二十年后的故乡作文范文

导语：如何才能写好一篇二十年后的故乡作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

当空姐告诉我们：“飞机已到达宜昌上空，马上就要着陆了，请旅客们做好准备……”时，我往窗外一看，只见下面绿色的田野上，处处鲜花盛开，大地几乎成了花的海洋。

当我走下飞机，一眼看到白发苍苍的父母站在远处，手搭“阳篷”。目光搜索着女儿出现的方向，我激动极了。

坐在小车上，我们有说不完的话，讲过去，讲现在，讲未来。我坐在妈妈身边，不时地指着路边和远处的建筑，问这问那。妈妈告诉我：这是摩天大楼；那是卫星发射台；再看远处那坐大楼,是环形立体电影院等等。我似乎听傻了，仅仅二十年的时间，家乡竟有这么大的变化。

第二天，我约了几个儿时的好友，去游览我们过去经常去的地方。

我们先去了“国贸大厦”，哇！它已不是原来的七层楼，而是二十多层了，面积也扩大了许多倍，而且每一层的商品都不相同，这么大的大楼，这么多的商品，却没有一个售货员和收银员。正当我百思不得其解时，静怡告诉我：“心宇，你还不知道吧，这里是无人售货大楼，一切全是自动化，你要买什么东西，自己去取，然后到收款机前去投币或刷卡，接着发票就自动打出来了。不信，你去试试看。”

出了“国贸大厦”，我们直奔“夷陵广场”。咦！那里原来的小喷泉，现在已经变成大喷泉了，广场四周的坐栏都是木雕的，既精致又美观。坐栏旁边都有大树遮荫。广场的面积也扩大了许多，有鲜花，也有绿茵，有一方草坪经工作人员精心设计,竟是一幅逼真的中国地图，旁边小一点的是一幅宜昌城区地形图。我边看，边觉得心里热乎乎的。

篇2

可是，当我一下飞机，展现在我眼前的故乡，却是一个崭新的城市：宽阔平坦的公路旁边，鳞次栉比的高楼大厦像雨后春笋般拔地而起，以前那些低矮的房子消失得无影无踪了。具有“活化石”美称的银杏树也“亭亭玉立”地站在公路两旁，取代了以前扭曲难看、高低不一的普通树木。路灯也换了头和身体，灯座安上了不锈钢，熠熠闪光。广告牌也不甘示弱，变得五彩斑斓，焕然一新，极富文化气息，透出一股朝气与时尚。

城市的地下通道和以前不一样了，现在新修的更长、更宽，而且，更具有人文特色，充分替老人和残疾人着想，修建了无障碍专用通道，使他们在美丽而文明的南充畅通无阻。

以前的笔架山只是杂草丛生，而现在经过人工的改造，变成了苍翠欲滴、生机勃勃的青山。往日的清溪河又臭又脏，许多的死鱼死虾成群地浮在水面上，垃圾堆满了河道。但经过政府的修建，变成了一条清澈见底的人工河，河里生长着美丽的莲花，五彩缤纷的鱼虾吸引了许多游人驻足观赏。

夜晚，各种形状、不同颜色的路灯把整个城市照得如同白昼，街边的霓虹灯变化万千、多姿多彩，把整个城市点缀得更加辉煌。道上的行人也是来来往往，川流不息，人们都提着大包小包的东西向家中走去。在相如广场上，少女们穿着时髦的衣服载歌载舞；小伙子们在运动场里锻炼；老人们悠闲地在广场里散步；一群小孩子们在游乐园里嬉戏不停。整个城市显现出一幅美丽、祥和的场景。

篇3

二十年后的家乡时怎么样的，无法穿越到未来就只能通过想象力啦，来写下你认为的二十年后的家乡吧!下面是小编为大家带来的五年级20年后的家乡满分作文500字左右，希望对大家有所帮助!

