小学生爱国主义教育范文

导语：如何才能写好一篇小学生爱国主义教育，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：济南市；中小学；爱国主义教育

学习历史时，每当讲到日本侵华，我们都是带着愤怒，握着拳头，想对日本这个国家说些什么。当中国反法西斯胜利70周年阅兵，当抗日英雄坐着车待主席检阅的时候，那时我看到英雄们那年老的容貌，再想起抗日时的他们，我默默留下眼泪。是他们抛头颅、洒热血，又是他们不畏、不屈不挠、浴血奋战，就是他们把中国从水深火热中解救出来，他们是永垂不朽的。今天他们都在某一个地方审视着我们，看着中国大病初愈，走向繁荣，让我们铭记这些人吧，还有他们伟大的抗战精神。爱国心不会因为时光而褪色，历史是要我们可以做到知日、抵日。

一、济南市开展爱国主义教育的形式

济南市中小学开展爱国主义教育的形式是多种多样的，主要有：组织中小学生进行祭扫烈士墓、学唱革命歌曲、聆听故事、参观军营活动；体验军旅生活、慰问老、举行红歌赛等。这些活动不但促进了学生的全面发展，也有利于培养中小学学生爱国主义的情感。

二、济南市中小学爱国主义教育存在的问题

（一）社会氛围不浓在对济南市的中小学爱国主义教育进行调查发现：1．中小学的爱国主义教育存在于形式。从近10年的数据显示，济南市中小学学生在清明节时组织到段家湾烈士陵园祭扫烈士墓的人数呈现逐年下降的趋势，这在无形之中使济南市中小学爱国主义教育的意识淡化。由此也反映出，学校爱国主义教育较为形式化，而整个社会呈现的是政府抓经济、企业忙生产、学生忙升学，使社会缺乏一个爱国主义教育氛围。2．社会舆论对爱国主义教育的宣传和普及不够。虽然我国新闻媒体有一些关于爱国主义教育的宣传，但落实到基层，尤其是中小学这个年龄段的学生身上还比较困难，并且收视率不高，造成社会对爱国主义教育的关注不够。3．生活环境的爱国氛围营造不够。济南市特别是生活社区，国旗并不是随处可见的，因而那些为国捐躯的英雄烈士得不到宣传、歌颂。（二）学校、家庭教育对学生的爱国主义教育不重视教师在日常的教育中只考虑文化课的教学，只关注当前学生及家长所要达到的目标，对学生的长远发展缺少关注；学校虽然举办的爱国活动较多，如“国庆节”、“建军节”、“清明节”，但若不是硬性规定，一般很少组织；学校一般要求学习文化课多，而爱国主义的教授内容陈旧空洞，缺少现实的例子；爱国主义教育手段与方法单一、生硬，灵活新颖较少；爱国主义教育落实基层少。具体到家庭，由于传统思想观念中文化课至上，家长无时无刻地都在给孩子灌输：要好好学习，长大找个好工作。却很少有家长会灌输孩子：要好好学习，长大报效祖国。

三、拓展中小学生爱国主义教育的建议

（一）营造浓厚的爱国主义氛围济南市可以通过营造爱国主义教育的社会氛围，充分利用济南市的爱国主义教育基地及全国重点文物开展爱国主义教育，或在互联网上创办“红色栏目”，积极拓展爱国主义的传播途径。（二）净化社会环境社会力量是中小学开展爱国主义教育的重要延伸，伴随社会发展的一些负面的、消极的、不健康的东西影响着青少年的成长。许多中小学学生追求国外发达国家的生活方式，迷恋明星、网络成瘾、逃学、暴力、少年犯罪等现象时有发生。因此，净化社会环境势在必行。社会各界人员需要在舆论宣传时共同携手，建立健全以学校为中心，发动政府、民间等广泛的社会力量参与爱国主义教育的联动机制，然后形成良好的社会坏境。同时，学校与家庭要正确引导青少年追求健康的生活方式，并教导他们正确对待社会上的不良现象，培养青少年的爱国情怀。

四、结语

拓展济南市中小学爱国主义教育是一项长期而又艰巨的任务，需要在教育的内容上求拓展、在爱国主义上教育的形式上求创新，在教育的效果上求突破，从而为济南市中小学学生的健康成长创造良好的社会环境和氛围，这样，爱国主义教育就一定能赢得勃勃生机和持久的活力。

