我是小小推销员范文

导语：如何才能写好一篇我是小小推销员，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

尊敬的顾客们，这是我们店里新推出的产品“皮皮熊”。

“皮皮熊”造型可爱，两只眼睛的颜色就像巧克力一样，它嵌在胖乎乎的小脸上，鼻子翘翘的，包您家孩子喜欢。“皮皮熊”的四肢是软的，没有尖角，绝不会伤害到孩子柔嫩的肌肤。所以质量安全有保障，您就放心吧。另外，这款产品还可以开发孩子的想象力。它的关节是可以活动的，孩子可以开动大脑，把它摆成任意的动作。您以前肯定为这件事烦恼过：您要出门，但孩子老缠您一个人在家寂寞、孤独、害怕，而因此妨碍您的出行。而这款产品正好可以解决难题。当孩子独自在家时，可以和它一起玩。您以后出行就方便多了。

您也许会想：不就是个毛绒玩具吗？什么地儿没有啊？但“皮皮熊”可不是普通的毛绒玩具，它最吸引孩子的是这一大功能――会说话。按一下右手的启动按钮，它就说起话来。它说话的声音奶声奶气的，孩子听了肯定会哈哈大笑的。要是让它趴着，它就会叫道：“哎呀，哎呀鼻子压扁了，把我抱起来……”那声音谁听了都会笑的。要是把它抱起来，它就会唱起歌谣来，唱着唱着就困，然后打起鼾来。最后就会自动关闭了。让孩子抱着它睡觉再好不过了。您要是买了它，孩子就再也不会缠着您给他讲故事了。您可以安心工作了，孩子跟着“皮皮熊”，一会儿就睡着了。

它不光是玩具，还是学具呢！两只耳朵的按钮，分别是英语学习和唐诗学习。让孩子在玩的同时学习知识。不过注意，此玩具适合3至10岁儿童。

它合二为一，寓教于乐，并且物美价廉。“皮皮熊”精品限量版、收藏版，不买肯定是遗憾！

篇2

盼望已久的作文实践课终于又来到了。‘我们这节课要实践什么呢？’我兴奋地想。上课了，只见老师从书包里拿出一大叠《新华字典》，同学们非常奇怪，我还调皮地问了一句：“魏老师，您又打什么鬼主意呀？”魏老师微笑着说：“今天我让大家当一次小小推销员。”“啊？推销员？平时可没机会体验这样的职业，今天一定要好好干一把。”我心想。接着老师提出了这次活动的要求，并将全班同学分成四组，发给每组一本字典，然后便把心花怒放的我们带下楼去了。

“开始”，随着老师一声令下，诸位小小推销员们就开始寻找自己的目标准备下手了。我们组的同学先在写字楼旁边观察了一下，没有发现合适的目标。我环顾四周发现马路对面书店的人较多，我就朝着书店跑了过去，我们组的其他几位同学也跟着我跑进了书店。

目标出现了。我发现在书店里展板前有一位阿姨正在认真看着什么。“机不可失，上”，我们小声地说。大家一起走了过去，到了阿姨面前，我们都很紧张，谁都不知道该说什么。还是王夏沫先开了头：“阿姨您好！请问您需要字典吗？这是一本汉英双解字典，给学生用最合适。”阿姨接过字典看了看，我们四个人紧张极了，八目相对。我心想“阿姨您快点买呀！”可阿姨果断地回绝了我们，“对不起，我不需要。”“唉！”我们四个人都叹了一口气“真是出师不利呀，真倒霉！”我心里埋怨着。没办法，再找下一个目标吧！