二十年后的家乡作文1我觉得二十年后的家乡一定更好，我一定能更加享受以后家乡的快乐。

我二十年后，应该已经变成了一个小伙子了，我要到国外做一笔大生意，乘着飞机，飞到我以前的家——宁波。

我终于到我的家乡——宁波，哇，本来只有水泥路，现在都变成柏油马路了呢!还有本来是没的桥的，现在怎么全都是立交桥!好高级啊!还有本来只有破破的贫房，现在怎么全都变成高楼大厦了呢!现在的生活真是美好啊!一座座立交桥犹如道道彩虹。现在的宁波已经绿树成荫，还有许多的地方，都非常地好玩，以前本来没有垃圾清理房，也没有垃圾分类，现在都能满足，厉害吧!我们以前本来没有公园，现在小区里都建了好多的公园，到了春天，百花盛开了。真美啊!还有公路旁边，也有好多的树木，以前，都没有这么多的树木，现在的生活真是让人享受啊!

我喜欢二十年后的家乡。

二十年后的家乡作文2我的家乡历是一个风景优美、物产富饶的地方，可现在的家乡那一根根高耸的烟囱使我们很难看到蓝蓝的天、白白的云，锦秋湖的水变黑了、变臭了，湖里没有了鱼、虾、螃蟹，那么二十年后家乡会是什么样呢?

二十年后家乡的空气特别清新，蓝蓝的天、白白的云，到处是绿油油的草地、树木。一根根大烟囱不见了，现代化的工厂配备了高科技的排污设施，几乎没有了污染。那时的垃圾箱可以自动分解垃圾，不管有多少垃圾只要放进去，立刻就会被分解，对空气、土壤没有任何污染。公路上的汽车对空气也没有污染了，那时的汽车不用汽油，它使用最新型的没有任何污染的能源，汽车还可以在空中飞，汽车上有各个城市的按钮，你只要按一下按钮，电脑司机就会以飞快的速度载你到达那里。汽车的坐椅背面有电视，并且这种电视对小朋友的眼睛不会有危害。那时的锦秋湖可真美啊!清清的湖水、茂盛的芦苇、碧绿的荷叶、粉红的莲花、成群的鸭鹅、数不清的鱼虾，人们生活的多么幸福!环境美了，来旅游的人很多，游船的样式很多：有古老的传统的木船，由农家大嫂撑船，游人可以一边欣赏美景一边听大嫂讲传说故事;有现代化的高科技游船，船根本不需要专人驾驶，游人直接按“开始”按钮，只要握住方向盘就可随意行驶，按“停止”按钮，船就自动停止，游人可享受自驾的乐趣。

二十年后的家乡可真美，我盼望那一天快点到来!

二十年后的家乡作文3光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去了。想知道家乡变成什么样子的吗?让我来告诉你吧!泥泞的小路变成了宽阔笔直的大马路;低矮的房屋变成了高大的楼房……变化的当然是衣食住行啦。

衣，二十年后的的衣服看起来没什么变化。但是，却多出了五个小按钮。分别是黄、橙、蓝、红、彩色的。如果下雨了，就按一下黄色按钮。这样，衣服就变成了雨衣。按一下橙色按钮，就会出现一把太阳伞，为你遮挡太阳。我想，冬天不冷吗?夏天不热吗?原来，红色按钮是一个微型制热空调的开关;蓝色按钮是一个微型制冷的开关。剩下一个彩色按钮，当然就是挑衣服的颜色的了!

食，食物呢，变化也不小。现在的食物非常像药丸。但是你可别小看它，只要吃一粒，就可以顶我们吃三顿饭呢!而且，它还预防许多的疾病。

住，二十年后的房子都是四层楼，一层是春天，在里边开会、喝茶、谈事情……都可以，而且春天的空气非常清新;二层是夏天，夏天里边有池塘，池塘里边种着美丽的荷花，现在的荷花也不一样，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色的。你只要看到那些美丽的荷花，就会静下心来，慢慢的欣赏着;三层是秋天，里面种满了火红的枫叶。这些枫叶慢慢的飘落下去，但是到了晚上就又会长出新的枫叶了;四层是冬天，这是孩子们娱乐的场所。打雪仗、堆雪人……

行，二十年后的汽车在飞速的改进中，已经从普通的陆地汽车改为四用汽车。它们可以在宽阔的马路、蓝蓝的天空、美丽的海洋、深深的水底自由畅行。这些汽车还非常环保，使用太阳能电池充电的，只要有太阳就有电。你可能会说，如果是阴雨天怎么办呢?路上的噪音就是很好的发电工具，这种车可以把噪音转换成电。这样不但把噪音消除了，而且还节省不少资源。

二十年后的家乡变化可真不小呢!希望我们更加努力，让家乡变得更加美好!