参考文献

［1］荆幼阳．中小学爱国主义教育实效性研究［D］．武汉：中南民族大学，2013．

［2］刘艳玲．全球化背景下我国中小学爱国主义教育的研究［D］．长沙：湖南师范大学，2006．

［3］陈至立．把中小学爱国主义教育的任务落到实处［J］．求是，1994（13）：30－35．

［4］柳斌．以爱国主义教育为主线加强中小学德育工作［J］．人民教育，1994（Z1）：18－21．

［5］上海市中小学爱国主义教育实施方案（试行）［J］．人民教育，1994（06）：11－21．

［6］李孔文．中小学爱国主义教育需要专业支持［J］．中国教育学刊，2014（11）：102－103．

［7］吴春霞．中小学爱国主义教育理念的思考［J］．学理论，2011（03）：219－220．

［8］吴梅芬．浅析爱国主义精神在中小学音乐教育中的渗透及思考［J］．大众文艺，2011（18）：265－267．

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在祖国繁荣昌盛的今天，你们可曾想过，那些为祖国在幕后作贡献的人们，他们无怨无悔，没有抱怨过一句话，他们默默无闻，但尽心尽力。我在这里就要介绍钱学森，他大家都知道吧！但是他爱国的热情还是值得一提，他1911年出生在上海，1934年，在交通大学机械系毕业，以优异的成绩考取了赴美国的公费留学。他在美国废寝忘食的学习，终于获得了巨大的成就。中国成立后，钱学森毅然回国，美国政府为了留下钱学森，让他为美国效力，无理的将他监视和软禁了5年，但他回国的决心依然没有改变。

在一个偶然的机遇里，钱学森将回国的想法寄给了比利时的一位亲戚，托她交给中国政府，终于他在1955年的时候回到了祖国，最终为祖国做出了巨大的贡献。的确是钱学森这位伟大的科学家给中国的航天事业翻开了新的篇章，他不仅是科学家，也是爱国者，在美国有那么好的条件，但他并没有心动，还是向往着生他育他的祖国。没错，是祖国哺育了我们，在我们年幼无知时，牙牙学语时是祖国妈妈细心教导我们，当我们犯了错误是，是祖国妈妈指引我们悬崖勒马，在我们垂头丧气时还是祖国妈妈安慰我们，抚平内心的创伤。有人说：“祖国用她那江河的乳汁喂养了我们。”有人说：“祖国用她那宽广的胸怀抱大了我们。”这当然都是对的。因为只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情。没有一个人能够将祖国给予我们的一样一样还清。

爬满长城烽火的大地，布满甲骨文的钟鼎，气势磅礴的故宫，在这一片东方的神舟大地上，一展雄姿！我爱我祖国的大好河山，我爱我祖国的人情风土，我更爱我祖国人民那勤劳爱国的精神！碧波万顷的大兴安岭，不仅走不完，也看不厌，她养育了多少珍禽异兽，又出产了多少奇珍异宝。听，那奔流不息，滚滚而来的长江水如乳汁一般滋养了这片神奇的土地，养育着伟大的中华民族。

沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……

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如何改变现状，学校应如何加强对小学生的爱国意识的培养，这是学校面临的一个艰巨而亟待解决的问题。我认为学校可以从以下几个方面作为进行爱国主义教育的抓手来抓紧抓好。

一、让课堂教学成为爱国主义教育的主阵地

首先，学校应要求教师用心上好每一节思想品德课，让学生在思想品德课的学习中受到深刻的爱国主义教育。怎样上好、利用好思想品德课，我认为上思想品德课应做到课前准备、课后拓展，让学习过程成为学生自主、探究、合作式的学习过程。课前让学生利用课外书、电脑、问家长等方法去搜集有关内容材料，这些知识可作为课文内容的补充，课后让学生进行交流、讨论、学习。其次，爱国主义教育不应局限在几节思想品德课上，在小学其他科目的教学中，老师们也应对学生们相机渗入适当的爱国主义教育内容，使学生感受到爱国教育无处不在，无时不有。只有这样坚持不懈地对学生进行爱国主义教育，爱国主义意识才会在学生心中生根，在脑子里逐渐树立并强化起来。