环视了四周，又一位阿姨映入了我的眼帘。她正捧着一本书仔细的看着。好机会，我们快走上前，彭梦遥拿出字典，我礼貌的对阿姨说：“阿姨，您好！请问您需要一本汉英双解的新华字典吗？”阿姨笑着接过字典看了看，“哈，有希望。”我们继续进攻：“阿姨您看，这本字典还是汉英双解呢，如果给学生用，在查字典的同时还可以了解它的英语解释，您看多合适呀！”阿姨问我们：“这本字典卖多少钱？”王夏沫说：“这本字典原价26元，但是今天我们只是体验一次做推销员的生活，您要是想要就卖5元钱好了。”说着就给阿姨看了字典的定价。阿姨对我们说：“小同学，你们的口才都不错，这本字典也很好，但是我确实不需要，谢谢！”“唉！这下可惨了。”我心里真着急，我又对阿姨说：“阿姨，我们可以给您再便宜一点儿。”阿姨微笑着摇了摇头走开了。

“孩子们，时间到了，都排好队回教室去吧。”耳边响起了魏老师的声音。“唉！”我们四个人齐声叹气。我们用渴求的语气对老师说：“魏老师，再给一点时间吧，就两分钟，好吗？”“不行。”魏老师果断地说。回到班里，老师对这次活动进行了总结。嘿，真的有一组同学把字典卖出去了。听了那个组成功的经验，我回想了我们组卖字典的整个过程，我认为在卖字典的过程中还有一些值得改进的地方。由此我想到如果在做每一件事的时候，都能注意每一个细节，并且认真、用心的去做，那么无论做什么事都一定能够成功。

篇3

大家好，我的名字叫凌雨奇，我来自凌氏国际贸易书包企业公司，今天，我来到这里，氏来向你们推荐一样你们的“小伙伴”--书包。

我们的书包各式各样，造型独特新颖，得到了许多人的好评。下面我来向你们隆重推出我们公司的新品--“米奇米妮手推式书包”。它的颜色有天蓝色和粉红色，天蓝色代表活泼，粉红色代表可爱，你们可以供自己的喜爱而选择书包的颜色。书包上面还有一个大大的米奇和米妮。米奇的眼睛炯炯有神，它还有一张樱桃小嘴，它穿着一件法国西服，西服上还系着一条黑白相间的小领带，活泼可爱。米妮有一双闪闪发光的眼睛，头上还打着一个蝴蝶结，身穿一身红白相间的裙子，好像一位公主，美丽极了！另外，天空上漂浮着几朵白云和一个大太阳。

书包不仅外观新颖，而且构造也十分独特。这个书包分为里.中.外三层，里层又分为两小层，第一小层中放自己大点的课内的作业书和大点的课本，第二小层放自己的大点的课外书。中层放一些语文书.数学书，还有几本本子。外层的结构最复杂，分为四小层，第一层给你放筷子和勺子，第二层放一些漫画书，第三层则让你放文具，第四层又让你放几本辞典。现在最流行手推式的书包。而我们公司也专门为你们安装了手推柄和轮子。这根柄可以伸缩，书包下也安装了两个轮子，让你可以推动书包。如果遇到上下坡，你就把这根柄收起来，把书包背在肩上，再伸出柄，这样就不用担心上下坡的问题了。

我们公司为了庆祝建立29周年，搞特价，原价368元，现价只售193元，而且我们还告诉你们我们的书包“买一送一”，请大家赶快抢购吧！今天，我们只备货50套，机不可失，时不再来。我们的书包荣获国家免检产品的称号，请大家放心购买！

篇4

“啦啦啦……”同学们哼着歌，搬着桌椅，捧着书，高兴地朝大操场走去。大老远，就能听见他们的歌声。原来，今天学校里开展了“红领巾书迷跳蚤市场”的活动，大家正兴高采烈地准备去义卖书呢！