二十年后的家乡作文4现在是2040年，我早已成了大名鼎鼎的发明家。我驾着飞行滑板，回到了我的家乡。

在飞行中我一直在想：现在的家乡是不是还和以前一样，小河浑浊不清、房子破烂不堪、天空已被工厂的浓烟给污染了……过了一会儿快到家乡了，我往下一看，只见四周绿树成荫、百花齐放，像一个美丽的大花园。

终于到了，我的滑板在家乡的山脚下停了下来。哇，好美。低头看清澈见底像一面镜子，鱼儿在水中欢快地游来游去。往上看，只见蔚蓝的天空中飘着朵朵棉花糖似的白云，可爱的小鸟在天空中飞来飞去，好像在和云朵捉迷藏呢!

到了家门口，只见宽敞的大门突然打开了，听到一个声音说：“主人欢迎回家。”一进门我发现那洁白的墙竟然是动态的，现在正是夏天，只见墙壁上向大家展现了一池的荷花，随风飞舞，里面还有青蛙为你唱歌，蜻蜓为你舞蹈，就像一幅美丽的画卷，让疲惫了一天的我，一下子神清气爽起来!

家乡的变化可真大呀，这些不可思议的变化令我感到震惊和自豪!

二十年后的家乡作文5“世界上没有永恒的东西，一切都在变化，一切都在发展。”离开家乡有20年了，今天终于有回家乡的机会，我们一家人开着车开往我那日夜思念的故乡。

离开了城市，一路上两旁全都是绿色的大树。我在车上回想故乡，没有一栋别墅高楼。只有高高的山岗，一片穿着黄金衣服的田园，不时还有一丝丝香味，扑入鼻中，我还经常和小伙伴们在河边一起摸鱼戏水……

不知不觉我已经到了我的家乡，那里已经有宽大的马路和红绿灯。晚上只要有人走在马路上，路边的灯也会自动亮起来。家乡里有两亩大田园种了很多蔬菜水果。我站在大菜园里，看见生机勃勃的蔬菜，突然空中来了一丝丝凉风，我抬头看!是无人机在浇水。再仔细一看，还有促进光合作用的帐篷!原来现在家家户户都已经有智能化了。故乡中的变化多多啊!

突然间耳边传来妈妈的声音，我睁开了眼睛，哦，原来这是一场梦啊!不过二十年后的故乡真是丰富多彩!我一定会努力学习，将来把家乡变得更加美好的。

二十年后的家乡作文6转眼，我离开家乡已经20年了，无论身在何处，我都会想念自己的家乡，中秋佳节，我千里迢迢从美国回到了家乡。

刚下飞机，眼前的景象令我非常震惊，空气甜润，树木比原来更茂盛了，花儿也多了;新型的玻璃大厦拔地而起，造型独特的高科技楼错落有致。以前的泥巴路变成了平坦宽阔的高速公路。汽车、地铁取代了以前的三轮车、面包车。

回到家，我看见爸爸正坐在沙发上看报纸。爸爸以前下班回到家都要给工人记账，算工资，今天怎么这么悠闲?我问爸爸，爸微笑着看了看我，随后拿起一个遥控板，按了按钮，客厅就出现了一个机器人，只见他左手拿笔，点击账本，输入数据，不过一会儿每个工人的工时，每天的工资，每个月工作情况一目了然，我不得不惊叹于家乡的变化之大!

夕阳西下，最后一缕阳光洒了下来，整座城市灯火辉煌。爸爸看起了电视，妈妈沉浸在音乐里，爷爷的锻炼身体，奶奶正在学习茶艺……我不得不感叹家乡人们生活方式的变化之大!

