秋天的快乐作文范文

导语：如何才能写好一篇秋天的快乐作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

秋天的快乐在哪里？

来到田野，映入眼前的便是金色的稻浪，饱满的稻穗低着沉甸甸的头。远远望去，整个稻田就像是一张金色的地毯。一阵风吹过，金色的地毯像大海中的波浪，此起彼伏，非常壮观。山坡上、田埂上，一排排高粱举着燃烧的火把，秋风吹过，那叶子便“沙沙”作响，似乎在告诉农民伯伯们急待收割的心情。地里的棉花成熟了，棉桃朵朵，一片银海。看，农民伯伯正喜气洋洋地忙着收割，伴随着一阵阵的笑声抖掉了各自脸上的汗珠。这能不是秋天带给人们的快乐吗？

走进果园，一阵阵芳香扑鼻而来，沁人心脾。抬眼望去，只见那红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、红灯笼似的桔子，一个个挂满枝头，像是一玩耍正酣的小娃娃，扒开绿叶笑眯眯地向外张望。看，果农们正高兴地忙着摘下一个个成熟的果子呢！这能不是秋天带给人们的快乐吗？

篇2

那里的天蓝蓝的，万里无云，空气非常清新，树叶有的已变成黄色，有的已变成红色，还有的已变成黄绿色，这些颜色像是秋姑娘为大树披上了五彩缤纷的衣裳，华丽多姿。美丽的野雏菊带给人们清香的味道，微风吹拂，在太阳照耀下，远远望去一大片黄闪闪的，像是大地铺满了耀眼的黄金呢！

我们开始钓螃蟹了，爸爸拿起钓杆放上肉，然后甩进河里，觉得杆子上变重的时侯，就有螃蟹上钩了，然后一拉，把螃蟹拉上来，快速抓住螃蟹的一条腿，赶紧扔进桶里。我也学着爸爸的钓法，可是怎么也钓不上来，突然，我看到有两三只螃蟹懒洋洋地躺在岸上，我扔下钓杆，轻轻的靠近那几只螃蟹，猛的抓住其中一只螃蟹的腿，然后拼命地跑到桶那边，把螃蟹往里一扔，我笑着说：“多聪明的螃蟹也逃不出我的手心！”就在这时，我又听见一声喊叫，“上钩了！上钩了！猛地回头一看，爸爸的钓杆上，钓着两只螃蟹，我连忙把桶递给爸爸，爸爸笑着说：”多亏你递的及时，不然它们就跑了。”见爸爸的“战绩”很出色，我突然想起开始自己轻易放弃钓杆的时侯，不由的脸红了。我又拿出自己的钓杆，认真的钓起螃蟹来。果然，不一会儿，我钓上了一只大螃蟹，我非常高兴，心里想到：只要认真努力就能做好一切事情。

中午，我们搭起帐篷，开始野餐了，秋天的果实可真丰富啊！红红的苹果，黄黄的香蕉、紫紫的葡萄、澄澄的橘子散发出诱人的香甜味道，五颜六色，看得我眼花缭乱，惹得我口水直流，迫不及待的吃了起来，爸爸、妈妈看着我的吃相，禁不住哈哈大笑了起来，笑声在天空回荡，小鸟在枝头歌唱，我感觉好幸福！

篇3

也许很多人都喜欢风和日丽的春天，可是我却独爱五彩缤纷的秋天。

秋天里，我们可以去爬山、放风筝、摘果子、做树叶贴画，但是我最喜欢的就是捉蜗牛了。

星期五的下午，一放学，我就和好朋友苏奕淳、薛浩川一起去捉蜗牛。首先，我们走到湖滨公园，找到一个花坛，就开始找蜗牛了。突然，我看见了四个蜗牛壳，我欢天喜地地跑过去，大声喊：“我捉到蜗牛了！”一旁的大哥哥看见了，说：“别高兴得太早哦，这只是空蜗牛壳”，刚刚高兴的我，一下子变得失望极了。我下定决心，一定要找到蜗牛。然后，我拿着树枝，仔仔细细地翻着地上的落叶、泥土，功夫不负有心人，我捉到了三只活蜗牛，薛浩川捉到了一只，苏奕淳一只也没有捉到，因为他这里翻翻，那里翻翻，没有仔细找呢。

秋天，你真美！秋天，我爱你！

篇4

喜欢秋天的英语作文一

My favourite season is autumn. When autumn comes ,the weather is very cool and there is much wind. Autumn is a harvest season.Farmers are busy getting in crops .They are tired but very happy .

