的提高，对于国外的产品（如化妆品、奶粉等）的需求量也迅速增长，但是目前我国境内居民能够接触到境外消费品的方式比较少，主要通过有限的专柜和托人代购的方式。因此如果电商行业能够介入这一领域，相信，未来的跨境电商行业势必会发展十分迅速。并且通^我们的调查，已有不少在从事电商行业的大学生网络创业者表示对于跨境电商有浓厚的兴趣，并已经开始进行尝试，我们相信，跨境电商将成为大学生网络创业的增长点之一。

（二）校园平台

大学是一个广阔的市场，在校园中，潜在的消费者有很多，针对这种情况，有许多大学生网络创业者看出了其中的商机，通过打造“校园二手货交易平台”、“校园兼职”等一系列网络平台，并通过自己的人脉关系推广，给商家和消费者提供一个交易的平台。这种平台创业模式在校园中得到了很好应用，据我们的采访，一名大学生网络创业者打造的“校园二手货交易平台”已经运营三个多月，拥有数百名用户，初步达到了运营的目标。并且，这种平台化的创业模式无需投入大量的资金，对于大学生来说，是一个创业的极好方式。

（三）生鲜电商

共享经济下为生鲜电商发展提供了广泛的发展前景。2012年我国进入流通领域的实体农副产品只有1%左右，生鲜农副产品占有率更低，这个数字背后隐含着庞大的市场。最近几年生鲜电商一直在不断地发展，在这一领域，已有少数商家在探索，如果能够打造一款长久成熟的APP软件，引进大量的商家和消费者，并通过可靠地物流运输方式来进行商品运输，这一体系一旦形成，将会是生鲜电商行业发展的一大进步。

（四）针对目前大学生网络创业的建议

目前大学生创业出现路径选择趋同，同质化的问题，以及高层次的创业项目仍不多的问题，针对这一现状，我们认为政府应该为大学生创业和这一群体优秀资源的利用搭建好平台，促进创业向着高端、高技术、高层次的方向，进而实现创业真正成为带动经济发展的引擎大学生为创业注入新鲜的活力，通过创新平台，创新商业模式实现可持续发展。

四、网络创业未来发展趋势

（一）大数据的运用

大数据是现代信息技术的产物，随着电商平台的推广，在未来，打造一款综合性的电商平台，将会对电商行业的发展产生深远的影响。商家可以通过客户信息调整自己的产品及服务，大数据的运用也可以极大地对物流行业产生深远的影响，对于物流公司调配相关资源、货物的信息都有很大的帮助。数据挖掘可有助于识别顾客购买行为，发现顾客购买模式和趋势，改进服务质量取得更好的顾客保持力和满意程度，提高货品销量比率。我们可以断言，如果大学生在网络创业的过程中能够探索如何对大数据进行挖掘应用，其未来的创业将会有很大的发展潜力。

（二）结合物联网科技

物联网科技是信息化时代的产物，随着物联网科技的不断进步，物联网技术不断成熟，未来或许会对电商行业产生非常积极的影响。对于商家而言，可以通过物联网技术将商品更好地呈现给消费者，并且，物联网技术可以大大地节省人工成本，例如通过自动贩卖机、宾馆自助预定等方式为消费者提供非常便利的消费方式，将线上平台与线下实物紧紧地结合在一起。研制一系列成熟的物联网系统，也是物联网电商行业未来的一大需求。

（三）线上线下电子商务结合运用

电商行业的迅速崛起，在一定程度上冲击了实体店，在我们的调查采访中，我们发现，一些创业团队已经开始打算在进行创业的同时，打造线上线下两种创业方式并用的模式来扩大自己的市场，他们认为，在信息时代的今天，线上平台的推广不可或缺，在他们所经营的咖啡店中，通过线上平台预定的订单超过60%，是他们收入来源的一个不可或缺的部分。时代的发展趋势很明显，线上线下两种模式相结合是未来商业发展的一大趋势。大学生在进行网络创业的同时，也应该顺应这种趋势。

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【关键词】网络创业 女大学生 现状分析

本文以山东省为例，对女大学生进行网络创业开展调查。调查共有500人参与，收回有效问卷468份，有效率93.6%。

1 参与度分析

在该次接受调查的女大学生中，经济学专业有158位，达33.6%。造成此结果的原因主要有：经济学专业的女大学生有一定的理财观念、投资意识和经济管理专业知识，更加熟悉管理信息系统，在组建创业团队和制定创业企划书方面更具优势，从而积极性更高。

2 创业时长分析

创业时长在1年以内的占42.8%，占比最大；创业时长1-2年的占33.8%；创业时长在2年以上的占23.3%。造成此结果的原因主要有：（1）近年来，政府加快健全互联网基础服务，强化资金、创业、研发扶持，创新融资服务，大力发展创业投资，加大增信增贷扶持，扩大直接融资规模，加快互联网教育培训，体现了政府对网络经济和互联网+战略的重视。（2）创业初期，创业者面临的问题较多，资金链不稳定，存货来源、项目供货渠道不稳定，营销不具竞争力等因素使创业者难以坚持下来，很多人可能在短时间内就会选择放弃。

3 创业动机分析

3.1 网络创业的出发点。问卷中关于女大学生网络的出发点选项共有六项，分别是减轻了女性就业过程中的性别歧视 、积累经验、获得财富、挑战自我、有网络创业成功朋友的带动以及互联网的快速发展。通过对问卷的一系列分析，选择减轻了女性就业过程中的性别歧视占总数的51.3%、积累经验占总数的51.1%、获得财富占总数的50.4%。造成此结果的原因主要有：（1）在互联网+的推动下，网络创业解决了女大学生就业难的问题，男女社会分工不同造成了男女就业不平等的现状，存在女性的职业发展机会少，福利待遇相对差，退休年龄早等劣势，而网络创业在一定程度上改善了这一现状。（2）创业者网络创业的出发点还是要在以后的就业过程中积累经验。

3.2 创业领域选择。问卷中关于女大学生网络创业项目选择的共有五大领域，分别是：与自身专业相结合的领域、启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业、自己感兴趣的行业、当今热门方向、其他。根据调查结果显示：其中选择启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业的比例大，占总人数的49.8%，其次为自己感兴趣的行业，这个选项占总人数的22.2%，造成此结果的原因主要有：女大学生进行网络创业，获取的启动资金较少，经验不足，因此选择启动资金少、风险相对较低的行业是最理想的领域。其次，创业者选择自己感兴趣的行业，愿意投入足够多的热情与精力，因此可以取得更大的收获。

4 影响女大学生网络创业因素分析

4.1 对宣传效果的调查。根据调查结果显示：有206位创业者认为在人人、微博、微信等平台消息这种方式最有效，占比44.0% 。造成这种结果的原因有：在扩大创业影响力过程中，效果最好的是在网络平台上消息。网络科技发展迅速，在网络平台上打广告，成本低，范围广，传播速度快等优点，已然成为扩大影响力最好的方式；有奖活动推广，吸引力大但成本高，也是较好的一种方式；向亲朋好友介绍，成本低，范围不如前两项广泛。所以建议创业者以网络平台宣传为主，和其他方式多方面进行宣传，有助于形成最大的影响力。