二、要引导学生从具体的、日常的小事做起

爱国主义从来就不是空泛的，而是和现实生活紧密联系在一起的。一个人要做到爱国，首先他就应该爱自己的家庭，爱自己的学校。假如一个连自己的父母、老师、同学都不爱的人，很难想象他会爱自己的祖国和人民。因此，对学生进行爱国主义教育，就应当要求他们从爱父母、爱家乡、爱集体开始，从尊敬师长、关心同学、爱护公物、保护环境这类具体的“小事”做起。当前特别是对学生进行爱护红领巾、爱国旗、爱国徽、爱国歌的教育。每周一要求学生系好红领巾，穿好校服，升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立，使学生从小对国徽、国旗这些祖国的象征物产生认同感、崇敬感，那么爱国主义的思想意识就会深深扎根在心中。

三、爱国主义教育应寓教于乐

实践证明，枯燥单调以及说教式的灌输，是很难取得理想效果的。学校应根据学生的实际和特点，开展丰富多彩的活动，把爱国主义教育寓于活泼、丰富多彩的校园生活中，并且延伸到校外。

（1）思想品德课应适当地有目的地到多媒体教室上课，思想品德老师应制作有关爱国主义内容的课件，让学生耳濡目染，受到熏陶。

（2）学校阅览室可多购买一些介绍我国历史、地理、人文知识方面的书籍，让学生借阅，以增强学生对祖国的亲近感、认同感、自豪感。

（3）多利用每周的班队活动课，开展有关“爱家乡”、“爱祖国”的主题班队会。如“爱我家乡，从身边小事做起”、“爱我中华”等主题队会，通过主题队会等实践活动，帮助和指导学生以实际行动热爱祖国。

（4）学校每学期可召开全校性的有关爱国主义思想教育的活动。如聘请当地的老、老革命做报告；学生演讲、讲故事比赛；班级之间的歌咏比赛、辩论赛；组织学生到爱国主义教育基地去参观学习等等。在丰富多彩的活动中，让学生深刻感受到爱国主义的丰富内涵，从而激发学生的爱国热情。

（5）有条件的学校还可以利用假期，组织学生去游览各地的名胜古迹，领略祖国的大好河山，进一步激发学生爱国热情。

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【关键词】让 爱国 教育 成为 主旋律

【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0035-02

今天，学校培养的学生将面对祖国、面对飞速发展错综复杂的世界，如果从小能以爱国行为严格要求学生，学生长大后就能以赤诚之心热爱祖国，为祖国作出奉献。那么，学校爱国主义教育到底应该包括哪些方面的内容？我认为，爱国主义教育应包括：爱国知识的教育、爱国情感的激发、爱国行为的引导。应该说这三者都是主要的，是相辅相成的，但爱国主义教育最终归根到底要体现在每个人的行动中。

下面我就如何进一步搞好学校爱国主义教育，在加强教育、激感、引导行为三个方面谈一点自己的看法和体会。

一、加强爱国知识的教育

热爱祖国并立志献身于祖国和民族，是每个公民应有的政治素质，是树立远大理想和确立为人民服务宗旨的思想基础，也是每个学生为祖国、为人民刻苦学习的思想基础和基本动力。学校是进行爱国主义教育最重要的阵地，在学校教学活动中除了对学生进行基本知识和基本技能的训练外，更重要的还必须挖掘爱国主义教育的教育因素，使知识能力和思想教育两者相互作用、相互促进、共存于教学与活动之中。应该看到爱国主义教育是一个涉及育人方向的“大题”，然而，实施爱国主义教育必须从身边具体的“小事”做起，给学生以由小到大，由浅入深，由启蒙到形成“行为”的教育过程。对学生进行爱国主义教育，是每个教师的天职，学校应该以高度事业心、责任感把爱国主义的种子播撒在每个学生的心田。近年来我们学校将“爱国主义教育”作为德育工作的重要内容，将“两史一情”教育作为爱国主义教育的主旋律，学生的爱国热情表现尤为突出。