I like autumn.I like playing basketball,football and table tennis. I also like playing tennis.I like playing games with my good friends. I like skipping,too. At weekends , I skip with my best friend. We have a good time.

Sometimes I climb the hills with my parents.We take a lot of food with us ,such as hamburgers ,eggs ,bread and so on .We also take a camera.with us .We have a picnic on the hill.We also take many pictures. We feel very happy.

喜欢秋天的英语作文二

I like autumn. I love the falling leaves in autumn. They cover the ground with golden yellow. When you walk on them, they rustle beneath your feet, just as if they are singing to you. I know trees get ready for their next year's rebirth by doing this, so I enjoy them without any sad feelings. The fields in autumn are fruity. People are easy to have good mood in a harvest season. So can't autumn sights bring happiness to us as well?

我喜欢秋天。我喜欢秋天的落叶，铺在地上金黄一片，踩上去沙沙作响。我知道那是树木为来年春天的重生卸掉包袱，所以我去欣赏它，不带有任何哀伤的情绪。秋天的田野硕果累累，人们在收获的季节总是会欢欣鼓舞。那秋天的景色不也一样会给我们带来快乐吗?

喜欢秋天的英语作文三

Autumn is a gold season.The days begin get shorter and colder.Plants shops flowering and leaves begin to fall from the tree.The leaves are turn yellow.Birds are flying to south.Fruits and corps are ripe. Many people like to visit parks and have picnices outsde.

Last year of the autumn.My father my mother and I competedin mountain.We are all happy.

I like autumn very much.Do you like autumn too? Please tell me.

译文

秋天是一个黄金季节。白天开始变短、冷。植物开花和树叶的商店开始从树上掉下来。树叶正在变黄。鸟飞到南方。水果已经成熟。许多人喜欢去公园

篇5

关键词：作文；教学；兴趣；培养

写作是学生语文素养的综合体现，教学中怎样才能降低习作难度，激发学生的兴趣，提高教学实效呢？

一、创设情境，观察体验，写出真情

观察是写作的前提，只有认真观察，才会掌握详实的写作素材，才能结合自然、社会生活、具体的实物表达真情实感。如：春天到了，带孩子们走出教室找春天，感受春风，沐浴花香，体验明媚春光；秋游时，让学生欣赏秋天的田野，感悟秋天的收获；语文实践活动时，发动学生搞一些饲养活动，如养蜗牛、小兔子，观察它们的成长过程，引导他们抓住事物特征写出观察日记，写出自己的发现和乐趣，写出自己的感受和体验，教师稍加指导，长期坚持，学生的作文就能写得绘声绘色，且极具个性。

二、联系生活、积累素材，激发兴趣

兴趣是最好的老师。当学生对作文产生了兴趣，会积极主动地进行表达和自由写作，要让学生体验生活的快乐，写出生活的精彩。如在《记一次劳动》这篇习作前，我设计了和同学们一起做大扫除的活动，分好任务和学生共同浇树、种花、清扫卫生，让学生体验劳动后的欢欣，既有劳动经历，又长生活见识。课上，我采取以说促写，先说后写的方式，让学生根据自己的感受写出了合乎要求且有创意的习作，达到了写真事，抒真情的目的。平日里让学生注重生活写作材料的积累，并及时记录生活与学习中的收获与感受，从而开阔学生思路，为今后写作提供了丰富素材。

三、合作评改，培养能力，享受成功

好作文是改出来的，教师一定要重视作文评改，只有让学生放手修改自己的作文，学生才会有真正的体会和深切的领悟。教学中，我让学生以小组为单位把作文互换互批，对作文内容、文字表达、文章结构进行修改，改前、改后全面对照，允许学生针对文章提出见解，小组学生互相补充，循序渐进地培养了学生的评改能力，进而让学生能独立修改自己的作文。每次作文讲评课一定要上，讲评作文时，重点以一两篇优秀作文为例，并运用各种激励手段，激发学生的评改兴趣，把句子写正确生动，内容表达清楚，从而迅速提高写作能力，让学生创造属于自己的成功，在作文中收获自信与快乐。