4.2创业启动资金的来源。通过对资金渠道调查的结果显示：大部分网络创业者通过自己积累和家人朋友的支持取得，其中自己积累占42.3%，家人朋友支持占40.0%；少数创业者通过政府支持和银行贷款取得。造成这种结果的原因主要有：根据现行的资金扶持政策，国家允许创业者申请的银行贷款有一定的信用额度，门槛高，申请手续复杂，并不能保证每位创业者的需求，因此，许多创业者即使有好的项目也因资金问题无法启动成功，大多数创业者还是通过自筹来解决，国家应进一步出台更多有利于创业的政策。

4.3 面临的挑战。根据调查结果显示：面临的挑战中，创业者认为资金链不稳定的有164位，占35%。造成此结果的原因主要为：网络创业中的资金风险在创业过程中会一直存在，创业者必须考虑是否有足够的资金支持企业的日常运作。对于初创企业来说，如果连续几个月入不敷出或者因为其他原因导致企业的现金流中断，都会给企业带来极大的威胁。

5 女大学生创业的优势与劣势

5.1 女大学生在网络创业中与男性相比具有的优势。创业者认为女大学生在网络创业中与男性相比最有优势的在于女性的细心、有耐心，其占总数的50.9%。造成此结果的原因为，网络创业中与厂家、顾客的沟通尤为重要。通过沟通可以增进与顾客之间的友好关系，拉进距离，了解顾客心理与市场信息，挖掘市场客源潜力，发挥自己的沟通能力。

5.2 女大学生在网络创业中与线下其他创业者相比具有的优势。自由度高更灵活、性别歧视减轻更易就业、成本低风险小等是女大学生网络创业相对与线下创业者来说较明显的优势。

造成此结果的原因主要有：（1）自由度高更灵活：网络创业基本上不受营业时间、营业地点、营业面积等这些传统因素的限制，只要有时间和网络就可以随时运作；（2）性别歧视减轻更易就业，对于线下创业者来说，投资商因其体力和休假等因素更青睐于男性创业者，而网络创业不以性别为界限，只要创业者付出足够的时间和精力就可以在激烈的人才市场中获得一席之地；（3）成本低风险小，网络创业与线下创业相比综合成本较低，网络创业不需支付经营场所租金，不会因积货占用大量资金，不需要水电费、管理费等方面的支出，节省大量的人力和财力。

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关键词:地域 大学生 网络创业

中图分类号:F241.4 文献标识码:A

文章编号:1004-4914(2010)08-139-02

当前,由于网络创业的门槛较低,网络创业活动遍布全国。而且随着C2C电子商务信用体系的建立,人们对网上购物的不安全感消除,网上购物逐渐成为人们生活中一种不可缺少的购物方式。在此背景下,大学生C2C网络创业的群体也越来越庞大。以淘宝网为例,在其2200多万注册会员中,有40%是大学生,其中江浙沪以及北京、广州等地区的大学生创业者占多数,而其他地区相对较少。不难看出,大学生网络创业与地域之间存在着较强的联系。本文从文化、物流、政策、教育和商品等五个因素出发,探讨地域性差异对大学生网络创业的影响,并据此提出相应的对策建议,以期为相关理论研究和实践工作提供借鉴。

一、影响网络创业的地域因素

1.文化因素。不同地区的风俗和对创业的态度会对大学生网络创业产生较大影响。江浙沪的个体商人较多,创业氛围浓厚,有利于从事网络创业的大学生树立创业目标,并且在创业过程中得到亲戚朋友的支持。同时,一起创业的人较多,容易形成创业团队,团队中的交流能使创业项目向更好的方向发展。相反,在创业氛围较淡的地区,创业者孤立无援,不能得到有效的支持和帮助,即使有个良好的开端,要想坚持下去也很困难。

消费观念也会受地域环境的影响。有些地区网络消费还不普及,很多人消费观念较为保守,他们宁愿花高价、跑远路在现实生活中购物,也不愿意在网上挑选自己喜欢的商品,对不拿到商品就付款很不放心,网络消费的意识较为淡薄。在这种氛围下,大学生的网络创业意识很难形成。即使从事网络创业,由于当地人的网络消费较少,经营也会受很大影响。

2.物流发展。纯电子商务是无法构建一个完整的网上营销的,还需要有相应的物流与之配合完成。现阶段,我国物流业虽然已得到快速发展,但发展并不均衡,对网络创业形成了一定的制约。例如,上海等沿海城市的经济较为发达,带动了其物流业的发展,物流分支遍布各个城市乡村,促进了网络营销的发展。与之相比,中西部地区的物流发展较缓慢,交通也不是很发达,物流配运相对不便,在这些地区进行网络创业的大学生就会面临很多困难,不利于创业的顺利进行。

此外,从物流费用来看,江浙沪地区网络卖家的快递费用也明显低于其他地区。由于网络商品同质化较为严重,消费者的选择余地很大,对商品价格比较敏感。因而,在其他条件差不多的情况下,顾客一般比较倾向于向江浙沪地区的卖家购买商品,不仅运输方便,而且等待时间较短,从而有利于该地区的大学生网络创业。

3.政策因素。从国内外的经验来看,有力的政策扶持是大学生创业顺利进行的重要条件。近年来,中央政府陆续出台了一系列优惠政策支持大学生创业,为大学生提供了良好的创业条件。相应地,地方政府也出台了一些配套政策措施,但各地区的政策扶持力度却有着显著差别。例如,上海将小额担保贷款的扶持范围扩大到创业后三年以内的创业组织,担保金额最高为100万元,其中10万元以下的贷款项目可免予个人担保,并根据创业组织在贷款期间吸纳本市劳动力的情况,给予贷款贴息的扶持;江苏省大学生在其毕业后的两年内自主创业,到创业所在地的工商部门办理营业执照,注册资金(本)在50万元以下的,可允许分期到位。相反,一些经济欠发达地区尽管也很重视大学生创业,但由于经济实力有限等原因,出台的相关扶持政策力度较小,有的甚至还没有达到国家提出的标准。此外,有些地方虽然制定了相关优惠政策,但却没有落到实处,未发挥应有的作用。

4.教育水平。目前我国大学生的创业教育刚刚起步,高校已开始通过开设创业相关课程、举办各种创业讲座的形式,对大学生进行创业教育。这样不仅能够增强学生们对网络创业的认识,而且激发了学生们对网络创业的兴趣。不少高校在通过理论教育提高大学生对网络创业的认知水平的同时,还为大学生提供网络创业的实践平台。例如,江浙沪等相对发达地区的高校,充分利用社会资源,联合企业举办各种竞赛活动来培养大学生的网络创业能力。据相关报道,浙江义乌一所高校有80%的学生在学校的支持下利用课余时间做网络营销。然而,有些地区的高校对大学生创业尤其是网络创业的支持力度明显不够,缺少创业相关的教育,导致这些高校的大学生创业意识普遍不强、缺乏相应的创业技能训练等。