等桌子摆好，我们这些推销员就开始叫卖了。我学着街上小贩卖菜的情景，扯着嗓子大喊：“走过路过，不要错过。价廉物美，快来买呀！心动不如行动，快来买呀！”经过我这么一喊，人立马多了起来。我欢天喜地，热情地问他们要买哪些书。一位三年级的小弟弟看中了一本作文书，当他得知要卖八元时，立刻摇了摇头，扬长而去。我的笑容僵在脸上，左思右想，才明白其中的道理。“哦，我明白了！一定是价钱太贵！”于是，我不灰心，继续叫卖着。顾客来了，我微笑着迎上去，心里不停地在为自己打气，鼓励自己。“你好，要买什么书？我们这里什么书都有。作文书、童话书、科幻书，样样具全。”我笑着问顾客。“我要买一本童话书，多少钱？”“这本《小魔女的魔法故事》只卖六元，很好看的！”我拿起旁边的一本书，向他推荐道。就这样，一本书卖好了。

由于有了经验，我成功地卖完了书。经过一中午的叫卖，我的嗓子哑了。但是获得了劳动成果，还是很高兴。

篇5

最吸引人的是这种水笔图案精美，十分受小朋友欢迎。看，这是为男生们准备的奥特曼系列水笔，迪迦奥特曼正神气地向我们招手呢！女生们也别着急，为你们设计的水笔图案更丰富。这支印有小花猫的水笔全身粉红，笔帽上还系着粉色的蝴蝶结呢！小熊温尼水笔也不赖，你们看，它正津津有味地吃着蜂皇浆呢！旁边还有一只可爱的蜜蜂在向小熊做鬼脸呢！小矮人和白雪公主系列的笔就更美了，相信女孩子一定会喜欢。再看看这支奇怪图案的卡通水笔吧，画了几个滑稽可笑的猪头，原来是“猪之歌”系列的水笔呀！

怎么样，听了我的介绍，你们爱上我们的产品了吗？

这种水笔一个包装三支，如果你们现在购买，还可以获得免费赠送的三支大号笔芯，十分优惠哦！

篇6

我是一名专门推销笔记本电脑的小小推销员。

下面，我就向大家推销一台电脑：

大家好！我是佳惠电脑公司的笔记本电脑推销员，下面我给大家介绍一台电脑吧！

这台笔记本电脑，是我们公司的新产品，它不仅样式好看，而且价格也很公道，功能当然更不用说了，它几乎有电脑的所有功能。是双核的，内存是160GB，它的颜色多种多样，并附赠一个无线鼠标和一个鼠标垫，价格非常公道，是11111元，虽然挺贵的，但是价格跟电脑的质量相比，还是挺划算的。如果您要买的话，还可以再便宜一些，并且长年保修，六个月包换哟！您买吗？

这就是我的推销，心动不如行动，快来买吧！

篇7

关键词：地热能源技术；住宅小区；思考

Abstract: With the era of low-carbon economy, the real estate industry with high energy consumption is faced with major challenges. How to futher improve the quality of residence on the basis of reducing energy consumption has become the primary task of real estate development enterprises.

Key words: geothermal energy technology; residential area; thinking

中图分类号：[F287.8] 文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012）

住宅供暖是决定住宅能耗和居住品质的重要因素之一。随着城镇化进程的加快，城市集中供暖的压力不断加大，住宅供暖问题已成为当今社会的热点问题。地热能以其储量的“无限性”、存在的普遍性、开发利用的清洁性以及逐渐显露的经济性等优势，逐渐成为房地产开发企业在低碳经济时代解决住宅供暖，提升居住品质的新选择。

一、地源热泵技术的工作原理

地源热泵是一种利用地下浅层地热资源（也称地热能，包括地下水、土壤或地表水等）的既可供热又可制冷的高效节能空调系统。地源热泵通过输入少量的高品位能源（如电能），实现低温位热能向高温位转移。地热能分别在冬季作为热泵供暖的热源和夏季空调的冷源，即在冬季，把地热能中的热量“取”出来，提高温度后，供给室内采暖；夏季，把室内的热量取出来，释放到大地中去。热泵机组的能量流动是利用其所消耗的能量（如电能）将吸取的全部热能（即电能+吸收的热能）一起排输至高温热源。而其所耗能量的作用是使制冷剂氟里昂压缩至高温高压状态，从而达到吸收低温热源中热能的作用。

