快乐的六一节作文范文

导语：如何才能写好一篇快乐的六一节作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我的“六一节”是快乐的，你知道为什么吗？那请听我说……。

我们进入学校，老师宣布明天：“六一节”下午要上课。我们说“天哪”“六一节”，为什么要上课呀。老师说：上半天的课，玩半天。同学们叫起来，为什么六一节还上课，把“六一节”当什么了，那可是小朋友的节日呀！全班显得异常生气，当时的我真想对老师说“六一节”为什么要上课，心里非常纳闷。

回到家，我更是想不明白，属于我们的节日，好像变成了大人的节日，明明是小朋友的节日吗！想着想着就大哭起来，后来妈妈叫我一起上街，看见我哭了，就问为什么哭了，我把事情一五一十地告诉了妈妈，妈妈说：“六一节老师有半天给你们就可以了干嘛要哭”，听到这句话我哭的更厉害了。

早晨阳光明媚，我们中心小学布置了节日的气氛，老师带着我们到三（1）一起玩游戏，活动进行的可有意思了，在那里我们跟三年级的小朋友玩吹蜡烛，我吹了三个，但有一个小朋友犯规了，要用帽子扇蜡烛，我们还玩了画鼻子，结果画到满脸像“小花猫”似的，可好笑了，虽然只有半天，但节目安排的还不错，我们班虽然输了，但还是很开心。

但愿所有小朋友玩的开心，也祝全国的小朋友“六一节”快乐。

篇2

今天，是我们少年儿童自己的节日——‘六一’国际儿童节，所以我格外高兴。一清早，我和几个同学蹦蹦跳跳、有说有笑、兴高采烈地向学校走去，参加学校举办的“庆祝‘六一’文艺会”。

我们学校历年来的文艺会，都是丰富多彩、富有知识性和挑战性，而今年更是这样。活动内容有：“舞蹈”、“相声”、“快板”、“大合唱'……同学们都想早一点看上演出。

我喜欢二胡，当五年级的同学上台演奏《赛马》时，我的心情无比激动，我望着这四位同学的神情，他们是那么专注，他们的表演是多么自如，他们拉出的音乐是多么动听。我以沉醉在这种美妙的音乐中，我正津津有味的倾听着着美妙的胡音，他们的表演已经结束，观众们不约而同地发出赞叹声，掌声四起，赢得了好评。

篇3

今天是“六一”儿童节，我非常高兴。因为，爸爸要带我和姐姐、妹妹去郊外游玩，一路上我和姐姐、妹妹高兴地说着、笑着。过了不久，车子开始进入了盘山公路。又过了一会儿就到了一座叫“疏山寺”的古庙。

我们进去后看见里面有许多佛像，有四大金刚，如来佛等。他们个个栩栩如生，我还给佛像烧了香呢！后来，我们来到山上，我看见许多美丽的蝴蝶在飞舞，它们还停在不同颜色的花儿上，肯定是在和花儿在说悄悄话！我们终于来到了山顶，这里的风景真美啊！远处有山有水，近处有茂密的树林，连鸟儿都在欢快的叫着它们好像也知道今天是“六一”儿童节似的！我连忙要爸爸给我们照相留念，就这样你一张我一张每个人都照了好多照片。后来我们还在山顶上玩了好多有趣的游戏有猫捉老鼠、老鹰捉小鸡、词语接龙、还有猜谜语等等大家高兴得到后来连笑的力气也没有了。

爸爸看见时间不早了，就带着我们下山了。我们依依不舍地离开这个给我们带来快乐的地方。今年的“六一”儿童节我过的真开心呀！

篇4

早上，我毫无顾虑地睡了个大懒觉。七点多钟了，太阳公公的手从窗口探进来，轻轻地抚摸着我的脸，感觉暖暖的。我欣欣然睁开了双眼，伸展四肢，痛痛快快、心满意足地伸了个懒腰。妈妈听到了我的动静，非但没有指责我是个“小懒虫”，反而给了我一声甜美的祝福：“节日快乐！”啊！真舒坦！

吃过早饭，妈妈带我去逛商场。到底是节日，步步高超市仿佛成了孩子们的欢乐城堡。好多小朋友都跟着大人四处逛。有的在试穿漂亮的童装，有的在挑选有趣的玩具，有的在采购美味的零食，一个个就像小公主、小皇帝，脸上洋溢着神气又甜蜜的笑容。我想起昨晚同上海的姐姐视频时，她直抱怨伯伯、伯母工作太忙，总没空带她出去玩，她都快有“一个世纪”没去逛街了。比起姐姐，我不禁感慨：喔！我还算是幸运的！