5.商品选择。在网络营销过程中,货源是网络创业的基石,而各地区的货源存在一定的差异性。目前,网络交易中最为常见的商品是服装、化妆品以及饰品等,浙江、江苏、北京等地区在服装和饰品的生产与加工方面占据优势,化妆品则以上海、广东等地为聚集地。而我国中部地区以重工业为主,生产的产品主要是机械原料等物品,缺乏服装、化妆品以及饰品等货源的供给,在这类商品的质量、价格等方面处于劣势。因此,网络创业者在商品选择时,应根据各个地区的产业特点,选择适宜商品进行网络创业,这也是影响网络创业成功的重要因素之一。

二、促进大学生网络创业的对策

1.政府要提供良好的创业环境。随着网络经济的迅速崛起和大学生就业形势的日趋严峻,网络创业受到了很多大学生的青睐。因而,各级、各地政府相关职能部门要为大学生网络创业营造良好氛围,并提供相应的政策支持。其一,各地劳动保障部门要充分利用电视台、电台、报刊等新闻媒体,结合本地实际自行设计以培训促创业、以创业带动就业等内容的宣传活动,形成上下联动的宣传机制,营造良好的舆论氛围,提升创业培训工作在本地区的影响和认可度;其二,各地政府要积极引进有效的创业培训模式,将创业培训纳入地区就业工作的统一范畴,提升创业培训在就业工作中的地位,促进创业工作的顺利开展;其三,各地方政府应积极构建大学生的创业保障平台。一方面,在政府引导下构建资金保障平台,提供适当额度的低息贷款和多次贷款的政策支持,并鼓励社会资本参与大学生网络协同创业。另一方面,政府部门在网络行政管理中要对大学生网络创业给予支持,国家有关立法机构也应重视和加强相关领域的立法工作,坚决打击网络环境下的垄断行为、知识产权侵权行为等,引导商业网站和广大网商诚信、合法经营,净化网络经营环境,维护良好的网络经营秩序,为大学生网络创业提供公平、有序的网络环境。

2.高校要加强大学生创业教育。据有关部门调查,很多大学生强烈要求开设网络创业指导课程,以加强他们的网络创业知识和技术能力水平。同时,他们还希望通过活动训练与亲身实践来获得网络创业的相关知识和技能。因此,高校应针对大学生的需求,积极开展各项网络创业实践活动,激发他们对网络创业的热情和兴趣,营造良好的校园创业氛围,努力提高大学生在营销、网络技术、推广等方面的能力。具体做法包括以下两个方面:

一是开设专门的辅导班,为那些对网络创业感兴趣的大学生提供系统的网络创业知识培训。主要方法是通过教师引导,给学生传授相关的知识,更重要的是教给他们一种方法,使他们学会如何更好地从网络上获取自己所需的有效信息,掌握更多的知识和技能。

二是充分利用学校的模拟交流平台――创业协会。网络创业大赛为那些想要创业的大学生提供了一个很好的实践环境,通过这种赛事,他们可以强化自己的创业基本理论,在比赛中不断地摸索和提高创业技能。更为重要的是,创业不会是一种个体活动,由于社会资本的限制,大学生创业一般都是以团队形式体现,这样的模拟赛事还可以使他们学会如何进行团队合作,培养其团队精神。

3.大学生要努力提高自身的创业素质。网络创业不是一种单纯的交易过程,它对创业者各方面的素质都有很高的要求。尤其是对于一个成功的创业者而言,他必须在面对政治、经济、文化等不断变化的复杂社会环境的挑战时,能够随机应变,敏锐地发现并抓住机遇,将风险和各种不确定性因素转化为对自己有利的因素。这就要求大学生创业者持续地更新自己的知识结构和能力结构,为创业奠定基础。

此外,积极的心态对于大学生创业者也很重要。无论是处于有利或者不利的地域环境,创业者都可以根据地域特点成功地进行创业。在一些发达城市,创业氛围浓厚,社会各界对创业的支持和包容度大,许多大学生创业者就是利用了这种良好的地域环境优势,充分发挥自己的才干获得了事业的成功。然而,地域环境相对较差的地方也有其优势,基层艰苦的条件可以打磨人的意志、锤炼人的品格、锻炼人的能力,穷乡僻野有时也会变成创业的肥沃土壤。这就要考验大学生创业者的胆识和魄力,要求他们具有发现的眼光和开拓的精神,对于明显的地利要敢于利用、善于利用,而对不明显的地利,也要勇于去挖掘和开拓。

三、结束语

在当前情况下,尽管网络的快速发展和普及使人类的很多活动突破了空间的限制,但地域差异仍然会对大学生网络创业产生较大的影响。面对大学生网络创业存在的种种问题,社会各界要以一种积极的眼光来看待,尽力为他们提供更多更好的支持,在全社会形成一种良好的创业氛围,促进大学生网络创业活动的更好开展。

[基金项目:江苏省大学生实践创新训练计划项目;江苏大学本科生创新计划项目]

参考文献:

1.蒋臻萍.论大学生创业环境[J].湖南社会科学,2003(2)

2.程艳林,周勇炜.大学生网络创业的困境与对策[J].中国青年研究,2007(11)

3.蒋涛.刍议网络营销在发展过程中存在的问题及对策[J].中小企业管理与科技,2008(12)

4.王蕾.C2C电子商务店铺区域分布的实证研究[D].石家庄:河北师范大学,2008

5.王.从客体引导到主体参与――大学生创业教育与培训方法研究[J].北京农业职业学院学报,2009(6)

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【关键词】建构主义 网络创业教育 多层次目标 分层次课程体系

【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0069-03

一、网络创业、网络创业教育及其特征

（一）网络创业

龚志周（2009）认为，"网络创业是指利用计算机网络及其它电子通讯设备，发现和捕捉新的市场机会，提供新的商品或服务，以创造新价值的过程。"卢向华（2009）认为，"网络创业通过互联网创建和组织商业活动，并提供服务和产品的过程。" 笔者认为网络创业应该体现以下六个基本方面的内容：1）网络创业是以网络技术为基础的；2）网络创业是一个创造新价值的过程；3）网络创业要承担一定的风险；4）网络创业需要创新；5）网络创业能给社会和消费者带来效益；6）网络创业能产生在任何领域。

（二）网络创业教育及其特征

网络创业教育在学术界至今没有一个清晰的定义。基于以上关于网络创业内涵的分析，笔者认为网络创业教育是培养学生在互联网环境下，能发现和把握市场机会、整合资源、创建组织以开展新业务商业活动的教学活动。

大学生网络创业教育是素质教育和创新教育的拓展和延伸，高校实施网络创业教育，除了遵循教育规律，还需遵循网络创业教育的特征，以便更好的面向大学生实施网络创业教育。网络创业教育具有普及性、创业性和实践性三种特征。