通常地源热泵消耗1kW的能量，用户可以得到5kW以上的热量或4kW以上冷量，所以我们将其称为节能型空调系统。与锅炉（电、燃料）供热系统相比，锅炉供热只能将90％以上的电能或70～90％的燃料内能转变为热量，供用户使用，因此地源热泵要比电锅炉加热节省三分之二以上的电能，比燃料锅炉节省二分之一以上的能量；由于地源热泵的热源温度全年较为稳定，一般为10～25℃，其制冷、制热系数可达3.5～4.4，与传统的空气源热泵相比，要高出40％左右，其运行费用为普通中央空调的50～60％ 。因此，近十几年来，尤其是近五年来，地源热泵空调系统在北美如美国、加拿大及法国、瑞士、瑞典等国家取得了较快的发展，中国的地源热泵市场也日趋活跃，可以预计，该项技术将会成为21世纪最有效的供热和供冷空调技术。

二、地源热泵技术在住宅建筑中的应用优势

经过长期的研究和工程实践，比较其他常规供暖方式，地源热泵技术主要有以下几方面的优势：

环保地源热泵技术能充分利用蕴藏于土壤中的巨大能量，循环再生，实现对建筑物的供暖和制冷。在运行中无需燃烧，因此不会产生二氧化碳、一氧化碳之类的废气。另外，地源热泵空调系统没有室外机，减少了居住小区的噪音污染，可以使小区环境更整洁、美观。

高效节能由于地温全年比较恒定，冬季比空气温度高，夏季比空气温度低，是很好的热源和冷源，因此，运行起来更加高效、节能。与空气源热泵相比节能40％，与电锅炉加热采暖相比节能70％，与燃气锅炉采暖相比节能48％。且所需制冷剂比一般热泵空调减少50％。

低运行费用和低维护费用由于其制冷、制热系数与传统的供热方式相比，要高出40%左右，所以其运行费用与传统的方式相比要低50%-60%。地源热泵系统运动部件要比常规系统少，因而减少了维护，并且更加可靠。由于系统安装在室内，不暴露在风雨中，也可免遭损坏，延长了寿命。因而运行费用较低。

安全耐久由于地源热泵系统的主机安装在室内，供冷、供热更为平稳，降低了停、开机的频率和空气过热和过冷的峰值。使用寿命长达20年以上；地埋管采用PE管，耐酸、耐碱和耐热胀冷缩，也抗老化一次施工后，使用寿命可达50年以上。

三、地源热泵技术在我市住宅建筑中应用的重要意义

（一）推广地源热泵供暖是建设节约型社会的要求。建设领域一直是高能耗领域，目前我国建筑制造和使用能耗约占全社会能耗的46%。近年来，国务院针对我国资源相对短缺的基本国情，明确提出大力发展“省地节能环保型”住宅的要求。与使用煤、气、油等常规的供热方式相比，地源热泵是利用了地球表面浅层地热资源（通常小于400米深）作为冷热源，进行能量转换的供暖空调系统。地表浅层作为一个巨大的太阳能集热器，收集了47％的太阳能量，比人类每年利用能量的500倍还多。这种储存于地表浅层近乎无限的可再生能源，对于缓解我国资源短缺，节约不可再生能源具有重要意义。

（二）推广地源热泵供暖是响应政府节能减排要求的重要措施。以淄博为例，作为一个依托资源开发而兴起的老工业城市，面临的节能减排任务比较严峻。因此合理利用可再生能源是完成节能减排任务的重要措施。与传统的煤、气、油等供热方式相比，地源热泵供暖其运行效率要高出20%-60%，更具有环保、高效、节能等特点。按照淄博每年400万m2的住宅竣工面积进行测算，使用地源热泵供暖，每年可节省标煤22.4万吨，减排有害烟气30亿立方米，减排二氧化碳53.6万吨，减排氮氧化合物57.2万吨，减少粉尘13.6万吨。由此可以看出，利用地源热泵供暖对节能减排具有极大地推动作用。