二、努力激发爱国的情感

爱国主义是民族自强的巨大精神力量，尤其在今天为实现提出的实现中国梦的历史进程中，更需要有为国效劳，为国献身的自强不息的民族精神，这种精神必须从青少年抓起，从小学生抓起。其教育的基本途径是“渗透”。渗透在日常教学之中，渗透在各项活动之中，渗透在人际交往之中。而这种“渗透”的基本途径，有赖于努力激发学生爱国的情感。爱国是一种情感，要善于运用一切可激发学生爱国之情的情素，进行“润物细无声”的浸润，要充分发挥祖国五千年文明古国所提供的爱国教材的作用，更要善于运用社会主义祖国的无数光辉事例、英雄人物、身边先进人物事迹去感染学生，去熏陶学生，培育爱国情感。然而爱国情感的培育，光靠一、二次活动是难以成功的，学校的责任在于有强烈的教育意识，有明确的长远教育计划，且能适时地、因地制宜地、经常地进行讲求实效的教育，只有教师具有真实的爱国情感，才能激起学生的真情。

学校应该根据学生的年龄特点进行爱国主义教育，内容要充实、生动感人、形式要活、感情要真，充分运用当地现有的各种爱国主义教育基地及反映当地乃至全国改革开放以来取得的巨大成就的生动史料，让学生看得见、感受得到，要充分发挥班队作用，组织多种卓有成效的活动，从低层次到高层次，循序渐进，努力激发学生的爱国情感。

在当前加强爱国主义教育，我们可作多方位探索，通过“系列教育”达到某一方面教育的成效，将“系列教育”的成效融会贯通，去激发学生的爱国情感。可以通过一个个为国捐躯、英雄献身的先烈们可歌可泣的业绩来激励学生，开展踏着先烈的足迹前进的活动，还可以将一些为祖国建设事业流血流汗、无私奉献的英雄们作为学生学习的榜样，尤其在近年反暴力恐怖活动十分艰巨的情况下，用身边的反恐典型事迹和先进人物教育学生，激励学生维护祖国统一和民族团结的情感。在“学英雄、学雷锋”的活动中，我校曾多次组织师生开展“情系我的兄弟姐妹”捐资助学活动，为本校的贫困学生献爱心活动，以及为身边的小伙伴分忧解难，每年五月借民族团结教育月为县敬老院的孤寡老人送温暖等。通过“国情系列”教育，使学生在了解基本国情以后，深入浅出地讲清个人与祖国的关系，“祖国的利益高于一切”的道理，确立长大以后要报效祖国的观念。通过“成就系列”教育组织学生进行参观访问，了解家乡的发展史，特别是近几年的新气象，激励学生增强努力学习、练好本领的紧迫感。学校还利用学校特有的教育素材进行教育，即开展“校史系列”教育，培养学生从小爱他人、爱集体、爱学校、爱国家的情感。由此可见，抓住有利时机，有的放矢开展各项活动，努力激发学生的爱国热情是十分重要的。

三、积极引导爱国的行为

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关键词： 大学生 新时期 爱国主义教育 实效性

百年大计，教育为本，大学教育至关重要。当前，我国教育事业不断发展，这对于我国的经济和其他各个领域的发展都大有裨益。爱国主义教育非常重要，这关系到一个国家是否能够在关键时刻凝聚起强大的民族团结力、民族向心力和民族凝聚力。因此，在新时期加强大学生爱国主义教育应是各高校的重要工作。

一、全面把握大学生爱国主义教育现状和大学生群体特点

首先，我们应该看到爱国主义教育方面存在的一些问题，在实际的教育操作过程当中还存在一些缺陷，这主要是大学生爱国主义教育的实效性不够所导致的。其次，大学生对爱国主义的认识存在一定差异。大学生的个体差异、生活背景和社会环境的不同，导致有些大学生对“爱国”认识不到位的现象，造成学习过程中方向上的偏差。直到今天，我们仍然可以看到某些高校课堂上爱国主义教育内容不够充实，教育模式比较老化、教学方法不够创新，以至于爱国主义教学多存在浅层次的读读教材、无思想上的爱国升华。学生对这样的教育感到枯燥，这对于爱国主义的教育工作开展不利。

大学生作为一个特殊群体，他们内心非常渴望并能够表达自身情感。但是由于校内教学的忽视，爱国主义教育的普及受到了一定影响。

二、运用丰富多彩的方式方法，深化爱国主义教育

当前由于高校爱国主义教学的方式方法还比较单一，使大学生爱国主义教育不够深入。大学生爱国主义教育要改变以往单一、单调的教学模式，采取多元化创新方式进行教育。例如充分利用课堂教学的主阵地及实践教学、爱国主义活动等各个方面贯穿和渗透爱国主义教育。