1.普及性

所谓的普及性就是任何一位大学生都可以进行网络创业。一般的创业活动不是每个人都可以去做，都能获得成功，它需要对行业有一定的了解和知识的积累。实体经济创业初期需要一定的资金对硬件设施的投入，造成行为者进行创业的门槛。但是网络创业门槛低，资金投入小，如只需要一定的计算机网络技术基础，有一台电脑和接通网络就可以进行网络创业。随着计算机网络技术和网上购物在大学生中普及，使得大学生网络创业具有了普及性。

2.创新性

网络创业机会对于每个大学生来说都是平等，但是进入不意味着能取得成功。网络创业成功的关键因素是创新，如微信是一种免费为网民提供的跨平台通讯工具，是移动终端的创新产品；巨鲸网为网民免费提供正版音乐是一种创新商业模式。可见，大学生网络创业教育是培养大学生创新能力为核心的创业综合素质教育。

3.实践性

网络创业教育不仅要求创业者掌握网络技术和创业知识，还应具有创新能力和创业能力。创新创业能力的培养需要将创业者置身与真实商业环境下，通过实践构建自身知识体系，进一步将知识内化转变成能力。因此，从能力培养的角度，网络创业教育是以实践教育为重点的教育活动。

二、网络创业课程建设的理念

网络创业教学任务是让学生系统的掌握网络创业技能，形成互联网思维，创新电子商务商业模式，构建组织，开展商业活动。建构主义教学理念为培养创新的网络创业人才提供了可行性教学策略。建构主义教学理念以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动构建。建构主义认为：（1）教师对学生的指导教育是以学生的兴趣和投入为基础的；（2）学生通过特定情景，结合已有的经历和体验，对正在学习的新的、不同的信息进行整合，完成知识建构；（3）师生之间通过提问方式相互讨论，进行探究性思考。总之，建构主义作为网络创业课程建设理念具有可行性。

三、网络创业教育的目标定位

教育目标定位是课程体系的核心，为课程开发确定了方向。笔者根据泰勒在《课程与教学的基本原理》（以下简称"泰勒原理"）中提出的"目标源"理论以及教育目标筛选原则，通过对大学生网络创业实践者、网络创业教育研究者和专家的意见进行研究，结合网络创业内涵、网络创业教育及特征分析，确定网络创业教育目标分成基础性、普及性、提高性和高级性四个层次目标。

（一）基础性目标

网络创业教育的基础性目标是让学生对网络创业进行了解，对网络创业产生兴趣为目标的。该目标的具体要求包括：培养学生对创业精神的理解；认识进行网络创业需匹配的良好素质和心理品质，如创新力、领导力、决策力和风险承担力；产生网络创业梦想。基础性目标是为学生进行网络创业提供拉动动力。

（二）普及性目标

网络创业教育的普及性目标是学生对学习网络创业基础知识和基础技能的具体要求。普及性具体要求有：掌握筛选网络创业想法的方法；组建和管理创业团队；掌握企业法律形态选择及相应企业承担的法律权利和义务；系统学习网络营销和财务管理知识，掌握营销方法，能预算启动资金，通过财务报表评估财务状况；了解创业计划书框架，掌握创业计划书撰写技巧。网络创业教育的普及性目标是网络创业的成功基础。

（三）提高性目标

网络创业教育提高性目标是让学生掌握网络创业技能为核心目标，并促进学生体验网络创业。该目标包括：掌握构建网络店铺或者独立网站的技能；掌握店铺装修、商品图片拍摄技能；掌握商品定价方法和促销策略；系统学习客户关系管理知识，掌握维护客户关系的技巧；学习物流知识，掌握配送技能。在这个阶段，重点是培养学生应用网络创业技能解决创业问题的能力。

（四）高级性目标

网络创业教育高级性目标是让学生进行创业实战，形成互联网思维，能从战略角度思考问题。该目标包括：掌握电子商务商业模式设计；掌握供应链管理，提升企业运营效率；重点形成互联网思维，帮助学生调整战略应对市场的变化。

四、分层次网络创业教育课程体系的构建

（一）课程设置原则

课程是实现网络创业教学目标的主要手段和途径，课程设置成为构建分层次网络创业教育课程体系的核心。课程设置时，主要解决设置哪些课程、如何满足不同层次学生需求、课程间如何衔接、如何处理现有学分冲突等问题。因此，构建课程体系时应遵循以下几个原则：（1）遵循泰勒原理要求，组织学习经验时要注意有效组织学习经验的三大标准：连续性、顺序性和整合性。（2）坚持"以学生为中心"的建构主义教学理念，通过构建网络创业课堂环境，结合网络创业项目，提升学生对网络创业知识和技能的吸收度。（3）遵循循序渐进的原则，从模拟项目升级到真实项目实践，培养学生的网络创业技能和网络创业能力。（4）坚持开放性原则，进行校企双方资源整合，协同培养学生。开放教师队伍，引进具有强素质的企业人士授课或辅导学生进行网络创业；开放课程内容，通过企业引进与社会实时案例，培养学生网络创业综合素质；开放课堂形式，将第一课堂和第二课堂进行教学内容整合，解决网络创业与课程学习的冲突；开放课程考核方式，网络创业技能性课程内容通过实践效果来考核教学效果。

（二）网络创业教育课程体系构建

课程体系是高校为了达到人才培养目标而设计，是学生所有学习内容及其构成要素的总和，即根据人才培育目标，选择和组织的课程内容、教学活动，并按照一定比例、时间顺序和逻辑顺序排列组合而成的系统。因此，根据课程体系构建原则，确定以目标、时间和组织为维度的三维网络创业教育课程体系模型（见图1），实现分层次的教育目标。时间维表示课程安排的时间进程，一般以学期为单位。目标维是学生通过学习所要达到的教学目标。组织维是指课程组织过程中应遵循的组织原则、组织结构等，甚至可以拓展到教学方法层面。

图1 三维网络创业教育课程体系模型图

将三维网络创业教育课程体系进行截面，切面平铺内容的具体情况可见表1 。

表1 三维网络创业教育课程内容体系一览表

组织

内容 （学期） 第一课堂 第二课堂

时间

1 大学生创业指导 创业社团

2 创业基础 网络创业论坛

3 网络创业案例分析 市场调研大赛

4 网络创业 网络创业计划书大赛

5 网络营销 创新创业训练项目

6 电子商务战略管理 网络创业沙盘

7 项目运作与管理 网络创业实战（毕业实习）

8 网络创业实战（毕业设计）

第一课堂是组织理论教学的关键，第二课堂是组织实践教学的重要载体，是对第一课堂的理论和实践教学的有机延伸，以其活动的主体性、学习主体的互动性和探究性、内容的广泛性、形式的多样性、参与的实践性有效地补充了课堂教育的内容，是与第一课堂共同实施和完成人才培养目标的重要途径。采取第一课堂和第二课堂的教学内容统一规划，能有效的解决学时不足问题。