篇6

秋天来了，树叶变黄了，许多果实都成熟了，农民伯伯开始收割稻谷了。我来到田野，看着这遍地黄金，坐在树下，树叶都纷纷落下，这种诗情画意本来是妙不可言的，要不是一只蝴蝶围着我飞，我就可以感受秋天的喜悦。这是一只随处可见的蝴蝶，淡淡的粉红色翅膀，我站起来，本想伸手捉住这只蝴蝶，没想到它轻易的躲开我的手飞走了，我跟它一起来到草地上。这时的草地早已变成金黄色，许多蝴蝶在草地上飞舞着，一阵凉风吹来，吹得我心里甜滋滋地，我躺在草地上，看着蓝天，渐渐地沉浸在秋天的欢乐中……“李昱泽”！我被这听声惊醒，就像刚睡醒一样，我站起来，这才知道小伙伴们来找我玩了，我们一起在草地上玩耍、游戏，玩得快快乐乐。

我爱秋天！我爱秋天的蝴蝶；我爱秋天的落叶，更爱这遍地黄金。

啊，秋色如画！

湖南郴州桂东县小蜜蜂作文乐园五年级:李昱泽

篇7

1春天英语作文简短

Spring, I never had strong feeling to spring before last year. Some people said spring should be a happy season. But I never sensed that. I always liked the autumn because I thought autumn was a romantic season. I liked summer when I was very young for I loved my skirt with lace.Now, I still like autumn and summer,while I like spring and winter.

春天，我从来没有强烈的感觉到春天在去年。有人说春天应该是一个快乐的季节。但我从来没有感觉到。我一直喜欢秋天，因为我认为秋天是一个浪漫的季节。我很喜欢夏天，因为我很年轻，我喜欢我的裙子和花边，现在，我还喜欢秋天和夏天，而我喜欢春天和冬天。

Before I disliked the various colors of the flowers,and I thought they are flighty and superficial. I thought only only the blue ocean is deep, the golden autumn is elegant. However, now I have a different idea that I find spring wonderful. I like the blossom in the field and in the moutain. From them I am spirited with life.

以前我不喜欢各种颜色的花朵，我认为他们是不负责任的和肤浅的。我认为只有蓝色的海洋是深的，金色的秋天是优雅的。然而，现在我有一个不同的想法，我觉得春天美好。我喜欢在现场和在山的花。从他们身上我有生命的精神。

2春天英语作文简短

Spring is a delightful season.The temperatures are moderate,and the blooming trees and flowers make the city bright with colors.This is the time when we can begin to wear lighter and more brightly colored clothes and go outdoors more often.Smaller children like to bring their kites out to the spacious square.Also I enjoy going back to the village on this holiday after being in the city for the winter months.

春天是一个令人愉快的季节。温度是温和的，和开花的树木和花卉，使城市的光明与色彩。这是时间当我们可以开始穿上轻便和更明亮颜色的衣服出门更经常。小朋友们喜欢拿着他们的风筝到宽敞的广场。我也喜欢这个假期回村后，在冬季的城市。

3春天英语作文简短

There are four seasons in a year. The spring, summer, autumn and winter. I think spring is the most beautiful season. In the spring, the flowers are blossoming, the grass is green and the birds start to sing. The temperature in the spring is not too cold or too hot. We can go on an excursion during the spring. We can fly kites and enjoy the sunshine. I think spring is the best season ever!

一年中有四个季节。春，夏，秋，冬。我认为春天是最美丽的季节。春天，花儿开了，草也绿了，鸟儿也开始唱了。在春天的温度不太冷或太热。我们可以在春天去旅行。我们可以放风筝，享受阳光。我认为春天是最好的季节!

4春天英语作文简短

Winter was gone,spring comes.I love spring best,because it's very beautiful.In spring,the weather is aways sunny and rainy,it's not cold and not hot,it's warmer and warmer.The flowers begin to open and the trees begin to turn green.The birds are singing in the sky,they are happy.The animals will go out to play.Many people like to go out and enjoy the sunshine.I like wearing my sweater and jeans, I like to fly kites,plant trees and see the beautiful flowers. Spring is colorful,I think it's a wonderful season. What's your favourite season?Please tell me.