购物后，我们来到外婆家。一进家门，我便迫不及待地打开了电视机。中央电视台正在播放少儿节目《动画乐翻天》，精彩的动画一个接一个，真让我大饱了眼福。自从元月一日爷爷报停了家里的有线电视，我就几乎同电视“绝缘”了。今天，因为是我的节日嘛，所以妈妈也放纵了我一回，不再唠叨我“保护眼睛”。啊！真痛快！

“来来来，吃东西了！”外公把一大堆美食搬上了茶几。哇！好丰盛呀！甜玉米、大西瓜、鲜荔枝、冰淇淋……外公笑呵呵地说：“今天是你的节日，加上这次学校的语数联赛，你又取得了好成绩，这些东西，都是为你准备的，吃吧！”于是，我又大饱了一顿口福。啊！真爽！

篇5

东江源小学

四（3）班魏昀琳

今天，我们怀着喜悦的笑脸迎来了2009年的“六一”儿童节，操场上人山人海，热闹非凡。他（她）们在玩“书市”的游戏呢？“书市”就是交易书的意思。

交易书有三种方式：

1、买书，买书的钱不超于20元，不强迫别人买你的书，你也不可以强买别人的书。先卖方出价，买方觉得贵了，也可以讲价，如卖方同意，可买走书，如不同意，不强迫别人卖给你。

2、以书换书。自己的书换别人价钱相等的书。如双方同意，可交易。如一方不同意，不强迫别人换。

3、送书。可把自己看完了的书送给别人，要自己同意，如书者不同意，不强迫别人送。

当然，你买出了书，要依法缴税。按百分之十的比例。

篇6

今天是一年一度的六一国际儿童节，人人的脸上都洋溢着节日的喜悦.

早上，一至三年级的新少先队员入队仪式后，谭主任宣布游园活动开始了，大家一蹦三尺高.

游园活动工有六个，一是吹蜡烛，二是点鼻子，三是过独木桥，四是投乒乓球，无物是投篮，六是蒙眼摸篮球.

这些活动分布在校园四周，每一个游园场都排起了一条长龙.

我来到我最喜欢的活动—吹蜡烛.排起了队.只见第一个小朋友不慌不忙，一吹，蜡烛没灭着，可能垂歪了，一旁的人讥讽说：“哎哟，这么笨，这么容易都吹不灭.”第二个小朋友像慌张的小鹿，很紧张，一吹，蜡烛竟灭了，一旁的观众半笑半讥讽说：“真是的，这样也行.”第三个小同学慢步上来，深吸气，一吹，可能力气小了，没灭，一旁的人又开始嘲笑起来……排了许久，终于抡到我了，我慢慢地走了上去，心想如果我吹不灭的话，会遭到大家的嘲笑，如果灭了，还会有奖品.于是我深深吸了一口气，闭上双眼，不慌不忙地一吹，“真棒”“太能干了”“太厉害了”大家七嘴八舌地说到，我睁开眼，一看蜡烛灭，我高兴得一蹦三尺高，这时，我自己好像在奥运会场上获得金牌的健而，心里无比喜悦，这时，老师奖励我两颗糖，这两颗糖就好比一枚奖牌.我不仅得到了大家的赞美，还得到了成功带来的喜悦，心里比吃了蜜还甜，接着，我有去排队了……游戏结束，我得了许多的糖.

这是一个多么快乐的六一儿童节啊！

快乐的六一儿童节作文500字

今年是我在学校度过的第5个六一儿童节，在我已往的节日里，还不懂事的我总是嘻嘻哈哈的玩上一天，缠着妈妈买些零食，便算是过了六一，过了我的节日。可今年是我在母校过的第5个儿童节，明年我就要离开母校了，逐渐懂事的我开始珍惜这宝贵的一天，属于我们的第5个节日！

早上，我怀着兴奋、激动的心情来到了学校。我先是来到鼓号队，奏响欢乐的进行曲，在校门口迎接同学的到来，这算是我们鼓号队对同学们节日的第一个祝福吧！9点整全校同学排着整齐的队伍来到操场观看节目。随着礼炮的响声，整个操场成为欢乐的海洋！