《大学生创业指导》、《创业基础》和《网络创业案例分析》是常识类课程，让学生了解我国大学生创业现状及大学生创业政策，以及创业时具备的素质和创业时要做好哪些基本准备。网络创业论坛邀请网络创业的毕业生或社会人士进校园，分享网络创业经验，通过榜样力量，强化学生对网络创业素质的认识，激发学生进行网络创业意愿。市场调研大赛强化学生对市场机会的分析和识别能力，通过调研发现商机，为学生进行网络创业垫底基础。

《网络创业》和《网络营销》是网络创业技能类课程，为学生将要进行网络创业提供技能支持，促使学生实施网络创业计划。网络创业计划书大赛和创新创业训练项目目的是促使学生对创业知识和技能的提升。

《电子商务战略管理》和《项目运作和管理》使学生形成互联网思维，拓展网络创业所需要的管理、经济和法律等方面的知识，提升已经在实施的网络创业项目的存活率。网络创业实战与毕业实习和毕业论文（设计）联系起来，配置专业教师进行辅导，提升学生网络创业能力。

（三）网络创业教学方法体系

根据网络创业课程实践性的特点，始终贯彻建构主义教学理念，以学生为中心，引到启发学生、调动学生积极性，使学生从被动学生转化成主动参与学习，根据教学内容灵活运用体验式教学方法开展教学。在教学中，采用体验式教学方法主要包括：案例教学法、角色扮演法、头脑风暴法、商业游戏法、分组讨论法、项目教学法、情景模拟法等。体验式教学法不仅运用于第一课堂，第二课堂也可以运用。这些教学法不但可以单独应用，还可以两三种相结合进行应用。

案例教学法强调理论和案例紧密结合，在案例讨论中，通过学生之间和师生之间的互动，强化学生对创业理论的学习和网络创业实践能力的培养。网络创业案例教学通过对成功和失败的网络创业案例分析，让学生从经验中学习，通过教师的指导将经验和教训上升到理论层面。因此，教师要把握案例的编写和选取，尽量从企业中获取详实的资料，让学生有真实的体验。

在网络创业大赛活动中，应用多种教学法，如项目教学法、角色扮演法、头脑风暴法。学生根据当前社会前沿和自身兴趣，选择网络创业项目和辅导教师参与大赛中。接下来，根据网络创业项目开展需求，寻找技术、财务、商务等知识结构的人才组建创业团队，根据队员能力和知识结构，分配角色。在项目实施过程中，各队员从角色角度思考项目实施问题，当遇到困难时或需要团队成员一起探讨解决方案时，将充分发挥头脑风暴法的优势，在团队中产生创新、可行的想法以便解决问题。比赛答辩环节中，采用角色扮演对项目进行精彩展示和回答评委问题。 可见，在整个网络创业大赛活动中，学生是主体，教师辅助学生在项目中通过讨论探索解决问题的方法。学生在项目构建的情景中，以原有知识和经验为基础，随着项目推进，动态的构建新的知识结构。

（四）网络创业课程实施保障体系

分层次课程体系实施需要通过师资、制度、实践平台三方面来保障。

师资是课程质量的关键，要推动分层次网络课程体系的实施，教师要根据课程教育目标进行匹配。要达到提高性和高级性教学目标，要求教师不仅仅具备扎实的理论知识，还需要有创业经验。因此，网络创业教育师资除了有专家学者，还要有更多的企业家和创业者加入。高校可以通过建立网络创业教师实践基地，提升教师自身网络创业技能；也可以聘任企业家和创业者作为兼职教师，担任相关课程的实践内容指导。

通过学分制度保障分层次课程体系实施。将网络创业教育课程列入教学计划，纳入学分管理制度中。建立创新学分制度，鼓励学生参加第二课堂的活动，学生在网络创业实践活动中获奖将获得创新学分。

建立真实和孵化器两种实践平台，帮助分层次学生的能力提升。真实实践平台无需创业学生承受风险，重在提升学生网络实践技能；而孵化器实践平台重在提升学生互联网思维方式。真实业务实践平台由校方构建，以教育为根本，不以盈利为目的，让学生通过平台体验从创建新企业和管理新企业的过程，即完成创业计划书，企业融资和还款，开展招聘、网络推广、市场开发、业务运作和财务管理全过程。孵化器实践平台为实施网络创业的团队提供咨询、资金、场地和物流四方面的支撑，保障网络创业项目顺利实施，让创业学生在市场真实体验创业过程中，积累网络创业经验，并为网络创业教育发挥示范作用。

参考文献：

[1]龚志周.网络创业特征的实证研究[J].研究与探索，2009（1）.

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一、高职大学生电子商务创业的优势

高职大学生进行电子商务创业具有一定的优势，具体表现为以下几点：

第一，需要的创业成本不高。对于高职大学生来说，只要拥有少量的资金，有一台可以上网的电脑，再加上一部可以将物品照的清晰的摄像，就可以准备进行创业了，而且创业的地点没有限制，可以是宿舍，可以是家，不需要自行去租赁店铺，可以为其创业节约一大笔资金。据调查显示，大学生在进行电子商务创业上的启动资金，在5000元以下占有的比例是85.45%，由此可见，在高职大学生进行电子商务创业上还是非常有优势的。

第二，需要的管理成本低。电子商务创业与实体店铺不同，它不需要囤积大量的商品，避免出现资金流转不通的现象，可以通过“零库存”的管理方式，将资金的流转周期缩短，使资金更加灵活；

第三，创业技术门槛低。虽然电子商务创业需要互联网技术，但其技术要求对于高职大学生来说却非常低。这主要是因为，当前很多高职大学生都有过网购的经历，对于计算机都有非常基础的了解；此外，学校都会有计算机课程，这也帮助高职大学生进一步加深对计算机的了解。加之，高职大学生如果有电子商务创业的打算，势必会做好相关的准备工作，在事先做好相关知识的学习。因此，对于高职大学生来说，技术门槛是非常低的。

第四，对于潮流的把握及时、准确。高职大学生与其他创业者相比，对于潮流的把握具有一定的优势。具体表现为以下两个方面：第一，高职大学生身就对时尚较为敏感，因此对时尚具有较为敏锐的察觉，从自身对时尚的理解方面进行商品的选择，非常容易获得年轻人的认可；第二，高职大学生身处校园之中，所接触的人群都是对时尚非常敏感的人，并且想要创业的大学生随时可以掌握大学生们的喜好，从而有针对性的进行商品的选择、店铺的设计等，从而促进其事业的不断发展。

第五，有助于缓解高职大学生的就业压力。高职大学生自己进行创业，可以减少与其他大学生的竞争，并且解决自己的就业问题。此外，即使是高职大学生在自己进行创业的过程中失败了，也会增强其自身的动手能力与实践能力，丰富其阅历，有助于其各方面能力的提升。当前的就业中，招聘单位更加看重高职大学生的实际能力，因此告知大学生的创业经历也会在其找工作时，增光增彩。