时光如流水，我又要回美国工作了，想着巨变后的家乡，我真心舍不得。我在心里祝福家乡更加繁荣，更加昌盛，更加美丽!

篇4

――题 记

一

二十多年前的一个秋天，西风中梧桐送走了母亲养了十八年的儿子。

母亲的心头微微一颤，像是梧叶被秋风吹动。在母亲的眼中儿子永远是孩子，但孩子终究会有长大的那天，然而，再坦然的心情也无法正对肃杀的秋气，即使梧叶注定了要乘着秋风而去。

远山衔去了落日，暮鸦驮着最后一抹夕阳从山的那边飞来，绕着梧桐盘旋一阵之后，终于扑棱着翅膀融入了暮霭。梧桐最终留不住一只飞鸟的翅膀，亦如母亲最终留不住儿子远行的脚步。

母亲轻轻地叹了口气，儿子转过身来，蓦然发现母亲老了，母亲是在一夜间老去的！他简直无法想象，梧桐的清霜是怎样一夜间染白了母亲的双鬓，萧瑟的秋风是怎样一夜间吹皱了母亲的额头。母亲安详地注视着儿子，有一缕遮掩不住的哀愁从母亲眼中滑下，落到了儿子泣血的心头，儿子连忙垂下眼，像一个做错事的孩子。

儿子的目光触到了那被母亲长满老茧的手磨得细腻的衣裳，密密麻麻的，写满了爱，分不清哪一针是丝线，哪一针是泪痕，母亲的爱在心头装不下了，便从眼中溢出，却不小心弄湿了一个游子的衣衫。

儿子倔强的一扭头，就在那一瞬间，他分明看到母亲的肩头抽动了一下，儿子哽咽了。

当山间的小路在脚下延伸，当袅袅的炊烟在眼中拉长，当故乡的模样在泪里闪烁，儿子忍不住再次回头，梧桐树下伫立的身影却愈加清晰，阶前的梧叶落了一地，西风呜咽，梧桐呜咽。

二

二十多年后的一个秋天，西风中梧桐又送走了等待一生的母亲。

梧桐花开了又落，梧桐叶绿了又黄。母亲的守望也如梧桐在岁月里绵长，从第一片秋叶落下到最后一只南雁飞断，从第一缕晨光将儿子跋涉过的足迹照亮到最后一抹夕阳给儿子归来的小径散洒微光。母亲会拾起每一片落叶，然后将它们撒进门前的溪里，梧桐树啊，这故乡的树，梧桐叶啊，这故乡的情！它们会载着故乡人的心儿，舞成翩跹的蝶，一直飞到远方人的梦里。

又是一年秋天，梧桐的花结成了梧子，母亲的爱亦结成了思念，秋风把梧子送回故土，独留思念高高地挂满枝头。在每一个没有月亮的晚上，母亲会将窗前那盏昏黄的桐油灯点起，有了这长夜孤灯，母亲不再寂寞，儿子会在每一个夜晚来叩母亲的门。

当最后一叶梧桐落下，窗前的桐油已烧成了土灰，夜半梧叶叩门的声音，再也没能将母亲从睡梦中叫醒。

人们说是梧桐勾去了女人的魂。

三

或许，十年，二十年之后，当最后一片梧叶随着西风缱绻而去时，会有一个白发苍苍的老者载着遗恨蹒跚而来，赤子终于回归故里，可是梧桐树下分明多了一座小小的坟茔，遍野的清霜无人能识，满地的梧叶只有秋风来扫，古道、残阳、荒冢、清霜、白发、秋风、老人、梧桐、苍穹……在时空中定格。