冬天是走了，春天来。我爱春天，因为它很漂亮。春天，天气是晴天和雨天，它的不冷不热，它的温暖。花儿开始开放，树木开始变绿色。鸟儿在天空歌唱，他们是快乐的。动物会出去玩。许多人喜欢出去享受阳光。我喜欢穿我的毛衣和牛仔裤，我喜欢放风筝，种树，看到美丽的花朵。春天是丰富多彩的，我认为这是一个美好的季节。你最喜欢的季节是什么?请告诉我。

5春天英语作文简短

篇8

高二（1）班 吴 双

秋天来了！

“无边落木萧萧下”，一大片黄叶被秋风冷冷地卷起又重重地甩落，大雁排成一阵阵“人”字型，毫无留恋地举家南移。秋天仿佛舍弃了一切，只留下孤独的人们无奈地站在凄凉的大地上，回味春夏的辉煌，剩下一脸的悲伤。

(作文库网zuowenku.net整理)

但秋天并不只有悲伤。看！那金灿灿的麦田上，农民伯伯挥洒着汗水在收割麦子，望着沉甸甸的谷穗，他们笑了，笑得多么舒心，多么甜蜜。他们说：“秋天是最美丽的季节，因为耕耘有了收获。”此时，大自然仿佛是最仁慈的上帝，他将辛勤与汗水化为“幸福”两个字深深地植入人们心田。

真是佩服大自然，竟能把悲伤和幸福融为一体。秋天是大自然神奇的杰作。

悲伤和幸福交织的季节只有秋季，悲伤与幸福交织的人生无处不是。无数个秋季组成了人生。

但是，秋天就是秋天，他并不知道什么是悲伤什么是幸福.。了解这些的人只是我们自己。当我们看到了落叶，望见了离雁，于是就产生了悲伤和落寞的心绪；当我们看见了丰收，听见了欢笑，便拥有了幸福和快乐的感受。其实秋天没有变化，变化的只是人们的心情。人生亦是如此，如果你的人生观是积极向上的，那么生命也就因此灿烂绚丽；如果你的人生观是消极低落的，那么你的人生也必定暗谈阴郁。悲伤与幸福，只在人的观念之间的差异。

《英雄本色》中的小马哥说：“我相信有神，我更相信能改变自己命运的人就是神。”能在如秋的人生中找到幸福的人，就是神。

(作文库网zuowenku.net整理)

篇9

一、让“童眼”观察，奠定会说好写的基础

学生习作是倾吐生活积累的过程，是学生实际生活的反映。我们主动挖掘生活中的习作资源，为孩子们提供一个活生生的原状的体验环境。大自然是美妙无穷的，感受大自然的多姿多彩，需解放学生的眼睛，让他们站在自己的立场上，用自己纯真的目光审视一切。依据观察和训练要求，从学生的实际出发，如百花争艳的春天来了，我带着学生去郊外找春天，观察春天田野里的麦苗、油菜花、田边的小草；观察春天的河水、河岸边的垂柳；观察春天公园里的花、草、树、木等。硕果累累的秋天到了，我又会领着学生去仔细观察秋天的田野、小河、天空等。还注意抓准时机，引领学生观察一些自然现象，如晨雾时，引导他们观察清早的雾景与太阳升起后的雾景有什么变化，下大雪时，雪后带着他们观看雪景。观察使人发现，观察使人惊喜……让他们体会美景、品味美感，诱发学生写作激情。学生有了细致的观察做奠基，思维的闸门才会被打开，写起作文来就会很动情，都能积极、主动地倾注自己的思想感情，写来得心应手，文章也富有个性特点和儿童情趣。

二、让“童心”抒情，营造乐于习作的情境

走进新课标，我们深深地感受到对学生习作要求，越来越贴近学生生活实际。作文就是言语文本的表现，说自己的话，表自己的情，即让儿童说真话、吐真情。所以，习作教学，一定要为学生营造一个乐于习作的情境，让他们在自由的空间里畅谈所想、无拘无束、快乐习作，达到情发于衷，富有个性。结合教学，我有意识地组织和开展形式多样的活动，创设学生接受的情境。如教学“记一次活动”时，我组织大家玩“画嘴巴游戏”。首先，我在黑板上画了一个缺嘴巴的头像，然后让学生蒙眼睛画嘴巴。学生画嘴巴时，有的没有经过仔细观察，随手一画，就把嘴巴画到了鼻子上、耳朵边、眼睛上……引得大家哄堂大笑；有的较细心，通过动脑思考，准确地画出了嘴巴的位置，大家都投以热烈的掌声。学生们兴致勃勃地做完游戏后，我乘机引导学生：刚才的游戏非常有趣，请大家把你刚才看到的、听到的、想到的写出来，让更多的人分享我们的快乐，好吗？学生们都经历了这个活动，但每个人的体会和感觉不尽相同，这情境给学生们提供了丰富而细致的写作素材，因此学生写出的作文有较强的个性特点。