1.充分利用课堂教学的主阵地，从各个方面贯穿和渗透爱国主义教育。

将课堂作为主阵地充分进行教学，在课堂上教师要做好引导，将学生引入爱国主义情怀教育中。同时，应认识到爱国主义教育不能够仅仅局限在课堂上，平时的学习生活和社会实践也要向学生宣传爱国主义的思想，以各种丰富多样的知识为载体，以生活和社会为践行舞台，既省时又省力。

2.以重大事件为契机，营造爱国主义教育环境。

传统的爱国主义教育比较倾向于对各种知识进行填鸭式的灌输，没有很好地关注到大学生的自身感受。现代的爱国主义教育，教师应该抓住时事和热点新闻，从最新最近发生的事件出发，提高大学生的关注重心和兴趣点。例如奥运会的举办大大增强了国人的民族自信心和自豪感，可以让学生深刻地体会到祖国的强大，从而对爱国主义的理解更加深刻。

另外，可以从国外的重大事件中提取爱国主义情怀成分，但是教师必须搞清楚对象，我们所谓的爱国主义教育是将外国的重大事件作为例子并与我国实际情况相结合，让学生更好地理解有中国特色的热点报道和时事政治的真正含义。

3.抢占网络阵地，加强舆论引导，开辟爱国主义教育新途径。

网络已成为大学生生活中必不可少的一个部分，“互联网+”更是互联网创新模式下的新业态，为深化改革、体制创新和社会发展提供了广阔的网络平台。无论是生活还是学习都离不开网络，网络信息的公开性和共享性使得它在大学生群体中迅速风靡起来，成为地球村的高音喇叭，但是网络也成为西方国家对我国进行意识形态渗透的途径，所以我们要研究如何才能够抢占网络阵地，加强舆论引导，完善网络对爱国主义教育的功能，开辟爱国主义教育新途径，从技术上把握现代教育的主要脉络。

网络作为一种新的传输工具，使时事新闻能够在大学生群体中迅速流传，同时相关官方回复、媒体分析和社会评论通过网络广泛传播。但是“信息”有好有劣，如果学生对所看信息不加甄别地进行吸收，就会对学生的人生观、价值观和世界观造成负面影响，使爱国主义教育失去作用。所以，学校及相关部门都应采取相应措施，加紧建设学校专属的网络媒体工具，如：建构校内官网或是校内APP软件。相关部门尤其是高校所在地的政府部门应充分履行自身职能，最大限度地净化社会环境，引导社会舆论，抢占网络高地。

4.深化大学生历史教育，增强爱国主义情怀。

文化传统被称为国家和民族的胎记，是一个国家民族得以延续下去的精神支柱。对于大学生来说，了解中国悠久的历史是每一个中华儿女的责任和义务。因此，中华上下五千年的历史文化传统的教育传承应该得到高度重视。但是由于传统观念的原因，一些学校将技术性强、实验度高、应用性广的工科和理科学科看得很重，而不太重视历史、政治等文学性较强的思想政治理论课程，导致学生对历史的学习热情不高。历史是继承民族文化和民族深厚底蕴的载体，只有深切地学习民族历史，才能够增强对国家的认同和对民族的热爱，树立起爱国的自信心和自豪感。培养大学生的爱国主义情怀，不应仅从技术方面获得帮助，正如前事不忘，后事之师，我国能够一路走到今天，靠的不仅仅是方法，还有人民群众创造历史的精神，帮助和支持我们走向今天的现代化。

某些大学爱国主义教育中历史文化传统的传承教育的形式和内容不够丰富，所以，高校应开展形式多样的教育和活动，对大学生进行深入的、潜移默化的教育，在心中建立起对国家历史的认同感，为爱国主义的教育做好铺垫。

5.加大在实践活动中爱国主义教育的力度。

爱国主义教育形式的单一容易导致学生对于爱国主义教育不感兴趣，产生一些厌学情绪。所以从根本上说要在加强内容形式多样的课堂教学的同时让学生身体力行，积极参与实践活动。实践是认识的来源，只有让大学生积极投入爱国主义教育实践，才能提高爱国主义意识。