文艺节目开始了，老教师的合唱让我们感动，幼儿园小朋友送来的拳击舞蹈让我们开怀大笑，精彩的故事表演勾起了我们美好的回忆，多姿多彩的印度舞蹈使我们领略了印度文化的风采，合唱队同学的优美歌声让我们仿佛身临其境……

回到教室，同学们余兴未尽，便边放着流行歌曲，边一起跟着唱啊跳啊，虽然大家都已筋疲力尽，但还是沉浸在愉快的气氛中，随着自己的身体摇摆、晃动。因为今天是我们的节日……

一上午的欢乐、幸福、激动、兴奋让我们的六一愉快的度过！啊！我们的节日啊！让我们尽情欢乐……

快乐的六一儿童节作文400字

“六一”儿童节到了，今天我特别兴奋。因为我要和妈妈一起到步步高商场去参加庆“六一”的活动。到了那里，我们就马上向三楼跑去，因为那里有猜谜语的活动，只见几根线上吊着一张张谜语字条，知道的人就把它扯下来，交到服务台去领奖。我虽然在不停的想，但怎么也猜不出来，还是妈妈历害，终于猜出了一个谜语。当时我就心急如焚的跑过去把这张纸条交给服务员。服务员只说了一句话：“这个谜语别人已经猜过了，无效”。当时我非常失望，幸亏妈妈说：“只是游戏吗，不要放在心上”。我听了这句话感觉好多了。然后我们还玩了猜西瓜重量的游戏。后来我们又向书屋走去，到了那里，我迫不及待的跑了进去，哇！一排排书柜上，放着一本本整整齐齐的书，我看见这里看书的人很多，心想：这书里的知识应该很丰富，于是我便聚精会神看起书来，从书中我学到了很多知识。我还看了我平时最喜爱的《迷宫大全》和《找不同》，它们二本书可以考我们的眼力和机灵，《哆啦A梦》也很好看，因为这篇小说发挥了它的想像力。

在回家的路上，我心想：今天真快乐！

快乐的六一儿童节作文300字

“六一”儿童节那天，实验小学可真热闹。操场上搭起了漂亮的舞台，舞台下面坐满了老师同学，准备看各年级同学的精彩表演。

演出开始了，台下的同学、老师都高兴地鼓起掌来。这些节目非常丰富。学校舞蹈队表演了优美的舞蹈，乐队演奏了动人的乐曲。最有趣的是家庭组合节目。爸爸、妈妈和女儿穿着民族服装，跳起了欢快的维吾尔族舞蹈。特别是爸爸，那一甩手、一扭头，挺着个大肚腩，还真像个维吾尔族大叔呢！同学们都为他们欢呼喝彩。

篇7

为了庆祝我们自己的节日，学校还特地安排了表彰大会，使我们能在学校里度过快乐的六一节。所以，当上午我们听到这消息时，都像一只只快活的小鸟，在教室里有说有笑。

自然，我也兴奋不已。中午回到家，吃过午饭，换上整齐干净的新校服，戴上鲜艳的红领巾，兴高采烈地来到了学校。

此时的校园比往常任何时候都要更热闹，同学们玩的玩，跳的跳，好不快活；来到教室，大家有的打扑克牌，有的则在一旁玩耍。

定于下午举行的表彰大会终于开始了。同学们排着队，整齐有序地来到舞台前边的大操场上观看。我因在前不久举办的现场作文比赛中获奖，得以在舞台上展示，而匆匆来到了舞台右侧。不少人也都捧着奖状在那里等，看来获奖的人有很多呢！

“下面请现场作文比赛中获奖的同学上台展示！”主持人清脆的声音博得了大家热烈的掌声。我和获奖的同学有顺序地走上舞台，排成四排，将手中的奖状高高举过头顶，台下爆发出又一阵热烈的掌声。此时此刻，我心里美滋滋的，那股高兴劲难以形容。

篇8

今天是六一儿童节，我高兴极了。早晨穿上节日的盛装，六一儿童节开始了。

一路上，小树向我们招手，花儿向我们微笑，好像在说：“六一儿童节快乐，六一儿童节快乐。”太阳公公知道我们要庆祝节日，他躲到了云层里，风姑娘微风飘飘，真凉爽。到了学校，一阵阵清脆有力读书声从远方飘来，传入耳中。表演节目的学生们面带笑容，已经化好了妆，从校门口向教学楼走来，好一副生机勃勃的景象。