四、地源热泵技术在我市的应用情况及实例

我国的地源热泵事业近几年已开始起步，而且发展势头良好，已基本形成产、学、研联合体，并开发出众多品牌的地源热泵系统，且已在众多示范工程中推广应用。目前，我国北京、沈阳等诸多城市均已出台地源热泵系统应用管理办法，越来越多的中国用户开始熟悉地源热泵，并对其应用产生了浓厚的兴趣，可以预计中国的地源热泵市场前景广阔。

篇8

一、阅读教学是口语交际教学的铺垫

“推销”这个词语对学生来说并不陌生，在商场里、街市上随处可见推销员。但是，如何把一件商品成功地推销出去，对于一个五年级的学生来说还是有一定难度的，因为他们并没掌握太多的推销方法。所以，在制定教学目标的时候要根据学生的实际情况，逐层深入。这是一组说明性文章，学习这组说明性文章，不仅要求学生了解基本的说明方法，还要求学生加以运用，而口语交际的内容——《我是小小推销员》其中一个训练要求就是让学生在介绍“商品”的时候试着用上一些说明方法。所以，我在教这组说明性文章的时候，特别注意让学生学会什么是说明方法，在课文里，这些说明方法是如何运用的。有了阅读教学的铺垫，在口语交际教学的时候，学生自然而然就会运用适当的说明方法来介绍自己的“商品”了。

二、激发兴趣是口语交际教学的基础

《语文课程标准》指出：“口语交际训练要努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式教学。”兴趣是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。它表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择和积极的情绪反应。著名心理学家皮亚杰指出：“兴趣，实际上就是需要的延伸……”只有对某事物感兴趣时，才会全力以赴、积极热情地从事这方面的活动，才能在活动中体验快乐。那么怎样激发学生的交际兴趣呢？上课开始，从学生的兴趣入手，让学生选择贴近生活的话题，谈喜欢的商品，使学生想说、敢说、爱说。让学生看词语谈感受，为下面介绍食品作铺垫。师：同学们，喜欢逛超市吗？超市里什么最吸引你？

生1：超市里各式各样的玩具最吸引我。

生2：我喜欢去超市买吃的，那里的食品琳琅满目。

生3：我喜欢去超市里看书，那里的书生动有趣。

师：今天老师带来了一组词语，看到这些词语，你会想到什么？能够用上面的词语说一句或一段话吗，比如说一次吃食品的经历或感受？

生1：看到晶莹剔透我想到了果冻，它吃起来细腻嫩滑。

生2：一次上完体育课，口干舌燥，打开一瓶可口可乐就往嘴里送，凉冰冰的，舒服极了！

生3：阿姨到外地出差带回来一盒徐福记饼干，我撕开包装袋一咬，又松又软。积极的兴趣是实现口语交际的基础。

只有对口语交际有兴趣，才会认真倾听，深入思考，积极参与，才会主动地掌握交际内容，有预见性地设想交际过程，有针对性地设计应变措施，灵活地引发交际互动，积极创造和谐的充满智慧的交际氛围。因此，教师要特别重视激发学生口语交际的兴趣。

三、情境创设有利于口语交际活动的开展

情境创设，对于开展口语交际也有很大的帮助。只有让学生贴近生活，才能使他们有话想说，有话可说。所以，我预设了三个情境：首先，请两个学生现场试卖，其他同学做顾客，现场提问并点评。因为有了课前的充分准备，学生对自己的“商品”都非常熟悉，所以，当我找了两个学生上讲台推销自己的“商品”时，学生都能将“商品”的特点介绍得较具体，而且能运用到一些说明方法使自己的介绍更加形象、生动。而其他做“顾客”的学生也能认真倾听，并针对实际情况提出自己想了解的问题。这样，就达到了“学会倾听、表达和交流，初步学会文明的进行人际沟通和交往”这个训练要求。