这时，有一滴浑浊的老泪潸然而下，母亲无言，梧桐无言，爱亦无言。

（指导教师王永华）

点 评

这篇文章深感人心。作者选取梧桐这一景物贯穿全文，梧桐是古诗词中常用的意象，“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？”它总会勾起人们的满腔愁绪和无限遐思，全文感情基调也就此奠定。文章主题鲜明，深感无声的母给予子的爱蕴藏于秋风、梧桐之中。二十年前西风中的梧桐送走的不仅仅是儿子，更多的是母亲对儿子的牵挂与担心。二十年后的西风中的梧桐送走的不仅仅是母亲，更多的是这二十年母亲对儿子的等待与思念。母给予子的情寄于密密麻麻的丝线中，寄于“梧桐花开了又落，梧桐叶绿了又黄”中，母亲还未等回儿子就随梧桐落叶而远去。文章融情于景，边绘景边抒情。结尾处假想游子归来，仿佛让人能感受到儿子对母亲的埋藏心中已久的歉疚之情。作者选取了“古道、残阳、荒冢、清霜、白发、秋风、老人、梧桐、苍穹……”这些意象，不禁让人想到了马致远的《天净沙・秋思》，含蓄隽永，意味深长。

（余 丹）

篇5

【关键词】山区小学生 写好作文 指导 建议

山区小学生语文基础薄弱，学生感到作文难、怕作文。指导学生写作对山区教师来说是一大挑战。作文教学效果低下等问题始终困扰着广大小学师生，实际上由于很多学生对语文的基础知识不巩固，写起作文来无话可说，提笔忘字，说话零乱，语句不通顺，找不到内容可写的现象诸多。如何有效地指导学生写作文，我有以下建议与大家共识。

1.加强语文基础知识的巩固，提高小学生写作文水平

国家实行九年义务教育免收学杂费（两免一补）学生不担心没有机会读书、吃住，减轻了家长的经济负担，这样，家长失去了对学生严格要求，甚至对自己的子女的学习、生活置之度外。农村有些学生学习不主动，大多数学生是留守儿童，家长只让他们进到学校即可，对他们在校的行为及学生的成绩都不了解。家长对他们的各方面不够关心，他们的语文基础知识底子薄弱，造成学生不想学习，只把学校当作他们的游戏娱乐场所，没有认识学习的重要性。面对这样的状况，教师应当采取有效的教学方法、方式。如一至三年级的学生教师一定把关字、词、句的训练，对于生字、新词一定要让学生能读能写、牢记，做到人人过关。能记住生字、词语，学生就有话可说，有事可写，这样日久天长学生的说话，写作有了兴趣，就能写出更多的句子出来，为写作文打下了基础。

2.培养学生阅读兴趣，提高学生写作能力

培养学生阅读兴趣是语文教学的一个重要任务，因为阅读不仅开发学生的智力，开拓学生的思路，而且为提高学生的写作水平奠定了良好的基础。在低年级时要经常提醒学生读一些带有拼音的读物，借助拼音识字，鼓励一些识字能力强的学生看一些纯汉字的儿童读物，不认识的汉字经过自己查字典解决，经常开展朗读比赛、背诵比赛等活动了解学生的阅读情况，并给予鼓励。到中高年级鼓励他们大量的阅读有益身心健康的书籍，让他们做一些读书的体会，养成读书的训练。因此，多阅读能对语文基础知识的巩固，对语言的积累，有利于写作。

3.因地制宜，培养学生的写作兴趣

我国教育学家乌申斯基说："没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。"可见，兴趣是学生写作的先导，学生一旦对作文产生了兴趣，就会积极地、主动地去写作，要引导学生的观察兴趣，因为我们农村具备山青水秀、鸟语花香、地上的虫子、水中的鱼等方面优势，作为农村的学生是非常了解。教育学生们要多观察，把自己看到的东西及心里所想的事物用语言表达出来，养成随见随记随写的一种练笔习惯，激发学生用语言表达思想的愿望。其次，多数学生的作文属于被动作文，作文课上，教师可以通过阅读欣赏优美的短文或段落来激发学生的写作兴趣。例如《草原》中的第一自然段、《桂林山水》一文中的写山和水的一段特别精彩，同时，指导学生的观察能力，理清写作顺序，让学生去欣赏。最后，要有意识地引导学生发现和关注日常生活中的人和事，经常写日记，借鉴作文让学生萌发把身边的人、事、物写出来的欲望，变被动写转为主动写。