二、给高职大学生电子商务创业的建议

（一）需要足够的自信心

自信是一个人成功的必要条件之一，因此大学生要想在电子商务上获得成功必须要有足够的自信心。高职大学生在就业前，会进行一系列的准备工作，包括计算机技术的学习、寻找货源等，这些准备工作在帮助高职大学生进行创业的同时，也增强了高职大学生自信心，帮助其坚信自己的创业信念，促进高职大学生创业行动的落实。由此可见，高职大学生在进行创业过程中，不仅需要创业的热情，拥有成功的信念，也要坚定的相信自己，保持一颗平和的心态。在做任何事情时，都要有坚持到底的毅力，在一点点的摸索中积累经验，在遇到困难时，不畏缩，保持昂扬的斗志，坚信自己一定会成功，从而为其创业做好铺垫。

（二）做好市场调研

大学生在进行创业以前，必须做好市场调研，选择有销路的商品，找到自己的厂商，确定货源等。在选择销售的商品时，可以在高职大学生之间多做一些调查，根据学生的需求选择销路好的商品，可以是女性服装等，学生常年都需要的商品，也可以是书籍等，与学生息息相关的商品，但不论选择哪种商品，都要确定销售的对象，再根据销售的对象进行商品的选择等；在进行货源的选择时，尽量选取大的供销商，从而可以保障其质量，不要为了贪图眼前的蝇头小利，而损坏了自己的信誉，那样就无法实现其长远的发展。对于刚刚创业没有货源渠道的大学生来说，可以试着从阿里巴巴等大型电子商务平台找到货源，也可以试着去当地的批发市场等地进行采购，但要注意的是，在进行采购的过程中要根据自己的资金状况以及销售的实际情况进行购买，不要出现货物的积压，给后面的销售造成困扰。

（三）使用适合的营销方法

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随着互联网的快速普及与电子商务的迅猛发展，网络购物逐渐成为当前一种新兴的主流消费模式，网络经济有着巨大的发展潜力与前景。网络在推动商务模式与消费习惯变革的同时，也为大学生自主创业提供了良好平台。网络创业由于具有门槛低、投入少、风险小、回报快、收益高、潜力大、经营方式灵活等优点，正日益受到大学生们的青睐。然而，事实上当前大学生网络创业的成功率普遍较低。据杭州师范大学阿里巴巴商学院2010年对全国11个省市85所高校所作调查结果显示，网络创业大学生月均收入达到5000元以上的仅有5.06%，71.35%的创业者月均收入不足1000元。网络创业成功率低的现实折射出当前大学生面临的诸多问题。

一、当前大学生网络创业面临的主要问题

(一)时间与精力不足

大学生在校期间必须修完学校规定的课程，还需参加各种社团、竞赛等活动以培养自身能力。网络创业虽无需太多资金，但需要投入大量的时间与精力，包括网店开设与装修、商品信息上传与修改、经营管理与客户服务、寻找货源、货物配送等都需耗费大量时间，如何处理创业与学习间的矛盾成为大学生网络创业的首要障碍。

(二)市场定位不够准确

对目标市场和客户群定位不准是大多数学生网络创业失败的主要原因。很多大学生在创业之前对于销售什么、销售给谁、如何销售缺乏清晰的认识和相应的规划与分析，在店铺定位上从众、赶时尚潮流现象十分普遍。这导致很多店铺缺乏核心竞争优势，面临的市场竞争更为激烈，很难从茫茫人海的网店中脱颖而出。

(三)网上客户信任难以建立

由于网络创业的虚拟经营特点，所有的交易与客户服务都通过网络平台来进行，而网上客户的信任度与面对面的传统交易相距甚远。客户信任

度不够一直是阻碍网络创业成功的重要因素之一，它直接影响着网店的销售业绩和发展壮大。在网络创业前期，如何在短时间内获得消费者的信任、建立起良好的卖家信誉与口碑是困扰大多数学生网络创业的难题。因此，很多学生在网络创业之前充满激情，而经过一段时间的艰辛与无人问津之后往往会选择半途而废。

(四）网络创业团队构建较困难

网络创业的成功离不开一支知识技能互补、分工协作明确、高效进取的创业团队，它直接关系着创业的绩效乃至成败。网络创业团队成员人数规模虽比不上其他创业方式，但却需要更高的知识性、创新性及服务性。一般而言，完整的网络创业团队应包括技术人员、销售人员、客户人员、采购与物流配送人员、管理人员等等，涉及多个学科和专业。而凭借学生个人的自发组织，往往难以构建一支优秀创业团队，这也是为何大部分学生认为一个人网创力不从心的原因。

(五)创业资金、技术较为匮乏

很多利用网络进行创业的大学生都具有较好的创意，但由于缺乏必需的启动资金，很多好的创意都最终沦为空想。大学生往往希望自己的创意能被社会资金相中，但事实上获得支持的却是极少数。网络是科学技术发展的前沿领域，以网络为平台的任何创业团队无法在缺乏技术支持的情况下获得成功。对于在校大学生来讲，能够精通某一门技术并具备应用实战经验的学生是少数，更何况网络创业还涉及到网页制作、数据库、计算机网络、服务器等多种技术。

除以上问题之外，大学生还存在兴趣与工作的区分不够、对困难思想准备不足、创业意识欠缺、知识技能匮乏、货源与物流等多方面的困境，这都制约着大学生网络创业的发展。

二、大学生利用校园电子商务网络创业的优势

校园电子商务是电子商务在校园环境下的具体应用，它是指在校师生利用校园网络平台购买产品、服务或信息的过程。校园电子商务以校园整体环境为依托，面向校园内的师生员工、单位和附近企业等。与通常意义下的电子商务相比，校园电子商务更适宜作为大学生网络创业的手段，主要表现在：

(一)利于缓解大学生创业与学习间的矛盾

校园电子商务为大学生创业提供了技术平台，为想创业而无资金的大学生开辟了新门路；同时，也为大学生特别是经济管理专业学生提供了实习机会与实践平台。由于校园电子商务与实训课可以同时进行，学生在网络创业的过程中既巩固了专业知识，又接触到真实的工作环境及工作过程，锻炼了操作技能与动手能力，积累了工作经验，这有效地解决了大学生创业与学习两者不能兼顾的问题。

(二)校园网络消费群体相对稳定

在高校校园，消费群体是相对单一的组合，大体包括教师及其家属、学生及行政工作人员等等。这个群体年轻且素质较高，容易接受网络购物新模式，而且消费的需求也具有较大的同一性，是网络创业主要的稳定的消费群体。特别是大学生这个客户群体有共同的兴趣和消费倾向，消费商品类别单一，每年数千学生的流动为校园电子商务注入了新鲜血液。

(三)校园网络环境安全可靠

安全可靠的网络是大学生网络创业的基础条件之一。高校是计算机普及率最高的地方之一，全国大部分高校为了便利学生的学习生活大都建有内部局域网，校园网站可以24小时开放服务，而且网络使用费用较低，这为网络创业的实施提供了良好的便利环境。校园网络中心通常都采取相对严厉的安全防护措施，使校园电子商务网络平台更加安全可靠。