三、让“童笔”写话，提供自由倾吐的机会

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”我们应引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感。儿童涉世不深，社会化水平不高，常常说一些幼稚可笑的话语，这正是儿童的天真无邪、憨态可掬、洋溢童趣的表现。“童情反映童心，才会显现出智慧的闪光，创新的萌芽”。每学期，我都要为学生提供两三次自由作文的机会，让学生在开放中放胆作文。学生根据自己的兴趣、特长、所见、所闻、所感，自己命题构思内容。写真实的生活，抒生动的情感。因此，常出现一些富有童趣、个性独特的好文章。这里，选取一些习作的题目：《老师，我想对你说》、《我当了一回小老师》、《红眼病》、《课堂瞬间》、《假如我有一支神笔》、《环保，从我做起》、《阳台上的童话》、《20年后的我》、《我想变成一只猫》、《世上只有爸爸好》、《一个橘子》……从题目上就可以看出小作者敏锐的观察能力、开阔的选材能力和较深的思考能力。学生选择了自己的思维路线，自然就能写出个性独特的文章来。

篇10

关键词:创设情境　激发兴趣　体验感悟　创新写作

新课标指出写作教学要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”,倡导写作要开掘学生的创造源泉,引来学生的思维活水,使学生摆脱东拼西凑、内容空乏、造假抄袭、老话套话等“山重水复疑无路”的写作困境,步入说真话、抒真情、标新立异的“柳暗花明又一村”境界,培养学生创新能力。而纷呈丰富的现代网络资源为创新写作提供了优越的条件。它集图像、声音、文字与时代气息于一体,恰当使用这一资源,可丰富学生的知识,开阔他们的视野,挖掘创新潜力,让写作更富有吸引力。《新课程标准》也要求学生掌握搜集和处理信息(包括网上学习)的能力,这就要求我们要用好网络资源。

一、创设表达情境,激发学生创新写作的兴趣

叶圣陶先生指出:“作文的自然顺序是自我认识事物。心中有感,感情的波澜冲击着我,我有说话的欲望,便想倾吐,于是文章便诞生了。”心理学认为,学生在兴趣盎然的状态下学习,观察力敏锐,记忆力增强,想象力丰富。因此,能否激发学生写作的兴趣,是写作指导课成功与否的关键。随着现代教育技术的普及和运用,网络资源使作文情境教学开辟了新的领域,提供了观察情境,把学生带进具体的情境中进行语言训练,促进了学生的语言和思维的发展,情感,美感,想象和思品的发展,激发了写作情感。例如指导《我心中的秋天》写作时,教师首先问学生,你们喜欢美丽的秋天吗?接着出示秋天图片,请学生欣赏。并问:你喜欢哪幅美丽的画面?点击放大你能用几句话来描绘这幅画面吗?教师巧妙地把学生带进自然的课堂情境中,激发了写作兴趣,使学生写到秋天不再是那么几句老话套话。

二、引导体验情境,进行创新写作指导

情境教学是要通过创设情境,引导学生体验情境,进入激感、升华理念的活动的过程,提高应用母语表达自我的能力。一说到秋天的景物,学生马上就会想到蓝天、白云、秋风、落叶。秋天的景物,可不止这些呀,到校园、公园、农村、山野,去走一走、看一看、听一听、闻一闻吧。只要用心去观察,就一定会有新的发现。因此,教师在本节课之前,就布置了学生对秋天景物特征进行观察的学习任务。课上教师抓住机会问:你们都观察到了哪些秋色?你们想学怎么把观察到的写下来吗?我也观察了秋天的景色,还拍了照片,想不想来欣赏?借助多媒体演示图片请学生欣赏,更加激发了学生的写作愿望。所以当教师问学生你们观察了哪些秋色,谁来向同学们介绍?学生的发言可积极了,争着举手来介绍。学生的情感逐步激发到了顶点,为成功完成本次习作做了很好的铺垫。

三、激感升华,促使创新写作成功

网络资源的恰当应用,可以使学生在情感的气氛中进行感悟创新。当学生明确了写作目的,掌握了写作方法之后,写作情感接近顶点时,教师说:我等待着欣赏你们的作品,我把优秀的作文在班上朗读,请看,(点击学生作品)我把你的作文放在这里,收集到我们班的作文集中,还要把优秀作文传上我们班的网页,让更多的人来评价欣赏你的佳作,以此来激感升华,促使写作成功。