4.排除学生写作的恐惧心理，鼓励学生写作表达能力

小学生初写作文会遇到写作上的各种困难，不会写开头和结尾，有一肚子的话不知道从何处说起，怕说怕写，不敢说的现象较多。因此，作文教学应鼓励学生自由的表达，教师应给予肯定，表达是人类的天性更是孩子的天性，孩子在写作中表达出的应该是他们生活的感悟。例如，作文课以"二十年后回故乡"为题时，让学生尽情发挥想象，教师可以引导学生观察身边环境的变化，从现实上看，引导他们从观察如路、房子、饮用水等生活环境的变化入手，学生们会滔滔不绝地对这些环境京华作出阐述；最后让他们想象二十年以后的故乡的变化的情景，学生会更加大胆地提出他们的想象，这样学生的写作思路就清晰可见，有事可写有话可说了，而且还做到真情实感，从中表达出他们的思乡之情。

篇6

关键词 远程教育技术；语文教学；整合

随着远程教育技术的不断发展和应用，各种现代化的教学手段先后走进课堂，给教育带来更大的发展空间，使教育观念和教学手段发生前所未有的变化。远程教育技术与课堂教学的整合，创设了鲜明动人的教学氛围，调动了学生的各种感官，增大了课堂教学容量，加大了课堂教学密度，拓宽了学生思维的空间，使学生有更多的时间动手动脑，增加了学生的活动量，促进了课堂教学效益的提高，尤其是在农村中小学显示出强大的优势。特别是在语文教学中，由于语文学科相对于理化科目来说，学生动手操作的机会很少，单靠传统的教学手段势必造成课堂气氛的单调枯燥。运用远程教育技术就可以完全改变这种现状，使教育技术更加现代化，教学方法更加灵活，教育模式更加新颖，从而促进语文教学实现跨越发展。

1 运用远程教育技术激发学生的学习兴趣

兴趣是学生对事物产生的好奇心的开始，是学生主动设疑、勤于思考、深入探索的内在驱动力。在语文教学中，兴趣的培养需要创设再现真实的教学情境，而情境又是激发学生学习兴趣的动力和源泉。远程教育技术最大的优势就是通过鲜明的画面、逼真的声音，模拟亲临其境的教学氛围，全方位地调动学生的感觉器官，多角度地激发学生的强烈求知欲。

如在教学朱自清的《春》时，笔者首先运用多媒体播放MTV歌曲《幸福在哪里》导入新课，美丽的旋律，动人的画面，给学生带来春天的气息，为学习新课做好铺垫。在引出课题，介绍完作者的生平、写作背景后，播放事先做好的课件，学生一边欣赏春天的景色，一边聆听课件中极标准的范读，然后再让学生跟读。通过信息教育技术强大的视听功能，将声音、图像和文本等信息有机地整合在一起，学生很容易融入“春”的意境中。这种学习氛围是传统的教学手段所无法实现的，同时也拓宽了学生的语文信息容量，培养了学生的审美能力。

2 运用远程教育技术特有的功能突出教学重点

语文课是培养学生语言信息交流能力的学科。在语文教学过程中，培养学生通过一定的信息储存、传递、交换、处理，从而使学生更多地掌握语文知识，听取别人的意见和建议，相互交流，相互了解，丰富内涵，发展智力，形成能力。远程教育技术内存容量大，传播速度快，既方便又快捷，它以其动感的闪烁，图像的缩放，颜色的变换，视频的快放、慢放、回放等特效手段，不仅吸引学生的注意力，而且突出重点，提高理解能力，强化记忆。

如在教学鲁迅的《故乡》一课时，课前让学生自己在网络上搜寻作者鲁迅的生平、写作背景、主要作品、在文学上的地位等；教学时，先让学生以小组讨论的形式相互交流，互相补充，共同提高。在这个基础上利用多媒体特有的功能，慢放视频中闰土等人的典型形象， 如少年的闰土，项带银圈，紫色的圆脸，月夜里看瓜刺猹，冬天装捕鸟……二十年后的闰土，先前紫色的圆脸已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，红活圆实的手已变得又粗又笨而且开裂，像是松树皮了……这样重点回放学习人物描写、细节描写、景物描写等表现方法，引导学生进一步深入学习理解《故乡》的内容，提炼作品的主题，感受作者的情感。