篇9

顾客们，走过路过千万不要错过，本店全新推出新产品，不买没关系，进来就欢迎！

今天，我给诸位顾客介绍一种文具，它就是学习的必备品——钢笔。

大家请看看我手上的这支罗氏牌钢笔，长约13厘米，宽1厘米，整支笔以黑色为主调，顶部有一圈灰色的花纹，为这支笔添了不少华丽。笔套是钢铁做的，所以比其它笔重些。笔套的最底部刻有“罗氏”两字，上面有一颗闪闪发光的晶石，常常让人误以为是名贵的钻石呢！你说说，整支笔是不是显得很庄重呢。

用这支笔写字十分顺手，拿在手里有种凉丝丝的感觉，最特别的是拿多久，用多久，手心都不会有汗。它对代工作勤勤恳恳，但要随时的补充“能量”，不然他是要“罢工”的。

篇10

1.口语交际的主题与单元主题一致：要遵循常规，突出主题。比如，第六单元的主题是“父爱母爱”，那么这个单元口语交际的主题也是“父母的爱”。它的要求是“每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，请先阅读几则发生在生活中的小故事。……你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法？你在生活中有过类似的事吗？给同学讲讲你和父母之间的故事，再谈谈自己的想法。回家以后，还可以把这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法”。

根据这一特点，教师应该在导入和总结环节把本次口语交际的主题突出出来，防止学生在口语交际时偏离主题。切记在口语交际课上不遵循教学常规――读一下口语交际的要求就开始让学生说，说到哪里算哪里。比如，我是这样导入上述口语交际的：“在第六单元，我们共学习了四篇课文。《地震中的父与子》中的父亲历尽艰辛，挖掘38小时，终于救出儿子，歌颂了伟大的父爱。《慈母情深》中的母亲弯曲着脊背，几乎把脸挨到缝纫机板上；母亲用她那龟裂的手指数着皱皱的一元五角毛票。读了这些细节，你是否体会到了母亲的爱，你是否想过怎样感恩于母亲？《‘精彩极了’和‘糟糕透了’》中的巴迪，童年时对父亲一句‘糟糕透了’的不理解，等到长大后才懂得这是另一种方式的爱。《学会看病》中的母亲让儿子去看病，你是否读懂了母亲既想锻炼儿子能够独立生活，又很懊悔自己这样做的矛盾心情？你有过这些类似的爱吗？请同学们读一读要求中的三则小故事。”而总结是这样的：“慈祥的爱是爱，严格的爱也是爱；当时能理解的是爱，不能理解的也是爱。世界上最爱你的人就是你的父母，只不过爱的方式不同。”

2.口语交际与习作密不可分：要学以致用，交流所悟。这一特点表现在两个方面：其一，口语交际的主题是什么，习作的主题就是什么，无论哪个单元的安排都是如此；其二，口语交际与习作的安排顺序不同：有的口语交际在前，有的在后。

根据这一特点，我们在备课前就要想一想：它们的主题为什么相同，并且与单元主题一样？为什么它们的安排顺序还不固定？它们的主题一样是因为教材的编排意图――训练学生在口头或书面表达时能够运用在课文里学到的表达方法，做到读、说、写结合。所以教师的评价要围绕本单元的主要表达方式进行评价。比如，第三单元的口语交际《我是“小小推销员”》。学生在介绍“商品”时，教师可结合本单元列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法进行评价。至于顺序不固定，是由于本单元自身特点决定的。比如，第七单元就是习作在前，口语交际在后的。因为第七单元的目标之一是培养学生搜集、整理、运用资料的习惯，而且还是初次练习运用资料写读后感。所以就让学生先亲身体验怎样写，然后交流怎样恰当地运用搜集到的资料写读后感。否则，没有亲自运用资料去写，当然就不能很好地交流怎样恰当地运用资料写读后感。