节目很快开始了，哥哥姐姐表演的节目真是丰富多彩，有表演舞蹈的，有大合唱，还有表演小品的。很快轮到我们班表演了，看着大大的舞台，心里真是为她们紧张，我希望我们班得奖，我们一起鼓掌，鼓励同学上场。今天是我们的节日，我们一个个都面带微笑，听着欢快的音乐，欣赏着优美的舞蹈，快乐带给每一个人，舞蹈表演完了，台下响起一阵热烈的掌声。

这个六一我玩得非常开心，想起快乐的节日，我心里就美滋滋的，像喝了蜂蜜一样甜。

时间过得真快，在我们不留意的空隙中偷跑了好多，一转眼又到了一年一度的六一儿童节了！六一儿童节是我国的所有小朋友的节日，在这个日子里，所有小朋友都非常高兴，因为是属于他们的日子。

今天就让我来讲述一下我的六一儿童节是怎么度过的！

做为小学三年级学生的我，在六一儿童节里我是非常高兴愉快的。在以前的六一儿童节的时候，都是学校老师或者父母亲帮我庆祝。今年六一儿童节刚好是星期日，我们是不用上学，所以今年的六一儿童节，我们在没有老师的陪伴下度过庆祝。今年只有我的父母亲陪我度过，虽然没有一大班的同学们一起玩耍开开心心地庆祝度过六一儿童节，但是我的父母亲就带我去我们顺德的天佑城里的一个欢乐天地玩耍，那天天气非常好！蓝蓝的天空，轻轻的凉风带着一股舒畅的味道，令我在当天是非常舒服愉快的。我们到了乐园之后，看到有好多小朋友在玩耍，可能是六一儿童节的关系了，可以用爆棚来形容，我就带着我爸爸跑到我最喜欢玩的球球区玩耍，妈妈在旁边看着我们，我跟着爸爸一起玩耍，你扔一个球，我接着反扔一个给爸爸。

今年的六一儿童节我过得非常快乐啊！

乘着歌声的翅膀，沐着六月的春光，我们迎来了属于自己的快乐节日---六一儿童节!

今天，同学们个个都笑意盈盈，心里有着无限的喜悦。在我们的眼中，今天天多蓝，水多绿，风多柔!这一切都是为了庆祝我们的节日。

下午，同学们用五颜六色的彩带装饰着明亮的教室，缤纷的粉笔在黑板上描绘出美丽的图画，望着亲手装扮的教室，同学们都开心地笑了。班主任杨老师微笑着说：“孩子们，今天快乐会一直在你们身边围绕的。下面我宣布四一班联欢会正式开始!”

随着金牌搭档主持陶禹竹和孙艺源的出场，教室里顿时变成了欢乐的海洋。第一个节目“高歌起舞”就深深吸引了我们的眼球，王硕凡和河楚南素有小天王的称号，今天他们演唱歌曲《中华功夫》，彭瑞琦则一身黄带跆拳道服装，神气活现地表演跆拳道。小天王的歌声嘹亮深情，伴着招招都见功夫深的跆拳道表演，同学们都看得入神了，报以热烈的掌声。

嘿，今天同学们为了自己的节日，一个个都显露了自己的艺术特长，有说相声的，有表演小品的，有唱歌的，有跳舞的，都精彩极了，同学们笑得是前仰后合，热烈的掌声一阵高过一阵，快乐的笑声也一阵高过一阵!

最后出场的是小百灵合唱团，她们演唱的歌曲是《同一首歌》，百灵鸟一样优美悦耳的歌声飘进了我们的耳朵，我们都听得如痴如醉，真好听啊!

看着教室里老师和我们的一张张笑脸，我想：杨老师说得对，今天，快乐真的一直在我们身边围绕啊!

今天是“六一”节，是小朋友自己的节日。

早上，我到学校看表演。到了学校，陈老师打开电视，同学们安静地坐在自己的座位上看着节目。

下午，爷爷带着我和同学夏天一起去青少年活动中心玩。青少年活动中心人山人海，许多小朋友在那里尽情玩耍。那里的游乐项目很多，有：智慧圈、老鼠爱大米、吹蜡烛等等。我玩了许多项目，也得到了许多奖品。

我最喜欢的是“打高尔夫球”和“双管齐下”。打高尔夫球是叔叔把球放在球棒边，我两手握着球棒，把球慢慢地推到球筐里，球一下子就滚进去了。我当时的心情一下子就放松了许多。叔叔还发给我一个大大的奖品。

“双管齐下”是用左右手各拿一支钩线笔，同时写同一个字。左手写的时候，手动得比较困难，字也写得很难看，弯弯曲曲的，右手写的时候，比较轻松，字也写得比较好看，端端正正的。我的眼睛一会儿看左边的字，一会儿看右边的字，眼都看花了。用了半分钟，才写了8个字。不过我还是得到了三个奖品呢！

我喜欢“六一”节！更喜欢“六一”节的游园活动!