(四)校园信用、支付与物流配送体系容易构建

信用、支付和物流配送是目前制约网络创业发展的三大瓶颈。但在基于校园范围内、校园网平台和“校园一卡通”的校园电子商务中，这些问题都可以得到很好的解决。在高校，师生们居住较为集中，校园面积不会太大，一般在方圆10多平方公里左右，物流配送能够做到准确、及时，成本大大降低，一般当天就能够送到购买者手里。在支付上除了现金支付外，还可通过校园卡转账功能进行安全支付。在信用方面，由于在同一所高校，交易双方主要是在校师生员工和学校周边的注册商家，欺诈行为的成本很高，售后服务索取成本小，信用风险低。

(五)提高校内二手商品的回收利用率

高校二手商品的交易市场非常广阔。在日常学习生活中，大部分学生都会有各种各样的闲置二手商品，并且每年毕业生离校时都会将不需要的旧物廉价出售到校外，难以在校内实现回收利用创造更大经济价值。而通过校园电子商务，将这些商品放在网上二手交易市场交易，卖主可在网上所要销售物品详细信息、价格及联系方式等，而买主则可以在平台上寻找自己所需要的物品，若搜索不到也可以求购信息。校园电子商务二手交易市场不受时空限制，而且查找商品更快更方便，购买商品时可以实现面对面交易，解决信用及物流配送问题。

三、基于校园电子商务网络创业模式的实施过程

(一）明确校园电子商务创业运作模式

1.以学校为主导的“实践教学+创业平台+勤工俭学”模式。在这一模式下，由学校出资构建校园电子商务网络创业平台，并安排专门人员进行统一的运营管理，能够充分发挥学校在人、财、物等资源方面的优势。在经营过程中，首先将校园电子商务平台作为相关专业学生的实习基地，有利于提高学生的实践操作能力；其次，搭建网络创业平台，为创业教育和鼓励有创新意识的学生自主创业提供基础；再次，可以构建一支由贫困生组成的校园物流配送队伍，可根据在校贫困生的实际情况，为他们提供勤工俭学的机会。

2.以学生为中心的“学生自主创业+学校服务保障”模式。在这一模式下，以学生自发的自主创业为前提，在学生利用校园电子商务创业的过程中，学校通过相关的创业保障和激励机制辅助和支持学生的创业活动，如创造一种鼓励自主创业的氛围、提供场地设备、部门配合、教师指导和创业基金等，从各个方面为学生网络创业服务。由于在技术、资金和能力方面的限制，学生可以选择校园电子商务的某一个小的领域开始着手经营，如专门从事校园图书音像网上订购、出租的服务。

3.基于校企合作的“学生经营+后勤集团、学校附近企业辅助”模式。校园后勤集团能够为电子商务的物资提供和配送的承担保障，通过校园后勤服务部门的物流渠道，创业大学生可以突破传统的销售模式，开展代购物品及送货上门等业务。同时，大学生也可以与校外超市、餐饮店、电脑店等建立合作关系，比如出售生活用品，小到零食、饮料、蛋糕、鲜花、学习用品，大到电子产品、电脑耗材、软件等都是当今大学生的日常消费品。在与后勤集团、校外附近企业共同进行市场调查之后，确定一批在校园中高购买率的商品作为主要经营对象。

(二)组建高效合理的网络创业团队

在确定创业运作模式之后，应根据校园电子商务的运营需求充分利用各种资源构建一支合理的网络创业团队。创业团队应由管理人员、财务人员、技术人员、仓储保管员、市场人员、配送人员等构成。在实施过程中，可通过全校范围公开招聘的方式来吸收、选拔各专业的优秀大学生。根据各岗位对专业素质技能的需求，可能会涉及到工商管理、会计、计算机、网络技术、物流管理、市场营销、电子商务等专业。另外，团队负责人还可邀请学校相关部门的管理人员以及专业老师参与到创业团队来指导和支持学生的整个创业过程。

(三)搭建校园电子商务网络创业平台

如何将电子商务与高校校园广大师生学习工作生活紧密结合起来，是大学生网络创业面临的实质性问题。根据当前高校实际与校园电子商务的需求，可以构建一个由网上商城、网上二手市场、信息服务、网上教育、网络社区、娱乐活动组成的校园电子商务网络创业平台（图1)。其中，网上商城可以用来销售学校师生需要图书、服装、电脑数码、礼品、食品及各类生活用品；网上二手市场既可作为学生交易二手商品的信息撮合平台，也可用来销售从学校回收的二手商品；服务则为全校师生提供票务预订、旅行安排、培训安排、物品出租等服务，赚取中介费用；网上教育是为师生提供一对一教学的撮合平台，实现教育的个性化服务；网络社区和娱乐活动则立足于校园网络文化的建设，同时，对于构建校园电子商务氛围、推广宣传校园网上购物具有十分重要的作用。这一网络创业平台以校园网络设施为基础，需要高校大学生创业支持和资助政策以及校园内全面实现电子商务的应用。这样，全校师生及附近相关人员都可以登陆这个平台进行网上交易与服务预订。

(四)校园网络创业的运营与管理

1.开展有效的宣传与营销。校园电子商务与传统交易模式、一般电子商务模式不同，要想取得成功，良好的宣传与营销是第一步。通过发放传单、张贴海报、校园广播、校园网等媒介进行宣传，将校园电子商务的好处和优点深植到师生观念里，成为其购物首选。积极采取多种形式的促销活动和价格优惠，吸引大学生们进行网上消费；建立完整的客户资料库，以客户为中心安排业务流程，提供方便快捷的个性化服务。

2.多种渠道保证货源的优质与稳定。大学生可通过本地批发市场、工厂、网络批发商、学校附近企业、后勤集团、二手商品收购、师生自制等渠道寻找优质、稳定的货源。在进货时，应注意尽量以学生需求为中心、货物种类丰富多样、少批量多批次以及保持供货商的长期合作。

3.校园网店的运营与管理。网店的技术支持可由一批熟练掌握计算机、软件、网络与多媒体技术的学生提供，包括网站服务器与数据库维护、网页制作与美化以及网络营销等。网店的日常运营管理则可由市场营销、商务管理等专业学生负责，包括商品、订单与库存管理、促销管理、报表分析、客户服务等内容。最后，还要构建一支校园物流配送队伍，可通过设置勤工俭学岗位的方式来进行。

4.其他。在校园网店经营过程中还会涉及到人员流动与交接、支付、安全、与校内外相关单位的联络沟通、创业团队的运作与管理等问题，都需要创业人员在经营过程中考虑和解决。

四、结语

篇10

[关键词]世界大学城；创新创业教育；网络平台

[中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2014）31-0187-02

1“世界大学城”简介

“世界大学城”是一座以网络虚拟为基础的用于大学生日常学习与交流的网络空间平台，它是运用Web2.0、Sns、Blog、Tag、Rss、Wiki等为核心，依据六度分隔理论、XML、Ajax等理论和技术设计并以网络交互远程教育为核心，综合了远程教学、网络办公、即时通讯、商务管理、全民媒体、个性化数字图书馆等功能的一座既虚拟又真实的大学社区平台，是全民终身学习的校园。目前，随着“世界大学城”的提出与实践，越来越多的阶层开始对这一新型的媒介产生兴趣，学生可以通过这个网络平台进行学习、通讯、社交，实现了真正的“方便教学”。该网络空间把各大高校融合在一起利用互联网云技术搭建网络平台，构建出一座虚拟校园，进而形成“世界大学城”的规模。