社会上有浓厚的实践氛围，但是由于思想和行为有时脱节，导致实践过程中某些大学生可能因为不懂得保护自己而出现实践偏差的现象，对此，相关机构应加大社会的安保力度，为大学生在实践活动中接受爱国主义教育创造一个良好环境。

三、结语

新时期的爱国主义教育是意识形态的教育，也是树立正确人生观、价值观的教育，有助于树立正确的世界观。所以，高校和相关部门要完善各个方面的工作，才能够在深层次上开展爱国主义教育。应认识到，之所以当前某些大学生的爱国主义教育实效性还不够强，是因为除了大学生自身的原因，还有外部环境的影响。所以，只有社会和学校共同营造爱国主义教育的浓厚氛围，才能切实提高大学生爱国主义教育的实效性。

参考文献：

[1]曹丹.新时期大学生爱国主义教育实效性研究[J].哈尔滨理工大学，2011.

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为使学生能充分热爱我们伟大祖国，进一步了解祖国的繁荣昌盛，祖国70年的发展变化，我们以各种形式开展“我和我的祖国”主题教育，主题教育是今年加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容，是培养社会主义合格建设者和接班人的重要保证。是维护中华民族强大凝聚力的需要，是建设社会主义和谐社会的需要，也是小学生健康成长，积极发展的需要。现将活动报告如下：

一、我们利用每周一的升国旗时间对学生进行爱国主义教育，特别是国旗下讲话都是围绕爱祖国、爱人民、爱社会主义主题进行，使学生从思想上热爱我们伟大的祖国，对祖国的未来充满希望。

二、9月1日晚组织队员收看中央电视一套的“开学第一课”，并在班队会上进行观后感交流。

三、我们利用红领巾广播的形式来展示我们祖国的新变化，通过这种形式让同学们表达对祖国热爱的思想感情，学生以不同形式表达对校园的热爱，表达对伟大祖国日新月异充满希望，从而感到自豪。

四、各班利用班会、开展不同形式“我和我祖国”的活动，了解国旗国徽国歌等，充分表达了学生爱国、爱党、爱校的美好情感和对祖国建国70周年的祝福之情。

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一、健全学校德育管理系统

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、团总支和班主任组成德育领导小组，从校长到基层的班，可形成一种垂直的联系，这就是学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的效能。

二、主要做法和成绩

1、加强理论学习。本学年，我们利用每周例会的时间，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，以及相关的政策、文件等。并且要求每位班主任都结合自己的理论学习实践，撰写班级工作总结，提高自身的德育理论和管理水平。以提高教师素质，加强教育行为为契机，有效地加强了师德建设。严格执行了教职工出勤管理制度，并每月对教职工出勤予以公示。

2、加强管理、开展养成教育。我们要求各班利用主题班会，组织学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。小学生以养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，并通过爱国主义教育，思想汇报专题法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时进行心理健康教育。帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

3、本学年我们组织学生观看爱国影片活动，拓展教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命教育寓于其中。

4、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各班每周开展至少一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。通过每月班级常规工作检查，大部分班级都能按照学校的要求认真完成本职工作，使学生受到了良好教育，各方面的素质都得到了提高。

5、抓好了学校的班队活动，充分发挥班队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展了各种活动。三月份开展了学雷锋活动和帮困救助活动；学校德育处对学生进行了“安全日”教育活动及和谐校园教育活动；四月份组织了全体师生及团干部对烈士墓进行了清扫，祭奠烈士，对学生进行革命传统教育；并与大队部一道对全校学生进行了少先队专题知识讲座；五月份开展了由班级组织的“关爱母亲，回报母亲”主题活动；六月份开展了庆“六一”活动以及爱国主义影视教育活动，并在“六一”儿童节表彰了一批“三好学生”“优秀学生干部”“优秀大队委干部”“优秀播音员”等表现良好的学生。通过这些活动的开展，使师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。

6、爱国主义教育

（1）本学年继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养学生爱国主义意识。

（2）各班利用班队会、品德课等时间共同学习了相关内容，让同学们能真正对其有所理解，亲自实践，进一步提高法制意识和爱国热情。

7、本学年重点抓好校园文化建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分，在推进“花园式”学校建设中，继续以美化、绿化后期管理为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。