六一来了，小朋友欢呼起来，想象中的六一也来了，大家更是激动不已。

节日的这天，天空中白云飘飘，许多伙伴在白云上欢蹦乱跳，像一只只乐翻天的小兔子。成群结队的白鹭徐徐飞来，迎面碰到了坐在热气球中参加庆祝节日的小伙伴，他们见到白鹭惊喜极了，一蹦三尺高，他们离开了热气球的大篮子，向地面坠下去。白鹭们发现了危险，箭一般地冲过去，接住向下落的小伙伴，白鹭载着他们飞向自由自在的天空，尽情地翱翔着。

篇9

一、在思想上

本人热爱祖国，热爱人民 , 坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。

二、在教学工作上

1、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

2、认真备好每一节课。积极参加学校的教研活动。组织好课堂教学，活跃课堂气氛，要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习计划和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。注重学生语文基础知识的的培养，培养他们的语文素质，例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能。

3、作为班主任，注重和学生的沟通，即时了解学生的学习生活及其思想状态。利用自己是语文老师这个便利，叫学生写周记，和学生进行交流。刚开始，学生都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是认真的回答，为了鼓励他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，慢慢的学生的周记也在变长，并和一些同学开始了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，他们慢慢的喜欢上写周记。

三、主要教学成果上

篇10

一、困惑――来自于学生评价

十几年来，王老师通过自己的踏实苦干，带出了多届成绩优秀的毕业班学生，这令她深感欣慰和骄傲。按照惯例，王老师又接手了新一届学生，一切似乎都很顺利。然而，这次学生期中测评却给王老师带来了教学生涯中首次意外的“重创”：有个班对王老师的满意度评价位列年级最后一名。同事们明显感受到这对她的打击，一连几天她沉默了。稍后，王老师了解到学生对她的看法：有的学生认为她比较强势，“只要她认定的事情就必须听她的，比如，她要求天天听写，如果没过90分就要重新听写”；还有的学生说她布置的作业太多。看来，王老师对学生的严格要求被他们看成是“苛刻”。对于这样的评价，王老师坦言：

可以说，教书这么多年，这还是第一次遭遇。作为教师的自尊心，在刹那间受到了严峻的挑战，震惊、沮丧、困惑，什么滋味都有。我真的想不通，我一心为他们，有什么错?这班学生是不是太没良心了?

二、动力――来自于同伴互助

王老师所在的教研组有着良好的合作氛围，同事们喜欢敞开心扉交流。王老师平时对同事们关心体贴，尤其对于年轻教师，更像是一个大姐姐。感受到王老师的沉默，同事们难受在心里，虽然不知道如何帮她打开这份心结，但仍和往常一样向她请教问题。教研组长亲自到教务处拿回了一张按十项内容打分的班级评价统计数据明细表。其实，在“教学态度、教学能力、教学过程”等方面，学生们给予王老师的评价都很高，“总体评价”(对教师满意度)一项为：A满意72％；B较满意26％；C一般2％；D不满意0％。满意率和较满意率两者相加达98％，这说明学生总体上还是肯定王老师的!数据多少让人释怀，但王老师并没有表现出高兴的样子，要强的她追求的是完美，她想的是“我为什么不能让个个学生都满意”。

在“遭遇”面前，王老师从来没有这么强烈地感受到“教师”这两个字眼所蕴含的内容，从来没有这么强烈地关注“教师’，这个角色所承载的意义和价值。她搜索和阅读相关文章，觉得自己面对的问题也是许多人面对的问题。几个年轻教师动员她在QQ上创建了个人空间。她在个人空间首页上写下：“我不孤独，但我需要改变，哪怕一点点。”她开始写起了日志，重新梳理自己的思想，与自己的内心对话。