2当前大学生创新创业教育现状分析

就目前我国的高等教育（包括各大本科、高职）学生创新创业教育的现状来看，分为以下几个层次：首先是以课堂教学为主导的创新创业教育。如中国人民大学，通过开设“企业家精神”、“风险投资”、“创业管理”等创业教育课程，将第一课堂与第二课堂相结合来开展创业教育；其次是以提高学生创新创业意识、创业技能为重点的创新创业教育。代表性院校是北京航空航天大学，有专门的从事创业教育与实践探索的教师与专门的机构―创业管理培训学院；再者是充分利用地方特色开展创新创业教育，较为典型的是温州师范学院。究其根本，教师指导依然是学生学习的主要方式，而目前对大学生创新创业教育的师资、创新能力的培养等方面依然不够完善，专业知识的狭窄也造成多数大学生无法正常发挥出应有的水平。随着互联网技术的高速发展，部分高校已经开始构建一些初具规模的创新教育网络平台，但目前主要停留在以静态网页为主要形态的创新创业动态及成果的展示，这种形态虽然能对信息进行更好的整理、筛选及传递，但对于部分希望学习到创新课程和创业实践的学生来说，这种形态依然不能满足其对教学研究资源、创新课题及创业项目的学习环境等需求。因此，借助高校信息化建设，基于“世界大学城”的大胆设想，建设一个大学生创新创业教育网络平台，具有划时代的意义。

3建设“世界大学城”的大学生创新创业教育网络平台

3.1创建目标

凭借“世界大学城”的校园云平台和教师、学生的个人空间，创建一个能将教学资源、系统资讯、教育管理、协同创新和校企合作等多个项目融为一体的大学生创新创业教育学习网络平台，目的在于为全世界的大学生进行创新创业理论的自我学习、创新创业思想的交流、创新创业能力的培养提供一个广阔的网络平台。大学生创新创业网络云平台建设完成后，教师可以通过登录个人空间专业课程视频、音频、创新创业培训信息及创新创业动态等，学生登录个人空间后，能够全面了解创新创业信息的有关知识，开始自学、沟通交流等相关活动，从而开展对科技的创新与探索，将创新创业资源网络化。

3.2创建内容

①构建教学资源平台，并对资源进行整理、整合，在网络平台上陈列大学生创新创业课件、讲座视频和创新创业理论书籍等功能。②构建系统资讯平台，完成对学校创新创业教育工作相关信息、组织机构及成果展示等功能。③构建教育管理平台，完成对创新创业教育培训安排、创新创业项目申报及创新创业技能比赛等功能。使学生及时了解各项工作的进展情况。④构建协同创新平台，完成师生学习、交流、提问、解答、评价等环节。使学生能够充分发挥团队精神和沟通合作能力。⑤构建校企合作平台，在项目、专利申请、技术交流等方面完成学校与企业及社会的完美对接。

3.3创建运行方案

大学生创新创业教育网络平台将通过五大功能平美实现预期功能。①教学资源平台：创新创业教育视频讲座、教案、课件、论文、辅导图书、模拟讲座等资源，大学生可以根据自我喜好对资源进行查看或下载，使大学生对创新创业能够有一个全方位的了解。②系统资讯平台：大学生创新创业教育相关部门和教育名师简介、创新创业动态、成果公告等信息。学生可随时登录“世界大学城”个人空间查看学校相关部门和名师简介，浏览最新的创新创业动态，了解最新的创新创业成果，把握最恰当的创新创业时机，为创新创业成功奠定基础。③教育管理平台：创新创业培训安排，创新创业项目申报、审核，创新创业竞技比赛以及创新创业成绩等信息。高校可以通过此平台，组织大学生开展研究性学习和创新性实验计划项目申报评选，组织学生参加“挑战杯”、电子商务竞赛、创业设计大赛等一系列学科竞赛，组织学生参加创业培训；学生可方便快捷地在大学生创新创业教育网络平台上浏览相关信息，在线填报相关申报表格，管理者也同样通过快捷的平台对学生的申报材料进行统一评选审核，并使用电子公章签署评审意见。④协同创新平台：登录“世界大学城”网络空间的教师和学生可在空间内建立讨论群组、推荐创意发明、发起竞赛、学习等，围绕大学生创新创业展开自由讨论和协同合作，教师和学生通过互联网信息技术开展“面对面、零距离”的交流探讨，甚至可实现一对多或多对一的即时交流。⑤校企合作平台：产品研发、专利申报、技术支持、合作交流等信息，为高校学生与企业、社会搭建一个良好的沟通平台。企业结合自身发展的需要，在平台空间上并寻求合作或技术支持等信息，大学生可以通过平台空间搜寻合作机会和企业的经费赞助。

3.4网络平台优势

基于“世界大学城”网络空间的大学生创新创业教育网络平台，将为学生科技创新和创业提供最直接的服务保障和指导，且具有全方位的开放特性，学生可平等地进行交流，学生的创新创业能力能更好地得到锻炼与积累。①通过网络教育平台可以进行信息。包括市场供求信息、创业需求信息、合作需求信息等，主要用于帮助大学生和推广自己成型的产品或业务。②通过搭建一座学生的创新、创业活动与理论知识学习之间密切联系的桥梁，能良好地解决教师与学生教学互动等方面的问题。③通过网络平台可以使大学生们更好地进行沟通和交流。在创业实践活动之后，大学生们在网上，现场进行经验交流，互相学习帮助，提高沟通能力和团队合作精神。④集常规基础实验、综合能力训练、学科竞赛、创新课题申报、创业设计等多方位教育培训于一体，不但可以方便学校各部门的宣传和组织工作，也将给学生一个全方位的信息展示。学生完全根据自身的喜好、需求和风格，选择资源、目标、类别，主动选择、发现并解决问题的过程中，培养学生独立分析问题的能力，增强克服困难的勇气和自信，培养学生自主意识。⑤网络平台可以利用自身的优势，开展系列宣传活动。例如网上讲座、社会调研、社会实践等一系列的社会实践活动，从而丰富创业教育内容，能够拓宽学生的视野和思维，培养学生的创业意识、创业能力和综合素质。网络平台图文并茂，具有感染力和说服力，易于被学生接收。⑥提供具有较强表现力的图文并茂、形声兼备的教学资源，充分调动学生积极性，使学生不再满足于被动地接受知识，提高大学生的主观能动性并且能够充分发挥想象及创造的能力。⑦从内容丰富的学习环境中，学生可以从复杂的问题中提炼出新知识，教师能够按照学生的认知结构和实践经验来组织教学活动，提高学生的自主创新意识，从而构建一个良好的教学空间。

参考文献：

[1]刘洪宇.空间革命――高职院校开放发展的新起点[J].长沙民政职业技术学院学报，2011（3）：8-14.