三、切实加强家校联系

为真正提高家校联系质量，本学期拟订了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出了一定的要求，如：发放《家校联系表》，让家长和教师互相了解学生在家和学校的情况进行家访；并制定了家访制度，严格要求各位班主任及科任教师每月必须家访并不得少于5次。使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。在本学年，召开了七、八年级学生家长会。

四、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因与教学的互相冲击，再加上组织不及时，抓不住季节性，致使活动不能经常开展。

2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作管理，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3、对德育工作的考核还不够完善。

五、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

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一、加强理论学习提高教师德育修养

1 、加强理论学习。本学期，我们利用政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《新的义务教育法》、扎实开展师德大讨论活动，以“如何做个新形象高素质的教师”为主题，结合市教育局有关师德教育和建设的文件资料等，并且要求每位教师结合自己的理论学习实践，撰写心得体会，提高自身的德育理论水平。以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。并有两位老师在镇德育论文汇编中荣获三等奖。

2、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教师德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

二、强化学生思想道德教育

1、加强管理、开展养成教育。加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各班每周开展有质量的丰富多彩的主题班队会，使学生受到了良好教育，各方面的素质都得到了提高。

2、组织学习《中小学生守则》、《中小学生日常规范》。小学生养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，并通过爱国主义教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时进行心理健康教育。帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

3、继续重视对学生进行思想道德教育，有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。充分利用晨会、思品课、校会、国旗下讲话、黑板报、宣传栏、红领巾广播站等宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

三、校园文化建设潜移教育

1、抓好校园建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分，在推进“花园式”学校建设中，继续以美化、绿化管理为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。

2、积极创造条件，增设育人环境，进一步搞好德育阵地建设，各班能够及时更新班级黑板报，学习园地，争章活动。保障学校德育工作长期、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

四、开展丰富多彩的教育活动

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一、爱国主义精神教育

爱国主义教育是一个亘古不变的主题，爱国主义精神是一个民族灵魂的基石。爱国主义精神是贯穿教育的一根主线，爱国主义精神教育不只是品德课的专项任务，各学科都肩负着爱国主义精神教育的重大历史使命。在数学课中，教师应将数学学科的内容与爱国主义精神教育有机地结合起来。如在教学“圆周率”内容时，介绍我国南北朝时期的数学家祖冲之在数学史上的贡献，现代有些数学书籍还将圆周率叫做“祖率”，就是为了纪念祖冲之对几何学所作出的巨大贡献，以此来增强学生的民族自豪感。虽然在近几百年中国落后于西方发达国家，但这并不是我们中国人愚笨，而是中国落后的封建制度的影响。激励学生为再现中华民族的辉煌，为中华民族的重新崛起而努力学习，把学生的学习与民族复兴的伟大历史使命紧密地联系起来。简单的数字同样蕴含着爱国主义教育丰富的题材，作为一个小学数学教师，不能只把“圆周率”当作一个普通的数量，而应挖掘其中的爱国主义精神教育的有利因素，把数学学科教学与爱国主义精神教育完美地结合起来。

二、竞争与合作意识

自人类社会产生以来，竞争与合作就一直伴随着人类认识自然、改造自然的过程中，当今的世界已处于一个充满激烈竞争而又广泛合作的时代，未来社会将更是充满高科技的竞争，同时合作也是社会前进发展的主流。积极参与竞争、善于团结合作是未来全面发展型人才必备的良好心理素质。由于现代小学生独生子女居多，在家庭中“众星捧月”，以自我为中心，生活自理能力不强，不太善于与他人交往，竞争与合作的意识淡薄。在小学数学教学过程中，教师应帮助学生树立竞争与合作能力的意识，注重竞争与合作能力的培养。如开展“看谁算得又快又对”，在规定的时间内当堂完成一定量的习题，由于采取了竞赛的形式，有利于刺激学生最大限度地发挥自己的潜能，同时可克服部分学生完成作业时拖拉的习惯，加强学生的责任心。竞争的内容可多样化，可以是学习能力的检测方面，也可是动手操作能力方面，如在教学“圆柱体积”时，比一比，谁做的圆柱模型最美观……竞争也可采用班级对班级、小组对小组、同桌对同桌等多种形式。可以在课堂内进行，也可在课外实践活动时进行。正确对待竞争中的胜利者和失败者，是在竞争过程结束以后，教师必须加以关注的问题。小学生由于缺少社会经验，易对胜利者盲目崇拜或产生仇视心理，对失败者嘲笑，这种情况在学生的日常生活中并不鲜见，作为教师要正确予以引导，循循善诱，让学生了解对他人的盲目崇拜、仇视或嘲笑是很不健康的心态，要学习胜利者的长处，分析他人成功的原因，正确认识自己的不足，取他人之长，补自己之短，虚心向对方请教，与对方一同进步。对待失败者，同样公正分析失败的原因，提醒自己以后不能避免同样的错误，在人格上要尊重对方，主动地关心他人，主动地伸出帮助之手，使对方改正不足，弥补缺陷，形成全体同学共同发展的良好局面。这样既使学生正确地认识自己，也有利培养学生与他人友好和睦相处的良好的社会交往心理，对学生的心理健康成长有着不可言喻的潜移默化的作用。