三、改变――来自于自我反思

王老师本身具备良好的教师品质，只不过如她自己所言，“从教多年，慢慢习惯于常规的模式，变得麻木了，却毫无察觉”。而一旦这些品质被激发，她就会由内而外散发出一种强大的力量。王老师认为，教师要不断改变，改变源于自我反思。她写道：

工作多年来，自认为一切都很平稳。虽然反思常挂在嘴边，但缺少真正的行动。或许在我内心深处一直有根深蒂固的“权威”意识，这使我慢慢忽略了学生的思想和情感，一心认为，只要有了好成绩就能证明一切。

现在的学生多为独生子女，他们有主见、有个性、有质疑精神，但也逆反，甚至让我们有种“好心没好报”的失败感。为什么?因为我们习惯以“过来人”的姿态看待、衡量、约束他们，他们需要的不是高高在上的说教，而是平等、尊重和理解。

我们都自认为爱学生，却常常把爱心藏起来，学生看不到，也体会不到，教学成了最直接的“我教你学”。只有建立真正意义上的师生“对话”关系，我们才能赢得学生的心，教学才能达到双赢。

5月6日

我同全班同学开诚布公地谈了心，也检讨了自己过去“一厢情愿”的做法――不倾听他们的意见，过于急躁。

在与学生的交谈中，我了解到，各科作业量大，学生疲于应付作业，甚至抄作业了事。如果学生成了每天做作业的机器人，那么教学效果可想而知。这需要教师从学生的全面发展考虑，真的不能太有私心。有的学生上课开小差，是什么原因?我想更多的是教师的原因。如果自己的课就像一杯温开水那样淡而无味，那么，谁又能坚持听下去呢?长此以往，岂不误人子弟!想想真的汗颜，也有些心惊胆战。剖析自己虽然痛苦，但是值得!

5月8日

年复一年，我们是不是机械地重复着教书匠的活，而让自己变成了一个单调乏味的人?我们怎样才能找回那种热情来对待自己和学生?今天，在课堂上我换了种柔和的语气，我立刻感觉到了他们的惊讶，也看到了他们被鼓励后的振奋。这感觉真不错!

在作业的布置上我进行了一些调整，以“精简有效”为原则，不过多占用他们的课外时间。单词听写在学习合作小组内开展，从听写到批改由组长负责，我只负责检查监督，这便于他们灵活安排时间，也是给自己减负。同时规定，听写检查将同模块评价挂钩。我还是觉得对学生严格是必须的，但方式可以不断改变，以适合他们的胃口。

5月20日

今天让我最高兴的是，十几个学生心甘情愿地重新写了作文，我同他们一起分析得失，提出改进意见。对那些写得认真的同学，我毫不吝啬地说声“谢谢”，希望更多的同学看到自己的点滴付出，希望他们能理解我所说的“你这是在创作自己的作品”。教师的工作看起来很琐碎，也似乎很乏味，但看到他们倾听的神情和巨大的进步，我的内心就觉得很充实，一切都值得。面对着一个个正在成长的孩子，教师只有用心去感悟，才能体会教育的真谛，才能无愧于教育者的称号。

王老师充分认识到良好的心态对工作学习的重要意义，她不仅关注自己的心态，也希望通过自己的好心情影响学生和课堂。

5月25日

你不能左右天气，但你可以改变自己的心情。所以，让紧缩的眉头舒展开来，让阴郁的心情开朗起来。

每周一，学生的状态似乎不能达到最佳，此时更需要教师给学生一份开朗的心情了。早上上课前坐在前面的一名女生说：“老师，你这么开心啊，我听到你哼着歌进来的。”

呵呵，笑在脸上，歌也跟着来了。你看，教师的表情和心情都逃不过学生的眼睛啊。那就用自己好心情先感染他们，再开始上课吧。

六一节王老师收到了来自班级的特别礼物：一块蛋糕，还有节日问候，居然全体同学都签了名!他们祝她六一快乐，愿她永远保持一颗年轻快乐的心。

四、启示

挫败感的体验很重要，对一个有心人而言，“失意”时所感悟的东西往往大有价值。王老师的可贵之处在于，她以此为转折点，把反思化作自觉行动。通过反思，她坦然面对自身存在的问题，不怨天尤人，而是保持积极开放的心态，审视自己的内心，重振作为教师的勇气和精神。如帕尔默在《教学勇气――漫步教师心灵》中所说，“就优秀教学而言，认识自我与认识其学生和学科是同等重要的”。