3 运用远程教育技术丰富教学资源，扩大课堂教

学容量

在语文教学中，如果单单依靠一本教材和一本教学参考进行教学，那么教学的信息量是相当有限的。久而久之，势必会造成语言贫乏，交际面过窄，远远不能满际的需要。因此，要巧用远程教育技术，充分利用网络信息资源，扩大教学容量，拓展学习时空。

如在教学《鲁提辖拳打镇关西》这样的课文后，给学生播放《水浒传》中“鲁提辖三拳打死镇关西”“醉闹五台山”“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”等视频片断，指导学生注意观察鲁智深的言行举止、神态变化，体会鲁智深的性格特点、形象塑造。同时还可以给学生选播《水浒传》中其他脍炙人口的精彩的视频片段，对比了解其他各位英雄好汉的性格特点、人物形象特征，从中体会作者的写作艺术手法。这样丰富了语文教学内容，拓宽了学生的阅读视野，大大增加了语文教学的信息容量，调动了学生课外阅读的学习兴趣，提升了学生的文学素养。

4 运用远程教育技术拓宽习作时空，提升作文教

学的实效性

随着学校布局调整工作的不断推进，虽然使教育资源相对集中，但是学校班容量越来越大，农村初中学校班级人数由十几个人增至四五十人，这也给教学带来不利因素。按照语文课程标准的课时要求，两周安排一次作文，时间虽长，但每次作文数量很大，对所有学生作文详批详改很不现实，不利于学生作文水平的提高。学校教学网络的开通，学校网站的建成，将有效地改变这一弊端。如利用多媒体微机教室上作文写作课，学生把自己的作品及时上传到班级网站的“写作天地”网页上（课上没有完成的，回家用家庭电脑），不受时空的限制。在“写作天地”网页的留言板上，不仅可以随时得到教师的点评，更多的可以获得学生间的相互评价，从而相互提高。学生也可以在学校网站的“学生天地”网页中自由地发表自己的作品，也可以将自己的作品发到网络上其他有关写作的网站，让更多的读者去评价，去交流；甚至可以将自己的作品通过网络进行投稿。这样一来，不仅解决了作文全批全改的问题，而且更大地激发了学生的写作兴趣，使学生的作文水平相互促进，共同提高，提升了作文教学的实效性。

5 运用远程教育技术拓展学生思维，培养创新意识

社会的信息化要求教师要在教学中不仅要培养学生如何获取信息，还要指导学生学会快速处理信息。网络信息是丰富多彩的，因此，在语文教学中要运用远程教育技术培养学生创新意识和创新思维，使学生获取更多的信息量，以开阔学生视野。如在教学《〈蜘蛛〉两篇》这篇课文时，利用远程教育技术平台，播放《蜘蛛侠》影视资料及蜘蛛图片，激发学生强烈的好奇心，培养学生细心观察的习惯，激发探索欲望。在这个基础上比较学习周建人的《蜘蛛》和涂静怡的《蜘蛛》，体会选材、构思、语言特色等方面的差异，提高多向思维的能力，启发培养创新思维的意识。

总之，远程教育技术给教育带来更大的发展空间，其优势显而易见，已被大多数教育工作者认可并自觉使用。面对日新月异的教改新形势和教育信息技术的不断更新，教师应当转变教育教学观念，学习和掌握现代教育新理论和现代教育新技术，努力寻找远程教育技术与学科教学的结合点，积极探索远程教育技术在语文教学中的新模式，大胆实践，勇于创新，不断完善。

参考文献

[1]马好歌.多媒体在语文教学中的应用例谈[J].甘肃教育,2009(10).

[2]张天宝.新课程下的语文课堂教学改革的探索[J].课程・教材・教法,2010(12).