竞争与合作并不只是相互冲突的两个对立面，竞争中有合作，合作中有竞争，在具体的数学教学过程中，教师应结合特定的教学目标选择合作的形式，合作的方式同样要求多样化，可以视教学目的的不同，采取同桌合作、小组合作或自由组合等各种形式，学生通过自己的分工不同，可以直接感知到，如果仅凭一个人，出现的误差可能会更大时，就会体会到与他人合作的重要性和必要性，进而产生主动与他人合作的良好的心理状态。

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德育，体育工作：

九月份：

1、在新学期来临之即，定出目标，制定计划。

2、对学生进行小学生日常行为规范训练，逐条对照学习，落实行动。

3、开展以"送给老师一份乐，体验老师一片情"为主题，开展尊师活动。

4、通过讨论选举，干部轮换制度，让学生参与班级管理，激发为集体，同伴服务的热情。

5、制定雏鹰争章计划，鼓舞学生争取手工掌的积极性。

6、开展庆国庆活动，对学生进行爱国主义教育。

7、广泛开展"新世纪，我能行"体验教育。

8、对学生进行入儿童团前的教育。

9、严格集训上操，放学回家队伍，要求做到快，静，齐。

10、加强组织纪律，体段活动常规纪律。

十月份：

1、继续开展雏鹰争章活动，激发学生争取友爱章的积极性。

2、对学生进行爱集体，关爱同伴的友爱教育及爱国主义教育。

3、开展"迎**奥运，展平江少年风采"体育运动节活动。

4、"新世纪，我能行"体验教育活动展评。

5、结合科技节活动，培养学生动手，动脑的能力。

6、强化广播操的训练，要求准确到位，动作整齐，姿势优美。

十一月份：

1、继续开展体育运动节活动，提高学生的身体素质，激发学生积极锻炼的积极性。

2、加强开展雏鹰争章活动，激发学生的积极性，进行"雏鹰研究"征文活动。

3、继续开展科技月活动，激发学生爱科学的积极性，培养创新精神，实践精神。

4、对学生进行爱学习教育，激发学习积极性。

5、有组织，有纪律，安全进行秋游活动。

十二月份：

1、继续开展雏鹰争章活动。激发学生的自我保护意识，争取安全章。

2、开展朗诵比赛，激发学生学习的参与性，积极性，主动性。

3、开展迎元旦活动，激发学生新的一年有新的学习面貌。

4、积极开展各种体段活动，带领学生不怕寒冷坚持锻炼，提高学生的身体素质。

一月份：

1、做好总结结束工作，评比优秀学员。

2、做好雏鹰争章活动的总结工作，评选争章小能手。

3、寒假生活指导，制定寒假活动计划。

4、课间十分钟引导学生开展正常，丰富多彩的课间活动。

5、协助体育老师做好学生身高，体重，视力，的测查。

卫生工作：

1、开学之际，制定好计划，搞好班内，包干区的卫生工作。

2、定出班内卫生规划，选出班内劳动委员，责任到位，检查室内外的环境整洁，认真做到每日一小扫，每周一大扫的值日卫生工作。

3、认真上好健康教育课程，加强对学生卫生知识的教育，培养学生良好的卫生习惯，让学生积极主动的维护学校的环境卫生，对学校的保洁出一份力，尽一分责。